思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀篇一
学校在思政课实施过程中,校长带头讲,行政人员轮流讲,班主任天天讲,科任教师课堂渗透讲,保安、厨房工友服务岗位现场讲,班委会干部、团支部干部试着讲。
学校在思政课实施过程中,采用专题讲座、国旗下讲话、主题班会、宣传专栏、张贴标语、悬挂横幅、电子屏滚动播放、邀请职能部门送课进校等形式积极实施。各种形式交叉辉映,不断强化主题,汇聚成一贯强大的教育能量。
学校通过“扣好人生第一粒扣子”、“珍惜粮食,节约水电”、“净化心灵,文明语言”、“传承红色基因,讲好红色故事”、“珍爱生命,远离毒品”、“积极防护,生命至上”、“敬老爱亲、懂得感恩”等为题材的一系列教育,不断丰富思政课的内涵,逐渐提升了学生的道德水准,不断帮助学生形成正确的价值观、世界观和人生观,学生的爱国主义情感和中华优秀传统美德在教育中得到培养。
思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀篇二
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
针对我们班后进生较多的情况,我很抓后进生,给差他们开小灶,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。 七、今后努力的方向和设想 1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀篇三
2011年度工作总结
2011年6月思想政治理论课教学部独立以来,在学院党政领导班子的大力支持下,在思政部全体教师的共同努力下,圆满地完成了年初制定的各项任务,并取得了丰硕的成绩。
一、2011年常规工作情况
自我院成立以来,思政部一直把加强教师队伍建设、课堂教学质量提高、科研团队能力提升放在首位。经过努力,2011年学年度思政部在队伍建设、教学管理及科研工作等方面都有新的突破。
1.狠抓课堂教学,提高教育课堂教学水平。以教材研究,教学过程优化为主要内容,全力开展以教研室为单位的学科教研活动。全体教师现身说法,以自己的教学实践活动为切入点,结合我院大学生实际情况,积极探讨以多媒体为主要手段的教学方法、学习技巧等内容,不断探索课堂教学模式的转变,把传统式的教学模式逐渐演变为“探究——交流——点拨——巩固”四环节循序渐进的探究式教学模式,并不定期的进行教学督查活动,组织全体教师在无课时间相互听课,取长补短,共同提高,力争使思政课成为深受学生喜爱的课程之一。
理解了什么是教育科研,为什么要进行教育科研以及教学科研成果如何运用到实际教学中去这些实际问题。以老教师帮扶新教师、骨干教师指导年轻教师、学科带头人带动整个学科队伍的形式,以点带面,加强思政教师队伍的培养和建设,培养教学团队,使其真正成为我院思政工作的主力军和生力军。
3.加强实践教学建设,改进思想政治教育的方法。思想政治教学不能只注重理论的宣导,也要密切理论与实践的结合。真正在教学活动中贯彻马克思主义的认识论方法,即理论——实践——理论(升华)。因此,思政部积极组织教师不定期参加国内专家举办各种思政工作会议,不断地向省内各高职兄弟院校学习,在合理吸取别人成功经验的基础上形成我院大学生思想教育实践活动的新模式,丰富我院的思政工作内容。
二、2011年的工作成绩
对思政部来讲,2011年可说是成果丰硕的一年。今年,思政部有一门课程获得了一项省级优质课程的立项;一个党建课题获得省级立项;一名教师取得全省青年教师教学基本功大赛二等奖;一人获得全国职业教育优秀论文三等奖;三人次获得全国职业教育论文优秀奖;五个院级教研课题、一个院级教学团队建设项目;发表了十余篇学术论文。
讲比赛,举办了东纵历史图片展活动,加深了与“东江纵队纪念馆”和“虎门林则徐纪念馆”的合作,使其成为我院大学生思想政治教育实践基地。
三、工作中存在问题和不足
二、大三尚没有开设形势与政策课)。
2.实际授课时数无法得到保证。因各专业实习实训课的安排与理论教学的安排存在冲突,导致部分教师的实际授课量减少,很难进行补课。
3.由于每届学生数量较多,加上学生安全的因素,因此而制约了思政部组织的大学生校外思想教育实践活动的开展。
四、2012年工作计划
思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀篇四
