教案是教师备课的重要组成部分，能够指导教学的进行。教案应当符合教学大纲和教学要求，确保教学的有效性和连续性。这些教案的设计思路和课堂实践相结合，具有一定的可操作性。

制作纸花教案篇一

1、酸奶瓶塑料瓶拧掉盖子，如图用剪刀把盖口剪掉，然后把剩下的瓶子侧面剪出15条。

2、另一个酸奶瓶瓶则是旋转剪出细细的长条，利用这些长条开始围绕着第一个瓶子进行手工编织。

中间留一点距离，慢慢往上编，第三层编两次加固，防止它变形；编到瓶颈处。编到瓶颈处，余下的反过来用胶枪粘住。

3、最后是制作花篮的提手，方法是用一根细铁丝（为求美观我在铁丝表面包上了白色毛线）勾住花篮两侧，这样就可以挂起来啦。

在完成的diy花篮里面放入鲜花或者干花，现在看上去是不是非常漂亮呢。把它挂在窗台上上，欣赏它的随风姿态吧。

制作纸花教案篇二

材料：彩纸，棉线，竹签，剪刀，白胶或者速干胶。

第1步：将彩纸对折，但是不要完全对折，留一点空白更加好看。

第2步：从侧面反复的折叠，就像折扇子一样。

第3步：折好以后展开就是这样啦，像是手风琴。

第4步：同样的步骤制作三个这样的。

第5步：涂上白胶，将这三段连起来，不过如果纸条够长的话，一段就可以制作一朵花。

第6步：圈成环，用白胶固定好，其实如果没有白胶或者速干胶，任何胶都可以，只要能粘稳粘牢，但是注意不要用透明胶，影响美观。

第7步：在竹签上系上绿色的棉绳，然后在末端打结，剪掉多余的部分作为花蕊。

第8步：在没有留白的'一端涂上白胶。

第9步：套在竹签上面。

第10步：加上回形针让白胶干透粘牢。

第11步：完成，简单又漂亮的花朵就做好了，我们可以尝试多做集中颜色，这样会更漂亮。

制作纸花教案篇三

1、通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

探究活动一。

探究的问题：用纸做的纸花能开吗？

幼儿讨论。

（1）不能开，纸花是假花，它不可能开花。

（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了。

试一试：纸花在哪里能开花？

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

（1）把纸花放在土里。

（2）把纸花放在水里。

说一说我的发现。

（1）纸花在水里开了。

（2）小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。

探究活动二。

幼儿讨论。

（1）厚的纸花开得快。

（2）报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

（1）包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

（2）报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

（3）开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。

（4）糖纸、锡纸做的花没有开。

（5）面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。

将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。

1、教师在实验前要做好充分的准备。

2、如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3、活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。

1、彩色水会不会顺着小棒爬上来？

在两个烧杯中分别放入颜色水（约2厘米高即可），将卷好的纸棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。

制作纸花教案篇四

制作纸花教案篇五

任意品牌糖纸（用于做花）。

费列罗糖纸或任意锡箔纸（用于外层固定）。

1、摘下底座和商标，小心的将糖纸弄平。

2、如图先折大概四分之一到另一面，再折一个三角，将三角靠里面的顶点与左下角这出一条线。

3、以上一步的折线为轴顺时针卷啊卷，卷出单支玫瑰花的样子。将下半部分拧紧。

1、想要底座花边效果的可以在底座中心剪出一个圆，将花束放进洞里。有花边和没花边的效果。

2、拿出一张完整的.锡箔纸对折，延玫瑰花束的根部紧紧的卷一圈，确保花倒转也不会脱落。

3、最后用锡箔纸装饰，简单的是把锡箔纸对折，包两层就好。用费列罗的话可以把品牌标志的贴纸用作装饰。

制作纸花教案篇六

步骤三：打开就完成了。

儿童剪纸的好处。

剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的'生活积淀与底蕴。具有鲜明的民族特色。剪纸在5月20日被列入第一批国家非物质文化遗产，9月28日入选人类非物质文化遗产。

剪纸是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进。

剪纸能培养孩子的观察能力，手眼协调的能力，耐性，提高孩子的智慧，剪纸对孩子各方面能力都有如此多的好处，何乐而不为呢。

制作纸花教案篇七

1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

2、在探索的过程中体验成功的快乐。

1、七星瓢虫的图片。

2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

3、幼儿用书。

一、猜语引题。

1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?

