三年级种萝卜范文（18篇）
时间管理是一种非常重要的技能，它可以帮助我们更高效地完成任务。如何运用合适的修辞手法，使文章更富有感染力？掌握一些范例可以帮助我们更好地理解和应用总结的技巧。
三年级种萝卜篇一
有一天，胡萝卜先生在镜子前刮胡子，因为他是个近视眼，所以就漏了一根胡子没刮。当他出门散步的时候还带了一块果酱面包。
胡萝卜先生一边津津有味地吃着果酱面包，一边哼着歌散步，他一边走他的胡子就一边长长。
当他经过鸟太太家时，鸟太太正在晾衣服。鸟太太的孩子太多了，足足有15个。她的晾衣绳太短了。她回头一看发现有一条长长的绳子。她用手扯了扯绳子，觉得这条绳子够长，就拿下来当晾衣绳子，当她拔的一瞬间，从她耳边传来了“啊！”的一声。鸟太太没多管，继续晾衣服了。
胡萝卜先生发现自己的胡子被拔断了，气得像被火烧过一样，怒气冲冲往回走。
胡萝卜先生发现鸟太太在用自己的胡子晾衣服，气得头上喷出气来。走过去把鸟太太拉过来生气地说：“你为什么拔我的胡子？”鸟太太大吃一惊连忙向胡萝卜先生道歉说：“对不起，我下次会注意的。”
胡萝卜先生降下火来说，“下次注意就好。”
三年级种萝卜篇二
今天，老师带我们去小农夫种植园里去看看我们自己种的萝卜，我们高兴极了。
在半路上老师对我们说一个星期前撒在萝卜地上那个黄黄的东西不是饲料；也不是糠，而是木屑，还告诉我们播种后撒上木屑是为了防止雨下得太大，种子会被冲走，或挤到一起。过了一个星期后的萝卜种子怎么样了呢?我猜大概已经发芽了，走过去一看，萝卜种子竟然已变成萝卜苗了，长出很嫩的叶子，有四张叶子了。它们都是对称的，两片叶子是心形的；2片是锯齿形的。老师让我们猜猜哪个是先长出来的叶子。我们都认为是锯齿形的.先长，因为它们长得大，卢老师在让我们观察2张叶子的苗和4张叶子的苗，我发现果真是心形的叶子先长。
那为什么先长的叶子比后长的叶子要小呢？卢老师及时帮我解决了这个谜团;先长的心形叶子，它把营养全给了后长的锯齿形叶子，锯齿形的叶子迅速长大了，过几天，心形的叶子就要脱落了。
没想到，通过小小的萝卜，竟藏着这么多有趣的知识。
三年级种萝卜篇三
这是一篇略读课文，教学目标是一边读故事，一边预测下文，学会基本的预测方法。在教学过程中，我紧紧围绕这一教学目标，通过题目、插图、上文、结合生活经验引导学生进行预测，续写结尾，续写和预测不是随意猜测，而是合理的，有依据的。有了这些引导，学生的预测大胆奇特而又不跑偏，基本完成了本课的教学目标。总之，这节课有清晰的目标意识，教学目标单一，一课一得。
在教学中，通过随文识字，巧妙自然的进行了本课5个生字的学习，没有贪多，没有超标，读得也比较充分。
在引导学生进行预测时，没有清晰的模式意识。比如：小男孩剪胡子做风筝线一段，应总结：小男孩说的话+小男孩的动作，为下段鸟太太一段的预测做铺垫和扶手。
风筝越飞越高，飘到城市上空，它看到——。
风筝越飞越高，飘到大海上空，它看到——。
风筝越飞越高，飘到碧绿的草原，它看到——。
三年级种萝卜篇四
鸟太太扯了扯这根胡子，确定足够牢固，于是就剪了一段用来晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过公园时，小熊弟弟正想找一根绳子和他的小伙伴拔河。胡萝卜先生的胡子刚好在空中飘动着，于是小熊扯了扯胡子，确定足够牢固后，小熊就剪了一段用来拔河。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过游乐场的时候，兔老板正在找四根绳子用来绑住热气球底下的吊篮，胡萝卜先生的胡子刚好在空中飘动着，于是兔老板扯了扯胡子，确定足够牢固后，兔老板就剪了四段用来绑住吊篮。
胡萝卜先生继续往前走，当他走进水果店买水果时，他发现水果买太多了，用手拿不动。哎呀该这么办呢？店里也只有没提手的袋子，胡萝卜先生这下可伤透了脑筋。这时，店员黄瓜小姐想到了一个办法：“你可以用你的长胡子做一对提手啊！”胡萝卜先生拍拍脑袋叫道：“对呀！我可以用我的长胡子做一对提手啊！”于是他拿起剪刀，剪了两段胡子做提手。胡萝卜先生开心地对黄瓜小姐说：“我的胡子真的是太好用了！以后吃果酱面包的时候，我也要喂它吃一点。”说完，胡萝卜先生吹着口哨回家去了。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子凉鸟宝宝的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸟太太想：“这绳子够长了，就是不知道够不够坚固。”鸟太太拨了拨胡子，它确实足够坚固，就啄了一段用来晾鸟宝宝的尿布了。
