垒球比赛作文字 垒球比赛作文字(40篇)
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垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇一
1、提出自然限着和棋，经审核不属实。
2、违反棋手须知中的有关规定，而情节尚不严重者。
注：凡判处‘犯规’，裁判员应当当场明确宣布并及时记录。
非棋术判负规定：
1、同一局棋技术犯规两次判负。
2、自己宣布认输。
3、超过了比赛规定的迟到判负时限。
4、走棋违反行棋规定。
5、走棋违反禁例，应变着而不变。
6、在同一棋局中，三次“犯规”。
7、在对局中拒绝遵守本规则或严重违反纪律。
裁判员的职责
1、裁判员应熟悉规则、了解规程，严肃认真，公正准确执行裁判任务。
2、坚决服从大会各项规定，维护赛场纪律，对犯规或违纪行为做出公正判决。
3、认真及时完成裁判长交办的各项工作。
4、及时公布成绩，对难以处理的重大问题及时上报裁判长。
5、赛前检查比赛器材，不做妨棋手比赛的动作，不对未完棋局议论探讨。
比赛注意事项：
1、进入赛场的所有人员，必须保持赛场安静和维护良好的比赛秩序。
2、赛场禁止吸烟，禁止一切有碍公共场所文明卫生的行为。
3、确定赛场，应充分考虑竞赛规模，通风、保暖、遮阳、照明、元噪声干扰等因素。
4、如遇各类突发问题，有关方面应本着互相理解的原则解决。
5、参与者和参加活动成员必须接受组织部统一安排。
一、活动前言
中华棋艺历史悠久，名家名局数不胜数，厚重的文化积淀更是让每个棋友坚定了对棋类项目的热爱。为丰富校园文化生活，繁荣校园文化，丰富课余生活，进一步提升大学生个人素养，同时为广大象棋爱好者提供一个积极发展自我、充分展示才艺和思维能力的机会，我院准备举行一次棋艺大赛，以棋会友、加强院内棋友们的联系，切磋棋艺，提高我院棋类爱好者的竞技水平，丰富生活，增添我院棋类爱好者们的乐趣，提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
二、活动目的
本次活动目的是丰富了同学们的日常生活,为爱好象棋的同学提供了良好的平台，丰富大学生课余生活，发掘大学生聪明才智，以棋会友。加强我院校园文化建设的同时，继承了中华民族优良文化遗产，提高大学生文化修养和道德素质。
三、活动主题
以棋会友，乐在棋中，棋开得胜
四、比赛项目
中国象棋，跳棋，五子棋
五、活动对象
xx商学院全体学生
六、宣传方式
1、多渠道、多方式、多设点进行宣院团总支学生会宣传部提供版面进行宣传。
2、大学城、腾讯微博、新浪微博宣传，引起广泛关注。
七、活动程序
1、活动报名方式：
参赛选手到各班班长处填写报名表，由班长将参赛选手名单交到商学院社团联合会。
2、活动时间
（一）、报名时间
11月6日至20xx年11月9日
（二）、比赛时间
11月13日—11月15日（如有改动，另行通知）
3、活动地点
商学院（7栋701-703教室）
八、活动前期：
1、写好策划书上交给老师，经老师审批。
2、申请场地和音响，统计好参棋手。
3、准备中国象棋（5副）和跳棋（5副）五子棋（5副）。
4、准备桶装水（一桶）和一次性杯子（100个），在比赛前带到比赛场地。做好参赛棋手的人数及名单表和签到表。
5、组织部负责布置场地，其他部门配合工作。
九、活动具体开展过程
11月6日-11月9日各班报名统计
11月13日—15日举行赛事，选出各个棋类2个参赛选手，并负责将参赛选手和相关信息收齐，完成各学院参赛班级征集工作。
参赛要求：
1.参赛选手要深思熟虑，落棋不悔。
2.参赛选手必须按时到达比赛场地，迟到10分钟的以上的取消比赛资格
3.参赛选手尊重对手，不得做与棋赛无关的事，不得对对手进行人身攻击
4.观棋不语,在场者要保持赛场安静.
十、活动流程
（1）活动准备：
按各部门人数分配工作，做好宣传，确定场地，确定评为裁判组，确定参赛人数，抽号确定对决选手次序。
（2）活动开展：
1.讲明参赛者必须遵守的比赛规则。
2.负责人员统一时间比赛
3.首轮淘汰赛，获胜选手再次抽号确定再次对决选手。
4.再次淘汰赛，获胜选手再次抽号确定再次对决选手。
5．最终选出各项目前两名选手
（3）比赛流程
1、抽号确定对决选手次序，如有选手轮空，则直接晋级。
2、首轮1/2淘汰赛（时间另议），获胜选手再次抽号确定再次对决选手。
3、再次1/2淘汰赛（具体次数根据报名人数再定）。获胜选手再次抽号确定再次对决选手。
4、直至产生两名选手。
（4）比赛结束
1、合影留念
十一、 注意事项
1.、本着“友谊第一，比赛第二”的原则，“以和为贵”的宗旨；
2.、比赛时必须服从裁判和公平的原则；
3、参赛者仅可以参加一个比赛项目；
4、参赛人员务必准时到场，迟到十五分钟视弃权处理；
5、比赛前会出海报通知；
6、裁判要严格执行规则，不得私自处理。
7、本次活动举办各环节，必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。
8、参与者和参加活动成员必须接受活动组织者统一指挥，严密组织，分工协作。
9、本次活动要求组织者、参与者、协助单位之间相互配合，相互支持，以保证活动各环节顺利完成。
10、如遇突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。
11、活动筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项责任和义务，耐 心处理面临的工作问题，做好自己的本职工作，并协助活动筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的工作。
12、如活动中出现各种自己无法解决的.问题，请主动联系活动负责人。
13、有关部门工作人员维护好赛场秩序，确保大赛正常有序的进行。参赛人员必须按时到达指定地点。参赛人员必须熟悉比赛规则。观棋不语，任何在赛场者要保持安静。
十二、活动物品
象棋、围棋、跳棋、场地布置、水、其他等等
十三、经费预算
共计200元
商学院团总支学生会
社团联合会
11月20日
附表一：第一届“博弈杯”棋艺竞技大赛比赛规则
第一条：为了规范棋艺大赛活动，维护参赛选手合法权益，特制订本规则。
第二条：严格按照中国象棋、五子棋和陆战棋围棋等的基本规则；落子无悔； 象棋和陆战棋采用三局两胜制，五子棋采用五局三胜制；初赛和复赛时走每步棋最长时间不得超过30秒，决赛时走每步棋最长不得超过一分钟；如有争议由裁判组定夺；如有无故闹事者，取消其参赛资格；
第三条：首次淘汰赛一对一决战。各棋种一局决胜负。每步棋的思考时间不能超过60秒，工作人员于15秒时提示，超时两次除去比赛资格，对手直接晋级。比赛开始5分钟未进场的选手做弃权处理，对手直接晋级 ；获胜选手直接晋级，失败选手淘汰出局。比赛过程中行为不礼貌的选手除去比赛资格，对手直接晋级。比赛结束，其他选手根据选手表现选出优秀赛手以示奖励。抽号轮空选手直接晋级。平棋，加赛一场。比赛过程中未经对方允许不许悔棋。悔棋者直接淘汰。
中国象棋
第一条：在对局时，棋手红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
第二条：比赛开始后前半个小时是棋手自由对弈时间，时间超过后是按每下一步不超过三十秒！直到下完，工作人员在旁边监督计时。
第三条：淘汰赛中平局加赛一场（针对淘汰赛的）。
第四条：比赛中不得大声喧哗，有疑问举手请裁判，一切听从裁判裁定。
第五条：摸子走子，落子无悔（以松手为准）。悔棋不能超过3次，棋手互相监督！
第六条：双方不能走“死棋”，不能循环走超过3次，超过算犯规。
第七条：第一轮淘汰赛一局定胜负；第二轮12人，3局2胜，晋级下一轮比赛；第三轮6人，循环积分赛。采用积分制的形式赢一局得2分，平局双方各1分，负一局得0分。
第九条：对局时，一方出现以下情况之一，就算输棋，对方得胜：帅（将）被对方“将死”。帅（将）被“将军”无法避免地同方帅（将）直接对面。被“困毙”。在同一局其中，单方面出现第三次为例。自己认输。因违规纪律、规则判输棋。
第十条：对局时，一方出现以下情况之一，算和棋：
双方走棋出现循环反复3次，符合棋例中不变做和的有关规定，可由任何一方提议做和，经审查局面属实，裁判有权判和棋。属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势。
第一条 在对局时，棋手抽到红的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
第二条 比赛开始后前半个小时是棋手自由对弈时间，时间超过后是按每下一步不超过三十秒！直到下完，工作人员在旁边监督计时。
第三条 比赛中不得大声喧哗，有疑问举手请裁判，一切听从裁判裁定。
第四条 摸子走子，落子无悔（以松手为准）。悔棋者立即判负！棋手互相监督。
第五条 第一轮淘汰赛一局定胜负。
第六条 第二轮12人3局2胜，胜者晋级下一轮。
第七条 第三轮6人循环赛，采用积分制的形式赢一局得2分，平局双方各1分，负一局得0分。
五子棋
第一条：最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。
第二条：黑棋禁手判负(lose)，白棋无禁手。黑棋禁手包括“三、三”(double three)(包括“四、三、三”)、“四、四”(double four)(包括“四、四、三”)、“长连”(overline)。黑棋只能以“四、三”取胜。
第三条：如分不出胜负，则定为平局(draw)。对局中中途退场判为负；五连与禁手同时形成，先五为胜；黑方禁手形成时，白方应立即指出，若白方未发现或发现后未指明而继续应子，则不能判黑方输。
第四条：赛制与计分 初赛采用淘汰赛制，三局两胜，胜者晋级下一轮，败者淘汰。打平则加赛一局。决赛将采取循环赛；每场比赛用时原则上不超过40分钟。前两局两人各执一次先手，第三局先后手由猜先决定，也可由两人商量决定，猜先办法同象棋比赛。
象棋、跳棋比赛附则
1、参赛人员必须知道基本的走棋规则。
2、不得在比赛规则中交头接耳，发出噪音。
3、比赛期间不得借故上厕所和打接电话（手机必须关机或调静音）。
4、胜者必须举手示意负责人或到负责人处登记；输的一方退场。
5、比赛开始15分钟未到的做弃权处理。
6、比赛过程中为经对方允许不许悔棋，悔棋者之间淘汰。
7、比赛如有不刚好人数，就轮空。
技术犯规判定：
对局时，一方出现下列情况之一，即为犯规:
1、在对方走棋时间内，无故提出问题，或有其他构成干扰对方注意力的行为。
2、提议作和经对方拒绝后，连续
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二
这个五一，我又再次去参加每年两次的围棋升段定级赛。一想到又能再次升段，我又不由自主的兴奋了起来。
