天阅读心得体会(优秀20篇)
心得体会是对自己在工作、学习、生活中所获得的经验和感悟进行总结和归纳的一种方式。它可以帮助我们反思自身的成长过程,发现问题并找到解决方法。通过写心得体会,我们能够更好地理解自己的激励因素和行为模式,从而取得更好的成绩和进步。写心得体会时,可以加入一些个人感悟和感谢,增加情感色彩和真实性。以下是小编为大家整理的一些令人深思的心得体会范文,欢迎大家阅读和交流。
天阅读心得体会篇一
古人云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”如今,读书不再是为了美女与富贵,但是“知识改变命运”却是真理,能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷,下笔如有神。”多读书,读好书,可以陶冶孩子的情操,增长孩子的知识,激发他们的学习兴趣,可谓是一举多得。作为一名教师,我深知阅读的重要性,下面是我的一点心得体会,抛砖引玉,希望与大家共同分享。
首先,进行亲子阅读很有必要,家长可以给孩子树立良好的阅读典范,言教不如身教,而培养孩子的阅读习惯,身教的魅力是不可低估的,孩子与家长朝夕相处,家长就必须事事以身作饿,只有自己喜爱阅读,孩子才能喜欢上阅读,所以做为家长应和孩子一起读书,共同成长。
其次,阅读贵在坚持。在孩子很小的时候,我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物,并适当的予以指导,但受到网络、电视,使这些东西没有得到更及时、有效的利用,收效甚微,所以,作为家长,应能够制定出一个合理可行的培养目标,将阅读进行到底。
再次,我们要给孩子提供更多的阅读时机。阅读不能局限在学校和家里,也不仅是阅读书籍,走在大街上见到的标志牌,随手拿到的一张小纸条,都可以作为孩子读的内容,让孩子感觉到阅读是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易转移,要想方设法地采用各种有趣的方式,吸引孩子的注意力。
总之,阅读能够给孩子带来成功的喜悦,能够扩大孩子的视野,丰富孩子的心灵。作为家长,我们应不断思考,如何引领孩子走过这个语言成长的关键时期,希望通过我们的`努力,能够培养孩子良好的阅读习惯,从而塑造孩子良好的人格。大家好,我是中二班夏梓涵的妈妈。参加绘本阅读活动已有半个学期多,从刚开始质疑孩子是否可以坚持下来,到现在宝贝渐渐习惯和妈妈一起读绘本,一起完成阅读绘画。这个改变是想到的。每次读绘本都是我先读给他听,然后他再给我讲。你会发现他真的把故事听了进去,并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很准确,有时还会闹出笑话,但这对他的表达能力也是一种很不错的锻炼吧!
天阅读心得体会篇二
在寒冷的冬天。无边无际的土地覆盖着白色的雪毯。一群孩子兴高采烈地堆起一个大雪人。
这个雪人有一个愿望,这个愿望会让他死,就是依偎在地下室的火边,看看火有多奇妙。
这个愿望没有实现。雪人没有腿,只能静静地看着炉子。想象一下这场火有多棒。春天来了,天气变暖了。雪人还在盯着火焰看,身体逐渐缩小,最终变成一滩水。
我觉得一个愿望可能会影响一个人的一生。在这个故事里,雪人的愿望把它带死了,因为这个愿望虽然很诱惑人,很迷惑,但是对雪人来说是危险的,也是致命的!
