心得体会是对所做所学的一种总结和反思，对个人的成长和进步有着重要的意义。总结要突出重点，避免平铺直叙，要言之有物，言之准确。接下来，我们一起来看看一些优秀的心得体会范文吧。

晨诵课的心得体会篇一

第一段：介绍晨诵的概念和意义（200字）

晨诵是指在清晨，通过默念、诵读经典、经典名言等方式，以提升自己的修为和素质。晨诵具有浓厚的文化底蕴和精神内涵，是中华传统文化的重要组成部分之一。晨诵可以帮助人们净化心灵，增强自我修养，培养优良的品德和道德，具有重要的意义和价值。

第二段：晨诵对身心的好处（300字）

晨诵有助于保持身心健康，它可以调整身心的能量和平衡。起床后，人们的思维较为清晰，能够以更加平和的心态去面对一天的工作和生活，不易被外界的压力和困扰所影响。晨诵还可以提高人的注意力和专注力，培养人的自律能力。同时，晨诵也有助于保持身体的健康，加强呼吸系统和循环系统的功能，增强免疫力。因此，晨诵是一种很好的养生方式，对身心健康有着积极的影响。

第三段：晨诵对内心的影响（300字）

晨诵可以帮助人们净化内心，增强内心的宁静和平和。在清晨，大自然万物刚刚醒来，万籁俱寂，这使得人们更容易与自然相融合，感受到大自然的宁静和祥和。晨诵可以使人们在忙碌的生活中保持内心的平静，摆脱一些杂乱的思绪和烦恼。同时，晨诵也有助于提升人的情绪状态，增加人的幸福感和满足感。通过晨诵，人们可以培养出积极向上的心态，更加乐观地面对生活的困难和挑战。

第四段：晨诵对社会的意义（200字）

晨诵不仅对个人有益，对整个社会也有深远的影响。晨诵可以帮助人们树立正确的价值观和道德观，增强社会责任感，培养优良的品德和道德修养。晨诵还有助于传承和弘扬中华文化，加强民族凝聚力。在现代社会中，人们面临着诸多的压力和困扰，晨诵可以为人们提供一个平和宁静的心灵港湾，使人们更加坚定自己的信念和人生目标，保持正直的人生态度。

第五段：个人心得和总结（200字）

通过晨诵，我深切地感受到晨诵对个人成长的重要性。它帮助我保持良好的身心状态，提高自我修养，培养出积极向上的心态。每天早晨，我默诵经典名言，让自己的思绪随之安宁，感受到一种深深的宁静与平和。这让我在面对生活的挫折和困难时，能够更加淡然处之，保持一份对生活的热爱和美好。因此，我认为晨诵是一种对个人和社会都有积极意义的修行方式。

总结：晨诵作为中华传统文化的一部分，对个人和社会都有重要的作用。它可以帮助人们保持身心健康，净化内心，培养优秀的品德和道德修养。同时，晨诵也有助于传承和弘扬中华文化，加强社会凝聚力。通过晨诵，我们可以在忙碌的生活中找到宁静与平和，提高自己的修为和素质。因此，我们应该将晨诵作为每天的生活习惯，并将其融入到我们的生活中，以期在平凡的生活中获得更多的心灵满足和力量。

晨诵课的心得体会篇二

今天学校组织了青年教师的说课活动，入职一年来，做过了几节课，可是经历说课的过程却是第一次。这次的说课活动给了我一次知识储备的机会。说课是教师成长的必经之路，它能够体现出教师把理论和实践结合的效果展示出来。在这次的说课活动中，我总结了一点心得体会：

首先，我在准备说课稿的时候，把教法和学法说的过于简单，通过师傅的指导，让我明白了说课中教法和学法的必要性。当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。

其次，在说课准备时，一定要精心研究教材，分析出本课时在整个教材中的地位与作用，这样，才能够从学生已有的知识基础引入，把学生的思维拓展到后面知识的学习中去。

最后，说课活动让我清楚了教师一定要苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。

总之，通过这次说课活动，我的心理素质再一次得到了锻炼，能够站在讲台上，面对许多优秀的教师展示自己的成果，虽然，在说课中还存在着难么多的不足之处，但是，它使得我有了一次说课的经验，在以后的学习中，我会抓住每一次机会去锻炼自己，不断去提高自己教学水平。

晨诵课的心得体会篇三

晨诵午读是人们在早晨和中午时分专心阅读并默诵文字的一种修身养性的方式。这一传统的习惯源于古代文人士大夫对于读书的重视，是他们在繁忙的生活中仍保持修身养性的重要手段。在现代社会，尽管人们的生活变得快节奏而繁忙，但晨诵午读仍然有许多人坚持执行，因为它带来了深刻的心灵体验和种种好处。

首先，晨诵午读有助于培养人们的专注力和思考能力。在当代社会，我们时常被手机、电视等各种电子设备吸引，趋向于一个碎片化的学习模式。然而，晨诵午读通过要求我们阅读文本和默诵文字，帮助我们专注于一项任务并脱离干扰。通过长时间的阅读和专注，我们的思考能力也得到了锻炼和提升。在这个过程中，我们能够体会到沉浸在文字世界中所带来的愉悦与精神寄托。

其次，晨诵午读有助于扩展我们的知识面和见识。随着科技的发展，我们可以随时随地地获取信息，然而，这些信息是碎片化的，易于遗忘。而晨诵午读则通过阅读优秀的文学作品、哲学著作等书籍，以及默诵名人经典的诗词等，帮助我们接触到深入思考的内容，并将之铭记于心。通过晨诵午读，我们能了解到各个领域的经验和智慧，拓宽我们的视野，提升我们的有关知识，从而更好地理解这个世界和人生的意义。

再次，晨诵午读有助于培养我们的情绪管理和心理健康。在现代社会，我们经常面临各种压力和挑战，导致我们的情绪不稳定，无法有效地处理问题。然而，晨诵午读提供了一个沉静和安祥的环境，使我们能够暂时摆脱烦忧和外界纷扰，专注于内心的反思和冥想。在这个过程中，我们能够平静下来，调整心态，培养积极向上的心灵状态。这对我们的心理健康至关重要，能够帮助我们更好地面对生活中的挫折和困难。

