专项业务能力培训心得(专业12篇)
生活中的点滴才是我们最真切的感悟,而不是那些华丽的词句。写一篇完美的总结需要有清晰的目标和明确的结构。如果你正在写总结,不妨参考以下这些范文,或许会有所帮助和引导。
专项业务能力培训心得篇一
第一段:引言(150字)。
公路业务是我国交通运输行业的重要组成部分,具有巨大的发展潜力和市场空间。为了提高从业人员的专业素质和业务能力,我参加了一次公路业务能力培训。在培训中,我获得了丰富的知识和实践经验,也深刻体会到了培训对于个人和企业发展的重要性。
第二段:培训内容(250字)。
培训过程中,我们学习了公路行业的基本原理和规范要求,包括公路工程设计、建设和维护等方面的内容。尤其是对于公路施工管理和项目招投标等方面的培训,让我对公路行业的运作有了更加深入的了解。通过讲解和实践操练,我们学会了如何进行公路工程的初步设计和合理施工方案的编制,以及如何应对各类工程管理中的难题。这些专业知识和技能的学习,不仅提高了我们的工作能力,也为我们未来的职业发展打下了坚实的基础。
第三段:培训方法(250字)。
培训过程中,采用了多种教学方法,如讲解、案例分析、小组讨论和实践操作等。这些方法的多样性使我们能够更全面地了解和掌握所学知识。尤其是在实践操作环节,我们亲自动手参与公路工程设计和施工方案的编制,真实地感受到了公路行业的挑战和复杂性。同时,小组讨论和团队合作的形式,让我们能够相互交流和学习,进一步提升了培训的效果。
第四段:心得收获(300字)。
通过这次培训,我收获了很多。首先,我明确了公路行业的基本原理和规范要求,对公路工程的设计、建设和维护等环节有了更深入的了解。其次,我学会了如何编制合理的施工方案,以及如何有效管理和应对工程中遇到的问题。这些知识和技能的掌握,使我在工作中能够更加独立和自信,提高了整体工作效率和质量。此外,培训过程中的交流和合作,让我认识了很多同行业的从业人员,为我未来的职业发展提供了更广阔的平台和机会。
第五段:总结(250字)。
通过这次公路业务能力培训,我深切感受到了知识的重要性和培训的价值。只有不断学习和提升自己的能力,才能适应行业的发展和变化。同时,我们也需时刻保持谦虚和开放的心态,不断吸收他人的经验和观点,以更好地完善自己。因此,我决心将所学所得的知识和技能应用到实际工作中,为公路行业的发展做出更大的贡献。我相信,通过不断的学习和培训,我能够不断提升自己的能力,为我国的公路事业做出更大的贡献。
专项业务能力培训心得篇二
随着社会的发展和进步,公文业务在各行各业的工作中起着重要的作用。为了提升自己的公文写作能力,我参加了一次公文业务能力培训,通过学习与实践,我深刻体会到所学知识的重要性和实际应用的价值。在这次培训中,我不仅加深了对公文写作规范的理解,还掌握了一些实用的技巧和经验。下面我将结合自身经历,分享一下我的心得体会。
首先,公文写作对于规范、准确的用词是非常重要的。在培训中,老师强调了公文语言的规范性和准确性。一个优秀的公文应该简练明了,用词用句力求精确,避免使用太多生僻辞汇,以免误导读者的理解。这使我深刻认识到,写公文一定要注重用词准确,只有这样才能清晰地传递信息,避免产生歧义和不必要的误解。通过学习规范的用词和专业术语,我意识到公文写作是一门需要不断学习和提升的技能,只有通过不断学习积累,才能不断提高自身的公文写作能力。
其次,在公文写作中,正确、合理的结构和格式也是非常重要的。公文作为一种官方文件的表达方式,其结构和格式要求非常严格。在培训中,老师详细地介绍了公文的基本结构和格式,如标题、正文、附件等的要求和格式。通过学习,我深刻认识到不同类型的公文有不同的写作结构和格式要求,这对于提升公文写作的效率和质量非常关键。在实践中,我积极运用所学知识,按照规定的结构和格式进行公文写作,取得了很好的效果。这使我深信结构和格式的合理运用不仅有助于提高写作的逻辑性和连贯性,还可以提升公文的整体质量和规范度。
再次,在公文写作中,正确运用段落与行文技巧也是必不可少的。培训中,老师详细讲解了行文技巧和段落的使用方法。学习到,在写作过程中,要注意段落之间的过渡和衔接,使行文更加连贯;同时,要注意段落内部的结构和逻辑,确保行文的合理性。通过实践,我发现正确运用段落能使公文的结构更加清晰,也能提高文章整体的可读性。同时,在写作中合理运用技巧,如排比、对比等,可以使公文更具说服力和表现力。这些技巧的运用对于提高公文的质量和效果起到了非常关键的作用。
最后,培训中老师特别强调了公文的审查与修改的重要性。公文作为一种正式的文件,错误和疏漏会给企业和组织带来困扰和损失。所以,审查和修改是写公文时必不可少的环节。通过实践,我深刻认识到,只有经过多次的审查和修改,才能使公文达到更高的质量要求。在我自己的实践中,我坚持积极地与同事之间互相审查和修改公文,不断提高公文的质量和规范性。这不仅提高了我的公文写作能力,也提升了团队的整体素质。
通过这次公文业务能力培训,我深刻认识到公文写作的重要性和技巧。在实践中,我将所学知识应用到工作中,不断提升自己的公文写作能力。同时,我也认识到公文写作是一门需要不断学习和提高的技能,只有不断学习和实践,才能不断提升自身的公文写作能力。我将坚持学习和实践,不断进步,为企业的发展和工作的顺利进行贡献自己的一份力量。
专项业务能力培训心得篇三
作为二中的学子,回到高中母校任教,初步接触与了解现代的教学理论,加上对本地生源的了解,我对于教学充满信心,同时,对于二中的很多改变可看出学校领导对教育环境的重视,我对此表示深深的敬意。
