有时候我们需要提前做一些准备来应对未知的情况。提高写作表达的技巧。以下是宗教领袖对于信仰和和平的呼吁，希望人们能够和谐共处。

给永远比拿快乐篇一

一位美国青年女教师在参观雷锋纪念馆后，深情地在留言簿上写道：“雷锋属于世界”。

雷锋精神早已渗透到了中国文化的肌理，成为了中国文化的一部分。雷锋精神不仅温暖了人们的心灵，也照亮了世界许多善良人的眼睛。雷锋精神像种子，一旦埋进土里，就会生根发芽，长成大树，开出一朵朵鲜艳的花，这花就是道德。

道德之花一旦绽放，它将是一缕阳光照耀着大地；它将是沙漠里的一滴水给人带来生机；它将是一首歌谣让孤苦无依的人获得心灵的慰藉；它将是久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

人的生命只有一次，你是否愿意用短暂的.人生做点有价值的事？学习雷锋精神就是学习他帮助别人快乐自己的高尚品德。

我生活在一个普通的家庭，爸爸妈妈经常教导我要做一个不骄不躁、善良、感恩的孩子。2008年5月四川省汶川大地震，当我从新闻里看到许多让人落泪的感人事迹的时候，我无比的感动。尤其当看到那些在地震中失去父母的孤儿的画面，我的内心感到心痛和担忧，着急的我和妈妈商量：“妈妈，我们能为灾区的孩子做点什么吗？”妈妈毫不犹豫地回答我：“捐款、捐物、能捐的都捐。”于是我和妈妈各自分工：妈妈立刻上网查找捐钱的账号和捐物的地址，我则收拾棉被、衣服、裤子等灾区需要的东西。一个大早上，我们把该准备的事情都准备妥当了，妈妈通过网上银行给灾区捐了一千元，然后我们把棉被、衣服、裤子等东西打包好，我还在包裹里塞进了一个我心爱的芭比娃娃和我的存钱猪罐，我想给灾区的孩子带去一份安慰。下午妈妈便开车到物流中心发了包裹。我家并不富裕，我们捐的钱也不多，但这是我们情系灾区的一片心意。

写到这里我不禁想起了妈妈给我读过的一个故事：有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸，儿子在爸爸的院子里栽了好些花。不久，他就跟着妈妈回俄国去了。春天，儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了一样美好的东西――鲜花。要是你不管在什么地方，什么时候，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊!那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道：“给”永远比“拿”愉快。

“你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。”我们深知“给”永远比“拿”愉快，赠人玫瑰，手有余香。妈妈希望我明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望我做一个有利于社会，一个让“所有人都需要”的人。

在我们学习、生活中，我们都希望别人关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的！相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是啊，只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐！

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给永远比拿快乐篇二

老师叫我们不要着急，耐心地等一会儿，她一封封地叫起了名字。“陆彦羽、王冰洁……”不一会儿，就叫到了我的名字，我迫不及待地接过了信，赶紧看看是谁给我写了信。只见信封上整整齐齐地写着“山东菏泽”几个字，我一下子明白了，原来是山东菏泽市巨野乡独山镇高海小学五年级的同学―贾傲祥寄来的。我们在李老师的组织下，于10月份给他们学校捐了一些书，他们那里经济比较落后，平时没有多余的零花钱买课外书，他们非常感谢我们给他们的帮助，非常珍惜我们送给他们的“宝贝”，于是给我们写来了感谢信。

在信里，这个同学用认认真真、工工整整的字写出了对我的感谢，他说很仔细的读了那本书，很喜欢，因为在书里讲述了一个个小故事，阐述了许多人生的道理，使他更懂事了。他一定会好好珍藏那本书，以后也要尽力去帮助需要的人。

我看了信之后，非常感动，我有很多课外书，有的书平时随便翻翻就算看过了，没想到这个小朋友这么认真地看一本书，我感到自愧不如，心想以后一定要向他好好学习，珍惜自己的学习条件，认真学习。

给永远比拿快乐篇三

五年级上学期语文书里有这样一篇课文《高尔基和他的儿子》，课文通过高尔基和儿子栽花赏花，写信教子，告诉我们：“给”永远比“拿”愉快。

记得不久前发生的一件事。一节体育课上，我的同学侯思菡有些得意地向我们展示她那串五颜六色的珠子手链：“瞧，这是我自己穿的哦！”说着还晃了晃。有的女同学投去了羡慕的眼光，并称赞着：“好漂亮！”有的女同学想让侯思菡也帮自己做一个；还有的则询问：“在哪儿买的？怎么穿的？”……直到体育课下课时，同学们都三三两两地回教室了，只有侯思菡还在焦急地寻找着什么重要的东西。只见她紧皱着眉头，耳朵红红的，自言自语地小声地说：“咦，怎么不见了呢……”我注意到了她，主动走上前去询问道：“侯思菡，你在找什么呢？”“没什么，只是我的那条手链。”“那我帮帮你啊？”“不用了，也许被别人拿走了……”“怎么会呢，我们一起找找吧！”说完，我仔细寻找着，滑梯上、走廊里，矮墙边。。。啊，这不正是吗！我在一个不起眼的角落里找到了那条五彩缤纷的手链，它静静地躺在那儿，等待着主人的发现。我把它交给了侯思菡，在回去的路上，我心里也很开心，因为我做了一件好事，这让我觉得光荣。