二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。

1、七星瓢虫是什么样的?

2、身体上有什么样的花纹?

3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。

教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

3、你的七星瓢虫在干什么呢?

制作纸花教案篇八

雪碧瓶、剪刀、彩纸、胶水、彩带。

1.将塑料瓶的上部用剪刀剪掉，只留下下面的底座部分；

2.沿着上面的边沿，依次往下剪，然后，将剪出的条压弯一点；

3.再用剪刀剪出彩色的.小花，并且，用胶水将这些小花，粘贴到塑料条上；

4.整理之后，是不是还是感觉到少了一点东西，没错，再给花篮做一个好看的蝴蝶结；

5.同样是用胶水，将这个蝴蝶结粘到花篮上；

6.整理之后，彩色的花篮就做好了。

制作纸花教案篇九

1、通过实验知道纸有吸水性。

2、通过比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。

3、增强对实验活动及探索事物的兴趣，并运用此现象解决生活中的问

重点：知道纸有吸水性，不同纸质的吸水性不同。卫生纸a4纸硬卡纸（吸水性从强到弱）

难点：通过实验比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。即开花速度越快，吸水性越好。

1、经验准备：接触使用过a4纸、硬卡纸、卫生纸

2、物质准备：三种纸质（a4纸、硬卡纸、卫生纸）的花若干、塑料盆六个，水

一、开始部分：

情境导入，激发幼儿的兴趣：

师：小朋友们，老师要给你们变一个小魔术，你们看老师手上拿了一个用

1、引导幼儿大胆猜想纸花放入水中会出现的变化

师：我们一起来看一看吧！

二、基础部分：

师：纸花的小花瓣在水中开了，好神奇啊，好不好玩？你们想试一试吗？

（一）第一次实验：幼儿分组操作、尝试两次实验

（目的：知道纸有吸水性）

操作要求：

（1）两个小朋友用一个盆

（2）每人拿一朵花

（3）轻轻放入水中

（4）放入水中后手不能去碰花第一次尝试：初步体验，观察现象。

第二次尝试：对第一次实验出现的问题进行说明并进行第二次实验。

集体交流实验结果：

师：纸花放在水里怎么了？它怎么会开的？纸的颜色有什么变化？

小结：原来，纸花放到水中，水慢慢地跑进纸里面去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了，说明纸是有吸水性的。

（二）第二次实验：对比两种纸的吸水性（a4纸和硬卡纸）

（目的：在对比试验中验证猜测，感知不同材质纸张的吸水速度是不同的，从而吸水性不同：a4 纸硬卡纸）

操作要求：（1）两个小朋友用一个盆

（2）要拿两朵花

（3）两朵花要同时放进去

（4）不要用手拿

师：a4纸做的花要比硬卡纸做的花开的要快，因为a4纸吸水比硬卡纸的吸水性好。

（二）第三次实验：

操作要求：

（1）两个小朋友合作完成

（2）要拿三朵花

（3）三朵纸花同时放入水中

（4）不要用手碰

2、集体进行实验交流

师：卫生纸做的花一放到水里就下沉了，说明卫生纸吸水是最强的，

第二是a4纸，硬卡纸是最弱的。活动延伸：

活动总结优点：

1、观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。 2、乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设。

1、原有经验：知道卫生纸遇到水会立刻变湿。

2、年龄特点：中班幼儿好奇心强、对新鲜事物充满兴趣，在生活中喜欢玩水，和水做游戏。

3、幼儿表现：对感兴趣的事物能仔细观察，愿意发表自己的想法，有探索的愿望。

不足：中班幼儿在科学领域教学活动中，可以运用表格进行记录，教师可以为幼儿提供实验表格。猜想—验证—结果，用符号进行实验的记录。这样幼儿可以分组进行实验，在实验的过程中，幼儿可相互分工合作，明确自己的任务，共同完成实验。在活动组织的形式上，也可以先是幼儿自己实验，然后两人一组实验，最后5人为一小组进行实验。

