对于一个项目或任务而言，总结是对完成情况和经验教训的一种归纳总结。写总结时，要注意结构的清晰和层次的分明，使读者易于理解和接受。接下来是一些备受推崇的总结范文，希望能够给大家带来一些启发和思考。

阅读研讨心得篇一

小学作文是小学语文教学中的重难点，作文教学历来让教师感到头疼，也是小学生最不愿意完成的功课。针对这一现象我校进行了一学期的教研活动，下面是我在教研活动中的一些心得体会。

一、从“仿写”起步，引导兴趣写作。

我们首先可以通过让学生仿照课文中精彩的句子、段落来练习写作，在课内给予点拨，课外阅读中给予引导，并鼓励学生进行仿定，使学生掌握句子修辞手法的运用、开头结尾的呼应描写、人物心理活动的刻画，环境描写的衬托等知识，其次我们根据学生的思维发展，逐步引导从机械仿写过渡到变通仿写，最后发展成创造性仿写，在“仿”中求“创”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，以提高写作能力。

二、指导目的阅读，积累写作素材。

对小学生而言，作文难，怕作文是普遍存在的问题，因此我们要培养学生阅读的积极性，并将阅读变成每个学生的自觉行动。首先，我们可以通过在班内开展读书法动，指导学生读书的方法，让学生把优美的词句、精彩的段落抄到读书笔记上，养成读书必动笔的习惯；同时还要求学生挤时间背下来并写下心得体会，从而为作文积累大量的语言材料和写作材料，为写好文章打下坚实的基础。其次，通过搞课外阅读知识竞赛，激发学生阅读的积极性，培养学生自学阅读的习惯。

三、增加生活体验，发掘身边资源。

学生通过广泛阅读，积累了大量素材，但是我们还必须培养学生的观察力，否则，学生还会出现作文提笔难、内容空泛的问题。

小学生智能发展还处于低级阶段，“无意注意”占主导地位，意志的内控力弱，我们要根据“情绪性”的特点，先指导定向观察，把学生带进特定的自然环境和社会环境，激发学生主动参与并创造性表达的欲望。在此基础上，我们继续引导学生把目光投向广阔的生活天地，随机观察，随时注意观察日常生活中有意义的、有趣的事物，学生一旦养成了随机观察的习惯，他们捕捉生活素材的能力会不断地增强，从而头脑里的材料也就越来越丰富，作文时便会“文思泉涌”，得心应手。

作文贵在真，只要教师能适当引导，学生们是有米下锅的，而且会熬出一锅好粥的。

总之，这学期的教研活动对于我自己的作文教学实在是帮助不少，打开了我的思路，看到了自己的不足。以前在作文教学上我已经有了一些思路，现在我可以利用这个契机进一步完善自己的教学。

阅读研讨心得篇二

教学研讨是更好地促进教学工作开展,做一名高效能教师,成为孩子们学习生活上的引导者。以下是小编整理的教学研讨交流心得体会，欢迎大家参考！教学研讨交流心得体会1。

20xx年4月26日甘卫云名师工作室全体成员来到了连山加田加炳学校开展教学交流研讨活动。

在这次教研活动主要是首先听取我们工作室成员黄小玲老师和加田加炳学校的邓泽渊老师的上《角的认识》两节同构异构课。两位教师的课各有特点。透过这次听课,让我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获,听遍有一遍的心得。

通过这次听课、评课、研讨的教研活动,收益良多。

“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材资料的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果。“同课异构”的教研方式，能够引发参与者智慧的碰撞,明显提高了教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。这是一种更高层次的教学过程,这种“异构”必然会张扬教师的个性特长,让课堂更精彩,让教师在”异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的长处,找到自己的差距。

二、更新观念，优化加深对教材的理解。同课异构,对于听课者来说,透过就同一资料开课,所以更有可比性,对教材的理解也更加深刻。

倾听着两位教师精心准备的课,领略着他们对教材的深刻解读,体会着他们对学生的密切关注。我不禁反思自己的教学行为,引发了我对课堂最优化的思考。

这次的教研活动十分有好处,给我们教师注入了-份新鲜的血液,对我们今后的教学有很大益处。

周末我有幸参加了第四届新课程理念下的小学数学研讨会，这次研讨会的主要内容分为观摩名师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等，通过此次活动我领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。

一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，同时也为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。

二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务。

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系。

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《平均数》时，老师用到了中国男篮的身高，《探索完全图》时利用超级画板的动画技术入手，大大提升了学生的学习兴趣。通过这一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

四、学习方式活动化，让学生主动获取知识。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。

很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对自己的教学工作有了新的认识和思考。两天的学习，给我的冲击力很大，下面就将我的心得体会和一些想法写出来与大家分享。

首先教师要关注课堂细节。常言道：“细节决定成败”。教学工作是一项细之又细的工作，作为教师要在课堂中做好每一项细小的工作，只有细微之处做好了，课堂才能出彩。比如在白金梅老师的课堂中，她让学生用两个完全一样的三角形拼成平行四边形时，三角形用的是完全一样但是她把两个三角形的颜色设计成不一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这个新的平行四边形是由两个完全一样的三角形拼成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解。

其次教师要关注儿童。正如吴老师所说：“教师在备课和上课一定要想着儿童，把儿童放在第一位。”我们也知道在教学设计时要分析教材分析学生，可我们在具体的操作时真正的想过儿童吗?我的回答是：很少。每次只想着自己的课堂中怎么讲解学生才能明白，很少想学生会怎么想。而且在课堂中也设法保护儿童的心灵。但还是在不知不觉中伤害着学生。就比如那天我在课堂中很随意的对学生的统计图评价：“你这样做不科学”，真的也许就这么一句话，会让这个学生不再愿意积极的参与学习。所以我想在我以后的课堂中要更加细心的去呵护每个学生的心灵，让他们快乐积极的参与学习。

第三教师要学会放手。课堂是学生的阵地，教师只是一个组织者、引导者和合作者。课堂中出现了问题，教师不要再积极主动的去做裁判员。而要学会把问题抛给学生，通过学生之间互相平等的对话和辩论，让出错的孩子心服口服，让他们在辩论中找出正确的答案。在课堂中要变换角色，要做到：变师说为生说，变课堂为学堂，要多问学生为什么?老师的问题尽量让学生自己提，老师只要适时适度的引导学生就足够了。

第四教师要读懂教材。曾有人这样说过：“开车怕路不熟，教书怕教材不熟”，我们只有读懂了教材，知道它的设计意图，我们才能更好的利用教材、驾驭教材。比如说我执教的《条形统计图》这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学生教会一格表示两个单位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才知道了教材除了我领悟到的这个意图之外，还有德育思想的渗透：教育学生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的不容易等等。由此可见我们的数学课中不仅教给学生知识、能力还有思想教育。所以我们一定要研读教材，读懂它蕴含的意义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学生，我们的课堂才能高效。

最后教师要在备课上下功夫。以前我每节课都很认真的准备，分析教材分析学生。从来也没想过：这节课学生的困惑在哪里?我上这节课的困惑是什么?我该用什么样的方式解决学生和自己的困惑?但在这次活动中的说课环节，让我对自己的备课工作有了新的认识。让我看到我之前的备课工作做的还是不够到位，在接下来的备课中一定要首先想学生的困惑和自己的困惑，想解决困惑的方法是什么?这样我的备课工作就更完善了，课堂教学的效率应该也能提高一点点了。我想只要我在不断的发现问题，不断的解决问题，我会不断的前进的，只要不停下脚步，总有一天会走到别人的前面的。

总之两天的学习，让我收获了很多很多，在接下来的教学工作中我会把学到的用到我的教学工作中，争取我的课堂高效。

我有幸参加了保山市教育局组织的小学数学有效课堂教学研讨会，一天的时间先后聆听了2位优秀教师的优质课和精彩的讲座，让我颇多感悟，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，尤其是下午罗明亮老师执教的《平行四边形和梯形的认识》，罗老师让我看到了这是一节非常有深度的课;还有早上的潘小明老师，在课堂中表现出来的沉着，机智，对学生的鼓励性语言，我想给听课的每位教师留下的不仅是佩服，我想更多得还是反思，下面，我就谈几点自己的体会：

一、重视课前交流。

两位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，在课前的谈话中就让学生被老师吸引，对老师非常感兴趣，集中了学生的注意力。

二、打破课堂常规。

两位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思。

三、教师巧用教育机智。

在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。

数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。

五、探究活动充分。

教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。例如，潘小明老师在让学生描述自己的位置时，让每个学生尽情用自己的方法描述所在位置，使学生深刻感受到每个人描述的方法和顺序不一样，所以不能使人明确同一事物的准确位置，在此基础上明确什么是列，什么是行，再从具体的列和行中确定描述位置。

六、合作学习扎实有效。

合作学习为探求新知提供了一条捷径，让学生经历了知识的再造过程，从而获得了成功感，获得了学习数学的乐趣。每一节课都非常重视学生间的合作学习，教师们把合作学习都放在知识的难点和疑点上，在学生解决有困难时采取，老师在有难度的问题处理中在学生独立思考之后再通过合作互相交流意见，避免了因匆忙而只能表达一些不成熟的见解;其次是合作中分工要明确，以个人优势的发挥来促成整体的完美。另外在合作学习中给予学生充足的时间和空间也是老师的突出特点，让学生充分发挥个性观点;老师有充足的耐心，选择适当的时机进行引导。

总之，这次学习让我受益匪浅，对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感。今后应对比优质课，及时发现自己的不足之处，抓住机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学。

本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版（三年级起）的英语教材，授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念；在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不单单局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展等，都给我留下了深入印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下：

一、让学天生为真实的课堂的主人。

英语新课程标准重视人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况，而且还要提早预设出学生的反映。在教学进程中，重视主体性，重视学生能力的培养，重视互动模式的多样性，激起起学生对英语学习的爱好。

讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学进程中，这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目。

