他们为题教学(汇总13篇)
科技创新是推动社会进步的重要力量,我们应该加大科技投入。写一封建议信的时候需要注意什么?以下是心理学家总结的保持心理健康的方法和技巧,请大家注意心理调节。
他们为题教学篇一
在我们班的老师里面,有一些我很喜欢,但一些,我很讨厌。
片段一:涂文轩(信息老师)表现:一天,刚刚上完信息课,我看老师使用的凌波教学网络教室很“酷”,我便对他说:“图老师,能不能下个星期二给我使用一下凌波教学网络教室?”他和蔼可亲地说:“你可以。”“噢!太好了!”他说:“快去排队吧,我等一下帮你们放学。”
片段二:阳柳燕(体育老师)表现:她说“你看看,你长得好像我的儿子。”还有一次,阳柳燕放了一段她的儿子(当然不是我)的录影片,大家都争着去看。好不热闹!
片段三:禹荣萱(数学老师)表现:星期五的数学课上,因我们太吵闹,她生气地说:“别以为我没有发话,你们就可以自由自在说话了。”
片段四:秦洁(班主任)表现:星期四的探究课20分钟上,因我们太吵,所以说:“你们快点去排队!去做操的地方站着!”我们去了,我在路上抱怨:“什么吗,这有什么用?体罚不能解决任何问题。”
都介绍完了,大家都了解我们班的老师了吧?
他们为题教学篇二
走在繁华的服装街上,心情自然是有说不出的好。可总是有些煞风景的东西,一个皮肤黝黑的男人裸露着上半身,手里拿着一个装了几枚硬币的破铁罐子,艰难地在地上“爬”着,因为,他没有腿。
看着从他身边走过的人,大家都是冷眼相对,眼中流露出来的只有不屑,甚至恶心。而那个残疾的男人看见形色匆匆的人们,只是不停地说着:“行行好吧,可怜可怜我这个没用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他为什么会失去双腿,是因为儿时过马路不小心?还是失手造成的火灾?因此我根本没去注意他的那双渴望的眼睛,我晃过神来,看着他痛苦的表情,群殴不禁一愣,从口袋中拿出唯一没有花掉的一枚一元硬币,放进他的铁罐子里。
我低头看着手中拎着的大包小包,目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上:再看看眼前的残疾人,他没有衣服穿,唯一的只是一段盖在身上的破被子……现在终于发现了,我好过分!向父母亲要求买什么什么牌子的衣服,唯一想到的是:买几件衣服的钱总是有的嘛,没什么大不了的。可这对一个失去劳动能力的,没有人怜悯的残疾人来说,是多么奢侈啊!
或许你十二年前他和我一样,是个快乐的天真的乖学生,可因为一场车祸,失去了父母,失去了双腿,从此就把自己“藏”起来,人为自己只是一个让人看不起的残疾的孤儿。老天真是不公平,将“天使”的“翅膀”折断,让他们整天忍气吞声的对待任何人。
因此,在我看来,残疾人就相当于失去了战斗力的武者。不过他们失去的仅是战斗力,他们尽可以看开。
让我们携起手来,保护好身边的弱者。
他们为题教学篇三
他们的世界是灰暗的,悲伤的泪水流入他们的心灵。他们也想过上幸福安康的生活,可以像我们一样,放飞梦想,打开心灵的窗户。可是命运,却三番五次阻挡住了他们前进的脚步。
我们,生活在幸福的家庭里。我们得到父母无微不至的照顾,在美丽的阳光下尽情奔跑。也许我们,现在已经学会花钱大手大脚,学会浪费水资源。
我们的世界是五彩斑斓的。我们看到的世界总是那么光明,那么美好。在美好的生活下,我们将会变成美丽的蝴蝶,展翅飞翔。
我们生活的环境比他们好很多,但我们的双眼却被不满蒙蔽了,我们会向父母恳求,让他们给我们最好的生活环境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我们不断地向父母索取,却总是不满足。我们不懂得珍惜自己幸福的生活,我感到很遗憾。
我应当努力学习,让明天的生活变得更加美好!
他们为题教学篇四
夜晚,一阵尖锐的笛声划破了幽静的夜空,一辆洁白的救护车呼啸而过,望穿秋水的患者家族见到这些“白衣天使”——医师,心中的巨石才放了下来。
平常,咱们不怎么留意他们的存在,并没有以为他们特别重要。但是,假设有亲人朋友患病受伤乃至生命垂危的时分,只需他们能使咱们的亲人朋友化险为夷、化险为夷,咱们就会觉得他们是多么的重要啊!
