在我们取得成绩或遇到挑战后，总结是我们进一步提升和发展的必要步骤。写总结时，我们可以通过举例、比较和引用等手法，使文章更具说服力和可信度。这篇总结范文的结构严谨，观点清晰，值得我们学习和借鉴。

谈谈对课程的感受篇一

我们可能还没有意识到到：读书，无疑会更快地增长我们的知识；读书，无疑会磨砺我们的斗志；读书，无疑会强化我们的心理素质。最为重要的是，在这紧张而忙碌的学习生活中，我们无疑会为未来积淀些什么。

其实，我并没有父辈们“书中自有颜如玉”的痴情，更没有“书中自有黄金屋”的妄想，我就只是我，我是更加务实的一代新人，我只想完成我应该完成的只属于我的学业，也许读书不是唯一的出路，可读书却可以是我们的爱好，是我们生活中的一部分，我们可以用青春的汗水去收获读书的快乐。

我们在干些什么？难道，中国的未来要葬送在我们手中了吗？现在，还觉得读书苦、读书累、读书难吗？我们应该好好学习来回报他们的努力。中国的未来终是要靠我们的，难道我们的爱国就是让中国发展的脚步停留在我们这一代吗？不能吧。我，也许不会有爱因斯坦那伟大的成就；也许不会有冰心那样高超的写作技术，写不出那优美的作品；也许我以后的学习会很苦很累很难，但至少我会用尽所有的时间去创造自己的未来；会滑进所有的精力去书写属于我的作品；会为我的梦想而努力学习……我会用我的双手去开创自己的未来。

心，没有平静；梦，还在继续。过往的时间已经消失，还在蛹期的我，会为心中那或高或远或大或小的理想而努力吐丝，当我破茧飞出的那瞬间，便是我理想实现的时刻！

读书，不苦不累，也不难，因为它是我生命中的一部分。我会尽我所能去回报祖国、回馈祖国，因为这是它给予我的机会，读书的机会。

梦想就像风筝一般，而知识就是握在手中的线，风就是祖国……我要握紧手中的线，去放飞我的梦想。

谈谈对课程的感受篇二

由于疫情的爆发，本来可以如期去学校的我不得不在家上课了，我们要在家做到停学不停课。早上我们早早的就吃完饭，等待上网课。

就看见妈妈拿着手机不知道在干什么？妈妈就说现在还没有开始上课你先写着其他作业，话音刚落下，我就去写作业了。

我写了好长时间，我发现妈妈还拿着手机没有弄好，妈妈就说你先看手机上作业帮的直播吧，我说好吧我就拿着手机去学习了，等我把这节课上完了，妈妈还是没有把名校课堂找出来，妈妈就开始问群里的同学的妈妈，原来是我们家没有机顶盒子所以不能看直播，爸爸说老师的有怎么看视频的程序，可是我们家的网络太差了，一直进不了直播间，妈妈说今天你先读读今天学习的课文吧。

我的第一次的网课就是这样开始的。

谈谈对课程的感受篇三

在大学生活中，课程是我们学习和成长的重要组成部分。每一门课程都有其独特的教学内容和教学目标。通过学习不同的课程，我们可以拓宽自己的知识面，培养自己的技能，提高自己的综合素质。在过去的几个学期，我上了许多不同的课程，其中有一些课程给我留下了深刻的印象，让我获得了宝贵的经验与教训。

首先，我要讲述的是一门实践性很强的课程，即《市场营销学》。这门课程通过理论与实践相结合的方式，帮助我们了解市场营销的基础知识和技巧，并通过组队项目和实地考察等方式，让我们亲自去实践和体验市场营销的过程。通过这门课程的学习，我深刻理解到市场营销是一个综合性的学科，需要掌握市场分析、产品定位、渠道选择等多个方面的理论与实践知识。同时，我也认识到市场营销的成功需要团队合作和创新思维。这门课程给了我一个很好的平台去锻炼自己的团队合作和创新能力，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。

