我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

做教具心得体会 教具制作心得体会篇一

教具是教学中不可或缺的一环，而制作教具，则是许多老师在教学过程中必须面对的难题。如何制作出有利于学生学习的教具，是每一个老师都必须深入思考和探索的问题。在我多年的教学实践中，我积累了一些教具制作的心得体会，希望能够对广大教育工作者提供一些借鉴与启示。

第一段：创意是教具制作的灵魂

教具的创意是教学中最关键的一环。一个好的教具应该符合学生的年龄特征、知识水平和认知风格，能够合理引导他们的思考与学习。在我的教学实践中，我通常会根据教学内容的特点创意教学道具，以期达到润物细无声的教育效果。例如，针对数学学科，我曾经制作过一款三角形拼图，模拟直角三角形、等腰三角形和任意三角形的结构及应用，让学生通过拼图的方式对数学知识有一个非常直观的认识，并通过实际操作锻炼手脑协调能力。

第二段：做教具须考虑其实用性

教具的实用性是考虑教具成败的重要因素之一。在制作教具时，不仅要注重造形美观，还需注重教具的使用效果和实际应用情况。一个好的教具应该方便操作、易于拆装、结实耐用，能够承受学生不慎磕碰的折腾。例如，我曾经制作过一款类似磁力棒的物品，用于讲解磁力原理。这个教具虽然外观简单，但经过多次使用，效果显著，成本低廉，便于收纳，深受学生喜爱和老师使用。

第三段：教具制作注重材料的选择

材料的选择是制作教具不可或缺的一部分。一个好的教具应该使用优质、环保、易加工的原材料。选择合适的材料，既可以确保教具的质量和实用性，又可以加强学生对教具的印象与使用价值的认识。例如，我曾经制作过一款单极分子模型，用于讲解物理原理。这个教具选用的是硬质塑料材料，表面带有强磁力，让学生非常直观地感受到原理的应用和实践价值。

第四段：教具制作利用现有资源

现有资源的充分利用是制作教具的重要依据。许多教具制作都可以利用现有的废弃物品或生活用品，通过一定的改造和加工，制作出适应教学内容的教具。这样不仅可以减少成本，还可以促进环保意识的培养，弘扬“废物利用”的思想。例如，我曾经利用废旧的塑料瓶、牛奶盒等制作成各种酸碱中和试验仪器，让学生更好地了解化学知识，既具有实用性，又节省了教学成本。

教具的多元化与创新是教学中流行的一种趋势。在教具制作中，我们应该寻求多元化的创新方式，从不同的角度切入，注重人性化、寓教于乐、体验感和交互性，这样才能让学生从中获得更多的乐趣和认知。例如，我曾经设计了一个倒影仪，能够利用平板电脑的摄像头，将学生的倒影实时呈现在白板上，利用视频的形式展现各种数学图形和图像的变化，让学生在学习中充满雅趣和新奇感。

结论：

教具制作的心得体会远不止以上几点，创新、实用、经济环保、人性化等都是制作好教具的不可或缺的因素。在教育教学工作中，我们应该不断探索创新，加强教学实践，不断提升制作教具的技能和水平，让教育变得更加美好。

做教具心得体会 教具制作心得体会篇二

做教具心得体会 教具制作心得体会篇三

蒙台梭利教育方法，也被称为“蒙特教具”，是一种以自主学习和综合发展为基础的教育方法。通过特制的教具，蒙特教具能够帮助孩子们发展自己的感官、运动、言语和认知能力。我有幸近期参加了一场关于蒙特教具的培训，并深刻体会到了这一教育方法的独特魅力。以下是我对蒙特教具的心得体会。

首先，在亲身体验蒙特教具的过程中，我深深地感受到了它的实用性和有效性。这些教具既能引发孩子们的学习兴趣，又能够辅助他们提高各项能力。以“计数夹板”为例，这个教具能够帮助孩子们学习数数并进行简单的加减法。每根夹板上有十个小圆孔和十个小圆珠，孩子可以通过将圆珠插入相应的孔中来进行数数和计算。这种亲身参与的学习方式，不仅使孩子们能够通过实际操作掌握概念，而且还能够锻炼他们的手眼协调能力和细节观察能力。

