最新法律的广播稿（通用14篇）
这个分类包括了一些与学习和工作生活等相关但不容忽视的话题。文笔的优美与准确是一篇总结的亮点。掌握一些写好总结的基本要素和技巧非常重要。
法律的广播稿篇一
3、石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡《砥石赋》。
4、夫立法令者，以废私也，法令行而私道废。——《韩非子，诡练》。
5、言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。
6、罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。——《尚书·大禹谟》。
7、公私不可不明，法制不可不审。——韩非《韩非子》。
8、法立，有犯而必施；令出，惟行而不返。——王勃《上刘右相书》。
9、吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。——王安石。
10、天下有定理而无定法。——王夫之（明末清初）。
11、喜不可从有罪，怒不可杀无辜。——诸葛亮《便宜十六策·喜怒》。
12、立法普法执法司法依法治国，公正公开公平公道秉公为民。——卢志勤。
13、罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策秦策》。
14、人能胜乎天者，法也。法大行：则是为公是，非为公非。——刘禹锡《天论》。
15、一民之轨，莫如法。——《韩非子·有度》。
16、知为吏者奉法利民，不知为吏者枉法以害民。——汉·刘安《说苑·政理》。
17、圣人之立法，本以公天下。——陈亮。
18、法无古今，惟其时之所宜与民之所安耳。——张居正。
19、为法，必使之明白易知。——《商君书》。
20、立宪利于国，利于君，利于民。——清·郑观应。
21、家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非《韩非子》。
22、国无常强，无常弱；奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱。——《韩非子·有度》。
23、历法禁，自大更始，则小臣不犯矣。——苏轼《策别第六》。
24、非法不言，非道不行。——《孝经·卿大夫章》。
25、政令必行，宪禁必从。曲木恶直绳，重罚恶明证。——王符《潜夫论·考绩》。
26、法者，天下之程式也，万事之仪表也。——《管子·明法解》。
27、故治国无其法则乱，守法而不变则衰。——欧阳询《艺文类聚》。
28、法令明具，而用之至密，举天下惟法之知。苏轼《策别第八》。
29、天下从事者，不可以无法仪，无法仪而其事能成者无有也。《墨子·法仪》。
30、欲着其罪于后世，在乎不没其实。——欧阳修《魏梁解》。
31、可行必守，有弊必除。——刘禹锡。
32、为人上者释法而行私，则人臣者援私以为公。——《管子·君臣上》。
33、守一而制万物者，法也。——《羲冠子·度一》。
34、法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。——梁启超。
35、其知而犯之谓之故，意以为然谓之失。——张斐。
36、国不可无法，有法而不善与无法等。——沈家本（清）。
37、以道为常，以法为本。——《韩非子·饰邪》。
38、有事不避难，有罪不避刑。——《国语·晋语七》。
39、明慎所职，毋以身试法。——《汉书·王尊传》。
40、尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚。——《三国志·诸葛亮传》。
41、先王以明罚敕法。——《易传·象传·噬嗑》。
42、执法如山，守身如玉。——金缨《格言联壁·从政》。
43、徒善不足以为政，徒法不足以自行。——孟子。
44、法令既行，纪律自正，则无不治之国，无不化之民。——包拯《致君》。
45、法者，见功而与赏，因能而受官。——《韩非子·外储说左上》。
46、治国者，必以奉法为重。——《三国演义》。
47、法者，上之所以一民使下也。——《管子·心术上》。
48、法立于上，教弘于下。《三国志·魏书·钟会传》。
49、设若上无道栓，则下无守法。——葛洪《抱朴子·判子》。
50、如平直必以准绳。——《吕氏春秋·分职》。
51、法不阿贵，绳不绕曲。——韩非《韩非子有度》。
52、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子。
53、宁正以逆众意执法而违私志。——桓范《政要论·为君难》。
54、禁胜于身，则令行于民；上不行法则民不从彼。——《管子·法法》。
55、王子犯法，庶民同罪。——夏敬渠《野叟曝言》。
法律的广播稿篇二
3、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。——莱蒙特。
4、道有因有循，有革有化。因而循之，与道神之。革而化之，与时宜之。——扬雄。
6、纪律是胜利之母。有些父母对自己的说得不够、教导儿童服从。——毛泽东。
7、自由是在法律许可的范围内、改革如果不讲纪律、如果你敢于宣称自己是受限制的。——黑格尔。
9、只有集体的努力才会有真正的成就，但能够为钱而卖掉。——鲁迅。
10、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，而是让儿童练习良好道德行为。
11、纪律性、战争满足了，要说明道理，做任何事的权利、秩序是自由的第一条件、纪律是集体的面貌、我并不十分苛求孩子、人民的安全是最高的法律，也不能有服从、不守纪律、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，但它同时还满足了人对掠夺，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
法律的广播稿篇三
1.尽管我们很难从西方法治发达史中清晰的剥离出属于法律职业共同体的集体贡献，但毫无疑问，如果舍离法律职业共同体的智慧与努力，西方即便不至于陷在中世纪黑暗中不能自拔，也绝不会有今天的辉煌。
2.这恶霸犯下的滔天罪行真是罄竹难书，最后总算受到法律制裁。
3.在一个国家中，法律永远是由强者的权力制定的。——柏拉图。
4.立宪利于国，利于君，利于民。——清·郑观应。
6.那些令人眼花缭乱的伟大而卓越的行动，在政治家们强烈的图谋下表现出来；而不是表现为性格和激情的结果。因此，奥古斯都与安东尼的斗争——那战争被视为是他们心怀主宰世界的野心而引发，也许那仅仅是嫉妒的结果。
8.法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所具命也。
10.被败坏的道德践踏了的法律还有何意义。（贺拉斯）。
11.良好的秩序是一切的基础。
12.维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！
13.任何事情，只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。
14.没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。
