英语教具心得体会(汇总17篇)
通过总结心得体会,我们可以更好地应对未来的挑战和困惑。写心得体会时,要有自己的观点和思考,不要轻易被他人的意见左右。以下是一些心得体会的实例,让我们一起来了解一下。
英语教具心得体会篇一
教具是教学过程中的好帮手,它不仅能够提供学习素材和工具,还能够激发学生的学习兴趣。在教学实践中,我亲身体会到了教具带来的种种好处,下面我将具体阐述一些心得体会。
第二段:教具对学习的促进。
教具能够激发学生的学习兴趣和积极性。在我教授英语时,我使用了一种互动智能白板,学生通过手指触控屏幕,参与到课堂互动中。他们在激烈的英语单词比赛中争先恐后,踊跃回答问题,积极参与课堂。这种教具不仅提高了学生的主动参与度,还增加了他们学习英语的乐趣。
第三段:教具对教学效果的提升。
教具能够提高教学效果。例如,小学生在学习数学时经常会出现难以理解和记忆的问题。而我使用的一种数学教具——数学拼图,通过将数字和几何图形嵌入到拼图中,让学生通过拼图游戏来解决数学难题。这种教具不仅激发了学生的思维能力和观察力,还培养了他们的耐心和解决问题的能力,提高了日常数学学习的效果。
第四段:教具对学生的参与和合作能力培养。
教具能够促进学生的合作学习和团队精神。例如,在课堂英语角活动中,我使用了一款名为“英语角王”的应用软件。学生们通过该软件进行角色扮演和对话练习,既提高了他们的口语表达能力,又锻炼了他们的合作和协作能力。学生们在角色扮演中相互配合,提高了团队合作意识,从而更好地完成任务。
第五段:教具的局限和改善。
然而,教具也存在一定的局限。一些教具过于依赖技术设备,而教学用品不断更新,不可避免地超过了学校的经济承受能力。此外,一些教具的使用需要耗费大量的时间和精力来准备和操作。为了解决这些问题,教师需要不断学习和创新,寻找适合自己教学工作的教具,并不断改进使用方法,以提高教学效果。
总结句。
教具作为教学辅助工具,在教学过程中发挥着重要的作用。通过教具的使用,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效果,培养学生的参与和合作能力。然而,教具也存在一定的局限性,需要教师不断学习和创新,以提高教学质量。因此,在今后的教学实践中,我将继续积极使用教具,不断改进和创新教学方法,让学生在积极主动参与的环境中获得更好的学习体验。
英语教具心得体会篇二
教育教学是一个过程,其中教具是非常重要的一部分。教具不仅仅是教学中的道具,更是教学过程中运用的有力工具。所以在教学过程中使用教具能够帮助教师更好地落实教育教学理念,促进教学质量的提高。在使用教具过程中,我也有了自己的一些体会,分享一下。
二段:教学实践。
在教学实践中,教具能够起到很好的作用。比如,在小学英语课堂上,我使用了卡片教具,卡片的内容是一些常用的英语单词。通过每天上课前翻阅卡片并穿插小游戏的形式,这个班级的单词记忆量得到了较大程度的提升。在使用卡片教具过程中,我发现,教具本身不是关键,关键是如何使用教具,并通过教具使学生更好地掌握知识点。
三段:教学效果。
教学效果是是否达到预期效果的关键。在使用教具过程中,有时会遇到某些工具的效果并不如人意。例如,在小学数学教学过程中,我使用了闹铃教具,并鼓励学生在规定时间内完成任务,在这个过程中,学生的数学运算速度得到了提升。然而,也有一些学生会因为“太紧张”而出现失误现象。经过探讨,我发现是因为我对这个教具的使用方式不够熟悉,导致在使用时没有生动形象地介绍教具的使用方式,以及使用周期的设计不够合理。所以,我们得出了要去深入研究教具,了解其使用范围和注意事项,才能切实提高教学效果。
四段:学生反馈。
教学不是一个单向过程,而是合作共同的过程。在使用教具过程中,学生对教具的反馈是非常重要的。通过反馈我们可以了解到学生对教具的接受程度以及使用效果好坏等。例如,在小学美术教学中,使用了环保材料设计的笔记本教具,这个教具可以让学生更好地理解美术中色彩的概念。通过学生的反馈,我了解到这种教具相对于传统教学方法的优势,这不仅促进了学生对这堂课的参与度,也激发了学生对创意的热爱。
五段:总结。
教具作为教学中的工具之一,在教学中起到了非常重要的作用,它不仅仅是一种帮助教学,提高教学质量的工具,更能促进学生的学习兴趣和积极性。在实践中,我们必须充分研究教具,了解其使用方法和注意事项,才能切实提高教学效果。同时,学生的反馈也是我们不能忽略的一个重要方面,通过学生的反馈,我们能够更好地修正错误,不断提升教学水平。总之,使用教具既要注重教具的选择,又要充分发挥教具的作用,激发学生学习的乐趣,进而提高教学效果,让学生能够更高效的完成学习任务,为未来的发展奠定良好的基础。
英语教具心得体会篇三
第一段:引言(100字)。
教具在教育中的重要性无可否认。它们不仅可以提供实践学习的机会,还可以激发学生的学习兴趣。通过使用教具,学生可以更加直观地理解和掌握知识,帮助他们在教育中取得更好的成绩。在过去的几年里,我有幸与许多教具工作并积累了一些宝贵的经验和体会,现在我将分享一些关于教具的心得体会。
第二段:教具选择的重要性(200字)。
教具选择是教学中的重要一环。合适的教具可以激发学生的学习兴趣,并使得教学更加生动有趣。在选择教具时,我经常会考虑学生的年龄、学科特点和教学目标等因素。例如,在教授数学时,我会使用计算器和几何模型等工具来帮助学生更好地理解数学概念和解决问题。而在教授科学时,我会使用显微镜和实验仪器等工具来让学生亲身体验科学实验,提高他们的观察和实验能力。
第三段:教具与学生互动的重要性(200字)。
教具与学生的互动是教学中的关键。教具只有在学生与之互动的过程中才能发挥最大的作用。因此,在课堂中,我会鼓励学生尽可能多地参与到使用教具的过程中,让他们亲手操作,并实际体验学习过程。通过互动,学生可以更好地理解和掌握知识,并培养解决问题和合作的能力。同时,我也会监督学生使用教具的过程,确保他们正确地操作和使用教具,以避免意外发生并提高学习效果。
第四段:教具的自主学习功能(300字)。
教具不仅在教学过程中起到辅助的作用,还可以激发学生的自主学习能力。在使用教具的过程中,学生可以通过自我探索和实践来主动获取知识。例如,我会在课堂上利用拼图教具,让学生通过拼装不同的形状和图案来理解几何学的概念。通过自主学习,学生可以培养自己的学习兴趣,提高自主学习和解决问题的能力,并逐渐形成良好的学习习惯。
第五段:教具的适度使用(200字)。
在使用教具时,适度使用是很重要的。过多或过少的使用都会影响教学效果。过多地使用教具可能导致学生对教具的过分依赖,进而忽视了自主思考和解决问题的能力。而过少地使用教具则可能导致课堂的枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣。因此,在教学中,我会根据学生的实际情况和教学目标来合理安排教具的使用,保持教学的多样性,并鼓励学生在不同的学习场景中应用所学的知识和技能。
总结(100字)。
总之,教具的选择与使用对于教育具有重要的影响。适当选择合适的教具,并通过积极的互动和自主学习来使用它们,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。然而,我们也要注意教具的适度使用,避免产生负面影响。通过合理的教具使用,我们可以更好地促进学生的综合素养发展,为他们的未来打下坚实的基础。
英语教具心得体会篇四
教具是教学过程中不可或缺的一部分,它能够为教师提供更多的教学资源和教学方式,使教学更生动有趣。在使用教具的过程中,我深深地体会到了教具的重要性和优势,也领悟到了一些关于教具使用的心得体会。
首先,教具为教学提供了丰富多样的资源。在过去,教学主要依靠教师口头传授和黑板板书,而现在,教具为教学提供了更多的选择。例如,我们可以使用幻灯片播放器来展示图片、视频、音乐等多媒体资源,提供更生动的视听体验;我们还可以使用实物模型来让学生更直观地了解抽象概念,操纵器材来进行实验和操作,提供更具体的体验和实践机会。这些教具不仅能够激发学生的兴趣,还能够帮助学生更加深入地理解和掌握知识。
