随机舞蹈活动方案(实用16篇)
每个方案都应该有所改进的空间,因此及时调整和优化方案是必要的。方案的制定需要充分考虑时间、成本和风险等方面的因素。方案的实施和落实需要有明确的责任分工和时间计划。
随机舞蹈活动方案篇一
1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
【活动准备】
经验准备:幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
材料准备:挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。
【活动过程】
一、预备起势。
师生讨论,什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、赏析感受。
1、播放音乐cd,幼儿欣赏。
提问:歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应。
1、出示节奏型卡_____|_—_—|,引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲。
1、教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。
教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。
五、延伸变式。
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、结束活动。
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
随机舞蹈活动方案篇二
一、教学目标:
1、积极参与律动游戏,在游戏中感应乐曲的固定拍。
2、学习各种行进步伐和路线,培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。
二、教学准备:
道具:挂图p1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门
三、教学队形:
幼儿分2组面对面坐,中间留出空间可以活动。
四、活动重难点:
重点:积极参与律动游戏,在游戏中感应乐曲的固定拍。
难点:能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。
五、活动过程:
(一)故事引导
(二)感应固定拍
1、律动
(1)方位:准备与出发
师:出发前我们要做好准备:要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……(教师边说边做示范,幼儿模仿)准备好了,让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧!
随机舞蹈活动方案篇三
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展。通过组织排练及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好舞蹈的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
会计一系10级和11级学生。
每周进行一次强化训练,并有专门的'有经验的学姐学长指导训练,要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则,在此基础上对学生进行动作指导,组合编排。
计划把会计一系舞蹈队训练成为一支有较高艺术素养的舞队,根据系部动态合理安排时间,排练出成品舞,并做到能随时交出节目,在各大文艺活动中展现舞姿,力求会计一系舞蹈队打造成为一种有一系文化的艺术标。
1、精心挑选队员,对新队员的身体柔韧性、舞蹈感觉等进行考察。
2、面对基础不同的队员进行分组训练,并分别指导,力求全队的均衡发展。
3、指定出勤制度,争取每次训练都不缺人,保障训练都能正常进行。
4、真抓实干,按照计划将每一次训练落到实处,完成辅导任务,确保训练有成效。
5、加强舞蹈队管理,随时向系部汇报训练情况,并做好各班班主任的配合工作。
在活动中,负责人应根据学生实际情况设计相关内容,确保学生的人身安全。
随机舞蹈活动方案篇四
活动目标:
1.感受乐曲曲风,并学习看图谱探索动作。
2.在熟悉动作的基础上,根据音乐变换队形。
3.鼓励幼儿用目光、体态与同伴进行友好交流。
活动准备:
1.图谱、磁带、录音机。
2.动作前置,经验准备。
活动过程:
(一)激趣:
师:我们都是西班牙的小小斗牛士,今天,我们一起来跳快乐的西班牙舞。
(二)出示图谱,学习队形变化。
出示图一:
1.师:你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)
小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?
2.集体练习,师唱谱。
出示图二:
1.师:怎样才能使小人转圈圈?
2.幼儿练习,师唱谱。
出示图三:
1.师:小人们又在干什么呢?
