热门故乡的小路教案范文(12篇)
教案是教师授课的参考依据,有助于提高教学的有效性和教学质量。教案中的教学方法应因材施教,根据学生的不同特点灵活运用。以下是小编为大家精选的一些教案,希望能对大家的备课工作有所帮助。
故乡的小路教案篇一
崎岖不平,高高低低,雨天一片泥泞,晴天风过土扬--多么普通的一条乡间小路啊!我那淳朴的故乡人祖祖辈辈都走在这样的乡间小路上。
在我记忆深处,最早走在这条路上的是外公。
清爽的晨风,吹来树木的清新气息和庄稼的馨香。古槐树下,一片欢声笑语。赶集的人们在这里会齐,用小车推着沉甸甸的收获捎上家人的梦幻,让外公带到村外那个缤纷的世界里。
今天,我又站在了古槐树下,小河在身旁流淌,我捧着河水喝了一口。这曾养育过我的河水,仍是这样甘甜浴啊,曾托起无数生命,叠印着数不清的足迹。这平凡的小路,是奋斗者的起点,连接着未来,连接着辉煌的人生!
“走在乡间的小路上……牧童的歌声在荡漾,喔喔喔喔他们唱,连有一支短笛隐约在吹响……”,歌声萦绕耳际,啊!,我将永远深深地眷恋你!
故乡的小路教案篇二
《》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容,这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍,d宫调式,曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开始,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上,勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进,使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段,使情绪渐渐地得以抒发,在音区上升高,由衷地抒发了热爱家乡的心情。
全曲未句,在“呣”的哼鸣中结束,但心情久久不能平静,往事历历在目,仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。在教学本课时,我诱发学生学习音乐的兴趣,尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣;并创设情景,让学生自主参与,自主探索,独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。因此我的教法中体现:(1)审美体验价值(2)音乐中加强群体意识(3)变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官,使他们积极主动地参与课堂教学,培养学生的创新精神和实践能力,通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。
乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程;应该是在教师指导下,学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大,是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家,爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是:
1、能用柔美的声音演唱歌曲,表达自己对故乡的爱。
2、通过创编动作,了解变拍子与变音记号,使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点,加强对变拍子的认识。
3、唱好二声部合唱,加强同学之间的合作能力。
根据学生年龄特点,我认为本课是以唱歌为主的音乐课,重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲,把握三拍子、四拍子的变拍子节奏,表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节,我采取教师语言描述创设情境,学生想象美丽景色的形式,激发学生的情感,引导学生用柔美的声音演唱;另外利用游戏的形式,将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化,让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。
2、导课:
刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的,你们谁还记得它是哪个
国家的作品?
那么,你们还记得这两首作品的拍号吗?
利用孩子们对竞争的兴趣,激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。
3、节奏游戏,兴趣引路:
在教唱《》一课时,在一开始先用游戏抓住他们的兴趣,让学生参与其中,将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如:听歌曲《》的伴奏音乐,教师带领大家做变拍子的拍手游戏,让学生通过拍手这一简单的动作,领会变拍子歌曲的特点。首先,教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作,例如:三拍子——拍手掌、点手心、点手心;四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡,(3/4拍和4/4拍的)带领学生一边做动作,不同的卡代表不同的拍子。其次,让学生开动脑筋,各自编创一套独具风格的动作,并与大家一起分享;最后,老师将学生们的注意力重新收拢,集体进行变拍子的音乐游戏:
根据老师弹奏的音乐节拍特点,做出不同的规定动作。
而所有的这些只是为了《》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习,解决了曲谱教学中的难点,为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学习气氛,可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。
4、测试听力,区别变音记号:
弹奏歌曲第二乐句,并将变化音改动一次,让学生听辨其中的不同。加以练唱,解决关键音的演唱。
5、熟悉旋律,合作学唱:
通过老师范唱和教唱,让学生熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,并利用节奏拍手传递游戏的形式,一边拍手一边读歌词。另外,采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低,使学习效果更具有实效。
演唱的过程中注意情感的体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。
6、歌声中结束:
本课的设计,力求体现以人为本的思想,着眼于学生的主动发展,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。多媒体的教学手段,为课堂带来了活力,注入了生机,弥补了教学中单一的教学方法,给了学生以直观的美感享受。
第一页:优美的图片做背景,插入三拍子、四拍子音乐,听音乐做动作,激发他们的兴趣与求知欲。
第二页:三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱
第三页:变化音符的演奏乐谱。
第四页:歌曲《》的歌词,配合读词做游戏
第五页:歌曲《》的图谱
第六页:优美图片做背景,插入歌曲《》的范唱音乐以及伴奏音乐,
进行接唱、领唱、齐唱的练习。
这就是我对本课的粗浅认识,有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵意见,谢谢!
