小花园教案(汇总18篇)
教案的编写需要注意教学方法和教学资源的有效利用,提高学生的学习兴趣和参与度。教案的编写不仅要注重逻辑性,还要考虑到学生的兴趣和需求。探究式教学是一种有效的教学方法,在教案中可以运用的案例很多。
小花园教案篇一
1、ppt出示故事结局:
(师:这就是童话大师王尔德创作的《自私的花园》的结局。他还写过一些童话,比如:《夜莺与玫瑰》等。这些童话一并背收录进了20xx年出版的《巨人的花园》这本书中,课后请同学们找来自己读一读,感受童话的奇妙。)。
2.积累文中的词句,把故事讲给家人听。
3.几个人合作,编成课本剧演一演。
4.将你在生活中与别人分享快乐的经历写在日记里。
小花园教案篇二
活动目标:
1、理解故事内容,学习词汇“变大”和“变小”。
2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。
活动准备:
米老鼠头饰一个,魔术棒一根,魔术杯一个,小魔术棒若干,故事图片四张。
活动过程:
一、欣赏故事。
1。以“米老鼠”变魔术的形式引入,激发幼儿的兴趣。
2。借助图片,引导幼儿边听故事边回答问题。
提问:米老鼠的“魔术棒”有什么本领?米老鼠是怎样说的?
3。完整讲述故事一遍。
二、游戏:“木头人,变变变。”
1、教师交代游戏名称及玩法。
玩法:教师与幼儿一边拍手,一边念:我们都是木头人,一起跑跑变变变,大大大!"(当念到“大大大”时,幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。)我们都是木头人,一起跑跑变变变,小小小。(动作与“大”的相反。)。
2、组织幼儿游戏,鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。
三、迁移游戏经验。
1、如果你有“魔术棒”,你想让哪些东西变大或变小?(个别提问)。
2、幼儿自由探索。
幼儿每人手持一根“魔术棒”,在周围环境中寻找自己希望改变的物体(自由结束)。
活动反思:
小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激,“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件,引领孩子观察、讨论,同时将教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合,静态的内容变成了动态的情境,孩子们喜欢看,喜欢说,愿意说,为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片,在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激发了孩子们阅读的兴趣,培养了初步的阅读能力。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
小花园教案篇三
1.同学们,你们喜欢童话故事吗?为什么?你们都读过谁写的哪些童话呢?请你告诉大家。
2.今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》,读了故事的名字,你最想知道什么呢?这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢?请小朋友们带着思考进入故事。
小花园教案篇四
1.请小朋友们自读故事,分别画出,巨人回来前,巨人回来后,巨人醒悟后花园里的情景。
2.交流巨人回来前和回来后的句子。指名分别读这些句子。
a、指导回来前的句子。读了以后你有什么感受呀?是呀,花园里多美呀,用你陶醉的样子美美地读一读。指名读,齐读。
b、回来后呢?请同学们把惨状突出出来,冷。指名读,指名评,再指名读,齐读。
3.为什么会发生这样的变化呢?巨人看见孩子们在花园里玩,生气地把孩子们赶跑了,请同学们找出巨人赶孩子们时说的话。
4.读一读这三句话,联系上下文想:巨人说这些话时心里可能是怎么想的?他说话时可能是什么样子的,他的动作、神情如何?根据学生的想象,指导学生分组比赛读,再指名做动作读。
5.读了这三句话有什么感受呢?
6.当巨人把孩子们赶孩子们时,在桃树下有一个小男孩却没有跑,下面请同学们默读第八自然段想象一下:小男孩那双会说话的眼睛可能会对巨人说些什么?巨人听了小男孩的话会怎么想怎么做呢?(指导学生想象劝说巨人回心转意的语言技巧,例如开始对巨人说话要婉转,然后再让他醒悟)下面我们就来读读下面的部分,请划出巨人醒悟后的句子,指导学生体会巨人这时说的话,这时他的心情如何呢?该怎样读呢?读好巨人的心情变化。
7.读了这篇童话后小朋友们是否有什么体会或发现。请谈一谈。尊重学生的个性体验。
小花园教案篇五
目标:
1、能利用多种形式制作树,花,草;
2、热爱大自然,喜欢植物,并能在日常生活中去保护它;
准备:各种各类纸、笔;剪刀;蜡笔等。
过程:
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园,准备怎么做;
2、幼儿制作,教师帮助、指导幼儿,并可和幼儿一起制作,鼓励幼儿大胆制作;
3、一起布置活动室,将自己的小花园展示出来;
生成与反思:在鼓励幼儿大胆想象制作后,幼儿的思维活跃起来,纷纷把自己心中的想法表达出来,姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树,大大小小的有四、五棵,我有点好奇,就走过去问她:“为什么你的小花园里都是苹果树呢?”她告诉我:“因为我喜欢苹果,我想我的花园里都是苹果树,我什么时候想吃就可以去摘,”多么天真可爱的想法,她把自己现实生活中不可能实现的梦想,通过绘画表达出来,这是孩子内心真实的梦,作为教师,我们应该保护孩子的这种幻想,让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧!
