读后感是对于书籍内容的理解和解读，反映了读者对书的深入思考和感悟。写一篇较为完美的读后感需要有条理地组织自己的思路，清晰地展示阅读体验。这些读后感范文或许能够给大家提供一些写作思路和灵感。

放学后读后感篇一

放学后读后感篇二

《放学后》，当代日本长篇小说，日本著名作家东野圭吾的成名作。

东野圭吾，日本推理小说家，1958年2月4日出生于日本大阪。毕业于大阪府立大学工学部电气工学科。1985年以第31届江户川乱步奖得奖作《放学后》出道。1999年《秘密》获第52届日本推理作家协会奖，《嫌疑人x的献身》获134届直木奖。代表作有《白夜行》《暗恋》《信》。

第一次读东野圭吾的书，这本书让自己瞬间陷于推理的世界，无法自拔。

这本书主要以一名不爱教学的数学教师为主人公，对于主人公所处的高中环境以及部分生活环境设计了巧妙的推理故事。不仅惊叹推理的跌宕起伏，而且让我更能体会高中时期学生，老师的心理活动。

这本以高中时期为背景的推理书，让我想起来今年9月份电影院看的《声之形》，对于日本的高中生活以及学生的心理了解更充分。

总体感悟，这本书是一本清晰表达时代背景而又情节难以捉摸的推理经典。

放学后读后感篇三

这是我整个接触东野圭吾经历中我认为是最单纯的书。百分百纯粹的凶杀故事，只是在不停地寻找凶手。没有《白夜行》里对往事的追究，也没有《恶意》里对凶意的惊战。只是一个悬疑故事。

主角前岛是一个自以为将要被谋杀的对象。在校园里遭遇的一系列恐怖故事让他担忧有人要杀他。当然从这开始就是凶手的诡计，也可以说是作者的诡计。即，将凶杀对象引到前岛身上，让前岛和警察认为前岛才是凶手的目的。由此让读者进入这个局。这是东野圭吾常用的写作手法。由错误的判断引出故事的扑朔进展。

说实话，村田(没必要翻书查这个人名是否正确)这个人我着实厌恶。首先他低俗，无需多言，有点脑细胞的人都看得出他低俗。再者，这还是个教师，呸，我觉着他根本没有资格站上三尺讲台，他把女孩的头发剪去，这是毫无人权的。日本这样的教育大国能出这样的老师?这点于日本不可细思。因为细思会被扎破。但放中国呢?我不由一颤，兀的想到了红黄蓝幼儿园事件，那群恶魔不也就是那样荒唐地站在三尺讲台?日本只是一位，还在小说中国有一群，在首都北京。

我不想再说这个老师，因为我想到偶尔正义的微博热搜榜上越来越多的东西。再说说竹田老师。他死的有点冤，因为他或许只是来自男性本能看了些不该看但身子逼他看的东西。生理本能这个词真是奇妙，男人看av，女人看韩剧。当然两者非不可调换焉。男人与男人或女人与女人也并非全无罗曼蒂克。断袖的故事比起纵横于网络的剧集而言，浪漫得多。我又说了一堆无关紧要的题外话，那再说些题外话也便无碍了：愿中国同性恋人们早日被法律所认可。

回归正题，这两个才是作者的目的，即该被杀之人。凶手是女高学生。日本是个很奇怪的民族，他的传统似是比中国还要再古板一些，但对性的追寻却深得咋舌。这些事我不想多列，我只是个吃吃喝喝的高二学生。总而言之，杀机就是一个高中女生在追寻原始快乐的过程中被两位异性男老师给偷看了去。熔炉。我淡淡打下这两个字。当然你有可能在想这样的事，又何必闹到杀人那步?书中有这样一段话:。

“你认为高中女生在什么时候会恨别人?”“这个……我也不知道自己能否表达清楚……对她们来说，最重要的应该是美丽、纯粹、真实的东西，比如友情和爱情，也有可能是自己的身体或容貌。很多时候，更抽象的回忆或是梦想对她们来说也很重要。反过来说，他们最憎恨企图破坏或者从他们手中夺走重要东西的人。”写到这里，若这篇东西真的被中国家长看到，希望能让他们知道一些东西。

