教案的编写需要综合考虑学生的实际情况、学科的特点和教学的目标要求。教案要根据学生的学习进度和掌握情况进行及时调整和改进。掌握好教案的编写方法，可以提高教学效果。

建桥梁教案篇一

近年来，随着经济的飞速发展和城市化进程的加快，搭建桥梁的需求越来越大。作为一名桥梁工程师，我有幸参与了多个桥梁搭建项目，积累了一定的经验和心得。下面我将从规划设计、材料选择、团队协作、风险防控以及质量管理方面分享我对搭建桥梁的体会。

首先，规划设计是搭建桥梁的第一步，也是决定工程成败的关键。在规划设计阶段，我们需要根据实际情况制定合理的桥梁长度、横断面形状以及桥墩和桥面的布置等。同时，我们还要考虑桥梁的功能需求，比如承载能力、通行能力等，保证桥梁能够满足设计要求。此外，还需充分考虑环境因素，并遵守相关规范和标准。通过合理的规划设计，可以提高桥梁的可扩展性和经济性，降低施工难度，保证工程质量。

其次，材料的选择对于桥梁的性能和寿命起着至关重要的作用。在材料选择时，我们要考虑桥梁的使用环境和所需承载力等因素。比如，在桥梁的主结构中，应选用高强度和耐久性好的材料，如高强度混凝土、高强度钢材等，保证桥梁的整体稳定性和承载能力。此外，还需要对材料进行合理的质量检验和控制，确保材料的质量符合设计要求，以防止质量问题对工程造成不良影响。

第三，团队协作是桥梁搭建过程中不可或缺的环节。桥梁工程是一个复杂的系统工程，需要由多个专业领域的人员共同协作完成。在团队协作中，我们强调相互沟通、相互协调，充分利用每个成员的专业能力，解决工程实施中的难题。此外，还需加强团队意识和责任意识，明确各个成员的职责和任务，保证项目进展顺利。通过有效的团队协作，可以提高工程实施的效率和质量。

在桥梁搭建过程中，风险防控是至关重要的。桥梁工程受到多种自然和人为因素的影响，如地质灾害、自然灾害、施工安全等。我们要通过风险评估和风险管理技术，对潜在风险进行预判和防范。比如，在设计阶段，我们要对桥梁承载能力、抗风能力进行充分考虑；在施工阶段，我们要加强现场管理，保证施工过程的安全性。通过科学的风险防控措施，可以减少工程事故的发生，确保桥梁工程的顺利进行。

最后，质量管理是搭建桥梁过程中不可或缺的一环。桥梁是人民生命财产安全的重要保障，所以质量问题必须高度重视。在质量管理方面，我们要加强各个阶段的质量把控和检查，严格按照设计要求和标准进行施工，保证施工过程和结果的质量。同时，还需加强质量监督和管理，建立质量档案，以便后期维护和使用。只有保证工程质量，才能提高桥梁的安全性和可靠性。

总之，搭建桥梁是一项高风险、高要求的工作，需要我们具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。通过规划设计、材料选择、团队协作、风险防控以及质量管理等方面的努力，我们可以确保桥梁工程的安全、高效、高质量完成。希望未来有更多的工程师参与到桥梁搭建中，共同创造更加美好的城市环境。

建桥梁教案篇二

第一段：引言（200字）。

在我们生活的城市中，桥梁是连接不同地区的重要交通枢纽。搭建桥梁，是一项工程师们常常面对的挑战。在我参与搭建桥梁的过程中，我深深体会到了其中的诸多困难和乐趣。通过与团队合作、面对挑战和克服困难，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。

第二段：团队合作（200字）。

在搭建桥梁的过程中，团队合作是取得成功的关键。每个人都有自己的专业领域和技能，各自承担着不同的任务。只有当团队成员们紧密合作、充分沟通和相互支持，才能够顺利完成桥梁的搭建工作。我学会了倾听和尊重他人意见，懂得与人合作的重要性。同时，互相协调和解决问题也是团队合作中的关键。通过这个过程，我不仅学到了如何与人合作，还培养了团结协作的精神和团队合作能力。

第三段：面对挑战（200字）。

搭建桥梁是一项需要克服各种挑战的工作。在这个过程中，我们经常遇到材料不足、天气恶劣等环境问题。这些挑战需要我们迅速调整计划，并找到合适的解决方案。有时候，我们需要面对技术难题，需要不断学习和提高自己的专业技能。在这个过程中，我学会了如何保持冷静、面对困难和解决问题。挑战不仅是一种考验，也是一种机会，通过面对挑战，我们可以更好地提升自己。

第四段：工程管理（200字）。

搭建桥梁需要进行详细的工程管理，涉及到施工计划、人员安排、材料采购等多个方面。在这个过程中，我学会了制定合理的施工计划，合理安排工人和设备，确保施工的顺利进行。同时，我也学会了管理风险，及时应对突发情况的能力。在这个过程中，我深刻体会到了工程管理的重要性和复杂性。

第五段：总结和展望（200字）。

通过参与桥梁的搭建工作，我不仅学到了技术和管理方面的知识，更重要的是培养了团队合作精神和解决问题的能力。这些宝贵的经验和心得体会将会对我未来的职业发展起到重要的推动作用。在以后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的专业知识和技能，不断挑战自我，为建设更加美好的城市贡献自己的力量。

