现代社会中，科技发展迅速，给人们的生活带来了很多便利和挑战。对于那些边界模糊的情况，我们应该如何确定其分类？读完这些总结范文后，我们可以更好地理解什么是一篇完美的总结。

思政课程与课程思政心得篇一

随着新时代的到来，高等教育在培养学生综合素质的过程中越来越注重思想政治教育。为了更好地将思政教育融入课堂教学，许多大学开设了“课程思政”课程。我在大学期间修读了这门课程，并在学习过程中有了一些心得体会。下面我将就这些体会进行总结和分享。

首先，课程思政教育尤其注重培养学生的社会责任感和使命感。在这门课程中，我们学习了许多国家经济、社会、文化方面的重要问题。通过学习这些知识，我们明白了自己作为一名大学生的责任和使命。我们要为国家建设、社会发展负责任，要努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。课程思政教育很好地唤醒了我们内心的责任感，让我们明确自己的方向和目标。

其次，课程思政教育提高了我们的政治素养和思辨能力。在课堂上，老师引导我们阅读一些重要的政治文献，鼓励我们思考其中的观点和内涵。我们在小组讨论中表达自己的看法，与同学们碰撞出思想的火花。通过这样的学习方式，我们不仅提高了自己的政治素养，也培养了批判性思维和思辨能力。我们不再轻易接受表面的观点，而是学会了独立思考和判断问题。

再次，课程思政教育拓宽了我们的国际视野。在这门课程中，我们学习了一些国际重要事务和国际组织的运作机制。我们了解了我国在国际事务中的地位和作用，也认识到了国际交往对于国家发展的重要性。课程思政教育通过组织一些国际交流和实践活动，让我们亲身体验不同国家的文化和风土人情。这种国际化的教育让我们打开了眼界，增进了对世界的理解，培养了跨文化交流的能力。

此外，课程思政教育加强了我们的实践能力和创新精神。在这门课程中，我们不仅学习理论知识，还需要参与一些社会实践和创新项目。我们可以选择参与志愿服务、科研项目和创业竞赛等活动，将所学的理论知识应用到实际中。这种实践性的学习培养了我们的动手能力和团队合作精神，也培养了我们的创新思维和创业意识。通过这些实践，我们更好地理解了理论知识的价值和作用。

综上所述，课程思政是一门与时代紧密联系的课程。通过学习这门课程，我们不仅提高了自己的思维能力和素质，也增强了自己的社会责任感和使命感。这门课程培养了我们的创新精神和实践能力，拓宽了我们的视野和思维广度。希望我们在以后的学习和工作中能够牢记这些思政教育的体会，不断提高自己，为实现中国梦贡献力量。

思政课程与课程思政心得篇二

近年来，国家对思想政治课程的重视程度越来越高。每当思政课开讲，同学们往往会感到厌烦和无聊，但事实上，思政课程正是我们学生思维观念和心灵世界的提升之路。最近学院的思政课程标准已经公布，让我们更清晰地认识到了思政课程教育的目标和标准，更加明确了思政课程的学习方法和内容。接下来我将分享一些我对这个标准的心得体会。

第一段： 思政课程标准对于个人成长的意义。（200字）

思政课程是整个大学生活中不可缺少的一部分，正如我们需要有吃饭和睡觉等基本生活需求一样。在学习的过程中，思政课教育让我们更加深入的了解到了自己存在的意义，也让我们认识到了其他人和社会的重要性。思政课标准的发布使我们对于思政课程的重要性有了更清晰地认识，提醒了我们这一过程中也需要注意许多关键技巧和方法。一个人的成长不仅仅是在学习基础和知识的同时，更是需要在道德、文化和实践方面进行培养和完善。思政课程的主要目标是教育学生懂得如何做人，使学生具备明确的道德价值和独立的学习思考能力。我们学习思政课以达到个人成长，也为实现社会进步打下基础。

第二段： 思政课程标准对于班级关系的帮助。（200字）

思政课是班级教育非常重要的一环，通过思政课程，我们班级的同学们可以更加亲近、更加关注感受，从而使班级关系更加融洽。思政课程标准教育的内容，包括团队合作、追求目标等，都是帮助班级关系得到改善的重要因素。我们应该认识到班级的学习和发展不只是应付考试和考试成绩，更是与班级众人共同体验生活和互动的过程。因此，我们需要珍惜这种班级关系，尊重自己和他人，通过思政课程让同学们更好地体验这种意切相连的感觉。

第三段： 思政课程标准对于社会关系的启示。（200字）

思政课程也同样对社会关系产生了深远的影响。我们从中获得了对于人类社会和历史的认识，对社会现象的理解有了更加深入的掌握，同时也意识到了人类文化和价值观的多样性。这些思想让我们懂得不仅要关心自己和身边的人，更要对社会的大众和整个地球的未来负责。思政课程教育的目的不仅是让我们这一代更加明白自己的发展方向，更是希望我们不断地反思和质疑现存的社会状态，从而走向一个更加稳定、和谐的新时代。

第四段： 思政课程标准对于思想内涵的德育启示。（200字）

随着社会的发展，道德标准将会受到挑战，而思政课程标准就是对于这种挑战的回答。我们需要再次认识到一些基本道德标准的重要性，这些标准包括诚实、正义、公平、共享和尊重等等。这项标准指南的灵感源于我们的民族文化和思想潜力，提出了一系列奉行人类文化和道德价值的标准和应对措施。以德育为目的，我们需要在日常生活中培养学生道德观念，这样他们才能更好地意识到公民职责和个人责任。

第五段： 总结感想。（200字）

总之，思政课程标准不仅是对思政课程教育现状的概括，更重要的是它有效指导了思政课程的大量实践内容。当我们重新审视思政课程与思想信仰的关系时，我们会认识到思想信仰不仅仅是个人和社会行为的基本纽带，它促进了人们懂得合理的思考和行动，更是帮助人们对生活条件和社区情境进行合理表达和交流的重要手段。我们接受思政课程，不只是为了应试和获取本科学位，也为了接受更完善的道德和哲学教育，成为向上向善的公民和负责人。

