发现自己的优势和劣势，为进一步提升做准备。总结应该具备逻辑性和条理性，使人一目了然。总结范文可以帮助我们了解不同背景和经历的人在总结过程中的思考和观点。

九月的校园初中篇一

多元化的学生就有多元化的教学，多元化的教学就有多元化的设计。本执教者的“说课教案”是按照中学《语文课程标准》，本课教学目的，学生的学习目的，新课程设计的原则设计的。分为三大板块：一、说教学设想；二、说教学流程；三、说板书设计。

１、把握新教材特点，理解本课编排的目的。

２、知晓学生学情，为共同学习奠基。

３、与学生同阅读课文，同在一个*台上探讨人生的哲理。

４、在自读中感知，在合作中领悟，在探究中启迪，在实践中运用。

５、注重读写过程的评价，培养学生的创新思维，张扬个性，亮出自己。

１、把握教材特点，理解课文编排目的：

九月的校园初中篇二

“自古”以来都是数学题难倒重多“少年”，我正抓耳挠腮地瞪着大眼睛盯着一道做了一半就不会做了的数学题。

我看着看着，眼神就呆滞起来，再往后就变得失望，暗淡没有活力，最后几近绝望，终于认为再怎么绞尽脑汁也无济于事了。

我心中因此涌上一团怒火，愤恨地将中性笔往桌子上一丢，笔划过一道抛线，在桌上翻了几个跟头，停到了打草纸上。就在笔停下的那一刻，纸上有一个小黑点在蠕动，我早就无心思做题了，将好奇心向黑点投过去——哈，是一只小蜘蛛！

它挺着一个圆溜溜的大肚子，警惕地在打草纸上爬动，突然，它像触了电一样，掉转了头就往回跑。我顿时来了兴志，聚精会神地注视着它，不经意间发现它仿佛害怕我黑色的笔记，我使了使坏，用笔将它圈在一个黑圈当中，此刻，它像一只被囚禁在水洼里的小鱼，又像一个被困在大火中央的野兽。

它变得慌乱了，像一个找不到母亲的孩子，四处乱跑，不过，每当它碰到黑线时，它立马掉转头去，躲避黑线。我用笔尽情在圈中挑逗它，它死活不肯再走一步，跨过那道通向自由成功的黑线，虽然黑线仅有0。5毫米宽。有几次，它竟顺着我的笔向上爬，不过又接着被我无情地赶下去，重重地摔在“小^v^”里。

一段时间过去了，小蜘蛛筋疲力尽，爬动速度慢了许多。突然，它在圆圈的最中央停了下来，它一动不动，像在思考着。我将眼凑上前去，它仿佛被吓到了，又突然走动起来，走到黑线前却又停住，仿佛又在思考。它又向前走了一步，还未跨过黑线，我神情紧张，眼始终不敢眨一下。终于，它又走了一步，迈出去的脚稳稳地落在了圈外，它跨过了黑线！

我再也不会阻挡它了，因为它面对困难，再走一步，追求到了属于它的自由和成功！我的心灵被它那勇敢的一步所感染：面对困难，要再走一步，可能这一步，就是成功！

小蜘蛛消失在我的视线，我立马将头调转过来，顺着刚刚的思路，再走了一步，便看出了那道数学题的解法。

面对困难，再走一步！

九月的校园初中篇三

《走一步，再走一步》是一篇以叙事为主的文章。本文运用质朴的语言，描述了一个扣人心弦的故事，在美国作家莫顿享特65岁那年写的回忆了57年前8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不来，陷入可怕的两难境地。后来在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历。告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心，将它分解为一个一个的小困难，从眼前做起从脚下做起，就能战胜它取得成功。

（二）学情分析：

对于一个刚刚跨入初中大门的学生来说，他们的心中，充满了对未来的憧憬。他们有理想，有目标，有干劲，所以对学生进行正视困难并积极克服困难的思想教育是非常有必要的。

（一）指导学生复述故事情节，并小结出怎样复述故事情节的方法；悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。

（二）联系自己的生活实际，从一件事中能悟出人生的哲理。

1.把握文章基本内容，用简洁的语言概括课文重要内容。

2.领会文章主旨，感悟人生哲理。

整堂课的教学中我运用情景导入、快乐自学、合作探究、讨论交流、多媒体辅助教学、精彩展示、点拨归纳等教学方法，相信能达到预期的教学效果。

九月的校园初中篇四

人生就像路，一样漫长。我们不能像孙悟空一样，一跟斗就越过漫长，所以要想走好人生之路就得一步一步来。因为只有这样我们才能从中懂得做人、懂得生活！

——题记。

生活虽然*淡，但在这份*淡中自有其真知灼见。一件一件的*凡小事却让我懂得了许多道理，当中映像最为深刻的是：

“小…。”

