在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

汉字心得体会篇一

第一段：引言（100字）

汉字是一种古老而神奇的书写系统，已有几千年的历史。我们每个人在学习汉字过程中，都会不可避免地遇到各种困难和挑战。但通过努力和不断地练习，我慢慢体会到了写汉字的乐趣和价值，并认识到写字的重要性。在这篇文章中，我将分享我的写汉字心得体会。

第二段：脑海的笔画（200字）

学习汉字时，经常会觉得笔画繁杂而难以记忆。然而，我发现，将汉字分解成笔画，再将这些笔画组合在一起，可以使我更好地理解和记忆汉字。当我在脑海中勾勒出每一笔时，我能够感受到它们之间的联系和运动。这不仅提高了我对字形的掌握，还使我更敏锐地观察周围的事物。

第三段：审美的享受（200字）

写汉字不仅是一种功能性的活动，同时也是一种艺术表现。每一个汉字都有其独特的形态和结构，可以体现出作者的个性和审美观。在研究汉字的书法时，我学会了欣赏每一个字的美感。从字体的书写规范到笔画间的铺陈有序，每一个细节都表现出了作者的用心。这种审美的享受让我更加热爱汉字，愿意花更多的时间和精力去写字。

第四段：沉浸与放松（300字）

当我集中精力写字时，我可以完全沉浸其中，忘却外界的纷扰。这种专注的状态很容易让我忘记时间的流逝，宛如进入另一个世界。在写字的过程中，我感受到身心的放松和内心的宁静。与此同时，写汉字也让我的大脑得到了良好的训练，提高了我的专注力和注意力。这种沉浸与放松使我更加享受写字的过程，并且感到心情舒畅。

第五段：情感的传递（300字）

每个汉字都蕴含着丰富的历史和文化内涵，能够传递出作者的情感和思想。学习写汉字是一种对传统文化的尊重和理解。当我通过书写汉字来表达自己的思考和感受时，我能够感受到一种与文字相连的情感纽带。写汉字不仅是一种技能，也是一种情感的表达方式。通过写字，我能够更好地沟通和表达自己，与他人建立更深层次的连接。

总结（100字）

通过写汉字，我深刻认识到了字形的美感、专注的重要性、身心的放松以及情感的传递。写汉字不仅是一种学习的过程，更是一种全身心的投入。它不仅可以让我提高汉字的掌握和运用能力，还让我在这个过程中获得快乐和满足。我相信，通过不断地练习和探索，我将在写汉字的道路上不断进步，并进一步感受到汉字的魅力。

汉字心得体会篇二

汉字，是我们中国使用的书面字体，早在四千多年前，汉字就诞生了，它经过漫长的演变，不断的修改，最终演变成了我们现在的汉字——楷体。汉字的演变过程是从甲骨文到金文，又从金文到小篆，然后依次是隶书、楷书、草书、行书。

汉字不仅花样繁多，而且赏心悦目，不少人写得一手好书法，这些书法都被人珍藏在家中，或展览，汉字已是中国的一面文化旗帜，一种标志，而有人却用字不规范，不尊重汉字。

现如今，一些商店为了生意，为了产品的“前途”，使用一些成语来做商店的招牌，用上成语固然是好的，但这些成语是错误百出啊!

一次，我和妈妈外出逛街，忽然，一个商店的招牌吸引了我的注意，这家商店的招牌是“百衣百顺”。哟，这招牌上的错误也太明显了吧!“依”字，变成了“衣”，这老板也太粗心了，这要是在作业本上的错别字好还，但这可是大街上啊，况且这还是商店的招牌，让人看到，还不笑掉大牙，不进去买东西了?想着，我们进了这家店，提醒了一下店员，谁知这店员不以为然，说：“我们知道着招牌有错，这是我们故意的，不就是为了醒目一点，吸引顾客嘛!”听了这话，我恍然大悟：原来是一种吸引顾客的生意手段啊!得知事情的“真相”后，我和妈妈尴尬地出去了。

经过这次事件后，我就开始注意商店的招牌，看看还有没有类似的错误，没想到还真发现了不少：“默默无闻”变成了“默默无蚊”，“其乐无穷”写成“骑乐无穷”，“有备无患”写错成“有杯无患”……看着这些错字成语，我有点儿愤怒，原本好好的成语，成了人们生意场上的“利用工具”!这不仅侮辱了汉字，不尊重汉字，而且可能误导孩子对汉字的认知。所以，我不支持这种生意手段，我提倡杜绝这些不规范字，让人们统一规范用字。

汉字是中国的标志，是传播中国文明的重要因素，我们应该珍爱汉字，保护汉字，让我们的汉字传承后代!

