教案还应考虑教学过程中可能出现的问题，并提供相应的解决方法。教案的编写要充分考虑评价方式和评价标准，确保学生的学习成果得到合理评价。以下是小编为大家收集的教案范文，希望能给大家提供参考和借鉴。

毛毛虫教案大班篇一

1、初步学习撕纸的技能，继续巩固基本的粘贴方法。

2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。

3、感受尝试学习的快乐。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

5、感受作品的美感。

重点：学习撕纸的技能。

难点：利用撕好的`图形粘贴成一幅有意义的画。

两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。

一、激发学习兴趣

春天来了，小草扭动着身体慢慢地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。

问题1：小朋友，请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）

问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？

二、探索创作

1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。

2、提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）

3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索中存在的问题，分析比较。教师作正确的粘贴方法。

4、指导幼儿用勾线笔画出毛毛虫的眼睛和小脚。

5、鼓励幼儿想象在空白处添画，构成一幅有意义的画面。

三、展现交流

1、幼儿把自己的作品摆放在桌面上，向大家介绍自己是怎样制作毛毛虫，并且能用简单的句子讲述画面内容。

2、听音乐模仿毛毛虫怎样爬。

四、活动延伸

活动过后，师生一起把幼儿的作品布置在教室里，让幼儿欣赏。

毛毛虫教案大班篇二

毛毛虫游戏

地垫若干

1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。

2、发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性

3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。

请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，。家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

活动以新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异，不同的孩子给予不同的.评价。我们面对的是一群活生生的孩子，也就注定评价没有一个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也给予了不一样的评价。对绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺乏认真思考就开始画，结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励的评价，教师要劝他认真听、仔细想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重在激励他们创新。

毛毛虫教案大班篇三

活动名称：《我是毛毛虫》

设计思路：大班的孩子比较活泼、好动，所以这次我设计了这篇《我是毛毛虫》这篇教案，加上之前在上音乐活动《毛毛虫与花蝴蝶》的时候，孩子的参与性极高，所以通过车次活动让幼儿通过模仿毛毛虫的爬行，来锻炼孩子的手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性，让孩子喜欢并参与其中。活动目标：

1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。

2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。

3、有之前音乐活动的经验《毛毛虫与花蝴蝶》。

活动重难点：培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。活动准备：

1：米袋、体操垫、木桩 2：场地布置 3：毛毛虫头饰 4：音乐 活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐做热身运动。

2、教师带领幼儿模仿不同的动物。

二、基本部分：

1、教师播放音乐《毛毛虫与花蝴蝶》。

师：小朋友们，这是我们学过的哪一首歌曲啊？

师：对啦，是《毛毛虫与花蝴蝶》，那我们这首歌里面的小动物都有谁啊？

2、出示米袋，让幼儿猜一猜这是用来干什么的。

师：小朋友，你们看看这是什么？它是用来干什么的？ 师：这是米袋，今天咱们就要和它一起来玩游戏。

3、教师示范一下米袋是怎么玩的，然后与幼儿进行谈话。

师：小朋友你们看看老师刚刚像什么？

师：对啦！是毛毛虫！今天咱们所有的小朋友都要变成一只毛毛虫，然后经过重重的困难，咱们就变成一只美丽的花蝴蝶好吗？老师要看看谁会变成美丽的花蝴蝶。

三、游戏：毛毛虫吃树叶。

玩法：场地四周放好准备好的树叶若干，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃树叶，“吃”饱了再爬到场地中间。（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。

（2）幼儿自由练习，提醒幼儿注意安全，找出做得好的幼儿进行演示。

（3）分组听口令进行活动。游戏：毛毛虫运树叶。

玩法：要求幼儿做毛毛虫排成四排队形，分四队爬向前方取树叶，然后手提袋学袋鼠绕树桩跳回来，把树叶放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的，并提醒幼儿注意安全。

