最新学习微生物的心得体会(模板19篇)
写心得体会是一个成长的过程,我们可以通过反思和总结来不断提高自己的能力和素质。写好心得体会需要一些技巧和方法。首先,要始终保持积极的思维态度,不论遇到什么样的困难和挑战,都要保持乐观的心态。其次,要善于观察和思考,从自己的经历中提炼出有意义的收获和思考。此外,还要注意语言的表达能力,用正确、准确、简洁明了的语言来表达自己的心得体会。最后,要给予自己足够的时间和空间,让自己的思绪充分整理和回顾,这样才能写出一篇较为完美的心得体会。欢迎大家阅读以下这些心得体会范文,相信你会有一些收获和启示。
学习微生物的心得体会篇一
第一段:引言(150字)
微生物是生物界中最微小的生物体,如细菌、病毒、真菌等。学习微生物知识不仅能拓宽视野,了解微观世界的奥妙,同时也有助于人们更好地应对微生物相关的疾病和环境保护。在学习微生物知识的过程中,我深感这是一个充满挑战和奇迹的领域,不仅给我带来了知识的增长,也让我对微生物有了更深入的认识。
第二段:微生物的分类和特点(250字)
微生物根据其形态、细胞结构、生活习性等方面可以分为不同的种类和类群。其中最为常见的有细菌、真菌和病毒。细菌是单细胞的原核生物,广泛存在于土壤、水体、人体等环境中,有些细菌对人体有益,有些则是致病的。真菌是多细胞真核生物,包括了蘑菇、霉菌等,有些真菌可以用来制药或进行食物加工,而有些则会引发人类疾病。病毒是不完整的细胞,只能寄生在其他细胞内繁殖,是许多人类疾病的致病因子。学习微生物的分类和特点有助于我们更好地理解它们的生态和生理特性。
第三段:微生物在人类生活和环境保护中的重要性(300字)
微生物在人类生活中起着重要的角色。首先,一些微生物被用于生物工程和制药行业。利用微生物进行发酵生产,可以制造出酒精、乳酸、氨基酸等多种化学物质,广泛应用于食品、饮料、医药等行业中。其次,微生物在环境保护中也起到不可或缺的作用。微生物可以降解有机物,净化环境、预防水源污染。另外,微生物还能进行污泥处理、石油清除、有机废物分解等,为环境的可持续发展做出了重要贡献。
第四段:微生物在疾病预防和治疗中的应用(300字)
微生物不仅与许多人类疾病密切相关,也为疾病预防和治疗提供了可能性。首先,微生物学为疫苗的研发提供了理论基础。通过理解细菌和病毒的特性,科学家们可以开发出相应的疫苗,预防传染性疾病的蔓延。其次,微生物能够制造抗生素,用于治疗细菌感染。抗生素的发现和使用是微生物学研究的重要成果,它们可以杀死或抑制病原微生物的生长,挽救了许多生命。然而,微生物的滥用和耐药性的出现也是当前医学面临的挑战,对于合理使用和控制抗生素的滥用,需要我们加强微生物知识的普及。
第五段:对微生物知识的思考和学习的启示(200字)
学习微生物知识让我深感到微生物世界的复杂性和多样性。微生物不仅仅是有害的病原体,也是自然界中的重要组成部分。拓宽对微生物的认识,加强微生物知识的学习对于我们更好地认知和利用微生物至关重要,不仅仅是对微观世界的理解,更是对于人类健康和环境保护的贡献。因此,我们应该积极参与微生物知识的学习,提高自己的科学素养,并以实际行动保护微生物资源。只有这样,我们才能更好地应对微生物带来的挑战,建立一个更加健康和可持续的未来。
学习微生物的心得体会篇二
微生物是生物界中最微小的一部分,但却在自然界中扮演着重要的角色。对于大多数人来说,微生物似乎是一个神秘的领域,我们对其了解甚少。然而,通过学习微生物知识,我发现它们的重要性和多样性,以及对人类和环境的影响。在本文中,我将分享我学习微生物知识的心得体会。
第二段:微生物的多样性和重要性
微生物包括细菌、真菌、病毒和原生动物等多种生物体,它们生存在我们周围的环境中。微生物的多样性是我在学习中最感兴趣的方面之一。通过观察显微镜下的微生物世界,我发现微生物种类繁多,形态各异。从球形的细菌到长长的真菌丝,再到病毒的简单结构,这些微生物无所不在,同时也在不同的环境中发挥着重要的作用。
微生物不仅在自然界中起到重要的生态角色,它们对人类的影响也十分重要。例如,许多细菌和真菌可以分解有机物,促进循环系统的运行。一些微生物还能产生抗生素,用于医学上对抗疾病。同时,微生物还参与食物发酵、产生酸奶和啤酒等食品,丰富了我们的日常生活。
第三段:对微生物世界的探索
在学习微生物知识的过程中,我深刻体会到微生物世界的探索是一项极其复杂和困难的任务。由于微生物体积微小,传统的观察方法很难直接观察到它们的形态和结构。因此,需要使用显微镜和其他高级技术来观察微生物。
此外,微生物世界的探索不仅涉及形态的观察,还包括了微生物的分类和功能特性的研究。微生物种类众多,对于每一种微生物都需要进行分类和了解其功能特性。这不仅需要专业知识的理解,还需要科学家们的实地采样和试验验证。通过这些努力,我们才能够更好地了解微生物的生态和作用。
第四段:微生物与人类的关系
微生物与人类的关系是微生物学中一个重要的研究领域。微生物在人体内具有多样的功能,其中包括帮助人体消化食物、促进营养吸收、合成维生素等等。然而,微生物也可以引发一些疾病,如细菌感染和真菌感染等。因此,微生物与人类的关系既有利也有弊。
通过学习微生物知识,我认识到了保持身体健康的重要性。维持人体内微生物的平衡对于健康至关重要。我们可以通过饮食结构的合理安排、生活环境的清洁和个人卫生的保持来维护微生物的平衡。此外,学习微生物知识还让我更加清楚地认识到微生物感染的危害,从而提高了自己对预防微生物感染的意识,养成良好的卫生习惯。
第五段:对微生物学学习的价值和意义
学习微生物知识不仅拓宽了我的视野,还让我认识到微生物在自然界中的重要性和多样性。微生物世界的探索仍然充满挑战,但通过学习,我明白了科学家们的努力和推动力。微生物与人类的关系深化了我对自身健康的认识和重视。学习微生物知识的过程不仅仅只是传授知识,更是培养了我对科学的好奇心和求知欲望。
总结:
通过学习微生物知识,我更深入地了解了微生物的多样性和重要性,以及微生物与人类的关系。微生物世界的探索是一项复杂的任务,但它充满着无限的挑战和发现。学习微生物知识不仅仅能让我了解科学的奥妙,还能够指导我养成良好的生活习惯,维护自身的健康。微生物学的学习将继续带领我进入一个更加神奇的微生物世界,我期待着能够在未来的学习和研究中进一步探索微生物的秘密。
学习微生物的心得体会篇三
微生物与免疫学是中药学专业基础课,属限选课程。微生物学与免疫学的基本任务是使学生掌握微生物学与免疫学的基本概念、基本技术及其初步应用。重点任务是使学生明确病原微生物的生物学特性、致病与免疫机制、检验诊断要点及特异性防治原则,通过本课程的学习,培养学生实验操作能力,良好的学习习惯与严谨的科学思维方式,为进一步学习生物制药工艺学、分子生物学、药理学等学科打下良好基础。同时也为开发研制与微生物有关的药物,保证和控制药品质量提供良好技术人才,从而更有效地防治疾病,保障人民身体健康。
微生物学与免疫学是即是基础学科又是应用学科。因此课堂教学要求理论密切联系实际,要贯彻少而精的原则、注重启发式教学、发挥学生的主动性和创造性。要充分利用图表、幻灯、投影仪、录像等教学设备,以提高教学效果。还应注意介绍国内外研究微生物学与免疫学的最新成果和新进展,不断地赋予它新的教学内容。
