创新发明的小论文(热门14篇)
总结是对自己的一种鞭策,让我们不断追求更好的自己。总结应该包括过去的成绩和经验,同时也要提及改进和学习的方向。小编精心挑选了一些总结范文,供大家参考,希望可以帮助到大家写作的过程。
创新发明的小论文篇一
2.成功经验不能成为教条,不能成为创新能力的束缚。
3.诚信仁爱建和谐,奉献创新思发展。
4.身处在瞬息万变的社会中,应该求创新,加强能力,居安思危,无论你发展得多好,时刻都要做好准备。
5.工作中要有螺丝钉精神,要培养工作兴趣,学会享受工作过程,学会积累知识,学会把握创新,提高自身技能。
6.创新不重要,有用的创新才重要。
7.在教育来学的人的同时,要特别注意引导他们知变求变善变,有所改革,有所创新。
8.科技公司尤其是中国的公司,更应该注重知识产权,这是创新型科技公司的基本要素。科技公司之间的专利纠纷是难免的,因为这是行业的基础建设,跨国公司尤其是美国公司经常用专利作为压制对方或者挑战对手的手法。
创新发明的小论文篇二
计划的实施,旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革,调动学生的主动性、积极性和创造性,激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
通过开展实施计划,带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练,改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱,动手能力不强的现状,改变灌输式的教学方法,推广研究性学习和个性化培养的教学方式,形成创新教育的氛围,建设创新文化,进一步推动高等教育教学改革,提高教学质量。
二、实施原则。
1.兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下,在导师指导下完成实验过程。
2.自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。
3.重在过程。注重创新性实验项目的实施过程,强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容。
1.计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中,学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队,在导师的指导下,自主进行研究性学习,自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。
2.计划的运行方式。教育部负责批准申报学校,监督学校创新性实验计划,资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划,负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目,并接受学校的管理。
3.计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性学习和创新性实验,共资助15000个学生项目,每个项目资助1万元。
四、计划管理。
1.计划采取学校申报、专家评审、教育部批准的方式选定参与学校,分两个年度评审和批准学校,20xx年和20xx年各批准50所左右参与学校。学生项目的名额由我部按照专家评审意见,分四个年度分配给参与学校。20xx年和20xx年,我部每年总共资助3000个学生创新性实验项目,20xx年和20xx年,我部每年总共资助4500个学生创新性实验项目。
2.学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后,要将本年度的本校创新性实验工作计划和评审出来的学生项目报我部备查,我部对学生项目进行备案并予以公布。
3.学生项目执行时间为1~3年,学校需每年向我部报告项目进展情况。我部将对项目运行情况进行抽查。项目结束后,由学校组织项目验收,并将验收结果报我部。验收结果中,必需材料为各学生项目的总结报告,补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。
五、学校工作。
1.学校要成立校级的组织协调机构,包括教务、科研、设备、财务、学生、团委等职能部门的人员,制定切实可行的管理办法和配套政策,提供支撑条件。
2.学校要为参与项目的学生配备导师,负责指导学生进行创新性实验,学校要认定指导教师的工作量,制定相关的激励措施。
3.学校的示范性实验中心、各类开放实验室和重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。
4.学校要给予项目总经费不小于1∶1的配套经费支持,经费由学校代管,由承担项目的学生使用,教师不得使用学生研究经费,学校不得提取管理费,不得截留和挪用。项目团队人数不超过5人,人均经费不低于1万元。
5.学校要营造创新文化氛围。搭建项目学生交流平台,利用项目学生俱乐部等形式,定期开展相关活动。
6.学校要为参加项目学生制订个性化培养方案和相关配套措施,包括学分认定、选课、考试、成果认定等。
7.学校要组织项目学生开展学术交流,参加学术团体组织的学术会议,为学生创新研究提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。
8.学校要鼓励学生参加项目,对参与项目表现优秀的学生进行奖励。对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止其项目运行。对更改项目内容、更换项目成员、提前或推迟项目结题等事项要制定规范的管理办法。
六、学生要求。
1.参与项目的学生一定要出于对科学研究或创造发明的浓厚兴趣,发挥学生主动学习的积极性。
2.学生是项目的主体。每个项目都要配备导师,但导师只是起辅导作用,参与项目的本科学生个人或创新团队,在导师指导下,一定要自主选题设计、自主组织实施、独立撰写总结报告。
3.学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性,学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析,并在实施过程中不断调整优化。
4.参与项目的学生要合理使用项目经费,要遵守学校财务管理制度。
5.参与项目的学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系。
创新发明的小论文篇三
1.为了适应时代发展变化的需要,也为了企业自身的生存和发展,企业必须以市场为导向以创新为手段以效率为核心,重建企业形象。
2.开拓知识,创新服务。
4.前不久,美国希尔曼律师事务所中国合伙人见到我,开玩笑说,你做的事情,都是我没有做过的。他们是专门做合并收购的,而我想一个点子或一件事,从来不去用别人用过的方法。我的每个交易案,都有很多创新的地方,这就是我最自豪的。
5.自我批判是思想品德素质技能创新的优良工具。我们一定要推行以自我批判为中心的组织改造和优化活动。自我批判不是为批判而批判,也不是为全面否定而批判,而是为优化和建设而批判。总的目标是要提升公司整体核心竞争力。
8.微软离破产只有个月。他的意思是说,假如企业无法不断的创新进步,也许一年后就不复存在了。企业如此,人亦如此。
9.致富的秘诀,在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书。
10.一个具有天才的禀赋的人,绝不遵循常人的思维途径。——司汤达。
11.遇到难题时,我总是力求寻找巧妙的思路,出奇制胜。——朱清时。
12.创新是一个民族进步的灵魂,是正因兴旺发达的不竭动力。——江泽民。
13.没有创新,就不可能有合理的,尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫。
14.我们要记着,作了茧的蚕,是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光。
15.一个没有创新潜质的民族,难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民。
16.凡能独立工作的人,一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训。
17.干部怎样对市场?创与闯。既要创新创造;又要有闯劲冲劲。——张瑞敏。
18.如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——高尔基。
19.若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦。
20.我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯。
21.作为一个未来的总裁,就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼。
22.科学技术史证明,过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明。
23.渐进就是守旧。因此经营理念创新,就要反渐进,务必一步到位。——张瑞敏。
24.可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。——詹姆斯·莫尔斯。
25.商品开发离不开创新构想,创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华。
26.天才的主要标记不是完美而是创造,天才能开创新的局面。——亚瑟·柯斯勒。
27.同是不满于现状,但打破现状的手段却不同:一是革新,一是复古。——鲁迅。
28.在创造家的事业中,每一步都要三思而后行,而不是盲目地瞎碰。——米丘林。
29.对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路。——郎加明。
30.创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫。
33.对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森。
36.凡能独立工作的人,一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训。
38.非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。——松下幸之助。
创新发明的小论文篇四
不想打工,想创业,是多数打工仔想改变命运的方法,也是最直接最有效的的一个途径。
然而、创业之前先问自己这几个问题、否则你就是炮灰,怎么牺牲的或许自己都还没想明白。
1、我适合创业?