2.幼儿探索,师唱谱。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求:目光、体态的交流。
随机舞蹈活动方案篇五
新学期的到来,为学院增添了新的生命,带来新的活力。在充满激情的新世纪,舞蹈文化飞速在年轻一代蓬勃发展,逐渐成为年轻人的闲余爱好,成为新一代激情与活力的代表。我院舞蹈协会将在xxxx年xx月xx日举办舞蹈协会街舞会活动,让职教学院学子感受到校园丰富的课余文化生活。
为深刻落实上级关于深入开展校园创建活动文件精神,丰富大学校园文娱生活,更好的出尽学院师生的交流,促进同学间的沟通与发展,营造我院健康向上、积极活跃的校园气氛;为更多喜欢舞蹈的同学提供一个展现自我个性的平台。力求将一场精彩、新颖的舞蹈协会舞会奉献给全员师生。
激情职教个性自我
云南师范大学职业技术教育学院社联
职教学院舞蹈协会
20xx年12月12日
学校篮球场
云南师范大学职业技术教育学院全体师生
10、拉丁舞(cerezo_rosa)
11、藏族舞(向着太阳)
12、全体师生打跳狂欢
1、主持人开场白(介绍学院、舞蹈协会、各受邀嘉宾)
2、街舞队(cd-sky)全体开场齐舞
3、民族舞(小榕树)
4、嘉宾齐舞(彝族三跺脚)
5、b-boy crew团体斗舞
6、街舞(唯舞独尊)
7、恰恰舞(牛仔青春)
8、交际舞表演
(一)舞会宣传
1、在学院各公告栏张贴宣传海报
2、向各兄弟社团发邀请函
3、到各班找宣传委员代为宣传
4、口头宣传
(二)物资申请
1、向学院申请相应的灯光、音响设备
2、桌子、椅子的申请
3、花卉的申请
4、场地的申请
(三)会场布置
1、彩带、彩灯的布置
2、桌椅的布置
3、花卉的布置
4、舞台、灯光的布置
(四)工作安排
1、灯光音响组:负责灯光音响的申请与调试、布置。
2、会场布置组:负责舞会现场的布置以及桌椅的摆放、撤移。
3、接待组:负责签到、迎接嘉宾人员。
4、卫生保洁组:负责舞会现场的卫生清洁工作
5、机动组:负责各组之间的联系以及会场的秩序。
(五)活动结束
1、舞会结束后,个工作人员按照会前安排的相应工作立即展开,清理舞会现场
2、各负责人完成工作后,即可离开现场。
3、舞会结束后,将对此次舞会和各项工作进行全面终结。
(六)资金预算
1、气球:50元(10袋)
2、矿泉水:20元(4桶)
3、杯子:8元(4筒)
4、彩带:20元(5卷)
总计:98元
随机舞蹈活动方案篇六
经过一年的集体舞教学研究,孩子们积累了一定的舞蹈经验,能较好地演绎单圈、双圈集体舞、队列舞等有固定队形的舞蹈。但对于更为自由、开放的广场舞却从未接触过。在平时的音乐活动中我还发现,孩子们不太会合理利用已有空间,经常挤在一起活动。基于以上原因,我设计了此次活动。
1.初步学跳散点结伴舞,感受俄罗斯民间舞蹈轻快、幽默的风格。
2.能在固定空间中自由穿行、舞蹈,不与同伴碰撞。
3.在手腕花的帮助下与同伴合作舞蹈,体验集体舞活动的快乐。
引导幼儿在音乐的伴奏下,快速地找到舞伴,并两两合作舞蹈。
会合理利用空间,并在音乐结束前找到朋友。
活动准备。
1.音乐《萨沙》;。
2.幼儿每人右手上戴一个手腕花。
活动过程。
学习表现朋友见面时的惊讶动作。
1.直接导入。
师:“今天我们要一起跳一个好玩的朋友舞。”
2.表现惊讶的动作。
师:“当你某天出门散步的时候,突然碰到了一个很久没有见面的好朋友,你会怎样”
师总结幼儿的回答,并示范指着对方说:“是你是你就是你!”