总结：通过参与搭建桥梁的经历和体会，我明白了团队合作、面对挑战和工程管理的重要性。这些经验不仅让我成长，也为我未来的职业生涯打下了坚实的基础。搭建桥梁不仅仅是一项工程任务，更是一种技术、管理和团队合作的综合体现。我相信，只要我们不断学习、积极参与，就能够为建设更加美好的城市做出自己的贡献。

建桥梁教案篇三

1、过程与方法。

能够自定义标准将桥梁分类;。

能够开展研究不同桥面的承受力大小差异的实验。

2、科学知识。

知道拱桥的承受力最大，悬索桥次之，平板桥最小。

3、情感态度与价值观。

乐意与同学合作、交流;。

体验动手运用工具比感官观察来的更有效。

【教学重难点】。

重点：研究平板桥、拱桥、悬索桥的承受力大小差异。

难点：有效、合理地搭建三种形状的纸桥。

【教学准备】。

不同形状结构的桥梁图片;硬纸板;空牛奶盒;牢固的.细绳;钩码;筷子;胶带;剪刀。

【教学过程】。

一、认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类。

1、谈话：我们的家乡福州是一个临江而建的美丽城市，母亲河——闽江为我们带来了生命之源——水的同时，也为城市带来了无限的活力。有河流的地方我们常常能见到桥。

2、提问：课件上显示的是一座跨越闽江的大桥，你们认识吗?

3、学生汇报交流。

4、课件展示福州解放大桥图片，对其做简要介绍。

5、过渡：不仅福州有许多桥，古今中外也有很多的桥梁，以各自的特色文明于世，接下来我们进入名桥欣赏。

6、课件展示卢沟桥等名桥图片，简介后提问：这么多形态各异的桥梁，你们能按照一定的标准给它分类吗?要说出分类的依据。

7、学生自定义标准给桥分类并汇报。

8、小结：各种各样的桥，如果按材料可以分为木桥、石桥、钢桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥;如果按形状可以分为平板桥、拱桥、悬索桥(吊桥)……(根据学生的回答酌情概括)。

二、认识桥梁的形状与承重力的关系。

2、学生猜测。

3、谈话：到底哪种形状的桥梁承重力最大，我们通过实验来证明。

4、这是一个对比实验，实验中唯一一个不同的地方是什么?必须保持相同的条件有哪些?

5、小结：唯一不同之处在于桥的形状，其他方面，包括建桥的材料、桥墩的距离都应该保持不变。

6、强调：为了使我们的造桥过程能够顺利，大家要注意：(课件同时展示)。

(1)建桥要用牛奶盒做桥墩，纸板做桥面，桥墩间的距离要一致;。

(3)测试的的时候，当桥梁塌了时要减掉一个钩码才是这座桥的承受力。

7、分组造桥，并做好测量的记录(教师深入各组，帮助学生解决各种困难，保证“施工”顺利)。

8、提问：通过比较，哪一种桥的承重力最大?

9、学生汇报实验结果，教师板书。

10、提问：你认为桥梁的承重力大小与什么因素有关?

11、教师归纳：桥梁的承重力与其形状有关。拱桥最结实，因为它把整个桥面上的重量分散开来。吊桥又比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。

建桥梁教案篇四

少年儿童朋友们，你们应该听说过海豚救人的故事吧，。据说他们很通灵性，每当有人在海上遇难，被他们发现，她们就会舍身为遇难者送到岸上，她们真是一名出色的.救生员。但是，她们的数量太少了。这给了我一个想法。

有人说，出海大多数是有危险的，就算是有救生衣也难免一死，因为在海里很难活动。不过，那时的救生衣就不是今天的样子了。

将来的救生衣一定造得很轻，

作文。

就如一件t恤的重量，但是能把人升在水上，怎样也不会沉下海里，就算是一个100千克的物体穿上它，它也不会沉下海里。

将来的救生衣，可以把它当做衣服穿，但是它不会弄，不论去哪都可以穿上它，这样就是遇到海难，也可以随时防范。

将来的救生衣可以调节温度，冬天可以调到温暖；夏天可以调节到凉爽。这样，在海上遇难被漂流到北极，也不会敢到冻。

这样的救生衣，应是最先进的救生衣了吗？

建桥梁教案篇五

桥梁的建设是人类工程史上的伟大成就之一。在工程建设的过程中，桥梁的搭建需要融合技术、设计和创新的力量。这其中需要团队合作、优化设计和高效施工。在参与桥梁建设的过程中，我深刻体会到了搭建桥梁的艰辛和意义。通过这一过程，我收获了很多经验和教训，并对搭建桥梁有了更为深刻的理解。

首先，在桥梁搭建的过程中，团队合作起着至关重要的作用。桥梁的建设需要多个专业的人员进行协作。比如，设计师需要与工程师、施工人员密切合作，以确保设计方案能够顺利实施。在这个过程中，团队成员需要相互信任、互相合作，合理分工，确保每个人都能够发挥自己的优势。只有真正形成一个团队，才能够克服困难，高效地完成工作。