“嗯，什么事，爸爸？”我回着头回答道。

“这是你的试卷吧？怎么乱扔了呢？”我听了，急忙伸手上前抢试卷时，只见爸爸正凝视着试卷。也许是因为我的数学从没考那样差过。爸爸皱着眉，摇着头，似乎对我的成绩表示极度不满，说：“莹呀，你的数学怎么这样糊涂？……瞧这，这里让你做递等式，你就一步过。看呀，就这题就扣了你10分。”说着停了下来，用那棕褐的眼瞳望着我，然后又语重心长地说：“你别怪爸爸啰嗦，爸爸知道你喜欢快、方便。但你要知道做什么事都得慢慢来、一步一步来，欲速则不达啊！其实做递等式，就像完*生一样，是无法一下子到达终点，知道得数的。它之所以要求你一步一步地把数解出来，是因为它要的是你的过程；同样道理，让你从婴儿走向青年、中年、老年也是如此。人生的过程不是享受，更不是虚度光阴，而是懂得。懂得，你明白吗？它意思是叫你在人生旅途中懂得做人、处事。……小莹，刚才的话，我不知道你明白不。但有一点你要记住，无论你遇到什么困难，你都要勇敢面对，别管往后的路有多长，你都得想起我的话：一步，一步，再一步！”听完了爸爸半小时多的`话，觉得全身要涌出什么似的。眼眶含着泪，那泪为什么而流的？我也说不清楚，但有一点我非常清楚，我是听了爸爸的那番话才流下的泪水。

嗯，“一步，一步，再一步”这是一个多么真实的人生写照呀。虽然我现在读初一了，事隔了也很久了，但那时候的心情，爸爸的那一番话，我依然历历在目，忘不了。因为那番话我至今仍在收益！

九月的校园初中篇五

九月是一个奇妙的词语，它将金色的秋载到了人间，还迎来了崭新而充满生机的开学季。

今年的九月，我迈入了美丽的初中校园—舜水中学。

进入舜中，跃入眼帘的是朱舜水的石像。这位余姚的先贤正用睿智而慈祥的目光凝视着我们，仿佛在告诉我们：好好学习吧，孩子们。舜中巨大和丰富的知识宝藏能让你走向成功，多彩而瑰丽的精神食粮能让你受益终身。我望着那尊石像，心中充盈着期待和喜悦。

抬头，天似被清水洗刷过。蓝得那么纯净，没有一丝杂色。白云一朵朵的，轻飘飘地荡漾在天边，宛若一团团雪白雪白的棉花。黄灿灿的阳光洒下来，在树叶、小草身上投下一个个明晃晃的光点，似是美丽的金色精灵，在夜间跳着舞，玩着捉迷藏呢！这阳光，衬得小草愈发翠绿，树叶也青得愈发明艳动人了，沿着这条大道，我向校园深处走走。

好多和我一样的孩子，背着书包，在这林荫道上走着，他们胸前飘扬的红领巾更衬得他们的脸蛋，散发出健康的红色。尽管戴着口罩，但我依旧看到了他们眼中的惊喜、兴奋与期待。

“这样的眼睛真漂亮呀！”我不禁赞叹道。

到了教学楼，后面是偌大的操场。干净的塑胶跑道，丰富齐全的健身器材，高大挺立的篮球架，一切都是如此的美好。最引人注目的是操场上的人儿，才凌晨六点，体育生便开始训练跑步。他们迈着马儿般矫健的步伐，迎着太阳奔跑着。一个拐弯，我望见了他们的侧脸，汗水浸湿了她的发际，顺着脸颊滑落。脸红扑扑的，咬紧着牙关。他的眼睛是最亮的，散发出执着、坚定而勇于拼搏的光芒，让人心生敬服与赞叹。

看着他们，我不由自主地挺了挺胸，昂了昂头，九月的校园，我来了。

九月的校园初中篇六

当我正为十五岁画上灿烂的句号时，一张精美的“新世纪杯第七届中学生作文大赛一等奖”获奖证书，悄然摆上了案头。

在同学们真诚的祝福声中，我又一次品尝到了文学带给我的快乐与幸福。曾经一步一步攀登的情形，又不由自主地浮现在眼前。

依稀记得儿时第一次接触文学的情景。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”妈妈拿着《唐诗三百首》，她教一句，我跟着念一句。常常因为太过稚嫩，发音不准，逗得父母大笑不止。不过，也就是从那懵懵懂懂的时候开始，我在文学之路上迈出了第一步。我感受着读书的辛苦，也品尝到了诗歌的乐趣。

上学后，在母亲的熏陶下，我开始接触儿童读本《西游记》《水浒传》等名著。我为孙行者上天入地的本领惊羡不已，也为鲁智深拳打镇关西的侠义拍手称快。《鲁宾逊漂流记》《安徒生童话选》等世界名著，成了我童年的乐园。看《哈利·波特》的时候，神奇的魔法曾使我一度痴迷，甚至到了废寝忘食的地步。那时，我拿着扫帚，两腿一夹就想飞；握着棍子，便把它当成魔术棒。就这样，我一步一步地迈进了文学这个美丽的天堂。

