总结是一个反思和总结经验的过程，可以提高我们的思维能力和分析能力。总结需要结合实际情况，突出重点，简明扼要地表达自己的想法和心得。下面是我整理的一些总结范例，希望能够给大家提供一些写作灵感。

县教研室教研工作总结篇一

1、全区111342名学生（含高三历届生）全部能进行线上学习，我区是全市最早实现线上教学全覆盖的县区。

加强对防疫一线医务人员子女、贫困家庭子女、留守儿童和残疾儿童等四类人员的包保指导，确定包保教师，一对一地给予他们生活和学习上的帮助。

2、区教研室发挥自身教学科研的优势和名师工作室作用，承担了省教育厅基础教育应用平台五个学科和市名师空中课堂的小学一、二年级的教学视频录制任务，骨干教师们精心备课，精雕细琢，努力呈现高质量的课堂教学，共完成了155节省、市“名师空中课堂”在线教学的录制任务，从反馈的信息看，制作的资源受到广大师生的欢迎。

3、“停课不停研”，在线教研打破空间限制，实现了教学资源共享，助推线上教学工作，全区近5000余名中小学、职业学校教师在疫情期间参与了线上教学活动，教师的专业水平得到不同程度的提升。线上教学期间，做到“停课不停育”，区教育局指导各校把疫情防控与线上教学工作结合起来，五育并举，在线开展形式多样的教育活动，确保了学生在居家学习生活期间的健康成长。

4、4月20日，全区学生全部有序返校，重返传统课堂。各校总结线上教学中取得的成绩，反思存在的问题，做好教学管理、课程教学和其他方面的线上线下衔接工作，巩固线上教学成果。

（二）有针对性开展教研活动

1、区组织语文、历史、道德与法治三科优质课评选。根据疫情防控要求，参赛选手报送教学光盘光盘。

2、在省资源平台和市教育云平台开展教育教学论文评选活动，活动分两个阶段，7月31日前，教师上传作品；8月份进行区级评选，同时推送优秀作品参加市级评审。

3、组织学科骨干教师和学科带头人命制春学期期末测试卷，重点在于检测学生对知识的掌握和运用程度，同时关照到疫情防控期间的学习要求和适应学生身心健康的需要。

4、完成中学生综合素质评价和初三、高三综合素质评价工作。

5、完成包片乡镇学校的开学指导工作。

1、开展优质课评选活动。疫情防控进入常态化，根据疫情防控要求和教育教学需要，拟组织语文、数学、英语、理化生、政治等学科的优质课评选活动。

2、组织中考阅卷。按照市教育局安排，我区将承担一-二科的中考阅卷任务和分析工作，预计在7月中下旬进行。

3、名师工作室的优秀课例展示活动。发挥名师工作室的榜样示范作用，发挥各工作站的辐射功能，带动年轻教师成长。

4、教科研示范校评估和对部分学校进行教学视导。

5、组织中小学生写字比赛，推荐优秀选手参加市级比赛。

6、按照教育局要求，完成其他阶段性任务。

县教研室教研工作总结篇二

自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关心和支持、同事的帮忙及指导，使自我的教研水平得到了必须的发展和提高。现将主要工作总结如下：

作为一名新手，我深知教研员肩头职责之重大。我为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和本事。

为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学进取申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪同市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。经过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为2014年市级语言文字规范化示范校。

组织全县优质课比赛和全县中学语文优质课比赛活动。提高教师把握教材、驾驭课堂的本事。在本校经过全员参与，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的教师参加县级优质课比赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的教师担任评委。评比时严格按照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的教师赞不绝口。当然有部分教师基本功不够扎实，对教材的掌握不够熟练，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改善意见。局里还要求所有教师回校都要上示范课，本学科教师要参加听、评课。

几个月来，先后深入威宁二小、草海小学、迤那小学、莲花小学、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、交流，听课达50余节。经过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的意见。帮忙教师有所顿悟，有所提升。异常是听迤那小学孔艳琼教师的示范课，我看到了她的提高，看到了听课教师的认真学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。

1、进一步加强学习，做实、做好、做细自我的业务工作及领导交办的每一件事。

2、在实践的研训中努力使教师走出“教学资料止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实改变服务不到位、指导不深入的现象。

3、进取主动、诚恳及时向领导汇报工作，交流感情、沟通情景、得到指点、查漏补缺、及时改善、和谐工作，切实改变傻干蛮干的工作作风。

在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自我的工作特色，实现自我的人生价值。

县教研室教研工作总结篇三

学期结尾，针对公法教研室于本学期初，结合《安庆师范大学20xx年工作要点》和法学院关于新学期工作任务的重点内容，经讨论后确立了一系列提升教学、科研能力、人才培养等方面的活动举措，包括：

一、邀请实务界工作者安庆市中级人民法院洪学农院长、安庆市司法局罗光彪局长作客法律实务大讲堂（2次），学术界研究者杭州师范大学沈钧儒法学院余钊飞副教授、上海师范大学蒋传光教授学术报告会（2次），这些活动有助于提升教师的理论水平、增强理论联系实际的实务能力，教研室老师聆听专题、学术报告受益良多。

二、教研室为继续着力提升教研室各位老师的专业授课能力，有针对性地开展了关于毕业论文指导和答辩规范的研讨交流活动，举行了集中备课、互相听课检查教学材料、交流教学经验会议。通过这些经验交流活动，教师们的教学能力和专业指导水平。

三、此外，本学期公法教研室为完善教研室人才构成、提升整体实力，开展了人才培养（学历深造和职称晋升）的交流会，督促年轻教师选择多种形式提升学历，努力晋升职称。在教研方面，指导学生比赛获省级以上奖励三项；在科研方面，待出版专著一部，省级以上期刊发表多篇论文，多位老师受邀参加各类研讨会进行科研交流。公法教研室取得了一定的成绩。

各位老师充分肯定了教研室各类活动开展的必要性，以及活动所带来的积极效果。各位老师纷纷表示在今后的工作中更加积极努力地提升自己。

公法教研室

20xx.6.19

县教研室教研工作总结篇四

20xx上半年县教研室在县教育局的正确领导下，在市教科所的指导下，在全县各中小学幼儿园的配合下，我们按照本期教研工作要点，卓有成效的开展了一系列工作，主要有以下几个方面：

教师参与教育科研活动，实际上是要求在更高的水平层次上展开教学活动，即从强化日常教学中蕴涵的科研成份着手，以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展，同时也使自身的素质得到提升与飞跃。因此，课题研究对引领教师专业成长的具有重要的意义。

为了更好地发挥教育科研的基础性、先导性作用，促进全面实施素质教育，解决教育教学改革进程中的具体问题，积极推进我县教育改革的科学发展，促进教育专业成长，提升学校办学水平，启动20xx年度县基础教育科研小课题立项申报工作。

根据高教研发[20xx]8号文件精神，我们共收集小课题507项（其中：高中71项、初中178项、小学225项、幼儿园33项），经过教研室认真审定，20xx共立项县级小课题338项（其中：高中69项、初中144项、小学102项、幼儿园23项）。20xx年申报省、市规划课题200个，20xx年市级小课题申报了56个。省、市、县课题共计594个，以每个课题3—5人计，我县共有将近20xx人从事课题研究，全县超过三分之二的教师从事课题研究。

20xx年5月20日—5月22日为期三天的公开课教学活动圆满结束。本次活动以“公开课”为教研平台，以提高“课堂教学质量”为核心，给教师们提供了一个展示教学水平，交流教学经验的机会。在活动中，各级领导高度重视，组织到位，安排有序，在全县掀起了一次课程研究和听评课的`新主高潮。通过这次活动，众多教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，绝大多数教师感到开展这样的活动，起到了公示课示范引领的作用。广大教师在教学各方面感受到了很大的震撼和启示。旨在探索各学科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高教师驾驭课堂的能力，高质量完成教育教学任务，为教师晋升职称搭建了平台。

这次公开课活动是在各中学、中心校组织的基础上进行，各级各类学校推荐拟晋升高级职称教师参加、有较高授课水平的教师参加本次公开课教学活动，教研室在维稳环境下严格审核。公开课涉及语文、数学、英语，通过技术等11个学科，小学、初中、高中三个学段62人参加（其中小学10人、初中21人、高中职中31人），分别在高陵一中、高陵三中、职教中心、高陵四中、鹿苑中学、城关小学进行。

总之，在这次活动为教师搭建了锻炼成长，展示自我的舞台，也为教师提供了相互启发，互相学习的一个平台，达到了预期的目的，取得了积极的成效。成功是精彩的，遗憾同样精彩，活动中难免有不足之处，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，让我们一起总结经验教训，努力做好自己的本职工作，为我县教育质量整体提升做出更大的努力。