二、课堂活动的设计要牢牢围绕教学目标来进行，情势与内容相干。

新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学活动中，教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。出色纷呈的热身活动固然多种多样，但是，教师们都没有光留意课堂活动的情势而忽视教学内容的讲授。

三、充分尊重每个学生，让每个学生深入体会到他被重视。

在这次活动中，展开学困生的转化工作的做法值得我们教师们鉴戒。提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这类竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在平常教学中颇为省心。

另外，在课上，教师们特别关注学生的感受，同等对待每个学生，不论是能够流利回答题目的学生，还是不会回答题目的学生，教师都能够同等对待。亲其师，信其道。，让每个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在平常教学中应当留意的题目。回忆自己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温顺的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的强心剂。

通过这次观摩活动，我对自己的平常行为也有了一个深入的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。此次活动，课对今后教学活动的实践指导使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计公道、课堂高效；教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自若。通过这次听课，不但让我开阔了视野，而且也熟悉到了自己的不足。

阅读研讨心得篇三

课外阅读是培养学生兴趣、提高阅读能力的重要途径。为了更好地开展课外阅读活动，我们参加了一场课例研讨会。通过与其他老师的交流与分享，我对于课外阅读的意义、方法和策略有了更深入的认识。在这次研讨会中，我收获良多，以下将分五个方面，逐一进行总结和分享。

首先，课外阅读对培养学生的阅读兴趣和阅读习惯有着显著的影响。通过多角度的阅读，孩子们在感受乐趣的同时，也加深了对文字、语言的理解。我在研讨会中了解到，可以通过设置读书角、推荐优秀读物、组织读书活动等方式来激发学生的阅读兴趣。同时，鼓励学生积极参加课外阅读，培养良好的阅读习惯。例如，可以针对学生不同的阅读水平和兴趣爱好，让他们自由选择自己喜欢的书籍，并定期进行阅读心得的分享，激发他们的阅读热情。

其次，课外阅读可以提高学生的阅读能力和阅读理解能力。在研讨会中，我了解到一些有效的阅读教学策略，如影片制作、读者角色扮演等，可以让学生更加主动地参与到阅读中来。这些方法通过培养学生的阅读技巧和阅读策略，提高他们的阅读能力和理解能力。同时，课外阅读也可以扩大学生的词汇量，提高他们的语言表达能力和写作能力。因此，我在课堂上将更加注重引导学生进行课外阅读，并结合一些阅读教学策略，提高他们的阅读水平。

第三，课外阅读有助于开拓学生的思维和学科兴趣。通过阅读不同类型的作品，学生可以接触到丰富多样的知识和文化。比如，阅读科普文章可以拓展学生的科学知识，阅读名著可以培养学生的人文素养。在研讨会上，我还了解到一些与学科内容相关的课外阅读推荐。通过与学科的结合，可以激发学生学习该学科的兴趣和动力。因此，我将更加注重在课堂上与课外阅读相结合，培养学生的学科兴趣和学习动力。

第四，课外阅读可以提高学生的比较和分析能力。通过阅读不同的作品，学生可以学会比较和分析，培养他们的批判思维。在研讨会中，我了解到一些设置阅读任务的方法，如读后思考问题、进行书评分析等，可以培养学生的批判性思维和分析能力。因此，我在教学中将更加注重给学生设置一些问题和任务，引导他们进行深入的思考和分析。

最后，课外阅读还可以培养学生的情感和品德素养。通过阅读文学作品，学生可以体验到不同的情感和体验，培养他们的情感共鸣和情感体验能力。在研讨会中，我了解到一些关于阅读情感教育的方法，如角色情感扮演、书中人物情感讨论等，可以培养学生的情感品质。因此，我在课堂上将更加注重通过阅读情感教育来培养学生的情感素养和品德素养。

通过这次研讨会的学习与探讨，我深深地体会到了课外阅读对学生的重要性。作为一名教师，我将更加注重课外阅读的开展，并结合有效的教学策略和方法，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。同时，我也将注重培养学生的思维能力、学科兴趣、比较和分析能力、情感和品德素养。相信通过持续的努力，我们的学生将会变得更加自信、综合素养更强。

阅读研讨心得篇四

课外阅读研讨作为学校推行的一项重要活动，旨在促进学生的全面发展和提高阅读能力。在课外阅读研讨中，学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，并通过组织讨论、撰写读书心得等形式，对所读书籍进行深度研究和思考。这种方式可以培养学生的独立思考、批判性思维和表达能力，同时也可以拓宽他们的知识面和视野，提高信息获取和理解能力。因此，课外阅读研讨对于学生的个人发展以及学业能力的培养具有重要意义。

在我参与课外阅读研讨的过程中，我选择了一本历史题材的书籍《明朝那些事儿》进行阅读和研讨。通过与同学们的互动讨论，我对明朝历史的种种情节和人物命运有了更加深刻的认识。在读书过程中，我可以根据自己的兴趣和理解程度自由选择章节，同时也要完成相应的读书笔记和心得体会。这个过程不仅培养了我独立思考和整理问题的能力，还锻炼了我写作和表达的技巧。通过读书笔记和心得的撰写，我不仅可以更好地理解书中内容，还能够思考自己的价值观和人生观。这种心得体会的写作可以帮助我更好地了解自己，并且养成习惯。

课外阅读研讨对我产生了深远的影响。首先，通过阅读和研讨，我获得了更多的知识和信息。不仅了解到了书中的知识内容，还可以根据课外阅读的启发去拓宽我对其他相关领域的了解。其次，课外阅读研讨增强了我的批判性思维能力。通过和同学们的讨论和辩论，我学会了思考问题的多角度、全方位的方法，不再只是盲目接受信息，而是能够质疑、分析甚至质疑并建立自己的观点。此外，课外阅读研讨的经历也让我养成了良好的学习习惯，例如按时完成读书任务、整理笔记和撰写心得，并养成每天坚持阅读的习惯，这对我的学习自觉性和自律性有很大的帮助。

随着科技的快速发展和信息时代的到来，课外阅读研讨也将发生变革。网络资源的大量涌现为学生提供了更多的选择，也增加了学生获取知识和信息的途径。而通过网络平台，学生可以进行更广泛、更深入的交流和合作。课外阅读研讨可以利用互联网技术搭建线上交流平台，使学生更加便捷地获取和分享信息，同时也提高了学生对多媒体信息的理解和应用能力。这些新的发展和机遇为课外阅读研讨提供了更大的发展空间，也为学生提供了更多的学习渠道和机会。

希望学校和教师能够不断改进课外阅读研讨的方式和方法，激发学生的学习兴趣和求知欲望。同时，也希望学生能够主动参与和积极配合，发挥自己的主观能动性和创造力。随着课外阅读研讨的发展，希望学校和教师能够更好地指导学生选择适合自己的书目，激发他们的阅读兴趣。同时，也希望学校能够加强对课外阅读研讨的宣传和营造良好的学习氛围，让更多的学生能够受益于这种学习方式。我相信，在学校和学生共同努力下，课外阅读研讨必将取得更加理想的成果，为学生的学业发展和终身学习奠定坚实的基础。

阅读研讨心得篇五

近年来，许多人认识到了阅读的重要性，无论是用于娱乐还是为了获得知识和提高自己的素养。在阅读的过程中，研讨也已经成为了一个重要的组成部分，可以帮助我们更好地理解和吸收阅读内容。下面是对研讨的一些心得体会，希望能够对更好地进行研讨有所帮助。

第一段：研讨的前期准备工作和注意事项。

在进行研讨之前，我们需要做好一些准备工作。首先，准备好阅读材料，可以尽量多做笔记；其次，明确研讨的主题和范围，并在安排好时间后通知参与者；最后，保证参与者的数量在不少于3人，并确定一位主持人负责组织和掌控研讨的节奏。在进行研讨时，注意事项也是非常重要的。首先，避免在研讨时阐述过多个人见解，而是应采用旁观者角度；其次，营造一个和谐的氛围，避免争论和争执。

第二段：谈谈研讨的实际应用。

在进行研讨时，有些总结和方法是非常有用的。首先，让每个人分别提出他们对于阅读中的关键问题的想法，然后大家可以一起讨论；其次，通过问问题来促进研讨的必要性和更深入的理解。这些方法可以帮助大家更加深入地探讨问题，并得到更深刻的认识和思考。

第三段：多元化的参与者对研讨效果的影响。

研讨的效果还与参与者的多样性有关。有时，参与者的不同背景和经验对于研讨的效果是非常有帮助的。因为在这种情况下，不同的人可以从自己的视角提出问题和解决方法，帮助大家在更深入的层次上思考问题。因此，组织人员应该合理调配参与者，以达到最佳的研讨效果。

第四段：如何做到高效的研讨。

研讨的实际效果还取决于研讨的方式和节奏。有时，我们可能会发现研讨只是在重复讲述某些问题，而没有达到新的高度。为了避免这种情况，我们应该尽可能系统地论述问题，并给出结论。这样，在结论中将问题进行分类和汇总，有利于更深入地理解和总结其中的信息。

第五段：总结和感想。

总的来说，阅读中的研讨并不仅仅是一个口头交流的过程，而是需要做好充分的准备工作，避免冲突，营造和谐的氛围，实现高效率。在研讨中充分发挥多元化的参与者的作用，也是实现效率的重要方面之一。在实际中，我们还需要注重灵活运用研讨方式，采取合理的算法和节奏，以最大限度地实现提升和启发的效果。通过研讨，大家一起沉淀和提升自己的知识储备和思考能力，也同时带来更好的感悟和体会。

阅读研讨心得篇六

课外阅读研讨是一种重要的教学方法，通过引导学生自主阅读和深入讨论，培养学生的阅读兴趣、思考能力和创新思维。这门课程旨在引导学生广泛阅读各种类型的书籍，并通过团队合作和讨论的方式，提高学生分析和批判性思维的能力，使他们在阅读中获取更多的信息，思考更深刻的问题。在此过程中，我积累了一些心得体会，分享给大家。