其次，桥梁的设计需要充分考虑结构物的稳定性和安全性。在设计过程中，我深刻认识到了工程设计的重要性。设计师需要对结构、材料和负荷进行充分的分析，确保设计方案的合理性。同时，还需要充分考虑地质、气候等因素对工程的影响。只有将每一个细节都考虑到，并进行合理的优化，才能够保证桥梁的安全性和稳定性。

然而，桥梁的搭建并非一帆风顺。在过程中，我们经历了许多困难和挫折。有时候，设计方案可能需要进行多次修改和完善；有时候，施工过程中可能出现意外情况导致工期延误。但是，正是因为这些困难和挫折，我们更加深刻地认识到了团队合作的重要性和高效施工的必要性。在面对困难时，我们需要相互支持，相互鼓励，共同寻求解决方案。

最后，在桥梁的搭建过程中，创新的力量也起到了重要的作用。在设计和施工过程中，我们需要不断地寻求创新和改进。通过引入新的工艺、新的技术和新的材料，我们可以提高桥梁的质量和效率。在这个过程中，我们鼓励每个团队成员提出自己的创意和建议，不断进行试验和改进。只有在不断追求创新的过程中，我们才能够实现桥梁建设的进步。

总的来说，参与桥梁建设的过程是一次宝贵的经历，使我更加深入了解了搭建桥梁的艰辛和意义。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性、设计的重要性、困难和挫折的存在以及创新的力量。这些经验和体会将对我未来的工作产生重要的影响。我相信，在不断学习和实践中，我会变得更加优秀，为建设更好的桥梁作出更大的贡献。

建桥梁教案篇六

修建桥梁是现代基础设施建设中的一项重要任务。桥梁作为连接两岸的纽带，不仅方便了人们的交通出行，而且也推动了经济的发展。作为一名参与修建桥梁的工作人员，我深深体会到了修建桥梁的重要性，同时也汲取了一些宝贵的经验和教训。

第二段：充分调研与规划。

在修建桥梁的初期阶段，充分的调研和规划是至关重要的。我们需要了解地形地貌，研究水文地质条件，并根据实际需求确定合理的桥梁形式和规模。在修建我们参与的一座大型跨海大桥时，我们进行了深入的调研，包括海底地质、海洋生态等方面。这些调研为后续的施工打下了坚实的基础。

第三段：合理施工与技术创新。

在桥梁的施工过程中，我们需要运用科学的技术手段和先进的设备，以保证施工的质量和效率。同时，在施工中也会遇到各种各样的问题，需要我们灵活应对并及时解决。在修建跨海大桥时，我们采用了超大型隧道掘进机等先进设备，这极大地提高了施工效率和安全性。此外，我们还积极推广新颖的工法和技术，如钢梁预应力施工技术，使桥梁具有更好的承载能力和抗震稳定性。

第四段：注重环保与社会效益。

桥梁修建不只是为了方便交通，也是为了促进当地经济的发展。因此，在修建过程中，我们十分注重环境保护和社会效益。我们采取了多项措施来减少对环境的影响，例如建立严格的施工垃圾分类处置系统和绿化计划，以及加强对水源和鱼类栖息地的保护。同时，我们也注重与当地政府和居民的沟通，积极解决相关问题，确保整个修建过程对社会的影响最小化。

第五段：总结和展望。

通过参与桥梁的修建，我认识到修建桥梁不仅是一项技术工作，更是一项综合性的工程。我们需要对地理、水文、地质等多方面进行全面的了解，同时需要关注环保和社会效益。与此同时，我们也要不断创新和学习，运用新技术和工法来提高工程的质量和效率。未来，我相信桥梁建设会不断向前发展，成为连接人们的更有效的纽带。

总结起来，修建桥梁是一项充满挑战和意义的工作，它不仅仅是为了交通的便利和经济的繁荣，更是为了提升人们生活的质量和环境的可持续发展。希望未来，我们能不断积累经验，创新技术，为环境友好、高效安全的桥梁建设贡献力量。

