总结可以使我们更清楚地认识到自己的长处和短处，从而更好地改进自己。在总结中，我们应该注意整体性和系统性。那么，让我们一起来欣赏一些关于总结写作的佳句范例，共同学习进步吧。

IPV技术研究论文篇一

摘要：文章主要在分析防火墙在计算机网络安全中的重要性基础上，对在计算机网络安全中如何运用防火墙技术进行方法论的研究，从而促进对计算机网络安全的保障。

防火墙可以对网络攻击行为起到一定的阻止作用，从而使数据信息的泄露与丢失现象得到有效避免，因此对于用户来说防火墙的作用非常重要。笔者针对防火墙这一系统，对其在计算机网络安全中的应用进行合理分析，以此不断提升防火墙的应用效率。

1防火墙在计算机网络安全中的重要性。

1.1对不安全服务的有效控制。

在计算机网络中常常出现一些不安全因素，而防火墙技术的出现能够有效控制安全性较差的服务。防火墙的存在还能够针对内外网的数据交换以及传输过程中，使授权的协议与服务通过防火墙，因此，外网就不能够获取与得知其他的资源内容[2]。防火墙使内网受到非法攻击的风险得以降低，从而有效地保障了内部网络的安全性能。

1.2对特殊站点访问的控制。

对于防火墙这一系统来说，控制对特殊站点的访问也有一定的帮助。比如，一些需要保护的主机进行数据传输以及访问时，需要得到一定的特殊的保护，使其他主机的数据交换得到许可。通过这种方式是要防止不必要的访问，从而有效避免非法盗取资源现象的发生。因此，防火墙除了在必要情况下之外，对于内部网络的不必要访问要强行禁止。作为一道关卡，防火墙是一种对不经常使用网络用户的非常好的网络安全保护的措施。

1.3集中的安全保护。

集中的安全保护能够在防火墙上体现出来。因为如果是一种较大规模的内部网络，对某些软件或附加软件进行改动的情况下，并将其放入防火墙系统中，可以达到安全保护的集中化管理。这样的方式与在各个主机之中的分散放置相比，对信息与数据的安全性更能得到一定的保障，尤其是关于重要数据与信息来说，将密码与口令系统以及身份认证软件等都放在防火墙中，则更能保证其安全性能。

1.4记录与统计网络存取的访问。

防火墙会记录在内外网之间流通的任何访问与数据传输，而且将其形成日志的形式。但是作为重要的数据情报，人们通过日志对于一些可能的`攻击进行分析，以此将防范准备做好。如，银行的网络风险是证券与电信等外面的单位的风险，这时就可以借助防火墙的作用，从而有效的预防与控制风险，使企业对网络中可能存在的安全隐患有所了解，从而积极采取措施来阻止外部的攻击与监控以及管理内部的访问，以此使安全风险的发生概率降到最低。

2.1配置安全服务。

对于单独分离部分计算机，使安全服务隔离区设置出来，这种隔离区不但与其他的服务器机群存在着差别，而且与系统管理机群之间也存在着不同。作为内网的组成部分以及相对独立的局域网，既可以保护服务器上的数据安全，又可以积极地保障系统管理的正常运行。在网络地址转换技术帮助的前提下，通过映射使内网中的处于保护状态的所有主机地址转变为防火墙上的少数几个有效公司ip地址的设置。这样一来，外部对于内网结构与各台计算机的真实ip地址的了解就失去了途径。这样既能够使对内网的安全性得到提高，也在某种程度上对公网ip地址的数量与使用有所减少。因此，防火墙对控制投资成本具有重要的作用。如果单位以往的网络建设中设置边界路由器，则可以基于他的过滤功能，配置相关的防火墙。然后，将连接防火墙与受保护内网的工作做好。另外，一些安全服务隔离区中的公用服务器，可以不进行设置防火墙，可以采用直接连接边界路由器。通过拓扑结构的改善，一个属于防火墙与边界路由器的双重保险就形成了，另外还又设置了两者之间的安全服务隔离区，这对整个计算机网络系统的安全系数起到极大的提升作用，而对外部用户的正常访问也不会造成影响。

2.2复合技术的积极应用。

对于综合防护优势的积极体现，复合技术是防火墙的有一种特性。由于融合了代理与包过滤两类技术，防火墙对更稳定的防护方式能够体现出来，从而使防火墙技术的缺陷得以弥补。在代理与包过滤技术参与的基础上，系统性的防火墙的保护类型就渐渐形成了，从而使防火墙技术的灵活性得以体现出来。当前混合特性在防火墙技术上表现出来，而且代理与包过滤的双向优势是复合的集中体现，因此目前最重要的是应该在这两类技术的基础上，将多项安全技术融入进来，并与计算机网络安全的运行实际进行结合并加以分析，从而保障如果计算机网络的防火墙技术受到攻击危险时，可以迅速的提供防御服务，从而使防火墙技术的策略性体现出来。对于为计算机网络安全提供了多级防御的复合技术，能够有效避免外网的攻击，还能起到主动监测内网信息的作用。当前对于复合防护方式主要有认证机制的提供，从而使在网络交互过程中，保障所有信息都处于一种安全约束的状态，从而使动态过滤的防护方式得以形成；其次是对内部信息的主动隐藏，从而使智能化的感应方式得以形成，如果发生网络攻击，可以迅速进行报警提示；最后是交互保护能力的加强，使复合技术的优势发挥出来，有助于促进防护价值的提升，从而保障实时维护。