培训的第一天上午观看视频,有二中办学回顾与展望、85周年校庆盛况、去年二中高考取得的成就、新学校的发展概况,等等。这些让我们充分了解到现阶段二中的基本情况,同时加深我们对于学校的建设、自身未来发展的憧憬,我们将在这里洒下我们辛勤的汗水,获得我们职业成长的好地方。
接下来,温校长以二中历史回望与展望发表讲话,温校长给我们讲述二中八十多年来的艰辛办学路程,今天的辉煌来之不易;讲述今年的招生、新教师的人数等学校目前的情况;讲述学校的办学理念、学校目标、校训、学校的雕塑、地理位置等,着重强调最近几年来学校办学资源面临挑战:优质生源、部分优秀教师的流失和新教师的培养。温校长提出要在传承中发展,在发展中创新,特别提出新教师要创新课堂教学方式,所做出的一切应从学生的终生发展出发,为学生的后续成长奠定基础,针对这个要求,温校长从教师的内涵出发,阐述教师的“爱”与责任,为了新教师更好地进行教学,温校长真切地提出:“四个要求”、“三关”、培养“三高”,提醒新教师务必及时更新教育教学理念,参与教育教研活动,要以研究的心态进行教学,利用多媒体信息技术提高教学的质量,让课堂容量更加合理。最后,温校长希望我们珍惜二中工作机会,与二中同舟共济,在教学方面,孜孜进取,在教学质量下真功夫、苦功夫;注重自身的仪表仪态,以身作则,真正做到“学高为师,身正为范”。
听了温校长的一席话,我感觉到这些正是新老师所要了解与关注的事情,时代与学校在要求新教师要快速又好地发展,并且在发展中创新出自己的教学风格或者教学模式,更好地帮助学生的.实现大学梦的跳跃或者人生理想的目标。之后,在校史室,里面充满了二中的人文历史与取得的奖励,令人敬仰,学校的长久积淀形成现在学校的优良学风,这对学校的办学提供好的办学环境。
下午由黄副校长谈及教师的职业道德,从“立德、立言、立书”三方面谈起,着重说到如何做一名合格的教师:第一,做学生的榜样,言传身教。学高为师,德高为范;第二,熟悉与精通教学的业务。要了解和研究教材,教材属于辐射很广的材料;研究学生,根据实际情况备课;设计教学方法,教学是一门艺术;教学相长,师生之间交流要融洽。在这里,我感受到教师最重要的一点是育人,高中学生在学习中的模仿性还是很强的,教师的言行对学生的影响很大,同时,只有会教的教师才会受到学生的爱戴,所以教师的业务水x还是要严格抓紧的。
接着由杨主任谈及学校的规章制度,规章制度是规范学校的作息与提高教学质量,这与我们息息相关。杨主任为我们进行简要的介绍,我们都细心做着笔记,这是我们新教师急需了解与遵守的。我们将自觉地遵守好,如果有对于我喜欢运动的,可以在什么时间运动作个说明那就更好了。
紧接着,庄主任在学生思想工作方面给我们介绍学生的具体情况与二中对学生要求,今年的学生分为三类:优秀生、正取生与择校生,择校生又分为具有冲劲与散漫、纪律性差的,当班主任的老师可能要与最后一种学生认真地做思想工作,主要是让学生养成文明的习惯。同时对于二中的学生明确地提出一些要求:第一,严禁学生携带手机,如发现,没收手机,通报全校;教师点名要签字,每周六要由生活委员送交政教处。
第二,不允许学生谈恋爱,如发现将开除出校。
第三,安全问题是无论怎样强调都不为过的,学校的教学场所都不能插充电器。
第四,夜自修执班的问题,采用教师负责制。
这些与学生密切相关的情况与要求,我个人认为学校是用心良苦,想让学生们在信息时代静得下心来追求更高更好地发展,为学生们掌握高中的知识营造一个良好的校园环境。
培训的第二天,首先由陈副校长给我们讲解教学基本要求,里面涉及诸多教学中的问题与要求,这些只能在我们教学中仔细反思与严格遵守,逐步地达到学校对我们的要求。然后是由两位文科的老师,两位老师都从教书育人的观点讲解教师的职业含义,以及对于教师职业对于他们的成长所带来的影响。特别地,我听到“育人是使命,是教育者永恒的追求;教书是手段,是一种专业技能”;“讲台是很神圣的地方,必须认真、治学严谨,每一节课都是关乎学生一生的事情,备课都必须十分详细”;“功夫在课前,教师只有备好课,自己有信心,才能上好课;功夫在课后,学生单靠书本上与课堂上的知识还远远不够,课下学生必须花时间掌握当天的知识。”“学高为师,行为世范”乃是北京师范大学的校训,也是每个教师应该记住的,“传道”是灵魂,“授业”是主阵地,“解惑”是学生工作。从两位文科老师的谈话,我觉得好老师将会有好的回报,教师的责任是教育者所必须背负的。
下午是理科两位老师提出的个人发展介绍,在他们的讲话过程中我发现选择教师行业,你要有对学生真挚的“关爱”,为培养学生的全面发展做出努力的责任的教学理念,同时,“以提高学生的需要为己任”,做“创造文化,服务学生”的“专业型教师”。
接下来就是学科长柳老师给我们上的一个讲座《做一个“善思考、会研究”的老师》,主要从六个方面讲解,结合柳老师自身的经验,对于一个新老师的成长讲述个人发展的道路,让我们从中受益良多。理论指导实践,实践出真知,两者相互促进,对于新老师的我们,接受着这么多优秀经验与理论的指导,接下来就要靠我们自身的教学实践形成个人的教学,从而得到自己的经验与理论的积淀,这些才是我们真正感悟最深的。
培训的第三天,由电教化主管的方主任给我们讲述二中电教化的发展历程,并以实例展示课件的制作要求,我觉得方主任说到的一个课件要有、思想,这正如一节课要有教学目标,一个课件的脚本就正如一节课的教学过程,所以方主任说到从一个个课件的评比发展到课堂里边来,将课堂作为课件制作的主阵地,我想是很合理的。研究如何利用信息技术当作一种辅助教或辅助学的工具,同时课堂要有思想,讲出艺术性来,创造一种运用信息技术来辅助教学的环境,使得学生的情感、态度得到提升,这些是方主任迫切地要求我们新老师要勇挑重任,将“信息技术与学科整合”进行到底。剩下的时间由两位老师带领我们参观课室的多媒体设备,对如何运用它们进行教学进行了详细地讲解。