为了全面了解我县九年级的复习备考情况，做好后期复课工作，提高复课效率，根据教育局的工作要求和市“新常态、大视导”要求，教研室初中组的全体同志从3月17日至5月17日先后对全县13年中学初三复课情况进行了调研，通过听汇报、听课、查资料、座谈等形式，比较全面了掌握了初三的复课情况，并对本次检查进行总结形成调研报告，指导我县初三复课工作。

根据教育局工作安排，教研室高中组教研员于3月17日至20日深入我县三所高中（高陵一中、高陵三中及综合高中）进行高三复习备考工作调研。教研员通过听取学校汇报，深入高三课堂听课，与高三年级复课领导小组、科任老师和学生座谈交流以及查阅相关资料等方式，比较详尽地了解了各校高三复课备考所做的工作。通过调研，肯定成绩，指出存在问题，提出了：

（1）强化管理，创造良好德育环境，为高考护航。

（2）以教研促教学，全面提高教学质量。

（3）“名校工程”方法需尽快完善。

（4）理、化、生三科复习应重视实验，提高学生解决问题的能力等方面的建议。

为了进一步贯彻陕西省教育厅《关于做好20xx年初中毕业升学（学业）考试及普通高中招生制度改革工作的通知》精神，落实西安市教育局“继续施行中考综合素质科目考试，适当提高其在中考总分中所占比例”的工作要求，使我市初三毕业班的教师深入了解20xx年中考改革的指导思想、命题趋势、复习策略，加强初三年级教学和复习的针对性、时效性。教研室组织全县初三教师分别在西安市70中学和第26中学进行集中培训。培训内容：

（1）20xx年西安市中考试题分极及中考情况反馈；

（2）解读20xx年陕西省《中考说明》，提出备考建议；

（3）各学科创新性、开放性、探究性专题复民指导；

（4）西安市名校中考备考经验交流。

根据《西安市教育局关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》和市县“新常态、大视导”要求，县教育局决定在全县中小学中开展“一师一优课、一课一名师”活动，成立以周兴顺任组长、杨胜文、王鑫、聂灿为副组长的领导小组，由电教站、教育科、教研室等科室互相协调配合，我们教研室深入学校调研，按分工认真评选，各中小学推荐上报评优课180多节，教研室评选上报评优课112节，网上赛课1200余节，县教研室教研员网上点评1300余节 。通过层层推荐，掀起了全县教师积极应用信息技术，现代化教育手段进行教学活动高潮，一批优秀教师脱颖而出，为我县教育质量的提高打下了坚实的基础。

通过活动的开展为我县造就了一支熟练运用信息技术和优质教学教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，也促进我县每学科都能有一位引领我县信息技术应用的名师，每堂课都有在我县起示范作用的精品课程。促进优质数字教育资源的开发与共享，力争使我县教师在省、市、区起示范作用的精品课评选活动中取得优异成绩。

为进一步推进我县校本研修工作，及时总结经验、查找不足、确保校本研修工作健康发展，真正达到提高学校教育教学质量、提升教师专业水平的目的。县教研室小学组于20xx年4月对我县各乡镇、直属学校校本研修工作情况进行了全面地检查和现场指导，主要采取听课、查阅相关资料、座谈、调查等方式。本次检查共涉及10个乡镇和2所直属小学，共计90余名任课教师。

为了推进我县初中校本研修工作和市县“新常态，大视导”活动要求，县教研室三、四月对全县十三所初中的校本研修实施情况进行调研。通过听课、座谈和查阅相关资料等形式，较详尽地了解了各校校本研修开展情况，为后期评选校本研修先进学校和教研组奠定了良好基础。

为深入推进我县中小学、幼儿园校本研修工作，继续完善校本研修制度，根据县教育局本期工作要点安排，县教研室在六月份对全县中小学、幼儿园进行“校本研修先进学区长学校、幼儿园”、“校本研修先进教研组”评选。本期全县中小学申报校本研修先进学区长学校 7 个，校本研修先进教研组（高中3个、初中10个 、小学7 ） 20 个，教研室组织全体教研员利用两周时间，依据《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进学区长学校评价指标》，《高陵县中小学、幼儿园校本研修先进教研组评价指标》进行联评。拟评出校本研修先进学区长学校4—5校，校本研修先进教研组20个，以树立典型，带动全县。

教材疏导。为了进一步明确课程的总体目标及课程目标结构，帮助小学教师分析教材和解决教材疑难问题，提高我县教师驾驭现代课堂教学的能力，在城关小学分别举办了小学语文、数学教材疏导，使教师对课标有了更深的认识，解决了教师在教学中的困惑。我们积极组织小学语文、数学、音乐和初中计算机观摩课，组织教研员开展对小学语文、音乐，幼儿园专题讲座，为教师进一步掌握教材，驾驭教材提供了依据，也培养了教研员的业务能力。

20xx年3月—20xx年6月，自开展学生优秀作文征集活动以来，我县各中小学校高度重视，语文悉心指导，共征集质量较高的学生优秀作文57篇，泾渭风采刊登学生征文12篇。展示了我县中小学学生风采，又激励了学生学习语文、勤于写作的积极性。

县教研室教研工作总结篇五

在系党政的正确领导下，系教研室以教学工作为中心，以提高教学质量为目的，以党政工作和师资队伍建设为保障，以提高就业为宗旨开展各项工作。教研室的教学秩序和管理更加规范、师资队伍建设不断加强，教学质量不断提高，学术氛围逐渐浓厚，实验室和实训基地建设取得新进展，教学改革取得可喜成果，学生课余文化生活得到了极大地丰富，具体情况总结如下：

1、进行教学工作安排。根据教务处的要求，上传教学安排表，在公共课课程表的基础上，进行专业课课程表的编排。教研室的每位教师都能认真填写授课计划、制定个人的教学工作计划和自修计划。进行了开学之初的教学工作检查，每位教师都能严格要求自己，做到不迟到，不早退，认真组织教学，备课有余量。

2、落实听课制度。进行听课安排，听课次数有保证，每位教师每学期听课不少于4课时。听课记录完整，听课后及时进行评课，互相交流教学经验，不断提高每位教师的教学水平。针对三年内新进的三名教师进行教学指导，探讨教学中遇到的问题，帮助新进教师成长。

3、进行常规教学检查和期中教学检查。检查各位教师的教学运行材料是否齐备，教学运行材料包括：教学大纲、授课计划、教材、教案、记分册等，检查学生上课迟到、早退、缺课情况。基本上有教学任务的教师都能备齐教学运行材料；检查教师的请假、补课、调课手续，没有教师随意调停课；检查教学大纲的制定及大纲的执行情况；检查教师的教学进度，每位教师能够按照授课计划授课，教学进度与教学任务书基本一致，上下浮动不超过2课时。讲授内容正确，概念清楚，讲课思路清晰，逻辑性强，层次分明，语言生动，并坚持用普通话授课。

4、加强教研室自身建设，教师的业务档案、教研室会议活动记录等资料都能及时保存和归档。

5、安排考试事宜。做好考试、考查的命题和审定工作，组织本教研室教师的阅卷，认真分析考试成绩，并填写好考试成绩分析表，提出问题和改进教学的意见。

1、严格按照人才培养方案开设课程，组织教学。

2、邀请行业专家开展专题讲座。

1、教研室进行了教学计划、教学内容、教学方法改革的探讨。

2、进行教育思想观念讨论。本学期我教研室进行了以“以人为本的教育改革”为主题的教育思想观念讨论及对知识、能力、素质的关系进行了探讨。

3、本学期开展了集体备课活动。主要探讨导游业务这门实践课如何更有效的进行。

1、安排进行为期六个月的教学实习，由教研室教师担任实习指导教师。

4、教研室教师带队参加全国大学生会展创意大赛，获得三等奖。

不足及努力方向：

1、教师数量与质量有待进一步加强。

2、进一步加强专业、课程建设，形成品牌。

3、通过顶岗实习、参加学术研讨、课程进修等方式提高教师教学水平。

4、多种途径举办教师、学生技能大赛。

5、加强对外聘教师的考核。

县教研室教研工作总结篇六

为推动两个毕业年级任课教师重视复习课，研究复习课，提高复习质量。从3月9日—31日组织了官五中“xx年中高考名师工程青蓝工程展示课”，高三、初三46位教师参加，课型有作文点评课、试卷讲评课、专项复习课、实验课，教学手段与教学方法不拘一格。授课教师中，有80多天即将退休的谢国豪教师，有刚刚出院就奔向课堂的杨华仙教师，也有享誉官渡区内外的专家级名师谢振心、彭硕，更有一大批上完复习课就奔向操场组织中考体育锻炼的初三班主任……高三任课的黄康侯副书记、赵敏副校长身先士卒，严谨扎实的教学风格诠释了高效课堂，得到了听课教师和教科所领导的一致好评，有力推动了复习展示课的顺利进行。展示课邀请了昆五中学校领导、教研组长，官渡区教科所、区教师进修学校教师参加听课评课，历经一月落下帷幕，共689人次参加听课研讨。教科室在《官五中教科之窗》上开辟了“复习示范课系列纪实”专栏，认真梳理，潜心研究，初步总结出高中数学“五段式”复习模式、生物“活化运用”复习模式、初中数学和化学“质疑讨论——互帮互学——成果展示”的小组学习方法等，这些成果昭示着官五中人对“有效教学”期盼和追求，凝聚着广大一线教师的教学智慧。

