总结不仅是对已经完成的工作的总结，也是对未来计划和行动的指导。在写总结时，要注重语言的准确和精炼，用简练的语言表达出自己的观点和思考。遇到不懂的问题，可以请教老师或同学，一起解决。

他们为题教学篇一

在我们班的老师里面，有一些我很喜欢，但一些，我很讨厌。

片段一：涂文轩（信息老师）表现：一天，刚刚上完信息课，我看老师使用的凌波教学网络教室很“酷”，我便对他说：“图老师，能不能下个星期二给我使用一下凌波教学网络教室？”他和蔼可亲地说：“你可以。”“噢！太好了！”他说：“快去排队吧，我等一下帮你们放学。”

片段二：阳柳燕（体育老师）表现：她说“你看看，你长得好像我的儿子。”还有一次，阳柳燕放了一段她的儿子（当然不是我）的录影片，大家都争着去看。好不热闹！

片段三：禹荣萱（数学老师）表现：星期五的数学课上，因我们太吵闹，她生气地说：“别以为我没有发话，你们就可以自由自在说话了。”

片段四：秦洁（班主任）表现：星期四的探究课20分钟上，因我们太吵，所以说：“你们快点去排队！去做操的地方站着！”我们去了，我在路上抱怨：“什么吗，这有什么用？体罚不能解决任何问题。”

都介绍完了，大家都了解我们班的老师了吧？

他们为题教学篇二

记得有这样一句诗：“艰难困苦，玉汝于成。”这句诗意在说明，经历了坚难困苦的人，才能获得成功。北宋文学家朱熹也曾有诗曰：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”回眸细想，那些伟人，他们的背后似乎都有一些鲜为人知的痛苦经历。

伟人，并不是一开始便洽谈室是伟人。是他们让我看到，人生并不是一帆风顺的，只有经历过艰难困苦的磨炼，才能获得成功，才能体会会成功的.快乐。

追溯历史长河，我随伟人一起遨游，慢慢体会着他们的苦楚与欣慰，泪水与观笑……。

司马迁虽遭受了腐刑，但他身残志坚，不向命运屈服。凭借着自己顽强的间志，司马迁最终完成了这疗“究天下人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。这部耗尽了司马迁毕生心血的历史著作被鲁迅赞誉为“史家之绝唱”，无韵之作。的确，司马迁的一生是不幸的，但是他的成功谦虚我感受到，只有凭借自己顽强的意志克服困难，经历过艰难困苦的人，才能获得成功，贝多芬是闻名中外的音乐大师，也许这人人皆知，但人们往往便忽视了贝多芬那坎坷的一生。贝多芬年幼曾感染过天花，也曾患过伤寒，此后又经历过失恋，中年后又双耳失聪。但是，他发誓“要扼住命运的咽喉”，《田园交响曲》便是他在失聪之时创作的，当他在音乐会上演奏完这首曲子时，他看到所有的观众都在为人了鼓掌，他竟激动的晕了过去。贝多芬的一生有太多的坎坷，但是他让我领悟到“艰难困苦，玉汝于成”。

马克斯曾说过：“平静的滑雪场练就不出优秀的滑手，安逸的环境造就不出时代的伟人。”曹雪芹举家食粥，才著成历史名作《红楼梦》勾践卧薪尝胆，才得以一血前耻，挽救国家危亡。

伟人似乎也因他们坎坷的经历而愈显伟大。是他们让我体会到，意志顽强，不是挫折才能成功，是他们让让我体会到，逆境地方能成才。

他们为题教学篇三

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市尽头，只有破旧的棚户区，有饱经风霜的生命；在城市尽头，有他们这一群人。

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市。为了生计，为了未来，他们跟随父母来到了陌生的城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双牟第一次触碰到了高楼大厦，车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎样数也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；半夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出水电费而被查封。

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长过程。记得一位问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：“当然，一定回去”那一刻，我差点落下泪来。

记得那年春晚，他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差，我们不和城里的孩子比爸爸妈妈，北京的20xx也是我们的20xx！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们；终将会成为我们。

他们为题教学篇四

在这个世界上，我们要俯视他们。一瞬之间，世间全变了个样，变成一个陌生的地方，让人完全看不出原先的样貌。慢慢的，慢慢的，他又变了样，又完全变成一个陌生的地方，让我感到害怕。在这个地方中，我看到了他。他，让我痴迷的他，他，使我十分难忘。可是，他做的事情，使我不得不忘记，如果我不忘记这些的话，我这一生绝不安宁。

其实，我原先很相信他，我认为就算是全天下的人都背叛了我，他也不会背叛我。可是我错信了他，他并没有我想象的那么好。他一点也不值得我相信。

我认为，我们能够一向走下去，走到最终。可是我错了，我想错了，这是不可能的，我们已经结束了。可是我放不下，真的放不下。原本不应当如此，悲痛难过的不应当是我，悲痛难过应当是他，可是为什么？他那天，那样潇洒的离去，我一向怀疑，他是不是在耍我。