制作纸花教案篇十

制作纸花教学目的：学习叠绕纸花的制作方法，使学生能制作出大小不同的各色纸花，制作纸花用于装饰生活与娱乐环境，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活与美术的相互关系，培养学生热爱生活的情感。

制作纸花教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤。

一、谈话导入。

国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢？（同学们回答）今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的`方法——制作叠绕纸花。（板书课题）。

二、将授新课。

1、设问：怎样制作纸花呢？制作纸花。

2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。

3、讲授方法步骤（示范进行）。

（1）折剪花瓣。

a、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠；

b、将其中一叠展开，再对折几次成方块状；

c、将其一头略加修饰；

d、展开即成花瓣。

（2）把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。

（3）花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。

三、观摩强化。

1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。

2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。

四、学生作业，开展竞赛活动。

1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。

2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。

3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。

五、展评小结。

1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。

2、教师小结并提出思考：纸花还能在什么场合使用？

制作纸花教案篇十一

播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。

1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的录像，激发幼儿的学习兴趣。

2、教师出示准备好的物品，告诉幼儿这些物品都可以制成龙。

3、教师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿欣赏。

(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最后在下面固定上木棍，布龙就做好了。

(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将所有的圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔一定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。

(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面固定上木棍即可。

5、引导幼儿互相制作龙，教师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想办法固定龙头，使其牢固。

6、作品展评。

制作纸花教案篇十二

山茶花花形艳丽缤纷，在“十大名花”中排名第八。花语是：理想的爱、谦让。据说，山茶花总在晚秋时，静静地开在庭院之中。凋谢时，不是整个花朵掉落下来，而是花瓣一片片地慢慢凋谢，直到生命结束。

这么小心翼翼、依依不舍的凋谢方式，和人们追求理想中伴侣的态度一样，所以渐渐地山茶花就成为对心中爱慕女性表达心意的代言了。

利用彩纸做山茶花的教程，完成起来非常简单。

取正方形彩纸，对折后再对折得到一个小正方形。

剪开，展开来就得到了四瓣花。

需要3个平面的四瓣花。

像上图那样剪开。

卷起粘贴。

再把处理好的小花叠起来。

接着取黄色彩纸，剪出流苏。

卷起来做成花蕊。

把花蕊放中间，漂亮山茶花就做好咯~。

制作纸花教案篇十三

第一段：引言（200字）。

纸花制作是一门古老而有趣的手工艺术，用纸张、剪刀和胶水等简单的工具，可以制作出各种形状、色彩鲜艳的纸花。通过学习和实践，我深深体会到纸花制作的魅力和乐趣。在这篇文章中，我将分享我几年来积累的经验和心得，希望能够给其他爱好纸艺的朋友一些启发和帮助。

第二段：学习和实践（200字）。

纸花制作需要细心和耐心，所以要有一颗喜欢琢磨的心。刚开始学习的时候，我会买一些专门用于纸艺的书籍和工具，通过阅读和实践来提升自己的技巧。最初的作品可能不太完美，但是随着时间的推移和经验的积累，我逐渐掌握了纸花制作的技巧和窍门。

第三段：创新和发展（200字）。

在纸花制作中，我不仅仅模仿别人的作品，还尝试着发展出自己的风格和创新。通过研究不同的造型和颜色搭配，我可以用不同的方式来制作花瓣和花蕊，从而创造出独一无二的纸花作品。这种创新和发展不仅增加了我对纸艺的兴趣，还让我在制作过程中感受到无穷的乐趣和满足感。

第四段：纸花制作的用途（200字）。

纸花制作不仅仅是一种手艺，还可以用于各种场合和用途。我曾经制作过花束送给朋友，也参加过纸艺展览和比赛。纸花作品可以装饰家居，也可以用来制作贺卡和礼品盒。不论是送给亲友，还是用来装饰工作场所，纸花都充满着美丽和温馨的气息，给人带来愉悦和幸福的感受。