为树立“新课程、新课堂、新考试”教研理念，总结xx年高中学业水平考试的成功经验，研讨我校高中新课程实施过程中存在的问题，于4月9月上午在多功能教室组织了“官五中xx年高中新课程实施研讨会”。我校高二物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术任课教师围绕“新教材的取舍与把握、关注中差生的措施、学业水平考试说明的运用、学考冲刺阶段的成功做法”进行总结，市教科院李主任就高中新课程的实施作了专题指导。兄弟学校昆五中、昆十六中与我校高一高二年级任科教师参加会议，昆五中钱主任、十六中薛副校长作了经验交流。官渡区教科所刘所长、官渡区进校刘校长高度肯定了研讨会取得的积极成果，勉励我校再接再厉，进一步落实新课程理念，抓住机遇，借课改东风推动官五中教育教学工作的发展。

研究考纲是我校每学年下学期最基本、最重要的教研活动，毕业班教师针对《学力提升》、《高考考试说明》所列资料，围绕增减知识点、考查本事解读、题型示例与学生答题技巧、重要考点与命题趋势分析、尖子生培养与学困生转化对策等开展研究，最终构成发言提纲。今年研讨核心是xx年中考、高考“会考什么、要怎样办”，于4月6日——7日举行，彭硕、王明智、何卫、王丽华、杨雅涵、庄雁、余荣泽、张静、赵敏、陈华、恭学安、罗建东、张利华、吴春梅、杨华仙15位作为代表发言。教科室在汇总他们发言稿的基础上，整理编印了文、理科《xx年高考冲刺阶段复习提议》、《xx年中考备考复习提议》，从中高考各科试卷结构、复习要领、答题技巧、重要考点、应试心理等方面全方位指导考生，三本提议累计达6万多，初三、高三学生人手一册。

县教研室教研工作总结篇七

xx年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。

省教育厅党组成员、总督学孟xx，省教育厅教科所所长xx亲临现场指导，市教育局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副主席、教体局局长xx等领导陪同。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体均衡发展。

3月23日，全县“主导课题研究”项目推进现场会在我街道第一小学胜利召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。

与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体教师专业化发展体系的研究》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研管理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，增强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深入到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了肯定，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、资料真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教育发展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村孩子，促进了教育公平、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教育均衡发展”主导课题的操作作了典型经验介绍，县教科室就即将启动的教育科研应对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任xx在会上强调：要深刻领会召开这次全县项目推进会的意义，充分认识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。

此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教育科研应对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进行了实地的应对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，对于全县教育科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有进取的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研应对面活动。

在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了精心准备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通顺，贴合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教育科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评交流；县级以上课题负责人介绍课题研究情景、现场查阅过程材料、与骨干教师就课题研究进行点评、交流，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一齐对教师的课题研究进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参与提高其管理和课题指导本事，针对教师的课题研究开展的现场点评、交流，使得教师能够清晰把握课题研究的重点和思路，解决了课题研究过程落实不到位，效果不明显的问题。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁教师莅临指导。

经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺利经过结题。

为使课题研究成果尽早应用到教学中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小，《激发小学生课外阅读兴趣之策略研究》课题负责人王丽教师就该课题在本班取得的实验成果做了详细介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文教师分别采用小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读兴趣；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题《培养学生自主修改作文本事的探索与研究》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和教师详细介绍了该项课题研究的资料、方法、研究成果以及实际操作注意事项，受到教师们的一致好评，会议决定该课题研究成果向全校推广。该项研究针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，采取新的批改方式让学生自主修改作文、进取主动参与到作文的修改和批改中去。

“课题研究要立足于学校实际、学生实际，更要立足于教师实际”。根据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽教师的《小学数学提高学生口算本事的研究》，周庄完小班晓艳教师的《小学数学教学中课堂提问的有效性研究》和高磊教师的《小学数学中游戏教学的探究与实践》。

一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。

为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的研究工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发现大部分课题能按课题实施计划，有条不紊的开展研究，可是也有部分课题研究存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的研究工作制定详尽的落实计划，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际情景，我们队课题负责人提出了调整意见，要求其尽快投入到课题研究中去。

回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小教师年龄偏大，搞科研课题的进取性不高，另一方面还有相当一部分教师仍然感觉科研课题高不可攀，跟不上时代的步伐。可是，我们的工作将仍然坚持高昂的情绪，将县教科室布置的任务落实到位！

2、认真贯彻县教科室工作计划精神，对教科研档案材料进行了整理入档。

县教研室教研工作总结篇八

本教研室现有三个专业，七位专业教师。在过去的一年中，各专业发展势头良好，能够完成学院和教研室安排的工作与任务，并且根据实际情况和专业发展创造性地展开工作，探索专业发展方向与人才培养目标，在专业建设和教学方面取得了一定的成绩，起到了带头和辐射作用。

1、教研室业务交流学习情况。

教学规范是教学质量有所保证的前提。为提高教学质量，本教研室要求任课教师提供规范的进度表和完备的教案，并交由专业负责人和教研室集体讨论，以保证进度表的合理与完善，同时通过教案的交流和检查，促使专业教师提前做好教学的具体准备，为日常的教学打下坚实的基础。

为交流教学业务和经验，本教研室还积极参与学院组织的教学业务交流活动。外出参加学术会议的教师，能够及时将业界、学界的最新动态带到交流的会场，如学校老师，在参加完《媒介融合背景下的新闻学教育与人才培养研讨会》后，就将会议的最新成果做了全面介绍。

同时，外出参加业界代职的教师，也能够将业界的最新动作和代职经验进行翔实的介绍，以拉近学界和业界的距离。如vvv老师，在参加nj日报编辑部的代职后，就将其代职体会做了汇报。

为促进学院的科研氛围，本教研室的层次老师还对新闻传播学的学术期刊杂志进行了介绍和梳理，为广大教师有针对性地展开科研工作提供了帮助。

（1）督促教师认真备课。认真备课是保证一门课程上得精彩的前提和必要环节。为督促教师认真备课，开学之初，教研室要求专业教师提交课程进度表以及教案，通过进度表和教案的审阅与讨论，检查假期教师备课情况，并完善即将开始的教学内容，在尊重教师授课风格和特色的基础上，强调教学内容的充实、教学环节的齐备，以及教学质量的稳定。（2）精心准备首创课程。为突出专业特色，新闻教研室开创了一系列创新课程。本学期的创新课程有《商务新闻采写与实训》。在翟院长的指导下，vvv老师认真备课，并向业界的同行请教，组织相关教师座谈，以完善课程内容和具体环节，从最终教学效果来看，课程准备比较完善。

（3）加强外请教师管理。新闻教研室外请教师较多，且多担任专业课程。如基础写作和新闻采访与写作。为了保证外请教师的教学质量，引导外请教师迅速地转变角色，适应课程教学，在开学之初，本教研室以结对子的方式，要求本专业教师与外请教师结对互帮，如此层次老师对接vv老师，此层次对接bnn老师，此层次老师对接zgl老师，比较好地完成了外请教师的管理与适应工作。

3、讲座。

（1）请nj日报社经济部副主任为我院学生联系当前实际做了一次“如何写好经济新闻报道”的讲座。

本教研室根据课程要求和性质，合理安排课程的结课、考试方式。如实践性较强的新闻采访与写作、新闻编辑与评论等课程，多以学生实践作品作为结课。考试依据；而中外记者评析和新闻传播理论等课程，依然强调学生的理论掌握情况与使用能力，以试卷的方式进行结课与考试。

5、辅修班。

新闻学辅修班招生充足，按时开班。为各专业辅修新闻的学生共开始专业基础课、专业课10多门。并合理安排授课教师学历与资历，保证辅修班整体的教学质量。

本学期，新闻辅修班顺利结课。6、学生寒假作业的布置结合新闻广电新专业特色，本教研室合理、按时完成了学生寒假作业的布置任务。

首先，强调作业的延续性，社会调查贯彻学生的所有假期，是学生的常规作业。其次，强调作业的针对性，大一学生社会调查的内容为认知社会，专业实习内容为认知实习，大二学生社会调查的内容为认知媒体，专业实习内容为专业方面的实践，并且要求有具体作品发表。大三学生社会调查的内容为深度报道，专业实习内容为专业新闻报道，而且也需要有具体发表的作品。大四则为毕业实习。

