总结是对自己学习和工作生活的一种自我评估，让我们更清楚自己的成长和进步。总结的写作风格可以灵活运用，既要符合规范和要求，又要体现个人的特点和风格。这些总结范文涵盖了不同领域和层次的总结案例，可以供大家参考和借鉴。

少儿街舞教学总结篇一

街舞是近年来备受年轻人喜爱的一种舞蹈形式。大多数人都认为街舞教学仅仅是动作的学习，然而，我通过学习街舞，发现其教学过程中所体现出的能力培养与态度塑造，影响着我对舞蹈、对生活的认识和态度。在如此多的感性体验之后，我深深地体会到了街舞的教学体会，下面我将会从五个不同的角度来详细的探讨。

1.激发学生的自信心

街舞教学的第一步，就是要打下基础，让学生掌握最基本的舞蹈套路。对于一些刚刚接触街舞的学生来说，这一步无疑是最难的。产生的挫败感和焦虑情绪，不可避免。但是，当教练一遍遍的示范，一点一点的带领我们，帮助我们将动作一步步拆解学习，让我们逐渐地掌握到动作的要领时，学生们自然而然获得感：这一步对于我们身体的协调和记忆的双重要求，对于语言的理解和表达，都能激发学生的自信心，让学生们开始对自己的能力有所信心。

2.提高学生的专注力

要在舞蹈中表现出完美的动作，学生必须具备高度的专注力。在繁忙的学习中，我们很容易因为琐事而忘记自己的目标，无意间浪费大量的时间。然而，在街舞的训练过程中，教练会要求我们非常专注地聆听旁边的音乐，将舞蹈的内容与旋律紧密地绑定在一起，并且专注于自己在整个团队中所担任的角色。这种训练有效的提高了我们的专注力，在学习和生活中能够更好的保持目标和节奏，让我们不再受到内心的分散和外界的干扰。

3.增强学生的团队意识

街舞教学的最大特点之一，是组成团队进行学习、竞技、表演等活动。这种教学方法要求学生之间互相支持和合作，共同协作以达到最佳效果。团队合作是成功的基础，而在街舞训练中，学生们需要认真听取教练、队友的建议，共同调整自己的表演，磨砺自己的表现技巧。在团队中，每个学生都需要对自己的工作负责，并且在同伴的帮助和支持下，共同创造出完美的表演，这种团队意识具有挑战性和可持续性。

4.提高学生的表演能力

街舞不仅仅是动作的表现，也是一种非常好的舞台表演，表演技巧是其重要的组成部分。街舞表演为学生们提供了许多锻炼表演技能的机会，学生可以借助表情、姿势、音乐和舞步等手段去创造出生动、形象地舞台形象。街舞训练通过提高学生表演技巧、表情的准确性、动作的协调性和力度等方面的表演能力，为学生成长的舞台之路打下了良好的基础。

5.塑造学生的态度和向心力

不同于其他的琐碎学科，舞蹈训练通常需要更大的精神付出以及在许多细节上不断地汲取营养来提高自己的表现。在街舞的教学过程中，我们需要时刻激发自身的动力和激情去训练。在这种精神驱动下，学生们能够更好的培养良好的态度和习惯，在团队竞争中展现出饱满的热情和向心力。在学生身上建立的这种能力，无疑会对未来的生活奠定一个良好的基础。

以此，街舞教学注重的不仅仅是动作的学习，其影响与价值远远不止于此。通过这一学习体验，我们可以感受到教学的内容和方法对于学生心理、表现等多方面的影响，这不仅仅是对于街舞，更是对于培养人类复合性素养的一种探索。在未来的学习生涯以及生活中，我们可以借鉴街舞教学中的教学理念，不断强化自己的综合素质，成为更棒的自己。

少儿街舞教学总结篇二

1、认真学习，深化改革，与时俱进

结合我校工作计划，20xx年年度工作主要以教育改革，思路创新为主。积极参与全国社会各界组织的教育研讨会，教育理念座谈会，各种先进教育理念，教学方法的培训学习课程等，并与上海君学书院，湖南大学嘉奇商学院等多家全国知名教育机构达成合作伙伴关系，共同推进全国英语教育的发展。

