历史是人们对过去经验和事件的反思与总结。如何参与政治并行使自己的权利和义务呢？这是一份关于创意思维的资料汇总，希望对大家有所启发。

非遗课程培训心得篇一

经过此次的新课程培训，教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。下面是本站小编为大家收集整理的新课程培训心得，欢迎大家阅读。

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。

通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要.

课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。

建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想;提高法制意识，保护学生的合法权利;加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。

师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。

二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。

二、开展课改实验、走进新课改。

一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。

在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。

3、进行三个转变。

(1)教师角色的转变;。

(2)学生地位的转变;。

(3)教学手段的转变;。

4、采取四种方法。

(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。

(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。

1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。

在新课程中，我们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。

一、新课程对教师的要求提高。

新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。

二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。

因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。

我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。

三、教师与学生的和谐关系。

师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。

四、团结协作，培养学生与人相处的能力。

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏·评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。

非遗课程培训心得篇二

第一段：引言和背景介绍（200字）

非物质文化遗产（Non-Material Cultural Heritage）作为人类智慧和创造力的结晶，承载着一代又一代人的智慧和记忆。然而，随着现代化的高速发展，这些珍贵的非遗元素逐渐被忽视和遗忘。为了保护和传承非遗，各地纷纷举办非遗助力脱贫培训。本文旨在通过回顾和总结参加非遗助力脱贫培训的经历，谈谈个人对于非遗保护与脱贫结合的心得体会。

第二段：对非遗保护脱贫的重要性的认识（200字）

非遗保护与脱贫结合，不仅有助于传承和保护我国悠久的文化传统，还能够为贫困地区提供新的经济增长点。在非遗助力脱贫培训中，我们了解到许多非遗项目在经济发展方面具有巨大的潜力。例如，一些手工艺品的制作和销售，不仅可以创造就业机会，还可以提高当地居民的收入水平。此外，非遗项目还能够将传统文化和旅游业结合起来，吸引更多的游客和外地投资，带动当地经济的快速发展。

第三段：对非遗保护脱贫培训的正面影响（200字）

参加非遗助力脱贫培训，我深刻体会到非遗项目对于贫困地区社会经济发展的积极影响。首先，通过学习非遗的制作技艺和文化背景，我们能够传承和发展这些珍贵的传统技艺，保护非遗元素的完整性和真实性。其次，通过脱贫培训，我们还能够培养贫困地区的非遗传承人，为他们提供一个更好的发展平台，使他们能够通过非遗项目实现自我价值和社会认同。最重要的是，非遗助力脱贫培训还能够提高贫困地区居民的文化自信心和身份认同感，激发他们参与非遗保护的热情和积极性。

第四段：对于非遗保护脱贫的挑战与思考（200字）

尽管非遗助力脱贫培训带来诸多好处，但也面临一些挑战。首先，贫困地区的非遗项目还存在市场需求、品质监控、产品设计等问题，需要更多的专业指导和支持。其次，非遗传承人的培育与传承也需要长期和持续性的投入，需要政府、企业和社会各界共同努力。最后，非遗保护与脱贫的结合还需要合理的政策和规划，确保保护工作与经济发展相协调。

第五段：展望未来，共同推动非遗保护与脱贫工作（200字）

非遗保护与脱贫结合是一项长期的任务，需要全社会的共同努力和持续的投入。政府、企业、专家学者以及广大市民都应该为非遗保护脱贫贡献自己的力量。政府应制定更加完善的政策法规，提供更多的经济和技术支持；企业应积极参与非遗项目的开发和推广，为贫困地区提供更多的机会和希望；专家学者应加强对非遗项目的研究和成果转化，为非遗保护脱贫提供更多的理论和实践支持；广大市民则应关注和支持非遗保护的工作，在日常生活中传承和弘扬非遗元素。只有全社会的共同努力，才能保护和传承好我们珍贵的非遗文化，同时帮助贫困地区实现可持续的发展和脱贫奔康。

总结：非遗助力脱贫培训不仅对于保护非遗元素具有重要意义，更是为贫困地区提供了一条脱贫致富的新路。通过参与非遗助力脱贫培训，我们更加深刻地体会到非遗保护与贫困地区的紧密联系，以及非遗项目对于贫困地区经济社会发展的积极作用。尽管面临诸多挑战，但只要全社会齐心协力，团结奋斗，相信我们一定能够保持文化传承与脱贫攻坚相互促进，共同实现文化和经济的共赢。

非遗课程培训心得篇三

非遗是中华文化的瑰宝，具有历史传承和文化价值。为了保护和传承非遗文化，越来越多的人开始加入到非遗保护与传承的队伍中。我也通过参加一次非遗达人培训课程，深入了解了非遗文化，并从中受益匪浅。在这里，我愿意和大家分享一下我的心得体会。

第二段：非遗文化的历史与现状

非遗文化是中国悠久历史和文化的结晶，承载着中国传统文化的精华和民族的智慧。但是，当前非遗文化正面临着被遗忘和消失的威胁。因此，非遗保护与传承变得十分紧迫。通过培训，我了解到非遗文化的历史渊源、发展现状以及如何传承非遗文化的重要性。这对我深刻认识到非遗文化的重要性，进而更加热爱和珍视非遗文化。

第三段：非遗传承的方式

传承是非遗文化传承的重要方式。通过非遗传承，传承人能够将具有代表性的非遗文化知识、技艺、经验和精神传递给后人。非遗达人培训课程结合实际情况，采用了多种传承方式，如师傅与徒弟的传承、工作坊和社群分享等等。这些传承方式不仅有利于非遗文化的保护和传承，而且也有助于非遗文化的推广和普及。

第四段：非遗与现代社会

在现代社会中，非遗文化仍有其独特的价值和意义。非遗文化不仅是中国传统文化的象征，也是中华民族民俗文化的瑰宝，还是人类文化宝库中的一个重要组成部分。同时，非遗文化也对现代社会产生了一定的影响。无论是紫砂壶、剪纸还是太极拳，都融入到人们的生活中，成为了人们追求高品质生活的重要组成部分。