主要研究与医学有关的'病原微生物的生物学特性、致病和免疫机制、特异性诊断以及防治措施,以控制和消灭感染性疾病及与之相关的免疫损伤等疾病,达到保障和提高人类健康水平的目的。免疫学是研究宿主免疫系统识别并消除有害生物及其成分的应答过程及机制的科学。以分子、细胞、器官及整体调节为基础发展起来的现代免疫学是生命科学中的前沿学科之一,他推动着医学和生命科学的全面发展。
学习微生物的心得体会篇四
微生物是指肉眼不能看到的微小生物体,常见的有细菌、真菌、病毒等。学习微生物知识对我们的生活和健康有着重要的影响。因此,我对于微生物知识的学习产生了浓厚的兴趣。在课本和网络上了解到微生物不仅广泛存在于我们周围的环境中,还与我们的身体健康密切相关。经过一段时间的学习与积累,我深刻体会到了微生物对于人类的重要意义,并且在学习过程中也积累了一些心得和体会。
第二段:微生物知识的实用性和应用前景
微生物学作为一门重要的学科,不仅仅体现在理论方面,更是在实际应用中发挥着巨大的作用。比如,利用微生物可以制造食品、饮料、化妆品等。此外,微生物也参与了环境修复和资源开发。通过研究微生物,我们可以更好地利用这些微小的生物体,为人类的生活提供更多的便利和创造力。这些实用性和应用前景让我越发对微生物知识产生了浓厚的兴趣。
第三段:学习微生物知识的过程中的困惑和挑战
学习微生物知识并不是一帆风顺的,其中存在着一些困惑和挑战。首先,微生物知识的体系庞大且复杂,需要我们对各种微生物进行分类和了解。其次,微生物的研究方法也较为独特和复杂,需要我们掌握实验操作和技巧。在学习中,我曾多次遇到难以理解和把握的知识点和实验过程。然而,正是这些困惑和挑战,激发了我更深入地学习和探索微生物知识的动力。
第四段:学习微生物知识带来的收获和成长
在不断学习微生物知识的过程中,我慢慢积累了许多知识,提高了对微生物的理解和认知。我了解到微生物是如何与人类的生活密切相关的,比如细菌引起的食物中毒、病毒引起的感冒等。同时,我也学会了一些常见的预防和治疗微生物感染的方法。在实验操作方面,我也逐渐熟悉了微生物实验的一些基本技术和注意事项。通过不断地尝试和实践,我逐渐提高了自己的实验操作能力。这些收获让我对微生物知识的学习更加深信不疑,并进一步激发了我对于微生物学研究的兴趣。
第五段:微生物知识对于未来的意义和展望
微生物知识的学习为我打开了一扇通往未来的大门。在充满竞争和发展的社会中,具备微生物知识和实践能力将为我在相关领域中发展提供更多的机遇。微生物学的行业前景广阔,从食品安全到健康医疗,再到环境保护等各个领域都有着巨大的需求和潜力。我希望通过深入学习微生物知识,为人类的生活和健康做出更多的贡献。未来,我还会努力探索微生物知识的更多领域,提高自己的研究能力,为微生物学研究的进步尽一份力量。
学习微生物的心得体会篇五
近年来,随着微生物研究的深入,动物微生物作为生物体内的重要组成部分引起了越来越多的研究兴趣。我也有幸参与了一项关于动物微生物的学习和研究项目,并从中获得了一些有益的心得体会。本文将从观察动物微生物多样性、认识动物微生物的重要性、了解动物微生物的功能、探讨动物微生物与健康的关系和展望未来动物微生物研究等五个方面进行探讨。
首先,观察动物微生物多样性是学习动物微生物的入门步骤之一。在我学习动物微生物的过程中,我常常观察各种动物体内的微生物群落,探究其多样性。不同种类的动物体内的微生物组成差异巨大,有的富含某种菌群,有的则几乎没有。例如,猫的肠道内主要是厌氧菌,而人的肠道内则存在丰富的乳酸杆菌。通过这些观察,我对动物微生物的多样性有了更加深入的理解。
其次,认识动物微生物的重要性是我学习动物微生物的关键所在。动物微生物是动物体内的重要调节因子,可以影响动物的生长发育、免疫功能、营养代谢等方面。在研究过程中,我了解到饲料中添加一定的益生菌可以提高动物的生产性能和健康状况,同时还可以减少对抗生素的依赖。通过了解这些,我逐渐认识到动物微生物对动物的生命活动有着重要的影响。
接着,了解动物微生物的功能是我学习动物微生物的另一个重点。动物微生物在动物体内起着多种功能,其中最为明显的就是消化功能。例如,反刍动物的胃和食管中寄居着大量的纤维素降解菌,它们可以帮助动物消化纤维素,提供能量。此外,动物微生物还可以合成一些必需的维生素和氨基酸,帮助动物全面吸收营养。通过学习动物微生物的功能,我增加了对动物消化和营养吸收的理解。
然后,探讨动物微生物与健康的关系是学习动物微生物的另一个重要方面。动物微生物与动物的健康有着密切的关系。动物的微生物群落的稳定与否与其健康状态密切相关。研究发现,动物微生物群落的失衡与多种疾病的发生和发展有关。例如,肠道微生物群落的失衡可能导致肠道炎症、免疫系统紊乱等疾病的发生。通过对动物微生物和健康关系的探讨,我认识到了动物健康管理中动物微生物的重要性。
最后,展望未来动物微生物研究是我学习动物微生物的收获与启示。通过参与这项研究项目,我了解到目前关于动物微生物的研究还存在着许多未知。例如,动物体内微生物的功能和相互关系等方面还有待深入研究。未来的动物微生物研究还可以从微生物组学、代谢组学、功能基因组学等多个层面进行探索,以期对动物微生物有更全面的认识。展望未来的动物微生物研究也需要重视微生物的保护和利用,以促进动物健康和农业的可持续发展。
总之,学习动物微生物是一项具有挑战性和意义重大的研究工作。通过观察微生物多样性、认识微生物的重要性、了解微生物的功能、探讨微生物与健康的关系和展望未来的研究,我对动物微生物有了更深入的认识。未来,我将继续致力于动物微生物的研究,为动物健康和农业的可持续发展贡献自己的力量。
学习微生物的心得体会篇六
学习动物微生物是一项非常有趣且具有挑战性的任务。通过观察和研究微生物与动物之间的关系,我们可以深入了解微生物在动物生命中的重要性。在我进行这个项目的过程中,我遇到了许多有趣的现象和令人惊奇的发现,这给我留下了深刻的印象。
第二段:微生物与动物共生关系
微生物与动物之间存在着种种微妙的共生关系。例如,动物的肠道中存在大量的有益微生物,它们可以帮助动物消化食物、提供免疫保护等。在我的研究中,我发现某些动物如袋鼠、反刍动物等,它们的消化系统适应了微生物的存在。这些动物的消化系统具有特殊的结构,可以提供多种微生物生存的环境。同时,微生物也可以从中获得所需的营养物质。这种互惠互利的关系使动物和微生物都受益。
第三段:微生物对动物健康的影响
微生物对动物的健康非常重要。在我的研究中,我了解到某些微生物可以帮助动物提高免疫力,抵抗疾病。例如,某种乳酸菌可以竞争性地占领动物消化系统的位置,从而阻止病原微生物的侵入。此外,微生物还可以帮助动物合成某些维生素和酶,提供动物所需的营养物质。这些发现让我更加意识到微生物对动物健康的重要性。
第四段:微生物在动物行为中的作用
微生物不仅在动物的各个生理过程中扮演重要角色,还可以影响动物的行为。我曾读过一项研究,发现某些微生物会改变昆虫的行为习性,使其更易受到掠食者的袭击。这是因为这些微生物会释放出一种特殊的化学物质,吸引掠食者,进而增加了昆虫的被捕食的风险。这个发现让我意识到微生物不仅参与动物的生理过程,也对动物的行为有着深远的影响。
第五段:结论
通过对动物微生物的学习,我深刻认识到微生物对动物的重要性。微生物在动物的生理过程、免疫保护、行为等方面都发挥着关键作用。同时,微生物与动物之间还存在着微妙的共生关系。了解这些知识不仅能够帮助我们更好地了解动物的生命,也有助于开发出更有效的养殖和保护动物的方法。我希望未来能继续深入研究动物微生物,为人类和动物的健康做出贡献。