故乡的小路教案篇三
故乡的路崎岖不平,但承载着我对故乡的思念,就像绿叶对树根的情谊,新生命对春天到来的期盼。
依稀记得旁有一片绿油油的小竹林,前方是一片一望无际的麦田,幼时的我常和邻居家的伙伴在这条小路上嬉戏,时时传出欢声笑语。
下雨天的乡间小路,空气中便带着一丝暖意。
每逢下雨,雨丝从我眼前掠过,阻碍了我的视线,白茫茫一片,似走在白云之间。这时,我抬起头,头顶上一片火红,使我心里一阵温暖。是外公,总是不辞劳累的拿着一把红色的大伞在上走着。周围一片寂静,只听得见雨滴拍打在雨伞和乡间小路上,富有节奏的韵律。乡间的小路,仿佛被拉长了,只觉得一眼望不到边,只有身旁的外公可以依靠。回到家,我发现外公的肩头有被雨打湿的痕迹。我连忙拿来毛巾,外公笑了笑接了过去。以后的下雨天,外公依旧如是。
乡间的小路积淀着外公的爱,也承载着我的爱。
记得那年回老家玩时,我再次走在了那条小路上,身旁依旧是外公,但撑伞的不再是外公,而是我。我习惯地抬起头来,看看我头顶上的天空,是灰蒙蒙一片,但我在心里却是阳光明媚。
外公说:“你把伞打歪了吧?”
现在,走在上,却只剩下我孤身一人,一种失落感涌上心头。原来的一切只停留在回忆中,驻守在梦境里。乡间的小路上,只留下幼时小小的足迹,而那温暖却永存在我心中。
,见证了我的快乐童年,见证了我的美好记忆,见证了我的茁壮成长。
,犹如一根履带,带着我的思念飘向远方……
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故乡的小路教案篇四
树影斑驳,阳光依旧,花落不复,物是人非。
——题记
再次走在这条上,与上次来这里相较,已然被岁月无情地剜去了十几年的光阴,除了这地上从未变过的水泥地,其他的一切都是如此的陌生空寂。曾经耸立两侧为人们遮阳的芙蓉树不再落下火焰般耀眼的芙蓉;灰褐色的树皮不再具有健康的韧性,轻轻一揭,便掉落下一大块,“吧嗒”一声落在我的脚边,是在诉说着自己的年迈?叹息自己的沧桑?还是光阴的逝去?几步远处的几块参差不齐的水泥石头,这十几年的风吹雨打让它好像矮小了不少。透过阳光,我依旧能看见存在于我记忆里的那段美好时光。
清晨,奶奶拿着小马扎,领着我,坐在这条小路旁哼唱着一曲又一曲我从未听过的江南歌曲,吴侬软语中缠绕着挥之不去的乡情。我在旁蹲着也装模作样地跟着哼唱,虽没有大的意趣,却也乐得没有烦恼心里平静。那时候的我,可以听奶奶讲上一整天的“江南事”,听上一整天的“江南曲”,直到看见远处的爷爷叼着烟,扛着锄头,耕完了地来寻我们一起回家。那样的日子在我记忆深处,弥留着爷爷淡淡的烟草香。
我不敢再抬头了,我怕看不到如以前一样蓝得纯净的天空,怕看不到缀满指头像火焰一般一簇簇的芙蓉花,怕看不到曾绿得亮眼的枝头满叶……可是我真的永远都看不到了。当我忆起从前,我就知道再也回不去了。
这条不长的小路也终于走完,熟悉的人和物再也回不来,我还是没有忍住,回头望了望这条小路,深处,似乎还回荡着奶奶的吴侬软语,漂浮着爷爷的烟圈,或许还听得到我那时毫无烦恼的笑声。
枝桠光秃,阳光依旧,花落归泥,人去路空。
故乡的小路教案篇五
哦,亲爱的小草!你好!我坐了下来,嘴里含着一根草,酸酸的,抬头看着蓝蓝的天空飘过白白的云朵。那云朵像一个胖乎乎的娃娃,又像甜甜的棉花糖。小时候,我曾经做梦来到了天空,哦,那朵云,是我骑在你的身上吗?云儿,你在天空呆得寂寞吗?下来和我一起玩玩吧!