当胡萝卜先生走到操场时，他的胡子也长到操场上了呢！那里的小朋友们正在举行拔河比赛，可是没有绳子呀！这时胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘动着。一个小男孩跑过去说：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，确定足够牢固，就用剪刀剪了一段。
那个用胡萝卜先生胡子做拔河绳的小男孩跑过来对他说：“谢谢您的胡子，帮我们完成了拔河比赛！”这时胡萝卜先生才注意到那根胡子已经不那么长了，就挂在他的肩膀上。他灵机一动，剪下胡子做成了鞋带。他高兴地说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实太棒了，大家都是这么说的，因为胡子既帮助了别人也帮助了自己。
三年级种萝卜篇五
今天上午我和妈妈到超市买了一个有头有尾的小白萝卜，准备开始种植。首先我们找到一个空花盆，然后把姑姑拿来的土壤倒进了花盆里去。将准备好的白萝卜从中间切开，留下上面有叶子的部分，把切面朝下种到土里去，土层上面露出萝卜的二分之一。为了让萝卜有一定的生存空间，所以我们一个花盆里只种植一棵萝卜。然后用水将干土彻底的浇透，放在了阳台上靠近暖气片的地方，这样既让它享受到了充足的日光浴，又可以让它有了生存所需的适宜温度。但是它晚上睡觉时会与人争夺氧气啊！考虑到这个原因，我又把它搬到了客厅的窗台上。
2月2日星期三天气：晴。
今天是大年三十，家家户户都在忙碌着，准备着今晚的年夜饭，和我同龄的孩子们也都在忙着贴对联，但是即使再忙，我的心里还是惦记着昨天种下的白萝卜。于是，我将对联贴好后，就迫不及待的走到窗台边看看萝卜有没有什么变化。可结果却令我大失所望：萝卜竟然一点变化都没有！“才种植了一天哪会这么快就会长出小叶子。”我暗暗的自我安慰起来。希望萝卜能快点长出小叶子来。
2月3日星期四天气：多云转晴。
大年初一是走亲访友的日子，我穿上新衣和爸爸妈妈去拜年，中午才回到家里，还收了不少的压岁钱。
要不怎么说新年新气象呢，就连萝卜都发出了新芽，这真是新年的第一个惊喜啊！它的新芽小小的，几乎看不见叶子在哪，只有一根茎露出头来，仔细观察才发现，原来它的叶子蜷缩成一个小球，躲在了茎的后面。今天发出的新叶，虽然只有很少的一两个，却让我的心情无比的快乐。
2月4日星期五天气：阴转晴。
今天，按老家的春节习俗，我们应该和大大一家去姑姑家拜年，吃饭。萝卜白天自然也就没再观察，直到晚上。
我们在姑姑家待到了晚上九点多才返回到家中，虽然天色已晚也该休息了，但自从种了白萝卜后，无论什么样的特殊情况，我都一定要观察一下才罢休，哪怕只看一眼，我也愿意，生怕萝卜出了什么差错。今天的萝卜长势更加喜人，昨日还只是一两个新芽，今天就它们已经多了三五个小伙伴，外观和他们一样小巧。绿绿的茎，蜷缩着的新叶……真是惹人欢喜呀！除了这些外，昨天就已冒出来的两个新芽的叶子也有所舒展，令我高兴不已。
2月5日星期六天气：晴。
今天观察萝卜的时候发现了一个小问题。我发现土有点干了。“算来算去，从种植到现在，已经有三四天没浇水了。”我思索着。说干就干，“可是，该浇多少水才合适呢？”我请教了一下妈妈。妈妈说水量适中，只要能把土完全浇透就可以了。我就到厨房里拿了一个纸杯，装满水，然后将这一杯水均匀的倒进了花盆中。
水是浇了，可萝卜却一点变化也没有。
2月6日星期天天气：晴转阴。
早上我哼着小曲儿走到窗台边时，眼前的景象让“激动”不已。先前长出的新芽都已经长高了，蜷缩的嫩叶也都也都慢慢的展开，露出了他的庐山真面目。嫩绿色的叶片是椭圆形的，叶边是锯齿形的，虽说是锯齿形但并不是特别尖，在齿尖的地方还有点圆滑。只有为数不多的叶子还没有完全展开，这没有完全展开的叶子让我想起了一句诗——犹抱琵琶半遮面。并不是一根茎上好多叶片，而是一个大叶片环绕在茎的周围，有点像白菜叶。
