情景剧剧本策划案篇十四

地点:稳本漆家电专卖店。

人物:胡(销售)培(顾客)孔(顾客2——售后问题)。

剧情:

销售:你好,欢迎光临稳本漆电器,请问有什么需要帮助的吗?

培:系咁噶,我想要部电磁炉,(停顿3秒)呃,不过,我行佐咁耐都见唔到岩我心水嘎!

销售:咁唔知你想要d乜功用噶,主要用于做乜啊!

培:呃~~因为我份人比较忙啦唔想整太多嘢搞到好复杂,我想要部功能多。

d然之后功率大d噶够快就得啦。

销售:嗯,我地店入边呢两日岩好入佐d新货,其中有一款都好适合你d要求噶。

3.销售带住顾客走到某个专柜面前。

销售(拿起一款电磁炉):就系呢款啦,憨居电磁炉。最高3000w噶功率,保证你樫时樫力,兼埋煎炒闷炖焗,冬天仲可以打埋边炉。岩嗮你呢钟有为青年啦!

培:嗯唔错,就要呢款啦去边度买单啊!

销售:请呢边来!

移步到收银台买单。

销售:呢个系你噶收据欢迎下次光临。

4.此时,孔爷乱入。

孔爷:你个死扑街,卖我噶系乜垃圾啊,先用佐冇2个月啊,点解就用唔到啊。

培爷:乜事吖。

销售:乜啊,既系搞事啦,保安,拉距地出去。

5.保安出场,拖人下场。

6.谢幕。

情景剧剧本策划案篇十五

场幕举牌过(晚会继续进行中)。

同学甲上,演奏准备开始。

辅导员老师上,做敲门状。

“请等一下,大家起立,让我们欢迎许老师的到来.”主持人春雨说道。

所有同学起立,鼓掌欢迎。

“同学们,首先,我要和同学们道歉,本应该早点来的,但恰巧今天例会,对不起啦,同学。

们。”许老师屈了屈身。

“欢迎许老师到来。”同学们齐声说。

春雨搬来凳子,“许老师请坐。”

“谢谢.”许老师答道。

同学甲再一次上,演奏开始。

“没想到我们的同学真的是多才多艺呀,今天,敢于站在这里的,都是有勇气的人,也都是不平凡的人,我们的身处的年代,就需要大家能够勇于展现自己,证明自己,这对你们以后的为人处世,人际交往都是百无一害的,没有站在舞台上的同学,或许你们现在害没有勇气,但老师,父母,同学永远是你们坚强的后盾,是不是,同学们?”

“是,谢谢许老师教晦,我们谨记。”全体同学齐声回答。

“好了,同学们,我不得不走了,晚上还有个会,真抱歉,老师其实也不想走呢,再见,同。

学们。”许老师下。同学们全体做下。

“下面晚会继续,下面有请文静的琳琳同学给大家带来梁静茹的《勇气》,大家掌声欢迎。”

主持人春雨。

“加油,琳琳。”春雨在我耳边说着。

“谢谢,我会的。”

(音乐起,琳琳开始唱)。

曲毕,旁白甲:的确,我们都需要勇气,需要勇气去信心,我能,我可以,害怕,犹豫,即使是挫折,都会让我的勇气压倒,不要再将自己的内心锁在冰冷黑暗的夹子里,打开锁,用真心去和别人相处,用真诚去对待你生命中的每一个人,特别是给你关心的人。走向光明,用你滚烫的心去温暖别人吧。琳琳做到了,你也可以。

(第五幕完)。

法政学院法本四班:朱文静。

情景剧剧本策划案篇十六

演员表:老师——成麦芬家长——步双利家长1——白娜情节简介:

成老师在一天下午放学后到学生妍妍家里家访,起因是小白在学校里和好朋友发生口角,一怒之下撕了对方的书。成老师在小白家里和家长进行了沟通,圆满地解决了这个问题。通过这一家访过程,展示出家校沟通方面的礼仪。道具:。

拖把一只、围裙一个、三把椅子、一张桌子、一个水壶、两个纸杯、手机两个(自备)。

家长1接孩子没接到,回到家,妈妈正在拖地,看见家长1回来,顺口问了声:“回来了?孩子呢?”家长1气冲冲地坐在沙发上:“别提了,等了半个小时也没接到,这孩子,不知道又跑哪去了?”话音刚落,电话响起。

家长:喂?