路旁有一条小溪。现在水库没放水,小溪就干涸了。我捧起了一把河里的土,啊,软绵绵的,多么舒服啊!小时候,我还用泥土开了一家“蛋糕店”呢,那小小的蛋糕就是泥巴做的,上面用小草、小花点缀着,颇有一种“艺术感”。想着想着,我感到非常的亲切。瞧,小贝壳!是呀,这可爱的小贝壳隐藏在泥土里,静静地睡着。记得去年的五一节,我们挖了好多的贝壳,还吃了贝壳呢!那味道真不错!
访完小溪,我们去看看我的老朋友——田吧!田里正长着青青的蒜苗,小时候我经常去蒜苗田里,用蒜苗的叶子制作成一个个装饰品,不论它有多么的难看,我还是十分喜欢它。田里经常会有一些小虫子,我对这些小虫特别感兴趣,总会趴下来看个究竟。我站在蒜苗田里,感受着雨的气息,今天是阴雨天,可是我感到了雨中夹杂着一丝丝的快乐。
现在,我们再去看看小路!小路,你还记得我吗?那个曾经嘻嘻哈哈从你身上走过的小孩?或许你不记得了,因为从你身上踩过的人太多了,其中也不乏小孩子。你瞧啊,这路面上留下了多少个鞋印!我用手去抚摩那路面,仿佛回到了从前的时光。这时候,两个小孩子从路边嬉戏而过,我看着他们远去的背影,心想:小朋友啊,快快长大吧!或许有一天你也会想起这!
暮色降临了,天渐渐黑了下来。走过小路,穿过竹林,我站在院子门口,对着小路说:小路,再见,我永远不会忘记你。
哦!,我永远的伙伴!
故乡的小路教案篇六
,曾是我向往的地方,踏一条幽径,独自看望我的“朋友”,大口呼吸着新鲜空气,玩弄着脚下的石子,哼着欢快的小调,望着这片美丽的村庄,仿佛这条小路没有尽头,只想这么一直走下去。可事实往往与实际相反,那只不过是昨天而以。
昔日,我向往的小路变成楼房,昔日,我喜爱的树林变成了一些不法分子栖息之地,她成了“罪人”。
是他们,把她给沾污了,是他们把昨天的她变成了今日的她。是他……
同样是人,怎么就差这么多呢?我甚至分不清好人和坏人,就像搞不清小路与楼房的关系。
就是好人,而楼房就是“坏人”,从到楼房,就像好人变成坏人,人不是从出生就分出好人或坏人,这是有一个过程能从好人变成坏人,为何就不能从坏人变成好人呢?小偷,只是一时的想法,她是一种恶魔,一种思想上的恶魔,一次的错误,成就了无数的错误,世上没有后悔药,失去了才珍惜,人就是这样。
明天,会怎样呢?
故乡的小路教案篇七
哦,亲爱的小草!你好!我坐了下来,嘴里含着一根草,酸酸的,抬头看着蓝蓝的天空飘过白白的云朵。那云朵像一个胖乎乎的娃娃,又像甜甜的棉花糖。小时候,我曾经做梦来到了天空,哦,那朵云,是我骑在你的身上吗?云儿,你在天空呆得寂寞吗?下来和我一起玩玩吧!
路旁有一条小溪。现在水库没放水,小溪就干涸了。我捧起了一把河里的土,啊,软绵绵的,多么舒服啊!小时候,我还用泥土开了一家“蛋糕店”呢,那小小的蛋糕就是泥巴做的,上面用小草、小花点缀着,颇有一种“艺术感”。想着想着,我感到非常的亲切。瞧,小贝壳!是呀,这可爱的小贝壳隐藏在泥土里,静静地睡着。记得去年的五一节,我们挖了好多的贝壳,还吃了贝壳呢!那味道真不错!
访完小溪,我们去看看我的老朋友——田吧!田里正长着青青的蒜苗,小时候我经常去蒜苗田里,用蒜苗的叶子制作成一个个装饰品,不论它有多么的难看,我还是十分喜欢它。田里经常会有一些小虫子,我对这些小虫特别感兴趣,总会趴下来看个究竟。我站在蒜苗田里,感受着雨的气息,今天是阴雨天,可是我感到了雨中夹杂着一丝丝的快乐。
现在,我们再去看看小路!小路,你还记得我吗?那个曾经嘻嘻哈哈从你身上走过的小孩?或许你不记得了,因为从你身上踩过的人太多了,其中也不乏小孩子。你瞧啊,这路面上留下了多少个鞋印!我用手去抚摩那路面,仿佛回到了从前的时光。这时候,两个小孩子从路边嬉戏而过,我看着他们远去的背影,心想:小朋友啊,快快长大吧!或许有一天你也会想起这故乡的小路!