汉字心得体会篇三

汉字作为中华民族的独特宝藏，源远流长，是我国文化的瑰宝。学习汉字，不仅仅是掌握她的形态、结构以及发音，更是要揣摩她的内涵、感受她的力量。在这个过程中，我领悟到了许多写汉字的心得体会，以下将结合个人经历，对汉字写作进行分享。

首先，学习汉字需要耐心和毅力。汉字繁体笔画众多，结构复杂，写起来并不容易。刚开始学习时，我会对不认识的字形发脾气，觉得学习汉字十分艰难。然而，通过不断的练习和反复书写，我逐渐掌握了一些汉字的规律。我发现，只要肯投入足够的时间和精力，任何人都可以学好汉字。耐心和毅力是学习汉字的重要品质，只有坚持不懈，才能够在书写中取得进步。

其次，写汉字需要注重笔画的顺序和结构。每个汉字都有其独特的笔画顺序和笔画结构，掌握了这些规律，写汉字就更加得心应手。在学习汉字的过程中，我发现正确的笔画顺序和结构有助于提高书写的效率和准确性。例如，在写字时从上到下、从左到右的顺序，给人以稳重的印象；在书写中，要注意横竖撇捺的顺序和连接，以达到字形简洁、优美的效果。汉字的笔画顺序和结构规定了每一个部首和组合的位置和顺序，我们要尊重汉字的规律，正确书写，才能更好地展示汉字的美。

再次，写汉字需要有正确的姿势和调整。正确的姿势能够帮助我们保持良好的笔法和手腕角度，提高书写的稳定性和流畅性。我曾经一度忽视这一点，结果在写字时经常感到力不从心，手腕也会出现疲劳。后来我调整了写字的姿势，坚持将纸张放在正确的高度，保持手腕放松和笔尖垂直，立即感受到了明显的改善。正确的姿势能够减少手腕和手指的疲劳，提高书写的舒适度。

最后，写汉字需要有灵活和自然的感觉。汉字是一个活的符号系统，它的外形并不僵化而固定。在写汉字时，我们要注重笔画的灵活运用，体现出个人的独特风格和表达方式。尽管我们要遵循一定的书写规范，但也要有自己的创造力和想象力。我喜欢观察汉字的线条和结构，有时候在书写中加入一些变化和修饰，让汉字更富有生命力和艺术感。每个人的字体都有自己的特点和追求，我们应该通过书写汉字来展现个人的才情和情感。

总之，学习汉字是一门艺术，需要耐心和毅力，注重笔画的顺序和结构，正确调整书写姿势，以及灵活和自然地书写。写汉字就如同写一篇篇精美的文章，通过观察和书写汉字，我更深刻地领悟到了汉字的魅力和深度。我相信，汉字写作对于培养一个人的观察力、耐心和创造力有着深远的影响。只有不断地学习和实践，我们才能写出漂亮和有意义的汉字，让汉字这个久远的符号在我们的心灵中焕发出更加绚丽的光彩。

汉字心得体会篇四

汉字书写，是学习生活和教学工作中不可忽视的知识和技能，而写字又是小学阶段一项重要的基本功训练，写字的能力与习惯是学生基本素养的重要组成部分。它不仅能够使学生体悟到中华文化之博大精深，感受到作为一个中国人值得骄傲与自豪的地方，还能训练人的品格素质和培养良好习惯，从而工工整整写字，堂堂正正做人。

提到态度，有一种现状不得不提。随着电脑的普及，无纸化办公室的盛行，人们越来越不重视写字。这是一种可怕的现象，我们老师一定要重视学生良好态度的培养。

教师想方设法让孩子以快乐积极的态度对待写字，就能“笔底生乐”。教师还应尽可能地帮助孩子做到“笔尖聚神”，用心写字，当然不仅要学生“依葫芦画瓢”，还要进行仔细地观察、认真地琢磨，使得学生的观察力、记忆力得到很好地锻炼。相信长此以往，学生将“比翼齐飞”，乃至字如其人。