其次，我要谈的是一门理论性很强的课程，即《思想道德修养与法律基础》。这门课程通过对马克思主义、思想道德修养和法律基础的系统学习，帮助我们建立正确的人生观、价值观和法律意识。在这门课程中，我深刻感受到了马克思主义的伟大和科学。马克思主义为我们提供了一种科学的世界观和方法论，让我们能够更好地认识世界、改造世界。同时，我也认识到思想道德修养和法律知识对我们的成长和发展是至关重要的。只有具备高尚的道德情操和法律素养，我们才能在社会上扮演好自己的角色，为建设社会主义法治国家做出应有的贡献。

除了上述的两门课程，我还学习了一门很实用的课程，即《计算机应用基础》。作为大数据时代的一名大学生，掌握计算机技术是必不可少的。这门课程系统地介绍了计算机的基本原理、操作技巧和常用软件的使用方法。通过课程的学习，我不仅掌握了计算机的基本操作技能，还了解了计算机技术的发展动态和应用前景。这门课程为我今后的学习和工作提供了良好的基础，也让我对计算机技术有了更深入的认识和理解。

此外，还有一门我要特别提及的课程，《英语写作与翻译》。作为一名英语专业的学生，英语写作和翻译是我们的基本功。这门课程通过写作和翻译的实践演练，帮助我们提高英语表达和写作能力。通过这门课程的学习，我不仅掌握了一些写作和翻译技巧，还对英语语言和英美文化有了更深入的了解和认识。这门课程的学习让我受益匪浅，也让我更加热爱和自信地使用英语。

最后，我要提到的是一门充实自我、培养兴趣爱好的课程，即《音乐鉴赏》。这门课程通过讲授音乐的基本理论和欣赏名曲，帮助我们培养音乐的欣赏能力和兴趣爱好。在这门课程中，我学习到了音乐的基本概念和常见乐器的演奏技巧，也欣赏了许多美妙的音乐作品。通过学习音乐，我更好地了解了人类文明的发展历程和不同地域文化的独特魅力。这门课程让我感受到了音乐的力量和魅力，也让我发现了一个全新的兴趣爱好。

总之，通过这些课程的学习，我收获了很多宝贵的经验与教训。实践性课程让我锻炼了团队合作和创新能力，理论性课程让我建立了正确的人生观、价值观和法律意识，实用性课程让我掌握了计算机技术的基本操作技能，英语写作和翻译课程让我提高了英语表达和写作能力，音乐鉴赏课程让我培养了对音乐的欣赏能力和兴趣爱好。这些课程为我今后的学习和发展提供了重要的支持和保障，也让我对自己的未来充满了信心和期待。课程的学习是一种挑战，但也是一种机遇，只要我们用心去体验和努力去学习，就一定能够取得好的成绩和收获丰富的经验。

谈谈对课程的感受篇四

为了配合做好新冠病毒的防控，教育部利用国家中小学生们网络云平台给学生们上课。“停学不停课”让学生们在家就可以听到名师的讲课。

早早的起床，梳洗干净，吃饱饭，打开手机坐在书桌前，等待上我的第一堂网课。九点准时开始，这堂数学课是来自清华大学附属小学玄海胜老师讲的“面的旋转—圆柱、圆锥的认识。”听着玄老师慢条斯理的讲着：“面的旋转。”玄老师先让我想一想在日常生活中什么是圆柱、圆锥形物体。带着这些疑问我紧跟着玄老师的思路一刻也不想走神。全神贯注地在观察圆柱、圆锥形物体是怎么形成的。圆柱、圆锥物体的特点是什么。伴随着玄老师的讲解我知道：“圆柱的特点是有3个面，底面是2个同样大小的圆形，侧面是1个曲面。圆柱的高有无数条。圆锥的特点：有2个面，底面是1个圆形，侧面是1个曲面。高只有1条。”不知不觉玄老师的课就讲完了。我听得津津有味。好期待玄老师的下一堂课讲解啊！