学习微生物的心得体会篇七
微生物是我们身边无处不在的微小生命体,它们对我们的生活产生着深远的影响。在学习了微生物的相关知识后,我深刻地感受到了它们对我们的重要性,以下是我的心得体会。
第一段:微生物与人类的关系
微生物是与人类紧密相连的,无论是在医学领域、食品工业、环境保护还是其他方面,这些微小的生命体都是不可或缺的。例如,许多疾病的治疗离不开微生物研究,如抗生素、疫苗的开发等;在食品工业中,微生物可以促进食品的发酵、腐败,也可以控制食品中的有害微生物的生长;在环境保护方面,微生物可以通过生物处理技术降解有害物质等等。因此,了解微生物的性质和功能对我们的生活十分重要。
第二段:微生物与人类卫生的密切关系
微生物在与人类的共存过程中除了对人体产生积极的影响外,也常常会给人类带来各种健康问题。例如结核、肺炎、乙肝等疾病都是由微生物引起的。所以,我们应该时刻保持清洁卫生,注意个人卫生习惯,常洗手,多通风,防止传染病的发生,减少疾病对我们生活和工作带来的影响,同时也有利于保护其他生命体。
第三段:微生物的多样性和生态角色
微生物具有极强的适应性和生存力,在不同的环境中可以扮演不同的生态角色。例如,地球上很多环境的生命活动都离不开微生物,如极地、沙漠等比较极端的环境;微生物也可以在很短的时间内适应生境的变化,如氧化还原电位的变化,这一特性也使微生物在许多环境问题的解决上担当了重要角色。
第四段:微生物的重要性
微生物在全球变化和环境保护领域扮演非常重要的角色。微生物可以参与达到减少化石燃料使用和达到碳中和的过程,并且能够保护和重建土壤、减少污染和有助于污泥处理等方面。在工业界,微生物也有广泛的应用,如在生物化学生产中促进产品产量和质量并代替不环保的工艺等。随着人们对微生物认识的不断深入,微生物的应用和研究将会更加广泛。
第五段:学习微生物的感悟
通过学习微生物,在了解了微生物的重要性之后,我对生命多样性的认知更加深入了解,这对我未来选择专业和职业发展有着极大的启示和帮助。同时,学习微生物的过程也让我更加深刻认识到微生物学领域的重要性,以及科学研究对社会的贡献和推动作用。
综上所述,学习微生物让我进一步认识了微生物的多样性和功能,加深了我的生命观和环保观,让我对选择专业和职业发展有着更加深刻的理解。我相信在未来的学习和工作中也一定会把所学的知识运用到实践中,自我不断提升。
学习微生物的心得体会篇八
近年来,随着科技的发展,我们对于微生物的认知也越来越深入。其中,动物微生物更是引起了广泛的关注。通过学习动物微生物,我深刻体会到了微生物对于动物生命活动的巨大作用,同时也对于人类的健康和环境保护具有重要意义。
第二段:微生物与动物的共生关系
动物微生物是指在动物体内或表面居住的微生物,与动物形成了一种共生关系。在我们的学习中,我发现微生物对于动物的消化、免疫系统以及生长发育等方面有着重要影响。例如,某些微生物能够帮助动物消化食物,提高其对营养物质的吸收利用率。此外,一些微生物还能合成一些维生素或氨基酸,为动物提供必需的营养物质。这些共生关系的存在使得动物与微生物形成了一种高度依赖的关系。
第三段:微生物与动物健康的关系
动物微生物不仅影响到动物的生理活动,还对动物的健康状况有着直接的影响。人们发现一些微生物能够抵抗病原微生物的入侵,起到一定的免疫调节作用。例如,乳酸菌能够产生抗菌肽等活性物质,抑制病原菌的生长,保护动物的肠道健康。此外,某些微生物还能够调节动物的免疫系统,提高其抵抗力。而当微生物的数量或种类发生改变的时候,可能会引起动物的疾病或异常反应。因此,学习微生物与动物健康的关系对于人们保护和维护动物健康具有重要的指导意义。
第四段:微生物与环境保护
微生物的存在不仅对于动物健康有着重要影响,也对于环境保护有着不可忽视的作用。在我所学习的课程中,我了解到一些微生物能够降解动物体内产生的有害物质,减少对环境的污染。例如,一些微生物能够通过降解动物体内的尿素等物质,将其转化为无害的氨气或硝化物,从而降低动物粪便对土壤和水体的污染。此外,一些微生物还能够帮助清洁水体,降解有机废弃物,提高水质。因此,通过学习微生物与环境保护的关系,我们可以探索更加环保的养殖和污水处理方法,减少对自然环境的损害。
第五段:个人体会及总结
通过学习动物微生物,我深刻认识到微生物对于动物的生命活动、健康及环境保护的重要性。微生物与动物之间的共生关系使得它们的生命密不可分,相辅相成。微生物可以帮助动物消化食物,增强免疫力,维持动物身体的平衡。同时,微生物的作用也延伸到了环境保护领域,为我们探索更加环保的养殖和污水处理方法提供了一定的思路。因此,我们应该加强对动物微生物的研究,进一步认识微生物与动物的关系,以提高动物的生存质量和环境的保护水平。
通过对动物微生物的学习,我们能够更好地认识到微生物在生态系统中所扮演的重要角色。这不仅有助于我们更好地保护动物的健康,还能推动环境保护事业的发展。相信在未来的发展中,对动物微生物的研究将会取得更多重要的发现,为我们的生活和环境提供更多的福祉。
学习微生物的心得体会篇九
作为一名生命科学专业的学生,微生物学是我们必须学习的科目之一。在学习微生物学的过程中,我深刻认识到微生物对于我们日常生活和健康的重要性。下面是我学习微生物学后的心得体会。
第一段:微生物的种类和作用
在学习微生物学的过程中,我了解了丰富多彩的微生物种类,并且深刻认识到微生物对于人类的生存和发展起着至关重要的作用。例如,许多微生物可以分解有机物质,帮助植物生长,并且维持地球上生态系统的平衡。此外,有些微生物可以与人类共生,帮助我们消化、产生重要的营养素和维持免疫系统。
第二段:微生物对健康的影响
微生物不仅在自然界中起到重要的作用,也对我们人类的健康产生影响。例如,一些微生物可以导致疾病,例如细菌性食物中毒、疟疾、肺炎、肠炎等等。学习微生物学可以帮助我们更好地了解这些微生物,避免接触和传播疾病。此外,微生物也可以被用于生产药品和治疗疾病,例如利用大肠杆菌的重组DNA技术生产重要药物。
第三段:微生物实验技术
在学习微生物学的过程中,我还学习了很多关于微生物实验技术的知识。例如,如何培养微生物、如何进行分离和鉴定微生物、如何制备微生物培养基等等。这些实验技术非常重要,可以有效地帮助我们研究微生物的生物学特性。
第四段:微生物学的重要性
微生物学是生命科学的重要分支之一。研究微生物可以帮助我们了解生命的本质和生命系统的组成结构,也可以为理解人类健康和环境保护提供有用的信息。微生物学也对生物工程、工业生产和农业生产等行业的发展产生着至关重要的影响。
第五段:个人成长与收获
学习微生物学不仅可以帮助我了解微生物的种类和作用,还能够培养自己的科学研究能力和扎实的实验技能。同时,学习微生物学也让我认识到自身所处环境的重要性,以及我们人类作为一个整体在生态环境中的责任。在今后的学习和生活中,我将会更加倾听环境的声音,更加珍惜自然资源和生命,遵循可持续发展的和谐之路。
综上所述,学习微生物学是一项非常有价值的过程,不仅可以增长自己的知识面,还可以提高自己的实验技能和科学素养。微生物对于人类的生存和发展有重要的作用,在今后的学习和生活中,我们应该积极倡导可持续发展和环境保护。
学习微生物的心得体会篇十