其次,教具能够提供更多的教学方式。在传统的教学中,教师主要以讲授为主,而教具的使用则可以让学生更主动地参与到教学过程中。比如,我们可以使用电子白板来呈现教学内容,学生可以通过触摸屏幕、书写笔等进行交互,提高了学生的积极性和参与度;我们还可以使用教育软件和在线教学平台,让学生进行自主学习和互动交流。通过这些教具的应用,学生在学习中变成了主体,引导学生发现问题、解决问题,培养了学生的思维能力和合作能力。
不仅如此,使用教具还能够提高教学效果。通过使用教具,教师可以更好地呈现教学内容,让学生更加直观地理解和记忆,加深了学习的印象。例如,使用数字化教学软件可以将抽象的数学公式和图形通过动态演示的方式展示出来,使学生更容易理解和掌握;再比如,使用实验器材可以让学生通过亲自动手进行实验,从实践中获得知识,而不仅是听过或看过。这样一来,学生的学习兴趣和成果都会得到显著提升。
然而,教具的使用也需要注意一些问题。首先,教具的选择要与教学内容和学生的需求相匹配。不同的教学目标和内容需要不同的教具来实现,而且要考虑到学生的年龄、知识水平和学习习惯等因素。其次,教具的使用不能过度依赖,也不能完全取代教师的角色。教师仍然是教学的主导者,而教具只是一种辅助工具,它能够增加教学的效果,但不能够完全替代教师的能力和职责。最后,教具的使用需要注重教学过程的设计和组织。教师要事先确定好教学目标和步骤,合理安排教具的使用,保证教学过程的流畅和有效。
总之,教具在教学中的作用是不可忽视的。它能够为教师提供更多教学资源和方式,提高教学效果,激发学生的兴趣,而教师则需要合理选择和使用教具,并注重教学过程的设计和组织。只有这样,教具才能更好地发挥作用,让教学更加生动有趣,让学生获得更好的学习效果。
英语教具心得体会篇五
近年来,随着英语教学的发展,使用教具已成为提高学生英语能力的重要手段之一。为了加强自身的专业能力,提高教学效果,我报名参加了一次英语教具培训。通过此次培训,我深感到英语教具的重要性,以及如何运用英语教具提高教学质量的方法和技巧。在此分享一下我在培训中的心得体会。
第一段:简要介绍英语教具的重要性和目标。
英语教具是指用于辅助英语教学的各种物品或设备,它可以丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。培训的目标是使教师熟悉常用的英语教具,学会根据教学需求选择合适的教具,并能够灵活运用教具设计各种教学活动。
第二段:分析我在培训中所学到的具体教具。
在培训中,我学到了许多常用的英语教具,包括磁贴字母、图片卡片、跳跳球、数字积木等。通过学习磁贴字母,我了解到如何通过字母拼接出单词,使学习变得有趣且易于理解。而图片卡片则是帮助学生记忆词汇,扩大词汇量的有效工具。跳跳球则可以用来巩固学生的单词拼读和句子模型表达能力。而数字积木可以帮助学生学习数字的读写和计算能力等等。这些教具的使用可以活跃课堂氛围,提高学生的学习主动性和参与度。
第三段:培训中所学到的运用教具的方法和技巧。
在培训中,我不仅了解了各种教具的使用方法,还学到了一些运用教具的方法和技巧。例如,使用磁贴字母时,可以通过将字母拼接成单词的方式来激发学生的学习兴趣和掌握单词的拼写,同时也可以根据学生的水平来设置不同的难度。另外,在使用图片卡片时,我学到了通过游戏和小组活动的方式,让学生通过观察图片来记忆和学习词汇,让学习变得更加有趣和生动。此外,还学到了如何将教具和课文结合起来,提高学生的实际运用能力。
第四段:通过教具提高教学质量的心得。
通过参加英语教具培训,我深感到运用教具可以提高教学质量。教具可以帮助学生更好地理解和应用知识,使教学内容更加生动有趣。通过使用教具,我可以更好地引导学生参与课堂活动,并培养学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。同时,教具也能够帮助学生形成正确的学习习惯和方法,培养他们的自主学习能力,提高学习效果。
第五段:总结和展望。
通过此次英语教具培训,我不仅学到了许多有关英语教具的新知识和技巧,还提高了自己的教学水平。在今后的教学中,我将更加注重运用教具,创造适合学生的教学活动,提高教学质量。同时,我也期待参加更多的培训,不断学习和探索新的英语教具和教学方法,以更好地推动学生的英语学习。通过不断的努力和学习,我相信我能成为一名更出色的英语教师。
英语教具心得体会篇六
在我职业生涯中的某个时刻,我决定接受英语教具培训。这是一次令我受益匪浅的经历。在这次培训中,我学到了很多有关如何应用教具来提高英语学习者的学习效果的知识和技能。在此,我愿意分享一些我的心得体会。
首先,通过英语教具培训,我学会了如何选择适合不同年龄和英语水平学习者的教具。在过去的教学实践中,我经常会发现某些教具并不适合我教授的学习者。有时,教具过于简单,难以引起学生的兴趣;有时,教具过于复杂,学生无法理解。然而,在培训课程中,我们被教导如何根据学生的年龄和英语水平选择和使用教具。这样,我们就能够使教学更具针对性和有效性。
其次,英语教具培训还教会了我如何在教学中充分利用不同类型的教具。在培训过程中,我了解到了教学工具的多样性,包括幻灯片、教学卡片、互动游戏等。我发现,通过这些教具,我能够更加生动地将知识传达给学生。例如,我可以使用互动游戏来激发学生的兴趣或者使用教学卡片来帮助学生记忆单词。这些教具一直是学生们喜闻乐见的,并能够有效提高他们的学习效果。
第三,通过英语教具培训,我学会了如何根据教学目标和学生需求设计和制作教具。有时,市面上的教具并不能完全满足我在教学中的需求。然而,在培训中,我学会了如何根据自己的教学目标和学生的需求设计和制作教具。例如,如果我想让学生学习新的词汇,我可以制作一套配有图片的词卡。在学习过程中,我可以让学生通过匹配图片和单词来巩固自己的词汇记忆。这样的定制教具在我的教学中取得了良好的效果。
第四,英语教具培训还教会了我如何利用教具来促进学生之间和师生之间的互动。在教学中,互动是非常重要的。它可以促进学生们之间的合作和交流,并帮助他们更好地理解和应用所学知识。通过培训,我学到了许多不同的互动教具,如角色扮演、情境模拟等。这些教具使我的课堂更加活跃有趣,有助于学生们更积极地参与到学习中来。
最后,英语教具培训还教会了我如何评估教具的有效性和调整教学策略。在培训中,我们不仅学会了如何使用教具,还学会了如何评估教具的效果。通过实践和反思,我们能够发现哪些教具能够更好地促进学生的学习,并能够相应地调整教学策略。在我的教学中,我经常进行评估,并根据学生的反馈不断改进教学。
总结而言,英语教具培训为我教学工作带来了许多益处。它不仅让我学会了选择适合不同学习者的教具,还让我掌握了各种教具的使用方法。此外,我还学会了根据教学目标和学生需求设计和制作教具,并能够利用教具促进学生之间和师生之间的互动。最重要的是,英语教具培训教会了我如何评估教具的有效性和调整教学策略。我相信,在今后的教学中,我将能够更好地利用教具提高学生的学习效果。
英语教具心得体会篇七
教具是教育教学中不可或缺的重要资源,它不仅可以提高学生的学习成效,还让教学过程更加活跃和有趣。随着教育的发展和技术的不断进步,教具也在日新月异地更新,“智能教材”、“VR教学”等高科技教具引领着教育教学的新潮流。在此,我将分享我在实际教学中使用各类教具的心得和体会。
一、互动性强的教学工具。
我认为最常用的教学工具就是PPT和电子白板。PPT可以让我们将授课内容集中在一张幻灯片上,便于展示、回顾和复习。同时,PPT具有丰富的互动性,可以把学生拉进教学内容中,提高沉浸度。电子白板则是可以在上面写字、画画、做标注等等。在使用电子白板的过程中,我发现学生们会更加专注,互动性更强,也可以有效地解决一些复杂的图示或公式的展示困难的问题。
二、激发学生好奇心和探究欲的教学工具。
对于具有挑战性的教材和教学难点,我经常使用“谈话盒子”、“物品集锦盒”等教学工具。它们不仅可以让学生在观察、探究的过程中获取知识,也可以培养学生的好奇心和探究欲,进而激发学生的学习兴趣。学生在学习过程中不仅是知识的接受者,同时也是知识的创造性探究者。
三、开展实践操作和训练的教学工具。
在一些需要操作、实践的学科中,我发现立体图形、模型等教学工具特别好用。比如在物理、化学、生物学中,学生需要通过实践操作来加强对知识点的掌握和理解。此时,立体图形和模型可以将抽象的知识点变得更具体、更形象化,让学生更好地理解和操作。