全员培训工作总结
一、成立组织,精心准备
二、注重过程,讲究实效
2、在培训过程中,注重各种资料的收集。学校注重收集教研组、教师的学习培训材料,如学习的视频、图片,培训的心得体会、论文等,记录整个培训过程的重要环节。同时,老师们注意收集自己参加集中研修、单独研修的一些心得和感悟。
三、保障到位,效果良好
思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀篇五
如何切实提高党支部建设的规范化水平,是当前很多基层党组织正在探索的课题。但在实践中,学习缺资料、培训不见效等问题,仍让一些地方挠头。
学有所依 氛围引导
北京市怀柔区杨雁路旁,一处蓝白相间的旧厂房并不起眼,但不断进出的车辆和人群,却凸显着这里的不同。
“这处旧厂房原来是拆迁选房中心,经过重新设计改造,成了党支部规范化建设实训中心。”怀柔区委党校党委书记王保军介绍,从设计、施工到投入使用,仅用了一个半月时间。
走进党支部规范化建设实训中心,“看有内容、学有榜样、练有示范、干有目标、督有平台”20个大字格外醒目。“这也是实训中心建设的初衷。”王保军介绍,实训中心主要由展厅、实操演练室和督导纪实平台3部分组成。
党章、党支部组织设置、“三会一课”流程、主题党日开展要求……800余平方米的党支部规范化建设展厅内,通过文字、图片、视频等形式全流程介绍了党支部工作规范。
“最让我感动的是观看纪录片这个环节,那些老党员的真实经历和对党的无限忠诚,让我们肃然起敬,很多同志都流了眼泪。” 刚参加完培训的怀柔区九渡河镇西水峪村村官助理孙跃说。
据统计,实训中心自20xx年10月建立以来,共计接待受众15171人次,其中实训9253人,社会服务5922人。
训有示范 注重实操
加强党支部规范化建设,提升组织力,关键要解决“干什么、怎么干、谁来干、干成什么样”的问题。
“实训中心重点就是要解决基层党组织党务工作中,特别是‘三会一课’不会抓、抓不好、不规范,以及农村党员教育资源少、内容不饱满、形式单一等问题。”迟行刚说,“理论要讲,制度要学,但更重要的是要多演练多实践,在实操中找差距找不足”。
思政教育活动总结 中学思政教育工作总结优秀篇六
班在赵勇老师和王利剑老师的指 第十一周至第十五周,1210902导下进行了专业实习实践的相关课程。我们小组共有成员十一人,在本次实践中我担任后期一职。
剪辑在电影、电视创作中具有不可或缺的地位,作为影视艺术的重要组成部分,是在电视电影的发展过程中应运而生,并逐步完善的。同时剪辑艺术的进步,又极大地影响和推动了影视技术的提高和发展。影视剪辑的功能和作用,用一句话就可以概括,即:准确、合理、有丰富蒙太奇思维的剪辑,能够增强电影、电视的艺术表现力和感染力。反之,不准确、没有蒙太奇思维、随便的剪辑,就会削弱甚至破坏电影、电视的艺术表现力和感染力。
剪辑地首要任务,就是对大量地原始素材画面进行准确地选择,正确地使用。而在进行素材画面选择使用时,要充分认识,正确把握动作,造型,时空,这三大因素,才能运用自如,恰当合理。不过,一些剪余镜头和备用的镜头也不要随便丢弃,有时还有再选用的价值,比如,在剪《我要上电视》时,一场戏里就有大量的镜头素材,而有些镜头是不同景别同镜头内容的素材,怎么样接的顺,怎么样更好的利用景别表达人物情感,怎么样能把这场戏的中心意图表现出来,就成为我剪辑时主要的指导思想。
在很多时候,我听到有这样一种说法,剪辑应充分了解导演的意图。应该顺从他,他才是整个片子最终的领导者。而人们已经也习惯了把片子的质量的高低完全取决于导演本身,其他的便忽略不计,剪辑也被遗忘了。如果在这种情况下,导演自身还没有剪辑思维,对自己的去学习剪辑技巧没有要求,那么最终成型的片子就会成为观众的笑柄。在我们现阶段的情况来看,是不可能有好的剪辑师去担任自己片子的剪辑,很多时候可能会没有信心觉得自己能独立剪好就会找一些会剪辑的同学一起剪,在这种情况下如果自己没有好的剪辑思维,那么当别人能给自己提供更多的样式和选择的时候,自己就不知道该怎么去则取才是更符合全片的,更符合自己片子想要的节奏的。
总的来说,本次专业实习实践课程的学习中,我对于大学四年以来学习过的理论知识有了一次完整的实践创作的机会,在这次难得的实践机会里,我们将所学到的理论知识与实际操作相结合,理论结合实际,创作出来一部还算成功的故事短片。
最后,要特别感谢老师对于我们的指导和帮助,也要特别感谢我们小组其他的十名同学的帮助和支持。