爱的传播者小学范文（13篇）
总结不仅是反思过去，更是为未来的进步制定有效的计划。总结应该紧紧围绕重点、关键点展开，避免泛泛而谈。欢迎大家参考以下总结范文，以便更好地完成自己的总结。
爱的传播者小学篇一
5月12日，突如其来的汶川8级地震，震动了汶川，震动了亿万人民那颗充满爱的心。那个令人向往的天府天国变成了废墟！解放军战士们，不怕牺牲不怕困难，温总理带着大家一起干，抗震救灾齐心协力，共度难关救人在先，齐心协力抗震灾，克服困难勇往直前，勇敢的冲向前线，中华儿女记心间，一方有难，八方支授。
泪水吞在心里，汗水流在身上，再苦再累也不放弃，四川人民在心间，让我们为灾区人民祈祷，祈祷他们平安，也让我们为灾区人民做一些力所能及的事情！让我们用爱祈祷吧！
爱的传播者小学篇二
我的爸爸有着浓浓的眉毛，高大的身躯，蓬乱的黑发上，偶尔也有一些白发相间。然而爸爸的爱，往往是轻易感受不到的。
有一次，我和爸爸下象棋，可是下了好几局，我还是没胜一局。终于，在我灰心丧气的时候，爸爸居然让了我一步！就这样，那一局我胜了。从此，我便知道了，原来让一步就可以导致全盘的失败。于是，这让我在打以后的比赛时，几乎都是无往不胜。
还记得有一次，我和爸爸到楼下骑自行车，这是爸爸给我的“六一”礼物——变速自行车！不过，当我第一次骑上它的时候，我竟然撞到树上，摔倒了。这时，我发现妈妈从楼上已经下来了。妈妈要来扶我，可是却被爸爸阻止了，这下我生气了，决定一定要好好骑一次，给爸爸看看。经过了几次的努力，终于当我学会了的时候，我得意地望着爸爸，而爸爸也只是微笑地看着我。
爸爸的爱，浓浓的融化在我的生活里。每次，爸爸到外地工作，晚上的时候爸爸给妈妈打电话，爸爸都会叫我过去，说上几句关心我的话。让我记忆最深的一次，是他说：“我马上就要回去了，在外地，没有你我都睡不着！”
我想，这就是爸爸对我的爱吧！
爱的传播者小学篇三
在钱理群、杨东平等许多学者、名师眼中，他是“具有全球视野”的“教育家”：但在不少家长看来，他的所作所为却是“离经叛道”“浪费时间”“影响成绩”。理想和现实的交错，让他一度趴桌而哭。他就是深圳中学今年刚去世的语文教师马小平。
这位56岁就因脑部恶性淋巴瘤去世的教师，曾发觉许多年轻人“有技术却没良知”，简直患上了“人类文明缺乏症、人文素质缺乏症、公民素养缺乏症”：他很少讲教材，但却把梁漱溟、哈维尔、王小波带进课堂；他提出“课堂中不能有生命缺席”。
“他就是那种布道者的形象。”有同事回忆说。
他反对仇恨，提倡爱和悲悯。“9?11”事件发生后，学生们都兴奋起来，“炸得好”。可马小平却显出了愤怒，他站在讲台上质问学生：“你们知不知道，死的那些都是人！”
讲授课本时，他也有不同于教辅材料的解读。许多学生都记得他上过的《孔乙己》，因为他始终关注的是那个在一旁冷冷讲述故事的、年仅12岁的小伙计。
当谈起那个孩子时，老师在讲台上深深叹了口气，“他还只是个孩子，却与成人社会的视角没什么不同。失去了天性的悲悯，真是悲哀。”
他在学生的—篇作文里获得了回应：“真的，当你从这样的课堂里体会到爱、感觉到爱，你就懂得了要尊重人、爱护人。你就会发誓，从此以后再也不会去伤害任何人。”
“我没有把自己打扮成一个精神斗士的想法，但因为有了你这样的学生，才使我觉得这种坚持是必要的。”马小平庆幸有人能理解他的想法，所以才倾尽自己的所有生命力量，坚定地去做那个世人并不看好的“生命传道者”。