写字姿势的正确与否，不仅影响到写字，而且影响到身体，甚至是一个人良好修养、气质的形成，所以不可小看。保持正确的书写姿势，有利于孩子的骨骼发育。正确的写字姿势是孩子正常视力的保障，也能培养出孩子非凡、高雅的书卷气。

汉字的书写是非常讲究笔顺的，不可随心所欲，它有自身的规则。这些规则是人们对长期的书写实践经验的总结，是约定俗成的，很值得传承。汉字是方块文字，在二维平面展开，笔顺规则得当，字形结构合理，写出的字就显得清晰、整齐、匀称、美观，给人以美的感受。如“乘”的正确笔顺是“千、乖、乘”前三笔就确定这个字的框架结构了，然后填充小部件，写出来的“乘”结构合理、美观大方。若写为“禾乘”或“北乘”则中心难以掌控，易造成字形失衡。“医”、“追”、等字也是如此。只有遵循笔顺规则，才能让汉字的美得以充分体现。

（1）、要从小学低年级起常抓写字姿势和习惯。俗话说：“字无百日功。”要指导学生写一手好字必须经过长期、反复训练。也就要从小抓起，从写字习惯入手。良好的写字习惯也要从初学写字抓起，小学生的写字姿势，特别是执笔姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。刚一入学的一年级小学生握笔姿势五花八门，针对握笔不正确的学生，要注意做耐心地辅导，并反复地纠正学生不良的执笔习惯，可以课上让同桌相互监督，课后求助家长配合监督。使学生保持正确的写字姿势。

（2）、激发学生写字兴趣。写字教学是一项最苦涩无味的训练。科学研究表明：浓厚的兴趣是一个人成才的重要心理条件之一。要摆脱课上枯涩的僵局，培养孩子乐于写字、写好字，就必须重视激发学生的写字兴趣，提升学生写字的热情，增强学生的写字信心，鼓励学生的写字水平。

（3）、重视课堂书写教学，减轻学生课外写字负担。练字本来是一项艰苦的劳动，要课课写，天天练，需要一定的功夫。这个功夫不光是学生的练，更重要的是老师的教。因此应该留出更多的课堂时间在写字教学上。要使学生记住字的笔顺、间架结构等是一个漫长的教学过程，不是布置作业回家自己写的问题。因此只有在课堂上学生一边练字，老师一边耐心辅导并严格要求，学生才会有更扎实的基础和更强硬的功夫。

（4）、教师的写字水平是学生的直接影响者。学高为师，身正为范，也就是说老师也要过写字关，做为一名教师不仅掌握写字的教学方法，而且要有较强的书写基本功。教师自身要有个好习惯，以身作则，备课时对所教的生字先默背笔画位置，搭配比例与整体的字形结构，教学时，当堂示范板书，个别辅导学生时，要握着学生的手去教，在学生面前就象一面镜子，只有教师的写字姿势规范，写字水平高，学生才能潜移默化地受到影响。

当然，写一手漂亮的汉字，不是一朝一夕就能成的，它需要师生长时间的共同努力。教师要常抓不懈，学生要勤学苦练，积极钻研。只有这样才能使学生在学写汉字的同时获得技能和素养的提高。

汉字心得体会篇五

我徜徉在黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。

这还得从我爷爷说起。他有一笔好行书，飘若浮云，惊若蛟龙。看爷爷写字是一种难得的享受。虽然他年已七十，但精神精神很好；五指握笔，轻轻展开宣纸，落笔有锋，运笔牵丝，收笔出勾，一气呵成。每一招，每一式，就像演练长三丰的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想就在心中起航了。

七岁时，我让爷爷教我，我用我幼小的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵，肌肉绷得紧紧的，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横撇竖捺在我眼中活泼起来。点画圆整，端庄秀丽，一撇一捺，静动结合。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。