思政课程与课程思政心得篇三

混凝土课程作为我大学学习中的一门重要课程，结合我多年的学习和实践经验，给我带来了许多启示和体会。这门课程不仅教给了我深入了解混凝土的性质和应用技术，还在课程中融入了思想政治教育，让我认识到工程技术与社会发展的相互关系。下面，我将就混凝土课程所带给我的思政心得以五段式来阐述。

首先，在混凝土课程中，我的思政教育得到了更为系统和全面的培养。在学习混凝土的同时，教师注重培养我们的创新意识和实践能力，倡导同学间的合作交流与思辨思考。通过对课程内容的学习和讨论，我不仅掌握了混凝土的特点和工艺，还进一步明确了我们作为工程技术人员的社会责任和使命。这使得我在学习科技知识的同时，更加注重思考技术应用的社会意义，关注工程建设对人类社会发展的推动作用。

其次，在混凝土课程中，我深刻认识到了工程技术与人民生活息息相关的事实。混凝土在城市建设、交通基础设施以及农村建设中起着重要作用。例如，学习混凝土的使用方法和原理，我了解到混凝土的高强度特性为高层建筑的安全提供了坚实保障。此外，混凝土还可以制作各种建筑构件，例如楼梯、公路、桥梁等。这些应用广泛的工程案例使我深切认识到工程技术的发展与人民生活质量的提高是密不可分的。

第三，通过混凝土课程，我更加明确了工程技术人员的社会责任。我们作为一名工程技术人员应该具备高尚的思想品质和道德素养，把人民利益放在第一位，并时刻保持对技术的自我修养和提升。课程中的案例分析和实践操作使我认识到工程施工过程中的每个环节都需要我们严谨的态度和细致的安全意识，确保工程质量和人身安全。同时，我们应该积极推动工程技术的可持续发展，遵循环境保护的原则，为构建美丽中国贡献自己的力量。

第四，混凝土课程培养了我坚韧不拔的品质。学习混凝土需要投入大量的时间和精力，在实验室和工地中进行复杂的操作，需要我们具备坚韧不拔的品质和耐心。通过长时间的研究和尝试，在不断失败和调整中，我慢慢培养了勇于面对困难和坚持不懈的品质。正是这种不怕吃苦的精神，让我在今后的工作和学习中都能够更好地面对挑战，取得更好的成绩。

最后，混凝土课程培养了我团结协作的能力。在混凝土课堂上，教师经常组织实验和实践操作，要求我们同学们进行小组合作。通过这种形式，课程不仅培养了我们的实际操作能力，也让我更深刻地认识到团结协作的重要性。团队合作不仅可以提高工作效率，还能强化沟通和协调能力，培养出更具有合作精神的工程技术人员。这对于我们今后的工作和学习都是具有重要意义的。

总之，混凝土课程给予了我深刻的思政教育，并使我更加明确了工程技术与社会发展的关系，认识到了工程技术人员的社会责任与使命。通过混凝土课程，我不仅掌握了实用的技术知识，也培养了刻苦耐劳、团结协作以及勇于面对困难的品质。相信在今后的工作和学习中，我能够将这些收获充分运用，为社会发展做出更大的贡献。

思政课程与课程思政心得篇四

思政课程是当前高等教育体系中的重要课程之一。在思政课程标准发布之后，我对这门课程有了全新的认识和了解。在本文中，我将分享我对思政课程标准的心得体会。

第一段：思政课程标准的意义

思政课程标准是指定了学生思政课程教育目标、课程内容、教学方式、教学环节、教学评价的标准。思政课程标准的实施，有利于深化思政课程课堂教学改革，提高教师教学水平，增强学生道德素质、思想道德修养及综合素质。思政课程标准的发布，标志着高校思想政治理论课程教学规范化的进一步推进。

第二段：思政课程标准对课堂教学的影响

思政课程标准的发布，提供了一个更为清晰和系统的教学指南。课堂教学的质量也将会得到进一步提升。教师应充分理解思政课程标准的精神内涵，贯彻执行标准的各项内容，加强教育理念创新和教学方法改革，形成对学生心灵启迪和人格塑造的影响。

第三段：思政课程标准对学生的影响

思政课程标准针对学生实际情况，设计了合理的教学目标和课程内容。标准的明确使学生知道自己在课堂上的学习和认识标准的紧迫性和必要性。同时，学生成为课堂上的学习主体，通过思政课程标准来制定学习计划并加以实施，将增强学生的自我管理能力和自我监控意识，进一步提升其综合素质。

第四段：思政课程标准对教学评价的影响

思政课程标准中设定了科学、合理、全面的教学评价指标和方法，有利于教师对学生的教学成果进行客观、准确的评价。评价指标对学生成长的过程进行描述和引导，为学生明确学习方向，激发学生的自我进取精神和自我评价意识提供了有力的支持。

第五段：思政课程标准对中国特色社会主义道路的追求

思政课程标准贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神和关于思想政治工作的一系列指示要求，强调坚持中国特色社会主义道路和中国共产党领导，推动大学生思想政治教育工作全面深入开展。思政课程标准为高等学校实现中华民族伟大复兴目标提供了坚实基础，同时也为开展和对接产业和社会创新提供了支持。

综上，思政课程标准是培养高素质人才的重要保障，对高校思想政治理论课程教学规范化的进一步推进发挥了重要作用。思政课程标准的贯彻实施，不仅改变着高校思想政治理论课程的面貌，而且有望为中国特色社会主义事业的发展注入更加坚定的信念和力量。