可是之后，他说他后悔了，我的心纠结许久，之后我问他，你还要放下红尘吗？他十分简便的说道，那是自然。

我笑，笑的那样的不自然，不愧是男人，总是那么狠心，原先，你们都是那么坚强，而最脆弱的，便是我。突然间，我感到我的心好痛。

既然你无情，就不要怪我无义。我有我追求的梦想，你有你追求的梦想，从此，你追求你的梦想，我追求我的梦想，从此，山水不再相逢。你我不再相见。两不相欠。

其实有的时候，我觉得，爱一个人很累，那既然如此，何必要将自我活得那么累呢？放下所谓的感情，去追求自我的梦想，努力，坚持，总有一天，你会超过他们，站到最高处，去俯视他们。

他们为题教学篇五

他们属于那远方的乡间田野，他们拥有着那蔚蓝天空下涌动着的金色的麦浪。他们为了生计而来到这个遥远陌生的城市，然而现代文明却不曾给他们带来任何快乐。他们在城市人异样的眼光中小心翼翼的生活，他们付出着却始终未得到应有的看待。可是他们从未怨天尤人，他们在付出中一笔一划地勾勒回忆，一丝一缕地演绎着执着。他们平凡而伟大。

他们是最先感受到这个城市冷暖，无论寒冬酷暑依旧每天努力生活的一群人。他们承担着这个车水马龙的城市所赋予他们的种种压力，然而他们在如陀螺般高速旋转的人生中保持着那份原有的从容与稳定。他们期待着在这个陌生的城市里每天都可以有人想起他们。纵使是在每一次相逢与离别，他们都在记忆与忘却的'起点里，温暖着想念。他们真挚而善良。

如果说城市的少年缺少的是对未来的憧憬，那么在那些来自乡间稻田的年轻人背后，散发的是对于梦想的执着。无论他们的梦想曾璀璨如烟火，还是曾暗淡若星光。他们都在用努力向所有人证明着——纵使起点不同，但大家终究会站在同一终点去仰望那片广阔蓝天下共同的风景。如果说生活是一场苦难，那么梦想的力量甜得让他们心甘情愿地苦下去。他们是三月山谷里的蒲公英，执着而坚强。

在那片蔚蓝天空下追逐梦想的少年们，执着的力量将他们培养成一段段未来的传奇。终有一天，他们会在世界各地游走，身披晚霞，化作最骄傲的英雄。

他们为题教学篇六

走在繁华的服装街上，心情自然是有说不出的好。可总是有些煞风景的东西，一个皮肤黝黑的男人裸露着上半身，手里拿着一个装了几枚硬币的破铁罐子，艰难地在地上“爬”着，因为，他没有腿。

看着从他身边走过的人，大家都是冷眼相对，眼中流露出来的只有不屑，甚至恶心。而那个残疾的男人看见形色匆匆的人们，只是不停地说着：“行行好吧，可怜可怜我这个没用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他为什么会失去双腿，是因为儿时过马路不小心?还是失手造成的火灾?因此我根本没去注意他的那双渴望的眼睛，我晃过神来，看着他痛苦的表情，群殴不禁一愣，从口袋中拿出唯一没有花掉的一枚一元硬币，放进他的铁罐子里。

我低头看着手中拎着的大包小包，目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上：再看看眼前的残疾人，他没有衣服穿，唯一的只是一段盖在身上的破被子……现在终于发现了，我好过分!向父母亲要求买什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：买几件衣服的钱总是有的嘛，没什么大不了的。可这对一个失去劳动能力的，没有人怜悯的残疾人来说，是多么奢侈啊!

或许你十二年前他和我一样，是个快乐的天真的乖学生，可因为一场车祸，失去了父母，失去了双腿，从此就把自己“藏”起来，人为自己只是一个让人看不起的残疾的孤儿。老天真是不公平，将“天使”的“翅膀”折断，让他们整天忍气吞声的对待任何人。

因此，在我看来，残疾人就相当于失去了战斗力的武者。不过他们失去的仅是战斗力，他们尽可以看开。

让我们携起手来，保护好身边的弱者。

他们为题教学篇七

什么叫时光飞逝？什么又叫岁月无痕？曾经我以为这只是人们对时光的留恋罢了，可是，随着年级的升高，眼看着一届又一届学生离开，忽然发现，时光——溜走了！

操场上，有着我们昔日嬉戏玩耍的`身影，是那么快乐；图书馆里，我们一起在那儿收集资料，互相学习；教室里，一起大扫除，一起学习，辛苦并快乐着；还有放学回家的那条小路上！

期末前两个星期，我们不像其他成绩优越的班级，大家懒懒散散，丝毫没有要好好复习的态度，但是，这将会是我们最后一次在一起的期末考试，大家最后不想留下遗憾，还是开始复习了。我们去图书馆借书；用电脑和手机查资料；去向老师请教问题；每天多抽出一个小时的时间背书……期末考试后，成绩颁布下来，称不上优越，但是也比之前的成绩好的多。