进入初中后，我对古典诗词的兴趣越来越浓厚。当同学穿着春服夏衫冬装t台秀时，我与欧翁在醉翁亭中一边饮酒，一边欣赏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高节，水落石出”四时之美景；与范文正领略“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的洞庭湖的波澜雄阔。当同伴耳戴mp3，嘴哼周杰伦《双节棍》等流行歌曲时，我却正倾听着曹操“对酒当歌，人生几何？辟如朝露，去日苦多”的吟唱；看着柳永在长亭晚“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的依恋……一个秋高气爽的日子，我的《滑过指尖的温柔》发表在《长沙晚报》上。第一次看到自己的文章变成铅字，丰收的喜悦让我晚上做梦都一脸的阳光。

望着眼前这张散着墨香的获奖证书，我知道，在文学的路上，自己将迈上新的征程。我也希望，自己能够在这条美丽的道路上迈出新的步伐。

九月的校园初中篇七

不知不觉，暖春消逝，炎夏离去，迎来了金秋九月。秋风习习，凉凉的，很舒服。秋来了，九月，真好!

金色，是这时的代表色，风吹黄了那曾翠色欲滴的绿叶，提醒了沉睡了半年的菊花快快开放淡黄的花朵。九月，真是个烂漫的时候。

现在，我褪去了曾经的稚气，洋溢着青春的活力，带着好学的精神与对中学的憧憬，步入崭新的初中生活。虽然还有思念小学同学的哀愁，但面对新同学的热情，我渐渐快乐;虽然还有对小学老师的想念，但初中老师的慈祥和善，抚平我心中的失望;虽然还有对住校的不习惯，但室友的陪伴，让我忘记不愉快。九月，真是个多愁善感的时候。

九月来了，秋天就来了，这意味着笑容又回到了谁的身上呢?当然是农民伯伯啦!种了水果的农民，笑容是甜甜的，为什么呢?你看;可爱的小苹果笑了，羞红了脸;鲜亮的小桔子笑了，脸上长满了“斑”，惹得水果笑哈哈;水嫩的蜜桃笑了，陈的脸柔柔的;架上的葡萄眨巴着小眼睛，小嘴一裂，脸上亮晶晶地闪着光……水果甜，笑得可爱，人们笑得怎能不甜呢?小麦也被秋风吹得金黄金黄，在风中摇摆着，一个个都在说：“你们好!”麦子的香味浅浅的、淡淡的，却是最朴实的香味。这香味感染了收割的农民。笑容中，有香香的味道。九月，真是一个丰收的时候。

伏在桌上，我静静地感受着，这九月的气息，秋的气息，也是我最爱的气息。坐起身，拿起笔，“唰唰”地在本子上写着心情日记。一阵阵秋风从窗口吹进来，我感觉到了秋的色彩，这九月的色彩。九月来了，这也意味着半年过去了。时光消逝得快，你想好好感受这九月，渴望它过得慢一点。。因为九月过于美好，你想挽留，我想收藏。九月带给我，或者说带给每个人，很多很多。我喜欢九月，一个凉爽的时候，能将我的心抚平的时候，一个引发我快乐中带着凄凉情感的时候。

九月，真好……。

九月的校园初中篇八

1、学生体验贯穿整个学习过程。不管是学生自读还是课堂讨论，都强调学生情感体验的主动参与。

2、注重学生的自读自悟。只有独立学习，主动体验，主动发现，学到的才有可能成为自己一辈子受用的东西。

3、阅读是多角度全方位的，在理清了文章的线索和中心后，对文章进行多角度的阅读探索。

这一设计的优点：学生的自读自悟，合作探究，激发了学生的创造性的思维。角度的阅读探索。这样能读得有创意，能提高阅读质量。缺点是学生的体验不给深刻，生活阅历少，解释不到位。还的老师的引导。

整个教学按学生自主阅读的学习方式策划。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师的阅读指导应以学生的学情为依归，就学生共同关心的问题有针对性地引导。一句话，不是我们要教给学生什么，而是学生需要我们指导什么。同时，本文的教学目标也只有通过学生的自主阅读和感悟体验才能有效实现。

1.运用多媒体辅助教学，环节设计渗透情感，积极实践“大语文”观。

开头的歌曲导入，激发学生的阅读兴趣，师生的朗读，与文章形成一个整体，加强学生的感悟。

2.注重学生学习习惯的培养和锻炼。

运用朗读复述、合作探究阅读这种方式，引导学先走进文本，感悟文本内涵，再走出文本，联系生活，从而获得有益的人生启示。

3.问题的设计紧凑，扣住主题。

阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话，教师作为课堂教学的组织者、参与者、在组织教学的各个环中，要适时点拨。在第二课时探究人物的环节中，我设计了四个问题。这几个问题紧扣中心，有梯度感，注重情感的渗透。既引导学生深入理解人物，又拓展了学生的思维；既面向全体学生，又发挥了学生的个性体验。

1.复述课文时语言表达不给准确，不简洁，不流畅。

2.对人物的性格和心里的把握不准确。

3.由于生活阅历和阅读能力等因素的影响，学生自读课文的最大问题出现在对“我”恐惧心理的漠视，对“我”面临的困难的小视，对克服困难过程的忽视。他们会因为“我”的伙伴们轻而易举地爬上悬崖而忽视了“我”的具体情况；会不自觉地拿自己的能力去衡量“我”的能力，产生“这么点困难都克服不了”等想法。这必定会削弱这篇文章的教育意义，影响学习目标的达成。