思政课程与课程思政心得篇五

第一段：引言（总起）

师范生课程思政是我校培养教师的一门重要课程，通过这门课程的学习，我受益匪浅。本文将从学习内容、教学方法、培养目标和实践经验四个方面，谈谈我的心得体会。

第二段：学习内容（提出观点）

师范生课程思政的学习内容非常丰富多样，涵盖了政治、经济、文化、伦理、法律等方方面面。这些知识的学习不仅使我们了解了国家政策和社会发展，还让我们深刻认识到习近平总书记关于教育的重要论述，进一步坚定了我成为教育工作者的信心和决心。

第三段：教学方法（论证观点）

师范生课程思政采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。在课堂上，我学会了思考问题的方法和理论联系实际的能力。同时，老师们注重培养我们的实践能力，组织我们参观学习和社会实践活动，这些实际操作让我更好地理解课堂上学到的知识，提升了自身的能力。

第四段：培养目标（展开论证）

师范生课程思政的培养目标是要培养我们担当教育事业的精神，具备高尚的师德和职业道德。在课程中，我们不仅学习了课本知识，还学习了如何处理教育工作中的矛盾和困难，如何与学生建立良好的师生关系，如何引导学生正确的价值观等。通过这门课程的学习，我相信我能成为一名合格的教育工作者，为社会培养更多有用的人才。

第五段：实践经验（总结观点）

通过师范生课程思政的学习，我深刻体会到理论和实践是相辅相成的。只有将理论与实践结合起来，才能更好地应对教育工作中的挑战和问题。在今后的学习和工作中，我会继续加强对教育理论的学习，并积极参与各种实践活动，不断提升自己的教育能力和综合素质。

结尾：重申观点（总结）

通过师范生课程思政的学习，我不仅获得了丰富的知识和实践经验，更重要的是培养了正确的价值观和人生观。我将始终坚守初心，把思政课学习的成果运用到教育工作中，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。

【总结】

这篇文章从学习内容、教学方法、培养目标和实践经验四个角度，全面展示了师范生课程思政的心得体会。通过这门课程的学习，作者不仅学到了丰富的知识，还培养了正确的价值观和人生观，为将来的教育工作打下了坚实的基础。

思政课程与课程思政心得篇六

近年来，课程思政公开课成为高校中的常见现象，以其独特的教学方式和内容吸引着广大师生的关注。作为一名大学生，我也有着亲身参与感受和收获。下面，我将从开展的目的意义、组织形式、内容设计、学习效果和对未来的思考五个方面对课程思政公开课进行探讨和总结，以期能够对更好地推动思政教育产生积极的影响力。

首先，我们需要关注课程思政公开课开展的目的和意义。过去的教学模式注重知识的传授和应试技巧的训练，忽视了学生的思想教育和人文素养的培养。而课程思政公开课的开展正是为了填补这一空白。通过对重大时事和社会热点话题的深入讨论，学生能够更深入地理解党的重要指示和新时代要求，培养积极向上的思想意识和脚踏实地的工作态度。此外，公开课的开展也为学生提供了广阔的交流学习平台，增强了学生的思政教育参与性和主动性。

其次，我们来看一下课程思政公开课的组织形式。一般而言，公开课分为专题报告和小组讨论两个环节。专题报告通常由一位来自高校或社会名师讲授，深入剖析某一具体问题，展示内涵丰富的专业知识和人文素养。而小组讨论则是由学生自由讨论，交流各自观点和思路，共同探讨网络上热门话题。公开课形式的设计既突破了传统课堂教学的限制，也满足了大学生对知识的渴求和自主学习的需求。

其次，课程思政公开课的内容设计至关重要。首先，公开课的内容应紧密结合学生的实际需求和社会背景，关注国家重大决策和改革创新。其次，公开课的内容设计应注重理论与实践相结合，既传递学科知识，又引导学生关注社会现象，关注民生问题。最后，公开课的内容也应该突出思政教育的鲜明特色，既体现爱国主义精神，又弘扬社会主义核心价值观。

再次，我们来看一下课程思政公开课对学生学习效果的影响。课程思政公开课通过提供多样化的学习方式和内容，激发了学生的学习热情和学习动力。学生通过参与公开课，不仅扩宽了自己的知识面和视野，也培养了自主学习和自我思考的能力。同时，公开课的组织形式和内容设计也增强了学生的团队合作精神和沟通能力。通过与同学们一起探讨问题，学生们彼此激发，共同进步。

最后，课程思政公开课还对我们未来的发展产生了深远的思考。公开课提供了一个全新的教学理念和方法，激发了学生对思政教育的兴趣和热情。这也给我们带来了独特的学习体验和价值观树立。作为大学生，我们应该积极参与公开课，以提升个人综合素质和人文素养。同时，作为未来的社会翘楚，我们也要不断探索并完善公开课的形式和内容，为推动思政教育做出更大的贡献。

总之，课程思政公开课作为一种新型的思政教育形式，通过其独特的组织形式和内容设计，为大学生提供了一个开放、多样化的学习和交流平台。它对于培养大学生的综合素质和思想品质起到了积极的促进作用。相信在不久的将来，课程思政公开课会逐渐扩大其影响力，为我们的社会发展做出更大的贡献。

思政课程与课程思政心得篇七

近年来，社会上对于大学教育的思政课程提出了越来越高的期望。尽管思政课程属于一门理论性的课程，没有具体的实践操作，但它在塑造学生的思想观念，培养正确的价值观念方面具有重要的作用。作为电大学生，我深感思政课程对于我的思维方式和人生观念的影响和启迪。在过去的学习中，我从思政课程中不断汲取养分，加深了对社会和人生的思考，形成了自己独立、积极、进取的人格特质。

第二段：思政课程对于教育理念的引导

思政课程对于学生的教育理念起到了重要的引导作用。通过学习马克思主义的科学理论，我明确了教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。不仅要培养学生的技能和知识，更要培养学生的道德品质和思想觉悟。思政课程虽然基于马克思主义理论框架，但它不仅开拓了我的知识面，更贴近了现实生活，使我更好地理解自己的社会责任和义务。通过思政课程的学习，我逐渐明确了教育的目标，并坚定了自己成为一名优秀教师的决心。