一个人创业的成功并非偶然,多种内外在因素综合而来的结果,然而对于一个打工的朋友来讲每天朝九晚五的生活习惯了,而创业又是不分昼夜的事儿、你的精力能否支撑你完成你的项目计划,不得不重视。
2、我的核心竞争力是什么?
很多的打工想创业的人在想到这个问题,都是一脸懵逼。不停的去回想这几年自己的屌丝经历,却找不出一点自己优于别人地方。创业是残酷的,没有核心竞争力拿什么去拼?市场竞争可不等你把问题想清楚了再开始,所以创业前我们最好先挖潜自己的核心竞争力。
3、我的圈子有人可以帮助我吗?
在这个社交泛滥的年代、真正在你困难或者需要别人出于援手的时候你却是看不到人伸手的。那么怎么解决这个问题勒?我就说说我的一些经历,供大家借鉴:
在工厂打工3年的情形我就不描述了,各种压力之下受尽百般煎熬的我终于创业了。。。。。。此处省略很多符号。
刚开始跟朋友一起开了一家人力中介公司,刚开不久就碰到市场急缺人,所以就返钱找人,因为周期较长断了现金流,最后散伙了、紧接着我又借钱投资了奶茶店,入行才知隔行如隔山,茶饮业很多的运营经验、财务管理知识极度欠缺等等的因素又直接导致了创业再一次的失败。指导后来,无意间在头条发现了众创思维,这个创业圈子里各行各业的创业大咖齐聚,互帮互助,像家人一样,对于我来讲或许就是成功的开端。更加证明了圈子的重要性。
1.开奶茶店。
专家预计,20_年至20_年间,饮品行业将会达到3000亿元人民币的产业规模,隐藏着巨大的商机。奶茶文化的历史源远流长,如今的奶茶饮品已经成了人们生活中不可缺少的一部分,尤其是深受白领、学生群体的喜爱。开一家奶茶店无需太大门面,只需1-2人即可经营,这是一个不错的大学生创业好项目。
波叔奶茶让你收益赚翻天。
波叔奶茶融合台式奶茶的创新理念及港式奶茶的缜密制作工艺,让茶的芬芳和奶的醇厚完美融合,充分释放食材中的营养,口感爽滑且香醇浓厚,吸引消费者寻香而来。
波叔奶茶有着一套完善的品牌管理方式,有着统一专业的制作工艺、出餐流程及服务规范,让零经验的大学生创业者也可以快速上手,轻松致富!
2.炸鸡小吃店。
金黄香脆的外皮,鲜嫩多汁的鸡肉,满口香辣咸麻,掀起了一股全民吃炸鸡的热浪。对于大学生来说,不管是在学校附近,还是在休闲娱乐地段,开一家炸鸡小吃店都是相当棒的选择。开一家炸鸡小吃店的投资也不多,5-7万元即可开业。大学生资金不足,可以和三五亲朋好友合伙开店,各自分工店面运营的相关事宜。
超鸡英雄鸡拯救吃货一族。
超鸡英雄鸡排是一款以时尚为主题的炸鸡,经营占地小,租金低,装修费用低,真正的小本创业,装修厨具简单,方便快捷的操作使整个制作过程都无明火,无油烟,在享受健康美味的同时也避免了环境污染。
超鸡英雄鸡排不需要太多的人力成本,不受餐位限制,不用餐桌,售卖打包即可,节省开支,运营成本低。大学生创业好项目有哪些?开一家超鸡英雄加盟店是一个不二选择。
3.培训班。
随着时代的发展,如今的家长越来越重视下一代的教育问题。一到节假日,家长们都张罗着为自家孩子报名上各种补习班。一方面是因为中国家长有一种“望子成龙,望女成凤”的传统思想,另一方面也是因为家长之间也存在一种攀比心理,总是希望自己家的孩子比别人家的孩子强。因此,对于大学生创业来说,可以从教育行业入手。
4.学生用品店。
学生用品店除了可以卖书本、文具等,还可以卖一些当今学生喜欢的小饰品和运动器具。例如,女生喜欢的时尚首饰、精美相框、毛绒玩具等物品。男生喜欢的篮球、足球、乒乓球等物品。大学生在校外开学生用品店是最适合不过的了。一方面是因为自己了解当今学生群体的喜好与需求,另一方面是因为和同龄人的沟通可以更进一步了解目标客户的需求与喜好。
5.发廊。
要说当今有哪些大学生创业好项目?在校外开一家发廊也是相当不错的创业选择。当今很多大学生都是成年人了,对于美的追求更有自己的主见。因此,发廊对于他们来说,是一个不可缺少的生活需求。开一家发廊的投资也不是很高,主要就是需要购买一些烫发、染发的机器与工具。如果资金充足,可以聘请几位美发师,如果资金不够充足的创业者,可以先到其他发廊打工,拜师求艺,学到了技术再自己开店。
创新发明的小论文篇五
零食对于小孩还有女孩子都是他们专属的东西,相信很多人都会有吃这些东西的习惯,可是零食里面的热量含量高,只要多吃的话,就会造成发胖的现象,那么现在就是需要含量低的东西。弥补了市场当中比较大的缺陷。目前的市场需求还是在不断的扩大当中,他们主打健康,而且在很多方面比较的便利,也是大学生的首要选择。
创新发明的小论文篇六
摘要:
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养中医药大学生的创新及实践能力、造就创新实用型中医药人才是中医药继承与发展的前提,也是时代赋予中医药院校教师的重要使命。就如何培养中医药大学生的创新实践观念、创设实践环境、创新教学方法、提升中医药学生的临床技能等方面进行探讨。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。“国运兴衰,系于教育”,而中医药的兴衰系于中医药高校的教育,中医药高等学校是培养中医药创新型人才的基地和摇篮,肩负着中医药继承与发展的重要历史使命,因此当代中医药大学生必须具有创新与实践能力[1-2]。而现代的大学生在创新与实践能力培养方面普遍存在一些问题,现将问题及解决方法阐述如下。