我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄。

如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后。

中华汉字，博大精深，源远流长，是中华民族传统文化的结晶，是祖先留给我们的文化遗产，使我们终身受益，我们应该传承中华民族的传统文化，让汉字在我们身上发扬光大！

汉字心得体会篇六

就我自己个人而言，平时喜欢阅读写作，在一次偶然的机会下，我接触到了甲骨文。甲骨文作为中国王朝时代最为古老最为成熟的文字代表，它固然具有其独特的气质和魅力，那一次，我就开始对甲骨文有了兴趣。奈何学习学业的安排，一直找不到时间去学习、研究。一次和老师的交流中，老师向我推荐了《汉字学导论》这门课，事实证明，老师的推荐没有错，我的选择也没有错。

余老师授课的风格很平易近人，细心认真，这无形之中更是增添了我对学习课程的乐趣。偶尔开开玩笑，舒缓疲惫的身心又活跃了课堂气氛，年轻，有活力。虽然课程安排在这冬天的大清早，冬天，起床拖延症简直就像流感爆发，一发不可收拾。但也许是秉着自己选修的课怎么着也要上完的理念，也许是对余老师授课的认同，也许是内心对甲骨文的学习的渴望，无论是刮风下雨还是寒风凛冽，我都会准时出现在教室。

很多时候，我会觉得甲骨文的学习其实就像是在玩一个猜字游戏，甲骨文就是一副略微抽象的图画，我们根据甲骨文的结构、字形、笔画等等猜出相对应的汉字。写对了，心里油然而生一种自豪感；猜错了，反而更激发了内心的一股狠劲，大有一种“不写对就誓不罢休”的味道。

余老师还向我们推荐了许多有关汉字研究的书籍，比如以前只是耳闻《说文解字》一书，并没有去翻阅过，而在余老师的指导下，却是真真实实地翻看了一遍，扩宽了视野，丰富了知识，在自己的大学学习生活中画上了浓墨重彩的一笔。

对于余老师安排的小组课题研究与ppt展示，我个人觉得挺好的，作为一名大三的学生，而且还是一名师范生，课题研究和ppt展示都是将来必不可少的一部分。小组间的合作分工，不仅锻炼了自己，而且能够使得小组间相互学习。但毕竟是小组，不是一个个体，每个同学之间的个性特征不一，对课题的要求、研究方向等等都又不一样的想法，这也是需要注意的一点。而我们小组却是连撞两个枪口。

听组长安排”就事不关己高高挂起；当然了，这里也没有说批评他人的意思，也许他人有他人这样做的原因。

因为选题思路过于发散，便组织小组成员进行讨论筛选。大家都知道，在这个信息化的时代，qq与微信的广泛使用，许多事情都可以在这种聊天软件上解决。然后又恰逢是瑶湖“妖风”肆虐之际，成员们更不想也不愿进行面对面交流。也许你会说，这样挺好挺方便的啊？但我在讨论过程中发现，在qq聊天平台上讨论的话，这个工作效率特别低，讨论开始这几分钟，大家都出来说上两句，慢慢地人越来越少，以至于到最后就剩我一个人在“独舞”。经历这件事情之后，我才明白当时所说的“qq等聊天平台会疏远人与人之间的关系”一句话是什么含义。事实证明，在后来我组织的面对面交流中，工作效率明显上升，各种问题更是在小组成员的参与下迎刃而解。

最终我们小组确定的选题是网络化的汉字，这也是经过小组成员的讨论投票筛选出来了。余老师也对我们组的ppt内容进行了精心指导，指出错误，步步引导，使得我们的ppt更为完美。虽然对选题的研究并没有进行地很深入，观点也较为浅显；但一个选题做下来，也增加了我们对当前网络流行汉字的了解，认识和了解了许多有趣的汉字，更增添了对网络化汉字的兴趣。

回想起来，一门课程的学习也是挺快的，在不经意间就这么走到了期末，课程的学习也随着结束。但我想，师傅领进门，学习靠个人，一门课程学习的结束，不代表着我们学习的结束。课堂上的学习，是老师对学生继续学习的一种指引，是为我们解疑答惑。