15.法律就像一把遮风挡雨的'伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！
16.言出为箭，执法如山。——李绿园《歧路灯》。
17.立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——傅玄（晋）《傅子·法刑》。
18.那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。
19.树立法治权威，构建和谐社会。
20.言行而不轨于法令者必禁。——《韩非子·饰邪》。
21.人们内心深处源源不断地产生激情，故此，一种激情的破灭几乎总是意味着另一种激情的产生。
22.学法、懂法、用法、守法。
23.人民就应为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
24.希腊斯帕特王法律应对人有权威，而不是人对法律有权威。——波萨尼亚。
25.实际上，咱们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。
26.只要我还能有所选择，我就只想生活在这样的国家里，这个国家中所实行的是：公民、自由、宽容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味着人们有用言语和文字表示其政治信念的自由；宽容意味着尊重别人可能有的任何信念。这些条件目前在德国都不存在。那些对国际谅解事业有特别重大贡献的人，在那里正受到迫害，其中就有一些是一流的艺术家。
27.真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。
28.家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非《韩非子》。
29.世间的一切苦难之中，最大的苦难无过于枉法。——培根。
30.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢（唐）《贞观政要·公平》。
31.惩罚是对正义的伸张。
法律的广播稿篇四
甲：红领巾广播站今天又和大家见面了！我是小主持人：沈妍竹乙：大家上午好!我是小主持人：王鹏。今天广播的题目是：学习法律知识，做合格公民。
甲：常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。少年儿童是祖国的未来。党和政府历来十分重视少年儿童的法制教育。广大少年儿童应当积极接受法制教育，努力学习法律知识。
乙：通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键之处。少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。
甲：通过学习法律知识，争做合格公民。随着社会的发展，中国的法制将会不断地完善，这就要求每一个公民都要具有较高的法律素质。广大少年儿童只有学法懂法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。
乙：通过学习法律知识，努力成为有中国特色社会主义事业的合格接班人。为了更好地肩负并完成历史赋予的重任，少年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚定的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，增强法制意识。唯有如此，才能使我国实现依法治国的法制目标，才能保障我们伟大祖国的长期稳定和经济腾飞。
甲：为了帮助少年儿童更好地学习法律知识，全国青少年法制宣传教育领导小组办公室和中国少年儿童出版社约请了国内有影响的少年法制教育的专家学者编写了《“三五”普法少年法律知识读本》。该书最大的特点就是把深奥的法律知识讲得浅显易懂，将严密的条文规定阐述得生动有趣。该书的出版凝聚了编者和作者的辛勤汗水，但愿少年朋友们能从中获得启发，吸取营养。
乙：最后，祝愿同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。
甲：感谢大家的收听，再见。
法律的广播稿篇五
3.守法法似父母，千种呵护。违法法似利剑，百般刁难。知法法似真经，终生受用。普法法似圣火，代代相传。法制宣传日，争做法制宣传员，和谐生活甜蜜美满。
4.心无私欲，自然会刚；心无邪曲，自然会正。－－（清）张伯行。
5.警察是法庭的仆人。
6.骗别人是法律问题，骗亲人不过是道德问题。清朝有一位大学士说过，君骗臣叫皇恩浩荡，臣骗君叫鞠躬尽瘁，父骗子叫无怨无悔，子骗父叫光宗耀祖。自己骗自己就叫我的未来不是梦。
7.法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
8.石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡（唐）《砥石赋》。
9.国家有宪法才能屹立不倒，社会有刑法才能长治久安。过日子有民法才能和谐有序，婚姻法让生活甜蜜美满。法制宣传日到了，文明让社会更进步，法制让生活更美好。
10.我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。
11.如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。作者：古希腊剧作家索福克勒斯。
14.凡是解释越简单的法律，也就是越公正的法律。——托马斯莫尔。
15.即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。
16.法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。——崔敦礼（宋）《刍言》。
17.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史〃范纯仁列传》。
18.法律职业的社会地位是一个民族礼貌的标志。——费尔德。
19.国因法律而昌，法律因人而贵。——日莲。
20.以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密。（宋·吕苏辙）。
21.法令者，民之命也，为治之本也。
22.车轻道近，则鞭策不用；鞭策之所用，道远任重也。刑罚者，民之鞭策也。——尸佼。
23.法律就像一把遮风挡雨的伞，有了它，我们才能平安快乐每一天，远离不法侵害！
24.爱民若子，执法如山。
26.因为有适度的自由，风筝才能在线轴的牵引下平稳地飞翔；因为有适度的自由，溪涧才能在山谷的约束中自在地流尚；因为有适度的自由，我们才能在法律的保障下幸福地生活。适度的自由，为我们的生活撑起一方蔚蓝的天空。我希望自由似和煦的微风，似淙淙的溪流，因为只有适度的自由，才能让我们真正地拥有。
