总结是一种反思和思考的过程，通过总结，我们可以更好地认识自己的长处和不足。在写总结之前，先要对所要总结的学习或工作经历进行回顾和整理，确保具备完整的材料。通过阅读总结范文，我们可以对自己的总结进行对比，找到差距和提高空间。

责任义务学习总结篇一

最新修订的《义务教育法》为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的'思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。

作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”

以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。:教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。《教师法》告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

责任义务学习总结篇二

“师爱为魂，学高为师，身正为范”。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。俗话说：“教学是一个良心活儿。”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。师德，是教师工作的精髓，关爱学生是教师的天职。托尔斯泰说过：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他才是一个完美的教师。”教育只有充满爱才能进入学生的内心深处。作为人类灵魂的工程师，教师就是要用爱心来培养学生，用人格来塑造人格，用灵魂来呼唤灵魂。

教师对学生的爱，是师德的核心。它要求教师践行以学生为本。教书育人的教育理念，尊重学生，关爱学生，因材施教，诲人不倦。爱就是一切为了学生，爱学生是教学生的前提，是育人的基础，只有爱学生，师生情感才能融洽，学生才能亲其师而信其道教师教才能情通，学生学才能理达，教师才能真正成为学生成长的引路人。

教师的爱与责任，首先体现在不应该放弃对每一个学生的教育上。一个优秀教师的德行、品格和关爱之心像冬日里的阳光，无时无刻不在潜移默化中对学生施与影响，使每个孩子都能适时地汲取温暖，溶解心与心之间纠集的坚冰与隔膜，滋润到每个学生的心田。

教师的关爱是一把可以打开学生心灵大门的钥匙。它可以唤醒每一个犯了错的孩子，并能纾解他们心灵上的阴郁和苦恼，使他们重新振作起航，张扬个性，勇敢自信地去追逐每一个美丽不羁的年轻梦想。因而，在日常的学习和生活中，教师必须有心，应该时时处处对于学生的生活、学习和精神状态等给予关心，做学生的良师益友，并及时关注他们的心理和情绪变化。教师的责任给寻梦的孩子引路。不管是在日常的教学课堂上，还是与学生的生活相处中，一个优秀的教师都应该积极主动地以自我的真诚和关爱去拥抱、感染每一个学生，使自己对学生少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。

爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要以爱动其心，以严导其行。爱学生并不是袒护学生，相反对学生的要求要严格有方，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。爱要用欣赏的眼光去看待自己的学生，赞美学生，让他们发扬优点改正缺点。

“爱”要以理解，尊重，信任为基础。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。

有些学生上课很容易分散精力，老师用眼神给他暗示——怎么又想到别处去了?请认真，现在正在上课呢。他会马上意识到自己走神了，会继续认真上课。

显然他们是在想引起别人的注意或发泄不满情绪。根据学生的这种心理特征，老师如果能十分注意尊重他们的自尊心，不当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边，在他的耳边说几句“悄悄话”，如“这样做好吗?下次能为老师而改正吗?”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这些“悄悄话”使他们知道老师关心自己、尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时马上点名批评或大声呵斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，达不到教育的效果。

爱学生就要公平对待所有学生，绝不厚此薄彼。老师的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光。相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。

一些老师对学生存在着许多不公平的现象主要有与不同学生的互动存在差异；对不同的学生的同一行为的评价不同；让部分学生享受不正当特权；在选拔学生干部和学生评优上不公平。在每一个班级里学生肯定会有学习好与不好的行为习惯。好与不好之分，我们本能地会对成绩好行为习惯又好的学生更喜欢。

这样，当同样一件事发生在一个成绩好、行为习惯好和一个两者都不好的学生身上，我们心理的天平自然就会有所倾斜，这样不仅会把师生之间的人际关系弄僵，行为习惯不好的学生还可能做出一些让我们和班级都很头痛的事情来，甚至你说东他偏往西，有可能使他的逆反心理发展到极致。

责任义务学习总结篇三

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段。以下是小编为您带来的义务教育法。

希望能够帮到您!

通过学习《中华人民共和国义务教育法》使我懂得要时刻用《新义务教育法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益。

《新义务教育法》对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓:师爱是师魂。

可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。因而，教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。

在今后的工作中，我应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中;应该将改革和发展的思想观点体现在自身工作实践中;将开拓和创新的意识体现在培养学生成才之中。

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。

总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的机会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进学生的主动发展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发展的孩子。

我们应该熟读新的《义务教育法》，在不断的理解和应用中，为学生们真正的发展和成长尽一份心，效一份力。

责任义务学习总结篇四

有人说教师是人类灵魂的工程师，游人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人......教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候，学习的是《教师法》。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

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责任义务学习总结篇五

新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。

相对于其他教育人群而言，领导们更为关注的是学校层面的教育均衡问题。传统的“重点班”划分不利于学生的均衡发展。根据学生考试的成绩划分为重点班、普通班以后，有些普通班的教学就非常困难，老师教学积极性不高；由于学生中缺乏“领军”人物，无论是班级管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的《义务教育法》实施后，“重点班”被以法律的形式禁止，令人拍手叫好。

作为基层工作者，感觉到学生的差异的确很大。但事实证实孩子们在差不多水平的情况下，在教师的因材施教中能得到比较好的发展。专家认为，教育均衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教育，但不可能做到绝对的均衡，因为不均衡是绝对的，百分之百的均衡是不能完全做到的。