我们在生活中,会遇到很多危险的诱惑,这些诱惑对我们的成长是有害的。我们要学会放弃一些有吸引力但是有害的愿望。比如,学校门口的小摊上有很多美味的小吃,这些东西尽管好吃,却都是三无产品,对我们的身体有极大的危害。在这个时候,我们就要选择放弃。才能拥有健康。
我们班里有很多爱打电脑游戏的同学,一打起游戏来就忘了学习,忘了休息。这对他们的学习和身体都有着极大的危害。还有一些同学,看起电视来没完没了,使眼睛疲劳过度,早早就戴上了眼镜。
诱惑无处不在,同学们,我们要有毅力,和不良诱惑斗争到底。
天阅读心得体会篇三
最近我读了一本书,名叫《》,这本书让我受益匪浅,所以我想分享一下我的阅读心得体会。
首先,我被书中的主题所吸引。这本书主要探讨了某个特定的主题,比如人性的复杂性、社会的种种问题等等。这些主题让我深入思考,对我个人的成长和发展也有很大的启示。
其次,我对书中的人物塑造印象深刻。作者通过各种细节和描写,让读者能够感受到每个角色的性格、心理状态和生活经历。这让我更加深入地理解了他们,也让我对人性有了更全面的认识。
此外,我还欣赏书中优美的语言和精巧的结构。作者运用了各种修辞手法和文学技巧,使得整本书更加生动有趣。书中的结构也非常巧妙,让人在阅读过程中不断产生新的发现和联想。
最后,我认为这本书对我的影响很大。我从中学到了很多,不仅在知识上得到了提升,更重要的是在思想上得到了洗礼。这本书让我更加关注社会和人类的发展,也让我更加珍视生命和幸福。
总的来说,我觉得这本书非常值得一读。它不仅让我享受到了阅读的快乐,也让我收获了很多有价值的思考和启示。我相信,这本书将会对我未来的成长和发展产生积极的影响。
天阅读心得体会篇四
《语文课程标准》在课程的总目标第八条中指出:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的,是让学生在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断,让学生爱读书,乐于读书,形成快乐语文观。”下面是我对阅读教学的反思:
“,莫乎于情”感人心者,课堂上激动学生的是情,打动学生的是情,震撼学生的仍然是情!每节课上,我都会调整好自己的心绪,深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素,把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感,用我的语言、我的眼睛、动作……激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花,展现给学生一个“充满激情的我”,让语文成为学生们人生成长的心灵鸡汤,让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,用情感去融化语言。
在教学中,我努力创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习语言、理解语言,同时把学习到的知识应用到生活实际,使学生亲近语文,感受到学习的快乐。但是在语言和动作上我需要进行提高。
1、让孩子尽情地去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上,千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切!让他们去体验,去探索,去感悟,去尽情地展示自己吧!
在教学中,我让学生总结阅读方法时,课前让学生进行收集,有许许多多的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家,这样,无论是在课内还是课外,他们都表现得十分积极,而且极大的丰富了知识的储备量。
2、在生活中学语文。
环顾周围,在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西,教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,教师却将知识点分化,忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问,往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。
“让语文走进生活,在生活中学习语文。”一直以来,我总是有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。
灵活使用挖掘教材,在教学过程中根据学生的认知规律和现有水平,在认真领会教材编写意图的同时,学会灵活、能动地运用教材,根据学生实际进行必要的增删、调整,这样才能从"有限"的教材中无限延伸。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。
要使学生的思维活跃起来,让课堂充满思维的张力。既要有个人的静思默想,又要有同学之间的思维的碰撞;既要发展形象思维(读文章,想画面),培养想象力,又要发展创新思维(在不误读的前提下,鼓励个性化乃至创造性解读),培养创造力,要让学生在课堂上充分地读、思、议,不仅要展开师生之间的对话,而且要组织好、引导好师生之间的对话。要围绕有价值的问题,抓住交流中的闪光点、稍纵即逝的思维火花,进行思维碰撞,展开真实的对话、交流,使课堂真正成为学生学语习文的舞台,成为老师培育和绽放创新思维之花的沃土。
以上是我对阅读教学的反思,教学中只有发扬优点,弥补不足,才能提高自己。
天阅读心得体会篇五
《某某某》是一本我近期阅读的一本书,这本书的作者是某某某。在阅读这本书的过程中,我深感其价值的巨大。
《某某某》这本书中,作者以独特的笔触,描述了某某某一家的生活经历,让人在欣赏故事的同时,也能对生活有更深入的思考。某某某的家庭生活充满了温馨和爱,但也有挫折和困难。作者以细腻的笔触描绘了家庭成员之间的互动,让我对家庭关系有了更深的理解和感悟。
在阅读《某某某》的过程中,我深感其故事情节的紧凑和引人入胜。作者的笔法生动有趣,让我仿佛置身于故事中,与某某某一家人一同经历生活的喜怒哀乐。同时,我也对作者的人生态度产生了深深的共鸣,那就是以积极乐观的态度面对生活的挑战,勇敢地追求自己的梦想。
这本书给我留下了深刻的印象,不仅因为其引人入胜的故事情节,也因为作者对生活的深刻理解和感悟。我从中领悟到了许多生活的智慧,也更加珍惜生活中的每一刻。同时,我也对书中的人物产生了深深的共鸣,尤其是作者塑造的某某某这一角色,他勇敢、乐观、坚韧,给我留下了深刻的印象。
总的来说,《某某某》是一本充满智慧和感悟的书。它让我更加深入地理解了生活,也让我更加珍惜和感激生活中的每一刻。我强烈推荐这本书,无论你是对生活充满困惑,还是想要寻找一些生活的智慧,都能在《某某某》中找到答案。
天阅读心得体会篇六
我是个没有恒心的人,无意间看到朋友在打卡目标上打卡减肥,看到很多人给她点赞留言支持和肯定,从而促使她每天乐此不疲的坚持着。于是我给自己设了个目标,每天坚持阅读半小时。当然我加入的是圈子,有专业的老师带领并和志同道合的小伙伴一起分享成长,我觉得特别适合我,毕竟刚下决心读书是一件很寂寞的事情。
1.关于读书:得到读书会以图文、音频的形式讲解每本书的精华内容,时间一般控制在半小时内,解决了我没时间读书,不知道读什么书和读书效率低的问题,让我随时随地利用碎片化时间学习,真的是一种很好的学习方式,很适合我。
2.读书的收获:一周的学习,收获满满《三生有幸》教我们如何在互联网时代利用幸福体验规律设计出更好的产品,以及通过符合认知科学的时间管理干预自我行为,从而实现人生幸福;《亲密关系》教我们学会用知识和爱酿造幸福秘方;《正念的奇迹》让我提醒自己常常保持正念;《非暴力沟通》让我学会打开爱和理解的密码,高效沟通。
3.关于打卡:一般选择中午小憩时间,坐在躺椅上听书,很是惬意。听完在眯半小时,除了让眼睛休息外也能回顾下书里的内容,最后打卡总结,毕竟这也是收获的一种。午休不再是两边一闭一睁,心灵上的满足从读书开始!