他们为题教学篇八

夜晚，一阵尖锐的笛声划破了幽静的夜空，一辆洁白的救护车呼啸而过，望穿秋水的患者家族见到这些“白衣天使”——医师，心中的巨石才放了下来。

平常，咱们不怎么留意他们的存在，并没有以为他们特别重要。但是，假设有亲人朋友患病受伤乃至生命垂危的时分，只需他们能使咱们的亲人朋友化险为夷、化险为夷，咱们就会觉得他们是多么的重要啊！

假设没有他们，没有他们废寝忘食地坚守在医疗第一线，咱们的日子就不得安定。无论是人们在深夜睡得正香的时分，仍是咱们正在悠闲地放假，只需接到有危重患者需求救治，他们就立刻赶到医院废寝忘食地为患者做抢救工作，有时一个手术一做便是十几个小时，膂力、精力耗费可想而知。正因为这样，有多少人才得以逃脱死神的魔掌，有多少人才干健康地日子。

假设没有他们，在非典和禽流感盛行的时分，他们随时会被感染，随时有生命风险，但他们置生死于度外，抢救患者，研讨防备药物。否则，现在还不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下，说不定现在这些病的形势还未操控下来，乃至还有延伸的风险。

古时分，假设没有他们这些医师，如李时珍，披荆斩棘，奔走风尘，亲口测验各种野生植物，哪能制造出各种灵丹妙药。有的植物还特别毒，见血封喉，要是没有他们亲身品味并记录下来，后人那能得知这些药物的毒性，他们英勇的自我牺牲精力，值得咱们称誉！

确实，在咱们的日常日子中，不能没有这群“白衣天使”——医师，他们治病救人的高尚情操是咱们学习的典范。

他们为题教学篇九

他们是谁?略微有印象吧。

他们从何而来?不大清楚啊。

他们从何而来，哦，这个我知道。往小了说，他们为了野心，往高尚了说呢，叫心怀天下。

明朝皇帝朱棣，不世出的好皇帝、军事家，然而这个江山，却是他夺来的。作为最优秀的皇子，朱埭眼睁睁地看着皇位落入自己的毫无处世经验的侄子手中，深知自己能力的他不甘让自己的野心及抱负化作一江春水，从此了无踪影。于是，起兵四年的艰辛，终于登上了皇位。而登基后的他，用事实表明了他是最合适的继任者，他主持修编了《永乐大典》，他让大明受到万世景仰，工商业的兴起，百姓和乐，皆大欢喜。

朱埭心怀天下，他靠真刀实枪地抢江山来实现这个理想。

战国爱国诗人屈原，为了他的为国效力的野心，不愿在那个朝廷昏暗的时代随波逐流，却遭受奸人的陷害，满腔悲愤谱成《离骚》，生命被滚滚汩罗江带走。同样的是民族战士鲁迅，他以笔为武器，奋起抗争，对浑浑噩噩的中华民族发起了呐喊，在漫无边际的黑暗中撕开一片光亮。

屈原和鲁迅心怀天下，用的是他们的笔和气节。

曾经的小人物杨涟，在风起云涌的朝政之上，只因为皇帝弥留之刻的一点信任，便毫无保留地把纯粹的自己献给了国家。短短十余天，逼宫、红丸等一系列事让他头发花白。直到铁钉钉入脑袋，冤魂逝去，他都无怨无悔。

杨涟也心怀天下，凭的是毅力和勇气。

历史上有太多的人心怀天下，或像范仲淹执笔抒情，或像王安石费心改革，或像赢政一统天下，或像许许多多的百姓关注时政，用平凡的生命点燃他们的理想。

每一个人，每一种方式，每一条路，或像帝王骚客激情昂扬，或像小吏平民默默低调，都只为了一件事，为了实现他们的伟大的抱负。

正如条条大路通罗马，每个人都会选择自己的路，无论是哪条路，只要一直坚持走下去，总会到达终点。所以，不要刻意地去模仿别人的走路姿势吧，那只会让你忘记自己的步伐。

不同的人，不同的路，不同或相同的梦想，都可以过得很精彩。人没有贵贱之分，梦想没有大小之分。一个人活出一个人的生命，一个人活出一个人的传奇!

他们为题教学篇十

郑小瑛，是新中国培养的第一个女指挥家，曾任中央歌剧院首席指挥、中央音乐学院指挥系主任。在她心里，指挥就是大型音乐作品的工匠。她致力于表演传播优秀作品，用西方的方法来表现中国人的感情，让中国的音乐作品进入世界音乐宝库。

她在指挥演出大量作品的`同时，还致力于交响乐普及。在演奏前，她会用二十分钟给听众讲解时代背景和音乐知识。“郑小瑛模式”的创立，始于一次《茶花女》歌剧演出。剧场过于热闹，演奏员根本无法开始演奏凄凉轻柔的序曲。看到这种情况，她无法置之不理，曲高和寡不如“阳春白雪，和者日众”。她最终想出了演出前为观众讲解这个好办法，并坚持了近40年。