下午正式与备课组长、教研组长见面,商议接下来三天的新教师听课、议课、评课这几个方面的事项,我很开心地见到数学组的几位和蔼可亲的组长,他们为我们接下来三天进行了安排,回答了我们目前迫切要了解的一些事情。总而言之,很亲切,对我们新老师吃、住等方面都很关心,让我们感觉是在一个大家庭里。
按照安排,在接下来的三天里面,早上听三节老教师的课,总体感觉是二中的教师真的是卧虎藏龙,几乎每个教师都身怀绝技,具有教学的激情,将学生的发展作为己任,用心将所学的知识倾囊相授,过硬的教学功底让我们赞叹不已,特别是在重点班的教师,其中的难度让我们印象很深刻。下午进行评课,老教师们都先进行了说课,接着由方老师先点评,带动我们新教师进行评课,评课过程中,我们新教师从自身的体会进行了点评,也大胆提出个人的看法,得到老教师们的肯定与建议,因为我们欠缺对学生们的具体了解,有时误会了老教师的想法,不过整个评课过程都是比较正规与友好的。
总体来说,二中是一所名校,名校有名校的管理与模式,而且具有许多优秀的教学资源,可以让新教师在这里大展拳脚。培训的这短短六天,给我的有很多很多,首先,最重要的一点是要进行角色的转换,从一名生转换为一名新教师,注重师德的培养,以身作则;其次,熟悉与精通教师的业务,做一名合格的教师,为学生的成长保驾护航;最后,要结合信息时代对新教师的要求,将信息技术与学科进行整合,营造一个良好的教学。
专项业务能力培训心得篇四
4月20日学校为我们全院教师组织了清华大学申永胜教授关于“提高青年教师教育教学能力的若干途径”主题讲座,给我们这些缺乏实际教学经验的青年教师提供了学习和提高的体会。作为一名从事教育教学工作的“新手”的我,通过这次讲座,让我收获颇多,受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下:一.申教授结合我校青年教师居多的实际情况,以热爱教学、研究教学、实践教学三个方面为中心,为我校全体教师提高教学方法提供了新的思路和目标。首先在热爱教学方面,申教授提出,大学的三要素就是:教授、学生、课程,他以清华大学的终身校长梅贻琦为例,为教师讲述真正的教育家为教育所投入的精力及贡献,使我校教师能在教学过程中意识到自身在教育事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年教师队伍。其次,在研究教学方面,申教授提出“教育教学研究能力是青年学科带头人和骨干教师应具备的一种基本能力”。并引导老师们怎样进行教育教学研究、以及怎样提高研究工作的水平。二.作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作,要充分认识到教学工作的伟大和重要,对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击,但也要看到随着党和政府对教育的日益重视,大学教师的收入水平已经达到整个社会的中上水平,同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可,还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感,这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研,具有高尚的道德情操,对待学生生活上要关心,学业上要严格要求,要作到“严而不畏,敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。
三.作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。
1.认真作好课前的准备工作:
首先第一步要写好教案,这里面要注意要对教学对象定位,是给什么样的人讲课,不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材,写教案时要备有多种教材,教案不是教材的翻版,每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法,研究利用何种讲法学生更明白,理解得更透彻。教案不能多年一贯制,要认识到即使是讲同一门课,每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战,力求每次教学对知识要有更深入的认识,内容上则应该不断地追求更新、更前沿,以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高,不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。
其次,在写好教案的同时,每堂课之前还要做好上课的准备,比如对第二天要讲的内容,要预先对内容进行安排,列出提纲。对于青年教师来说,因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强,因此最好能够在每次课前,自己试讲一下。
再次,要重视辅导和答疑工作,在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作,这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题,就对答疑充满畏惧感,世界上没有一个人是无所不知的,一时回答不出学生的问题没有什么可耻的,这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解,甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2讲课时注意的一些事项。