四、让学习更有趣的游戏化教学工具。
“教学也可以是一种乐趣”,这是我所推崇的教学理念。为此,我常常使用“益智游戏”、“拼图”等游戏化教学工具。在生动、有趣的游戏过程中,学生能够轻松而愉快地掌握知识点,也能有效地激发学生的竞争心理,让学习更富有挑战性。
五、环境营造的教学工具。
在教室应用学科教具的同时,恰当的环境营造同样重要。例如学科墙、彩图海报等教具的运用,可以让学生在课堂上随时学习和掌握知识,打造“暗示教学”的氛围。而学科学习小组的形成,也是一种较为有效的教学因素。知识互助和竞争可以协同创造出一种氛围,提高教学的收效,优化学生的学习效果。
总之,教学已经不只是讲台和黑板,更是学科教具、网络教学等多个层面的有机融合。教学工具的使用不仅可以丰富教学内容,还可以创造全新的教学模式和方式,激发学生的学习兴趣和主动性,提高学生的学习效率和质量。因此,教学工具的应用需要根据实际情况、能力和素质,有针对性地运用出来。
英语教具心得体会篇八
随着新课程的不断推进,教育教学对我勉教师提出了更高的要求。原有的知识与经验已远远不能适应现代教育教学的发展趋势。因此,就需要我们不断地通过各种形式进行有效研修,努力提升自己的业务与知识素质,以适应现代的教育教学需求。通过这次网上教师培训,我深入思考了我校初中英语教研组的校本研修活动。根据我校教学工作计划,本学期我们英语教研组将继续认真贯彻落实素质教育的精神,规范教师教学行为为目标,全面提高教学质量为宗旨,以教学常规验收为契机,完善和深化英语学科教学常规,提升教师教育教学技能,提高学校教师的整体素质。以新课程理念为指导,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,面积提高教学质量。在校本研修期间,本人是以积极进取的精神去完成这次任务的,我相信任何的收获都离不开辛勤的付出,校本研修是我们提升专业水平的平台,也是把知识转化为力量的平台,只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识,我们的进步才能与日俱增。
开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课,教研组集体观评课等多种形式调动更多学生学生参与课堂教学与师生互动,提高教师驾驭课堂的能力,达到课堂岗位练兵的实效性,提高教师专业化水平。通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。积极参加“研修一体化”,开展“区域协作研修活动。为青年教师搭建平台,让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和思中快速提高。结合教研室和学校的其它工作安排,本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到一定的目的。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过学习组织教职工认真学习,进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性,引导广教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为学生服务,做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德,有损教育和教师形象的现象,一经发现,即予教育,批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程纲要,了解掌握当前课程的任务,转变教学方式,提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标,增强开拓创新的意识和积极进取的精神,提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位,组织备课组,开展集体备课活动,确立备课组教学质量责任制,进一步完善备课组集体备课制度,同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
4、认真开展教学研究活动,做到人人上教研课,人人、参与说课评课。集体备课,同时开展“一课例三讨论”活动,切实提高教研质量。
5、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识,认真研读有关新课程教育理论,并认真撰写读书笔记。
6、专业知识和课程标准学习,包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
1)网上观课、评课
孟津县在网上提供优质课资源,借助网络平台,我们积极参加学校资源库建设,毫无保留地上传备课资料、教学课件、教学案例等,与组内同仁共享教学资源,在教学上互相助,共同提高。
2)校外听课、评课
学校经常组织我们英语教师集体外出听课、评课,听取经验介绍。
3)组内听课、评课
每学年每位老师开一节组内公开课,组内开展听课、评课活动。
4)骨干教师展示课
校骨干教师每学期开一次展示课,供组内教师观摩、研讨。
“学而不思则罔”,要想做得更好,就必需培养教学思习惯,对自己的教学行为不断地思,总结经验教训,查漏补遗。我基本养成了“天天思,月月总结”的习惯,每天上完课后,在备课本上做好简单的思记录,每月月底写一个教学思案例。我每上完一次公开课,都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的思,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去进行思,并认真地做好记录,作为以后的教学经验来储存。
1)用心读书,不断学习。书是人类的精神食粮,更是教师专业成长的能量,我深深体会到读书能给我增添乐趣,能扩我的视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,因此,我在研修期间也用心品读着一些教学专著,其中精读的书有《爱的教育》,日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,刘良华的《教育自传》,并写了读后感。
2)在研修的过程中,我们接受别人的建议,思自己的做法,积累了一点经验,虽然浅薄,虽然不成熟,但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果,我结合自己在校本研修实践中的经验,融合在培训院学得的理论知识和跟班学得的综合知识,写了两篇研修论文,分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台,实现提升教师专业成长的点滴思考》。
3)为了记录自己的成长过程,我在研修过程中也认真把自己的学习心得写成博文上传到博客上去,还用心去浏览别人的博客,对自己感兴趣的话题和作品发表评论。
不可不承认的是,在多项任务的压力下,我对基本功的训粱有那么用功,粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习,钢笔字在家里也只是偶尔才练几次,但我觉得我的硬笔字应该不会那么差,这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来,刚开始很认真地练,读单音节双音节和老师发下的美文,也曾背熟了一两篇,后来因为任务的繁重就渐渐放一边了,背熟的美文也已遗忘,所以普通话的训练是不充分的。
经过这次的研修学习,我深深感到自己在教学上有着很的不足,也感受到教育的复杂。教学设备的或缺,教学资源的匮乏,教师的思想没有提升,是整个农村教育落后的根本,真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化,我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。我校英语组在校本研修活动中做了很的努力。在今后的研修活动中,我们会更加努力,争取更好的效果。