主题实施情况:由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带领幼儿一起去参观,一起去寻找,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的.东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。
小花园教案篇六
1.(神奇)童话里的人物都非常神奇,这个小男孩的神奇体现在哪些地方呢?请你用波浪线画出来。
2.你觉得面对巨人的大声斥责小男孩的眼睛会说些什么呢?同桌讨论。指名说。
(生:没有孩子的地方就没有春天;巨人,你这样是不对的;要是没有我们就没有春天;这里没有我们,花园里就会是一直是白雪一片。)。
师:小男孩的眼睛多会说话啊。巨人看着这样的眼神,他的心里头——(生:他的心里头感到火辣辣的。)什么是火辣辣的?(生:心里很不舒服。惭愧。)巨人的心里感到火辣辣的,这也说明巨人已经知道——(自己错了。)。
2.小男孩除了用眼睛凝视着巨人,他还用了什么方式提醒巨人?(这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。)于是巨人明白了什么?(生:巨人明白没有孩子的地方就没有春天。)。
出示巨人说的话:“噢!是这么回事啊!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天,他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了,谢谢你!”(生齐读)。
3.任性冷酷是贬义词,巨人这样评论自己表明巨人已经怎么样?(生:知道自己错了。)。
小花园教案篇七
主题实施背景:
在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。
环境创设:
2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林;
3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录;
活动(一):我的植物朋友。
目标:
1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;
2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;
准备:一些花草树木的图片。
过程:
生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:“我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?”由此引出了下一个活动:“常绿树和落叶树”。
小花园教案篇八
活动目标:1.尝试用绳子做出不同的花朵造型。
2.体验绳画活动的乐趣。
活动准备:ppt、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。
活动过程:
一、活动导入。
教师:春天到了,花园里开了许多花,你喜欢第几朵?它是什么样的?(重点引导幼儿观察花的不同形状。)。
二、幼儿初次尝试(一根绳子)。
1.介绍工具:绳子。
教师:我们来给小花画张像吧,今天我们不用蜡笔,用绳子试试看能不能做出不一样的花来。
2.幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。
3.分享。
(1)盘起来的方法。
师:我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?
(2)单根围合。
师:爱心形状的花是用围起来的方法,有很多层的话会更漂亮,你有什么办法?
小结:对啊,可以用盘起来再变一变的方法,也可以用几根绳子来帮忙。
三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子来表现)。
师:老师这里还有些很特别的花呢,我们一起来看看。你喜欢哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些特别的花也做出来吧!
四、幼儿第三次尝试。
1.鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘,绕一绕;不同颜色组合;图形组合。)。
五、分享交流。
1.拓印,介绍方法。
师:把宣纸铺在花上,中间、四角每个地方压一压。会发生特别的事情哦,试试看!
2.展示幼儿的作品。
师:哇,花园里真美,有各种各样的花,我们一起来拍张照吧!
小花园教案篇九
各种各类纸、笔;剪刀;蜡笔等。
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园,准备怎么做;
2、幼儿制作,教师帮助、指导幼儿,并可和幼儿一起制作,鼓励幼儿大胆制作;
3、一起布置活动室,将自己的小花园展示出来;
生成与反思:在鼓励幼儿大胆想象制作后,幼儿的思维活跃起来,纷纷把自己心中的想法表达出来,姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树,大大小小的有四、五棵,我有点好奇,就走过去问她:“为什么你的小花园里都是苹果树呢?”她告诉我:“因为我喜欢苹果,我想我的花园里都是苹果树,我什么时候想吃就可以去摘,”多么天真可爱的想法,她把自己现实生活中不可能实现的梦想,通过绘画表达出来,这是孩子内心真实的梦,作为教师,我们应该保护孩子的这种幻想,让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧!
主题实施情况:由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带领幼儿一起去参观,一起去寻找,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的`过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。
小花园教案篇十
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
1.欣赏:
老师有个小花园,你们知道里面有什么吗?