最后，晨诵午读也有助于塑造我们的人格品质和修养。通过学习和默诵经典的文学和哲学作品，我们接触到一些伟大思想家的思想和智慧，这激发了我们内心对于真善美的追求。这些文学作品和哲学著作中的智慧与艺术让我们感受到人类文明的卓越和精神的高雅。通过晨诵午读，我们更加意识到谦虚、坚韧、正直等品质的重要性，以及对于艺术、道德和伦理的尊重。这些品质和修养是塑造我们自身人格的重要元素。

总的来说，晨诵午读是一个让我们深化思考、培养修养和提升智慧的重要途径。在这个快节奏和纷繁复杂的社会，我们很容易迷失自己，追求名利权势而忽略了内心世界的建设。晨诵午读就是一个可以帮助我们重拾内心充实和真正价值的修养方法。无论在何时何地，我们都可以利用晨诵午读来保持我们的内心宁静和专注，培养我们的情感和思考力量，推动我们的成长和进步。

晨诵课的心得体会篇四

晨诵夜读是我高中时期必做的事情，通过这个过程，我收获了很多，以下是我的心得和体会。

首先，晨诵夜读可以帮助我培养坚毅的品质。每天早起背诵文言文和英语单词，通过不断的坚持，我逐渐发现自己的意志力变得越来越强，能够更好地应对困难和挑战。

其次，晨诵夜读可以帮助我提高学习效率。每天晚上花一两个小时仔细复习当天所学的知识，让我不仅对知识更加熟悉，而且在考试中也能发挥更好的水平。

此外，晨诵夜读还能帮助我改正一些学习上的坏习惯。在背诵过程中，我会发现自己一些常犯的错误，通过及时改正，让我不再重蹈覆辙，取得更好的成绩。

最后，晨诵夜读也让我明白了"时间就是金钱"这句话的真正含义。只有珍惜时间，才能更好地利用它来学习和提高自己。

总之，晨诵夜读是提高自己的有效途径。只要坚持下去，一定会取得不错的成绩。

晨诵课的心得体会篇五

第一段：引言（150字）

上课是我们学习的重要环节之一，无论是在学校还是在社会中，我们都需要通过课堂来获取知识。在过去的一段时间里，我参加了一门名为“创业管理”的课程，今天我想分享一下我在这门课上的心得体会。这门课程让我充分认识到了创业的困难和挑战，同时也展示了创业所带来的机会和乐趣。下面我将分五个方面来述说我的体会。

第二段：理论知识学习（250字）

首先是在这门课程中学习到的创业理论知识。老师通过详细且生动的讲解，给我们介绍了创业的概念、流程和方法。通过学习，我了解到创业并非只是勇往直前的道路，而需要从市场、产品、团队等多个维度进行全面考虑才能取得成功。此外，我还学习到了如何进行市场调研、制定市场计划、管理人力资源等实践性的技能，这些知识不仅启发了我对创业的思考，同时也提高了我的实践能力。

第三段：实践案例分析（250字）

接下来是通过实践案例分析的方式来深入了解创业。在这门课上，我们研究了大量成功和失败的创业案例，通过分析案例，我们可以更加全面地了解创业者在不同情况下的选择和决策，同时也能够从中发现我们自己的优势和不足。通过实践案例分析，我认识到创业者应具备的勇气、智慧和耐心，同时也明白到创业不仅仅是技术和资金的问题，还包括市场的选择、团队的建立等多个方面的挑战。

第四段：团队合作与沟通（250字）

与此同时，通过参与课堂上的团队合作和沟通，我更加深刻地体会到了团队协作的重要性。在一次模拟创业项目中，我与我的团队成员共同制定了创业计划，并共同完成了项目的实施。这个过程中，我们遇到了许多难题，通过相互协作和良好的沟通，我们最终成功克服了困难，取得了优异的成绩。团队合作不仅仅是完成任务的手段，更是提高效率和减少风险的重要方式。

第五段：个人成长与展望（300字）

最后，通过这门课的学习，我也得到了个人成长和展望。在课程过程中，我不仅学到了创业知识和技巧，更培养了创新思维和团队合作的能力。此外，通过与优秀的同学和教师互动，我拓宽了自己的视野，也提高了自己的综合素质。在未来，我希望能够应用所学知识，勇敢创新，在社会中发挥自己的价值。我相信，只要不断努力学习和实践，我一定能够成为一名优秀的创业者。

总结（150字）

综上所述，通过参加这门创业管理课程，我加深了对创业的理解，学习到了创业的方法和技巧。通过实践案例和团队合作，我不仅增强了对创业的认知，同时也提高了自己的实践能力和团队协作能力。通过这门课，我对创业有了更深入的认识，也由衷地感受到了创业所带来的机遇和挑战。我相信，通过不断学习和实践，我将能够在将来的创业道路上取得更好的成绩。

晨诵课的心得体会篇六

晨诵，是许多人早晨开始一天的第一件事，通过咏诵经书或者诵读经文，来寻求内心的平静与宁静。我也是一个习惯晨诵的人，多年来积累了许多关于晨诵的心得体会。晨诵不仅可以帮助我清醒思维，增加专注力，还能帮助我更好地面对生活中的困难和挑战。在与大家分享我对晨诵的理解和体验之前，让我们先了解一下晨诵的定义和起源。

晨诵起源于古代的宗教仪式，它在佛教、道教和基督教等许多宗教中广泛存在。它的本质是通过诵读经文，达到安抚内心，思维净化，心灵修养的目的。晨诵可选择的内容很丰富，可以是经典咏诵，诵读经文，默诵祷文等多种形式。晨诵有很多好处，我从晨诵中受益很多，不仅心灵得到了宁静，还收获了很多宝贵的体验和感悟。

在晨曦的清晨，我静坐在家中专设的晨诵区域，开始我的晨诵之旅。我首先选择一本经典的佛经，准备了所需的材料，然后开始诵读起来。刚开始的时候，我的心还是有些杂念，抵挡住了相关的入门欲，但随着诵读的进行，我的注意力逐渐集中起来。我开始慢慢地感受到自己内心的平静和放松，随之而来的是对佛经内容的深入理解和感悟。