讲台如舞台,做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本,但能否取得较好的舞台效果,还要取决于演员的表演技巧和临场发挥,教师讲课如同演员表演一样,讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先,要给学生以良好的第一印象,要求教师有良好的教风,作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度,不能迟到早退更不能旷课,教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次,教师可能并不是天才的表演家,但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验,充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人,不仅在于功底深,知识扎实,更在于他们具有突出的口头表达能力,具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说,在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对此也不要泄气,我们应该在今后的教学过程中,以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要求做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。再次,板书就像舞台的布景,是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字,整齐美观的布局都能给学生以美好的印象,更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到,但它应该是我们努力的方向。
最后,其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿,不要有口头语,内容要有逻辑性,最好能在开始时简单回顾上次课的内容,并顺势引出本次课的内容,在本次课结束前对当堂的内容进行总结,为了取得更好的教学效果,还要注意多和学生进行互动。3对多媒体教学的一些认识。
多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型,还有一些介绍性的内容,多媒体教学并不是适用于所有场合的,例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导,使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法,它有着许多传统教学方式所无法达到的优点,青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点,青年教师应该发挥自己的优势,主动学习多媒体课件制作知识,大胆在教学中应用多媒体教学。
4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣,是不够的,教师还应该有系统的专业知识,有较为丰富的相关专业知识,而且,这些知识最好通过教学加以系统化,加以完善,所以青年教师最好能先后讲两门以上的课。
培训虽然结束,但学习又是新的开始。这次讲座如雪中送炭,帮我解答了好多教学过程中产生的困惑,也获得了许多非常宝贵的教学经验,感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲!
2017年4月23日。
专项业务能力培训心得篇五
现代社会,随着科技的发展,商业竞争越来越激烈,员工需要不断提升自身能力,以适应各种新的挑战。而能力提升的途径之一便是参加业务培训。在我自己参加的一次能力提升业务培训中,我收获了很多,从而产生了深刻体会。
第二段:参与感。
在培训过程中,培训师采用了多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、案例分析等,让我们更加融入其中,并提高参与感。我通过与同事的讨论,也学到了不少培训资料之外的知识,更深刻理解了企业的运作和管理方式。
第三段:激发潜力。
通过模拟练习,我更好地了解了自己的能力和不足之处,并在此基础上开启了持续学习的新篇章。同时,实践环节激发了我的潜力,增强了我的自信心,让我在工作中更能胜任自己的岗位。
第四段:交流经验。
培训班中能认识各行各业的同行,学会了如何与不同人合作,如何和别人进行有效的沟通等。纵观整个培训过程,交流经验是一件非常重要的事情,既能加强人与人之间的合作关系,同时也让我们项目中得到更多实际操作的体验。
第五段:总结。
通过参加此培训,我深刻了解到,学习不止于书本上。在实际操作过程中,我们的能力和知识得到进一步提升。更何况,培训之后,我们还可以继续学习,进一步提高自己的能力,从而在今后的工作中更好地迎接挑战。
总之,能力提升业务培训是一个不断学习不断提高的过程。只有积极参与、不断学习和实践,才能在职场中站稳一席之地,胜任自己的岗位,进而引领更高层次的发展。
专项业务能力培训心得篇六