2.3访问策略的应用。

运用访问策略主要是以配置的形式来实现的，也就是借助缜密的计划安排，深化统计计算机网络运行信息的整个过程，以此一个科学完善的保护系统就形成了。对于访问策略的应用主要通过几个步骤：首先，防火墙可以通过单位的形式将计算机所有运行信息进行分割，并根据单位的不同形式，对内外两部分的访问保护进行规划，从而使流通访问的安全性得以保证[7]。其次，通过防火墙访问策略，使计算机网络运行目的地址与端口的地址被了解与掌握，从而能够对计算机网络的运行特点有全面的了解，并积极为网络信息安全性的保障提供积极帮助。最后，访问策略的保护方式与计算机网络安全保护中的保护方式是不同的，访问策略是通过一种在计算机安全实际需求的基础上，以及访问策略的实际应用，并借助防火墙来适当调整，从而对保护的安全性进行提升。访问策略的安全保护策略是策略表的形成基础上，详细记录访问策略的所有活动，并且将此表当做执行顺序的标准，从而使计算机安全保护的效率得以提升。

2.4运用入侵检测的方式。

对一个计算机防御体系有效性进行判断，就是入侵检测效果的主要因素。对于这个拥有一定强大检测功能的体系，能够对防火墙相对静态防御的不足加以弥补。通过入侵检测系统与防火墙技术的相互结合，可以对外部网络的各种行为进行有效检测，从而可以使存在的攻击企图被发现，以此采取积极的措施在进行预防与处理。入侵检测引擎积极向中心交换机相连接，借助入侵检测、网络监视与网络管理等功能，弥补防火墙静态情况下存在的不足，并可以捕获内外网之间传输的所有数据，接下来在内置的攻击特征的参照下，检测网络是否存在异常情况。假如通过对比，发现严重情况，系统会发出相应的警报，并且就可以交由系统管理员进行处理。

3结语。

防火墙技术能够有效保护计算机网络的安全，人们对其的研究应该加大力度，更深入与全面地分析防火墙的潜在功能，从而努力提升网络安全维护的有效性，使我国的计算机网络受到强有力的保护。

参考文献：

IPV技术研究论文篇二

本文分析了《电力电子技术》的课程特点以及当前教学方法的不完善之处，提出了课程教学中，采用cdio教育模式的理念。从增强课堂上的师生互动、项目制体验式教学以及考核机制的完善等方面进行实施。同时，为验证cdio教学模式能否达到良好的教学效果，在12级电气专业的课程教学中，进行了为期一学期的效果测试。数据显示，开展cdio教育模式后，学生的实践动手能力、理论知识水平，都有一定程度的提高。为相关课程的cdio教学模式改革，奠定了基础。

《电力电子技术》是主要研究电子元器件工作时，电能变化规律的课程。其涉及的内容较多，主要包括桥式电路、pwm逆变电路以及相控整流电路等重要知识点。确保学生的学习质量，对于后续与电气专业相关的学生项目制开展，创新产品的设计与研发等方面，奠定坚实的理论基础。由此可见，完善课程的教学模式，势在必行。就当前而言，电子科技大学成都学院（以下称：我院）电气工程专业在该课程的教学活动中，采用课堂理论授课为主，辅之以课内实验的二元制模式。课堂的授课内容，侧重于介绍电力电子元件（如二极管、晶闸管等）的电路工作原理、相关理论公式的演算等。虽然，该教学思路的实施，一定程度上有效地提升了学生的理论水平。却也存在诸多弊端，如：授课内容过于抽象，除极少数的优秀学生，绝大部分学生的听课效率并不高，且存在上课注意力不集中，课程内容不感兴趣等问题。虽然在实验课程中，学生能够主动参与动手，但也只是进行简单的验证实验，从全面培养学生实践动手能力方面来看，收效甚微。因此，该课程的教学模式必须进行变革。基于三本院校对人才培养的目标定位，旨在提升学生的工程实践能力，培养高端的工程技术人才。所以，探索cdio的课程教学模式，是完善教学现状的关键。

1.1增强课堂互动环节。

根据《电力电子技术》的授课现状可知，基于课程理论抽象的特点，满堂授课的方式并不适用。因此，要提升学生的课程参与度，可以减少理论知识点的讲授比例，取而代之的是让学生多参与课堂互动。具体的实现方案为：（1）增加提问环节的比例，即理论教学中，通过提问的方式引导学生积极思考问题；（2）设置讨论互动环节，减少每次教学授课的知识点，每堂课预留15~20分钟，让学生组成讨论组，展开与此次授课内容相关的专题讨论。这样，在理论课时的教学中，学生的主动参与性得到了提升，听课质量也能随之提高。

1.2项目驱动法。

cdio的本质，是以项目制的形式驱动学生专业学习兴趣。在《电力电子技术》课程中，让学生参与课程相关课题的研究，是必不可少的环节。与以往教学中的验证性实验不同，项目制的实施，是将学生按照不同的课题，进行分组，然后展开自主研发，过程式体验的教学环节。具体操作步骤为：

（1）课题的确定。本院为鼓励在校大学生创新，近年来一直对学生项目制给予了大量的人力和财力支持。即学生团队根据专业发展计划、兴趣以及产品调研情况等，拟定研究题目。

（2）项目制体验式教学。受课题的难度、项目方向的研究现状、支撑项目的软件和硬件条件的制约，要求所有的学生项目制均取得良好的成果是不太合理的。因此，项目制教学的开展中，重在让学生体验cdio的项目制流程，而非仅注重结果。因此，教师仅需要在项目进行中，让学生对产品的设计、制作、运行等环节，进行阶段式体会即可，即cdio的本质，就是让学生完成项目制的体验式教学。

