编写教案可以帮助教师对教材进行全面深入的分析和研究。教案的设计要注重培养学生的创新思维和问题解决能力，培养其终身学习能力。在阅读这些教案范文时，你会发现不同学科、不同阶段的教案各有特色。

建桥梁教案篇一

1、能自定标准将桥梁分类。

2、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。

3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。

4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。

研究三座桥的承受力大小差异。

课件、瓜皮、紫沙泥、硬纸片、木筷、橡皮泥、纸巾、木块、胶带、粗绳、胶水、小车、砝码。

1、请学生说说都知道哪些桥梁。

2、观看多媒体呈现的各种桥梁图片。

3、学生以小组为单位，讨论、交流，并按自定的标准分类。

4、小结。

（1）导入。

老师指着分好的三座桥问：同学们，你能不能猜一猜看，哪一种桥最坚固？

让学生自由猜测。

师：同学们猜的各不相同，要想知道你猜的对不对就需要做实验来验证一下，想不想？激发学生的实验探究兴趣和欲望。

师：我为你们准备了实验材料，下面我们分小组实验。

（2）注意事项师：在做实验前老师要说几点注意事项。

1、做实验要有一个实验记录（师展示记录表），组长负责填写。

2、实验要在这张实验纸上做。（师展示实验纸）。

3、小组汇报实验结果时，一人汇报其余三人演示。

（3）实验师指导小组实验。

（4）汇报演示。

（5）小结。

桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。

师：老师给每一小组提供了五小块切好的西瓜皮、两块紫沙泥的桥墩、四小片纸巾。

图片出示这些实验材料和搭成的“瓜皮桥”。

（2）注意事项。

把两块西瓜皮拼在一起的时候，要在它们之间放一片纸巾，这样西瓜皮之间就不滑。

（3）搭建师巡视。

有的小组很快搭起“瓜皮桥”，个别小组没搭成功。

（4）汇报。

师：刚才有的小组搭建成功了，有的没有。不过没关系，下面请搭建成功的说经验、不成功的说失败的原因。

生：我们小组搭建成功了，我们先把五块瓜皮依次排好放在桌上，然后就是注意两块瓜皮之间一定要放一张纸巾，这样就不滑了。

生：我们小组没有搭建成功，我们没有配合好。

生（齐）：是。

今天我们同学不仅认识了桥梁，还亲手搭建了桥，课后我们同学可以分小组出一份关于桥梁知识的手抄报，选出优秀的作品，张贴到班级文化长廊内。

建桥梁教案篇二

第一段：引言（200字）。

在我们生活的城市中，桥梁是连接不同地区的重要交通枢纽。搭建桥梁，是一项工程师们常常面对的挑战。在我参与搭建桥梁的过程中，我深深体会到了其中的诸多困难和乐趣。通过与团队合作、面对挑战和克服困难，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。

第二段：团队合作（200字）。

在搭建桥梁的过程中，团队合作是取得成功的关键。每个人都有自己的专业领域和技能，各自承担着不同的任务。只有当团队成员们紧密合作、充分沟通和相互支持，才能够顺利完成桥梁的搭建工作。我学会了倾听和尊重他人意见，懂得与人合作的重要性。同时，互相协调和解决问题也是团队合作中的关键。通过这个过程，我不仅学到了如何与人合作，还培养了团结协作的精神和团队合作能力。

第三段：面对挑战（200字）。

搭建桥梁是一项需要克服各种挑战的工作。在这个过程中，我们经常遇到材料不足、天气恶劣等环境问题。这些挑战需要我们迅速调整计划，并找到合适的解决方案。有时候，我们需要面对技术难题，需要不断学习和提高自己的专业技能。在这个过程中，我学会了如何保持冷静、面对困难和解决问题。挑战不仅是一种考验，也是一种机会，通过面对挑战，我们可以更好地提升自己。

第四段：工程管理（200字）。

搭建桥梁需要进行详细的工程管理，涉及到施工计划、人员安排、材料采购等多个方面。在这个过程中，我学会了制定合理的施工计划，合理安排工人和设备，确保施工的顺利进行。同时，我也学会了管理风险，及时应对突发情况的能力。在这个过程中，我深刻体会到了工程管理的重要性和复杂性。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参与桥梁的搭建工作，我不仅学到了技术和管理方面的知识，更重要的是培养了团队合作精神和解决问题的能力。这些宝贵的经验和心得体会将会对我未来的职业发展起到重要的推动作用。在以后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的专业知识和技能，不断挑战自我，为建设更加美好的城市贡献自己的力量。

总结：通过参与搭建桥梁的经历和体会，我明白了团队合作、面对挑战和工程管理的重要性。这些经验不仅让我成长，也为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。搭建桥梁不仅仅是一项工程任务，更是一种技术、管理和团队合作的综合体现。我相信，只要我们不断学习、积极参与，就能够为建设更加美好的城市做出自己的贡献。

建桥梁教案篇三

尊敬的各位领导，各位同仁，大家下午好：下面对本节课进行说课。

一、说教材。

（一）教材地位。

《建桥梁》选自苏教版小学《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》，本单元的教学内容是依据《科学课程标准》中关于对科学探究的理解、科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及科学与技术等方面的内容来构建的，是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。本单元有四节课，第一课《折形状》、第二课《搭支架》、第三课《建桥梁》，第四课《造房子》。我所说的是第三课，是在学生学习前两课，认识第一文库网了形状结构与承受力的关系基础上的实践活动。通过建桥梁的制作活动，引导学生理解形状、结构与承受力在生产生活中的应用，真正感受到科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。同时教给学生科技制作的初步技能，激发学生的创作热情，提高学生的动手能力。因此本课在第二单元中有着举足轻重的地位。