去年十月一日突破一段大关后，我又开始冲击二段。比赛前一个月，我又开始像去年一样临时抱佛脚。打谱、下棋、做题、看围棋书，忙的不亦乐乎。甚至，晚上睡觉时，一闭上眼睛就会想起角部的侵分方法，或者中盘手筋，或者对付“大斜”的方法，以及一大堆一大堆的棋谱。连做噩梦也会梦到棋谱像鬼一样，不停的追着我说：“你还没把我摆完呢！”做了那么多努力，终于来到赛场上，才发现一切努力都白费了。这个地方的对手平均实力都比我高出两倍。
第一个对手，在交谈中得知，他冲上一段时是五连胜。据规定，冲一段五胜就可以了。而如果已经五胜，电脑将不予编排，就不用来了。而这个对手，之前冲一段时，连胜五盘，未输一盘，直接冲上一段。一交上手，就马上知道了差别，只有招架之力。技不如人，没办法，我愤愤的中盘认输。
升段率只有百分之二十五,一段b组没有一百人，所以你得在前二十名以内。我这么想，心里稍稍放松了点。第二盘，这个对手又是一个冲过两次二段的老手，官子阶段尽管收回几个大官子，仍然输了。幸好，输赢控制在十目以内。
第三盘，再输就超过我的忍耐底线了。一开局我就不留情面，所有定式下的都是一间低夹，他刚开始有做模样的趋势，我就狠狠的来两个点三三、一个打入加一个分投。他避开锋芒，不停的围空，平平常常的下。最后，我信心满满的数子时，突然发现，我执白是176目——输半目？
发挥失常，发挥失常，我自我安慰着。第四盘来临时，我还是愤怒着发誓，我要是再输就八辈子不是人。果然，我一路如鱼得水，杀的对手中盘认输。可是，我也知道，即使接下来的棋都全胜，也只能赢五盘，还得看小分——也就是对手分。可是，我已开始三连败，前四盘所对的对手分数都是零，小分超小。再加上后面全胜的可能性也十分渺茫，所以我清楚，如果我能成功冲上二段，那几乎就是一个奇迹了。
果不其然，第一天的最后一盘，也就是第五盘，我输了一目半。这样，我冲二段就没希望了。能一次性冲上二段的人只有极少数。只要我认真思考原因，十月一日就一定能冲上二段！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇三
我站在灯光闪耀的舞台上，看着同学向我投来赞许的目光，像一勺蜜滴进了我的心湖，荡起圈圈甜蜜的涟漪。
这件事发生在一次围棋比赛。我和一个年龄差不多的男孩下棋，他黑我白，比赛开始！他一下子占了个星位，我又占了高目，随后我又一点三三，他一长，我也一长，他又扳，我也扳，他又扳，我一立，他一接，我把断点也补上，他把我一个地方漏出的地方堵住。我把一个刀五形做眼地方一下放下一颗子，耶！我做活了！后来我们把剩下的角占了，我们又占了地盘，然后我闯进他的地盘做活。最后我赢了！
站在领奖台，看着别人的羡慕眼神，心里像滴进一滴蜜一样，心湖里荡起了一圈圈甜蜜的涟漪。
这场比赛我之所以能赢是因为我用了老师的口诀：先占角，再占边，最后占中间。开局下在三四路，五路太飘，二路扁。
可是，比赛赢了不能骄傲，要谦虚。因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。
这场比赛也让我懂得了下棋要有耐心，不能坐不住，不然是赢不了比赛的！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇四
国庆的七天假期转眼就过了，最让我难忘的是那两天的围棋升段赛。
这天早上，爸爸骑着电动车送我去民行路小学去参加围棋升段赛。
到了那儿只见那人山人海、热闹非凡。我就先看了看比赛座号，上了二楼去比赛，我找到位置坐了下来，过了一会儿，比赛开始了，我和对手首先下好了战形，随时准备战斗，我用的是黑棋，可以先攻击对方，然后对方防御着我的进攻，就这样，我和对手互攻互防，争先恐后地抢先攻击对方。经过激烈的战斗过后，老师用手机数棋最终我输了，我很不甘心。经过上午的对战过后我输了两盘，赢了一盘，我想：反正下午还有机会。
在下午的四盘棋赛中，我赢了一盘，我内心非常紧张，因为今天的最后一盘棋如果输了，那明天就没有机会了。过了一会儿，最后一盘开始了。心想：这盘必赢，我使用了这几年学过的所有知识来下这盘棋，最终，我果然赢了这盘棋。我信心满满，等到明天连胜三盘就升上四段了。
到了第二天，我带着无比希望的心来下这盘关键的棋，可我万万没想到这对手太牛了!最后我以失败告终。
这两天的围棋升段赛虽然我没升上四段，但是学到了许多有用的东西，希望我下次能升上四段。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇五
明天就是对我很重要的围棋比赛，所以我很早就休息了，是为了能拿一个好名次。
第二天，我早早的起来复习了一下课上的内容，为了这次比赛，我把所有围棋进攻防守的内容全复习了，连我自己都找不出弱点。一切准备就绪，我对自己信心十足。
我们的比赛地点在第五小学，也是我朋友的学校，而他就是我对手中的一个。比赛一共分为七场，上午三场，下午四场。
第一场开始了，我内心还是有些紧张，心里想一定要赢，一定要赢。
我决定先探探对方实力，于是我故意先让着他，没想到他一下就把绝招用出来了，摸清楚了他的实力后，我开始了我的计划，一步步走向胜利，第一回合我赢了。接下来两场比赛我赢的顺风顺水，就这样我上午拿下了三连胜。
下午，我的比赛对手竟然是我的朋友。虽然我和他是朋友，但是我一定要使出全力，第一局我因为一时大意走错了，但是他的实力远不如我，他没有抓住这次机会。哈哈，那就对不起了，我对他开始猛攻，最后我毫无悬念地赢了。
这真是一次紧张又快乐的比赛啊。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇六
今天十月五日是九九重阳节，也是我围棋比赛的日子。
中午刚吃完饭，我们就乘着汽车出发了，我们这次的比赛地点是钟楼实验小学。来到比赛地点，发现那里的人真多呀，有来自各地的围棋小选手，还有陪同的家长，真是人山人海。
在校门口，我们的围棋老师先给我们介绍了休息的地方和比赛的地方，然后就把我们领进了比赛场地。
我是围棋一段组52号小选手，共有七场比赛。第一场比赛是按照序号来排对手的，有可能碰上能力强的，也有可能碰上能力弱的选手。第一盘棋我很轻松，一会儿就战胜了对方。中场休息的时候我没有静下心来思考下一场比赛，而在操场上和同伴玩，结果导致了我第二场和第三场全部输了。
接下来还有四场比赛要在明天进行，我们比赛完后就乘着车回家了。一回到家，妈妈就问我战果怎么样，我说：“一胜二负。”妈妈听了非常生气，一晚上都没有理我。我知道自己不应该，我心底暗暗发誓：明天我一定好好表现，认真下好每一盘棋。
第二天八点半，第四场比赛正式开始了，由于我太紧张了，而且对手的棋艺也确实厉害，所以我又输了。我一下子更着急了，心想：如果我再输的话，我就彻底全军覆没了，这次是肯定晋升不了二段了，于是我调整了紧张的心理。在接下来的比赛中，我不再紧张，也不轻敌、沉着冷静地思考，终于连胜三局。我最后的比赛成绩是四胜三负，如果要顺利晋升二段的话，还要和同赛事的小伙伴比一比小分。
通过这次比赛，我知道了做任何事情都要静下心来，认真对待，决不能马虎大意，这样才能取得成功。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇七
这天，爸爸陪我去少年宫参加围棋比赛。
来到少年宫大门口时，我有些紧张，毕竟是我第一次参加围棋比赛，手微微有些抖。爸爸看出了我的心思，鼓励我：“比赛的时候不要紧张，静下心来。”
走入赛场，监考老师说了比赛规则后，我们便开始了。由于紧张，我不知道第一局是怎么过来的。结果可想而知，初试不利，我输掉了比赛。我满脸沮丧回到休息区坐到爸爸身边。“怎么了，输了？”爸爸见我沮丧的样子问道。“输了。”我轻声地说。爸爸安慰我说：“不要紧，下一场继续努力，失败乃成功之母嘛！”
第二场比赛开始了，我坐在位置上使自己的心静下来，每走一步棋都深思熟虑。但是对手实在太强大了，结果我还是不敌对手。我一边往休息区走去，一边记着爸爸说的那句话：“坦然面对比赛。”但不管我怎么安慰自己，心里有种说不出的滋味，有点想哭。爸爸又鼓励我说：“没事，不是还有五场吗？”
果然，皇天不负有心人。第三、四场比赛我赢了。第五场比赛开始了，有了前面两局的胜利，我满怀信心地走进赛场，唉，大起之后必有大落。第五、六场，我都败给了对方。
最后一场也是最关键的一场。赢了：表示我就可以晋级；输了：则不能晋级。我的手心微微有些冒汗，爸爸还是一如既往地鼓励我：“坚持才是胜利，加油！”我紧张地走进赛场，因为紧张，布局没有走好。有一块本来是我的地盘的，却被他的“神手”掏了了精光，自己还多了一块孤棋。于是，我决定在中盘里赶上他，但还是比不上他。嗯，只有放胜负手了。对，左下角有一块棋，我就杀这一块吧。我全神贯注地思考着每一步棋。终于，我赢得了比赛，满面笑容地来到了爸爸身边报告了战况，爸爸说：“儿子，我就知道你可以的！”爸爸把这个喜讯告诉了妈妈。
这一次围棋比赛，让我明白了很多道理，其中令我印象最深刻的就是爸爸的那句：坚持才是胜利！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇八
五一节的第一天，我要去参加围棋比赛。
那天早上，我信心百倍，心想：我一定可以冲过二段。我蹦蹦跳跳地跑到比赛的地方，我看到我对手的名字，（陈芊硕）我想：这一定是一个女孩的名字，便欢乐地跳进了比赛场。
我提前很早来了，对手还没来，我在座位上坐了半个小时，对手终于来了，对手一坐下来，我惊奇得把对手打量了一番。原来是一个带着眼镜的男孩。
比赛终于开始了，我很认真地下棋，没想到竟然输了，我气急败坏、火冒三丈。我真想把他吃掉，或者让时间倒流。不过，我后面运气很好两盘胜，两盘败。
最有趣的是第二盘，我的对手像一个皮球，竟然，第一步就下天元。这盘他下的棋一直往后退，哈哈，他就算绞尽脑汁也下不赢我了。
但是，这次我没有升上段，真遗憾！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇九
今年寒假，我市第三届少儿“绿怡”杯棋类大赛隆重举行。我作为平师附小的选手参加了国际象棋组的比赛,我这已经是第三次参赛了!
去年，我排名第九，名落孙山;今年我又卷土重来，在第1、2轮中把对手打得落花流水，可到了第三轮，我不幸遇到了嘉兴市少儿组的冠军，他可是一个十足的高手，几个回合，我就败下陈来。第一天，我获得了三胜一负的战绩。
第二天，我稳定地发挥，把第五轮拿下。第六轮，我碰到了实力很强的郭中益，在上一轮的比赛中,他轻松地把艺术小学的2号种子路昊伟给打败了。面对强手，我冷静应战，深思熟虑，刚开局就用战术组合砍掉了对手的一个兵，我士气大振!对方少了一个兵，其它的兵就弱了。
虽然他绞尽脑汁，竭力保护他的兵，但还是没有逃脱我的饿“暗算”。十个回合后，对方的又一个“兵”被我吃了。
时间一分一秒地过去了，我们进入了残局。我用一个“通路兵”引开了对手“王”的注意力，趁机又将他的两个“兵”砍了。不幸的是，在我的狂轰烂炸之中，我的一个“小兵”也夭折了。
此时，对方的大势已去，在我的一个“兵”升变为“后”后，他的.“王”终因寡不敌众，抵挡不住我那如大炮般的“后”的攻击，惨败了。
最终，我以5胜2负的成绩获得本次比赛国际象棋组第三名。更让我自豪的是在国际象棋男子个人排名中第二、三、四名均是我们平师附小的选手，附小人真了不起!