(动作:单手叉腰,右手伸出食指,身体后仰,指着对方说:“是你,是你,就是你。”)。
3.师幼互动,练习碰面后的惊讶动作。
引导:“很惊讶地说话时,身体会怎样”(身体向后仰,表情很惊喜)。
提示:用戴手腕花的手指着朋友说。
4.幼儿互动,两两练习。
(评:活动开始,老师利用语言创设了一个有趣的情境,通过师幼、幼幼互动,让孩子不知不觉地融入到情境中,自然、愉快地学习表现惊讶的动作。语言节奏的加入,更使幼儿兴趣浓厚,表现到位。)。
学习听辨音乐找朋友。
1.欣赏第一段音乐(找朋友的音乐),师用动作带领幼儿听辨乐句。
“音乐有几句你能听出来吗一起听着音乐用动作告诉大家。”(再次听辨音乐)。
(评:听辨乐句是活动的难点,老师利用手指走路的动作,让幼儿清晰地感受到了四个乐句。幼儿通过模仿学习,在“动”的过程中进一步感受了音乐,学会了听辨乐句,为下一环节的活动打下了基础。)。
2.讲解找朋友的规则。
“音乐响起,我们都在大街上散步,各处的风景都要去看看。等到音乐快结束的时候,找一个离你最近的朋友,面对面,互相指着对方说:是你!是你!就是你。”
3.幼儿尝试跟着音乐散步、找朋友。
师鼓励幼儿散步时充分利用教室空间。
4.讨论:有什么好办法能在音乐快结束时找到朋友。
5.幼儿再次尝试听音乐找朋友。
6.完整表现找朋友及找到朋友后的惊讶动作。
(评:散点结伴舞需要培养幼儿自如找空间的能力,老师利用散步这一情境,引导幼儿多观赏周围的风景,从而帮助幼儿明白:找朋友时不要扎堆,要善于寻找空地方。“如何根据音乐迅速找到朋友”老师没有直接告诉幼儿方法,而是鼓励幼儿大胆表述自己的想法,并进行尝试,最终明白:第三句音乐结束后去找朋友。体现了尊重幼儿的教育观。)。
学习两两合作动作。
1.两位老师示范合作舞蹈动作。
问:“我和朋友跳了哪些动作”
2.和老师空手练习互拍动作,提示从戴手腕花的手开始。
3.幼儿两两结伴练习。
讨论:怎样快速地转换动作。
4.听音乐练习。
(评:大班下学期的幼儿学习能力显著提升,在早操锻炼中幼儿也有了两两舞蹈的经验,所以老师采用了模仿学习的策略,让幼儿学做动作,符合幼儿的年龄特点,满足了幼儿主动学习的需要。舞蹈过程中需要快速转换动作,这时幼儿碰到了困难,老师充分尊重幼儿的想法,鼓励每个幼儿用自己的方法解决问题,并给予支持与建议,使幼儿获得了自信与满足。)。
随机舞蹈活动方案篇七
1、感受歌曲的欢乐,体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。
2、能根据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。
活动准备。
1、歌曲录音。
2、熟悉歌曲,初步会唱。
3、场地准备一个大圆圈。
活动过程。
1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼儿能够熟悉歌曲的曲调,会唱歌曲,理解歌词的含义。为幼儿创编动作作准备。)。
2、启发幼儿创编动作,并在此基础上集体讨论,确定邀请舞的动作。(从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞但是动作,激发幼儿参与活动的积极性。)。
3、指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演,要求动作合拍、优美。(给幼儿充分的时间感受动作,学习动作,为集体邀请舞做好准备。)。
4、指导幼儿学习跳邀请舞。(重点引导幼儿分清乐句,找准音乐的最后一拍。)。
游戏可以反复多次,开始的时候每做一次教师给予评价,纠正幼儿存在的问题。幼儿熟悉舞蹈以后,可以连续进行。教师参与游戏,增加游戏的欢乐气氛。
延伸:此游戏可以在日常活动中进行,让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起游戏。
随机舞蹈活动方案篇八
为了推动我班少儿舞蹈兴趣爱好进一步向前发展,促进少儿舞蹈综合素质的提升,给舞蹈爱好者搭建一个舞台,让选手同台展示自己的才华;提升自我的机会,特举办本次少儿舞蹈班才艺展示!