（3）考核形式的多样化。在项目驱动式的教学中，成绩考核形式按照c-d-i-o的阶段完成情况进行评定，并按照一定比例计入最终成绩。如此一来，学生在项目制的研发过程中，动手积极性，将得到较大的提高。

2.1教学质量测试。

《电力电子技术》的cdio教学改革的效果如何，需要进行验证。对此，取样本院2012级电气专业的6个班级进行分析。在一学期的教学中，从增强互动、项目制体验式学习两个方面开展，学生的具体成果见表1。从表1可知，12级电气专业学生的课题总数为37项，其中31项完成研究任务；学生的实物作品数高达28项，成绩及格率为93.5%。因此，在课程实施cdio的教学模式后，学生的学习效果较为良好。

2.2调查问卷。

为了更加客观地了解学生学习效果，在课程结束后，对12级电气专业随机取样10名学生，开展问卷调查。其中，包含4个问题：（1）你对晶闸管的工作原理是否熟悉？（2）完成该课程学习后，你是否觉得实践能力有所提高？（3）课程学习期间，学习兴趣如何？（4）你认为自己的整体学习效果怎样？具体情况见表2。表2结果显示，对晶闸管工作原理比较熟悉的人数为8人；认为自身实践能力提高较大的人数为7人；对课程保持较高兴趣的有7人；感觉学习质量较高的有7人。综上所述，是从学生的项目完成情况和问卷调查可以看出，在采取cdio工程教育模式后，教学测试的结果比较良好，较之以前，教学效果有所提升，达到了预期对学生综合实践能力的培养。

结合《电力电子技术》的课程特点，分析了传统教学模式的弊端。在课程教学中，引入了cdio工程教育模式。从教学案例分析的结果来看，取得了良好的教学质量。同时，课程教学方法的探索之路，是永无止境的。因此下一步的工作，需要在cdio的实施细节上进行更多论证，以达到稳步提升教学水平的目的。

[4]杨峰.理论力学课程教学革新[j].现代制造技术与装备,2015,(5):190.

IPV技术研究论文篇三

针对该课题展开研究的主要意义在于：第一，为实现相应发展战略的科学制定奠定基础。深入剖析该技术力量给社会发展所带来的影响力，在明确相应作用机理的同时，明确其所存在的发展规律，进而在构建出现代通信技术发展模式的基础上，为实现该技术发展战略目标的科学制定以及相应推进、实施政策体系的落实提供理论性指导。第二，为促进相关领域技术的创新与发展指明方向。基于现代通信技术对社会各领域所产生的冲击与影响，结合这一技术自身的特性与其他技术间存在共性这一特征，在明确现代通信技术发展模式的基础上，能够为促使其他领域中各项技术实现发展与创新提供一个范式，即实现对一般技术发展模式下相应的理论的丰富，带动各项相关技术的发展。

IPV技术研究论文篇四

以中等职业学校学生的特点为着手点，围绕电子电工专业一体化实训教学的目标，结合实训的实践情况，对实训教学的场所、内容、实施过程和教学方法等方面进行研究。

一体化教学；电子技术；基础与技能；实践。

“电子技术基础与技能”是中等职业学校电子电工专业的基础课程，这门课的实践性非常强。但现在仍有职业学校教师在教学时沿用过去的传统教法，不能满足对现阶段应用型人才的培养。因此，在进行本课的教学时，采用理实一体化的教学模式（也就是理论和实践的有机结合），通过对此课程的教学改革实践，突出学生动手能力和专业技能的培养，满足中等职业学校人才培养的目标。

“理实一体化教学法”即理论实践一体化教学法，它突破了以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中，强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而是理中有实、实中有理，突出学生的动手能力和专业技能的培养。“理实一体化”教学模式不仅是理论、实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，包含了教学场所的一体化。学生进行理论课的学习时，由于没有与实践操作直接联系的情境，无法体验到原理性知识在实际生产中的应用，也就难以理解理论知识的意义，这样的教学有效性低。因此，“理实一体化”绝不是理论和实践教学在形式上的简单组合，而是从学生技能技巧形成的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。

中等职业学校学生最大特点就是学习上普遍表现出不自信，文化基础薄弱，学习自觉性不够，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。如果在教学过程中还是运用传统的教学方法，那么只能形成一种恶性循环，使学生对所学的知识感到厌烦。但这些学生大部分都有一个共性，形象思维比较好，实际动手能力比较强。鉴于中等职业学校学生的这种优缺点，教师要想提高教学的有效性，就要改变教学方法。“电子技术基础与技能”是中职学校电类专业的专业基础课，是一门将理论课、实验课融为一体的实用性较强的课程。这门课主要讲一些电路和元器件等方面的基本性质和使用特点，较注重学生的技能锻炼。因此，在实训方面，教师应多提供学生动手实践的机会，对课本中的理论少进行分析或计算，在技能中适当讲解并施加辅助，多向学生提供可参考的样本，这样学生会更愿意自主对一些知识和技能进行探索和研究。教师只有对人类日常的各种学习进行分析研究，了解学生的学习方式方法，才能真正了解学习。也只有这样，才能使我们的教学方法适应学生的学习，而不是让学生去适应教学，适应课程。这是教师对专业课程教学进行探索的方向和目标。

