九月的校园赏析(优质14篇)
总结的目的是让我们更好地认识自己,找到自身的优点和不足。如何撰写一封成功的邀请函?想要更好地了解这个问题,可以参考以下给出的一些实践经验和成功案例。
九月的校园赏析篇一
金秋九月,硕果累累,迎来教师节,赞美恩师,迎来中秋佳节,最美明月夜,最爱人团圆。收获的季节,收收的喜悦,赞美教师,伟大的职业。
教师是一个神圣的职业,它育人才能,惠人品德,教人智慧,启迪人生,惠及未来。对我影响最深的是我高中时的历史老师,中秋节是他的生日,我要祝福他,生日快乐,中秋佳节愉快。一轮明月照九州,一颗丹心育四海,又是中秋明月夜,桃李满园香八方,德智双馨育才子。
我高中时的历史老师是一个饱学天下,博古通今的学者文人,他用手中的粉笔,浓墨重彩地描绘着上下数千年历史中浩瀚的.知识海洋,惟妙惟肖地谱写着纵横千万里山河中演绎的传奇故事。那里是美丽精彩的天地,放飞我追逐的梦想,自由的心尽情翱翔。
他用铿锵有力的话语,绘声绘色地讲述着古往今来的仁人志士的精彩事迹,如痴如醉地讴歌着上下五千年华夏璀璨文明的博大精深,激情澎湃地畅谈着纵横九万里神州大地异彩纷呈的名胜古迹。
教师您是一盏明灯,照亮黑暗,指明我们前进的方向;教师您是一只蜡烛,燃烧着自己,却照亮了我们,无私奉献着自己的青春和智慧;教师您是一面旗帜,为人师表,道德楷模,为我们竖起学习的榜样;教师您是一位和蔼可敬的亲人,待人友好,处事和善,教会我们做人的道理;教师您是一只动人的歌,几度春秋,几度风雨,风霜雪雨育人忙;教师您是一首感人的诗,朴实无华,自然清新,沁人心脾,感人肺腑。
可爱的老师,*凡中见伟大,朴实中见精神,让我们向可敬的老师祝福,节日快乐,您又扬帆远航,带着学子们去知识的海洋畅游,您又奋力登攀,领着少年们奋勇向上搏击智慧的丛山峻岭。
祝老师中秋佳节愉快,把酒当歌映皓月,才思敏捷耀讲坛,洋洋洒洒话历史,神采飞扬谈天地。
秋高气爽人精神,育人才德写春秋,艳阳灿灿照天地,教师风采耀华夏。
九月的校园赏析篇二
九月是校园的金秋,已经进入黄叶季节。秋风吹黄了绿叶,一片接一片地飘落。校园散发出成熟而温暖的气氛。秋天已经悄悄地来了。校园已经从夏天的深绿色变成了金黄色。操场上的樟树已经为校园营造了一种温暖的气氛。它们的叶子已经从嫩绿变成了火红。
红色挂在树枝上,你可以随意向窗外看,你可以感受到一种炽热而活跃的气息,这让你感觉精力充沛。桂花摇着它的细树枝,把花送到校园的每一个角落。一年的这个时候,校园里充满了清新的香味。香味很淡,就像一个安静的小女孩坐在树下静静地看书,当人们闻到香味时,会感到一丝平静。
他们可以在如此温暖的秋色中找到一丝宁静,不会被温暖的气氛冲昏头脑而忘记学习。紫叶梅正在悄悄地含苞待放。它的花蕾又肥又大。一个大花蕾可以结20或30朵花。当花朵盛开并挂在树枝上时,树木的淡粉色美就像一个精灵,一些白色不时出现在粉色中,使得树木的花朵更加纯净和优雅。与火红不同的是,淡粉色比火红更悠闲、更安静,更有吸引力。棕榈树就像一把大扇子,驱走夏日的炎热,带给人们秋天独有的休闲和凉爽。校园里的棕榈树,当风吹树叶并发出咔嗒咔嗒的声音时,似乎在提醒我们收获的季节即将来临,所以努力学习吧!