越来越多的高校意识到学生创新实践能力培养的重要性,但由于医学人才特别是中医人才培养模式单一、封闭状态尚未根本解除,导致多数中医药高校缺乏激励和支持创新实践活动的措施,缺乏有利于培养中医药人才创新实践的氛围与环境,而且学校对学生创新实践能力的考核评价体系也不完善,再加上中医药大学生自身受到多方面的影响,在参与创新实践能力培养中缺乏主动性,同时受传统教学模式的影响,教师课后与学生交流甚少,加之部分教师自身创新教育理念不强,导致教师对学生创新实践能力培养的力度不够。而中医学是实践性很强的科学,如果未经临床实践锻炼和培养,学生将无法深入理解和应用所学的医学理论,也就无法用医学理论指导今后的临床工作,更谈不上开展中医学的创新活动。
2.1创设有利于中医药人才创新实践的氛围与环境。
要培养学生的创新思维能力,学校应提供激发与展示学生创造力的校园环境,教师也应该通过多种方式帮助学生培养兴趣,例如营造宽松民主、和谐互动的课堂气氛,提升学生在参与创新实践能力培养中的主动性,具体操作如下。
(1)成立各种兴趣小组或学生协会等,促进教师与学生的沟通,从而拉近师生距离,也可充分利用第二课堂,定期举办各种学术讲座、沙龙以及报告会等,并鼓励学生积极参加[1]。
(2)充分利用实验室资源。在教学中,教师可以尽量用实验室已有的设备让学生了解更多的知识,并在实验中培养学生的动手能力。
(3)重视临床技能课程。由于教学进度的限制,临床实践的时间往往有限。为此,学校可以专门开设临床技能课程作为限选课、公选课等,让学生多摸脉、多看舌象、多进行急救训练等,为进入临床实习做好准备。
(4)重视基础课程教学中临床技能的培养。在基础课程的教学中,教师可以采用案例式教学法、情景模拟教学法等,要善于利用微课,在课堂上将基础与临床相联系,给学生尽可能多的学习思考机会,而且要善于从中引导、点拨,提高学生的创新思维能力[2],这样既可加深知识记忆,同时又能激发学生的学习兴趣。
(5)积极组织临床实践活动。一提到临床实践,大家普遍想到的是医院实习、见习,其实高校也是临床实践的场所。高校组织面向全体学生的校园专业性大赛就是一个很好的实践途径。以笔者所在的'山东中医药大学为例,有岐黄杯中医知识大赛、我爱背经典大赛等学术活动。若能模拟技能大赛的模式,利用现有条件,在其中加上临床技能操作部分,则对学生临床技能的培训具有较大的激发和检验作用,还可以让学生的临床技能得到更好的锻炼。技能教学与技能比赛相辅相成,高质量的专业教学是提升技能的基础,而高质量的专业技能比赛又可有效促进技能教学的发展。以技能大赛为例,技能大赛不仅能增强专业课对学生的吸引力,培养学生的动手实践能力、创新能力,促进教师教学质量的提高,而且能促进学校专业实训设备更新和创新实践指导教师队伍的建设。20xx年10月,首届全国中医药院校技能大赛在南京举办,此次大赛的举办既是对各中医药高校教学水平的检验,也贯彻落实了国家的教育理念,促使大学生活学活用知识、规范临床技能,培养大学生的中医辨证思维能力、实践能力、创新精神、综合素质和团队协作精神等。
(6)创建创新实践平台。该平台可依托第二课堂开展实践活动,借助远程网络增强沟通,实现学生协会与教师指导团队的互相促进,形成由教师指导团队、学生社团、第二课堂平台、网络沟通共同组成的创新实践能力培养平台,切实提高学生创新实践能力。
2.2中医传统教学模式的弊端及教学方法的创新。
2.2.1中医传统教学模式的弊端中医药传统课堂教学是以教师为中心、以书本为主、以教代学、以讲代练、以记代思的教学方法,已不能满足现代中医教育的需要。中医诊断学是中医学重要的基础类课程,是连接基础与临床各科的桥梁,具有基础理论密切结合临床实践的特点。在中医诊断学教学过程中,长期存在的问题有:一是课程内容抽象、直观性差,单一的语言讲解难以描述清楚,学生难以理解,更不能很好地运用这些理论指导临床;二是课程实践性很强,即使是基础课程,也与临床密切相关,学生难以建立中医思维,而学习中医诊断学的阶段是建立中医思维的关键时期。因此教学方式单一、教学方法枯燥、教学效果不理想等依然是中医诊断学教学中亟待解决的问题。由此可见,重理论和传统、轻实践与创新以及单一的中医药人才培养模式已不适应当前社会发展的需要,而坚持第一课堂与第二课堂相融合的人才培养模式能够真正提高学生的创新能力,促进高素质全面发展人才的养成[3]。
2.2.2各种教学方法及教学手段在第一课堂中的应用第一课堂是以课堂教学为中心,这种培养方式有利于学生系统地掌握专业知识和培养中医药学生的中医思维方式,但由于其表现形式单一,在一定程度上影响了大学生创新能力的提高。而各种教学方法及教学手段的应用,可以改变传统的教育理念和教学模式,有利于调动学生的积极性和创造性,激发学生的学习兴趣。目前,案例与情景模拟教学在欧美等发达国家的医学教育中成为最主要的教学方法。如情景模拟教学是一种将角色扮演、对话练习和情景教学融为一体的、能够将学习和兴趣结合起来的仿真模拟演习教学方法[4]。该教学法可引导学生进行自主探究性学习,将学生置于一个特定事件的真实情景中,通过师生、生生之间的双向和多向互动,积极参与,平等对话和研讨,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,同时培养学生的沟通能力、创新实践能力和团队协作精神。