化学线上培训心得范文(15篇)
总结可以让我们更好地发现问题,并给予解决问题的思路和方法。写总结首先要明确总结的对象和范围。随后是一些关于总结的范文,希望能够给大家写作提供一些思路和参考。
化学线上培训心得篇一
近年来,随着科技的迅速发展,线上培训成为了一种受欢迎的学习方式。我最近参加了一次化学线上培训课程,并有幸收获了很多宝贵的经验和知识。通过这次线上培训,我深刻认识到线上培训的优势,也体验到了线上学习的便利性和高效性。
第二段:线上学习的优势。
线上培训为学生提供了很多便利。首先,线上培训可以让学生根据自己的需求和时间进行学习,不受时间和地点的限制。无论是在火车上还是在家里,只要有网络,就可以随时随地进行学习。其次,线上培训的学习内容和方式也更加灵活多样。学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的课程和学习资源,自由定制自己的学习计划。最后,线上培训还提供了丰富的互动和交流机会。学生可以通过在线讨论、群组项目等方式与老师和其他同学进行交流,共同解决问题,提高学习效果。
在进行化学线上培训过程中,我发现了一些学习技巧和方法的重要性。首先,要做好课前预习,对于即将学习的内容有一个基本的了解。这样可以提前积累相关的知识,更好地理解老师讲解的内容。其次,要主动参与课堂活动,积极提问和回答问题。这样不仅可以巩固自己的学习成果,还可以培养自己的思考能力和表达能力。最后,要及时复习和总结课堂内容,加深对知识的记忆和理解。重复复习可以帮助巩固学习成果,确保知识的长期记忆。
尽管化学线上培训有很多优势,但也面临一些挑战。首先,线上学习可能缺乏实验环节,无法亲身感受化学实验的乐趣和挑战。针对这个问题,可以通过观看实验视频或参加实验工作坊等方式进行补充。其次,线上学习可能需要更多的自律和管理能力。在家学习容易受到各种干扰,需要自己解决时间管理和注意力集中等问题。可以通过制定学习计划、设定学习目标和规律的复习来提高自己的学习效果。
第五段:结语。
通过化学线上培训,我不仅学习到了关于化学的知识,还培养了自己的学习能力和自律能力。线上学习的便利性和高效性让我深受启发,并对未来的学习方式充满了期待。我相信,在科技的不断发展下,线上培训将为我们提供更多机会和便利,帮助我们在各个领域取得更多的成就。我将继续利用线上学习的机会,不断提升自己的专业知识和能力。同时,我也鼓励更多的人尝试线上学习,体验其中的乐趣和便利,共同努力建设一个更加智慧的学习社区。
化学线上培训心得篇二
在即将到来的中考中,我和很多同学一样在努力学习化学知识,在老师推荐下,我参加了一次线上化学培训,并获得了很多收获和体会。
首先,线上学习使我更加自主。培训平台提供了大量的学习资源,我们可以随时随地进行学习,充分利用碎片化的时间。此外,学习资源的种类也非常丰富,包括视频、音频、教材、习题等,能够满足不同学习方式的需求。比如我就比较喜欢用视频课来理解难点,用习题来巩固学习成果。这样的学习方式不仅提高了效率,还让我学习更自发,更有动力。
其次,线上学习让我更加深入。网络上有一些国内外名校的名师为我们开讲,他们从不同的角度、不同的方法阐述同一个知识点,让我对知识点有了更深刻的理解,拓宽了知识面。同时,在学习过程中,我们可以随时切换不同的资源,比如看相关实验视频,是对我们知识更真实、更直观的体验。
总之,线上培训让我更加方便、更加自主、更加深入地学习了化学课程。虽然在学习过程中也遇到过一些困难和挫折,但通过不断摸索和坚持,我都得到了非常有效的解决办法。在中考中,我相信我会因为这次培训有更多的优势,也会更加自信更加顺利地应对化学考试。