在课外阅读研讨中，我意识到广泛阅读对拓展知识面和培养兴趣的重要性。通过阅读不同题材的书籍，我接触到了世界各地的文化和历史，了解了不同领域的专业知识。同时，我也发现了阅读可以带来的乐趣和愉悦感。在阅读过程中，我逐渐养成了良好的阅读习惯，提高了我的阅读速度和理解能力。

课外阅读研讨不仅仅帮助我扩展了知识面，还对我的思辨能力有了显著的提升。在小组讨论中，我们会就书籍中的问题进行分析和争论，这促使我锻炼了分析问题的能力和从多个角度思考问题的能力。同时，通过发表意见和与他人讨论，我的表达能力也得到了提高。这种集体讨论和合作的形式，使我学会了与他人共同合作、倾听和尊重他人的观点。

课外阅读研讨培养了我的团队合作精神和领导才能。在小组讨论中，我学会了倾听他人的观点，包容不同意见，并发表自己的观点。这锻炼了我的合作交流能力，使我能够更好地与他人合作和沟通。在小组活动中，我还意识到每个人的价值和贡献，尊重他人的观点，形成共识和协作，促进了整个小组的凝聚力和效率。

通过参与课外阅读研讨，我不仅提高了自己的学术水平和人际交往能力，还培养了生活情操和道德意识。课外阅读研讨为我提供了一个广阔的舞台，让我与他人共同学习和成长。在这个过程中，我不断挑战自我，拓展自己的眼界和思路，培养了自信心和领导能力。因此，我相信课外阅读研讨是我成长道路上的一次宝贵经历，我将继续坚持这种学习方式，不断提升自己的能力。

阅读研讨心得篇七

阅读研讨心得篇八

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作为一名踏入教坛不久的小学农村语文教师，11月24、25日，我很荣幸的参加了安庆市教育教学研究室组织的新课改下小学作文教学研讨会，感觉受益匪浅。在叶明珠、周宓宓和汤瑾三位老师的精彩研讨课中，我了解了小学语文作文教学的重要性，明确了发展方向和目标，同时也反思了自己在日常教学工作中的不足。我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，特别是作文方面的教学中还存在太多的问题。在随后的评课和专题研讨会中，更使我的作文教学理念得到了进一步的更新。

三位老师课堂上的教学是以学生为主体的学习方式。课堂气氛十分活跃，老师们和学生融合在一起。长期以来，写作教学都是以教师为中心，教师命题学生作，学生写作教师改，学生总是处于被动状态，往往出现“学生想写的不让写，不想写的硬要写”的情况。由此，造成了学生普遍害怕作文，写作教学脱离学生实际，学生的写作水平提高缓慢等弊端。老师们把“写什么”和“怎么写”的权利还给学生，减少了他们写作的--------束缚，鼓励他们自由表达，侧重自我寻找和自我体验，并抓住了取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写。课堂上老师们根据每个班教学实际情况、学生的身心特点、教学内容的特点，灵活地选择教学形式，组织丰富多彩的教学活动，使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让同学们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，真实地为多元的学生提供了展示的平台，为学生多元的个性发展创造了机会。

要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。现在学生的普遍课外阅读含金量不高，特别是农村学生，父母大部分不在身边，爷爷奶奶重视程度不够，不为学生购买书籍，而且镇上书店里的书也比较少，所以我们班很多学生不能写出一篇语句通顺的作文。听了老师们的讨论，我决定在班上开展读书角活动，让学生们把自已的书都带到学校来，然后交换阅读，加大读书量，同时引导学生掌握阅读的方法，让他们在知识的海洋中畅游。

低年级的习作教学要把绘本引入课堂，将绘本和写作结合起来，走出写作四模式：“读思写”、“读说写”、“读猜写”、“读画写”。高年级的习作教学要和生活相融，立足生活，立足观察。汤瑾老师的《展开联想》--------引导学生从观察筷子形状、体验日常生活入手去获取写作素材，提炼文章主旨。

本次作文教学研讨会上，授课老师带给我们的不仅是他们作文教学的经验，更是他们多年来对作文教学的思考，剩下的将是我们的实践了。期待自己在作文教学方面能够有所进步。

王隽。

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阅读研讨心得篇九

（一）开展专题学习。为深入领会习近平总书记关于党史的重要论述，党组理论学习中心组召开会议，专题学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》，石泰峰在内蒙古自治区党史学习教育动员会上的讲话和于立新书记在全市党史学习教育动员大会上的讲话，提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。表决通过了《****关于开展党史学习教育的实施方案》。

（二）成立组织机构。成立了****党史学习教育领导组，局党组书记、局长任组长，其他党组成员为副组长，机关党总支、办公室、人事科负责人为成员。领导组下设办公室，机关党总支负责日常工作。

（三）及时召开动员会。召开党史学习教育动员大会，深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，认真落实党中央、自治区党委和市委关于党史学习教育的工作要求，全面动员部署市***党史学习教育。***作动员讲话，***主持会议，***宣读《***关于开展党史学习教育的实施方案》，局机关全体党员干部参加会议。

（四）上好党史教育第一课。开展党史教育第一课，***传达了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，****传达了习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话精神，要求全体党员干部要将学习习近平总书记重要讲话精神作为当前的一项重要政治任务抓紧抓好，深刻领会其丰富内涵、精神实质和实践要求，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，进一步提高政治站位，确保高标准高质量完成学习教育各项任务，切实把学习成效转化为工作动力和发展成就，进一步推进***事业创新发展。

（五）举办读书班。为全体党员购买了规定书籍，做到人手一册。4次组织党员干部在局机关五楼视频会议室聆听了中央党校副校长谢春涛的《中国共产党为什么能》等讲座。

（六）组织开展“永远跟党走——清明节扫墓祭英烈”群众性主题教育。为加强革命传统和爱国主义教育，4月1日上午，清明节前夕，局机关党员干部，怀着无比崇敬的心情，来到**烈士墓，开展“缅怀革命先烈、牢记使命”主题实践活动，向长眠在这里的革命先烈敬献了鲜花，进行三鞠躬，表达无尽的哀思和深沉的怀念，并重温了入党誓词。

（七）参观红色教育基地。组织干部职工前往我市红色教育基地——。通过此次参访体验活动，让大家有一种更进一步深入自然、融入自然的迫切愿望，进一步激发了干部职工对祖国大好河山的热爱之情，大家纷纷表示将牢记党的宗旨，进一步坚定理想信念，以更加饱满的工作激情和工作业绩，向建党100周年献礼。

（八）举办专题讲座。市委党校老师为全体干部职工进行了题为《铸牢中华民族共同体意识》的专题讲座，王老师在讲课中结合大量党史知识，围绕中华民族共同体的涵义、形成与发展以及推广普及国家通用语言文字等内容，详细解读了铸牢中华民族共同体的核心要义和实现途径。讲座全面系统，内涵丰富，语言生动，具有很强的思想性、指导性和针对性，对**干部职工准确把握和进一步铸牢中华民族共同体意识具有十分重要的指导意义。

（九）开展专题调研活动。党组书记、局长深入***等地机关开展党史学习教育专题调研，听取了旗市**局负责同志的工作汇报。按照调研工作安排，走访相关现场，对近期党史学习教育和工作开展情况作了详细了解，对问题和不足提出了整改要求。

（十）开展党组书记讲党史党课活动。为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，推动局机关党史教育走深走实，局党组书记、局长以《**》为题，为局机关全体党员讲授了一堂生动的专题党课。党课重点讲解了四个方面的内容：一是坚持学史明理，着力用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑；二是坚持学史增信，不断坚定信仰信念，增强“四个自信”；三是坚持学史崇德，自觉弘扬伟*精神、培植共产党人精神家园；四是坚持学史力行，努力在攻坚克难、为民造福中开创新局。（十一）开展“我为群众办实事”实践活动。围绕五个着力要求，充分征求党组成员、各科室和包联单位的意见建议，制定了制定《**“我为群众办实事”实践活动办实事计划、清单》，并按时上报市委党史学习教育领导小组办公室。

二、特色亮点及典型经验。

（一）行动迅速。紧跟中央、自治区党委和市委工作节奏，及时部署、快速推进。第一时间成立组织机构，第一时间动员部署，第一时间抓好学习，全过程体现一个“快”字。

（二）学习形式“活”。针对项目多、人员分散的工作实际，市局充分利用“互联网+”模式，创新学习形式，推动党史学习教育入脑入心。一是充分利用局域网和微信工作群，实时更新发布党史学习教育的工作部署要求，以及主流媒体关于党史学习教育的相关资料。二是及时购买党史学习教育书籍，为党员干部深入党史知识创造条件。三是利用办公楼电子显示屏，循环播放党中央关于党史学习教育的相关部署、主流媒体讲述的党史故事等视频，多措并举营造党史学习教育浓厚氛围。

（三）学习内容“实”。局党组第一时间召开党组会议，学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，对党史学习教育进行研究部署，研究制定党史学习教育计划，确保“规定动作”做到位，“自选动作”有特色，推进党史学习教育工作落实落细。各党支部积极响应，认真开展党史学习教育，集中学习规定书目，观看党史学习专题片，将在党史学习教育中汲取的“营养”转化为推动工作的强大动力。

（四）着力办实事。**局立足职能职责，发挥行业优势，广泛开展“我为群众办实事”实践活动，所的10件实事在有序推进之中。

三、自查中存在的不足和努力方向。

局党组高度重视，对照市委的要求进行了认真检查。

（一）存在不足。一是宣传工作应进一步加强；二是学深悟透尚有差距；三创新工作做得不够；四是“工学”矛盾有待于进一步解决。

（二）努力方向。一是抓好全员的学习，要认真学习各级领导讲话精神及要求，吃透精神，入脑入心。二是提高思想指导、理论武装和政治引领，做到对党忠诚、让人民放心。通过学习提高觉悟，做到工作中敢于担当，对于失误问题敢于直面。三是在工作上要做到有计划，既有时间表，又有路线图。四是检查指导工作要及时跟上，勤检查、勤督导、勤督促，及时总结、及时提炼。五是在宣传上要进一步创新方式方法，加大宣传力度。六是加强协调，强化工作配合。明确政治责任，明晰责任分工。