7、课程增减。

严格按照教学大纲开课，无课程任意增减情况。保证了培养体系的完整，以及课程的严肃性。

按照教务部规定，对专业教师工作量进行核定。专业教师基本能够完成教务部规定的教学任务。

严格制定毕业设计工作流程和时间安排，并合理分配学生，保证学生可以在毕业实习过程中得到全过程的专业指导。

10、开课计划。

按照教学大纲要求，按时完成新学期的开课计划。并再次完成课程的优化，对专业新闻报道等课程做进一步梳理。

二、教学质量控制。

（1）加强制度建设。

开学之初，要求任课教师提交进度表和教案，以教学准备情况为检查主要内容；开学前两周，强调学期初检查，要求教师迅速进入教学状态；学期期中，开展期中教学检查，教研室主任听本教研室任课教师授课课程，教师之间也需互听课程8课时，以相互学习，相互督促。学期期末，要求任课教师按照学校上课时间规定，把课时上满。同时，注重学生评教。强调教学效果分析。（2）强调业务交流。

代职教师汇报代职经过和经验；组织教师展开业务讨论；组织教师与外请嘉宾进行业务交流。

（3）重点课程管理。

在听课时，重点听首创课程、新开课程，以及外请课程。及时了解学生的反映，将学生意见反馈给任课教师。

三、专业、课程建设。

通过学位申请报表的填写，进一步明确专业定位：培养适应市场经济、法治社会和融媒趋势的实战型全媒体新闻人才。并建立了由公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课等4个课程模块组成的课程体系。基础课以“厚基础”为原则，培养新闻素质和人文内涵，夯实人才的综合素养；专业课以“强能力”为原则，将实习实训环节纳入标准化教学管理，增加实践课时，重点培养学生动手能力。

教学特色为：全流程采编实训+全过程案例报道。

新闻采、写、编、评全套课程，理论与实践捆绑教学，上课班级整建制编入校园媒体采编队伍，一边学习，一边工作。学生分批进入nj日报、金陵晚报等地方媒体实习。

同时，新闻案例综合分析课由新闻当事人现场讲授经典作品产生全过程，既能够阐释新闻作品产生的背景，又能够还原采写的全过程，从而为学生提供全景、立体的新闻案例，使学生能够更深刻地理解新闻报道的作用和价值。

四、师资队伍建设。

1、短期培训。

安排xx老师在《nj日报》社编版部和经济部进行编辑及经济新闻采写编的实践学习。

安排xx老师在《nj日报》评论部代职。2、专业会议。

3、省内访学。

xx老师目前在nj大学访学，参与xx教授的科研项目《web2.0时代用户界面的改进》。

xx老师进入江苏省高校访问学者计划，在nj大学公共管理学院访学1年。4、外请师资。

聘请ss老师为09cb学（新媒体与信息网络方向专转本）学生开设了《网络新闻实务》课程.聘请nj电视台ss开设《电视节目策划》课程。

聘请nj日报程瑞生、nj电视台肖春明担任《新闻采访与写作》课程教学任务。

聘请nj媒体知名记者担任《老记开讲》嘉宾。

五、教风建设。

以争先创优为契机，加强教风建设。通过师德的讨论，和业务的交流，培养严谨、扎实、严肃的教风，以教风带动学风，以教风促进教学质量。

六、转专业、分专业。

按照学院统一部署，完成转专业、分专业工作，为以后的新闻学、广电新专业的人才培养奠定了基础。

七、教学管理中存在的问题及解决方案。

（1）专业教师科研成果问题。作为一所教学型大学，专业教师普遍具有了一定的教学能力，但在科研方面却表现出比较薄弱的一面。这种情形既不利于教师个人的长远发展，也不利于专业的持续发展，在以后的工作考核中，应该增加科研方面的比重。（2）课程之间的关系梳理问题。教研室内部的课程关系基本梳理清晰，课程之间的关系怎样，内容该怎样衔接都经过讨论，梳理清楚。但不同教研室之间，以及不同任课教师之间的课程关系还需要梳理，不同课程之间可能存在内容重叠，案例重复的情况。这一问题需要学院的统一协调。

八、实习基地。

联系了龙虎网、人民网云南频道、湖南岳阳电视台、长沙望城广播电视局、乐学少年报、nj日报、金陵晚报等多家实习基地，并签订协议。

另与湖南卫视新闻中心、《背后的故事》等栏目组建立良好的合作。今年寒假，09vbb10名学生已经组建三个项目组前往以上几家单位实习实践。新闻学4名学生也将组建项目团队前往金陵晚报进行假期实习。

县教研室教研工作总结篇九

在市教育局、市教研室的指导下，鼓楼区教学质量获得了进一步的提升，终端显示取得了良好的成绩。本学期，全区继续以质量建设为中心，突出教学的中心地位；教研部门以扎扎实实地做好研究、指导和管理工作为重点，以提高对基层的服务质量为目标，认真开展了各项工作。尤其是，进一步强化了几个意识：质量意识、管理意识、课程意识、研究意识。主要工作如下：

1、营造氛围，形成共识。本学期，召开鼓楼区中学教学工作会议，分管区长、教育局科长以上人员、督导室人员、中学校长书记及教学校长、年级组长、教研组长等人员参加。主要内容：一是，总结全区一学年来中学教学工作成绩，表彰先进（自20xx年以来，实现了本科达线人数一年一大步，连续三年大幅增长的优异成绩）。二是，增强忧患意识。新一届高三毕业生的生源状况不理想，继续保持质量的稳步提升（本科达线），是我们面对的严峻形势。三是，进一步统一了思想。强化以教学为中心，以质量为根本，全心全意抓质量的意识。强化“一把手”负责的意识。要求主要领导亲自抓，分管领导具体抓。

2、做好质量监控工作。在完成省、市质量检测工作的基础上，坚持期中、期末教学质量调研检测，为各中学提供各年段的考试成绩，供学校分析、评价。为提高检测的质量，本学期期中，高一、高二分别和外市及六合、九校联合体进行联考，既提高了命题质量，又加强了交流和合作。

3、完善绩效评价方案。根据市教育局下发的初中教育质量评估方案，正在思考修改初中质量评价方案。立足于分层推进，同时，避免分分计较。

1、抓好常规管理。一年多来，我们着力于推动教学管理、教研工作的规范化、制度化。如教研工作，我们进行了进一步的规范：教研活动以研培班的形式进行管理。本学期，举办区级研培班128个。为搞好每次教研活动，我们从制定教研计划，到培训班的考勤、考绩管理，到缺勤情况反馈，都进行了规定，从而保障了教研活动的有序开展。有计划地对教研工作有效性进行反思。期中，组织教研员进行“有效教研”工作的交流；期末，组织进修学校“有效研训”论坛等。组织进行教研有效性的问卷调查，进一步提高教研的服务质量。

2、抓实教学视导。继续坚持和规范集体视导，扩大视导面，让集体视导发挥更大的作用。如，进一步规范视导量。中学一学期、幼儿园两学期、小学三学期对所有单位集体视导一轮。对中学毕业年级、小、幼，听课面达到两个100%（学科、教师）；查看学校教学常规管理的全过程。本学期，中学视导9所学校（含分部），小学视导8所学校，幼教视导8所幼儿园。

3、抓好队伍建设。今年，鼓楼区制定并实施了《鼓楼区教师能级制管理实施方案》。分层推进培养和管理全区在职教师，建立教育教学的六个能级，约50%的教师将成为各能级层面的骨干教师。调动了多数教师的积极性，从机制上有效促进了教师的发展。

1、加强课程管理。开齐、开足课程方案规定的课程，保持课程计划的严肃性。要求学校既不能减少非中、高考学科课时，也不能随意增加中、高考学科的课时，特别是非毕业年级；认真做好实验课开设情况的检查；举办“小学生劳动与技术操作”比赛，加强小学品德学科的教师队伍建设，等等。

2、课堂教学模式探究。课堂教学方式的改进是实施新课程理念下有效提升教学质量的重要途径。树人学校举办“探究性的教与学”课堂教学现场会，从课堂教学的组织实施到课堂教学评价，努力进行一些改革，起了带头作用。

3、校本课程建设。重视校本课程实施的研究，推动中、小学校本课程建设。本学期，宁海分校进行了校本课程的教学展示。

1、举办“有效教学”研究现场会。围绕专题，分别在五十中、一中心小学、省级机关幼儿园举办现场会。如，举办“一中心小学图式教学展示活动”，在省级实验幼儿园举办“有效教学—美术领域专场”专题研讨会。都起到了很好的交流作用。此外，组织区级写字教学研究现场会（宁工小学），名师汇聚鼓楼―英语教学专场，小班化教学研究活动专场（察哈尔路小学）等。

2、推动校本教研工作。本学期，我区召开“鼓楼区中小学、幼儿园校本研修总结表彰会”。总结经验、鼓励先进、查找问题。引起各中小学、幼儿园领导的重视，推动各校校本教研、校本培训等工作的开展。