化学线上培训心得篇三
近年来,随着互联网的发展,线上培训逐渐成为一种受欢迎的学习方式。在各个领域中,化学线上培训也因其便捷和高效性备受学习者的喜爱。在我参加化学线上培训的过程中,不仅加深了我对化学知识的理解,还锻炼了我的学习能力和自主学习能力,更重要的是培养了我学习化学的兴趣。
首先,线上培训对我的学习起到了很大的促进作用,特别是化学学科。传统的面对面学习往往受到时间和地点的限制,而线上培训则没有这样的顾虑。我可以根据自己的时间安排和学习进度,自由选择学习的时间和地点。这种自主性让我可以更好地适应自己的学习节奏,提高学习效率。此外,线上培训还提供了丰富的学习资源,包括化学教材、视频课程、在线习题等,这些资源不仅为我提供了全面的学习内容,还为我解决了很多学习中的疑问。
其次,化学线上培训对我的学习能力和自主学习能力起到了锻炼的作用。在线上学习中,我需要根据自己的学习目标和学习计划,有条不紊地进行学习。这要求我具备良好的时间管理能力和自主学习能力。同时,线上学习充满了挑战和诱惑,没有老师的直接监督,需要我自己调节学习状态,保持专注和积极的学习态度。通过这样的锻炼,我逐渐培养了学习的毅力和自律性,提高了自己的学习效果。
最后,化学线上培训培养了我学习化学的兴趣。在线上培训中,我可以自主选择学习的内容和学习的方式,可以根据自己的兴趣选择感兴趣的化学知识点进行学习。这种自由、灵活的学习方式让我感到非常愉悦和充实,也让我更容易深入理解和掌握化学知识。同时,与其他学习者的交流和讨论也为我提供了更多的学习动力和学习灵感。在与同学们的互动中,我不仅可以分享自己的学习心得,还可以借鉴他们的学习方法和学习经验。这种互动和分享不仅加深了我的学习,还让我体会到了合作学习的乐趣和价值。
综上所述,化学线上培训给我带来了很多的收获和体会。通过线上培训,我提高了学习能力和自主学习能力,培养了学习化学的兴趣。当然,线上培训也并非完美无缺,它也存在一些问题,例如网络环境的依赖性、互动性的不足等。但总的来说,化学线上培训的优点远远超过了缺点,对于我个人来说,受益匪浅。相信在未来的发展中,化学线上培训会越来越完善,为更多的学习者带来更好的学习体验和学习效果。
化学线上培训心得篇四
2xx年4月8日和5月26日,本人有幸参与了平阳县基于互联网的创意制造专题线上培训班的两次线上培训活动。因为疫情的缘由虽然大家不能聚集在一起,但借着互联网这个平台,平阳县的老师可以聆听远在常州北京的顶级专家做专题讲座。
在4月8日的线上培训中,管雪沨老师以《创客教育与信息素养》为题分享了他对于创客教育与信息素养的关系的思考,指出信息技术学科做创客教育的特点,具有跨学科的学习优势,强调信息素养在创客教育承担的地位与价值主张。他谈到,创客作品要具有实用性与创造性,使用的传感器要具有价值,超出原有认知模型的价值,通过作品创作能够提升学生的信息素养。最后他指出创客教育就是教育与创客文化的结合体,创客作品要从沙盘式转向真实可操作式。
吴俊杰老师分享了他的《掌控板与信息技术实验》课程资源。该课程共六个单元,分别从数字信号输入输出、模拟信号输入输出、数据的存储、寻找规律、可视化的技巧等方面结合实例创作实现多学科整合的项目化教学。他在讲座中将现场直播与视频播放的方式,清晰细致地将操作过程展现给大家,给人身临其境的感觉,哪怕隔着电脑也能清清楚楚地看到吴老师的制作过程。最后他谈了自己为什么做信息技术实验,他希望信息技术实验也能像物理实验一样经久不衰,而且他相信通过信息技术实验的方法去寻找和探究信息技术的一些核心概念和过程,是信息科技未来发展的一种趋势。