第五段：我的收获与感想

在非遗达人培训课程中，我受益匪浅。通过课程，我了解到更多非遗文化的知识和技艺，认识到非遗文化的坚韧和美好。同时，我也了解到非遗文化传承的重要性和困难，唤起了我对非遗文化的热爱和珍视。我将继续努力，为非遗文化的传承和推广做出自己的贡献。

总之，非遗文化是中华民族宝贵的文化遗产，不仅具有历史传承的意义，也是现代社会的重要组成部分。通过参加非遗达人培训课程，我了解到更多关于非遗文化的知识，认识到非遗文化的价值，并拓展了自己的视野和人生经验。我相信，在非遗传承的道路上，有更多的人会加入其中，一起为保护和传承非遗文化而努力奋斗！

非遗课程培训心得篇四

非遗（非物质文化遗产）是我国宝贵的文化瑰宝，承载着我们的历史和传统文化。为了保护和传承非遗，许多地方开展了非遗相关的脱贫培训项目，帮助贫困地区的人们通过非遗技艺脱贫致富。我有幸参加了其中一个培训项目，通过这段时间的学习与体验，我深刻地体会到了非遗对贫困地区发展的重要作用。以下是我对此主题的1200字连贯的五段式文章。

第一段：引入非遗扶贫的背景和重要性

非遗扶贫是当前社会关注的热门话题之一，我国拥有丰富的非遗资源，其中许多技艺在贫困地区得到传承和发展，不仅可以保护非遗，还可以为贫困地区注入经济活力。非遗技艺代表着一种传统的智慧和创造力，通过培训和传承，可以帮助贫困地区的人们锻炼自己的技能，提高生产力和创造力，实现脱贫致富的目标。

第二段：非遗扶贫培训项目的内容和收获

在这次非遗扶贫培训项目中，我学习了丝绸织造技术，这是我国的传统非遗技艺之一。通过老师的指导和示范，我学会了如何处理丝线、编织花纹等织造技巧。经过一段时间的学习和实践，我成功织制了一条精美的丝绸围巾。除了收获了一件美丽的手工艺品之外，我更重要的是学到了一门技能。这不仅可以为我个人提供就业和创业的机会，还可以帮助我周围的贫困地区人民，通过推广丝绸织造技艺改善生活质量。

第三段：非遗扶贫带来的经济和文化效益

非遗扶贫不仅仅是为了脱贫致富，更重要的是想办法让这些非遗技艺与当地的经济和文化相结合。通过将非遗技艺应用到产品设计和市场营销中，可以创造更多的就业机会和经济收入，同时也让更多人了解和欣赏非遗文化。在这个过程中，非遗不仅仅是一种机会，更是一种链接过去和未来的桥梁，传承和演绎着我们的传统文化。

第四段：非遗扶贫的挑战和解决办法

尽管非遗扶贫有诸多好处，但也面临着一些挑战。首先，非遗技艺的传承缺乏专业化的机构和人才，需要借助各方资源和支持。其次，市场竞争激烈，如何让贫困地区的非遗产品融入市场，仍然需要深入思考和研究。针对这些挑战，我们可以组织专业化的培训机构，培养更多的非遗传承人和人才；同时，加强市场调研和产品创新，提升非遗产品的竞争力和市场价值。

第五段：总结非遗扶贫的价值与意义

通过此次非遗扶贫培训，我深刻地认识到非遗对贫困地区发展的重要价值和意义。非遗扶贫不仅可以提供就业和创业的机会，更重要的是保护和传承了我们的传统文化，让我们的非物质文化遗产在当代得到了新的生机和活力。作为一个年轻人，我将继续传承和发展非遗，通过我的努力，为贫困地区的发展与脱贫贡献一份力量。

非遗扶贫是一项宏大而美好的事业，需要社会各界的关注和支持。希望通过这篇文章，能够引起更多人对非遗扶贫的重视，让这项事业得到更好的推广和发展。让我们共同努力，让非遗扶贫成为贫困地区人民的希望和未来。

非遗课程培训心得篇五

在新课改的影响下，地理课堂教学发生了巨大的'变化，学生学习地理课的方式、态度、情感与兴趣等方面也有了较大的起色。但在地理课堂教学中，还是不可避免地走入一些教学的误区，给新课改带来了一些不利的影响，通过远程培训，听讲座，看案例，解读课标，以及专家讲谈，颇有收获，厘清了许多认识，对教学、教师成长非常有益。

学生的探究性学习，有地理社会调查、地理科学实验和地理文献研究等。探究活动设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，如绘制一张模拟地铁线路规划图、模拟规划一个居住小区的`商业网点等，以此培养学生的合作意识与合作学习。地理问题的探索学习，有利于创设人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。

传统的教学中，老师是权威，是知识的拥有者和传递者，在新课改下的课堂教学中，老师不再是权威、知识的垄断者，而是一个和学生平起平坐，同样充满了好奇心和创造心的学习者，同时也是学生最好的朋友、合作者。新课改下的课堂教学中，教师要以一个学习者的身份向大家讲述自己的学习过程和心得体会，在讲的内容上，注重的是学习的过程和获得知识的过程。

把学生看作学习的主人，把学生放在主体的地位，树立以学生发展为本的教学理念，实施“在活动、实践基础上通过交往促进学生发展”作为课程实施的基本思路，从而使课程实施体现出“参与、合作、体验、探究”为特征的发展性特点。在教学中要注意培养学生学习地理的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。

总之，通过本次培训，接受课改新理念，感受课改新思维，落实在教学实践中，一定会结出丰硕的成果。

非遗课程培训心得篇六

今天有幸聆听了人民教育出版社生物室主任谭永平老师报告，感受到了他平易近人和博学，大致了解了新教材的创设和编写过程。谭老师给我们解说了新教材的编写体系，与老教材相比更科学贴切于高中教学。