4.打卡的收获:以前听书,总是边做事边听书,听完就完事了,听一遍大概只能记住20%。现在听完书,会边做归纳总结。最后,打卡写个读书心得与打卡目标的小伙伴一起分享。有时候遇到看过同一本书的小伙伴留言对书中不同的看法还可借此机会探讨学习。读好书求甚解才能学以致用。
5.套用张萌老师的自我管理体系来说,阅读是输入,写作、分享是输出,输入输出是学习最好的循环。读书打卡就是这么好的学习方式。
天阅读心得体会篇七
《红楼梦》是中国文学史上的一座巍峨高山,经历了时间的考验,依然熠熠生辉。我有幸在阅读这部作品时,感受到了人生的悲欢离合,体验了世间的荣辱兴衰。
《红楼梦》是曹雪芹历经十年磨砺,沥尽心血创作的一部巨著。全书以贾、史、王、薛四大家族的荣辱兴衰为主线,展现了广阔的社会背景和深刻的人性洞察。曹雪芹在书中借古讽今,批判了封建社会的虚伪和黑暗,表达了他对真善美的向往和追求。
在阅读过程中,我深深地被贾宝玉、林黛玉等人物的形象所吸引。他们饱含悲剧色彩的人生历程,反映出人性的复杂和丰富。贾宝玉的坚韧和智慧,林黛玉的柔情和智慧,让我对人性有了更深刻的了解。
《红楼梦》的魅力,还在于它深刻的社会洞察和人性洞察。曹雪芹对封建社会的种种弊端进行了犀利的批判,对那些贫富悬殊、世态炎凉的现象进行了生动的描绘。我在阅读中,深感封建社会的虚伪和荒谬,也对人性的复杂性有了更深的体会。
总之,阅读《红楼梦》,让我深刻地理解了人生的真谛。它告诉我们,人生如戏,全靠演技,只有把握住生活的悲剧和喜剧,才能真正理解人生的意义。同时,它也教会我们,要珍惜生命,珍视友情,珍爱亲情,才能在人生的舞台上,活出真我,活出精彩。我愿意把《红楼梦》作为我人生道路上的一个灯塔,永远指引我前行。
天阅读心得体会篇八
《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的一部经典小说,它以女主角简·爱的生活和情感经历为主线,生动地描绘了一个时代和一种社会状态。阅读这部作品,我深受启发,感受到了人生的复杂性和丰富性。
简·爱的形象深深地震撼了我。她不仅外貌美丽,更具有坚韧的性格和无限的潜能。在罗克府的生活中,她历经种种困难,但她始终坚持自我,从未放弃过对自由和尊严的追求。她的精神在罗克府这群人中得到了升华,让我看到了人类的韧性和勇气。
我也从中感受到了勃朗特对社会的独到见解。简·爱的生活经历不仅反映了当时英国社会的冷酷和无情,也体现了勃朗特对人性的深刻理解。通过简·爱,我看到了一个独立、坚韧、勇敢的女性形象,这不仅给我带来了视觉上的冲击,更给我带来了心灵上的触动。
与《简·爱》相比,我们的生活可能更为优越,但简·爱的精神依然值得我们学习。她告诉我们,无论生活有多么艰难,我们都应该坚持自我,追求自由和尊严。简·爱的形象让我明白了,每一个人都有无限的潜能,只要有坚韧的性格和勇敢的精神,就能克服生活中的种种困难。
总的来说,《简·爱》是一部描绘人性、激励人心的经典之作。它让我看到了人性的光辉和黑暗,让我明白了生活的真谛。这是一部值得每一个读者去阅读、去体会的作品。我相信,无论何时,这部作品都会给我带来新的启示和感悟。
天阅读心得体会篇九
这部小说描述了一位老渔夫在海上钓鱼。84天后,他还没有抓到一条鱼。第85天,他克服了许多困难。经过艰苦的斗争,他终于在第三天早上把鱼叉刺进了马林鱼的心里。在回来的路上,老人遇到了鲨鱼的五次袭击。他用鱼叉、桨和刀勇敢地反击。当他开船回到港口时,马林鱼只剩下一个巨大的'白色骨架。
事实上,虽然他失败了,但在精神上,他是赢家,他顽强的战斗精神,展现了人们的高贵和尊严。人生是一种无尽的追求。故事中,老人曾说:但人不是为了失败而生的。一个人可以被毁灭,但不能被打败。这句话也指出了文章的思想:人要勇敢面对失败。胜利在这部小说中并不重要。重要的是一个人的生命价值。老人敢于挑战极限,一次又一次地超越,不得不让我们钦佩,他给人类带来了一种自信,一种强大的精神力量。
就像在教育的道路上,并不是所有的努力都会有应有的回报,但不付出就不会有回报。失败并不可怕。可怕的是你屈服于失败。一旦你屈服的梦想都不会实现。我认为教育之路就像老年人出海钓鱼之路,会有很多曲折,我们应该勇敢地面对,不要留下遗憾。读了《老人与海》这本书,我觉得我增添了战胜困难的勇气和力量。无论未来教育道路上有多少荆棘和挫折,我相信只要有老年人不屈不挠的品质,他们就会成为生活的强者,我们的生活也会因为我们的努力而美好!
天阅读心得体会篇十
我很喜欢《爱的教育》这本书。它通过一个个平凡的小事,讲述了(徐)的师生情,父子之情,朋友之谊(易)。这些故事仿佛就发生在我们身边,那么真实,那么感人!
看完“考试”这一章,感觉自己刚刚考完试,场景是那么的生动。父母的叮咛,考试时的紧张,遇到难题时的烦躁(枣),考完试的兴奋,回家后父母略带紧张的询问——这一切都是那么的历历在目。
佛罗伦萨的'小文案让人感动落泪。小文案为全家着想,从来不为自己着想,受委屈也不说真实原因。而我,就像天上的太阳,让全家人捧在手中。我只考虑我自己,从不考虑我的家庭。我觉得有点不开心,但也很尴尬。想想真的很不合适!
《爱的教育》给了我爱的教育!
天阅读心得体会篇十一