一门好的课程，一位好的老师，一个好的团队，我想，这是我的幸运。对甲骨文的学习兴趣，对汉字的学习，不会因为课程的结束而结束，它们将继续陪伴我像前行。

汉字心得体会篇七

作为中文的重要组成部分，汉字在我们日常生活中扮演着重要的角色。掌握汉字不仅可以提高我们的中文水平，还可以更好地理解中国文化与传统。在我学习汉字的过程中，我获得了许多经验和感想，从而提高了我的汉字水平和整体学习效果。接下来，我将分享我的汉字学习心得体会。

一、学习黑体字

学习汉字的第一步是学习黑体字。我发现，通过学习黑体字，我能够更好地理解汉字的形和意。仿写汉字也有助于我更深入地记忆每个字形。通过学习黑体字，我发现了许多规律，在一定程度上也提高了我的学习效率。

二、认识汉字的基本组成部分

汉字的组成部分包括“偏旁”，“笔画”和“部首”。学习这些组成部分对于掌握和理解汉字至关重要。通过了解部首和偏旁的含义和组合方式，我更容易记忆复杂的汉字。此外，掌握笔画的顺序和构成能够帮助我的书写更加美观，加强我的理解和记忆力。

三、组词能力的锻炼

学习汉字的同时也要进行组词能力的锻炼。学习不同的词汇和组合方式能够帮助我们扩大词汇量，提高中文水平，也能更好地理解和掌握汉字。我通常会根据词语的基本组成部分，构建一些新的词汇来练习自己的组词能力。通过不断地练习，我发现我的词汇量和语言表达能力都得到了提高。

四、思维导图的应用

在学习汉字的过程中，我通常会使用思维导图。这种学习方式能够将一个概念展开来，让我更清晰地理解汉字的意思和含义。同时，使用思维导图能够创造一种平衡的学习方式，让我既能理解汉字，又不会觉得枯燥乏味。

五、多听多说多练习

学习汉字，不仅要学会看，还要学会说和写。通过多听多说的方式，我能更好地熟悉汉字的发音和用法，提高自己的中文语言表达能力。写汉字则能够加强我记忆，提高我的写作水平。通过不断地练习，我更加顺手地书写汉字，也能够更好地读懂汉字的含义。

总之，学习汉字是一项非常重要的任务，也是提高中文水平、理解中国文化的关键一步。通过我的学习心得和体会，我相信，我们能更加高效地掌握汉字，区分其不同之处，获得更多进步。让我们一起加油，提升中文水平！

汉字心得体会篇八

作者/胡德礼

近日，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，癞蛤蟆，几乎不会有人念错的动物名，竟然只有30%的成人在听写大会上写对了这3个字。间歇，这个日常书面语，听写错误率竟然高达40%。成人汉字书写所呈现的低能，让导演组咋舌。

来自全国各个省自治区的学生代表队，队员素质高反应快，当主持人说出要听写的词语时，多数队员能快速写出这些经常听说但又不易写对的词语，可您要知道，他们是从各地选拔出来的精英啊。

前不久，笔者参加中考作文阅卷，阅卷组长随意抽出20篇作文，让老师们传阅，讨论，以便统一评分标准。单看书写，真正做到“书写规范，标点正确”的只有2篇，占百分之十；书写基本合格的'只有8篇，占百分之四十；错别字5个以上，用错标点符号，书写潦草，字迹难辨，随意乱写乱画的竟然有10篇，占百分之五十。其中错别字最多的一篇，错41个字（重复的不计）。中学生书写整体水平下降，令人触目惊心！

原因何在？

一、教师忽视写字指导，对学生没有明确而严格的要求。中小学教师，特别是语文教师，难辞其咎。

二、学生自己重视不够。他们由于作业量大，课程内容多，学习任务重，因此，不重视书写的规范。

三、随着网络和手机的普及，“电脑失语症”“汉字健忘症”并发，学生用汉字书写沟通的机会越来越少，失去了展示自己书写才能和赏识他人书写的机会。

四、社会生活中随处可见的错别字、不规范的简化字，学生耳濡目染，不以为意、习以为常，自然产生负面影响。

汉字是汉文化的精髓，思想的载体，人生的利器，敬畏汉字，重视书写，作为炎黄子孙，作为教书育人的教师，作为传承文明的学子，拯救汉字危机，责无旁贷，义不容辞。

湖南省隆回一中

汉字心得体会篇九

汉字书写培训心得体会8月1日至8月6日，我有幸参加了“合肥市第二届规范汉字书写教育师资培训。开班典礼上，市教育局江长耕副局长和省书协董昭礼副主席均给我们作了讲话，并向所有培训的老师们提出了要求：珍惜培训机会，认真学习，传承书法文化，传播中华文明。热情洋溢、诚恳的话深入人心、鼓舞人心。短短的几天，我们共聆听了六位书法专家的讲座，每一堂讲座都非常精彩，每一堂讲座都让我们受益匪浅。给我印象特别深刻的是邵鑫、江健龙、汪德平老师的讲座。