2、创新教学方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育为重心，打造行业品牌”是我校经营方针之一。学校自创办以来，一直十分重视校园特语教育的特色教育，提升我校品牌教育影响力。色的特色教育。每周以教研为中心开展全校性的教育研讨会及座谈会。着力打造具有地域特色及学校自身特色的教育理念及教学方法。不断学习，总结，创新，实践力求探索出最佳的教育方式。

3、发扬素质教育精神，提升全面教育品质

为培养学员综合素质，锻炼学员综合能力。通过举办各种拓展训练活动，知识竞赛等活动，从多方面提升学员综合素质，形成我校特色素质教育体制及校园文化。在20xx年中我校先后开展了学员集体感恩生日会、母情节感恩活动、暑期英语知识竞赛、英语书写与手抄报比赛、万圣节派对、圣诞节游园活动等集体活动。

学生的学习需要有一个科学的系统及方法，需要学校教育与学习对象的完美结合。20xx年我们结合年度工作目标及计划，针对不同年龄学员进行调研，研究，分析。针对这些细节工作，20xx年中我们积极组织老师外出学习有关细化教育理念，整体教育理论，互动式教育法等专业知识，制定了《班级管理制度与手册》、《教学细节工作规定》以及其它各项涉及教育细节工作的要求、规定和制度。从细节，带整体，促进我校整体的'教育实力的提升。针对我校的实际情况，我们主要做了以下工作：

1、每周一次教研活动。主要进行集体备课、评课、课题研讨、业务学习等活动。

2、组织了骨干教师和教学主管的示范课，和全体教师的公开课、新进教师的汇报课活动，并及时评课。

3、积极进行课堂教学方法研究。全体教师在外训学习先进教学理念与方法后，各自进行了课堂教学研究，重点突出了“自学研讨”、“成果展示”、“巩固练习”三个主要环节，学生的学习自主性大大增强，逐步向“乐学、会学”迈进。

4、在学习培训的基础上，除了组织集体学习，进行“案例”交流外，每个教师还加入学校办公qq群，记叙反思性教育教学故事，大家通过网络相互交流学习。

5、为达到最佳教学效果，全面实行小班化教学，所有在读班级学员不超过20人。

6、落实会议学习制度，每周二次集体会，每周工作计划于总结会，英语教研教学研讨会。落实推门听课制度，校长、教学主管不定期不打招呼，推门听课。

7、各项检查制度化

（1）、考勤与抽查相结合，确保正常出勤。实行上班签名制，中间进行抽查，以防出现个别失控现象。

（2）、每月一次考核检查。作业、教案情况月底检查，并将其它检查结果汇总，发现问题及时在教师会上预警。

（3）、从办公纪律、教案书写、作业批改等教学环节都作了严格规定，并加大了经常性抽查和常规检查力度。

（4）、加强检查，及时反馈。每周对各班的教室卫生，学生仪表，学生出勤以及其他行为规范做到勤检查、勤反馈，及时公布结果，督促整改。

（5）、组织提倡任课教师撰写德育论文，推动带班教师努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。

1、带班老师定时给所带班级学生进行电话家访及时反馈学生在校学习情况，每生每期电话家访次数不低于2次。

2、跟随社会发展潮流，开设学校qq群，公众微信平台等，将学校最新资讯告知家长，鼓励家长和学生参加更多的社会活动锻炼自己。同时询问家长孩子最近在家的状态，若有异常，指导家长如何找到原因并给予一些可行性的建议，及时给家长一些儿童教育方面的知识和案例，引导家长正确地认识孩子的学习和生活等。

4、根据每个学生的情况，老师安排家访，亲自了解学生的家庭环境及在家的生活状态；

5、根据学生实际情况，老师会不定时地安排补课，为了让学生更好地理解，紧跟班级步伐，不致造成学生学习的障碍，导致不再坚持的后果。

我校积极防范，从细节出发，减少各种事故的隐患，杜绝事故的发生。加强责任人制度，确保全方位管理，落实安全防卫措施，确保校区安全工作。

1、学校从建校开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长邓丽彬任组长，领导副组长，组员，全面指导学校安全工作。进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防震、交通监督、家长接送听课制度等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理。