谈谈对课程的感受篇五

今天我开始上的课是数学课。刚开还上课，老师就让我们不要点赞不要留言，一放电脑卡顿。我开始在网上听老师讲课。老师还给我们布置作业。上完课我就开始写作业了。

我上完数学课就开始上去昂语文课了。语文老师在网上给我们讲解学的可玩的意思。等到老师把我昨天学的课文的意思都给讲完了之后，我就开始记笔记。几万笔记我就等到下课的时候把老师给布置的所有的语文作业全都给做完了。

上午的课就这样上万了。

谈谈对课程的感受篇六

一场突如其来的新冠状病毒打乱了人们的正常生活，人们不得不躲在家里，不出门，学校开学时间也因此不得不向后推迟。针对这一情况，全国各地采取了停课不停学的教学方式，通过微信、钉钉、腾讯会议等各种方式为我们提供线上教学。

说实话，我感觉上网可真方便，不在老师的监管下，我们可以随意很多。每天早上可以不着急起床，可以穿着睡衣上课，爸爸妈妈也不用催着我，送我上学，有时上课时还可以吃点零食，跑去上厕所……而且上网课还有一个好处，就是有不懂的、听不明白的地方，还可以回放。总之上网课有很多地方都很方便，这就需要我们自己控制好自己，养成良好的自主学习习惯。

上网课虽然很方便，但也有很多不足的地方。有时因为网络卡顿，误过老师讲的许多知识；每天盯着屏幕看，眼睛经常感觉干干的、涩涩的、很难受；和同学们老师的互动也少了，缺乏了课堂的活跃气氛。更让我头疼的是，每天作业也成了一种负担，要对着屏幕抄题，要打印，做完作业还要拍照，拍不清楚还要重拍，老师批改后还要改正后重拍，这一天下来真叫累啊！

谈谈对课程的感受篇七

课程是大家学习的重要组成部分，它不仅仅是为了让我们通过各种各样的学习方式学到知识，更重要的是培养我们的综合能力和学习方法。回顾一段时间的学习生活，我深刻地感受到了课程对我的影响，并且也积累了一些心得体会。下面将从促使学习、增强技能、培养人际关系、提高思维能力、拓宽眼界等五个方面展开谈一谈课程的心得体会。

首先，课程促使了我的学习。课程以系统化的方式安排了各类知识点，为学生提供了一个系统学习的框架。在一段时间的学习过程中，我深刻地体会到了课程在知识传授和引导方面扮演的重要角色。课程设计的合理性和有效性，不仅让学生有目标地学习，而且还提供了不同层次的学习内容，满足了不同学生的需要。通过对课程内容的学习，我渐渐形成了自己的学习兴趣和学习方法，提高了自主学习的能力。

其次，课程增强了我的技能。课程不仅仅注重知识的传授，更强调能力的培养。例如，英语课程不仅要求我们记忆单词和语法，更要求我们掌握听、说、读、写的各项技能，并且能够运用于实际交流中。通过一系列的听力、口语、阅读和写作训练，我逐渐提高了英语水平，增强了语言表达和沟通能力。类似的，在美术、音乐等课程中，我也不断地掌握和提高相应的技能。这些技能对于我的综合素质提升起到了关键作用。

再次，课程培养了我的人际关系。课程中的集体活动和合作项目不仅能够锻炼我们的团队合作能力，还能培养我们和他人平等相待的品质。在这些活动中，我学会了倾听和接纳不同意见，学会了与他人理性地沟通交流，更学会了团队协作，共同完成任务。这些经验对于我们今后的人际交往和社会合作有重要的参考和借鉴价值。

另外，课程提高了我的思维能力。通过课堂的讨论、思考和问题解决，我不断地锻炼和提高了自己的思维能力。课程中的头脑风暴、案例分析、辩论赛等活动，让我在团队中学会了思考的方法和逻辑推理的能力，提高了我的批判性思维和创造性思维。这不仅对于课上的学习有帮助，更对于我们在日常生活和职业发展中的问题解决提供了良好的思维基础。