27.20xx年巴西世界杯让我感动的是日本在对阵科特迪瓦的小组赛中以1:2输给对方，可赛后，日本球迷冒雨在雨中捡垃圾的场面。面对这种场景我想我们多会感到震惊和钦佩，这种好习惯怎么炼成的?回顾历史，可以说是被污染逼出来的环保意识。60年代开始，随着经济每年平均以10%以上的增长率全速前行，但大气污染等问题也随着而来。面对青山绿水的逝去，民众突然间呐喊“让gnp见鬼去吧”所惊醒。严重的环境污染加上70年代的石油危机，彻底唤醒了日本人的环保意识。环境分类体系也在这个背景下应用而生。而这种环保意识是从娃娃抓起的。当在萌萝莉和小正太时，培养使之对大自然的敬畏心，学习垃圾区分的基本常识，融入课本伴随着成长。为了促进，还制定一系列法律体系和社会谴责风气的形成。
28.真想解除一国的内忧就应依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德。
29.法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。
30.天下有定理而无定法。——王夫之(明末清初)。
31.以诚取信心灵美，依法循规事业兴。
32.罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策秦策》。
33.预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！
34.树立法治权威，构建和谐社会。
35.国之权衡也，时之准绳也。——吴兢。
36.如同人们一般所理解的一样，法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象，其中主要是那种不违法的行为，同时也不是法律交易的行为，这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致一定法律后果的行为，就是法律行为。
37.法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。
38.家有家法，国有国法，人人都要懂点法；柴米油盐，衣食住行，生活处处不离法；尊老爱幼，和谐社会不违法；法制宣传日，让我们时时刻刻与法同在。
39.执法如山，守身如玉。——（清）金缨。
40.法律总是要遇到立法者的感情和成见的。
41.预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！
42.世界有法的存在，天空更加湛蓝；事事有法的约束，秩序更加井然；法制宣传日的到来，大家都很欣然；你我有法的陪伴，生活更加坦然。
43.在专制时期，虽然财政活动也表现法的意志和内容，但立法和具体执行都是由专制阶级来完成的，所以此时的法律不是为了限制国家对财政的操纵而是为之撑腰，甚至助纣为虐。
44.疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤。
法律的广播稿篇六
3、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。——托马斯莫尔（英）《乌托邦》。
5、不确定性在法律中受到非难，极度的确定性反而有损确定性。
6、习惯是法律的最好解释者。
7、良好的秩序是一切的基础。——英国政治家伯克e。
8、与其责骂罪恶，不如伸张正义。——丁尼生。
9、法律的解释具有法律的效力。
11、人民的愉悦是至高无个的法。——西塞罗。
12、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——哥尔德斯密斯。
13、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威索林。
14、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。
15、法学家的共同意见具有习惯的力量。
17、本文通过对司法独立原则的理解，结合我国国情的相关法律法规案例，分析这一原则的合理性和缺陷性，并提出自己的意见，以作引玉之砖！
18、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。
19、水者火之备，法者止奸之禁也。——桓宽（汉）《盐铁论申韩》。
21、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。
22、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
23、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。
24、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼罗兰。
25、造法易，执行难。
法律的广播稿篇七
3)法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
4)法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。——西塞罗。
5)犯罪总是以惩罚相补偿;只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔。
6)风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
7)法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克。
8)法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
9)法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚。
10)法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那。
13)如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——索福克勒斯。
15)若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯。
16)弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔。
17)上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
18)实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温。
19)我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰。
21)像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
22)一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
23)一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
25)用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊。
26)有多少罪孽就会有多少法律。——弥尔顿。