最近,我参加了一期关于公文业务能力培训的课程。通过这次培训,我深刻认识到了公文写作在现代社会中的重要性,并且感受到了提升自己公文写作能力的巨大潜力。在这篇文章中,我将分享我的培训心得体会,包括我对公文写作的新认识、学到的技巧和培训带给我的成长。
首先,这次培训让我意识到公文写作在工作中的重要性。公文是我们在工作中与他人沟通的主要方式之一。一封完整、准确、通顺的公文可以节省沟通的时间和精力,同时也能提升我们在工作中的形象和口碑。与此相反,一封拖沓、含糊不清的公文不仅会拖慢工作进程,还容易让人对我们的工作能力产生质疑。因此,精细的公文写作能力对于我们的工作非常重要,决不能忽视。
其次,这次培训让我学到了一些实用的公文写作技巧。在培训中,老师讲授了诸多关于公文写作的基本原则。例如,一封好的公文应该以简明扼要的方式表达思想,避免冗长的句子和啰嗦的措辞。同时,公文的格式和结构也需要注意,包括标题、段落分隔、标点符号等方面。这些基本原则让我在写公文时更有方向感和信心,也提高了我写作的效率。此外,培训还提供了许多实例分析和实战训练,让我能够通过实践运用所学知识,真正提升自己的公文写作水平。
再次,参加这次培训让我在公文写作方面有了明显的成长。在培训的过程中,我不断练习了公文写作,不断接受老师和同学的反馈和指导。通过多次修改和改进,我发现自己的公文写作能力得到了明显的提升。我写的公文不仅逻辑更加清晰,内容也更加简洁准确,更能达到预期的效果。同时,在与同学们的交流中,我也学到了其他人的写作思路和技巧,在互相学习和借鉴中进一步提高了自己的能力。
最后,这次培训让我深刻认识到公文写作是一个不断学习和进步的过程。培训的内容虽然较为全面,但公文写作领域的知识和技巧还是很广泛的。要想在公文写作方面不断提升,需要不断学习和积累。所以,我希望今后能够持续保持对公文写作的学习热情,通过实践和反思不断改进自己的写作能力。
总之,这次公文业务能力培训让我受益匪浅。我意识到公文写作的重要性,学到了许多实用的技巧,并在实践中获得了明显的成长。我将把这次培训带给我的经验和收获应用到实际工作中,不断提升自己的公文写作水平。同时,我也意识到公文写作需要不断学习和进步,我会保持学习的热情,持续提高自己的能力。衷心感谢这次培训给予我的机会和帮助,我相信我在公文写作方面的能力会得到更大的提升和发展。
专项业务能力培训心得篇七
近年来,随着城市的迅速发展和城建项目的不断增加,城建业务能力培训变得越来越重要。为了提高从业人员的综合素质和专业技能,我所在的公司组织了一次城建业务能力培训。此次培训的目的是让我们了解城建业务的相关知识和技能,并提供实践机会以加强我们的实际操作能力。在这篇文章中,我将分享我在培训期间的心得体会。
第二段:培训内容和方法的介绍以及自己对此的感受(200字)。
在培训中,我们学习了城建项目的整体规划和设计、项目管理、招标投标、施工监理以及质量安全管理等方面的知识。培训包括了理论学习和实践操作两个部分,其中理论学习主要通过课堂讲解和案例分析来进行,实践操作主要通过模拟项目和实地考察来进行。在学习理论知识的过程中,我深刻感受到了城建业务的复杂性,也意识到了自己在实际操作中的不足之处。我开始思考如何将所学知识应用于实际工作中,提高自己的能力。
第三段:与其他培训参与者的互动和合作的体会(200字)。
在培训期间,我有幸结识了许多来自不同城建公司的同行。我们在课堂上积极参与讨论,分享自己的理解和经验,互相学习和借鉴。同时,在实践操作中,我们也形成了小组合作,共同完成了模拟项目和实地考察任务。通过与其他人的互动和合作,我不仅从他们身上学到了新的知识和技能,还培养了团队合作和沟通能力。
第四段:实践操作的收获和困难(300字)。
在实践操作中,我遇到了一些困难和挑战。例如,模拟项目中,我需要在有限的时间内完成项目的规划和设计,但由于经验不足和处理能力有限,我常常感到手足无措。然而,通过与团队成员的讨论和合作,我逐渐找到了解决问题的方法和技巧。同时,在实地考察中,我深刻认识到了项目管理的重要性和挑战性,也意识到了自己在项目管理方面的不足之处。通过这些实践,我对城建业务的实际操作有了更深入的理解,并在实践中不断提高自己的能力。
第五段:总结培训的效果和自己的收获(300字)。
通过这次城建业务能力培训,我不仅学到了大量的知识和技能,还认识到了自己的不足和提升的空间。培训使我对城建业务有了更深入的了解,也为我今后的职业发展提供了更好的基础。同时,通过与其他参与者的互动和合作,我也建立了新的人际关系和合作网络。总之,这次培训不仅提高了我的城建业务能力,也提升了我的综合素质和就业竞争力,我会把所学知识应用于实际工作中,并不断完善自己的能力。
专项业务能力培训心得篇八
带着教学实践中的种种疑问,我参加了县教育局组织的小学教师全员能力提升培训。两位专家的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。我感受最深的是以下几方面:
1、走进教材,让学生直接体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的,对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材,让学生在阅读文本的过程中,直接体验作品的人文性、工具性。
2、走出教材,让学生扩展阅读,多实践,提高学生语文综合能力。从课内来说,每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的`材料,让学生有新的感受和新的体验,语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。