教师念歌词。
幼儿完整欣赏。
2.学唱歌曲教师边按旋律节奏,边带领幼儿拍手。
教师放慢速度清唱,幼儿轻轻哼唱。
幼儿完整跟唱。
鼓励幼儿在"茉莉和玫瑰"出替换自己喜欢的花名。
3.表演歌曲幼儿扮花,教师扮花园主人游戏。
请个别幼儿扮花园主人。
歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的,也是最富有感染力的一种表现形式,设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符,体验作品中的幽默的情趣,从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐,热爱生活。
小花园教案篇十一
巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文,这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外,从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,拆除了围墙,花园里又迎来了美好的春天,巨人也感到无比幸福。故事情节跌宕起伏,揭示了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。
小花园教案篇十二
走进我们的学校,走过漫画长廊,往北看就是一个漂亮的。
的周围围着一圈差不多五十厘米高的黄杨树。初春刚到。黄杨树的叶子已经长出了嫩绿的叶子,像坚兵似的守着我们的校园。
黄杨树的后面有三棵紫玉兰,紫玉兰的花朵像荷花的花瓣,紫中带白,非常漂亮。还有的虽然没有盛开,但是已经结花苞了。
紫玉兰的旁边有一棵山玉兰,山玉兰的枝上赤裸裸的,我知道,山玉兰的身上会长满叶子和花朵。
山玉兰的后面有一座小“山坡”,那座小山坡很矮小,“山顶”有一棵桂花树,桂花树现在只有叶子,并没有开花。每当秋天,桂花树陪着我上学,放学。上学时,桂花似乎朝我笑了笑,欢迎我的到来。放学时,它看着我,好像有点舍不得我。我也舍不得桂花,因为桂花发出的阵阵香味常常使我陶醉在香海中。
颜色最鲜艳的,当然属于迎春花了。它的一根根枝条上有许多黄色的而又细小的花,常常引起我美好的遐想。
紫荆花跟紫玉兰的颜色差不多,也是紫中带白,但是它比紫荆花更加渺小。
那里的草坪非常宽阔,现在虽然还是黄的,但不久就会变成绿的,草坪变绿后,大地像是铺上了绿绿的地毯。
给我们的校园增添了春意。
春天,微笑地看着我们上学,依依不舍地看着我们放学。
夏天,非常寂静,因为没有了同学们的欢声笑语,就有点寂寞。
秋天,因为觉得太寂寞,就钻到地里去了,准备冬眠。
冬天,进入了冬眠,雪就变成了的被子,覆盖在上。
忘了说了,的草坪上还有几块牌子,如:你的呵护将换来翠绿一片。还有宣传牌。
听到这儿,你应该知道了我们校园的了吧。有机会,你来细细观赏观赏吧。
小花园教案篇十三
我家住在31楼,顶楼有一个空地,爷爷看了看,觉得不错,就搭建起了。
他从花市买了几十盆漂亮的花,浇水、施肥、除草,像一只勤劳的蜜蜂一样照料着这些花。我常常去看看,哇!有鲜红的海棠、翠绿的含羞草、才刚发芽的小西红柿,还有很多不知名的花。
在花园的旁边,有一个小房子,专门放爷爷的园艺工具。我看见墙壁上空荡荡的,于是就挂上了一些我从幼儿园到现在画的美术作品,有公主的、风景的、还有小兔子的——真是丰富多彩啊!
我到顶楼花园玩,东瞧瞧,西看看,发现了一个含苞待放的花骨朵,色泽鲜艳,我闻了闻,真是香气扑鼻。我挑了一朵最好看的,塞进口袋里。突然,我又在角落里发现了一株小蓝莓,忍不住摘了一粒又一粒。看着一旁雪白的墙,我心想:让我小画家好好发挥吧!于是,我将蓝莓挤破,用汁水充当颜料,在墙上画了一只小蜜蜂,可是“杰作”并不完美,我赶紧用水冲掉,但还是留下了蓝莓汁的痕迹。现在看看仿佛“蜜蜂”依然还在花丛中飞舞。
不但是我的乐园,也是爸爸妈妈的“林家烧烤”,他们有时会请一些亲朋好友聚会,在楼顶上吃吃烧烤,看看风景,多么惬意呀!
独特的,我喜欢。
小花园教案篇十四
我爱门前的,它永远是一片生机勃勃的景象。
绿绿草,红红花,都伸着头比美。
蚂蚁喜欢它,蜗牛喜欢它,小鸟也喜欢它。它们在花园里开开心心地生活着。
今年春天,花园边开满了对对红,对对红的花心里有黄色的花蕊。
花园中间开辟了几块小菜地。里面有嫩嫩的小白菜地,有西红柿地,有空心菜地,有开了黄花的黄瓜地,有已经爬得比我还高的葫芦地,还有已经开了小白花的辣椒地。
我爱门前的,它越来越美丽了!