谭老师提示我们老师要用好“本节聚焦”，把握本节的重点和主干知识，编写上用了宽窄栏的形式排列，区分主干与拓展内容，用不同的字体区分层级，黑体字、宽栏、要重点讲，而楷字部分和窄栏部分属于学有余力的同学拓展学习内容，同时要求老师要用好章末小结和章末习题，章末小结把本章内容核心提炼出来了，而章末习题代表了未来出题的趋势。要充分利用正文文字叙述和图表活动等，让学生参与课堂讨论，以便维持学习兴趣。

另外给我们展示了教材的主线，以让老师更好地整体性把每节知识的讲解，有利于给学生在脑袋里构建出思维导图，体现了系统性和整体性。谭老师以分子与细胞为例展现了新教的“新”，给我们讲解了新教材如何体现生物学的核心素养。通过谭老师近3小时的报告，我们老师能更好的开始即将到来的新教材之旅。

下午湖北省武汉市教育科学研究院胡学军研究员给我们上课一堂试题命制的课，让我们知道了试题如何命制才能更好符合教育教学与考试的要求，通过这堂课，我明白了如何科学命制试题、如何在试题中体现核心素养、如何控制难度和区分度，尤其是胡老师的理性思维模型的讲述，让我以后可以更好地教会学生答与理性思维有关的题目。

通过今天上午下午两位大咖级老师的'讲座，让我在以后的教育教学中能更有的放矢，也提醒自己要不断学习充电，提升自己的能力，才能应对以后的日常工作。

非遗课程培训心得篇七

近年来，中国非遗项目逐渐得到人们的重视与关注，被誉为中华文化的瑰宝。在扶贫工作中，非遗的独特魅力也得到了更多的发挥，通过非遗助力脱贫培训，能够帮助贫困地区的居民重拾信心，增加收入来源，实现脱贫致富。在参加一个月的非遗助力脱贫培训后，我深受启发，体会到了非遗的重要性，以及它对脱贫工作所带来的巨大价值。

首先，非遗的保护与传承对贫困地区的人们有着极大的意义。贫困地区的非遗项目通常具有浓厚的历史文化底蕴，如传统手工艺、民间音乐、民间舞蹈等。这些非遗项目代表了地方文化的特色与传统，是贫困地区人们的精神寄托。然而，由于种种原因，这些非遗项目的传承面临着重大挑战。通过非遗助力脱贫培训，我们能够帮助贫困地区的人们学习非遗技艺，提高他们传承非遗项目的能力与自信心，确保非遗项目的保护与传承。

其次，非遗助力脱贫培训对贫困地区人们的就业与增收起到了积极的推动作用。贫困地区的人们通常缺乏就业机会，收入水平低下。通过非遗助力脱贫培训，我们能够帮助他们学习非遗技艺，并提供就业岗位，帮助他们实现就业和增加收入的目标。例如，在我们参加的非遗助力脱贫培训中，我们学习了传统的织布技艺，将这些技艺应用于现代设计，创造出具有市场竞争力的纺织品产品。通过销售这些产品，我们能够将贫困地区的居民融入到市场经济中，帮助他们实现脱贫致富的愿望。

第三，非遗助力脱贫培训提升了贫困地区的文化旅游价值。贫困地区通常拥有独特的自然风景和丰富的人文资源，非遗项目正是这些资源的重要组成部分。通过非遗助力脱贫培训，我们能够帮助贫困地区的人们开发和利用非遗项目，打造文化旅游品牌，吸引更多游客来到贫困地区，促进当地经济的发展。例如，在我们参加的非遗助力脱贫培训中，我们学习了制作民间乐器的技艺，并结合当地的民俗文化，创造出独特的民族音乐表演，吸引了大量的游客前来观赏。通过文化旅游的发展，贫困地区能够实现旅游收入的增加，为当地居民提供更多的就业机会。

此外，非遗助力脱贫培训还带来了一种新的思维方式和创新能力，对贫困地区的人们有着深远的影响。在非遗助力脱贫培训过程中，我们学习了非遗的传统技艺，并将其应用于现代设计和创新中。通过将传统与现代相结合，我们能够创造出独特的产品和服务，提高市场竞争力。这种创新思维方式不仅带来了经济效益，还对贫困地区的人们的思维方式和生活态度产生积极影响。他们开始重视传统文化的价值，注重文化遗产的保护与传承，更加积极地融入到现代社会中。

综上所述，通过参加非遗助力脱贫培训，我深刻体会到非遗对脱贫工作的重要性。非遗的保护与传承对贫困地区的文化自信与精神寄托有着极大的意义，非遗助力脱贫培训能够帮助贫困地区的人们实现就业与增收的目标，并提升地区的文化旅游价值。同时，非遗助力脱贫培训还带来一种新的思维方式和创新能力，对贫困地区的人们产生积极影响。希望非遗的保护与传承工作能够得到更多的重视与支持，为贫困地区人民的脱贫致富事业提供更大的动力。

非遗课程培训心得篇八

2020年是一个特殊的年份，全球爆发的新冠疫情让整个世界都陷入了恐慌和不安。在这个特殊的岁月里，我开始了我的非遗培训之旅。这段时间虽然充满了不确定性和挑战，但自此，我对非遗有了更深刻的理解和认识。在这里，我想分享我的心得体会，探讨在疫情之下非遗培训的意义和影响。

第二段：非遗传承面临的挑战

在全球的疫情中，许多行业都受到了空前的打击，非遗传承也不例外。在这个时代，年轻人日益崇尚西方文化，传统文化在一定程度上受到了冷落。此外，由于收入和社会地位的影响，很多非遗传承人面对传承之路上的艰难，甚至出现了中断的情况。这种情况给非遗培训带来了很大的困难，让更多的人意识到了非遗传承的紧迫性和重要性。

第三段：非遗培训在疫情中的形式和变革

面对全球的疫情，很多非遗培训机构采取了线上教育的形式，为学习者提供优质的教学资源和平台。在这个过程中，非遗培训也采用了更多的互动方式，比如线上课程、线上论坛、知识问答等，使得学习者和传承人都能够更有效地交流和学习。调整培训形式的同时，非遗培训还加强了对各类内容的整合和利用，包括非遗文化背景、传承技巧、市场开拓等方面，使得培训更加多元化、丰富化和可持续化。