案例教学最突出的特征就是典型案例的运用,将学生作为认知的主体,培养其运用理论方法去发现问题、解决问题的能力,并设计不同的临床情景,由简单到复杂,使学生如身临其境,从而激发其主动思考能力及应变能力等。李健芝等[5]将案例教学法应用于内科护理学教学中,实验组93.8%的学生认为案例教学法能提高学习兴趣,61.1%的学生认为能提高口头表达能力。唐立龙等[6]认为案例教学法能够充分调动学生对中医诊断学课程学习的积极性,并能达到理想的教学效果,同时案例教学法对提高教学质量和提升教师教学水平有积极意义,值得大力推广。李琳霞等[4]认为情景模拟联合案例教学法能够激发学生学习的兴趣、积极性和主动性,提高学生将理论知识运用于临床实践的能力,提高学习效果、临床思维能力及分析解决问题等综合能力,为学生走向职业岗位奠定了基础。案例与情景模拟教学法使学生能够独立运用所学的理论知识解决临床实际问题,可以缩小理论与临床的距离,使学生能够灵活运用所学知识,培养学生的创新能力、实践能力、临床思维能力及人际沟通能力等[5-6]。综上所述,21世纪最重要的战略资源是人才资源,而对创新实践型人才的争夺已成为国际竞争的焦点。因此,全方位培养创新实践型人才是时代赋予中医药高等教育的重任,更是我国中医药传承与发展的需要。
参考文献:
创新发明的小论文篇七
在22世纪,我被聘请为“哈哈发明公司”的经理。当然,我也不负众望,发明了一种,能让人意念增强的“泡泡头盔”。
这种头盔携带轻巧,方便。只要你带一瓶泡泡液就行了。它的实用性也很强如果你想做一件事,可又没有意念,你就需要泡泡头盔了.只要你轻轻一按.泡泡头盔就自动带在你头上了.只要你戴上它,你的意念就会增强1000倍!不错的发明吧!
你可能要说了:“你不是吹牛吧?”那我肯定要回答你:“不!”你看,王小刚正在使用我发明的泡泡头盔呢。他在干什么呢?哦,原来他是个成绩不是很好了学生。经常不完成作业。其实,他是想完成作业的,可就是没有意念。这不,他听说我发明了泡泡头盔,就买了一瓶。你瞧,他刚一使用,就马上开始做作业了。
怎么样,我发明的泡泡头盔不错吧!
创新发明的小论文篇八
科技创新是推动社会进步的重要力量,而创新的核心就是发明。发明是指利用科学知识和技术手段,创造出原先不存在的产品、方法或技术,为人类带来福祉。在科技创新发明的过程中,我深受启发和教导,获得了许多宝贵的心得体会。
首先,创新必须从一个好的创意出发。作为发明家,我们需要时刻保持灵感的活跃,并善于发现问题,寻找解决问题的方法。在我的创新过程中,有一次我发现了一种能够提高手机电池续航时间的方法。我深入分析了电池的结构和工作原理,发现问题的症结所在是电池容量不够大。在经过多次尝试后,我提出了一种全新的设计理念,成功地增加了电池的容量。这次经历告诉我,一个好的创意是创新成功的基础,只有通过深入的思考和调研才能发现问题并提出解决方案。
其次,创新需要与团队合作。众所周知,科技发展是多领域、多学科的交叉融合,很少有一个人能独自完成一项重大发明。在我进行一项关于智能家居的发明时,我需要借助电子技术、通信技术、计算机技术、机械设计等多个领域的知识。这就需要与各个专业的人员合作,共同推进项目的进展。在这个过程中,我深刻感受到团队协作的重要性。每个人都有自己的专长和见解,在合作中互相借鉴和学习,最终使项目取得了成功。因此,我发现团队合作能够将创新的力量发挥到极致,实现更大的价值。
第三,创新需要不断学习和探索。科学知识日新月异,技术也在不断发展,作为发明家,我们必须与时俱进。在经过一次发明失败后,我深感自己的知识储备有限。于是,我主动找到了一位行业专家,向他请教相关知识。通过与他的交流,我了解到了最新的科研成果和技术进展,也学到了很多实践经验。这次经历教会了我,只有不断地学习和探索,才能跟上科技的发展步伐,保持领先的创新思维。
第四,创新需要坚持和毅力。创新发明并不是一帆风顺的过程,往往会遇到挫折和困难。在我进行一次涉及生物科技的发明时,由于技术难点太多,经过多次尝试仍然没有获得满意的结果。但是,我并没有因此而放弃,而是不断寻找解决办法,不断优化设计方案。经过多次的试验和修改,我终于成功地克服了难题,取得了重要突破。这次经历让我明白创新发明需要坚持和毅力,只有坚持不懈地努力,才能创造出更好的成果。
最后,创新的价值在于造福人类。创新发明不仅仅是技术的突破,更是对人类生活的改善和提升。每一次发明都应该以人类的需求为出发点,致力于解决现实生活中的问题。在我进行一项医疗器械的发明时,我始终以患者的疾病治疗和生命安全为最高目标,力求在减少患者痛苦和提高治疗效果上做出更大贡献。这次经历让我深刻认识到,科技创新发明的价值在于为人类提供更好的生活品质。
在科技创新发明的过程中,我不断总结经验和教训,积累了宝贵的心得体会。创新需要从好的创意出发,需要与团队合作,需要不断学习和探索,需要坚持和毅力,最终目的是造福人类。相信在今后的科技创新发明道路上,我会更加努力,不断创新,为人类的进步做出更大的贡献。
创新发明的小论文篇九
创新从何处而来?如若你回眸历史的云烟,拨开那淡薄的雾,终会发现——推动那历史长河滔滔流动的,是那些打破封建桎梏、不顾世人不解嘲讽的目光,独破陈规之辈!他们怀揣着欲立先破的不灭决心,向陈与旧一次一次发出冲击与呐喊!