在5月26日的培训中,谢珍视老师进行了《人工智能走进中小学信息技术》的专题讲座,从教材变革已在弦上、人工智能何方神圣、项目学习你知多少、浪潮已来技术先行这四方面分别进行深入浅出的阐述。她在讲座中以现场演示的方式,利用ai开放平台清晰细致地将人工智能的多种功能展现给大家,通俗易懂。她认为,对于小学生来说不应该要求掌握人工智能的背后深层次的原理,而是应该利用趣味性、创意的互动让学生感兴趣,去探究人工智能。最后她谈到老师们对于即将到来的有关人工智能新教材、新理念还需要不断学习,不断更新自己的教学方式,进无止境。
这两次线上培训,收听对象除了平阳县创客教育培训班的学员,还有温大的学生,这表明创客教育和人工智能尚且还处于蓬勃发展的状态,有无限的可能。美国教育学家克洛威尔说,教育面临的最大挑战,不是技术,不是资源,不是责任感,而是发现新的思维方法。而创客教育非常适合落实信息技术学科核心素养,作为信息技术教师,要多去尝试用开源硬件去做一些简单的关于人工智能的应用,去迎接和应对未来的新教材和新的挑战。
化学线上培训心得篇五
20xx年4月21日山西省电教馆举办了疫情防控期间的线上教学网络专题培训。本次培训采取“钉钉”网络直播形式,1600余名教师参与了培训学习。
培训内容分四部分:首先是开班仪式,省电教馆领导进行了开班讲话。疫情期间,全省中小学线上教学有序推进,取得了可喜的成绩,同时,也存在一些问题和误区。如一些地方学校将停课不停学中的学简单的定义为上课,将停课不停学,搞成了在家上课,定义为补课与刷题。强调线上与线下教学是完全不同的教学方式,不是简单的课堂搬家。线上教学要突出德育,美育,健康教育等育人特色,实现五育并举,将立德树人的根本宗旨落到实处。接着,汪存友院长针对疫情期间如何开展在线教学进行详尽的阐述。他结合ppt讲述在线教学的基本特征、基本模式、实践分享及注意事项,理论联系实际,指导性强。然后,太原五中唐全华老师进行了课例的示范讲解,让老师们更加明确疫情期间在线教学的目标和宗旨,操作性强。最后,老师们线上交流学习。
在培训学习的过程中,我认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见,让我真正意识到了自己在教学中的不足,也更加明确了今后所要努力的方向。
一、我深刻意识到自己的知识、能力还有一定差距,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,继续运用网络资源,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,不断地提高自身的价值,发挥自已的作用。作为一名教师,要展现课堂魅力,构建高效课堂,在教学过程中要不断学习,及时进行教学反思,注意总结教学经验,形成自己独特鲜明的教学风格。
二、教师作为课堂的主持人,首先对课堂要有一个整体的掌控力,把握每一节课的课堂结构,如何合理分配时间,同时还要进行教材分析和学情分析,了解不同学生的特点,设计不同课堂参与方式,调动每一位学生的积极性。其次除了教材提供的内容外,生活社会中更有丰富的教学学习内容、案例等,要寻找收集和利用生活中现实的教学素材。还要努力灵活改善和优化教学流程,结合课堂效果充分发挥师生的积极性,不断学习和创新。
这次培训给我们提供了一个非常好的学习机会。我受益匪浅,收获满满。今后的教学中,我将认真实践,努力学习,在日常教学工作中多练习多运用,为教育贡献自己的一份力量!