今天,我读了《蝶计划》,这是一篇小说。这篇小说主要讲的是:初中生小蝶成绩不太稳定,而她的好朋友小鱼天天要学习,还要帮妈妈卖鱼来支撑生活,成绩还一直排在班上前几名。眼看就快要中考了,小蝶的成绩还一直提不上,小鱼准备帮助她。告诉她自己需要一个计划。小蝶的计划a是把自己的彩色封面书找出来,放在纸箱里。计划b是努力读书,又不懂的问题向老师或同学请教。小蝶向老师发誓,一定考上高一中。考试过后,成绩公布出来了,小蝶提高了150名,考上高一中还是不可能的,但是她有信心!寒假的时候,小蝶准备在家里认真学习,这是她的c计划。中考日子过后,小蝶和小鱼一起去看榜,她俩得到相同的分数:805分。考上了高一中,但小鱼因家庭困难,所以要读二高中。她们俩只能大学见。
这篇小说让我感受到了:我们在学习方面要更加努力,提升学习成绩,考上好学校。在做事时要有一定的计划,不能因为一颗老鼠屎坏了一锅汤。不能成天沉迷与游戏之中,而荒废了学习。我们应该向小蝶学习她知错就改,和勤奋学习的这种精神。
今年署假,学校安排我们读一本书:《做卓越的教师》。打开书,我就被深深吸引住了,“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容,于是静下心来,慢慢翻阅、品味。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少,有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思,而读这本书就如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲,一会儿激情澎湃,一会儿娓娓细语,一会儿谆谆教诲,一会儿促膝谈心,深入浅出,浅显易懂,是近几年读专业书读得最快的一本书,并且从中吸取到不少自己所需要的营养,受益匪浅。
也许是年龄的原因,本书最吸引我、给我印象最深的是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调,生动流畅的语言,巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中,告诉我们如何进行心理健康的调适,如何学做幸福的教师。如:“不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福”。学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活,尤其是如何学会开心地工作对我的指导意义重大。作为一名教师,我每天重复着许多相同的工作,备课、上课、作业、辅导、考试,难免有些枯燥乏味。但是,如果自己将本职工作当做一门艺术去研究,去追求,就会觉得生活是那么的美好,工作是那么的快乐!回想自己从教26年的经历,虽然羡慕有的职业那么光鲜自在,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始终没有离开教育岗位,而且一直奋战在教学一线,凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”,那就干脆“爱我所选”,因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值,而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”在工作中要学会承受冷落,学会历经磨难,学会创新工作,自己就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。今后,我将一如既往爱岗敬业,无私奉献,直到自己职业生涯的结束,用自己的方式决定自己的幸福。
“腹有诗书气自华”,是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过:“只有精神及其丰富的人,他们才能成为幸福的人”。作为一名教师,生活中除了适当的休闲和积极的运动以外,恐怕只有读书能使我最开心和最充实了。本书中也写道:“读一本好书,是与一个高尚的人谈话。人只有一生,但只有一生是不够的,我们要在优秀的作品中再活一次,甚至再活十次,这样的人生才是有意义的。”读书使我今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得宽容,今天比昨天更懂得爱,境界提高了,胸怀宽广了,在快乐工作的同时开心的生活着。
本书中一些精彩语言,如“对一名教师来说,推动其教育事业发展应该有两个轮子,一个叫做“情感”,一个叫做“思考”。“尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水,是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感,没有爱,也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅,研而不教则浮。”等等,我都细细品味,反复咀嚼,如沐春风之中。