2、配备安保人员，安装监控设备，做到安全防卫工作的全面管理监督。

3、加强校区设施设备安全设备检查检修，设备不全及时补充。

4、加强安全防卫工作精神的学习及安全防卫知识的培训。

学校各项工作都做到自检自查，自我修正。以实现科学预防，遏制突发事件的爆发，切实维护师生生命安全和学校正常秩序。到目前为止，我校未发现一例安全事故。

1、在20xx年剑桥少儿英语等级考试中参考的8名学员全部通过，其中4人获得满分，满分通过率达50%，满分通过率位列全市同类学校第一。

2、在20xx年全国少儿英语知识技能大赛中e2班李言昕同学荣获全国一等奖，全国仅15名。

3、剑桥少儿英语在读学员在20xx年秋季期末考试中平均成绩高于学校平均成绩13分。

清洁内务、授课教学、招生咨询、活动策划与执行、家校交流等，弗朗的老师们分配了学校各项工作。回顾这一年来学校大大小小的常规工作，老师们做每一件事都明确自己作为教育工作者的职责与荣耀。但在日常工作中仍有一些不足，通过开展自我反省与批评，总结经验不断改进。以下是存在的问题与不足：

1、关于教学与服务

（1）、个别班级为了照顾大部分的中等生同学而降低了授课难度，个别成绩优秀的同学认为课堂内容简单没有太多收获。

（2）、个别前卫的家长认为英语重要是应用，如：英语听说和日常交际能力。希望孩子在英语应用方面能有提高，而在高年级的教学中因主导考试能力而忽略了英语日常应用。

（3）、剑桥一级的教材较于六年级升学考试内容简单而同步提高教材知识点较难且层次较乱，学生在学习过程中不能取得最好的效果。

（4）、个别老师没有按时按质做好家长回访工作，对学校活动通知没有及时传达造成误会。

2、关于活动开展

（1）、节目准备

开展的集体生日会和圣诞节游园活动由于时间紧迫，节目资源不足，没有注意节目的质量把关也没有做好彩排工作出现同学们在表演时没有伴奏音乐等情况。在以后的工作中要做到充分准备，把好节目质量关。

（2）、缺乏沟通。和主持人的沟通不够，导致细节问题没有落实好。在以后的工作中要提前相关人员做好沟通。

（3）、统筹工作

在准备期间，统筹工作不够仔细，没有考虑周全，容易改变决策，导致安排稍显混乱。在以后的工作中要认真统筹。

少儿街舞教学总结篇三

在这短短一个月时间里感受颇多，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对于这半个月的实习经历在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。

一、备课。

教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在没有开始实习前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而参加完后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。要认真钻研教材，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的同学应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。

二、教学工作。

教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去新东方之前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，同时留心观察每个学生的性格特点。特别是对于那些性格内向的孩子。

三，自我学习。

教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我所在的单位是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，，另外专业知识更是要不断地更新，不能停滞不前，作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。

通过这段实习，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容，关心与责任感，是我大学收获的最丰硕的果实。

这一个月的实习工作，有辛酸，有欢乐；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

少儿街舞教学总结篇四

随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的认识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义。为此我园开设了舞蹈兴趣班。

本学期由我担任舞蹈中（甲）班的主班老师，本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，共43人。孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。

少儿街舞教学总结篇五

幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就暑假舞蹈兴趣班教学作一下总结：

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三﹑根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《祈祷》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教上肢手的手指伸展、晃手组合，后教下肢脚的勾绷动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。

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少儿街舞教学总结篇六

最近，我开始学习街舞。它让我感到很新鲜和有趣，同时也加强了我的体能和自信心。在这个过程中，我不仅学到了一些舞蹈技巧，还掌握了一些生活哲理，下面就让我来分享一下我的街舞教学心得体会吧！