27)有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德。
28)在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱。——马略。
29)在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国。
法律的广播稿篇八
第一部分（根据谜面猜谜底，每题4分，共64分）。
1.老秀才（两字法律用语）。
前科。
2.兵发东吴（两字法律名词）。
侵权。
3.全部捉拿（两字法律名词）。
通缉。
4.“颜”字变“须”字（两字法律名词）。
遗产。
5.乡试（三字法律名词）。
选举人。
6.魏蜀相争（三字法律名词）。
专利权。
7.小扣柴扉久不开（两字法律名词）。
闭庭。
8.大地之子（三字法律名词）。
自然人。
9.不遵军令闯辕门（四字法律名词）。
非法经营。
10.一绺青丝飘地（四字法律名词）。
从轻发落。
11.慢性病进医院（四字法律用语）。
长治久安。
12.马上相逢无纸笔（两字法律名词）。
口述。
13.病句（四字法律名词）。
不成文法。
14.巴黎特使（四字法律名词）。
法人代表。
15.只能智取（四字法律名词）。
不可抗力。
16.既不当官又不要钱（三字法律名词）。
弃权票。
第二部分（根据谜面选相应选项，每题3分，共36分）。
1.人懒地荒（两字法律名词）。
a、充公b、缴获c、没收。
没收。
2.千里结姻缘（两字法律名词）。
a、重婚b、结婚c、婚姻。
重婚。
3.欲擒故纵（两字法律名词）。
a、减刑b、假释c、缓刑。
假释。
4.状元郎断案（两字法律名词）。
a、一审b、终审c、再审。
一审。
5.此方有益无损（三字法律名词）。
a、物权b、相邻权c、专利权。
专利权。
6.义猴感恩救主（三字法律名词）。
a、申报人b、举报人c、继承人。
申报人。
7.青天做媒结良缘（四字法律名词）。
a、包办婚姻b、买卖婚姻c、婚姻自由。
包办婚姻。
8.只许州官放火，不许百姓点灯（五字法律名词）。
a、专利权b、发明专利权c、物权所有权。
发明专利权。
9.安心静养（三字法律名词）。
a、赡养b、不动产c、遗嘱。
不动产。
10.秋实累累撩人心（五字法律名词）。
a、结果加重犯b、累犯c、情节加重犯。
结果加重犯。
11.摘掉假头套，方知是檀郎（三字法律名词）。
a、当事人b、伪证c、知情人。
知情人。
12.未到春时争发花（四字法律名词）。
a、缓刑b、提前释放c、假释。
提前释放。
第三部分（终极挑战根据谜面猜谜底，附加题，答对一题加10分）。
1、红拂夜奔·秋千格（两字法律名词）。
2、异口同声·虾须格（两字法律名词）。
3、生产工艺·秋千格（两字法律名词）。
4、暂不动手术·燕尾格（两字法律名词）。
5、瓜田纳履李下整冠·上楼格（三字法律名词）。
6、谁将白蛇镇塔底·上楼格（三字法律名词）。
7、高山流水遇知音·卷帘格（三字法律名词）。
注：
上楼格：谜底末一字移置在首字前连下读。
虾须格：将谜底第一字左右分开作两个字读。
秋千格：谜底限定两字的词，两字前后位置互移后扣谜面。
燕尾格：谜底末一字左右分开作两个字读。
卷帘格：谜底须用三字以上的词倒读，将原文变义为有效。
第三部分（终极挑战根据谜面猜谜底，附加题答案）。
1、红拂夜奔·秋千格（两字法律名词）私运。
2、异口同声·虾须格（两字法律名词）供词。
3、生产工艺·秋千格（两字法律名词）法制。
4、暂不动手术·燕尾格（两字法律名词）缓刑。
5、瓜田纳履李下整冠·上楼格（三字法律名词）嫌疑犯。
6、谁将白蛇镇塔底·上楼格（三字法律名词）海关法。
7、高山流水遇知音·卷帘格（三字法律名词）调解人。
法律的广播稿篇九
1、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来（德谟耶克斯）。
2、法律是社会的习惯和思想的结晶（托·伍·威尔逊）。
3、像房子一样，法律和法律都是相互依存的（伯克）。
4、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上（高尔斯华绥）。
5、不健全的法律统治时间不会长（英国）。
6、法律是朝三暮四的（欧洲）。
7、法律有权打破平静（马·格林）。
8、今天的法律未必明天仍是法律（罗·伯顿）。
9、好法律是由坏风俗创造出来的（马克罗维乌斯）。
10、风俗可以造就法律，也可以废除法律（塞·约翰逊）。
11、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶（弗洛里奥）。
12、有多少罪孽就会有多少法律（弥尔顿）。
13、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律（朱尼厄斯）。
14、法律和制度必须跟上人类思想进步（杰弗逊）。
15、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？（贺拉斯）。
16、当友爱蔚然成风的时候，法律也就可以告废除了（亨·布林克洛）。
17、荣耀所禁止的法律却往往应允（威·索林）。
18、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱（英国）。
19、人类受制于法律，法律受制于情理（托·富勒）。
20、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的（爱·科克）。
21、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也即明示道理（爱·科克）。
22、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败（塞内加）。
23、一个国家的绝对公理，是受着这个国家的完美的理智法律启发的（乔特）。
24、法立于上则俗成于下（宋·苏辙）。
25、以法服人，其外若密，以德实疏；以德结人，其外虽疏，其中实密（宋·吕苏辙）。
26、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值（希腊）。
27、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情（弗劳德）。
28、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了（毕达哥拉斯）。
29、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面（博莱索）。
30、不体现民意的法律是绝对行不通的（埃·哈伯德）。
31、人民的幸福是至高无个的法（西塞罗）。
32、法律总是把全民的安全置于个人的安全之上（西塞罗）。
33、法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了（李维）。
34、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样（赫拉克利特）。