第四段：非遗培训的意义和影响

非遗培训在疫情中的实践不仅体现了传统文化的传承和创新，也显现了对社会发展和传承人身心健康的关注。通过非遗培训，年轻人可以更加全面地了解和认识非遗文化的瑰宝和精华，逐步培养非遗意识和创新能力。对传承人而言，非遗培训则为他们提供了一个扩大影响和传承技术的平台，使得非遗传承更具有现代化、实用性和可持续性。此外，非遗培训还能够促进社会互动和创新，增加就业机会和文化产业的发展，形成更加积极健康的社会氛围。

第五段：总结

在这段特殊的历史时期中，非遗培训发挥了重要的作用，推动了非遗文化的传承和创新。虽然疫情对非遗传承带来了一定的冲击和困难，但非遗培训则通过创新变革，适应新的形势，为非遗传承注入了新的活力和希望。我们相信，有更多的人会加入到非遗培训中来，一起为非遗文化的繁荣和传承而努力。

非遗课程培训心得篇九

作为一名学生，课程培训是我学习的重要途径之一。在参加各种培训课程的过程中，我收获了很多知识，也体悟到了一些重要的学习经验。通过这些培训课程，我认识到积极参与、认真思考、实践应用的重要性，同时也体会到坚持不懈、勇于挑战自我的重要性。以下是我在课程培训中的体会心得。

首先，我认识到了积极参与的重要性。在课程培训中，积极参与是取得好成绩的前提。每次上课，我都尽量参与到讨论中去，同时做好相关的准备工作。通过积极参与，我不仅能够与老师和同学进行有效的交流，分享彼此的经验和见解，还可以更好地理解和掌握课程内容。尤其是在小组讨论或案例分析的环节中，积极参与更是能够培养我们的团队合作和解决问题的能力。

其次，我认识到了认真思考的重要性。在课程培训过程中，我们接触到了很多前沿的理论和新概念。对这些知识的理解和思考是我学习的重要环节。我发现，只有通过深入思考，才能真正理解和掌握所学的知识。因此，每当遇到难题时，我会先仔细阅读相关的文献资料，然后进行反思和思考，试图找到解决问题的方法。通过这样的思考和反思，我逐渐提高了自己的理解能力和解决问题的能力。

再次，我认识到了实践应用的重要性。在课程培训中，我们不仅学习理论知识，还进行了各种实践活动。通过实践活动，我不仅能够将所学的理论知识应用到实际问题中，还可以在实践中发现问题和解决问题的方法。例如，在一次市场调研的活动中，我学习了如何设计问卷和进行数据分析，通过实际操作，我深刻地体会到了市场调研的重要性，也明白了如何在实际工作中应用市场调研的方法和技巧。

此外，我还体会到了坚持不懈的重要性。在参加课程培训的过程中，我们经常会遇到各种困难和挑战，比如理论知识的深度和难度，实践活动的复杂性等。面对这些困难和挑战，我们不能退缩，而是要坚持下去，努力克服困难。只有坚持不懈，才能取得好的学习效果。我自己的经历告诉我，有时候再困难的问题，只要坚持下去，总会找到解决的方法。

最后，我认识到了勇于挑战自我的重要性。在参加课程培训的过程中，我们不仅要向自己提出挑战，还要勇于面对和迎接各种挑战。只有勇于挑战自我，才能不断提升自己的能力。例如，在一次演讲比赛中，我是非常胆怯的，但是我还是鼓起勇气，挑战自我，最终成功地完成了演讲。通过这次经历，我明白了只有勇敢面对和克服自己的弱点，才能不断成长和进步。

总结起来，通过课程培训，我体会到了积极参与、认真思考、实践应用、坚持不懈和勇于挑战自我的重要性。这些体会不仅对我个人的学习有指导意义，也对我今后的发展有很大的帮助。在今后的学习和工作中，我将继续坚持这些学习经验，不断提高自己的学习能力和实践能力，为自己的未来奠定坚实的基础。

非遗课程培训心得篇十

第一段：简介非遗手艺公益培训的现状和意义（200字）

非遗手艺是我们中华民族的宝贵文化遗产，承载着历史和独特的技艺。然而，随着现代化的发展，在一些地方，非遗手艺却逐渐被遗忘。为了保护和传承这些珍贵的文化遗产，社会上有许多公益组织积极参与非遗手艺公益培训，组织农村和城市的孩子，甚至成年人学习传统的非遗技艺。我有幸参加了一次非遗手艺公益培训，通过这次经历，我深刻体会到了非遗手艺公益培训的重要性。

第二段：参加非遗手艺公益培训的体验和感受（300字）

在公益培训的前几天，我忐忑不安，因为我对这方面的知识非常陌生。然而，来到非遗手艺公益培训的第一天，我渐渐发现自己的担忧是多余的。培训班不仅有优秀的非遗传承人传授技艺，还有热情的工作人员引导和关怀。在培训的过程中，我们不仅学习了非遗手艺的相关知识，还有机会亲身体验真正的非遗手艺。通过亲手制作，我深入了解了非遗手艺的精髓和独特之处。我们在学习的过程中，也感受到了非遗手艺所承载的文化底蕴和非凡的技艺。

第三段：非遗手艺公益培训对个人成长的意义（300字）

非遗手艺公益培训不仅仅是教会我们一门手艺，更重要的是对我们个人成长的帮助。在培训过程中，我们学会了如何与他人合作，如何沟通和交流。每一个手艺都需要团队齐心协力的配合，而我们在这个过程中体会到了团队合作的重要性。另外，我们还学会了坚持和耐心，因为非遗手艺不可能一蹴而就，需要长时间的练习和修炼。通过坚持不懈地努力，我们看到了自己的进步，这激发了我们的自信和毅力。

第四段：非遗手艺公益培训对社会的贡献（200字）

非遗手艺公益培训在传承和保护非遗文化方面发挥了重要的作用。首先，它为那些对非遗手艺感兴趣的人提供了学习和发展的机会。在培训过程中，我们不仅能够了解非遗的历史和技艺，还可以在实践中提高自己的技能。其次，非遗手艺公益培训通过传播非遗文化，也让更多的人认识到非遗的重要性和独特之处。这样，非遗文化得以传承，也更好地保护了我们的传统文化。