其次，蒙特教具给孩子们带来了丰富的学习体验。蒙太梭利设计的教具种类繁多，包括数学、语言、生活和感官等不同领域的教具。每个教具都经过精心设计，旨在激发孩子们的兴趣和好奇心。比如，“可分割”教具是一种可以将数字分解为不同部分的工具，用以帮助孩子们理解数的概念和数字之间的关系。孩子们可以通过拆分教具上的棍杆和珠子，观察和比较不同数字之间的关联。这种直观的学习方法，使孩子们能够更好地理解抽象的数学概念，同时也激发了他们对数学的兴趣。

另外，蒙特教具注重培养孩子们的独立性和自主性。教具旨在鼓励孩子们独立地进行学习和探索，并通过自我纠正和自我评估来提高学习效果。例如，在用来学习字母和拼读的教具中，“字母板”是一种让孩子们探索字母形状和发音的工具。字母板上有不同的字母图形和对应的发音卡片，孩子们可以自由地选择卡片并尝试拼读出字母的声音。通过这种自主学习的方式，孩子们不仅能够增强他们的字母识别和拼音能力，还能够培养他们的自我学习和解决问题的能力。

此外，蒙太梭利教育方法还强调孩子的环境对学习的重要性。在蒙特教具中，教室被布置得温馨而具有吸引力，不同领域的各种教具被有序地排列在架子上。这种布局不仅能够激发孩子对学习的兴趣，还能够帮助他们建立学习的秩序和自律能力。同时，教室里也配备了符合孩子尺寸的家具和工具，让孩子们能够舒适地进行学习和活动。这种为孩子们创造合适的学习环境的做法，有助于培养他们对学习的积极态度和好奇心。

综上所述，通过近期的蒙特教具培训，我深刻地体会到了蒙特教具的独特魅力。它通过实用性和有效性的教具，带给孩子们丰富的学习体验；通过强调孩子的独立性和自主性，培养孩子们的自学和问题解决能力；同时，通过精心布置的学习环境，建立起积极的学习氛围。我相信，在蒙特教具的辅助下，孩子们将能够更加快乐地学习和发展，更好地拥有综合能力和个人潜能的发展。

做教具心得体会 教具制作心得体会篇四

做教具心得体会 教具制作心得体会篇五

教育的发展越来越重视儿童对知识的理解和应用能力。在这个过程中，教具不仅可以让孩子们在玩中学习，还可以开发他们的学习兴趣和发掘他们的特殊天赋。在使用教育教具的过程中，我积累了一些经验和体会。本文将分享一些我通过玩教具所得到的精彩体验和心得体会。

第一段：游戏的乐趣

孩子们天生喜欢玩，如果可以将学习材料转化为可玩的游戏，那学习过程便会变得有趣起来。例如，我给孩子们带来了乐高积木，把它们分成不同的颜色和形状，孩子们可以按照图纸一步一步组合，最后制作出自己满意的作品。孩子们在这种游戏中可以慢慢提高他们的空间想象力、手眼协调和颜色识别能力。孩子们不仅能深入了解积木的形状和颜色，还能训练他们的逻辑思维、创造力和耐心。这个过程也会增强他们的自信和分享精神。

第二段：快乐学习

教具制作者还设计了很多与生活有关的教具，让孩子们可以感受到学习和游戏的快乐。例如，贝贝熊植物模型，孩子们可以种植各种植物，观察植物的生长过程和特征。孩子们不仅学到了植物的基本知识，还培养了他们的环保意识，尽管环境已经变得越来越差，我们每个人都能为环境贡献一份力量。

第三段：开拓思路

除了这些基本技能，教育教具对于孩子们的学习还有更深层次的影响。例如，儿童绘画平板可以培养孩子们的创造力和想象力。教具不仅具有基本的手工技能，还可以促进孩子们思考的独立性，例如，玩具豆干机可以让孩子们通过操作练习判断力和预见能力。玩具豆干机能够让孩子们练习在有限的条件下处理问题和找到问题的根源，从而提高他们解决问题的能力和想象力。