最后，课程拓宽了我的眼界。通过各种课程学习，我接触到了丰富多样的知识和文化，拓宽了自己的眼界。其中，社会学、哲学、历史等人文社科课程让我深刻了解了人类社会的发展和思维方式；科学和技术课程让我对于世界的一切变得更加清晰和具体。这些知识不仅是学科知识，更是对于人生的启迪和指导。课程带给我的，不仅仅是知识的增长，更是对于世界的真正的认识。

综上所述，课程的学习是我们成长道路中重要的一部分。通过课程的学习，我们能够获得知识，提高技能，培养人际关系，提高思维能力，拓宽眼界。希望在今后的学习中，我们能够更加认真地对待课程学习，不断完善自己，为实现自己的价值作出更大的努力。

谈谈对课程的感受篇八

当鼠年的钟声敲响，迎接我们的不是万家灯火的其乐融融，而是新冠肺炎的全面爆发。一场没有硝烟的战争，就此展开。

作为一名中学生，此情此景，国难当头，我感到了十分的担忧与恐慌。为了响应国家号召，成千上万的学生在家中由老师带领，进行网络教学。

对此，我深有感触，总结了以下几点网课的优点。

第一，可以开阔视野。信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，在网上交流自由化，使人们交往的领域空前地宽广，极大地开阔了们的视野，给人们学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

第二，可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。上网可以进一步扩展人们对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。

第三，可以促进个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。人们可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

第四，可以促进学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

第五，拓展了当今教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的人。

这是一场劫难，也是一次机遇，自律的人都在这场疫情里弯道超车，我知道，有人说网课根本没什么效率，还不如不上，还有人说，这么辛苦干什么，等正式开学后再说吧。可是我请你们仔细想想，还有3个多月的时间，3个月时间能干什么呢？说不定一眨眼就过去了。我想问问大家，你们谁还记得教室里填写的大学院校？我相信，那都是你们的梦想，梦想，你们更不应该放弃。”

一味鼓吹“网课无用论”的人，都是在混淆视听。每个人都应该对自己的人生负责，毕竟在网络上敲下键盘就发表出来的言论，真的不一定适合你！

“弯道超车”这个概念，我真的觉得有道理。不论是成年人还是学生，在这个大家都很闲的时间里，在给自己充电的人，会急速进步，而依然在给自己放假的人，只是“伤仲永”而已。

谈谈对课程的感受篇九

每当周六的上午和下午我都有课，是在网上的课，课程非常丰富有趣。我报了1个数学和一个英语。

周六的上午，我一觉睡到八点多，嘿嘿嘿，周六周日才会啦，收拾准备吃完早饭，九点半就开始上数学课了，数学老师先给我们放一段关于数学的小短片，放完就开始上我的课了我要告诉你的事儿，不是我单人的课是公开课，我们就开始上我们的数学课，课上教了我们许多的知识。

上完课后吃完午饭睡一小会儿觉，就到了三点半的英语课了，老师教了我们许多单词和句型。

不知不觉这一天又过去了，这就是我一天的网课生活啦！

谈谈对课程的感受篇十

一创设情境、激发学生学习的兴趣

二、发挥学生的想象力，培养创新意识

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鼓励学生想象，展开创造的翅膀。想象是人类所特有的心理活动形式，在人类的创造性思维活动中，想象力帮助人类探索新路、预示未来，补偿各个思维环节上的不足。科学家借助丰富的想象力才可能提出新的'设想、从事发明和创造。在数学教学中，应尽力培养学生的想象力。如在教学“10以内的加减法”时，有这样一道练习题：有两个盘子，有5只小鸡，想象一下，小鸡来吃米可能有几种情况。教师做了实物图片，让学生亲自动手摆一摆、说一说、想一想，得出了这样几种结论：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝4＋1，5＝1＋4，5－2＝3，5－3＝2，5－1＝4，5－4＝1。结论得出后，又有学生举手说：可能这5只小鸡都到一个盘子吃米，另一个盘子里没有鸡吃米，所以还可以写成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。学生回答的太精彩了。在教学中，只要孩子充分发挥想象力，只要回答的有道理，都应该给予肯定和赞赏，以培养学生勇于探索、勇于创新意识。