是啊，予人玫瑰，手有余香，人生的快乐在于给予而不在于索取。原来，帮助别人，自己也能收获快乐啊！

给永远比拿快乐篇四

有那样一件事，让我至今难忘，每次想起，我内心总是很快乐。

四年级的一天早上，我背着书包走进教室。忽然，一张废纸出现在我的视野里。干净的地面上，那样一纸，显得非常的.突兀。我迟钝了一下，前后看了看，还是绕开了它，回到自己的座位，就跟没看见似的。

紧跟着进来的邹同学更是以迅雷不及掩耳之势，不费吹灰之力跨过了它。一个又一个同学走进教室，他们都熟视无睹，一个个轻而易举地跃过了它。常同学还直接把那张纸踢到一个不起眼的角落。

那一刻，我手捧着书，却一点也读不进去。我仿佛听到那张废纸在嘲笑我，在嘲笑我们大家，哈哈，你们这帮没有集体荣誉感、毫无担当的小屁孩们，就等着和你们盼望的喜鹊报喜单告别，去和老牛罚单相聚吧！

我忍不住地想去把它捡起来。干嘛干嘛，这是早读课，你不能走下座位，那可是破坏课堂纪律我心中出现了一个恶魔的声音。我又犹豫了，刚伸出去的腿，又收了回来。又一个天使催促我：快去捡吧，那么干净的地面，可别被一张小小的废纸，破坏了。一会就该检查卫生了！恶魔又喊道：别去，他们都没捡，和你有个屁关系，让它去逍遥好了。两个不同的声音，在我心里一来一回。

终于，我噌一下，站了起来，大步走那张废纸，我捡起它，扔向垃圾桶。那一刻，我心里如释重负，痛快极了。这时来了一位检查人员，他看着我们整洁的教室满意得点了点头，贴了张喜鹊报喜单。

虽然报喜单不是给我一个人的，但看着大家开心的笑脸，我发现给永远比拿愉快。

给永远比拿快乐篇五

如果说作为一个中国人应该永远铭记8月8日，那么作为一个岳阳人，也应该永远铭记206月3日。

是的，每一个岳阳人都无法忘怀那一天。当岳阳张开双臂，迎接神圣的奥运圣火时；当她面向全中国，面向全世界，展现出最美好的一面时，身为一个岳阳人，在那一瞬，不能不为她骄傲。

记得那一天，我起得比平常早很多。不过很早就封路了，上班、上学的人们都只能走着去——不管多远。可是，我没有在人们的脸上看见有埋怨的表情。没有。人们认为这是理所当然的事情，每个人都在谈论着即将到来的神圣时刻。走在路上，你能听到的词就是奥运、圣火、奥运、圣火……而能够看到的，也只有五星红旗，不管黄发还是垂髫，或是脸上贴着国旗，或是手中挥舞着国旗，或是穿着印着国旗的衣服给我印象最深的是一个小孩，人还没有手里举着的国旗高，穿着一件印有“中国加油！”字样的衣服，脸上贴着国旗，头上还绑着一条“中国必胜”的带子；一位头发斑白的老人，也穿着胸前印着爱国心的衣服，布满皱纹的脸上带着笑意……圣火，点燃的不仅是激情，还有每个人的'爱国心。

就这样一路撷取感动，我来到了学校。虽然这一天是星期二，我们不能亲眼见证这一神圣的时刻，但是我们也有我们自己表达我们对奥运的支持、对圣火的欢迎的方式：大部分同学都没有穿校服，而是穿着印有支持奥运的标语、图案的衣服，而平常要求大家必须穿校服的学校，今天也并没有管；很多人脸上贴着国旗；每个班的教室里都至少有一面大国旗、一面小国旗和一面五环旗。下早自习后，更是有很多同学跑去缠着校长，请求他让我们去看圣火的传递。那一瞬间也是让我特别感动的，每一个人都挥舞着国旗，脸上都贴着国旗，衣服上都印着国旗，红色和金色主宰了整个世界……圣火，传递的不仅是梦想，还有每个人的爱国心。

这样的场面，似乎从来都是在电视上看到的，这一刻就发生在我们自己身上，让我都有些不敢相信。如果不是奥运，如果不是圣火，我们的爱国心，怎么会忽然被激发出来？如果不是奥运，如果不是圣火，我们，又怎么会忽然强烈的意识到：我是一个中国人！

那一幕，是我永生永世难以忘怀的。在我以为我们的爱国心已经衰退了的时候，它，让我明白，原来，我们对脚下的这一片土地，爱得如此深沉。

哈哈，我的数学考试又得100分喽！”一阵爽朗的笑声从六年一班的一位十一二岁的小男孩口中传出。他，就是我们班的数学小神童——周家乐。

周家乐，帅气的脸蛋，一双明亮的大眼睛，一对灵敏的耳朵，中等身材，一头整齐而乌黑的头发，嘴边总挂着笑容。虽然家乐长相一般，但却是一个学习认真的小伙子。

六年级刚刚开学的时候，老师便安排家乐坐到我后面。我想：一看就是个不爱说话的同学，学习成绩不怎么样吧。我有点瞧不起他，本来数学成绩不错的我，便向他下起了挑战书，我转过身子，对他说道：“家乐，我们来比比，看数学第一单元考试谁考得棒，好吗？”“行啊！”家乐满有自信地回答道。哦！还挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自从我对家乐下挑战书后，家乐便开始认真学习起来。早上第一个到教室的总是他，放学后最后一个离开教室的是他，上课积极发言的是他。每当星期五我们照常进行“疯狂打球”。当我回教室拿书包时，发现家乐还在学习，时不时他在草稿上“沙沙”地写起来，时不时还念念有词。我走进教室，说道：“家乐，走！打球去吧！”“不行！我作业还没写完呢！你先去吧。”说着，家乐又埋下头继续写作业了。

给永远比拿快乐篇六

有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上(休修)养。他十岁的儿子跟着妈妈去看(望忘)爸爸,儿子在爸爸的院子里(栽摘)了好些花,不久,就跟着妈妈回俄国去了。

春天,儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:你走了,可是你栽的花留下来了。我望着它们,心里想,我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

要是你不管在什么地方,什么时候,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该是多么愉快啊!