1.多给学生指导如何复述，抓住记叙的要素，抓住关键的词语，关键的句子。

3.必需多鼓励。

4.在学生交流之后，迅速整合关键问题，要求学生关注重点片段，引导学生进入故事情境，在阅读、想像、整合中让学生充分体悟。

教学技能与教学策略的运用都很恰当。通过环环相扣的问题设计，引导学生走进文本，品读、探究对人物的刻画，感悟故事内涵。并通过小组合作研讨、全班交流的方式，对人物进行深入的揣摩。再引导学生走出文本，调动他们的生活体验，从而获得有益的人生启示。

不足的是学习语文没有注重语言的积累、感悟和运用，没有注重基本技能的训练。

改进的建议：运用语言可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会提高。

九月的校园初中篇九

青春是一首无悔的歌，一个绚丽的梦。我们曾经在风雨中拼搏，在大海中寻找，在旷野中奔驰，我们一直在努力---为着心中的.梦想。青春，我们就该付出，只有汗水才能浇注我们的成功之花。

妈妈说，要成为世间最美的花，要走三步路。我绿色的脑袋为钻出泥土，奋力地向上顶着。我知道，妈妈正在地上的世界等着我。泥土中的蚯蚓爱怜地看着我说，要不就算了吧，你那么瘦小，钻出去也不一定能开花。

我咬咬牙，任凭豆大的汗珠在脸上流淌，使出全身力气向泥土缝中钻，就在我感觉头快被压破了的时候，我见到了地上温暖的阳光。妈妈含笑俯视着我，说，恭喜你，孩子，我迈出了这一步，就意味着无法回头。

我想我是世间辛苦的树苗，在等待绽放的时间里，我必须每时每刻地挺立着。炽热的骄阳使我眼冒金星，小虫的噬咬使我痛不欲身……我几次好想放弃，想重归泥土该多好。可抬头望妈妈挺拔的身姿，想想我开花的样子。我不会忘记，成长塑型的这一步，走得异常艰难。

不知过了多少个日夜，妈妈终于对我说，你可以绽放了，但这是最艰难的一步。怕什么，一步步走过来了，还怕再走一步不成？我在心中呐喊，屏住呼吸，将泥土中吸取的养分全部堆积在根部，然后拼命向枝头输送。我感到十分吃力，头重像块石头。我体内每一个细胞都在颤动，仿佛把我撕碎。

当我恢复意识，我分明听见鸟儿欢快的叫声，看见了妈妈的笑脸。从她的眸子里，我看到了开放的自已。我笑了，我不在乎不久后的凋谢，因为明年可以重新来过。我知道，我的心已在这一步，一步，再一步的磨砺之中变得坚强。我知道，只要凭着这颗心，一步，一步，再一步坚持走下去，我就会获永远的成功。

昙花虽只一现，却曾尽情地开，无悔地谢；流星虽只一瞬，却曾划亮整个天空；落叶飞舞，却曾绿满枝头；生命的长度无人可以延伸，生命的宽度却可以拓宽。让我们扬起青春的风帆，年轻给予你勇气，信心赋予你力量，让我们远航到成功的彼岸。

九月的校园初中篇十

一提到九月，人们就想到金风送爽，硕果累累的秋天。想起那阳光灿烂，绿树成荫的夏天。九月是秋与夏的中转站。它既有着夏天的生机勃勃，又有着秋日的凉爽，让人感到无比的惬意。

早晨，迎着晨光出去散步，看着那些浑身都洋溢着希望，满脸笑容，与同伴们兴高采烈的聊着天，又在上学路上的的学生们。感受来自于夏天的`生机与青春的活力。

下午，沐浴着午后灿烂的阳光，来到步行街，看着那些身穿职业装，将头发盘得一丝不苟，脸上画着精致的妆容的白领们，步履匆匆，仿佛随时随地都有做不完的事。去感受夏与秋之间那步履匆匆的快生活。

傍晚，走在公园的小路上，披着最后的.晚霞。看着公园里那些慈眉善目的老人脸上挂着恬静的笑容。走在铺满银杏叶的小路上，每走一步，脚下便发出如钢琴声般悦耳的“沙沙”声。阳光透过层层叠叠的枝桠，撒下星星点点的影子，空气里飘来一股秋天的味道，可阳光又给人带来一种属于夏天的暖洋洋。

九月，一个神奇的月份，给人以夏日的生机与暖，又给人以秋天的凉与惬意。

九月的校园初中篇十一

人们往往在迷失方向的时候，会选择放弃，也有人会说：“失败是成功之母，下次再努力。”其实他们不知道，只要愿意爬起来，走一步，再走一步，就能走出迷失自己的路，就能重新的找回自己。

那个初夏，蝉声聒噪地叫着，在那个动人的季节里，伴随着的还有即将到来的初二会考，那时的我，每晚通宵地背重点，就这样一直背，背了两个星期，但还是在摸拟考试中落败了。那时的我很伤心，在房间里痛哭，每每对自己说：“没事,下次再努力。”心中就如重生一样飞入天堂，然后再看见考卷，心就从天堂坠入了地狱。一整天我都闷闷不乐，感觉不到前方的路......