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十
我的童年生活是五彩缤纷的，其中有许多趣事，它们就像一颗颗晶莹剔透的星星在我的记忆长河中闪烁。但最有趣的事还是参加围棋升段赛的一次经历。
那天一大早，我就来到了拥挤又热闹的昌平体育馆。在这里，很多小棋手在父母的陪伴下来到赛场，他们有的在看分组对阵表，有的在等待入场，有的在认真看着围棋书，做最后的准备。这种强烈的比赛氛围也让我迅速地进入了状态，我赶紧跳下车，到入口处排队了。
比赛准时开始了，随着裁判一声令下，场馆内上千名小棋手一起开动，只听得“啪啪”的落子声响成一片。
对于比赛，我本来是踌躇满志的，可没想到第一盘就输了。在中盘双方生死决战之际，我一不小心被对手使了个“单刀直入”，一下就束手就擒了。第一盘告负，想赢怕输的心态导致我过于保守，犹豫不决地放慢了节奏。在最后时间紧迫的压力下，对手杀了一个“回马枪”，顷刻间，第二盘比赛又以“大意失荆州”的悲剧收场。
连败两盘后，局势于我已是非常严峻，第三盘若再输，我就彻底与升段无缘了。不料，“屋漏偏逢连阴雨”，这盘的对手一副胸有成竹、从容不迫的样子，看起来实力很强。我心里非常紧张，手心里冒出了细细的汗珠，捏着棋子的手也有些发抖。中盘战刚开始，就被屠了两个大角。这时，被逼到悬崖边上的我决定采用极端手段拼了。于是，我心生一计，把自己的眼位填上，诱使对方落入陷阱。对手还以为我在“作死”，只见他诡异地微微一笑，不容分说就杀了我那块棋。
哈哈，他果然中计了！我按捺住内心的狂喜，仍然不动声色地执行我的计划，先手封紧外围，利用被杀的子做成“聚杀”，不费吹灰之力就杀死了对手的一条百子大龙。这时再看，对手的脸上布满了后悔和无奈的表情，但也只好“缴枪”认输了。
赢下第三局后，我信心大增，在后面的比赛中越战越勇，过五关斩六将，直到第九局歼灭小组第一的选手。比赛结束后，我骄傲地站在领奖台上，心中乐开了花。
有笑有泪，跌宕起伏，既需动脑，又长见识，这就是下围棋的乐趣，也是童年的滋味。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十一
20xx年xx月x日，物理与信息技术系为期两天的系内足球赛在老校区足球场圆满结束，此次活动由物理与信息技术系团总支主办，学生会体育部承办。
本次比赛共分4个队，09级物理学1、2、3班为第一队；09级电信1、2班、测控班为第二队；10级物理学1、2班、测控1班为第三队；10级电信1、2班、测控2班、电子班为第四队。足球场上，队员们尽力拼搏，奔跑如离弦之箭，喊声振奋人心。倒了，站起来;伤了，无所谓；进了，欢呼了。青春的活力在足球场上迸发，没有拘束，没有忧虑，欢声笑语才是青春的主旋律。流汗了，又风干了；流血了，又凝固了。球场上除了和足球在一起奔跑，一切都不在乎。
此次活动取得圆满成功，使得大家再次深刻体会团结就是力量的真谛，团结就是成功的基石，才能走的更快、更远、更高。
为了鼓励学生积极参与到学院迎评促建的工作中来，更深一步 了解学校的办学条件、办学特色，以及办学质量，今天下午 3 点在西 教学楼 301 教室举办了迎评促建知识竞赛，这次竞赛的参赛对象是 08 级的学生。
学生会纪检部担任了本次竞赛的统筹部门。 活动中，纪检部诚邀了艺 管系学生会前任主席彭振佳、 现任主席蔡志崧两位同学出席 嘉宾。首先由主持人宣布开场 并公布竞赛规则。竞赛共分为 必答题、抢答题、风险题三大 部分。题目都是与学院评建知 识相关。第一环节进行的是必 答题。
比赛开始，气氛一下子 紧张起来，先由 08 会计（1）班开始答题，接着按事先安排好的顺序 依次答题……紧接着是第二个环节抢答题，激动人心的时刻到了，这 完全考的是大家对学院迎评知识了解的深度和熟悉程度。 最后是风险 题。整个竞赛持续了将近70 分钟。 通过这次活动，不仅让 08 级的同学更加深入了解我院的各方 面知识，也加强了各班成员的团体合作发扬了协调精神，增进了班内 同学之间的友谊。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十二
一、活动名称：棋类比赛
二、活动目的：丰富学生的课余文化生活，增进友谊。
三、活动对象：实验中学全体同学（男女不限）
四、活动时间：xxxx年x月x日
五、活动地点：xxx
六、活动项目：象棋、五子棋、跳棋
七、活动准备：器材的.购买、场地申请、活动宣传、报名
八、活动流程：
1、搜集资料，确定比赛规则，挑选裁判
2、以班级为单位进行本次活动的宣传，鼓励同学踊跃参与3按照既定时间地点进行比赛，保证比赛过程的公正性4。公正评出比赛名次，及时公布比赛结果，并进行表彰。
九、活动进行：
a、象棋：男女分组一对一单淘汰
规则：
1、对局时，由执红棋一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜，负，和，即终局。
2、除帅（将）外，其他都可以听任对方吃，或主动送吃。吃子一方立即把被吃棋子从棋盘拿走。
3、一着棋走后不得再予更改，以手离开棋子为准。
4、双方在60分钟内必须必须走满30着；以后每10分钟内必须走一着，直至对局结束。更改，以手离开棋子为准。
5、比赛采取“单淘汰”制，以“猜先”的方式决定哪方执红子或黑子。
犯规：
1、提议作和经对方拒绝后，连续提出。
2、移动己方非行棋棋子或对方棋子。
3、在对方思考时间内以声音或行为等进行干扰。凡判“犯规”，裁判员应当场宣布并及时记录提出警告，每场犯规超过3次者该场比赛判胜负和的确定
胜负：
下列情况下可判胜负：
1、一方棋子攻击对方将（帅），并在下一着要把它吃掉，而对方无法“应将”
2、走棋后形成将帅直接对面。
3、轮到走棋的一方无棋可走，既被“困毙”
4、着子违反行棋规则
5、自己宣布认输
下列情况下可判和：
1、双方均不能取胜的简单局势
2、一方提出议和，对方表示同意
b、五子棋：一对一单淘汰
（一）行棋顺序：黑先白后，从天元开始轮流落子
（二）判断胜负：最先在棋盘横向竖向斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜；中途腿场者为负；如分不出胜负判为和局。
（三）比赛采用“单淘汰”制，以“猜先”的方式决定哪方执黑子或白子。
c、跳棋：一对一单淘汰
（一）比赛
走子规则
1、棋子的移动可一步步在有直线连接的相临六个方向进行，如果相临位置上有任何一方的一个棋子且该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程在相同情况下可连续进行。谁先把正对面的阵地全部占领谁就取得胜利。
2、禁止进入非正对面阵地
3、允许忽略走棋，即选择pass，一方选择pass，其余各方可连走两步。
（二）比赛采用“单淘汰”制，以“猜先”的方式决定各方走子顺序。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十三
正月初七上午，我怀着紧张的心情参加了山东省首届鲁南地区少年围棋公开赛，比赛在怡朦酒店举行，共十盘，分两个半比赛日。
这次比赛按年龄分组，我被分到了乙组，我们班的同学大多也在乙组。
很快，第一场比赛开始了。一开始，我就遇到了一个三段棋手。我是初生牛犊不怕虎，自信满满。也许是被我的气势压倒，刚开始，我是顺风顺水，佔据着绝对优势，心想：太好了，这一局我贏定了。正在我得意洋洋之际，对方突然把一颗棋子打入我的腹地，我的形势立刻急转而下。真是大意失荆州呀！我的脸一下子绿了，感到特別的沮丧。心理的波动，让我无心应战，接下来的棋，可想而知，我一溃千里，输了这场比赛。
经过了漫长的一个半小时，第二场比赛开始了。谁知，我又非常“幸运”地遇上了一个实力强劲的三段棋手。不用说，当然是我输了。
第一天上午的运气真差，希望下午能幸运一些。我在心里暗暗祈求。
很快，下午到了。凭着上午的经验，贏一盘没问题。这不，说幸运就幸运，我碰上了我们班的同学。虽然在班里没和他下过，但我万分肯定，他的实力绝对不如我。虽是这样的心態，但我仍没有放鬆警惕。结果，一切都在我的预料之中，我轻轻鬆鬆地贏了一盘。
第四盘，我可就没那么幸运了，又遇上了一个三段棋手。这里可真是“三段云集之地”啊！看来要升段不容易啊！
我期待第二天有更好的发挥。谁知，我夜里竟拉起来肚子，这多多少少地影响了我的发挥。
第二个比赛日如期而至。虽然我很幸运，遇到了三个一段选手和一个三段选手，但因为状態不好，又输了三场，只贏了一场，真是可惜。第二天的比赛中，我最大的亮点来自第六盘。那盘棋，我又遇上了一个三段棋手，虽然开局不是很好，但我非常顽强，用心地下好每一步棋，结果我竟贏了一目半！那一刻，我感到特別兴奋，因为我终於贏了一个三段！
第三天的比赛，我全力以赴，取得了两连胜。最终胜四负六，我结束了本次围棋比赛。虽然结果不够圆满，有些遗憾，但在比赛的过程中，我学到了很多，找到了自己与別人的差距。我下定了决心，以后一定要努力学习，提高自己的棋艺，爭取早日升段。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十四
记一次围棋比赛1最近得了几张奖状，我小心翼翼的藏在资料簿里，突然间，我发现一张很特别的奖状，想起二年级参加围棋比赛的情形。
记得两年前，全市围棋公开赛，在人民小学举办，校园里人山人海，我和姐姐领参赛证时，被挤得水泄不通，最后我们还是如愿的领到参赛证，兴高采烈的往会场集合，等裁判喊开始。
当比赛开始进行中，每个人战战兢兢，深怕下错一步棋，满盘皆是输，而我呢？全力以赴，绞尽脑汁，第一场就击败对手，我很高兴的向妈妈报佳绩，接下来我又和强手对打，这次则被打得七零八落、落荒而逃，这时我的心情悲喜交集，一下输，一下赢，时好时坏，最后我以三胜两败荣获戊组优胜奖，此时我心情就像中了彩票头奖，乐不可支。
经过这次比赛经验，让我体会到胜不骄、败不馁的精神很重要。我虽然得奖也不能太骄傲，要努力学习。
寒假的一天，爸爸妈妈带我去西安参加了围棋升段晋级比赛。
比赛的规则是五盘三胜。比赛开始了，第一盘我顺顺利利的就赢了对手。我想：这真是旗开得胜呀，我这次一定可以顺利的晋升到一段。第二盘的时候我没有费吹灰之力，又赢了这次我开心地想：这次比赛我已经胜券在握了。不免有些洋洋得意了。到了第三盘的时候，我输了。我安慰自己：别灰心，还有机会，加油，我可以的。第四盘的时候我又输了，我就像打了败仗的，公鸡一样，垂头丧气的，再也神气不起来了，我沮丧地想：这次可能没有希望了吧？这次比赛要以失败而告终了，第四盘在我心神不宁中以失败而告终。
到了最后一盘的时候我紧张的头上直冒冷汗，心里就像揣了一只小兔子“怦怦”直跳，手心里直冒冷汗，腿也不停的发抖，我暗示自己：要沉着冷静，不要慌张。我仔细的观察棋盘，我终于发现了对方的一个破绽，我下了一步好棋，这一步使得我全盘棋活了起来。最终反败为胜，成功的晋升为一段。
这次比赛可真是有惊无险呀，让我终生难忘。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十五
今天是难忘的一天，因为我要去参加围棋比赛了。
早上，太阳公公早早地催我起床，爸爸妈妈急冲冲地把我带进了赛场。赛场上已是人山人海，看到这么多人，我开始有点紧张，妈妈安慰我说：“输不可怕，重在参与，在比赛中，你会遇到各种各样的对手，并能从他们身上学到很多。”听了妈妈的话，我暗暗告诉自己：“临战不退，百折不屈！”
比赛开始了，我怀着紧张又兴奋的心情进入赛场。第一盘我和一个小哥哥下，他看上去很厉害的样子，但没用多久，他的棋子就被我吃的没剩几个了，哈哈，我赢定了。结果裁判走来真的说我赢了，我高兴得飞奔出赛场，把这好消息告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈为我竖起了大拇指。
可能第一盘赢的太容易了，我开始洋洋得意起来，结果第二盘我输的很惨。于是接下来几盘我用心思考，小心认真地走好每一步，终于以胜利结束了上午场的比赛。
中午短暂的休息之后，下午场比赛开始了，赛场上气氛很紧张，只听到一片落子的声音。有了上午的经验，下午我平静心情，不慌不忙地应对每一盘比赛。但比赛好像越比越难，下午遇见的都是高手，三盘中我只赢了一盘，以不是很理想的成绩结束了这一天的比赛。
虽然这次比赛我没得奖，但我学到了很多，知道自己还有许多地方不足，需要努力。今天的比赛真让我难忘啊！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十六
“呜呜呜┅ ┅”一阵阵哭声从车子里传出，我深陷在输棋的痛苦中。
今天早上，阳光明媚，天空一碧如洗，花儿草儿生机勃勃。因为今天要打围棋升段赛，所以我早早的就起了床。
我第一局跟韩斌围棋中心学员下的。一开始，我十分紧张，咬着嘴唇，皱着眉头儿，两个眉头儿都快连在一起了，生怕输了棋。可是很快便全身放松了，因为我的局势太好了。终于，在我的努力下，赢了他5个子。
第二局还是跟韩斌围棋中心学员下的。我想：韩斌学员太弱了，不需要那么认真和他们下棋，也能赢他们。谁知，我却输了。
第三局和第四局我都赢了。在下第五局前，爸爸意味深长地对我说：“咪咪，这局很重要。如果你这盘赢了，下一盘输了，因为你三连胜，小分比较高，有百分之九十的可能会升;如果第5盘和第6盘都赢了，你一定升了;如果第5盘输了，无论第6盘是赢是输，你都升不了。”
第5盘我是跟朋友潘乐下的。我想：我两个星期前跟她下过，赢了，我这次肯定能赢她。可是，才下了3分多钟，我就皱着眉头了。到最后，我就稀稀拉拉地败下阵来，这就是人们常说的“骄兵必败”啊!