老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

四、放松活动

师：我的毛毛虫们，今天你们吃树叶吃饱了吗？准备好变成美丽的花蝴蝶吗？让我们一起变成花蝴蝶回教室休息吧！

1、教师带领幼儿回教室休息喝水。

毛毛虫教案大班篇四

历下区紫苑幼儿园

大班 2017年9月

一、活动名称：《好玩的梯子》

二、活动目标：

1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。

2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣，激发亲近自然,热爱劳动的意识。

三、活动准备：1.轻音乐2.材料准备：竹梯若干架，轻胎若干，高中矮木梯各两个。

四、活动过程：

（一）导入部分

指导语：“孩子们，快来看，现在是什么季节?对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作，摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结：教师注意在过程中引导幼儿按照音乐大小变换跑的快慢。

（二）展开部分

1、各式梯子引起幼儿兴趣。

指导语：“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢？（老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望）哎,有了,看！那是什么?那我们今天就玩梯子吧！”

指导语：“好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子？你们是怎么样玩的？”

2、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。（轻音乐）

（1）两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

玩法一：走横梯（我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳）。

老师小结：这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。一定要注意安全。

玩法二：跳空格

指导语：“谁有不同的玩法？”梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。

指导语：“他这种玩法有挑战性，来！大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法？” 小结：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

3、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥（轻音乐）

指导语：“孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀？” 让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的。

小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。”

（三）结束部分

跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

特殊体质孩子及处理办法：

李曹金龙小朋友比较活跃，在进行活动时老师多加关注，以免在活动时幼儿到处跑跳发生危险。

贾佑樾对参与游戏的积极性不高，在进行活动时老师多多带领，以提高幼儿对游戏的参与积极性，与同伴友好玩耍。

吕瑾萱较其他孩子较弱小，在进行活动时老师多加关注及指导，当其遇到困难时及时帮助她。

毛毛虫教案大班篇五

活动目标：

1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、让幼儿比较连贯地学说一些话语：我吃了一个红苹果，我吃了二只黄梨子，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块咖啡色巧克力，我吃了五片绿树叶。

3、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：

1、录音机、磁带、故事图片。

1、场景苹果树(苹果贴图)、梨子树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)等。

2、毛毛虫的头饰每人一个。

活动过程：

一、幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

师：今天天气真好，“毛毛虫们”快和“妈妈”一起出去玩吧。

二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解故事。

师：“呀!玩了一会儿肚子有点儿饿了，我们一起去找吃的吧?”

幼：“好”

师：“前面正好有一个果树林，你们看看都有些什么好吃的呀?”

幼：“梨子、苹果…”

师：“有这么多好吃的呀!现在每条毛毛虫去吃一样你喜欢吃的东西。”

幼：(幼儿自由选择一样自己想吃的东西，啊唔、啊唔，将摘下的食物贴在自己的肚子上)

师：吃好了吗?我们“回家”去吧。

幼：(回到自己的位置坐好)

师：(指着自己肚子上的苹果)“妈妈刚才吃了一只红苹果，毛毛虫你们吃了什么呀?”

幼：“我吃了(一只红苹果)。”

师：你吃了什么呀?请刚才所有吃了红苹果的“毛毛虫”赶快跑到“妈妈”身边来。

幼：(吃苹果的幼儿跑过来)再次请吃了苹果的幼儿说说，你吃的什么。

师：(请吃其他东西的幼儿来介绍你吃的是什么，用同样的方法问。)

介绍完以后，毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧。

第二天，毛毛虫再次出去找吃的，要求“毛毛虫”找一样与昨天不一样的东西吃。

师：天亮了，我们出去找吃的吧，去找一样与你们昨天吃的不一样的食物吃。

幼：出去找东西吃

师：“毛毛虫们今天你们都吃了些什么呀?”

幼：我吃了“二只梨”。

介绍完以后，毛毛虫吃饱了，我们睡觉吧!