我望着这些新芽，心里的滋味就不用说了，除了开心，还是开心，甭提多美了。
2月7日星期一天气：阴。
走到窗前细细看，以前的哪些茎、叶好像都并没有太大的变化，只是茎好像比原来更粗了，叶子的颜色也由嫩绿变为了翠绿。“明天，萝卜的茎一定会长高吧！”我趴在窗台上幻想着萝卜明天的样子，希望这幻想会变为现实。
2月8日星期二天气:晴今天的天气格外寒冷，让我在家都不得不穿上羽绒背心。我心里想：“萝卜会不会冻坏了呢？”出于对萝卜的关心，我连忙跑到窗台边。如果萝卜真的被冻坏了，那我一个星期的努力照料岂不是就前功尽弃了?只见萝卜发出的新叶在窗台上直直的“矗立”着，它们好像在和风儿说话。我的萝卜真顽强，在这样寒冷的天气里都没被冻坏，它的生命力还真是十分强大啊！虽然它没有被冻坏，可我还是将它放到了暖气片的旁边，以防万一。祝愿我的白萝卜长势越来越好，健健康的长大！
2月9日星期三天气：晴今天的萝卜仿佛在一夜之间有了充足的养分，养精蓄锐，准备使出全身的解数顽强生长，或许是有一股力量在支撑它，或许是它了解了我的内心。
它的茎已经伸长了，慢慢的延伸出来，叶子也发生了改变。也许是由于茎伸长的缘故，叶子也不再是像白菜叶那样一根茎上只有一片叶子，在无声无息中，变成了一茎多叶。叶片的叶脉也渐渐清晰了起来。
眼看着，离开学只剩下一个多礼拜了，可开学第一周的星期五还要进行萝卜的评比，真希望我的萝卜快点长大啊！
2月10日星期四天气：阴根据昨天萝卜的生长情况，我对萝卜更快的长大有了更加十足的信心。
萝卜现在已经伸出了三根又粗又长的主茎，叶子长得不算茂密，但也不算稀疏。为了给它的生长储备充足的水分，也考虑到这几天都没有浇水，所以我又给我心爱的萝卜浇了和上次差不多等量的水，来供应它的成长。看着水一点一点的被土壤“吸”进去，我欣慰的笑了。
明天，萝卜又是怎样的一种状态呢？让我们一起期待吧！
2月11日星期五天气：小雪。
我和往常一样来到了窗台边，可今天的萝卜仿佛像有了灵性一般，随着窗边透出的风轻轻的摆动起来。那优美的姿态好像是一位婀娜多姿的少女，在舞台上跳着高雅的芭蕾舞，美妙绝伦。
除了这些外，萝卜叶的“个头”也长高了不少，在种植后的这十天里，白萝卜已经完成了从“婴儿”到“儿童”甚至到“少年”的转变。外观不再像从前那样矮小，一看就好像经不起风浪。萝卜的茎也不再像从前那样又细又软了。白萝卜，好样的！
2月12日星期六天气：中雪。
今天的萝卜和昨天并没有太大的区别。可是，在花盆里我又发现了两个不速之客。
早上，我来到了窗台边，观察着白萝卜。在无意中看到了一个从别处萌发的小芽，在茎的顶端长着两片椭圆形的叶片，像是正在托举着东西的一双手。在看到这问不速之客后，我的第一感觉就觉得他是一棵杂草，为了不让它与萝卜争夺养分，应该把它拔除。过了一会儿又发现了一棵，这更加坚定了我的信念。说干就干，我用食指和大拇指夹住这棵杂草，然后轻轻地缓缓地将杂草拔出。
也算了结了我的一番心事。
2月13日星期天天气：小雪。
今天早上我6点就起床了，当然早晨起来的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向萝卜，看看萝卜有没有长高。
真不幸，今天白萝卜怎么懒洋洋的？一点精神都没有。我一摸土壤，原来是这几天，太阳公公出来闲逛，把萝卜的养料都偷去了，怪不得无精打采的呢！我无奈地给萝卜浇完了水心想：但愿，他能再次挺起胸膛！
2月14日星期一天气：晴。
算来算去，萝卜已经种了两个星期了。粗粗的茎，宽宽的叶，清晰可见的叶脉，还有那富有生命力的外表，和顽强不屈的'精神，塑造了我面前的这盆白萝卜。在这两个星期以来，我的精心照料，也得到了一定的回报。
今天的萝卜，好像又长高了不少，在三根粗大的茎的旁边，新芽一直在不间断的冒着，慢慢的舒展开来，慢慢的长高、长大。虽然萝卜如今已经长得很高了，但是我还是很着急，不知道开学评比时，萝卜会以一个什么样的状态展现在大家的面前。
三年级种萝卜篇六
时间：12月7日星期一晴。
正好有个空着的花瓶，我把它放在里面。花瓶下面是黄色和绿色的营养球，把胡萝卜放进去，颜色真好看。胡萝卜上面的小芽嫩绿嫩绿的，最高的有7厘米，最短的也有1厘米，有约10颗小芽，小芽的形状像香菜，在每枝的顶部挤在一起。我把它放在餐桌上，边吃饭边看着它们，真舒服!