通过这几年的纸花制作经历，我体会到了手工艺术的魅力和价值。纸花制作不但培养了我的耐心和细致，更开拓了我的创造力和想象力。在日常生活中，我常常利用零碎的时间来制作纸花，这不仅放松了我的心情，还提升了我的审美品味。制作纸花的过程中，我可以感受到纸张的柔软，剪刀的灵活和胶水的粘合力，所有这些简单的工具和材料组合在一起，竟然可以创造出如此美丽的艺术品。

纸花制作需要耐心和细腻的触感，需要我用心去体会每一次的剪裁和粘贴。在这个过程中，我学会了情感和材料之间的对话，我能够根据纸张的特性和材质来创造出不同的效果。纸花制作让我更加关注细节，更加注重观察和感觉，这种对美的敏感度让我更加热爱生活，注重生活中的每一个美好瞬间。

纸花制作不但让我从中获得了乐趣和满足感，还培养了我对艺术的热爱和追求。通过纸花制作，我不但学会了观察和把握美的能力，还培养了创造和表达自我的能力。制作纸花是一种表达情感和情绪的方式，通过每一个纸片的折叠和粘贴，我能够将心中的美好和温暖传递给别人。这种沟通和表达的过程让我感到无比的幸福和满足，也让我更加热爱纸花制作这项手艺。

总结：（200字）。

通过纸花制作，我不但提升了自己的技巧和创造力，还领略到了艺术的魅力和乐趣。纸花作品不仅美观，还可以在生活中找到温馨和幸福的感受。希望我的经验和心得能够给其他热爱纸艺的朋友一些启发和帮助，让他们也能够享受到纸花制作带来的乐趣和满足感。无论是初学者还是有经验的手工艺术爱好者，只要用心去体会和创造，都能够制作出自己独一无二的纸花作品，展示出属于自己的美丽和艺术品味。

制作纸花教案篇十四

2、(教师示范将花变成花苞)

3、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)

二、操作感知，交流讨论

1、介绍实验规则

2、幼儿操作，教师巡回指导

你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)

3、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?请幼儿发表见解，教师进行对比

4、小结：原来纸花把水吸到了它的身体里，水吸饱了，花瓣就被撑开了。

这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。

三、对比试验，经验提升

2、幼儿再次操作：制作花苞，老师说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。

四、观察实验结果，讨论：为什么手工纸做的花苞开得快?幼儿讲述

小结：手工纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以手工纸做的纸花很快就开了。水粉纸与彩色手工纸相比吸水性要弱一点，水进入它的身体里就慢，所以水粉纸做的花会慢慢的开。

这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。

五、活动延伸：

教师提出问题：用各种不同材质的纸做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?请小朋友们回家试一试吧。

制作纸花教案篇十五

活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。

活动准备：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等。

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图。

活动过程：

一、出示礼物盒子。

师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）。

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

（打开礼物）。

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

（请1名幼儿尝试玩）。

a：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）。

b：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做）。

二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？

（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）。

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

（请幼儿猜一猜,说一说）。

幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。

教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。

制作纸花教案篇十六

你需要：材料：彩色纸、吸管、胶棒、剪刀等。

纸花的做法：

1.彩色方形纸对折。

2.再左右对折。

3.从一侧剪出如图一样的刀口。

4.将图形展开。

5.如图一样两对角相贴。

6.同样的方法做出6个，并且将它们每3个连在一起。做花瓣。

7.绿色的彩色纸将吸管包裹起来，作为花枝。

8.绿色的彩色纸剪出叶子的形状，并且对折出痕。

9.完成图。将花瓣、叶子、花枝如图一样贴好。

你学会怎样做纸花了吗？

制作纸花教案篇十七

第一段：引入纸花艺术的魅力（200字）。

纸花制作是一种用彩纸、雨伞纸等材料制作各种花朵的手工艺术，它不仅能够让我们感受到大自然的美妙，同时还能够锻炼我们的动手能力和创造力。纸花制作作为一门传统的手工艺术，已经有着上百年的历史，而今它又以一种全新的面貌迎合着现代社会的需要。无论是繁复的牡丹花，还是逼真的玫瑰花，纸花制作给了我们一个可以大展才华的平台。