第三天，毛毛虫出去找东西吃，要求与前两天一样。

三、讲故事：毛毛虫

师：今天在睡觉前，妈妈要给毛毛虫们来讲个故事，妈妈把我们这几天吃的东西编成了一个《毛毛虫的故事》，我们一起来听吧。

1、听录音故事。

2、老师根据故事的情节变化进行提问。

3、学说一些话语：我吃了一个红苹果，我吃了二只黄梨子，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块咖啡色巧克力，我吃了五片绿树叶。

4、师、幼一起完整地讲述故事

四、模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。

师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。

(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞)

故事：

一条绿色的毛毛虫，爬呀爬，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它看见一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第二天，它发现两根黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第五天，它找到了五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了，毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子说上：“我要结个蛹把自己包起来好好睡一觉。”过了几天，毛毛虫它醒来了，发现自己长出了一对美丽的翅膀。它高兴极了，说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦!”

活动反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。

毛毛虫教案大班篇六

本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动,幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历,可以看出很多幼儿都去了天安门,同时正值国庆节,花坛、标语随处可见,对此引起了更多人的关注,国庆话题随之而来.大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就.结合幼儿兴趣和年龄特点,并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求,开展了此次大班教育体验活动《我的祖国70岁》.

1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子,了解中国成立的含义.

2.感受中国成立后的变化与成就,为自己是中国人感到自豪.

3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱.

重点:了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义.

难点:通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就,产生爱祖国的情感,为自己是中国人感到自豪的归属感.

1.知道十月一日是国庆节.

2.知道尊重国旗,升国旗行注目礼.

3.提前了解“成就”的意义,中国成就有哪些.

课件,包括:近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片;道路、房子、桥梁等明显变化的图片;中国各领域重大成就的图片.

2.视频,包括:新中国成立短片;天安门升旗仪式.

1.观看图片,提出问题:你看到熟悉的大街有了什么变化?为什么会出现这些东西?

2.通过图片内容,发现很多国旗、标语,引出国庆节就要到了.

1.提问:国庆节是哪一天?为什么叫国庆节呢?

2.提问:我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节?

3.观看新中国成立的短片,了解新中国成立的那一天就是十月一日.

小结:国庆节在每一年的十月一日.新中国成立在十月一日,以后每年的十月一日就作为中国的生日,我们中国人都会为祖国庆祝生日,因此把十月一日叫做国庆节.70年过起了,今年的十月一日,就是祖国的七十岁生日.

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1.体会新中国成立后的发展变化.

(1)提问:你知道中国的变化有哪些吗?

(2)看ppt图片,了解道路、房子、桥梁等的变化.

2.体会新中国成立后的重大成就.

(1)提问:你知道中国的成就有哪些吗?

(2)看ppt图片,“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等.

3.提问:看到中国的变化与成就,你有什么感受?

小结:我们的祖国成立以后,不断地发展、壮大,有着让很多国家羡慕的成就,这些都是我们中国人的骄傲,我们作为中国人,非常的自豪.

1.以一同起立,行注目礼,观看升国旗,表达对祖国的尊重.

2.为祖国送祝福语,结束.

开展后续的系列活动.

1.利用区域活动,为祖国70岁生日送祝福.

2.利用国庆节假期,寻找祖国70周年的社会氛围,用自己喜欢的形式记录下来,与同伴共同分享.

目标落实情况--整个过程,幼儿沉浸其中,兴趣浓厚且深感自豪,并能用语言表达情感,最后行注目礼升旗时庄严郑重,说明归属感的核心经验及活动目标已达成.

幼儿参与情况--活动内容的选择,过程中幼儿对活动的专注力级高,慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高.

学习方法:观察法、渲染法、表达法

观察法:利用照片,视频,吸引幼儿兴趣点.同时更直接,明确情感体验.

渲染法:通过音乐、视频的.渲染与照片的结合,升华情感.

表达法:说祖国的变化与成就,说出自己是中国人自豪,骄傲,激动,开心,幸福……一些列感情词语,使归属感到达顶峰.

活动调整--经验准备从两条调整成为三条.之所以这样,原因在于大班初期,幼儿对于成就的意义并不理解,提前理解成就含义,为孩子们理解教学活动内容奠定基础.因此需要提前经验渗透.

将目标懂得五星红旗是中国的国旗,升国旗时应严肃,行注目礼,调整到经验准备中,原因在于我园实际情况,每周一升国旗已成常态,以此为目标简单了,但幼儿庄严、专注有时做不到,所以经验准备中还应渗透.