关于难以启齿。

最后就用书中一句惠子的话结束吧“如果有什么毒药能轻易杀人，我也想要呢，因为不知道什么时候会用到，也没准是自己要用。我们就是这种年龄。”果然我啊还是喜欢写乱七八糟的废话——珍惜眼前人。三年前写的，看个笑吧。

放学后读后感篇四

前几天读了东野圭吾的《放学后》，虽然不算是很有文学性质的文章，但是这本书却大大的开拓了我的思维。这本书看似是娱乐性的书，实则是一本悬疑性质的小说，此书以主人公一名高中老师的视角讲述了一件有预谋的连续杀人事件，杀人目标看似明确，实则不然。

通过这一篇小说我明白了事实不一定就是我们见到的，也不一定是我们所读预想到的，杀人犯的行为不是我们能理解到的，人心也是复杂且黑暗的。看似不可能的东西实则暗藏真相。

在故事的背后看似纯洁的人实则内心黑暗，主人公看似是杀人犯主要目标实则只是一个引子，老婆看似忠贞爱戴主人公，在故事最后实则是伤害主人公的罪人，在故事中看似亲近纯正的人实则为杀人犯。

放学后读后感篇五

好家伙，东野圭吾真是好家伙。作为一个看推理小说不多的人，虽然很多人嫌弃他不专业，觉得不是正经的侦探推理小说，但是已经完全足够震撼我了。

嗯。怎么说呢，像《解忧杂货店》《新参者》这种温暖治愈的文章我也很喜欢，像单纯谋杀推理解密的我也喜欢，但我发现这个推理小说吧，就是你看进去了就好看，看不进去就一般般。比如评价颇高的《恶意》，作为一个作文套路极深的女子，这种首尾呼应，埋藏伏笔的'手段我用太多了，一开始就感觉那个猫是个梗，然后就一直惦记着惦记着，惦记到了结尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本书看完，总会震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一会儿。

这个《放学后》我是没想到，啥都没想到，像是一个智商不够的旁观者，好奇心旺盛，就头上顶个问号，啥啊啥啊这是为啥啊。然后谜题一层层解开又一层层推翻的时候，真想说一句，妙啊。

看来对老东的喜爱还会持续下去，不管怎么说是暂时没有失望过的人，加油(_)。

放学后读后感篇六

今天在一本叫《草屋》的书上看到一篇叫《望城》的文章，很感人。

文章讲的是一个叫桑桑的男孩，他病得很重，留在世上的时间越来越少。他决定履行他以前的诺言——带他妹妹去参观这座城市。桑桑当时很懦弱，但是为了自己的承诺，一定要坚持下去！

他带着生病的身体，拉着妹妹的手出发了。他把父母以前给的零花钱都拿出来，买了很多妹妹喜欢的东西。他想让他的妹妹好好看看这个城市。到了高墙，姐姐走不动了，因为脚上的水泡磨破了。我哥哥做了一个非常冒险的决定——把我妹妹背到城墙上。为什么这是一个冒险的决定？因为妈妈告诉我桑桑的病不能用力气，但为了不让姐姐失望，哥哥决定无论付出什么代价都要实现自己的愿望，于是背着姐姐吃力地走完了100多步，成功爬上了城墙。他的姐姐很高兴，但他的哥哥几乎不能再从地上站起来。多么感人的`故事啊！

看了这篇文章，我觉得桑桑是一个很守信用的人。无论他要付出多大的牺牲和代价，他都会尽最大努力去实现自己的诺言。以后我会向桑桑学习，信守承诺，不乱夸，努力把我说的说完。

放学后读后感篇七

小说整体很有日本电影的风格，特别是像一些纯爱片。节奏舒缓如轻轻流淌的小溪，不是没有高潮，但即使是在杀人，我却仍然宁静如常，深陷在这种宁静中，不想让任何的人和事来打扰，无论是现实中还是小说中。