回家探亲时，作为客家人，她震撼于土楼的宏大规模，深知客家人的历史迁徙之艰。于是，请了青年作曲家刘湲谱写了交响诗篇《土楼回响》。演出前，郑小瑛动情地讲解着：“一叶扁舟下南洋，生死一线啊！生死全凭真勇气，血汗造就客家郎。”演出时，粗犷的锣鼓声展现客家人远扬中原文化，悠扬的部分则表达了客家人崇文重教的理念。这场精彩绝伦的演出，再现了客家人迁徙途中的生活图景。

“一个人就应该尽自己的所能，回馈你的祖國和人民。”她用一生诠释了这番话。她开创了“音乐车间”的歌剧排练方式和“郑小瑛模式”，传播优秀作品;创办了“爱乐女乐团”，义务演出经典乐曲;创立了厦门爱乐乐团和“郑小瑛歌剧艺术中心”，为全国各地培养歌剧表演人才。90岁又挥棒指挥大型交响乐《黄河大合唱》，她的指挥永不停歇。

他们为题教学篇十一

教学目标：

1.让学生看图中充分发挥自己的想像，说出自己心目中喜欢的人物，亲向他说说自己的心里话，学会规劝别人。

2.看图说话，讨论方法。

3.关心他人的情感。

教学重点：发挥想像，看图说话，学做好孩子，学会规劝别人。

教学难点：做个真正的好孩子。

教学准备：投影器。

教学过程：

一、看图，说话。

1.同学们边看图边讨论：第一个画面上画的是什么？

（画的`是一个小朋友的奶奶送他去上学，奶奶帮他拿书包，他手上拿着矿泉水，并一直送到了校门口。他很神气的样子。）。

2.你们认为这个小朋友是个怎样的孩子？

（分组讨论）。

3.请同学们再看第二幅图。

（出示第二幅图）。

4.思考：你从第二画面上画的是什么？

（一个小朋友背着书包大步走向学校。）。

5.将两幅画面对比看，说说你喜欢谁？为什么？

6.你想对你喜欢的他说什么？

（对同桌说，然后全班交流）。

二、讨论：怎样才算是真正的争气？

分组讨论后发言。

上学不要别人送。

关心爸爸、妈妈。

自己的事情自己做。

帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事。

三、总结。

所以，从今以后，我们每一位同学都有到自己的事情自己做。并要关心爸爸、妈妈。在家做好孩子，在校做好学生。那时你才是最争气的。

他们为题教学篇十二

维也很强，在奥数方面，经常是我的救星，因为爸爸太厉害了，我有不会的奥数题就可以让他教我了。

因为爸爸的逻辑思维很强。我身边的他们有许多，有时间不并不在于他们，但他们的存在是对我们多么的重要，比如：在烈日下工作的军人；顶着酷暑严寒指挥交通的交警叔叔；在工地上汗流浃背地工作的农民伯伯。我身边的他们是那么的默默无闻，默默的贡献着自己。能自给自足。

但在我身边还有另一种他们，就是乞丐一族，他们无出不在，小吃店的前面，超市的出口，还有斑马线旁，有的乞丐是真的没法子，眼睛看不见，脚断了，天生残疾，没有劳动能力，需要别人的资助，每每这样我和妈妈总是给点小钱，让大家的力量集合起来，他能过的更好点！

但是，有的乞丐明明有手脚，却装佯的跪那，别人不了解，还以为他也残疾，还穿的脏西西的，但如果你仔细的观察，他到时间就象下班了一样，好好的走人，听爸爸说这样的人结束乞讨后，下馆子住宾馆呢，太让人气愤了。

更可恨的是利用别人的善良，今天，我上完课回来，走在回家的路上，突然看见一个小女孩子，乱乱的两条麻花辫，穿着身绿色的上衣，灰灰的裤子，身上全部象她的裤子那样的灰蒙蒙的，伸出被冻得发紫的手哆嗦的向行人要钱，一边追着行人一边还在和行人说一些吉利的话，显然是被别人操纵的，还不停的抖动着装钱的小碗，看了真的让人生怜啊。这么可怜这么小达到孩子怎么被抡为乞丐呢？我真想从口袋里拿出一元钱给那孩子，可惜我没带钱。我继续向前走，就看见一个中年男子，蓬头逅面的躺在角落里一副若无其事的样子，睡的正香呢！我的心一惊，心想：这应该是哪个孩子的家长吧，怎么让孩子在寒风中乞讨呢？！真的太没人道了！这样人还配走父母吗？我虽然没钱，但有钱也不能给这样的小乞丐，要不然不是在纵然这些坏父母吗？！

像这样的他们，真的希望他们良心有发现，快醒醒吧，给孩子学习玩耍的时间，自己去劳动养活自己和家庭，做个让别人尊重的他们！

他们为题教学篇十三

在童年时期我遇见了他们，他们带给了我快乐。快乐是人生中最兴福的事，它能开启心灵之窗。快乐是创造的源湶，它能开启前人未走之路。快乐是绽放的花朵，它能传递阵阵清香。他们带来的快乐让我获得者许多胜利。