时间：12月9日星期三阴。
这两天的小芽长的可真快，上面已经又新长出好几枝，芽芽更多更高了，我觉得它们的绿色特别好看。用尺子量一量，看看它们长了多少吧?我对妈妈说，小芽比它的身体还要高，妈妈说不可能。我俩就打赌，是一元钱。我先用手大概扎了扎，最高的地方一扎还要多，隔着瓶子扎了扎它的身体，正好一扎，我心里有了底，妈妈肯定输了!为了更准确，我又用尺子量，它的芽有16厘米，而身体只有13厘米，1613，耶，我赢了。
我赶紧让妈妈来看，妈妈说:“你真行啊，我认输了。”呵呵，我赢了，妈妈给了我一元钱。
时间：12月10日星期四阴。
妈妈先发现了问题，原来是胡萝卜那里发出来的`。我闻了一下，简直是奇臭无比，妈妈说是根部腐烂了。嗨，一直说要把胡萝卜埋在土里的，要不就不会这样了，真的很失望，本来想好好养着呢。妈妈说必须赶快扔掉，我真不舍得，可也没办法。妈妈把它拿出来的时候，我发现了新“秘密”，胡萝卜的身体上有很多白色的小毛毛，它还是有生命的啊，可惜根部已经发黑开始腐烂了。
今天我就给它写首小诗吧，觉得真可惜。
胡萝卜呀，
胡萝卜。
看你的小芽芽们，
比你都高。
可是你的根，
太臭了。
把你扔了，
实在是可惜。
不把你扔了，
我家就像放了臭气弹，
我一闻，都要吐了，
下次你再来我家，
我会好好照顾你!
12月4日星期二。
今天，我们打算种萝卜。首先，我们在花盆里堆了一层厚厚的泥土，撒上种子后，再撒上一层薄薄的泥土，浇上少量的水。我期待它快快发芽。
过了一天，我去花盆一看，哇!已经有一两颗种子破土而出。很明显，右边那可比左边那颗更高些。
12月7日，所有的种子都长出了黄黄的苗，特别是有一颗苗种得比较深，像大力士一样把泥土给顶起来了。
又过了一星期，全部的种子都发芽了，长出了两片嫩绿的叶子，在阳光中快活的扇动着。
三年级种萝卜篇七
二：品读课文、思考感悟：
师：通过上节课的学习，我们知道小萝卜头在监狱的铁窗附近捉到了一只虫子„„。
1、师：“这是一只怎样的虫子呢?”轻声读课文，勾画出描写虫子的句子。指名反馈：
(课件出示重点段落：“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。”)师：“这是一只怎样的虫子呢?”(漂亮)。
师：哪儿漂亮?(引导学生从“翅膀”、“头”、“小眼睛”三个方面说。)指导朗读：“谁能把小虫子的漂亮读出来?”(指名读)。
师：小萝卜头喜欢这只虫子吗?你是从哪儿看出来的?读读课文，找出这些词语或句子，然后再旁边写出你的体会。(学生读课文)学生反馈：(出示课件)。
1：“突然被什么新事物吸引住了。他追着、跑着，直跑到刘思杨靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：‘呦，你看!’”
师：书上没写“高兴”“兴奋”、“激动”你是从哪儿体会出来的?(引导通过重点词语体会小萝卜头的兴奋、激动、喜悦并让学生读出“高兴”“兴奋”、“激动”)。
2、“‘呦，多好看的小虫!’小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。”师板书：捉到漂亮的虫子。
刚才我们通过抓住动词体会出了小萝卜头对小虫的喜爱，用同样的方法看看这句话中，哪个词也能体现小萝卜头对小虫的喜爱。
(引导学生抓住“尖叫”有感情朗读，齐读，体现小萝卜头的快乐。)3“小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，惟恐伤害了它。”
解释“惟恐”：只怕。
(抓住“两手轻轻捧着”，并做动作体会小萝卜头对小虫子的喜爱和爱护)师：从这些字眼，我们可以感受的到，小萝卜头非常喜欢这只小虫子。那么小萝卜头喜欢它只因为他漂亮吗?出示课件：
1、入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。
2、又飞来一只，他们并排在一起，故意在人们面前骄傲的爬着。
(抓住“这种虫子很多”说明虫子很普通，但在小萝卜头眼里却那么的漂亮。)(在这一环节，教师引导学生联系课文背景，理解“呼吸不到自由空气的人们”，“故意”，“骄傲”等词句的含义。)。
生：因为他看到那只虫子在盒子里不安地爬动，就想把它放了。
师：你是从哪儿读到的?
生：12段。
(师出示课文12—17自然段)。
师：是啊，火柴盒好就是监狱，小虫子和小萝卜头一样被关进了监狱。小萝卜头自己已经没有自由了，所以他看到小虫子在盒子里不安地爬动时，他就感觉小虫子是谁呀?(自己)。
师：对，好像自己一样，我不能关着它呀!体会着小萝卜头的心情，读读这儿。
(朗读)：“小萝卜头打开……飞吧，你飞吧!”(师先领读，再回声读)师(教师由衷地称赞)：说的真好!小萝卜头在这儿不光是想让小虫子获得自由，还有对生命的一种珍爱呀!带着你的感受读读这儿。
一学生动情地读。
师：我们一块儿看一段电影《在烈火中永生》中小萝卜头放飞小虫子时的情景，边看边体会小萝卜头的心情。(师生认真地看录象。)。
(小萝卜头一看到小虫子没有自由了就很可怜它。小萝卜头放飞虫子时很高兴。)。
师：同学们，带着你的感受再来读读这吧!