第三段：思政课程对于世界观的塑造

思政课程在塑造学生的世界观方面起到了至关重要的作用。通过学习马克思主义的世界观，我逐渐认识到人的存在是带着目标性的，我要追求我的理想，同时也要关心他人的利益。马克思主义的世界观教育我要以全人类的利益为出发点，追求社会的公正与平等。在社会交往中，我也能更加理性地看待问题，正确地分析和解决问题，做到积极向上，求真务实。思政课程不仅教会了我如何在个人成长中树立正确的人生目标，更培养了我如何以一个公民的身份去对待社会的责任和义务。

第四段：思政课程对于品德修养的培养

思政课程在培养学生的品德修养方面也具有重要的作用。通过学习思政课程，我明白了诚实、宽容、正直等优秀品德在人生的重要性。思政课程教育我要善于倾听他人的声音，尊重他人的观点，与他人平等交流。在与他人的相处中，我要克己奉公，尊重他人的人格和权利，培养良好的人际关系。思政课程促使我要具备科学理性的思维方法，客观公正地看待事物，同时也要保持独立的人格和独立的思考能力。

第五段：思政课程对于个人发展的意义

思政课程对于个人的发展和成长具有深远的意义。在过去几年的学习中，我深切感受到思政课程带来的影响。思政课程不仅学习了一些马克思主义的不可或缺的理论知识，更重要的是培养了我对社会问题的辩证思考和批判性思维。思政课程教给我如何正确对待和面对自己的困惑和挫折，培养了我认真学习的态度和习惯。思政课程成为我成为一个优秀公民的基石，使我拥有了革命的理想和追求，同时也培养了我积极进取、务实肯干的品格。

总结：

通过思政课程的学习，我在思维方式、价值观念、世界观、品德修养和人格塑造等方面得到了全面的发展。思政课程不仅教育了我的理论知识，更重要的是引导我正确的处理人际关系、树立正确的人生目标、培养正确的价值观念。电大的思政课程培养了学生正确的思想观念，促使学生形成独立、自信、积极向上的人格特质。我深知思政课程对于个人的成长和社会的进步具有重要的推动作用，将继续坚持学习，不断提升自己，为社会主义事业和国家发展贡献自己的力量。

思政课程与课程思政心得篇八

作为一名师范生，经过几年的学习和实践，我深深体会到师范生课程思政的重要性。在这个过程中，我不仅获得了专业知识，也锻炼了自己的思政素养。以下是我对师范生课程思政的一些心得体会。

首先，师范生课程思政使我深入了解了中国特色社会主义理论体系。通过学习马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础等课程，我对中国共产党的基本理论、基本路线、基本经济制度等有了更深入的了解。这一系列的学习为我今后成为一名合格的社会主义建设者和接班人打下了坚实的理论基础。

其次，师范生课程思政还培养了我正确的人生观、世界观和价值观。通过学习马克思主义哲学、辩证唯物主义和历史唯物主义等思想方法论，我明确了我在教育事业中的责任和使命。我意识到，作为一名师范生，除了传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。我也意识到，只有通过正确的方法论和思想道德修养，才能更好地指导学生，使他们在未来的人生道路上走得更稳更远。

再次，师范生课程思政使我加深了对我国社会主义现代化建设的认识。通过学习中国特色社会主义伟大实践、中国特色社会主义制度、党的建设等课程，我更加明确了中国特色社会主义现代化建设的目标和路径。我深刻认识到，我们所处的时代是一个属于我们自己的时代，我们必须紧密围绕中国特色社会主义伟大事业，立足岗位，履行职责，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。

此外，师范生课程思政还培养了我为人师表的高尚师德情操。师范生课程思政注重培养学生的师德修养，使我深刻体会到教育工作的严肃性和庄重性。作为一名教育者，我们要注重自己的品德修养，树立正确的道德榜样，引导学生健康成长。在课程中，我们学习了师德师风建设的重要性，明确了作为一名师范生应该具备的师德修养和教育观念。这些知识和实践使我在即将踏入教育岗位时，更加自觉地践行师范生的职责和使命。

最后，师范生课程思政让我深刻感受到了爱国主义的力量。通过学习马克思主义与爱国主义、中国近现代史纲要和毛泽东思想与中国特色社会主义伟大实践等课程，我对爱国主义的内容和要求有了更加深入的了解。我深刻理解到爱国主义是一个时代精神，是激励我们为中华民族的伟大复兴努力奋斗的力量源泉。在今后的工作中，我将坚定自己的信念，热爱祖国，热爱人民，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总之，师范生课程思政在我身上起到了重要的作用。通过这些课程的学习，我不仅提高了自己的专业素养，也深入理解了中国特色社会主义理论体系，树立了正确的人生观、世界观和价值观。这些课程还加深了我对中国特色社会主义现代化建设和我国社会主义事业的认识，培养了我为人师表的高尚师德情操，并激发了我热爱祖国的力量。作为一名即将步入教育岗位的师范生，我将始终保持对思政教育的重视，不断提高自己的思政素养和教育水平，为培养优秀学生和建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

思政课程与课程思政心得篇九

随着人们对于政治、哲学、社会等高端学科的不断关注，思想政治理论课程在高校教育中扮演着越来越重要的角色。为此，国家在2020年发布了《普通高等学校思想政治理论课程教学指南（试行）》（以下简称《指南》），规定了思政课的教学目标、内容和标准，这对于提高学生的思想政治素质和培养他们成为“德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”至关重要。通过学习思政课，我深刻认识到思政课程标准所带来的意义和价值，提升了对思政教育的理解和认识。