（二）说教学目标：

在《科学课程标准》理念的指导下，根据本课的知识结构和科学研究过程的一般规律，并结合学生的年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面，我制定本课教学目标如下：

过程与方法。

1．初步学会搭建几种桥梁。

2．能够收集有关桥梁的图片和资料。

科学知识。

1、知道桥梁是由桥面和桥墩等组成。

2、了解掌握桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同分类方法。

3、知道拱桥承受力最大，是最结实的一种桥。

4、知道桥梁的承重力和桥梁的形状有关。

情感态度与价值观。

1．经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛与快乐。

2．意识到科学技术在建设桥梁中发挥的重要作用。

（三）说教材重难点。

本课教学内容是依据《科学课程标准》中关于对科学探究的理解、科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及科学与技术等方面的内容来构建的，学生已经学习了常见材料、常见力的基础，因此制定本课重难点如下：

重点知道拱形桥、吊桥、平板桥的承受力大小不同。

难点探究三种桥的承受力大小差异。

二、说教法、学法。

现代教学论认为：课堂教学的实质归根到底在于处理教与学的关系，充分调动学生积极参与教学的全过程，以达到培养学生能力为目的。为此我主要选择了以下的教法和学法：

（一）说教法。

1、直观式教学方法：联系学生生活实际，通过分组实验和（实物展示）让学生动口、动手、动眼、动脑，充分重视学生的直接经验，感受获得。

2、探究式教学方法，培养学生自主学习的意识。把学习的主权交给学生，让学生通过小组合作参与各种研究实践活动进行比较分类，使学生参与知识的发生、发展、形成的全过程，由感性认识上升为理性认识，更体现了教学的开放性，培养学生自主学习的意识。

（二）说学法。

强调主动参与，小组合作，以探究为主的学习方式，在教学过程中，让学生自己动手做实验，亲身体会，互相合作、互相讨论，积极进行科学探究，让学生真正成为学习的主人。通过学生的观察，分组操作，讨论交流进一步培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、说教学过程：

《科学课程标准》强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的探究的机会。而且必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。本课时遵循这些理念开展以引导、合作、探究的学习方式进行教学，在教学中根据学生实际、教材内容和教学目标，我为本课设计了以下三个环节：（一）预习检测，情景导入；（二）学习新知，实验探究；（三）引申联想，课下实践。具体阐述如下：

（一）预习检测，情景导入。

科学课程的内容应选择贴近儿童生活的.，这样让学生感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。从而大大增加了学生观察周围事物的兴趣和探究问题，解决问题的欲望。

因此本课开课时，我就对以前的知识进行回顾。从而让知识更贴近生活，激发学生的学习兴趣。

根据学生的回答，教师板书课题，并让学生小组交流收集到的各种桥梁的资料；并按自定的标准为这些桥梁分类。

适时板书：平板桥、拱桥、吊桥。并出示三种桥梁的分类及代表建筑。

（二）学习新知，实验探究。

1、课前预习展示。

（从学生身边的事物出发进行导入，交流已有知识储备，既调动了学生学习的兴趣，又能引起学生对桥梁话题的关心，起到“聚焦”作用，同时又了解了学生对桥梁的认识情况，使教学更有针对性，并为桥梁的分类做好了准备。）。

（学生按自己的标准分，老师不加以限制，可以给学生提供更大的发挥空间，可以挖掘出学生更多的潜能，老师及时鼓励可使学生更加自信。）。

2、观看图片，进一步了解桥。

教师在播放图片时，让学生回答是什么类别的桥，从而进一步对学生的预习进行检测。

3、当播放到垮塌的桥时，我没有说是什么原因造成的。因为在此不适合对小学生讲。只是对桥的承受力来进行引导。让学生造一座坚固的桥。从而引出下面的实验。

4、实验探究桥梁形状和承受力的关系。

1）猜想是科学探究必不可少的环节。作为教师，学生学习科学的支持者和引导者，我们考虑到学生由于年龄、经验和认识水平特点。学生常常用独特到，不同于成人的眼光和思维方式去思考，不可能说出绝对正确的结论，因此，通过猜想我们允许学生出错，耐心倾听学生的每句话，即使学生说得不着边际，也要尊重学生间的差异，面向每一个学生，力求真正了解到学生的真实想法。

除此之外，我们还让学生把自己的想法记录下来，形成个人猜想记录，真正落实了学生的主体地位）。

2）揭示课题：

师：同学们的想法都很好，但怎样才能知道我们的猜想是否正确呢？

学生是主体，老师是主导，只有充分发挥学生的主观能动性，才能达到好的教学效果。在学生的兴趣被激发后，我先让学生建桥梁。

各组学生拿出自己预习时做好的桥梁进行探究实验。教师多媒体展示要注意的事项。

小组代表汇报分工情况，介绍记录单。

(科学课的活动就像是做游戏一样，要有规则，就要明确做什么，怎么去做。在小组合作验证三种桥承受力的大小前，先明确实验要干什么――验证刚才的猜测是否正确，思考桥墩间的距离、重物如何添加？然后明确活动的要求和分工，学生的活动会更有序、有效。同时，实验记录是学生各自在探究活动中思维过程的印迹。鼓励学生做好真实的记录，这是非常重要的科学行为习惯。)。