表面宁静的校园里，有着很多的故事，老师与老师、老师与学生、学生与学生，它们互相交织在一起。东野用平缓流畅甚至是有点平淡的语调，为我们慢慢的道来。因为是推理小说，我们会很注意一些貌似平淡无奇的话语，但作者点到为止，不着痕迹的把读者的注意力引向其他地方，最终让我们忘掉。就好像现实中的一些小事，当我们把它们忘掉后，它们却在一个出人意料的角落冒出来，变成一个狰狞的恶魔，将我们吞噬。

放学后读后感篇八

本月利用十几天的时间读了东野圭吾的《放学后》这本书。我的感觉是：这是一部经典的推理小说。

读罢小说，深深佩服东野圭吾的故事设计能力，从有人多次要杀主人公开始，故事环环相扣，步步深入，谋杀案扑簌迷离，引人入胜。作者不愧是学理科的，也和故事主人公一样理性十足。我对故事主人公有一个印象，他很像个机器人，他的机器性格造就了他的人生悲剧。在家因为太理性了，精于算计而剥夺了爱人生育的机会，最终引来杀身之祸；在学校也是因为像机器人一样没有人情味而被学生利用，成为连环杀人案中的一枚被人设计的棋子。

书的结尾：“一直以来有人要我的命，其实只是被利用而已——今天我才明白这一点，却是以这种方式，并且是被自己的妻子追杀，多么讽刺！”他最终被刺倒在马路上，还在想着怎样开脱他爱人的罪责，“但我不能死，死在这里也留不下什么，只会让裕美子成为杀人犯”。主人公多么富有理性，什么都算到了，就是没有算到被爱人追杀，实在是一个笑话。

放学后读后感篇九

最近读完了一本书，东野圭吾的《放学后》。因为之前也读过此作者的其他书籍，因为对书籍中的人物名字的不敏感性，也为了增加这次看书的趣味性，所以开始是那一张面纸写了一些人物的名字，然后因为纸张太小，所以又开始拿着一个本上开始记录出场的人物的名字。

这是我四月份看完的第一本小说，大约用了一天的时间吧，看的过程中情节还是非常吸引我的。一边看着情节的发展，一边猜测谁是最后的凶手，然后为什么会那么做。好尴尬的是刚看完不久的小说现在只记得里面部分的情节。然而各人物之间的关系在脑海里有一个网，但是落到笔处却怎么也不记得具体的内容是什么了，突然间模糊了好多。第一篇，暂时这样吧，可能以后看的书籍中多做一些记录吧，要不然这脑子真是不好用。

简单说一下我看完的感受吧。年轻的时候的自尊是那么的重要，我们默默守候着自己内心的那些内心深处的净土。哎，突然感觉这感受好像又和这个小说的内容没有关系。然后，又没了感想，竟然这样的随意。

青少年的内心单纯、敏感、脆弱。当收到别人的不善意的目光的时候，内心中的挣扎，让自己处于内心的挣扎之中。究竟是因为什么原因让他们竟然这样的敏感，想想自己小的时候活的是多么的粗糙。是因为现在家长们对他们的过度保护，或者是太在意他们内心的心灵感受，导致承受不了压力。还是在和他们相处的过程中，对于成长过程中的缺失导致的呢？好像是，但是好像又不是。说不清楚，暂时也搞不明白。看完之后内心会有一种恐惧，恐惧的是要是将来自己有了孩子之后，遇到事情的处理方式，也害怕在成长过程中他们遇到问题时，不懂得怎样处理。