虽然我这次没有升上段，但我明白了一个道理：人不能骄傲，要谦虚。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十七
今天又是快乐的一天，我们像出笼的小鸟，欢快的飞到了灵芝坡！
前几天老师在群里说，会有市二小的学生来到这里看我们下棋。一想到我可以和别人下棋，还是在山上，这景象！这感觉！简直太棒了！
我们一路快马加鞭，走在了三大阵营的前面，我脚下好像踩了风火轮，一冲，就冲到队伍的最前面，一直到找到下棋的地点。
老师等人到齐，拿出围棋布，我和卫书赫抢着铺围棋布，等到我们铺好了以后，老师说可以自己找对手了。于是我东看看，西瞧瞧，终于发现了“猎物”任炳赫。
我迅速跑过去，生怕他被人“抢跑了”，他同意跟我下，于是我俩找了一个位置，各自坐下，我执黑，他执白。
我先占星位，他也占星位。4手时我占了天元，他下在右下角星位的前面，我用小飞，接着他下在了下面，准备打吃，我也不甘示弱，长了一下，就这样，我们你一颗，我一颗的下，到第108手时，我在我的上方做了一半活眼，没棋子了，于是最后数完棋后，是我赢了。“我赢了任炳赫！”我兴奋的说到。但我知道，有人比任炳赫还厉害，所以我不能骄傲。
今天的围棋比赛在我看来就是对我几天来的一个总结，我发现了我的不足，以后我会慢慢改正的，加油！
围棋比赛08-29
围棋比赛01-06
围棋比赛11-23
围棋比赛03-26
围棋比赛08-29
围棋比赛01-06
围棋比赛11-09
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十八
一、活动主题
文化巡礼月“棋”聚一堂
二、活动目的
（一）庆祝闽科文化巡礼月，丰富大学生生活；
（二）锻炼同学们的竞技能力，培养同学们的竞技意识、丰富大学生生活；
（三）以棋为纽带，以棋社为跳板，打造坚实平台，促进各专业、各学系、各年级同学之间的交流。
三、主办与协办单位
策划主办单位：学生社团联合会棋社
协办单位：团委青年志愿者协会
四、活动时间及地点
（一）报名时间：4月17日-4月23日
1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30地点：学生活动中心（暂定）
2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：学生活动中心（暂定）
3.决赛：5月12日(周日)上午8：30-11：30地点：学生活动中心（暂定）
（二）若出现学生活动中心无法借用，将对比赛的时间及地点进行如下修改：
1.初赛：5月11日(周六)上午8：30-11：30地点：第一食堂前空地
2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：第一食堂前空地
3.决赛：5月12日(周日)上午8：30-11：30地点：第一食堂前空地
五、参加对象
全院学生
六、报名方式
（一）报名至各学习委员（以专业团队形式，每个专业最低一个团队，团队人数为五人，团队选择一种棋种为自己的比赛棋种，不能重复，棋种是飞行棋、象棋、五子棋、军棋、跳棋）
（二）学委将名单交给棋社干事：
（三）逾期上交报名单，当做弃权处理，如有疑问可咨询棋社干事。
七、活动内容
（一）活动前期
1.于4月19日在社区门口张贴海报，为期连两周，并联系电台进行宣传，于4月15日召集各专业学委宣传比赛；
2.于4月20日到社联文艺部申请学生活动中心使用权；
3.于4月24日准备进行抽签分组，4月25日选手正式抽签；
4.于5月11日上午于学生活动中心布置场地。
（二）活动中期
初赛（5月11日上午8：30-11：30）
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.组织青协人员与棋社干事共同维护活动秩序，保证公平公正公开的进行比赛；
3.初赛采取积分制，一个专业与另一个专业比五种棋类比赛。分别为：
中国象棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
飞行棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
五子棋比赛5场，每场1分。赢家1分，平局各1分，输家0分。
军棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
跳棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分
取专业分数前10名。
复赛（5月11日下午2：30-6：00）
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.复赛采取与决赛相同的积分赛和相同的比赛方式；
3.复赛的最终分数等于初赛成绩的30%加复赛的70%；
4.根据各专业复赛最终分数排列出6强名次,晋级决赛；
5.活动结束后及时清理现场，归还用具。
决赛（5月12日上午9：00-11：30）
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.决赛采取积分制，依旧实行积分赛制，每种棋一场，各种棋的分数不变；
3.决赛的最终分数等于复赛的最终分数的30%加决赛分数的70%；
4.根据各专决复赛最终分数排出冠军、亚军、季军和优秀奖；
5.活动结束后及时清理现场，归还用具。
（三）活动后期
在决出比赛的前三后开始轮流对获奖队伍进行拍照留念，之后开始收集整个活动的材料，同时对活动场地进行清扫，在活动结束的2天之内进行一次开会总结本次活动的优劣，为下次举办活动积累经验，并由策划组的人员进行资料整理，做成电子版与纸质版并且电子版将及时发给社联办公室的邮箱里，纸质版将打印成三份，两份由干事交到社联办公室一份由秘书组人员进行保管。
福建师范大学闽南科技学院
学生社团联合会棋社
4月11日
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇十九
今天，太阳高照。我们早早出门去棋社参加一个围棋比赛。
棋社热闹非凡，小朋友们你追我赶，都在疯玩。我们先找到自己的号数，我是b组，晨然是a组。到了比赛时间，就去对号入座了。
第一轮：我的对手姓柯，但是他迟迟没有出现，本来紧张的我高兴了起来，因为对手的迟到，这局我胜了。结束后，我把经过说给晨然听，他羡慕的说我太幸运了，因为他输了。
第二轮：我的对手换成了一个女生，我按照围棋格言把她轻轻松公地斩了。晨然说：我太残忍了！
第三轮：这次来了一位高手，我去点三三，在角上建了一个方形，对手轻轻的在棋盘上下了几粒棋子，方形变成了直线。
第四轮：对手居然在乱下，三两下就被我收拾了。
早上获得了全胜，下午我就开始骄傲，得意忘形了起来。一下子输了二盘，最后一盘我重整士气，赢回了一局。最后的成绩出来了，我排在了全组第五名，我高兴的跳了起来，我收获了一个乐高奖品和一张奖状，心里美滋滋的。妈妈要我继续努力，下次争取进段！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十
今天下午，我发现奶奶家的柜子里有一个放象棋的盘子，我拿了出来，摆在桌子上。细细一看，啊，我惊了一跳，啊!
原来是“世界象棋”我心里暗暗地想：这些象棋我从来没有玩过，不如，今天叫奶奶来玩一玩吧!
我把棋子都摆起来了，走到奶奶面前，老老实实地对奶奶说：“奶奶，咱们一同来玩世界的象棋吧!
”奶奶快乐地说：“好的，我也没玩过，不如玩玩吧。”所以咱们俩都坐在椅子上开端走刚刚被我找到的“世界象棋”。我想：战士走出去了横竖还有很多，就先把摆在前面的战士走了出来。奶奶看了，认为我会走也学我的样子，把战士拿了出来。我瞪大眼睛把兵里的马车向前冲，把奶奶的那辆车给吃掉了，奶奶发慌了，把马驾驭的车也就是马车拿出来，把我站在前面捍卫国土的战士给吃掉了，我把国王拿出来了，奶奶也把国王拿出来两个王碰在一同，真可惜，都死了，游戏规矩上说：“假如，对方的王没了就算两方都首次输，要把相同的东西对一对，看看还剩余谁的东西多，就算输赢。
我把皇后和奶奶的皇后对在一同死了，又把那五个不起眼的战士和战士对在一同死了，最终马和马放在一同又死了。
到后来，我的马是最终一个留下来的，我赢了，我快乐地跳了起来说：“我赢了!