故言:创新,从突破中来!
创新者,背负着推动社会前进的责任,与世人背道而驰!孤身向那逼仄的小道走去,纵然创新之路满布荆棘,纵然创客茕茕孑立,纵然其耳畔回旋未息着嘲讽,纵然其眼际氤氲着不散的迷雾!
可,那又如何?
因为创新,从突破中来!
打破那脆薄羸弱的“旧”,独立心中秉持坚守的“新”!新旧碰撞,火花乍现,创客手握真理,突破阻碍,坚守本心,突破约束,点亮心中一盏灯,照亮尘世阴翳!相信岁月,终会洗净浮华,露出真理的一角,相信自己此时的踽踽独行,终有收获!
故吾辈,当突破,敢创新!
创新从突破中来,世人嘲笑不解又何干!回首过去,令人铭刻于心的,仍是那在创新之路走至形销骨立的李贽。生居安逸社稷,却未走那光明宽阔的大道,留给世人以背影,向那逼仄小道探寻“新”之所在,真理之所存!著《焚书》,焚去旧的一切,突破桎梏;焚去人之讥讽,秉持内心。这便是创客,这便是创新!于就中涅槃浴火而生,它的降临,必然些许世人无法接受,但!时间终会彰君之突破。后人,自会留你芳名传世,精神永存!
创新从突破中来,于旧之基础,破而立新!遥记盛唐,绣口如莲的他——李白,受世人质疑。李侯有佳句,往往似阴铿。面对这几个铅字,李白却无力反驳,只因他的理由太过苍白无力。但是,青莲居士并未就此低下他那高贵的头颅,放下创客的尊严,而是拿起如椽大笔,衣袂一摆,洒墨成军,笺笺诗句,裹挟着其创新的结晶,绢纸之上,早已无了阴铿的影子,于陈旧中突破,这便是李太白,吐出了半个盛唐。挥笔如剑,于创新于突破之中皈依为那名垂青史的诗仙!创新之海,作文惊涛骇浪,独愿乘一叶舟,一挥舟楫,长风破浪!创新之天,阴翳缱绻,独愿突破约束,一展羽翼,搏击长空!
创新从突破中来,打垮“旧”的“蔚然成风”,一展其成!忆子安那华丽的玉珠辞藻,心中兀然想起那从突破中而出现的文体——骈文!工而整,一破旧之约束,遂留华章千篇锦句千言于世!放眼当下,创新亦是潮流,vr的出现,引起世人的赞扬,无可置否的,是其长远的使用优点,这便是创新的结晶,突破的成果!当人们沉溺于可穿戴设备的魅力之时,却已有些不满于现状,欲破这僵局之人出现,以立新破旧为己之圭臬,于是,便有了分子大小的设备问世!震惊世界,这便是创与突破的魅力!
故言,不必拘泥于世俗,旧便如同掌中纹络,但是,创客并不相信这能带给他什么,他只相信,五指握成拳的力量,足以打破“旧”的桎梏,破而创新!
而溺于那掌中纹络之辈,其一生也终会裹足不前,滞留当下!
封建末期的些许人,便是典型的例案。他们受尽封建迷信的蛊惑而陷入那诡谲的漩涡,无法挣脱,便只可生活在黑暗的一隅,受尽“旧”之折磨却未敢反而抗之。突破创新在其眼中更是遥远而无法触及,可悲可叹!悲其深陷旧之泥淖,未肯自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽。叹其沉溺旧之管制而变得麻木,创新从突破中来,他们却是不得而知。
诚然,面对未来的我们,背负国之命运的我们,则更应学会突破,打破桎梏,视困难若未睹,毅然前行,毅然创新!
或许你面前是未知的迷雾,但何妨拨开击散,收获那薄雾可织的灿烂美景。或许你身前是荆棘,是坎坷,是困厄,是嘲笑,但要相信——路之末端的盛名,欲承其则必先突破创新!
创新是青天耀阳,欲照世界,必先突破阴翳的缱绻!
创新是溪涧清流,欲汇为海,必先突破顽石的阻碍!
创新是雪中青梅,欲绽芳华,必先突破风霜的晦暗!
创新从突破中来,愿君铭记这笺铅字——欲创新必先突破!
创新发明的小论文篇十
摘要:文章就当前房屋建筑工程监理管理进行了具体的分析,包括监理管理的必要性、目前存在的问题、应当采取的措施及具有的创新等各个方面,希望能够为同行提供参考。
关键词:房主建筑工程;监理管理;问题及创新刍议
建筑行业飞速发展的当下,建筑工程的质量问题也日益凸显,建筑工程监理作为我国建筑行业监督和管理的关键,必须要充分发挥出建筑工程监理在保证建筑工程质量方面的作用,促进我国建筑行业的健康稳定发展。
1房屋建筑工程现场监理的必要性
房屋建筑工程现场监理具有其自身存在的必要性,对人民群众的安全及建筑行业的发展具有重要意义。
1.1房屋在国计民生和城市建设方面具有重要作用
房屋在不仅仅是人们赖以生存和居住的重要场所,也是一个城市快速发展的象征,一个城市的房屋建筑整体呈现怎样的态势,直接影响着整个城市的风貌。因此,房屋的质量问题不允许有任何商量的余地,必须要采取有效的措施来保证房屋的质量安全。
1.2房屋建筑的特性决定着其本身具有安全隐患
房屋建筑具有工程量大、施工难度高及工程环节较多等特点,再加上施工人员素质相对较低,人员技术水平良莠不齐等因素,决定了房屋建筑的安全隐患难以避免。