阅读研讨心得篇十

公安部门认真实施了校园安全“守护工程”，大力开展了“三警护校”工作。下面是众鑫文档网小编给大家带来的2022年干部在全县工作总结暨经验交流会上的讲话，希望大家喜欢。

同志们：

大家好!我们今天召开的这个年终总结大会，是经请示县委主管领导同意后召开的。这是全县人民在县委、县政府的领导下，严格管控疫情、并取得阶段性胜利的新形势下召开的线下工作会议，足以见得县委、县政府对关心下一代工作的高度重视。刚才，利用上午两个钟头的时间，进行了分组工作汇报，接着集中大会进行五个典型经验交流。一年来，城乡各关工委紧紧依靠县委领导，围绕中心、服务大局，热心关爱青少年成长成才。无论是在党建带关建方面，还是在助力乡村振兴方面都取得了较为突出的业绩，这是应该充分肯定的。当然，还程度不同地存在些不足，有待于今后改进。下面，我就全县一年来的工作做以简要回顾，同时，也对如何做好xxxx年的关工工作谈几点意见。

一、关于20xx年的关工工作。

(一)以总书记的系列教导为指引，思想建设工作实现了新突破。

深入学习习总书记关于关工工作的重要指示，思想建设有了新的提高。

这一年，我们坚持以上带下、上下联动，认真指导各级关工组织和“五老”反复深入地学习了习总书记关于关工工作的重要指示。使大家在政治方向、时代主题、使命任务、动力源泉、根本保证等方面，进一步加深了理解。从而，充分把握了新时代关工工作的新任务、新要求，进一步推进了工作理念、工作方式、制度机制、组织设置等方面的创新，在促进青少年健康成长，推进关工组织的自身建设上实现了新提升。

积级开展党史学习教育，爱党爱国增添了新动力。

县关工委不仅积极组织驻会班子成员带头学习，而且还先后下发了《关于在全县深入开展党史学习教育的实施意见》和《关于在全县上下深入开展“学百年史、答百道题、唱百首歌、迎百年华诞”主题教育活动的通知》。要求城乡关工委务必把党史学习教育纳入重要议事日程，结合本地实际、采取灵活多样的方式，切实搞好“五老”的培训与辅导，使他们真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”;各中小学都要把党史学习教育与教学工作融为一体，千方百计地引导孩子们增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，矢志不渝地听党话、跟党走，争做一名中国特色社会主义建设者和接班人。进而使全县上下，尤其是中小学的党史学习教育活动成效更加显著;学习教育水平步步攀升;广大青少年的爱党爱国热情空前提高;听党话、跟党走的步履日益坚定。

广泛掀起庆祝建党百年活动，关工工作使命感更加明确。

深入领会习总书记对青少年的殷切期望;深入领会习近平总书记对全体共产党员发出的伟大号召;深入领会“以史为鉴、开创未来”的根本要求。从而，使我县的关工工作在“七一”讲话精神指引下，展示出了联系实际奋进新征程、建功新时代的喜人态势。教育关工委努力坚持“合格+特色”的思路服务青少年，他们维系“一校一特”的定位，引领各中小学在“新”字上动脑筋、在“特”字上做文章、在“好”字上求突破。同时，城乡各关工委及中小学开展的面向基层、面向群众的对象化、分众化宣讲学习也步步深入;关工工作与乡村振兴有机结合的五老关爱活动效果也更有起色。

(二)、以服务青少年成长成才为根本，五老关爱保护工作体现了再提高。

对青少年的思想道德教育工作持续深入。

总体讲，今年的青少年思想教育工作是以党史学习教育为核心全面展开的，并做到了与“中华魂”读书紧密结合，悉心把“民族复兴的旗帜”读本的学习与党史学习教育融为一体。为确保相关活动有序进行，在各个阶段，县关工委都不失时机地进行了部署。教育系统切实把学习教育纳入重要议事日程，着力在活化思想上用气力。他们不仅专门召开了各中小学主要领导参加的学习动员大会，认真传达贯彻上级的会议精神，而且还要求城乡各中小学结合青少年的身心特点和认知规律，以“学、看、读、唱、讲、做”等方式深化学习、付诸实践。

他们一方面有计划地安排教育讲师团的“五老”深入基层学校进行演讲;另一方面，又协助教师进修校邀请了xx省教育发展学院副研究员孟庆霞同志来青，为教师们做了题为《学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行——党史教育融入思政课教学的实践路径》的专题讲座。通过系列活动，不仅使青少年进一步懂得了红船精神、红军精神、长征精神、抗联精神的深刻内涵，而且也进一步了解了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃;中国人民从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。使红色基因真正成为了引领青少年肩负新长征使命、向着第二个百年奋斗目标破浪前行的xx动力，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人打下了坚实的基础。

在集中精力强化党史学习教育的同时，城乡各关工委及中小学还以《新时代公民道德建设实施纲要》为指导，以诚信建设为核心，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，认真加强了青少年的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设;持续开展了“十小明星”评选活动，使“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”活动进一步深化。千方百计地引导青少年自觉践行爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德规范，养成了律己修身、崇德向善、孝老敬亲、精忠报国的道德风尚。

对特殊群体的关爱保护工作再度加强。

今年以来，在关爱弱势群体和特殊群体方面，城乡致力做到了制度建设常态化、扶困济贫多元化、关爱留守全面化。绝大多数关工委都按照县政府《关于关爱和保护孤困儿童和留守儿童工作实施办法》的要求，先后建立健全了留守儿童关爱与保护领导小组、留守儿童信息库制度、“五老”帮扶留守和孤困儿童解困制度、爱心活动心理扶慰制度、阵地建设强化制度、关工组织与其它相关组织联席制度。构建起了“以家庭监督为基础、以学校阵地为主轴、以政府关爱为保障、以社会参与为补充”的乡镇留守与孤困儿童关爱救助工作新格局，实现了关爱工作由一般关爱向重点帮扶的提升。不仅教育关工委充分发挥“五老”优势，主动与社区及相关部门配合，积极开展了助学、助困、助残、助孤等帮扶活动。

持续实施县政府制定的“五助两免一补”扶贫政策，向全县xxxxx名贫困学生发放了助学资金近xxx万元，而且在“金秋助学”、“阳光温暖救助”活动中，也筹集资金xx万元，对病残儿童、对新入学的贫困大学生发放了路费和生活补助费。特别是xx镇中心幼儿园又从幼儿的角度为我们树立了关爱祖国下一代的标杆。他们倾心于孩子的现在，着眼于孩子的未来。在新家文化中爱孩子、在家园共建中爱孩子、在一日常规中爱孩子、在传统节日中爱孩子、在特殊群体中爱孩子。尤其把单亲和留守儿童做为关爱的重点，每学期都为这些孩子发放每人xxx元的补助;每位老师都与特困家庭孩子结对帮扶。使入园的孩子们每天都生活在快乐、温馨的氛围中，既减轻了家长的负担，又保证了他们从小就在大爱的雨露中健康成长。

家庭教育及家风培养工作深入开展。

城乡各关工委以习总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的论述为指导，持续深入地贯彻执行中央九部委联合颁发的《指导家庭教育的五年规划》，把家教家风建设工作同青少年思想道德教育活动有机结合，进一步搭建了家庭、学校、社会、政府“四位一体”的工作平台。活动中，县关工委注重以榜样的力量带动全盘。不仅把被省关工委誉为“五老”为家庭教育做榜样活动先进个人高云友同志的事迹在全县上下广泛宣传，同时，还把xxxx年被中关委授予“中华魂”读书一等奖的xx县人民小学学生xx的事迹和被省关工委誉为“十小明星”的实验小学xx镇小学xx的事迹，在网上大力弘扬。基层各关工委则以丰富多彩的活动开展宣传教育，努力用良好的家风家训提高家庭教育水平，引导青少年从弘扬家庭美德做起，用孝老爱亲、尊老爱幼、勤劳善良、邻里守望的美德浸润自己的日常生活，使中华民族的良好家风化为了青少年做人的信条和生活的习惯。

(三)、以服务中心大局为载体，助力乡村振兴工作彰显了新作为。

科技培训提高了农村青年的致富本领。

一年来，农村乡镇各关工委悉心配合中心工作，以农业主导产业和优势特色产业发展为重点，持续联系县乡农技部门和妇联，以“学育奔”为抓手，通过结对帮扶、项目帮扶、阵地帮扶等方式助力乡村振兴;用“五老”服务新型经营主体建设的实际行动，帮助青年创业创新，实现了巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。xx镇关工委先后三次协调农技中心，为xxx多名青年传授xx及粘玉米种植技术，使全镇的特色种植迅速发展。镇畜牧站先后六次邀请县局技术人员来xx镇，为xxx多名青年农民讲解黄肉牛和生猪养殖技术，使全镇养牛xx头以上的大户达到了xx户，普养户达到了xxxx多户，畜牧业经济真正成了全镇经济的半壁江山。xx镇关工委一方面请xx养鹅合作社社长、“五老”黄xx全身心地为全县城乡的养鹅大户讲解实用技术，使养鹅事业已覆盖全县xx个乡镇、年养万只大鹅以上的专业户达xx多户、全县每年出栏大鹅xx多万只;另一方面又请四季青瓜菜种植合作社社长、“五老”宋广月为青年农民讲解瓜菜种植技术，请李勤本为乡亲们讲解大棚蔬菜管理技术，使青年农民学到了知识、丰富了视野，极大地推动了乡镇绿色经济的迅猛发展。