第二段：学习街舞的挑战

学习街舞真的很有挑战。首先，要掌握一些基本的步伐、姿势和节奏。特别是对于像我这样从未接触过街舞的人来说，这些都充满了新鲜感。但是，真正的挑战在于，舞蹈动作需要非常准确地与音乐完美地融合在一起，这需要练习和耐心，而且还需要勇气和自信。

第三段：坚持和挑战自己的好处

尽管刚开始学习会非常困难，但坚持不懈真的能带来很多好处。每当我克服一个难关，让一个舞蹈动作更加流畅或让一个动作更加准确，我就会感到非常自豪和满足。一次次的挑战让我更加自信，我已经不再害怕尝试新的事情和挑战自己。更重要的是，我学会了如何处理失败，这让我更加坚强而有耐心。

第四段：街舞教学带给我的启示

学习街舞的过程中，我也收获了更多的东西。首先，舞蹈需要身心配合，这让我明白了身体和心理之间的紧密联系。而且，街舞能培养一种领导力和人际关系的能力，这是因为团队合作是舞蹈演出的关键。最后，我从街舞中学会了表现自己的方式。舞蹈能让我释放自我、表达自己的能力得到极大的发展。这也让我更加尊重和欣赏其他人的文化。

第五段：结论

总之，学习街舞这个过程让我明白了自己的潜力和能力。通过不断地挑战和跨越自己的极限，我不仅变得更加坚强和自信，而且也学会了更多的知识和技能。我相信，无论是在学习街舞还是生活中，只要坚持不懈并且持续地挑战自己，我们都可以达到惊人的高度！

少儿街舞教学总结篇七

少儿街舞教学总结篇八

1、教授新动作时，教师首先应当给学生正确的示范，同时要求教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。教师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在反复练习上。

2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度，而把所有动作一股脑儿交给学生，这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。

3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一开始即练习＂完成体＂显然都是不适当的，前者不仅浪费时间，而且容易造成动作机械、不连贯的`毛病；后者会使学生难以正确地完成动作。

4、教授新动作或开技巧＂法儿＂，教师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病，以后改正极为费力，甚至难以改正。

5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且十分影响教学效果。何况教师应当成为学生的榜样，而教师是要求学生记住动作和节奏的。

所谓＂有重点＂就是不能＂头痛医头，脚痛医脚＂，看见什么毛病就纠正什么毛病，这样会造成课堂教学杂乱无章，使教师在忙于纠正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要重点强调的，边做边提示，及时找出原因。

根据以上情况，我计划下个学期的教学内容减少，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。

少儿街舞教学总结篇九

本学期由我担任舞蹈中（甲）班的主班老师，本班是由一群活泼可爱，富有表现力的孩子们组成的，共43人。孩子是由我从小班带上来的，她们通过一年的训练进步很快，肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了一定的了解和认识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，认真学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏能力以及表现能力；在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐到现在的会跳舞，她们的进步还是看得见的，也得到了园领导认可和家长的一致好评。家长都认为参加兴趣班对他们受益非浅，对孩子的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。

中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视，我在教幼儿舞蹈的时候特别注重培养幼儿对舞蹈的兴趣幼儿的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让幼儿在玩乐中学到。有时我给一段音乐要幼儿自己创编舞蹈动作，提高幼儿对学习舞蹈的积极性。通过一段时间的训练，幼儿的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。

在工作中，我也有些不足的地方，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。

少儿街舞教学总结篇十

本学期舞蹈班共有25名幼儿，均为中班、大班学前班的幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班级老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜欢舞蹈活动，舞蹈跳得更好了……在孩子们在学习中也能看出她们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。

在活动开展中，主要分三个部分进行教学：一、基本功训练，二、韵律组合，三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、下腰等练习，培养幼儿有一定的舞姿，拉伸韧带；其次，韵律组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿舞蹈动作的协调能力，最后，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙，并加强了孩子舞蹈的创编能力。

由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下期应根据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和小班组，便于教学。