3、课题研究。以省级资助课题“鼓楼区中小学教学质量监控与评估的实践研究”为抓手，进一步加强对区域教学质量监控与评估的研究，使目前有关的检测工作、评价工作等更加系统和科学，促进我区中小学教学质量的继续稳步提高。

县教研室教研工作总结篇十

县教研室教研工作总结篇十一

在学院和系部正确领导下，在本室全体员的共同努力下，管理教研室较好的完成了各项教学工作。除了完成堂规的教学工作外，本室还创新性地完成了一些工作。现就分项做以下总结：

1、教研室召开了包括外聘老师参加的两个新学期第一次教研室会议，总结了上学期工作，布署了新学期教师教学工作任务安排和教学管理工作。

2、开学初，教研室根据教学计划和教务处下达的新学期教学任务，认真落实了每门课的任课教师，明确了教学工作和要求，督促教研室老师按要求编写授课进度计划，保证学期教学任务的实施和顺利进行。

3、新学期第一周，在教研室主任的周密布置下，教研室各老师认真上好新学期第一周课、第一天课、第一节课。教研室根据学院课表整理编制了管理教研室第一周每一天的课表，以便系部进行督促指导。

4、4月，积极配合学院“优化课堂教学秩序活动”的开展，召开教研室会议进行了宣传发动和认真的检查督促、自查自纠。

5、5月和11月，系主任两次参加了本系学生代表座谈会，会上认真听取了各班学生代表对工商管理专业任课老师教学的意见和建议，会后及时向相应任课老师进行了反馈。

6、5月，完成了20xx级工商管理专业教学计划的制定。

7、5月和11月，完成了工商管理专业中期教学检查任务，及时提交了各项规定材料。

8、6月，完成了20xx-20xx学年第一学期12级专业管理教研室教学任务安排和教材征订工作。

9、6月，教研室认真组织我系工商管理专业学生参加了第二届职业技能大赛，经过系部预赛和学院决赛的激烈角逐，工商管理专业6名参赛选手分获大赛一等奖好成绩。

10、6月，主任先后邀请分校管理中心老师介绍分校工作情况和课程需求，鼓励老师走上分校讲台。

11、在充分调研的基础上，我室进行热烈讨论，产生十个题目作为新课程设计的选题。具体为：保险营销策划、客户关系管理、顾问式销售技术、重点客户的销售技巧、团队管理和团队激励、客户消费心理分析、柜面服务礼仪、会议组织管理、有效沟通、商务谈判。

1、9-10月按照学院教改要求，先后对10工商管理专业和09工商管理专业的教学计划进行了重新修订，并按照新修订的教学计划对所有任课老师的教学任务重新进行了安排和调整。

2、10月，制订了《工商管理（保险）专业教学改革实施方案》。

3、10月，制订了10工商管理专业和09工商管理专业期末考试考核方案。

4、11月，在4a03成功举办了题为“”专场讲座，获得学生一致好评。

5、10月，配合学院教改要求，制订了本学期管理讲座计划。

6、10月，申报了信息管理专业建设方案，提出了详细可行的方案。

7、10月，制订了工商管理（保险）专业“十二五”师资队伍建设规划。

1、20xx年上半年，教研室8名专任教师共完成了对07管理系120名学生的校外实习实训和社会调查报告撰写的指导工作。

2、教研室专任教师指导了08工商管理学生的校外实习和实训工作。

我室同志积极响应学院的招生号召，充分发动社会关系，取得了很好的成绩，尤其是杨金铎、任智等同志超额完成了招生工作。

1、张昌松老师11月在北京参加了“中国人寿十大杰出青年表彰大会”，荣获20xx年中国人寿系统“十大杰出青年”称号。

2、张昌松老师20xx年6月荣获保险职业学院第二届职业技能大赛决赛指导老师一等奖，获得“优秀指导老师”称号。

3、在学院优化课堂教学秩序活动中，张昌松等老师分别荣获c先进教师？等奖。

4、在11月学院举行的说课比赛中，谭新兰老师代表系部参赛并获得三等奖的好成绩。

5、经过系部推荐和群众测评，张昌松老师被列为20xx年度中青年骨干被考察人员。

县教研室教研工作总结篇十二

1、教研室承担了《药物制剂技术》、《中药制剂技术技术》、《制剂设备使用与维护》等30余门课程的理论教学和实验、实训教学。各位教师工作量饱满。另外还承担了校内外的函授课程。

2、教研室申请了2项省级教研项目，1项省教育厅自然科学基金项目，3项院级教科研项目，续建院级教改试点专业药物制剂技术，参与续建省级特色专业药学专业，并做了一定量的工作：修订并论证了药物制剂技术人才培养方案，制定了《药物制剂技术》课程标准，编写了《药物制剂技术实训》等系列指导书、教学大纲、实验指导书、实习大纲。

3、扩建了药物制剂技术专业实验实训设备，如滴丸生成先的购置，药物制剂技术理实一体化教师多媒体的'配置等。

4、配合系教学质量督学要求，安排了我教研室教师的公开课、听课、评课活动。通过教师相互的听课、评课，总结了教学经验，研究了教学方法的改进，认真听取学生对教学的意见要求提高授课质量进行了深入的讨论。

5、本教研市2名教师参加了省级企业顶岗学习，通过与外校的交流，学习行业为先进的技术、经验。并与企业合作开发，主持项目获得2项省级成果鉴定，2项市级科技进步奖三等奖。

6、配合系组织的中药专业央财项目验收工作，系组织的化学竞赛和中药传统技能大赛工作，系组织的市级中药人才队伍调研工作。我教研室承担了《药物制剂工》、《中药制剂工》等职业技能考试的命题和评卷工作。

8、负责本教研室教师的年度教学考核资料，药物制剂技术和生化制药技术两专业的新生入学教育、专业宣传资料的撰写、两学期执行计划审批表、两学期期末试卷的审核等。

教研室工作还存在许多不足，特别是在加强教学研究，改进教学方法，使用先进的教学手段等方面工作开展不够。在有限的教研活动时间内，不能保证大家专心进行教学研究。这些都有待于今后进一步改进。

县教研室教研工作总结篇十三

本学期教研室工作在学校的统一领导下，在各教研组及全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，努力提高学生的综合素质，增强工作的主动性，注重教研的实效性，教研室结合我校实际，创新务实，开展了学校的教研工作，创设较为良好的教研氛围，认真完成学校布置的各项工作任务。一学期的工作现已结束，我将本期教研室的工作总结如下：

教师课程改革观念的更新，是教研工作的第一步。因此，本学期分教研组结合学校教学实际，先后学习了“如何进行集体备课”、“如何进行二次备课”、“如何进行教学反思”等一系列教学理论，（进一步规范了学科组和备课组建设，尤其是集体备课制度。广大教师不断转变教育观念，用全新的教育理念和教学方式，从注重学生的知识转化为注重学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观，培养学生的民主意识和创新精神，以学生的发展为中心，强调问题性、实践性、参与性和开放性，在教学中建立学生自主、合作、探究三位一体的新的教学模式，充分挖掘学生的学习潜能，培养学生的综合素质。）在思想上和行动上切实转变教师的教育观念，提高其教科研水平和教育教学能力。

为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，开学初，各教研组以备课组为单位，选定有一定教学经验、教学成绩突出的老教师上好示范课，让初登讲台的新教师先向老教师学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。在学校统一安排下，在中考前举行青年教师教学公开课。青年教师教学公开课是在学校及各教研组进行第一轮听课、集体评课的基础上，针对青年教师在教学方法上存在的不足，结合学科特点，采用灵活多样的教学方法进行具体商榷指导。青年教师经过一段时间的学习探究，中考后，根据自己的教学实际再次选定时间，进行二次上课、听课、评课。在学校的多次关心和培养下，加快了青年教师的成长。通过示范课、公开课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法，为教学方法的多变注入了活力，也为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础。

（一）学案、作业检查

1.在上学期教师个人备课的基础上，本学期成立备课组，每个备课组根据教师授课班级数和特长将每章、每单元或每课确定一个主备教师，然后分头精心准备，研究教学理论，研究教材特点，研究学生状况，研究相关辅助资料，且将以上因素综合分析，确定适当的教学思路。根据规范、科学、实用、创新等要素备出本备课组的学案。

2.备课组其他成员根据备课的精神和方案，对主备课老师所写的学案再结合本班学生的实际情况进行二次备课。改革了备课方式，做到资源共享。

3.每周星期五由教研组长审阅学案，做好记录。未按时审阅或备课有较大缺陷的，教研组长进行了及时的督促和指导。

针对当前课程改革的要求，以“洋思教学模式”为基点，结合我校实际进行课堂教学模式的研讨改革。

（2）为适应基础教育改革发展的需要，提高教师新课程教学能力，（贴近课改、贴近课堂、贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。切实以课改精神和新基础教育理论为指导，以学校全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要推动力，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。）暑期开展了师德师风、洋思教学模式、善待杜郎口、如何做一名优秀班主任、怎样才能上好一堂公开课等多方面的培训学习。（3）优化教学过程，培养学生的创新意识。