总之,我很喜爱此书,以后还会细细品读,不断汲取养分,促进自己健康的成长,提高教育涵养。
天阅读心得体会篇十二
《简·爱》是十九世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的一部经典小说。这部小说的主题是关于一位名叫简·爱的姑娘的成长历程,她经历了种种困难和挑战,最终实现了自我价值和人生理想。
阅读《简·爱》让我深深感受到了简·爱的坚韧和独立精神。她在罗克赫斯特学校受到恶劣待遇,但她并没有屈服于困境。相反,她表现出强大的意志力和不屈不挠的精神,不断努力寻找自己的出路。当罗克赫斯特学校解散后,她选择了去罗克赫斯特庄园当家庭教师,这也为她的人生打开了新的篇章。
简·爱的独特性格在罗克赫斯特庄园得到了充分的展现。她不仅具有强烈的自尊心,还拥有丰富的情感。她对罗克赫斯特庄园的主人罗克赫斯特抱有强烈的敌意,但当罗克赫斯特真正了解她的身世时,她却出人意料地原谅了他。这种宽容和善良,让我对简·爱的敬意油然而生。
在小说的结尾,简·爱与罗克赫斯特庄园的主人罗克赫斯特成为了朋友,这也暗示着她已经实现了自我救赎。她不仅找到了自己的归宿,也成为了罗克赫斯特庄园的一员。她的坚韧和善良让她在这个过程中得到了成长,也让她的人生变得更加充实和有意义。
总的来说,《简·爱》是一部非常值得一读的小说。它告诉我们,在面对困难和挑战时,我们需要有坚韧不拔的精神,同时也需要保持一颗善良的心。只有这样,我们才能在生活中找到真正的归宿,实现自己的人生价值。
天阅读心得体会篇十三
童年对我来说是美好的,充满了无限的乐趣。每当记忆之门打开,一幕接一幕跳出来,我总是忍不住笑出声来。不是每个人都有美好的童年,但每个人的童年都是难忘的。
高尔基的童年是悲惨而痛苦的。正是这些艰难的经历磨练了他超越常人的毅力,最终成为一名伟大的作家和受人尊敬的人。他的自传体小说《童年》反映了当时俄罗斯小市民的庸俗和自私,揭露了沙皇专制的黑暗和邪恶。
小说主人公阿莱莎是一个心地善良、工作努力的孩子。三岁那年,他失去了父亲,但母亲带他去了祖父家,祖父开了一家染坊。他脾气暴躁,贪婪自私。他经常毒打自己的奶奶和孩子,有一次把阿丽莎打得不省人事,生了一场大病。他以爱钱为生,暗中接受棋子,甚至鼓励工人从市场上偷窃。
阿丽莎的两个叔叔自私阴险,总是因为争夺家产而争吵不休,以至于被殴打折磨致死。
阿丽莎在令人窒息和痛苦的环境中艰难地生活着。母亲再婚让他孤独孤僻,对生活失去信心。
生活中总会有光明,给阿丽莎阳光的人是她的奶奶。奶奶是一个善良、乐观、有爱心的老人。她的无私的爱丰富了阿丽莎的心。阿丽莎,在奶奶的爱熏陶下,改变了自己的爱恨,敢于爱恨。生活的苦难并没有让阿丽莎退缩。他相信所有的苦难最终都会过去,会有一个光明的未来。
我们生活在一个物质丰富的时代,大部分都是独生子女,享受着祖祖辈辈不断的爱,过着伸手拿食物张口的舒适生活。我们终将长大,而这份宠溺会让我们像温室里的花朵,无法经历暴风雨的洗礼。
《童年》给了我很深的启示,人生不会一帆风顺,磨练出来的人生会让人变得坚强、勇敢、自信。在成长的道路上,我会带着这些美好的话语,用斗篷划破荆棘,像海燕一样在风暴中飞翔,永不放弃。
天阅读心得体会篇十四
尽管题目中《》是空缺的,我将假设这是一本对我有重大影响的书。而本文中将分为五个段落,介绍我对于这本书的阅读心得和体会。
段落一:引入背景和书籍介绍。
《》是一本我在大学期间阅读的书籍,这本书是一位知名作家所创作的,内容涵盖了人生哲理的方方面面。在书中,作者通过独特的故事情节和隐喻手法,传达了他对于人生、爱情、友情、理想和人性的思考。而正是因为这些思考和观点,在我阅读这本书的过程中,给了我很多启发和思考。
段落二:书中的人生哲理的启发。
在读这本书的过程中,我发现书中蕴含着许多珍贵的人生哲理,给我带来了深刻的启发。当我看到主人公经历了各种挫折和苦难后,依然坚持追求自己的梦想,我深深地被他的坚持和勇气所感动。不管是在生活中还是工作中,我们常常会遇到困难和挫折,但是只要我们坚持不懈地追求自己的目标,就能够找到前进的动力和克服困难的勇气。
段落三:爱情和友情的重要性。
这本书也让我深刻地认识到了爱情和友情的重要性。在书中,主人公在经历了种种磨难后,发现了真正的爱情和真挚的友情的存在,这给了他勇往直前的力量。正是因为有了这爱与友情的支持,他才能够战胜内心的恐惧和困难。读完这本书以后,我开始更加珍惜身边的朋友和家人,更加努力地维系和培养自己在爱情和友情方面的关系。
段落四:理想和信念的重要性。
这本书还深深地让我明白了理想和信念的重要性。主人公在书中追求自己的理想,始终保持着对于美好事物的坚定信念。尽管他在追求理想的道路上遇到了无数的挑战和困难,但他从未动摇过自己内心的信念。正是因为这种信念和毅力,他最终达到了自己的目标。这让我深刻地认识到,只有拥有坚定的理想和信念,我们才能够在人生的道路上始终保持前行的方向。
段落五:对于人性的思考。
最后,这本书也让我对于人性产生了深刻的思考。在书中,作者透过主人公的遭遇和心境,揭示了人类的普遍本质。他告诉我们,人性是既充满了善良和温暖,也有着自私和残忍。然而,正是通过对于人性的深刻思考,我们才能够更好地了解他人,理解他人的行为和动机。这种对于人性的思考,帮助我成为一个更加宽容、理解和关爱他人的人。