第一段：思政课程标准理念的认识与感悟

思想政治教育被视为一个国家或者民族的灵魂，教育理念决定着思政教育的实施方式和内容。《指南》提出了学生培养目标、教学内容、评估标准等方面的重要参数和路径，引导想政课程加强理论体系建设，注重针对性和实用性，提高专业、学科性、系统性和深度，进一步加强思政课程的核心地位和系统性。思政教育不仅要有正确的为人处事、价值判断的态度和观念，还要关注国家、社会和个人的发展，培养出兼备道德、法治和文化素养，具有人文社会关怀和民族多元文化的国民素质，使他们既能够“服务人民，奉献国家”，还能够在自己的成长过程中，走向自我价值和人生目标的完美结合。

第二段：思政课学习过程的体验与思考

学习思政课，不仅是对历史、政治理论和文化素养的积累，也是对身份认同、基本价值观、世界观和方法论的着重训练。思政课程的授课方式比较多样化，有讲座、案例分析、专题研讨、体验式教学、现场观摩、课堂讨论等。教师在课堂上也不再是单向的知识传递者，而转变为学生学术研究、应用分析和创新实践的引导者。学习思政课需要具备全面、系统的思考能力、较高的语文表达能力和团队协作能力，桥接学生对理论知识的重构和现实问题的解决。

第三段：思政教育对于个人职业素质和社会责任担当的启迪

个人人格、素养、职场能力和公民道德的形成离不开思想政治教育的引领作用。思政教育不仅涵盖了国家、社会、个人的关系，还涉及道德、法治、公平、信仰等领域。学习思政课可以得到知行合一的教育，同时也能够引导学生全面提升动手和思考的能力，增强自我认识、领悟、突破的能力，在职场中不断地提供价值、自我提升、发现机遇，由此在更高层次上激发“自我实现和价值创造”的动力。

第四段：思政课标准基于时代需求和认知需求

《指南》中提到的思政教育目标、内容和标准，千篇一律又各具特色，为了贯彻人民教育宗旨，深化思想政治教育理论，不断提高思政课的针对性和实用性，教育部一一授权学校提出自己的思政课的理念和方案，这一系列标准的诞生基于时代需求和认知需求，这对于社会主义事业和时代发展的学科健康发展有至关重要的意义。

第五段：思政教育的改进和深入对策

思政教育的成功并不取决于单一的因素，而是由于教师的教学水平、学生的学习动力、班级氛围的支持等多种因素综合作用。如何将思政课程标准贯彻到实践中是每位从事思政教育的教师和学生的职责和使命。从教师的角度考虑：在课程设计上引入创新元素，激发思考兴趣；关注学生个人特点，选择适合该学生的教学方法；加强思政课程研究、创新教学方法，提高教学质量。从学生的角度考虑：积极加入班级思政教育活动，参与团结协作、文化交流等班级活动；了解社会思潮，参与公益活动，形成社会责任感。总之，要让该标准既得到贯彻，又得到发展。

结语：

思政课程的实务与发展不仅对高校的优质教学、师资培育、特色建设等多个方面产生了积极影响，也提高了我们思辨问题的能力，增强了我们作为人的责任感和社会参与性。在新时代下，社会发展空间总在增强，学生肩上的重任也越来越重，理论、方法、思想、人文素质、职场能力等方面的充实培养，是高校思政标准的内在补充，也是未来个人发展和国家进步的重要保证。

思政课程与课程思政心得篇十

近年来，高校在加强学生思想政治教育方面下了很大的功夫，课程思政成为了关键且不可或缺的一环。经过一学期的学习，我深切体会到课程思政的重要性和积极影响。在课程思政中，我受益匪浅，收获良多，有关个人道德修养、社会责任感和思维方式等方面都有了新的认识和提升，下面是我对课程思政的心得体会。

首先，在课程思政中，我深刻认识到人的道德修养对个体和社会的重要性。曾经，我认为逐利是人类的天性，个人的得失才是最重要的。然而，课程思政教育让我明白了个人的道德修养对于一个人的成长和幸福至关重要。只有拥有良好的人生态度、高尚的品德和正确的价值观，才能获得真正的快乐和满足。而对于社会来说，人的道德修养也是一个国家繁荣和发展的基础。人们要有社会责任感，为社会作出贡献，关心他人，关爱环境，才能构建一个和谐、进步的社会。

其次，课程思政教育还提高了我的社会责任感。在课程思政的引导下，我明白“为中华民族谋复兴，为人类进步事业而奋斗”的重要性。我认识到作为大学生，除了要注重自己的学习和成长之外，还要关心社会问题，积极参与社会实践活动，为社会发展作出自己的贡献。我需要思考如何将自己的专业知识和技能应用到实际工作中，为社会提供有益的服务。在这个过程中，我逐渐认识到自己的责任和使命，努力做一个有为之青年。

同时，通过课程思政教育，我转变了思维方式。以前，我常常只看到事物的表面，很难从更宏观的角度思考问题。在课程思政中，我接触到了与专业无关的领域，拓宽了我的思维视野。我善于从不同的角度分析问题，培养了思辨能力和创新意识。这让我在学习和生活中更有自信，能够更好地应对困难和挑战。

此外，课程思政还促使我更加珍惜时光，充实自己。通过课堂讨论和学习，我明白了时间的宝贵和限制性。大学四年时间转瞬即逝，我要珍惜这段宝贵的时光，不仅在学业上努力取得好成绩，发展自己的兴趣爱好，提高自己的全面素质，更要培养正确的人生观、价值观和世界观。只有自己不断地学习和进步，才能在以后的工作和生活中更好地发挥作用。

综上所述，课程思政教育让我真正认识到个人修养的重要性，增强了我的社会责任感，提高了我的思维方式，使我更加珍惜时光。我深知这些收获对于我未来的发展起到了至关重要的作用。因此，我将继续努力，不断提高自己的道德修养，承担起自己的社会责任，发展积极的思维方式，并珍惜宝贵的大学时光，不断追求自己的人生目标，为建设美丽而和谐的社会作出贡献。

思政课程与课程思政心得篇十一

随着时代的进步和社会的变迁，我们的教育也在不断地改革和完善。不仅仅是为了培养出优秀的人才，更重要的是要让学生在学习过程中，不断地提高自身的素养和修养。学理性课程思政正是这方面的一种尝试，下面我就我的体验感受来分享一下。