建桥梁教案篇七

“科学在我身边”单元导读桥西区北杜学校王丽君从女娲补天，上帝造人，到达尔文的生物进化论，是科学指引我们知道了人类的起源和发展；从天狗吃月亮，天圆地方说，到哥白尼天文学说建立，是科学指引我们知道了地球的形状和天体运行的规律――千百年来，人类社会随着科学的进步而不断发展。科学是神圣的，它离我们很远很远，还有无数奥秘等待我们去探求，它离我们很近很近，因为科学就在我们身边。“科学在我身边”是冀教版语文六年级下册第五单元的单元文化主题。《新课标》在课程总目标第四条中明确提出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”的要求；对五、六年级段阅读教学也提出“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”的目标。本组文章便也承载了普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，了解说明的方法，提高学生阅读科学性说明文的能力等功能。因而本单元主题的定位，旨在通过所选的语言通俗且极具感染力的文章，打开学生的经验世界和想象世界，不仅让学生在自主思考、合作交流中学习语言，还能使他们在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶，明白“科学离不开合理的想象，而进行合理想象的前提是积累丰富的知识”的道理，进而激发起他们对科学的热爱和进行科学探究的兴趣。首先，我们对本单元中三篇精读课文《桥梁远景图》《黄河象》《蟋蟀的住宅》，两篇略读课文《儿童与发明》《科学幻想之父》以及阅读链接《飞天》，分析如下：《桥梁远景图》作者――桥梁专家矛以升，以语言通俗的“桥是什么？不过是一条板凳”的设问开篇，把我们带入了一个花样层出不穷的“梁桥”、“拱桥”、“吊桥”的桥梁的世界，让我们领略了人类智慧的无穷！又以“今天的大桥，五花八门，已经很了不起了，可是明天、后天的大桥，更是了不起”的过渡，借其超凡的想象，为我们构筑了一幅有关桥梁的未来远景图：不仅造得“又快又好”，还“造得很美”，不仅“造的和低”，还造得“很小很轻便”，而那种“无梁飞渡”的“无梁桥”，更是把作者奇特的想象力推到了极致，令人拍手叫绝！让我们不禁感叹：随着科技的飞速发展，谁敢说这就不会成为现实呢！《黄河象》是一篇科普作品。科学家依据一具陈列在北京自然博物馆里的黄河象的骨骼化石，从它“甚至连很难发现的舌骨也保存着”的完整，从它“各部分骨头互相关联的情况”，展开合理的推断及假想，将我们带进远古时代，去了解大自然变迁的奥秘。《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔先生《昆虫记》中的一篇。单是题目中的“住宅”一词，就足以让我们感受到作者孩童般的纯真了，再加上文中用简洁优美的语言为我们描述的：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“蟋蟀的一生都在对它的住宅不断地进行完善和修饰，一直到它死去！”都让我们感觉到他对昆虫的喜爱和赞美。在作者眼中，蟋蟀不仅是个可爱的音乐家，也是一位了不起的“伟大工程”的建设家。而作者这“探究生命”的过程，也紧抓着读者的心，跟随他去了解昆虫、热爱昆虫，进而热爱大自然、亲近大自然，热爱科学。如果说以上课文，都是在讲科学家在合理的想象、推测以及仔细观察的基础上，对自然进行的探究，那么《儿童与发明》则是告诉我们：生活中的许多发明都与儿童有关。作者用平实的语言为我们娓娓讲述那世上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，还告诉我们：“只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。”这句话，更应该送给我们的学生们。《科学幻想之父》让我们走近了一位“世界闻名的科幻小说家，也是一个未来事物的伟大设想者”――儒勒凡尔纳。作者用这样的语言为我们介绍：“儒勒凡尔纳，这位作家，确实很累了。他多次‘环游’过地球，在海底‘航行’过数万里；他‘到过’月球，在地心‘探过险’；他曾和非洲的土人；委内瑞拉的印第安人‘谈过话’……”当我们不禁要问：“这是一个怎样奇特的人”时，却恍然发现，他只是一个足不出户的人，却是当之无愧的“科学幻想之父”！本单元的阅读链接《飞天》把我们带入了神秘的太空。从远古的梦想，到昨天的尝试，再到今天的辉煌，人类从未停止探索宇宙奥秘的脚步。科学在我身边！基于以上分析，确定本单元的教学目标为：知识与能力：1．正确认读本单元的生字，会写田字格里的20个生字。2．在正确流利地朗读课文的基础上，概括文章要点。3．能够初步感受科学性说明文准确、简洁、生动、形象等方面的语言魅力，并相机了解文章中一些基本的说明方法，体会作品的构思特点。4、通过搜集有关科技与人类密切关系方面的资料，培养学生搜集整理信息的能力。