理实一体化顺利实现的关键之处就在于实践场所和实践内容的选择，实践场所最好选用理实一体的实验室，也就是既有教室的硬件设施，如电脑、投影仪、桌椅等，又要有实验室的布置，如相关的实验台、仪器仪表等。可以对原有的电子电工实训室进行改造，根据目前学校电子电工专业学生的情况，把原来适合大班做实验的实验室进行改造，拿走用不到的实验台及仪器，将实验室分成两部分，一部分类似于教室的布置，另一部分类似于实验操作的布置，正常一个班级二十几个人，分成四组。这样，比较符合小班化边讲边做的“教、学、做”一体化教室的要求，也满足了实训室就是课堂，课堂就是实训室的教学硬件要求，为电子电工专业技能课程改革奠定了必要的物质基础。

可以在机电和电子专业中开始尝试这种一体化教学方法，并在一体化教室里边讲边学、边学边练。在教学过程中还可以引入绘图仿真软件，这样既丰富了教学任务的内容，调动了学生学习的积极性，也为教师分层教学思想提供了方便。

“理实一体化”教学过程的设计应轻内容而重组织过程和训练方案，应尽量避免在教案中罗列大量的教学内容。以“电子技术基础与技能”课程中的“直流稳压电源”项目中的第二个板块“三端集成稳压器”中的内容为例，三端集成稳压器在电子产品中应用非常广泛，因此，通过本课程的学习可以让学生能掌握78xx引脚定义、电压检测方法、稳压器的功能和正确使用。教学案例包含三个任务。任务一：认识固定式三端集成稳压器。活动一：检测并筛选元件。活动二：三端集成稳压器引脚定义。任务二：固定式三端集成稳压器的正确使用。活动一：输入电压输出电压测量。活动二：观察现象，总结规律。任务三：拓展，79xx系列固定三端集成稳压器简介。具体教学设计过程如下：（1）导入新课。列举日常生活中常见的例子，教师提问，学生思考，提出任务要求。（2）学生分组设计。根据任务要求学生分组设计，小组代表展示方案，学生讨论各方案的不同点。此环节以学生为主体，教师进行个别指导。（3）教师介绍此任务所需的设备元器件及使用方法、焊接技巧、调试注意事项等。（4）分组焊接、调试，实施任务。学生根据任务分组实施，教师巡视，对过程进行监督，并对几个活动及时做好过程性评价。根据以上四个活动的评价，给出最佳小组。同时，设计一个难度稍高的选做任务，动手快，提前完成任务的同学可设计选做的任务，充分体现分层教学的思想，增强小组团结协作精神。（5）任务总结评价。通过自评、组评、师评完成最终评价，表扬先进，展示优秀作品，由学生自己总结及谈体会，提高了学生的自我总结能力，活跃了课堂气氛。让学生在这些基本环节里学中练、练中学，在学练中理解理论知识、掌握技能，打破传统的教学思想，实现“实践-理论-实践”的教学，使学生从不知道到慢慢熟悉，从生疏到熟练到形成技能技巧，收到了事半功倍的教学效果。

总之，在一体化教学的实施过程中，仍存在一些问题需要改进完善，但和传统的教学效果相比有了很大的改善，提高了课堂教学效率。在以学生为主体、教师为主导的一体化教学中，课堂不再像原来那么枯燥了，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的学习兴趣，与此同时也培养了学生的自我意识、创新意识、竞争意识，促进了学生在人格、体魄、身心、意志等方面的健康发展。

[1]石小法.电子技能与实训[m].北京:高等教育出版社,2011.

[2]刘文霞.高职院校专业基础课理实一体化教学改革探究[j].兰州教育学院学报,2015(09).

[3]陈顺刚.对职业技术教育实施一体化教学模式的研究[j].职业教育研究,2005(02).

IPV技术研究论文篇五

传统的软件开发早已随着时代的发展和人们不断提高的要求而被市场淘汰，新的构件软件工程相比于传统软件有着无法比拟的先进性。

1、组建结构。

传统的软件工程的结构体系中，上到主机箱中的中央框架，下到互联网客户端上访问服务器的框架都已经老化，无法满足市场和客户的需求，也无法更好地适应激烈的商业竞争环境。基于构件的软件开发系统为实现传统软件工程无法实现的功能，开发出了新的结构体系。

2、开发过程。

传统的软件开发过程重在元素的'集合于应用，开发方法老旧，不适用于现今社会。基于构件的软件工程技术实现了分析、设计和运行上的整体协调，并能将多个系统配件循环使用。在开发方法上，基于构件的软件工程将软件的开发方法由传统的单一系统开发过渡到多个应用系统的集合。建立一个多重应用系统需要循环使用很多已经组建好的构件模型，此类模型在不同的时间由不同的技术人员创造出来，拥有着不同的使用目的和方法。此时，模型组建好后，多重应用技术的开发就简化成构件端口和构件组成等基本过程。可见，如果说传统的软件开发是流水似的前进，那么基于构件的软件开发过程就是前进的上升[2]。

3、软件方法论。

传统的软件方法论是从面向机器、客户数据、开发过程、应用功能、访问客户端的对象等方面反映应用问题的属性和本质特点。而发展越来越完备的构件软件工程将计算机业务和社会现状分离开来，一定意义上可以说成逻辑与数据的分离。构件软件开发可以提供规范化的端口，是软件发开的过程变成更简单的构件组合，可以说软件方法论是以软件端口为关键点、面向社会的设计方法论。