晨诵的好处可以在很多方面体现出来。首先，它有助于清醒思维。清晨的时候，大脑相对清醒，晨诵可以进一步激发大脑神经元的活跃度，提升大脑的工作效率。这使得人们更加易于集中精神、思考问题，并更好地应对一天中的任务和挑战。其次，晨诵可以增加人的专注力。在诵读经文的过程中，人将自己的思绪集中在特定的内容上，通过反复诵读，达到了全神贯注的状态。这种专注力的培养在今天的多任务处理和高度分心的社会环境中尤为重要。最后，晨诵可以帮助人们更好地面对生活中的困难和挑战。通过晨诵，人们可以平复心绪，增强心理素质，以更好地应对压力和挫折。

通过诵读佛经，我也从中汲取了很多人生的智慧和教训。佛经中充满着深刻的哲理和真理，它给予我许多人生的指引和启迪。例如，佛陀教导我们要放下执着，追求内心的宁静与平和；为了让我们活得更加充实而不是空虚，佛陀还教导我们要关爱他人，给予他们爱和温暖。这些教义对我来说有着深远的意义，使我在日常生活中更加深思熟虑、积极向上、关怀他人。

总结一下，晨诵是一种古老而有意义的习惯，通过它，我们可以达到安抚心灵、激发智慧、提升生活品质的目的。晨诵可以使人们的思维更加清醒，专注力更加集中，帮助人们面对生活中的困难和挑战。通过晨诵，我们可以汲取经典的智慧和教训，更好地理解和应用于我们的日常生活。如果你还没有尝试过晨诵，我强烈推荐你开始尝试，相信你也会在其中获得许多实质性的成长和收获。

晨诵课的心得体会篇七

晨诵与午读是中国传统的学习方法。通过晨诵和午读，我们可以深入理解和品味经典文化，培养自己的人文素养和道德观念，提高自己的综合素质。近期，我在参与晨诵与午读的过程中体会到了很多，下面我将围绕这一主题展开叙述。

首先，晨诵与午读的一个重要作用是培养良好的学习习惯。早上起来晨诵，是一个积极的开始。在晨曦的照耀下，我们可以静下心来，专注地诵读经典文化。有规律地进行晨诵，可以培养我们的坚持和毅力，提高我们的自律能力。而午读，则是在规定的时间内将经典文化融入日常生活学习中，这种自觉性的习惯以及强大的自我管理能力，对我们日后的学习和工作具有重要意义。

其次，晨诵与午读对人文素养的培养具有明显的作用。晨诵通过诵读经典文化，让我们与古人对话，与先贤共鸣。其背后蕴含的思想精华能够激发我们对人生的思考和追求。而午读则是通过读书来扩大我们的知识面，增加我们的见识和见解。通过读好书，我们的思想可以得到升华和净化，我们的情感可以得到升华和升华。这种人文素养的培养是我们在现代社会中不可或缺的。

再次，晨诵与午读可以提高我们的道德观念。在晨诵与午读的过程中，我们读到了许多具有高尚人文精神和道德观念的经典作品。通过与这些作品的接触，我们可以从中感悟到纯洁的品德、高尚的道德价值观。这些作品可以激发我们对美好世界的向往，提醒我们要努力追求真善美。通过对经典文化的学习和理解，我们的道德观念能够得到深化和提高，我们在面临道德抉择时也能更加明智和自律。

最后，晨诵与午读可以提高我们的综合素质。经典文化是人类智慧的结晶，它包含了丰富的文化内涵和智慧的启示。通过对经典文化的学习和理解，我们的思维能力和创造力可以得到锻炼和提高。我们可以从中培养自己的审美能力、批判性思维和理论思维。同时，晨诵与午读也可以提高我们的语言表达和沟通能力，这对我们未来的学业和职业发展大有裨益。

综上所述，晨诵与午读的心得体会是多方面的。通过晨诵与午读的过程，我们可以培养良好的学习习惯、提高人文素养、增强道德观念、提高综合素质。这无疑是我们成长道路上不可或缺的一部分。我相信，只要坚持晨诵与午读，我们一定能够在人生旅途中更加充实，更加有价值。

晨诵课的心得体会篇八

段一：引言（约200字）

在我过去的学习生涯中，课堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我从未真正意识到每节课的重要性，直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程，我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授，还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对课堂学习的一些心得和体会，希望这些观点能对其他学生们有所启发。

段二：积极参与课堂讨论（约300字）

在我学习的过程中，我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流，我能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣，也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论，成为了一个更自信和更有思想的学生。

段三：认真完成课后作业（约300字）

除了在课堂上积极参与，我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业，我能够巩固和应用在课堂上学到的知识，并培养自主学习的习惯。而且，课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业，我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处，并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用，它帮助我提高了学习效果，加深了对知识的理解。

段四：善于提问和思考（约200字）

课堂学习并不仅仅是被动地接受知识，我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时，我会主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来，积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考，我为自己创造了更多的学习机会。

段五：总结与展望（约200字）

通过我的学习经历，我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考，这些都是我取得进步的关键。而且，我也明白课堂学习不仅仅是获取知识，还是培养人的全面素质和能力的过程。未来，我希望能够继续保持对课堂学习的热情，积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法，我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。

晨诵课的心得体会篇九

晨诵是一种古老而神圣的习惯，它源于上古时代并流传至今。晨诵是指在清晨的时候默诵经典文献、诗歌或心经等，旨在净化心灵、祈福平安。我近期开始了晨诵的习惯，并从中汲取了许多心得体会。

首先，晨诵使我感受到了平静与宁静。每天早晨，我都会早起，在安静的房间里默念经典文献。这个过程会让我与外界的喧嚣隔绝，静下心来专注于诵读。在默念的过程中，我会渐渐感受到内心的平静，思维也变得清晰起来。这一份平静和宁静给了我一个良好的开始，让我能够在新的一天里更加专注和有序地去完成我的工作和学习。