我们都知道生命是可贵的.，但行走在这个社会，我们又患上了心盲症。好在马小平为我们重拾了生命精神，他不仅告诉我们“课堂中不能有生命缺席”，更警示我们：人生不能缺乏最基本的道德评判标准。
仁爱之心、为人师表、鹤立鸡群
爱的传播者小学篇四
有人说，母爱深似海。对此，我深有体会。
我自小鼻子就有点问题，经常鼻塞睡不了觉。为了我的这个毛病，妈妈不知操了多少心，费了多少力。
听奶奶说，在我还是婴儿的时候，冬天，我严重鼻塞，整晚哭闹不停。只有一手托举着我的屁股，一手搂着我的腰，把我竖起来抱着，我才不哭。于是妈妈连续一个多月，每天晚上都这样抱我，哄我入睡。听着奶奶的话，我的脑海中出现这样一幅图画：室外寒冷的北风呼呼吹着，漆黑的夜，星星都睡了。室内妈妈抱着我，轻轻地来回走着，一边哼着小曲……我心头一暖。
我记事以后，为了治好我的鼻炎，妈妈带着我遍寻名医，还无微不至地照顾我。
真是桃花潭水深千尺，不及妈妈育我情啊！
爱的传播者小学篇五
有人问：“爱是什么？”我觉得爱就像春天绵绵的细雨，就像夏天的扇子，就像秋天的果实，就像冬天的小火炉。爱是无私的，是真诚的，是透明的，是一种感觉。
妈妈的爱就像一把扇子。在一个炎热的夏天，家里突然停电了，空调瞬间停止了转动。毕竟是夏天，一分钟也受不了热的我在床上翻来覆去，酷热难忍。妈妈怕我从睡梦中惊醒，赶紧拿了一把小扇子，扇起来（直到后来我发觉扇子已经坏了）。终于熬到凌晨时分，电可算来了，一股凉意布满了房间。可是，妈妈给我的那丝凉意永远保留在心里。那把功德无量的扇子一直被我珍藏在抽屉里呢！
爸爸的爱就像快乐的海洋。在休闲的时候，爸爸总是陪我玩游戏。例如练拳击：爸爸先教我扎马步，腿酸的我想蹲下来，真想半途而废了，这时候爸爸不断激励我坚持下去，经过我坚持不懈地努力，腿脚有力多了。这些运动让我感到十分快乐，每当我笑得嘴都合不拢的时候，爸爸就假装严肃地对我说：“别笑了，小心。笑一笑，十年少。”我赶紧闭上嘴，生怕自己会从12岁里减掉了，变成两岁哟。
爷爷和奶奶对我的爱，也是生活中不可缺少的。虽然在一起相处的时间很少，爷爷和奶奶有时也会送一些好吃的食物。比如说：我喜欢吃鸭腿，他们就常常送一些口味不同的鸭腿来呢！不过有时难免会唠叨几句，我也在旁边附和着，因为我知道他们也是为我好。这不！我什么大病也没有生过。这可多亏了他们无微不至的关心和照料。
我觉得爱无处不在，只要用心去体会，总会感受到无比快乐与温馨。而我因为这些爱的滋润正在不断茁壮成长，在不久的将来，我也要把我的爱传播出去。
爱的传播者小学篇六
爱多伟大呀！爱就像春天里的露珠，爱就像夏天里的风，爱就像秋天里的果实，爱还像冬天里的火炉。我沐浴在爱中，忘不了许多的幸福。
有一个下午，爸爸妈妈带我去石老人玩，一到那里，我就赶紧去更衣室，换上泳衣和爸爸下海了。
刚下去，我就开心地哈哈大笑，爸爸就很要颜面的对我说：你看看，海边数你笑声最大。我把爸爸的话当成耳旁风，依旧在笑。
我们往深处走去，那里浪特别大，因为我在那笑，所以浪就突然把我打倒在地了。爸爸把我扶了起来，看我鼻子里、耳朵里和嘴巴里都进了海水，就满脸心疼地说：没事吧？疼不疼？再看看你，能进水的地方都进了，都跟你说了不要笑，你还笑！过了一会，浪又来了，不过我没倒。不出半分钟，来了一个大浪，不过还好我们身边有一条绳，可是我一下没有了感觉，爸爸扶我起来，也让我抓住绳子。我不抓，浪一来，我就跳到爸爸身上，不过他才不管我呢！因为我的身体可以保护他那张英俊的脸。