邵鑫老师给我们连上了两天的书法讲座。重点详细地讲解了书法发展简史，文房四宝，历代书法的审美时尚，中国书法的形式，书法章法，如何学习书法，书法欣赏以及书法创作。邵老师上课特别认真，这么多的内容，他给我们讲解得都非常透彻，让我听得津津有味儿。在讲座中，邵老师还说到：学书法要“多看，多思，多问，多练，多创作；学好书法需要勤奋，毅力，决心。邵老师的话激励了我要学好书法的决心。

江健龙老师给我的印象也非常深刻。8月2日下午，江老师给我们作了书法作品的点评，这些书法作品是部分培训老师的作品。江老师从选帖，书写工具，用章学问等方面细细地分析了每件书法作品，让我学到了很多实用的东西。江老师给我的感觉是：特别平易近人，谦和，儒雅。让我不由自主地想到了一句话：“学问深时意气平。

江老师让我感受到了书法家的心气平和，感受到了书法家的高尚内涵修养！汪德平老师的讲座最生动了，汪老师给我们讲的是硬笔书法，他把硬笔书法讲得那么有趣味儿。汪老师的语言诙谐幽默，讲解硬笔书法的笔画、结构时，特别擅长形象的比喻，加之夸张、丰富的肢体语言，让人不觉哑然失笑。会场上也不时爆发出热烈的掌声。这次培训是我的圆梦之旅，让我学到了很多书法专业知识，也提高了我对书法的欣赏水平。

这次培训让我更加热爱中国书法艺术，更加热爱中国汉字。虽说，平时我也喜欢写字，可是也仅仅是写字而已，毫无章法可言。

聆听了几位专家的讲座，重新认识了汉字书写，着实让我“这只航行在茫茫夜色中的小舟看到了光明，找到了方向，通过三天的学习，收获颇多：

一、改变了认识。

65岁的刘祥海老师用他幽默的语言、生动丰富的表情、渊博的知识为我们详细的讲解了汉字书写的规范化，并作了示范。温文尔雅的宫双华教授从汉字的基本笔画、偏旁部首、字形结构、章法安排上为我们详尽的讲解了怎样写好行书。点评了学员作业，指出了临帖的重要性和操作性。

我一直都在临帖，可是却从不知临帖还有这么多学问，笔画的起笔、行笔、收笔、转折处的细微变化，这些容易忽略的地方，宫教授都有详细的演示，让我受益匪浅。亲切的话语娓娓道来的是作为当代书法家的学问智慧，使我深感惶恐，感到自己学识的浅薄，两位老师的讲解扫除了我在书法学习中的障碍，指明了方向。

二、开阔了视野几天下来，耳听专家学者的精彩报告，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。

通过欣赏《兰亭序》、《圣教序》、《九成宫》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、《张黑女墓志》、《董美人墓志》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、黄庭坚、欧阳询、柳公权、锺繇、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。我愿徜徉于书海，与古人对话，我愿作那一撇，为书法教育增添一抹春色。

专家学者的精彩报告，徜徉于书法艺术的历史长河，欣赏历代书法大家的神品杰作，体会书法艺术之精妙，感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者，倍感传承语言文字经典文化之重任。

一、提高了认识，重新审视了规范汉字书写的重大意义65岁的刘祥海老师的讲座，朴实无华，通俗易懂，听他的报告，那么的轻松愉快。

刘老师从三个方面进行了讲解，从对书写汉字的规范的定位讲起，强调规范，把握写字的基本功等入手，如何理解规范，知晓规范的变通，最后，刘老师又从规范字的笔画做了示范讲解，带领全体学员现场进行书写练习。现场气氛浓厚。