学生投入地读12～17自然段。
生(齐答)：飞出去!
师：你从哪感受到他想飞出去?(17自然段“解放了，我们也坐飞机回去!”)。
生读：“解放了，我们也坐飞机回去!”
师：他太想解放了，是吧!谁还想读读?(一名学生读)。
师范读：“解放了，我们也坐飞机回去!”我们齐读。
师生齐读：“虫子终于轻轻扇动翅膀，„„解放了，我们也坐飞机回去!”
师：是啊，我们的小萝卜头，他一直渴望着有一天能够冲出高墙，看看外面的世界，回到温暖的家，过上幸福自由的生活。可他还是没能等到解放的那一天，就被敌人残忍的杀害了，让我们看一看银幕中的小英雄，让他的光辉形象永远的、永远的铭记在我们的心理。(播放课件)。
师：我相信同学们一定有许多话想跟小萝卜头说，如果现在小萝卜头就站在你面前，你想对他说些什么?(学生自由发言)(没说完的课下写在纸上。)。
师：我相信同学们的心声小萝卜头一定会听到的。
三年级种萝卜篇八
教学目标：
1、知识与技能：
(1)认读本科生字。会熟练书写生字。
(2)了解课文内容，弄懂小萝卜头把小虫放飞的原因。
(3)有感情的朗读课文。
2、过程与方法：
(1)通过自由拼读，书写掌握生字，新词。
(2)通过朗读体会人物内心的世界。
(3)联系上下文，体会文中含义深刻的句子。
3、情感态度与价值观：
通过文章的学习，体会小萝卜头渴望自由的迫切心理，从而激发学生对小萝卜头的同情。
教学重难点：
(1)重点是知道小萝卜头把小虫放飞的原因，体会小萝卜头渴望自由的迫切希望。
(2)难点是体会文中含义深刻的句子，理解小萝卜头的愿望。
教学方法：
感情朗读法合作交流法。
教具准备：
字词卡片、录音带。
教学时间：
两课时。
第一课时。
教学过程。
一、揭示课题。简介背景。
1、板书课题：
2、介绍背景：这篇课文节选自长篇小说《红岩》。
二、检查预习情况。
大概：大约、或许。表示猜测。
蝉翼：禅(知了)身上那薄薄的翅膀。
惟恐：只担心，只害怕。说明小萝卜头非常小心。
瞥见：很快地大略看一下。
若有所思：好像在思考着什么问题。
三、理清文章思路。
1、录音范读。
2、学生轻声自由读。
3、课文的思路。
这篇课文先写了小萝卜头下课时在白公馆的走廊上看墙外的群山——接着写小萝卜头在走廊上捉到了一只漂亮的小虫，并把它放在火柴盒里——最后写小萝卜头看到失去自由的小虫在不安的爬动，便放飞小虫。从小萝卜头的行动和语言中，体现出小萝卜头对自由的渴望，他盼望着解放。
4、学生根据提示给课文分段。
四、讲读课文第一段。
1、学生轻声自由读。
2、你读懂了什么?
3、同桌互相讨论。
学生反馈。
生1：我读懂了小萝卜头在走廊上。
生2：我读懂了小萝卜头对外面的世界充满了好奇。
生3：我读懂了小萝卜头的家在北方。
4、提出质疑。
你还有那些问题没有解决?你还要知道些什么呢?
(学生自由发言)。
5、用圆圈圈出小萝卜头动作的词语。
(放、抓、踮、看、问)。
6、这些动作的词说明了什么?(对外界世界充满了好奇，同时也充满着对自由的渴望。)。
7、哪一个字最能说明他渴望自由?(啊)。
8、指导朗读第2、5两个自然段。
(读出好奇、渴望的心情)。
布置作业：
1、抄写本课生字、新词2遍。
2、积累好词、佳句。
第二课时。
一、复习。
通过上节课对课文的学习，你觉得小萝卜头是一个怎样的孩子?
根据自己的感悟回答。
二、学习第二自然段。
1、齐读第二自然段，说说小萝卜头在干什么。抓住写小萝卜头动作的词语，体会小萝卜头心里在想什么。从“放“抓”“踮”“看”等词语体会内心世界。反复练读，感受小萝卜头对自由的向往。
根据课文回答，
(1)找出有关语句好好地读一读。
(2)在小组里谈谈自己的体会。如果你是小萝卜头，你会怎么对待小虫?
(3)全班交流，讨论。
2、小萝卜头看到那只小飞虫后是怎么想的、怎么做的、怎么说的?
联系上下文和自由查阅的资料，说说：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话的意思。
读读有关的句子。“啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。”这句话要读慢一些，显示出小萝卜头若有所思、惆怅的样子。要读出对家的向往。“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话，要读出十分高兴、渴望自由的感觉。
结合自己的理解回答。
三、拓展。
有感情地朗读全文。
四、练笔。
小朋友们，今天我们和小英雄小萝卜头有了一次跨越时空的接触，了解了他那悲惨、艰苦但一直都有追求的童年，现在，让我们一起给他写一封信，送给天国的英雄吧!