教师以本学科内容为教育基础，设计以学生学会学习和创造为中心的教学方法，鼓励学生大胆提问、质疑，并逐渐形成创新意识，使学生真正学会发现问题，敢于和善于发现问题、提出问题，学会观察、敢于和善于想象。

(三）积极举办各种竞赛活动，提高学生学习热情

为了活跃学生的学习生活，激发学生的学习热情，营造你追我赶、勇于拼搏、创先争优的良好学习氛围，我校举办了各种各样的学科竞赛活动。中学数学教研组举行了七年级数学知识竞赛、英语教研组举行了八年级英语知识竞赛；小学举行了美文诵读比赛和六年级数学竞赛等活动，并对在各次活动中取得优异成绩的个人和集体都及时给予了不同的奖励。

根据区教科所要求，结合我校实际情况，本学期确定并申报了2个省级“十一五”规划课题：中学语文教研组申报的“促进中学生语文有效学习的行动研究”、陈改玲老师负责申报的“大班额环境下语文课堂教学小组合作学习的有效性研”。另外，陈海龙老师负责申报的课题“农村中学生语文学习习惯的现状调查与对策研究”被列为平凉市教育科学“十一五”重点课题，目前正在研究中。兰明慧老师负责申报的课题《因材施教与面向全体学生关系问题研究》已结题，并被省教育科学规划领导小组评定为省级优秀课题。通过课题研究，广大教师认识到必须树立终生学习的理念，最大限度地提高教学效益，实现教学的最优化。五、积极配合区教科所、柳湖学区，做好教师网络培训学习工作开学初，依据教育部20xx年国培计划的要求及市区教育局对教师培训工作的安排，教研室协助学区组织我校31名教师分别参加了甘肃省中小学教师教育技术能力建设培训、教育部全国中小学教师继续培训、“国培计划”远程培训。

陈海龙老师的作品《语言综合运用能力测试题设计》在首届“语文报杯”全国原创试题大赛中荣获初中组专项二等奖。

薛青云在全区课堂教学竞赛中获得优质课一等奖。

还有好几位老师分别在《甘肃教育》、《甘肃教育督导》、《平凉教育》、《崆峒教育》等刊物上发表教育教学论文若干篇。

本学期我校老师在20xx年度《教师报》第十二届全国教师教育教学论文大赛中踊跃参赛，成绩突出，被教师报全国教师论文大赛办公室评为集体二等奖。

为协助学校搞好“魅力校园”的创办工作，本学期教研室整理了历年来学校、教师获得的各种荣誉证书、论文发表及获奖情况，进一步完善了教研室工作。二是积极配合上级各类征文评比活动，做好宣传发动工作，做好组织推荐工作。

当然，教研室工作还存在许多不足之处，（如教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨也不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。

县教研室教研工作总结篇十四

在学校的正确领导和上级教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作，积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系，致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式，致力于创设良好的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极开展多形式、多层次、有实效的教科研活动，取得了一定的成绩，进一步促进教科研工作的深入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。

教学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性，要求各组扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视教学研究工作，校领导深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动，学生会议等。一年来，校领导听课节数达到了100节以上，各年段的教学常规管理得到了进一步加强。

课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。

1、开展学科听课、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水平。

2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分发挥集体智慧，进一步提高广大教师（特别是骨干教师）的教育科研水平。本学期共计校级公开课达9节。这些校级公开课的展示，大大活跃了我校课堂教学研究的氛围，使课堂教学改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。

3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室在今年份组织了全校各学科教学叙事评比，并把优秀的教育叙事进行了汇编，并选送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级以上刊物上发表的论文有篇，共有7篇论文在市级以上评比中获奖。

每学期初及半期考前学校各年级分别召开了全年级教师教学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经验介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面提出了设想。

教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教师业务素质。每半个月召开一次教研例会，会上都要组织全组教师学习各种教育理论，和各种先进的教学经验。

本学年积极督促各课题负责人开展课题研究，收集好各种资料，特别人做好省教育学会《农村中学高效课堂模式研究》的结题工作。

县教研室教研工作总结篇十五

2014年度在学校和学院的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：

1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。

（2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。

4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。

5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了11级毕业班毕业准备工作并对于11级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。

二、专业建设。

（1）教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了12级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据学院的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。

（2）教学资料的完善。本学期根据学院教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。修订了《航海学》、《船舶操纵与避碰》和《船舶结构与货运》等课程的教学大纲。

三、教师队伍建设。

教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。

教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室取得和完成校内、外教学和科研项目多项（具体见科研处项目申报系统），在不同等级刊物发表学术论文多篇（具体篇目见科研处论文申报系统）以及论文被引用多次，对教师和学生开设专业讲座或学术报告多次，其中包括新生入学专业介绍等，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。

五、其他。

进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。

六、存在的问题。

本学期，教研室以中考备考、课堂教学、教师专业成长等为抓手，按照学期初制定的工作计划，结合市教研室工作要求，有步骤、多形式地开展各项工作，圆满完成了本学期的教科研工作。现总结如下：

一、围绕中考备考，全面开展工作。

坚持以提高教育质量为第一要务，加强了中考备考指导工作。教。

研员深入各学校，听课、评课，具体指导中考备考工作，先后召开了三次中考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。5月组织学科教研员参加河北省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，召开教研会，指导教学，对2014年的中考备考起到了积极地指导作用。在一模考试分析会之后又召开了2014年中考动员大会，给各校明确指导。

在区委、区政府的密切关注及教育局领导的高度重视下，我区各。

初中校领导低重心靠前指挥，广大师生负重登攀，奋力拼搏，中考成绩又有新突破，又增新亮点。基本情况如下：

第一、区第一雄踞市状元。唐山19中吴亦凡同学，以文化课总分571分的优异成绩从全市近1万3千名考生中脱颖而出雄踞全市第一名，为全区赢得了荣誉。

第二、公助生人数保持增长。今年在唐山一中并无扩招、且增加。

公助线。3中、16中，17中、19中、33中都增添了公助生人数，打。

校。我区有5所学校跻身于17所名校之列，超过全区的半数。

第三、高分段人数又有新突破。我区有5名同学名列全市前30。

名，成绩均在560分以上。

第四、五大学科中三科单科状元花落我区。各单科成绩均有高分。

出现，尤其是数学、综理、综文三个学科摘得单科状元。19中吴亦。

凡以数学120分这一满分成绩夺得第一；19中王毅综理119分位居。

榜首；3中张佳美、16中王逸潇、19中耿天琦考出了综文117分的高分。

二、坚持以课堂教学为主阵地，深化听课评课活动。

（一）教学是学校的生命线，课堂是教育的主阵地。我们要求校。

长一学期40节，教学校长、教务主任60节，教研员听课不少于100。

矢地指导教学，才能让教师服气，才能及时准确地了解师生思想动态；

课堂上经常出现领导的身影，不仅会激励教师用心备课，踏实工作而。

且也能起到稳定课堂的作用。特别是新课标、新教材的使用，现在的教材内容、授课方式都发生了很大的变化，领导们只有经常深入课堂、深入教研组，才能跟得上课改的脚步，做让老师们信服的内行领导。

局领导对此也给与了高度重视，李俊喜副局长亲自检查各校领导与教研员的听课记录本并给了认真的评示。

（二）加强基层学校教研组的建设。重点提高集体备课活动的质。

量，各科教研员在下学校调研期间重点检查了教师的教案，和教研组。

开展集体备课的情况，使集体备课这一校本教研的基本途径得到加强。

和改进，提高了教师的备课能力。教研室还在期末组织了各学科教案。

评比活动，激发了教师的备课激情。

(三)指导教师上公开课。在省市级赛课和优质课评比期间指导。

教师们的示范课，教研员倾注了大量的心血，不仅使授课教师有了进。

一步的提高，也使与会教师受益匪浅，这些课初步形成了优质的课堂。

教学模式。十六中汪晓红、二十八中罗爽、教研员李晶参与的省观摩。

示范课得到了一致好评。

三、积极开展教学教研活动，促学促教。

我们指导各学校，教研活动要立足学校教学工作的实际情况，以。

教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学。

实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教。

学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并。

成长与提高的学习化共同体。

坚持“问题即课题，行动即研究，改进即成果”的原则，大力开。

“十二五”课题立项工作。立项的河北省“十二五”课题2项，市级30个，区级57个；河北省、唐山市“十二五”20项规划课题进行了结题鉴定，取得了一定的科研成果。做到“校校有课题，人人皆参与”，基于问题、基于实践、基于个性立项研究，营造了教学工作以科研为先导的浓厚氛围。这样引领教师既注重过程性资料的积累，也注重在研究过程中写下反思。与此同时，教师的问题意识、研究意识和学习意识得到了明显加强。“在研中学，在学中研”，成了教师的自觉行为。“教而不研，是为愚；研而不教，是为虚。”教与研的紧密结合为教师发展提供了不竭动力，也让我区教师队伍素质得到整体提升。