新型经营主体的建设推进了乡村振兴。

各级关工组织还着力围绕服务县域经济的玉米、汉麻、生猪畜禽、葵花南瓜四大主导产业，强化了对青年农民的支持与辅导。努力扩大企业规模，建设产业集群，不断提升产业的扶贫工作水平，极大地推进了新型经营联合体的建设。各乡镇认真强化了“x+n”扶贫产业体系建设，把乡村振兴的伟业推向了跨越发展的新阶段。一是加强了光伏和铁骑力士产业项目的带贫能力建设。继续巩固了该集团的xx个生猪育肥场和x个生猪扩繁场的基地建设，实现了全县xxx个行政村、xxxxx户贫困户的全覆盖。二是强化了涉农项目的整合。投资xxxxx万元，推进了生猪扩繁、农业机械购置、食用菌基地、生猪交易市场、生猪养殖场、面粉加工厂等x个产业带贫项目的建设。三是大力实施了特色种养的提升行动。使鲜食玉米、特色种养、小作坊加工等庭院经济体发展到xxxx户，“两牛一猪一禽”产业养殖户达到xxxx户。四是强化了新型经营主体的发展能力。使全县的各类合作社总数达到了xxxx家，家庭农场达xxxx个。其中青年农民牵头创办的占五分之一左右。特别是xx镇关工委迎合着县域经济发展的需要，组织“五老”奋力求索。通过招商引资，投入xxxx万元，成立了xx县xx纺织有限公司，建成了xxx吨短麻麻条的汉麻精纺纤维项目。解决了x个村、xx名青年农民、xxxx亩汉麻的销售问题，实现销售收入xxx万元、利润xxx万，安置xx名青年农民就业。

社会治理创新促进了农村的和谐进步。

今年以来，我们还遵照省市关工委的部署，面对乡村振兴伟业的发展，为实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，在全县城乡积极开展了社会治理创新工作。即：组织五老参与农村“一约四会”(村规民约、村民议事会、道德评议会、红白理事会、禁毒禁赌会)和社区网格化管理，有效地促进了乡村和谐进步。社会治理与综合治理工作不同。综合治理侧重于“以法治乱”，而社会治理是侧重于“村民自治”，是充分发挥“五老”的人脉优势和管理能力，通过组织“五老”参与农村的“一约四会，进一步提高村级民主决策和民主管理水平，促进了乡村和谐进步发展。

这项工作开展以来，在农村各级关工组织的引领下，广大“五老”争先恐后地做乡村振兴的宣传员、村风文明的助推员、维护社会稳定的调节员、街道卫生的清扫员、乡村振兴的辅导员，有效地解决了各村屯的不正之风、调解了干部群众的紧张关系、还助推了经济社会的和谐发展。特别是xx镇，村村建成了“五老”议事中心、便民服务中心，推行了“两议四公开”制度，补齐了民生短板，使农业农村经济实现了跨越式发展、乡风文明得到根本性改善、生态环境得到了有效治理，村民的生活条件也大大提高。不仅全面实施了硬化、亮化、绿化工程，解决了全镇xxxx户、xxxx口常住人口的供水问题，而且还解决了镇所在地xxx多户居民的集中供暖问题。最让我们欣慰的是安居村的xx家农民都住上了宽敞别致的二楼小别墅，为全省的社会主义新农村建设树立了难能可贵的好榜样。

(四)、以优化环境为重点，综合治理工作得到了大力加强。

普法教育增强了青少年的法律意识。

今年以来，我们还喜乘《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》修订的东风，配合司法局、教育局等部门，大力在全县上下强化了普法教育。县关工委不仅在x月初新修订的两法公布之际，举办了有司法局、教育局有关负责同志、各街道关工委主任、副主任参加的培训班，请司法局普法办的领导为大家进行了新修订的“两法”的解读，同时，还采取视频讲座的方式对两法中规定的保护和预防条款;对政府、社会和学校应承担的责任和义务;对关工委和五老在学习、宣传、贯彻落实中应发挥的作用等内容进行了培训。随后，我们还就城乡各关工委及各中小学如何学好“两法”、用好“两法”，真正在“两法”的指导下，把“未成年人零犯罪”创建活动推向新阶段发出了《通知》。教育关工委在城镇各中小学开展了“六个一”活动，促进了孩子们法治素养和道德风尚的全面提升，坚定了他们对社会主义法治精神的信仰与追求。

护苗行动保证了青少年的健康成长。

今年以来，我们还认真实施了护苗行动。这是面对关工工作向第二个百年奋斗目标前进的新任务和疫情防控的新形势，把助学、助困、助残、助孤工作做深做细的实际举措。由于疫情的影响，致使孩子们有时不能正常学习和生活，于是，城乡各关工委和中小学认真强化了“三知”、“三多”、“三沟通”制度建设;开展了“四关一抚”活动，千方百计地把党的温暖送到孩子们的心坎上。西城、北城关工委充分发挥联动共育的优势，把关爱行动进学校、进社区、进家庭、进网络;东城、靖城关工委充分发挥司法所的作用，认真强化了对失足和入矫青少年的教育与帮扶;教育关工委配合党政开展了“锻炼身体好习惯”养成月活动，下发了《给学生家长的一封信》，要求家校同心，指导孩子们锻炼好身体、保护好视力，从而，使广大青少年的成长环境更加和谐、更加温馨。

网上关工推进了关工事业的创新发展。

随着“互联网+”时代的到来，今年，我县城乡各级关工组织还大力强化了关工工作的互联网建设。为进一步搞好网上办公、网上宣传，城乡各关工委都按要求为常务副主任配备了电脑，开启了关工工作网页，使关工工作的上报下达及信息、经验的传输更加方便快捷。教育关工委在党政的关怀与支持下，先后举办了x期网络培训班，培训“五老”和关工工作人员xxx多人次;局关工委建立了xx个关工工作群和家庭教育群，建立了信息收发工作制度;新建小学和xx五中还组织家长进行了网络知识考试，召开了经验交流会，从而，大大提高了广大关工工作者学网、用网的技能。

综合治理营造了校园及周边的良好秩序。

为了给中小学生营造温馨、和谐的学习与生活环境，今年以来，公安部门认真实施了校园安全“守护工程”，大力开展了“三警护校”工作。他们以县局制定的《xx县公安局“三警护校”工作实施方案》为依托，充分发挥多警种协同作战、执法有力的优势，不仅强化了校内的安保制度建设，培训了安保员、开展了安全教育，提高了青少年的自我保护意识，而且也营造了校园周边的良好秩序。

(五)、以创建“五好”关工委为核心，“三型”关工组织建设展示出了再跨越。

党建带关建机制持续发力。

一年来，我们各级关工组织以xx镇为榜样，认真贯彻落实了习总书记关于党建带关建的重要指示精神，从政治建设、思想建设、组织建设和队伍建设等方面强化工作，以构建“四纳入、四统一、四到位”格局的实际举措，不断提高关工委的组织力、影响力和凝聚力，使“带、建、联”工作展示出了持续发力的良好态势。

班子队伍建设日趋强化。

今年以来，随着新修订的《xx省关心下一代工作细则》的贯彻落实，我们还进一步强化了城乡关工委的班子和队伍建设。经过新一轮“三年基层工作年”的创建，尽管我们城乡各关工委的党建带关建工作越做越好;班子队伍建设越来越健全;关工组织的凝聚力和战斗力大大增强;“五好”创建活动步步深入，使我们的关工工作充分发挥了强有力的参谋助手作用。但实事求是地说，我们全县还存在着城镇好于农村;学校和社区始于村屯的倾向。为了进一步强化班子队伍建设，促进我县关心下一代工作深入发展，六月份，我亲自带队，和驻会班子成员一道，对全县城乡关工委的关工工作进行了深入调研和全面检查，做到了“一对一”地解决问题。在队伍建设方面，我们持续本着“动态管理”的xx则，规劝年老体弱、家庭搬迁的“五老”退出。并通过组织宣传、典型示范、个别谈话、组织活动、登门聘请等多种形式广泛发动，尽力动员年轻五老入列，不断扩充十大员队伍。到目前为止，全县上下共有五老人员xxxx名、十大员xxxx名。与此同时，我们还伴随着新修订的《xx省关心下一代工作细则》的发表、新入列成分的增多，大力加强了“五老”的培训活动。在省委、省政府召开的庆祝省关工委成立xx周年表彰大会上，西城关工委被誉为省级关心下一代工作先进集体;教育关工委常务副主任赵福录同志被誉为省级先进个人。

基础建设不断巩固。

今年以来，为确保城乡关工委的工作健康有序地深入开展，我们还在“三年基层工作年”的基础上，进一步加强了基层的基础建设。引领基层关工委认真建立健全了学习制度、会议制度、检查制度、活动制度、激励制度，并不断对照镜子找差距、补短板。使各级关工组织都做到了有章可循、有规可依，为切实做好关工工作打下了坚实的基础。在健全制度的基础上，我们还对检查中发现的、个别关工委在常务副主任撤换的时候不搞上下对接，致使正常工作前后断条的问题;对个别关工委程度不同地存在着敷衍塞责、应付了事，不能与时俱进的弊端提出了改进意见。要求各关工委务必以教育、西城、xx镇等关工委为榜样，以新修订的《细则》为基准，摒弃疫情的影响，严肃认真地搞好基础建设。特别是办公条件和册薄、资料等建设必须达标。因为这是检验一级组织工作开展如何的重要依据。

调研工作越做越好。

今年以来，为了进一步有针对性地搞好工作，我们不仅利用一个月的时间，对城乡各关工委的“五好”创建情况、对青少年的党史学习教育情况、助力乡村振兴情况、对特困及弱势群体关爱情况、基层基础建设情况进行了一次全面地调研。而且还就如何做好单方面的工作，通过写研讨文章和调研报告的形式进行了认真探讨。在省委、省政府新修订的《细则》发表之际，我抛砖引玉，第一时间撰写了题为《新时代的关工工作任重而道远》的研讨文章，热心指导新时代的关工工作，得到省市的好评;同时，教育关工委的常务副主任赵福录同志也撰写了题为《党建带关建，时刻引领着关工事业跨越发展》的调研报告;西城关工委常务副主任赵晓光同志撰写了题为《只有抓好党建带关建，才能开创关工作新局面》的调研报告;xx镇关工委常务副主任xx同志撰写了题为《只有齐抓共管，形成合力，才能确保留守儿童健康成长》的调研报告，都从理论与实践相结合的高度畅谈了做好关工工作的宝贵经验，阐述了创造性开展工作的方式方法，同时，还对如何深入一步创新发展提出了很好的建设性意见。