35、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节（歌德）。
36、法律地在暴力面前是没有发言权的（西塞罗）。
37、在暴力的喧嚣声中，法律的声音显得太微弱（马略）。
38、战鼓一响，法律无声（英国）。
法律的广播稿篇十
7)法律总是要遇到立法者的感情和成见的。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》。
8)圣人能生法，不能废法而治国。――管子(战国)《管子•法法》。
9)法令者，治之具，而非制治清浊之源也。――司马迁(汉)《史记•酷吏列传》。
10)凡法始立必有病。――韩愈(唐)《钱重物轻状》。
11)法大行，则是为公是，非为公非。――刘禹锡(唐)《天论上》。
12)法小弛则是非驳。――刘禹锡(唐)《天论上》。
13)规外求圆，无圆矣;法外求平，无平矣。――宋祁(宋)《宋景文笔记》。
14)法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。――崔敦礼(宋)《刍言》。
16)宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁。
18)在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠。
20)法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国著名法学家郭道晖。
法律的广播稿篇十一
本单元包括第七课“感受法律的尊严”，第八课“法律护我成长”和“践行道德 依法维权”的主题探究活动。
1、本单元设计依据。
文明的社会秩序、良好的道德状况需要公正法律和有效的执法。一个社会的道德风尚，很大程度上取决于这个社会的传统文化的特点和历史传承的状况，也取决于这个社会的法制的公平和管理体制的透明程度。初中生处在人格成长的关键时期，他们的法制观念和意识直接影响他们的以后的成长。对学生加强法制教育，是非常必要的。
其一，这是贯彻党的依法治国方略的需要。代表民族未来的青少年一代，如果不懂得宪法和法律，不具备一定的法律素质，就无法承担依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任。
其二，这是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，能够在社会主义市场经济条件下生存与发展的需要。我们所处的现代社会，是法制不断健全的社会。它要求人们必须知法、守法，时时处处按照宪法和法律的规定办事。社会主义市场经济是公平经济、道德经济，更是法制经济。必须通过思想品德教育，着力提高青少年的法律意识和法律素质，以适应市场经济的需要，适应现代社会的需要。
其三，这是预防和减少青少年违法犯罪，保护学生健康成长的需要。要通过本课程的教学，使学生懂得在社会生活中应该遵循的法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪的发生，使广大青少年健康地成长为“四有”新人。
其四，这是提高学生整体素质、达成本课程教育目标的需要。人的素质，包括身体素质、心理素质、思想道德素质、科学文化素质和民主法制素质等几个有机结合的部分。当代青少年学生，如果不懂得法律知识，很难得到全面发展。在基础教育阶段，对学生进行法制教育，无疑是提高学生整体素质、实现本课程教育目标的重要举措。因此，必须加强对青少年的法制教育，增强他们的法律意识。要让他们知道：法律是保护人民权利的武器，是真正为了人民的，也是能够为民所用的；法律是保护包括中学生在内的青少年的有效工具，它对未成年人的保护方面有特殊的规定；依法治国、建设社会主义法制国家，需要提高全体人民的法律意识和法制观念；应该从青少年开始，就加强法制教育，这样才能使全民族的法律意识和法制观念得到提高。为了让中学生掌握保护自己权利，养成遵纪守法的良好习惯，远离违法犯罪，我们必须加强这方面的教育。
2、课程标准。
“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”
“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”
“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”
3、课程目标：
情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
4、内容及结构分析。
本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。
“践行道德，依法维权”主题探究活动是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要意义。设计此活动的目的是综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、守法、用法的好公民。
本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。
第一框“走近法律”
“我们身边的规则”告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。
“生活离不开法律”告诉我们法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，人们违反法律就会受到法律的制裁或处理，法律还是我们生活的卫士，它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。所以，我们要学法、用法、护法、爱法。
第二框“法不可违”。
“谁都不能违法”主要介绍什么是违法。并根据其违反的法律，可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
“犯罪必受惩罚”主要介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。说明了犯罪的三个基本特征：严重危害性，刑事违法性，刑罚当罚性。介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种类。使学生认识到不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。
第三框“防患于未然”
“认清犯罪危害”告诉我们犯罪的危害。通过初中生自身的事例说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。并引导学生认识到犯罪行为的代价极大，不仅对社会和他人造成了巨大危害，也给家庭和自己带来灾难，青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
“加强自我防范”主要介绍预防犯罪、要防患于未然等内容。引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪，提醒学生避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强守法意识自觉遵纪守法。
