教案是教师为了指导教学活动而编写的一种设计和计划的文本。教案的编写还要关注课堂管理和纪律维护，以创设良好的学习环境。教案设计不仅是教学过程的指导，更是教师教育教学的重要组成部分。

制作纸花教案篇一

山茶花花形艳丽缤纷，在“十大名花”中排名第八。花语是：理想的爱、谦让。据说，山茶花总在晚秋时，静静地开在庭院之中。凋谢时，不是整个花朵掉落下来，而是花瓣一片片地慢慢凋谢，直到生命结束。

这么小心翼翼、依依不舍的凋谢方式，和人们追求理想中伴侣的态度一样，所以渐渐地山茶花就成为对心中爱慕女性表达心意的代言了。

利用彩纸做山茶花的教程，完成起来非常简单。

取正方形彩纸，对折后再对折得到一个小正方形。

剪开，展开来就得到了四瓣花。

需要3个平面的四瓣花。

像上图那样剪开。

卷起粘贴。

再把处理好的小花叠起来。

接着取黄色彩纸，剪出流苏。

卷起来做成花蕊。

把花蕊放中间，漂亮山茶花就做好咯~。

制作纸花教案篇二

播放舞龙时的欢快音乐，让孩子感受舞龙时的欢快气氛。

1、提出问题：孩子们想一想，你在哪里见过舞龙表演?你见过的龙都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龙表演吗?让幼儿观看有关舞龙的录像，激发幼儿的学习兴趣。

2、教师出示准备好的物品，告诉幼儿这些物品都可以制成龙。

3、教师出示用布、纸片、易拉罐等各种材料制成的龙，让幼儿欣赏。

(1)用纸盒做成龙头，将长布做成桶形，在表面进行装饰后固定在龙头后面，然后固定上用纸板剪成的龙尾，最后在下面固定上木棍，布龙就做好了。

(2)用纸板剪成直径约为30厘米的圆盘5~6个，用4条较粗的绳将所有的圆盘穿起来，两个圆盘之间相隔一定的距离，穿好后将一端固定在用纸盒做好的龙头上，另一端固定在龙尾上，下面固定上木棍，纸板龙就做好了。