是的,每个人都在努力学习,就像角落里的玫瑰,虽然起点很小,但已经一点一点成长为健康的大区域,成为校园里一道美丽的.风景线,坚韧而倔强。成长中的玫瑰也鼓励我们勇敢面对困难。那年秋天像火一样温暖。秋天温和而悠闲。那年秋天,我们勇往直前!秋天是一个美妙的季节,而校园里的秋天是积极的!校园里的花草树木给了我们一个舒适的环境,提醒我们必须努力学习,尽最大努力在这个收获的季节收获我们的成果。校园里的秋天是美丽的,而九月的校园更令人欣慰。让我们与九月的校园和秋天的校园一起播下希望和丰硕成果的种子。
九月的校园赏析篇三
炎热的夏季不知不觉地离我们而去了,而秋却伴随着凉爽的微风,悄悄向我们靠近。九月,到了。
清晨的第一缕阳光越过那道阻隔外界喧嚣吵闹的围墙,溜进了九月的校园中。步入校门,映入眼帘的是一个清澈见底的小池塘,各色的鲤鱼还在水中嬉戏着,可一旁的大树却已没了往日的生机,树叶显出斑驳的黄绿色。只有一旁花坛中不知名的小花小草还呈现出点滴的嫩绿色,在这里,留下了夏日姗姗离去的脚步。
操场边旗杆上,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,与蓝天白云相呼应,形成了一道金秋的美景。阳光透过叶隙洒落在篮球场上,不时还会看到几个拍着篮球跳跃的身影。路边粉嫩的小花也已枯黄,萎缩成一团,掉落在绿绿的草丛中,像一颗颗小星星。
秋季的阳光洒在高大的教学楼上,凑近点儿,仔细一听,各个教室里都传出了琅琅的读书声,或是老师们讲课的声音。嘘,安静!一些老师正在认真地备课呢,千万不能打扰他们!
伴随着悦耳动听的下课铃声,同学们从教室里一拥而出,校园里立刻充满了欢声笑语,与刚才寂静无声的学校简直是两个世界。操场上的人也愈来愈多,三三两两地走在一起,有人在悠闲地散步,有人在低头思考,有人在叽叽喳喳地谈论一天中发生的趣事,他们都在感受秋天带来的凉爽和甜美,他们都在享受秋天的舒适与惬意。
一天就这么无声地溜走了,每当我放学后,踏出校门的那一刻,都会依依不舍回首眺望:“舜中,明天见!”
九月的校园赏析篇四
四季中,我最喜欢秋季的校园,因为秋天的校园最美。
走进校园,校门右侧一排排法桐树映入眼帘,法桐树的叶子飘落下来,像喝醉了红酒的脸颊。我捡起一片树叶夹在书里把它珍藏了起来。翻开书,它还散发着清香的味道。左侧低年级的教室后面,一簇簇一串红在阳光的照射下,红得耀眼。石榴姐姐乐得裂开了嘴。柿子红红的,远远望去像一个个小灯笼。一阵秋风吹过,树上的枣子像一群调皮的孩子,你挤我,我挤你。这时,我们学校一年一度的采摘节到了,同学们尝着自己亲手摘的果子,吃着感觉格外的甜。
再往里走,是一排整齐、崭新的教学楼。教室里,不时传来朗朗的读书声。
整个校园的空气中弥漫着花香、果香、书香……
秋天的校园,真美!
九月的校园赏析篇五
1、有些人的生命没有风景,是因为他只在别人造好的,最方便的水管里流过来流过去。你不要理那些水管,你要真的流经一个又一个风景,你才会是一条河。
2、有一天,我带了望远镜启程。一路上,我用眼睛就能看清前方。某一天,我回过头,却发现起点已经不见。我开始拿起望远镜拼命的眺望。———其实,想看清未来,并不需要望远镜,我带了望远镜,是为了回望路途的艰辛。只有回味了来时的“艰辛”,才能懂得珍惜现在“位置”。
3、有一天,我看到一个人站在山顶,不知道高处的那个人看到了什么,我很好奇,我相信他下来以后会给我描述他看到的一切:风的味道、云的质感、还有远方的霞光……可是我还是想自己爬上山顶,因为有些事必须自己去体会,就像有些人必须自己去了解一样。
4、雨纷飞,枉自凝眸枉自愁,你到底遗落在红尘的什么地方?惹尘世纷飞,在脑海里不断浮浮沉沉的穿青衫的身影折叠万千次。
5、雨就这么一直下着,我就这么一直望着。雨就这么一直下着,我就这么一直数着。等到天晴的时候,我一定要———到山上走走,到海边玩玩,到花园看花,到果园摘果,去看看朋友,逛逛市集,晒晒棉被,也晒晒自己……我一定要。———不要问我为什么,就是喜欢!