那时候,你会感到所有的人都需要你。要知道：“给”永远比“拿”愉快。

1.这篇短文共有_______个自然段(1分)。

2.划去文中括号内不正确的字(4分)。

3.带下划线的字“它们”指的是。______________________(1分)。

4.给最后一个自然段加上合适的标点。(2分)。

a.得到别人给的东西，比别人拿走自己的东西愉快。

b.别人主动给自己的东西，比自己从别人那里拿来的好。

c.付出比索取更有意义。

答案。

1.6。

2.修忘摘原。

3.花。

4.小朋友，你喜欢这封信吗?我愿意小朋友都随时随地做好事，给人们留下像鲜花一样美好的回忆。

5.c。

阅读怎样概括段意。

概段意，方法多，可归并，善取舍。

总起句，总结句，过渡句，莫放过。

重点词，关键词，串成句，段意明。

阅读理解修辞手法答题方法。

1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2、拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然;便于对话，交流情感。

3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6、排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲，抒情强烈。

7、反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

给永远比拿快乐篇七

如果说作为一个中国人应该永远铭记年8月8日，那么作为一个岳阳人，也应该永远铭记2008年6月3日，给永远比拿快乐作文。

是的，每一个岳阳人都无法忘怀那一天。当岳阳张开双臂，迎接神圣的奥运圣火时；当她面向全中国，面向全世界，展现出最美好的一面时，身为一个岳阳人，在那一瞬，不能不为她骄傲。

记得那一天，我起得比平常早很多。不过很早就封路了，上班、上学的人们都只能走着去——不管多远。可是，我没有在人们的脸上看见有埋怨的表情。没有。人们认为这是理所当然的事情，每个人都在谈论着即将到来的神圣时刻。走在路上，你能听到的词就是奥运、圣火、奥运、圣火……而能够看到的，也只有五星红旗，不管黄发还是垂髫，或是脸上贴着国旗，或是手中挥舞着国旗，或是穿着印着国旗的衣服给我印象最深的是一个小孩，人还没有手里举着的国旗高，穿着一件印有“中国加油！”字样的衣服，脸上贴着国旗，头上还绑着一条“中国必胜”的带子；一位头发斑白的老人，也穿着胸前印着爱国心的衣服，布满皱纹的脸上带着笑意……圣火，点燃的不仅是激情，还有每个人的爱国心。

就这样一路撷取感动，我来到了学校。虽然这一天是星期二，我们不能亲眼见证这一神圣的时刻，但是我们也有我们自己表达我们对奥运的支持、对圣火的.欢迎的方式：大部分同学都没有穿校服，而是穿着印有支持奥运的标语、图案的衣服，而平常要求大家必须穿校服的学校，今天也并没有管；很多人脸上贴着国旗；每个班的教室里都至少有一面大国旗、一面小国旗和一面五环旗。下早自习后，更是有很多同学跑去缠着校长，请求他让我们去看圣火的传递。那一瞬间也是让我特别感动的，每一个人都挥舞着国旗，脸上都贴着国旗，衣服上都印着国旗，红色和金色主宰了整个世界……圣火，传递的不仅是梦想，还有每个人的爱国心。

这样的场面，似乎从来都是在电视上看到的，这一刻就发生在我们自己身上，让我都有些不敢相信。如果不是奥运，如果不是圣火，我们的爱国心，怎么会忽然被激发出来？如果不是奥运，如果不是圣火，我们，又怎么会忽然强烈的意识到：我是一个中国人！

那一幕，是我永生永世难以忘怀的。在我以为我们的爱国心已经衰退了的时候，它，让我明白，原来，我们对脚下的这一片土地，爱得如此深沉。

哈哈，我的数学考试又得100分喽！”一阵爽朗的笑声从六年一班的一位十一二岁的小男孩口中传出，中学生作文《给永远比拿快乐作文》。他，就是我们班的数学小神童——周家乐。

周家乐，帅气的脸蛋，一双明亮的大眼睛，一对灵敏的耳朵，中等身材，一头整齐而乌黑的头发，嘴边总挂着笑容。虽然家乐长相一般，但却是一个学习认真的小伙子。

六年级刚刚开学的时候，老师便安排家乐坐到我后面。我想：一看就是个不爱说话的同学，学习成绩不怎么样吧。我有点瞧不起他，本来数学成绩不错的我，便向他下起了挑战书，我转过身子，对他说道：“家乐，我们来比比，看数学第一单元考试谁考得棒，好吗？”“行啊！”家乐满有自信地回答道。哦！还挺有信心的嘛，我倒要看看你考得有多“好”。我不禁想到。自从我对家乐下挑战书后，家乐便开始认真学习起来。早上第一个到教室的总是他，放学后最后一个离开教室的是他，上课积极发言的是他。每当星期五我们照常进行“疯狂打球”。当我回教室拿书包时，发现家乐还在学习，时不时他在草稿上“沙沙”地写起来，时不时还念念有词。我走进教室，说道：“家乐，走！打球去吧！”“不行！我作业还没写完呢！你先去吧。”说着，家乐又埋下头继续写作业了。