童年时，父母都不在家只有奶奶一直照顾我。我练字、写字、读书、学习都是比我大几岁的哥哥、姐姐教我。记得有一次我们围着奶奶家的石桌写作业。那时的我才七岁刚接触拼音，又边玩边写所以写的慢。他们的作业写完了只乘我的了，他们要出去玩我也想去。姐为了让我快点写完就说：我们回来之前你必须写完而且要写工整，我要看的。如果写不完就不给你玩了。我害怕了就连忙写起，但要工整。过了很长时间姐回来了看见我还在写就快速的跑走了。我隐隐约约的看到了她的身影但又不像，我就没多想。继续写作业。写完了，刚要找他们，他们就回来了。我就把作业给他们看。姐说：写的不错，奖你一根棒棒糖。哥说：真的我带你去玩游戏。我给你一朵花。我顺间笑容满面很快乐第二天在学校我被表扬了。这一天我的心情无比的快乐。还有一次我要参加学校组织的舞蹈学动。我不认识去老师家的路让哥哥、姐姐带我去，他们在百忙之中带我过去。晚上结束了排练要回家同学们都有家长接，我看了半天都没人接我，想要自己回家却忘记了路。顿时我的泪流已经涌出了眼眶。这时三哥走了过来说：小路痴哭鼻子了。我带着眼泪抱紧了哥哥。当时的我兴奋又恼怒。临登台的时间快到了老师说：我们须要一双黑色的布鞋，希望各位同学去买一双。到了家他们看到我沮丧的脸说：怎么了？什么事让你不开心啊！说来听听。我把布鞋的事说了出来。他们说：我们帮你去买你就心吧！登台时我依然没有布鞋，虽然是在夜晚看不出什么但还是有些失忘。灯光的照亮下三个黑影朝我走来说：赶紧换上吧！他们的出现让我很惊喜。童年时我遇见他们是最快乐的事，他们的帮助、鼓励带给我许多快乐。

现在他们上了高中就很少见面。放假时他们也忙着写作业，但如果我虽要帮助他们依然会帮我。我遇见他们真兴福。

他们为题教学篇十四

如果生活是根，他们便是水。

――题记。

一夜雨水未尽，蒙蒙天空仍沉浸在水汽中。天空刚泛白，他们却已开始了一天的忙碌――打扫街道，清整昨夜繁华遗留的痕迹。地面湿漉漉的，雨水似乎想尽力地清洁大地，却凌乱了整片的街道，所有的垃圾在雨水的冲涮中，反而地紧密地粘在了大地上，完全是狼藉的模样。他们熟练地清扫着，费力而耐心，水汽模糊了他们的身影，街面却渐渐地清整了起来。

时不时，刺鼻的味道弥散，覆盖了整条街道。早起的路人三三两两，拧着眉，捂住口鼻，匆匆逃离。他们却自在地处于其间，或低头清扫，或弯腰捡拾，细巨无遗。凌乱的街道，狂乱的苍蝇最终消退在了清晨之前。他们的弯腰，他们的汗水，为这座城市做出一点一滴的努力。他们是最尽职的城市绿化者。午后，毒辣的阳光无遮无拦地散射在果园里。成片的果树沿着几乎天成的小径铺展开来。他们握着剪刀，托着果实，小心翼翼地将摘下的果实入竹筐，晶莹的汗珠顺着他们黝黑的脸庞滑落，隐入了大地。他们的脸红的如同果实，那彤红的色调就是他们的心情，盛满是喜悦。

雨，就这么来了。果实，一箱一箱地贩卖了出去，一如耕耘时对土地的执著。他们收获的不仅是金钱，还有那来年的希望。淳朴脸上的笑容，是满心的喜悦。这就是他们，土地上最勤劳的播种者。

汹涌的海浪拍打着岩石，卷起千堆白雪。在轮船的轰轰声中，无畏惊涛与骇浪，他们出发了。不为撒网，他们是去收网的。驾驭着渔船，他们乘风破浪，呼啸的海风吹红了他们的脸，粗大的渔网磨厚了他们的手掌。伫立在船上，海便是他们的家。黄昏的悠悠的光铺在海面上，微光粼粼，也撒在他们身上。光落在他们黝黑的脸庞，把他们的影子拉得很长很长。船在前行，他们迅速收网，网上的鱼儿甩动尾巴在黄昏的天空中溅起点点水珠。这，就是他们，大海之上最灵巧的探宝者。

他们无私，他们奉献，是为生计，也是为生活。这样的他们，叫我如何能不爱！

他们为题教学篇十五

在喧闹的大街上随处可见到他们的身影。尽管他们很平凡，但我却分外喜爱他们脸上那种真诚的微笑。

卖茶叶蛋的老妪蜷缩在角落。手中的筷子时不时的拨弄着锅里的茶叶蛋，他没有吆喝，因为秋天的风太大了，街上也太吵了，吆喝也没人听见。路上的行人裹紧衣服匆忙的走了。秋风扫过，老妪打了个寒战，不由得用手捂了下脸而后又搓了搓手。那头苍白的头发在人群中分外显眼。我裹紧大衣，走到老妪眼前买了几个茶叶蛋。老妪颤抖的用手拿起筷子从锅里的最底下挑了几个茶叶蛋给我，我轻轻接过装满茶叶蛋的塑料袋，付钱的时候，老妪微笑着并对我说了声多谢。手里抱着茶叶蛋离开了，风吹过，并不感到冷，因为有那些热气腾腾的茶叶蛋。