第五段：对非遗手艺公益培训的展望和建议（200字）

非遗手艺公益培训的做法是非常值得推广和发扬的。为了更好地保护和传承非遗文化，我们应该鼓励更多的公益组织和个人参与到非遗手艺的培训中来。同时，我们也应该给予非遗手艺公益培训更多的支持和关注，包括资金上的支持和政策上的倾斜。只有如此，我们才能真正做到传承和发扬非遗文化，让更多的人受益于非遗手艺的魅力。

通过这次非遗手艺公益培训，我不仅学到了一门手艺，更重要的是得到了对团队合作、坚持和耐心的锻炼，这些对我个人的成长和发展大有裨益。同时，非遗手艺公益培训也对社会的传承和保护非遗文化做出了重要贡献。希望未来能有更多的人加入到非遗手艺公益培训中来，共同守护和传承我们的非遗文化。

非遗课程培训心得篇十一

自2020年底爆发的新冠疫情以来，全球范围内都受到了不同程度的影响。在这场“全民战疫”中，非遗培训也不例外。然而，多年来一直默默无闻的非遗培训，在这场疫情下的变化和创新却值得我们关注和思考。

第二段：线上非遗培训的兴起

在出行和聚集场所的限制下，传统的线下非遗培训受到了很大的影响。但是，面对疫情的挑战，越来越多的非遗机构、企业和个人开始将培训转移到线上。有专业的非遗培训机构开展线上课程，也有一些非遗传承人使用短视频、微信公众号等方式进行知识传授和技艺演示。线上非遗培训的兴起为许多非遗爱好者提供了便利和机会。

第三段：线上非遗培训的挑战

从培训内容来看，线上非遗培训可以保持课程的连贯性和时效性。但是，线上培训也存在着许多挑战，比如难以达到面对面教学的互动和沟通效果，很难查漏补缺，缺乏实体操作和体验等。这对于非遗技艺的传承和学习来说是一大难点。

第四段：创新方式的尝试

为了弥补线上培训的不足，一些非遗机构和传承人开始尝试创新方式。像是利用VR技术或数字化工具来模拟实体场景并让学习者亲身体验，可以在一定程度上增强课堂感和实践感，让学生感受到技艺学习的过程。

第五段：总结与展望

总的来说，眼下的疫情对于非遗培训造成了影响，但是这也促进了非遗传承和培训的创新。线上培训可能还存在着一些问题，但是随着技术的发展和创新的尝试，或许会找到更好的方式来达到优质的效果。我们期待着在未来的非遗传承和培训中，能够有更多的机会切实体验非遗技艺、了解文化精髓，让非遗技艺得到更全面更深入的传承和发扬。

非遗课程培训心得篇十二

我有幸参加了非遗文化公益培训课程，学习了许多有关非遗文化的知识和技能，收获颇丰。非遗文化从来就是中华文化的一个重要组成部分，其代表的是中国传统手工艺术和非物质文化遗产。非遗是指一种濒临失传并具有文化价值的制作方法、技艺与知识体系，反映了我国上千年的历史文化。非遗文化的传承和保护是我们每一个人的责任，通过培训进行非遗文化的传承和普及，将从根本上降低非遗文化流失的风险。

第二段：学习收获

在培训过程中，我们学员通过实践活动的方法学习了非遗文化，包括刺绣、剪纸、插花、银器加工等各种手工技能。学习这些非遗技艺，不仅能够促进我个人兴趣爱好的培养，更能够让我在学习过程中了解到我们的中华文化，培养我们的文化认同感。同时，我们还了解到非遗文化的重要意义和价值，我将努力将这些非遗文化技艺传承给更多的人。

第三段：意义与价值

非遗文化具有丰富的价值，包括文化、历史、社会、经济等等方面。在文化价值方面，非遗是中华文化的重要组成部分，其代表了传统文化的精华和当代文化的拓展。在历史价值方面，非遗文化是我们中华民族传承千年的历史文化，是珍贵而有力的历史证据。在社会价值方面，非遗文化传承和保护可以促进社会的和谐和稳定，发挥着很大的社会作用。在经济价值方面，非遗文化的发展与保护将促进传统文化的创新和产业化，进一步弘扬中华文化，为国家和民族的经济发展做出贡献。

第四段：传承与创新

非遗文化的传承和创新是我们每一个人的责任，需要我们不断地继承和创新，把握传承和创新的平衡点。传承的过程中不能失去传统的精华和特色，同时也要紧跟时代的步伐，拥抱新科技和新手段，利用新手段、新技术、新材料等多种元素来发展和创新非遗文化，使得非遗文化与时俱进，更好地铭刻于我们的时代。

第五段：总结反思

非遗文化公益培训，给我们带来了很多良好的学习体验。我们不仅学会了非遗技能和知识，更了解到了非遗文化的重要性和意义。我将会不断努力，将这些非遗文化的技艺承传下去，让更多的人了解、认知和爱上非遗文化。非遗文化的传承和发展是每一个人的事业，我们有义务也有责任去保护和发扬这些有价值的文化遗产。

非遗课程培训心得篇十三

一、引言（200字）

非遗手艺，代代传承的民族文化瑰宝，是中华民族宝贵的精神财富。然而，随着现代生活方式的变迁，许多非遗手艺正面临着失传的危机。为了保护非遗手艺、传承非遗文化，许多公益组织开展了非遗手艺公益培训活动。在这样的一次培训中，我深深体会到了非遗手艺的魅力，以及它对我个人的熏陶与影响。

二、非遗手艺的魅力（200字）

在培训中，我不仅学习到了非遗手艺的具体技艺，更重要的是体会到了非遗手艺背后的文化内涵。我参与了满族刺绣的培训，从最基础的线绣入手，逐渐掌握了不同刺绣图案和绣花针法的技巧。然而，这其中给我最深的感受是满族刺绣所蕴含的传统和历史。每一款刺绣图案都有其独特的寓意和故事，通过刺绣，我更加了解了满族文化，并且深深地爱上了这项手艺。