三年级种萝卜篇九
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。”
“啊，爸爸说，我们家在北方!”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：
“哟，你看!”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”
三年级种萝卜篇十
一个阳光明媚的早晨，外公准备带我到田野拔萝卜，我感到非常新奇，又觉得有趣。准备了一会儿，外公就带着我出发啦，一路上，只见一大片一大片的稻子笑弯了腰。
萝卜地里，我看见又红又有点白的东西就问：“外公这是萝卜吗？”
“对啊，这是萝卜。”外公认真地回答。
“外公，”我又对外公说，“我可以试着拔几个萝卜吗？”
“可以，当然可以啊。”外公慈祥的脸上充满笑容。
我两脚分开，弯下腰，手紧紧地握着萝卜的叶子，觉得只要这样就可以轻轻松松的拔出萝卜了可是当我使劲向后一拉时，那萝卜的叶子就拔掉了。可是萝卜还是始终不动。我又握住它身体，开始使劲的拔。令人沮丧的是萝卜还没有拔出来。
外公拍拍我的肩膀，对我说：“拔萝卜需要身体弯下来，然后重心向上，不要倾斜，就可以了。”
我似懂非懂，却还是按着外公说地做，果然一下子就拔了上来，而且完好无损的。
看着白白胖胖的萝卜，我笑了。因为我学会了怎样拔萝卜，可以帮外公的忙啦！这次的经历让我懂得做什么事情都需要用对方法，只要用对方法，事情就可以事半功倍！
三年级种萝卜篇十一
爸爸重在泡沫盒子里的萝卜开花了。
家里养花的人，都是要么喜欢花的美丽，要么是喜欢花能净化空气。爸爸养花却不是这样。
萝卜本来是秋天种在田野里的，可爸爸却莫名其妙的喜欢上了黑萝卜。他在网上买了一种看好的黑皮萝卜，理由是黑色的萝卜营养比红萝卜要大得多。他自己就选了种子，在盒子里培育起来。
等我和妈妈知道的时候，萝卜苗已经长出来有10厘米高了。我仔细看了一下萝卜的根：黑色的，一点都不好看。原来的大红萝卜多鲜艳啊，让人一看就有点喜庆的感觉。可爸爸这，这，我欲言又止。怕我这样说，原本就坚决反对爸爸种地的妈妈更加反感爸爸的行为。
萝卜悄然无声的生长着。它的生长速度极快。一周下来，又长高了5厘米，萝卜梗有筷子那么粗了，梗上长出了六七片叶子，叶子的生长叶不对称。每个叶片上有对称的叶脉，叶子的颜色也不完全是相同的绿色，绿色的程度深浅不一。叶尖是大一些，梗的顶端长出的叶子空隙长出了一株花骨朵。已经有的骨朵开花了。萝卜花是白色的，每个花有4个花瓣，花瓣中间是淡黄色的花蕊，花骨朵是一簇一簇的，好像葡萄倒倒着生长。一棵萝卜，看来会结出好多的萝卜籽。爸爸自豪的说：“宝贝，今年我们家就可以吃上黑萝卜了。”我闻了闻萝卜花，没有香味。远远的看着，绿叶中间一簇簇白花。
原来白色的花朵，也会长出黑色的萝卜啊！
三年级种萝卜篇十二
自然界中常常会有许多奇怪的事，等着我们来发现，我就发现了一件怪事——狗居然爱吃胡萝卜。
事情是这样的。有一天，我去一个同学家里玩，我刚进门，就听见我的同学对他的狗说：“小七呦，你已经在兔子的道路上越走越远了！”我的同桌养了一只狗，名字叫七七，是一条白色的贵宾犬。它毛绒绒的大耳朵总是耷拉在那里，黑黑的眼睛，小小的嘴，样子可爱极了，让人非常喜欢。只见它抬起头，用一双水汪汪的大眼睛看着我，我摸了一下它的头，问：“你为什么说它像兔子？”它的主人说，待会你自己看看。我低头看了一下，它正在撒娇的用它的身体蹭我的脚，我一点也看不出它哪里像兔子。我的同学暂时不管它了，随它去玩，它好像明白了，就欢快地在每个房间里乱跑。它东跑跑，西跑跑，蹦来蹦去，很是高兴。我看出了一点，小七跑得时候老是像兔子一样跳来跳去。我的同学仿佛看出了我的心思，摸着七七的毛，说还有呢！
到了七七的晚饭时间，同学给它拿来了一碗拌有胡萝卜的狗粮，我仔细地看着它吃这顿美味的晚餐。它先闻了闻，接着吃了一口饭，然后马上开始吃胡萝卜，吃得差不多的时候，它就不愿意吃了，它把所有的胡萝卜都吃完了，狗粮几乎没有动过。它的主人摇摇头无奈地说：“小七已经在兔子的道路上越走越远了，不仅一直像兔子一样蹦蹦跳跳，而且吃东西每次都只剩下狗粮，胡萝卜都吃完了。”