(3)将空易拉罐用细铁丝穿起来，前面固定在龙头上，后面沾上龙尾，下面固定上木棍即可。

5、引导幼儿互相制作龙，教师辅导，在制作过程中重点指导幼儿想办法固定龙头，使其牢固。

6、作品展评。

制作纸花教案篇三

1、通过实验知道纸有吸水性。

2、通过比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。

3、增强对实验活动及探索事物的兴趣，并运用此现象解决生活中的问

重点：知道纸有吸水性，不同纸质的吸水性不同。卫生纸a4纸硬卡纸（吸水性从强到弱）

难点：通过实验比较，发现纸花在水中的开花速度与三种纸的吸水性的关系。即开花速度越快，吸水性越好。

1、经验准备：接触使用过a4纸、硬卡纸、卫生纸

2、物质准备：三种纸质（a4纸、硬卡纸、卫生纸）的花若干、塑料盆六个，水

一、开始部分：

情境导入，激发幼儿的兴趣：

师：小朋友们，老师要给你们变一个小魔术，你们看老师手上拿了一个用

1、引导幼儿大胆猜想纸花放入水中会出现的变化

师：我们一起来看一看吧！

二、基础部分：

师：纸花的小花瓣在水中开了，好神奇啊，好不好玩？你们想试一试吗？

（一）第一次实验：幼儿分组操作、尝试两次实验

（目的：知道纸有吸水性）

操作要求：

（1）两个小朋友用一个盆

（2）每人拿一朵花

（3）轻轻放入水中

（4）放入水中后手不能去碰花第一次尝试：初步体验，观察现象。

第二次尝试：对第一次实验出现的问题进行说明并进行第二次实验。

集体交流实验结果：

师：纸花放在水里怎么了？它怎么会开的？纸的颜色有什么变化？

小结：原来，纸花放到水中，水慢慢地跑进纸里面去了，就好像纸喝了水一样，使花瓣撑开了，说明纸是有吸水性的。

（二）第二次实验：对比两种纸的吸水性（a4纸和硬卡纸）

（目的：在对比试验中验证猜测，感知不同材质纸张的吸水速度是不同的，从而吸水性不同：a4 纸硬卡纸）

操作要求：（1）两个小朋友用一个盆

（2）要拿两朵花

（3）两朵花要同时放进去

（4）不要用手拿

师：a4纸做的花要比硬卡纸做的花开的要快，因为a4纸吸水比硬卡纸的吸水性好。

（二）第三次实验：

操作要求：

（1）两个小朋友合作完成

（2）要拿三朵花

（3）三朵纸花同时放入水中

（4）不要用手碰

2、集体进行实验交流

师：卫生纸做的花一放到水里就下沉了，说明卫生纸吸水是最强的，

第二是a4纸，硬卡纸是最弱的。活动延伸：

活动总结优点：

1、观察了解材料在特定情况下发生的变化，通过简单实验等方法发现材料之间简单、直观的相互关系。 2、乐于并敢于提出问题，能围绕着简单的问题和探究的任务运用自己的已有经验进行猜想和假设。

1、原有经验：知道卫生纸遇到水会立刻变湿。

2、年龄特点：中班幼儿好奇心强、对新鲜事物充满兴趣，在生活中喜欢玩水，和水做游戏。

3、幼儿表现：对感兴趣的事物能仔细观察，愿意发表自己的想法，有探索的愿望。

不足：中班幼儿在科学领域教学活动中，可以运用表格进行记录，教师可以为幼儿提供实验表格。猜想—验证—结果，用符号进行实验的记录。这样幼儿可以分组进行实验，在实验的过程中，幼儿可相互分工合作，明确自己的任务，共同完成实验。在活动组织的形式上，也可以先是幼儿自己实验，然后两人一组实验，最后5人为一小组进行实验。

制作纸花教案篇四

步骤三：打开就完成了。

儿童剪纸的好处。

剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的'生活积淀与底蕴。具有鲜明的民族特色。剪纸在5月20日被列入第一批国家非物质文化遗产，9月28日入选人类非物质文化遗产。

剪纸是一种综合的艺术，有利于孩子各方面能力的培养和增进。

剪纸能培养孩子的观察能力，手眼协调的能力，耐性，提高孩子的智慧，剪纸对孩子各方面能力都有如此多的好处，何乐而不为呢。

制作纸花教案篇五

任意品牌糖纸（用于做花）。

费列罗糖纸或任意锡箔纸（用于外层固定）。

1、摘下底座和商标，小心的将糖纸弄平。

2、如图先折大概四分之一到另一面，再折一个三角，将三角靠里面的顶点与左下角这出一条线。

3、以上一步的折线为轴顺时针卷啊卷，卷出单支玫瑰花的样子。将下半部分拧紧。

1、想要底座花边效果的可以在底座中心剪出一个圆，将花束放进洞里。有花边和没花边的效果。

2、拿出一张完整的.锡箔纸对折，延玫瑰花束的根部紧紧的卷一圈，确保花倒转也不会脱落。

3、最后用锡箔纸装饰，简单的是把锡箔纸对折，包两层就好。用费列罗的话可以把品牌标志的贴纸用作装饰。

制作纸花教案篇六

雪碧瓶、剪刀、彩纸、胶水、彩带。

1.将塑料瓶的上部用剪刀剪掉，只留下下面的底座部分；

2.沿着上面的边沿，依次往下剪，然后，将剪出的条压弯一点；

3.再用剪刀剪出彩色的.小花，并且，用胶水将这些小花，粘贴到塑料条上；

4.整理之后，是不是还是感觉到少了一点东西，没错，再给花篮做一个好看的蝴蝶结；

5.同样是用胶水，将这个蝴蝶结粘到花篮上；

6.整理之后，彩色的花篮就做好了。

制作纸花教案篇七

1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上，大胆用油泥进行团圆，压扁和做花纹。

2、在探索的过程中体验成功的快乐。

1、七星瓢虫的图片。

2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

3、幼儿用书。

一、猜语引题。

1、教师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友，猜猜它是谁?

二、出示图片，观察瓢虫的外形特征。

1、七星瓢虫是什么样的?

2、身体上有什么样的花纹?