三、非遗手艺对我个人的影响（250字）

非遗手艺的学习让我体验到了创造的乐趣和成就感。我在培训中发现，参与手艺创作时，每一个动作都需要精心调试，细致入微。我不仅需要将图案绣得准确无误，还要在细节中充分发挥自己的创意和技巧，使作品更具个人化的风格。这种经历让我逐渐发现，手艺的学习不只是技巧的熟练，更是一种培养创造力和想象力的过程。这对于我个人的发展有着重要的意义。

四、非遗手艺保护和传承的重要性（300字）

通过这次培训，我更加深刻地认识到非遗手艺保护与传承的重要性。非遗手艺是一种传统的艺术形式，但是随着社会的变迁，许多手艺已经濒临失传。然而，非遗手艺是民族文化的重要组成部分，它代表着一个民族历史和智慧的结晶。保护和传承非遗手艺意味着保护和传承我们的文化基因，是我们对祖先智慧和民族精神的尊重。在培训中，我深刻感受到了这种责任和担当，我将努力将所学到的非遗手艺传承下去。

五、结语（250字）

非遗手艺公益培训让我看到了非遗手艺的魅力，并且对我个人产生了积极的影响。通过培训，我不仅学到了实际的技艺，更important的是了解到了非遗手艺所蕴含的文化内涵。这不仅是我们民族的宝贵财富，也是我们传承和弘扬的责任。同时，通过学习手艺，我发现手工艺创作不仅需要准确和精细，更需要发挥个人的想象力和创造力，这对于个人发展有着积极的推动作用。因此，我会将所学到的非遗手艺不断传承下去，并希望能够通过自己的努力，为非遗手艺的保护和发展贡献自己的力量。

非遗课程培训心得篇十四

近年来，我国非物质文化遗产保护工作受到了广泛关注，非遗手艺公益培训作为重要手段，被纳入到非遗保护的工作中。在一次非遗手艺公益培训中，我有幸参与其中，并深受启发。通过这次培训，我对非遗的重要性以及非遗手艺的价值有了更深入的了解，也对公益活动的意义有了更深的思考。本文将从激发参与热情、积极传递非遗文化、传承发展非遗手艺、培养公民责任感和推动社会进步等五个方面来阐述我在这次非遗手艺公益培训中的心得体会。

首先，这次非遗手艺公益培训激发了我对参与的热情。在培训过程中，我看到了许多非遗传承人的辛勤付出和无私奉献，他们忍受艰苦和苦难，毫无怨言地坚守着那一份对非遗的热爱。这种精神感染了我，让我对非遗手艺产生了浓厚的兴趣。我开始主动参与到培训活动中，积极学习和传承非遗手艺。这种参与热情在我心中不断升温，让我对非遗事业充满了信心。

其次，这次非遗手艺公益培训让我认识到积极传递非遗文化的重要性。非遗手艺作为我国优秀的传统文化遗产，蕴含了深厚的历史文化底蕴。然而，由于传承人老龄化和现代化的冲击，很多非遗手艺岌岌可危。通过这次培训，我了解到只有积极传递非遗文化，让更多的人了解和参与非遗手艺，才能让这些宝贵的文化遗产得到有效保护和传承。因此，我积极参与非遗手艺的推广活动，宣传非遗价值，让更多的人关注和了解非遗文化。

第三，这次非遗手艺公益培训强调了传承发展非遗手艺的重要性。培训中，传承人们带领我们学习了非遗手艺的基本技艺和知识，他们耐心地讲解和示范，让我们深入了解非遗手艺的精髓和技巧。通过这次培训，我逐渐学会了一些非遗手艺的基本操作，并开始试着自己制作一些作品。同时，我明白了传承发展非遗手艺需要我们不懈的努力和坚持不断的学习。只有不断地学习和实践，才能真正传承和发展好非遗手艺。

第四，这次非遗手艺公益培训培养了我对公民责任感的认识。非遗手艺作为我国的瑰宝，需要我们每一个公民来共同保护和传承。通过这次培训，我认识到保护非遗手艺是我们每个人的责任，我们应该关注、学习和传承非遗手艺。我逐渐建立起了责任感，明白了自己作为一个公民应该为保护非遗尽自己的一份力量。因此，我积极参与各种非遗保护和传承活动，宣传非遗手艺的重要性，并鼓励更多的人参与到非遗保护中来。

最后，这次非遗手艺公益培训让我意识到非遗保护对社会进步的重要作用。非遗手艺是世代相传的宝贵财富，承载了丰富的文化内涵和智慧。通过传承发展非遗手艺，不仅能够保护我们的传统文化，更能够引导社会进步。非遗手艺的传承和发展，不仅能够传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，更能够促进经济发展和文化交流。因此，我坚信非遗手艺公益培训不仅仅是对非遗手艺的保护和传承，更是推动整个社会进步的重要力量。

通过这次非遗手艺公益培训，我对非遗的重要性，非遗手艺的价值以及公益活动的意义有了更深入的理解。我深刻地体会到了非遗保护和传承的重要性，积极投身到非遗事业中。我相信，只有每一个人都加入到非遗保护中来，我们才能够共同保护和传承好这些宝贵的非遗手艺，让我们的优秀传统文化得到更好的传承和发展。

非遗课程培训心得篇十五

剪纸作为中国的传统手工艺之一，具有悠久的历史和独特的魅力，它是民间艺术的代表之一，也是非遗文化中不可或缺的一部分。为了传承和保护这一非遗文化，我参加了一次非遗文化剪纸培训班的学习，通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了剪纸这一手工艺的魅力和价值。在此，我将分享我的学习心得体会。

首先，剪纸是一门博大精深的艺术。在培训班中，我们从最基础的剪纸技巧学起，逐步提高到复杂的剪纸图案制作。剪纸的工艺要求非常高，不仅需要稳定的手法和准确的剪刀技巧，还需要对图案的构图和比例有深入的理解。每一道剪纸作品背后都蕴含着大量的工艺技巧和艺术灵感，这是我在学习过程中不断领悟的。