玩完之后，我们回到沙滩上，妈妈对我说，她就坐在救生员旁边看着我们，一看不见我们，心里就十分不安。
我想：爸爸妈妈多爱我呀！我以后也要更爱他们。
爱的传播者小学篇七
猜测二：妈妈和我出院后，来了家，卧室里都是爸爸这个篮球迷贴的图片，我天天在这个卧室，整天见篮球，便对篮球特亲切！
猜测三：老爸是我们院的篮球主力，成天出去打球，妈妈也抱着我跟着出去，老爸打，我和妈妈看，时间一长，便形成了后来的局面。
猜测四：？
……什么，还有？……。
如果你有更好的猜测，请告诉我！
爱的传播者小学篇八
“如果人人都献出一点爱，世界将会变的更美好”“你是青松，我是白杨，同在一片蓝天下共享爱的阳光”是啊，这个世界需要爱，有了爱，世界会更加美好。
如果人和人之间有爱，就不会再多一片荒原，不会再多一片沙漠，人们也会健康长寿，幸福会传遍人间！
人类之间的爱，需要我们共同创造。为了让人类永存，为了避免战争的发生，从现在开始，献出自己的`爱，让地球更可爱。这样我们的生活会更加美好，更加幸福！
爱的传播者小学篇九
有一句话说的好：家长，是最好的'老师！是啊！这句话虽好，但也有一个限制：不能什么都学，正如孔子说的“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”的道理相同，我们要有自己的价值观、人生观和正确观。这些东西对不对，值不值学习？这都要知道！回答到“送礼”这个问题上，大人虽说经常送礼，但他们最起码有资本――经济来源；但是我们没有这样的资本，就不能过于奢侈，点到为止。有同学说他又资本，他父母给他零花钱。我认为有一句话可以回答这一现象“羊毛出在羊身上”，我想你父母是让你渴了买水、饿了买吃的才给你零花钱的对吧？所以我们不能学大人一样送重礼，只能点到为止。再说说送老师礼的问题。
这没错！但是不是狂送。前天，我和一个同学给老师一人买一朵花，以表心意。挑花时，我看到了一堆和我们年纪相仿的同学带着家长来买花。我吃惊的发现：他们每个人都在挑名贵的花；此时我也看了一下他们家长的眼神：无比的哀伤和无奈。我想这就是我说的问题吧！昨天，每届科协课后，我们班的同学一个一个的拿出礼物送给各科老师。我看着都有点肝颤。因为我知道：他们的每一件东西都不下20元。找这个发送得浪费多少钱那！“教师节”，一个老师的节日。为报答老师的教育之恩送点东西不算什么！但是一定要适可而止！我我想我要送就送我的“诚心”，我认为不能以一件物品来跟师恩相比，我要用我美好的未来答谢老师！
爱的传播者小学篇十
每当听到妈妈这个亲切的名字，我就想起我的妈妈，妈妈对我付出了很多但她却不求回报。
妈妈经常教我做人，比如少壮不努力老大徒伤悲。意思是小时候不努力，长大以后会没出息。已经四年级的`我每一步都离不开我的妈妈。“谁言寸草心，报得三春辉。”我要好好学习，报答母亲的养育之恩。
爱的传播者小学篇十一
我也没有大胆的色彩之猜想，去描绘出多彩的秋季收获美景。
不过，简明是真，简朴是美，简单是善吧?
一年一度的教师节就这样来临了，我们班级也正忙着出教师节的黑板报，属于10个班的期末评比“文明班”的一项活动。2班是我们1班的较劲班，只不过他们的班主也参与了黑板报的描绘，致使我们这些靠着自己双手、脑袋去思酿的同学有少许的泄气。不过后来还是被竞争的欢愉所取替，对呀，出黑板报我还是头一次，想想就觉得挺新鲜的!