三、自主探索、合作交流

新课程标准要求教师用新的理念打造新的教学方式。关注学生学习兴趣，主张学生大胆实践，积极参与获取知识的过程，从学生实际出发，培养学会合作、学会交流，敢于把自己的主张和见解向伙伴交流。我们倡导学生自主学习的实践，重视学生的合作与交流，让学生在同桌间、小组间、班级中，充分展示自己的探索过程，解决问题的办法。在交流中，学生互相帮助，增加了合作意识，提高了他们之间的交往能力。学生在合作中，懂得了尊重别人，学会了倾听别人的意见没。合作交流激发了学生兴趣及学习热情，促进学生的全面发展。学生是学习的主人，他们应主动参与教学活动的全过程，主动学习，主动获取知识。因此，新一轮数学课程改革，就十分重视“确立学生的主体地位，建立探索性学习方式。”作为一名数学教师，应当把学习时间与空间还给学生，激发学生针对数学问题自主探索、合作交流，让他们敢想、敢说、敢问、学会比较、学会分析、善于创新。如在学习“6、7的加减法”一课中，教材就建议同桌两人共同完成“试一试”。在“20以内的加减法”的教学中，新教材建议学生“动手操作，自己探索9+3的计算方法。这样的学习方式，使新课程的教学从“教师讲、学生听的一言堂”转变为“学生自主探索、合作交流的群言堂”。使学生真正成为学习的主人，使数学课堂成了“百花斗妍，百鸟争鸣”的学习乐园，为学生的创新提供了天地。

四、建立探索性学习方式，培养创新意识

为了人的全面发展的需要，真正把学习的主动权交给学生，让学生在小组中探索交流，达成共识，向全班汇报，以此培养学生的创新意识。如在学习“20以内的进位加法”中创设了“购物”的问题情境。小刚先买了9瓶牛奶,后来又买来5瓶牛奶,现在一共有多少瓶牛奶?教学中,我先引导学生观察画面,理解图意,列出算式“9+5”，然后让学生两人合作，用小棒代替牛奶，摆一摆，算一算，说一说。同学们各抒已见，踊跃发言。有的说：“把5分成1和4，9和1凑成10，10加上4等于14。”有的说：“把9分成5和4，5和5凑成10，10加4等于14。”还有的说：“只要将一个加数分成两个数，有一个数与另一个数能凑成10，再进行计算。”虽说得不太清楚，但孩子们通过独立操作，动手实践，在自己的探索中发现算法策略，加深对凑十法的感性认识。为了培养学生迁移、应用能力及创新意识，本课还设计了“8+6，7+4，6+5，5+7，4+8”等习题，让学生运用学到的凑十法自己“创造”出8加几，7加几，6加几，5加几，4加几的算法，这样使学生的智慧和潜能得到充分的发挥并体验成功的喜悦。

五、积极评价，及时使学生获得成功体验

谈谈对课程的感受篇十一

我只能说自我是一个没有购物狂倾向的人，谈购物我也只好去零星地描述它。

我们那里异常兴赶集，赶集的地方就是一条长长的大街。在我还没进过城的时候，是一个十足的乡里妹子。我异常喜欢去赶集，身上没有储蓄，空手去赶集只是为了在大街上逛逛，能够什么都不买就是凑凑热闹。对于赶集，那个时候我不只是喜欢而是羡慕。

之后，自我进城里上高中了，身上也有一笔相对而言不小的零花钱了。我生为女孩子家，就是喜欢瞎逛，一到周末放假，三五结队去逛街。我们常去的地方无非是大型超市，还有小吃店、精品店、理发店，当然还有网吧。在我们县城里有一个东升贸易城，我们学生异常喜欢在那里面买衣服、裤子、包、鞋子等。那里面的货物实惠又时尚，所以只要上街逛，那准是一个必经之地。这时候，对于购物，我把它看成是一种享受。