总结:
通过这本书的阅读,我深深地被其中所蕴含的人生哲理、爱情和友情、理想和信念以及对于人性的思考所启发。这本书激励着我朝着自己的理想努力前行,并且更加珍惜身边的人与事。将这些启发融入我的日常生活,将会使我成为一个更加坚定、心胸开阔和关爱他人的人。在未来的生活中,我将时刻铭记这本书所传递给我的宝贵教训和启示。
天阅读心得体会篇十五
通过参与亲子共读活动,使我真正认识到了父母与孩子之间的互动给孩子所带来的快乐,以及帮助孩子养成良好阅读习惯、学会思考等方面都起到了很好的作用,下面是我在亲子阅读活动中的几点体会:
在当前的工作及生活状态下,作为父母的压力也是挺大的,虽然经常督促孩子加强学习,但是无论从时间还是身心上与孩子沟通与交流还是比较肤浅的,家长不能真正融入孩子的内心世界,久而久之,家长与孩子间就会出现隔阂。亲子共读活动的目的正是以阅读为纽带,通过共读,就书中的内容展开讨论,发表自己的意见,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动和乐趣,为孩子的心带去更多的'关爱慰藉。
做任何事情贵在坚持,亲子阅读活动不是一朝一夕的事情,需要长期坚持才能达到预期效果。作为家长,有时因为工作或者是日常家务缠身,不能坚持亲子阅读活动,或者是孩子出现懈怠思想,不能坚持亲子阅读时,需要家长与孩子相互支持与督促共同来完成亲子阅读,久而久之,等孩子养成了良好的阅读习惯的时候,也是亲子阅读所要达到的预期目标。
天阅读心得体会篇十六
同学们,寒假里我读了《草房子》这本子,它是作家曹文轩的作品,特别好看。里面叙述了油麻地小学的孩子们:桑桑、秃鹤、细马、纸月、杜小康·····之间发生的故事。
学校的教室都是用草和水泥盖的,因此夏天屋里凉凉的',冬天屋里暖暖的。在《红门》这个故事中杜小康家里破产了,没有钱去上学,成天在家里玩还说:“不上学真好呀!”后来时间长了,他反而觉得成天玩没意思,又特别想读书。于是杜小康和爸爸妈妈一起努力挣钱才得已上学。这件事告知我们应当珍惜现在读书的好时机。桑桑是校长的儿子,他最喜爱的女教师是温幼菊,他最喜爱的男教师是蒋一轮。同时他也是个顽皮的孩子,有一次桑桑把爸爸年少时奖到的书本拿出来乱写,后来被爸爸发觉了,就把他打了一顿。
桑桑后来得了绝症只能活半年了,正在大家无可奈何的时候,纸月千里迢迢地请来了老中医,结果奇迹消失了桑桑的病治好了,这使我懂得了什么是真正的友情。
天阅读心得体会篇十七
一、尝试性朗读尝试性朗读一般在刚接触课文时进行,很多学生阅读文章,往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样,就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、学会寻找关键词语。学会寻找关键语句,是一种摄取、筛选信息的能力。例如,在学习《永远的歌声》一文时,教师提问:课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始,学生不知道该如何概括。教师提示说:你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下,学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、学会寻找中心语句。中心语句往往是揭示文章主旨的句子,有的起点题作用,有的起总结作用。学会寻找中心语句,也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如,学习《精彩极了和糟糕透了》一文时,我提出了这样的问题:文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题,很快从文章中筛选出有关的语句信息。在阅读中学会寻找关键词语和中心句,有利于增强学生摄取、筛选信息能力,对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来,引导学生理解地读。因此,在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间,不要动辄就要朗读让位,不要在完成了教学任务后,象征性地让学生读一读,使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思,读出情,读出韵,思出义,思出神,使语文教学充满活力,焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议,才能真正理解课文内容,从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课,为了让学生理解到位,我把这一课,进行三次导读:第一遍指名读,让学生注意速度和重音,从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读,让学生知道注意适当的停顿,能使人感受到文章的意境,同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读,品味文章的意蕴,深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读,使学生在理解的基础上朗读,并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情,才能读出感情。