老师:您好!请问,是妍妍的妈妈吗?家长:是的,成老师吧?您有什么事吗?老师(已走到台上):“是这样的。您现在有时间吗?我想到您家和您聊聊孩子的事。

老师!”

家长1走过来握手:“成老师你好!请坐!”家长陪同老师坐下,家长1倒水,双手端上:“成老师,请喝水!”老师起身接水:“谢谢!”老师:“孩子还没回来吗?那正好,是这样的,今天妍妍在学校和朋友闹了点矛盾,一气之下,她把人家的书给撕了。我担心她回来挨骂,先来跟你们沟通一下。”

家长1吃惊:“是真的吗?怪不得我接不到她呢?看我回来怎么收拾他!”

老师温和地说:“你们先别急着生气,妍妍这个孩子平时在学校挺懂事、乖巧的。想必今天这件事也是事出有因,我们做家长的先要冷静。打骂解决不了问题,也只会加重孩子的心理负担,我建议你们在孩子回来后心平气和地和孩子谈一谈,让他认识到自己的错误,尽快地和朋友重归于好。(转向小姨)另外,咱们是不是也该反思一下平时对孩子的教育,我们的一言一行对孩子都有影响啊!”

小白不好意思地笑了:“成老师,我的脾气不好,您别见怪!妍妍回来我一定好好跟他说。”

家长:“成老师,你就放心吧!真是太麻烦您了。”老师起身,对着小白和家长:“这我就放心了,天也不早了,我要回去了。”

家长:“成老师,您真是个好老师!小白,咱们送送老师。”小白上前一步,做拉门动作,挥手:“成老师,慢走!”成老师走出门外,向两家长挥手:“再见!”三人走到台前,谢幕。

情景剧剧本策划案篇十七

故事主题:

本故事以我为中心人物,以我的一整天的生活为主线,以描述我及我的舍友们在周末中的生活为内容展开。

时间:某周末的一天地点:宿舍、校园、餐厅人物:我、我的舍友及周围的人情景一:

周六晚上(宿舍),我和舍友们都在上网舍友:明天周日,对吧?我:嗯。

舍友:那好,今晚又可以玩通宵啦,明天好好补一觉。

画外音:大家继续玩各自的电脑。我睡得较早,舍友睡得很晚,各自抱着一台电脑,直到凌晨。

情景二:(话外音)。

周日早上5:45(宿舍),闹铃响。我早早起床,其他舍友还在睡觉。我洗漱完毕,拿着练习普通话的材料跑出宿舍,来到田野间练习普通话。半个小时后,跑回学校,进入餐厅吃早餐。

餐后,回到宿舍,看到舍友还在睡觉。放轻脚步,开始洗脏衣服。洗完后,打开电脑开始上网。

舍友:这日子儿,真不好过啊……我:埋头苦干,过成啥样是啥样吧!舍友:还没。你做没?我:正在做着呢,还没做好。

舍友玩游戏,我继续上网浏览网页、做作业,持续到吃晚饭时。情景四:

话外音:我起身提起暖瓶,关闭电脑,走出宿舍,不久后,我一手提着暖瓶,一手提着买来的馒头开门回到宿舍。

我:今天晚上凉调黄瓜、西红柿。舍友:这生活过得不错啊。

我:想吃,在咱餐厅又吃不到,只能这样啦。我:来,都尝尝,看咋样。

这就是我和舍友们周六的生活,周日继续着这样的生活。

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