英语教具心得体会篇九
第一段:引言(200字)。
人文英语作为一种特殊的英语学习方式,强调了对英语背后的文化和背景的理解。在我的英语学习过程中,人文英语给我带来了很多启示和收获。通过学习国家历史、文学、社会文化等相关知识,我更加深入地了解了英语的内涵和意义。下面我将从文化背景的学习、文学作品的阅读、口语表达能力的提升、跨文化交流的体验以及思维方式的转变等几个方面来谈一谈我对人文英语的体会和心得。
第二段:文化背景的学习(200字)。
人文英语关注英语背后的文化背景,这给我带来了一种全新的学习体验。通过了解英语世界各国的历史、风俗习惯、价值观等,我能够更好地理解和运用英语。例如,在学习英国文化时,我了解了他们的礼仪和风俗,这使我在与英国人交流时更加得体。而学习美国文化则开拓了我的思维,让我更加了解美国社会的多元性和包容性。通过人文英语的学习,我不仅提高了英语水平,还对世界有了更全面的认识。
第三段:文学作品的阅读(200字)。
人文英语还鼓励我们阅读英语经典文学作品,这是我在学习中最享受的一部分。通过阅读经典文学作品,我不仅提升了阅读理解能力,还能够欣赏到世界各国的文化艺术之美。例如,读到莎士比亚的戏剧作品时,我被他独特的剧本结构和深刻的人物刻画所吸引。同时,透过作品表达的价值观和思想,我也更深入地了解了英国文化的内涵。通过阅读文学作品,我能够感受到不同文化背景下的人们思考和表达的方式,这对于提升我的英语写作和表达能力有着积极影响。
第四段:口语表达能力的提升(200字)。
学习人文英语,尤其是通过参加讨论和辩论活动,对我口语表达能力的提升起到了重要的影响。在这些活动中,我得以和其他学习者进行各种主题的讨论,从而锻炼了我的口语表达和辩论技巧。这不仅增加了我在英语学习中的自信,还提高了我的逻辑思维和辩证能力。通过参与这些活动,我学会了用英语思考和表达自己的观点,这对于日常生活和职业发展都有着积极的影响。
第五段:跨文化交流的体验和思维方式的转变(200字)。
人文英语强调跨文化交流,让我有机会与来自不同国家的学习者交流和合作。在与他们的交流中,我学会了尊重和欣赏不同的文化和观点。这也让我反思了自己的文化观念和价值观,从而拓宽了我的思维方式。通过互相学习和交流,我也更加深入地了解了来自不同国家和地区的文化背景和生活方式。这种跨文化交流的体验不仅仅提高了我的英语水平,更丰富了我的人生经验和眼界。
结论(100字)。
通过人文英语的学习,我不仅提高了英语水平,增加了对世界各国文化的了解,还开拓了我的思维方式和表达能力。人文英语的学习让我更加自信和得心应手地运用英语,也让我对不同文化保持着开放的心态。我相信,人文英语对于每一个学习者来说都是一种宝贵的经历,不仅帮助我们成为更好的英语学习者,更让我们成为更全面和包容的世界公民。
英语教具心得体会篇十
第一段:学习英语的动机和目标
在学习英语这条路上,我的动机从未改变过。我一直坚信掌握好英语,能够为我将来的发展带来更多的机会。我知道,英语是全球通用的语言,掌握好英语,不仅可以更好地与世界各地的人进行交流,还能够打开更多的职业发展机会。因此,我对学习英语充满了热情和渴望,并设定了明确的学习目标。
第二段:方法和策略
学习英语是一个长期的过程,我明白只靠兴趣和学校的教学是远远不够的。因此,我制定了一套行之有效的学习方法和策略。首先,我每天都会坚持听英语和读英语。我会选择一些英语原声动画片、英文电影、英语新闻等作为听力的练习材料,而且我要通过听力的练习来提高我的听力水平。其次,我还会刻意去阅读一些英文书籍、英文报纸和英文杂志,以提升自己的阅读能力和词汇量。同时,我还会坚持每天练习写作和口语,通过不断地模仿和练习,提高自己的表达能力。此外,我也会找一些合适的课程和教材来帮助我的学习。
第三段:克服困难和挫折
学习英语的过程中,我遇到了不少困难和挫折。首先,语法的学习让我头疼不已。英语的语法与汉语有很多的不同,有时候让我感到十分困惑。但是,我没有放弃,我会不断查阅语法书籍和资料,通过练习来巩固和提高语法的掌握能力。其次,单词的记忆也是一大挑战。面对庞大的单词量,我会采用分块记忆、联想记忆等方法来帮助我记忆单词。同时,我会加强阅读和写作的练习,以提高自己的词汇量。总之,无论遇到什么困难和挫折,我都会坚持下去,不轻言放弃。
第四段:提高英语水平的经验总结
通过多年的学习和实践,我总结出了一些提高英语水平的经验。首先,要树立信心,相信自己可以掌握好英语。自信是学习的基石,只有相信自己,才能够不断克服困难。其次,要勇于开口,多练习口语。只有通过实践与反复地练习,才能提高口语表达能力。同时,要善于总结归纳,记住学习中的错误和问题,不断地总结和改正。最后,要保持积极的态度和良好的学习习惯,坚持每天的学习和练习,久而久之,必定能够提高自己的英语水平。
第五段:英语带给我的收获和启示
学习英语这些年,我收获了很多。首先,我提高了自己的综合素质。通过学习英语,我不仅提高了听、说、读、写的能力,还培养了自己的逻辑思维、分析判断和组织表达能力。其次,我扩宽了自己的视野。通过阅读英文书籍和杂志,我了解到了世界各地的风土人情、社会文化等,也使我更加开放和包容。最后,英语带给我很多机会。通过英语,我结识了很多国际友人,也为我未来的职业发展提供了更多的选择。学习英语,不仅让我掌握了一门语言,更让我收获了更多的人生经验。
总结:学习英语是一条漫长而艰辛的道路,但只要我们坚守初心,掌握好学习方法和策略,克服困难和挫折,总结经验敢于尝试,相信机会和成果都会随之而来。通过学习英语,我们不仅提高了自身的语言能力,还开拓了自己的视野,接触到更多的机会和可能。因此,让我们怀揣梦想,坚持不懈地学习英语,相信我们一定能够收获更多。
英语教具心得体会篇十一
作为一个毕业五年,经历了人生的起伏(本人经历——稍显夸张),临近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的战争中全胜而出(清华大学美术学院装潢系第一名)的男人来说,压力、挫折可以说是在所难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”,有了新东方求学的经历,才使我有了无比的勇气,有了不竭的动力,有了足够的耐心和毅力去勇于战胜这一切,因为我知道和无数正在遭受着更大痛苦和折磨的人来说,我们大多数人所面对的只是沧海一粟!我有能力也有信心去面对,去体会,去拼搏。它将是人生的又一次洗礼,是我的又一宝贵无形财富!——这就是我的考研感悟,总结起来就是:长期积累,执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的。
谈到英语的学习,我也可谓感受颇深的。从恨“它”,到爱“它”,到没“它”不行,我的英语学习可以说是一波三折。从最早作为艺术类院校学生的通病——恨英语入骨(曾经三次参加四级考试均未通过)到弃之n年后又强迫自己狂啃英语,再到如今爱“它”爱到死去活来,视为掌上明珠。我对英语的感情经历了相当的挫折,同时“我们的感情”也逐渐加深、与日俱增,到现在已经进入了相当成熟的“蜜月期”。总结起来,大概就是如下的一些肺腑之言,拿来与诸位share一下。
一、 感情第一
in my opinion,要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛苦,就必须学会将英语变成一种爱好,一种兴趣,这样在学习的过程中才不至于半途而废、有始无终且学习时如座针毡、抓耳挠腮、味同嚼蜡、痛苦无比!我相信大多数的“非英语专业的、有远大抱负的、酷爱本专业的莘莘学子”在最初面对英语时都会或多或少的有类似感受,万事开头难嘛。因此,如何克服这种感受,逐渐培养起自己对英语的热爱是至关重要的!我们必须认识到进入21世纪,英语已经成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你进一步深造所必不可少的桥梁,不管你是出国还是考研。所以我觉得你必须学会“爱”上“它”,才不至于受其折磨、蹂躏、践踏而又毫无对策。记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步!