根据各组的实验结果，得出结论。

拱桥承受力最强，吊桥次之，平板桥最差。

（通过讨论、分析，使学生凌乱、模糊的认识更加清晰化。）。

（三）引申联想，课下实践。

多媒体出示建瓜皮桥步骤，布置课下实践作业。

科学精神，又让他们体会到科学的无穷奥妙，从而激起他们的探究欲望和积极主动的探究行为。）。

（四）课堂小结，升华题旨。

2、在本节课除了学到了文化知识外，你还学到了什么学习方法呢？受到了哪些启发呢？

（通过课堂小结，既让学生总体上把握本课所学习的知识，还让学生总结了学习方法，以及受到的思想道德教育，达到既教书又育人的目的。）。

（五）限时作业，检测巩固。

通过课堂效果检测，能看出学生对本节课的文化知识掌握情况，不足之处及时补救，有利于学生系统掌握知识。

第二单元形状与结构。

第3课时。

三、教学目标：

1、初步学会搭建几种桥梁。能够收集有关桥梁的图片和资料。

2、知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。

3、了解常见的桥的特点。

4、经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛和快乐。意识到科学技术在桥梁建设中的作用。

5、能自定标准将桥梁分类。

四、教学重点：

知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。

教学难点：

建“瓜皮桥”。

五、教学材料：

学生准备：硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、重物。

教师准备：收集有关桥梁的信息、多媒体课件、钩码。

六、课前预习活动设计：

1、观察生活中的各种桥梁，收集桥梁的图片。

2、查阅资料，了解不同的桥梁有什么不同的特点？

七、教学过程。

复习旧知，情景导入。

1、复习折形状，搭支架的相关知识。

通过改变物体的形状，可以增加承受力；三角形支架最稳固，可以通过架梁的方式增加三角形的数量，使支架更稳固。（以谈话方式进行，学生回答）。

2、根据复习的旧知，引入课题，并由学生小时候建桥谈起。（教师出示课题）学习新知，实验探究。

（一）课前预习展示。

1、教师布置任务：让学生小组内交流课前预习的成果，并尝试回答一下问题：

1）你知道的桥梁有哪些？

2）桥梁有哪两部分组成？

3）你怎样给桥梁分类呢？

2、学生分组讨论，教师巡视指导。

3、小组代表发言。

4、教师总结桥的组成及分类。强调分类标准不同，桥的分类就不同。

（二）观看图片，进一步了解桥。

1、根据问题观看桥。

2、学生举手回答相关问题。

3、让学生根据图片给桥分类。

（三）欣赏国内外名，教师讲解桥的历史，进行德育教育。

设计各种形状的桥梁。

1、谈话：给你两个木块做桥墩，以及一张白纸两根绳子，你们能设计出几种。

桥梁？

2、小组讨论。

3、小组汇报。

4、教师据生回答，将三种形状画在黑板上。

（四）实验探究桥梁形状和承受力的关系。

2、学生讨论、猜测。

3、教师讲述实验要求及建桥注意事项。

4、组织学生分组实验比较其承受力。

5、学生汇报结果。

6、教师归纳总结，多媒体展示实验结论。

引申联想，课下实践。

1、布置学生课下使用瓜皮，建造承受力大的桥梁。

2、教师多媒体出示建瓜皮桥的步骤及注意事项。

课堂小结，升华题旨。

2、在本节课除了学到了文化知识外，你还学到了什么学习方法呢？受到了哪些启发呢？

限时作业，检测巩固。

当堂完成限时作业，师生共同矫正。

建桥梁教案篇四

少年儿童朋友们，你们应该听说过海豚救人的故事吧，。据说他们很通灵性，每当有人在海上遇难，被他们发现，她们就会舍身为遇难者送到岸上，她们真是一名出色的.救生员。但是，她们的数量太少了。这给了我一个想法。

有人说，出海大多数是有危险的，就算是有救生衣也难免一死，因为在海里很难活动。不过，那时的救生衣就不是今天的样子了。

将来的救生衣一定造得很轻，

作文。

就如一件t恤的重量，但是能把人升在水上，怎样也不会沉下海里，就算是一个100千克的物体穿上它，它也不会沉下海里。

将来的救生衣，可以把它当做衣服穿，但是它不会弄，不论去哪都可以穿上它，这样就是遇到海难，也可以随时防范。

将来的救生衣可以调节温度，冬天可以调到温暖；夏天可以调节到凉爽。这样，在海上遇难被漂流到北极，也不会敢到冻。

这样的救生衣，应是最先进的救生衣了吗？

建桥梁教案篇五

建桥梁教案篇六

近年来，随着经济的飞速发展和城市化进程的加快，搭建桥梁的需求越来越大。作为一名桥梁工程师，我有幸参与了多个桥梁搭建项目，积累了一定的经验和心得。下面我将从规划设计、材料选择、团队协作、风险防控以及质量管理方面分享我对搭建桥梁的体会。