晚饭后，一个人站在阳台上，静静的看着远方那朦胧的山，眼泪竟不知不觉地流下，竟没有任何感觉。我不甘心，为什么，为什么努力了那么久还是失败了呢？就在我准备放弃的时候，我看到了一个小孩，徘徊在楼下的小巷里，久久地在原地徘徊，我明白他是迷路了，我从前也经常这样，明明知道路的，却还想多找出几条来，结果自己却经常弄得迷路，但是我从不放弃，宁可再这样找下去，也不按原路返回，现在想想那时侯的我可真勇敢啊。

我俯身望着那小孩，心里暗叫，快，走一步，再走一步啊。他在原地踌躇了一会儿，最后还是走出了一步，走出了那令他迷失方向的路。我向他离去的`路笑了笑，转身准备离去时，却对上了妈妈的脸。

妈妈看了看我又向小孩离去的路望去说：“人往往会将自己困在一个圈里，其实他也不知道自己的一步，是会将自己从圈中解救出来，还是将自己缠绕得更紧。但这个过程从开始到结束都是需要勇气的，当你跨出自信的第一步后，需要你去判断下一段路的方向，只要你有足够的勇气和恒心，你就不会迷路。你明白了吗？”

九月的校园初中篇十二

九月份到了，它没有春日那么秀气，夏日那么炎热，即将迎来的是金桂飘香的秋天。

开学季，我来到了一个新校园，新的环境。

步入校园，迎面而来的就是一棵大榕树，虽然说是秋天，可叶子还是一片绿油油的，看起来是那么有生机。在树的旁边，有几个花坛，在里面，红的，黄的，白的，虽说没春天那么艳丽，却多了几分素雅和淡美；在他们的旁边，也有几只蝴蝶闹着。我静步着，来到了一片小草地上，只看到几只小鸟在地上追逐打闹，“叽叽喳喳”，闭了眼，这是首歌，纯净我的心灵。

接着，看向天空，白净静的，像一层床单，盖住整个秋天。这时我发现在不远处有一棵枫树，当叶子逐渐萧疏，枫树显出了他的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

看，教学楼起火了！走近看，呼，好险，原来只是被秋天浸染成霜红色的爬墙虎。

这时，天空变得稍微暗淡了许多，乌云滚滚，好似“浪淘尽”；飞沙走石，又如“烟尘滚”。疾风劲雨，滋润着秋日的大地。天空是暗的，但雨却闪着光；操场是静的，但雨在倾诉着。教室里，穿着崭新校服的新同学的朗朗读书声，给这个秋日增添了不一般的韵味，和新的希望。顿时，会让我产生一脉悠远的情思。让我对新校园未来憧憬的不断追求和企盼；此时我们埋下梦想的种子，承载着三年后丰收时的快乐。

雨停了，秋日的雨后更明亮了，碧空、响晴，一切也都使人陶醉。学校“新学期，新征程，新挑战，新突破”的标语更清澈了，指引着我们向前。

九月的校园初中篇十三

炎热的夏季不知不觉地离我们而去了，而秋却伴随着凉爽的微风，悄悄向我们靠近。九月，到了。

清晨的第一缕阳光越过那道阻隔外界喧嚣吵闹的围墙，溜进了九月的校园中。步入校门，映入眼帘的是一个清澈见底的小池塘，各色的鲤鱼还在水中嬉戏着，可一旁的大树却已没了往日的生机，树叶显出斑驳的黄绿色。只有一旁花坛中不知名的小花小草还呈现出点滴的嫩绿色，在这里，留下了夏日姗姗离去的脚步。

操场边旗杆上，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，与蓝天白云相呼应，形成了一道金秋的美景。阳光透过叶隙洒落在篮球场上，不时还会看到几个拍着篮球跳跃的身影。路边粉嫩的小花也已枯黄，萎缩成一团，掉落在绿绿的草丛中，像一颗颗小星星。

秋季的阳光洒在高大的教学楼上，凑近点儿，仔细一听，各个教室里都传出了琅琅的读书声，或是老师们讲课的声音。嘘，安静！一些老师正在认真地备课呢，千万不能打扰他们！

伴随着悦耳动听的下课铃声，同学们从教室里一拥而出，校园里立刻充满了欢声笑语，与刚才寂静无声的学校简直是两个世界。操场上的人也愈来愈多，三三两两地走在一起，有人在悠闲地散步，有人在低头思考，有人在叽叽喳喳地谈论一天中发生的趣事，他们都在感受秋天带来的凉爽和甜美，他们都在享受秋天的舒适与惬意。

一天就这么无声地溜走了，每当我放学后，踏出校门的那一刻，都会依依不舍回首眺望：“舜中，明天见！”