情感态度价值观：通过本单元的学习，培养学生学科学、爱科学的情感以及阅读科学类说明文的兴趣。充分唤起学生仔细观察、认真思考的热情。鼓励他们在积累丰富知识的前提下，展开大胆而合理的想象，勇于实践，探索更多的科学奥秘！过程与方法：1．运用朗读、默读等方式，抓住文章主旨。2．通过小组讨论交流，紧抓关键词、句、段，准确理解文章。3．引导探究，理清文章思路、结构，了解基本说明方法。4．拓展与文章以及作者相关的资料，鼓励学生寻找身边的科学事例，以激发其学习积极性。教学建议：一、整体把握教材。本单元三篇精读课文，同属科普说明文。阅读此类文章，须使学生在具备一定阅读量的基础上，建立起对这类文本的阅读图式：1．咬文嚼字，读懂课文内容。2．体会文章写法及结构特点。3．受到熏陶，激发对科学的热情。两篇略读课文要使学生认识到科学幻想不仅与我们的生活密切相关，而且在人类社会的发展中具有重要作用。二、课文部分教学建议。1．学习《桥梁远景图》，可以结合有关茅以升的介绍进行。使学生加深对“大胆想象的基础，是丰富的知识积累”的理解。并引导学生在梳理文章的脉络和理解课文内容的过程中，体会文章语言简洁以及结构清晰的说明特点。2．《黄河象》一课，不仅要让学生知道科学家们对陈列的骨骼化石，做了怎样的假想，还要引导学生抓住关键词，在为这一大胆的结论寻找依据的过程中明白，科学探索离不开合理的推测和大胆的假想！并相机让学生体会文章表达方面的特点：例如列数字、举例子，将叙述融入说明等方法。3．《蟋蟀的住宅》中，引导学生了解蟋蟀建筑住宅的特点和过程，引起学生观察周围事物的兴趣，并学习蟋蟀吃苦耐劳的精神，领悟作者把人的意识情趣等赋予蟋蟀的表达方法。培养学生抓住特点观察周围事物的习惯。4．《儿童与发明》一课的教学，教师要善于捕捉文中与儿童发明有关的细节描写，并把它们展开、放大，从而使学生深刻地体会到儿童与发明之间有偶然性，更有必然性，是偶然之后的必然。5．《科学幻想之父》一文，要引导学生感受凡尔纳惊人的想象力和预见性，激发热爱科学的兴趣。三、阅读链接。阅读链接“飞天”，分为三个部分。人类今日的航天成就，缘于远古飞天的梦想和昨天无数大胆的尝试。籍此鼓励和教育学生：只有敢想、敢做，才有科技的不断发展、人类的不断进步！四、综合学习。综合训练中所选取的.名人名言，都是关于好奇心以及想象力等在科学发展中的重要作用。通过诵读理解，加深学生对“科学在我身边”的认识，进而引发口语交际中关于“高科技的利与弊”的讨论，最后通过小练笔中的训练，拓展思维，进一步发展想象。教材分析和教学建议【教材分析】《桥梁远景图》是我国著名桥梁专家茅以升先生撰写的科普散文。《桥梁远景图》开篇先谈“什么是桥”。作者以打比方的方式通俗介绍了桥的基本构成，是读者先对桥梁有了一个最基本的认识和了解。课文的第二自然段简明扼要地介绍了当今桥梁的基本类型。课文的第三自然段是一个过渡段，“承上”总结了今天桥梁的“五花八门”和“了不起”；“启下”说明后文将要介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。课文的第四自然段开始，作者对将来的桥梁进行了预测。第四自然段说的是将来的桥梁的建设会“又快又好“；第五自然段说的是将来的桥一定会“很美观”；第六自然段说的是将来的桥梁会建得很低，这样建桥的费用也会相应降低；第七自然段说的时候将来会有很“轻便”的桥梁；第八自然段讲的是将来会出现“无梁飞渡”。这篇文章的结构总体上来说是“总分结构”，前三个自然段（尤其是第三个自然段）是“总”，后面的各部分之间是并列关系。【教学建议】一、充分预习，提前观察，并搜集相关资料，从熟悉的生活入手导入本课学习。教师可布置学生课前进行如下学习活动：1、预习课文。通过查阅工具书或其他方法理解课文中不懂的词语，了解课文内容。2、通过网络、课外书等了解和桥梁有关的文化信息。3、留心观察周遍生活环境，看看我们身边的桥都是什么样子的？我们平时熟悉的桥梁还有那些？导入本课的方式可以有很多，比如从学生学过的课文《赵州桥》入手，可以让学生说自己观察到的桥的样子或是名称入手，可以从搜集到的关于桥梁的图片资料入手，可以由《北京的桥》等相关的歌曲等导入，还可以用猜以“桥”为谜谜底的谜语这样的游戏导入。二、自读课文，理清课文线索，把握课文主要内容。1、关于课文第一自然段的学习，可以充分利用课文“打比方”的写法，让学生借助“板凳”的形象来把握桥梁的基本构成。教学过程中教师可以将简笔画，让学生在图上标注桥梁的各个部分以及相关的内容，这样不仅可以帮助学生建立起空间的概念，也激发了阅读的兴趣。2、阅读课文第二自然段，了解当今的桥梁层出不穷的类型。课文部分要抓住这段话的中心句“桥梁、桥墩和基础这三部分的花样实在多”以及“层出不穷”“新花样”等重点词语。为了让学生对桥梁的丰富多姿有一个更为清楚的印象和认识，教师在教学过程中可以这样来做：一是让学生进行填充式的联系，在自读课文的基础上填写各种桥梁的名称。具体的方式可