其次，晨诵激发了我的智慧和创造力。经典文献中蕴含着古代智慧的结晶，其中的思想和观点值得深思。在诵读中，我会认真思考其中的含义，并试图将其与现实生活联系起来，从而得到新的理解和启发。这样的思考过程让我对事物的观察更加敏锐，思维也更加灵活。因此，在晨诵的过程中，我经常能够获得一些创新的想法，这对我的工作和学习有一定的帮助。

再次，晨诵帮助我培养了持之以恒的品质。晨诵需要坚持每天早起，并且抽出时间来默读经典文献。这要求我要有强烈的意志力和毅力去坚持每天的诵读。久而久之，我发现自己逐渐养成了早起的习惯，并且能够在其他方面坚持下去。这种持之以恒的品质让我感到自豪，因为我相信只有持之以恒地坚持，才能取得更好的成就。

另外，晨诵带给我了一种宁静与安心的感觉。早上起床后，大多数人的心灵还处于一种较为敏感和脆弱的状态。而晨诵可以让我在最新鲜的时刻，给予自己一份宁静和保护。在静谧的房间中，我可以逐渐抛开外界的纷扰和压力，将注意力完全放在默念的经文上。在这个过程中，我可以忘却一切烦恼，沉浸在自己心灵世界中。这种宁静与安心的感觉让我感到放松和愉悦，成为我一天的动力源泉。

最后，晨诵也给我带来了一种修身养性的满足感。经典文献中蕴含了古人对于生活和人性的理解，其中蕴含了一种道德和伦理的价值观。在晨诵的过程中，我有机会与这些价值观进行对话，并从中领悟到一些人生的哲理和道理。这些道理对我来说是一种启示和教益，帮助我更好地认识自己，提升自己，从而过上更有意义和质量的生活。

总的来说，晨诵给予了我许多宝贵的心得体会。它让我感受到平静与宁静，激发了我的智慧和创造力，帮助我培养了持之以恒的品质，并带给我一种宁静与安心的感觉，最重要的是，晨诵帮助我修身养性，提升了我的心灵境界。因此，我将继续保持晨诵的习惯，并将其带入我的生活中，让自己的生活更加美好和有意义。

晨诵课的心得体会篇十

晨诵午读是中国传统文化中的一项重要活动，通过诵读经典典籍来培养情操、提高修养。这些传统的活动源远流长，对于我们的成长和发展有着深远的影响。在过去的一个学期中，我有幸能够参与晨诵午读的活动，我深深感受到了其中的魅力和益处。以下是我对晨诵午读的一些体会和心得。

首先，晨诵午读所诵读的经典典籍可以给我们提供宝贵的智慧。这些古籍中包含了丰富的哲理和生活智慧，通过诵读，我们能够从中学到许多人生道理和处世之道。比如，我在诵读《论语》时深受其影响，这本书教导我们如何做人处事，让我们认识到做人应该有的品质和准则。诵读这些经典能够让我们广泛汲取智慧的养分，让我们的思维更加开阔，对于我们的学习和生活都有很大的帮助。

其次，晨诵午读也是一种精神修养的方式。在当今这个快节奏的社会中，人们往往容易沉迷于物质追求，忽略了内心的满足和修养。而晨诵午读的活动则提供了一个独特的机会，让我们放慢脚步，静下心来思考人生的意义。通过诵读经典，我们不仅能够与古人对话，还能够反思自己的生活，思考自己的目标和价值观。这种精神修养的方式有助于培养我们的耐心和品质，提高我们的情感与情绪管理能力，让我们更加从容面对生活中的挫折和困难。

第三，晨诵午读的活动还能够加深我们对传统文化的了解和认同。在全球化的今天，我们的世界正变得越来越多元化，传统文化正逐渐被西方文化所替代。然而，我们的传统文化却有着千百年来的沉淀和积淀，蕴含着丰富的资源和价值观。通过晨诵午读，我们能够接触到传统文化的精髓，进而加深我们对其的了解和认同。这对于我们培养文化自信和独立思考能力来说是非常重要的。

此外，晨诵午读还能够提高我们的沟通和表达能力。在参与晨诵午读的过程中，我们不仅要诵读经典典籍，还要进行研讨和分享。这要求我们要深入理解所读内容，并能够清晰地表达自己的思想和观点。这种沟通和表达能力的提高对于我们的学习和未来的职业生涯都是至关重要的。

最后，晨诵午读也是一种文化传承的方式。我们的祖先留下了许多宝贵的经典，而这些经典又需要我们去诵读和传承。通过晨诵午读这样的活动，我们能够将传统文化传承给下一代，并让他们继续走上这条道路。正如习近平总书记所说：“历史在告诉我们，当一个民族看不到未来、失去了希望，当一个国家缺乏凝聚力和传承力时，那么，他的未来、他的前途将会黯然失色。”我们需要继续发扬晨诵午读这样的传统文化活动，让我们的文化得到传承和发展。

总之，晨诵午读是一项有益于个人成长和社会发展的传统活动。它能够提供智慧和修养，加深对传统文化的认同，提高沟通和表达能力，同时也是一种文化传承的方式。在未来的学习和生活中，我会继续坚持晨诵午读的习惯，希望能够不断提升自己的修养和素质，并将传统文化传递下去。

晨诵课的心得体会篇十一

为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。虽然懵懂的“被师傅”，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。

下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：

作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。它会直接影响教师上课效果。那么克服紧张的心理就显得特别的重要。所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。

有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。这样的想法是肯定不正确的。在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。