二、构件软件工程技术的提高。

基于构件的软件工程开发可以提高软件生产和运行的效率，减少开发成本并减少开发时间，同时还能够降低软件的后期维护费用，提高软件本身的质量，使得软件更加规范化，增强软件运行的适应性，有利于开发新的领域。但是，我们还要意识到，计算机技术领域还有很多尚未被人掌握的技术，构件软件工程技术并不是一成不变的，应该适应整个市场的需要不断的提高。多方面维护技术的提高。系统维护指的是对软件系统在运行的过程中出现的问题进行检修和改善的过程，希望通过系统维护使系统适应多变的市场环境。系统维护主要分为纠正性维护、完善性维护和适应性维护三方面的维护，通过多方面的维护以使现有的信息体系更加完备。随着市场竞争的愈发激烈，系统的多方面维护变得更加重要。提高系统多方面维护的技术，能够促进构件软件工程整体效率的提高，推动构件软件系统更加完善。

结论。

构件软件系统改变了传统的软件运行的条件和开发方法，为软件编程领域打开了一道新的大门。构件软件工程技术在我国信息技术中的应用越来越广泛，在人们的日常生活中占据着越来越重要的做用。文中在分析构件软件工程的突破和先进性的同时，还为如何提高软件工程技术提出了一些建议，以期基于构件的软件工程技术在未来能取得更好的成绩。

IPV技术研究论文篇六

摘要：近年来，计算机技术的快速发展使计算机多媒体技术得到了广泛的应用和发展。它几乎渗透到人们的生活当中的各个方面，并且产生了不同程度的影响，计算机多媒体技术是将声音、文字、视频、图像、动画等结合为一体的先进技术。加强对多媒体技术的关键性技术的研究，能够更好地提高人们对其运用的程度，从而更好地服务于社会。

关键词：计算机多媒体技术；多媒体技术；关键性技术。

教学，教师在课堂上利用计算机多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性等等。本文将主要对计算机多媒体技术的关键性技术进行研究，分别从：计算机多媒体技术概述、多媒体关键技术研究、计算机多媒体技术关键技术的实际应用三个部分进行阐述[1]。

计算机多媒体技术是将声音、文字、视频、图像、动画等结合为一体的先进技术，它具有集成性与交互性。它能够将数字信息通过界面显示出来，随着我国科技的日新月异，计算机多媒体技术也被充分赋予了时代发展新特点，同时具备了显示各种形式的媒体特点[2]。计算机多媒体技术充分改变了人们获取信息的渠道与方式，它应用范围逐渐扩大，我国的教育教学、现代化工业生产、传媒广播教学等方面，都运用到了计算机多媒体技术。

多媒体技术的出现，极大地改变了人们传统的生活方式和工作方式，无论是我们日常的工作、生活、还是娱乐都有多媒体技术的身影。尤其是随着计算机的发展，计算机技术与多媒体技术的结合而形成的计算机多媒体技术使得多媒体技术的发展到了一个新台阶[3]。笔者认为随着社会的进步，技术的创新，未来多媒体技术必将得到更大的发展。我们通过对计算机多媒体技术的应用进行分析阐述，就是想探索出计算机多媒体技术的发展道路，从而为计算机多媒体技术今后的应用发展提供一定的指导意义，推动多媒体技术应用持续稳步发展，这是多媒体技术发展的需要，也是社会发展的需要。

随着计算机多媒体技术的广泛应用，人们的生活方式发生了巨大的改变。我们必须加强对计算机相关技术尤其是加强对计算机多媒体关键技术的研究，这样才能够计算机多媒体技术今后的发展提供良好的建议。那么何谓计算机多媒体关键技术呢？计算机多媒体的关键技术是解决视频、音频信号的获取和处理，包括多媒体数据的压缩编码和解码技术以及多媒体数据的输出技术。主要应用于通信、娱乐和计算机的融合，为解决电视数字化及高清晰度提供了切实可行的'方案。

（一）视频压缩技术。

传统的压缩编码是以集合论为基本，它没有充分考虑到接受者的主管能动性与事件本身含义[4]。因此压缩编码的发展是从信息论开始的一个不断在更新完善的过程。按照信源的统计特点可以分为：预测编码、小波编码、矢量量化编码[5]、转码编码等方法，根据图像传达景物特点可以分为图形编辑与基于内容的编辑。基于内容压缩编码方法是当前最先进的压缩方法。

（二）视频点播技术。

近年来，多媒体服务范围越来越广泛，视频点播技术的发展是计算机与网络技术发展的产物，它将计算机、通信、电视等技术结合起来改变了传统视频点播方式，实现了人们随意收看电视节目的想法。视频点播技术的运用改变了传统死板的教学模式，教师可以通过视频点播技术让课堂教学更加富有趣味性，调动学生学习的积极性[6]。视频服务系统实现功能的核心是视频服务器，视频服务器是视频点播技术实现的主要载体，它充分保障了视频播放的质量。

多媒体信息通常都是非格式化的数据，它具有数据存储分散、存储对象复杂等特点。当前多媒体资料管理工作开展得不是很好，它需要良好的数据模型为基础，利用引入封装、对象、多态、继承等概念来描述其对象[7]。将面向对象程序设计语言和数据库技术充分融合起来是当前多媒体系统研发的主要方向。

（四）虚拟现实技术。

虚拟现实技术是一个集成技术，它涉及到很多学科，如：计算机图形学、传感技术、人工智能、网络技术等，利用计算机可以合成真三维画面，从而达到栩栩如生的效果。虚拟现实主要是通过计算机来形成逼真实体，用户通过感官可以充分感受到这一技术的带来的先进性与趣味性。目前虚拟现实在航天、军事、医疗、娱乐等方面都得到了广泛应用。