骑三轮车的老汉静坐在路边。不时张望着人群，三轮车静静地陪在他身边，秋天总是那么萧瑟。老汉的额头上满是皱纹，头发也几乎被白色所覆盖。老汉穿了厚厚的`的一件大衣，也许是太冷了，他点了根烟，开始抽了起来。来来往往的人群中他最显眼，因为他那件厚厚的大衣。我来到他车前，示意我要坐他的车，他急忙将快抽完的烟扔进了身旁的垃圾桶，说了句：好叻。坐上车，才发觉他的车很破，但是却很整洁，一路上老汉面带微笑骑着三轮车，一点儿都感觉不出吃力，那体力就跟小伙子差不多。到了目的地，我下车付钱，没有零钱。老汉憨笑着说：“没事，小姑娘，这点路收什么钱呢！算了，没事。”我尴尬的一齐笑。告别了老汉，一路上我才发觉自我被老汉那种信任的微笑感动了。

扫地的大妈手握着扫帚徘徊在路边。人群来来往往，她手中的扫帚不停来来去去的扫着地面。她的双手赤裸裸的暴露在风中，风无情的扫过，她的双手红通通的。但她的脸上却总洋溢着微笑，幸福的微笑。风吹落树上的叶子，纷纷落在地上，一片又一片，仿佛与她作对一般。那身蓝工作服的主人却一遍又一遍扫着，看着马路的洁净她笑了。来来往往的人群中她最显眼，因为她那身蓝工作服和那把大扫帚。风吹过，只期望不要吹落树上的叶子，否则那身蓝工作服又得忙不停。

他们只是一群蛮普通的人，在街上随处可见，但他们脸上那真诚的笑总让我感到很窝心。因为太多太多我们无法真诚的微笑，只有我们真正遇见真诚微笑的人我们才会发自内心嘴角不自觉的上扬。就如名人所说的一样：微笑是世界上最厉害的武器。多谢他们，让我明白微笑真正的含义。

他们为题教学篇十六

他们曾经受到过创伤，所以才会远离一切，只因为害怕再一次受伤。有人说那是一次心灵的洗礼，是人生的考验。可我觉得，幼小的心能承受这次“洗礼”，固然是件好事，可以让自己变得成熟而坚强，但这次痛苦的磨练如果超过了心灵所能够接受的压力，后果是不堪设想的。我不想称呼他们那个冷冰冰的代号，那样只会让原本就已经受伤的心更加脆弱。几经考虑，我想称呼他们为“单翼天使”！

每一个孩子都是善良的天使，每一个天使都拥有自己与众不同的翅膀，每一对翅膀都是由爱组成，左边是母爱，右边是父爱，可想而知，无论失去哪一边，天使都会从天空中坠落，一直落到黑暗的深谷。上帝一直在为我们祈祷，希望每一个天使都可以在天空中幸福地飞翔，希望每一个天使都拥有完整的翅膀。虽然如此，但悲剧还是一次次发生了。几乎每天都有天使坠落，望着一张张写满痛楚的面孔，上帝哭了，可他也无能为力。

天使坠落后，必须寻找新的道路。也许可以勇敢地接受一切，从容地面对世界；也许被困在迷雾中再也走不出来了；也许走出了深谷，却再也没有勇气去面对人生，面对曾经熟悉的一切。可那有什么办法呢？“单翼天使”必须学会视压力为空气，必须学会把嘲笑和挖苦拒之心灵大门外，否则就没有资格去接触整个世界。

比起“单翼天使”，世界上所有的悲哀又算得了什么呢？只有他们，才懂得爱有多么珍贵！

他们为题教学篇十七

在西安闻听这样一件事，市民王先生在张贴的寻父启事上方用紫红色的记号笔写上了“一星期后自行处理纸张，谢谢！”的文字，一时间城管、市民都对此投以赞美的目光，王先生此举得到了大家的理解与赞扬。

一事当前，先替别人打算。“要想公道打个颠倒”，这是民间常说的一句话，这也是王先生值得称道之处。别看这小小的凡人善举，却体现了中华民族的'传统美德，体现了人间和谐与美好。仔细想想，人们之间的纠纷、矛盾有多少是因为一心为己、没有换位思考而起？孔子曾说：悠悠万事，唯此为大，克己复礼。其实“礼”就在人们心中，但许多时候，我们在挑剔别人无理的同时，却忽视了自己首先忘掉了“礼”，双方交锋之时，往往认为别人处处不是，自己事事占理。有道是当局者迷旁观者清，站在第三者的立场上，许多鸡毛蒜皮的小事，就是因为自己抱着死理不放，而酿成了祸患。