在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。

1、备课首先应该备教材

备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。要勤于思考，勤于从有关的参考资料中吸取营养；要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情；遇到疑难的问题，可以去请教有经验的老师，和他们一起研究。二是要吃透课标对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学计划中的地位和作用。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学目标、重点、难点。这次的磨课过程中黄莉老师的目标设定、教学环节的设置都是随着对教材的钻研程度改变的。从最初的“理解课文的主要内容，体会人物的内心情感，理解掌声的含义，懂得关心、鼓励他人。”到后来加上“学习通过动作和神态描写来表现人物内心感受的写作方法。”这个环节，都是随着对教材钻研程度改变的。钟老师一再跟我们说：语文课“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“课程内容”，什么是“教材内容”。课程内容是教师根据教材内容选择的要求学生学习的语文知识、方法或者语文技能方面的内容，教材只是个例子。确定了“课程内容”才能更好地教好教材内容。黄莉老师最开始的备课就没有确定好“课程内容”，只是单纯教了教材内容。这样就是没有吃透教材，所以备课时深入地钻研教材，确定“教什么”是非常重要的。

2、其次还要备学生

学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有基础如何，学习这篇课文有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。这样才能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。

备课是教师的基本功，基本功的训练要持之以恒。教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不论是看书、看报、听课、参观、游览等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。

上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考。

总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。

师徒结对子也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，我这个师傅“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受了重任，就只能努力缩小差距了。所以我会在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。黄莉老师这次课虽然还有很多不足之处，但我从中我也看到了她很多进步的地方，我也从中学习到了不少，这让我还是初感成效。我觉得有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。作为师傅，我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路，“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们名师工作室的师徒结对活动发挥更大的作用，我们的每一个老师都从中收获良多。

晨诵课的心得体会篇十二

平川乐雅小学 刘云霞 小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在此，说说我对美术新课标的一些体会：

那么，要转变学习方式，首先应对现代学习方式的特征有所了解，新的学习方式的首要特征是主动性。新课标符合学生好奇的心理，而好奇是创造的美妙前奏，它是激发学生求知欲、进行创造性活动的原动力。新标准强调“对学生作为一个人的素质培养”，培养其“创新意识，以及良好的个性品质??进一步解决实际问题的能力”——不要小看后面这几个字的变化，它包含的意义是相当重大的。过去是一种基于外部因素的诱引和强制，因此，就学生而言，缺乏兴趣和主动性；而主动性则是“我要学”，它体现了学生学习的内在需要，它的优点在于学生对学习有了直接兴趣，不把它视为负担，而是一种享受，一种愉快的体验，产生的效果肯定是事半功倍。主动性的学习还体现在学习的责任上，学习是谁的事，学生既然是学习的主体，就应该明确自己的责任，如果学生意识不到这一点，不能把学习和自己的生活、生命、成长以及发展联系起来，这种学习就谈不上主动性。

有这样一节小学美术课，《用瓜果蔬菜制人和小动物》。课前教师要求学生先凭自己的喜爱和能力制作一个小动物，材料不限。大多数学生在课前都完成了这一课外的作业。上课时，教师首先选了几件学生制作得有特色的小动物给予表扬，并普遍给其他完成作业的同学予鼓励，使学生产生了一种“成就感”，接着播放了一段录像，并引导学生观察、讨论，对各种动物的外形、动态、色彩、基本结构及生活习性，都作了较为充分的认识，随后，教师向学生展示了自己用蔬菜、水果制作的小动物，并把这些小动物分发下去，要求学生将它们拆散，同时提出两个问题让学生观察、研究：一是这些动物的每一个部件是采用那些手段做成的？二是小动物是如何组装完成的？这两个问题引起了学生极大的观察、探究兴趣。在短短的几分钟内，学生就有了三个发现：一是采用了洋葱、胡萝卜、白萝卜、捧瓜、茄子、苹果??等瓜果蔬菜为制作材料；二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法；三是用了牙签、火柴棍、大头针等衔接材料。有了主动的学习探究过程，随之而来的就是学生按捺不住的`跃跃欲试的表现欲望。教师的这堂课讲得少，既没有去讲制作步骤、方法，也没有进行示范，但整个学习过程中，学生学习的主动性强，兴趣昂然，制作出的小动物的种类及生动有趣的效果，远远超出了教师的想象。更可喜的是，这堂课还产生了相当好的持续效果，后来学生在课后还制作了不少作品，这位老师还为学生组织了一个小型展览。

新课标的理念是关注每一位学生的发展，关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展，把老师与学生合理地融为一体。新课标让美术学课成为活动的课堂、再创造的课堂，给学生创造一个广阔的思维空间。

新课标注重让学生操作，培养学生的创新能力，为学生提供了许多实践操作的机会。教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，学生们发现自己也是一个创造者。

情境教学是本教科书的一大特色。新课标让学生们从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。使学生在情感、态度、价值观等方面有了全面健康的发展。

新课标的知识面范畴很广，增加了开放性及探索性的研究，真正体现了素质教育的现代教育观。我深深明白了课标编写者是要逐步培养学生的语言组织和归纳能力，提高学生的综合素质，让学生在学习过程中，体验意会与言传的必要性，通过对知识的文字语言描述，同学们看法、思维交互推进，完善了自我认识。

总之，新课标体现了课堂教学是从多方位、多角度促进学生全方面的发展。学生的情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展是更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。其真正的精华在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，变“教教材”为“用教材”。

晨诵课的心得体会篇十三

本节课要求孩子们借助动手操作活动理解余数、有余数除法的含义；在对比发现中明白余数和除数的关系这两个目标。韩敏老师教学的这节课，教学目标定位准确，思路清晰，对为继续学习有余数除法奠定的了扎实的基础。我认为这节课具有以下特色，值得我们学习：

韩老师创设了说说春天适合做什么，分草莓，摆小棒的活动。

从说春天事宜的活动这一引入练习题，既顺利的引入了本节课学习的数学知识，又有极大地激发了学生的学习兴趣，课后的解疑，更加让学生体会到了这部分知识在日常生活中也有着重要应用。

为了加强直观教学，充分利用学生摆草莓，用小棒摆正方形的学习操作活动，从学生熟悉的平均分（表内除法）入手，经历了两次“分草莓”的动手操作，让学生明白了在平均分时正好分完可以用除法（表内除法）来解决，接着让孩子们在分的过程中发现存在着分不完，有剩余的情况，就要运用有余数的除法来解决。借此引出有余数的除法算式及意义，既引出课题，又让学生切实体会到有余数除法中余数产生的过程。