化学线上培训心得篇六
非常感谢樊老师和名班主任工作室这个优秀平台带给我们此次高质量的班主任大赛培训学习活动。分享内容让我受益匪浅。总结以下:
无论是育人故事、班会活动设计,还是现场答辩,都离不开平时阅读积累的长期积淀。怎样巧妙使用教育理论的语句为自己的故事点睛出彩,让评委看到你的育人理念和理论水平?需要我们多阅读《中小学德育工作指南》、班主任方面的杂志、书籍。
南粤优秀教师赵红燕老师作为深圳市的.优秀班主任,以一个个鲜活的育人故事为我们展示了她鲜明而有效的育人特色。特别是生涯观影系列的观影德育给我留下了深刻的印象。赵红燕老师及其团队还就此主题出了系列书籍,想必都是赵老师及其团队教师长年累月的反思与总结下的累累硕果,让人佩服。反观自己本学年,也结合语文教材中的理想信念人文主题单元,开展了名为《观红色经典,行天地之间》的特色社团,可缺乏及时的反思与总结,红色经典观影活动内容尚不成体系,没能很好地发挥育人效果。
三位老师的经验分享让我们充分感受到他们的教育智慧。陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去”。教育就是用爱心与行动去帮助学生成长。所谓“渡人及渡己”,相信在这个过程中,身为教师的我们也必将与学生一起得到成长,历练身心的豁达、增长教育的智慧。
化学线上培训心得篇七
20xx年x月x日,我们六年级全体语文老师到xx学校进行统编小学六年级语文教材培训,分别聆听了xxx等专家的讲座。培训虽然只有短短的一天时间,但培训内容丰富,实用性强。有对统编教材的编排特点的介绍,也有关于用好统编教材的具体指导,令我们对统编教材有了比较清晰的认识,可谓是受益匪浅。
通过网络培训,我发现统编教材具有以下几个特点:
1、清晰明了的双线结构
这是统编小学语文教材与人教版教材最大的不同。统编小学语文教材在每个单元的首页,都清晰明了地注明本单元的人文主题和语文要素,如六年级上册八个单元的人文主题分别是:触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、围绕中心意思写、保护环境、艺术之类、走进鲁迅;八个单元与人文主题相对应的语文要素分别是:阅读时能从所读的内容想开去;了解文章是怎样点面结合写场面的;根据不同的阅读目的,选择恰当的阅读方法;读小说,关注情节、环境,感受人物形象;体会文章是怎样围绕中心意思来写的;抓住关键句,把握文章的主要观点;借助语言文字展开想象,体会艺术之美;借助相关的资料,理解课文主要内容。
这样的编排,清晰明了,有利于教师准确把握各个单元教学的主要内容和学生的能力训练要点,提高教学的实效性。
2、贴近学生生活的编排内容
部编版教材摒弃了人教版教材中一些学生感到艰涩难懂的课文,精心挑选了贴近学生生活的课文内容和知识板块,既贴地气,又具有时代气息,更加有助于学生与文本产生共鸣。比如六年级上册第五单元的课文《夏天里的成长》《盼》等。
3、重视传统文化的渗透
部编版教材,不管哪一个年级,都增加了大量有关传统文化的篇章,如六年级上册,不仅有古诗词方面的内容,而且有京剧、书法绘画等内容,让学生通过学习,更好地了解、学习和传承中华优秀传统文化,提高学生的语文素养。
4、注重阅读和写作能力的提高
部编版教材的另一大特色,就是每一册书的八个单元,都分别安排有一个独立的阅读策略单元和习作单元,如六年级上册语文的第三单元,就安排了“有目的地阅读”这个阅读策略单元,通过形式多样的选文和提示,让学生掌握有目的阅读的科学方法。而在第五单元,则安排了主题为“围绕中心意思写”的习作单元,让学生在精心挑选的课文学习中,深入浅出地掌握“围绕中心意思写”的写作技巧,有效地提高学生的阅读和写作能力。此外,注重学生阅读和写作能力的提高,还体现在各个单元的“语文园地”和“快乐读书吧”的内容编排上。部编版“语文园地”与人教版教材最大的不同,就是设计了“词句段运用”这个单元,通过引导学生体会特定语段遣词造句的巧妙,潜移默化地提高学生的书面表达能力。而“快乐读书吧”对相关名著的`介绍和推荐,又有效地培养了学生海量阅读的意识。