责任义务学习总结篇六

作为一名教师首先要爱岗敬业，应有强烈的从业、敬业、乐业的动机，因为教师是延续人类社会发展的专业人员，要有正确的专业态度，即对待教育应鞠躬尽瘁、甘为人梯的精神；对待学生应倾心相爱、诲人不倦；对待同事应精诚合作、协同施教；对待自己应严于律己、为人师表。作为一名人民教师，从专业上说，教师应具备广博的文化知识，所教学科的专业知识及教育心理科学知识，这些知识的掌握和运用程度都是衡量一名教师职业专业化水平的重要标准，所以要刻苦钻研业务，学习新大纲新理念，使教育教学方法应用到工作实际中去。

教师要热爱学生，关心全体学生，依据学生实际了解学生情况，确定教学目标，制订教学计划与方案，设计教学程序，开展有趣、有意义的课外活动，激发学生学习积极性，教会学生学习，正确评价教学效果，鼓励学生创新。

教师还要与学生打成一片，相信每一个学生的发展潜能，热爱学生，热爱教育，能客观公平地对待每一个学生，沉着、自制、耐心，对艰苦的教育工作具有坚忍不拔的意志，具有创新精神，善于接受新事物、新观念。

作为一名人民教师要依法治教，认真学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。新法明确了对义务教育质量的要求，第五章专门对教育教学作出规定，要求保证教育教学的质量，第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，这些内容必然影响到教师的教书育人行为。可以说，过去的义务教育主要是在接受义务教育的权利普及上做了很多规定和相关工作，而在今后，我们则要实施并完成高质量、高水平的义务教育。时代需要创新型人才，让学生学会独立思考、善于发现问题是拥有创新精神的种子，勇于实践则是实现创新的关键，因此，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力是我们一线教师义不容辞的责任，教师应真正转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的见解，让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间，改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况，教师要加强教学的实践性、开放性和弹性以顺应时代。

责任义务学习总结篇七

各位家长，下午好!感谢你们在白忙之中安排时间，配合学校参加今天的家长会，现在我想占用大家一点时间和各位家长们一起学习最近全国人大新修订的、9月1日施行的《中华人民共和国义务教育法》。

我们国家是一个法制的国家，有很多部健全的法律，我相信在座的各位能了解很多很多，但是，对我国的义务教育法肯定知之甚少。那么，就有必要让你们了解这部法律。

“所谓义务教育，是指儿童、少年有义务接受义务教育阶段的学习，同时亦指政府有义务免费为少年儿童提供相应的学习条件和环境。”它所关联的对象是社会、学校和家庭。现阶段我国采取的是九年义务教育，即从小学一年级至初中毕业。

1986年,我国颁布实施了《义务教育法》，到新的修订案通过之日，已经整整走过了。

十届全国人大会第22次会议通过《中华人民共和国义务教育法(修订案)》，这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。审议通过的《义务教育法(修订案)》共分为：总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任及附则等8章，63条，已于9月1日起施行。

新修订后的义务教育法与86年颁布的相比有九大突破，因时间关系，这里我们就最容易理解的几点学习一下：

育、全面发展的权利。新义务教育法突破了过去的“以县为主”的体制，是它的第二大亮点。新的“以县为主”是“管理以县为主”，而投入要实行“省级政府统筹落实”。县级政府必须把义务教育经费全额纳入预算。若财力不足的由省级政府予以平衡。中央财政加大对省财政的转移支付力度，这样就能把经费预算落到实处。义务教育经费由在预算中与其他经费混为一体向单独列项转变，各级财政义务教育经费单列，可以增加透明度，便于审核监督。2、修订后的义务教育法首次提出，“实施义务教育不收学费、杂费。”-----“过去我们讲的义务教育并不是真正的义务教育，人民群众还承担着很多责任。新修订的义务教育法从法律层面上真正体现了义务教育的公益性。”免收学杂费是新修订的义务教育法中一个根本性的条款、一大亮点。义务教育不仅是学生有义务来就读，国家更有义务提供义务教育保障。从世界范围看，义务教育一个免费性，一个强制性，这是共性。从法律上看，免收学杂费以及建立义务教育经费保障机制，让作为公益事业的教育有了强制性的法律规范。

同地区由于经济、历史、文化等原因，教育资源总量差异很大，从而导致地区之间教育质量的明显差异。法律在资源公平的配置上作出了许多规定。并从教学质量保证的角度来缩小不同地区的差异，这也体现了均衡发展的精神。农民工子女入学问题法律也规定了许多优惠政策。例如：与城里孩子入学一视同仁、同样减免学杂费、就近入学等政策。

据了解，长沙市城区义务教育阶段在校中小学生167689人中，农民工子女达35324人，占总数的21.1%。有资料显示，目前长沙市有较固定工作场所的进城务工农民约42万人，其中青壮年占86%，他们的子女大多在接受或准备接受九年义务教育。市教育局有关负责人介绍，市内85%以上的公办中小学校接受了农民工子女就读，而农民工子女超过在校学生总数50%的学校每个区在5至8所左右。

农民工子女进城就读的总量急剧增加，使得城区教育资源短缺现象日趋严重。由于提供了“相对就近、免试入学、统筹安排、一视同仁”的制度保障，从至，长沙市义务教育阶段的中小学校共增加农民工子女7000余人，增幅达到40%。据预计，近期每年还将以5000人左右的速度增长。到，长沙市农民工子女将增至5万人。按500人一所学校的规模来测算，相当于要增加学校100所，新增生均公用经费总额缺口年均将达到500万元左右，财政一时难以弥补。

责任义务学习总结篇八

20__年x月x日到x月x日，我有幸参加了__海运集团20__年新员工培训班的学习。我满怀着憧憬走进了__海运大学，翻开了职业生涯的新篇章，为期14天的培训让我记忆犹新，受益匪浅。