暂时就这样吧，一个什么都没有的人，想的未来挺多。到时候或许就是共同成长吧，因为现阶段的我来说其实也是慢慢的在成长。

放学后读后感篇十

我们作为一名教师一方面应该时刻谨记“教书育人”的职责，对学生问题及时发现，采用合理教导方式，而不是一味的以粗暴方式处理导致学生受到心理伤害，避免悲剧的发生；另一方面，作为教师更要做到“为人师表”，品行恶劣的教师是没有办法让学生信服、敬爱的，甚至会出现书中全校学生都对凶手心知肚明、甚至心照不宣的集体包庇的行为，这种无声的对抗是教育莫大的失败。

而同学们作为新一代的希望更要好好要求自己，首先，要树立远大目标，香港著名推销商冯两努曾说过“世界会向那些有目标和远见的人让路”，如果说努力是成功的基石，那么目标就是我们蓄势待发的起点；其次，努力学习、积极向上，掌握扎实的知识、巩固所学的操作技能，知行合一，在最美好的年纪里做一些有意义的事情，为将来的独立打好基础；此外，团结同学、敬爱师长，与人友善相处，建设良好的人际关系，遇到问题及时与老师沟通，保持积极、稳定的心理健康状态。

最后，祝福各位亲爱的老师、可爱的同学们，放学后愉快呀~。

放学后读后感篇十一

东野圭吾的《放学后》阅读完了，这是一篇十分细腻的文章，文字中间透着一种淡淡的忧伤，与一般侦探小说的冷静风格迥然不同，这也是东野小说的特点：除了推理与侦破之外，他的文章中总是体现了他对社会的观察与思考。《放学后》开篇用了一章的篇幅来讲述校园内人与人之间的关系，在这一章中，除了主人公偶尔遭受不知名的偷袭之外，没有出现其他的案件痕迹，这常常令渴望尽早进入推理过程的读者有些不耐烦，然而，读完全书之后你会发现，东野的第一章是非常重要的。在这一章里，书中各个人物依次出现，并且表现出了不同的个性，学生与老师之间或明或暗的冲突、现代学生的两性观念、老师心中阴暗的一面、每个人的个性等等，都进行了完整的展现，也为阐述凶手的动机埋下了伏笔，当作者在结尾处情节突然急转弯时也不令人感到突兀，大半功劳应该记在第一章的铺垫之上。

案件发生后，东野通过主人公和刑警的分析，一步一步进行推理，同时也一步一步地误导这读者。由于我自己习惯于边看书边自己进行推理，所以，对于主人公和刑警提出的嫌疑犯人选，我并没有落入圈套。然而，东野除了如此明显地误导读者之外，还在更深层次对我进行了误导，应当认为，这种误导是有意的，这从几个地方可以看出来：

4、每次刑警对证人进行侦讯过后，主人公都会主动询问侦讯内容，在他与惠子的对话中，对话内容都是围绕问题和答案进行，听起来很像是两名和作者之间的对话。除此之外，根据案情来看，主人公如果与惠子合作杀人，完全有充分的作案时间。

至于动机，东野也通过其妻子的反常表现给出了暗示——于是，我得出了一个错误的结论，那就是，凶手就是主人公和惠子，犯罪动机就是，主人公怀疑自己的妻子与死者有染。但是，如果是这样，为什么是两名死者呢？这里不能不提到一个锁抽屉的细节：主人公因为遭遇袭击，一直有给抽屉上锁的习惯，然而，当第一名死者被害之后，主人公的警惕性放松了，认为完全没必要给抽屉上锁；第二名死者死后，主人公又再次紧张起来，还是决定继续给抽屉上锁——这当然可以理解为主人公对袭击的恐惧，但是由于我已经被误导，所以我想当然地认为，主人公第一次解除给抽屉上锁，是因为他认为自己需要谋害的对象已经被杀害了，因此心理上松弛了下来。