二、工作中存在的问题。

部分领导认识不高、站位较低。

习总书记明确指出，青少年是祖国的未来和民族的希望。青少年的思想道德、科学文化状况，直接关系到中华民族的整体素质、关系到中国特色社会主义事业的长远发展、关系到党的执政地位的巩固。而关心下一代工作，既是关系到党和国家前途命运的战略工程，又是关系到亿万家庭切身利益的民心工程，也是关系精神文明建设的基础工程、更是关系到青少年健康成长的希望工程。担负着培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命和责任，对于全面建成社会主义现代化强国和实现中华民族的伟大复兴的中国梦，具有重大的战略意义。各关工委的常务副主任是青少年健康成长的领路人和保护神，是党联系群众的桥梁和纽带。

只有我们全身心地关爱青少年，才能确保他们健康成长，然而，通过今年六月份的全面视察发现，在我县城乡关工委的常务副主任中，有为数不少的同志对关心下一代工作的重要意义根本没有这样高度地认识。他们把关工工作看成是可有可无的的生活小事，认为无须这样小题大作。由于认识上不去，工作就不给力，所以工作中是平铺直叙、应付局面。更有甚者，竟然是在其位、不谋其政，敷衍塞责、得过且过。做为一个关工委的领路人，如果没有为党育人，为国育才的敬业意识，就不能能弘扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神;如果不能充分认识自己肩负职责的重要性，就不能积极主动地去为青少年服务。这就辜负了党和人民的信任、贻误了青少年的成长成才。这是一个必须引起我们注意的严重问题。

工作开展得不够平衡。纵观全局，我认为，现在全县上下的关工工作很不平衡。可分为三个档次：业绩突出的关工委占一半左右(xx);业绩一般的有x个;工作比较被动的有x个。业绩突出的单位不仅能积极主动地为青少年服务，而且还能审时度势、务实创新;业绩一般的单位是循规导矩、工作平平。虽能较好地完成县关工委部署的工作任务，但事迹不突出、典型没高度;而工作被动的单位则是推一推、动一动，有时推也不动。甚至在关工委深入基层检查时，准备得不充分、汇报得支离破碎。既没有常规的活动，更没有典型的事例、关爱活动也很不具体。究其xx因，我们认为，这纯属常务副主任的事业心和责任感所致。教育和西城关工委之所以能被评为省级先进集体，就是因为赵福录和赵晓光二位同志有一颗乐此不疲、无私奉献，全心全意为青少年服务的红心。而那些工作平平和业绩不突出的单位，无疑是那里的常务副主任缺乏强烈的事业心和奋发进取意识。因为领导迈什么步，群众就走什么路。更让人感到不解的是，有几个关工委的常务副主任由于年老体弱、家居搬迁，不能正常顶岗。致使工作产生了时断时续的问题。这也是其关工委的工作不要务实创新、跨越发展的关键症结。

基础建设参差不齐。几年来，尽管我们先后两次认真强化了“三年基层工作年”建设，使各关工委从“五好”活动的开展到办公条件的武装，从对青少年的关爱到各种档案资料的建立健全都得到了大幅度的提高。但从今年的检查中发现，仍有好几个关工委不仅至今没有办公室、没有图板、没有电脑，而且连最起码的档案和册薄都很不完善。这就说明，你那里根本没把关心下一代工作当回事，更不要说纳入重要议事日程了。之所以有这样不可思议的问题，一是因为个别关工委的常务副主任更替频繁、接交不利;二是因为新上任的常务副主任责任感欠缺，不能按上级要求积极作为、迎头赶上，因此，就迟迟使关工工作打不开局面。

典型培养、总结、推广的力度不强。

榜样的力量是无穷的。以点带面历来是助推工作跨越发展的有力举措，可一年来，我们的许多关工委却忽视了这一行之有效的做法。工作中顺水推舟、得过且过。本来，在习总书记关于关心下一代重要指示的指引下，在中华复兴的伟业中，无论是农村，还是学校，无论是乡镇、还是街道，都涌现出了一大批热心为青少年服务的“五老”和“十大员”;奋力为中华之崛起而读书的青少年;勇当脱贫致富带头人的有志青年农民;悉心开展家庭教育的好家长;倾为为培养孩子们做贡献的好教师等等。但由于许多乡镇、街道、学校、社区没有充分认识到榜样的引带力量，疏于对典型的培养与总结，所以，不仅埋没了奋进者的突出业迹，同时，也贻误了关工事业的跨越发展。有的关工委，一年也不向县关工委报送一个典型;有的关工委，既使在县关工委的要求与催促下，报来一、两份典型，也是事迹不突出、效果不显著。甚至有的关工委竟然xx封不动地从网上抄袭应付局面。这是一个多么值得我们深思的大问题呀!必须引起我们的高度重视。

关工工作机制需进一步完善。

建立健全工作机制，是助推工作有序进行、跨越发展的约束规则。它包括：党建带关建机制、考核监督机制、学习培训机制、汇报沟通机制、档案管理机制、“五好”建设机制等等，从一年来的工作看，绝大多数的单位程度不同地建立健全了上述机制，并能付诸实施。但也有个别单位的工作机制尚不完善，有待加强。经验证明，党建带关建机制，是做好关工工作的根本保证，如果一个单位的关工工作得不到党委的关怀与支持，将一事无成，学习培训机制是提高广大“五老”思想水平和业务能力的当务之急，若不审时度势，培养提高，势必影响关工工作的深入开展;档案管理机制是检验一个关工委活动记实和工作底数的依据，如不按要求建立健全，就反映不出你那里的工作实绩;汇报沟通机制是上报下达、互通信息的重要手段，如不认真实施，就不能使县关工委及时了解基层的工作情况。所以，我们必须高度重视工作机制的建设，确保各项活动健康有序地深入开展。

三、2022年的工作意见。

2022年工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记对关工工作的重要指示为指导，以省关工委成立xx周年庆祝大会精神为核心，以立德树人为根本，以千方百计为青少年服务为出发点和落脚点，围绕中心、服务大局，主动承担、积极作为，持续强化党建带关建的机制建设;统筹推进红色基因的弘扬与传承;努力做好关工工作为乡村振兴的服务创新;深入强化关爱服务体系和服务能力建设，以不负时代、不负党和人民的优异成绩向党的二十大献礼!

至于具体工作要在持续搞好习总书记关于关工工作重要指示的贯彻落实、认真开展好青少年的思想道德教育、努力强化关工组织的“五好”建设、竭力抓好校园及周边的综合治理、全力落实好对弱势群体的帮扶救助、切实辟建好联动共育的工作载体、深入落实好习总书记关于家教的重要指示的同时，着力抓好以下三个方面的工作：

一是继续加大班子队伍建设的力度。班子建设是做好工作的根本保证。几年来，虽说我们不停顿强化了班子队伍建设，但实事求是地讲，仍有许多不尽人意的倾向。为此，在新的一年里，一定要建设好热心有为、精力充沛的领导体系。要认真配齐配强各级关工组织的常务副主任和副组长。对于那些没有事业心和责任感的老同志，对于那些年老体弱、家居搬迁，而不能坚持常年上班、正常工作的常务副主任，要毫不犹豫地予以调整;对于兼职不负责任的同志，要坚决撤换。绝对不允许占着位置不作为，老守田园不创新的倾向发生。与此同时，要针对人员老化的问题，继续抓好年轻“五老”和女性“五老”入列工作。使关工队伍真正成为一支人数众多、素质优良、覆盖面广、结构合理、扎根乡土、富有活力的战斗集体。

二是要积极开展工作，助推经济社会的迅猛发展。我们要按照县委关于“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴的总体要求，充分发挥“五老”的优势，积极配合相关部门助力乡村振兴。不仅要持续联系县、乡农技部门和妇联，以“学育奔”为抓手，围绕县域经济的玉米、汉麻、生猪畜禽、葵花南瓜四大主导产业，搞好科技培训，使青年农民真正掌握种养加和特色养殖技术，提高科技素质和致富本领。而且要以结对帮扶、项目帮扶、阵地帮扶的方式助力产业发展。要进一步扩大企业规模、建设产业集群，切实实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接。同时，要积极参与好乡村治理工作。要通过乡规民约的制定、重大事情的决策、精神文明建设活动的开展，较好地遏制红白喜事的大操大办，树立文明节俭的农村新风，强化村民的道德教育，推进乡村振兴的水平。要加大力度，认真抓好典型的培养与提高工作。xxxx年，城乡各关工委至少要拿出x——x个适合本地特点，配合县域经济发展的，树得住、叫得响的关心下一代工作典型。要把信息反馈工作纳入日程，对于广大农村、街道社区、各中小学涌现出的优秀业迹，关爱标兵、致富能手、读书状元、“十小明星”，要随时向县关工委汇报，向上级新闻媒体及网上传输，以营造全党全民大张旗鼓关心下一代的浓烈氛围。

三是逐步完善工作机制，切实提高考核监督业务水平。随着奋进新征程、建功新时代形势的步步深入，新的一年里，对我们关心下一代的要求也越来越高。我们一定要把诸如党建带关建，学习培训、帮扶救助，档案管理等方面的机制进一步完善好;各级关工组织和常务副主任务必认真强化自已的服务意识和工作本领。要真正落实好“围绕中心、服务大局、积极工作、主动配合”的科学定位。要切实做到，紧紧依靠党委、关工工作主动作为。各关工委至少每季度要向党委汇报一次工作开展情况。使党委真切地把握关工工作的脉博，知道我们在想什么、干什么，以便更好地解决奋进新时代的过程中，广大青少年的所思、所想、所盼，确保他们在成长成才的道路上健康地发展。要真正把关心一代工作纳入党委的目标管理考核机制。对于没有达标的项目要限期整改;对于不能较好的完成工作要求的常务副主任要提出警示、直至调整更新。

总之，新时代的关工工作任重而道远，来不得半点的虚伪和骄傲。新的一年里，工作较好的关工委要再接再厉、持续攀高;表现一般和工作被动的关工委要深刻反思、迎头赶上。要以党组织满意、社会认同、家长叫好、青少年欢心的优异成绩迎接党的二十大的胜利召开!