让学生在操作活动中经历了，余数的产生过程，余数在实际问题中的意义，尤其是余数小于除数的意义是，学生用8、—15跟小棒摆的过程中，切实体会到了余数只能是1、2、3，让学生形成了结论，更重要的是让学生懂得了为什么余数小于除数。

我们提倡的高效课堂，就是让学生在课堂中接触大量、精准的练习题。韩老师的这节课中精心设计了练习题，提高了教学质量，我们不难发现韩老师认真组织了课堂练习，不仅练习题的内容有针对性，有层次性，而且设计了开放性的练习题（有多种答案），加深了本节的知识点。

本节课渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。给我最大的感受是“四两拨千斤”，使我意识到原来上课可以这么轻松流畅！

晨诵课的心得体会篇十四

新教育晨诵，作为一种新兴的教育方式，已经成为了很多学校日常教育中不可或缺的部分。这种形式的教育对开展全面的品德教育以及强化学生精神面貌起到了非常积极的作用。接下来，我将分享一下我在参与新教育晨诵后的一些心得体会。

第二段：了解新教育晨诵

新教育晨诵是对传统晨读的改良，是由协同作用教育研究基地于2016年开发研究推出的一种新型教育形式。它结合了现代科技的力量，采用多媒体资源，在语音、动画、影像等方面进行创新，开展全面多元的晨读活动，力求达到对人的全面培养。新教育晨诵突出强调了传播阳光、积极、健康、向上的良好氛围，让学生们在晨读中感受到积极向上的人生哲学理念，使他们更好地成长。

第三段：新教育晨诵的作用

新教育晨诵的教育意义非常丰富。一方面，它可以通过每日晨读起到启蒙性的作用，激发学生对学习的好奇心和兴趣，增强广博的知识面。另一方面，它可以运用新颖的媒体技术，形成微型视频、动画、课件等多样化的育人载体，丰富育人内容，丰富学生的文化素养和人文情怀。除此之外，新教育晨诵还通过语音、动态图像以及音乐等育人手段，使学生情感得到释放、情感得到传达、情感得到显示、情感得到涵育，从而真正实现德育、智育、体育、美育等多元化教育的生动形式。

第四段：参与新教育晨诵的心得体会

作为一名学生，参与新教育晨诵给了我很多启示。首先，晨读让我养成了良好的阅读习惯，让我每天都能有个好心情。其次，新教育晨诵将许多优美的文化讲解在语音、图片、音乐等方面进行展示，对我们的知识储备和人文素养有很大的提升。最后，晨诵让我受到了美好的感染，不仅推动了心灵的成长，也帮助我更好地应对自己的成长与学习。

第五段：总结与展望

作为一项新型的教育方式，新教育晨诵体现了时代的发展趋势和科技的应用特点，给广大教育工作者带来了更加宽广的育人空间，同时，也散发出阳光、正能量、向上的教育气息，助力学生全面的成长。未来，我希望新教育晨诵能够不断进步和创新，让学生能够在这样的氛围下有更大的发展空间，让每个人都能获得更好的教育成果。

晨诵课的心得体会篇十五

上学期，我和孩子们在新教育的路上，一路同行。晨诵、午读、暮醒，一路走来，收获良多。

每周二、四的早上，是我和孩子们兴致最高的时候，带着自己精心准备的晨诵诗，伴着灿烂的朝阳，和着清脆的鸟鸣，走进教室，迎接我的是孩子们灿烂的笑脸。师生问好：

师：早上好，同学们

生：薛老师，早上好。

师：与黎明共舞，

生：用美妙的词语。

师：开启生命中，

生：一个个重要的日子。

师：晨诵，

生：我们与黎明共舞

师：晨诵，

生：我们享受生命!

孩子们的声音格外得动听，笑容格外得灿烂。享受生命被孩子们读得格外得响亮。

一首首精美的小诗，在我们的精彩诵读下绽放出多彩的光芒。艾米丽狄金森的《神奇的书》让我们搭上了一艘非凡的战舰，驶向美好的未来;日本金子美玲的《向着明亮那方》告诉我们每个人、每棵小草、每朵小花、每只小动物都有生长的权利，都会向着明亮那方，努力生长，绽放生命的光彩;汪国真的《感谢》让我们每个人学会感恩生活中的点点滴滴;一首侯慧楠的《向上》鼓舞所有孩子们用最响亮的口号，最积极的心态投入到一天的学习中;胡林峰的《知识》让孩子们知道了知识就是财富，多少任自己累计;一首《我们想要的你男孩》让男孩子们明白了自己肩上的责任，也更加朝着人们心目中男孩的标准努力，而《可爱的女孩》，让女孩子们明白了忙碌、谦逊聪明、纯洁是女孩子的美德......

不知道从什么时候开始，我们开始给孩子们送生日诗。每当孩子生日的那天，老师和全班同学给过生日的同学诵生日诗，还可以得到好朋友的特别生日祝福。

一首首，一篇篇，锻炼了口才，开启了智慧，丰富了生命，培养了美德。师生沉浸在美好的晨诵氛围当中，拉近了彼此的距离，建立了共同的语言密码。

而每周二、四的午读，则是我们最为沉静的时刻了。走进教室，静悄悄地，同学们早已在静静地看书，或歪着头、或托着腮、或正襟危坐、或斜倚桌角、或笑嘻嘻、或泪潸潸、或喜上眉梢、或愁眉紧锁，孩子们各种各样的表情和神态，让你有如走进了一个千姿百态的雕塑园。有时候，真的不忍心打扰孩子们静静的享受，于是就自己手捧书津津有味地看起来。

本学期我们共读得书目是《我要做个好孩子》和《月亮茶馆里的童年》。

《我要做个好孩子》讲小学生金铃在家庭、学校以及生活中的喜、怒、哀、乐。书里的金铃是一个活泼可爱的女孩子她在学校里是一位中等生，不太受老师的关注;在家里，她妈妈常常刺激她那考得不怎么好的分数。她是一个普通家庭的女孩，却有着可爱的心灵，真让我佩服。她是一名即将毕业的小学生，长得挺胖的。但她有一颗善良宽厚的心。面对陌生的人她也能用极具感染力的热情与并不是怎么好看却善良真诚的笑容来跟他人交流。可这一点也正是他的妈妈——赵卉紫最头疼的了：原因很简单，就是因为怕如果金铃遇上坏人，后果不堪设想。