在大三上学期我有机会学习了《环境微生物学》,在此期间我们在老师的带领下学习了微生物学的前七章的内容,在学习的过程中我逐渐详细的学到什么是微生物,微生物是怎样存在我们周围的,微生物是怎么进行新陈代谢作用的,以及微生物跟我们的生活和环境的紧密联系等,虽然他们一直都环绕在我们的身边。认识到哪些微生物对我们的生活有利,哪些微生物是对我们有害的,哪些微生物我们可以加以利用,哪些我们要进行预防和自我保护、学到了怎样去分更好地养成良好的生活习惯,给自己和周围的人打造一个健康、安全的生活环境。
但是在学习的过程中我也遇到过问题,比如说,环境中微生物之间有没有像植物之间的竞争关系,下互利共生关系等,这个我也没有想明白和看到过哪有资料来清楚的.讲解。还有在之前我也一直想到过这样一个问题的,地球上为什么会先形成了微生物,那是必然吗?我当时想通过学这本课程的找到答案,但学完后也没有实质的进展。感觉自己学习微生物学时没有很大的主动性,遇到了问题也只是抱着遇到了机会就会解决的态度,没有主动的去查找资料,因而到了学完这门课当初那些想到的没有解决的问题还是在那里。这点我想在以后的学习中要学着去主动,才能更好地学到更多的知识。
老师给我们上这门课的方式还是很好的,刚开始那种在每节课的开始能抽些同学来温习下上次课所学的东西,我觉得这种方法是很好的,能很好地帮助我们巩固学到的知识。但老师不应该就因为一些同学的话就放弃了这种方法的。同时我们学完这门课程也没有用到足够的课时,虽然是由于特殊的原因,但我们还是希望我们该学的东西还是能有足够的时间保证来完成的。我认为微生物学是一门很有趣的学科的,老师在教我们时候没有能很有重点的教给我们当前微生在实际中的重要应用,而是把主要经历放在了完成教学任务上了,这与最后让我们分成小组来完成一片类似于论文的作业是有点不符的,我们在完成作业刚开始根本就看不懂这个题目该往哪个方向来写,没有实际的应用接触和了解,后来花了不少的功夫才找到了一点眉目的。
总的来说这次微生物学的学习虽然显的有些短暂,但是我还是从中真正学到了东西的,也发现了自己的一些缺点,我觉得这也是一个很大的收获。
学习微生物的心得体会篇十一
医学微生物学是一门重要的医学基础课。其主要研究与医学有关的病原微生物,因其研究范围广、发展速度快,既包括微生物的形态结构及其机能,又涉及它与人体的相互作用,并与细胞生物学、分子生物学、传染病学和流行病学等多学科紧密联系,内容丰富,机理复杂,许多学生反映该学科难学。因此,如何教与学好这门学科是很值得探讨的问题。这需要师生共同努力,教与学相辅相承。现仅就如何学习这门课程谈几点粗浅的看法。
要学好一门课程,首先要充分认识学科的性质及其重要性,才会有学习的动力,由“要我学”变为“我要学”,这样,你才能认真地、刻苦地去钻研它。这就要求你要听好第一堂即“绪论”的讲解,明确学习的目的,激发学习的兴趣。明确医学微生物学仅为病理学、药理学、预防医学等基础学科打基础,且与临床各学科紧密联系,故有“桥梁”学科之称。如病理学中的“炎症”、药理学中“抗生素的作用机制”、预防医学中“流行病的病因病机”都与微生物密切相关;各种传染病如霍乱、结核、白喉、菌痢、病毒性肝炎及目前正流行的“非典”等都是微生物所致,它们严重危害人类健康,要诊断、治疗、控制与消灭传染病,必须掌握相关的理论与技术。微生物所致疾病涉及临床各学科,将来要当好医生,为人类健康事业做贡献都离不开微生物学的知识与技能。
目前,“讲课”仍是高校教学中最普遍采用的教学形式,教师经过熟悉、钻研教材,认真备课,在课堂上讲清重点、难点,学生认真听课,适当作笔记,课后加以复习、思考,往往可收到事半功倍的效果。尤其微生物“看不见,摸不着”,许多问题学生自学难以弄懂,通过教师的讲解,可加深理解,便于记忆。所以听好每堂课是学好该课程的基本要求。
有些学生很认真听课,但学习成绩却不理想,这是为什么呢?除了个人的记忆、思维、综合等能力不同之外,学习方法也很重要。学习方法不对头,死记硬背,抓不住重点,往往事与愿违,事倍功半;学习得法,则事半功倍。因此,学习方法的好坏直接影响学习的效果。这里,结合医学微生物的专业特点,谈谈学习的.方法:
(一)听课三要素
要提高课堂教学效果,除了教师的教学水平与能力外,与学生听课的注意力及学习方法也密切相关。听课要做到以下三点:
1.精听:就是要注意力集中,特别要注意授课教师反复强调的问题,抓住重点,听懂难点。
2.巧记:即在听课时适当作笔记,而不是全部抄录讲课内容。可在教材中巧设符号标志,如:列出小标题;使用不同的字体;不同颜色的字;突出关键词语;使用不同的下划线等,由于符号标志有助于对教材的理解,使之对内容又便于课后复习。符号可根据个人喜好灵活运用。
3.释疑:这里有两层含意,一是课前预习教学内容,带着问题听课,二是听课积极思考,发现问题,在听课中不断得到答案,这样可大大提高对教学内容的课堂吸收率。
(二)学习八要点
1、基本概念要记牢:微生物学中有许多名词概念,有些也是临床常用的,如消毒、灭菌、菌血症、毒血症、脓毒血症等等,都有必要反复复习,牢固掌握。
2、特殊特征勿忘掉:病原菌的种类多,教材中编排及讲解时是分开叙述,但它们的生物学性状既有共同点也有特殊性,要全部记住,确实很难。学习时注意记住它们各自的突出特点。如破伤风杆菌有芽胞,对理化因素抵抗力强;脑膜炎双球菌有自溶酶,在外界低抗力弱;结核杆菌耐干燥,在干燥的痰液中存活时间长,在传播上很重要等等。
3、共同特征条理化:因各种微生物的致病性很复杂,如一种细菌可引起多种病症,某种病症也可由多种病原体所致。不少学生反应很难记,老师改卷中也常碰见学生把甲菌的特点答作乙菌的“张冠李戴”现象。在学习时要注意把相似的性质,分散在各章节的内容条理归纳,即俗话说的“梳辫子”,如哪些细菌主要以外毒素致病?它们具什么特点?哪些细菌既有内毒素又可产生外毒素?哪能些细菌可引起败血症?哪些细菌可引脑膜炎?等等。这样既便于掌握它们的共性,又有利于培养综合归纳的能力。
学习微生物的心得体会篇十二
学习这一章,应该采用“抓住一线,带出一片”的方法。
首先得找准这“一线”。本章的线即为:四途径,三传递,三类型。
然后以此线为基准展开学习。分别弄清其涵义、特点、形式、结果,当然,其中不乏一些小的知识点,这就需要在理解的基础上整理记忆。
在学习的过程中,太繁琐的内容可能会有混淆,容易弄错,这时就更需要归纳总结。如,可以用“对比总结法”:二氧化碳的固定可分为自养和异养。然后根据对比自养和异样的特征,一通电来进行更深层的理解。再如可以用“联想学习法”:四途径中提到了emp、hmp、ed与tca途径。后面的发酵,刚好出现四种与之相对应的类型——emp途径的.丙酮酸的各种发酵;经hmp途径发酵和cd途径进行的发酵及氨基酸发酵等。这样更利于准确且深刻地进行学习和掌握。
类似这样的方法其实还有很多,这些方法都是要在学习的过程中自己总结,并视情况不同而不断改良。
另外,课前预习也是很有必要的,首先通过自己看书找准本章知识框架,听课的时候有目的有方向的听才不至于跟不上老师的进度。
当然,最重要的还是课堂效率。上课认真听讲,记准老师写下的重点其实要比任何总结方法都更有效。不管是什么知识,只有理解,才能掌握。找到了学习的重点,抓住了知识的主干,然后及时整理课堂笔记,通过巩固加深印象。
就这样,学习三部曲:预习,听课和总结。加上自创经典方法。相信学好这章内容应该不是问题了!