3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

三、教师出示幼儿用书，引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫，体验成功的快乐。

教师：试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

五、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

3、你的七星瓢虫在干什么呢?

制作纸花教案篇八

1、通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。

面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

探究活动一。

探究的问题：用纸做的纸花能开吗？

幼儿讨论。

（1）不能开，纸花是假花，它不可能开花。

（2）能开，因为我们给花浇水，花就能开了。

试一试：纸花在哪里能开花？

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

（1）把纸花放在土里。

（2）把纸花放在水里。

说一说我的发现。

（1）纸花在水里开了。

（2）小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。

探究活动二。

幼儿讨论。

（1）厚的纸花开得快。

（2）报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试：放进去的纸花哪朵开得快？哪朵开得慢？

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

（1）包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

（2）报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

（3）开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。

（4）糖纸、锡纸做的花没有开。

（5）面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。

将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。

1、教师在实验前要做好充分的准备。

2、如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3、活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。

1、彩色水会不会顺着小棒爬上来？

在两个烧杯中分别放入颜色水（约2厘米高即可），将卷好的纸棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。

制作纸花教案篇九

制作纸花教学目的：学习叠绕纸花的制作方法，使学生能制作出大小不同的各色纸花，制作纸花用于装饰生活与娱乐环境，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活与美术的相互关系，培养学生热爱生活的情感。

制作纸花教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤。

一、谈话导入。

国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢？（同学们回答）今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的`方法——制作叠绕纸花。（板书课题）。

二、将授新课。

1、设问：怎样制作纸花呢？制作纸花。

2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。

3、讲授方法步骤（示范进行）。

（1）折剪花瓣。

a、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠；

b、将其中一叠展开，再对折几次成方块状；

c、将其一头略加修饰；

d、展开即成花瓣。

（2）把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。

（3）花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。

三、观摩强化。

1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。

2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。

四、学生作业，开展竞赛活动。

1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。

2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。

3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。

五、展评小结。

1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。

2、教师小结并提出思考：纸花还能在什么场合使用？

制作纸花教案篇十

制作纸花教案篇十一

材料：彩纸，棉线，竹签，剪刀，白胶或者速干胶。

第1步：将彩纸对折，但是不要完全对折，留一点空白更加好看。

第2步：从侧面反复的折叠，就像折扇子一样。

第3步：折好以后展开就是这样啦，像是手风琴。

第4步：同样的步骤制作三个这样的。

第5步：涂上白胶，将这三段连起来，不过如果纸条够长的话，一段就可以制作一朵花。

第6步：圈成环，用白胶固定好，其实如果没有白胶或者速干胶，任何胶都可以，只要能粘稳粘牢，但是注意不要用透明胶，影响美观。

第7步：在竹签上系上绿色的棉绳，然后在末端打结，剪掉多余的部分作为花蕊。

第8步：在没有留白的'一端涂上白胶。

第9步：套在竹签上面。

第10步：加上回形针让白胶干透粘牢。

第11步：完成，简单又漂亮的花朵就做好了，我们可以尝试多做集中颜色，这样会更漂亮。

制作纸花教案篇十二

1、酸奶瓶塑料瓶拧掉盖子，如图用剪刀把盖口剪掉，然后把剩下的瓶子侧面剪出15条。

2、另一个酸奶瓶瓶则是旋转剪出细细的长条，利用这些长条开始围绕着第一个瓶子进行手工编织。

中间留一点距离，慢慢往上编，第三层编两次加固，防止它变形；编到瓶颈处。编到瓶颈处，余下的反过来用胶枪粘住。

3、最后是制作花篮的提手，方法是用一根细铁丝（为求美观我在铁丝表面包上了白色毛线）勾住花篮两侧，这样就可以挂起来啦。

在完成的diy花篮里面放入鲜花或者干花，现在看上去是不是非常漂亮呢。把它挂在窗台上上，欣赏它的随风姿态吧。

制作纸花教案篇十三

活动目标：

1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、训练幼儿熟练使用剪刀。

活动准备：

1、剪刀（幼儿人数相等）；

2、香糊（或胶水）；

3、儿歌《小小手》。

4、幼儿用书《创意手工第六课》；

5、湿毛巾。

活动过程：

一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣。

1、情景导入。

播放儿歌《小小手》（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今天，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。