3、在课堂教学中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。
通过参加培训,使我对小学语文的新教材有了新的认识、我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
专项业务能力培训心得篇九
通过这次认真的培训和自己的努力学习,现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师,让我激动和回味的莫过于。
x教。
授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需,使我深深地感到教学是一门伟大的学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,需要自己的认真钻研和日积月累,但要成为一名好老师,首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义,《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解,使我明白教师这个职业的沉重份量,让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比,以此为鉴,对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,每一条内容都包括了太多的,很值得我位每位教师去细细品味。
在x老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的,只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同,而且一直朝这方面努力去做,尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的。这样相信我们的教育会更加成功。
作为教师,我体会到要终身学习的紧迫性是从xx讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔,只有及时地充实自己,提高自己,面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。但x老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解,比如何为“年”,民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。自己太需要学习了,听课后只有这么一个想法。
体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素;影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。
这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的,通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
专项业务能力培训心得篇十
这两场培训可为整个培训期间的重中之重,是身为一名教育工作所应遵守的底线。我们的教育教学活动范围都应该在底线之上,并游离于底线一段距离。
这样,才是成为一名合格的教育工作者的第一步。而最后的两场讲座,黄静华老师的《用心去爱每一个孩子》和赵家镐老师的《师德修养与育德能力》。这两场讲座就是为我们以后能更好的胜任“老师”这个光荣而又神圣的名字做铺垫的了。
两位老教师用他们切身的`行动和感人的言语,为我们切切实实的上了一课。虽然两位老教师在做报告的时候一再谦虚的说这些是他们的个人感言,但听了报告之后,我觉得两位老教师的这些所谓的“个人感言”实在是受用于每一位来听讲座的同学。因为我们的工作对象都是孩子,无论是幼儿园里的低年龄儿童还是高中里的和我们身份一样的共青团员,作为一名学生来说,他们是我们的教授对象,更应该是被我们去关心和爱护的孩子。而两位老师虽然做的报告题目不一样,但总结到一点,就是要用自己的爱去爱孩子们,只有自己用爱感动了他们,才能教会他们知识,教会他们做人。
六场报告使我们懂得了许多也学会了许多,但人生的学习之路不能止步与此。
作为一名光荣的人民教师,我们将随着我们的学生一起去学习这个大千世界,一起去探索改变世界的力量,就从小事做起,从身边做起,从我们的本职工作做起。
专项业务能力培训心得篇十一
我有幸参加了xx市北师大版小学数学教材培训会,聆听了xx老师对数学教材的解读与介绍,我受益匪浅,感受颇多。
在创设“情境”和设计“问题串”的过程中,每一位教材的执笔者最关注,实际上也是整个编写团队最费心思调研、思考、不断讨论的最主要问题就是“由一个特定情境承载的课程内容所引发的关键学习目标到底是什么”“学生进入这个情境后可能的思考过程、方法策略、问题困惑又是什么”“如何有机地把学习目标与学生的学习过程有机地、内在地整合成一条主线,即‘问题串’”。事实上,学生随着这一特定意义下“问题串”的学习与思考过程,将自始至终会围绕着本单元最核心的内容、最有价值的话题展开数学活动,而活动的有效开展和不断深入将直接有助于学习目标的实现,因而这个过程同时体现了教师的教学过程,而且好的“问题串”还能有效地帮助教师引导学生进行高质量的数学学习活动。同时,“问题串”的设计、选择与呈现直接服务于课程的学习目标,这无疑对广大基层的一线教师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便,也能有效避免教师反映过去教材提供的问题开放性过大、目的不明晰而造成的教与学的困难。