学习微生物的心得体会篇十三
微生物实验是在实验室环境下进行的一项重要的科研活动。通过研究微生物的特性和行为,我们可以更好地了解它们对环境和人类健康的影响。在进行微生物实验的过程中,我积累了许多宝贵的经验和体会。今天,我想分享一下我在做微生物实验中的心得体会。
第一段:认真策划实验步骤
在进行微生物实验之前,充分的准备和策划是至关重要的。首先,我会仔细阅读实验手册,了解实验的目的、步骤和注意事项。然后,我会准备好实验所需的材料和试剂,确保实验顺利进行。此外,我还会列出实验步骤的详细计划,避免出现遗漏或混乱。通过认真策划实验步骤,我能够更好地把握实验的方向和目标,提高实验的成功率。
第二段:严格控制实验条件
微生物实验对实验条件的控制要求非常严格。温度、湿度和光线条件的变动都可能对实验结果产生影响。因此,在进行微生物实验时,我要尽可能地控制实验条件。首先,我会确保实验室的温度、湿度和光线都处于合适的范围内。其次,我会准确地控制实验用具的消毒和酶活性。通过严格控制实验条件,我能够减少实验误差,保证实验的准确性和可重复性。
第三段:遵循实验守则和操作规范
在进行微生物实验时,遵循实验守则和操作规范是必不可少的。首先,我会穿戴好实验服和手套,以防止微生物对人体和环境的污染。其次,我会遵守实验的安全规定,不随便摸动实验设备和试剂,以免发生意外。另外,我还会遵循实验的操作步骤,准确地称量和混合试剂,保证实验的顺利进行。通过遵循实验守则和操作规范,我能够确保实验的安全性和可靠性。
第四段:认真记录实验数据和结果
微生物实验需要准确、全面地记录实验数据和结果。在实验过程中,我会认真记录试验的各个环节,包括实验步骤、材料信息和观察结果。同时,我还会进行数据分析和比较,找出实验结果的规律和趋势。通过认真记录实验数据和结果,我可以更好地理解实验的过程和结果,提高对微生物行为的认识。
第五段:总结经验,完善实验方案
通过做微生物实验,我积累了许多宝贵的经验和教训。在实验结束后,我会对实验过程进行总结。首先,我会对实验结果进行分析,找出实验中存在的问题和改进的空间。然后,我会根据实验中的经验和教训,完善实验方案,提出改进和优化的建议。通过总结经验和完善实验方案,我能够更好地掌握微生物实验的要点和技巧,提高实验的效率和成果。
通过进行微生物实验,我不仅学到了丰富的理论知识,还锻炼了实验技能和操作能力。在这个过程中,我体会到了做实验的艰辛和乐趣,也明白了实验技巧和品质的重要性。我相信,通过不断地实践和研究,我将会在微生物领域取得更多的进展和创新。
学习微生物的心得体会篇十四
我们有一些启发后,好好地写一份心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编为大家整理的微生物实习心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
在这次实习中,我和其他三位同学被一起分到了微生物科。在微生物科负责我们实习工作的是一位韩老师,他为人很随和,给我们布置的实习任务就是每个人跟踪一种类型的临床标本。他要求跟踪从标本被送到微生物科开始一直到得出最终的报告为止并把从中的所见所得记录下来,通过这样一个过程让我们能够对微生物科有尽可能多的了解。除此之外,韩老师还让我们了解一下里面的一些大型自动化仪器的用途及操作方法,为我们以后能更快的适应实习做准备。实习的第一天,我们看的是标本的接种,我们看过那里的老师熟练的接种过程后深感自己平时做实验室的速度是如此之慢,如果以我们这种速度去完成每天要接种上百个标本的临床工作是根本不可能的。此外我们还看了临床上的革兰染色,发现它与我们做实验时有一些不同,主要区别是在染料上,临床上为了提高染色速度都用了快速染料。总之,这一天的实习让我们了解到的就是效率在临床上是十分重要的。
实习的第二、第三天,我们看的是临床标本的鉴定,对某些细菌,临床上有经验的老师只要通过观察菌落特征、气味及其他一些简单物理性状就可以初步判断出是何种细菌,让我们大感吃惊。科室里还有一位很热心的老师在她空闲的时候向我们详细的讲解了一番在临床上一些常见微生物的鉴定方法,听过之后让我们受益匪浅。实习的第四天,我们看的是临床标本的药敏反应。在这一天里,我们详细的`了解了临床上是如何做药敏反应的,以及不同的微生物需要做哪些药敏反应,这些都是我们在课堂上所无法学到的宝贵知识。最后一天,我们看的是微生物科是如何做质控的。通过这一天的实习,使我们深刻了解到质控对于检验科的重要性。
之前,我们只是从书本上了解到其对于检验这一学科是很重要的,但是无法有深切的体会,这次实习给了我们一次很好的机会能让我们在实践中认识到它。除了这些以外,我们每天还在科室里老师有空的时候让他们给我们讲解了一番微生物科中各种孵育箱的作用、atb仪器的操作方法及其他一些仪器的用途和操作方法,让我们对微生物科有了更全面的了解。五天的时间眨眼就过去了,我的实习也在不知不觉中圆满结束了,能学到的东西却比我们在学校一个月学到的还多。回想这段时间的生活,我觉得自己过的很充实,也很快乐,更重要的是我学到了不少东西。我相信,这段时间的收获将是我人生中的一笔宝贵的财富。我也相信,通过这次实习的锻炼,将帮助我能更快的融入到即将到来的实习生活中以及以后的工作中。
学习微生物的心得体会篇十五
大三的第二学期块结束了,这个学期操作了四个微生物实验,以及一个自主设计性实验。通过前阶段对四个实验的操作和认知的基础上,展开第五个实验的自主设计。实验分别是菌落总数测定,霉菌和酵母的检查和计数,乳酸菌的检验,微生物药敏试验以及探讨环境因素对微生物生长的影响。
这学期的微生物实验是在上学期微生物实验的基础上的累积和扩展延伸:以培养基的制备与灭菌,玻璃器皿的洗涤、包扎和灭菌,微生物接种技术和细菌的革兰氏染色为技术基础进行的,以加强学生基础理论知识和基本技能的培养为目的。
下面我来谈谈我在实验中的心得体会。