首先，规划设计是搭建桥梁的第一步，也是决定工程成败的关键。在规划设计阶段，我们需要根据实际情况制定合理的桥梁长度、横断面形状以及桥墩和桥面的布置等。同时，我们还要考虑桥梁的功能需求，比如承载能力、通行能力等，保证桥梁能够满足设计要求。此外，还需充分考虑环境因素，并遵守相关规范和标准。通过合理的规划设计，可以提高桥梁的可扩展性和经济性，降低施工难度，保证工程质量。

其次，材料的选择对于桥梁的性能和寿命起着至关重要的作用。在材料选择时，我们要考虑桥梁的使用环境和所需承载力等因素。比如，在桥梁的主结构中，应选用高强度和耐久性好的材料，如高强度混凝土、高强度钢材等，保证桥梁的整体稳定性和承载能力。此外，还需要对材料进行合理的质量检验和控制，确保材料的质量符合设计要求，以防止质量问题对工程造成不良影响。

第三，团队协作是桥梁搭建过程中不可或缺的环节。桥梁工程是一个复杂的系统工程，需要由多个专业领域的人员共同协作完成。在团队协作中，我们强调相互沟通、相互协调，充分利用每个成员的专业能力，解决工程实施中的难题。此外，还需加强团队意识和责任意识，明确各个成员的职责和任务，保证项目进展顺利。通过有效的团队协作，可以提高工程实施的效率和质量。

在桥梁搭建过程中，风险防控是至关重要的。桥梁工程受到多种自然和人为因素的影响，如地质灾害、自然灾害、施工安全等。我们要通过风险评估和风险管理技术，对潜在风险进行预判和防范。比如，在设计阶段，我们要对桥梁承载能力、抗风能力进行充分考虑；在施工阶段，我们要加强现场管理，保证施工过程的安全性。通过科学的风险防控措施，可以减少工程事故的发生，确保桥梁工程的顺利进行。

最后，质量管理是搭建桥梁过程中不可或缺的一环。桥梁是人民生命财产安全的重要保障，所以质量问题必须高度重视。在质量管理方面，我们要加强各个阶段的质量把控和检查，严格按照设计要求和标准进行施工，保证施工过程和结果的质量。同时，还需加强质量监督和管理，建立质量档案，以便后期维护和使用。只有保证工程质量，才能提高桥梁的安全性和可靠性。

总之，搭建桥梁是一项高风险、高要求的工作，需要我们具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。通过规划设计、材料选择、团队协作、风险防控以及质量管理等方面的努力，我们可以确保桥梁工程的安全、高效、高质量完成。希望未来有更多的工程师参与到桥梁搭建中，共同创造更加美好的城市环境。

建桥梁教案篇七

《建高塔》是《义务教育课程标准实验教科书》科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。本节课是在研究物体框架结构的牢固性的基础上进行研究的，主要研究铁塔为什么稳定不倒，研究物体的整体稳定性。研究这个问题，不但可以加深对框架结构的认识，也对认识其他物体的形状结构有益。教材内容包括四部分：提出问题，进行猜想；研究物体不容易倒的秘密；制作不容易倒的高塔；铁塔形状和结构的再思考。

学情分析。

教学目标。

1、知识目标：

通过实验知道上小下大、上轻下重的`物体不容易倒。

认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重。

2、能力目标。

培养学生较独立的探究能力、归纳概括能力、实验能力、动手操作能力。

3、情感目标。

培养学生爱科学、学科学、用科学的思想和做实验的良好习惯。

教学重点和难点。

小组汇报结果，得出物体不容易倒的方法，这是后面制作高塔的理论依据和基础，是本课的核心内容。

教学难点：总结“高塔”为什么不容易倒？这个问题是铁塔不容易倒的再思考，这不仅证实了先前的猜想，还要在猜想的基础上修正补充，是全课的总结，是从学生的感性认识上升到理性认识。还有学生在实验中无法亲历的因素——风的阻力，学生总结起来有些难度。

建桥梁教案篇八

修建桥梁是现代基础设施建设中的一项重要任务。桥梁作为连接两岸的纽带，不仅方便了人们的交通出行，而且也推动了经济的发展。作为一名参与修建桥梁的工作人员，我深深体会到了修建桥梁的重要性，同时也汲取了一些宝贵的经验和教训。

第二段：充分调研与规划。

在修建桥梁的初期阶段，充分的调研和规划是至关重要的。我们需要了解地形地貌，研究水文地质条件，并根据实际需求确定合理的桥梁形式和规模。在修建我们参与的一座大型跨海大桥时，我们进行了深入的调研，包括海底地质、海洋生态等方面。这些调研为后续的施工打下了坚实的基础。

第三段：合理施工与技术创新。

在桥梁的施工过程中，我们需要运用科学的技术手段和先进的设备，以保证施工的质量和效率。同时，在施工中也会遇到各种各样的问题，需要我们灵活应对并及时解决。在修建跨海大桥时，我们采用了超大型隧道掘进机等先进设备，这极大地提高了施工效率和安全性。此外，我们还积极推广新颖的工法和技术，如钢梁预应力施工技术，使桥梁具有更好的承载能力和抗震稳定性。