“叮铃铃……”“同学们，请把试卷交到组长那儿。”监考老师严肃地说道。“呼……，考试终于结束。”我喘了一大口气。接着，我和同学们交对一下答案，呀！错了一道判断题，真不应该啊！下午，试卷发下来了，我考了99分，当我要转过身去看家乐的试卷时，突然，一阵刺耳的声音从我耳边响起。“哈哈，我的数学考试得100分喽！”家乐脸上露出欣慰的笑容。“哇！家乐，你真棒，我承认我输了。”我沮丧地说道。“璟智，考试怎么能算输赢呢？只要你努力学习，你也可以考100分的呀！”他拍拍我的肩膀说道。后来，家乐便成为我形影不离的好朋友。

再过半年，我们就要离开母校，要各奔东西了，我可能忘记小学生活里的一些事情和人物，但是，我一定不会忘记他——周家乐。

给永远比拿快乐篇八

周五的早上，第二节课上美术课。上课之前，我正在教室里闲逛，突然发现高允诺老是在门外转来转去，转得我眼花缭乱，看她那样，似乎是有什么事情。我便关心地问道：“诺诺，你怎么老在门外转来转去呢？”她焦急地告诉我，“不是要上美术课嘛！今天我发现一样重要的东西马克笔忘带了！你说我该怎么办！”“嗯对了！我好像带了一个小盒子的马克笔，我可以借给你。”“真的吗！那就谢谢你了！”高允诺高兴地说。“没关系，同学不就是要相互帮助么！”我也高兴地说。

可是，我忘了我那个小盒马克笔放哪了？“啊！白高兴了。”高允诺沮丧地说。我想想，在门口？不在；在厕所，那是不可能！我心想。我一边挠着头发一边回忆。天啊！老天爷！我的小盒马克笔到底在哪？为了不让同学失望，我满头大汗滴继续找，“陈奥，我看算了吧！没有也没关系的。”高允诺安慰我。“可是找不到美术课你就没办法上了！”我难过地说。正在我难过时，我想起来了。“对，在同桌那，我去拿给你。”高允诺接过笔，连忙谢谢我。

看着诺诺的笑脸，我也无比开心。是的，给，真的比拿快乐！

给永远比拿快乐篇九

今天我学习了一篇课文：《高尔基和他的儿子》，读了这篇课文，我受益匪浅。懂得了“给”永远比“拿”重要，赠人玫瑰，手留余香。人的一生，不可能平静的度过，他不能孤立于社会及他人，他需要有他人的关爱与帮助，同时他也应该为他人付出自己的爱。“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，关爱的美丽。

给予，是人善良的本性。我也做过一件给予的好事，就让我来说说吧！小时候，我很顽皮，是人见人烦的“小恶魔”，从来都不会说好话，但经历了那件事后，让我一瞬间成长了许多。一个假期的早晨，我悠然的在广场上哼着小曲儿散着步，突然，一件事吸引住了我的我的目光。一群看着比我小的小孩子正嘲笑着卖烧饼的老爷爷，老爷爷腿脚不便，走路一瘸一拐的，显得苍老无力。看到这一幕，我心中油然升起一股怒意，跑过去对老爷爷说：“老爷爷，你不要理他们，他们就是一堆无理取闹的小屁孩！”那群孩子的`“头领”也生气了，冲我喊道：“你哪来的！凭什么说我们是小屁孩！”“哼，你们再不走，我就把你们的妈妈找来，让她们揍你！”这招果然管用，那群孩子一听，连忙走了。这时，老爷爷抬起头来，用浑浊的眼球望着我，说：“孩子，谢谢你，有好多年都没有人理我这个老人家喽，正好烧饼刚出锅，拿两个吧！”我推辞了一番，但老爷爷执意相赠，我只好收下了。在回家的路上，啃着热腾腾的烧饼，心里有着说不出的滋味！原来这就是帮助别人快乐自己呀！

回望我们生活的社会中，茫茫人海，在生命中的匆匆过客有不少。但是人们却不曾忘记留下自己的一份爱，一份帮助。他们的帮助尽管很渺小，但却让每一位受助之人如沐春风，或许这就是爱的魔力，人类最无私的美丽，它让这个世界远离浑浊，走向光明。

给永远比拿快乐篇十

却忽略了叶子。

叶子其实很幸福。

它的一生都在付出。

抽出枝叶为鲜花铺路(文章阅读网：)。

花开时衬托鲜花的娇艳。

最终落叶归根，滋润生命。

愿意付出的人会有很多的快乐。

当每一个因为你的付出而感到喜悦满足的时候。

也便是给予者最大的幸福。

那幸福不止一份，不那么渺小。

只是我们的`能力有限，无法将小爱转化为博爱。

但，心有多大爱就有多宽。

生活中的小举动往往会让人感觉温暖。

有时候我会说，我宁愿别人欠我，也不要欠别人。

像是有些自私，获取一时的安心。

其实，不是的！我懂得收获也懂得回报。

回报别人的总要比别人给你的跟多。

这样或许是心安理得，也没错。

总觉得人需要一颗善良宽容的心。

爱打抱不平，愤世嫉俗的人其实不坏的。

在这样的世道，吃亏的总是敢于言语的人，不做缩头乌龟的人。

有些“聪明人”散失了自我，失去了良知。

成为时代背后的俘虏，金钱的奴隶。

见了太多了，一点小小的利益都会让有些人无原则的追逐。

像是我们不求进取，不知努力。

看惯了，厌了！

站的高就会看的远吗？

未必，那双眼早已被蒙蔽。

唾弃那些只懂索取却不懂付出的人。

“人不为己，天诛地灭”