开班仪式上，王书记多角度、立体生动地向新员工介绍了__海运集团，他讲述了海运在全球贸易中的重要性，而__海运集团正是海运强国战略的践行者。王书记鼓励我们要及时做好角色的转变，培养扎根基层的服务意识，树立终身学习的长远目标，塑造有责任、有担当、有干劲、肯努力的良好品格。

充实的课程在报告厅中有序进行，集团前辈和行业精英们，无一不对我们倾囊相授，让原本青涩的我们收获颇丰。在这里，我了解了集团的历史文化，知晓了集团产业的发展规律，聆听了时代楷模的优秀事迹，懂得了创新思维的可贵，也更加明确了自己的职场规划。同时，我看到了数字化为行业发展带来的机遇，也看到了可持续发展对航运企业提出的新的要求与挑战。

我从培训课程里汲取了丰富的营养，更从活动实践中不断学习。在学思践悟活动中，我们将课程中的所学进行融会贯通，分享了对集团战略及文化的体会和感悟，探讨了个人和产业发展的规划脉络。在辩论赛上，我们立足自身，博采众长，共同探讨了在打造世界一流航运企业的过程中青年员工执行力和创造力的重要性。在结构化研讨中，大家思维碰撞，头脑风暴让每个学员碰撞出智慧的火花，最终通过总结归纳，让大家理解如何才能成为一个成功合格__海运人的真谛。

通过两周的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素养、业务水平、思想观念中存在的差距和不足。今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同事学，通过多种途径、采取多种方法丰富知识储备，努力锻造自我、提高自我，努力成为新时代优秀的__海运人。

责任义务学习总结篇九

很庆幸能有这样的机会聆听陈xx老师和冼xx老师的关于党员权利与义务、党的原则与纪律的教诲，深入浅出的讲说，加之结合时事，让我更深入的了解了党的组织构建。

首先是党员的权利与义务，权利和义务的本质都是按照一定原则所指定的约束人们行为的规范，是人的社会本质的表现形式，是社会本质的表现形式，是社会团体主流需要和主导势力意志的集中体现，其功能在于规范人民行为，维系社会稳定。因此，共产党员要履行自己的义务，也享有自己的权利，这是党组织发挥功能，保持党的先进性和战斗力的重要保证，实现最终奋斗目标的根本保证。

自1864年马克思《国际工人协会共同章程》规定了权利与义务，就不断地发展。虽其中也有倒退的时期，但至20xx年规定以来的八项条款，已趋于完善。其中利益价值方面的有意见保留权、请求帮助权;公共权益方面的有参与权、建议权;不等诉求方面的有知情权、监督权;民主权利方面的有申请申请投诉权、选举与被选举权。这些完善的制度，保证了党的鲜活动力。

所以，充分行使党员权利，自觉履行党的义务，胸怀远大理想，坚决带头执行党和国家各项政策，有为人民服务的思想，学习本领，钻研业务，立足本职工作，努力创造一流的工作成绩，大学生的本职是以自身成才为目标，以学习为中心，全面提高自身的身心素质、专业素质、文化素质。自觉维护党、国家和人民的利益，坚决同不良风气和危害人民的行为作斗争。永远保持共产党员的高尚的道德情操，树立社会主义“八荣八耻”的荣誉观。

第二次上课是关于党的原则与纪律。教室上，冼xx老师给我们详细的讲解了党的几条重要的原则与纪律。其中印象最深莫过于民主集中制，虽中学政治已有所了解，但都不全面。

民主集中制是我们党的根本组织原则，它是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。民主集中制的民主，就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和主动性创造性的充分发挥;民主集中制的集中，就是全党意志、智慧的凝聚和行动的一致。20世纪50年代末期开始，党和国家的政治生活逐渐不正常，特别是在文革期间，党的民主集中制遭到严重破坏，使党和国家陷入了巨大的灾难。这些历史经验也进一步证明，能否坚持民主集中制，关系到无产阶级政党的兴衰成败。

责任义务学习总结篇十

通过党员权利义务学习，是党员在高度觉悟的基础上，为实现党的纲领，完成党的任务而自觉承担的责任;党员行使权利，是党员发挥作用，维护党的利益的重要表现，在此分享心得总结。下面是本站小编为大家收集整理的党员权利义务学习心得总结，欢迎大家阅读。

老师要求我们深入学习党的xx届四中全会精神。中国共产党第xx届中央委员会第四次全体会议，于xx年9月15-18日在北京举行，四中全会《决定》写了八部分内容，从六个方面提出了加强和改进新形势下党的建设的主要任务和要求。坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是推进革命、建设、改革最根本的政治保证，党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。

我们党在长期执政实践中，围绕建设什么样的党，怎样建设党这个重大课题，不断总结经验教训，探索形成了马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。四中全会《决定》指出，我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的根本宗旨是全心全意为人民服务。四中全会《决定》指出，党要适应新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的xx大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。

建设马克思主义学习型政党的首要任务是用发展着的马克思主义指导新的实践。四中全会提出开展社会主义核心价值体系学习教育，培养高尚道德情操和健康的生活情趣，使党员干部保持昂扬奋发的精神状态。理想信念教育是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。

x老师让我更深入了解了党员的权利和义务，想要作为一名合格的党员，就认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

通过学习，我也清楚的知道作为党员所具有的相关权利，就是参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。对党的工作提出建议和倡议。在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。行使表决权、选举权，有被选举权。

在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。而且党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