二、 长期积累
“积累”可以说是任何学习所必需的,在英语学习中它显得更为重要!for example :我将英语中的“单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语”等等一切比喻成不同的层,你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西,而你学的越扎实,同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在使用的时候,储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材,你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出,这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了,而你的英语学习也渐入佳境了。
三、 执着追求
所谓“执着追求”,引用英国利兹大学一位教授的话就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是:first ,你一定要梦想,只有有了梦想你才有了追求的目标,才有力量,才有方向和动力。以我为例,考研可以说是我一直以来的梦想,只是由于种种原因,其中尤其是糟糕的英语,才暂时搁浅的,但是在我心中可以说这个梦想一直不曾消失,相反还越发强烈。我想这就是“the power of the dream”,它会一直在你内心的最深处呼唤着你,指引你,督促和激励你。这种力量是潜移默化的,是永恒持久的,是无比强大的。因此我认为第一步就是确定你心中的“dream”,然后才能为之去拼搏努力。second ,梦想可能暂时被压制,但当它再次被激活时,它会以排山倒海,不可逆转之势袭来,这时我们所能做的就是去完成和实现它,而方法之一就是执着追求!排除一切艰难险阻,用持之以恒的毅力去完成你的梦想,再大的困难在你和your dream面前都会变得不堪一击,战胜一切困难,迎来最终的胜利只是时间问题。我相信读到这里朋友们应该有了足够的信心和力量,去走属于你自己的阳关大道。
下面我想具体谈一下自己对于考研英语的理解,只代表本人观点,仅供参考。
首先,根据我的经验,用一句我相信大多数人都清楚的话来说就是:要想英语考出比较理想的成绩抓住作文和阅读这两大重中之重是关键。再次 take me as an example,根据我的估分,我的客观题答的并不是很好(阅读除外),因此我的作文成绩只有达到26-28这样一个水平,才能得到70分以上这样一个分数。因此作文的分数直接会影响到我的总分,在这里我想说的就是大家一定要重视作文的重要性及写好作文的必要性,这就涉及到大多数同学头疼的问题,就是不知道如何提高写作水平,或者说不知道怎样才能写好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口气涌现出来了,而面对它们,同学更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪种方法适合自己,不知如何下手。仿写,熟读,背诵等等手段也是一应俱全,可是中间缺少的更多的是适合自己的,确实可以用实质性提高的系统的方法。这里我把我的方法介绍给大家,希望有所帮助,至少证明在我身上它是相当有效果的。
一、先确立一个“list”,内容是作文题目,并保证这个“list”中的题目是考试中有可能出现的,比如,有关个人的:上学问题(包括专业选择、学校概况、兼职与学习、实践与理论等等);工作问题(包括换工作与铁饭碗、加薪与升职、辞职、老员工与新员工等等);有关社会的:社会问题(包括追星问题、医疗改革问题、住房与房价问题、假货问题、盗版问题、环保问题、食品安全问题、平等问题、道德风尚问题等等举不胜举);抽象问题(包括信心、勇气、毅力、挫折、竞争与合作等等)。这样你在练习写作的时候可以从上边的列表中每次抽取一个进行展开练习,以求做到有据可依。
二、 动笔之前,大概进行一下“brain storm”的程序,即将想到的有关要写的东西都写下来,同时确定自己的立场和主要观点并进行逻辑归类,以求逻辑清晰,不至于写到后来乱了阵脚。在“brain storm”时,所想到的可以是词、句,也可以是从前看过的别人的观点,总之一切有用的、能想到的都尽量写下来,以备不时之需。这里我想强调的是写时还是应该用英文写,这就要求你有一定的词汇基础,并能达到中英正反应用,这又涉及到一个相当重要的问题(也是我认为的学习写作时的必备之程序)——如何应用汉英字典!想学写作手头有一本优秀的汉英字典是必须的!但不要用电子字典,原因很简单:都是垃圾!!!因此切记将手头的电子字典都雪藏起来或者从京广大厦上往下扔(但小心别砸到无辜的路人)或者小心的放在地上并请几个大汉玩儿命跺上去!言归正传,当有些词汇你不确定、不知道时要先用汉英字典查到它,然后极重要的一步就是在返回英汉字典中,将你查到的单词在英汉字典将其全部意思完全搞懂,有条件的话要继续查其同义、反义及相关词汇,只有这样你在用它时才会得心应手,不至于用错。切记呀,这都是我在学习中的一些精髓体会,很有用!!