1.3房屋质量对建筑企业的重要意义
建筑企业能否实现健康可持续发展,在当前激烈的竞争中占据一席之地,关键是要切实保证好房屋建筑的施工质量。然而在当前,一些建筑企业过于注重眼前利益,节省了不应该节省的成本,使得房屋的建筑质量存在一些问题,这不仅会对企业的信誉造成不良影响,而且会影响企业未来的发展。因此,必须要明确建筑工程监理的本质是为了企业的长远发展,通过房屋监理管理来约束企业的不正当行为,可以促进企业的健康可持续发展。
2房屋建筑监理管理过程中存在的问题
2.1监理管理工作相关法律制度不够完善
相对国外的很多发达国家来说,我国的监理管理制度实行的时间较晚,同时,由于缺乏监理管理的经验及建筑行业的过快发展,使得当前我国的监理管理工作难以满足实际的需要。在管理上不仅仅缺乏完善的法律制度,同时也未能够结合当前的形式适当进行调整。
2.2监理人员对监理管理工作认识不够
监理管理人员的工作态度及其对这份工作的认识对完成监理工作起到一定的基础作用。当前,很多监理管理人员的工作态度较为消极,使得监理管理工作的作用未能够很好发挥出来,从而给建筑工程留下严重的质量隐患。
2.3监理管理工作人员技术不够
监理管理工作的内容较多,项目较为繁琐,因此需要保障监理管理人员的技术水平和综合素质。很多企业要求监理管理人员必须具有监理证书,但是从当前情况来说看,60%的监理管理人员都仅有最基本的监理工程师岗位证书,而且有不到10%的企业监理人员无证上岗,监理管理人员的技术水平及综合素质难以保证。
3房屋施工质量现场监理的措施及创新
通过上述分析可以看出,当前的房屋施工质量存在很多隐患,为了能够有效消除隐患,解决问题,我们应不断进行创新和探索,寻求积极有效的监理管理措施。同时,还需要结合当前的技术及现实情况不断进行创新,这样才能够保证房屋工程的施工质量,为我国的建筑行业的未来发展保驾护航[1]。
3.1规范监理市场环境
监理市场环境对整个监理市场起着重要的影响,能否规范好市场环境,直接关系到整个建筑行业监理的发展方向。因此,当前的首要任务就是科学合理地调整和规范监理市场环境。需要各个企业具备完善的手续以及从业资格,还要保证对于监理单位的选择过程程序规范合理,以防止很多不具备监理资格的空壳公司通过不正当的程序或者手段谋取经济利益,导致监理市场秩序混乱,扰乱正常的经营及竞争。
3.2提升监理人员素质
监理人员的综合素质对于其是否能够顺利地完成监理工作起着一定的决定作用,如果监理人员的素质不高,在面对专业性较强的项目面前,实施起来就具有一定的难度,因此一定要着重提高监理人员的素质。可以多开展相关的职业培训以及项目实训,开拓眼界、积累经验。同时,还需要不断加强工程师之间的相互交流与合作,优势互补,营造良好的工作氛围。最后,为了提高监理人员的工作积极性,还需要将监理人员的利益与公司利益进行整合,实现共同进步和发展。
3.3完善监理管理机制
我国当前缺乏相应的监理管理经验,监理管理机制也不够完善,导致监理管理人员的工作职责未能够很好的落实,直接降低了整个监理管理工作的效率。因此,为了能够使监理管理人员权责分明,更好地发挥监理管理的作用,必须建立健全相应的监理管理机制。例如,将监理管理人员的工作职责落实到具体的细节,并且细化到个人。同时,充分发挥出监理负责人的带头作用,积极维护好监理管理机制,完成好自身应尽的职责和义务,维护好建筑行业的稳定发展。
3.4明确各部门之间的关系
建筑工程的房屋监理管理不仅仅是其内部自身工作的问题,也涉及到与其他相关部门的相互配合与合作,与其他部门也具有不同的业务关系,也需要进行进一步地明确和规范。例如,与业主之间的委托关系、与承包商之间的监理与被监理的关系及与政府职能部门之间的监督关系等,这些关系都需要我们进行明确和规范。除此之外,还有很多资源供应部门需要我们进行协调,例如供水、供电、供气、供热等部门。只有协调好各部门之间的关系,彼此之间融洽协调,才能够提高监理管理工作的效率,更好地服务于建筑工程的发展和进步,也更加有助于监理单位在未来的工作中具有更强的适应性。
4结语
房屋建筑工程监理管理工作的重要性不言而喻,面对快速发展的房屋建筑行业,必须要做好基本的监理管理工作。同时,当前快速发展的科技应当被充分利用到房屋建筑监理管理中来,提高监督的及时性和有效性,防止企业通过非法渠道获取非法利益,为房屋建筑工程的质量留下隐患。总之,只有不断进行调整和进步,加强监督和管理,提高监理人员的认识水平及技术水平,才能促进建筑行业的健康可持续发展。
参考文献:
[1]郑旺胜.试论房屋建筑工程监理管理的问题及创新[j].建材与装饰,20xx(11):26.