假设没有他们,没有他们废寝忘食地坚守在医疗第一线,咱们的日子就不得安定。无论是人们在深夜睡得正香的时分,仍是咱们正在悠闲地放假,只需接到有危重患者需求救治,他们就立刻赶到医院废寝忘食地为患者做抢救工作,有时一个手术一做便是十几个小时,膂力、精力耗费可想而知。正因为这样,有多少人才得以逃脱死神的魔掌,有多少人才干健康地日子。
假设没有他们,在非典和禽流感盛行的时分,他们随时会被感染,随时有生命风险,但他们置生死于度外,抢救患者,研讨防备药物。否则,现在还不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下,说不定现在这些病的形势还未操控下来,乃至还有延伸的风险。
古时分,假设没有他们这些医师,如李时珍,披荆斩棘,奔走风尘,亲口测验各种野生植物,哪能制造出各种灵丹妙药。有的植物还特别毒,见血封喉,要是没有他们亲身品味并记录下来,后人那能得知这些药物的毒性,他们英勇的自我牺牲精力,值得咱们称誉!
确实,在咱们的日常日子中,不能没有这群“白衣天使”——医师,他们治病救人的高尚情操是咱们学习的典范。
他们为题教学篇五
记得有这样一句诗:“艰难困苦,玉汝于成。”这句诗意在说明,经历了坚难困苦的人,才能获得成功。北宋文学家朱熹也曾有诗曰:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”回眸细想,那些伟人,他们的背后似乎都有一些鲜为人知的痛苦经历。
伟人,并不是一开始便洽谈室是伟人。是他们让我看到,人生并不是一帆风顺的,只有经历过艰难困苦的磨炼,才能获得成功,才能体会会成功的.快乐。
追溯历史长河,我随伟人一起遨游,慢慢体会着他们的苦楚与欣慰,泪水与观笑……。
司马迁虽遭受了腐刑,但他身残志坚,不向命运屈服。凭借着自己顽强的间志,司马迁最终完成了这疗“究天下人之际,通古今之变,成一家之言”的《史记》。这部耗尽了司马迁毕生心血的历史著作被鲁迅赞誉为“史家之绝唱”,无韵之作。的确,司马迁的一生是不幸的,但是他的成功谦虚我感受到,只有凭借自己顽强的意志克服困难,经历过艰难困苦的人,才能获得成功,贝多芬是闻名中外的音乐大师,也许这人人皆知,但人们往往便忽视了贝多芬那坎坷的一生。贝多芬年幼曾感染过天花,也曾患过伤寒,此后又经历过失恋,中年后又双耳失聪。但是,他发誓“要扼住命运的咽喉”,《田园交响曲》便是他在失聪之时创作的,当他在音乐会上演奏完这首曲子时,他看到所有的观众都在为人了鼓掌,他竟激动的晕了过去。贝多芬的一生有太多的坎坷,但是他让我领悟到“艰难困苦,玉汝于成”。
马克斯曾说过:“平静的滑雪场练就不出优秀的滑手,安逸的环境造就不出时代的伟人。”曹雪芹举家食粥,才著成历史名作《红楼梦》勾践卧薪尝胆,才得以一血前耻,挽救国家危亡。
伟人似乎也因他们坎坷的经历而愈显伟大。是他们让我体会到,意志顽强,不是挫折才能成功,是他们让让我体会到,逆境地方能成才。
他们为题教学篇六
在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市尽头,只有破旧的棚户区,有饱经风霜的生命;在城市尽头,有他们这一群人。
他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市。为了生计,为了未来,他们跟随父母来到了陌生的城市,在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双牟第一次触碰到了高楼大厦,车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎样数也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊!却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作;半夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮;悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出水电费而被查封。
然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长过程。记得一位问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说:“当然,一定回去”那一刻,我差点落下泪来。
记得那年春晚,他们稚气的宣言:“我们的学校很小,但我们的成绩不差,我们不和城里的孩子比爸爸妈妈,北京的20xx也是我们的20xx!”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天。
虽然,他们还在为不多的学费而苦恼;虽然,学校还是交不上水电费;虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。
他们;终将会成为我们。
他们为题教学篇七
在幼时玩耍的村子中,总有着这样一群人。他们住在童年的那道长街两旁,各式各样的性情,但都包含着善良;常常会发生口角,但若一家有难事,都会共同相助。他们之中,有我们的长辈、同辈甚至是小辈。有七大姑八大姨,也有只是萍水相逢的新邻居。
他们永远是那样淳朴,许多时候都在照看着膝下的我们,在我们幼时,他们抱我们在村子中走街串巷,会给调皮爬树的馋猫们变出几枚自家的大枣,也曾笑呵呵的看着我们把一大群蜻蜓放进他们家的卧室中。我们渐渐长大了,他们还在继续照看,儿子大了抱上孙子,孙子上了小学再去照顾其他的孩子。只是在将一群群的孩子送出小村庄后,他们的心中又多了一份隐隐的牵挂。
只是许多时候,我们走了,下次回去的时光却是无期。偶尔多年之后,长大了的孩童匆匆归家,带着各种不一样的光环,再度审视那里时,忽的觉得一切都不再顺心。已经将自我锻造成城市中快节奏一分子的我们,发现了他们的浅薄、无知,甚至把他们当成了低俗的代名词,于是我们留下一叠数目可观的钞票和带刺的话语,匆匆奔向返程的列车。
他们为题教学篇八
教学目标:
1.让学生看图中充分发挥自己的想像,说出自己心目中喜欢的人物,亲向他说说自己的心里话,学会规劝别人。
2.看图说话,讨论方法。
3.关心他人的情感。
教学重点:发挥想像,看图说话,学做好孩子,学会规劝别人。
教学难点:做个真正的好孩子。
教学准备:投影器。
教学过程:
一、看图,说话。
1.同学们边看图边讨论:第一个画面上画的是什么?