而第二次上锁又是为了什么呢？这里必须提到在给抽屉重新上锁之前的一个细节：刑警大谷曾经用一块白色的`手帕擦手，而主人公对这块白色手帕产生了特殊的感觉，紧接着这个情节之后，就是主人公重新给抽屉上锁……根据以上推断，我得出了所谓的案件真相：主人公因为妻子红杏出墙，并且在校园内遭遇袭击，从而怀疑第一名死者与其妻子有染，遂与一直对自己有好感的惠子进行合作，进行了第一次谋杀，并且放松了警惕，连抽屉也不再上锁；第一次谋杀之后，他发现妻子的神态没有改变，说明与妻子有染的另有其人，于是进行了第二次谋杀——这次谋杀惠子也应当参与，这从第二次谋杀前惠子特殊的神情可以猜测到几分；但是，就在第二次谋杀之后，主人公偶然发现大谷刑警用来擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白与妻子有染的其实是大谷，自己的敌人并未消除，于是他再度紧张起来，重新将抽屉上所。

在整个侦破过程中，为了误导侦查方向，主人公总是在不同时期提出不同的嫌疑人。至于关于密室的问题，既然主人公是与惠子同时发现的密室谋杀，并且他们又是同谋，那么完全可以认为，所谓的密室一开始就不存在，雅美关于更换锁头的推断，只不过是为了提供不在场证明的一个障眼法。

由于做出了那样的结论，在接下来的过程中，我一直在等待着大谷刑警被谋杀——意外的是，这种情形并没有出现。当高阳原子证明了密室更换锁头一事的确是障眼法，并且将此事告诉了主人公时，我为她感到非常担心——因为她的目击更加证实了我的推断，而在这种情况下，作为“凶手”的主人公一定会将她杀害以灭口——然而，意外又发生了，主人公虽然隐瞒了她的口供，却并没有杀害她。这让我感到迷惑不解。

而真相也很快浮出了水面，当主人公在射箭场发现了那支箭的事情时，他头脑里轰然一响，我的头脑里轰然一响，至此，我才明白事情的真相：作案的人中的确包括惠子，但是与惠子合作并不是主人公，而是另一名学生——这从他们在案发当时的表现可以看出来。案件就这样被侦破了。

不能不佩服东野圭吾，他在最后才揭示真相，但是却毫不显突兀，一切都合情合理，动机也令人感叹，日本学生那种特殊的心态展露无遗，让人在叹息的同时也差生深思。

而关于其妻子的伏笔，也在最后得到了解释：主人公遭遇的袭击并非谎言，这一切都是其妻子与第三者之间的合谋，而主人公在最后终于遭遇了终极伏击，全文就此落下帷幕，留下一个惊心动魄的感叹号。

《放学后》全文采用的密室和不在现场证明都非常巧妙。在密室环节，用来构筑密室的木棒实际上只是伪装，真正构成密室的是箭；而不在现场证明这个环节，关于锁头交换的说法非常有说服力，并且这种说法并不是凶手直接揭露的，而是通过辗转再辗转，几乎让人毫不怀疑地揭示出来，这点很令人欣赏。

总的来说，《放学后》是一部逻辑严密、文笔细腻的小说，并且具有一定的社会意义，值得细心品味。

放学后读后感篇十二

一个不方便透露姓名的同学以为我看过就直接跟我讨论这本书，但是我真的没看过，赶紧翻开看。

书中有一个矛盾是：在村桥和竹井看到惠美ziwei后，他们无论怎么做在惠美眼里都是一样的，要么他们死，要么她死。所以，在透过门缝看到的那一瞬间，结果就决定了！

至于说一个高一女生为什么那么早熟，我不想讨论，不知性教育与性行为的'标准是什么，或者说并没有。书中对高中的友谊写的非常到位，明知在做一些不应该的事，甚至非常可怕，也要帮助朋友。那时候的友谊很简单，她是我朋友，我就要帮她。

说到前岛的妻子裕美子，婚前两个人都是非常独立而且嫌麻烦的人，这点可以从他们工作时的交际看出。但是婚后，不再是一个独立的个体而是两个人的生活，裕美子做出了改变，但是前岛并没有，观念的转换在婚姻生活中是至关重要的。插句题外话：日本真的不能提离婚吗？或许只是那个阶段罢了。