三、写正文。这时要借助一些范文,范句等,同时你的语法修养,词汇修养也都会体现出来了,刚才我所提到的方法也正好适用!万事开头难,现在你才真正有所体会。你会发现原来你是那样的贫乏,甚至无从下手,你的积累是……,哦,对了,你几乎没有积累。呵呵,不过别急,大家都是从新手过来的,所以无所谓,关键是要坚持,挺过去就海阔天空了!这时不管用什么方法:看有关范文,抄别人的好句,自己闷头狂写,你都要至少写出一篇二三百字的文章,一定要写完整,不管句字,用词等,总之要把你的观点写完并尽量写清楚。
四、把写好的文章交给英语专业的学生、英语老师或英语好的同学,请他们帮你从头到尾的改一下(当然有条件的最好帮你改5-10篇)。改完后,你要将问题完全吃透、理解重新再将文章写一遍,保证以前的错误尽量不犯。这样反复下来,你就会看到你的写作水平会以几何方式增长。
其次,我想谈一下考研英语阅读理解的学习问题。依据从新东方学习到的阅读技巧并结合我自身的特点,我对于阅读的学习有如下体会及方法:
一、吃透历年真题。一点可以说是重中之重,结合自己的特点我对于该项的操作是:首先,将文章从头至尾的认真阅读一下,不要考虑题目。这种读是认真的研读,将每一个词(包括熟悉的、不熟悉的)全部用字典走一遍。别怕,你可能觉得这样比较费时间,其实不然,开始时可能稍有一点,但后来其实不同文章中很多词汇都是重复的,这样你就可以省略它们,而专心于其他不熟悉的词汇,这就叫做 “先苦后甜”!记住,你的每一次努力、付出到最后都会有所收获的。其次,结合文章学习语法,通过对句子的分析体会语法在文章中的具体应用,将每一个句子的结构都试图搞清楚,尤其是长句、难句、复杂句。这样一来会对你后期对付翻译题有帮助。可以从一篇考研阅读真题文章中找出若干句子,作翻译联系,前提是最好有标准译文可以用来对照。我的建议是专门找一个本将这些翻译联系集中到一起,以便复习之用。以上两步由于比较普及,不做螯述。接下来才是本人认为较重要的一环。
二、写体会。当你对文章有了微观阅读之后(包括词汇、语法、句子),下一步就要上升到宏观的角度对文章有个整体的研究。首先明确文章体裁,题材,主旨,文章在讲什么,作者的观点是什么,作者的态度是什么,这些观点、态度是通过什么方式具体体现出来的等等。当你思考过这些问题后,同样要将它们滕写到本上,具体操作可以是:先将文章的主旨根据自己的理解大致写出来,在将文章各段落的段落大意总结一下,包括各段的观点导出方式,论点、论据的关系等等,最后将自己读过文章后的感受写一下,如文章的难易,特殊之处,与其他文章的相同之处给你的启示等。话可以写得很白,很简单,只要你能看懂,有感悟就好。
三、做题目,写体会。对文章有了感性与理性,宏观与微观的认识之后,我们接下来要仔细研究题目,因为只有题目才是根本问题。在这里我强烈推荐新东方老师总结的九大类型题目,因为我认为它们不仅仅是新东方老师集体智慧的结晶,也是对考研英语题目的一个规范性、权威性及指导性、连贯性的一个根本性总结。(由于涉及知识产权问题,这九大类题目本人在此不便透漏。本人也结合新东方的题目总结具体研究过其他辅导班及权威人士的总结,相比之下还是觉得新东方的更加概括、具体、可操作性、预见性强,因此才不带任何个人偏见和商业目的的敢在此推荐!)
我的方法是,对照题目总结并结合具体题目及自己的个人感受,将题目以一种极其认真的态度作一遍,并反复思考若干遍直至完全吃透理解,并熟记于心!这中间的过程是:首先看题干,研读意思,像读文章时那样一字一句的读题干,找到文章具体出处,即出题点或者叫“题眼”,并分清楚该题目是主观性题目还是客观性题目,这里所说的主观性题目和客观性题目是指题目出题的角度,所谓主观性题目指题目的答案文章中并不能直接找到,而是出于考生自己的总结,而考研的难度就在于考生的总结往往要跟出题人的总结,即题目的答案一致,这就是其难度所在,换句话说,是你看完文章后的感受及对文章和作者的理解要基本接近于出题人的理解,这种出题的方式是目前国内外考试中并不多见的,也就是考研英语的难点之所在!因此,我们必须学会如何保持与出题人的想法保持一致,而这种一致是在大量研究以往真题出题思路及大量客观分析解题思路的基础上得来的,因此好的、权威的指导及自己的真心的切身体会才是制胜的关键!而客观性题目相对比较简单,即题目的答案基本会出现在文章的某部分,只是变一个说法而已,或者是在原话的基础上加大句子理解的难度等等。这就基本上属于细节题。在分清楚了两大题型后,就是在将题目细化为九大题型中的若干种,以求再次具体定位,为接题进一步开辟道路,这里根据题目类型及考生个人体会会有不同,不在螯述。下一步就是看题枝了。每道题目的四个题枝是我们解对题目的关键,也是“题眼”的另一个藏身之所,要将题干中的“题眼”和题枝中的“题眼”巧妙结合起来,这样会大大提高解题的正确率。对于题枝的研读要比对文章的研读有过之而无不及,一定要理解其字面及隐藏的.深层含义,结合文章出处及题干将题目作对。这里需要强调的是一般来说题枝中间都会有意思相当接近的选项,它们中间的区别往往非常微妙,有时侯其真正的差别只有在文章的上下文中才能体会出来,需要你经过仔细的研究,这种题目往往是比较耗时间的,因此作的时候应该谨慎,反之分散太多精力而忽略其他重要的或者该得分的题目,因小失大。在自己曾经作错的题目上一定要多看几遍,分清楚自己作错的原因,是马虎还是掉到了出题人事先设置好的陷阱里还是其他具体原因等等。这里需要指出的是出题人的陷阱一般都有某种规律可以追寻,摸清其规律并根据具体问题具体分析就能相对快的找到答案。(有关陷阱问题新东方也有专门论述)最后就是将自己作完题的体会继续写在上文提到的体会本上,应写清楚题目的类型,出题点,陷阱类型,解题方法,出错误的原因及自己最终的感受等。
四、在将文章题目等相关问题一一解决后,接下来很重要的一步就是再上一步,从单篇文章上升到整个四篇再上升到整个十年真题的所有文章,将它们从整体宏观的角度理顺一下,分类,具体分析一下哪些类型的文章出现的次数多,题目难,角度刁等等,哪些题目出现的次数多,陷阱多,错误率高等等。对文章、题目及自己作过后的感受有一个系统、整体的概括、了解并将其转化为语言形式记录下来,留到以后回味,温习。
在写作和阅读问题解决后,我想我们已经征服了考研英语的绝大部分,剩下的只是一些散碎问题,无伤大雅。完形考基础,新题型靠感觉,英译汉考综合,而这些题目的分量随着其所占的分数就可想而知了,我相信随着你对于写作和阅读问题的解决,你在其他诸多方面的虚度许多问题也会迎刃而解的,这里我再一次强调的就是词汇的重要性!其实英语学习简单说就是词汇认知及应用问题,相信一个“word bank”相当厉害的人,英语水平绝对不会差,因此万变不离其宗,记熟词汇,对词汇有一个深刻的理解是考试成功的关键之一,而考研英语考的正是对词汇的深层次理解与应用,细“嚼”字典的重要性是重中之重!学会利用字典学习也是英语学习成功的关键!字典不离手,勤查字典,勤看字典,不断的从字典中吸收养分,学习知识对于英语学习的重要程度是无法估量的!我相信,你会从这种不是方法的又无比重要的方法中获益匪浅的。
最后,作为考研的过来人,我想说的是,考研只是我们万里长征中的一小步,战胜它的同时知道如何战胜自己,如何更好的进步才是我们从考研中得到的最大收获,这种精神、方法是我们可以受用一生的,它的影响不会随着考研的结束而结束。成为考研中的胜利者固然重要,但如何成为今后学习和工作中的胜利者才是最最重要的!希望广大考研朋友考研成功的同时,我也希望大家从中有所斩获,不虚此行。