少儿街舞教学总结篇十一

舞蹈是一门综合性表演艺术，是学生们喜爱的课程。舞蹈课上，或蹦跳、或演，通过对舞蹈的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。舞蹈课堂对于培养孩子的自信心有着得天独厚的条件和特殊的意义，学生们在舞蹈中一旦获得了自信，对舞蹈课乃至对待学习和生活也会激情倍至。在舞蹈课上我很重视建立良好和谐的师生情感和对学生自信心的培养。每次课前，我都要认真备课，搜集素材来做好上课的'准备；在上课的过程中，我以最饱满的热情，多样的教学方法上好每一节课。

在不影响正常文化课学习的情况下，利用中午或者下午第七节第八节课自习时间进行舞蹈专业课的学习和练习，要求学生利用课余时间自学，自练。一个学期下来收到了良好的效果。

本学期学校举办了一年一度的主题为“祝福新春、舞动未来”的大型文艺演出，我们舞蹈班的学生为此次演出的排练工作的主力，认真按照活动的要求有目的有计划的进行排练。此次演出精彩纷呈，除了有我编排的舞蹈《红旗飘飘》之外，还有很多专业生自己组织班上学生排了一些比较优美的舞蹈，比如：39班舞蹈生一起跳了一曲《阿拉伯之夜》让人印象深刻，充分展示了xx人的风采，演出受到了领导、老师以及其他社会人士的一致好评。

少儿街舞教学总结篇十二

庄子曰：“人生在世，如白驹过隙，忽然而已。”看时光飞逝，我回首过去的一年。自2015年8月加入宝生村镇，于今年9月正式由客户经理助理转正为客户经理。2016年对我来说是意义非凡的一年。在宝生村镇银行的客户经理岗位上，我始终秉承雷锋提倡的螺丝钉精神和工作态度，努力做好客户经理岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和工作态度。在宝生村镇银行的各级领导对我的谆谆教诲、耳提面命以及同事们对我的关心支持下，我成功地实现了由客户经理助理到客户经理的角色转变。我在岗位上积极进取、认真学习，履行好客户经理应尽的职责，圆满地完成了今年客户经理的工作任务，得到了各级领导和同事们的一致肯定。2016年对于我来说是重大转变的一年，今年9月提交转正申请并成功担任客户经理一职。现将过去一年在客户经理助理和客户经理的工作岗位上的体会、反思、展望简要总结如下：

一．自我鉴定1.1收获和进步

这一年我实现了由客户经理助理到客户经理的转变，在这其中体验了不同的工作岗位，认识到了其中的异同，积累了一定的工作经验。在良师益友的指导下，各方面有了较大的进步。

1.2.1思想道德修养得到提高

思想是行动的指南，一个人如果想把工作做好，就必须先树立自己的思想的大树。宝生村镇银行是个讲学习、讲创新、讲团结的大集体，在这种良好的思想教育的氛围中，自我的思想道德修养也在潜移默化中得到提升。我始终坚持拥护马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观和价值观，并以此指导自己的学习、工作和生活。作为宝生村镇银行的一员，我会认真学习和参透公司积极的主流思想文化，并将其运用于实际工作之中，始终与公司站在同一思想高度。

1.1.2业务知识和工作能力得到提高，业绩得到提升在工作过程中我不断熟悉贷款申请、授信、放款的工作流程及其操作过程所需要的资料。在面对各种类型的客户之后，还掌握了与客户相处的技巧，业务知识和工作能力都在工作中不断得到了提高。同时，在业绩上也有所提升：出于个人比较熟悉对公存款，我转变个人业绩努力方向，把业绩目标定在对公存款上。同时在龙华支行领导和同事们的帮助下，在本年度顺利得到了深圳宏泰智会科技服务有限公司5000万元的对公存款。

1.2反思不足及完善措施

入职宝生村镇银行的这一年多以来，在单位的各级领导对我的谆谆教诲、耳提面命和同事们对我的关心支持下以及本人的不懈努力，我逐步熟悉工作流程、处理问题更加干练、思考问题的思路更加清晰明朗。我时刻以客户经理的标准严格要求自己，使自己具备客户经理的基本素质和潜在素质。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在工作期间，我时刻反思、省问自己，并发现了还有许多需要努力的方面：