通过学习，我精神上又向党组织靠近一步。

这已经不是我第一次参加入党积极分子的培训了，两年前也是在这个季节我参加了本科所在学校组织的入党积极分子的培训。那时也学习了党员的义务和权利、党的组织原则和纪律这两个专题，同样的专题时过两年再次学习，虽然在不一样的地方，由不同的人来讲解，但我对此有了更深刻的理解和认识。

党赋予每位党员八项权利和八项义务，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。任何人在享受权利的同时，一定要记得履行自己的义务。

党章规定每一个党员都要严格遵守党纪，积极参加党内的政治生活和国内的革命运动，实际执行党的政策和党的组织的决议，和党内党外一切损害党的利益的现象进行斗争。要求每位党员必须努力地提高自己的觉悟程度和领会马克思列宁主义、毛泽东思想。因为这是每一个党员能否正确地为人民事业而奋斗的基本。如果党员的觉悟程度不高，对于马克思列宁主义、毛泽东思想的基础不能领会，那他就不能作一个好的党员，不能自觉地很好地为人民的事业而奋斗。作为一个想加要加入中国共产党这个大家庭中的一员的积极分子，应该尽自己最大的努力，提高自己的思想觉悟，积极向党组织靠拢。

我们可以看出这些权利和义务对任何党员而言都是平等的，无论是任何人，职位有多高、权力有多大，都可以行使自己的权利，同时必须履行自己的义务，没有人可以因为职位高、权力大而可以多行使权利，也没有人因为职位低、权力小而被要求多履行义务。

既然想要加入中国共产党，成为这个大家庭中的一员，我就应该时时刻刻以党的标准来要求自己，不断的提高自己的思想觉悟，积极向党组织靠拢。同时，积极参加党组织举办的活动，从活动中提升对党的认识和了解。

雷锋应该是我们每个中国人耳熟能详的名字，他的事迹对每个中国人而言都是刻骨铭心，他是每个中国人学习的榜样。因此，我们将每年的三月定为学雷锋月，学习他的乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会，学习他的艰苦奋斗。虽然现在我们的经济得到了很大的发展，人们的生活水平也得到了很大的提高，但我们不可否认现在还在很多人生活贫困中，贫困剥夺了他们健康的身体、上学的权利，……面对这样的问题我们应该伸出自己的双手，尽自己的绵薄之力去帮助他们，就像有首歌中唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。在中国发展的新时期，我们应该将雷锋精神发扬光大，让雷锋精神与时俱进。同时学雷锋也不仅仅局限在这个月，应该是月月学，天天学，将它内化为我们的一种行为准则。

说到党的组织原则和纪律，我们应该将其铭记于心，时时刻刻提醒自己按照党组织的原则办事，严格遵守党我纪律。要耐得住寂寞，扛的住诱惑，同一切的贪污腐败做斗争，将为无论是从事什么职业都要做到两袖清风。说小一点，做为一名学生我们能做的就是在诚实做人，认真做事。

今年是共产党建党xx周年。通过再次学习了党员发展现状、党员义务与权利、廉政准则等。我的思想觉悟得到了进一步的提高，对党员义务与权利也有了更深刻的认识。下面我就此谈谈自身的。

心得体会。

党员的义务和权利是党的性质的具体化。党员的义务是对党员的一种规范和约束，党员的权利是党内民主的具体体现，也是党员更好地发挥作用必须具备的条件。我们要正确把握好义务与权利的关系。党员的义务和权利是相互联系、相互依存、不可分割的整体，是辩证的统一。

(1)党员履行义务，是党员在高度觉悟的基础上，为实现党的纲领、完成党的任务而自觉承担的责任，是党员行为的准则。党员行使权利是党员发挥先锋模范作用、维护党的利益的重要表现和组织保证。党员认真履行义务，正确行使权利，是共产党员党性的突出体现，是为着党和人民的利益和事业，服从和服务于党的中心任务和最终奋斗目标。

(2)党员义务和权利是相互依存的。党员享受党员权利以履行党员应尽义务为前提，同时党员履行党员义务又需要一定的权利做保障。党员在党内如果不享受应有的权利，也就难以切实履行自己的义务。同样，只享受权利，不履行义务，也是错误的。如果这样，党员就成了党组织所不允许的“特殊党员”，而且事实上也必然丧失自己的权利。所以，党员要很好地履行义务，就必须正确地严肃地行使自己的权利;党员要充分享有权利，就必须严格地忠诚地履行党员义务。

(3)履行党员义务和正确行使党员权利是做合格党员的具体标准和重要条件，党员义务是对党员的具体要求。在很多情况下，党员行使权利的同时，也是在为党尽义务;在尽义务的同时，也是在行使自己的权利。党员的义务和权利，统一于党的利益的基础之上，都是为巩固党的组织，提高党的战斗力，完成党的总任务和总目标的。那种把权利和义务对立起来、割裂开来，要求只享受权利不尽义务，或只要求党员尽义务，无视党员权利的做法都是错误的。

因此，每个共产党员都要认真履行义务，正确行使权利，为此：首先，要认真学习党章有关党员义务与权利的规定，深刻理解并时时地牢记在心。真正搞懂党章为什么要规定这一条，规定这一条的意义何在。只有这样，才能增强党员认真履行义务、正确行使权利的自觉性。

第二，认真履行义务，正确行使权利，重在实践，每个党员都应时刻将党章所作出的这些规范体现在自己的行动当中。有的党员，党章规定的党员义务和权利他都知道，道理也懂，但就是在行动上有差距，甚至完全不照着去做。这些党员，一定要加强党性锻炼和修养。因为党员认真履行义务，正确行使权利是共产党员党性的鲜明体现，其目的都是为着党和人民的事业，都服从服务于党的中心任务和远大目标。党员履行义务，是党员在高度觉悟的基础上，为实现党的纲领，完成党的任务而自觉承担的责任;党员行使权利，是党员发挥作用，维护党的利益的重要表现。因此，加强党性锻炼和修养，对于党员认真履行义务、正确行使权利有着重要意义。