九月的校园初中篇十四

四季中，我最喜欢秋季的校园，因为秋天的校园最美。

走进校园，校门右侧一排排法桐树映入眼帘，法桐树的叶子飘落下来，像喝醉了红酒的脸颊。我捡起一片树叶夹在书里把它珍藏了起来。翻开书，它还散发着清香的味道。左侧低年级的教室后面，一簇簇一串红在阳光的照射下，红得耀眼。石榴姐姐乐得裂开了嘴。柿子红红的，远远望去像一个个小灯笼。一阵秋风吹过，树上的枣子像一群调皮的孩子，你挤我，我挤你。这时，我们学校一年一度的采摘节到了，同学们尝着自己亲手摘的果子，吃着感觉格外的甜。

再往里走，是一排整齐、崭新的教学楼。教室里，不时传来朗朗的读书声。

整个校园的空气中弥漫着花香、果香、书香……

秋天的校园，真美！

九月的校园初中篇十五

炎热的夏随着三天三夜的连绵细雨离我们远去了，而秋却伴随着凉爽的微风、美丽的景色向我们走来。

校园里，金秋的钟声悄悄想起，树叶变成显出斑驳的黄绿色，泥土散发出了秋季独有的气息。一片片景色满含着金秋的气息。

步入学校正门，首先映入你。眼帘的便是“河北工程大学附属小学”几个镀金的大字，接着便是那扇形的花坛，花坛里泥土散发出了秋季独有的气息，狗尾草、蟋蟀草还有一些不知名的小树小草都已由昨日的嫩绿变得老绿，只有个别的花草儿还呈现点滴的鲜绿色，这里面还布满了夏珊珊离去的脚步。高大的教学楼洒满了秋季的阳光，暖暖的红砖墙让人感到别样的温暖。楼前旗杆上的五星红旗迎风飘扬，与蓝天白云遥相呼应，形成了一道金秋的美景，楼旁高大的白杨树树叶哗啦啦地响，仿佛是在为秋季的校园唱赞美的歌。

来到操场，那一排排婀娜多姿的垂柳，在秋风的吹拂下，她们的长长秀发在地上来回摆动，并不时欢呼秋风的到来，“沙沙”声在学校里回荡，久久不散。在秋风的伴随下，草坪上的草娃娃们也随着秋风跳起了轻盈的舞姿，那镶着“珍珠”的舞裙在阳光的照射下，格外耀眼，格外夺目。

秋日下，阳光已不再那么燥热难耐，一件桔红色的外衣把学校包了起来，十分引入注明。四扇大门的玻璃上反映了夕阳的光辉，学校里的每一间教室，每一个办公室，都布满了秋日的余光，与玻璃上的光辉交相辉映，美丽无比。

九月是秋的.季节也是新生入学的日子，他们是学校里的小天使，为学校增添了不少愉快的歌声和欢乐。他们背着小书包，排着整齐的队伍迈步走进校园，一边走一边唱着歌，他们的欢歌笑语为秋日的校园平添了几分绚丽的色彩。

运动场上，同学们三五成群，有的正打着乒乓球，你攻我守，你抽我杀，凉爽的秋风不时吹走他们稚嫩脸颊上的汗水；有的在操场上不知疲倦地跑步，秋光洒在他们身上，有如度上了一层金子；篮球架下，大同学小同学正玩着投篮比赛，有的如飞人乔丹空中漫；有的如小巨人姚明，勇夺篮板；有的如年轻的霍华德灵活投篮，他们有如美国的梦七队，神勇无比。九月的阳光洒在他们身上，仿佛给他们做了件橘红色的外套，不仅人是橘红的，篮球也涂上了橘红色；小路上有的人在悠闲地散步，有地人在低头思考，有的人在低声交谈，他们都在感受秋天带来的凉爽和甜美。他们都在享受秋的舒服与惬意。

这里的柳，这里的草，这里的人，这里的建筑，这里的一切一切都尽情陶醉在秋风秋日中，感受秋的气息，这里是秋的天下。

九月的校园初中篇十六

人们常说“远在天边，近在眼前”。我向窗外望去，一片美丽动人、别具一格的校园风景映入我的眼帘。对了，我们的校园操场不是很美吗?我来到操场上，操场的空气真清新啊!

清新得让人怎么也闻不够;操场上的草真绿啊!

就像仙女用绿丝线织成的锦缎铺在宽阔的操场上;操场上的花儿真美啊!

它们千姿百态、颜色各异美不胜收。花啊、草啊，都是大地妈妈一手养育长大的。它们都是大地妈妈孝顺的孩子。为什么这么说呢?因为它们一个个茁壮成长，长大了还留在大地母亲的身边呵护、照顾母亲，不让母亲受到任何伤害!

不信你看，它们一个个努力工作，小草都成了诗人。风大哥一来，小草们便摇头晃脑地朗诵起自己写的诗。花儿都成了美容师，引来蝴蝶竞相飞舞，把操场打扮得美若天仙。它们都是大地妈妈的骄傲!