第四段：注重环保与社会效益。

桥梁修建不只是为了方便交通，也是为了促进当地经济的发展。因此，在修建过程中，我们十分注重环境保护和社会效益。我们采取了多项措施来减少对环境的影响，例如建立严格的施工垃圾分类处置系统和绿化计划，以及加强对水源和鱼类栖息地的保护。同时，我们也注重与当地政府和居民的沟通，积极解决相关问题，确保整个修建过程对社会的影响最小化。

第五段：总结和展望。

通过参与桥梁的修建，我认识到修建桥梁不仅是一项技术工作，更是一项综合性的工程。我们需要对地理、水文、地质等多方面进行全面的了解，同时需要关注环保和社会效益。与此同时，我们也要不断创新和学习，运用新技术和工法来提高工程的质量和效率。未来，我相信桥梁建设会不断向前发展，成为连接人们的更有效的纽带。

总结起来，修建桥梁是一项充满挑战和意义的工作，它不仅仅是为了交通的便利和经济的繁荣，更是为了提升人们生活的质量和环境的可持续发展。希望未来，我们能不断积累经验，创新技术，为环境友好、高效安全的桥梁建设贡献力量。

建桥梁教案篇九

尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们：

金秋时节，天高云淡，清风送爽，在这美丽迷人的十一月，我们相聚在风景秀丽的大别山主峰脚下，隆重举行湖北惠涛九资河*业有限公司竣工庆典仪式。首先，我代表*九资河镇党委、镇*向今天竣工投产的惠涛*业表示热烈的祝贺，向为项目建设做出*勤努力的同志们表示亲切的慰问，向参加今天庆典活动的各位领导、各位嘉宾、各位新闻界的朋友表示诚挚的欢迎，向大家一直以来对我镇的关心、支持、帮助表示衷心的感谢！

我们九资河镇位于大别山国家级森林公园中心地带，是省际重点口子镇，闻名全国的“茯苓之乡”。近年来，我们依托富饶的资源优势，坚持把招商引资作为加快发展的“第一要务”来抓，大力营造良好环境，打造优势平台，取得了项目建设的丰硕成果，先后引进外来项目13个，引进资金5000万元，为九资河经济发展注入了活力，增添了强劲的发展后劲。

在招商引资过程中，我们始终坚持“一个项目一个专班，一个专班一抓到底”的方针，为客商提供全方位、全过程、全天候的“保姆式”服务。为了促使惠涛*业尽早建成投产，我们成立了四名副科级干部牵头的服务专班，为企业协调用地80余亩，协助办理各种手续10余件，调解群众纠纷20余起，竭尽全力为惠涛*业项目顺利建成投产护好驾，当好保护伞。为配合惠涛*业项目建设，我们年初投资100多万元动工兴建全长1000米、占地300亩的特*工业小区，投资200万元修建河西畈大桥，改造了至安徽的省际公路，千方百计加大基础设施建设力度，着力改善投资环境。

过来的成绩令人鼓舞，今后的发展任重道远。今天我们举办惠涛*业竣工庆典，就是要在全镇进一步烘托起上项目、大发展的浓厚氛围，进一步强化中心意识、发展意识、服务意识，以“营造一流环境，提供一流服务”作为我们工作追求的第一标准，大力进行招商引资，确保更多的新项目落户九资河、开花结果。

俗话说：“一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。在九资河发展的历史长河里，流淌着无数建设者*勤的汗水，同样也凝聚着在座各位朋友和社会各界朋友的心血和智慧。在此我代表*九资河镇党委、镇*和全镇3万*再次深表谢意。九资河的*热情淳朴，九资河的土地充满生机，九资河的经济蒸蒸日上，九资河的未来大有可为。我们竭诚欢迎海内外客商和有识之士来九资河旅游，洽谈贸易，投资置业，在互利互惠的基础上，与我们携手共建美好的未来！

九资河*永远欢迎您！

建桥梁教案篇十

修建桥梁是一项既复杂又具有挑战性的工作。作为一名工程师，我曾参与了几个大型桥梁项目的设计和实施。通过这些经历，我不仅收获了专业知识和技术技能，还学到了许多关于团队合作和解决问题的宝贵经验。在本文中，我将分享我对修建桥梁的心得体会，并强调团队合作、计划管理、经济效益、质量控制和安全性这五个关键方面。

首先，团队合作是成功修建桥梁的关键。从桥梁工程的设计到实施，需要各个专业领域的工程师紧密协作，相互配合。在项目初期，我们会召开会议，共同讨论和审核设计方案，并充分考虑各种因素，如地质情况、气象条件和交通流量。而在施工阶段，我们会与施工队密切合作，协调工作进度，并解决现场问题。通过团队合作，我们能够共同应对各种挑战，确保桥梁工程按时完成，并且质量达到标准。

其次，计划管理对于桥梁工程的顺利进行至关重要。在项目开始之前，我们会制定详细的计划，明确工作流程和时间表。我们会根据工作的复杂性和风险来合理安排资源和人员。同时，我们还会制定应急预案，以便在面临不可预测的情况时能够及时应对。合理的计划管理可以帮助我们避免延误和浪费，并确保项目进展顺利。

第三，经济效益是桥梁工程的重要考量因素。在设计和施工过程中，我们会充分考虑成本效益和资源利用率。我们会寻求经济高效的设计方案，同时确保桥梁的安全性和稳定性。我们会进行成本估算和风险评估，以便在项目执行过程中做出正确的决策。经济效益的追求不仅使我们的桥梁工程具有竞争力，还确保我们能够更好地服务社会。