此刻读大学了，在生活上基本是自我规划了。对于购物，我认识到了，它的本质无非是一种经济消费行为了，没有什么值得高兴或是不快的了。我不再爱逛街，一学期慵懒得不愿意出去一次。在学校，生活用品、糖果水果、小吃这些都是在校门口就能买好的了。除非迫不得已要上街买衣服了，我通常也坐车直奔服装市场的。购物在我看来已经变成一件带着负担的活了。

可是，站在众多女性立场上，逛街购物是一件很有意义的事。爱逛街购物的人能够了解许多市场行情，能够带着欣赏的眼光走在时代的前面，同时她们买的东西也往往称心如意，物美价实。在我眼里爱购物的女性，她们的生活相对来说是过得很滋润而有品位的。当然，相对而言，购物可能会浪费很多时间和金钱，常购物的消费者需要必须的经济基础。相反，对于厌恶购物的人来说，他们或许会把购物当成一种劳动、一项任务、一种烦琐的工作。他们宁肯呆在家守电脑电视，也不远去拥挤的街道上呼吸那些汽油燃烧的尾气吧!

购物的感受因人而异，总而言之，是个人的态度和兴趣的选择罢了吧!

谈谈对课程的感受篇十二

叮叮，叮叮，叮叮那与众不同的铃声又响了，估计又有事做了。

从上学起，我就没有过网上上课的经历。这一次，不但在家上起了网课，还一上就上了两个月。

记得正式上网课的前一天，提前做好课前准备的我，兴奋极了。毕竟许多人都和我一样，第一次上网课！到了晚上10点多，虽然已经特别晚了，可因为我那颗激动的心还没有冷静下来，所以我没有一丝一毫的困意。但在妈妈无情的催促下，我只好硬着头皮上床躺下。这对于我来讲，那简直就像是在烈日炎炎的夏日里穿着十多件的羽绒服一样难受。我看着窗外越来越低的月亮，心中有十万个无奈。我多么想穿越到明天早上，这样就不用继续忍受这般折磨了！躺在床上的我开始想象明天会发生的事。本来这一举动是想让自己分散分散注意力，可这行为一点儿用都没有，我变得更加精神了。在经历了无数次的翻来覆去后，我终于睡着了。

到了第二天早上，虽然没有睡好，可我还是七点多就起来了。打开钉钉软件，老师亲切的声音再次回荡。我们终于开始上课了。精神抖擞的我，在学习中如沐春风。

在此，我还得给钉钉点个赞。钉钉真是个不错的办公软件，各种功能应有尽有。上课时，我们有想说的话可以在评论区回复，遇到不懂的问题可以连麦询问老师，要是有事而错过了重点内容，还可以反复看回放，多看几次，温故而知新嘛！更为重要的是，它还一直在更新。第二天起来，一看，作业图片上竟然被老师批改的痕迹，和在学校也没什么差别么。好一个钉钉，我的学习劲儿更足了。

在家上课，对我而言，就是体验新的乐趣！

谈谈对课程的感受篇十三

小琪从第一天的艰难到第二天的如鱼得水，再到后三天的一翻风顺，周四周五时已经总结了自己学习中存在的问题，孩子的情况比家长想像中的要好。

自从那一只蝙蝠被吃之后，新型冠状病毒就将全国人民送回了家，养猪模式也就从此开始。但随着钉钉这个软件进入了我们所有学生的手机桌面，学生们立马落入了网课的深渊。

第一天上网课是艰难的，手机每一分每一秒都离不开我的手，但页面总不是游戏，而是不停的在微信与钉钉间回荡，指不定是看教材自习还是老师在线直播教课，完全没有任何头绪，下一步做什么也是一片空白。这是啥？那是啥？这咋整？打不开！——这些话如鱼在我脑中游，一上午过去简直要累死，那时才吃上了早饭，下午后又是要命的忙碌。

第二天时网课彻底被网络炒红了，我的起床铃都成了“快给我去上网课！”而我在这方面的修行也如间如鱼得水，手指在页面间穿梭时，逐渐有了思绪，各科知识点在脑中跳动时，不再向第一天时混沌，从开始的度日如年，成为了一小时在转瞬间结束。