阅读研讨心得篇十一

李老师：

你好！昨天参加了学校举办的关于《如何让阅读成为一种习惯》的研讨会，让我获益颇深！原来我也一直致力于培养孩子从小养成良好的阅读习惯，但通过昨天老师的讲解和其他家长的经验传授，我觉得我做得还远远不够。

正如老师所说，孩子的阅读少了，就会造成眼界狭窄，与人交流时缺乏谈资。就语文课程的学习而言，也是3分钟得益于课内，7分钟得益于课外。由此可见，良好的阅读习惯对孩子是多么重要。

那么怎样培养孩子对阅读的兴趣呢？这一点，我和许多家长的做法是一致的。首先，我在家里给她创造了良好的读书氛围，我把书籍放在书架中孩子能够够到的地方，让她自己取阅方便；其次，我给她选购的书籍都是带注音并且图文并茂的，这样能够吸引她的注意力；另外，选购的书籍厚度要薄一点，这样她能够在较短的时间内看完，她自己会有一定的成就感。有空时，我会和她一起阅读，并与她共同探讨书中的内容，互相提出问题并回答，与孩子交流读书的心得。最重要的是，孩子读书时家长要给孩子营造一个良好的读书环境。我们家里从来不打麻将，电视的音量尽量开小，而我自己也总是捧着一本书籍在旁边默默阅读，让孩子感受读书的氛围。我也定期带孩子去书店，让她选购一些她自己喜爱的书籍，因为她自己感兴趣的书她才更爱阅读，因此不论她选择漫画书也好，走谜宫的书也罢，我都会满足她的要求。当然，我也会引导她选择一些经典书籍来阅读，比如中国经典的民间故事、启发小学生明理懂事的真情故事、励志故事、外国的经典童话故事、中国少年儿童百科全书等等，好在她自己对这类书籍也是非常喜欢。

一些高年级的同学家长传授了一些很好的经验，我觉得十分值得借鉴。比如，要随时抓住教育的契机。帮助孩子选择一些有意义的`电视节目，让孩子在看电视得到愉乐的同时，也能获取一些知识；有的家长还把平时从报刊、杂志上看到的好文章复印下来装订成册，拿给孩子看。我有时也会把看到的成人杂志中有知识性和趣味性的文章读给孩子听。

老师还就如何指导孩子阅读经典名著给出了具体的指导方法：

1、先读前言、后记和目录，了解相关背景。

2、略读和精读相结合。精读的部分要反复阅读，加强记忆，为以后的写作积累素材。

3、做点读书笔记。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。还要学会使用工具书来查阅。

最后，老师还推荐了适合不同年级学生阅读的书目。

总之，这次阅读交流活动让我感受到自己的许多不足之处，我会按照这次取得的经验更好地引导孩子去读书，让她取得长足的进展。谢谢李老师提供的这次机会！

xx妈妈。

20xx年4月30日。

阅读研讨心得篇十二

尊敬的各位领导、各位老师：

下面我就我申请的县个人课题《农村小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究》前一阶段研究情况及这一学期的研究打算向大家作汇报。

一、提出课题的背景、界定、内容。

1、提出课题的背景：新课程改革的需求；学生发展的需求；农村小学教育教学现状的需求。

2、课题的界定：

教学插图：是指在教材中出现的插图。

呈现与应用：是指教材中的插图呈现的方式与正确应用。

低年级：是指一、二年级，在本课题研究中所指的对象是研究者所任教的古柏小学一年级全体学生。

农村小学：是指远离城市的城镇及城镇以下的学校。

《农村小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究》就是有目的、有计划地对农村小学数学教师在上数学课时如何呈现与应用教学插图进行一些研究，从而提高学生学习的效果，为提高数学课堂教学的效益服务。

3、课题研究的内容：通过调查研究，分析我校低年级数学教学的现状；通过新旧教材插图的变化，探索教学插图的新功能、新特点；农村小学低年级数学教学插图如何呈现与应用的研究。

二、前阶段研究情况。

在充分论证并申请个人课题后，在研究前期我开展了调查研究，大概了解了一下我校数学教师在当前常态下使用教材插图的情况，发现大多数教师都只是简单的出示插图，根本没有考虑农村小学自身的特点，更没有考虑插图的意图，没有发掘插图背后隐藏的问题等。根据这些了解到的情况，我主要采用了文献法，开展文献研究，利用业余时间加强自身的学习，认真学习了数学课程标准，及相关的一些教育理论，并上网查阅了一些教学插图的有关概念及功能，结果学到很多。

想教育，能沟通数学与社会、自然的联系，能沟通数学与生活的联系，让学生知晓“生活中充满着数学”。同时又能使抽象的基础知识、基本原理“外化”、“物化”，渗透数形结合的数学思想方法。从而帮助学生增强感知、建立表象、培养形象记忆，促使形象思维与抽象思维互助互补，和谐发展。

2、新教材数学课本与老教材相比，在插图应用上更有优越性，最大的特点就是图文并茂、形式多样、富于趣味、可读性强，符合儿童的认知特点。

那么这些教学插图又有何功能呢？我开展了行动研究，结合平时的课堂教学，积极探索小学数学教学应用插图进行有效性教学的策略，发现教学插图一般有主题情境图、实用实践图、意境描述图、知识拓展图（如三、四年级）。

在课题研究过程中，我主要进行了以下尝试：

1）培养观察能力。

观察力是学生学习数学的基本能力之一。一年级新生虽然已会看图，但观察比较肤浅，往往只注意插图中较明显或自己感兴趣的部分，观察时随意性就大，目的性也不强。在教学中，教师要逐步培养学生有序、有目的的观察能力。如在教学第一册的“数一数”时，教师可先指导学生从整体上观察画面，有序、完整地说出整个插图所表达的意思。然后，再让学生按图中人物的性别、活动情景和不同的景物进行分类观察，渗透分类思想。在以上观察的基础上进行提问：图中有几个学生？几个男生？几个女生？几棵树？几只小鸟？几只蝴蝶„„引导学生通过数数，渗透自然数的概念。学生通过看看、数数、想想，有目的地观察画面，感知事物的数量特征，使学生在获得知识的同时，也培养了学生观察事物的能力。

2）促进概念理解。

基于儿童的认知水平，他们对抽象概念的认识大都是在对具体事物的操作和直观图形的观察基础上进行抽象概括的。如在教学“基数”和“序数”概念时，教材在认数时安排了“排队买票”的插图。教学时可结合插图进行提问：“共有几个人在买票？谁排在第一？背书包的小明排在第几？”使学生认识到同一个数在表示数量多少和先后顺序时所代表的“基数”和“序数”这两种不同的含义。“0”是一个比较抽象的数学概念。单凭语言讲解很难使小学生建立起“0”的概念。教材通过引导学生对一组小白兔采蘑菇的插图来观察比较组织教学：插图中第一只小白兔采到3个蘑菇，就用数“3”表示；第二只小白兔采到2个蘑菇，就用数“2”表示；第三只小白兔采到1个蘑菇，就用数“1”

表示；第四只小白兔一个蘑菇也没有采到，就用“0”表示。虽然不要求学生说出“0”是空集的基数，但通过对插图的观察使学生初步感知到“0”这一概念所代表的实际意义，接着，又通过小白兔拔萝卜的插图来进一步感受“0”，加深了学生对概念的理解。

3）渗透数学思想。

小学数学课程标准指出：要结合有关知识的学习，向小学生渗透集合、函数、统计等现代数学思想。教材大量采用直观形象的集合图、对应图等向学生渗透现代数学思想。在渗透这些思想方法时，不能出现抽象的定义、名称，而只能引导学生通过对这些图形的观察，感受到这些现代数学的思想方法。例如，在教学“3＋2＝5”时，结合教材中的插图渗透并集思想：浇花的有3个小朋友（用小圈圈住），提水的有2个小朋友（用小圈圈住），然后把这两个圈用一个大圈圈起来，表示浇花的3个小朋友加上提水的2个小朋友，一共是5个小朋友，使学生领悟到把两个部分量合起来，求一共是多少，用加法计算。

4）培养空间观念。

新教材从一年级开始就出现长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。教材编入这些立体图形一方面是为了帮助学生认数，数数，另一方面潜移默化地渗透这些立体图形的表象，为今后进一步学习这些立体图形打下基础，做到了既让学生学习了数的概念，又让学生初步感知这些几何图形的表象和基本特征。同时，教材从一年级起就及早安排了几何图形认识的教学。如第一册认识图形长方形和正方形；第二册认识长方体、正方体、圆柱和球等。这些几何形体教学与认数、计算和应用题教学同步进行，相互渗透，有利于促进学生对数、形知识的理解和掌握，有利于学生空间观念的培养。

5）激发学习兴趣。

刚入学的儿童求知欲和好奇心强，教材中生动有趣、色彩绚丽的画图正好符合儿童的这一心理特点。教师要充分利用这些生动、直观，儿童熟悉、喜欢的画面，激发学生的学习兴趣，降低教学难度。在教学中，除了注意插图中所包含的数学知识外，还要充分挖掘插图的趣味性、对称性、思想性等美育因素。如“从卡片上剪下有关图形，按下图拼一拼。你还能拼出什么图形？”、“有趣的七巧板”等，使学生在学习数学知识的同时，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