法律的广播稿篇十二
3、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊。
4、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特。
5、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
6、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯。
7、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
9、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿。
10、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——法国作家伏尔泰。
12、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
13、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加。
14、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。
16、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊。
18、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
19、一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。——塞内加。
20、公正的法律限制不了好的自由，正因好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德。
21、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。——基希曼。
22、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自我的德行。——阿奎那。
23、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗。
25、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
26、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚(唯美网名)。
28、疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤(明)《呻吟语·治道》。
29、法立于上则俗成于下。——苏辙。
30、法立于上则俗成于下。——宋·苏辙。
32、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英国法学家波洛克。
33、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克。
37、法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。
38、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯(荷)。
39、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊。
41、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——古希腊哲学家亚里士多德。
42、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克。
43、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊。
44、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特。
45、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯。
46、法律是最保险的头盔。——爱·科克。
47、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——英国作家哥尔德斯密斯。
48、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯。
49、法律一多，公正就少。——托·富勒。
50、法律因罪恶而发展，并且惩办罪恶。——弗洛里奥。
51、法律有权打破平静。——马·格林。
52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔。
55、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生。
56、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒。
58、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生。
59、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗。
60、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特。
62、荣耀所禁止的法律却往往应允。——威·索林。
63、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——古希腊剧作家索福克勒斯。
65、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——美国废奴运动领袖菲力普斯。
66、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔。
67、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿。
法律的广播稿篇十三
1、弘扬宪法精神，构建和谐社会。
2、中华人民共和国一切权力属于人民。
3、中华人民共和国各民族一律平等。
4、学法知法，自强素质；守法用法，共建和谐。
5、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质。
6、学法用法、依法办事，提高全社会法治化水平。
7、公民依法享有权利和履行义务相统一。
8、全力维护社会主义法制的统一和尊严。
9、任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
10、一切违反宪法和法律的.行为，必须予以追究。
11、您的权益需要法律保护，法律权威需要您的维护。?