1、要有效进行新旧教材的合理衔接,提高教学的有效性
部编版教材,对于20xx年9月份入读五、六年级的学生,可以说是最茫然、最无所适从的。这是因为,他们之前从来没有接触过统编教材,对教材的特点、知识体系一无所知;更重要的是,由于教材的变化,四年级前的统编教材中的课文他们没机会再学,造成了一部分知识链条的断片;而五、六年级入选的某些课文,他们在这之前早已学过,但现在却又要重学一遍。因此,要让他们一下子进入统编教材的学习状态,绝不是一件易事。
所以,作为五、六年级的语文老师,一定要本着对学生负责的态度,不但要将本年级的教材特点和知识体系弄懂吃透,而且要勤于钻研,将之前一至四年级的教材进行巧妙整合,把握各个年级段教材内容之间的联系,建立起整个小学语文统编教材知识体系的有机链接。只有这样,才能既使五、六年级的学生的知识链条得到科学的链接,又能减轻学生的学习负担。
2、要建立“生活语文”的理念,培养学生的核心素养和关键能力
部编版教材的“口语交际”和写作,更注重语文知识与学生生活的有效联系,具有较大的实用性。六年级上册教材同样也不例外。如,第二单元的口语交际“演讲”,第六单元的口语交际“意见不同怎么办”和习作“学写倡议书”,以及第七单元的习作“我的拿手好戏”等。生活处处有语文。因此,我们在教学的过程中,要牢固树立生活语文的理念,打破课内外的界限,将语文教学由课内拓展到课外,把口语交际和习作的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,让学生不断实践,反复历练,培养学生日常口语交际的能力和习作能力。
3、要引导学生大量阅读,培养学生长远的语文能力
纵观统编教材的编排内容,我们不难看出,教材入选的内容丰富多彩,涉及面广,信息量大,知识难度高,学生如果没有相应的阅读量和阅读能力的话,要学好语文并用好语文是不容易的。而在20xx届“北大培文杯”创意写作大赛的启动仪式上,部编版语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授就甩下这样一句“耸人听闻”的话:“未来语文高考要实现15%的孩子连试卷都做不完!”这绝不是危言耸听。得语文者得天下。在语文越来越得到重视的情况下,谁的语文素养高,谁就能在竞争激烈的高考独木桥中“脱颖而出”。
怎样才能培养学生较高的语文素养?一方面,教师要在课堂上传授给学生必要的语文知识和培养学生关键的语文能力;另一方面,教师要引导学生大量阅读,拓展学生的知识面,提高学生的阅读速度和理解能力,进而提高学生的语文素养。
新教材,新理念,新收获。希望所有的语文教师都能在统编教材这片沃土上不断钻研,不断改进,共同开启语文课程的新天地!
化学线上培训心得篇八
疫情的蔓延,我们不能返校上课,但是我们的教学活动并没有停止,从开始的微信语音辅导,到自己制作课件网上上课,感谢线上培训教会我们,更好的网上上课,保证所有学生不掉队。通过几天的培训心得如下:
刚开始我们手忙脚乱,在微信群组织学生下载各种可能用到的手机app,结果所有人手机上下了很多软件,但用到的也不多。网上培训后,我们尝试制作了微课来讲解某个知识点,学生可有针对行的学习,不会的知识点可以反复观看,达到孰能生巧的目的。
很多学生在学校学习时,自律性就很差,老师一直催才会完成作业。在家期间,有的学生不听家长的话,不管是作业,还是学校布置的各种任务,一律视而不见,给我们的教学和工作都带来了困扰。线上培训之后,我针对不同的学生分层布置的作业,让每个学生都能体会到成功的喜悦。这样就让大部分学生都能学到知识,都有所提高。
刚开学时,学生做的作业不按时提交,网上直播参加的寥寥几人,让我很烦恼。随着时间的前进,给家长沟通的多了,家长也能高兴的配合老师的工作,这也让老师们很欣慰,相信网上教学会越来越顺,效果也会越来越好!