”奶奶看了说：“仍是你们的脑子好使啊，奶奶的脑子坏了，今后你要爱惜现在啊。奶奶这一番话引起了我的很多感触... 《不会走象棋的象棋赛》
世界象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于孩童智力开发，逻辑思想和幻想才能的培育，剖析才能和记忆力的推进，思想的敏捷性和严密性得以进步。一起又能培育学生坚强英勇、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优良的毅力品质，增进友谊，熏陶典雅情趣。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，咱们展开世界象棋爱好小组活动，取得了必定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了必定的推进效果。
一、爱好小组的构成
我校的世界象棋从“零”起步，因地域因素，学生从未触摸，教导教师也不懂皮裘，一切从“新”开端。为了尽快构成世界象棋爱好小组，参加区级竞赛，教导教师由中国象棋教导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋爱好小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生构成而成。好在队员爱好稠密，专注学习，自觉操练，情绪高涨。
二、知情一致，激起爱好
通过向学生叙述世界象棋来历，根由悠长的`前史，以及有关世界象棋的传说、寓言故事，增加学生的才智，拓展学生的视界，激起学生的活动爱好。一起向学生解说象棋关于自己乃至国家的效果，不只使学生知道象棋能够进步人的思想才能，增加智力，而且能够推进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友谊。
三、根底着手，按部就班
虽有参赛使命，但限于客观条件，咱们注重根底，按部就班。本学期，咱们师生一同从认识棋盘开端，学习各类棋子的走法和吃子，子力巨细的对比，输赢的断定，世界象棋的规程等。以后要点学习一步、两步杀王窍门和局面基本原则，较熟练地把握一两种多见的局面办法。这么，内容相对单一，学起来也对比简单些，学生较有成就感，根底较为厚实，棋术明显进步。
四、讲练联系，形式多样
在活动过程中，咱们以操练为主，教师解说教导为辅，使学生在实践中领会理论常识，进步棋术。以赛代练，以赛促训，咱们常以一星期为一星期期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记载每位队员的平常操练成果，体现优良的队员与教师下扮演棋，极大地激起学生的学习热心和愿望。咱们安排了全校的世界象棋竞赛，尽管参加的同学不多，但引起了更多同学的留意和爱好，为世界象棋遍及与推行作宣扬，打根底。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学构成的校世界象棋代表队在萧山区小学生三棋竞赛中，面临强手，勇于奋斗，勇于进取，以优良的成果夺得小学b组世界象棋集体第三名，三名队员一起分获男人自己第三、第八和女子自己第四名的好成果，为校园争得了荣誉。
五、今后工作方向
世界象棋爱好小组坚持长时刻操练不间断，在上级竞赛中取得了较好的成果，但存在的疑问也是清楚明了的。首要疑问一是根底单薄，学生参加面窄，影响小。咱们要统筹遍及与进步，要发起更多的学生参加到世界象棋活动中来，让更多的学生享用棋的趣味，得到道德毅力的操练，典雅情趣的熏陶。二是师资单薄，自己纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，不免捉襟见衬，功率低下;一起兼任中国象棋的教导和毕业班数学的教育，深感无能为力，难以统筹。
苏霍姆林斯基曾说：“世界象棋是按部就班的，逻辑思想的最佳校园;不借助于世界象棋，难以充沛开发学生的智能天分和记忆力。”期望世界象棋活动能够在咱们三小得以遍及，社团活动展开得绘声绘色，为校园创立体艺特色校园作出贡献。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十一
1月25日、26日，我参加了宁波市围棋段位赛，并成功冲上了五段。
25日那天，我早早来到参赛地点---海曙中心小学。先找到张贴比赛情况的对弈表，发现我所参加的四段组内共有38位选手。我问妈妈：“38个人里面有多少可以晋级啊？”妈妈回答说，按照5%的晋级比例，我们这组只能取两个。我顿时觉得很有压力。
第一盘，我和一位大姐姐对弈。对弈前，妈妈不停地鼓励我，“好好努力，妈妈相信你一定能取得胜利。”在妈妈的鼓励下，我专心致志地下棋，发挥出了自己的水平，第一盘比较轻松地拿下了。
离第二盘比赛还有许多休息时间，这时，我看到平台上有两个女孩正在玩电子游戏。我不由自主地凑上前去看了。妈妈看我这样，马上对我说：“你今天的目的是什么？”我一想，对啊。今天可不能被游戏分了心。我连忙从游戏中抽出身来，安安静静地在一旁休息。很快第二盘又要开始了，在进入赛场前，我对自己鼓劲：“我要认真下好这盘棋。加油，贾申！”第二盘下完了，我杀了对手一条“大龙”，赢了
下午比赛更紧张了，要连比三盘。下午第一盘我下得很快，20分钟不到，就结束了对弈。虽然赢了比赛，可妈妈看出了我的急躁，她对我说一定要慢慢地下，不仅能更好地发挥，而且是对对手的尊重。于是在接下去的比赛中，我认认真真地下好每一手棋。第五盘我遇上了一位大人，据说还是围棋学校的教练。听到这个对弈的消息，我就开始心慌了，怎么办？该怎么下？妈妈看出了我的紧张，她给了我极大的鼓励。她让我想象平时电脑上对弈的情景，在妈妈的暗示下，我渐渐鼓足了勇气，我不怕大人和我对弈了。比赛开始了，布局结束我就和他傲斗了，杀了他一条“小龙”。他为了赢我，绞尽脑汁，下得很慢，结果他超时负，我拿下了非常重要的一局。
今天的第六盘和第七盘的对手都是老四段了，以前，我从来没有赢过他们。昨天与大人对弈的胜利给了我无穷的信心和勇气，打败了这两位从来没有赢过的对手。
就这样，我以7盘全胜，总分第一的成绩冲上了五段！我的下一个目标是冲上省赛五段！加油吧！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十二
几天前我参加了诸暨市“腾绅杯”围棋比赛。因为年龄的关系我告别了我称霸一时的女子乙组，来到女子甲组开始了向前辈高手的挑战！
我怀着紧张又兴奋的心情来到赛场。第一盘，我执白。我谨慎布局，用“清消法”把对手的地盘压得扁扁的，对手看出了我的意图，毫不犹豫地向我方阵地掩杀过来——激战就此开始！
对方来势汹汹，我必迎头痛击，这是收她的“根”，让她没有立足之地。对手惊慌逃窜，我乘胜追击，局面对我非常有利。可以看出她非常紧张，心想：“这局我赢定了！”感觉美极了！
过了一会，我发现自己的一处阵地有危险，一下子神经高度紧张，仔细审视了一下盘面，另一块阵地也正步入危险之中。太大意了，真不该有丝毫疏忽呀。经过仔细计算，终于找到出路，先给最危险的补棋，另一处阵地还不会一下子死掉，可以暂缓救援。
“啪”对方一手妙招，又使我陷入沉思没过多久，我的一块阵地失去了，敌人却乘势活了一条大龙。我只好另谋生路，感觉眼前一片乌云。这时的对手跟刚才截然不同，反败为胜几乎令她欣喜若狂。我冷静下来，仔仔细细地研判，终于眼前一亮，发现敌方阵地的一处漏洞，我果断出手，一剑封喉！这下敌人傻眼了，她知道，我这一进去是必活的，那样的话——她就要反胜为败啦！战到最后，我以两颗半子险胜对手。
第二盘，对手被我轻松搞定。第三盘、第四盘的对手都是年纪比我大的风云高手，我以前可是连和他们下棋的机会都没有，我这次一定全力以赴，还要认真向高手学习。
第三盘开局不久我就被杀掉一大块，通常情况我可以认输了，但我一直顽强战斗到最后，这也是我一直以来的风格：高手面前毫不畏惧、血战到底、绝不认输！
走到中盘，对方信心满满地大举杀入我方阵地，想要来个“净活”，让我输得很惨。我也不甘示弱，沉着应战，抓住对手轻敌冒进的错误机会，围死了她的一条边。收官子时我发现我那块已经“升天”的阵地，竟然还有复活的机会！如果复活，围住这块阵地的敌方阵营有可能全部死掉！我非常激动，立刻出手。“啊！怎么会这样！”她眼神里流出这样一句话，脸一下子涨得通红，过了一会又传出了轻轻的啜泣声。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十三
棋类比赛策划书 -策划
活动名称：象棋比赛
活动目的：
象棋--智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”，通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
活动宗旨：以棋会友，加强棋友们的联系;
切磋棋艺，提高棋友们的水平;
丰富生活，增添棋友们的乐趣。
提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
活动主题：纹屏论道，乐在其中;横车纵马，胜负你操
活动时间：?月?日晚上6点至9点
活动对象：男女不限.年龄不限.会下象棋即可.
活动步骤：
1. 报名: 报名专点设在活动地点门口，报名表上写明比赛时间和地点,以及报名表上交的截止日期和交至地点。
2.人数：30 至50人.
3. 赛程安排： 选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定. 根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。 每组取第一名 ，进入总决赛。再分别取冠亚季军,赛事总体过程为3天.(另一方案:即活动期间每晚都取冠亚季军,规则不变.)
4.比赛期间场外写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则. 每场赛事6盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。
5.每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。
6.设裁判席每六盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。每赛场安排两人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，应付突发事件。后勤备用人员五人。
7、选手需携带身份证或者其他有效证件提前15分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。
8. 获奖者颁发奖品等
比赛活动奖励：冠亚季军奖???.参与奖???.特设女子奖，凡参加均可获得参与奖的.礼品
双份.