建桥梁教案篇八

1、能自定标准将桥梁分类。

2、知道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大。

3、能开展研究不同桥面承受力大小差异的实验。

4、能用西瓜皮建成“瓜皮桥”。

研究三座桥的承受力大小差异。

课件、瓜皮、紫沙泥、硬纸片、木筷、橡皮泥、纸巾、木块、胶带、粗绳、胶水、小车、砝码。

1、请学生说说都知道哪些桥梁。

2、观看多媒体呈现的各种桥梁图片。

3、学生以小组为单位，讨论、交流，并按自定的标准分类。

4、小结。

（1）导入。

老师指着分好的三座桥问：同学们，你能不能猜一猜看，哪一种桥最坚固？

让学生自由猜测。

师：同学们猜的各不相同，要想知道你猜的对不对就需要做实验来验证一下，想不想？激发学生的实验探究兴趣和欲望。

师：我为你们准备了实验材料，下面我们分小组实验。

（2）注意事项师：在做实验前老师要说几点注意事项。

1、做实验要有一个实验记录（师展示记录表），组长负责填写。

2、实验要在这张实验纸上做。（师展示实验纸）。

3、小组汇报实验结果时，一人汇报其余三人演示。

（3）实验师指导小组实验。

（4）汇报演示。

（5）小结。

桥梁的承重力跟桥梁的形状有关。拱桥最结实，最适合将整个桥面上的重量分散开来。斜拉桥比平板桥牢固，平板桥最不牢固，因为它的桥面没有支撑结构。

师：老师给每一小组提供了五小块切好的西瓜皮、两块紫沙泥的桥墩、四小片纸巾。

图片出示这些实验材料和搭成的“瓜皮桥”。

（2）注意事项。

把两块西瓜皮拼在一起的时候，要在它们之间放一片纸巾，这样西瓜皮之间就不滑。

（3）搭建师巡视。

有的小组很快搭起“瓜皮桥”，个别小组没搭成功。

（4）汇报。

师：刚才有的小组搭建成功了，有的没有。不过没关系，下面请搭建成功的说经验、不成功的说失败的原因。

生：我们小组搭建成功了，我们先把五块瓜皮依次排好放在桌上，然后就是注意两块瓜皮之间一定要放一张纸巾，这样就不滑了。

生：我们小组没有搭建成功，我们没有配合好。

生（齐）：是。

今天我们同学不仅认识了桥梁，还亲手搭建了桥，课后我们同学可以分小组出一份关于桥梁知识的手抄报，选出优秀的作品，张贴到班级文化长廊内。

建桥梁教案篇九

《建高塔》是《义务教育课程标准实验教科书》科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课。本节课是在研究物体框架结构的牢固性的基础上进行研究的，主要研究铁塔为什么稳定不倒，研究物体的整体稳定性。研究这个问题，不但可以加深对框架结构的认识，也对认识其他物体的形状结构有益。教材内容包括四部分：提出问题，进行猜想；研究物体不容易倒的秘密；制作不容易倒的高塔；铁塔形状和结构的再思考。

学情分析。

教学目标。

1、知识目标：

通过实验知道上小下大、上轻下重的`物体不容易倒。

认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重。

2、能力目标。

培养学生较独立的探究能力、归纳概括能力、实验能力、动手操作能力。

3、情感目标。

培养学生爱科学、学科学、用科学的思想和做实验的良好习惯。

教学重点和难点。

小组汇报结果，得出物体不容易倒的方法，这是后面制作高塔的理论依据和基础，是本课的核心内容。

教学难点：总结“高塔”为什么不容易倒？这个问题是铁塔不容易倒的再思考，这不仅证实了先前的猜想，还要在猜想的基础上修正补充，是全课的总结，是从学生的感性认识上升到理性认识。还有学生在实验中无法亲历的因素——风的阻力，学生总结起来有些难度。

建桥梁教案篇十

尊敬的各位领导、各位嘉宾，同志们、朋友们:。

今天，是值得每一个通河人铭记的日子:通河松花*公路大桥竣工通车!为这一天，我们期待了整整一个世纪。在此，我代表县委、县*和全县24万*热诚欢迎和衷心感谢出席盛会的每一位领导、每一位嘉宾、每一位朋友，我们有幸共同见*这一历史时刻。

此时此刻，我们面对这座雄伟壮观的跨*大桥，怎不令人心潮澎湃，抚今追昔!从百年之前建县开始，生活在这片富饶土地上的人们就梦想着在松花*上架起一座桥梁，使天堑变通途。*桥始终是萦绕在几代通河*心中的梦想。改革开放以来，经济社会的发展、*生活的需要都在迫切地呼唤着这座大桥。在省、市各级领导和有关部门的重视厚爱和大力支持下，在通河*的热切期盼中，通河松花*公路大桥历经三年，顺利通过交工验收，通河人的世纪梦想成真!*桥的建成，不仅彻底解决了两岸群众行路难、过*难的问题，圆了祖祖辈辈期盼以久的梦想，而且打通了通河发展的交通瓶颈，对活跃通河商贸流通必将产生深远的影响。可以说，这座大桥是一座民心桥、生金桥，铺开了广大群众致富奔小康的金光大道。

眼望着大桥巨龙般的雄姿，欣赏着大桥两旁如诗如画的美景，我们聆听到通河富有*而坚定有力的铿锵足音。我们从创业的历史走来，我们将迈向跨越发展的新征程。通河松花*公路大桥就是一座重要的里程碑。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!通河松花*公路大桥更像一把进*的号角，吹响了通河激越而坚定的时代强音，召唤着通河朝着更高更远的目标奋进。更好的发展成果，更多的卓越诗篇将奉献给这片热土，奉献给通河的父老乡亲。

发展为了*，发展依靠*，发展成果由*共享。

县委、县*将以更强的责任感和更富成效的实干行动，让通河的老百姓在这片热土上生活得更加幸福美满，让通河成为人人向往的地方!

最后，衷心祝愿各位领导、各位来宾心情愉快、工作。

顺利、万事如意!