第一个实验是菌落总数测定。让我重新认识了一下这个名词:菌落形成单位,我现在的理解就是:1ml或者1g待测样品中菌落的个数,一定要注意的是单位是cfu/ml或cfu/g。还有就是要掌握好对高压蒸汽灭菌锅的操作。实验之前要充分做好预习工作,以便实验的进行。由于是测定微生物实验,就要尤其小心其他杂菌的混入影响实验结果。因此要做好实验仪器和各种试剂的灭菌,有培养皿,试管,移液枪头(装在盒子中),按要求配置好的琼脂培养基和生理盐水,按各自要求用纱布和报纸包扎好,送入高压蒸汽灭菌锅进行灭菌。玻璃仪器在包扎前要进行清洗,并烘干,以免水分沾湿报纸。灭完菌后取出物品进入超净工作台,超近工作台的紫外灯在进入20分钟前开启,并在进入时关闭,以免影响人体。要对台面进行消毒处理,用酒精擦拭。可以在等待琼脂培养基冷却到50摄氏度左右前对待测样品进行10倍系列稀释至需要的浓度。要注意的是一定要标记好浓度或者按顺序排列在试管架上以免弄混,同一个试管里吸取样品才能用同一个枪头进行移液。再进行平板接种。待琼脂培养基冷却好后,用右手打开纱布并将锥形瓶拿住,将瓶口靠近酒精灯再进行灭菌,左手拿培养皿用大拇指和食指稍微打开培养皿盖,将琼脂培养基倒入培养皿中心内,不用倒很多,使琼脂培养基没过培养皿表面即可。培养皿一定是平拿在手上的,倒好后轻轻盖上培养皿盖,缓慢地平方在超净工作台台面边缘处,再推至中间。再用移液枪取1ml样品快速打入培养皿中央,盖上培养皿盖,然后用手轻轻摇晃,千外不要太大力。然后贴上标签记号,静置。如此依次操作下去。静置一段时间待培养基凝固后倒置放入恒温培养箱培养一段时间再取出进行观察计数。
我们组的实验结果不甚理想,培养皿中的微生物都是连成一片的,或者是培养皿壁上也都长着,主要是由于待测样品打入培养皿后,摇晃不均匀或者太大力了,以至于菌液没分散开来或是跑到培养皿壁上去了。
第五个实验是自主设计实验环境因素对微生物生长的影响。选取3个环境因素物理、化学和生物因素均可进行设计。根据前四个实验的基础,通过小组探讨和交流设计出实验方案。并加以验证。通过自主设计实验可以结合小组的智慧,加强团队协作精神和创新思维,通过实验可以验证理论,增加感性认识,培养独立工作能力和思考能力,并使具有过硬的专业技术水平。
通过这次的实验,我明白了任何事情丢不是一蹴而就的,而是一个慢慢积累的过程。虽然实验结果不是很理想,但是我参与了过程,通过小组讨论我们也分析了失败的原因,找到了解决的方法,避免了下一次失误。并且从中理解了团队讨论和合作的重要性。以上即是我的全部感想。
学习微生物的心得体会篇十六
在新疆农业大学农学院罗明教授为指导老师,开始我的毕业实习。具体实习是从6月开始,其主要内容为复播、套作棉田土壤质量微生物学研究。至今实验部分已经结束,基本按照实习计划完成任务,其任务是研究比较棉花单作、棉花套种、棉花复播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。
新疆是全国最大的优质棉生产基地,其棉花占全国产量的1/3,棉花产业对新疆农民收入的提高、经济发展、社会进步具有重要地位,经过几十年的发展,化肥资源已经逐步成为新疆棉花高产、优质、高效、可持续发展的重要物质基础。最近两年新疆中长绒棉发展很快,棉花色泽特征在全国棉主产区最好,品级较高。
棉花色泽好,品级较高,主要原因是新疆有着得天独厚的自然资源优势。
新疆棉区地处亚欧大陆腹地,热量条件较好,宜棉区最热月平均气温为250c以上;棉花生长期内太阳辐射充足,总日照时数2600h左右;降雨量少,光热水资源十分丰富。
近年来新疆棉区多次刷新全国棉花单产纪录,单产和总产不断提高,1993年总产居全国各省(区)之首,1995年国家对新疆棉花生产布局作出重大调整。“”期间,把棉花生产重点向新疆棉区倾斜,20xx年棉花种植面积达100万hm2,总产150万t。“十五”期间,新疆棉花种植面积由20xx年的101万hm2发展到20xx年的111.3万hm2,占全国棉花面积的19.6%;总产由20xx年的150万t到发展20xx年的175万t,占全国总产量的27.7%;单产由20xx年的1485kg/hm2提高到20xx年的1572.3kg/hrn2,为全国平均单产的1.4倍,种植面积、单产、总产均稳定增长。兵团棉花面积20xx-20xx年稳定在46万hm2,总产87万t左右,占全疆的49.7%.20xx年单产达1890kg/hm2,创历史新高。新疆棉区多次刷新全国棉花单产纪录,单产和总产不断提高的高产途径主要包括:加速培育抗病、优质棉种;合理肥料投入,实现高、中、低产棉田均衡增产;大力推广节水农业;机械化采棉;改变作物的布局与轮作倒茬;节本增效,简化栽培技术体系。
综合来看,20xx年全疆大部棉区春季热量条件及棉花生长的基本热量条件差于常年和20xx年,影响了棉花的生长发育速度;棉花整个生长期的气象条件,北疆棉区弊大于利;南疆部分棉区的热量条件亦略显不足。因此20xx年我区棉花单产为1543kg/hm2比上一年减产了3%,但是由于播种面积比上年增加了93.08x103,所以总产达到了160x104,比上一年增加7%。20xx年全疆大部棉区棉花生长的热量条件好于常年但略差于上一年,对棉花生长较有利,但阶段性高温、干旱、洪水、冰雹、霜冻等气象灾害对棉花生产有一定的影响。因此,全疆棉花整个生长期的气象条件利大于弊,有利于棉花产量的提高。20xx年我区棉花单产为1554kg/hm2,比上一年降低了2.2%,播种面积为1127.55hm2,总产为175.25x104t皮棉,比上一年增产16.8%。20xx年的光、热、水条件非常好,是植棉难得的好年成。冰雹、洪水、大风、干旱、霜冻及阶段性高温等气象灾害虽对棉花生产有一定影响,但全疆棉花生长期间的气象条件明显好于常年,20xx年棉花单、总产再创新高,单产为1690kg/hm2,总产达到了195.7104t,比20xx年分别增产8.8%和11.7%。大部分棉区布局单一,实行连作,不仅对生态环境的影响不利,其棉田投入量也在逐年增加。对农业可持续发展极为不利。
总之,虽然棉花总产在逐年递增,并成为新疆农业生产收入的主要来源,但也存在不少问题。随着近几年棉田种植面积的不断扩大,再扩大耕地面积就比较困难。因此,要提高棉产,就要从提高单产看起。进一步来说,就是要从加速培育抗病、优质棉种;合理肥料投入,实现高、中、低产棉田均衡增产;大力推广节水农业;机械化采棉;改变作物的布局与轮作倒茬;节本增效,简化栽培技术体系等方面着手。
这次实习,就是针对改变棉区布局单一来进行的,在新疆进行复播、套作棉田的研究,主要是针对土壤肥力这一方面进行土壤微生物的研究。
此次实习,思想上得到了不少收获。在研究初期,广范围了解到目前新疆农业的主要状况,重点是对新疆棉花产业发展的认识。通过了解,虽然对新疆目前在棉产业上取得的成就感到自豪,但同时也对其生产、加工等存在的一系列问题而担忧。深知,做为新疆人,作为新疆农业大学农学院的学子,优秀的思想品质,良好的专业素养及深厚的专业技术是多么重要。更重要的是怎样将自己所学到的专业知识用运在新疆农业的发展上。为此,要从一言一行,点点滴滴做起。首先要有正确的思想认识,在实习中,在以后的工作中都要有科研的态度。在实际工作中要有不怕苦不怕累的坚韧毅力。更重要的是,每一个工作环节都要有一定准备和明确的目标,要尽力注重每一个细微环节,要严谨认真,来不得半点马虎。细节决定成败,这也是我从这次实习中,在指导老师的教导下,深刻认识并树立起来的思想。