那种自己本无理，偏要搅三分的人，实际是一种虚荣心在作祟，大庭广众之下，明知自己无理，却如何也不能在众人面前跌份儿，一定要设法占个上风头才行。其实有理不在声高，错的就是错的，高喉咙大嗓门也改变不了其错误的性质。

和谐社会人人共建，人人共享。讲和谐做贡献，实际也很简单，就是事事都换位思考，多站在对方角度爲对方多想想。多想想别人的不易、多想想别人的困难，多对别人多一份宽容，少一分指责，而对自己多一份苛责、多一份谦让、多表达一份歉意，要求别人不做的，自己首先不做，要求别人做到的，自己首先做好，也就是：打铁先得本身硬。设若这些都做到了，那么我们这个社会真善美就会比假丑恶更多一些，离人们的美好愿望就会更近一些。

他们为题教学篇十八

阑珊灯火,只为颓废他们。

――题记。

他们追求一种个性,像被炸弹炸过的发型,五颜六色的奇特衣服,宿醉的余味总是缭绕,指间的香烟,还有那刺鼻的气味。

他们追求一种自我,脸上是永远的不屑表情,眼神是常人未有的空洞,他们游荡在最深沉的黑夜中。

他们追求一种自由,对于父母老师的打骂或批评不屑一顾,只换开一句:“不用你们管!”或是摔门而去。

凝望天空,或许有人选择了坚毅,有人选择了颓废。坚毅或颓废,都是演绎生命的方式。颓废,或许是不被禁锢的表现,挣脱了命运的枷锁,遗忘了这世界。他们似乎是穿越时空的“竹林七贤”,放旷不羁,常于竹林下,酣歌纵酒。如种子般,冲破岩层的禁锢;如骏马般,挣脱缰绳的束缚。

耶稣说过:你们不要东去,他们的不属于我们。但是,我们又何尝不是在羡慕他们!羡慕他们浓墨泼洒般的人生。轻描淡写的人生并不完美。生命如一叶扁舟,航行于风平浪静的茫茫沧海中,似乎失去了意义。生命渴望经历暴风雨的洗礼,生命渴望风起云涌。

我们也在渴望一种冲破禁锢的颓废,一种拒绝风平浪静的颓废,一种坚毅中的颓废,一种颓废的坦荡,一种颓废的执着。

渴望一种颓废的坦荡,可以无私无畏,可以无拘无束,可以无尘无染。

渴望一种颓废的执着,如苍鹰一般执着盘旋,执着追寻。

追寻一点点颓废……。

彼岸是他们,此岸是我们。纵使隔着千山万水,却同追寻一种超脱于自我的自我,成就于自我的自我。释放一种心甘情愿,让生命成为享受。

黑暗中一点阑珊,人群中一点他们;阑珊点缀着阴霾,他们超脱于世俗;黑暗中不容阑珊,人群中不容他们;阑珊点点,点亮了他们,颓废了我们。

我们不是点点阑珊,世俗中,我们依旧是我们,但是我们却看着他们。

只想学会一点点,学会一点点,。

人生有如各种各样的饮料。有人喜欢甜甜的果汁，有人偏爱又苦又甜、香浓醇厚的咖啡，也有人执著地选择淡淡的矿泉水。人生的最初就是一掬清水，岁月变迁之后，人们总会根据自己的喜好往这清水里加入不同的味道。而我，独爱平淡无味的水，因为这才是生命的本真。

如水的人生总让我想到一个词：“清欢”。“清欢”语出苏轼的一句词：“人生有味是清欢。”清淡的人生充满着睿智与修为，这是一种境界。

步入竹里馆内，只听一阵清越琴音飘然而出，穿枝拂叶，盘旋林间，萦绕于耳。摩诘独坐馆内，于平淡中体味人间清欢。看遍世间轰轰烈烈，变幻万端，王维寻到了他的辋川山居，抚篁竹，弄丝弦，琴声如水，生命如水，他用心领悟。

举杯邀月，踏雪寻梅，诗意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中却犹见风骨。“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”水般的人生才是真正的人生。

大城市光怪陆离，异彩纷呈，在其中能饮到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，却很难咂摸出矿泉水的清淡与纯正。只有回归原始的淳朴，才能懂得什么是清欢，什么是如水人生。

青藏高原上的藏民们，他们的生活很平淡，甚至单调，如雅鲁藏布江的水，日复一日，潺潺流淌。也许他们天真无知，可他们却爱着自己阳光般的肤色，爱着自己一手的草香与奶香，享受着淡如水却暖人心的生活。躺在那香软的草地上，仿佛伸出舌头就能舔到那清凉薄荷味的蓝天，你会感觉时光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。

在如水的`江南，清欢更有着独特的诠释。哼不完的摇橹小调，梆梆地浣洗细绢的秀雅女子，郁郁葱葱的秀木，绵绵流淌的河水，一切更像一幅水墨画，或是一个不可轻易企及的梦境。在这里，淡淡的水样人生会让你的心开出朵朵涟漪。