第四段：开发潜力

在使用玩教具的过程中，我还发现它能够帮助孩子们发现自己的潜力和特殊能力。不同的教育教具可以培养孩子们不同的技能和能力，例如，历史推理游戏能够帮助孩子们发现自己的历史方面的潜力，搭建工具能够培养孩子们的建筑技能。这些游戏和教具可以让孩子们对自己的潜能有一个更深刻的认识，从而更好地展现他们的天赋才华。

第五段：成果的价值

在使用教育教具的过程中，孩子们可以体会到通过努力获取知识所带来的满足感和成就感。例如，孩子们在完成一个创造性作品的过程中，他们会获得成就感和自豪感。它让孩子们学习知识的过程更近乎于玩游戏的过程，而不是单调的背诵和记忆。孩子们在这个过程中，学习和娱乐是结合的，他们会逐渐懂得取得成果的价值和意义。

总结：教育教具让学习变得更有趣和有意义，让孩子们能够在愉快的游戏中学到更多的知识和技能。因此，选择好的教育教具是很重要的。无论是学习基本知识还是发掘和培养孩子们的特殊才能和兴趣，都需要有合适的教育教具。因此，在选择教具时，家长需要根据孩子们的学习需求和个性，选择最适合孩子们的教育玩具。

做教具心得体会 教具制作心得体会篇六

2016年10月26日晚8点，由中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》在中央电视台综合频道播出。作为一名共产党员、一个普通的组工干部，看后感触颇深。

“不忘初心，继续前进”这一主题贯穿在《榜样》的始终。节目中邀请了11位今年受到表彰的全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表到场，通过老党员现场讲述、典型访谈、先进事迹再现等形式，向我们讲述了他们平凡而感人的事迹。节目中有个特别的环节，在现场准备了心形的印模，通过这样的方式留下在场每一位优秀共产党员的手印，“每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事”，围绕这些手掌背后的故事，生动诠释了中国共产党人坚定信念、无私奉献、执着坚守、有所作为、敢于担当、勇于创新和承担责任的高尚品格，向我们传递了“向榜样看齐、做合格党员”的时代感召。

握住“老茧”的手，感悟信念罗官章。基层老党员，退休后做了普通的农民，回乡扎根深山老林19年，发扬“老牛自知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”的精神，带领和帮助乡亲们发家致富。他决定在牛庄大山里进行天麻有性繁殖试验。经过无数次失败，在付出鲜血和伤痛代价后，终于换来了沉甸甸的成果。罗官章收获了人工有性繁殖的第一粒种子，之后他将这粒天麻种子播在密环菌材上，通过密环菌提供营养，生长出42颗栽培种。后来罗官章将试验田扩大到46平方米，收获的天麻卖了5万多元。第一批跟着他种天麻的10多个贫困户，每户增收超过10万元，成为轰动土家山寨的特大新闻。他说“对党的事业我负了责任，没有辜负党对我的信任”。罗老的手布满了“老茧”，但是正是这双长满老茧的手，帮助乡亲们发家致富，展现了共产党员坚定的理想信念。

握住“粉笔”的手，感悟奉献支月英。山村教师，在偏远山村一呆就是36年。有人说她是傻子，她说山里需要我这样的傻子。学生说“老师对我们来说就像抓住了一根救命稻草一样”。女儿说“你是一个好老师，但你不是我的好妈妈。”在现场采访她时，主持人问是什么原因让她选择了36年仍然坚守在这个岗位，她说“我不是因为有希望才选择坚守，而是因为只有坚守了才有希望”，多么朴实却又富有哲理的话。她希望通过自己的坚守，看到山里孩子的成长，让他们学有所成。“36年里面我做到了一个人民教师、一个党员应该做好的事，姑娘的抱怨是对的，因为对他们我实在亏欠的太多太多了，但是女儿在行动上还是支持了我。这36年的坚守离不开我女儿和家人的支持。我决定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不动的时候为止”。支老师的手是握粉笔的手，也是因为这双手，撑起了山里人整整两代人求知的天空，展现了共产党员的无私奉献。