我觉得这真是一只奇怪的狗，但也许又不足为奇，因为可能还有更奇怪的事。
三年级种萝卜篇十三
在众多的蔬菜中，我最喜欢胡萝卜。
胡萝卜是橘红色的，“脸”上深深地刻着几条“皱纹”。头上有几对墨绿的上面带小锯齿的叶子。下面点缀着一些白花花的胡子。远远看去，像一位满面红光的`老人。
胡萝卜不但好看，而且营养价值很高。
把胡萝卜切开，一股淡淡的清香便往鼻子里钻，使人忍不住咬它一口。啊！胡萝卜又脆又香，还微微有些甜，特别好吃。
胡萝卜含有多种维生素，含有许多人体需要的元素，其中抗癌家族的“明星”——胡萝卜素含量最高。
这就是我最喜欢的蔬菜——胡萝卜。
三年级种萝卜篇十四
萝卜是一种很常见的蔬菜，在市场上，商场里，随处可见。
萝卜有很多种类。从形状上来分，就可以分为两大类，一类是球形，一类是柱形；从口味上来分，就分为主要的三大类，一类是甜的，一类是辣的，还有一类是清淡无味的；如果是从颜色来分，那就多了，有紫色的，青色的，红色的……各式各样的萝卜出现在市场上，商场里。
萝卜的营养价值很高。在普通百姓种，萝卜有“小人参”的美称。它含有丰富的营养。有葡萄糖、蔗糖、果糖、多缩戊糖等，还含有多种氨基酸。
萝卜的吃法很多，可以生吃，烤着吃，焖着吃，炖着吃，煎着吃、腌着吃等等许多吃法。我最喜欢的就是胡萝卜焖的汤了。
萝卜的药用价值也很高。俗话说“萝卜上市，医生没事”“边吃萝卜边喝茶，气的大夫满街爬”。这些民间俗语反映出萝卜的要用价值是多么的高啊！
可能你还不知道，萝卜的好处远远不止这些呢！近年来，医学界发现，萝卜所含的多种酶，能够分解致癌的亚硝胺，加之所含的木质素能够提高巨噬细胞的活力，从而吞噬癌细胞，所以说萝卜有“化癌”之功。
萝卜的好处这么多，你肯定会以为它很难种植吧？其实不然，它是非常容易种植的。你只要挖块地，买点种子种下去，再浇水、施肥，等上两三个月，你就可以知道美味而又营养的萝卜了！
萝卜不仅美味，营养也很丰富，真是个好东西！
三年级种萝卜篇十五
在一个晴朗的早晨，兔子村里热闹极了！他们在干什么呢？哦！原来是兔子村里的萝卜成熟了，小兔子们正在拔萝卜呢！
瞧，他们有的在用力拔，有的都已经饱餐一顿了。咦，这里还有两只小兔，看看他们是谁？在干什么？原来是兔长老的女儿和一个穷兔子家的女儿在一起拔萝卜呢？会发生什么事呢？我们一起去看看吧！
兔长老的女儿先挑了一个叶子长的很茂盛的萝卜，正要去拔出来。这时，穷兔子女儿说：“别拔那个萝卜，那个萝卜特别小。”其实，那个萝卜只有鸡蛋的大小。可是兔长老的女儿却说：“穷兔子家的女儿，你懂什么呀！拔你自己的萝卜去，别防碍我。”
穷兔子家的女儿只好走到了另一地萝卜地上了，她挑了一个叶子只有一小撮的萝卜，那个萝卜可是萝卜王呀！个头足足有一个兔子那么大！
一，二，三！她们俩同时拔起。果然，兔长老的女儿的萝卜很小。而穷兔子家的女儿拔的却是萝卜王。于是，大家都问她：“为什么你能拨出萝卜王呀！”穷兔子家的女儿解释道：“萝卜的叶子越大，萝卜的个头就越小。因为叶子把营养都吸收了，萝卜没有了营养，自然也不会长太大啦。相反，如果萝卜的叶子越小，营养就不会被吸收了，萝卜就会很大很大。”
“哦，原来是这样，所以看东西不能只看外表，内在最重要呀！兔长老的女儿说。“对不起，我没有听你的劝告，还对你那么没礼貌！”
“没关系！”穷兔子的女儿笑着回答道！两只小兔子就一蹦一跳的回家分萝卜了，她们已经是好朋友了！
三年级种萝卜篇十六
一天，晴空万里，兔子妈妈要熬一碗萝卜汤给小兔子喝。兔子妈妈对小兔子说:“小兔子，你去拔些萝卜吧。”小兔子开心地说:“妈妈，我知道了。”说完，小兔子就拿着篮子，蹦蹦跳跳地出发了。
在路上，它看见小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。抬头望去，看见蓝蓝的天空里飘着几朵棉花糖似的白云。小兔子看看这些，觉得世界是那么得美好。