英语教具心得体会篇十二
英语是一门被广泛使用的国际语言,无论是在商务交流、旅游、留学等方面,英语都扮演着重要的角色。对于许多人而言,学好英语不仅是一种能力,更是一种竞争力。在长期的英语学习中,我深深感受到学习英语的重要性以及我的心得体会。
第二段:英语学习的初期经历
刚开始接触英语时,由于没有基础,我的学习并不顺利。阅读理解、语法总结等知识点都需要反复的学习和练习,但是我的成绩却很差。然而,我并没有放弃,努力的去背诵单词、拓宽阅读、听力练习,终于在老师和同学的帮助下,我渐渐地走出了英语初学者的困境。
第三段:英语学习的中期转变
随着英语学习的深入,我慢慢发现,單词和语法单调枯燥,需要更多的实践来加深理解。对此,我开始把目光放在实际运用英语的场景中,比如看英文电影、与外国朋友交流等等。在这个过程中,我逐渐地感受到英语的“活”起来,意义、语感和语境也逐渐趋于清晰,无论是写作、口语训练还是表达获得很大的进步。
第四段:英语学习的高级阶段实践
随着技能的提升和实力的增强,我尝试了更复杂的英文阅读和听力训练,例如学术论文、TED演讲等。这种学习的形式不仅需要理论知识的掌握,还需要了解流利的英文口音和相关的专业领域知识。可以说,这种学习方式是将英语理论知识转化为生活实践,更加贴近实践、更有实际意义。
第五段:英语学习对我的影响
总的来说,英语学习对我的影响是巨大的。除了学习的技巧和知识外,它还在我的沟通、思考、观察和理解方面起到重要作用。在这个学习过程中,我不仅学会了英文知识和技能,也掌握了更多的自学能力,也拓展了更广阔的视野。
结论:
英语不仅是传递信息的工具,也是推动知识学习发展的灵魂。不难看出学习英语的重要性和他的实际应用价值。未来,我将继续努力,提高自己的英语水平,并将英语学习的经验应用于我的其他学习中。
英语教具心得体会篇十三
在英语的学习中,同学们需要重视的是预习。在过去一个多月的学习中,同学们都比较重视复习,容易忽略预习。课前预习,就相当于把课本上的知识点都自学一遍,这样可以在课堂上提高学习的效率,有利于深化对知识点的记忆。如果不课前预习,在课堂上就会跟不上老师的思路,比如当讲到重点的时候,你还在疑惑课本上的句子怎样翻译,这样就降低了效率。
希望同学们今后将预习重视起来,并且在预习的过程中做到认真细致,不单单通看一遍课文,还要将不懂的单词、短语、句型通过查阅字典、学习资料弄清楚,仍旧不懂得做上标记。课本上的阅读提示、练习题也要动脑筋思考、动手写一写,不要眼高手低,轻易跳过。
1、英语的学习有四大项内容:说、听、读、写。我今天主要讲说、读。英语口语能力虽然不考。不会以直接的分数呈现出来,但也会渗透到其它方面中来影响你的成绩。有些同学不重视“说英语”,以为单词会写出来就可以了,读就可以不用那么精确,随心所欲地读,自己心里明白是那个单词就可以了。其实这样的做法并不可取。我认为口语是英语学习的基础。往大的方面说,作为一门语言学科,当然是必须会说才可以实际运用,谁也不愿意学“哑巴英语”,那简直是浪费时间和精力。往考试方面说,如果你单词读不准确,那么在做听力题的时候,你会受到直接影响。当你听到一个单词的时候,你根本不可能迅速反应出是什么。并且我认为会读单词就能会背单词。当你背单词的时候,不是简单地死记硬背这个单词字母的排列组合,而应该通过音标,将单词准确地读出来,反复读,这样你会很容易的记住,记住了读音,那么拼写就很容易了。这不失为一种记单词的好办法。
2、阅读理解是大多数同学的一大障碍。同学们往往看到一篇阅读,特别是句式比较复杂的阅读理解就会很头疼。实际上阅读并不是洪水猛兽,关键在于平常的积累。英语是一门语言学科,积累必不可少。当你对一个单词感兴趣,或者觉得很常用,比较重要,那么你就可以尝试记住它;当你平常做题时涉及到了一种重要的句型,你就有必要记下来。语言中有很多内容是互通的。比如举个很简单的例子,最近我们学到的airfree【无空气的】这个单词。你不仅单单记住了这个单词,还可以举一反三,学习到以free结尾的单词通常是“没有……”的意思,那么在阅读理解中就很容易了。因此多积累,就会融会贯通,就会在不知不觉间学到更多的知识,提高阅读理解能力。
有很多同学对于英语没有什么兴趣,经常抱怨那么多英语单词短语令人头疼,因而对英语的学习也没有什么动力,认为是枯燥的学科。实际上作为一门语言学科,它凝聚的是一种文化,学习它是一种文化的传递。在实际学习过程中,我们随处都可以发现有很多有趣的地方,这种学习一门语言的乐趣,是每个人都有每个人不同的体会,无法统一说明确。但肯定的是,有了学习的兴趣,就有动力和意志力来学习这一门学科。我建议大家不妨去留心其中的乐趣,比如你阅读了一篇趣味英语小短文,或者学习了英语的一些有意思的口语,都是可以带给你快乐的。
英语教具心得体会篇十四
随着全球化的发展,英语已经成为一门不可或缺的语言技能。现代人在学习英语时,常常采取听力和视觉相结合的方式来提高自己的英语水平。在视听英语学习的过程中,我有幸获得了一些宝贵的经验和体会。
首先,我发现视听英语学习可以帮助我更好地理解英语的语音和语调。在书面英语学习中,我们往往只注重文字的拼读和语法的正确性,而忽略了语音和语调的重要性。然而,在现实生活中,交流也包括声音的传达。通过频繁地听英语录音和观看英语视频,我逐渐意识到了英语中的语音和语调特点。我学会了模仿英语中的发音和强调重音的技巧。这种方法不仅帮助我提高了对英语语音的感知能力,还让我的英语口语变得更加自然和地道。
其次,视听英语学习还能够开阔我的视野和增强我的语言感知能力。通过观看英语电影、纪录片和听英语广播,我能够了解到丰富多样的英语国家和地区的文化和风俗习惯。我发现不同国家和地区的英语有着各自独特的特点,这让我对英语这门语言的多样性有了更深刻的认识。与此同时,视听英语学习也可以帮助我更好地理解英语中的俚语、隐喻和幽默。这些语言技巧在书面英语中往往被隐去,但在口语交流中却非常常见。通过视听英语学习,我能够更快地领会这些表达方式,从而提高我的英语交流能力。
再次,通过视听英语学习,我逐渐改变了传统的单一学习方式,开拓了更多的学习途径。在传统的英语学习中,我们常常以课本为主,通过阅读文章和做练习来学习英语。而这种学习方式往往忽视了英语作为一门交际工具的重要性。而视听英语学习则是一个更加贴近实际应用的学习方式。通过观看英语电影和电视剧,我能够掌握更多的实际口语表达方式。通过听英语广播和英语歌曲,我能够提高自己的听力技巧。通过这种多样化的学习方式,我能够更加全面地提高自己的英语水平。
最后,视听英语学习提高了我对英语学习的兴趣和动力。以前在学习中,我常常感到枯燥和乏味,很难保持长久的学习动力。而通过视听英语学习,我发现学习英语也可以是件有趣的事情。在观看一些有趣的英语电影和电视剧时,我可以欣赏到英语的魅力和魔力。而在听英语广播和英语歌曲时,我可以享受到英语语言的美感。这些乐趣和享受让我对学习英语充满了热情,提高了我的学习效果。
总之,通过视听英语学习,我收获了很多宝贵的经验和体会。它不仅提高了我的英语口语和听力水平,还开阔了我的视野,增强了我的语言感知能力。同时,它还让我摆脱了传统的单一学习方式,开拓了更多的学习途径。最重要的是,视听英语学习让我对英语学习充满了兴趣和动力。我相信,在不久的将来,随着技术的不断发展,视听英语学习将成为学习英语的一种重要方式。
英语教具心得体会篇十五