第三，在履行党员义务、行使党员权利问题上人人平等。党章规定的党员义务和权利，在党内具有最高法规的效力。这些规定，适用于每一个党员，无论这个党员职位高低、能力强弱、贡献大小、党龄长短。在我们党内，不允许存在只享有权利而不履行义务的特殊党员。另一方面，在我们党内，也不允许任何人剥夺党员享有的权利。党章和党员权利保障条例都明确规定，党章规定的党员的权利，党的任何一级组织直至中央都无权剥夺。

责任义务学习总结篇十一

义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。据参加法案审议的人大常委会委员称，“不收杂费”是本次修改的一个核心内容。“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。老版本的义务教育法只规定了“不收学费”，给“杂费”留了个口子。教育部有关负责官员介绍，20年前，这个口子很小，小到几乎可以忽略不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元。所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿。想不到，这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨!

所以，我们说新版义务教育法确实好。单是“不收杂费”4个字的含金量，每年就能为百姓省下上百亿元!

中国农村的义务教育，是从“人民教育人民办”起步的。农村家长岂止要负担“杂费”，校舍“六配套”，民办教师工资，以及各项维持费用，几乎全都是由农民出钱。所以它远称不上是真正意义的义务教育。而实现不了真正的义务教育的农村，自然称不上是新农村。

近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型，投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加。同时，先是费改税，然后减税，然后免税，绝大部分民办教师也已转为公办，政府公开承诺到20_年免除所有学杂费，义务教育阶段由农民自己负担的项目正急剧减少。义务教育法此时重修，其严肃性、可行性，其背后体现的国家意志，应不至于再引人怀疑。

当然，现在，如果基层官员执意要找空子来钻，肯定也还是能钻出空子的。“一事一议”本身就留着口子，而跟农民最容易“议”成的“事”，一向就是集资办教育。新版义务教育法没有规定“国家免费提供课本”，学校摊派教辅书也就可以没有边际。如此等等。中国是成文法国家，法律修订得再严密，也经不起有心人细细把玩。

责任义务学习总结篇十二

05月06日，黄老师给我们上了一节内容丰富的《党员的权利与义务》。经过学习后，我对党员的了解得更多了，也越来越明确自己的前进方向了。

通过这节课的学习，我深刻认识到中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，他必须具有坚定的理想信念，必须具有高度的政治觉悟、组织觉悟和道德觉悟，这是作为一名共产党员最根本的标准。而党章中明确规定的党员的义务与权利它不仅是无产阶级政党区别于其他一切政党的重要标志，是加强党的自身建设、保证党成为坚强核心的必不可少的重要条件，同时，也是构成党员标准的重要内容之一。因此，我们必须正确理解党员义务与权利的辩证统一关系，在实践中更好地保持党员的先进性，增强党员的党性，发挥党员的先锋模范作用。

首先，党员义务和权利，既是怎样做一个党员的具体标准，也是衡量党员是否合格的重要尺度。有了它，对党员来说，应该做什么，不应该做什么，是非清楚，方向明确，可以不断努力，不断进步，做一个合格共产党员。

其次，党员义务和权利，是促进党内民主生活，调动广大党员积极性和创造的需要，尊重党员在党内的主体地位，使每个党员都有了参加党内事务的权利和机会，提高党员的政治责任感和工作责任感从而健全和发展党内民主生活，充分发挥每个党员积极性、主动性。

再次，党员义务和权利，是加强党的领导提高党的战斗力的需要。党员义务和权力是行动准则的具体化。有了它就可以保证全党在思想上、政治上和组织上的高度一致，使党成为集中统一、有战斗力的党，从而使党的领导得到加强和保证和改善，保证党的事业健康发展。

党员的义务和权利是辩证统一关系。马克思曾经提出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这一重要的思想，指明了党员义务和权利之间的辩证关系，强调党员既要认真履行义务，也要正确行使权利。党员义务和党员权利虽是不同的概念，各自有其特定的内容，但两者又统一于党的利益的原则基础上，都服从于巩固党的组织，提高党的战斗力，完成党的根本任务这些一致目标之中。党员的义务，不是用来为某些人或小集团效劳，而是每个党员在高度觉悟的基础上，为实践党的纲领、路线和方针政策而自愿承担的责任。党员的权利，并不是用于自己谋取私利的特权，而是每个党员为了发挥自己的战斗作用必须获得的政治权利，这种义务和权利的统一，充分体现了无产阶级政党建设的本质特征，只有正确行使党员权利，才能认真履行党员义务。所有共产党员必须无一例外地认真履行党员义务、正确行使党员权利。

而对于我们来说，我们现在也要深刻去认识党员的权利与义务，从细节上认识和理解党员的权利与义务。只有这样，我们才能在思想上做好准备，规范自身的行为，在生活中形成为人处世的标准，处处锻炼自己，磨练自己的意志，提高自身的思想境界。从党员的八大义务我们可以知道，要成为一名合格的共产党员，我们要走的路还很远很远，我们的思想境界还很低很低。但是，只要我们有决心，在生活中不断以党员的标准要要求自己，在生活中做到遵纪守法、团结同学、热心助人，在学习上做到刻苦认真、勤奋好学、精益求精。为人正直，在遇到社会不公现象或在别人需要帮助的时候能够挺身而出，用自身行动弘扬“真”“善”“美”。只要坚持，所有的困难我们都可以克服。而从党员的八大权利可以知道，党员拥有很大的空间去进行自我的一个提升，能够不断地发展并能够保证自身的权利。只有党员发展了，我们的党才能拥有更强大的力量。党员的发展最终会汇成一种力量，让党组织在实现社会主义的伟大事业上不断跨越障碍，不断前进，带领我们的人民描绘出更加美好的明天。