创新发明的小论文篇十一
创业需要创新。
从无到有干成一番事业,离不开创造与创新;因此,创新是创业精神的核心。创业的过程,就是有所发现、有所发明、有所创造、有所突破的过程。创新也是没有止境的,是持续不断的。永葆创新精神,才能保持昂扬的工作热情,才能具有勇于求新、不断求变的进取心态,才能在促进银川经济社会发展的辉煌事业中施展才华,创造佳绩。
创新必须务实。
任何成功的创造性活动,都不能脱离事物的客观规律。在求真中创造,在务实中创新,创业才能成功。中华民族自古以来就普遍重视和提倡务实精神,我们党的思想路线就是一切从实际出发,实事求是,要求人们讲实话、办实事、求实效。古之成大事者,莫不将务实作为精神利器。因此,务实是创业精神的落脚点,是创业目标得以实现的基矗当前,就我市而言,务实创新就是要求我们必须把握时代脉搏,不断解放思想,树立科学发展观,聚精会神地抓好落实,一步一个脚印地做好本职工作,在全面完成市委、市政府的各项工作任务和目标中,不断实现新突破,取得新发展。
良好的社会环境,优越的时代背景,为银川有志创业的人提供了重要条件。全面建设小康社会,是当代最显著的时代特征,只要我们适应时代潮流,弘扬银川创业精神,在务实中创新,在创新中发展,就一定能够实现创业的成功,一定能够使银川经济社会的发展更加绚丽多彩。
创新发明的小论文篇十二
青田石雕名闻中外,历来以山水、花鸟、动物为题材,因石施艺,精雕细刻。通过几十年的发展,青田石雕的技艺达到一定的水平并形成自身的一些特色和镂空技艺,可谓炉火纯青。我为自己生长在青田石雕发源地——山口而自豪。不过近段时间我读了《丽水革命斗争故事选》一书中的《七大献礼》对青田石雕的现状产生了一丝忧虑。
《七大献礼》讲的是1933年夏天,山口区委的党员们为祝贺党的“七大”的召开,敢于创新,突破传统的雕刻题材,用最好的石料突破重重困难雕成了马、恩、列、斯四件浮雕石像,又通过敌人的一道道封锁线,最后到达皖南泾县新四军军部的故事。
这个故事中的党员们应该是我父辈的爷爷们了,他们敢于创新将现代人物搬上石雕,对于石雕的创作和发展有着深远的意义。而时至今日,青田石雕节的成功举办并没有给青田石雕带来新的'气象,之所以如此,青田石雕关键在于缺少创新,模仿成了主流。倪东方大师因“花好月圆”而成名,许多艺人就“东施效颦”。前年,市场上,巨型作品很是走俏,大家一窝蜂地搞巨型作品,到头来,只能血本无归。题材技艺一成不变,几百年下来,题材还是花、鸟、山水、动物为主,技艺上只知道精雕细刻,走进了刻得越逼真越好的死胡同,而无现代的大手笔,大写意。
创新是民族的灵魂。只有创新社会才能发展,历史才能不断进步。邓小平爷爷如不突破“姓社姓资”的框框,就没有中国的改革开放,没有他老人家的“一国两制”的伟大构想,香港、澳门就不知何时能回到祖国母亲的怀抱。
在70年前的石雕艺人就敢于创新。今天,由于走创新之路而富强的民族,在石雕上更要发扬前人的大胆创新精神。无论从雕刻的题材、技艺还是包装、销售上都应大胆探索、敢于冲破传统,不断进取,才能走出现在的困境,走向明天的辉煌。
创新发明的小论文篇十三
当今国内和国际上争相进行科技创新革命,我国经济发展模式由粗放型向创新型转变的趋势日益明显,对新技术的需求量持续增长。作为向市场输送人才的高校,大学生的科技创新能力的培养也越来越受到社会的关注。新时期的大学生经过高考的“厮杀”,按照“定式模式”进入大学,学生具有以下特点和不足:一是具有创新意识,但不善于利用和创造条件;二是思维敏捷,但缺乏创新性思维的方式;三是有创新的灵感,但缺少必备的创新技能;四是有创新的兴趣和热情,但缺乏毅力。科技创新能力是大学生素质教育的一个重要的考核指标,是中国大学生普遍很少具备的一种能力。科技创新是大学生通过运用所学的专业理论知识,以一个全新的思路去创造独有的设计,依靠个人或团队集体智慧,从理论基础到实际操作,做出最终的设计模型。在这个过程中,大学生的研究能力、提出-分析-解决问题的能力、团队精神、意志力、自信心和人际交往能力等都会直接影响科技创新活动的结果。当前,大学生在校期间通过参与“飞思卡尔”智能汽车竞赛、大学生全国“挑战杯”竞赛、全国数学建模大赛等活动,科技创新能力得到了一些提高,单单通过此类竞赛培养大学生的科技创新能力,还存在着问题。
(一)课程设置制约大学生科技创新能力提升当前很多大学的课程设置过于理论化教育,实践课程要求不够严格,实践课程和理论课程设置非常不合理。理论课程的学习是大学生专业发展的基础,但实践课程能够更好地促进大学生科技创新能力的提升。实践课程,能够训练学生理论联系实际的应用能力,改变以往被动接受知识的学习方式,使学生达到主动探求知识的目的,提供及时、直观、全面的学习信息反馈,真正达到“实践—理论—实践”的课程体系。
(二)大学生科技创新活动受就业导向影响大学生科技创新活动的开展需同学们投入的时间和精力越来越多,较短时间内做出的成果很难得到竞赛组专家或市场的认可。再加之大学生就业压力形势的影响,同学们更多的愿花时间和精力去考取相关证书和学科考试,真正花在科技创新活动中的人数越来越少。
(三)社会上“浮躁”严重影响着大学生科技创新校内大学生遇到问题总有些同学说,“有啥问题找百度”,不敢主动需求答案,“便捷”、“急功近利”充斥着校园。学生的家长普遍对大学生在创新的思考和实践方面缺乏应有的关注和支持,更多的持有否定和保守态度,不太愿意大学生去“挫折”、“冒险”。
(四)传统教学方式制约着大学生科技创新能力的培养目前教学活动通常采取灌输式教学方式,教育中一直提倡“创新”,但是目前大部分高校仍沿用着讲授式和实验室训练(灌输式),课堂教学时间较多,实践教学时间较少,影响着大学生的主体性和能动性,忽视了大学生自身的内在作用。
(五)大学生科技创新竞赛参与率不高各大专院校都组织大量学生开展科技创新活动,但是总体参与率不高。经调查,一是大学生对科技创新兴趣不浓。大部分学生愿意参加各类科技创新活动,但真正付诸于行动却寥寥无几。二是各类科技创新活动难度大。各类竞赛更多的是要提前掌握相关而复杂的知识,往往学生不愿吃苦而止步,使得大学生科技创新活动受此影响。
(六)大学生科技创新活动尚未建立与时俱进的管理制度指导教师和辅导员的认可度需落实,实际上,各高校教师或多或少承担着繁重的教学、科研等任务,很难确保有充足的时间和精力给予大学生科技创新活动的指导。学校或二级学院(系)未能形成完善的激励机制和考评体系,缺乏从本质上调动教师的积极性,由于未得到足够的技术指导,使得学生的参与无法持续深入地进行。