英语是一门广泛使用的语言,不仅在科技、经济等领域占有重要地位,更是国际交流中不可或缺的一部分。作为一名非英语母语国家的学生,学习英语成为了我们学生的必修课。学习英语需要我们在听、说、读、写方面均有较高的水平,但在学习过程中,我认为最重要的还是要注重语感的培养。
第二段:语感的重要性
语感即对语言中音、调、节奏等方面的辨别和感受能力。英语发音的规则较为复杂,语感可以帮助我们对英语发音和语音调进行较好的把握。学习英语最初的难点就是发音,通过反复听、模仿、练习,才能够掌握发音的要领。通过培养语感,我们能够更快地感知并领会英语的音调和语音节奏,进而提高自己的口语和听力水平。
第三段:语感的培养方法
培养语感需要的不仅是长期的努力和坚持,还包括一些有效的方法。首先,多听多读是提高语感的基础。平时要多听一些英语歌曲、英语电影、英语新闻等,通过不断听取英语语音,培养自己的听力和对语调的感知能力。同时,多读一些英语文章、英文小说等能够提高自己的语感,并且还能学习到一些有用的表达和句型。其次,多练习口语是提高语感的关键。平时可以和同学、老师或外教进行简单的对话,通过练习提升自己的口语表达能力,也能够提高自己的语感。最后,注重语音训练也是提高语感的重要方法。通过课堂的听写、发音练习等方式,逐渐优化自己的发音。
第四段:语感与英语学习的关系
语感的培养是英语学习的重要环节。一个人拥有好的语感可以帮助他更快、更准确地领悟、掌握英语,从而提高自己的学习效率。同时,语感也是提高英语考试成绩的必备要素之一。说到英语考试,写作和口语往往是分数较高的部分,而想要在这些方面取得好成绩,首先要有良好的语感。
第五段:结论
总之,语感是英语学习中不可或缺的重要环节。通过听、说、读、写,并注重语音训练等方面的努力,不断地加强自己的语感,将对我们的英语学习和日后的工作、生活等有着重要的意义。在今后的学习中,我们应该更加注重语感的培养,并把它作为提高自己英语水平的一个重要方面。
英语教具心得体会篇十六
10月15日、16日上午,我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课,通过听课,大家都觉得在教育教学方面受益匪浅,感受颇多。下面,我谈谈个人的几点体会。
我们几位老师听课后,一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位,很标准,语言醇厚,吐字流利。英语课不同于其他课,用英语授课更能培养学生的语感,因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课,很有必要,课堂用语简单流畅,过渡自然巧妙,也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的.课堂评价及时新颖,能利用所学内容鼓励学生,把所学内容自然地运用到真实的语言环境中,可见非常用心。
沈老师非常注意课前与学生的沟通,或是师生互动,或是检查学生课后背单词情况。而且,提问的面较广,这既消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感,同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现,有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然,端庄大方,使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生,而且能根据教学内容,挖掘教学因素,培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法,也对学生进行了情感教育。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性,体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点,一切活动都围绕教学重点展开。同时,她面向全体学生,鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中,体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课,我在教育教学方面收获很多,虽然沈老师的教学风格与我不同,但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向,为我今后的教育教学注入了新的活力,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中让自己的语言更优美,动心思让孩子更喜欢上英语课,挖掘教材培养孩子的能力。我相信,通过努力,一定能在教育教学上不断进步。
英语教具心得体会篇十七
英语,作为一门国际语言,对于我们来说至关重要。在我学习英语的过程中,我积累了许多经验和体会。下面,我将结合个人学习经历,分享一下我的英语心得体会。
第一段:学习动机的重要性
学习任何一门语言都需要有明确的学习动机。对于英语学习者来说,无论是提高自己的学术成绩,还是为了开拓自己的职业发展,都需要有一个明确的目标。通过给自己树立明确的学习动机,我们可以更加专注地学习英语,因为我们知道为什么需要学习,对我们来说具有意义。所以,有坚定的学习动机是英语学习的基础。
第二段:积极的学习方法
在英语学习中,选择适合自己的学习方法非常重要。不同的人可能有不同的学习方法。有些人喜欢通过阅读来提高英语水平,有些人喜欢通过听力和口语来练习。我发现最有效的学习方法是多种方法结合,比如,分配一定时间阅读英语文章,同时也进行听力训练和口语练习。另外,积极参与英语学习的活动也是一个好方法,比如加入英语角,参加英语角赛等。通过积极地参与学习方法,我们可以更好地提高自己的英语水平。
第三段:课堂外的英语学习
课堂外的学习也是非常重要的。我们可以通过多种方式来提高自己的英语水平。首先,多听英语音频和看英文电影是一个很好的方法。这样可以帮助我们熟悉英语的语音和流利性。其次,多读英语文章是提高英语阅读能力的好方法。我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读,并提高自己的阅读理解能力。同时,我们还可以通过和外国友人交流,参加英语角等活动来提高自己的口语表达能力。通过课堂外的学习,我们可以巩固课堂上学到的知识,提高自己的英语水平。
第四段:克服困难的动力
学习英语过程中,我们难免会遇到各种各样的困难。比如,某个语法点我们始终不能掌握,或者单词记不住。遇到困难时,我们不能灰心丧气,而是要保持积极的动力。我们可以通过多与他人交流,询问老师和同学的帮助,或者向一些语言学习的专家请教。当我们成功地解决一些困难时,我们会获得成就感,进而增加学习的动力。所以,克服困难是英语学习过程中必不可少的一部分。
第五段:不断提高的态度
学习英语是一个长期的过程,需要我们不断提高和进步。我们不能满足于眼前的成绩,而应该不断地寻求进步的方法。我们可以经常对自己进行反思,找出自己不足之处,并制定计划来改进。同时,我们应该有耐心和恒心,坚持不懈地学习。只有如此,我们才能不断提高自己的英语水平。
总结:
通过多年的英语学习经历,我深刻体会到学习动机的重要性,积极的学习方法,课堂外的学习,克服困难的动力以及不断提高的态度。这些都是我在英语学习过程中的心得体会。希望能够对其他英语学习者有所启发和帮助,并一起在英语学习的道路上不断进步。