“xxx杯少儿舞蹈大赛。
1、本次大赛预赛、决赛以企业名称命名:xxx威海少儿舞蹈大赛;
2、在电视台为企业作软性广告宣传;
3、宣传单、宣传折页主要位置为企业作广告宣传;
物以稀为贵,现在的孩子大多是独生子女一代,是父母、爷爷、奶奶、外婆、外公的掌上明珠,孩子就是一个家庭甚至家族的关注焦点,举办全市少儿舞蹈大赛不仅仅是孩子来参加比赛,更牵动整个家庭成员的.心,所以通过这次活动会让更多的人关注xxx、了解xxx。
通过举办本次比赛可以体现贵企业的艺术氛围和对广大少儿的关注,提高企业的公众形象、信誉口碑和知名度,并为企业引来无限商机。
xxxxxx。
大赛分预赛、决赛共两场;比赛组别:少儿组、少年组。
通过预赛分别遴选出12作品进入决赛,由决赛选出2个组别的冠、亚、季军和优秀奖。
大赛预赛、决赛过程将在在全校公布。(请参赛选手提前半小时做好准备)。
所有舞蹈班的学生都可报名参加。
参赛者可以通过学校组织集体报名,也可以是个人单独报名。
形式不限,民族、古典、拉丁、现代、芭蕾、街舞等均可参赛,比赛可以是独舞、双人舞、群舞表演。
2、参赛所有舞蹈不得超过5分钟。
3、舞蹈组别:少儿组、少年组。
少儿组:冠军1名、亚军2名、季军3名。
颁发少儿舞蹈才艺展示获奖证书;并且有一定的礼品奖励。
随机舞蹈活动方案篇九
为提高学生的舞蹈方面的素养,培养对舞蹈学习的兴趣。培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。丰富学生的课余生活,并为每年的舞蹈比赛选拔人才,做好充分的迎赛准备。活动面向部分学生,又组织,有计划的进行,让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。
1、掌握扎实的基本功。
2、培养学生的审美素养,提高审美能力。
1、报名工作
由各班主任发动舞蹈兴趣小组宣传工作,让学生自由报名,学校根据报名人数进行筛选,选出具有一定舞蹈基础和具有舞蹈爱好的学生作为学员。
2、管理工作
为能更好地完成舞蹈兴趣活动的学习目标,老师必须做到认真备课,耐心辅导,全面关心爱护学生,管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范,文明守纪,讲究卫生。
1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,如:圆轴上的走步等,主要目的是创造一个融洽的学校氛围,使孩子们的`身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度。
主要措施有:
(1)脚背和膝盖的训练;
(2)肩的开度和前腿的软度训练;
(3)旁腰和旁腿的软开度训练;
(4)胸腰和腹肌的训练;
(5)脊椎和胯骨的训练;
(6)胯部和臀部的训练;
(7)胯部和腿部的综合训练;
(8)节奏和方位的训练;
(9)后腿和背肌的训练;
(10)踢腿和力量的练习。
3、把上训练:遵循先双手扶把,熟练以后单手扶把,由于有把杆的依附,孩子们的形体和姿态容易正确,为中间训练打下基础。具体措施有:
(1)直立和半蹲训练
(2)擦地推脚背练习
(3)压腿练习,分为压正腿和压旁腿
(4)大踢腿
(5)下腰游戏。
4、中间训练:这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体措施:
(1)手的姿态的训练
(2)小跳训练
(3)点转
(4)平转
(5)控制。
5、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
6、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来锻炼学生。
每周四下午第三节课。
1、学生掌握扎实的基本功,具有较高的音乐素养。
2、能学会几个舞蹈。
随机舞蹈活动方案篇十
兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的,那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展小学生的形体水平,必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标,这是我们努力的方向,我们要将每一个学生带进形体美好的境界中,在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵,陶冶他们的性情,促进他们身心和谐发展。
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈。
1、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。
1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机。
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:
2、教学手段:影象教学、个别指导、、分组教学等。
1、定时活动。每周五下午的3:40—5:00。
2、活动规划。每次活动前点名,活动中学生积极性高涨,活动后有记载,有成果积累。
3、不断交流和研讨。总结得与失,借鉴成功的经验,不断丰富完善,提升教育与活动的艺术,使特色更鲜明。
活动内容:
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的'前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。
4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸,同时要学一些简单的儿童舞蹈。
:舞动魅影。
:肇庆学院舞蹈协会。
肇庆学院交谊舞协会。
1.舞种不限,可为民族舞、现代舞、街舞、交谊舞,可以个人或自由组合报名参加。
省略。
随机舞蹈活动方案篇十一
舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧,陶冶情操,使学生的身心健康发展的作用,为了积极推进素质教育快速、稳步的发展,丰富学生的课余生活,发展学生的'舞蹈艺术特长,陶冶美好情操,结合我校实际,特成立舞蹈兴趣小组,工作安排如下:
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
1、把身体训练成有表现力的工具,动作协调,对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、学习成套的舞蹈基本动作,掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法;
3、学习初级舞蹈组合,训练学生动作的协调性和艺术表现力.