（五）流传媒技术。

流传媒技术的使用可以实现流式传输，将声乐、动画等通过服务器发送到给用户，用户不需要等到文件全部下载完成就能进行观看，从一定程度上来看，流传媒技术大大节省了用户的时间，提高了效率。总之，多媒体技术将计算机技术的交互性、可视化综合到一起，为人们的生活学习带来了极大的方便。

（六）音频技术。

所谓“音频技术”，主要是以电声技术为核心内容，同时还包含了生理心理、建筑声学、音乐艺术等相关技术[8]。它主要的技术支持是一种结合了应用声学、声电换能原理、电子技术等多种学科技术。它使信息的提高方式更具灵活性。

随着计算机相关技术的发展，计算机多媒体技术已经渗透到人们生活的各个领域，在现有的技术应用中，计算机多媒体技术的关键技术在生活中的运用最为广泛，它转变了人们的生活、学习方式，为人们的生活带来许多新鲜感。

（一）多媒体教室的组建。

多媒体教室的组建是计算机多媒体技术关键性技术的主要体现之一。在多媒体教室建设中，我们可以配置一些先进设备，如投影仪等。多媒体教室摒弃了传统粉笔加黑板的教学方法，在一定程度上减轻了教师的工作负担提高了课堂教学效率。不过在多媒体技术的实际运用中，教师必须明确教学主体，依然发挥主体作用，不能过度的运用多媒体技术，让课堂教学被多媒体技术牵制[9]，加强与学生之间的互动，提高教学效率与教学质量。

（二）多媒体教室的功能。

多媒体教室具有许多先进功能，如：广播教学、转播教学、屏幕监视、遥控辅导、交互式教学、多媒体语音复读机、网络考场等。在进行广播教学时，教师可以利用电脑屏幕和语音等多媒体信息向学生进行广播。在进行广播教学时，学生可以举手提问，教师再为其解答，这种一问一答的方式使教学的开展更加有趣；通过转播教学，教师可以将电脑屏幕及声音向学生转播，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量；屏幕监视是指教师通过电脑屏幕可以对每个学生进行实时监控，查看学生学习状态[10]，并实现远程辅导学生；遥控辅导也是教师可以采用的教学方式，通过遥控辅导，教师可以手把手指导学生的学习，有利于学习学习效率与质量的大力提高；多媒体教室实现了交互式教学，学生能够进行电子举手，对于不懂的地方可以及时请教老师，促进了师生之间的良好互动；多媒体语言复读机具有十分强大的功能，它包括：跟读回放、和音对比、自动断句、原文跟读、语速调节、语音监听、自定义教学方法等；多媒体教室还实现了网络考场，具备成绩汇总、排名、查看试卷、系统阅读等功能，能够快速实现成绩查询、成绩汇总。

IPV技术研究论文篇七

通常卤虫体色灰白，但生活在高盐度水域中的个体体色较深，呈红色。其成虫身体细长，分节明显，不具头胸甲，成虫体长约1.2～1.5厘米。卤虫一生需经过卵、幼虫)、拟成虫、成虫4个阶段的变态发育。从卵孵化至性成熟需经12～15次蜕皮，蜕皮后即成为成虫，此后，雌成虫每次怀卵均要蜕皮1次，每次蜕皮约需2～3小时，有时需10～15小时。

1.2生态习性。

1）盐度。卤虫幼体生活的水体适宜盐度为2%～10%，成体1%～24.2%。淡水丰年虫生活于淡水水体中，盐度变化幅度不超过0.05%。2）温度。卤虫卵孵化的适宜温度在15～40℃之间，最适25～30℃，低于15℃则发育减缓。幼虫至成虫适宜的生活温度范围在15～35℃之间，最适温度25℃。3）摄食。卤虫为滤食性杂食动物，主食单细胞藻类（如衣藻、小球藻、单胞藻等）和原生动物，饵料大小以10微米以下较为合适。有时也刮食硅藻类的角毛藻、骨条藻等。其摄食量很大，28℃条件下，一个5mm大小的卤虫一天一般可吃下10～30万个衣藻(10～15μm×6～9μm)，因此，饵料不足将会影响卤虫的生长、发育速度和寿命[1]。4）呼吸。在正常的代谢情况下，卤虫呼吸量与体长成正比，因而，随卤虫个体的生长，对水体溶氧要求会逐渐增高。在高盐度环境，卤虫的雌体比雄体耗氧更高。

1.3生殖习性。

雌卤虫每次怀卵量80～l50个，一生（平均寿命为2～3个月）产卵5～10次，其生殖次数与营养状况有关，营养良好时产卵次数多者可达17次。有些雌卤虫还具有抱卵孵化的习性，卵产出后在母体卵囊中发育成无节幼体才与母体分离。在28℃适温条件下，幼虫孵化l天后即开始摄食，第8天开始交尾，但一般在孵化后2～3周才会产卵[2]。