但是为己也要学会为别人的。

给之倘然，索之黯然。

伸出双手，将幸福传递。

给永远比拿快乐篇十一

今天当我再一次翻开了冰心的散文集，其中的一篇《施者比受者更为有福》，它把我给深深地吸引住了。冰心在写这篇文章的时候，她已年过半百，虽长寿但并不是十分健康，她小女婿的姐姐日日夜夜地照顾她，给她无微不至的关怀。上百上千的小朋友写信给冰心，给她送来深深的祝福。这时候的冰心她便是受者，在大家的关心下幸福地过着生活，而那些为她付出的人，这时便可身为施者，他（她）们更应该感到衷心的愉快，因为他（她）们给了他人帮助和祝福，这是至高无尚的。

无私奉献的人在社会是无处不存在的，回想几个月之前发生的“5.12”四川汶川大地震，六万多人死于天灾之中，被里氏8.0级的特大地震夺去了宝贵的生命。但事情总是这样，在地震发生的那一瞬间，总有舍己救人的英雄出现，他们在地震中为了他人的生存，或用自己脆弱的身躯挡住压下来的重物，或忍痛扯下自己的肢体，让他人先行脱离危险，哪怕失去自己的生命。这些英雄，在地震中上演了生命的传说，造就了生命的伟大。被保护而活下来的人不仅是幸福的，也是幸运的。而那些为他人无私奉献、舍己救人的英雄们，他们得到的是世人百分之百的尊重和肯定，这是哪怕再多的物质财富也换不来的精神财富，它只存在人们的心中。

无私奉献，其实并不要轰轰烈烈，惊天动地，让全世界的人都知道。当你在同学没带学习用品时，借给他，以解燃眉之急；当有位老奶奶想要过马路，你上前扶她一把；当他人一不小心摔了一跤，鲜血直流时，你赶紧递给他一张纸帕……这些事在有些人的眼里是微不足道的，但他们不明白，这()些小事其实就浸透了他们的爱心，给别人以及时的帮助，得到的虽只是一句“谢谢”，但这却是最宝贵的，“谢谢”虽只是两个字，但这其中却充满了他人对你的谢意以及尊重。

文中有这样一句话：“我也记得西方一本圣书上有句能够说出我心底的话的句子是‘施者比受者更为有福’！”是啊，作者这样写，是国为她是施者，也是受者。她品味到了两种不同人的味道，虽都心中感到幸福，但施者的幸福与高兴相比作为受者还要多。我也跟作者一样，品味着这其中的奥妙。我时常帮助他人，别人什么东西忘带，我总会借给他。我也帮助过一个老人，她在马路的一侧东张张西望望，但不敢过去，我便上去扶着老奶奶，慢慢地扶她走，直至她平安过马路为止，我才转身离开。

“给永远比拿愉快”，经常帮助他人，奉献自己，你得到的将会更多，这是物质永远也换不来的精神财富。

给永远比拿快乐篇十二

清晨和傍晚时候我家厨房里常常飘出一阵阵香味儿，大老远都能嗅到。那是为什么呢?那是妈妈正在煮饭炒菜呢!

刚上三年级报名那天，我很紧张，我妈妈叫我不要紧张。校到了学我还是很紧张，爸爸说：你在紧张就不让你上学，我惊讶的说：你好坏。

我爱我妈妈，她一直照顾我，我好开心。

给永远比拿快乐篇十三

这个世界，没有快乐，就没有生机。那个人，永远永远都是快乐的。

他是我的同桌，个子不高，比我略略的矮点。他的头发浅的几乎是秃头，厚厚的镜片里一双小小的眼睛，永远流露出快乐的眼神。他的嘴唇微微泛白，但嘴角永远是向上扬的，他叫潘涛。

他几乎时时刻刻都很开心，我从没有见过他马着脸的时候。考试的成绩也从未让他不开心。那次他的语文分数让我吃惊，尽管他的数学很优秀。老师的头上似乎有雷电在作响，发出震耳欲聋的声音，脸上是阴云密布呀!老师念一句潘涛奇葩的答案，骂一句潘涛。但潘涛的脸上却笑得如阳光一般灿烂，甚至有点要“哈哈”笑出来的样子。妈呀!你是何等的脸皮厚，面对梁老师这样不要不要的语言，你还笑得如春天的花朵一般“好看”。

梁老师那一句一句的“脏话”骂的我幼小的心灵在颤抖。“喂，听见了吗?仙人潘涛涛!”

“yes,sir!”他满脸的笑容回答着老师，似乎是在表达他知道错了，又似乎是在乞求老师放过他。

我服了他，但他满脸的笑容不知是从哪儿来的，也不知是怎么笑出来的。不算是厚脸皮的笑，也不算是傻笑，却是发自内心快乐的笑。我想是因为老师愿意给他提出意见与批评吧。

下课后，我问他：“你怎么随时都在笑?谁给你那么大的勇气在梁老师这种严厉的老师面前笑?”