化学线上培训心得篇九
随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要的。作为一名刚刚步入教师岗位不久的年轻教师,我希望通过不断学习和探索来丰富自己,提高自己,网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中,使我受益匪浅。
下面谈谈这次学习的体会。
1、拓展了教师学习的渠道。
这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可,体现了网络培训的魅力。
2、提升了教师课堂教学的有效性。
专家指出:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、可借鉴优秀教师教育教学经验。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野,激起学生强烈的求知欲望,激活学生的思维。
4、实现教师自身的可持续发展。
新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师,养成反思习惯,反思自己的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平。通过总结经验,向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平。
5、名师讲座,深度、广度兼具。
特别听了《移动时代的高校教学变革》这门课后,自感受益匪浅。该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作用,教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求,充分体现职业性、实践性、开放性;教学思路清晰,教学容量适当,结构合理,各环节时间分配合理,层次清楚,各环节衔接过渡自然,有较好的教学理论基础和研究能力。
化学线上培训心得篇十
x月__日下午,20__年春季__版高中英语新教材线上培训准时拉开了序幕,为这样一个人人宅家,全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的绿意,更为我们广大一线高中英语老师提供了一次别样但却弥足珍贵的学习机会。此次培训邀请了__、__和__三位教授,以新教材为载体,围绕新形势下如何推进高中英语教学而展开精彩的讲解。
在培训中,各位专家把她们先进的新课标理念、丰富的理论知识、科学的教学方法和具体课堂案例结合起来,给我们呈现出一段又一段理论结合实际的精辟阐述。虽然这次线上培训只有短短三个小时的时间,但我收获良多,反思颇深。此次培训不仅刷新了我对高中英语教学的传统认识,也帮助我发现了以往教学过程中早已存在但却不自知的问题。既给我提供了解决问题的理论支持,同时也指引着我在科学的教学道路上,勇敢地迈出探索和实践新教育教学方法的第一步。
本次做培训的第一位专家是__教授,她就“如何实现‘得意’与‘得语’协同发展的教学”这一问题层层分析,深入讲解。她从新课程教师教学的几个困惑如手,通过课程实施中教师的实践介绍,进而探究“得意”与“得语”的关系,并结合新课程语言知识教学的特征,论述了如何做到既“得意”又“得语”。给我们提出了“得意”“得语”教学的珍贵建议。最后,__教授还用案例为我们做了实践上的具体指导。王教授的培训课程,使我对词汇教学有了更为深刻的认识,重新构建了英语语言知识的教学观。了解到教学设计的过程中,教师要认真研读语篇,理清重点词汇和语法知识,根据主题意义探究的需要,安排预教词汇,学习理解和内化词汇;避免脱离语境单个词汇教学;设计分层任务;加强教师示范作用,提供有效支架;设计多种形式的听说读写相结合的词汇练习和巩固活动。只有这样才能在新的教学理念下,科学地设计教学过程,实现“得意”与“得语”的有效结合。
其次,为我们做培训的专家是__教授。钱教授围绕“在高中英语教学中,依托文本分析,做好新教材的教学设计”这一主题展开阐述。同样,钱教授也是从教学过程中遇到的实际问题出发,给我们广大一线高中教师提出了切实可行的解决思路,并结合具体案例深入浅出地进行分析。在钱教授提出的教学问题中,我仿佛也看到了自己的影子:不做文本分析,不关心内容,只教知识点;只关注到话题,主题关注不够;也没有意识到提炼主题的重要性。钱教授的个个问题直击我日常教学的痛点,所以,她接下提出的解决思路对我而言,醍醐灌顶,让我茅塞顿开。让我明白进行文本分析既是我们一线教师落实学科核心素养的需要;又是确定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和实施有效教学的前提;更是我们提高自身专业能力的重要途径。同时,在钱教授的指导下,我也了解了用回答“what”“why”“how”“和“when”等此类核心问题去分析文本的方法,进而创造出高效的教学设计。
最后,__主编探究的主题是《在高中英语教学中,优化课堂提问,提升教学实效》。在__教授的指导下,我认识到了以往我在课堂上,所提问题的局限性,也找到了正确提问的思路和方法。
此次培训,三位专家以新教材为载体,深刻剖析了一线教师面临的实际教学问题,探究了三个不同的主题,为我新教材的使用提供了强大理论指导和实践引领。新教材在原有教材的基础上更加注重对学生学科素养的培养,也要求我们在今后的教学中进一步优化教学设计,激发学生的学习兴趣和求知欲望。最后,真切地希望我能在新教材的引领下,在各位专家的指导下,在新的教育形势下,更加出色地完成高中英语课堂教学任务!