宫双华教授从临帖入手，指导学员临帖的高度决定于创作的高度，倡导所有老师要对照经典，学会临摹，只有不断的借鉴经典，才能渐渐的书写出自己的独特的风格，真是受益颇深。宫教授现场指导示范书写，从笔画的书写要领到笔顺的把握，细致入微的讲解，赢得所有学习老师的一直叫好。专家们高屋建瓴的讲解，细致入微的示范……真是如一场甘霖，滋润了所有老师的心田。

能走进专家，近距离的聆听他们的书写心得，体味他们的书写人生，真是一大乐事。宫教授总结，要想把字写好，需做到以下几点：

1、注意横平竖直的规律；

2、注意点画的书写；

3、注意撇捺的舒展；

4、注意字的结构；

5、注意字的均与分布；

6、注意字的左右对称；

7、注意字的转折要周到；

8、注意字的平行等距。

从此，对书写规范字指明了方向，有了定位。

二、增强了审美能力，提升人生境界和审美情趣。

无论什么样的审美情趣，最终还是要落实到形式上。而书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《兰亭序》、《圣教序》、《九成宫》、《丧乱帖》、《寒食帖》、《麻姑帖》、等一系列古代书法经典作品，领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、董其昌、苏轼、欧阳询、柳公权、楮遂良、虞世南等古人书法之神采，提高了自身的书法审美能力。

王文英教授带领我们在书法艺术的熏陶下，使我对书法产生了浓厚的兴趣和无比的热爱，愿漫步于书法艺林，享受诗意人生。正如古人云：明窗几净，笔砚纸墨皆极精良，亦是一乐。“书道虽深，至诚可达。我将在今后的教学中，不断的充实自己，完善自己，把这次所学的知识运用到我的教学之中，自己受益，同时也益于学生。

汉字心得体会篇十

汉字是中华文化的瑰宝，它是世界上唯一一种使用时间最久、被广泛传承的书写系统。作为母语为中文的人，无论是写作、阅读还是日常生活中，汉字都是必不可少的。但随着时代的变迁和现代科技的迅猛发展，有人开始怀疑汉字的重要性和实用性，认为学习汉字是浪费时间的行为。然而，通过多年的学习和使用，我深知学习汉字的重要性，下面我将分享我的汉字学习心得和体会。

第二段：学习时的体会

学习汉字是繁复而漫长的过程。每个字的笔画和结构都需要反复书写和练习，这需要大量的耐心和时间。在学习的过程中，我体会到了汉字是如此的细腻、丰富和深奥。一个字的结构和笔画都有其独特的含义和内涵，这一点是其他文字系统所没有的。通过学习汉字，我发现了汉字的美丽和神奇之处，更深刻的理解和感受了中华文化的博大精深。

第三段：汉字与思考的关系

学习汉字不仅有助于人们掌握中文表达能力，还有助于人们的思考能力。汉字中的许多字涵盖了人们的感性和理性思维，每个字都是一个真实的世界，反映了人们面对生活和人生时的心态和态度。通过学习汉字，我们可以更好地理解和把握东西方文化的特点和差异，准确地表达和传达我们的思想和感情，提升自己的思考和表达水平。

第四段：汉字与社会的关系

在现代社会中，汉字的地位可能不如英语、计算机等技能的实用性强。但是，我们不可否认的是，汉字依然是中华文化的重要载体，是国家和社会给予我们的文化遗产。学习和掌握汉字，能够更好地了解和领悟中华文化、传统文化和现代文化，树立文化自信和民族自豪感。同时，随着中国崛起和对世界的影响力不断扩大，学习和掌握汉字的人也会受益于这个变化的趋势。

第五段：结语

总之，汉字学习对于任何人来说都是必不可少的。从汉字中我们可以汲取智慧和灵感，获取人类文化的精华，它是维系民族文化的纽带和桥梁。正如一位名言所说：“不识字，如同瞎子；不好好学，真是可惜。”学习汉字需要耐心和恒心，但它也会带给我们人生的丰富和精彩，让我们一起探索汉字文化的深远和神秘。