6）进行德育教育。

数学课本中的插图，除了其数学知识教育功能外，编者还根据小学生的思维特点，利用插图的形式，蕴含丰富的思想教育因素。因此，在教学中利用插图，对学生进行思想品德教育，是插图教育功能的一个重要方面。尤其是小学低年级数学课本中的插图，有很多具有相当生动、丰富的思想品德教育内容。如认数的“排队买票”图中让老爷爷排在第一个，在教学时，可告诉学生：尊老爱幼是我们的传统美德，我们每个小朋友在家里、在社会上都要学会尊敬老人、关心老人。通过以上教学，把数学课教学与社会公德的思想教育有机地结合起来。此外，插图中还有教师节联欢会、美丽的五星红旗、上下楼梯靠右走，小朋友做好事等插图，这些都是向学生进行思想品德教育的极好素材。在教学中要注意抓住时机，有机联系，渗透思想品德教育，但注意不要喧宾夺主，把数学课上成思想品德课。

三、这学期研究思路。

这学期我的研究思路主要想围绕这两个方面来进行：

进一步开展教学插图的活用的研究：运用插图，如何理解数学概念，渗透数学思想，渗透德育（如几和第几；快乐的假日活动等）。

本学期要重点收集一些数据资料，积极开展课题研究课，将课题引入我们村小的课堂，已安排在第七周上一节有关课题研究课，到时我校的教科室领导会携同有关人员参加并讨论交流；及时记载案例分析，进行反思（已写教育案例）；撰写科研小结，进行反馈信息的收集，以论文、调查报告等形式进行科研成果汇报。

恳请各位领导、各位老师多指教，提出宝贵意见，以及时改正，调整本课题的研究思路。

谢谢！

阅读研讨心得篇十三

1921年7月的一个夜晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界一座二层居民小楼中秘密开幕，一个以马克思列宁主义为行动指南的政党诞生了。黎明的光辉挣脱出黑暗，在人们的心中划过，为夜行的人们启明。自此，我们党深深地扎根于中华大地，孜孜不倦的汲取着营养，直至枝繁叶茂。

“没有共产党就没有新中国”并不简简单单的只是一句歌词，它道出了当时四万万中国人内心最真挚的声音。冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽。

中国历史的衣裙缠裹着多少耻辱与苦痛，百年前的清政府腐朽没落，英法联军的坚船利炮轰开了中国的大门，圆明园的熊熊烈火烧毁了泱泱大国的骄傲与尊严，侵略者的烧杀掳掠鞭笞着古老民族的脊梁。国人的心被钉在耻辱柱上滴血，苦难的中国走向何处，黑沉沉的大地见不到一丝曙光。时局动荡，国运衰败，泱泱中华，危如累卵。中国共产党成立以前，无数励精救亡图存的先辈们，以救国救民为己任，前赴后继，不懈探索，寻找民族的出路，但由于没有找到科学的理论、正确的道路和可依靠的社会力量，一次又一次的失败了，无数志士仁人为此抱终天之恨。在这至暗时刻，中国共产党的诞生，如一颗骤亮的星辰，刺破了如墨的夜空，给饱受战乱、灾难深重的中国人民带来了希望。

从此，中国共产党肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，带领人民走上自强自救的征途，无数共产党人，抛头颅、洒热血，谋求民族独立、人民解放和国家富强，虽历经磨难仍初心不改。

如今，中国共产党已经走过了100年的风雨沧桑，从创立走到今天，取得了让世界瞩目的成就。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡时，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自己的赤胆忠诚誓死捍卫自己不屈的民族，从威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，从林则徐虎门销烟的壮举，到义和团怒打洋人的爱国者的拳拳赤子之心……每个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊，正是这样一个不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，呼唤着我心底的自豪。

革命先辈们是榜样，中国共产党是信仰!梁启超先生在《少年中国说》中说：“少年富，则国富;少年强，则国强。”当代青年生逢强国时代，肩负强国使命，我们注定要在党的领导下，坚定传承中国道路、中国精神、中国力量，奋勇投身中国共产党绘就的实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，奋力将建成社会主义现代化强国的目标在自己手中变成现实。这是当代青年千载难逢的历史荣光，更是当代青年责无旁贷的历史使命。

有先贤曾言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，有大丈夫高呼“天下兴亡，匹夫有责”，有廉吏低语“位卑未敢忘忧国”，有雅士笑谈“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，现如今的我们又当如何!在历史上，凡是对人类进步事业作出重大贡献的人，大都从青年时代起就高擎理想的火把，树立起远大的奋斗目标。青年有没有远大理想，有没有奋斗激情，有没有坚定信念，能不能成为中国特色社会主义事业的可靠接班人，事关党的事业的持续推进，事关国家的长治久安，事关中华民族的伟大复兴。

青年一代更应该有自强不息、只争朝夕、坚持不懈的奋斗精神，面对困难和问题要有岿然不动的定力、破釜沉舟的勇气、咬定青山不放松的毅力和有志者事竟成的努力。接过历史的接力棒，走好“新长征”，以“功成不必在我，功成必定有我”的博大胸襟和“不待扬鞭自奋蹄”的昂扬斗志，涵养初心、把握时机，撸起袖子加油干，“不忘初心，牢记使命”，为实现中华民族的伟大复兴作出新的贡献。

在此，我想对党说——作为新时代的新青年，作为中国铁路发展的生力军，我一定会接好先辈们交给我的那个叫做“历史”的接力棒——铭记历史，以史为鉴，做好我们这一辈人的承前启后。今人在谈古，后人又何尝不会论今!

很庆幸组织愿意相信我，愿意接纳我，让我能够成为一名“光荣”的共产党人，在余生中为共产主义事业出自己的一份力。既然选择了铁路事业作为我人生中展现自己生命价值、为国家和人民服务的平台，那今后我一定会恪守我们“责任心+责任制+基本功=安全正点”的岗位准则，不断强化自己的责任心，认真学习规章制度，严格落实作业标准，确保铁路安全生产。

作为车务系统的一份子，工作中涉及到的不仅仅是身边同事的作业安全、各个部门系统的人员安全和作业安全，更涉及人民群众的生命财产安全，我们的工作容不得一丝马虎。

我是一颗螺丝钉，哪里需要，哪里钉!我会在工作中做一名合格的铁路人，在社会中做一名合格的共产党员。用自己的力量带动身边的有志青年，帮他们积极向党组织靠拢，共同进步，同时不断提高自己的业务水平，融会贯通，共同为铁路的发展努力!

阅读研讨心得篇十四

20xx—20xx学年度，我来到xx小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。

而我自己在xx小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩xx的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。

我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组xx等老师的呵护，副班主任xx老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。xx的校园，xx的老师，xx的学生们都值得我珍惜与怀念。

一、服从安排、踏实工作。

20xx年xx月xx日，自我踏进了**园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。

每天7：30进教室，管理学生的晨间活动，5：10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。

无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。

在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。

二、关爱学生、甘于奉献。

走近学生xx的学生有个性，这话不假。我们四4班共有52人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。

在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。

关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。

尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。

在我发现了这一现状之后，立即进行了家访。向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。

在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的word上接着写，只有斟字酌句，才能避免重复。班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。

三、沉稳迈步、一路前行。

在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段。

第四，第二学期提升为年段第二。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感。始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开展研究，做课题，写论文。

本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。

一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。

阅读研讨心得篇十五

4月25日是一个特别的日子，今天在乍浦镇南湾幼儿园里举行着沿海片幼儿“早期阅读”教学研讨活动。在这里我享受了一顿丰厚精神的午餐，甚至在活动结束时我脸上还是挂着笑容，心里还是回味无穷，意犹未尽。我想，真正的满足莫过于今天的四个早期阅读活动和祝小隽老师的精彩讲座了！

上午我们观摩了四个特别的教学活动，分别是乍浦中心幼儿园李秀平老师的小班早期阅读《萝卜屋》,百花艺术幼儿园王俞丽老师的中班绘本阅读《我是彩虹鱼》，上海浦南幼儿园刘颖老师的小班美术阅读《小金鱼逃走了》，还有上海浦南幼儿园名师祝晓隽老师的大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》。

四个活动都非常的精彩，真是令人大饱眼福啊！李老师声音非常的动听，给人亲切的感觉，而且故事选材适合小班年龄特点，情节很有趣。可爱的小猪把小兔的萝卜屋给吃掉了，后来小猪请小兔到自己的家，小兔帮助小猪收拾整理房子，后来小猪和同伴们帮助小兔重造房子。幼儿通过阅读故事，体验知错就改，关心帮助他人的快乐。王老师给人感觉很稳重，思路很清晰，特别是提问都很开放。李老师在活动中让幼儿大胆猜测和想象故事的进程，在分享和互动阅读中理解故事内涵，懂得友谊的珍贵和分享的快乐。刘颖老师是一位教龄只有三年的青年教师，但是她的上课方式很特别，回应很及时很丰富。虽然整个活动时间虽然有点长，但是幼儿一直保持着兴趣，听课的老师也在体验着一种新的阅读方式（美术阅读）带来的快乐和新奇。

最后一个活动是祝老师的《狐狸爸爸鸭儿子》，一听到题目就觉得这是一个很有趣的故事。祝老师的.课堂很轻松，很幽默，她的回应更是绝妙，听她的课是一种美的享受。今天我把她的回应都记了下来，仔细看看，回应里面包含着祝老师丰富的知识经验，活跃的思维，还有爱孩子的心。在积极有效回应孩子这方面我还是很欠缺的，我会朝着祝老师今天给我们的回应诀窍，在我的课堂中进行实践的。

下午是祝老师的讲座，真是一个特别的讲座。祝老师的讲座很轻松，很幽默更让人感觉她不是在给我们做讲座，而是在跟我们聊天，朋友与朋友之间心与心的接触。一开始祝老师对上午的活动进行点评。从第一个教学活动《萝卜屋》为例，讲解制定活动目标的三个要点。1、准。（符合幼儿年龄特点）2、具体。（活动的独特性）3、可操作性。（指向放在目标里）这样的讲解通俗易懂，便于操作。