6、原来有些你自以为很重要的人,你不联系他,他就真的永远不会联系你。
7、在工作面前,态度决定一切。没有不重要的工作,只有不重视工作的人。不同的态度,成就不同的人生,有什么样的态度就会产生什么样的行为,从而决定不同的结果。
8、在生命中总会想起那样一个时刻,守望着温柔的九月,静静地看着大漠孤烟,长河落日,聆听着秋风心事,映照着枫叶飘落的一汪清潭,倒一杯清茶,轻轻靠着古旧的摇椅,让灵魂仔细搜寻着那些已淡忘许久的。
9、真切的生活,真心的笑容,真挚的情感,真情的流露。面对真实,我无须掩饰。
10、枕搁丹青,瑶琴抚遍回首萧萧烈风杀,落燕还古榻。我欲挥剑断天涯,只为换你一笑如桃花。
九月的校园赏析篇六
九月,我回到了校园。
夏匆匆忙忙地走了,秋悄悄地来到我们身旁。一阵凉爽的风掠过,她向母亲的手抚摸着我。在校门口,同学们井然有序地排着长长的队伍,过了两个月,大家都在分享着暑假之间发生的趣事。无意间抬头,便瞅到几只小鸟,停落在校门口附近民房的屋檐上,“叽叽喳喳”“叽喳叽喳”,一边叫着,一边还扇动着他们的翅膀,好似在向我们招手,来表达彼此见面的愉快呢。
“嘿,早上好啊!”“嗯嗯,早早早”。与我打招呼的,是我的一位老同学,疫情期间我们都戴着口罩,但是瞧她眼睛眯着都快看不见了的那个状态,应该不难看出她的喜悦之情吧!
进了校门,首先迎接我们的,是一盆盆纯洁而娇艳的花朵,她们正举着柔美的花瓣朝我们会心地微笑着。在微风中,花儿轻轻摇晃着,像跳着舞展现着自己婀娜的身姿。几个一年级的小朋友背着小书包,懵懵懂懂地朝着教室走去,一脸纯真的模样,身上还带着一股淡淡的奶香味,可爱极了!走上台阶,迎面而来的是展现着全体老师的风采墙。
九月,有湛蓝的天空和洁白的云朵,有热闹的操场,有美丽的跑道,有熟悉的老师和亲爱的同学,还有处处让人感到的温暖。
九月的校园赏析篇七
人们常说“远在天边,近在眼前”。我向窗外望去,一片美丽动人、别具一格的校园风景映入我的眼帘。对了,我们的校园操场不是很美吗?我来到操场上,操场的空气真清新啊!
清新得让人怎么也闻不够;操场上的草真绿啊!
就像仙女用绿丝线织成的锦缎铺在宽阔的操场上;操场上的花儿真美啊!
它们千姿百态、颜色各异美不胜收。花啊、草啊,都是大地妈妈一手养育长大的。它们都是大地妈妈孝顺的孩子。为什么这么说呢?因为它们一个个茁壮成长,长大了还留在大地母亲的身边呵护、照顾母亲,不让母亲受到任何伤害!
不信你看,它们一个个努力工作,小草都成了诗人。风大哥一来,小草们便摇头晃脑地朗诵起自己写的诗。花儿都成了美容师,引来蝴蝶竞相飞舞,把操场打扮得美若天仙。它们都是大地妈妈的骄傲!
操场边的文化走廊也不比花草们逊色,文化走廊有着丰富的知识。这个星期的板报是有关闽南文化的内容,里面有着一些关于闽南文化的资料,其中有谚语、歌谣、图画。宣传闽南文化的板报样式五花八门,让人怎么也看不完。操场的国旗台上,高高的旗杆耸立在中间,顶尖挂着一面鲜艳的五星红旗。每当看到五星红旗,我便想起国歌。一想到国歌,我的心便马上沸腾起来,仿佛一锅烧开的热水。我想到了抗日战争时期,中国打败了日本侵略者时,中国人民胜利的喜悦和兴奋。我们今日的舒适生活都是革命先烈们用鲜血换来的!
站在操场中心,微风吹来,心身都能感觉到一丝的清凉。校园,你真美啊!