1.2.1促进角色转变

客户经理助理的主要职责是协助客户经理的工作，当客户提出问题时由客户经理助理促进问题的解决，这是一项被动的工作。然而，客户经理的主要职责是积极主动地和客户以及单位内部的各个部门协调沟通进而去完成各个阶段的任务。当我成功转职为客户经理时，我没有及时地适应自己的角色转变，工作中仍处于一种比较被动的状态、没有善于思考问题和寻求更优的解决方法。所以在今后的工作中，一方面我会努力做好岗位本职工作，积极转变自己的工作思路，从客户经理的角度思考银行业务，以规范流程管理信贷活动；另一方面通过多种渠道搜集客户信息，及时掌握客户群体的最新需求和动态，将客户的新变化和新需求作为新动力，反馈到我的工作之中，及时调整自己的金融服务方向，力求让客户获得更满意的服务体验。我将发挥主观能动性：提升个人定位，加强角色转变，增强个人能力，由消极被动转变为积极主动，努力适应工作需求，提高工作效率。

1.2.2夯实业务技能

客户经理助理的工作岗位要求是“广”，即要处理各种繁杂、简单的日常工作事务，单位对客户经理助理的要求不在于“精”而在于“广”。这使得我在客户经理助理岗位的时候要求自己对知识掌握程度旨在“了解”而止于“熟知”。然而，作为一个客户经理应该严格要求自己对知识掌握程度旨在“熟知”、有坚实的业务技能。工作角色的转变鞭策我要向客户经理的标准看齐。所以今后的工作中，我会探索工作实质，理清工作先后顺序，提高工作效率以挤出时间来学习更多的业务技能，从而增强个人能力和竞争力、提高专业水平。我还会着重学习财务知识、法律知识和相关的国家政策，提高自身信贷业务的技能，将自己的每一项工作落实到位，尽己所能地为宝生村镇银行创造更大的经济价值和社会效益。

1.2.3强化沟通能力

我是个性格比较内向的人，不大善于与人沟通交流。然而客户经理这个工作岗位是不同于客户经理助理的，单枪匹马是不能完成工作任务的。这要求客户经理学会合作，与客户沟通、与单位内部同事沟通、与上级领导沟通才能有效地完成任务。所以今后的工作中，我会提高个人的沟通能力，积极参与演讲比赛和其他各类提高组织能力的活动，克服个人性格缺陷、完善自我，以更好的完成客户经理的工作。

二．未来工作展望雷锋曾说过：“虽然是细小的螺丝钉，是个细微的小齿轮，然而如果缺了它，那整个机器就无法运转了。即使是一个小螺丝钉没拧紧，一个小齿轮略有破损，也要使机器的运转发生故障的。但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离开了机器这个整体，也不免要当作肥料，扔到废铁料仓库里去的”。其实个人对于企业就正如螺丝钉对于机器。银行不仅仅是一家企业，在达到一定的经济效益水平的同时，国家和社会还要求其社会效益也要达到一定的水平。并且业务流程要科学制度化、服务规范要优质化、经营品牌要效益化等等。机器是由许多螺丝钉连结固定，才成了一个坚实的整体，才能运转自如，发挥它巨大的工作能力。所以要实现银行的目标这需要我们每一个银行员工的付出和努力。所以今后我还会不断得加强各方面的学习，尤其是新领域的学习、勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平。在而个人的价值也需要在公司里实现，我愿做一个螺丝钉，经常保养和清洗才不会生锈，正如人的思想也要经常反思才会发现问题、完善自我。我相信，只要我不断完善自我，努力充实自我，我相信来年一定能将工作干得更出色，为银行的发展和个人价值的实现而不懈努力。

少儿街舞教学总结篇十三

“素描”是一切造型的基础，“儿童素描”又是少儿美术转型期重要的学习科目，如果用专业化的素描教学方法去教年龄较小的孩子，难度很大。如何开展符合儿童心理发展规律的素描教学，就成了我们基础教育工作者急需解决的问题。