通过学习，我发现自身还有很多很多的不足，还有很多缺点需要改进。在生活和学习上也找到了前进的路标，对自身的要求也更加明确了。我希望自己能在以后的日子里，和自己赛跑，不断进取，不断完善和提高自己！

责任义务学习总结篇十三

爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。今天本站小编为大家整理了教师关于爱与责任。

希望你会喜欢。

今天观看了《爱与责任》专题，我觉得教师不仅是学校班级的组织者、管理者，还是学生人生发展道路上的领路人。教师的师德素质如何，对学生的人格养成和人生发展影响巨大。小学生正处于人生成长发展的关键阶段，这就要求老师不仅要具备良好的教学技能和专业知识，而且还要有强烈的关爱与责任意识。

“师者，人之模范也。”老师与学生接触紧密，地位特殊，常常是学生学习模仿的榜样。因此，教师必须把加强自身教育，提高自己的关爱与责任意识放在首位，以身作则，为人师表，以良好的榜样示范带动和促进学生健康成长。我决定做到一下两点：

思想决定行动。崇高的理想信念是小学班主任传授知识，关爱学生，强化责任，成就事业的重要精神支柱和前进动力。能够成为一名小学教师，一方面得益于我们自己的奋斗努力，另一方面也需要国家创造的良好环境。当前学校教师最容易忽略的恰恰是国家、社会这个层面作用，这种认识导致的直接结果是教师的社会责任意识淡化。一些教师的潜意识里常常有这样的概念，“什么报效祖国，什么崇高理想，一切都是虚的，自己能够成为教师，能够站在这个岗位上工作，全都是靠自己的努力争取得来的。”如果我们细想一下，我们就会发现，这种认识是完全错误的。我们的工资、福利来自人民群众的纳税钱。拿了人民的血汗钱，领了国家的工资，不尽职尽责教书育人，不忠诚于人民群众的教育事业，就是愧对人民。对此，我们要经常反省，“我们是干什么的，这是什么地方，我们都干了些什么?”通过不断的扪心自问，不断强化我们的责任意识和感恩之心，牢固树立和实践报效祖国的信念，努力忠诚人民群众的教育事业。唯有如此，关爱与责任意识的培养才能成为我们的自觉行动。

教师的本质要求和主要工作是教书育人。这种教书育人的活动不是靠空洞的说教，更重要的是靠教师的“身教”来体现的。小学班主任在与学生接触的过程中，我们的一言一行都可能是学生学习模仿的榜样。“喊破嗓子，不如做出样子”。要想提高学生的关爱意识、责任意识，首先，我们自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的认认真真和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要以如履薄冰、如临深渊的态度认真对待，力求给学生留一个充满热情、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把提高教学质量、提升学生素质放在重要位置，努力抓好教育教学的每一个环节，学生的科学素养有了明显提高，小学六年级学生毕业考试，比上一届提高了很多，考出了自己满意的成绩。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐心促耐心的方式进行以心换心的交流，赢得了学生的尊重和理解。实践证明，只有老师对学生充满爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并逐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。

总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关心爱护每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生健康成长，这是教师的神圣责任，也是教师的庄严承诺。作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。教师爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是教师职业道德的重点。

做为一名教师，师德，是教师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线老师，在今后的工作中努力做到以下几点来诠释我对爱与责任的理解。

爱学生。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

爱职业。经常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

爱学习。学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

平凡中孕育着伟大，正是这无数的平凡在创造着无数的伟大，让我们这无数平凡的人，在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!

责任义务学习总结篇十四

老师要求我们深入学习党的xx届四中全会精神。中国共产党第xx届中央委员会第四次全体会议，于xx年9月15-18日在北京举行，四中全会《决定》写了八部分内容，从六个方面提出了加强和改进新形势下党的建设的主要任务和要求。坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是推进革命、建设、改革最根本的政治保证，党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。

我们党在长期执政实践中，围绕建设什么样的党，怎样建设党这个重大课题，不断总结经验教训，探索形成了马克思主义执政党加强自身建设的基本经验。四中全会《决定》指出，我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的根本宗旨是全心全意为人民服务。四中全会《决定》指出，党要适应新形势，统筹国内国际两个大局，更好带领全国各族人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现党的xx大描绘的宏伟蓝图，必须进一步加强和改进自身建设。

建设马克思主义学习型政党的首要任务是用发展着的马克思主义指导新的实践。四中全会提出开展社会主义核心价值体系学习教育，培养高尚道德情操和健康的生活情趣，使党员干部保持昂扬奋发的精神状态。理想信念教育是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。

x老师让我更深入了解了党员的权利和义务，想要作为一名合格的党员，就认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

通过学习，我也清楚的知道作为党员所具有的相关权利，就是参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。对党的工作提出建议和倡议。在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。行使表决权、选举权，有被选举权。

在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。而且党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

通过学习，我精神上又向党组织靠近一步。

责任义务学习总结篇十五

近日，鄞州区四套班子领导和省市委赴鄞州督导组成员，走进章水革命老区，开展“红色印记”现场学习研讨活动，集中学习系列讲话精神，听专家讲课，到烈士陵园缅怀革命先烈，深入老区农家察民情听民意……“通过在老区学习，忆苦思甜，更增强了为民服务的信念。”一名区领导在交流学习体会时说。