与此同时,还用到了多种学科知识,主要是微生物学知识,包括理论和实验技能部分,如各类微生物的形态鉴别、生理特征和生活习性和基本的灭菌、接种操作技能。穿插生态学思想,包括微生物的生态多样性、生物与其生存环境的关系等等。还用到农作学的知识,主要是种植模式这一部分的内容。以及学过的农学知识,主要是棉花各生育时期的特点等等。总之,通过这次实习,达到了理论与实践的结合,使我所学过的各学科知识融会贯通,增强了知识体系的巩固。
与此同时,不仅在思想上有了深刻认识,在知识理论体系上有了进一步的提高,在业务技能的学习和掌握上也是硕果累累。从最基本的微生物实验室各种灭菌操作、仪器洗涤到微生物的实验室培养、观察、分析、规律的总结以及微生物的生理生态特性的研究方法(包括土壤基础呼吸、纤维素分解强度、微生物生物量的测定、各类微生物生理群的数量测定),都是在罗老师的细心指导下掌握并学会了应用。其中,也学会了不少仪器的使用,包括高压灭菌锅、超净工作台、培养箱、干燥箱、水平摇床、热水恒温箱、真空泵等一系列仪器的使用。记得这次实习第一次在超净工作台上的一系列心理变化,没上超净台前,脑海一片雾水,因为作实验前没有查阅过相关资料,为此,罗老师亲自在超净台前,一步一步耐心示范,边做边向我们讲述注意事项。一边看老师操作一边铭记于心。当自己实际操作时,就有点手忙脚乱,捉襟见肘了。又是三角瓶,又是试管,又是培养皿的,还必须高度集中注意力,以免张冠李戴。就那样,折腾了三四个小时才把那次固体培养基接种工作完成。做的过程中,不断告诉自己,休息一会吧。但另一个声音又不断告诉自己,必须做完才能休息,否则会影响培养结果的,心中一直这样反反复复直到做完为止。完成之后,当时就头晕脑涨,浑身发酸,尝到了什么是辛酸,同时也得到了收获——熟练得掌握了固体培养基培养微生物的技能。
尽管在许多具体实验操作中出现错误,但从老师的指导、仔细查阅相关资料、自己不断得思考琢磨,不断改正错误,总结经验,最终从数次失败中走了出来,成功完成了这次实习的实验部分。
因此,这次实习,不仅让我了解了新疆农业的现状,得了不少思想收获,巩固了我的知识体系,更重要的是增强了实践动手操作能力,培养了我的科学素养,使我在今后的学习工作中获得了不少宝贵的经验。
学习微生物的心得体会篇十七
本学期已临近尾声,我们即将告别微生物实验这门课程,在这一学期,八个微生物实验中,我们学到了许多知识,这些知识将会陪伴我们一生,下面我们就来通过一些实验来回顾一下本学期的微生物实验。
我选取的实验是《环境因素对微生物的影响》,之所以选择这则实验是因为这则实验比较简单,而且涉及面非常多。首先我们来分析一下这则实验所涉及到的知识面。环境对微生物生长影响主要分以下几种温度:通过影响蛋白质、核酸等生物大分子的结构与功能以及细胞结构入细胞膜的流动性及完整性来影响微生物的生长、繁殖和新陈代谢。微生物群体生长、繁殖最快的温度为其最适生长温度。 ph: h+影响菌体细胞质膜上电荷性质,微生物吸收物质变化,影响代谢,高浓度h+或引起菌体表而蛋白质和核酸水解以及影响酶和活性.
渗透压:微生物在等渗溶液中可正常生长繁殖;在高渗溶液中细胞失水,生长受到抑制;在低渗溶液中,细胞吸水膨胀,因为大多数微生物具有较为坚韧的细胞壁,细胞一般不会裂解,可以正常生长,但低渗溶液中溶质含量低,在某些情况下也会影响微生物的生长。抗生素:在自然界中普遍存在微生物间的拮抗作用,许多微生物可以产生抗生素,能选择性的抑制或杀死其他微生物。
微生物的实验其实简单来说步骤几乎相同:制作培养基、倒平板、接种微生物、培养、观察菌种生长情况从而得出结论。本次实验也是这样首先制作培养基,在进行倒平板步骤时,对平板环境进行区分,然后进行接种。
在进行倒平板的时候,要注意在无菌条件下进行倒置,同时也要保持平板的厚度均匀。
在进行菌种接种的时候,选择合适的划线方式,一般是选择z字形划线法,注意不要把平板弄破,等到平板凝固后才可以进行接种。接种时也要注意在无菌条件下接种。经过培养后,再观察最后得出结论。
统罗列出来,计算出实验时大小材料需用的数量,这样,一方面可以有效避免在实验准备时遗忘相关物品,另一方面也可为以后同一实验的准备工作提供依据,使实验准备工作逐步趋于程序化,从而在有效低实验准备工作量的同时,最大限度地提高准备效率。还有一点很重要,在科研型实验室里就不能不说导师和师兄师姐,其实他们才是最具价值的“活文献”,他们就是实验室里的参考文献,活参考书。生物就是一门实验的科学,其中科研经验的积累就是一个非常重要的组成部分,导师和师兄师姐的一句话往往可以事半功倍,大幅提高实验的成功率和效率。总之,为了保证实验过程高质高量完成,除了实验准备及实验过程外,还要求实验技术人员必须具备相应的素质,实验操作人员必须具备较扎实的专业基础、熟练的实验技能及高度的责任心,在工作中要善于总结,同时还要和理论课老师积极沟通,这样才能够真正的学好微生物实验这门课程。
学习微生物的心得体会篇十八
人们对于口腔健康的关注日益增加,而口腔微生物学作为研究口腔健康的重要学科,对于人们的口腔健康有着重要的影响。通过学习口腔微生物学,我深刻认识到了口腔微生物与人体健康之间的密切联系。以下是我的心得体会。
首先,口腔微生物是我们口腔中的“守护者”。正常情况下,我们口腔中都存在着大量的微生物,形成了一个相对稳定的微生态系统。这些微生物可以与人体协同共生,抵御外界病原微生物的侵袭。例如,我们口腔中的某些细菌可以产生抗菌物质,抑制致病菌的生长,起到保护口腔健康的作用。在了解这一点后,我更加珍惜自己的口腔微生物群落,养成良好的口腔卫生习惯,不给致病微生物提供繁殖的机会。
其次,口腔微生物与牙周疾病密切相关。牙周疾病是指由于口腔内细菌引起的牙周组织发炎与破坏的疾病。通过学习口腔微生物学,我了解到一些特定的微生物与牙周疾病有着紧密的关联。当口腔微生物失衡时,一些致病微生物会过度繁殖,导致口腔炎症的形成,最终引发牙周疾病。因此,对于预防和治疗牙周疾病,除了良好的口腔卫生习惯外,还需要控制口腔微生物的数量和种类。这让我认识到了牙周疾病的复杂性,坚定了我养成良好口腔卫生习惯的决心。