操场边的文化走廊也不比花草们逊色，文化走廊有着丰富的知识。这个星期的板报是有关闽南文化的内容，里面有着一些关于闽南文化的资料，其中有谚语、歌谣、图画。宣传闽南文化的板报样式五花八门，让人怎么也看不完。操场的国旗台上，高高的旗杆耸立在中间，顶尖挂着一面鲜艳的五星红旗。每当看到五星红旗，我便想起国歌。一想到国歌，我的心便马上沸腾起来，仿佛一锅烧开的热水。我想到了抗日战争时期，中国打败了日本侵略者时，中国人民胜利的喜悦和兴奋。我们今日的舒适生活都是革命先烈们用鲜血换来的!

站在操场中心，微风吹来，心身都能感觉到一丝的清凉。校园，你真美啊!

九月的校园初中篇十七

一实的校园小径旁还有另一种风景，那就是银杏。由于还未入深秋，银杏叶还没有变成灿烂的.金黄，但它依然有一种独特的韵味——小扇子般的银杏叶已不如春天的嫩绿，夏季的苍翠，而是变成了一种深沉、神秘的绿。更美丽的是，九月施展了魔法，给它们镀上了鲜艳、灿烂的金边。风吹过，银杏叶掉落，如一只只绿翅膀上镶满金边的蝴蝶翩翩地跳起舞来，这是多么华美而清新啊！

九月的一实校园，桂蕊飘香，翰墨凝香，美哉乐土也！

九月的校园初中篇十八

又是一年金风瑟瑟，又是一度秋水幽幽。九月，她带着款款深情向我们走来了。我们怀着一颗无比激动的心，步入了新的校园，新的学期！

九月的校园，显得格外漂亮！抬头看碧蓝的天空，纯洁而又宁静，高雅而又深邃，仿若一片大海，纤尘不染。那一朵朵悠然的白云，如同大海中的浪花，使人心胸开阔！

由于突如其来的疫情，我们经历了半个学期的网上学习，识别多日，我们重返美丽的校园，与老师和和同学们重逢，再次感受期待已久的新校园生活，这是一件多么值得人欢呼的事啊！

在这个美丽、收获的季节里，我要更加努力学习，采摘成绩的硕果！

九月的校园是美丽的，我深深热爱着这片土地，在这宜人的风景中，南飞的大雁带着我的梦想，越飞越高，越飞越远。

九月的校园初中篇十九

九月伴随着开学的长风，来到了人间大地。九月的校园也迎来了开学的孩子们，有对这个校园已经很熟悉的大孩子们，也有刚刚成为小学的一员，对这里的一切都感到很陌生的小孩子。

九月的校园是美丽的。九月，是盛夏的最后一缕热情，也是秋日的第一次秋风、秋雨。操场边上，围上了木栏，摆上了美丽动人的鲜花。有粉色的山茶花，还有一朵朵不起眼、但连成一片却格外动人的满天星。看，一只只花花绿绿的“小鸟”在飞舞，啊，原来是刚上学不久的小朋友们穿着新衣裳在校园里嬉戏奔跑。

九月的校园是生气勃勃的。俗话说得好：夏风草木熏，生气自欣欣。但有生机的可不仅仅是校园里的花花草草，我们才是最有生机的。红色的跑道上，我们一个个都挥洒汗水，努力地向前。跳高场地上，同学们都极力地抬起双腿，争取再创新高。

九月的校园里充满了快乐。老师引领走入知识的宫殿，书本也让我们更上一个台阶。粮食补充我们身体的需求，知识哺育我们的灵魂，在这里，我感受到了收获知识的快乐。田径场上，我们挥洒汗水，我又感受到了运动的快乐。九月的校园到处弥漫着快乐的气息。

九月的校园初中篇二十

九月在一年十二个月中意义最非凡，它不像一月充满着喜庆的味道，也不像十月是那么庄严、自豪。

的九月载着我对世界的新奇，带我跨入小学生活，开始了人生的第一课，六个九月伴随着我，它们见证了我从稚嫩一步步迈向懂事，的九月，对于我来说有喜有悲，喜的是我已经是三年级学生了，悲的是我最亲爱的爷爷在这个九月与世长辞。那时的我并不懂得什么是离别之痛，总觉得以后没人疼我、爱我、陪我玩，很失落。直到九月的那一天，老师给我们上了一课有关珍惜亲情的课，我才猛然醒悟，只有到失去后，才想到珍惜，那年九月我明白了。

回想现在，今年的九月，人生的第二课正在进行，我们又比去年九月那时的我们成熟了，我们有了可爱的学弟学妹们，他们和之前的我们多么相似，稚气未褪，等待着又一个九月的洗礼。如今的我们个子长高了，思想也开始发生变化。教室也从一楼搬到三楼，望着一楼走廊落叶萧瑟，一切景物都变得静谧像是打开尘封的记忆，深深印在脑海里。秋天枫叶火红，像是新学期开始，它带着我们熊熊燃烧的希望，起航梦想帆飞，翱翔于蓝天之上。秋老虎是热烈的，它代表着永不熄灭的激情。秋天，大雁依旧南飞，它奔向温暖，奔向丰收。秋天，火烧云比往日更加红艳，它照红了人们的脸颊，那种美，美不胜收。这些都在九月中展现，我们将随着世间万物一起奋发图强。