九月的校园赏析篇八
起伏的蝉鸣声声,是奏响夏日的尾序;可口的微风拂过叶片,说着悄悄话;夏日的阳光也是微甜的色彩。
热烈而粗犷的夏雨,驱散了燥热,在这充满童真、趣味的夏日,我俨然就是个中学生了。我就如同缝隙中的一棵小树,从曾经的一棵小小的树苗,在一个个坚硬而又锋利的石块中,勇敢而倔强地成长起来了。
嬉笑打闹的小学生活,被一场场的考试冲刷了,被一张张试卷淹没了,不见了踪迹。寻找着,九月的答案,这是中学的篇章。无重力飞翔,穿过一团团的.西瓜味的云彩,遨游在书的绿洲,潜入绿色的海洋。花朵仰着头接受着那清凉的甘露,小草也摇曳着,记忆欢送这回不去的夏天,树叶想挣脱母亲的怀抱,我们歌唱着,感叹永不失联的友谊。
以后是未知、恐惧但期盼着,过去是难忘、美好但痛苦着,现在是迷茫、无趣但狂热着。依依不舍的小学,与憧憬奋斗的中学,带给了生活无限的精彩。
假期里丰盛而美味的美食,在我的脑海中似一处风景,胜过那精心修剪的低树丛;胜过那沾着露水的花朵、绿草;胜过那一栋栋充满艺术的建筑。但怎么也胜不过早晨校园里同学们动听而坚定的朗朗读书声,和中午自习时的静悄悄。时而喧嚣如潮、时而寂若无人的校园与小鸟嬉戏、树叶舞动一同融为了一幅不可更改、临摹的画卷。
新学期的上课铃声,再次吹响了奋斗的号角,第一次分班考试的名次,迷路的我,在学习的路上终于拾回了自己。
堆在课桌上的作业,时常挡住了我的视线,阳光顽皮的冲出了窗帘的防卫,“射门”般躺在了我的手心里,此刻仿佛握住了光阴、掌握住了时间,盯着在空中翩翩起舞的尘埃,像蜜蜂,采集着知识的甜蜜。
垃圾桶里满是用完的笔芯和草稿纸,书写着我们奋斗的青春与年少的童话。每一张试卷都是啃噬心跳的野兽,我们用不断的刷题,推理这唯一的解药。
这个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪,校园内那些野蛮生长的枝丫,终究挡不住秋天来临的脚步,也挡不住如我们般心怀青春的一群艳阳。
九月,我们满怀憧憬走进新的校园。我们也将用勤奋的汗水,为自己书写着三年后夏日的喜悦,为自己书写一个不悔的青春!
九月的校园赏析篇九
靡靡秋已夕,凄凄风露交。
蔓草不复荣,园木空自凋。
清气澄余滓,杳然天界高。
哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。
万化相寻绎,人生岂不劳?
从古皆有没,念之中心焦。
何以称我情?浊酒且自陶。
千载非所知,聊以永今朝。
【译注】。
清爽的秋气澄清了尘埃,秋空显得特别高远。
【说明】。
《己酉岁九月九日》是东晋时期陶渊明所作,此诗作于晋义熙五年(409),陶渊明四十五岁,归园田居躬耕已四年余。又是重九暮秋,伤时悲逝,油然而生。
本诗前八句是对重阳节暮秋的景物描写,后八句抒发感时悲逝之情。陶渊明退出纷争的官场,归耕于寂静的田村,生活本闲适自由,然而母孟氏、程氏妹的`先后下世,使他十分哀伤,常触发人生短促之慨。既然不信奉庄周的一死生、齐彭殇,他只能悲慨而以酒自遣。
【赏析】。
这首诗内容上可以分为两部分,前八句为第一部分,主要描写秋景;后八句为第二部分,主要抒情。这两部分浑然一体,联系紧密,丝毫没有隔断之感。一二句总写暮秋,为全诗定下凄凉基调;三四句写园中秋景,一片万物凋零之象。
五六句视角转向天空,“清气澄余滓,杳然天界高”,“清气”是指天空中的清明之气;“余滓”指的是残存的滓秽,即尘埃污秽,这两句是说,清爽的秋气使天空中的尘埃沉淀下来,秋空显得极为高远开阔。这大概就是秋高气爽的感觉吧,其实天空高远不仅仅是因为没有尘埃,没有遮蔽,更是由于人的心理作用。秋天,万物化为简单,天地间本来就显得空旷,当你处于如此空旷的大地,遥望更加空旷的秋空时,那种空旷便进行了叠加,人的精神自然有了超旷之感。
七八句写秋天的生物,秋蝉、秋雁的出现把节序的变迁表现得更强烈了。此时此景,怎能不引发人生感慨?可是人生自古都是多辛劳,无法避免,只能醉酒以自遣。
九月的校园赏析篇十
秋日的太阳徐徐升起,我来到美丽的校园。
校园可真静啊!花坛中的小草还绿绿的,正贪婪地吮着水珠。芭蕉树上,那一把把小扇子,有的已经变黄、凋落。铁树那全身的枝叶,也许,正走向沉睡。只有那高大的松树,依然苍翠挺拔,看来他富有树王国强盛的活力。
随着时间的推移,校园里的同学越来越多。