第二段：纸花制作的工具与材料（200字）。

纸花制作并不需要昂贵的工具，只需要一些简单的材料就可以开始了。最基本的工具有：剪刀、手动缝纫器、钉子、胶水等。这些工具都是我们在日常生活中比较常见的，并且价格也比较便宜。至于材料，彩纸、雨伞纸、泡沫花心等都是常用的材料。需要注意的是，每一种花材都有自己的特点，需要我们根据实际情况进行选择。要制作出真正美丽的纸花，工具和材料的选择都是至关重要的。

第三段：纸花制作的技巧与步骤（300字）。

纸花制作虽说是一种手工艺术，但是它同样也有自己的技巧和步骤。首先，我们需要根据想要制作的花朵选择合适的材料，然后根据花材的特点进行裁剪和处理。在纸花的制作过程中，拥有艺术思维是很重要的，我们需要灵活运用各种技巧和手法，使纸花看起来更加逼真有层次感。制作纸花的过程也需要耐心和细心，每一步都需要我们认真完成。在完成一朵花的制作后，我们还可以根据自己的想法进行装饰和润色，使纸花更加与众不同。

第四段：纸花制作给我带来的快乐和收获（300字）。

纸花制作不仅是一种手工艺术，更是一种艺术的享受和创造的过程。制作纸花的时候，我们可以放松心情，将自己完全投入到花的世界中。在完成一朵美丽的纸花后，我们会感到满满的成就感和快乐，因为那是我们自己动手创造出来的。而且，纸花制作还可以为我们带来更多的意想不到的收获，它可以激发我们的创造力和想象力，培养我们的耐心和细心，提高我们的动手能力和观察力。纸花制作不仅让我们感受到了手工艺术的魅力，还为我们的生活增添了不少色彩。

第五段：展望纸花制作的未来（200字）。

纸花制作是一种传统的手工艺术，而今它正逐渐融入到现代社会中。我对纸花制作的未来充满了期待。随着科技的发展，纸花制作也必将更加多元化和智能化。人们可以通过3D打印技术制作出更加精致逼真的纸花，纸花制作也将更加深入人们的生活，并成为一种新型的艺术品。无论是传统的纸花制作，还是未来的纸花艺术，都让我们发现了手工艺术的魅力，让我们在岁月长河中流传下去。

总结：通过纸花制作，我们不仅可以感受到手工艺术带给我们的乐趣和成就感，还可以锻炼我们的动手能力和创造力。纸花制作不仅是一种手工艺术，更是一种艺术的享受和创造的过程。在未来，我相信纸花制作会更加智能化和多元化，成为一种新型的艺术品，让我们发现手工艺术的魅力，并在岁月长河中流传下去。

制作纸花教案篇十八

活动目标：

1．感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用简单的语言来表达。

2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

3．喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

准备活动：

1．课件。

2．音乐《尝葡萄》。

活动过程：

一、欣赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。

1．教师：”老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小朋友来看一看。“。

2．教师：”葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗？“幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄长在藤上。

师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

二、教师边讲解边示范。

（个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）。

1．教师：”一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一起。“。

2．教师：”小朋友想不想试一试啊？“。

三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。

四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

1．教师：”你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"。

2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好不好。（播放音乐）。

制作纸花教案篇十九

活动目标：

1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、训练幼儿熟练使用剪刀。

活动准备：

1、剪刀（幼儿人数相等）；

2、香糊（或胶水）；

3、儿歌《小小手》。

4、幼儿用书《创意手工第六课》；

5、湿毛巾。

活动过程：

一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣。

1、情景导入。

播放儿歌《小小手》（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今天，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。

二、教师示范制作过程。

1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全。

2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

四、评价作品。

1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓励手工精巧的幼儿。

五、展示作品。

把作品展示在手工区供幼儿欣赏。

活动延伸：

播放儿歌《小小手》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。