第三,口腔微生物与全身健康存在着密切联系。许多慢性疾病,如心脑血管疾病和糖尿病,都与口腔微生物有关。通过学习,我了解到一些致病微生物可以通过口腔进入血液循环系统,对全身健康产生不良影响。例如,一些口腔微生物可以进入血液循环系统,引发血栓形成,增加患者心脑血管疾病的风险。另外,一些口腔微生物也可以降低人体对胰岛素的敏感性,从而增加糖尿病的患病风险。因此,除了关注口腔健康外,我们应该重视口腔微生物对全身健康的影响,及早发现并治疗引发慢性疾病的口腔炎症。
第四,掌握好口腔微生物学的研究方法对于口腔健康的评估和改善至关重要。通过学习口腔微生物学,我了解到了一些常用的研究方法,如微生物培养、分子生物学技术和高通量测序等。这些方法可以帮助研究者了解口腔微生物的种类、数量和功能,从而评估口腔健康状况,并制定针对性的治疗方案。对于患有牙周疾病的患者来说,详细了解其口腔微生物组成可以指导临床治疗,提高治疗效果。此外,深入了解口腔微生物学的研究方法还可以为未来的治疗策略研究提供新的思路,提高口腔健康水平。
最后,通过学习口腔微生物学,我对以下几点有了新的认识和体会:口腔微生物是我们口腔中的“守护者”,与人体健康密切相关;口腔微生物与牙周疾病有着紧密联系,需要控制其种类和数量;口腔微生物与全身健康相关,需要重视口腔健康对全身健康的影响;掌握口腔微生物学的研究方法对于评估和改善口腔健康至关重要。这些认识和体会让我更加重视口腔健康,并希望能够将口腔微生物学的研究运用到临床实践中,为患者的口腔健康贡献力量。
学习微生物的心得体会篇十九
病原微生物感染引起发病,院内感染不断增加。细菌由于人类不断婪用抗菌药物,耐药性不断增加,这些都严重危害人类健康。病原微生物在实验室潜在对实验室人员的威胁也日趋严峻。生物安全的宣教必不可少,怎样把只有基本微生物知识的学生,与临床实验室大量面对病人标本的采集、运送、接种、培养、观察、鉴定、药敏、报告等各个环节的实践结合起来,由基础知识向专业技能有效转化,把基础理论知识在实习中有效发挥,与实践相结合使之升华,是培养合格检验人才的关键。现就微生物室的实习带教体会总结如下。
1、重视标本送检前的质量控制。
微生物实验室每天都收到来自病房,门诊病人送检的大量标本,有痰、中段尿、伤口分泌物、生殖道拭子、血培养、脓液、术中临时所采集的标本等等。标本的采集、运输和处理是否得当及时对试验结论有直接影响。是分析前质量控制的重要环节,只有让学生全面认识标本采集与处理的全过程及影响因素,才能确保检验结论的准确性、有效性。
1.1标本的采集
例如中段尿的采集,应告知学生尿道内是人体无菌的腔道,尿道外则是有菌的部位。所以采集中段尿时必须对外阴进行彻底消毒,排出前一段尿液,以便冲洗外尿道或外阴,留取中段尿于无菌杯中送检。如痰标本的采集,应嘱病人于清晨嗽洗口腔,咳出深部的痰液于无菌杯中送检,如是支原体和衣原体的检测,则应留取女性宫颈拭子或男性尿道拭子,因为支原体和衣原体都只寄生在宫颈或者尿道的柱状上皮细胞内。
1.2标本的处理
学生应知道,标本的及时处理接种对微生物的成活率至关重要,例如淋病奈瑟氏菌,需要保温,保湿送检,提倡床边接种,培养基应先预温,接种后放36℃温箱、5%co2环境,保湿培养。又如痰标本应接种在血平板,巧克力平板,沙基,嗜血流感巧克力平板上,血平板和巧克力平板主要观察病人痰标本里的基础菌群的生长状态。沙基主要观察是否有念珠菌生长,嗜血流感巧克力平板主要是观察是否有嗜血流感杆菌属的生长,此平板在配制时加入了针对性抗菌药物,能够抑制革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌的生长,只适合于嗜血杆菌属的生长。学生应学会每一份标本,接种到相应有用、有目的、有选择的培养基中。
2、注重特征、综合分析
细菌的鉴定是运用所学知识,综合性判断的过程。它需要根据病人基本信息,标本来源、诊断、平板上形态特征,生长情况,氧化酶、触酶阴阳性状、革兰氏染色镜下形态,生化反应,药敏结果等进行综合性判断,最终得出鉴定结果。我们在带教过程中应根据以上信息,逐项分析,深入浅出,理论联系实际,把学生在课堂中所学知识调动出来,温故知新,对病人标本的状况加以充分阐述,循序渐进,循循诱导。加深学生在视觉、听觉、嗅觉的印象。例如革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌在血平板,巧克力平板是有区别的。革兰氏阴性杆菌在平板上菌落直径较大,约3-5mm,突起、圆形,湿润、有光泽感,我把它比作面包。革兰氏阳性球菌,在平板以上菌落直径较小,约2-3mm,较前者小、圆形、湿润。有光泽感,但不如前者,贴平板生长,我把它比作饼。一包一饼就简单易记地把革兰氏阴性杆菌和革兰氏阳性球菌区分开来。使细菌菌落生活化,形象化,易于记忆。如铜绿假单胞在平板上菌落边缘不整齐,有绿色素,菌落边缘向外延长,培养时间越长菌落越大,有特殊的芳香气味。学生通过芳香气味等以上特征,进一步识认了铜绿假单胞菌。在常见的病人标本中,所检出的细菌菌落都具固有的特征和性状,就像人与人之间通过性格,特征就能区分开来。我们也应该把各种细菌在平板上的菌落特征加以描述,学生就较易接受学懂。
3、培养学生自学能力和动手能力。
专科和本科的学生在微生物室的实习时间大约有八至九周。在第一周,会安排学习培养基的制备,在此期间学习微生物室常用培养基的制备,如巧克力平板、ss平板、麦康凯平板、药敏平板、营养琼脂平板、淋基平板、肉汤管、双糖管、tcbs平板、4号琼脂平板等的制备过程。带教老师将边带边放手让学生自己做一些基本的操作,如消毒平板、配制培养基,天平称量,复溶琼脂加血,倒平板等基本功的操作。第二周学习梅毒初筛,确证试验和血清学的一些试验,也将学习衣原体、支原体的检测方法。第三到九周将学习细菌的鉴定。用一至两周时间学习各类标本的接种,平板的选择,平板分区划线,熟练掌握接种的流程。第五周开始学习各类细菌的生化鉴定和药敏试验。带教老师应结合平板上菌落形态。镜下革兰氏染色结果,各类平板上生长情况,病人的基本资料,诊断,本标来源等基本信息分析评述给学生听,逐步推论出细菌的大致方向,正确引导学生的思路。学生在每天应对比较常见而且较有意义的细菌进行鉴定,做生化反应及药敏试验,通过四周自己动手操作,能对临床上常见的细菌有一定的认识,能把菌鉴定到种。通过实践提高学生的动手能力,熟练掌握细菌室的基本操作技能。深化理论知识,使到理论与实践融会贯通。提倡学生多提问,有疑问老师及时解答与学生的学习相动。