首先，学理性课程思政要求我们更加专注于学习，更注重自己的思考和理解。在课程中，老师并不是单纯地讲课，而是引导我们积极思考和互相交流，让我们在互动中构建自己的思维框架，并学会更好地表达自己的想法。例如，在一次篮球比赛的讨论中，老师并没有直接评价每个人的表现，而是让我们自己思考每个队员的优点和不足，并结合比赛中的情境，寻求我们的优化方案。这样的方式很好地激活了我的思维，让我更深刻地理解到，一个问题或事物，其实有很多不同的解读和处理方式，并不是铁板一块。

其次，学理性课程思政也让我更加关注自己的价值观和责任感。在社会和国家的大背景下，我们不能只是关注眼前的课业，而应该从更高更大的层面思考自己的发展和付出。例如，我们所学的环境科学，就强调了环保和可再生公益的意义和重要性。作为一个学生，我应该更加重视和支持这样的理念，同时也要在自己的生活和行为中体现出来。在这个过程中，我也意识到自己的能力和责任，觉得自己在社会中有着一定的力量，同时也在不断提醒自己要有担当和行动。

第三，学理性课程思政提供了更多学科交叉的机会，让我们可以更全面地认识和理解这个世界。在我们所学的课程中，很多都是涉及到科学、政治、法律、伦理等不同领域。这样的学习方式，既增加了课程的趣味性和活跃性，也让我们的学习更具有深度和广度。例如，我们在学习“道德经”和“西方哲学”，就有机会对比不同文化背景下的思想体系和价值观念，从而更好地拓展自己的文化视野和认知水平。

第四，学理性课程思政也强调了学术诚信和科学精神的重要性。这不仅仅是在考试中遵守考场规则和秉持实事求是的态度，更是在学习中的一个内在要求。在课程中，我们不是要追求高分和优秀成绩，而是要培养从容和客观的精神面貌，学会按照严谨的学术规范和方法，进行思考和研究。只有这样，才能真正做到深入学术世界，成为真正的知识型人才。

最后，学理性课程思政也让我更加自信和成熟。在学习中，我去掉了对成绩与排名的看重，对自己的学习和思考有了更深刻的理解。我的自信来源于我对自己的学科能力和思想深度的信任，以及自己为人处事的积极向上态度。当我身处社会中时，我也更追求理性思考的成熟度，不随波逐流，不被言说所左右，而是想要成为能够为社会进步注入更多力量的人。

总的来说，学理性课程思政不仅仅是对我们学科思维和知识体系的拓展，更是对我们自身价值观和人生态度的塑造。在这个过程中，我们将不仅学到更多的知识和方法，也将拓展自己的视野和心态，成为德智体美全面发展的人才。

思政课程与课程思政心得篇十二

近年来，体育课程作为一门独立的、有机的课程，逐渐受到人们的重视。在中小学教育中，体育课程不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和思政能力。乘着这股热潮，我作为一名体育课程的学生也深刻体会到了体育课程思政课的重要性。下面我将从体育课程思政课对个人素质的培养、对团队精神的塑造以及对道德观念的引导三个方面，谈谈我的心得体会。

首先，体育课程思政课能够培养学生的个人素质。体育课程作为一门注重实践的课程，通过运动锻炼可以提高学生的身体素质，增强学生的体力和耐力。而思政课则注重培养学生的思维能力和综合素质。在体育课程思政课中，老师会引导学生思考比赛中遇到的问题和困难，鼓励学生找出解决办法，帮助学生培养解决问题的能力。通过这样的课程，我懂得在困难面前要坚持不懈，勇敢面对并解决问题。更重要的是，我也意识到体育课程思政课的存在可以激发学生对自己的激情和对未来的追求，帮助学生建立正确的人生观和价值观。

其次，体育课程思政课能够培养学生团队精神。体育课程中的合作和团队精神在运动比赛中得到了充分体现。打篮球、跑接力、踢足球等都需要团队之间的默契和合作。而思政课则注重培养学生的团队精神和合作意识。在体育课程思政课中，老师会组织学生进行合作训练和比赛，培养学生的团队意识和凝聚力。通过与队友相互配合和默契，我意识到一个人很难达到最佳表现，只有与他人合作才能实现更好的结果。在体育课程思政课中，我也学会了倾听他人的建议，尊重他人的意见，培养了集体荣誉感和责任感。

最后，体育课程思政课对道德观念的引导。体育运动是一门融合了道德教育的课程，正直、公平、竞争等都是体育运动所追求的价值观。而思政课则是在体育课程中对学生进行来自思想政治的教育。在体育课程思政课中，老师会引导学生从比赛中认识到公正与不公正、诚实与奸诈之间的差别。通过体育课程思政课的教育，我能够明确认识到诚实、友爱和公平对于一个人来说是多么重要。我学会了尊重他人的权益，关爱他人的感受，不以个人利益为重，而是以团队的利益和集体的荣誉为重。

总之，体育课程思政课对于学生的发展和成长起着重要的作用。通过体育课程思政课的学习，我不仅提高了自己的身体素质，培养了个人素质和团队意识，还能从中感受到道德观念的重要性。体育课程思政课的存在为我们学生提供了一个锻炼身心的平台，也让我们深刻认识到体育课程不仅仅是为了锻炼身体，更是为了培养学生全面发展的能力和个人素质。有了体育课程思政课的教育，我们将会走得更远，更高，更快。

思政课程与课程思政心得篇十三

尚瑛达课程作为中国高等教育领域首个将思政教育融入课堂的教育项目，旨在通过精心设计的思政课程内容和形式，引领学生注重自身道德素质、思想品德、社会责任感等多方面的全面发展。在尚瑛达的学习过程中，我也深受其影响，得到了许多宝贵的启示。下面，我将分五段详细阐述我在学习尚瑛达课程时的心得与体会。