三、感受性朗读。真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时,要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来,指导时,可以作示范朗读,要诱导学生去感受,让他们进入角色,获得自己的情感体验,发挥自己的创见性,去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文,着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点,结合文中插图去理解课文内容,让学生体会舟行碧波上,人在画中游的意境,引导学生想象桂林山水的图画美,让学生在边看边读边想中,有如身临其境的感受。在这基础上,再有感情地引导学生朗读,这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。传统语文教学特别重视诵读。古人云:书读百遍,其义自见,讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文,不是靠教师去分析教材,主要靠自己反复诵读、品味,加上教师讲解、点拔来理解课文。因此,在新课程实践中,我们仍要继承这传统语文教学的精华,让学生进行品味性朗读,可以给学生带来美的享受,通过品读,还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中,品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然,如果只是不求甚解地读,漫无目的地读,这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读,更重自悟、精思,重视在熟读中感悟。一篇文章,是作者辛勤劳动的结晶,有很多地方值得我们学习,或是思想内容,或是写作技巧,或是语言运用,或是艺术价值。在教学中,我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟,让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识,从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范,语言风格各异,思想内容丰富,表现技巧不同。因而,在新课程实践中,语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练,恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识,从而使学生从书中积累丰富的文化知识,提高阅读能力。
天阅读心得体会篇十八
女儿上小学一年级了,本以为可能因为作业太多等方面的缘由而与女儿一起读书的时间会削减,没想到李教师特殊强调亲子阅读,作为家长我感到特殊欣慰。
女儿上小学前,就问我小学生与幼儿园小挚友有什么不同,我告知她最大的不同就是许多事情要自己做,不能再依靠父母和教师了,而且以为我们家长应当比女儿上幼儿园要轻松一些,许多事情在学校有老师教孩子就足够了,但亲子阅读,让我们醒悟地相识到女儿的教育须要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读,更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时,回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的嬉戏,但在必须程度上都是女儿自己编的,而在与女儿一起读书的过程中,我们时常会停下来模拟故事中人物来表演,与女儿探讨各类人物的行为正确与否,增加了与女儿互动沟通的时机,我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
声斥责的效果好多了。
总之,我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读实力,增长了学问,同时也让我们家长从亲子阅读中体会到教育子女的欢乐、责任,以及对自身素养的提升。我们真诚地盼望也特别乐意与李教师一起将亲子阅读始终进展下去。
天阅读心得体会篇十九
《》是一本我近期阅读的一本书,它讲述了一个充满智慧和哲理的故事。这本书的主题是“自我成长与自我认知”,通过一位主人公的经历,让我深刻地认识到了自我成长的重要性。