学习上，语文，金铃如果遇到符合她胃口的作文题，那发挥的可谓是淋漓尽致，美妙绝伦。英语口齿挺标准，这让英语老师大为所爱;可提到数学，金铃的算数能力可谓是惊世骇俗——可以算到她姥姥家。

看到金铃，我就仿佛看到了我的女儿，一个胖乎乎乖巧可爱的女孩，成绩不算太好但也不算太差。好，常常有作文被当作优秀习作在墙上被贴出来或在班上朗诵;英语好，是班里的英语课代表，经常出演英语剧，英语成绩常常是满分;但和金铃同病相怜的是女儿的数学差，尤其是计算题，最典型的就是多步计算题，那么复杂的步骤都做对了，但就在列竖式是把6+7算成12，真的让人哭笑不得又为她扼腕叹息。

想起著名央视主持人小崔的故事。因为作文里的一个句子——“运动员像离弦的箭一样……”写得好，语文老师对小崔大加赏识，虽然后来小崔也知道了这不过是套式性的语言，但老师的赏识还是大大鼓励了小崔的学习劲头。后来，换班主任了，原来班主任在小崔的品行栏里这样介绍小崔：“该生至今没有发现有任何缺点。”新来的年轻力壮的女班主任不知道为什么，就和小崔过不去，她说：“听说你红得发紫，我一定好好给你正正颜色。”终于在有一天上课的时候发现了小崔的没有好好听讲，于是一个粉笔头狠狠地朝着小崔“砍”来，全班同学哄堂大笑，老师说：“你把全班的脸都丢尽了。”就这样，一个优秀的学生在同学们的起哄中终于沦落成了一个“坏”学生。

后来，小崔的数学成绩一落千丈，直至成年，他仍然不愿意再接触数学，不愿意提起数学。成年后的小崔这样形容数学：“对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风……”他说：“当数学是灾难的时候，他什么都是，就不是数学。”

可想而知，当年的小崔在这样的情况下，仍然考上了知名的大学，可以假想，如果小崔的学习劲头保持原来的样子，中国或许就多了一颗文学巨星，或者多了一位摘取数学皇冠的数学天才……我们姑且不论小崔的现在和将来，我们只知道当年的小崔还是个孩子，他稚嫩的心灵如何能承受住那样的打击与摧残!

相比之下，金铃是多么的幸运，能够遇到一位数学特级教师帮助孩子的学习，使得金铃的数学成绩突飞猛进，最终考上了自己心仪的中学。真的希望这样的事情多起来，这样的教师多起来，让我们的孩子们都能健康、快乐地成长。

读过这本书，我记得自己动情地告诉孩子们，不论孩子们现在的学习成绩是好还是坏，记住，老师永远在默默关注着你，真心关怀着你，老师愿在坐的每位学生都能积极、努力、上进地学习。当你的成绩下降的时候，老师比谁都着急，而当你取得好的成绩的时候，老师比任何人都高兴!

每天晚上则是我们的暮省时间，孩子们可以静静地写一写自己的读书心得。教室变得格外安静。孩子们在书写心得的时候，狂躁的心沉淀了下来，文学素养和文化也在无形中慢慢地积淀下来，充满书香的校园也在这一刻——静谧......

晨诵课的心得体会篇十六

3月6日下午,聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.

五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生走入文本。

老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习；会发现就是会学习??这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了他们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了他们对语文的热情,激情;感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

晨诵课的心得体会篇十七

晨诵表演是一种古老而有意义的传统活动，通过晨诵表演，我们可以感受到诗词的美妙、音乐的悦耳以及人们对艺术的热爱。我曾有幸参与一个晨诵表演，这使我深深地体会到了其中所蕴含的深意。在这篇文章中，我将分享我对晨诵表演的感受和心得体会。

首先，晨诵表演是一种独特的文字艺术形式，通过对经典诗词的朗诵演绎，可以展现出文化的优雅和人性的美好。在我参与的表演中，我们选择了一首由古代文人创作的诗词，它描绘了大自然的壮丽景色，以及人与自然的和谐共生。我们花费了很多时间去研究这首诗词的内涵和背景，以便更好地理解它，并将其通过表演方式传递给观众。这个过程不仅让我们深入了解了古代文化，还培养了我们对于艺术的欣赏能力。

其次，晨诵表演也是一种语言艺术的展示方式，它需要演员们能够流利地朗诵诗词，同时表达出其中的情感和意境。在我们的表演中，我们大家通过反复排练和模仿，试图做到对每一个词语的准确理解和表达。我们设置了多个场景，每个场景都有不同的情感和节奏，我们尽力去寻找每一个词句背后所蕴含的情感，然后通过音调、语速以及表情等方式将其表达出来。这是一次对我们的语言能力和演技的挑战，但也是一次极大的学习机会，使我们更加深入地体悟到了语言的美妙和表达的艺术。

再次，晨诵表演也需要团队合作和协调。每个演员在表演中都扮演着重要的角色，我们需要相互配合，确保整个表演的流畅和完美。在排练过程中，我们要不断地跟进彼此的进展，明确每个人的任务和责任，并且互相帮助和支持。在我们的表演中，我们用自己的创意设计了道具和服装，通过共同努力，我们创造了一个精美且独特的舞台效果。这次合作使我们更加团结，也更加理解和欣赏彼此的才华和贡献。

此外，晨诵表演还能够培养我们的自信和勇气。在整个表演过程中，我们需要站在舞台上，面对台下的观众进行演示。起初，我们都感到紧张和害怕，担心自己会出错或者忘记台词。然而，通过不断的练习和自我鼓励，我们渐渐克服了这种紧张感，学会了自信地站在台上，与观众交流和表演。这种经历增强了我们的自信心，也让我们明白到只要勇敢面对，我们能够克服任何困难，取得成功。