比赛器材、用品： 象棋20至30盒，报名表，笔，奖品，水，
活动预算：
活动时间进度：
提前制海报，横幅、宣传单制作; 提前借场地; 提前物品购买;提前制作报名表、积分表、宣传单打印; 提前开始宣传和报名，联系裁判 ;活动前晚，收集报名表并进行统计，制作抽签纸条;活动当天早上，布置场地等。
一、前言
自由式轮滑，国内俗称：“平花”、“平地花式”，属于一个新式轮滑运动项目，受气候和场地条件的限制很小，其用具便于携带、技术容易掌握，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、艺术、休闲、惊险于一体的体育运动项目，
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十四
一年一度的千人百团大战终于开始了经过一段魔鬼训练，终于可以大显身手了。
前几轮还可以，赢了几轮，但后几轮通通惨败，可有一盘棋让我终身难忘：（我执黑，他执白。）
棋盘上，两人在对弈中，很难想象有如此惨烈的对局，黑棋原来将其白棋大龙困死，但也忽视了自己的危机，正是因为这手棋的存在，使白棋在逆境中找出必杀之剑。困死大龙奇迹复活，黑棋两块大龙惨遭屠杀，当时 执黑的我，当场崩溃，我以无心继续，但我心里又闪过一个念头：棋还没下完，不！我不能就此认输，我一定能翻盘的！
十分钟过去了，我崩溃过，犹豫过，自信过数百种情感缠绕在我心里，我多次想站起来认输，我都忍住了，我一直认为：棋还没下完，就有机会。
这一次对手给了我一“抢”，这一“抢”把我彻底打醒了，激起了我所有的斗志和潜力。
我两次出其不意的进攻，并且也屠杀了他的两块大龙，我经过千辛万苦，终于扳回来了，刚才的“背水一战”告一段落了，随后，我又乘胜追击，奇迹般的救回一块大龙，经过几次战斗对手损失惨重，大局落后，但对手觉得不会输，努力挣扎，但最终没能像我一样反败为胜。
我原以为围棋，开局不好，就决定了结局是失败的，但通过这盘棋我彻底改变了这个看法，原来围棋变幻无穷，深不可测。下棋与人生一样都要靠自己不懈的努力和拼搏，才能得到自己想要的结果，人只要到了命运的终点，那么他才是胜利者。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十五
一、 活动名称：
“三棋赛”——中国象棋、五子棋、跳棋。
二、 活动目的：
1. 提高人的注意力，培养心静能力
2. 培养人的自我控制、自我调节和自我教育的能力，培养认真程度
3. 提高人的智力，培养逻辑性思维能力
4. 锻炼人的顽强意志，培养抗挫折意识
5. 培养人的大局观念，培养人的团队意识
6. 促进同学之间的友谊
三、活动对象:
xx系xx班全体学生
四、活动地点:
外语楼511
五、活动时间：
11月初晚自习时间
六、活动开展：
活动将通过抽签的方式随机分成六组，每组7人，由学习委员艾慧担任裁判（共43人次）；
每组由组内人员推选一人担任组长；
组员根据自己的特长，分成三队，a小队2人；b小队2人；c小队3人；
a小队下象棋：各小队进行单循环，两小队之间比赛方式如下：
甲1（先手）vs乙1（后手）
甲2（后手）vs乙2（先手）
胜一局得积分3，负一局得积分1。
b小队下五子棋：各小队进行单循环，采取7局4胜制，
甲1（先手）vs乙1（后手）
甲2（后手）vs乙2（先手）
胜一局得积分3，负一局得积分1。
c小队下跳棋：采取3vs3方式进行，各小队进行单循环，每局第一个胜者得积分5，第二个得积分4，第三个得积分3，第四个得积分2，第五个得积分1，第六个的积分0。中途放弃者得积分0。注：禁止“滚棋”
由裁判计算各组最后所得积分，决出名次，颁发奖品，以资鼓励。
七、经费预算：
八、活动中应注意的问题：
1. 当出现几组积分相同时，实行加时赛，比赛使用飞行棋决定胜负；
2. 活动中应听从裁判及班委会的安排与管理，保持教室安静；
3. 活动结束后对教室进行清洁，将大纸片带走。
九、活动负责人：
策划人：xx
组织：全体班委成员
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十六
一、活动背景：
为了增强校园的文化氛围和青春气息，提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台。经校团委批准，我校学生会社团部举办本次象棋比赛。通过比赛，期望能够加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。
二、活动介绍：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋——智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
三、活动项目：中国象棋
四、活动对象：xx中学全体同学
五、活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系；切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；丰富生活，增添校内棋友们的乐趣；提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
六、活动主题：纹屏论道，乐在其中；横车纵马，胜负你主。
具体活动安排如下：
一、报名对象：阳春实验中学全体学生
二、报名方式与截止时间
（一）参赛选手到所在班级文娱委员处报名；也可直接到广播站报名。
（二）文娱委员将本班参赛选手名单于x月x日前交到团委学生会社团部。
三、赛事时间与地点
（一）初赛时间与地点：x月x日（周x）下午第三节课图书馆阅览室
（二）决赛时间与地点：x月x日（周x）下午第三节课图书馆阅览室
四、奖项设置
1、每个年级冠军、亚军、季军；
2、全校冠军、亚军、季军；
五、比赛规则
本次赛事初赛、决赛均采取分组单淘汰制，具体规则详见附件一《象棋比赛规则》。
六、初赛、决赛赛事流程详见图书馆门口黑板通知。
七、本次比赛由校团委全权管理，系学生会社团部具体负责。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十七
一、活动背景：
**年世博会的成功举行，一直激励着人们创新的精神和发扬优良传统文化的精神。为此而举办此比赛。
二、活动介绍：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光。象棋、五子棋至今仍为现代人所喜爱，象棋被人们誉之为“国粹”。
三、活动名称：化学与环境工程系“五象”棋类比赛
四、组织机构：
主办单位：化学与环境工程系团总支
承办单位：09级各班
五、总负责：
廖天录、贾成斌
六、负责：
李吉武、苗克林
七、活动宗旨：
友谊、奋进、团结、理解
八、活动目的：
1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息；
3、培养同学们的个人爱好，提高我系学生的棋类水平；
4、加强我校间的文化联系，加强我学校的影响。
九、活动时间：**年6月
十、活动地点：实验楼东侧广场
十一、比赛流程：
40人参赛，分象棋和五子棋两组，每两组（象棋组/五子棋组）的各小组经淘汰赛后选出胜出者进行最后循环赛。
十二、活动规则：
象棋：（三局两胜）
1、基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、赛出风格，比出水平。
2、时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一步棋的时间不得超过十五秒，如有一步棋超过时间，判负。
3、对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
五子棋：（三局两胜）
1、五子棋是两个人之间进行的竞技活动，由于对黑方白方规则不同，黑棋必须先行。
2、五子棋专用盘为15×15，五连子的方向为横、竖、斜。
3、禁手是对局中被判为负的行棋手段。白棋无禁手。
4、在棋盘上以对局双方均不可能形成五连为和棋。
5、在对局中，以在盘上落下的子又拿起来为拔子，判负。在对局中，一方自行终止比赛，判负。
6、黑方在落下关键的第五子即形成五连的同时，又形成禁手。此时因黑方已成连五，故禁手失效，黑方胜。
7、所谓黑方形成禁手，是子黑方一子落下同时形成两个或两个以上的活三、冲四及长连禁手。此时，白方应立即向黑方子出禁手，自然而胜。特殊规定职业连珠五子棋虽然对黑棋采取了种限制，但是黑棋先行的优势依然很大。因此，在高段位的职比赛中，又出现了三种特殊的规定。
①“子定打法”：是子比赛双方按照约定好的开局进行奔，由白棋先行。例如“明星局”、“花月局”等（参看“连珠五子棋的开局”）。
②“三手可交换”：是子黑棋下第2手棋（盘面第3着棋之后，白方在应白2之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方（此方法不适用子定局打法，而用于随意开局）。
③“五手两打法”：是子黑棋在下盘面上关键的第5手时，必须下两步棋，让白方在这两步棋中任选一步，然后再续下。
8、如有特殊要求，各相互间协商解决。
9、本次活动解释权归我系团总支所有。
十三、前期准备：
1、宣传方式：
（1）展板宣传
（2）学校广播
2、职责分工：
⑴王鹏、薛海霞、张伶负责活动所需物品（包括象棋，宣传用品等）；
⑵展瑜才、鲁国平、张文负责维持秩序，每天由专人负责比赛场地的卫生及其他服务事项；
4、裁判由组织（宣传）部委员成员担当。
5、负责人员提前摆好棋等参赛人员比赛。
十四、比赛奖励：象棋，五子棋各奖励前三名。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十八
主办单位：xx市xx区xx中学
总策划：xxx校长
策划：xxx校长
指挥：xxx老师
裁判长：xxx老师
活动名称：象棋比赛
活动目的：象棋--智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系；切磋棋艺，提高校内棋友们的水平；丰富生活，增添校内棋友们的乐趣。
活动对象：xx中学在校师生
活动时间：20xx年xx月xx日---20xx年xx月xx日
比赛方式：小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。每组取第一名，进入总决赛。再分别取冠亚季军。
比赛地点：体育器材室
活动前期准备：
1、书写详细的活动策划书。
2、制作活动请柬并发往各个系邀请老师参加。
3、拟定八名裁判
活动注意事项：
活动要求裁判对比赛规则有具体的了解，不准有悔棋的现象的发生。
比赛规则：
1、开赛前决定开局者采用按抛硬币的方法，正面朝上者有决定权选择先手还是后手。
2、棋手享有自愿放弃、自愿认输、求和全，在双方的一致同意下，产生和棋和局才生效。（注：必须是双方都没有赢的可能性）
3、触摸己方棋子，就应该走棋子，除非所触棋子按行棋规定根本不能走，方可走别的棋子。
4、触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方不论什么棋子都无法去吃时，才可以另行走棋子。
5、比赛过程中每位选手每步的思考时间不能超过1分钟，超过1次给予警告处分，2次的给予扣除选手成就分1分，超过3次的就直接鉴定该选手本剧比赛为输。
6、每场比赛划定时间为30分钟，一场比赛超时，按每步30秒钟，如果在规定时间内没有走棋子即判负。
7、摆正棋子必需事先争得对方同意，并且只能在自己走棋的时间内进行，不然以处子论处。
8、棋子走了之后，不得再予更改。落子生根。以离开棋子为准。
9、纠正先后颠倒棋子，被意外挪位等错误应及时进行，局后不受理。
计分方法：针对循环赛而言每胜一局计3分、平一局计2分、输一局计1分。
活动步骤：
1、报名：20xx年x月底以前
2、人数：不限
3、赛程安排：选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定。根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。每组取第一名，进入总决赛。再分别取冠亚季军。
4、每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。
5、设裁判席每盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。
6、选手需经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。
比赛活动奖励：冠军获一等奖，亚军获二等奖，季军获三等奖。第四五名获纪念奖。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇二十九
今天下午，我发现奶奶家的柜子里有一个放象棋的盘子，我拿了出来，摆在桌子上。细细一看，啊，我惊了一跳，啊!
原来是“世界象棋”我心里暗暗地想：这些象棋我从来没有玩过，不如，今天叫奶奶来玩一玩吧!
我把棋子都摆起来了，走到奶奶面前，老老实实地对奶奶说：“奶奶，咱们一同来玩世界的象棋吧!
”奶奶快乐地说：“好的，我也没玩过，不如玩玩吧。”所以咱们俩都坐在椅子上开端走刚刚被我找到的“世界象棋”。我想：战士走出去了横竖还有很多，就先把摆在前面的战士走了出来。奶奶看了，认为我会走也学我的样子，把战士拿了出来。我瞪大眼睛把兵里的马车向前冲，把奶奶的那辆车给吃掉了，奶奶发慌了，把马驾驭的车也就是马车拿出来，把我站在前面捍卫国土的战士给吃掉了，我把国王拿出来了，奶奶也把国王拿出来两个王碰在一同，真可惜，都死了，游戏规矩上说：“假如，对方的王没了就算两方都首次输，要把相同的东西对一对，看看还剩余谁的东西多，就算输赢。
我把皇后和奶奶的皇后对在一同死了，又把那五个不起眼的战士和战士对在一同死了，最终马和马放在一同又死了。
到后来，我的马是最终一个留下来的，我赢了，我快乐地跳了起来说：“我赢了!