暮色降临了,天渐渐黑了下来。走过小路,穿过竹林,我站在院子门口,对着小路说:小路,再见,我永远不会忘记你。
哦!故乡的小路,我永远的伙伴!
故乡的小路教案篇八
走在故乡的乡间小路上,我的心情多么悠闲!多么欢畅!
我走在故乡的小路上,浏览着四周的风景,抬头仰视,看见一片蓝蓝
的天空,几朵银色的白云缓缓地飘动,犹如一块蓝布上缝了几只白色的绵羊;看看左边,有几头大黄牛悠闲地躺在草地上休息,几只大胆的小麻雀落在了老黄牛的背上,黄牛不理不睬;行走在路上,我拿了几颗瓜子放在手心里,一只不知名的小鸟,飞过来迅速叼走一颗瓜子,它见我没什么举动,大摇大摆地飞起来,小心翼翼地落在我的手上,不紧不慢地吃着瓜子,我看着它,它不时回头看了看我,我笑了笑,它便放心了,张开嘴,大吃一顿。
再走前一点,我被群山环绕,一棵棵大树散发的氧气,人神清气爽,
四周都是一片绿,树枝树叶层层叠叠,阳光隐隐约约照了进来。
早上,走在乡间的小路上,踏上小路上薄薄的霜面上,脚底吱吱
作响;傍晚,我们在小路了散步,漫步布满枯叶的小路,听着枯叶的声音,感觉是那么静谧。
乡间小路留下了我们的足迹,留下了我们的气息;
乡间小路留下了我们美好的回忆,留下了我们对大自然的向往;
我爱故乡的乡间小路!
故乡的小路教案篇九
沿着故乡的小路,拖着疲惫,见到满脸慈爱的的你。一切都变了,只有往事与向往,还有你不会晒黑的`笑容。
在黄土地上写下你的名字,在雪地里尽情地奔跑,在村口柳树林间的长椅……所有的歌声与笑语,就那样在你的眼里悄悄地长大了。
雪地里的脚印,柳树林间的长,早已化为永恒的记忆,惟独黄土地上的名字,在泥土里长出一片绚丽。
走在这充满亲情的小路,心里异常的激动,又异常的踏实。
呵!故乡的小路,你不仅生着了我,哺育了我,更用朴实滋养了我。
你目光凝视的地方,正洋溢着青春的美丽。
故乡的小路教案篇十
这是一条很普通的小路,故乡的小路。路旁是最常见的杨树,已是高大笔直,像守护一方的标兵。
在这条路上,我走过了幼儿园的时光。从无忧无虑的游戏,到画画写字读拼音。妈妈总是早早地就在家长止步线后等待着我放学。我总是跑着扑进妈妈的怀里。那怀里,很温暖。
在那条路上,也有我与妈妈的争吵。小时的我,喜欢可爱的小动物。比如说小金鱼。透过大大的塑料瓶,看着那些游来游去的小红鱼,好想买上几条。可是,妈妈对我说:“那些小金鱼,你养不活……”
我不服气,与妈妈争吵起来。最终并没买成。我生气了很久。以至于,我在很长一段时间里固执地觉得,这个世界,仿佛永远由大人主宰,而小孩子在争吵中是很吃亏的。于是,我很盼望长大。
后来,就离开了这条小路,离开了故乡,去那个车水马龙的城里读书了。那里,都是宽宽的柏油路。
后来,我也终于知道了,那些封闭的塑料球里的小红鱼是很可怜的。它们被封闭在窄小的空间里,空气少,没食物,被宠爱的目光注视,也不过几天而已。
我曾疑惑,即使我不买,也照样有热闹的交易,我阻止不了这残酷的交易。但是现在,我能认真地告诉自己:“所有的生命,都需要我们去爱护,去尊重。即使我挽救不了所有的生命,我也不能伤害一条生命。是的,即使我改变不了世界,我也要做好我自己。”
走到尽头时,昏暗的路灯,恰好亮了起来,透过几片仅有的叶撒下了大片的黄晕。回望这条路,竟觉得甜蜜又伤感。
故乡的小路教案篇十一
三年级时随父母外出打工,我也来到异乡求学读书。走在这繁华热闹、宽敞平坦的水泥街道上,时而会想起家乡的小路,真想回去看看它。这不机会来了,由于全球经济危机导致很多工厂工人放假休息,我爸爸也在其中,于是两年没有回过家的我和爸爸去年年底踏上回家的路程。