二、教师示范制作过程。

1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。

2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。

3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全。

2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

四、评价作品。

1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓励手工精巧的幼儿。

五、展示作品。

把作品展示在手工区供幼儿欣赏。

活动延伸：

播放儿歌《小小手》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。

制作纸花教案篇十四

第一段：介绍纸花制作的背景和意义（约200字）。

纸花制作作为一种手工艺品，已经有着悠久的历史。通过纸张的折叠、剪裁与粘贴，可以制作出极具美感的纸花作品。制作纸花不仅可以锻炼手部灵巧度和耐心，还能增强人们对色彩和空间感的感知能力，提升审美水平。纸花作为一种廉价、环保的装饰材料，也在现代社会得到了广泛的应用。因此，学习纸花制作不仅为了增加一种休闲娱乐方式，更是一种艺术的表达和生活态度。

第二段：纸花制作的基本方法与技巧（约200字）。

纸花制作的基本方法是选择适合制作的纸张，例如有一定韧性和延展性的翻页纸、彩纸等，并根据要制作的花朵，将纸张折叠、剪裁和粘贴成各种形状和大小的花瓣。在制作过程中，需要注意折纸的方向和角度，掌握好剪裁的力度和准确度。此外，还需要选择适合的胶水和工具，如剪刀、尺子、卷笔刀等。通过不断练习和尝试，技巧和经验会逐渐积累，制作出更加精致美观的纸花作品。

在纸花制作的过程中，我发现了一些心得与体会。首先，耐心和细致是制作纸花的重要品质。因为纸花制作需要多次的折叠和粘贴，稍有不慎就可能损坏花瓣或整个花朵。其次，对色彩的把握和搭配也是关键。不同颜色的纸张可以制作出各具特色的花朵，而合理的搭配又能增加整体的美感。此外，创新和独特是制作纸花的亮点。可以尝试将传统的纸花制作技巧与现代的设计理念相结合，制作出别具一格的作品。最后，分享和汇集也是纸花制作的乐趣所在。通过将自己制作的纸花展示给他人，可以获得更多的赞赏和建议，也能与其他纸花爱好者进行交流和切磋。

第四段：纸花制作带来的收获和成就感（约300字）。

纸花制作不仅能够锻炼手部灵活度和耐心，还能够培养创造力和审美能力。在不断尝试和实践中，我发现自己越来越能够从简单的纸张中创造出美丽的花朵。每当完成一朵精致的纸花作品时，我都会感到满足和自豪。同时，纸花制作也带给我更多的乐趣和放松，让我能够暂时摆脱繁忙和压力，享受手工艺术的乐趣。每当看到自己制作的纸花装饰在家中或办公场所中方寸之间，我会感到一种深深的成就感和幸福感。

第五段：纸花制作的未来发展和展望（约200字）。

纸花制作作为一种传统的手工艺品，具有独特的审美和艺术价值。随着现代科技的不断进步和人们对绿色环保的关注，纸花制作也将迎来新的发展机遇。可以将纸花艺术与新材料和新技术相结合，创造出更加出色和创新的作品。同时，也可以通过线上和线下的交流平台，与其他纸花爱好者分享作品和经验，共同推动纸花制作的发展。相信纸花制作在未来的日子里将持续发展，为人们带来更多美的享受和创造的乐趣。

总结：

纸花制作不仅是一种手工艺品，更是一种艺术的表达和生活态度。通过不断的实践和尝试，掌握制作纸花的方法与技巧，能够创作出令人惊艳的作品。纸花制作不仅能够锻炼我们的手部灵活度和耐心，也能够培养创造力和审美能力。制作纸花的过程中，我们不仅收获到了美的享受和成就感，还能够深入感受手工艺术的乐趣。希望未来纸花制作能够继续发展，给人们带来更多的美和乐趣。

制作纸花教案篇十五

第一段：引入纸花艺术的魅力（200字）。

纸花制作是一种用彩纸、雨伞纸等材料制作各种花朵的手工艺术，它不仅能够让我们感受到大自然的美妙，同时还能够锻炼我们的动手能力和创造力。纸花制作作为一门传统的手工艺术，已经有着上百年的历史，而今它又以一种全新的面貌迎合着现代社会的需要。无论是繁复的牡丹花，还是逼真的玫瑰花，纸花制作给了我们一个可以大展才华的平台。