第四，质量控制是确保桥梁工程安全和可持续发展的基石。我们会制定严格的施工标准，并对施工过程中的每个环节进行监控和检查。我们会进行各种测试和实验，以验证设计的可行性和安全性。我们会进行定期的质量评估和审查，以确保桥梁工程达到预期的质量要求。只有通过严格的质量控制，我们才能够建造出安全可靠、经久耐用的桥梁。

最后，安全性是修建桥梁的首要考量。在设计和施工过程中，我们会将安全性放在首位，并采取一系列预防措施来确保工人和公众的安全。我们会制定详细的安全规范，包括施工时的个人防护装备和安全操作规程。我们会定期进行安全教育培训，并对施工现场进行监督和检查。安全性是我们始终坚守的原则，我们不会因为任何原因而牺牲安全。

总而言之，修建桥梁是一项需要综合考虑各种因素的复杂工程。通过团队合作、计划管理、经济效益、质量控制和安全性这五个关键方面的综合考虑，我们能够确保桥梁工程的顺利进行，并建造出安全可靠的桥梁。这些经验不仅适用于修建桥梁，而且在其他工程项目中也具有普遍的借鉴意义。作为一名工程师，我将继续不断学习和改进，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

建桥梁教案篇十一

尊敬的各位领导、来宾、父老乡亲们:。

大家上午好!

晴空万里人欢笑，喜气洋洋话竣工。在这吉庆的日子里，请让我代表参与竣工典礼的各位来宾向村组领导，向以xxxx等同志为首的工程筹建委员会，向为修建水泥路出资出力的各界人士、父老乡亲们致以衷心的感谢和诚挚的敬意!

俗话说:要致富，先修路。xx水泥道路的硬化和路灯的架设改变了以往天晴一身灰，落雨一身泥的状况，邻里乡亲的走动将更加频繁密切。人家说:条条道路通罗马，我们是康庄大路通家里。此项工程功在当代利在千秋，是为我们的子孙后代，也是为我们自己办了一件大好事。由这件事也可以看出我们上午袁大有人才，我们上午袁是一个团结的集体，奋进的集体，大有作为的集体。

作为在外工作的游子，我们一定会谨记:一、有了小家，不忘大家。是因为各位父老乡亲的深切关爱，才有我们今天的事业初成。二、有了小家，不忘老家。对于这个生我养我的地方，我们一定会常回家看看，一定会为家乡的建设尽职尽责。三、有了小家，不忘国家。有国才有家，我们一定会为我们的祖国繁荣昌盛而努力奋斗。

同时我们也一起呼吁:请热心xx公益事业的各界人士和父老乡亲放心，只要是你们本着办事无私心、财务公开、节约的三原则出干事，大家一定会鼎力相助!成事见于当时，是非公于后世。人间自有公道。对于那些自己不谋事、不干事、不出资、不出力而当面不说背后乱说的人，大家帮你去说服;对于子虚乌有的东西，大家帮你去澄清。

当然，我们为头的同志也要有广阔的胸怀。xxx说:天若有情天亦老，人间正道是沧桑。办大事总会有困难。*说:渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。雨果说:比陆地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。俗话说:哪个人前无人说，哪个背后不说人。来说是非者便是是非人。让我们自己说:走自己的路，让别人出说吧!

最后祝我们xxx的公益事业越办越红火，祝各位父老乡亲身体越来越健康，钱包越来越鼓，生活越来越幸福!

谢谢大家!

建桥梁教案篇十二

北京理工大学继续教育学院留学教育项目，依托学校优势资源，形成“学校以育人为本，育人以为先，教育以质量为重”的教学思想，通过“教、学、做、悟、思、育”等多层次教育方式，培养务实精神和创新精神相结合、国际视野和国内特色相结合，确立了对“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的人才培养目标，北京理工大学继续教育学院开发创办并引进国际先进的'教育模式和课程，为学生及家长提供细致完善的留学服务。

北京理工大学国际高中名校精品项目四大教学模块。

北京理工大学国际高中名校精品项目在授课内容上采用四大模块教学。除最基本的导学模块外其他模块还包括：词汇拓展及语法基础，听、说、读、写应试技巧等课程是英语能力模块的重要组成部分；学术能力模块的课程内容为学术论文写作、学术讨论及演讲能力等课程；文化与沟通能力模块主要包括：外教口语、跨文化交际、西方习俗与礼仪课程等。

北京理工大学国际高中名校精品项目课程设置。

导学模块熟悉大学校园学习、生活环境，中西教学模式过渡英语能力模块词汇拓展及语法基础，听、说、读、写应试技巧等课程学术能力模块学术论文写作、学术讨论及演讲能力等课程特色课程a-level、sat等课程文化与沟通能力模块外教口语、跨文化交际、西方习俗与礼仪课程通途课程专业留学讲座、选校指导、签证培训、行前准备等。

北京理工大学国际高中名校精品项目国外对接院校。

英国。

哈德斯菲尔德大学，约克圣约翰大学，南威尔士大学，西伦敦大学，格林多大学，萨塞克斯大学，谢菲尔德大学，艾克赛特大学，格拉斯哥大学，纽卡斯尔大学，利兹大学，利物浦大学，曼彻斯特大学，卡迪夫大学，邓迪大学，普利茅斯大学，桑德兰大学，斯旺西大学，谢菲尔德哈勒姆大学，赫特福德大学，诺桑比亚大学，斯特林大学，bpp大学，阿尔斯特大学等。