乘车来到回家该下车的地方下了车,没有走几步,面前就呈现出一条曲折的小路,这小路就是从家到学校的路,也是我现在的归乡路。小路,弯弯折折,折折弯弯,我和它在3年的求学中结下了深厚的友谊,在上面留下了我们的欢歌笑语、诙谐戏谑,在上面留下了我们从幼稚到成熟的足迹。
儿时,天下的父母是那样得“可恶”;正当我们几个小伙伴玩得有趣时,她们却把我们送到这条小路另一端去。清晨,我们背着书包到学校;傍晚,呼叫着跑回家来。今天,我才知道父母们为什么把我们送到这条小路上来。在3个春秋里,父母慢慢的放松严格的家教;我们渐渐得到了解脱;来去匆匆中,告别单纯幼稚,从a、o、e学到a、b、c;从1×2?2学到正比例;不再谈《狼和羊》、《渔夫的故事》,只议论曹雪芹的《红楼梦》、罗贯中的《三国演义》。在知识的海洋尽情的汲取、遨游。
清晨,旭日待升,我们呼吸着新鲜的空气。迎着晨风,在晨曦装饰的小路上愉快地走到学校。
夕阳西下,霞光满天,我们告别紧张,换上轻松,和伙伴们戏耍着涌出校门,和那荷锄的农民一起走进炊烟袅绕的村庄。
小路,弯曲的小路,你虽是一条平凡普通的通道,但却四通八方,从你出发,可以到达五湖四海,人间天堂。“不积小流,无以成江河,不积跬步,无以至千里。”小路虽然微小,却是一个起点;你虽然崎岖,却是坦荡的形式。
故乡的小路教案篇十二
有四个季节,最热烈的是夏季。夏日的午后,赤脚走过白杨树遮阴的乡间小路。斑驳的树影,蝉鸣。玉米吐缨,谷子弯着头摇晃。红薯枝蔓越过地头,在小路上伸展。花生的小花,黄黄的,有些怯生生的腼腆。高粱纤细的个子,飘摆的叶子与飞来飞去的麻雀共舞。蝈蝈在豆秧上欢畅的唱着,歌声嘹亮。偶尔会有一只野鸡飞过,落在深深的路沟里,没了踪影。
秋季的故乡小路载满了丰收的喜悦。乡亲们的拖拉机载满一年的收获,辛勤的汗水,香甜的果实,丰稔的庄稼,处处欢歌笑语。旁晚时分,光着小脚丫,牵着吃饱的老牛,一步一步的走过小路,走向炊烟缭绕的村庄。一路玩儿一路走,一会儿蹲下来看黄褐色的土蚂蚁抓蚱蜢,恶作剧的用树枝救下这可怜的猎物;一会儿用狗尾草编一个大大的帽子,戴在老牛头上;一会儿扔下老牛,与小伙伴一起到地头捡收获后遗留的花生,满唇泥土,却吃的香甜。
冬季的故乡小路空旷寂寥。一场冬雪后,沉沉睡去,在白雪皑皑中隐去身形。偶尔会有人经过,打破宁静。灰喜鹊在枝头飞来蹦去,喳、喳……的叫着。远行的农人,骑着自行车来去匆匆。放羊的老人,蹒跚着从一边横过小路,在羊群的咩咩……叫声中,鞭声响亮的脆响,远去。被羊群惊起的野兔,惊慌失措的在雪中急速的奔跑,身后留下一阵雪雾。
春天的故乡小路生机盎然,在农人吆喝牲口和犁铧沙、沙的翻地声中,生命又一次迎来了勃发的季节。小路残雪刚去,小草又绿道边。人们兴高采烈的谈论着新一年的期望,饱满的种子翻滚着被种进泥土。小路上的车辙新添,老牛拉着车欢快的叫着,兴奋的摇头晃脑。大黄狗伸着长长的舌头,在车前跑跑停停,偶尔会汪汪的叫着,与不期而遇的同类打着招呼。小路醒了,万物复苏,又一个希望的春天。
梦里,又回故乡,光着脚丫走在上,老牛走在我的身旁……,承载着儿时的欢乐,少年的理想,青年的回忆,中年的乡梦。如一首歌,唱尽了人生的四季,如一首诗,满含浓浓的乡情,如一副画,印在深深的脑海里。一辈子也走不出,我生长的故乡,我人生起航的跑道,我梦牵神绕的地方。