2013年，教研室在教育局的正确领导和上级业务部门的具体指导。

下，在全县各级中小学、幼儿园的大力支持下，在全体同仁的精诚团。

结下，紧紧围绕教育局中心工作，强化内部管理、提高服务质量、提。

升外部形象，充分发挥了全县教育教学参谋部指挥部的作用，教研室。

逐步形成了科学、廉洁、高效的教研文化。现简要总结如下：

一、在强化管理中提升处室形象。

（一）严肃工作纪律，提升教研室职能部门的战斗力。

1．三月中旬，教研室召开了以“强化管理提升能力创新业绩”

为主题的全体教研员工作会议，会议强调，全体教研人员的业务工作、学科质量、教科研成果、集中学习、公益活动等一律实行量化考核，年度与绩效考评挂钩，与评优表模挂钩。

２.在平时工作中，依据教育局相关文件要求，教研室严抓出勤、签到、上班办公、政治及业务学习、出差下乡视导等工作，在每个月的月考核评比中教研室均获得100分的优异成绩。

3、依据教育局工作安排，认真开展政风行风评议工作。

（二）、加强学习研究，提升教研员课程实施的指导力．。

导教研员自主学习研究，教研室自费订阅报刊、自主购买图书、自主进行网络交流渐成风气。

通过学习研究，教研员指导教学的话语权明显增强，所组织的教。

研活动更有启发，所下发的教学指导意见更具价值。一年中，教研员在各级各类报刊发表研究文章20余篇。

（三）开辟宣传渠道，提升教研室服务全县的便捷力。

经过几个月的筹划，11月中旬建立了竹山县教研室网，汇聚优势。

资源，实现信息透明，注重痕迹管理，把网站打造成教学研究工作的“连心桥”，努力实现教研沟通零距离。

二、在求真务实中提高全县教学质量。

(一)注重过程管理，实施质量动态监测。依据《竹山县教育教。

以竹教通报文件向全县通报。

(二)提高命题质量，用心组织各类考试。各学科教研员依据课标要求结合教育改革发展及我县实际，科学命制单元训练题、动态监测试题和期末统考试题，并按教育局要求精心组织每一次考试，没有出现任何考试事故，年度结束，对教育教学质量认真总结分析，开好专题会议，达到了以考风促教风、以考风促学风，以考试评价促教学常规规范、促教学质量提升的目的。

（三）增强指导力度，高效组织教学视导。

1、依据教育局相关文件要求，教研室中学组和小学组从2月至5月对全县21所中学、19所小学进行了教学视导及教育教学管理检查，听评课500多节，查看教案1500多本，学生作业3000多本，学校工作计划、奖惩方案、常规管理制度等文件近1000余份，召开学科教师座谈会250余场次，结果反馈通报会40余场次。教研员与教师面对面地座谈、研究、讨论、交流，指导教师们开展集体备课、上课、分析教法、商讨学法，逐个解决教学中得问题与困惑，对症下药，扬长避短，收到了较好的效果。并依照《竹山县中小学教育教学质量评价办法》及常规教学考评细则逐项打分，将结果进行通报，并以20%的比例纳入教学质量考评。

组，把备考工作放在首要的议事日程，学校领导亲自抓高三初三，亲自参加备考会和学科研讨会，亲自外出为毕业年级搜集资料，深入毕业年级分析教情、学情，解决一切阻碍高考中考备考的问题，极大地调动了广大教师的积极性，为科学备考注入了强大的动力。

今年高考我县取得了辉煌成绩，全市的理科状元出自竹山一中，竹山一中综合排名在同类6所学校中居第三名，本科上线人数与去年相比有所增加，一本上线52人，增加5人，二本上线196人，增加13人，一本目标超额完成。竹山二中连续12年被市教育局授予“普通高考优胜单位”，文科数学、英语、文综及语文在同类17所学校中分别取得第一名、第二名的骄人成绩，成为同类学校追赶的对象。

三、在多措并举中促进教师专业发展。

（一）务求科学实效，推动课堂教学改革。

1、召开会议，宣传推进。8月底，组织召开了全县义务教育阶段质量分析暨课堂教学改革推进会，9月中旬、10月初又相继召开了全县物理、化学、英语等学科质量分析暨课堂教学改革推进会。对课堂教学改革起到了很好的宣传和推进作用。

2、健全制度，依法推进。为了贯彻落实全县教育教学质量总结表彰暨课堂教学改革推进会会议精神，有效实施“问题导学，互动探究，交流展示，达标检测”健康课堂教学模式，深入持久开展“课内比教学”活动，利用教研月集中展示健康课堂教学改革成果，出台了竹教研字?2013?1号文件，即《“课内比教学”工作常态化实施方案》。3、组织交流，继续跟进。在教研室的组织、引领下，九月份，茂华中学、竹坪、得胜、大庙、秦古、擂鼓、官渡、深河等中心学校均组织教师到郧西县马安中学学习。11月中旬和12月初，以得胜中心学校为首的西西片区和以擂鼓中学为首的中西片区开展了课改研讨活动。今年，部分学校编撰校刊，楼台乡的《北星之光》、张振武的《教研动态》、潘口中学的《潘口教研》、茂华中学的《生本动态》，这些刊物刊登师生作品，营造浓郁课改氛围，引领课改发展。4、检查落实，强力推进。9月底教学常规管理动态监测时，对全县各学校推进课堂教学改革的情况进行了专项检查。10—12月份，以物理教研员邵敏为代表的各科教研员，都不定期对部分学校课改情况进行了抽查，并以通报形式下发各校。

5、示范引领，有效推进。教研员上课一方面是体验，更为主要的是一种示范引领，这样的引领正逐步成为教研员的常态工作方式。物理教研员邵敏，为了加快全县物理课堂教学的改革，先后在竹坪、大庙、得胜、茂华、擂鼓、宝丰、官渡黄栗、楼台、双台等学校上示范课。

（二）采用逐层选拔，搞好各级比教学活动。

“比教学”活动是全省上下的一件大事，各级领导高度重视，教研室全程性组织实施了高中、初中各14个学科、小学10个学科的第一轮校内乡镇内的比教学初赛活动，第二轮的教研协作区复赛及第三轮的全县决赛活动，活动中各学科教研员每天参与讲课、说课、评课8节以上，活动告一段落即将结果以简报形式上报和通报。在“比教学”

县教研室教研工作总结篇十六

文艺学美学教研室主要承担汉语言文学专业的教学工作，承担的主要课程为文学理论和美学；同时也承担了特色课程民族艺术与审美文化研究、民间文学等。本教研室教师教学认真负责，在学生中产生了良好的口碑。

鉴于教育部关于师范专业认证的工作通知，本教研室在文学院总体安排下，开展师范专业认证工作的校内自检工作。本教研室，根据师范专业认证各标准以及学校的解读文件，稳步推进材料收集工作。自检结束后，并接受了校内专家的反馈。

在期末考试工作方面，严格按照各类型试题比例出题，严格按学时分配各部分考试内容，最后由教研室主任把关，调整修改。

文艺学美学教研室今后会更努力地完成学院安排的各项任务，不断加强本教研室工作的建设，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教学与科研实力，推动本专业继续向前发展。

县教研室教研工作总结篇十七

20xx年是不平凡的一年，我们在紧张忙碌的日子里，圆满地完成了教学任务、评估、科研等工作。本年度营销策划教研室在师资队伍扩大和专业调整的基础上，主要做了以下几方面的工作：

全体教研室教师认真、按时参加院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在院、系领导的指挥下，我们从学习入手，认真研究评估指标体系，坚决贯彻“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的二十字方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、毕业生跟踪调查、教育思想学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、撰写专业剖析报告、专业剖析材料组卷、现场专业剖析、教师说课比赛等评估任务和搬迁工作。教研室全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了评估的各项任务。

教研室依托重点课程院级精品课《旅游市场营销与策划》课程的设立发展，在强化科研与课程建设，科研与教学协调发展方面，取得了一定的成绩，并且在强化不同专业的合作方面，学术气氛的形成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教师在科研方面已完成了一系列研究成果，共发表文章近10篇，编写教材2部。课程建设也得到了很大发展，现已在《旅游市场营销》转型理论方面取得了一定成绩。

本年度教师队伍有原来的5名增加到6名，其中副高职3名，占比例50%；中职2名，占比例33%；初职1名，占比例17%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科5人，研究生1人；年龄结构方面：40-45岁4名，占比例67%；40岁以下2名，占比例33%。

从以上所列明的师资结构中看，经过一年来的努力，各方面占比基本趋于合理，学历结构有望继续加强。

组织下，教研室内部就教学内容，讲授方式等进行研讨，都取得了较好的效果。

2、教学交流：本学年积极组织教师参加新教师公开课，观看中央电视台组织的《赢在中国》教学录像课；聘请承德蓝岛总经理王安为05、06、07三个年级营销策划专业的学生讲授营销及营销策划知识，同时促进了各学科教师精心组织教学，更好的完成本学科教学任务。