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇三十
世界象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于孩童智力开发，逻辑思想和幻想才能的培育，剖析才能和记忆力的推进，思想的敏捷性和严密性得以进步。一起又能培育学生坚强英勇、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优良的毅力品质，增进友谊，熏陶典雅情趣。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，咱们展开世界象棋爱好小组活动，取得了必定的成果，为丰富和发展我校社团活动起了必定的推进效果。
一、 爱好小组的构成
我校的世界象棋从“零”起步，因地域因素，学生从未触摸，教导教师也不懂皮裘，一切从“新”开端。为了尽快构成世界象棋爱好小组，参加区级竞赛，教导教师由中国象棋教导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋爱好小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生构成而成。好在队员爱好稠密，专注学习，自觉操练，情绪高涨。
二、知情一致，激起爱好
通过向学生叙述世界象棋来历，根由悠长的前史，以及有关世界象棋的传说、寓言故事，增加学生的才智，拓展学生的视界，激起学生的活动爱好。一起向学生解说象棋关于自己乃至国家的效果，不只使学生知道象棋能够进步人的思想才能，增加智力，而且能够推进国与国之间的沟通，增进国与国之间的友谊。
三、根底着手，按部就班
虽有参赛使命，但限于客观条件，咱们注重根底，按部就班。本学期，咱们师生一同从认识棋盘开端，学习各类棋子的走法和吃子，子力巨细的对比，输赢的断定，世界象棋的规程等。以后要点学习一步、两步杀王窍门和局面基本原则，较熟练地把握一两种多见的局面办法。这么，内容相对单一，学起来也对比简单些，学生较有成就感，根底较为厚实，棋术明显进步。
四、讲练联系，形式多样
在活动过程中，咱们以操练为主，教师解说教导为辅，使学生在实践中领会理论常识，进步棋术。以赛代练，以赛促训，咱们常以一星期为一星期期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记载每位队员的平常操练成果，体现优良的队员与教师下扮演棋，极大地激起学生的学习热心和愿望。咱们安排了全校的世界象棋竞赛，尽管参加的同学不多，但引起了更多同学的留意和爱好，为世界象棋遍及与推行作宣扬，打根底。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学构成的校世界象棋代表队在萧山区小学生三棋竞赛中，面临强手，勇于奋斗，勇于进取，以优良的成果夺得小学b组世界象棋集体第三名，三名队员一起分获男人自己第三、第八和女子自己第四名的好成果，为校园争得了荣誉。
五、今后工作方向
世界象棋爱好小组坚持长时刻操练不间断，在上级竞赛中取得了较好的成果，但存在的疑问也是清楚明了的。首要疑问一是根底单薄，学生参加面窄，影响小。咱们要统筹遍及与进步，要发起更多的学生参加到世界象棋活动中来，让更多的学生享用棋的趣味，得到道德毅力的操练，典雅情趣的熏陶。二是师资单薄，自己纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，不免捉襟见衬，功率低下;一起兼任中国象棋的教导和毕业班数学的教育，深感无能为力，难以统筹。
苏霍姆林斯基曾说：“世界象棋是按部就班的，逻辑思想的最佳校园;不借助于世界象棋，难以充沛开发学生的智能天分和记忆力。”期望世界象棋活动能够在咱们三小得以遍及，社团活动展开得绘声绘色，为校园创立体艺特色校园作出贡献。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
五月十八号——十九号我参加了河南省春季围棋级位赛，两天经过六轮激烈的比拼，以三胜三负的成绩，顺利晋级为二级。
比赛的过程经历了胜利的喜悦，更有失败的眼泪。第一局开始，对局的是一个小女孩，我执黑，她执白，我以三连星开局，她用的是小目定式应对，没走几步我就有点发慌，老师也教过我们小目的定式，我根本就没有掌握，她赢我负是预料之中，哭着出了赛场。老师，妈妈，伙伴一起来安慰，打气。
十九号最后两轮是决定我晋级的关键，经过昨天的三轮失败，我没有气馁，失败带来的经验教训是最深刻的。
十八号的晚上，我回到酒店后，雷钧看到我非常失落，问我：“你明天执黑还是执白棋？”赶紧问妈妈我执黑执白棋。一看手机，执黑。雷均哥原来是要给我补充一个三连星定式啊！有了这个定式，一定棋开得胜。
第二天进赛场前，雷老师语重心长的给我打气加油，并肯定了我的棋力不差，关键是心态不稳，过于急躁，没有发挥好。老师的鼓励和支持让我重拾信心，加油！自信起来，不辜负老师的期望和妈妈的陪伴。
进了赛场我们按照老师的要求先手背后静坐三分钟，开始对弈，我执黑，对方执白，我经过二连星开局，挂角，差不多得到了棋盘的四分之三，不到二十分钟就以胜结局，出来后得到了老师和伙伴们的祝贺，我更加有信心了。还有最后一轮，我心里都在给自己加油！
妈妈的拥抱和鼓舞，雷老师对我的肯定，让我更加有动力坚守最后一轮的胜利，哪怕是输了也要拼到最后，深呼吸，不骄不躁，放平心态，发挥正常水平。
第二轮我执白，对方执黑，我还是二连星开局，然后挂角……不到十五分钟就见分晓，我终于守住胜利了，真是有惊无险啊！
晋级成功了，但是也很惭愧，是靠实力，还是幸运，大多是侥幸吧！通过这次比赛，我的缺点暴露无遗，自己觉得功夫在棋堂里还是可以的，大的赛场见识了强中自有强中手，才知道了自己是多么的不堪一击啊！
在一次次的失败中学到了很多东西，急于求成，急于战胜对方的心理，往往都会成为失败者。棋艺的提高不是来自于胜利，而是来自于失败，胜不骄败不馁才不会迷失自我。“胜”固欣喜“败”亦喜！
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
寒假期间，开远市举行了“第三届中小学生围棋比赛”。作为灵泉小学的代表，我也参加了比赛。
2月20日下午，参赛选手们乘坐大巴来到了赛场——灵泉市体育馆。今天下午我们队要与玉溪少年队举行半决赛，赛场外气氛格外紧张。“请参赛选手入场！”广播里传出了悠扬的古筝曲，我和其他选手怀着忐忑的心情走进了赛场。“请选手们各就各位！”裁判一声令下，我们立刻按照抽签的序号坐好。
玉溪少年队出场了，大家不约而同地往入口方向望去——这哪是选手呀，就是一群小孩嘛！只见玉溪少年队的参赛选手们手拉着手缓缓入场，按照抽签序号坐到了桌前。我定睛一看，我的对手居然是一个6岁的小男孩。没想到传说中的玉溪少年队就是一个“奶瓶队”！我心中暗喜，打败他们根本不在话下！
“比赛开始！”广播里传出裁判的声音，一场激烈的拼杀马上就要开始了。我按照心中的棋谱设下棋阵——挂角、守角、跳……不一会儿，我攻他守的局势就形成了，我心想：“小不点，这次我一定能够赢你！”然而，对方不慌不忙，步步缓和，勉强守住了阵地。看到大局已定，我向妈妈比了一个胜利的手势，放松了警惕，一心想赶紧结束比赛。
时间一分一秒地过去了，棋盘上的局势也渐渐发生了变化，不知什么时候，小男孩“咸鱼翻身”了。我的白子被他牢牢困住，不得脱身。“时间到！”广播里传出来的声音让我大吃一惊。裁判走过来数了棋子，判定我输给玉溪队的小朋友半亩棋。裁判有些惋惜地对我说：“张周可同学，其实这盘棋你很容易能赢的，由于你疏忽大意少吃了一个子，一着不慎满盘皆输啊！”我羞愧地低下了头。妈妈也走上来严肃地批评我，“还跟我打手势，我还以为你赢定了呢！傻眼了吧！”我心中后悔不已。
这场围棋比赛让我受益匪浅。它时刻提醒着我，要谦虚、谨慎、脚踏实地地走好人生的每一步棋。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
时光似箭，转眼间一学期行将完毕，关于本学期的象棋小组活动，我收成很大。本学期的象棋爱好小组的活动比曾经的爱好小组对比愈加的规范，校园和教师都十分的注重此项活动，为这项活动的展开投入很大的时刻和精力。在这一个学期里，咱们象棋小组在每周二、三、四下午活跃的进行活动，充沛进步学生活动爱好，增加学生棋术水平，熏陶学生的性格。现将象棋爱好小组的活动状况总结如下：
一、学生活动的基本状况
参加本学期象棋爱好小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同学别离来自七、八年级的同学，学生的水平良莠不齐，很难进行安排教育及活动。在每周二、三、四下午，咱们的爱好小构成员都能够自觉在指定教室里展开象棋的学习和沟通活动。尽管他们的年纪对比的小，水平也凹凸纷歧乃至单个同学都没有触摸过象棋，但咱们的组员都能够活跃的情绪高涨的参加社团活动，在活动中进行学习，进行互助中进步。
二、学练联系，激起学生的爱好和创造力。
学生在本学期首要学习象棋基本常识和技术的学习和操练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及有关前史趣闻，象棋的走棋办法和规矩，象棋的各式各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和沟通，学生视界开阔了，而且学生能够在浓重的爱好中，彼此沟通，彼此学习进步。活动过程中，学生不只学习有关的
常识和技术，而且学会彼此的协作，熏陶学生的情趣。在活动过程中，我一直坚持学练联系，以学生协作操练为主，教师解说指导为辅，活跃的调动学生思想，在实践中领会和把握了解应用理论常识，进步学生棋术。特别是在学习各种杀法的时分，教师面临各式各样的杀法规划时，学生能够活跃的进行思考，而且能够想出很多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触十分的深，咱们的学生有着非凡的创造力，我期望他们这么的创造力能够更好得到维护和培育。
三、培育学生的协作认识，激起学生爱好。
在活动过程中，对咱们社团成员活跃的进行分组，使学生在小组中进行协作学习，进行协作活动，培育学生的协作认识。刚开端的时分，有部分学生不会进行协作。我通过安排小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感触活动的趣味，逐步的乐于和火伴进行协作。这么通过一段时刻的活动，学生们改变对比大，不再计较是否是同班或同年级同学， 活跃的约请别的的同学进行学棋练棋。
通过向学生叙述中国象棋有关前史趣闻趣事，学生的才智增加了，视界也开阔了，而且学生产生了愈加稠密的活动爱好。一起向学生解说象棋关于自己乃至国家的效果，使学生知道象棋能够操练人的思想才能，增加智力。通过一学期的尽力，象棋小组的活动培育了学生学习象棋的爱好，操练了学生的思想，而且培育了学生的良好的爱好，熏陶了学生的性格。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
一、活动背景：
**年世博会的成功举行，一直激励着人们创新的精神和发扬优良传统文化的精神。为此而举办此比赛。
二、活动介绍：
棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光。象棋、五子棋至今仍为现代人所喜爱，象棋被人们誉之为“国粹”。
三、活动名称：化学与环境工程系“五象”棋类比赛
四、组织机构：
主办单位：化学与环境工程系团总支
承办单位：09级各班
五、总负责：
廖天录、贾成斌
六、负责：
李吉武、苗克林
七、活动宗旨：
友谊、奋进、团结、理解
八、活动目的：
1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
2、为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息；
3、培养同学们的个人爱好，提高我系学生的棋类水平；
4、加强我校间的文化联系，加强我学校的影响。
九、活动时间：**年6月
十、活动地点：实验楼东侧广场
十一、比赛流程：
40人参赛，分象棋和五子棋两组，每两组（象棋组/五子棋组）的各小组经淘汰赛后选出胜出者进行最后循环赛。
十二、活动规则：
象棋：（三局两胜）
1、基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、赛出风格，比出水平。
2、时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一步棋的时间不得超过十五秒，如有一步棋超过时间，判负。
3、对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
4、胜负判定：（三局两胜））对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜：（1）帅（将）被对方“将死”;（2）帅（将）被“将军”,无法避免地同对方将（帅）直接对面；（3）被“困毙”;（4）封棋着法有误；（5）走棋违犯禁例，应当变着而不变；（6）在同一局棋中，单方面出现第三次“违例”;（7）自己宣布认输；（8）因违犯纪律被判输棋。