4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。
5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。
6、通过舞蹈训练,培养学生积极向上的心理素质和意志品质。
由各班主任负责。每班选定2-3名舞蹈爱好者,且有特长的学生参加。
由杨花和鞠云红老师具体负责指导。
利用每周四的课外活动时间,由指导教师组织学生训练,要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则,在此基础上对学生进行动作指导,组合编排。
1、每次活动,指导教师要有文字记录。
2、在活动中,指导教师应根据学生实际情况设计相关内容,确保学生的人身安全。
1、学生正确地掌握舞蹈的基本要领,简单的把上,把下的练习,知道基本的手脚位。
2、地面练习:勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、地面压腿、下腰、头勾脚。
3、把杆练习:压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。
4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,把上的训练有基本手位,脚位,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
5、对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。
随机舞蹈活动方案篇十二
1、感受了解拍胸舞的风格特点,勇于尝试并大胆表现。
2、体验参与舞蹈表演的乐趣。
《拍胸舞》的录像带、《正月点灯》的录音带、录像机和多媒体设备。
1、引导幼儿观察《拍胸舞》录像中的画面,诱发幼儿表述对拍胸舞的认识。
2、幼儿观赏录像《拍胸舞》,引导幼儿观察拍胸舞的动作特点。
提问:叔叔们跳的拍胸舞和小朋友们说的一样吗?
3、根据幼儿观察到的粗略动作,播放录像,让幼儿进行模仿。
4、以故事的形式,介绍《拍胸舞》的`来源及服饰特点,教育幼儿不怕困难。
5、引导幼儿感受《拍胸舞》的动作特点。
(1)让幼儿在自由模仿,发现动作的特点?
提问:
(1)你发现拍胸舞跳的时候,手先拍哪、再拍哪、然后拍哪?最后拍哪?一共拍了几下?
(2)让幼儿完整地表现《拍胸舞》八拍雄姿的动作特点,鼓励幼儿大胆表现舞蹈的风格特点。
6、幼儿和着音乐节奏大胆地表演。
7、以"踩街"的形式出场,结束活动。
随机舞蹈活动方案篇十三
每周四下午(二小时)
舞蹈室
邹丽影,于淼
一、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,简单的把上、把下的练习,知道基本的手位,脚位。
二、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好的同学可延长时间。
三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈。
1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,简单的把上,把下的练习,知道基本的手位,脚位。
2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练习,把上的训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的.组合。
4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸,同时要学一些简单的儿童舞蹈。
舞蹈兴趣小组活动计划10
通过活动,培养学生的节奏感和韵律感,在感受音乐的基础上,有感情的进行活动,能够随着音乐的不同情绪,节奏以及节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演,寓教育于舞蹈活动之中,使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育,让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。
1、开学的一个月之内,对学生进行强化基本功训练,尤其是新入队的队员,他们身体的协调能力较弱,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行简化的形体训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、下一个训练是中间训练,这是使队员们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。
4、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的舞蹈之中。
1、热身运动;在训练的15分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,如:圆场走步等,主要目的是创造一个融洽的学校氛围,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,避免用力过度。
2、地面训练:学员稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助队员们进行软度和开度的训练,主要措施有:
(1)脚背和膝盖的训练
(2)肩的开度和前腿的软度训练
(3)旁腰和旁腿的软开度训练
(4)胸腰和腹肌的训练
(5)脊椎和胯骨的训练
(6)胯部和臀部的训练
(7)胯部和腿部的综合训练
(8)节奏和方位的训练
(9)后腿和背肌的训练
(10)踢腿和力量的练习
3、中间训练:这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。