活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉,改为直接看视频,一同升国旗,起立,行注目礼.在此不用渗透国旗问题,有前面活动内容的铺垫,幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致.

教学方法选择--情感为先的社会领域活动,利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片,观看天安门升旗仪式更能达成情感目标.因此教学方法选择是的适宜的.

教什么--教学理论:帮幼儿理解的基础上,内化新知识的过程.想到维果斯基最近发展区理论,互动式教学的观念.将幼儿的情感表达更直白、明确.

怎么教--教学手段:幼儿对事物充满好奇,却缺乏准确的客观认知.从身边出发,集体教学,多媒体辅助,谈话的一步步深化,让幼儿理解祖国的变化,祖国的成就,最终表达对祖国的爱.

细节思考--教学当天教师衣服有细致思考,与活动相呼应.所谓生活即教育,润物无声,小小细节,体现出教育的无处不在,为此活动的完成添砖加瓦,也是活动的独到之处.

毛毛虫教案大班篇七

1、学习用团圆和连接的方法,塑造出泥人的基本形象.

2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.

3、养成良好的习惯.

1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)2、用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园".

小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜一猜,它是谁?

教师出示泥人,引起幼儿兴趣.

1、你们看,这是什么?你们喜欢它吗?

2、你们想不想自己也来做一个泥人?

教师边提问边示范制作泥人的方法.

1、泥人的头是什么样子的?上面有什么?

2、泥人的身体是什么样子的?身体上有什么?

3、想一想,怎样将泥人的.头和身体连在一起?

4、步骤:

(3)再用红色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;

(5)最后再用火柴棒将头部与身体连起来.

幼儿制作,教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助.

展示幼儿的作品,建立娃娃乐园.

教师:我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!

教师带领幼儿参观娃娃乐园,请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃,教师对幼儿的制作活动表示赞赏.

毛毛虫教案大班篇八

1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象，特别是面部表情的细致描画，并用遮挡的方式表现画面。

2.能细致观察画面，并进行大胆想象。

1.纸制毛毛虫一个，比毛毛虫体型大的绿色、黄色、红色树叶各一个。

2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。

3.生活环节已阅读幼儿学习资源（3）第8页。

4..幼儿活动资源包。

1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事，引发幼儿兴趣。

故事：秋天来了，地上飘落了许多树叶，红的、黄的、绿的，真是好看。一只毛毛虫出来散步，看到这么多漂亮的树叶，高兴极了。它一会爬到绿叶上走一圈，一会儿又爬到黄叶上转一转，最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来，叶子也晒得暖暖的，就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步，趴在叶片上，美美地睡着了。

2.通过观察学习遮挡画法。

（1）教师反复出示整张叶片和毛毛虫在叶片上的两种情景，请幼儿仔细观察，说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面，总结遮挡的.画法，即给叶片涂色时，遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。

(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上，它的心情会怎样，表情又是怎么样？与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情，尤其注意眼睛、嘴巴的表现。

3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上，供幼儿参考。请幼儿以《叶片上的毛毛虫》为题绘画，教师巡回指导，重点指导遮挡部分的正确涂色。

提示：

（1）先画毛毛虫，再在外围画出树叶，画面要大，尽量占满整张纸。

（2）涂色。先涂毛毛虫，再涂树叶，注意颜色不交叉。

（3）根据想象画出毛毛虫的神情，可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。

4.教师有选择的将幼儿的作品进行展览，请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评，将全班幼儿作品布置在班里。

美工区幼儿继续进行绘画。

毛毛虫教案大班篇九

1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌.

2、发展幼儿的想象力,创造力.

3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感.

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性.

5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯.

1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌.

2、难点:尝试创编整首诗歌.

1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验.

2、背景图一张及若干插入图.

3、一张由各种颜色组成的抽象图.

1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象.

2、教师朗诵诗歌一遍.问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”

1、出示背景图.问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图.

2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”

3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵

1、出示各种颜色组成的.抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三.

教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”

2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束:

教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵.