握住“焊枪”的手，感悟坚守李万君。一位焊接师，创造奇迹的大国工匠。他说焊接工作“不仅是一门技术，更像是一门艺术，一门功夫。”焊接工作又苦又累，20多年间，用焊枪证明了自己。看到高铁，他说不出的`自豪，最想做的就是把这种光荣和精神传承给更多的人。隔着20多米就能知道电流的大小。他希望徒弟技能不断提高，在生产中不断创新，都能成为大工匠。有一次一位新加坡的老板开出了比现在高10倍的价钱挖他去那边工作，被他拒绝了，他说“做人要知恩图报，我的技能和荣誉是企业、是党给的，尤其我作为一名党员更要在自己的岗位干出个样来。”这就是独具匠心的大国工匠，展现了共产党员的执着坚守。

握住“党旗”的手，感悟作为苗振水。河北省驻京党工委书记，先进基层党组织的代表。给流动党员过生日，强化党的意识，了解流动党员的情况，给特困党员捐款。在农民工中建立党组织，在各个党支部增经济信息委员和法律咨询委员，得到了北京各级党委的赞扬。使流动的党旗撑起一面旗帜，给他们撑起精神的家园。这些党支部书记都不要报酬，是他们让流动党员有家了，让流动红旗分外的红了。这就是充满爱的基层党组织，展示了基层党组织的有所作为。

握住“拿枪”的手，感悟担当李贝。一位女警察，她的简历很简单，9个字:“救过人、卧过底、毙过匪”，她是一位妻子、一位妈妈，而她的爸爸也是一位优秀警察。她选择自己热爱的职业苦也好、乐也好都会是一种享受，这是李贝经常挂在嘴边的一句话，身材娇小的她遭受过各种压力，但她从不惧怕，说自己身上要有那么一股子正气。对毒贩以心换心、交代遗言的是被她抓回来的死刑犯。她荣获一等功1次，二等功三次，三等功4次。面对生死和压力，对亲人亏欠很多，这份职业异常忙碌，但她说要在这条路上坚持下去。李贝的这双手不仅仅是一双拿枪的手，是一双帮助别人的手，更是一双为我们撑起了平安的手，展现了共产党员的敢于担当。

握住“键盘”的手，感悟创新王恩东。中国工程院的院士，随着是时代的发展，从打电话、发微信到个人银行存款，再到国防卫星安全，无疑不涉及到计算机服务器。原来中国没有自主生产的能力，如果服务器出现故障，服务器的数据往往会被维修单位就会被掌握，为保障国家信息安全，中国要研发自己的高端服务器，2008年王恩东承接了自主研发计算机的任务。“核心技术是买不来的，只有通过自主研发、自主创新来实现”，王恩东团队的研发是从零开始的，攻破了一个个技术难题，在研发过程中申请专利1147多项，获得授权100多项。这双手是敲打着键盘的手，但这更是一双开拓创新的手，展现了共产党员的勇于创新。

握住“掌舵”的手，感悟责任“琼沙3号”党支部。有一条船，一直被人们称为“生命之船”，因为它连接着海南和西沙的一条脐带，每个月散沙市的居民都在掐着指头算着它什么时候来，这就是“琼沙3号”船。船上共有船员36人、党员8人，承担着给岛上军民补给淡水和生活物资以及人员上下岛的重任。为贯彻落实国家“经略南海”的战略部署，确保“琼沙3号”轮的正确航向，轮党支部紧扣三沙市维权、维稳等中心工作，充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋带头作用。长年行驶在大海中的“琼沙3号”党员们，风里来浪里行，需要的不仅是过硬的技术，更需要过硬的思想作风。在三沙，出海就是出征，安家就是卫国，工作和生活就是奉献。老政委说“我们的岗位是责任、担当、热爱”。这些是掌舵的人，这都是握着方向的手，展现了基层党组织的责任之心。

“我始终认识到我们中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党”这是一位104岁的老战士、老党员秦华礼在节目一开始说的话，同时也印证了他这么多年来一直恪守初心、不负使命的原因所在。毫无疑问，优秀党员是一面旗帜，是大家学习的榜样。但是，一提起“优秀党员”，不少人又觉得渴望而不可及。实际上，优秀共产党员之所以能称之为“优秀”，就在于他们处理问题、面临选择时，自觉超脱个人情感，将为人民群众服务的理念落实到他们平常的工作和点滴的生活中。