化学线上培训心得篇十一
线上培训心得2xx年4月8日和5月26日,本人有幸参与了平阳县基于互联网的创意制造专题线上培训班的两次线上培训活动。因为疫情的缘由虽然大家不能聚集在一起,但借着互联网这个平台,平阳县的老师可以聆听远在常州北京的顶级专家做专题讲座。
在4月8日的线上培训中,管雪沨老师以《创客教育与信息素养》为题分享了他对于创客教育与信息素养的关系的思考,指出信息技术学科做创客教育的特点,具有跨学科的学习优势,强调信息素养在创客教育承担的地位与价值主张。他谈到,创客作品要具有实用性与创造性,使用的传感器要具有价值,超出原有认知模型的价值,通过作品创作能够提升学生的信息素养。最后他指出创客教育就是教育与创客文化的结合体,创客作品要从沙盘式转向真实可操作式。
吴俊杰老师分享了他的《掌控板与信息技术实验》课程资源。该课程共六个单元,分别从数字信号输入输出、模拟信号输入输出、数据的存储、寻找规律、可视化的技巧等方面结合实例创作实现多学科整合的项目化教学。他在讲座中将现场直播与视频播放的方式,清晰细致地将操作过程展现给大家,给人身临其境的感觉,哪怕隔着电脑也能清清楚楚地看到吴老师的制作过程。最后他谈了自己为什么做信息技术实验,他希望信息技术实验也能像物理实验一样经久不衰,而且他相信通过信息技术实验的方法去寻找和探究信息技术的.一些核心概念和过程,是信息科技未来发展的一种趋势。
在5月26日的培训中,谢珍视老师进行了《人工智能走进中小学信息技术》的专题讲座,从教材变革已在弦上、人工智能何方神圣、项目学习你知多少、浪潮已来技术先行这四方面分别进行深入浅出的阐述。她在讲座中以现场演示的方式,利用ai开放平台清晰细致地将人工智能的多种功能展现给大家,通俗易懂。她认为,对于小学生来说不应该要求掌握人工智能的背后深层次的原理,而是应该利用趣味性、创意的互动让学生感兴趣,去探究人工智能。最后她谈到老师们对于即将到来的有关人工智能新教材、新理念还需要不断学习,不断更新自己的教学方式,进无止境。
这两次线上培训,收听对象除了平阳县创客教育培训班的学员,还有温大的学生,这表明创客教育和人工智能尚且还处于蓬勃发展的状态,有无限的可能。美国教育学家克洛威尔说,教育面临的最大挑战,不是技术,不是资源,不是责任感,而是发现新的思维方法。而创客教育非常适合落实信息技术学科核心素养,作为信息技术教师,要多去尝试用开源硬件去做一些简单的关于人工智能的应用,去迎接和应对未来的新教材和新的挑战。
化学线上培训心得篇十二
史上最长的寒假,我们的别样在线生活。
首先作为老师,要激发学生在线状态。
网上教学,老师,认真备课,认真上课,每天都提前坐在电脑前,和同学一起上早读课,一起上语文课。精美的课件,通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程,两者缺一不可。通过连麦,和孩子进行沟通,通过孩子的朗读,知道了孩子的学习状态。同时,指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动,如共读一本书,讲讲家庭故事,整理家庭照片,共写抗疫日记,看几部高质量的亲子电影;鼓励家庭故事会,赛诗会,才艺展示会,每天一菜厨艺展示,家务学习,今天我当家安排家人一日活动,等各种形式的活动。精美的手抄报,读书笔记,是孩子认真学习的成果。听课不停学,求知的步伐从未停歇。
第二,引导在线教学。
城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉,明白了在疫情下,我们应该怎么做,怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动,是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导,朱主任,负责学校的教科研,工作忙,但语文测试的试卷和课外阅读测试,他总是为我们早早备好。孙主任,对待工作一丝不苟,每天进行年级学情分析,提出指导性意见。刘主任,对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。
第三,丰富在线评价,鼓励为主,让孩子扬起自信的风帆。
我们班的作业发在钉钉群里不管多忙,不管多累,我总是认真批改,选出优秀作业。通过网上考试,让孩子知道自己的学习情况。,不平凡的一年,听课不停学,我们一直在努力。四月如期而至,窗外樱花依旧灿烂!