再见了九月，再见九月，我就在这样的分分合合中于九月相会。今年又见九月，我感慨，我怀念，我又遥望着再次与它携手。

我有许多的梦想，大大小小不计其数，每一个都只是在诞生后又消亡。我唯一坚持的就是我的钢琴梦，虽然过程并不如此容易，总是磕磕碰碰，我的手比别人的笨拙，不能很快做出反应，就算是埋头苦练一个星期，到了老师检查时，却烂得一塌糊涂，总是气老师，一首曲子要花上六节课的时间，但我不放弃，不气馁，我不做兔子，我要做乌龟，即使慢也要一步一步爬到终点，我期待着在下个，下下个，乃至许多年后的九月实现我的梦。

又见九月，它不像寒冷的十二月，也不像感恩的三月，充满柔情;它代表青春无限。

九月的校园初中篇二十一

它也许是对过去的祭奠，每每在这个时刻，秋日的晴空会有浮云飘过，偶尔会有飞鸟盘旋，最能勾起人的遐思，我会在我的九月里想起过去。每一个九月意味着我学习生涯的告一段落，每一个九月代表着与友人的分离抑或重逢，每一个九月会有成长中不一样的心境，而那样的愉快、烦恼、困惑，都随秋日的离开而逝去。岁月渐行渐远，失去的越来越多，这个九月，或是过去的每一个九月，都是对从前的纪念。

它也许是这一刻的现实，人不能总流连于过去的风景，我的九月就在我面前，等待着我走过，在我的九月里，我会经历飘渺如雾的.未知故事，会见到澄明似天的崭新世界，会邂逅悄然绽放的别样风景，也可能与一个机会擦肩而过，浪掷一段宝贵的时光……我的忧伤、悲痛、幸福会化作丝丝雨露，渗入灵魂深处，纠集我的每一丝体验，汇成九月的独家记忆。我会努力把握，珍惜九月的每一个日夜，当然，和生命中的每一天，让我不悔的经历铸成永恒。我的九月，使我学会生活，学会珍惜，它那样真实地在我面前，如同天边的薄暮之光，让我向着那光，不懈地奔跑。

它也许是对未来的愿景。九月，预示新的开始。我会在我的九月，迎来新的学习征程，也会在这时播下希望的种子。我从秋天开始耕耘，经历风雨的清冷，黑夜的寂寞，烈日的炙烤，我希望会在辛勤的努力后收获自己的成功。我会独自坚守着这份执着。当再一次黄叶纷飞的时候，我希望能微笑着看那金灿灿的希望飞翔……在我的九月，我迎着蔚蓝的天和迎面清凉的风，心中却有种炽热的冲劲在涌动，沸腾。这股强大的力量，支撑着我，努力向上攀登。如尼采所说：“我拼命燃烧自己，发热发光——直到一切都成光明，才算找到自己。”我心中也有冉冉升起的旭日，让我在我的九月里，笑着面对未来的路，握紧心中的愿景。

九月，带着盛夏未散尽的灼热气息，也携着金秋刚开始的耀眼希望。我会走过生命中的每个九月，它串起我走过的路，我的梦想，我的心，一直起延伸到很远，很远。

九月的校园初中篇二十二

一实的校园小径旁还有另一种风景，那就是银杏。由于还未入深秋，银杏叶还没有变成灿烂的金黄，但它依然有一种独特的韵味——小扇子般的银杏叶已不如春天的嫩绿，夏季的苍翠，而是变成了一种深沉、神秘的绿。更美丽的是，九月施展了魔法，给它们镀上了鲜艳、灿烂的金边。风吹过，银杏叶掉落，如一只只绿翅膀上镶满金边的蝴蝶翩翩地跳起舞来，这是多么华美而清新啊！

九月的校园初中篇二十三

九月，我回到了校园。

夏匆匆忙忙地走了，秋悄悄地来到我们身旁。一阵凉爽的风掠过，她向母亲的手抚摸着我。在校门口，同学们井然有序地排着长长的队伍，过了两个月，大家都在分享着暑假之间发生的趣事。无意间抬头，便瞅到几只小鸟，停落在校门口附近民房的屋檐上，“叽叽喳喳”“叽喳叽喳”，一边叫着，一边还扇动着他们的翅膀，好似在向我们招手，来表达彼此见面的愉快呢。

“嘿，早上好啊！”“嗯嗯，早早早”。与我打招呼的，是我的一位老同学，疫情期间我们都戴着口罩，但是瞧她眼睛眯着都快看不见了的那个状态，应该不难看出她的喜悦之情吧！

进了校门，首先迎接我们的，是一盆盆纯洁而娇艳的花朵，她们正举着柔美的花瓣朝我们会心地微笑着。在微风中，花儿轻轻摇晃着，像跳着舞展现着自己婀娜的身姿。几个一年级的小朋友背着小书包，懵懵懂懂地朝着教室走去，一脸纯真的模样，身上还带着一股淡淡的奶香味，可爱极了！走上台阶，迎面而来的是展现着全体老师的风采墙。

九月，有湛蓝的天空和洁白的云朵，有热闹的操场，有美丽的跑道，有熟悉的老师和亲爱的同学，还有处处让人感到的温暖。