第二段：纸花制作的工具与材料（200字）。

纸花制作并不需要昂贵的工具，只需要一些简单的材料就可以开始了。最基本的工具有：剪刀、手动缝纫器、钉子、胶水等。这些工具都是我们在日常生活中比较常见的，并且价格也比较便宜。至于材料，彩纸、雨伞纸、泡沫花心等都是常用的材料。需要注意的是，每一种花材都有自己的特点，需要我们根据实际情况进行选择。要制作出真正美丽的纸花，工具和材料的选择都是至关重要的。

第三段：纸花制作的技巧与步骤（300字）。

纸花制作虽说是一种手工艺术，但是它同样也有自己的技巧和步骤。首先，我们需要根据想要制作的花朵选择合适的材料，然后根据花材的特点进行裁剪和处理。在纸花的制作过程中，拥有艺术思维是很重要的，我们需要灵活运用各种技巧和手法，使纸花看起来更加逼真有层次感。制作纸花的过程也需要耐心和细心，每一步都需要我们认真完成。在完成一朵花的制作后，我们还可以根据自己的想法进行装饰和润色，使纸花更加与众不同。

第四段：纸花制作给我带来的快乐和收获（300字）。

纸花制作不仅是一种手工艺术，更是一种艺术的享受和创造的过程。制作纸花的时候，我们可以放松心情，将自己完全投入到花的世界中。在完成一朵美丽的纸花后，我们会感到满满的成就感和快乐，因为那是我们自己动手创造出来的。而且，纸花制作还可以为我们带来更多的意想不到的收获，它可以激发我们的创造力和想象力，培养我们的耐心和细心，提高我们的动手能力和观察力。纸花制作不仅让我们感受到了手工艺术的魅力，还为我们的生活增添了不少色彩。

第五段：展望纸花制作的未来（200字）。

纸花制作是一种传统的手工艺术，而今它正逐渐融入到现代社会中。我对纸花制作的未来充满了期待。随着科技的发展，纸花制作也必将更加多元化和智能化。人们可以通过3D打印技术制作出更加精致逼真的纸花，纸花制作也将更加深入人们的生活，并成为一种新型的艺术品。无论是传统的纸花制作，还是未来的纸花艺术，都让我们发现了手工艺术的魅力，让我们在岁月长河中流传下去。

总结：通过纸花制作，我们不仅可以感受到手工艺术带给我们的乐趣和成就感，还可以锻炼我们的动手能力和创造力。纸花制作不仅是一种手工艺术，更是一种艺术的享受和创造的过程。在未来，我相信纸花制作会更加智能化和多元化，成为一种新型的艺术品，让我们发现手工艺术的魅力，并在岁月长河中流传下去。

制作纸花教案篇十六

活动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

活动准备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个。

3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里？花园里有什么？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）。

三、自主选择，创造表现。

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）。

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）。

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）。

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）。

四、分享交流、体验情感。

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

制作纸花教案篇十七

步骤：把边缘剪成弧形。

步骤：打开后就是花朵了哦！

步骤：把它们叠在一起，用波点贴纸当花蕊。

步骤：不同的剪法有不同的花朵造型哦~用绿色的蛋糕纸剪出叶子形状吧~。

步骤：花环需要很多很多的花朵，尽可能多做几朵花吧~。

步骤：用线把花朵们串起来。

制作纸花教案篇十八

制作方法：

1.在白纸上分别画出花瓣、花叶、花蕊、花托并剪裁具体形状如图所示，

2.在花瓣与花托结合处涂抹液态金粉，并将在金粉处进行稍许对折。

3.取适当长度铁丝，在一端进行些许弯折。并用热熔胶枪将花瓣粘贴在铁丝上，要粘贴处层次感。

4.将花蕊进行些许裁剪，并粘贴在花心处。

5.将绿色花托贴在花托位置上。

6.做几朵相同的花，用胶带将细铁丝缠绕在一起。最后贴上花叶。栩栩如生的小花就制作好了。

我们快来多做一些这样的`花朵，在用上你最喜欢的花瓶把它插起来。你是不是已经感觉到了春的气息了呢。

制作纸花教案篇十九

第一段：引言（200字）。

纸花制作是一门古老而有趣的手工艺术，用纸张、剪刀和胶水等简单的工具，可以制作出各种形状、色彩鲜艳的纸花。通过学习和实践，我深深体会到纸花制作的魅力和乐趣。在这篇文章中，我将分享我几年来积累的经验和心得，希望能够给其他爱好纸艺的朋友一些启发和帮助。