唉，不写了，回去睡觉了。

放学后读后感篇十三

一个不方便透露姓名的同学以为我看过就直接跟我讨论这本书，但是我真的没看过，赶紧翻开看。

书中有一个矛盾是：在村桥和竹井看到惠美ziwei后，他们无论怎么做在惠美眼里都是一样的，要么他们死，要么她死。所以，在透过门缝看到的那一瞬间，结果就决定了！

至于说一个高一女生为什么那么早熟，我不想讨论，不知性教育与性行为的标准是什么，或者说并没有。书中对高中的友谊写的非常到位，明知在做一些不应该的事，甚至非常可怕，也要帮助朋友。那时候的友谊很简单，她是我朋友，我就要帮她。

唉不写了，回去睡觉了。

放学后读后感篇十四

在扑朔迷离的谜团中，推理也在一步步的进行着，说实话，整个案件构造其实十分简单，绝大多数读者应该都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。

当然从一开始我就怀疑惠子是不是这个案件的关键人物，但从高原阳子说到充分的不在场证明反而显得可疑的时候，我才确实了自己的想法是正确的。

花样年华的年轻女子们，确实在意的并不是金钱，权利之类的东西，而是令我们神往的单纯，友谊，爱情等等。

惠美自认为的人设崩塌，被村桥和竹井视觉攻击的时候，惠子的出现让她仿佛找到了前进的动力，与活下去的勇气，正是因为这种友谊，让原本能够顺顺利利毕业的女高中生犯下如此令人发指的错误。

但这种错误并不是不能让人理解的，毕竟每个人都有不为人知的一面，再怎么灰暗的人内心也有块干净的圣域，再怎么纯洁的人内心也有未知的秘密。

从裕美子神情显得不自然的时候，大概就能够推断出裕美子要么是出轨了，要么是因为孩子的原因对前村怀恨在心，但结局的设置却让人大吃一惊，至少对于我来说是这样。

放学后读后感篇十五

老人们风雨无阻地站着，不顾腰酸背痛，默默地守候着。我想到了病床上的外婆正等着我回去，便一口回绝了同伴一起去买东西的建议。一路上，汽笛滚滚，似乎在催促我快点回家。走到巷子里，一股股扑面而来的肉香吸引着我。我全然不顾，心中只有一个念头：回家！我一口气冲上八楼，气喘吁吁地奔回家，打开了门。看见外婆熟悉的身影，我笑了。

放学后读后感篇十六

因为西西弗书店的一篇推文，准备去读太宰治的《正义与微笑》，但是由于吃饭吃得比较晚，导致想去买书的时候，书店都已经关了门。不过书虫已经被钓起来了，不读纸质书又很不甘心，于是开动了自己的脑筋，想到了到咖啡厅借书看。幸好10点的时候衡阳华新这边的枫声还没关门，虽然没有找到本来想读的《正义与微笑》，但是看到东野圭吾这几个字，那最后还是选择了试着第一次读一下推理小说，也就是这本东野圭吾的成名作《放学后》。

其实刚开始看的时候，小小的脑袋有着许多大大的`疑惑，比如这本书为什么是第一人称视角。包括叙述手法，a对着b充满恶意的说了一句话，作为读者我会觉得这不是一句再正常不过的话吗，为什么是充满恶意的，但是后续的故事会补充上这句话恶意的原因。再有就是为什么主角是这个角色，不可以是其他角色吗，比如警察？第一次看推理小说，让我觉得充满好奇。并且在故事最后结束之后忍不住拍手称赞。

“青少年的心会被一种超越法律和社会规范的强大力量左右”“美丽、纯粹、真实”“答案应该在你的记忆里”。慢慢出现的事件，充满疑惑的案件和最后解开谜题的惊喜，包括陷入惯性逻辑导致误判的瞬间。对于玩过许多推理剧本杀后，第一次阅读推理小说的我来说充满了惊喜感。并且这样一部小说的整体评分其实只有7.5左右，也让我对《白夜行》《嫌疑人x的献身》这些高分作品充满了期待。那么就开始慢慢补课了！