建桥梁教案篇十一

通过第二章茶文化基础知识和第三章茶叶知识的系统学习，为第四章茶具知识的学习确定了目标和导向：如何根据茶叶的特征，选择合适的茶具冲泡茶叶，大班科学茶具教案。因此，茶具的种类以及使用特征（优缺点）是本章和本节的重点内容。因此，本节课的内容（第一节茶具的种类和产地）在本章中属于承上启下的部分，概括性强，历史性和现实性交叉，内容丰富，知识点多，一节课的学习任务比较重，教师有必要加强导向性，为学生进行先导性的知识梳理。因此对教材进行如下处理：

2、运用课堂练习，讲练结合，促使学生掌握不同种类茶具的时代发展特征及其使用特征；

3、运用课堂练习，使学生掌握现代主要茶具的产地。

二、教学目标。

1、认知目标：掌握茶具的种类及其功能特征，掌握当今主要茶具的产地；

2、技能目标：初步学会根据茶叶特征，饮茶方式，选择适合的茶具储茶、泡茶和饮茶；

3、情感目标：渗透行业价值教育，加强学生对行业的认同感和自豪感。

三、教学重点和难点。

1、教学重点：茶具的种类及其当今主要茶具的产地；

2、教学难点：茶具的发展。

四、教法与学法。

2、讲练结合法：通过教师讲解和学生练习结合，加强了新旧知识的联系，有利于培养学生的归纳和记忆能力。

五、教学辅助用具。

有关茶具的图片、实物、饼茶、散茶以及末茶等。

六、教学过程。

（一）导入新课。

组织教学之后，教师板书课题以及如下相关知识点请学生适时回答：

1、用茶的源流有哪三个阶段？p6。

3、什么是茶艺？p19泡好和饮好一杯茶跟茶具有关系吗？p20。

4、什么是茶具？p65现代所说的茶具在古代称为什么？p65。

5、《茶疏》关于茶、水、器、火的关系是如何阐述的？

（二）新课讲授。

把空白表格发给学生，人手一份。讲授新课时，教师对照自己手头上已经填写的表格，请学生把要点划在课本上，以便学生课堂或课后完成表格填写。

（一）茶具的发展过程以及特征。

（二）茶具的种类（按材质分）以及特征。

3、新课：依据三份表格，本课重点和难点。

4、布置作业：完成三份表格，记忆三份表格。

建桥梁教案篇十二

蚂蚁驮着体积比它大100多倍的稻草在地面上爬行，虽然稻草对于蚂蚁来说是沉重的负担，但正是这根稻草，才让蚂蚁在后来的道路上顺利地跨过了“鸿沟”。

通常，我们总是认为负担会阻碍我们前行，所以总是想着如何卸下负担，以为这样就能轻松上路了。这种想法其实并不全对。有时候，身上有一些负担并不一定是坏事，只要我们能正确地面对它，它就有可能成为我们成功跨过人生路上的“鸿沟”的桥梁。在负担面前，我们要学会做一个智者。

“负担”是一把双刃剑，它可以压垮一人，但如果利用得好，它也可以成就一个人。

“飞人”刘翔的成功告诉了我们这个道理。刘翔自从获得男子110米跨栏的奥运冠军后，便备受世人瞩目。然而，在的北京奥运会上，他却不得不因伤退赛，他也知道自己的退赛会让很多人失望。对于刘翔来说，众人的期望与失望，这是多么沉重的负担，但他没有被负担击倒，经过一年多的恢复时间，他终于以13秒15的成绩完美复出。刘翔说：“我只有一个信念，我要重回田径场。我觉得，就算成绩不如从前，只要我再次跑起来，就没有辜负大家的期望。”刘翔的经历表明，正确看待负担，它就可以转化成一种责任感，给人以战胜困难的动力。

当然，这并不是说负担越多越重就越好，在该减轻负担的时候还是应该适当减轻，否则，那就成为真正的负担了。许多高三学生总是将自己置于沉重的负担之下，其结果往往事与愿违。时常听到一些因承受不了学习负担而自杀的新闻，我总觉得，一个人连死都不怕了还有什么负担不可承受呢?这样做也太不铅制了吧。作为青少年，我们应该学会正确看待负担，学会用智慧把它转换为我们前进的桥梁。

负担也许会是阻碍我们前行的绊脚石，但只要我们正视负担，它也会成为我们前进的助推器，让我们学会在负担面前做一个智者吧!

建桥梁教案篇十三

困福村有30户、121人，漫上至困福大河路段处，河沟较宽，河底不平整，且河底石头较滑，雨天河水较大，不能正常通行，加之是学生上学必经之路，安全隐患较大。为了促进困福和漫铳上寨农村经济发展，解决群众出行困难，便于学生上学，消除危险，群众要求在此路段建桥梁愿望高，乡人民政府多次实地考察，此路段确急需建一座桥梁，修建漫铳至困福平板桥，跨度10米，宽4米;桥墩3个，高3米，预计工程总造价共计人民币15万元。但乡财贫民困，无力筹集建设桥梁所需资金。

建议：州相关部门给予帮助解决该桥梁建设所需资金15万元，从而解决群众出行难问题。

熊廷韦等2位委员：

你们提出的《关于马关县南捞乡漫铳村委会桥梁建设的提案》已交由我们研究办理，现答复如下：

“”期间，农村公路的建设重点是“通村畅乡”，即硬化通村民委道路、通畅乡镇道路，并且遵循的原则是“一村一路”。现阶段国家及省州均无通自然村道路及桥梁建设的政策扶持，州级财政每年投入公路建设的资金又非常有限。尽管如此，我局积极协调争取，给予补助8万元支持建设。