第二段：学习和实践（200字）。

纸花制作需要细心和耐心，所以要有一颗喜欢琢磨的心。刚开始学习的时候，我会买一些专门用于纸艺的书籍和工具，通过阅读和实践来提升自己的技巧。最初的作品可能不太完美，但是随着时间的推移和经验的积累，我逐渐掌握了纸花制作的技巧和窍门。

第三段：创新和发展（200字）。

在纸花制作中，我不仅仅模仿别人的作品，还尝试着发展出自己的风格和创新。通过研究不同的造型和颜色搭配，我可以用不同的方式来制作花瓣和花蕊，从而创造出独一无二的纸花作品。这种创新和发展不仅增加了我对纸艺的兴趣，还让我在制作过程中感受到无穷的乐趣和满足感。

第四段：纸花制作的用途（200字）。

纸花制作不仅仅是一种手艺，还可以用于各种场合和用途。我曾经制作过花束送给朋友，也参加过纸艺展览和比赛。纸花作品可以装饰家居，也可以用来制作贺卡和礼品盒。不论是送给亲友，还是用来装饰工作场所，纸花都充满着美丽和温馨的气息，给人带来愉悦和幸福的感受。

通过这几年的纸花制作经历，我体会到了手工艺术的魅力和价值。纸花制作不但培养了我的耐心和细致，更开拓了我的创造力和想象力。在日常生活中，我常常利用零碎的时间来制作纸花，这不仅放松了我的心情，还提升了我的审美品味。制作纸花的过程中，我可以感受到纸张的柔软，剪刀的灵活和胶水的粘合力，所有这些简单的工具和材料组合在一起，竟然可以创造出如此美丽的艺术品。

纸花制作需要耐心和细腻的触感，需要我用心去体会每一次的剪裁和粘贴。在这个过程中，我学会了情感和材料之间的对话，我能够根据纸张的特性和材质来创造出不同的效果。纸花制作让我更加关注细节，更加注重观察和感觉，这种对美的敏感度让我更加热爱生活，注重生活中的每一个美好瞬间。

纸花制作不但让我从中获得了乐趣和满足感，还培养了我对艺术的热爱和追求。通过纸花制作，我不但学会了观察和把握美的能力，还培养了创造和表达自我的能力。制作纸花是一种表达情感和情绪的方式，通过每一个纸片的折叠和粘贴，我能够将心中的美好和温暖传递给别人。这种沟通和表达的过程让我感到无比的幸福和满足，也让我更加热爱纸花制作这项手艺。

总结：（200字）。

通过纸花制作，我不但提升了自己的技巧和创造力，还领略到了艺术的魅力和乐趣。纸花作品不仅美观，还可以在生活中找到温馨和幸福的感受。希望我的经验和心得能够给其他热爱纸艺的朋友一些启发和帮助，让他们也能够享受到纸花制作带来的乐趣和满足感。无论是初学者还是有经验的手工艺术爱好者，只要用心去体会和创造，都能够制作出自己独一无二的纸花作品，展示出属于自己的美丽和艺术品味。

制作纸花教案篇二十

你需要：材料：彩色纸、吸管、胶棒、剪刀等。

纸花的做法：

1.彩色方形纸对折。

2.再左右对折。

3.从一侧剪出如图一样的刀口。

4.将图形展开。

5.如图一样两对角相贴。

6.同样的方法做出6个，并且将它们每3个连在一起。做花瓣。

7.绿色的彩色纸将吸管包裹起来，作为花枝。

8.绿色的彩色纸剪出叶子的形状，并且对折出痕。

9.完成图。将花瓣、叶子、花枝如图一样贴好。

你学会怎样做纸花了吗？