“因为我快乐呀，梁老师她管我代表她爱我呀，我就是快乐!人不本应该就快乐吗?”

我楞了一下，陷入了沉思。他说的的确有道理。梁老师批评他，因为梁老师还认为他的成绩会提高;如果不管他，说明梁老师已认为他的成绩没有再提高的可能。更重要的是，人本该是快乐的。如果一个人不快乐，那么活在这个世界上不就是为了受气吗?活着还有什么意义呢?不如快乐的活着，快乐地干一切事，面对挫折，带着灿烂的笑容勇往直前。快乐的学习，人也不会苦恼，学习也不会枯燥无趣;快乐的工作，人也不会那么累，工作也不会那么烦躁;快乐的跋涉，人不会那么无精打采，路途也不会那么艰难……快乐会化解一切烦恼。

我开始敬佩潘涛，因为他永远快乐，也让我明白了这个道理。

作者：熊丹华。

公众号：张守刚阅读写作。

给永远比拿快乐篇十四

妈妈说：“儿子你去买著条三包。”我说：“好的，”

我用飞快的速度跑到著条店买了三包著条，忽然在我面前跑出一只狗，看狗的眼睛好象要吃我买的著条。

想不到妈妈跑出门口看我回来没有，突然她看见我打不过狗，眼看狗就要吃我买的著条了，妈妈连忙拿起棍子打狗去了，我样我就安全了。

给永远比拿快乐篇十五

相信大家都经常接触到，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的“给”永远比“拿”愉快记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习完了第14课，给我感触最深的是高尔基的一句话“'给'永远比'拿'愉快”，这句话的含义非常好理解，但是每当应该“给”的时候，我们却往往会迟疑。现在细细想来，忽然发现我似乎也做过几件“给”的事情。

记得在四年级的时候，学校欢欢合唱团要去外面参加比赛，我也是合唱团的一员，心里非常的激动，因为这是我参加学校合唱团的第一次比赛呢！所以在练习的时候我就在心里发誓：一定要好好表现！就这样，一直到了换服装的时候，我突然发现145号的`衣服只剩下一件了，而我和罗馨妍都是穿145号的，心想：肯定是别的同学穿错了！但是想抱怨也来不及了，马上就要上台表演了，现在再挨个儿的检查谁穿错了尺码确实是非常麻烦的事情。因此，我心里就非常的矛盾：一边想做“英雄”，慷慨地把这件衣服让给罗馨妍，穿那件150的，但是又想，那样松松垮垮的多难看呀！我还想要美美地站在台上唱歌呢！这可怎么办呢？我犹豫不决，直到听见了李老师的催促声，我才心里一横，把这件145的衣服让给了罗馨妍，罗馨妍非常吃惊，而我呢？在作出了这个决定之后就“尘埃落定”了，说不出的轻松，尔后还打趣道：“不要太感谢我哟！”到我们上台表演了，我一直保持着微笑，尽量地不去想衣服的事，而台下的观众似乎也只是认真地听我们的歌声，并没有太多关注我们的服装问题呢！想到这一点，我脸上的笑容也更加自然了。而且，我们都超常发挥，把这首歌的美妙之处唱得近乎完美！

“予人玫瑰，手留余香”，这句话我一直很相信，因为我相信奉献永远比索取快乐，相信“给”永远比“拿”愉快！

给永远比拿快乐篇十六

这次出差，走进了很多超市，研究了很多产品，也与“买手”们面对面进行了交流，对于非名牌性消费品在超市运营，营销人员普遍认为“魔鬼般”艰难，可有的区域性品牌却可以游刃有余。那成功之道又在哪里？经过初略的比较分析，归纳为“找准位置、灵活动销、主动公关”。

一，找准位置。

（1）业务定位：商超业务，是否为营销机构的业务来源与利润来源，占的比例是多少？即使公司发展到需要进一步扩大市场覆盖面，进行渠道细分，也同样需要分析“投入产出比”。数据一处，最有说服力。

公司资源是制约此类业务发展的关键。营销部门的领导层，对商场业务的认识，首当其冲。其次，商超业务是个劳动密集型的业务，需要大量的人力支持。大部分公司没有钱去做广告，却有钱请导购与促销，进行一对一的销售。

（2）产品定位：产品是否能在商超适销对路？商超对应的消费群，就是居住在周围的家庭购买者。居家的女人，往往是比货型的。比价格、比分量、比品牌、比功能（基本等同于“卖点”）；居家的男人，往往是拿了就走型的，尤其注重的是品牌。不管是男人、还是女人，购买的都是家庭日常消费品。

而对于茶这样的产品，礼品类却在商超不被青睐。又以低价优质为主，流行的包装是“烟盒式”的条盒为主。连最简易的袋装，现在都不是城内顾客的最爱了，袋装慢慢地流向农村市场了。

那茶类产品在商超产品定位，就有些“左右为难”。我看到的一个厂家，是把商超当做自己的专卖店来做，按照专卖店的资源配置，在商超内陈列与销售中低档茶产品，兼顾礼品类销售。他的产品定位与目标消费群基本吻合，结果在短短两年内，挤垮了所有茶类产品，并实现了ka部分单店过百万的销售。