第二批群众路线教育实践活动开展以来，鄞州区把学习教育放在重中之重位置，注重原汁原味学理论，领导干部带头深学，引导广大党员干部真学真用，以学带干，杜绝“以干代学”、“只干不学”现象。

在对区管领导干部进行分批集中轮训基础上，全区99家活动单位制定了详细的学习教育方案，采取集中、分散、自学等形式，原原本本学习中央、省市指定书目和各类学习资料，至今，区、镇两级累计组织学习讨论250余场次，参加人数2.9万人次。

鄞州区委宣传部在教育实践活动中确立了以学理论为主的“周一夜学夜议”定期学习制度，要求每个党员干部都上台讲课，学习讨论时间不少于两小时。乡镇(街道)干部结合住夜值班制度，在晚上值班时组织集中学习。

钟公庙街道设立了微信公众平台“群众路线———我们在路上”专栏，定期将学习参考、党风廉政、各地好经验好做法等群众路线“好声音”推送到党员干部手机上。“这种化繁为简、化整为零的方式，让我们随时随地可以得到教育，也容易记住。”街道干部任琦峰说。

微信、微博、qq群、“微论坛”、草根讲堂、微型党课、班前一刻钟……在学习教育活动中，为克服工学矛盾，鄞州各地各部门运用各种创新载体，见缝插针，进行“快餐式”学习活动，进一步扩大学习教育覆盖面和影响力。

学身边先进，是鄞州区采取的另一种学习方式。全区范围内新挖掘和宣传了18个来自不同层面、不同岗位的先进典型，将举办先进典型巡回宣讲，以榜样引领行动。区各级各单位也树立150余个身边典型，引导广大党员干部以身边先进为镜，深刻对照反思。

“只有扎扎实实学，思想才会坚定，行动才能自觉。”鄞州区委组织部负责人说。为确保广大党员干部真学深思，鄞州区各地各部门普遍要求党员干部撰写学习体会文章、进行学习交流发言等，以此作为对学习成果的一种检验。目前，鄞州党员干部已撰写学习心得近万篇。

责任义务学习总结篇十六

12月1日至7日，市行政审批局组织开展《安全生产法》宣传周活动，宣传贯彻普及新《安全生产法》，扎实做好全局安全生产工作。

开展咨询日活动。12月7日，市行政审批局在河东新城开展《安全生产法》咨询日活动，通过设置咨询点、悬挂安全标语、布置安全常识宣传展板、发放宣传手册等形式，向过往群众宣传《安全生产法》c等法律法规，普及生产安全知识。

开展普及宣传。通过政务网、微信微博、审批大厅电子显示屏等媒介向社会公众、服务对象宣传普及安全生产知识，制作宣传条幅向干部职工科学普及安全工作生活信息。

加强安全生产法律法规的学习。组织全体工作人员学习安全生产相关法律、法规知识，邀请相关安全工作领导和专家对全局工作人员开展安全生产培训讲座和消防安全应急措施培训、司驾人员交通安全培训等，全面强化全局安全工作素质。

开展安全大检查。加强单位内部安全稳定，严格落实值班、巡查和重大事项报告制度，对用电、防火、防盗、防冻等方面开展安全隐患排查，再部署再落实安全生产领导责任、主体责任和监管责任。

责任义务学习总结篇十七

11月30日中共中央政治局召开会议，审议了《中国共产党党员权利保障条例》，会议强调，广大党员要正确认识和处理义务与权利、责任与担当、行使权利与遵守纪律的辩证统一关系。作为新时代的党员干部，要珍惜自己的民主权力，切实履行党员义务，为党的事业作出自己应有的贡献。

马克思指出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”即权利与义务是一个统一体，这句话深刻的说明了党员的权利与义务是相辅相成，相互依存的.。因此，全体党员在维护自身权益，行使党员权利的同时也要自觉履行义务，要始终牢记作为一名党员应尽的职责和义务，时刻牢记为人民服务的宗旨，要把广大群众的利益摆在首位，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

不同时代有不同的任务，随着国际国内环境发生的深刻复杂变化，新时代的广大党员需承担的责任也随之发生变化。当前，我国正处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，一方面要保证第一个百年奋斗目标如期实现，另一方面要全面推进第二个百年奋斗目标，新时代共产党人的责任使命可谓沉重繁巨，新时代的广大党员干部要勇于扛起自己所肩负的责任，鼓足担当之勇，以担当诠释初心，以责任践行使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

党的团结统一离不开严明的纪律和规矩，遵守纪律也是党员行使权利的前提之一，二者是辩证统一的关系，广大党员干部在行使权力时要牢固树立纪律规矩意识，遵守规矩不含糊，守住底线不逾越，在工作和生活中对纪律规矩要时刻怀有敬畏之心，严格要求自己，坚定理想信念，面对权利不忘乎所以，不迷失自我，始终坚持正确的前进方向。

责任义务学习总结篇十八

今年是共产党建党xx周年。通过再次学习了党员发展现状、党员义务与权利、廉政准则等。我的思想觉悟得到了进一步的提高，对党员义务与权利也有了更深刻的认识。下面我就此谈谈自身的心得体会。

党员的义务和权利是党的性质的具体化。党员的义务是对党员的一种规范和约束，党员的权利是党内民主的具体体现，也是党员更好地发挥作用必须具备的条件。我们要正确把握好义务与权利的关系。党员的义务和权利是相互联系、相互依存、不可分割的整体，是辩证的统一。