(一)适当减少理论课程的比例,增加实践和动手能力的培养高校应改变传统灌输式教学方式,在参与科创活动或竞赛中,积极推行启发式和讨论式教学,充分调动学生的观察力和想象力,提高学生分析解决问题的能力和创新思维习惯。适当改革现有考试制度,由于现有的考试方式主要通过分数来衡量对知识的掌握程度,这样就严重挫伤了大学生科技创新能力。同时,合理地调整课程结构,增加选修课程比重和可供学生自由选择的课程种类数量。
(二)建立科学、公平、立体的大学生评优体系,在理论知识考核外,增加科技实践活动参与度的考核标准高校现有的考试方式主要侧重对学生所学课程的理论知识进行测评,用一张试卷的成绩来衡量学生对知识掌握的情况,这严重压抑了学生参与科技创新活动的积极主动性,理论教学脱离实践检验,从根本上扼杀了大学生的科技创新能力。建立有效的激励制度,对在科技创新方面表现突出的学生,进行表彰与奖励,可作为评优和颁发奖学金的重要依据。
(三)搭建基于sns(社会性网络服务)的网络服务平台利用微信、微博、qq等在大学生中的影响,做好科技创新的宣传推广工作,营造浓厚的创新氛围,并做到知识共享、资源共享。例如,对于参加科技创新活动获奖的同学进行表彰奖励并授予荣誉证书的同时,利用网络平台做好相关方面的宣传工作,激励其他同学的参与热情。
(四)鼓励学生多参与各种机构组织的科技创新活动或竞赛,培养其科创能力和学习能力建立科技活动中心或成立科技协会,给学生充分的自由度,使学生根据科技活动内容,大家集体商议确定完成时间表,每个学生都有实际操作和动手的机会,分工协作,提高自己解决问题的能力,形成自己的见解,学习和创造的积极性得以充分发挥。
(五)授予教师适当的“权利”结合课程计划、授课内容,穿插科技创新知识,鼓励学生发挥操作能力,适当调整“课上”与“课下”的时间安排,针对学生特点,安排“课上”的目标任务,灵活安排增加“课下”学生主动动手能力,创建集体学习的氛围,分别针对学生组建学习兴趣小组。
(六)强化教师评优机制,对于指导学生进行科技创新活动并取得成绩的教师在绩效考核时给予加分充分鼓励教师积极参与学生的科技创新活动,充分发挥教师的各方资源,提供给学生实训基地、实验仪器设备、技术支持等,引导学生开展科学研究,撰写简单的科技论文,指导学生申请实用新型专利等。如邱洪斌、王莹等呼吁建立教师配套机制。
(七)成立大学生科技创新竞赛委员会以赛促培,通过各类各级竞赛,促进学生由被动学习向主动学习转变,竞赛过程中涉及到的一些国际或国内领先科学技术,需要学生掌握尚未知晓的领域,促进学生主动去学习,主动去寻找创新,提升自身能力。竞赛委员会可吸纳有经验教师、年轻教师、博士以及一线辅导员,利用“经验+活力+学术+管理”,跨学院(系)组建高水平委员会,分门别类地推荐学生。
创新发明的小论文篇十四
随着时代的发展,社会一直以令人震惊的高速向前飞跃,世界上所有的国家都在努力地发展自己,因为整个世界都在进步,一旦自己稍有懈怠,哪怕是进步的速度滞后于世界进步这个大潮流,就会被这个世界狠狠的抛在后面。而一旦无法泡在世界潮流的前沿,那么结果是非常明显的,“落后就要挨打”将是一个永远都颠扑不破的真理。尤其是在当今这个竞争越来越激烈的社会当中,落后,那意味着的将会是其他各国从经济、政治、文化等各个方面的欺压与剥夺。尤其我们中国自近代以来一直处于一个相对来说比较落后的地位,所以我们更加迫切的需要积极努力的发展自己,只有我们国家的综合实力提升上来,我们才能真正以一个泱泱大国的身份屹立于世界民族之林。而一个国家要想迅速发展并且能够走在世界的前沿,并不是口号要喊得多么响亮,也不是我们要多么拼命努力,要知道当今社会,科学技术是第一生产力,而在科学技术当中创新又是出于其最核心地位的。所以说创新的重要性是不言而喻的。
关于创新有四个基本术语:创造、创新、发现、发明。
创造,创造是人首次产生崭新的精神成果或物质成果的思维活动与实践行动。“新”是创造的核心。如发现新事物、总结新规律、提出新问题等等;发现,发现是经过研究、探索等,发现前任未曾发现的自然界客观存在的事物或者规律。比如找到一处新矿产、发现一种新元素、发现一种新规律等;发明,发明是创造新事物、新方法、新观点、新理论等。发明的成果不是自然界本来存在的,而是经过人耗费脑力、体力设计或制造出开的比如设计一种新产品,制造一种新材料,开发一种新工具等;创新,创新就是弃旧图新,它包含科学发现、技术发明及其商业化、产业化的创造实践。创新贯穿于人类生产实践、社会实践以及科学实验当中。
利。说到大学生机械创新,就不得不提大学生机械创新大赛。第六届全国大学生机械创新设计大赛的主题为“幻·梦课堂”;内容为“教室用设备和教具的.设计与制作”。需要我们根据对日常课堂教学情况的观察,或根据对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想,设计并制作出能够使课堂教学更加丰富、更具吸引力的机械装置。
我们的课堂、梦幻般的课堂。我曾想过:每次老师在讲台上面讲课,一边在讲着,有时还需要擦黑板,感觉老师好辛苦,甚至得职业病。因此,我想设计一款全自动黑板,利用简单的机械为老师完成擦黑板的工作。利用机械连接,制作一个机械手,手的一端是黑板擦,设计固定轨道,当黑板需要擦的时候,老师只需要按动一个按钮就可以快速将黑板擦净。我也希望能有一种自动化的学生桌椅,它能根据感应,利用机械完成自动打开和关闭座位,这样就可以充分节约教室空间,方便教室管理及卫生打扫。而课桌部分会感应同学上课时是否趴在桌子上睡觉,进行机械震动用来警戒大家上课不要睡觉。
爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”这表明创新是推动科技进步的动力,作为一名新世纪的大学生,我想我要结合自己所学的机械知识,观察生活中的点点滴滴,多多思考,努力创新。我相信:创新使生活更美好!
课程总结:通过机械概论课的几位老师给大家介绍机械设计制造及其自动化专业,让进入大学刚接触自己所学的专业的迷茫的我们对这门专业有了初步了解。了解了机械的发展、控制、创新等等,也极大地激发了我对自己专业的热情。
改进建议:要是能有更多的互动,带动同学,激发兴趣,课堂效果可能会更好。