几年来,在传统教学的基础上，经过不断的学习和探讨，逐渐寻找出一套可行的儿童素描教学方法：

1、了解儿童心理特点，把专业化的术语转化成儿童语言进行讲解，去除“成人”痕迹。

2、掌握儿童生理特点，在其动手能力较弱、视觉发育尚未健全的情况下，强调自然现象，忽略形体结构、比例透视等枯燥问题，充分考虑儿童的接受能力，采用循序渐进的指导方法。

3、把素描造型的基本要素简单化。少临摹多写生，并通过观察、思考来提炼生活情节，允许孩子们带“趣味性”主题情景的表现，强化其想象及个性。

4、静物的选择摆放及户外活动，多挑选小朋友喜欢并熟悉的物体和场景（如：玩具、小食品、花卉、儿童乐园、动物园等），增强其信心，使他们产生强烈的表现欲望。

5、充分利用儿童素描的技能表达自己的情感，鼓励画面多样性，在临摹写生的基础上可以再创造。

综上所述，在少儿美术转型的阶段确实有其独特的规律，我们在教学实践中，无论用什么画种，何种工具，只要依照儿童的生理、心理特征设计出一套切实可行的教学方法，孩子们都是会愉快接受的，他们这一时期的作品中，也不乏会有富有想象力和表现力的佳作。

少儿街舞教学总结篇十四

通过这一段时间对设计素描的训练，深有感触。

首先我们开始的是对结构素描的训练，通过对理论知识的学习，深化了学生对素描的理解。它包含了多种对比，教会学生学会去观察。例如整体地观察，概括地看，联系地看…….对这些知识的学习，可以更全面地去观察物体，更具体理解物体的结构。

从最简单的几何体，通过观察与思考可以切割成另外的一个或几个几何体，特别是对于复杂的几何体通过这种方法可以更准确塑造形象，这样会更加准确，而且进一步将复杂的物体的组成部分的比例量出来，这样物体会更规范。我们便会对所画的几何体的理解更深刻。

物体的写生，表面上看是枯燥乏味的，但学这将一个物体进一步观察，了解而它的结构，它与其他物体之间的联系，以及它是如何演变的，每一个步骤的思索与完成，都感觉很有成就感。通过对素描结构的学习，我感觉其实我们所学习的与生活息息相关的，生活中的一些常见的物品造型都是在简单的几何体的改造下而形成各种实用的或者是美观的用品，加深了我对学习的兴趣。

多个物体的组合图，整体的构图也要有一定的节奏和规律这样整幅画才舒服，才有进一步深化的意义。所以组合图的整体效果很重要。

当然对于结构素描也要学会灵活应用，可以熟练的从多角度去表现，这样可以加深对物体的理解，可以很容易地默写出来。

后期所学的抽象的平面画和空间画，是将前面所学的东西进一步灵活应用。根据老师的讲解，我个人理解抽象的画，主要是夸张而不放肆。平面的抽象画是可以将一个物体错位分割，夸大，但一定要有主题要有节奏和规律。整体看来要有一种美的感觉。当然，我觉得在一幅平面抽象画中，可以将一个物体同时进行各种变化，整张画要呈现出要表现的效果。但不能乱拼凑没有整体的小过。

空间的抽象画更是深奥，老师讲过可以讲一个物体的的某一部位放大，还可以讲她的部分切割，利用部分来构造另一种视觉效果。我觉得还可以根据自己的感想去塑造一个空间，塑造一种效果，发挥自己的想象能力。这样的抽象画视觉效果会更好。

我看到好多同学可以讲平面的形体，利用黑白灰调子组合成一幅抽象的空间画，而且效果很好，很值得去学习。我觉得在这些方面自己做的不到位，理解的也没有那些突出的同学理解得透彻，还要靠自己多多去理解，去思考，去学习。