（3）店置定位：商超的谈判，是个博弈。商超本身，拥有优质购买地点与便利购买环境，还可以为顾客提供多种多样的商品。这个平台是顾客喜欢的，也是厂家羡慕的，不得不借用。但产品、尤其是品类中的高端产品，是否需要在所有的卖场铺开，是决策的一个关键点。

买手给我说，价值5000元的某单品，去年在百胜店，一次性成交了5万多的单。这样的销售机会肯定有，但不多，全年这个单品在系统内也只销售6万多。

产品进店店址的选择，很重要。因为商场退货，几乎是无条件的。一个城市300家左右的大小卖场，一家3-5盒你的礼品装，一次性被退回的就过千盒。而退回去的，基本上都是报废了。所以这样的游戏规则，迫使你不得不研究单品、尤其是高端单品的投入产出。

所以，只能缩小店数，精选店置。

待续。

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给永远比拿快乐篇十七

曾以为失去了仔仔，就不会再喜欢上第二只鸟了。仔仔是在一个阳光明媚的日子，蹬开了笼子的门，追寻它的自由去了。

但我错了，那一年有一个天使飞落人间，那就是乐乐。

乐乐最初是一只有点内向、沉默的鸟儿。我第一眼看到它时，就对妈妈说我不喜欢，因为仔仔在我心中的地位是无可取代的。

现在想想，是不应该那样过早断言的。喜欢仔仔不过是因为第一次遇见，第一次总会让人记忆颇深。而乐乐却是一个真正爱我、懂我、竭尽全力使我开心的精灵。

乐乐是天生的喜剧巨匠，我想它若是人，定会像大师卓别林一样成就非凡。现在想一想，最初的内敛只是因为它初来乍到有些生疏。随着和我慢慢熟悉起来，它的搞笑才能也渐渐显露出来。

它会在艳阳高照的时候走来走去，然后引吭高歌，抒发自己的喜悦心情。兴奋的时候，则把脖子一伸一缩，竟然是那样的滑稽，让人不得不佩服它的表演天赋。

乐乐长着白头发、蓝肚皮，翅膀的花纹很整齐，尾巴是宝石蓝色，站在那里是那样的高贵。但有着高贵血统的乐乐最喜欢在沾水的菜叶子上洗澡，有时它会在玩得不亦乐乎时与笼子上的菜叶一起做自由落体。掉下来之后，居然会给你展现它的一脸无辜。当菜叶快要被它吃光时，洗澡大功告成。它全身湿漉漉地站在那儿，完全不顾及自己的形象。那些羽毛粘在一起，成了一只名副其实的“落汤鸡”。

当然，用不了多久，它的羽毛就完全干透了，重新展示了它的贵族身份，气派地踱来踱去。闲暇时，可以让它从笼中出来。它会乖乖地待在我的手心里，我摸它、亲它，甚至捉弄他，可它从来也不生气。

乐乐很恋家，玩够了，它会自觉地飞到笼子入口处，做一个漂亮的动作就“回家”了。

乐乐的出色是难以在平面上展现的。可惜，那个时候我还没有使用数码产品，所以很难全部记录它生命的.细节，想想真是遗憾。

快乐的时光总是过得很快，在一个毫无征兆的夜晚，它蔫蔫地团成一团，永远离开了我……每每看到有人提着鸟笼子，我还会想起我的乐乐。

天堂里或许没有车来车往，但肯定会有一只胖鸟飞过，那就是我的乐乐。乐乐，永远快乐！

给永远比拿快乐篇十八

这次出差，走进了很多超市，研究了很多产品，也与“买手”们面对面进行了交流，对于非名牌型消费品在超市运营，营销人员普遍认为“魔鬼般”艰难，可有的区域性品牌却可以游刃有余。那成功之道又在哪里？经过初略的比较分析，归纳为“找准位置、灵活动销、主动公关”。

三、主动公关。

这是一个送礼的时代，礼品是人脉关联的润滑剂。与商超合作，同样需要公关，就像我们与经销商合作，他们一样通过我们的产品来盈利，可我们一样需要进行服务型公关。生意，不是单赢，而是双赢。不等于说，我们能够提供优质的产品，就万事大吉了。

我常说，优秀的企业很多，优秀的人才也很多，所以人才与企业之间是对等的，是相互挑选的，这一样需要有公关的成分。

（1）高层对接。

我认识的一家农业企业，每次到省城，他们的老总就把卖场的老总和经理们请出来吃饭，每年都通过各种形式把卖场人员邀请到公司当地进行招待。比如有一次在山里买头猪，现场杀了，就在山里招待卖场的人。这样的形式很好，收到了奇效，结果他们在卖场里争取到的免费资源是行业里最多的。

直言，厂家在卖场的盈利，其实就是免费资源的钱。

沟通是对等的，我们往往想在前方的业务经理们，去维护好所有的关系，那是妄想。就像一个公司的业务员来找公司老板谈事，老板绝大部分是不予接待的撒。所以商超的老总，还不是一样要面子，那就只有公司老总去与他们建立常规性的联系。