汉字心得体会篇十一

汉字是中华文化的瑰宝，也是我们中华民族的祖先留给我们的最有价值的财富之一。汉字的演变和发展历史悠久，具有高度的艺术价值和文化内涵。近年来，随着“汉字树”这一比赛在全国各地举办，越来越多的人开始了解汉字的魅力，更有人通过参加比赛来提高自我。在参加汉字树比赛的过程中，我深深地感受到了中华文化的传承和汉字教育的意义。

第二段：认识汉字树比赛

汉字树比赛是以汉字为媒介，通过实际操作感受、体悟、理解、学习汉字的一项比赛。比赛方式主要是挑选出一个有意义的成语或诗句，在3-5分钟内拼写出这个成语或诗句，并用竿子将全部73块拼好的汉字高挂在树上。在比赛中，准确拼写汉字和高速操作对分数都有较大的影响。而比赛过程中需要清晰的头脑、敏捷的反应、良好的合作和判断能力。这并不是一项简单的比赛，需要耐心的练习和经验的积累，才能取得好的成绩。

第三段：参加汉字树的感受

在参加汉字树比赛的过程中，我发现自己的汉字基础很薄弱。有些汉字都是小学时学的，可是现在竟然忘了很多。所以，我利用学完的时间重新复习、记录汉字笔画和常用的偏旁部首，这些基础知识可以帮助我们更好地理解汉字构成的规律。在实际操作的过程中，我们往往会犯一些低级的错误。例如，一个汉字主要由哪些构造组成，反复练习模拟考试，一次次提高自己的汉字能力。参加汉字树比赛，让我更深刻的认识到汉字的伟大和美丽。

第四段：启示和体会

参加汉字树比赛不仅可以让我们更深刻的了解汉字，更重要的是它对我们的思维能力和合作能力有一定的锻炼。通过比赛，我们学会了团队合作，并且让我们在实际操作中运用考试知识，更好地掌握汉字笔画。在比赛之前，我并不觉得汉字树的比赛与我的生活有什么关系，但现实中确实是很有用的。最后，我也发现通过比赛的参加，汉字教育的方式已经发生了改变。在未来的教育中，也许我可以更好地理解学生们的心态和思维方式，更好地培养学生们自主学习的能力。

第五段：结尾

总之，参加汉字树比赛是一个非常有意义的活动，对我们的汉字认识和思维能力，对我们的团队合作能力有很大的帮助。通过这个活动，我们不仅感受到了中华文化的博大精深，而且懂得了一种学习和生活的方法。当我意识到每个汉字都是一个艺术品的时候，我明白了汉字的美，也明白了学生学会汉字的重要性。未来，我一定会在汉字教育中，更加重视学习的普及和能力的培养，在教育中向更广大的学生传播汉字的文化和精髓。

汉字心得体会篇十二

昨天晚上8点我看了《中国汉字听写大会》，让我十分震撼。这些和我们一样年纪的青少年，竟然写出这么多我见都没见过的.字真令我敬佩。

是啊，现在的社会是网络发展的年代，很少有人再去刻意记这些传承了5000年之久的中国汉字。也没有一些人有着处处留心的好习惯，就连成人面对这些汉字也是束手无策。

而我每次在阅读一些课外书籍时，也总是碰到一些不会的字，也许有人会查字典想办法认识它，也许有人会像我一样对这些字不以为然。不认识几个字又不会影响文章的主要内容，反正主要理解就行。查字典既浪费了我看书的时间，又很麻烦。尽管我们都知道这种思想是不对的，可我的惰性总是会战胜我的理智。我知道你们的理由和想法一定是和我差不多的，可我告诉你这是克服养成的我也会好好改善。

古今中外的许多名人，就是有着积累的好习惯才成功的。例如说李时珍，他每天都会踏遍世界的各个角落来收集医学知识，记载在他自己写的一本书本草纲目里。正是因为他的积累，他才记入了中国的史册，永远地活在现代人的心中。

就名人也需积累，更别说我们小学生了。我们现在不应该再保持懒惰的性子，应该善于积累，积累的多了，自然做什么事都得心应手。《中国汉字听写大会》的冠军一定是平常积累知识最多的，也有人为输找客观理由，其实都是错在积累罢了。

观《中国汉字听写大会》让我学会了积累，让我爱上了文字。使我受益匪浅，我建议大家也一起去看《中国汉字听写大会》，相信你们一定也会有收获。