在阅读这本书的过程中,我深深地被主人公的经历所吸引。她经历了种种挫折和磨难,但最终通过不断地探索和反思,逐渐地认识到了自己,并实现了自我成长。我从她的经历中领悟到了自我成长的过程,也意识到了自我成长的重要性。
这本书的优点在于它深入浅出地阐述了自我成长的重要性,并且通过生动的叙述和精美的插图,让读者更容易理解和接受。它的缺点在于有时候情节过于紧凑,导致有些地方显得有些突兀。
这本书让我深刻地认识到了自我成长的重要性,并且让我更加关注自己的内心世界。我从中领悟到了自我成长的过程,也意识到了自我成长的重要性。我向所有想要了解自我成长的人推荐这本书,我相信它一定会对你有所启发。
天阅读心得体会篇二十
这首词上半阕着重写景。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”一开始,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看:“万山红遍,层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林,也可能联想到了北京香山的黄栌,和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山,一层层树,让自然之神彩笔一抹,晕染得一片嫣红,比二月笑放的春花还要艳丽,比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观:“漫江碧透,百舸争流。”秋水澄澈,秋江碧波,脚下的湘江,在秋天更加清澈晶莹,如碧绿的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆竞发,百舸争渡,静中有动,生气勃勃。
仰视,“鹰击长空”,万里无云的秋空,雄鹰奋振健羽,自由飞翔。俯瞰,“鱼翔浅底”,因透明而清浅见底的江里,鱼群摆动鳍尾,任意遨游。作者以短短四句诗,描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景,宛如当代的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。全词共分上、下两片,上片主要写寒秋景物,描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画,并即景抒情,大胆发问,“谁主沉浮”。词的开篇“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,既点明了时令和地点,又为读者勾勒出了特定的环境。“独立”二字,进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿,一代伟人的.青年风采由此跃然纸上,横空而出。
接下来的七句由一个“看”字总领,通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象,不断地变换“看”的视角,将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来,形成了远近相间,动静结合,色彩鲜明的艺术张杨,寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。上片的后三句,通过一“怅”一“问”,则更道出了词人的雄心壮志,表现了他的博大胸怀。
秋天,是万物凋零的季节,是萧杀、感伤的季节,是文人客容易产生“悲秋”情调的季节。“自古文人多悲秋”,“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”。而同志面对“寒秋”,他欣然命笔的《沁园春·长沙》一词,则一反传统手法,描绘的是色彩斑斓的秋之壮景,展示出他阔大的胸襟和卓尔不群的抱负。
“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠”。这一句开启下片,以“峥嵘”形容岁月,新颖,形象,将无形的不平凡的岁月,化为座座有形的峥嵘的山峰,给人以巍峨奇丽的崇高美。一个“忆”字,使词人从上片的独往旧地重游,自然引起对往昔生活的回忆。那时候,同学们正当青春年少,意气风发,才华横溢,奔放,敢说敢干,革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山,指点评论,激扬文字,视军阀统治者如粪土。一个:“记”字,词人为我们勾勒出了一幅“中流击水图”,手法极为夸张,壮志豪情万丈,一代敢于改造旧世界的革命青年形象,横空出世:他们有自信,“自信人生二百年,会当击水三千里”;他们有理想、有抱负,“以天下为己任”;他们有胆识、有志气,“粪土当年万户侯”,———他们就是主宰中国命运和前途的“同学少年”。
“独立寒秋”,为我们描绘了一幅生动、活泼、壮丽的湘江秋景图;“浪遏飞舟”,同志以天下为己任,于改造旧世界的壮志豪情,力透纸背,今天,我们诵读、鉴赏、品味《沁园春.长沙》一词,面对祖国如此多娇的江山,我们仍能为一代伟人的才情所叹服。