2养殖模式。

2.1室外大量养殖。

2.1.1盐田卤水养殖。利用高盐卤水控制敌害生物，在卤水池塘放养卤虫，在养殖过程中不投饵或辅助性投饵，此种养殖方式要求条件低，本成也较低。但由于日晒盐场的管理主要考虑的是盐业生产的需要，在日晒盐场的盐池中进行卤虫增养殖，既要考虑卤虫繁殖的需要，又要考虑增养殖措施对盐产量和质量的影响，所以这种传统养殖模式存在其弊端。2.1.2粗放式引入海水养殖。早春引入的海水在4月份蒸发至适合于卤虫生长的盐度(80～120‰)，在养殖季节不断引入海水来调节由蒸发引起的盐度增加，同时补充营养。这是一种粗放式养殖，主要用来生产卤虫卵。在养殖过程中，也可以通过泼洒鸡粪等有机肥和无机肥来增加养殖池中藻类的繁殖，提高卤虫产量[3]。2.1.3半精养式卤虫养殖。东南亚的泰国、菲律宾、越南是较早开展卤虫人工养殖的国家。首先，在藻类培养池和卤虫培养池通过施肥培养藻类，从当年的12月延续到来年的'5月，期间只接种卤虫一次，主要以收获卤虫卵为主，产量约为80kg干卵/季/公顷。越南是开展半精养卤虫养殖较有代表性的国家，近年来，越南又将这种半精养模式作了改进，既将单循环模式改为多循环模式，产量提高40%以上。2.1.4其他养殖方式泰国养殖卤虫的方式还有：卤虫－盐－鱼/虾综合养殖、卤虫－盐综合养殖、卤虫单一养殖模式，都取到了较好的养殖效果。

2.2室内高密度精养。

2.2.1批次养殖。这种养殖方法是仿照mock等人的对虾育苗方法设计而成的。为了保证最适的水循环，培养池最好呈方形或圆形。当然也有用长方形池子的，但长/宽比不要超过2:1。比利时用300l的聚乙烯容器、3m3的混凝土水池和5m3的铝板池等进行批次养殖试验。通过滤板或滤袋清除粪便等废弃物，保持水质平衡。所用饵料主要是米糠，颗粒小于50μm。预先将米糠用饱和卤水浸泡，在冰箱中贮存。投喂量以透明度来控制，一般维持在15～25cm。当溶解氧降至2mg/l，或ph降至7.5以下时，就要分别加大充气量或加入更多的nahco3加以调节。2.2.2循环流水培养。循环流水培养是一种通过海水的连续更新来消除卤虫的粪便、残饵等废物，进行高密度培养的高产技术。成功的关键是过滤装置，既要将废物清除出去，又要不损害或丢失卤虫。oos等开始用圆柱状过滤器，效果欠佳，后改用呈30的斜式矩形网，效果较好。在滤网下方设置充气设备，清除网上的颗粒杂质，以免堵塞，并使水中溶氧增加，使饵料分散更均匀。在放养密度为每升水体2万个无节幼体时，开始时4h换水1次(网目130μm)，然后逐渐增加换水次数，第10天起lh换水1次。网目逐渐增大，依次为225，300和400μm。每15分钟投饵1次，最好用自动投饵机，根据养殖水体的透明度，自动增添饵料，使透明度维持在25cm左右。2.2.3“跑道式气提水”循环系统培养。我国上海水产大学渔业学院，在育苗温室的水泥池内，设置“跑道式气提水”循环系统、过滤器及泡沫分离器。养殖期间水温在温度24－26℃，盐度为35，无节幼体的初始投放密度为6个/ml。投放后三天，“跑道式气提水”循环系统、过滤器和泡沫分离器开始运转，整个养殖期间基本不换水，不间断充气，测得溶解氧趋饱和。养殖过程中适时加入nahco3调控ph值在8.0左右。由于气提水循环系统的运行，确保了养殖水体中水质、饵料、卤虫的均匀分布和溶解氧的高水平(6mg/l以上)，过滤器保证水中卤虫的粪便及颗粒状污物得以较好清除，从而使水体的养殖负载量达到最大值，这为卤虫的高密度养殖提供了技术保证。

3总结。

随着世界水产业的壮大，卤虫的需要量不断攀升，而卤虫的自然资源越来越贫乏，因此，工厂化高密度养殖卤虫具有现实的经济意义。综合以上卤虫人工养殖模式，设计一种高密度可循环养殖的精准模式，应是今后工作研究的重点。

参考文献。

[1]李亚南.卤虫养殖技术的研究[d].天津:天津科技大学,2003.12.

IPV技术研究论文篇八

介绍了利用ewb(虚拟电子工作台)在电子技术课程教学中所显现出传统教学所不能比拟的优势。探讨如何把ewb仿真软件应用在教学中，最大限度地调动学生的视觉和听觉能力，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识。

ewb的全称为electronicsworkbench(虚拟电子工作台)，是由加拿大interactiveimagetechnologies公司推出的'专门用于电子线路的仿真软件，是eda(electronicdesignautomatic电子设计自动化)技术的主要电子应用软件工具之一，它提供了虚拟实验和电路分析两种仿真分析手段，可用于数模电路、数模混合电路和部分强电电路的实验、分析和设计。采用ewb仿真软件改进电子技术课程的教学，可以实现边学边练的教学模式，使学生更快更好地掌握理论知识，并熟悉常用电子仪器的使用方法和电子电路的测量方法，从而提高学生对电路的综合分析能力、设计能力以及创新能力。因此，在学生掌握ewb软件基本操作条件下，整合优化ewb软件在电子技术课程教学中的应用具有重要的现实意义。

ewb软件最突出的特点是用户界面友好，各类器件和集成芯片丰富，尤其是其直观的虚拟仪表是软件的一大特色。ewb软件所包含的虚拟仪表有：双踪示波器、数字万用表、函数信号发生器、波特图图示仪、失真度分析仪、频谱分析仪、逻辑分析仪、网络分析仪等，同时还提供诸多中外大公司的晶体管元器件、集成电路和数字门电路芯片，而且参数可以任意调整，使用数量不限，器件库中没有的器件，可以根据需要新建元器件。它提供了一个与硬件设备非常相似的虚拟实验平台，且仿真实验不受仪器仪表及元器件的限制，只要有计算机就可以进行仿真实验。几乎能对电子技术课程中所有基本电路进行虚拟实验，虚拟实验的过程与仪器操作方法非常相似，但比实际操作更为便捷安全。