美国。

以上是北京理工大学国际高中名校精品项目的简要介绍希望能对有意申请北京理工大学国际高中名校精品项目的学生有所帮助。如有更多北京理工大学出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

建桥梁教案篇十三

通过第二章茶文化基础知识和第三章茶叶知识的系统学习，为第四章茶具知识的学习确定了目标和导向：如何根据茶叶的特征，选择合适的茶具冲泡茶叶，大班科学茶具教案。因此，茶具的种类以及使用特征（优缺点）是本章和本节的重点内容。因此，本节课的内容（第一节茶具的种类和产地）在本章中属于承上启下的部分，概括性强，历史性和现实性交叉，内容丰富，知识点多，一节课的学习任务比较重，教师有必要加强导向性，为学生进行先导性的知识梳理。因此对教材进行如下处理：

2、运用课堂练习，讲练结合，促使学生掌握不同种类茶具的时代发展特征及其使用特征；

3、运用课堂练习，使学生掌握现代主要茶具的产地。

二、教学目标。

1、认知目标：掌握茶具的种类及其功能特征，掌握当今主要茶具的产地；

2、技能目标：初步学会根据茶叶特征，饮茶方式，选择适合的茶具储茶、泡茶和饮茶；

3、情感目标：渗透行业价值教育，加强学生对行业的认同感和自豪感。

三、教学重点和难点。

1、教学重点：茶具的种类及其当今主要茶具的产地；

2、教学难点：茶具的发展。

四、教法与学法。

2、讲练结合法：通过教师讲解和学生练习结合，加强了新旧知识的联系，有利于培养学生的归纳和记忆能力。

五、教学辅助用具。

有关茶具的图片、实物、饼茶、散茶以及末茶等。

六、教学过程。

（一）导入新课。

组织教学之后，教师板书课题以及如下相关知识点请学生适时回答：

1、用茶的源流有哪三个阶段？p6。

3、什么是茶艺？p19泡好和饮好一杯茶跟茶具有关系吗？p20。

4、什么是茶具？p65现代所说的茶具在古代称为什么？p65。

5、《茶疏》关于茶、水、器、火的关系是如何阐述的？

（二）新课讲授。

把空白表格发给学生，人手一份。讲授新课时，教师对照自己手头上已经填写的表格，请学生把要点划在课本上，以便学生课堂或课后完成表格填写。

（一）茶具的发展过程以及特征。

（二）茶具的种类（按材质分）以及特征。

3、新课：依据三份表格，本课重点和难点。

4、布置作业：完成三份表格，记忆三份表格。

建桥梁教案篇十四

蚂蚁驮着体积比它大100多倍的稻草在地面上爬行，虽然稻草对于蚂蚁来说是沉重的负担，但正是这根稻草，才让蚂蚁在后来的道路上顺利地跨过了“鸿沟”。

通常，我们总是认为负担会阻碍我们前行，所以总是想着如何卸下负担，以为这样就能轻松上路了。这种想法其实并不全对。有时候，身上有一些负担并不一定是坏事，只要我们能正确地面对它，它就有可能成为我们成功跨过人生路上的“鸿沟”的桥梁。在负担面前，我们要学会做一个智者。

“负担”是一把双刃剑，它可以压垮一人，但如果利用得好，它也可以成就一个人。

“飞人”刘翔的成功告诉了我们这个道理。刘翔自从获得男子110米跨栏的奥运冠军后，便备受世人瞩目。然而，在的北京奥运会上，他却不得不因伤退赛，他也知道自己的退赛会让很多人失望。对于刘翔来说，众人的期望与失望，这是多么沉重的负担，但他没有被负担击倒，经过一年多的恢复时间，他终于以13秒15的成绩完美复出。刘翔说：“我只有一个信念，我要重回田径场。我觉得，就算成绩不如从前，只要我再次跑起来，就没有辜负大家的期望。”刘翔的经历表明，正确看待负担，它就可以转化成一种责任感，给人以战胜困难的动力。

当然，这并不是说负担越多越重就越好，在该减轻负担的时候还是应该适当减轻，否则，那就成为真正的负担了。许多高三学生总是将自己置于沉重的负担之下，其结果往往事与愿违。时常听到一些因承受不了学习负担而自杀的新闻，我总觉得，一个人连死都不怕了还有什么负担不可承受呢?这样做也太不铅制了吧。作为青少年，我们应该学会正确看待负担，学会用智慧把它转换为我们前进的桥梁。

负担也许会是阻碍我们前行的绊脚石，但只要我们正视负担，它也会成为我们前进的助推器，让我们学会在负担面前做一个智者吧!