(二)在课程标准修订的背景下,更加重视学习目标的整体实现。
教材一直关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度等各方面的全面发展。根据课程标准修订的精神,为促进学习目标的整体实现,在以下方面进行了持续努力:
1.注重基本活动经验和基本思想。
对于基本活动经验,教材主要通过两种形式体现。第一,设计专门的积累活动经验的课,在这些课中一般不以学习某个具体的概念、公式为目标,而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。例如,一年级上册第14页“快乐的午餐”,这是一节新增的帮助学生积累“一一对应”活动经验的课,帮助学生体会数量的多与少,为后面学习数的大小的意义奠定基础。第二,在一节课学习的“问题串”中,设计积累活动经验的活动和问题。例如,三年级面积的学习,教材在问题串中设计了一个问题:如何比较两个通过直接观察无法判断的图形的面积?学生可以通过将两个图形重叠后再剪拼比较。进一步,如果两个图形不能移动,学生将想到用统一的小的“单位”(如橡皮、硬币、小方块等)来量,哪个图形含的“单位”多哪个图形的面积就大。在这个问题中,学生积累了“运用小实物的某一个表面去度量大的物体的面积”的经验,在为形成“面积单位”打下了基础的同时,也进一步感受了面积的意义。
对于基本数学思想,教材力求通过设计活动和问题,体现抽象、推理和模型思想。对于抽象,体现从数量到数、从物体到图形的抽象,以及从数到字母的抽象。对于推理,既体现归纳、类比等合情推理,鼓励学生进行猜想;又针对小学生的特点,鼓励学生运用自己的语言和多种方式说明道理。对于模型思想,将体现数学建模的全过程。实际上,教材中到处体现着基本数学思想,这里仅举一年级的一个例子。对于数的认识,非常重要的是体现从数量到数的抽象过程,在一年级上册第4页“快乐的家园”,体现出从1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜等数量中抽象出数“1”的过程,以及从其他数量中抽象出其他数的过程。
2.注重体现“从头到尾”思考问题的过程。
部分内容问题串的设计,体现了“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程。例如,一年级下册第49页“采松果”,首先鼓励学生发现和提出问题,然后鼓励学生分析和解决问题。教材还设计了专门培养学生发现和提出问题能力的活动,并且根据学生的年龄特点,有不同的设计要求。同时,在每学期期中的整理与复习中,专门设立了“我提出的问题”的栏目,鼓励学生整理在学习过程中提出的问题,以及在回顾整理的基础上再提出新的问题。目前,教材呈现的问题都来源于真实的学生调研,征集了学生在整理与复习的过程中提出的有代表性、有价值的问题,包括他们的一些“发现”。比如:“七巧板中为什么没有长方形”,“为什么能够站稳的都是立体图形?我们能想办法让平面图形站稳吗”,“生活中的数数不完,咱们能学完吗”。尽管一年级的学生语言可能还稍显稚嫩,但他们的不断思考、不断的“新”想法使我们感动,相信也一定会给广大同龄小朋友以启发。
3.注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。
为了提高学生对于基础知识的理解和基本技能的形成,教材采取了体现知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式。例如,对于多角度理解,教材通过设计问题和活动,鼓励学生举例、解释、描述、联系,还通过提供学具操作、图形直观等形式为学生理解提供适当的“脚手架”。例如,如前所述,对于加法和减法意义的学习,教材除了体现从多个情境中反复体会并抽象出数学运算的过程,同时增加了根据算式要求学生结合自己的生活经验“讲故事”或者“画一画”的活动和练习,体现对于运算意义的理解。又如,为了帮助学生理解运算的道理,教材为学生提供了学具(小棒、计数器、方块、数线等),并做了系统设计。一年级“20以内进位加法和退位减法”,以小棒为主要的学具,鼓励学生借助小棒探索方法;同时以计数器、数线为辅助学具,帮助学生加强对于算理的理解。可以说,新世纪小学数学第4版教材基本改变了“依靠记忆理解概念”“依靠简单重复训练形成技能”的做法。
4.注重学习兴趣和学习习惯的培养。
激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。修订后的新版教材通过呈现丰富的情境、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性、体现数学的价值,以及自始至终伴随学习全过程的4个典型“人物”各具特色的活动与对话等,以求达到不断激发学生内在学习兴趣的目的。同时教材始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。比如,对于反思习惯,教材通过多种层次的活动鼓励学生对于学习过程和学习结果进行评估和总结。在每学期都安排整理与复习、总复习,鼓励学生进行阶段总结。在整理与复习、总复习中,不仅仅是设计一些题目供学生练习巩固,更设计了“回顾整理”、“回顾与交流”帮助学生通过解决问题回顾学习过程、整理学习内容,同时体现学生的成长足迹。在每学期都安排了“本学期你学到了什么”,旨在帮助学生对于本学期所学的内容进行梳理。在综合与实践中,安排了学生自评的活动。久而久之,学会自我反思将逐渐成为学生们内在的学习品质而受用终身。