(1)党员履行义务，是党员在高度觉悟的基础上，为实现党的纲领、完成党的任务而自觉承担的责任，是党员行为的准则。党员行使权利是党员发挥先锋模范作用、维护党的利益的重要表现和组织保证。党员认真履行义务，正确行使权利，是共产党员党性的突出体现，是为着党和人民的利益和事业，服从和服务于党的中心任务和最终奋斗目标。

(2)党员义务和权利是相互依存的。党员享受党员权利以履行党员应尽义务为前提，同时党员履行党员义务又需要一定的权利做保障。党员在党内如果不享受应有的权利，也就难以切实履行自己的义务。同样，只享受权利，不履行义务，也是错误的。如果这样，党员就成了党组织所不允许的“特殊党员”，而且事实上也必然丧失自己的权利。所以，党员要很好地履行义务，就必须正确地严肃地行使自己的权利;党员要充分享有权利，就必须严格地忠诚地履行党员义务。

(3)履行党员义务和正确行使党员权利是做合格党员的具体标准和重要条件，党员义务是对党员的具体要求。在很多情况下，党员行使权利的同时，也是在为党尽义务;在尽义务的同时，也是在行使自己的权利。党员的义务和权利，统一于党的利益的基础之上，都是为巩固党的组织，提高党的战斗力，完成党的总任务和总目标的。那种把权利和义务对立起来、割裂开来，要求只享受权利不尽义务，或只要求党员尽义务，无视党员权利的做法都是错误的。

因此，每个共产党员都要认真履行义务，正确行使权利，为此：首先，要认真学习党章有关党员义务与权利的规定，深刻理解并时时地牢记在心。真正搞懂党章为什么要规定这一条，规定这一条的意义何在。只有这样，才能增强党员认真履行义务、正确行使权利的自觉性。

第二，认真履行义务，正确行使权利，重在实践，每个党员都应时刻将党章所作出的这些规范体现在自己的行动当中。有的党员，党章规定的党员义务和权利他都知道，道理也懂，但就是在行动上有差距，甚至完全不照着去做。这些党员，一定要加强党性锻炼和修养。因为党员认真履行义务，正确行使权利是共产党员党性的鲜明体现，其目的都是为着党和人民的事业，都服从服务于党的中心任务和远大目标。党员履行义务，是党员在高度觉悟的基础上，为实现党的纲领，完成党的任务而自觉承担的责任;党员行使权利，是党员发挥作用，维护党的利益的重要表现。因此，加强党性锻炼和修养，对于党员认真履行义务、正确行使权利有着重要意义。

第三，在履行党员义务、行使党员权利问题上人人平等。党章规定的党员义务和权利，在党内具有最高法规的效力。这些规定，适用于每一个党员，无论这个党员职位高低、能力强弱、贡献大小、党龄长短。在我们党内，不允许存在只享有权利而不履行义务的特殊党员。另一方面，在我们党内，也不允许任何人剥夺党员享有的权利。党章和党员权利保障条例都明确规定，党章规定的党员的权利，党的任何一级组织直至中央都无权剥夺。

责任义务学习总结篇十九

近日，中共中央政治局召开会议，审议《军队政治工作条例》《中国共产党统一战线工作条例》和《中国共产党党员权利保障条例》。会议强调，广大党员要正确认识和处理义务与权利、责任与担当、行使权利与遵守纪律的辩证统一关系。党员行使权利必须以履行义务、担当责任、遵守纪律为前提。

党章规定，党员必须履行八项义务，同时也享有八项权利。党员的权利和义务是互相联系，相辅相成的。履行党员义务不是“小事一桩”，而是“大事一件”。它是每一位党员应尽的责任和终生的课题，检验的是党性，折射的是忠诚。党员干部要时刻以高标准、严要求规范自己的言行，对党和人民负责，认真履行党员义务，正确行使党员权利。要牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，在任何时候都要把人民利益放在首要位置，始终保持党同人民群众的血肉联系。要以入党誓词为“定盘星”，以党章规定为“压舱石”，沉下心来入基层，俯下身来听呼声。常去田间地头走一走，常往群众家中坐一坐。和群众交流时不说“官话空话”，只说“真话土话”，用“真诚之火”打开群众的“话匣子”，在谈天说地中了解群众最朴素的愿望，让“面对面”真正转化为“心贴心”。

当党员干部要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。在日常工作生活中，党员干部要牢记自己的党员身份，时刻发挥先锋模范作用，真正做到能尽责、尽全责。牢固树立正确的政绩观，不吹捧华而不实的“形式主义”，不追求劳民伤财的“面子工程”，将抓落实的出发点放到为党尽责、为民造福上。始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，所谋之策皆为群众所盼，所行之事皆为群众所想，把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。面对歪风邪气能亮剑而出，敢抓敢管；面对问题挑战能迎难而上，攻坚克难。在危急时刻豁得出来、顶得上去；在紧要关头站得住脚，立得住身。

加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。党员干部要深刻意识到，所有的违法违纪行为都建立在损害群众利益的基础上。只有真情待民，关心群众疾苦，把“百姓事”当成“我家事”，才能知道什么事情该做，什么事情不该做，才能更好地“讲政治、守规矩”。要正确看待手中权力，切实解决好“为谁服务、为什么当干部”这个根本问题。任何情况下都要保持头脑清醒，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。带头遵纪守法，时刻以党纪国法为标尺，在一言一行上体现纪律要求，从一点一滴中强化规矩意识。做到知行合一、以知促行、以行促知，将守纪律讲规矩内化于心、外化于行。