其次，剪纸培训让我深入了解了剪纸的历史渊源和文化内涵。剪纸的起源可以追溯到两千多年前，汉代的“雕窗纸”即可视为剪纸的雏形。剪纸作为中国传统手工艺的代表之一，承载着丰富的文化内涵和民俗情怀。在培训中，我们不仅学习了剪纸的技巧，还了解了各地剪纸的特点和不同地域间的风格差异。这让我深入了解了我国非遗文化的多样性和丰富性。

再次，剪纸培训激发了我的创造力和审美能力。剪纸创作不仅需要手工技巧，还需要艺术感觉和审美能力。在培训过程中，我们经常通过欣赏名家的作品和进行创作交流来提高自己的艺术修养。通过研究各种图案和形式，我逐渐形成了自己的创作风格和理念。从模仿到创新，我深刻体会到了剪纸艺术的无限魅力和创造性。

此外，剪纸培训也让我认识到了非遗文化的重要性和保护意义。随着现代科技的发展和生活方式的改变，许多传统手工艺正逐渐消失。剪纸作为一项非物质文化遗产，是中华民族宝贵的文化资源，它代表了历史的记忆和文化的传承。通过参与剪纸培训，我深刻认识到非遗文化保护的重要性，每个人都应该为传统手工艺的传承和保护贡献自己的力量。

最后，剪纸培训让我体会到了团队合作的重要性。在培训过程中，我们常常需要分组合作完成一些大型的剪纸作品。这要求我们相互协作，相互理解，共同解决问题。通过与同伴们的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了在团队中发挥自己的特长。团队合作不仅提高了我们的剪纸技艺，还增进了我们之间的友谊和感情。

综上所述，通过参加非遗文化剪纸培训班的学习，我不仅学到了剪纸的技巧，也提高了自己的艺术修养和审美能力。剪纸培训激发了我的创造力和对非遗文化的热爱，让我深入了解了剪纸的历史渊源和文化内涵。同时，我也认识到非遗文化保护的重要性和团队合作的价值。剪纸的学习不仅是一种手工艺的传承，更是一种文化的传承和传播，让我们重新认识和珍惜我们的传统文化，让非遗文化与时俱进，传承发展。

非遗课程培训心得篇十六

非遗文化剪纸作为中国传统艺术的瑰宝之一，通过培训课程的参与，我深刻体会到了剪纸艺术的魅力与独特之处。在这个培训过程中，我不仅学到了剪纸的技巧和方法，更感受到了传统文化对人们生活的积极影响。下面我将结合自身经历和感悟，谈一谈我在非遗文化剪纸培训中的心得体会。

非遗文化剪纸培训课程的内容涵盖了剪纸的基本技巧与艺术指导。通过教师的示范和指导，我逐渐掌握了剪纸的刀法、线描和填充等基本技能。而在学习剪纸的过程中，我也被传统文化所吸引。剪纸不仅仅是一门手艺，更是一种文化传承和表达方式。在剪纸的图案中，我看到了中国传统文化的辉煌和智慧，同时也感受到了与祖先的情感纽带。非遗文化剪纸的培训更进一步加深了我对中国传统文化的喜爱和认同。

非遗文化剪纸艺术的独特魅力在于它的简洁、精致和灵动。通过剪纸的刀法和线条，可以表达出丰富的细节和意境。剪纸艺术作品往往给人一种轻盈的感觉，视觉上带来一种愉悦和美感。另外，剪纸还可以加入色彩，通过不同的纸张和彩纸的运用，使作品更加生动。在实践中，我意识到剪纸艺术需要耐心和细致，它的美不仅仅在表面，更在于其传达出的内涵和情感。剪纸艺术通过简单的工具和技法，以独特的方式传达出人们的情感和体验。

尽管非遗文化剪纸起源于古代，但是它与当代生活仍然有着紧密的联系。在剪纸的学习过程中，我发现许多传统的剪纸图案可以与现代的需求相结合，如剪纸画、剪纸贺卡等。通过将剪纸艺术应用于日常生活，不仅可以传承和弘扬传统文化，还可以为现代生活增添艺术氛围。我也开始在生活中运用剪纸，制作了一些剪纸作品作为礼物送给亲朋好友，他们都非常喜爱和欣赏。这让我更加坚定了继续学习剪纸艺术、传承和推广非遗文化的决心。

通过非遗文化剪纸培训，我不仅学到了剪纸的技巧和方法，还体会到了传统文化的魅力和独特之处。剪纸艺术简洁而精致的特点与现代生活相结合，为人们的生活增添了艺术的氛围。我相信，只有通过学习与传承，才能让非遗文化更好地传承和发扬下去。非遗文化剪纸培训让我深深认识到作为一个中华儿女，我们有责任和义务保护和传承这些宝贵的传统文化财富。同时，我也希望更多的人能够参与到非遗文化的学习中来，感受其中的乐趣和美妙，共同传承与发展中国优秀的传统文化。

非遗课程培训心得篇十七

剪纸是中国传统的非遗文化，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。作为一种传统手工艺，剪纸在近年来逐渐受到人们的重视和关注，不仅成为一种传承优秀非物质文化遗产的方式，更是一种艺术的表达形式。为了更好地了解和学习剪纸艺术，我参加了一次非遗文化剪纸培训，并获得了很多宝贵的心得和体会。

首先，剪纸艺术需要耐心和专注。在剪纸制作的过程中，每个细节都需要精确的操作和耐心的等待。一不小心，就可能破坏整个作品的完美。因此，学习剪纸要保持冷静和专注，不能心急和急躁。在培训中，老师教会了我们许多剪纸技巧和注意事项，比如如何握剪刀、如何调整手指的力度等等。这些细节的注意和精确的操作是成功制作剪纸艺术品的关键。