5、对局时，出现下列情况之一，就算和棋：（1）属于理论上公认的`双方均无取胜可能的局势；（2）提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔。（3）双方走棋出现循环反复已达三次，符合“棋例”中“不变作和”的有关规定，可由任何一方提议作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和，而循环反复局面还在延续，裁判员有权不征得双方同意就决定判和；但如所走着法已同上述循环反复局面无关时，则不能按照本款处理。
五子棋：（三局两胜）
1、五子棋是两个人之间进行的竞技活动，由于对黑方白方规则不同，黑棋必须先行。
2、五子棋专用盘为15×15，五连子的方向为横、竖、斜。
3、禁手是对局中被判为负的行棋手段。白棋无禁手。
4、在棋盘上以对局双方均不可能形成五连为和棋。
5、在对局中，以在盘上落下的子又拿起来为拔子，判负。在对局中，一方自行终止比赛，判负。
6、黑方在落下关键的第五子即形成五连的同时，又形成禁手。此时因黑方已成连五，故禁手失效，黑方胜。
7、所谓黑方形成禁手，是子黑方一子落下同时形成两个或两个以上的活三、冲四及长连禁手。此时，白方应立即向黑方子出禁手，自然而胜。特殊规定职业连珠五子棋虽然对黑棋采取了种限制，但是黑棋先行的优势依然很大。因此，在高段位的职比赛中，又出现了三种特殊的规定。
①“子定打法”：是子比赛双方按照约定好的开局进行奔，由白棋先行。()例如“明星局”、“花月局”等（参看“连珠五子棋的开局”）。
②“三手可交换”：是子黑棋下第2手棋（盘面第3着棋之后，白方在应白2之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方（此方法不适用子定局打法，而用于随意开局）。
③“五手两打法”：是子黑棋在下盘面上关键的第5手时，必须下两步棋，让白方在这两步棋中任选一步，然后再续下。
8、如有特殊要求，各相互间协商解决。
9、本次活动解释权归我系团总支所有。
十三、前期准备：
1、宣传方式：
（1）展板宣传
（2）学校广播
2、职责分工：
⑴王鹏、薛海霞、张伶负责活动所需物品（包括象棋，宣传用品等）；
⑵展瑜才、鲁国平、张文负责维持秩序，每天由专人负责比赛场地的卫生及其他服务事项；
4、裁判由组织（宣传）部委员成员担当。
5、负责人员提前摆好棋等参赛人员比赛。
十四、比赛奖励；象棋，五子棋各奖励前三名。
化学与环境工系团总支
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
男：尊敬的老师
女: 亲爱的同学们
合：大家
合：晚上好
男：欢迎大家来到计算机与信息工程系趣味棋赛的比赛现场，我是主持人
女：我是主持人
男：首先，请允许我向大家介绍今天到场的嘉宾，女：让我们以最热烈的掌声 欢迎他们的到来
男：今晚，是喜悦让我们相聚在一起
女：今晚，是梦想让我们的心碰撞在一起
男：迎着太阳，让我们铺开七彩的画卷，
女：迎着霞光，让我们用棋艺书写豪迈的誓言
男：今晚是棋艺的世界
女：今晚是博弈的海洋
男：把棋艺植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都 女：把棋艺植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 男：希望所有比赛选手拿出自己的实力以棋会友赛出成绩、赛出风格 我宣布计算机与信息工程系第一届趣味棋赛
合：正式开始
男：首先由我宣布比赛顺序，本次比赛共分四个专业进行棋赛对弈，分别为工本专业、信本专业、计本专业、电信专业，象棋、军旗、五子棋的每场比赛分为两组进行，
先由每组选手通过比赛选出小组的胜出者，再合下一组的胜出者进行决赛，
最后胜出者便是对应棋类的棋王，除五子棋为三局两胜外，其他均为一局定胜负，本次比赛共评选出三名棋王。
女：现在请计算机与信息工程系团总支书记，辅导员老师，
抽取本次棋赛各类棋种的比赛顺序
男：在第一场比赛开始之前，请大家欣赏由电信一班的为大家带来的相声《下象棋》
女：感谢电信一班同学的精彩表演，下面有请我们参加第一场象棋与军旗的两个专业的比赛选手，请各位选手按照分组上场比赛
男：在选手们准备比赛的同时让我来为大家讲述一下关于象棋在生活中的一个短暂的趣事
女：听了这个关于象棋的笑话，大家是不是也对象棋产生了更大的兴趣呢?那么现在邀我们所有的同学一起参加一个猜棋迷的游戏，由我来出题目，大家根据我说的猜出对应的字或词语,我们会给猜对问题的同学礼品奖励
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
校园棋类比赛策划书
为了丰富校园文化，挖掘校园文化活动新题材，培养大学生的全局意识和创新精神，充实与完善我院学生会工作，在我院首校园文化周活动期间举办城管学院首届校园棋类博弈大赛。以学院文化周之平台，展我城管师生之风采。
一 活动主题：我想 你行，我们一起行
二 组织单位
主办：学生处
承办：院学生会
三 活动要求：
1 以各系部为主体各班级为单位或团队形式参赛；团队形式参赛必须是两人或者两人以上，
2 比赛项目：中国象棋 五子棋 跳棋等
四 比赛时间：3月24—28日 16：50—18：00。
五 比赛细则：
1 先到者在工作人员处进行登记、领取比赛器材。比赛结束后，整理好比赛用具。到工作人员处登记比赛结果和归还比赛用具。
2 比赛采用先淘汰后循环，淘汰赛采用一局定胜负，和棋另加一局，直到分出胜负。其中象棋初赛为“一局定胜制”、复赛为“三局二胜制”、决赛为“五局三胜制”；五子棋均为“三局两胜制”
3 比赛双方的选手，随机抽签决定。
4 比赛时，每步限时20秒。棋离手不悔。观棋不语，不得干扰比赛进程。
5 比赛过程中，须保持赛场的安静与整洁。不得喧哗。举放比赛用具应轻拿轻放。若有疑问请举手，我们尽量帮你解决。若出现无理取闹者，工作人员将当场取消其比赛资格。
6 请参赛与观棋者进入赛场前认真阅读比赛规则。望能共同遵守，使比赛能顺利进行。未尽事议，将另行通知。
六 奖项设置
1 比赛分别设置各棋种冠军、亚军、季军各1名，
2 鼓励奖10名，最佳系部组织奖1名，最佳团体奖1名，优秀选手奖若干名
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活动名称：象棋比赛
活动目的：
象棋--聪明的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的聪明，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
活动宗旨：以棋会友，加强棋友们的联系;
切磋棋艺，进步棋友们的水平;
丰富生活，增添棋友们的乐趣。
提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
活动主题：纹屏论道，乐在其中;横车纵马，胜败你操
活动时间：?月?日晚上6点至9点
活动对象：男女不限.年龄不限.会下象棋即可.
活动步骤：
1.报名:报名专点设在活动地点门口，报名表上写明比赛时间和地点,以及报名表上交的截止日期和交至地点。
2.人数：30至50人.
3.赛程安排：选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定.根据抽到的小组序号和个人编号进座， 进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。每组取第一名，进进总决赛。再分别取冠亚季军,赛事总体过程为3天.(另一方案:即活动期间每晚都取冠亚季军,规则不变.)
4.比赛期间场外写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则.每场赛事6盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。
5.每局比赛由开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。
6.设裁判席每六盘棋配一名裁判员，监视比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业题目时尽快联系裁判长。每赛场安排两人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，应付突发事件。后勤备用职员五人。
7、选手需携带身份证或者其他有效证件提前15分钟到场，经工作职员确认后方可进场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。
8.获奖者颁发奖品等
比赛活动奖励：冠亚季军奖???.参与奖???.特设女子奖，凡参加均可获得参与奖的礼品
双份.
比赛器材 、用品：象棋20至30盒，报名表，笔，奖品，水，
活动预算：
活动时间进度：
提前制海报，横幅、宣传单制作;提前借场地;提前物品购买;提前制作报名表、积分表、宣传单打印;提前开始宣传和报名，联系裁判;活动前晚，收集报名表并进行统计，制作抽签纸条;活动当天早上，布置场地等。
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为进一步推动中国象棋、围棋、国际象棋、五子棋进校园，激发学生参与棋类活动的兴趣，活跃第二课堂，做到以棋益智，以棋养性，以棋交友，在两届象棋大赛的基础上，决定举办校园第一届“围棋”比赛。
一、活动目的：
1、丰富学生校园文化生活与课外文体活动，培养学生的逻辑思维能力与兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2、为广大小学生搭建展示自身特长，互相交流的平台，更好地发挥一技之长。
二、参赛对象、级别：
1、参赛对象：一至六年级所有学生。
2、参赛级别：1、2、3年级为低年级组，4、5、6年级为高年级组。
三、比赛项目：围棋。
四、报名、比赛时间：
1、报名时间：20**年3月31日-4月1日。
2、比赛时间：20**年4月7日至11日。具体比赛时间另行通知。
五、比赛地点：南二楼录播室
六、比赛规则：
1、比赛采用淘汰制（先抽签）。
2、比赛采用国家体育总局审定的《中国围棋竞赛规则》执行。
3、比赛开始后十五分钟内还不能到场的选手视为本局弃权。
4、象棋执红先走，围棋、五子棋黑棋先行；比赛过程不悔棋。
5、比赛时，对局者如有妨碍他人思考的行为，给予劝告或警告一次。
6、对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。
7、凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决，对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。
8、观棋不语真君子，场内观众禁止喧哗，禁止讨论棋势，否则裁判员有权将其驱逐出场。
七、奖励办法：
1、按照参赛级别分取冠、亚、季军。
2、其余选手分别命名为校园段围棋选手。
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星期天，同学们兴高采烈地去参加“万人大合唱”时，我没来，因为我去参加围棋升段赛了。
今年四段升五段升了好几次，都没升到，这次希望很大。我对这次比赛充满了信心。
第一天（星期六)早上5点钟起来，千辛万苦地赶到上海，一看，才7点，早着呢，就找了一个地方去吃早饭，吃完了又去逛了一圈，看看上海，哇，正好九点，我满怀紧张的心情去了考场。我坐了下来，我的对手比我还壮，还高、来试下了，我的形势很好，于是我稳如泰山，可以避免的就去避免，尽量不去搞麻烦。最后，我大胜了他。
在第二盘里，那个对手明显比第一个强，不过，他的形势很好马上放松了一下，我就抓住机会，把他一块大龙给杀了
第三盘，我兴致勃勃地去下，但在下到中盘，我突然发现他的一个漏洞，我马上把思想转到那儿去了，他这边搞搞，我这边让让，那边让让，终于得到了一个先手，“啪”，下在他有毛病的地方，可他竟然弃给我了，得了先手，我这才知道，我上当了，他这招是“将计就计”，我被骗了，输了。
第四盘，我不管什么棋型，乱下，狂取实空，但不知是不是我发飙了，竟然胜了。
可第二天，我上来连输两盘，我泣不成声。
垒球比赛作文字 垒球比赛作文字篇
星期天，我去宿迁博物馆参加围棋比赛。去的路上，我的心怦怦直跳，我能考过吗？
到了博物馆，看看四周，场馆很宽阔，里面聚集着许多人，都是参加比赛的选手和他们的爸爸妈妈们，有的在交头接耳讲话，有的在耐心地等待着。
比赛开始了，第一轮对手是一个低级小选手，看到他，我给自己打气：只要认真点就能赢他，可中盘时我的棋子被前后夹击损失了约170目棋，再加上一个大角被杀，结果输了。
二、三两轮我赢得太爽了，第二个选手上来就损兵折将，被我占了三个边，两个角，“中府”也被占了。第三轮我杀掉了对手的半个边和四分之二的“中府”，对手被迫认输……
最后一轮盘关系着我能不能定段。开局下毒手——占角、占边，他占“中府”也比不过我的角、边，可对手很狡猾，走了一个“中国流”。天呐，他是一级吗？据我所知，“中国流”是一段手才会下的，我是一级，不知道该怎么样破局，结果原本占优势的我因为一步断点而输了。
黑暗笼罩了一切。