建桥梁教案篇十五

主任、各位副主任、秘书长、各位委员：

城建环保工作委员会接受市十三届人大五次会议主席团所决定的《关于在瀍河区修建洛河大桥的议案》后，在王树仁副主任的领导下，组织有关部门、单位、专家和提议案人对议案进行了认真的调查论证。建议市人大会将该议案交由市人民政府认真组织实施。现将调查情况报告如下：

一、我市主城区跨洛河道路现状。

我市向南跨越洛河发展十余年来，跨河交通量激增，虽然近年来我市连续修建和改扩建了六座跨洛河大桥，但这些桥梁都主要位于我市城市区的中西部位置，洛阳桥以东二广高速以西的广大地区仅有一座李南线(县道)跨洛河的李楼公路桥，设计标准低，通行能力十分有限，瀍河区广大群众前往新区必须绕行洛阳桥，不仅致使洛阳桥严重拥堵，也影响了瀍河区的经济社会发展。

二、在瀍河区修建洛河大桥的必要性和可行性。

一是完善城市路网结构的需要。在瀍河区修建洛河大桥，不仅能给老城区、瀍河区广大群众前往新区带来了便利，而且能有力地缓解洛阳桥、九都东路等路段的交通压力，这从城市规划和城市交通布局等方面考虑都有其合理性和必要性。

二是加强了老城瀍河组团与新区的联系。大桥的建设不仅能加快推进沿线地区的经济社会发展，还将老城瀍河组团与新区直接联系起来，必将进一步加快我市的城市一体化进程。

三是落实议案与群众的需求、党委政府的工作相一致。在瀍河区修建洛河大桥是我市社会各界特别是瀍河区广大群众多年来的期盼。对此，市委、市政府高度重视，市委经济工作会议和市十三届人大五次会议上政府工作报告中，都明确提出了在瀍河区修建跨洛河大桥。这为议案的办理打下了坚实的基础、提供了有力的保障。

四是国家文物局已初步许可大桥的建设。大桥建设的“瓶颈”是如何处理好对隋唐城里坊区的保护。在广大群众和社会各界的多方呼吁下，经过市政府的积极努力，国家文物局已经初步认可我市可以在瀍河区修建跨洛河的桥梁，为建桥拿到了“准生证”。

经过前期的工作，结合交通需求、地理位置等因素，对初选方案优化选择后，提出以下两套方案：

方案一：西线方案，该方案从新街向南跨洛河，沿里坊路打通至汇通街。该线线形较好，可以更好的承接洛阳桥的转移交通量，但建设费用较高。

方案二：东线方案，该方案从启明南路向南跨洛河，沿里坊路延伸至伊洛路。该线衔接了南北两条主干道，但由于选线距离在建的东环路较近，承接交通转移量小，建设投资性价比不高。

对比两套方案，论证会上大部分单位倾向于方案一。但是，国家文物局仅仅同意我们在瀍河区修建跨洛河大桥，却严禁向南穿越隋唐城里坊区。为此，考虑到对隋唐城里坊区的保护，在里坊路难以建设的情况下，必须认真解决大桥建成后的道路分流问题。根据实际情况，提出两套方案：一是修建滨河南路，连接龙门大道和东环路;二是东延军民路至东环路。(详见附件二)。

四、对实施议案的几点建议和意见。

市人民政府在办理落实该议案过程中，应注意解决以下几个方面的问题：

一是要广泛征求广大群众和社会各界的意见，充分论证建设方案，最终拿出最为科学的建设方案。

二是市政府确定建设方案后，要尽快组织人员和资金启动大桥建设工作。

三是无论以哪种方式跨越洛河，对隋唐城里坊区的保护都应该放在第一位。

四是在启动该大桥的建设之前，要加快东环路建设步伐，为瀍河区居民前往新区增加新途径。

以上报告，请予审议。

建桥梁教案篇十六

建议：州相关部门给予帮助解决该桥梁建设所需资金15万元，从而解决群众出行难问题。

熊廷韦等2位委员：

你们提出的《关于马关县南捞乡漫铳村委会桥梁建设的提案》已交由我们研究办理，现答复如下：

“”期间，农村公路的建设重点是“通村畅乡”，即硬化通村民委道路、通畅乡镇道路，并且遵循的原则是“一村一路”。现阶段国家及省州均无通自然村道路及桥梁建设的政策扶持，州级财政每年投入公路建设的资金又非常有限。尽管如此，我局积极协调争取，给予补助8万元支持建设。

感谢您对文山州交通运输工作的关心和支持。

文山州交通运输局。

建桥梁教案篇十七

困福村有30户、121人，漫上至困福大河路段处，河沟较宽，河底不平整，且河底石头较滑，雨天河水较大，不能正常通行，加之是学生上学必经之路，安全隐患较大。为了促进困福和漫铳上寨农村经济发展，解决群众出行困难，便于学生上学，消除危险，群众要求在此路段建桥梁愿望高，乡人民政府多次实地考察，此路段确急需建一座桥梁，修建漫铳至困福平板桥，跨度10米，宽4米;桥墩3个，高3米，预计工程总造价共计人民币15万元。但乡财贫民困，无力筹集建设桥梁所需资金。

建议：州相关部门给予帮助解决该桥梁建设所需资金15万元，从而解决群众出行难问题。

熊廷韦等2位委员：

你们提出的《关于马关县南捞乡漫铳村委会桥梁建设的提案》已交由我们研究办理，现答复如下：

“”期间，农村公路的建设重点是“通村畅乡”，即硬化通村民委道路、通畅乡镇道路，并且遵循的原则是“一村一路”。现阶段国家及省州均无通自然村道路及桥梁建设的政策扶持，州级财政每年投入公路建设的资金又非常有限。尽管如此，我局积极协调争取，给予补助8万元支持建设。

感谢您对文山州交通运输工作的关心和支持。

文山州交通运输局。