通过观看《榜样》，给我们提供了可以直接学习的标杆，既让我们受榜样的激励而努力向他们看齐，同时只要我们借鉴他们的做法，传承和发扬优秀共产党员的精神品质和高尚情操，在平凡的岗位上，坚持全心全意为人民服务的理念，不忘初心，继续前进，同样也可以成为优秀共产党员。榜样的力量是无穷的，让榜样的精神永绽光芒。

做教具心得体会 教具制作心得体会篇七

教具是教学中不可或缺的一部分，也是教学过程中引导学生学习、提高学生学习兴趣的必不可少的一种教学手段。在众多的教具当中，做玩教具更是受到了越来越多教师和家长们的青睐。在我使用做玩教具的过程中，让我感受最深的是其对于学生学习和成长的积极影响。下面就分享一下我的做玩教具心得体会。

第一段，让学习更加生动有趣

学校教学的压力给学生们带来了很重的负担，很多学生觉得学习很枯燥、很无聊，没有兴趣，甚至还会感到厌倦。这个时候，做玩教具就可以派上用场了。做玩教具在学习中融入了更多的娱乐元素，让学生在游戏中享受学习的乐趣。比如我们做的益智拼图，在填充每一块拼图的过程中，不仅培养学生的动手能力，而且还会激发他们的思维能力、观察能力和想象力。这样参与式的学习方式，让学生感到学习并不枯燥乏味，而是有趣、有意义，从而提高学生的学习动力，使他们获得更好的学习效果。

第二段，培养学生的合作精神和团队合作能力

做玩教具不仅可以让学生享受学习的乐趣，还可以培养学生的合作精神和团队合作能力。总会有一些游戏需要几个人合作去完成，这就需要学生相互协作、分工合作、相互支持。在这个过程中，学生不仅减少了个人竞争的思维，更展示了合作、彼此信任、彼此尊重的态度。同学们互相配合，优化自己的规划，让更高效、更有成果的解决方案产生。学生合作越多，培养的合作精神、团队意识就越强，他们从彼此攀比转向互相协作，让学习更加和睦，更加愉快。

第三段，促进学生的思维和创造力的发展

尝试做玩教具对学生的思维和创造力的发展也是非常有帮助的。现在的世界变化越来越快，倡导创新思维已成为人才培养的基本目标。而在做玩教具的玩耍中，学生可以通过游戏中的规则，思考如何才能完成游戏目标，从而反映出解决问题的能力和创造力。在做玩教具时不断探索和创新，可以培养学生的创新、探究和独立思考能力。

第四段，提高学生的观察力和记忆力

做玩教具对学生的观察力和记忆力的提高也很有帮助。学生在玩游戏的过程中，不仅要凭借记忆力防止遗忘，还要利用观察力和认知能力高效判断、分析、选择和运用。而且这种参与式的游戏方式更适合提升学生们的在场注意能力，促进他们的大脑发展。在诸如复杂的拼图、棋类和卡牌游戏中，可以让学生进行长时间记忆和注意力聚焦，从而强化学生的大脑功能，对帮助学习乃至生活都有很大的促进作用。

第五段，提高学生的环境意识和安全意识

在做玩教具的过程中，让学生也增强了环保意识和安全意识。做玩教具在设计时明显考虑了学生的安全和环境保护，像资格特殊塞子、宝藏岛等游戏需要学生保持整洁，不浪费任何一个环节，从而培养学生保护环境、珍惜资源的意识。同时，学生在做玩教具时也需要遵循游戏规则，比如不使用游戏室内外的树木、草地和植物，从而培养学生的安全意识。让学生在玩耍的同时，不断明确安全、环保意识，这对他们在日常生活中也会有很大的帮助。

由此可见，做玩教具虽然看起来只是一种游戏，但却是有着更深层的内涵和教育意义的教学工具。这种学习方式减轻了学生们学习的压力，保持了学生的学习情趣和热情，培养了学生的合作精神和团队合作能力，提高了学生的思维能力和创造力，加强了学生的观察力和记忆力，增强了学生的环保和安全意识。做玩教具的用途广泛，而我们教师可以在课程或者课后增加学生做玩教具的时间，从而让我们的学生在做玩中享受到学习的美妙和乐趣，同时培育他们更多的教育价值。