晓婷是我们班上的绘画能手，而班长与梓佳就是写字达人!跟他们一起出黑板报，真的是“荣幸”吶，既学习了人家，又满足了自己的好奇心，一举两得，在活动中增长了见识，在交流中获得了快乐。
“教师节来历”、“教师节赞歌”、“教师节故事”……一个个生动的画面，虽没有2班板面的华丽，却也是同学们劳动的成果嘛!
我在那一处空白的墙头上，画了一卷书信、一支玫瑰花和一顶博士帽。红花绿叶，孜孜教导，硕果累累，这不正是园丁们辛勤的写照吗?很久没有在墙上绘画了，如今，粉笔与墙面的磨檫声交汇，串成了欢歌的音符。呀，没想到真是“看着容易，做起来难”，我以前看同学作画，只不过是小小的墙头一角，现却花费了我半小时的时间。跳下椅子仰视，班长说：“灿曼，你画的是什么东西呀?”o(︶︿︶)o唉，好伤自尊哦。画了半天，居然看不出模样来。其实我也辩不出自己到底画的是书还是信，(x__^x嘻嘻。
走出教室，看下面的自行车，已经寥寥无几了，听见有人对班主说：“老师，节日快乐。”真有勇气!
班长大概是觉得天色渐暗，而自己的离校路途又是那么地远，可是我们这些女同学并没有回家的意思，只好在一旁说笑。哈，其实都一样，只不过星期一就要参加评比了，而要赶在星期一之前完成，唯有这个时候的加紧了!一笔一划有条不紊地修改着，而晓婷那边的菊花也差不多初具模型了吧!
6：15，总算搞掂，哦，回家喽!希望我们的努力不会白费!
爱的传播者小学篇十二
陈老师经常教导我们不要做说话的巨人，要做行动的小主人。今天我要用实际行动表达我对妈妈的爱。
我接了一盆热水，回为奶奶说用热水洗脚就好像吃中药，对身体有好处。然后请妈妈坐下来。我先帮妈妈把袜子脱了，再把妈妈的脚轻轻地放在水中，然后用我那胖乎乎的小手温柔地洗着妈妈的大脚。听大人说这样可以起到按摩的作用。最后，把脚放在毛巾上擦干，这样，我就给妈妈把脚洗完了。
给妈妈洗完脚的我显得非常开心，因为我用这样一件简单却又不是每个人都能做到的事，表达了我对妈妈的爱。虽然这种爱很小很小，但凝聚起来却是一股强大的力量，我要用这股力量回报爱！
爱的传播者小学篇十三
爱，是人类特有的，最伟大的情感。如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。因为教育是无选择性的，所有的孩子都有责任获得爱。
记得工作第二年，班上来了一个新朋友韩学思，小名苏苏。他可爱稚嫩，可是由于出生时大脑缺氧，造成左边手脚不灵活，生活自理困难重重。幼小的`他多了几分腼腆，少了几分活泼。出于同情和责任，我全身地投入爱，把他的成长看作是自己的职责。每天清晨他走进教室，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩玩具，陪他练走路；每次早锻炼，做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。遇到一天数次的尿裤，我常常轻松一笑，尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助，手把手地教他学着攀墙走路，自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，苏苏的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有轮流负责穿衣服，系鞋带的值日生。就连家长业不时来询问苏苏的情况，主动为他替换衣服，买来新玩具。大家和苏苏有了莫名的情感，产生了共鸣。
在幼儿园老师、家长和孩子们的关爱下，苏苏整天乐哈哈的，行动、生活自理上逐步好转，就连学本领，学英语也兴趣十足，样样争第一。同时苏苏在被爱之时也学会了关爱身边的同伴。此时的我，感到莫大的快乐！
爱，拯救了一个有身体缺陷的孩子；爱，造就了一个健全的人格；爱，是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。因为爱才是教室最美的语言。