最后的几周又开始另一 种素描设计训练，其实也是和前面有联系的。来时要求通过一个自然形态，从不同的角度观察，用自己的观察能力而构思成另一种生活上的实物。我的作业是是以葡萄为基础形象而设计出沙发和其他的物品。虽然作品不是很突出，但我自己还是很努力做的，我会不断地改造，找到灵感设计出更好的作品。

后来还有光影作业，记得在开始上课的时候老师就强调过的，而且在找光影图片的过程中，发现光的变化原来这么奇妙，在物体上的投射更是妙不可言。将搜索的 图片临摹加上个人的设计完成了一幅画，让我对这种光的变化也产生兴趣，生活中这种美也很多，需要我们去发现。本学期所学的素描，给我很大的启发，体会最深的是我们所学习的东西是贴近生活，源于生活，启发于生活的。里面还有好多的只是需要不断地去学习去思考去探索。

少儿街舞教学总结篇十五

钟山区第三实验小学 苏文玺

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学希望有继续学习的愿望，而且在这些兴趣者的影响下，许多同学都想参加到我的素描兴趣班来。

从学生的特长出发，重点培训学生的美术基础，以造型表现为主。平时让学生进行课后练习，使他们在学习各种文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。下面就这学期的教学情况做一个总结。

一、培养了学生对美术的兴趣

参加素描兴趣的同学都有这么一个感受，以前画画是为了应付教师的作业，有时甚至是为了回家向家长“交差”。但是现在通过学习，他们意识到不应该被动，而且要变成主动学习，能够自觉完成而且向同学介绍所学到的美术技能。

二、增加了实践的机会

由于素描兴趣小组的同学绘画基础要好一些，平时要求他们好好观察，观察生活中的事物，多一些动手动脑的机会，充分认识到美术来源于生活而美化生活。

三、丰富了学生的第二课堂

从素质教育的角度丰富了学生的课余生活，不在局限于课堂上，感受到美术学习中的乐趣。当然，我的工作还存在许多不足，我期待着工作能够得到更好的完善，得到更快的发展。将本着为学生工作的思想，更加努力，使学生的审美能更好的得到提高。在艺术这方热土上，能绽开更多小小的美术之花。

二〇一四年七月

少儿街舞教学总结篇十六

昌乐外国语学校 王小健

本学期，我班的校本课程——素描教学初见成效，孩子们的兴趣逐渐浓厚，从开始的不愿意动手到迫不及待要画，单周日的下午，我们有4节课的时间来进行素描训练，孩子们从原来的单一的训练变为系统的训练，我对当堂课接受能力稍差的孩子进行逐个辅导，且把他们分为2个组别，a组和b组，a组是能力稍强的孩子，则是接触过素描和学过素描的孩子，b组是能力稍差的孩子，并鼓励他们好好努力，争取下一次成为a组成员，本来就a组的孩子如果不好好学习，也会落到b组中去，这样形成一个良好的循环，好的上，差的下！

我规定孩子们，每堂课的开始练10分钟的线条，举很多的例子让他们知道，线条的重要性，从斜线，直线（横，竖）长短，粗细，间隔的距离都严格控制孩子们，因为我让他们知道，这是基础，所有的点组成线，所有的线组成面，而线正是穿插在其中最最关键的东西。这也是画好素描最基本的东西。

得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果可想而知。一个整体是由若干个局部组成的，没有局部的整体，是空洞的不真实的；然而，没有整体的局部，再精彩、再深入也是毫无意义的。因为素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。离开了这两点，素描练习也就失去了它的意义。

我让孩子们一直把物体拆开相互比较，比较，再比较。这话虽然有点片面，但也是有一定道理的。既然整体是关系到一幅素描作业的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得非常重要。如何解决这种关系，就是靠比较的方法，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。根据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。

所以我也不知道孩子们能不能理解我说的话，我只觉得他们似懂非懂努力的在练习，这样的精神我觉得非常值得肯定。我会继续我的教学方式，继续我的教学语言，把孩子们的兴趣进一步提高，让孩子们的素描水平进一步提高，我相信，只要不断的努力，总有一天孩子们的素描水平会上一个台阶，会完成一幅优秀的作品。