小花园教案篇十五
在我们校园的东侧,有一个风景秀丽、美丽喜人的,它的美丽给学校增添了几分神秘的色彩。
四季都非常美丽。
春天的时候,春姑娘将动人的春色带进了,里顿时一片五彩缤纷,柳树姑娘抚摸着自己翠绿的长发,一阵风吹来,长发随风飘荡,真是:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
夏天的时候,我最喜欢到中的凉亭玩了,那里长满了植物,凉亭的顶上还绕着一些植物,茎垂直荡漾下来,好像一串串绿色的珠帘,每当中午的时候,凉亭中就会传来琅琅的书声,外面是炎热的夏天而凉亭里面却依旧如春天般凉爽。
秋姑娘踏着轻快的步伐来到了人间,来到了这美丽的,她用手轻轻一拂,金黄色的落叶纷纷落了下来,好似一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞,地上即刻铺满了金黄色的落叶,像是黄金做的地板,踩上去沙沙作响,柔软无比。
冬天来了,冬婆婆将她的宝贝孙女——雪带下了人间,有一部分雪纷纷落到了,金黄色的披上了一层白纱,有一些落在了树上,把树叶打了下去。
小花园教案篇十六
外婆家住在一楼,在后门有一条笔直的石子小路,沿着这条小路走到尽头,就是外婆的,它一年四季都非常美丽。
春天时,一年四季常绿的冬青树长出了嫩绿色的新叶,那些娇嫩的新叶在老叶子的衬脱下变得格外鲜艳;还有杜鹃花,它们的花瓣是粉红色的,在绿叶衬托下显得非常美丽,整朵花像五角星似得,上面流着露珠,可漂亮了;春天,香椿树也发芽了,外婆说“只有春天第一声雷过后,香椿树、马兰才能吃。”外婆把香椿芽摘下来后,洗净后用开水浸泡,这时满屋都飘着香椿特有的清香,外婆和妈妈都很爱吃,可我不喜欢;马兰也在春天成熟了,外婆经常把马兰和香干炒在一起吃,这是我喜欢的。
夏天时,树木花草长得非常茂盛,但都没开花,绿色到处泛滥,却看不到一丁点儿花的颜色,我觉得太单调了。终于,月季开花了,外婆家月季品种可多了,有深红色的,粉红色的,白色的可漂亮了,王子花也开了,它是雪白雪白的,非常漂亮,遗憾的是它的香味很浓,所以上面有了很多虫子。
秋天时,桂花开了,桂花虽然很小,但香气四溢,整个花园,全都迷漫着桂花那甜甜的香味,外婆把桂花晒干了,洒在方块形的糯米糕上,做成桂花糕,外婆做得桂花糕非常香,真的非常好吃。
冬天时,白雪覆盖了所有东西,只有冬青树还露出一点绿色、梅花树露出一朵朵红色的小花,其它地方到处是白茫茫地一片,除了白色,还是白色。
我爱外婆家的,因为它一年四季都有美景,我每次走过外婆家的,我都要看一看,瞧一瞧。
小花园教案篇十七
我的可美啦!
我的就是我家阳台的'一个小角落。我在花盆里分别种了白菜,紫苏,土豆,还有映山红......
我每天给我种的白菜浇水、施肥。春天到了,它开出了小巧玲珑的小黄花。紫苏的种子是奶奶从乡下给我寄来的,春天到了,我把它们种在花盆里,它们很快就发出了嫩芽,天晴的那几天长得特快,现在都有3厘米高了。土豆是我20xx冬天从妈妈买的土豆里切下一点种的。当春天来临了,土豆发芽了,它长得飞快,在最开始的10来天里,大约每天长了1厘米,让我高兴坏了。映山红是学校苗圃的伯伯送给我的,我把它重新移栽在花盆里,还给它浇水,天天陪它说话,现在,映山红在我的精心培育下也开出了红艳艳的花,漂亮极了。
我望着青青的大白菜,悠香的小紫苏,绿油油的土豆和鲜花怒放的映山红,心里甜滋滋的,因为这是我的劳动成果啊!
小花园教案篇十八
秋天的非常好看。
我来到秋天的观赏美景。
我先到花园的东面,看见一簇簇蝴蝶花争奇斗艳,颜色各异,有红白相间的、黄紫相间的,真是好看极了。一阵秋风吹来,蝴蝶花散发出阵阵清香,引来了一群蝴蝶,在花丛中翩翩起舞,好像在和蝴蝶花比美,又好像在说:“我们长得一模一样,不如来交个朋友吧!”蝴蝶花在风中摇摆,好像在回答说:“好的,好的。”
再往远处看,那是什么花呀?火红火红哦一大片,哦,原来是一朵朵鸡冠花,那么多的鸡冠花围在一起,就像一只只大公鸡在嗷嗷地叫,好像在催人早早起床。
我再走到花园的西面,是一条小河,小河清澈见底,又如一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的湖面顿时漾起了一道道波纹。
啊!秋天的可真美啊!