老板，是公司产品最好的营销员撒！

（2）买手勾兑。

买手，是卖场合作的直接操作者与谈判者，

他们个个都是铁面无私，有些“不食人间烟火”的样子。这是他们的职业要求，但是个人，哪里没有情？这就需要业务经理层面与买手，以情化冰。

买手，手中掌握着资源，从你这里弄不到优惠，必然会从另一家哪里弄得。熟一些，他会给你建议，而不光是要求。不熟的，就是铁着脸，要费用、要促销、要人员等。

初级买手，在产品引进后，是与厂家捆绑在一起的，他会帮助你出谋划策，策划一些售卖活动，促进销售。因为这样他才能晋升，才有资本去晋升。

晋升后的买手，就不会像以前那样“为你服务”。这时的商家，需要主动拿出市场方案，起引起他们的注意，以在政策竞争中博得先机。

所以，对于买手，需要日常性勾兑，根据他们的发展阶段勾兑。

（3）店面常情。

很多厂家让导购自己与店面店长或主管进行感情维护，其实这等于是没有维护。导购员，只能靠微笑来博得眼熟。没有礼品性的维护，是真正不能长久的。

人，都说会重感情，但面对利益的时候，大部分人是不重感情的。这就是礼品能发挥的魅力。

“县官不如现管”，这就是店面主管的厉害之处。业务经理巡店，要日常化，那去店里与店主的沟通也要日常化，不能只看了自己的产品就走了，也不能只与导购沟通就走了，不管店长有多忙，也要装模作样地与他们进行“微笑式”沟通。

3次拜访以内，需要有个小礼品作为点缀。

知己知彼、百战不殆。不熟悉商超的流程，就会无所适从；不深谙商超打交道技巧，就会“卖力不讨好”；不去创新，就不会有“免费的午餐”；不去公关，自觉清高，那你的产品也会被卖场给“清高”掉。不管国家去如何限制卖场收费，但现实的商家还是接二连三地进跳进这“火炕”。这就是卖场的魅力，因为他掌握着顾客。

有多爱卖场，其实都有多恨卖场，这就是所有厂家的“快乐并痛着”！

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给永远比拿快乐篇十九

清晨，走进校园就走进了快乐之中。

上课是件快乐的事情。认认真真准备了，把教案写得漂漂亮亮，潇潇洒洒。然后坐于办公桌前，手捧一杯绿茶，静静地等那悦耳的铃声，犹如演员盼望着登场，种子等待着发芽，心中就禁不住一阵激动。

把精心设计的课讲出来是很愉快的。讲课的时候，我感觉我的声音像潺潺的流水，悄悄的，轻轻的流啊，流啊，一直流进一个个幼小的心田，激起一朵朵美丽的浪花。孩子们在专心地听，大眼睛忽闪忽闪，宛如一天粲然的星斗。

默读时寂静无声，犹入无人之境；朗读时，清亮激昂，仿佛江河奔流；提问了，齐刷刷举起了几十只小手，像一片幼小的树林；书写时，听得见一片沙沙沙的声音，又似那许许多多的蚕儿在咀嚼着嫩叶。

偶尔也有走神的家伙，略使眼色，他调皮的回我一个鬼脸，立马又做得端正，用心起来。

课间活动，我和孩子们下棋、跳绳、打球。下那种大炮轰洋人的棋时，我总被逼着当洋人，起初，我总是赢，后来，他们七嘴八舌，小手乱伸，我又老是输。

赢也快乐，输也快乐。

夕阳西下，孩子们排队唱歌走出校门，歌声欢快的像西天的云彩，一片飞过了那座不大的石桥，消失在前庄的街街巷巷，另一片向后飘去，飘过了那片田野，一直飘散进了后村的那袅袅炊烟之中。

望着西天，我常会这样想，正是有了孩子们一张张阳光般灿烂的笑脸，这晚霞才被映得如此火红、绚烂和可爱。

家，虽不富有，但充满快乐。与小儿一起沉浸在动画城的欢乐里意犹未尽，妻已把热气腾腾的饭菜摆上了桌面。

待到妻搂着小儿进入睡乡，我开始坐在那临窗的桌边。夜，真静啊，静得都能听得到自己的心跳，宁静之夜便是快乐之夜。

偶尔，拆阅一封远方来信，先依字迹判断是谁，然后再好好想想那个调皮蛋当年所作的位置，听课的神态，写字的姿势。心中就会滋长出农人丰收后的那份惬意和快活。

岁月匆匆，那些日子就像眼前的这页台历，手指轻轻一划，就被翻过去了，而那花蕾般美好的新日子，很快又将绽放在我的面前。

给永远比拿快乐篇二十

“所有的结局都已经写好，所有的泪水都已经启程。”当所有的一切都刚刚启程的时候，结局都已经被悄悄写好，就像痛苦的背离面，写着快乐的白莲花正慢慢醒来，也许当所有的一切慢慢临近的时候，泪水就已开始被酝酿，就像欢笑的背后痛苦正驾着马车跶跶归来。

曾经，我想拥有快乐，所以我总是用笑来装饰一切，现在，当有人问我为什么笑？我告诉他们，因为我拥有快乐。

我为该哭的事哭，为该笑的事笑。这样，我却想让快乐，永远快乐……。

于是，我试着为自己的青春插上绚烂的翅膀，让它能够自由的飞翔；我试着用激扬的文字，来指点江山，学着视万户侯为粪土，也渴望能到中流击水，浪遏飞舟。……可是这一切的一切，都不如珍惜拥有来得实在。

面对往事，豆蔻年华像流年逸影般掠过，有些人，有些事，有些心情，只能缅怀，不能重来，可造物主是公平的，他消磨岁月，岁月夺走了我们的青春，留给我们的只剩童话故事般纯美的记忆，这些，已足以让快乐延续，足以让快乐，影院快乐。

让我们的青春的名义，给生命一份坚实的承诺：