“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。

曾记得化学课，老师在课堂上告诉我们，中国的资源浪费多是因为开采得不合理，小煤窑的开采率只有百分之二十几，当煤窑废弃后，那百分之七十几的原煤，就这样成了浪费，当时同学愤慨地说：“都是那些地区的人素质差，根本就不知道保护资源环境的重要。”

我们固然有学识，我们固然知道保护资源环境的重要，但是我们不是他们，我们尚未读懂他们。

周奇元，我记得这样一个名字，照片上的他看起来不过十岁年龄，与我的表弟相仿。表弟是家里的独子，他可爱、天真，人见人爱。然而到了周奇元身上，我却看不到这般年岁的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一样黑的眼里有着百分之一二的体现。照片里的周奇元在吞云吐雾，十岁的他烟瘾极大，给他一根烟，他一口气能吸掉三分之一。从边角注释上，我还知道了周奇元是家里最小的孩子，然而无奈却要到煤窑上赚钱贴补家用，工人们惟一的欢乐便是在收工后喝酒、抽烟，于是周奇元便也学着……读到这我不禁要落泪――喝酒？吸烟？他还是未成年人！

乌黑的煤磨出了“周奇元”这个名字的老成和粗俗，而不是城市里我们彩照的艳丽、名字的富贵浮华――惨淡黑白！

复杂地注视着那张图片，周奇元的双眼茫然地望着远方。

那一次，我读懂了他，读懂了他们――矿工们。

当我们在走进考场前畏惧地想着希望的时候，课堂里走神想着放假在哪里玩的时候，矿工们已经在“现在”里挣扎了许久。

我们有“未来”，他们却只有“现在”，因为“现在”才是“生存”。

而“生存”在他们只是挖煤，因为不挖煤就没有生存。既无法生存怎么去想教育，怎么去想未来。

那些对未来美好的梦，即便有，也被黑色吸收埋葬。

我读懂了。

当被硒肺病折磨着要跪着死去的矿工的眼泪流淌而下的时候，我明白了。

请让我们，找到他们的未来，背负着这“两份未来”在长大，然后还给他们。

我读懂了，因为我们同是生命，当生命痛苦的时候，一个生命会去寻找另一个生命。他们的沧桑，他们的复杂，他们的黑白不再与我们的彩色相去很远的！

他们为题教学篇十九

然而，他们之中也不乏才人，打鼓的，唱歌的，跳舞的，弹吉他的……为了减刑，他们拼命地练习，只想把最好的一面展现给大家；而在我看来，这却是另一种宣泄与释放的方式，他们的忏悔、思念、悔恨、哀伤、渴望，都淋漓尽致地展此刻我们的眼前，他们的情绪感染者我们，他们越是表现得好，我们却越替他们感到难过！

那些还在徘徊中的同龄人们，醒醒吧，外面的世界比高墙里的要精彩，外面的天空比高墙里的更湛蓝，外面的阳光比高墙里的更温暖……不要让短暂的任性束缚了自我的一生！

此刻的我们是幸福的，能呼吸到新鲜的空气，能看到美丽的天空，能感受到父母的关怀……我们能做的太多了，而他们却不能――他们失去了自由；他们也有梦想，或许他们的梦想比我们的更伟大，而当他们在航行时，却不慎迷失了前进的方向，于是他们便来到了这个能够帮忙他们改过的地方，真心期望他们能够在那里找到他们正确的道路，重新感受那温暖的阳光！

他们，也警醒着我们，凡事要三思而后行，不能因为一时的冲动而让自我陷入无穷的悔恨；另外，我们还要珍惜当下的幸福生活，珍惜我们所拥有的一切！

他们为题教学篇二十

今天，我看了《感动中国》里面的两位传奇人物很让我佩服---胡忠，刘伟。

胡忠---西康福利院学校的一位老师。他最让我感动的是他“舍己为学生”的品质。胡忠他原本可以在省城教书，获得更好的利益，但是他放弃了。他跑到西藏的西康福利院为几百个孩子教书，他每天起早贪黑，为那些孩子烧饭，教书......胡忠就是几百个孩子的衣食父母。他一个月只有那么微薄的300元工资，但他并没有因此而抱怨什么，他仍然每天勤勤恳恳的为着那些学生，想着那些学生。胡忠他就是一个普通的人民教师，但它的那种品质，就像一块闪闪发光的金子，教导着中华民族的每一个子孙。

刘伟一个无臂钢琴师，通过自己的努力，他以正常人的考试规则，完成了钢琴7级考试。有双手的人弹钢琴都不一定由刘伟这样的成绩，他要付出多大的`努力啊！夏天他要忍受蚊子的叮咬；冬天要忍受着寒风凛冽的痛苦。刘伟这种像海伦.凯勒一样不屈不挠的精神，值得我们学习。或许是他整日刻苦训练，以至双脚都弹出血泡。他就像冬天盛开的梅花，傲立在枝头。

他们的伟大铸就了中华民族的伟大，可是谁想过他们的背后付出了多大的努力啊！他们不屈不挠的品质值得所有人去学习，区在实现生活中行动起来。