不一会儿,铃声响起,一阵阵朗朗的读书声回荡在宁静的校园里……
九月的校园赏析篇十一
前八句描写时景:“靡靡秋已夕,凄凄风露交。”九月已是暮秋,凄凉的风露交相来到。“靡靡”,渐渐的意思。用这“靡靡”与下“凄凄”两个细声叠词,似乎也传出了深秋特殊的气息。这两句是概括描写,下两句写园林:“蔓草不复荣,园木空自凋。”有顽强生命力的蔓草也不再生长了,园中树木也纷纷凋零,这见出秋气摧败零落的厉害,“空自”,含有无可如何之意。再两句写天空:“清气澄余滓,杳然天界高。”清爽的秋气澄清了尘埃,秋空显得特别高远。所谓秋高气爽,是包含了天色和心理感觉两个方面,这“杳然天界高”中就显出了目接秋空时那种新鲜感、那种精神的超旷感。最后两句写“群动”:“哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。”秋蝉的哀咽停止了,只有群雁在高空鸣叫。这一息一鸣,把节序的变迁表现得更强烈了,那嘹唳的雁声又最能引发人的悲凉意绪。这三个层次的描写,空间的变化、感觉的变化,历历分明。
后面八句是感想。“万化相寻绎,人生岂不劳?”“万化”,万物的变化。“寻绎”,连续不断。这是指上面所写的那些变化。于是自然联想到人生。人生没有不忧劳的`。正如后来欧阳修所说,“百忧感其心,万事劳其形,有动于中,必摇其精”,自然易于衰老了。(《秋声赋》)万事万物都在生生灭灭,人也如此,人的生命总有终结的一天,死生的大哀曾纠缠过每一个有理智的人。陶渊明也不例外;何况今天是重阳节,这是个吉利的日子,九月九象征长久,这就更能激起他的忧生之嗟了。所以下面他说:“念之中心焦”。这个“焦”字把那无可名状的痛苦表达出来了。写到这里可以说他的心情是极不平静,但他又是个通达的人,他不会像阮籍那样作穷途之哭的,他是有控制自己情绪的精神支柱:委运任化,顺乎自然。下面他写道:“何以称我情?浊酒且自陶。千载非所知,聊以永今朝。”他说:什么才叫我称心如意呢?还是喝酒吧。千年的变化不是我所能了解的,还是来歌咏(通永)今朝吧。执着于“今朝”,把握这可以把握的实在的人生,这样他就可以做到“纵浪大化中,不喜亦不惧”(《形影神》)了。这里他似乎是在“借酒浇愁”,但并不怎么勉强。重阳节的习俗就是喝酒,这个应节的举动正好作了他消解万古愁的冲剂。
作者简介:
陶渊明(约365年―427年)字元亮,又名潜,世称靖节先生,汉族,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等,田园诗派创始人。
陶渊明的诗和辞赋散文在艺术上具有独特的风格和极高的造诣,开田园诗一体,为古典诗歌开辟了新的境界。作品平淡自然,出于真实感受,影响唐代诗歌的创作。
唐人避唐高祖讳,称陶深明或陶泉明。大约生于365年。曾任江州祭酒,建威参军,镇军参军,彭泽县令等,自做彭泽县令八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人。有《陶渊明集》。被称为“千古隐逸之宗”。曾祖父陶侃,是东晋开国元勋,军功卓著,官至大司马,都督八州军事,荆、江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。(父名史不载,存疑。)。
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九月的校园赏析篇十二
亲爱的老师们、同学们:
吸烟有百害而无一利。一支小小的香烟含有4000多种化合物,其中主要含有焦油、尼古丁和一氧化碳等有害物质,焦油中含有几十种致癌物,尼古丁是使人成瘾的毒物。每年,有800多万人死于烟草使用,约占使用者总数的一半。其中700多万人因直接使用烟草而死亡,还有约120万不吸烟者因接触二手烟雾而死亡。近年来,吸烟危害同癌症、艾滋病被列为危害人类健康的三大敌人。同时,吸烟也是引发火灾的重要原因,因吸烟夺去无数宝贵生命的事例频频发生,造成了无数的悲剧。
学校是一个学习知识和技能的圣殿,一个传承文明的摇篮。为助力我校职教高地和省级示范校建设,争先创优,展现我校师生良好的精神面貌,保障师生身体健康,最大限度的减少吸烟造成的危害,养成良好文明的生活习惯,创造文明、洁净、优美的校园环境,为此向全校师生发出倡议——“创建无烟校园,从你我做起”!让我们一起行动,让烟蒂、烟盒在校园销声匿迹!