段落一：开篇引入，介绍尚瑛达课程

尚瑛达课程作为一项全新的教育实践，在当前的教育环境下显得尤为重要。该课程针对学生的核心素质进行全面提升，不仅考虑到了知识技能，更注重学生的思想道德素质的培养。在思政课堂的熏陶下，我们得到了一种感性的教育体验，进而对自我价值产生了新的认识。尚瑛达的课程体系让我们了解到人文关怀的真正含义，同时也触碰到自己内心深处的那些想法，这是其他学科无法做到的。

段落二：学习过程中的互动与思考

在尚瑛达的课堂上，我们不再是被动接受知识，在教师的引导下进行积极的探索和思考。老师们通过独特的教学方式，给我们创设了一个开放自由的氛围，使我们敢于提出自己的看法，愿意与他人进行互动交流。在讨论课中，不同的学生有不同的意见，我们在听取其他人的看法后也会重新思考自己的观点，不断调整自己的思维方式，开拓自己的视野。这样的氛围和方式激发了我们的自主学习能力和思维能力，大大提高了我们的教育质量。

段落三：个人成长与责任感

学习尚瑛达课程给我带来的不仅仅是知识上的收获，更多的是一种思想上的提升。尚瑛达的思想渗透到了我们日常的生活之中，让我们意识到自己应该承担的责任和使命。我们不仅是学生，更是社会成员，应该发扬社会主义核心价值观，为社会做贡献。课堂教育让我们认识到自己作为一名社会人的责任，激发了我们的爱国热情和集体意识。这种责任感不仅来源于课堂的教育，也来源于身边的榜样人物，他们让我们认识到了什么是真正的担当。

段落四：品德养成与信仰塑造

人格的养成和品德的塑造是尚瑛达课程重要的目标。在课堂上，我们学习到了许多样本人物，值得我们学习和效仿。不仅是那些比较高大上的人物，而是普通人中的精英，他们展现给我们的精神世界和道德观念启迪了我们的心灵。如此接地气的品德养成过程，比起单纯的提升成绩好得多，它会让我们更加强大。同时，在这个过程中，信仰的力量也被引发。我们慢慢领悟到自己的信仰，使我们自身的精神力量得到了深层次的净化和提升。

段落五：尚瑛达课程与人生价值

尚瑛达课程在我人生中的意义，无法被简单地用言语所描述。学习这门课程让我发掘到了自己的真实价值，并为之奋斗着。它不断地刺激和挑战着我的思考和行动。它让我们感受到人生的价值和意义，让我们认清自己的处境和未来的方向。这样的思考和启示，远远不止是学术知识上的收获，它影响着我们做人、为人，成就着我们的人生。

综上所述，从尚瑛达课程中获得的知识，不仅仅关乎于知识技能的获得，更多的则处在对思想道德素质的培养，它不仅是高等教育的重大变革，更是中国教育自主创新发展的一个新起点。尚瑛达这种注重人格、思想、道德和创新的教育模式，塑造形成的知识全面性和创新能力，会让我们对未来充满信心，为我们的未来之路而努力。

思政课程与课程思政心得篇十四

继承革命先辈的光荣传统

爱祖国爱人民

鲜艳的红领巾…..

这是幼时耳熟能详的一首歌曲，激励着无数少先队员的心。年幼的我们对于共产主义的接班人有着懵懂的了解，对于爱党爱国有着浅表的认知，是学校一堂堂的思政课，让我们对如何做好共产主义的接班人有着一步步更深刻的理解。

近日，《求是》杂志发表中共中央总书记、国家**、中央军委*****的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。

文中指出，“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。

文章强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代话强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

过往十来年的校园学习生涯中，各位思政课教师已全面系统地向我们传授了“马克思主义”、“毛泽东思想”、“三个代表重要思想”、“科学发展观”、“社会主义核心价值观”等众多思想理论知识，让我们积累了一定的理论基础，树立了科学的世界观、人生观和价值观，形成了良好的思想道德品质，将我们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

如今，我们已走出校园，踏入社会，作为一名基层干部，要继续学好“思政课”。在思政课中铸魂，坚持理论学习，强化思想淬炼，用党的最新理论成果武装头脑；在思政课中醒脑，谨遵纪律之尺，严守思想防线，只有时刻保持清醒的头脑，才不会犯纪律上错误；在思政课中强体，摒弃私心杂念、坚守专业精神，用细心、扎实的工作来取得群众的理解和认可，用实际行动为群众办实事。

思政课程与课程思政心得篇十五

语言是人与人之间交流的桥梁，也是国际交流的媒介。作为现代人，要想扮演更加积极的角色，就必须拥有扎实的外语基础。我在上大学之后，便进入到了外语类课程的领地当中，通过长期的学习，我不仅提升了自己的外语水平，还深入领悟到了课程背后的思政意义。

第二段：对外语课程的认识

外语学习是自我的一种投资，它能够更好地拓展视野，在全球视野下增加自己的维度，从而收获更多的人生经验和财富。而且，除了具有实用性的优势之外，外语课程还有着重要的思政潜质。通过了解其他国家的历史、文化和社会制度，我们可以更好地理解和尊重其他文化，尤其是在新时代中，我们应该通过思政课程的引导让外语学习与国家的发展相结合，让自己的人生更充实、更靠谱。

第三段：外语提升与思政知识的深入融合

外语提升中最重要的是要增强应用能力，并且将其运用到实际生活当中。这就需要我们在课程学习的同时，掌握更多真实场景下使用外语的技能。此外，在深入学习国外的文化和社会制度时，我们还要思考外语教育对于国家和个人的发展所产生的作用，并让我们得到更多的启示，让学生更加具备超前思考和创新，这样我们就可以更好地为未来社会的发展做出贡献。