(画的`是一个小朋友的奶奶送他去上学,奶奶帮他拿书包,他手上拿着矿泉水,并一直送到了校门口。他很神气的样子。)。
2.你们认为这个小朋友是个怎样的孩子?
(分组讨论)。
3.请同学们再看第二幅图。
(出示第二幅图)。
4.思考:你从第二画面上画的是什么?
(一个小朋友背着书包大步走向学校。)。
5.将两幅画面对比看,说说你喜欢谁?为什么?
6.你想对你喜欢的他说什么?
(对同桌说,然后全班交流)。
二、讨论:怎样才算是真正的争气?
分组讨论后发言。
上学不要别人送。
关心爸爸、妈妈。
自己的事情自己做。
帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事。
三、总结。
所以,从今以后,我们每一位同学都有到自己的事情自己做。并要关心爸爸、妈妈。在家做好孩子,在校做好学生。那时你才是最争气的。
他们为题教学篇九
如果生活是根,他们便是水。
――题记。
一夜雨水未尽,蒙蒙天空仍沉浸在水汽中。天空刚泛白,他们却已开始了一天的忙碌――打扫街道,清整昨夜繁华遗留的痕迹。地面湿漉漉的,雨水似乎想尽力地清洁大地,却凌乱了整片的街道,所有的垃圾在雨水的冲涮中,反而地紧密地粘在了大地上,完全是狼藉的模样。他们熟练地清扫着,费力而耐心,水汽模糊了他们的身影,街面却渐渐地清整了起来。
时不时,刺鼻的味道弥散,覆盖了整条街道。早起的路人三三两两,拧着眉,捂住口鼻,匆匆逃离。他们却自在地处于其间,或低头清扫,或弯腰捡拾,细巨无遗。凌乱的街道,狂乱的苍蝇最终消退在了清晨之前。他们的弯腰,他们的汗水,为这座城市做出一点一滴的努力。他们是最尽职的城市绿化者。午后,毒辣的阳光无遮无拦地散射在果园里。成片的果树沿着几乎天成的小径铺展开来。他们握着剪刀,托着果实,小心翼翼地将摘下的果实入竹筐,晶莹的汗珠顺着他们黝黑的脸庞滑落,隐入了大地。他们的脸红的如同果实,那彤红的色调就是他们的心情,盛满是喜悦。
雨,就这么来了。果实,一箱一箱地贩卖了出去,一如耕耘时对土地的执著。他们收获的不仅是金钱,还有那来年的希望。淳朴脸上的笑容,是满心的喜悦。这就是他们,土地上最勤劳的播种者。
汹涌的海浪拍打着岩石,卷起千堆白雪。在轮船的轰轰声中,无畏惊涛与骇浪,他们出发了。不为撒网,他们是去收网的。驾驭着渔船,他们乘风破浪,呼啸的海风吹红了他们的脸,粗大的渔网磨厚了他们的手掌。伫立在船上,海便是他们的家。黄昏的悠悠的光铺在海面上,微光粼粼,也撒在他们身上。光落在他们黝黑的脸庞,把他们的影子拉得很长很长。船在前行,他们迅速收网,网上的鱼儿甩动尾巴在黄昏的天空中溅起点点水珠。这,就是他们,大海之上最灵巧的探宝者。
他们无私,他们奉献,是为生计,也是为生活。这样的他们,叫我如何能不爱!