放学后读后感篇十七

续《解忧杂货店》和《白夜行》读完后，《放学后》是拜读东野圭吾的第三本作品。《放学后》是一部青春校园侦探悬疑小说，故事情节简单而又富有吸引力。

故事讲述了在女子中学做老师的“我”，察觉有人三次想通过意外事件杀害“我”，而我都幸运的躲开后，发生的另外两起老师被杀事件。

我和警察通过各种线索推测凶手是谁。最终，我通过各种证据准确的推测出了凶手，当和杀人凶手对峙揭开案情时，得知了那惊人的杀人动机。这部小说，围绕着“密室杀人案”，学校里的学生和老师之间的关系展开描述。

阅读过程中，会跟着“我”的经历和思考，去推测杀人凶手是谁。本书迷人之处，是会让读者以侦探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的证据，从而推导猜出最终的凶手。

而遗憾的是，作者强大的推理逻辑，会让读者一直处在迷雾之中。直到书本的最后一章，才去揭晓最后的谜底，给读者一个惊叹的意外，原来凶手就在身边。而当谜底揭开后，最后显露的杀人动机，却展现了青春成长阶段中，那些“纯真”、“美丽”、“梦想”和“友情”的青涩经历。

让人感慨，在成人的世界里，那些曾经自己也体验过的纯粹，随着时间的流逝，忽然有一天才发现原来自己已经遗忘了很多。

人心的复杂和单纯，在一个喧嚣的世界里往往是分不清的，一个很简单的事情，会被分析的很复杂，一件复杂的事情，有时候也会被人扭曲地看成很简单。

《放学后》这部作品，虽然没有《白夜行》给人强大的震撼，但是作为东野圭吾的成名作，也能看出他对侦探悬疑小说引人入胜的把控能力。

幼儿园寒假放学简报。

经典提前放学检讨书参考。

放学后读后感篇十八

很精彩的一部推理小说，故事发生在校园，以教职工与青少年为人群背景，展开一系列精细特别的谋杀案件，结局是讽刺的，善良、对学生讲人情、机敏的教师最后却死在妻子手中。

小说中将青少年独特的心理特征也稍作总结青春期典型的心理不稳定，如以下这段：

若以为她们是大人，却会意外地发现她们根本就是孩子；若以为她们是孩子，她们又会惹出不亚于大人的麻烦。

正因为单纯，绝望时的反抗才会更激烈。

一言以蔽之，《放学后》中的校园是病态的，教育是根源。

放学后读后感篇十九

回想小时候，我总是烦母亲管的太严厉，管的范围太大。直至前几天，读了作家龙应台先生笔下的《放学》，才使我颇有感悟。

在作者笔下，安安是一位充满童趣，勇敢，特殊的男孩儿。妈妈是一位慈爱，善良的人。在整篇文章中我喜欢这几段：

在离家还有三个门的地方，那是米勒太太的家。安安停下来，停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，经常在树干上来来去去的追逐。有时候他们一动也不动，就贴在那树干上瞪着晶亮的圆眼，看来来往往的路人。

现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安，仰首立在矮篱外。他们彼此用晶亮的圆眼瞅着对方。安静得好像可以听到彼此的心跳。

在这几段中，作者用细腻的手法，形象地写出了安安的童心与童趣。并且安安母亲也时刻的关注着他。

此时此刻，我恍然想起我的母亲，她不也是无时无刻不在关注着我吗。一想到这里，我对她坏的印象，立刻消逝了一半。

我刚刚开始读这本书时，是带着少一半的好奇心读的。当我看到别人都有那么好的妈妈，而我的却是过于严厉时，心里不禁多了一份嫉妒与羡慕。但当我理解到我的妈妈也是以她自己的方式关爱我时，心里的那份嫉妒与羡慕便消失的无影无踪，还增加了一份喜爱之情。

天之大，爱之深。每个母亲都无时无刻不在关注着自己的孩子，只是她们关爱的方式有所不同。