3、实践教学环节：市场营销策划专业的实践课在不断的摸索中，一方面组织学生在和一些单位联系实践的情况下，另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。此外，教研室全体教师还在努力探索不同专业不同层次学生的课程实践，综合实践，准备将自开课与考证结合，并设置专业现场实践环节。

4、教学：本学年全体教师都承担了大量的教学工作，平均年课时在400学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。

2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于5月和12月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登等工作。

6、在本年6月份，圆满组织完成了04营销班的毕业论文答辩工作。

7、11月份布置05营销班的毕业论文撰写、指导教师的安排等工作。

科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。

教学方面：对教师的基本情况，上课效果，及格率等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。

县教研室教研工作总结篇十八

本年度，旅游管理教研室在院、系领导的指导下，在教研室全体老师的共同努力下，我们主要完成了以下工作：

1、本学期由学院相关领导带队至广州考察了中山大学、广州商学院、广州大学等旅游管理、酒店管理本科专业办学情况。

2、本学期制定了《酒店管理本科专业人才培养方案》

1、教学方法与手段

本专业教师在教学过程中，注重突出专业特色，注重理论联系实际，广泛采用了参与式、案例式、情景式、研讨式等多种教学方法组织教学，能较为充分地利用多媒体等现代化教学手段，制作、使用多媒体课件和各种课程光盘资料开展教学活动。同时，不断加大了实践教学力度，培养学生实际工作技能。

2、教材使用

在教材使用方面，广泛选用了教育部组织编写和推荐的面向“二十一世纪”的权威性专业教材，保证了知识传授的科学性、合理性、规范性和系统性。

3、导师制执行

根据学校的要求，旅管教研室给各位老师分配了指导任务。各指导老师能认真履行职责，听取学生的意见，对学生的选课予以指导，并能及时解决相关问题。

申报了中央财政支持地方高校发展专项资金项目，拟建设酒店管理实验室、旅游与酒店管理虚拟现实实验室等专业实验室。

1、每位教师能按要求完成教学进度、教案的编写，教师使用的教学素材完备，对学生的平时学习情况进行了必要的检查督促。

2、教师备课认真，每门课程均有详细教案，教师上课认真，讲授重点突出、条理清楚，教学效果较好；每门课程均按规定布置了作业，作业形式多样，注重培养和考察学生的独立思考能力和创新能力，注重综合素质的提高；教研室同行老师之间相互积极听课，记录完备。

1、按时制定教研室工作计划，做好教研室工作总结

本学期开学时即制定了完善的教研室工作计划。对听课、教学计划编撰、教学大纲修订、实习大纲制定、教法研讨、考试改革等方面做了较为详尽的规定。期末做了教研室工作总结。

2、坚持教研活动制度，有教研活动记录。

能按照学院要求开展教研室活动，并针对具体问题开展专门活动。在教研室活动中，除解决、完成上级布置的任务外，还注意研究教学及教育科学研究中的有关问题，提出解决方案，并对教学工作提出合理化建议。

3、合理安排教师授课任务，

能根据教师的专长、教学量合理安排教师授课任务，做到课程与教师专业、经验、研究兴趣相适应，教师教学任务量相对公平。

4、按时制定教学进度表

能按时制定教学进度表并上交教务科。教研室承担的所有课程均有教学进度表，且按教学大纲进度要求、授课时数，保质保量组织教学，不打折扣。

5、定期对教研室成员教学工作进行检查

按要求对教研室教师的备课、教学进度、作业布置批改、工作纪律等情况定期进行检查。教研室教师授课符合教学大纲和课程要求。教研室承担的所有课程均有教案、备课，且符合规范的要求。作业布置、批改情况符合学校规定。教学实践环节有教学实验记录、实验报告、及实验报告批改。教师无无故调停课、迟到、提前下课等教学事故发生。

6、坚持听课制度。

教研室教师能按规定完成听课任务，有记录，并在教研活动中开展评议。

7、认真组织考试命题、试题审查、成绩评定、试卷分析等工作

能够按照学校要求完成命题考试任务。试题、标准答案、评分标准齐全、规范，无错误。改卷时能严格按照评分标准，做到客观、公正，并能按时完成改卷和成绩录入工作。成绩册和试卷分析规范、符合要求。

8、配合学院做好档案工作

能按要求组织和上交各项材料，协助学院做好档案管理工作。

1、由于缺乏相应的实习、实训场地，有的实践教学环节难以落实到位，这在一定程度上影响了学生专业技能的培养。

2、科研工作尤其是课题申报工作应进一步加强。

县教研室教研工作总结篇十九

回眸2020年，我校教研工作脚踏实地、求真务实。过去的'一年，教研室在学校的领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利展开，取得一定成果。教研室狠抓集体备课，坚持“情智发展课堂”实施，课题研究顺利展开，教育教学日趋实效。

1.集体备课求真务实：

按照上级要求，对集体备课实行改革。全面深化集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“建章立制、强化过程;教后反思，持续改进”。

2.研讨“情智发展课堂”教学模式，保障新模式的实施。

组织教研组学习“情智发展课堂”教学模式内容，将理论转化为各个学科具体实施步骤。语文和数学教研组实行“情智发展课堂”教学模式研讨，推语文学科王金英、数学学科王海燕两位教师的示范课，全校教师和学校领导听课，教学效果斐然，起到了引领和鼓励作用。

3.市级课题“问题教学法研究”顺利结题。

由李清波主持的市级课题“问题教学法研究”，在参与课题研究的教师努力下，在10月份顺利结题。有李清波、张建敏、王海燕、王金英等同志获得课题优秀实验教师称号。

4.注重教学总结，获得多项优秀教育科研成果。

李清波的《“问题教学方法研究”中期报告》、刘力的《精心设计问题成就高效课堂》、张烨的《近代前夜的盛世与危机》分别获得大庆市“xx”期间2020年度优秀教育科研成果一、二等奖。

5.积极参加各级各类培训。

(1).市级小课题支持人积极参加课题培训，保障了课题研究的方向和质量。

(2).积极参加“五支队伍”培训，提升了名校长、骨干教师、优秀班主任、专兼职教研员、教备组长专业素质，发挥其引领示范和辐射作用。

1.围绕“情智发展”课堂，展开教师学习活动：

主要学习内容：

(2)学习“情智”方面的教育理论与课堂教学案例;如：苏霍姆林斯基的《教育学》和孙双金的“情智教育”;新密市直第三小学“情智共生课堂教学模式”以常规教研和论坛为依托，推动情智发展课堂进程。

2.展开“情智发展”课堂教学大赛活动：

注重信息技术与“情智发展课堂整合，英语、语文和数学三大学科教师通过大赛，从教学效果到教学环节完成了新课堂的转变。

3.抓好“读书年”活动：

4.初四教研活动常抓不懈：

做好新老初四衔接经验交流研讨工作;继续展开走进初四课堂活动，教研室组织听课，重点研讨提升复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程实行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促动。

5.注重青年教师培养：

建立师徒结对制度，教研室实行跟踪督导，张烨上了一节《新民主主义革命的兴起》公开课。

6.抓实课题实施过程，物化教科研成果。

以“情智发展”课堂为契机，抓好市级课题结题工作。

7.教研组活动：

要做到有计划、有落实、讲实效。隔周一次，每次很多于两节课。一部分时间用来学习材料，听课、评课、讨论、布置工作，绝大部分时间研讨“情智课堂”教学中出现的问题，提出解决方法。

8.集体备课：

以备课组为依托每周展开备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容(教学中的难题、小案例、小情节等)和定主持人，目的明确，责任到人(定)，轮流主备，集思广益，各抒己见，研教研学。

9.深化网络教研活动：

教师在市研培网上建立个人工作室、在教培中心网上，学习白板基础课程。

1.在备课方面：

个别教师，存有重视上课，忽视备课的思想。对集体备课不重视。存有只依靠主备，其他教师参与度不高。

2.网络教研方面：

在中心组织的中学网络教研集体备课活动中，教师参与水准低，不能主动积极承担集体备课任务。在大庆基础教育研培网的教研活动中，存有“参与教师少”、“发表文章少”以及“论坛活跃度低”等问题。

3.课题研究方面：

在市教育学院组织的小课题立项工作中，部分高级教师，认为自己职称已经取得，参与情绪消极，还有一些教师存有依赖教研组长心理，参与情绪低、课题申请书撰写的质量不高等问题。

2020年，在全校师生的共同努力下，圆满完成了教研的各项工作，并取得了优异的成绩。成就是昨天的句号，开拓是永恒的主题。我们教研室将认真学习各级教育工作会议精神，转变观点，苦练内功，与时俱进，科学发展。