一、从我做起,营造无烟校园环境。
请勿在宿舍楼、教学楼、实训楼、办公楼、图书馆等校园公共场所吸烟;不在校园内流动吸烟,不乱扔烟头,培养卫生及安全防火意识。全校老师做禁烟控烟的表率,不在教学区、校园内等公共场所及学生面前吸烟,在课堂教育、讲座等教育过程中加强学生禁烟控烟公共意识教育,教育引导学生珍爱健康、拒绝烟草。
二、主动禁烟,做禁烟先锋主动参与禁烟,给身边的人创造一个健康的学习、生活和工作环境,同时更要积极提高对控烟的认识,人人参与控烟活动,自觉抵制烟害,争做禁烟控烟监督员,如果看到他人吸烟,为了自己和大家的健康,请对其进行友好的提醒和劝诫,创造良好的控烟氛围。
三、树立社会责任感和使命感,为无烟的社会贡献力量。
遵守公共场合禁止吸烟的规定,自觉从自身做起,积极参与宣传吸烟的危害,让你的亲人和身边的朋友明白吸烟的危害,自觉远离烟草,倡导文明健康的生活习惯。
学校控烟是教育工作的重要内容,开展全校性禁烟活动,建设无烟学校,是文明校园建设的一个重要组成部分,是消除校园安全隐患的一项重要措施,是学校关心师生身心健康的具体行动。
老师们,同学们,学校是文明建设的窗口,师生是文明精神的传播者。请大家积极响应我们的倡议,为了自己和他人的身体健康,为了创造文明、洁净、优美、和谐的校园环境,让我们立即行动起来,拒绝烟草,珍爱生命,构建无烟校园,共享美好生活。
校团委、校学生科、文明办。
___年12月20日。
九月的校园赏析篇十三
靡靡秋已夕,凄凄风露交。
蔓草不复荣,园木空自凋。
清气澄余滓,杳然天界高。
哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。
万化相寻绎,人生岂不劳?
从古皆有没,念之中心焦。
何以称我情?浊酒且自陶。
千载非所知,聊以永今朝。
这首诗是公元4(义熙五年)重阳节作,前八句描写时景:“靡靡秋已夕,凄凄风露交。”九月已是暮秋,凄凉的风露交相来到。“靡靡”,渐渐的意思。用这“靡靡”与下“凄凄”两个细声叠词,似乎也传出了深秋特殊的气息。这两句是概括描写,下两句写园林:“蔓草不复荣,园木空自凋。”有顽强生命力的蔓草也不再生长了,园中树木也纷纷凋零,这见出秋气摧败零落的厉害,“空自”,含有无可如何之意。再两句写天空:“清气澄余滓,杳然天界高。”清爽的秋气澄清了尘埃,秋空显得特别高远。所谓秋高气爽,是包含了天色和心理感觉两个方面,这“杳然天界高”中就显出了目接秋空时那种新鲜感、那种精神的超旷感。最后两句写“群动”:“哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。”秋蝉的哀咽停止了,只有群雁在高空鸣叫。这一息一鸣,把节序的变迁表现得更强烈了,那嘹唳的雁声又最能引发人的悲凉意绪。这三个层次的描写,空间的变化、感觉的变化,历历分明。
九月的校园赏析篇十四
看那太阳,还没升到最高的时候,它就已经像赶趟似的,挂在空中“c”位的位置,这可怎么办呀?哎!可别恼!上完体育课的“热狗们”都跑向那几棵法桐之下。可真别看,那每一片叶子都合拢在一起,一起为同学们搭伞,也像是在和太阳作对似的!可是它们也有发脾气的时候,那可太可怕了,成片儿成片儿地往下落,向地面耍着小脾气,也是想让同学们多劳动劳动、辛苦辛苦。
这个校园要写的太多太多,这就是九月里一中校园的每一天,是我们这些一中的“小鲜肉”们倍感新奇的每一天。