(三)遵循不同学生获得不同发展的理念,为学生提供个性化的学习机会。
本套教材多年来一直积极倡导“不同的学生在数学上获得不同的发展”这一现代数学教育理念。在新一轮教材修订过程中,进一步探索如何尊重学生发展的多样化、丰富性和差异性,努力为学生提供更多的个性化学习的机会。
一方面,教材通过设计拓展性问题和作业、提供更好丰富的阅读材料等体现教材的弹性和可选择性;另一方面,更为重要的是,教材编写过程中,自始至终把“不同的学生在数学上获得不同的发展”这一理念作为指导教材编写的重要准则,面对同一个情境、同一句话语、同一个问题、同一个方法,在教材容量、题材版面、呈现方式允许的前提下,尽可能关注学生个性化的学习过程,引导学生从数学学习的第一天始,学会尊重并欣赏他人对于同一内容的不同理解,学会尊重并欣赏他人生活经验、思维方式的独特性和多样性,学会独立思考并积极与他人分享自己对问题的独特解。因此,第4版教材依然通过就同一问题情境提出不同角度的问题或开放性问题,呈现学生的多种想法、甚至是学生的原始作品,在综合与实践活动中鼓励学生获得不同的体验等各种形式。所有这一切努力,都是在试图传达这套教材在尊重每一个个体、体现人文关怀、倡导教育民主、鼓励独立思考与自由表达、提倡合作与交流等价值观念上的点滴努力与探索。
总之,教材力求从学生经验出发,体现“从头到尾”思考问题的过程;在此过程中,独立思考与合作学习贯穿始终,练习与巩固适时适度,学生自主学习与教师指导相辅相成;最终在突显数学活动经验、强调数学理解的学与教共进的过程中,达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重,发现和提出问题的能力、分析和解决问题能力共同发展。
专项业务能力培训心得篇十二
加强和改善党的领导,是全面深化改革成功的根本保证。要深刻认识党在全面深化改革中的领导核心作用,着眼于全面深化改革提出的新任务新要求,不断增强党领导和推动改革的能力,为全面深化改革提供坚强政治保证。
增强总揽全局的能力。
改革始终与党的领导紧密相连。增强党对全面深化改革的领导能力,核心是增强党总揽全局的定力。一是牢牢把握改革的方向。新形势下全面深化改革,仍然要求我们必须在党的坚强领导下,毫不动摇地坚持社会主义道路,坚持社会主义市场经济改革方向,以达到解放和发展社会生产力,解放和增强社会活力,建设和发展中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴的根本目的。二是牢牢把握改革的领导权。当前,全面深化改革面临的国际国内环境发生了深刻变化,要沿着正确方向推进改革,必须牢牢把握党对全面深化改革的领导权和主动权,切实加强党对改革的政治领导、思想引导,使党的意志主张体现在改革的所有内容和每个环节之中,确保改革顺利推进。三是牢牢把握改革的步骤节奏。必须增强战略定力和底线思维,坚持一切从实际出发,从我国的具体国情出发,从经济社会发展实际要求出发,正确、准确、有序、协调推进改革;有领导、有步骤、有秩序地推动改革进程,能改的坚决改,该快则快、该慢则慢,不能改的坚决守住;更加注重改革的系统性、整体性、协同性,切实防止改革内容和进程“零散化”或“碎片化”。
增强协调各方的能力。
和以往改革不同,全面深化改革面临的利益矛盾更为突出,所涉及的领域更为广泛,对党协调各方的能力提出了新的更高要求。一要坚持依法执政的党治国理政基本方式。面对全面深化改革的艰巨任务,党的领导方式和执政方式还有不适应的方面,必须紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革,加强民主集中制建设,完善党的领导体制和执政方式。二要着力凝聚改革共识。通过深入学习贯彻党的十八届三中全会精神,学懂吃透,推动全党同志把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来,心往一处想,劲往一处使,形成全面深化改革共识,进而形成改革合力。三要着眼于人民根本利益。必须充分发挥中国共产党代表最广大人民群众根本利益的优势,坚持以人为本、执政为民,制定出符合科学发展规律的路线、方针、政策,努力做到人民利益的最大化,用改革的最大红利让最广大的人民群众受益,切实把人民利益维护好、实现好、发展好。
增强攻坚克难的能力。
工作,健全党的基层组织体系,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,从而引领和带动广大人民群众拥护、支持改革,积极投身改革。四是践行党的群众路线。人民是改革的主体,改革必须依靠人民群众。全面深化改革,必须坚持党的群众路线这一根本工作路线,坚持从群众中来、到群众中去,从群众中汲取智慧和力量,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,从而汇合成推进改革的强大力量。
增强革新自我的能力。
实践活动的契机,以抓铁有痕、踏石留印的决心勇气狠抓作风建设,健全改进作风常态化。
制度。
形成能够及时发现和解决作风问题的长效机制从源头上刹住和防止“四风”。四是深化。
人事。
制度。
改革。
必须坚持党管干部,进一步深化干部人事制度改革,构建有效管用、简便易行的选人用人机制,改革和完善干部考核评价制度,使各方面优秀干部充分涌现;打破体制壁垒,扫除身份障碍,完善人才评价机制,增强人才政策开放度,让各类人才都有施展才华的广阔天地,为全面深化改革提供组织保证和人才支撑