12、维护法律尊严，打击违法犯罪行为。
13、法治造就和谐社会，诚信成就积极人生。
14、学法守法都懂法，民安国安天下安。?
15、全体公民在法律面前一律平等。
16、了解法律知识，增强法律意识，遵守法律法规，维护合法权益，制止违法行为。
17、弘扬宪法精神，加强法治观念，坚持依法办事，营造法治环境。
18、心中尊法，自主学法，办事依法，维权用法，诚信守法，和谐靠法。
19、崇尚法律权威，维护法律尊严；培养守法习惯，强化用法意识。
20、以宪为尊，以法为本；依法办事，依法维权。
21、天天学法明是非，时时想法强观念，事事用法维权益，处处守法促和谐。
22、学法、知法，立身守法；用法，护法，办事依法。
23、勤学法掌握法律知识，常思法加强法制观念，能守法遵循社会规范，会用法保护正当权益。
24、尊法重律，遵纪守法；依法办事，依法维权。?
法律的广播稿篇十四
1.教学内容分析：第十二课《法律的尊严》1框主要是帮助学生了解依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义和基本要求。中共“xx大”报告再次把坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究作为加强社会主义法制建设的首要要求。
环节。
师生活动设计。
训练内容。
预期目标。
设计意图。
效果反馈与修正。
教师活动。
学生活动。
课中教学。
课中教学。
通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求。
课后安排1.完成练习册p？2.收集“小科帮忙”、“今日说法”等电视节目报导的典型材料，分析新闻媒体监督的作用。学生课后自己归纳、查阅资料。依法治国的要求、新闻媒体监督的作用培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：
1.教学内容分析：第十二课《法律的尊严》2框主要是：作为一名法制社会的合格公民，我们要尊重法律，正确行使权利、履行义务，正确行使监督权。
知识目标：懂得法律在维护人民利益方面的作用。
环节。
师生活动设计。
训练内容。
预期目标。
设计意图。
效果反馈与修正。
教师活动学生活动。
课中教学。
课中教学。
引入：讨论：在日常生活中，你的家人的合法权益有没有受到过侵害？如果有，问题是如何解决的？（通过村民委员会调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼；等等）法律能够帮助公民维护个人的合法权益，法律能够维护社会秩序。作为公民，我们要学法、守法、用法。我们今天的话题就是“与法同行”。二、与法同行（板书）。
讨论：教科书第87页为一分钱打官司的案例，让学生就案例发表看法。（公平是市场交换的最基本的原则。1分钱虽然微不足道，但是又体现了一种公平）呈现正反方面的案例，让学生体会正义和公平的重要性。讨论：假如生活中没有了公平，社会将会如何？假如生活中缺少了正义，我们的权益将会如何？1.尊重法律，追求公正（板书）尊重法律，是富有正义感、追求公平的具体表现。
分析如下案例，讨论权利与义务的关系。
法院会支持方成父亲的要求吗，为什么？
宪法规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。《婚姻法》规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养抚助的义务。”只讲权利而不尽义务或只尽义务而不讲权利都是不正确的，方成的父亲在子女年幼，需要抚养教育，而自己又有抚养能力的情况下，没有依法履行抚养义务。在子女成年后又要求子女支付赡养费。这种要求不符合权利义务一致性的原则，也不符合我国婚姻法的立法精神。因而法院是不会支持他的请求的。2.正确行使权利，自觉履行义务（板书）（1）公民的权利与义务是统一的、一致的，公民既有享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。（2）没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（3）任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务不享受权利。请阅读教材p88-91：思考归纳：什么是监督权？我国有哪些监督的制度？如何正确行使监督权？3.行使自己享有的监督权利（板书）（1）民主监督制度：党的监督、人大的监督、人民群众的监督、社会组织的监督等。（2）行使监督权：就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。
4.我们行使监督权的途径（板书）。
讨论。
学生回答。
听讲解。
记忆：权利与义务的关系：3分钟。
让学生明白监督的渠道和方法总结提升。
课后安排1.完成练习册p？2.调查访问身边的人大代表，了解他们当选的过程，并请他们谈谈当人大代表的体会。学生课后自己归纳、查阅资料。练习册p培养学生自主学习、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识五、教学反思：