感谢您对文山州交通运输工作的关心和支持。

文山州交通运输局。

建桥梁教案篇十四

修建桥梁是一项既复杂又具有挑战性的工作。作为一名工程师，我曾参与了几个大型桥梁项目的设计和实施。通过这些经历，我不仅收获了专业知识和技术技能，还学到了许多关于团队合作和解决问题的宝贵经验。在本文中，我将分享我对修建桥梁的心得体会，并强调团队合作、计划管理、经济效益、质量控制和安全性这五个关键方面。

首先，团队合作是成功修建桥梁的关键。从桥梁工程的设计到实施，需要各个专业领域的工程师紧密协作，相互配合。在项目初期，我们会召开会议，共同讨论和审核设计方案，并充分考虑各种因素，如地质情况、气象条件和交通流量。而在施工阶段，我们会与施工队密切合作，协调工作进度，并解决现场问题。通过团队合作，我们能够共同应对各种挑战，确保桥梁工程按时完成，并且质量达到标准。

其次，计划管理对于桥梁工程的顺利进行至关重要。在项目开始之前，我们会制定详细的计划，明确工作流程和时间表。我们会根据工作的复杂性和风险来合理安排资源和人员。同时，我们还会制定应急预案，以便在面临不可预测的情况时能够及时应对。合理的计划管理可以帮助我们避免延误和浪费，并确保项目进展顺利。

第三，经济效益是桥梁工程的重要考量因素。在设计和施工过程中，我们会充分考虑成本效益和资源利用率。我们会寻求经济高效的设计方案，同时确保桥梁的安全性和稳定性。我们会进行成本估算和风险评估，以便在项目执行过程中做出正确的决策。经济效益的追求不仅使我们的桥梁工程具有竞争力，还确保我们能够更好地服务社会。

第四，质量控制是确保桥梁工程安全和可持续发展的基石。我们会制定严格的施工标准，并对施工过程中的每个环节进行监控和检查。我们会进行各种测试和实验，以验证设计的可行性和安全性。我们会进行定期的质量评估和审查，以确保桥梁工程达到预期的质量要求。只有通过严格的质量控制，我们才能够建造出安全可靠、经久耐用的桥梁。

最后，安全性是修建桥梁的首要考量。在设计和施工过程中，我们会将安全性放在首位，并采取一系列预防措施来确保工人和公众的安全。我们会制定详细的安全规范，包括施工时的个人防护装备和安全操作规程。我们会定期进行安全教育培训，并对施工现场进行监督和检查。安全性是我们始终坚守的原则，我们不会因为任何原因而牺牲安全。

总而言之，修建桥梁是一项需要综合考虑各种因素的复杂工程。通过团队合作、计划管理、经济效益、质量控制和安全性这五个关键方面的综合考虑，我们能够确保桥梁工程的顺利进行，并建造出安全可靠的桥梁。这些经验不仅适用于修建桥梁，而且在其他工程项目中也具有普遍的借鉴意义。作为一名工程师，我将继续不断学习和改进，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

建桥梁教案篇十五

建桥梁教案篇十六

尊敬的各位领导、来宾、父老乡亲们:。

大家上午好!

晴空万里人欢笑，喜气洋洋话竣工。在这吉庆的日子里，请让我代表参与竣工典礼的各位来宾向村组领导，向以xxxx等同志为首的工程筹建委员会，向为修建水泥路出资出力的各界人士、父老乡亲们致以衷心的感谢和诚挚的敬意!

俗话说:要致富，先修路。xx水泥道路的硬化和路灯的架设改变了以往天晴一身灰，落雨一身泥的状况，邻里乡亲的走动将更加频繁密切。人家说:条条道路通罗马，我们是康庄大路通家里。此项工程功在当代利在千秋，是为我们的子孙后代，也是为我们自己办了一件大好事。由这件事也可以看出我们上午袁大有人才，我们上午袁是一个团结的集体，奋进的集体，大有作为的集体。

作为在外工作的游子，我们一定会谨记:一、有了小家，不忘大家。是因为各位父老乡亲的深切关爱，才有我们今天的事业初成。二、有了小家，不忘老家。对于这个生我养我的地方，我们一定会常回家看看，一定会为家乡的建设尽职尽责。三、有了小家，不忘国家。有国才有家，我们一定会为我们的祖国繁荣昌盛而努力奋斗。

同时我们也一起呼吁:请热心xx公益事业的各界人士和父老乡亲放心，只要是你们本着办事无私心、财务公开、节约的三原则出干事，大家一定会鼎力相助!成事见于当时，是非公于后世。人间自有公道。对于那些自己不谋事、不干事、不出资、不出力而当面不说背后乱说的人，大家帮你去说服;对于子虚乌有的东西，大家帮你去澄清。

当然，我们为头的同志也要有广阔的胸怀。xxx说:天若有情天亦老，人间正道是沧桑。办大事总会有困难。*说:渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。雨果说:比陆地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。俗话说:哪个人前无人说，哪个背后不说人。来说是非者便是是非人。让我们自己说:走自己的路，让别人出说吧!

最后祝我们xxx的公益事业越办越红火，祝各位父老乡亲身体越来越健康，钱包越来越鼓，生活越来越幸福!

谢谢大家!