走着走着，突然前面出现了一条小河，河水流的非常的快。这可怎么办呢？小兔子心想，可是小兔子想来想去就是想不到办法，急得就像一只热锅上的蚂蚁。
一只乌龟路过，奇怪地问:“小兔子，你在想什么呀？”小兔子指了指河对岸的萝卜，说:“我要到河对岸去，去那边拔萝卜回家熬萝卜汤喝。”乌龟想了想，说:“原来是这么一回事呀！要不我送你过河吧，正好我也可以洗个澡。”小兔子高兴地说:“那就拜托你啦。”
说完，乌龟跳进水里，让小兔子坐在他的背上。就这样，小兔子安全的到岸了。小兔子跳下来，笑眯眯地说:“谢谢你！以后你就到我家，我让我妈妈给你熬萝卜汤喝。”乌龟回答:“不了，谢谢。”说完他就钻进水里去了。
小兔子看见乌龟不见了，就去拔萝卜了。它来到田地里，看见一个个大萝卜，就开始了。它“嘿呦——嘿呦——”用了九牛二虎之力才拔出了一个。于是它继续拔，过了20分钟，终于拔完了。
它数了数篮子里的萝卜，1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个……30个，一共有30个萝卜。
数完，它就兴高采烈地满载而归了。
这个故事告诉了我们一个道理:人，一生就要助人为乐，才能变得幸福！
三年级种萝卜篇十七
这天秋高气爽，云淡风轻，是一个美好的大晴天，在这个美好的天气里，我们学校举行了一次有趣的吃罗比比赛。
“叮铃铃，叮铃铃”上课的铃声响起，我们每个同学高兴地像刚出笼的小鸟一样，飞快地跑到了操场上，我们各个班级都有一个桌台，每个班级都要派出五名同学来比赛吃萝卜。我们班级就派出了陈赤同学在内的五名同学比赛，陈赤同学是一等一的吃货，曾经创下一顿饭吃九碗米饭的纪录。与此同时，其他班级也不甘示弱，纷纷派出他们厉害的吃货。顿时间操场上彩旗飘飘，鼓声阵阵，比赛即将开始，气氛也凝重了。
随着一声哨响，比赛开始了，参赛同学抓起萝卜就啃就吃。别说，萝卜原本生硬的东西在他们嘴里也是被咀嚼得有声有色，铿锵邦脆的。
瞧，只见陈赤同学吃得那是如火如荼，左手一个胡萝卜右手一个白萝卜，两秒一小口，三秒一大口，吃着吃着口水也多有喷溅。比赛时间一分一秒得过去了，陈赤同学虽然很能吃，不过也似乎有些吃饱了，吃的速度明显下降了。不好！其他班级的同学似乎在迎头赶上，他们的箩筐里的胡萝卜所剩无几了。见到这一幕，班主任杨老师心急如焚，纷纷高喊口号为陈持同学加油。看到老师涨红着脸为自己呐喊加油，陈赤同学猛的爆发，又是开吃，终于率先吃完了所有萝卜，并且赢得了此次吃萝卜比赛的冠军，也为班级赢得了荣誉。
俗话说得好：“人是铁饭是钢，不吃一顿饿得慌”。在课堂上，谈及能够赢得胜利原因的陈赤同学分享了他的秘诀，那就是在比赛当天他连续没有吃早饭跟中餐。班主任杨老师与同学们知道了陈赤同学如此的良苦用心，纷纷为他鼓掌致意。
三年级种萝卜篇十八
如果大家问我最喜欢的蔬菜是什么？我会毫不犹豫地回答，是萝卜。你们一定会觉得奇怪，为什么选择萝卜呀，难道鸡肉、鸭肉、牛肉不好吃吗？如果想知道的话，就请看下一段吧。
萝卜的形状变化多端，有的长长的，有的短短的，甚至还有些圆圆的、胖胖的呢。它的颜色呢？也不赖，像茶花一样，分为红色和白色，红色的像高傲的玫瑰，白色的则像高贵的牡丹花。萝卜的味道，也很香甜，煮熟一咬下去，哇，又香又嫩，别提多好吃了。它的形状、颜色、味道都介绍完了，最后还有一样重要的东西要介绍———营养价值。萝卜的体内含有很高的维生素c，有益帮助我们提高蛋白质。为了让更多的人喜欢上萝卜，因此特地编出了一个顺口溜：吃着萝卜，喝着茶，气得大夫满街爬。
记得小时候因为太喜欢吃萝卜，天天吵着要妈妈买给我吃，可是有一天，妈妈突然对我说，萝卜买光了。这时我心一想，那怎么办呀？想到这里，就向邻居要了一根萝卜，埋在自家的花盆里，天天给它浇水。日子一天天过去了，可却不见萝卜长出一片叶子。妈妈见我对着花盆愁眉苦脸的，便走过来问。这时，我便把来龙去脉一五一十地告诉了妈妈。只见妈妈笑得前俯后仰，笑哈哈地说：“萝卜的根都被人拔去了，怎么还能种植呢？”听到妈妈的话，我只好惭愧地把萝卜从土里挖出来还给了邻居。
萝卜的营养价值不仅高，而且味道也很鲜美呢。愿小朋友们能够懂得萝卜的营养价值，多吃点健康食品。