第三天时，手机的操作已经刻画在了脑中，逐渐在听直播的同时将知识点记录在书上，作业也是传的比较靠前的，但同时睡觉的欲望在逐渐增加，要知道这一天中直播总是听不到最后就打盹儿，头如同木偶般现一松就立马倒了下去，又被老师手中的线拉起时才有了精神。或许是睡得太晚了，总提不起精神头。随着网课的一帆风顺，这些行为带来的烦恼，像颗绊脚石，影响到了我第四天、第五天的课程。

我需要调整我的睡眠时间，激动的运动不适合睡前干，还有不要认为什么都会，而将老师的话一笔带过，掉以轻心只会让我后悔不已。希望这样的做法能提高学习质量，也希望这场疫情快点结束，让阳光重新打在皮肤上，让欢笑声重新填满中国。

谈谈对课程的感受篇十四

我是一个比较现实的人，对于购物，我仅有在需要的情景下才会去购物。

一般在节假日，大多数人都会出去逛街购物，但我不会，购物只能满足我的物质需要，满足不了我的精神需要。有些人把购物过程当成一种享受，但我从来没有这种感觉，因为我每次都会抱怨双腿的酸痛。说实话，我对购物没有存在什么成就感，就说买衣服吧，我是一个不会砍价的人，自我心里也明白，这些年来肯定被蒙了很多次，但也是没办法的事。我此刻买衣服几乎没砍价，一般我不会去一些太贵的店铺，也不会去一些开价太高的地方，我需要的是，那种不需要砍价，价格也不会太离谱的地方。

此刻的我，明显消费大了很多，这个我自我很清楚，可是明白是一回事，能不能做好是另外一回事，钱有时候就在自我不自觉的情景下花出去了。加上此刻自我还不能赚钱，花的都是父母辛辛苦苦赚来的钱，所以有时候异常厌恶这种感觉，在自我没办法赚钱的时候，我决不会去享受购物。

可是有一样我倒是挺喜欢的，那就是逛书店，能买书我就会很高兴。对于喜欢的书，我会自我买来看。假如经过其他途径看到喜欢的书，只要我真的喜欢，即使我已经看过了，我还是会自我去书店买来再看一遍。反正，只要我喜欢的书，我会尽可能的收藏。我异常喜欢自我在书店挖到一本有价值的没看过的书，那种感觉我是最喜欢的，成就感很高，这时候会替自我感到高兴，也挺为自我感到骄傲。

说到书，我还有一个怪癖。我异常怕把书借给别人，自我也不是很乐意。这并不是因为我小气，我认为自我并不小气，只是对书有一种奇怪的保护，不管新书旧书，我都会尽可能让它们维持现状，折叠书这个动作我永远不会做，当然课本除外。有些人喜欢给书加上外皮，这样不容易坏，但我不喜欢。我想看到的，是书本来的面目，原汁原味的一本书，充满书香味。别人不可能会了解我对书的这种奇怪的心境。记得以往一次，同学还回来的书中，有几页沾到水，干了以后一大半都是皱的。

我明白她不是故意的，所以没有说出来，我也并不怪她，但却莫名的对书心疼死了，感觉自我没保护好它，太失职了。

谈谈对课程的感受篇十五

女人天生都爱美，对逛街有着极高的热情。

每到休息日，我都会给自我放纵的时间——购物。一走进商场，那花花绿绿的各种商品，琳琅满目，令人眼花缭乱，但我是从不看花眼的，看到喜欢吃的，我会毫不犹豫的放进购物筐，有别致的小饰物，我反复的把玩，试戴，然后心满意足的买下。说到漂亮的衣服，一来到服装区，我是两眼发光，用儿子的话说“妈妈是逛衣迷，我最怕妈妈看衣服啦。”看看这件，摸摸那件，那一件都不想放过，这一件款式不错，穿上看看，那一件颜色好，也试试，这个是韩款的，那个事瘦身的，我忙的是不亦乐乎，买衣的那种痴迷，令我投入，让我开心。