4、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练几个小型的舞蹈,通过这些组合来锻炼学生。
1、引导学生观看舞蹈录像带,帮助学生寻找舞蹈感觉。
2、逐段示范、讲解动作,逐个辅导。
3、学生个人练习和个别辅导相结合。
4、采用学生互帮、好学生示范的方法,进一步提高水平。
星期三的课外活动课。
多功能室
随机舞蹈活动方案篇十四
二、节目主题:
三、演出地点:音乐学院—音乐厅。
四、演出时间:3月。
五、演出演员:杨沛真等。
六、具体时间安排计划。
每周六周日下午排练。
七、演出节目要求:
1、紧扣主题,充分展示大学生朝气蓬勃,青春活泼的精神面貌。
2、突出团体的合作精神,反映校园生活。
3、节目来源:大学生文艺发展协会文艺舞蹈部。
八、人事安排:
随机舞蹈活动方案篇十五
如下:
课外活动是我校的一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周一至周四的下午进行训练。
兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中,首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识,帮助学生了解舞蹈常识,增强他们的感性知识。其次带领同学们观看青少年、成人的舞蹈录像,了解舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。在观看过程中,学生往往会情不自禁地模仿练习,教师及时鼓励、支持,从而激发学生学习的愿望。
舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着,我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习,我排练了舞蹈《快乐的跳吧》等。
为了迎接节日的到来,校舞蹈队花费了大量的时间,认真编排了许多不同风格的舞蹈,并在此次活动中获得了满意的成果,为校园舞蹈队奠定了良好的基础,也给自己和学生树立了很大的信心。可以说通过舞蹈训练能使学生增强体质,改进动作协调性,提高动作的韵律感、节奏感,增强模仿能力,培养正确的基本姿态。在情感方面,舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助,对学生个人的言行举止、表情达意,也有助益。希望在今后的舞蹈教学中,我能探索出更多的经验,将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。
1.通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。
2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。
4.通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。
1.家长的对舞蹈的认识还不够深刻。
2.大部分学生的基础很差,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。
3.学生不喜欢枯燥的基础练习,偏向于成品舞的学习。
随机舞蹈活动方案篇十六
为了确保事情或工作有效开展,通常需要预先制定一份完整的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的舞蹈比赛活动方案,希望对大家有所帮助。
主办:新密市市直第一初级中学
校工会负责广场舞比赛活动实施和协调工作。
1、工会负责比赛的组织、实施工作。
2、各工会小组负责做好安全工作、现场应急工作。
3、各工会组长负责做好现场秩序维持和上下场工作。
4、后勤负责做好演出场地的`音响保障工作。
5、办公室负责做好会场布置、现场评分、宣传报道工作。
6、陈军锋负责摄影工作。
7、体育组负责场地划分、队伍集合。
(一)参赛对象:女教职工
(二)参赛项目:广场舞(民族舞、现代舞、健身舞、健美操、爵士舞等)。报送作品2个。
(三)参赛要求:
(1)全体女教职工参加。以各工会小组为单位。凡报名参赛的选手,在比赛期间如有遇身体不适者,请不要勉强参赛,否则一切后果自负。
(2)每支参赛队的人数少1人扣1分,累计3人不参加,最后集体名次降一等级。
(3)每支参赛代表队报名时需报所表演节目的名称,时长限八分钟以内,超过的适当扣分。
(4)每支参赛代表队表演服装自定、化妆自理。
(四)参赛动作艺术性要求:
1、充满活力,积极向上,有创造性,具有流畅的过渡动作,丰富的队形变化。
2、必须显示身体全面的协调能力,成套动作中的舞蹈、技巧、造型和队形变化应始终保持完整性。
3、广场舞蹈的动作设计要遵循健康和安全的原则,并体现项目特点。不提倡做高难度、危险性动作。
4、表现力丰富,富有激情、感染力强,有良好的团队配合与交流,并能充分体现团队精神。
(一)报名时间:20xx年6月7日。
1、报名方式:各参赛队直接到办公室报名。
2、报名要求:填写好报名表。
(二)比赛时间:20xx年6月9日。
(三)比赛地点:学校操场。
(一)评委:校级领导和中层男领导担任评委,评委做到熟悉广场舞项目特点,理解广场舞竞赛规程和评分规则,并能公正评分。
(二)评分说明:(10分制)
1、动作编排:进退场有序;
2、现场完成:
3、技术舞感:动作协调标准,节拍准确,不抢拍、不拖拍,富有一定的美感和情感;
4、表现力、交流与配合:有集体荣誉感,动作整齐一体化;
5、音乐与服饰:精神面貌饱满,服装得体。
具体项目按评分标准执行。
一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;按工会活动要求量化积分。
(一)高度重视,精心组织。各工会小组要高度重视、认真负责,指定专人负责,组织、选送好本次广场舞比赛参赛作品。要给予时间、参赛人员等方面的大力支持,做好参赛作品的日常排练协调等工作。
(二)明确责任,通力合作。各工会小组要明确职责,加强协作,密切配合,共同努力,确保广场舞比赛活动有序开展。