第四段：外语课程学习的方法

在外语课程学习的过程中，存在种种挑战。因此，我们需要有明确的学习方法，以获得更好的反馈和提升。我的方法之一是多影响英语语言的书籍、音频、电影等等，有了对语言的深层理解，才有可能更加得心应手地应用它；其他方法还包括认真听老师讲课，思考老师提出的问题等等，这些方法能够细致入微地把控学习的质量，让外语课程的收获更加广泛和深刻。

第五段：总结

外语类课程是提升自己的综合素质和世界观的有力工具，而作为学生，我们需要在学习中认识到其思政意义，并在实践中提升自己的思想素养和人性修养，这样才能更加成熟地面对未来的种种挑战。在日后的学习生活中，我将继续关注并不断提高自己的思政素质，在未来的道路上行得更远。

思政课程与课程思政心得篇十六

近年来，随着我国高等教育的不断发展，课程思政改革成为了一个备受关注的话题。作为培养社会主义建设者和接班人的重要途径，课程思政的改革对提高学生的思想道德素质和社会责任感起着重要作用。经过一段时间的实践，我对课程思政改革有了一些心得体会。

首先，在课程设计上，我们应注重贯通思政理论与学科知识。传统的课程体系往往将思想政治教育与专业知识割裂开来，使学生对思政理论产生抗拒心理。而现在的课程思政改革提倡将思政理论融入到学科教学中，使学生在学习专业知识的同时接受思想教育。我曾在大学的物理课堂上，以讲解电磁学理论为切入点，引导学生思考科学家世界观与价值观对科研活动的影响，引导学生树立正确的价值观。通过这样的设计，学生们对思政理论的接受度明显提高，对自身专业发展与社会责任的关联也有了更深入的理解。

其次，课程思政改革要加强教师队伍建设。教师作为思政教育的主要实施者，承担着培养学生良好思想品质的重要责任。然而，现实中存在一些教师缺乏思政教育的专业素养和实施能力，导致思政教育质量参差不齐。因此，加强教师队伍建设至关重要。首先，学校应加强对教师思政教育的培训与指导，提高他们的思政教育意识和能力。其次，学校应建立科学的绩效评价体系，倒逼教师加强自身素养的提升。只有通过这样的努力，才能培养出更多优秀的思政教师，推动课程思政改革的顺利进行。

再次，课程思政改革应赋予学生更多的主体性。学生是课程思政改革的受益者，也是实施者。传统的思政教育模式往往是单向传递，学生缺乏积极的参与和思考。而现在的改革要求学生通过思辨、讨论、实践等方式积极参与到课程思政中来。我曾在一门语言课程中采取小组讨论的方式，让学生就当前社会热点问题进行辩论，并结合自身专业知识进行分析，从而让学生思考到自身专业所承载的社会责任。通过这样的实践，不仅激发了学生思考的热情，也提高了他们对思政的兴趣和理解。

此外，课程思政改革也要注重培养学生的实践能力。实践是检验理论真理性的重要方法，也是培养学生思政能力的有效途径。在课程思政改革中，学校可以组织学生参与社会实践活动，让学生亲身感受社会变革与发展中的矛盾和问题。通过实践，学生不仅能够锻炼解决问题的能力，也能够增强对社会现实的敏感性和责任感。我曾组织学生参与农村建设项目，让他们亲自体验农村的艰辛，从而加深他们对农民群体的关注和理解。这种实践活动不仅培养了学生的社会责任感，也拓宽了他们的视野。

综上所述，课程思政改革是高校教育发展的必然要求，也是提高学生综合素质的有效途径。通过贯通思政理论与学科知识、加强教师队伍建设、赋予学生更多主体性和培养学生实践能力等方面的努力，我们可以推动课程思政改革不断取得新成效。相信在全社会的共同努力下，我国的高校思政教育必将迈上新的台阶，为培养更多优秀青年人才助力。

思政课程与课程思政心得篇十七

随着耳畔的国歌，那面鲜红的五星红旗正迎着朝阳缓缓升起，我望着那面鲜红的五星红旗心中无比自豪:

这就是我的祖国，伟大的中华人民共和国！

说起现在的新中国，就不得不谈起共产党。“没有共产党，就没有新中国。”这句话说得很对。共产党成立于1921年7月，在召开全国第二次代表大会时，党的任务是打到军阀，推翻帝国主义的压迫，建立明主共和国。党为此目标努力奋斗，最后真的成功了。他们推翻了帝国主义，建立了现在的新中国。

当然，不是随便定定目标就可以实现的。新中建立的背后是有多少流血甚至牺牲。这些老一辈的革命战士是用鲜血与生命换来了我们现在的幸福生活。我们一定不能辜负了这些老英雄对我们的期盼。

毛泽东有一首诗叫做《长征》，其中有一句是这样的：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

那大雪山，沼泽地真的就像一个小泥丸吗?答案并非那样。四川西部的大雪山，高入云霄，终年积雪，山上空气稀薄，呼吸都很困难，但英勇的红军战士们踏着积雪，迎着狂风顽强的翻过了一座又一座雪山，过了大雪山，又是一望无际的草地，草地上有很多死水潭，看上去是草地，一踏上去人就陷下去了，粮食又短缺，只能吃些野菜来填填肚子。不过，功夫不负有心人。1936年10月，红军二万五千里长征胜利结束了。

历经风雨和重重困难之后，1949年10月1日，中华人民共和国成立了。中国结束了一百多年来被侵略，奴役的屈辱历史，中国人民从此站起来了。

东方沉睡的雄狮被唤醒，它将谱写辉煌历史的新篇章。在党的领导下，新中国正在前进着，一步步的脚印无不见证着新中国的成长经历。

1964年我国第一课原子弹爆炸成功，1967年我国第一颗氢弹空爆成功，1970年第一颗人造卫星发射成功，今年的天宫一号也圆满完成任务。

新中国正在前进，新中国的未来必定会是一片蔚蓝的天空！我们一定要热爱祖国勤奋学习，用自己的双手来绘画出这篇蔚蓝的天空！