诗歌《夏天的颜色》

荷花说夏天是粉红色的,大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是黄色的,大地妈妈说夏天是绚丽多彩的.

在这个教学环节中,我有意识地让朗读水平一般的后进生,跟班里读书读得好的学生读课文比试,领读词语比试,从而让其经历一次特殊的课堂体验.在这个过程中,不光有老师的鼓励和肯定,更有同学的真挚的评价和掌声,这是最为自然和反普归真的.课堂生命的活力,就是这样在老师与同学、同学与同学之间,跳跃着、涌动着,并激起新一层的浪花.

毛毛虫教案大班篇十

设计意图：

新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。中班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不彼，所以我根据中 班的年龄特点，设计了游戏活动《毛毛虫运动会》，自然地引导幼儿合作性的蹲着协同走，设计毛毛虫参加比赛环节增加幼儿合作的意识。让幼儿在自由探索中了解毛毛虫走路的技巧，明白合作的重要性。活动目标：

1.练习团队蹲着协同向前走，发展下肢肌肉的力量的同时培养合作意识和能力。

2.能自由探索毛毛虫连接的方法。

3.培养四肢的协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。活动重点：

能自由探索毛毛虫连接的方法，练习团队蹲着协同向前走的能力。活动难点：

多人组合毛毛虫时能小手抓紧，动作协调，步伐一致。活动准备：

1.梅花桩15个、钻洞3个、毛毛虫头饰4个、小红旗3面，插在场地的终点。2.毛毛虫音乐 活动过程：

一、开始部分：

1.情景（宝贝，今天妈妈要带你们去毛毛虫城堡参加毛毛虫运动会，你们想夺冠军吗？可是，要成为毛毛虫城堡的运动冠军我们一定要认真锻炼，让自己变得更棒！

2.热身运动，（播放音乐）

二、基础部分：

（一）用身体动作探索小毛毛虫。1.小毛毛虫散步。

小毛毛虫，我们现在来练习一个一个的走路好吗？ 2.鼓励幼儿自由探索。

哇！看来我的宝贝们都很健康，一个一个走起路来真精神，但是如果两条小毛毛虫变成一条毛毛虫该怎么走呢？请你们试一试。

（二）探索两人为一条毛毛虫的走法。1.两人为一条毛毛虫，幼儿尝试合作走。

2.集体练习：教师观察幼儿的合作走的好办法进行练习，着重看两个人蹲着协同走的动作。

师：哇，妈妈看到这条毛毛虫宝贝的动作做得很好，他们是紧紧的抱在一起的，请你们也来试一试。

师：宝贝们走得都很棒，小手抓得紧紧的，如果两人一边的小脚都是同时出发的那就更棒了。3.请一组幼儿把他的探索结果表现给大家看。

教师分解动作，逐步讲解蹲着协同走的方法，（动作要领在于两脚分开与肩同宽, 膝盖全蹲状,脚掌平踩于地面，小手紧紧抱住前面的宝宝，身体要向前倾，左右脚交替走。）

师：宝贝除了用左右脚交替走路，我们还可以配上口令走。（一二

一、或左右左）

师：请宝贝们按照这一组的方法再来试一试吧！

（三）毛毛虫进化：探索多人一组毛毛虫的走法。

1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些朋友，再去试一试大毛毛虫走路吧！

4.小结：人越多越有难度，需要好朋友之间互相配合才能成功，要找一个大宝宝来当毛毛虫头，从大到小的顺序排列，走起路来会更轻松些。

（四）游戏：看谁走得快。（播放音乐：毛毛虫）

1.毛毛虫比赛：比赛规则，将全部幼儿划分为人数相等的三大组，幼儿全蹲，后面幼儿紧紧抱住前面幼儿，变成长长的毛毛虫。毛毛虫从起点开始，必须绕过一座座小山（梅花桩）。穿过一个山洞，最快最稳到达终点夺下小红旗的毛毛虫就是毛毛虫城堡的运动冠军。

2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，妈妈觉得你们都很棒！

三、结束部分： 1.毛毛虫作腿部放松活动。（播放音乐）2.毛毛虫变成蝴蝶慢慢飞走了。