其次，剪纸艺术需要创造力和想象力。虽然剪纸的形式固定，但在设计和创作的过程中，我们可以赋予它们不同的意义和表现形式。剪纸不仅可以是花草鸟兽等自然界的图案，还可以是具有现代审美和新颖意义的抽象图案。在培训中，我学到了如何通过剪纸表达自己的思想和情感，如何利用剪纸的技巧和形式来实现艺术效果。这让我明白了剪纸艺术不仅是一种手工艺，更是一种表达和传递情感的方式。

再次，剪纸艺术需要扎实的基础和反复的练习。剪纸虽然看似简单，但要想精通并制作出高质量的作品，需要大量的实践和细致的钻研。在培训中，老师为我们提供了大量的练习机会和创作空间，鼓励我们勇敢尝试、不断进步。通过不停地练习，我发现自己的剪纸技巧和速度都得到了显著提高。细致入微的剪纸图案在我的手中逐渐展现出美丽的形态，让我对剪纸艺术充满了无尽的热爱和追求。

最后，剪纸艺术需要传承和创新。作为非遗文化的一种形式，剪纸的传承是非常重要的。在培训中，老师向我们介绍了剪纸的历史和演变过程，使我们对这一传统艺术有了更深入的了解。同时，老师也鼓励我们在传承的基础上进行创新，并将现代元素融入到剪纸作品中，使之更有个性和时代感。正是通过这种不断传承和创新，剪纸艺术才能与时俱进、延续发展。

参加非遗文化剪纸培训是我一次宝贵的经历。通过这次培训，我不仅学到了剪纸的技巧和注意事项，更重要的是体会到了剪纸艺术的内涵和精神。剪纸艺术需要耐心和专注、创造力和想象力、扎实的基础和反复的练习，以及传承和创新。这些心得让我思考到了很多，也深深地感受到了传统文化的魅力。我相信，只要用心去学习和传承，剪纸艺术必将绽放出更加绚丽的光彩，为我们的生活带来更多的美好。

非遗课程培训心得篇十八

在我们不断追求知识和提升能力的过程中，课程培训成为一种重要的学习方式。无论是在校学生还是职场人士，课程培训都能为我们提供新的知识和技能。通过参加各种课程培训，我深刻认识到了课程培训的意义，并积累了一些宝贵的心得体会。

首先，课程培训为我们提供了广阔的知识视野和学习机会。在课程培训中，我们能接触到专业的培训师和知识储备丰富的教师。他们通过讲解、互动和实例分析等多种方式，帮助我们更好地理解和掌握知识。同时，课程培训也为我们提供了学习的平台和机会。通过与同行的交流和互动，我们能够借鉴别人的经验和教训，培养自己的学习能力和解决问题的思维方式。

其次，课程培训不仅提供了知识的传授，更重要的是培养了我们的实际操作能力。在一些技能类课程培训中，我们不仅能够学到理论知识，还能够进行实操操作。通过实践，我们能够更加深入地理解和掌握所学的知识。同时，实际操作也能够培养我们的动手能力和解决问题的能力。在一次Python编程课程中，我通过完成一系列的实操项目，提高了我的编程能力和问题解决能力，让我对编程有了更深入的了解。

此外，课程培训也帮助我们认识到自身的不足和发现潜力。在课程培训中，我们可能会与来自各个行业和领域的同学一起学习，这让我们有机会了解到自己的不足之处。与他人的比较和交流，能够让我们看到自己的不足，从而更有针对性地进行能力的提升。同时，课程培训也可以激发我们的潜力。通过了解他人的成功经验和案例，我们能够拓展自己的思维和观念，发现自己的潜力和机会。

最后，课程培训让我们不断更新和升级自己的知识结构。在快速发展的时代背景下，知识的更新速度非常快。通过参加各种课程培训，我们可以及时了解到最新的行业动态和知识领域。与此同时，课程培训也激发了我们的学习欲望和求知欲。在培训过程中，我们能够不断拓展自己的知识边界，使自己保持在知识的前沿。

总之，课程培训对于我们个人知识和能力的提升具有重要的意义。通过培训，我们能够开阔知识视野，学习新的知识和技能；通过实操操作，我们能够提高实际操作能力；通过与他人的比较和交流，我们能够认识到自身不足和潜力；通过不断更新知识，我们能够保持在知识的前沿。因此，在今后的学习和工作中，我们应该积极参加各种课程培训，不断提升自己的素质和能力。相信通过不懈的努力和持续的学习，我们一定能够取得更好的成果和进步。

非遗课程培训心得篇十九

作为一种非物质文化遗产，非遗文化一直以来都受到越来越多人的关注和重视。作为公众人物，我们有责任去传承和保护这些珍贵的文化遗产。因此，我参加了一次非遗文化公益培训，来了解更多有关非遗的知识和技能，更好地为其传承和推广做出贡献。

第二段

参加这次非遗文化公益培训，我认为最吸引我的是课程的综合性。既有非物质文化遗产的历史知识，如“古琴艺术”、“陶艺技巧”、“传统剪纸”等；又有实际操作的技能训练，如“鼓乐表演”、“传统舞蹈”、“美术创作”等。这种综合的学习方式，不仅有助于我们更好地理解文化遗产，同时也让我们更深入地了解到文化的魅力所在。

第三段

非遗文化的珍贵性，也让我意识到了传承的责任。在学习中，我感受到了非遗文化的博大精深，文化传承的重要性愈发凸显。作为公众人物，我们应进一步推广非遗文化，把非遗文化的优秀精神传递给更多的人们。

第四段

参加这次公益培训，也让我更好地了解到公益Mentor的重要性。在课程中，Mentor对我们进行了有针对性地引导和辅导。他们的经验和技能，不仅让我们更好地了解到非遗文化，同时也让我们更好地整合和利用资源，以便更好地推广非遗文化。

第五段

总之，在这次公益培训中，我充分体验了非遗文化的魅力，理解了非遗文化的价值所在。这次经历让我更明白了，我们有责任去传承和推广非遗文化，让更多人了解和感受文化的魅力，也是我们责任和义务。我相信，在不久的将来，非遗文化会传递更远，更广泛，让更多人了解和认识到其珍贵性和重要性。