他们为题教学篇十
他,我的父亲,和天下所以的父亲一样伟大,用最无言,最无私的爱呵护我成长。
她,会为我打理好一切,会告诉我最简单的人生道理,会在我背后默默的支持我,会在我将要走上歧路的时候拉我一把,会问我冷不冷?饿不饿?累不累?会在我伤心难过的时候陪伴着我,会事事与我沟通询问我的意见,她,不仅是生我养我的人,还是陪伴我和我一起成长的伙伴,我会一辈子感谢她,感谢她所做的一切一切。
她,我的母亲,和天下所有的母亲一样伟大,用最温暖、最体贴的爱陪伴我成长。
他们,是我的父母,是我的天地,是我的一切,父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。父母之恩,水不能溺,火不能灭。
他们为题教学篇十一
在这烈日炎炎的夏天,每个人都泡在了有空调、有电扇的房子里,感到十分舒适。而我们万万没有想到的是,为我们带给这种舒适生活的人,却要顶着炎热的天气,为了城市,为了人民,献出自我的一份力。
他们,就是日常不太注意确实生活中最重要的人??基层工人们。在繁华的街道,那绚烂夺目、一刹那干净的背后,我们总会忘记他们,环卫工人。在拥挤的商场,却依然是那么干净,还是他们清洁工人。在我们家里,天天为我们服务的空调、电视、电脑,如果不是托运、装卸工人,那些电器也不会出此刻家里。
他们来自五湖四海,却有着同一个目标,为我们的社会和人民,献出一份微薄的力。在日常生活中,我们起床的时候,他们已经劳作。我们睡觉的时候,我们还在劳作。我们住在宽敞明亮的房间里,而他们只能住在狭小、肮脏的小房子里。当我们生病的时候,就会跑向医院。而他们无论患了什么病,都不会轻易去医院,依然坚守在自我的岗位上。我不明白他们为什么要这样貌做,有可能是为了大家,有可能是为了其它事情。但是,无论他们出于怎样的原因,我都为他们的精神所佩服。
在此,我致于他们我真诚的祝福。
他们为题教学篇十二
今天,我看了《感动中国》里面的两位传奇人物很让我佩服---胡忠,刘伟。
胡忠---西康福利院学校的一位老师。他最让我感动的是他“舍己为学生”的品质。胡忠他原本可以在省城教书,获得更好的利益,但是他放弃了。他跑到西藏的西康福利院为几百个孩子教书,他每天起早贪黑,为那些孩子烧饭,教书......胡忠就是几百个孩子的衣食父母。他一个月只有那么微薄的300元工资,但他并没有因此而抱怨什么,他仍然每天勤勤恳恳的为着那些学生,想着那些学生。胡忠他就是一个普通的人民教师,但它的那种品质,就像一块闪闪发光的金子,教导着中华民族的每一个子孙。
刘伟一个无臂钢琴师,通过自己的努力,他以正常人的考试规则,完成了钢琴7级考试。有双手的人弹钢琴都不一定由刘伟这样的成绩,他要付出多大的`努力啊!夏天他要忍受蚊子的叮咬;冬天要忍受着寒风凛冽的痛苦。刘伟这种像海伦.凯勒一样不屈不挠的精神,值得我们学习。或许是他整日刻苦训练,以至双脚都弹出血泡。他就像冬天盛开的梅花,傲立在枝头。
他们的伟大铸就了中华民族的伟大,可是谁想过他们的背后付出了多大的努力啊!他们不屈不挠的品质值得所有人去学习,区在实现生活中行动起来。
他们为题教学篇十三
然而,他们之中也不乏才人,打鼓的,唱歌的,跳舞的,弹吉他的……为了减刑,他们拼命地练习,只想把最好的一面展现给大家;而在我看来,这却是另一种宣泄与释放的方式,他们的忏悔、思念、悔恨、哀伤、渴望,都淋漓尽致地展此刻我们的眼前,他们的情绪感染者我们,他们越是表现得好,我们却越替他们感到难过!
那些还在徘徊中的同龄人们,醒醒吧,外面的世界比高墙里的要精彩,外面的天空比高墙里的更湛蓝,外面的阳光比高墙里的更温暖……不要让短暂的任性束缚了自我的一生!
此刻的我们是幸福的,能呼吸到新鲜的空气,能看到美丽的天空,能感受到父母的关怀……我们能做的太多了,而他们却不能――他们失去了自由;他们也有梦想,或许他们的梦想比我们的更伟大,而当他们在航行时,却不慎迷失了前进的方向,于是他们便来到了这个能够帮忙他们改过的地方,真心期望他们能够在那里找到他们正确的道路,重新感受那温暖的阳光!
他们,也警醒着我们,凡事要三思而后行,不能因为一时的冲动而让自我陷入无穷的悔恨;另外,我们还要珍惜当下的幸福生活,珍惜我们所拥有的一切!