购物能够让人的身心得到极大地放松，欲望得到满足后的愉快。购物让我抛掉了一切烦恼，忘记了所有的不愉快，全身心的投入，换来了手提着沉甸甸的战利品，怎样能不令人振奋不已呢？我相信很多人也会有我这样的感受吧。

当我美美的享受购物带来的兴奋时，却也有一丝愧疚，那就是丈夫和孩子，每次逛街，儿子第一句话就是“妈妈不许看衣服！”如果我要说看衣服，儿子要么宁可自我呆在家里，要么在商店门口看车子。老公没法，只得相陪，我是看得津津有味，他却是疲惫不堪，忙于应付。

购物的欢乐与愧疚交织着，可是，欢乐要远远大于愧疚，因为愧疚只是暂时的，看着自我的战利品时，满眼，满心的就只是兴奋和满足了。

谈谈对课程的感受篇十六

因为新冠病毒来了，我们每天只能宅在家，哪也不能去。今天老妈说我们来做网红雪花酥吧，我将信将疑，当老妈一样一样把材料准备好后，我一蹦三尺高，保质保量的加速把作业全部做完，就迫不及待的想开始动手做了。

我们首先准备好了材料：黄油、棉花糖、奶粉、果仁、葡糖干和鲜草莓。接着妈妈开启了锅子，我把黄油先放下去了，慢慢的黄油就融化成了水，妈妈叫我把一包棉花糖放下去，然后轻轻慢慢搅拌，棉花糖就开始融化了，真神奇!我耐心的`一下一下左右搅拌，它就变成像面团一样的了，妈妈说可以了，接着把奶粉放到锅里后继续搅拌，眼看着面团越来越大了，颜色也变白了，这时妈妈把花生碎、核桃仁倒进面团里，然后把切好的草莓放进去。啊，怎么变得有点粘起来了?妈妈好不容易才把这些加进去的东西搅拌好，捏成一个长方体，我想吃，妈妈说要先放冰箱里冷藏一下，切好了才可以吃。好吧，我只能流着口水等着。我心想，我得把这个过程记住，下次我就自己可以做这个雪花酥了!

第二天早上我就不停催促妈妈快点去切开，妈妈告诉我有个步骤失败了，如果放草莓干就会更漂亮，口感也会更好。可是我吃着自己做的雪花酥，觉得已经是世界上最好吃的了!

真希望疫情快点过去，我就可以和小朋友一起去放风筝一起上学啦!

谈谈对课程的感受篇十七

灵宝市阳店镇在12月8日按照市教研室要求对全镇中小学新课程实验教师进行理论水平、实践能力书面考试后，经过两个星期的准备，12月21日，全体中小学校长和新课程实验教师又分别聚集在镇一中和中心小学冒雪参加了此次研讨会。研讨会主要在课堂组织形式、课堂环节、学习方式三个方面进行了探讨。

镇一中的郑丽丽、刘伟、李秋、毋琼等六位教师分别作了语、数、英六节课，与会分三个教研组进行说课和评课；中心小学的杨腊腊和观头小学的李丽娜两位教师分别作了两节语文、数学课。小学校长和教师还观看了由教办主任杨丰烈在参加市教体局组织的新课程研讨会时摄制的示范课和专家点评实况录像。

此前，教办主任杨丰烈在镇一中、中心小学听了10多节课，从理论指导、到实验操作、再到经验总结他都进行了仔细的.探讨。他分别在中学和小学作了简短的讲话。他强调要通过反复的研讨和实验，逐步构建以“惜时增效”课题研究、“主题教学”教学思想、“动乐爱创”教学方法、“以学生为主”课堂形式、“自质导练”课堂环节、“自主探究”学习方式、“两看标准”课堂评价为内容的实验新框架、教学新特色和新体系。同时要求所有校长和实验教师都必须刨析一节课，作为自己理论学习、实验操作、理论升华的总结，他还表示要给实验教师每人录一节风采课，让教师在认识自我、超越自我、塑造自我的过程中与学生共同成长。

枫叶