化学线上培训心得篇十三
“水本无华,相荡乃成涟漪,石本无火,相击乃生灵光。”通过这次培训学习,我的面前犹如打开了一扇窗子。透过这扇窗子,确实有耳目一新的感觉。听着几位老师的分享,我觉得自己肚子里的墨水确实太少了。我被优秀班主任们卓越的教育能力和灵活的教育机智所感动,被他们处理问题的人文性所感动。
班主任是学生成长中十分重要的角色。我们要培养什么样的人?怎样去培养人?谁去培养人?是你,是我,是千千万万的老师,而班主任是千千万万老师中很重要的'那一个,当我们每天按部就班的处理着班级事务的时候,可能很少会去思考,我当下做的事情对这个孩子的未来有什么影响呢?因为未来太远,而我们与学生的链接时间并不那么长,但我们做的很多事情,对学生都有深刻的影响,努力成为学生成长中的“重要他人”。
在日复一日琐碎的工作中,我们终日忙忙碌碌,却很少停下来对日常工作进行总结和思考。将日常教育难题课题化,多读书,多下笔,看起来是耗神耗力,实际上是将感性的经验上升到理性的认识的过程,站在理论的高度让班级管理更轻松。站得高,方能看得远,能遇见优秀的班主任们,心中满是感恩;作为一名教育工作者的我,积极向优秀的班主任们看齐,成就更好的自己!
化学线上培训心得篇十四
注定是不平凡的一年,当人们都沉浸在新年的欢声笑语中,突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣,也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之,我们的寒假也延长了,可我们并没有感到高兴,因为武汉生病了,全国人民心系武汉,很多白衣天使都去到了抗疫第一线,医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了,看的.我们心里好心疼。
虽然停课了,我们不能去心爱的学校去上课,但我们的学习没有停,我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习,每天早上早早的起床,和孩子一样坐在电脑旁,进行同步学习,认真记笔记,课后在微信群里补充知识点,然后布置作业,改作业,特别是在刚开始上课的几天,很多家长反应讲得很好,但还有的家信号网络不好,孩子看不成直播,我们就给孩子推选优质微课,视频让孩子去学习,争取让每个孩子都能通过网络学习,不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。
家长们这一天也不闲着,早早的测试网络是否通畅,确保海子第二天能够准时听课,因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛,同时,家长也变成了老师,在微信群里咨询老师,在家督促孩子按时完成作业,监督和批改作业,我相信在老师和家长的配合下,孩子们的学习还是会有很大的进步,同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习,我的生活作息也规律化,让我明白学习不一定在学校,只要想学,随时随地都可以学习,同时也增强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期,真心的感谢那些奋战在一线上人们,正是有你们不怕牺牲,不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境,在此,向你们说一声,你们辛苦了!想想我们真的是太幸福了,让我们团结一心,武汉加油!中国加油!争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园!
化学线上培训心得篇十五
的春节,与往年格外不同。新型冠状病毒来袭,阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前,“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流,而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天,登封市教体局为老师们组织了直播培训课程,可谓是雪中送炭。此次培训课程包括:《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训,我很有收获,而且有许多感想。
一、观念上的更新
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学,加之聆听了三节直播培训课,我充分认识到:作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术,才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”,而这个特殊的时期,当我们每个人都化身为主播投入到实践中,我们才发现,平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想,假如我平时就掌握了这些技能,那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了,因为终身学习是多么重要。
二、专业知识方面
通过此次培训学习,我充认识到做为老师,要具备基本的`信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解,总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析,提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
三、加深了对微课的认识
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习,我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。因此,在设计每一节微课时,首先要慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细,十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误,不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。