综上所述，晨诵表演是一种有意义、有趣且独特的活动，它能够让我们感受到文化的魅力、语言的美妙以及团队的力量。通过晨诵表演，我们不仅能够培养自己对于艺术的欣赏能力，还能够提高自己的表达能力和团队协作能力。同时，晨诵表演也能够培养我们的自信和勇气，使我们能够勇往直前，追求自己的梦想。我相信，在未来的日子里，晨诵表演将继续在我们的生活中扮演着重要的角色，为我们带来更多的欢乐和成长。

晨诵课的心得体会篇十八

第一段：介绍晨诵课程开启仪式的背景和重要性（200字）

在我们的日常生活中，晨诵课程是一项非常重要的活动。通过晨诵，我们可以培养自己每天早晨的良好习惯，提高学习和工作效率，增强思考和记忆能力。为了庆祝新学年的开始，学校举办了晨诵课程开启仪式。在这个仪式上，学生们纷纷参与其中，体会到晨诵的重要性。下面，我将分享我的心得体会。

第二段：回忆晨诵课程开启仪式的场景和仪式的过程（200字）

晨诵课程开启仪式在学校的操场上举行。当我走进操场时，我感觉到整个操场都弥漫着一种祥和而庄严的氛围。在主席台上，鲜花和彩旗迎风飘扬，操场中央还摆放着一块巨大的黄色布幕。当所有学生就座后，校长发表了晨诵课程开启仪式的讲话，向我们解释了晨诵的重要性并鼓励我们坚持晨诵。接下来，老师们和学生代表一起揭开了布幕，映入眼帘的是一个巨大的诵经台，在上面摆放着整齐排列的经书。

第三段：描述仪式过程中学生们的反应和参与程度（250字）

晨诵课程开启仪式给我们留下了深刻的印象。当布幕被揭开时，学生们纷纷发出了惊叹声。我们被那巨大的诵经台所震撼，这是我们第一次看到如此严肃庄重的晨诵场景。接下来，全体学生起立，我们佩戴上头戴式麦克风，齐声开始诵读经书。在伴随着的宏亮的诵经声中，学生们的神情庄重而专注，每一个人都投入地诵读着经文。晨诵课程开启仪式让我们深刻地体会到了晨诵对于我们个人的重要性，也感受到了晨诵在集体中的力量。

第四段：分享仪式对我的启发和感悟（300字）

在晨诵课程开启仪式中，我深刻地感受到了晨诵的庄严和力量。晨诵不仅是个人修身养性的方法，也是培养集体纪律和团队合作精神的途径。通过诵读经书，我们学会了倾听和呵护内心的声音，锻炼了自己的思考和记忆能力。晨诵不仅可以提高自己的学习和工作效率，更可以培养我们积极向上的生活态度和价值观。在晨诵课程开启仪式中，我意识到每个人都有责任和义务去保护和传承我们的文化传统。

第五段：总结晨诵课程开启仪式的意义和影响（250字）

晨诵课程开启仪式是一个庄重而隆重的仪式，也是对我们了解晨诵重要性的一个机会。通过参与晨诵课程开启仪式，我不仅深刻体会到了晨诵的庄严与力量，也意识到了个人的责任和义务。作为一名学生，我们要时刻铭记晨诵的重要性，并坚持晨诵的习惯。晨诵课程开启仪式让我明白了晨诵不仅是个人修身养性的方法，更是培养良好习惯和价值观的重要途径。通过晨诵，我们可以提高学习和工作效率，同时培养自己的思考和记忆能力。在未来的日子里，我将继续坚持晨诵，努力提高自己的修养和素质，为实现自己的理想奋斗不息。

晨诵课的心得体会篇十九

__年我入团了，在我们班我是第二批团员。我很兴奋，很高兴因为我受到老师的重视，我当时的感觉就像团歌里唱得一样：“光荣啊!中国共青团，光荣啊。”可是那时我真的不知道团员意味着什么，而且随着时间的推移，随着我们班团员数目的增多以及后来全班同学都是团员时，我的新鲜感渐渐消失了，对“团员”这一称呼也不好奇了，也就再也没考虑过团员到底是什么，要如何做才是真正的团员。而且在我潜意识就认为“团员”就像是一次考试，每个学生都必须通过。

上大学了，听说要上团课，这又引起了我的兴趣，我就在想“团课是什么?为什么初中入团时都不上团课，上大学却要上团课呢?”就这样带着疑问我开始我的第一堂团课。经过这次团课使我茅塞顿开，原本所有的问题都得到了明确了回答，这使我第一次清楚的认识了团，认识了团员。就好像失明多年的眼睛，又重新看见了色彩，看见了世界，我好像获得的新生。在以后的几次团课中我知道了我们的组织，我们的历史，我们的活动以及我们的榜样;我知道了团的性质是中国共产党领导的先进青年的群众组织，广大青年在在实践中国特色社会主义的学校，中国共产党的助手和后备军。我知道了团的基本任务是坚定不移的执行党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。为全面建设小康社会加快推进社会主义现代化建设贡献智慧和力量。而团员的义务，也就是我的义务是努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习团的基本知识，学习科学文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错误，自觉维护团结。

看着我们的榜样的感人的选进事迹，我很内疚，他们是团员，我也是团员，虽然生活在不同年代，不必在战争奉献生命。但至少我应该尽自己所能为党，为团，为人民做点什么。可是入团这么久，我到现在才真正的了解团，了解团的义务。以前由于我的无知没能做团员应尽的义务。现在，既然我明白团的真正含义，增强了团的意识，那就应该从现在开始尽心尽力做一个好团员，像我们的榜样学习。

上星期三，我们班开展了第一次“团员标准讨论”活动，在讨论中我又对团员标准有了进步的理解，我们要在学习，，生活中从小事做起，认真学习，关心他人，这些不都是团员的标准吗?这次讨论让我明确了工作目标，才明白身边的小事更能看出一个团员，一个人的素质，而不需要轰轰烈烈满嘴空话却不付诸实践。

离开了初中的懵懂，来到了大学的成熟，我会好好的做一个真正的团员。

团课的心得体会精选篇4