1.1运用ewb软件使抽象的内容变的生动形象。

电子技术课程专业性强，具有抽象难懂、不易掌握、枯燥乏味等特点，特别是很多内容又与生活实际的应用互不联系，教师与学生很难互动，教与学的矛盾较为突出。尽管应用多媒体教学手段，文字与画面并存，教师费尽口舌讲得头头是道，依然感觉学生还是不能很好地掌握电路原理的分析能力，久而久之学生在听觉和视觉上的疲惫造成注意力不集中而逐渐失去对本课程学习的兴趣。如何调动学生的注意力、观察力、思考力等智力因素，同时调动学生的兴趣、意志、性格、兴奋点等非智力因素的积极性，在众多辅助教学软件中，ewb有着较好的辅助教学效果。将ewb软件与多媒体教学整合应用会使枯燥乏味抽象难懂的内容变得生动有趣。例如在以往的教学中，学习整流、滤波电路时，尽管借助于多媒体画面的再现和教师分析，学生对波形的变化理解可能还会存在一定困难。如果利用ewb软件进行仿真模拟，学生就可以清楚直观地看到整流前和整流后的波形变化，而且波形的出现既准确又美观，还具有动感。此时教师再对电路分析进行讲解，然后得出整流、滤波电路的工作原理，这样抽象的概念变得具体、直观、生动，既可以激发学生的学习兴趣，又使学生易于理解和掌握。

1.2运用ewb软件使实验教学安全省时。

如果学生到实验室做实验，教师在实验前就得提前准备实验器材和设备。在实验过程中还得不断检查学生的接线、安全等问题，万一接错线可能会烧坏元件甚至烧坏仪器设备，不仅造成实验器材的浪费而且还具有一定的危险性，实验后还要清点检查实验器材和设备。而将ewb引入实验教学，利用该软件进行仿真实验，上述的种种问题也就随之解决了，无论学生怎样做仿真实验，元器件库的任何元器件、测试仪器都不会损坏或者丢失。接好线以后可以进行仿真接通电源，验证线路的正确性，从而大大减少实际操作中的线路故障率，节约实验材料，而且也加快了学生做实验的速度，实验效率得到提高。

1.3运用ewb软件可积极调动学生学习的主观能动性。

鉴于我院学生的实际情况，要提高学生的综合素质，学习能力的培养比学习知识的掌握更重要。利用ewb软件有助于培养学生发现问题和解决问题的能力，调动学生学习的主观能动性。例如：教师可以先给学生一个错误的电路图，让学生在ewb的工作区中先画出来，然后进行仿真操作，并分析仿真中出现的异常现象，从电路图中找出错误，修改，再仿真，直到完全正确为止。在操作的过程中学生会自觉自愿的去主动分析出现的错误，积极想办法修改电路，将被动学习变为主动思考，大大提高了学生学习的主动性。学习电子技术课程，不仅要掌握分析电路的基本原理和基本计算公式，而且要求在掌握基本原理的基础上着重掌握对电路的分析和设计能力。我院的电子实验设备无法满足各种电路的设计和调试要求，但有了ewb软件，一切问题都解决了。例如，用“与非门”设计一个交通信号灯故障检测电路，如果用传统组合逻辑电路设计的步骤如下。(1)根据实际问题对逻辑功能的要求，列出真值表；(2)由真值表写出逻辑函数的“与或”表达式；(3)将逻辑表达式用代数法或卡诺图法进行化简；(4)将“与或”表达式转换成“与非”表达式；(5)根据最简表达式画出逻辑电路图。设计时首先要根据命题分析事件的逻辑因果关系，然后形成真值表，根据真值表列出函数表达式，这是最关键的两步，而后三步既繁琐又有一定的难度。如果我们使用ewb软件进行辅助教学，教师在讲述例题时就可以集中精力分析和讨论给定命题的逻辑关系，运用ewb的“逻辑转换仪”填写真值表，然后用逻辑转换仪生成逻辑电路，进行仿真。结合教师的讲解，步骤清晰地展现在学生眼前，从而实现组合逻辑设计。教师讲起来得心应手，学生的听觉和视觉也得到了极大的调动。另外教师还可以结合实际给学生提出问题，让学生利用ewb软件自己动手搞设计来调动学习兴趣，激发创新意识。采用这样的教学方法，既可以集思广益又充分挖掘学生的创造潜力，还可开阔学生的眼界，激发学生主动思考，学生学习兴趣也会大大提高，同时还会启发他们思考生活中有关的问题，从而培养学生的创新意识。

电子技术课程结合ewb软件进行教学，显示出多媒体教学所不可比拟的优势。它既可以帮助学生理解并掌握抽象的理论，又可以不受实验设备条件不足的限制，随时进行仿真模拟，而且完全不必担心元器件、仪表被损坏等。ewb软件是一种较好的辅助性的教学软件，但学生全面综合实践技能的提高还须通过硬件设备、元器件、仪表等实操训练达到目的。因此，要正确处理好运用ewb软件仿真实验与硬件实验的关系，有些实验一定要在硬件实验室做，有些实验则可以应用ewb进行仿真。所以将ewb软件和电子技术课程的教学合理、有机地进行整合，充分发挥ewb技术的优势，让学生在实验探索中能有效地掌握电子技术这门课程，以更好地促进电子技术教学质量的提高。

[2]周政新.电子设计自动化实践与训练[m].北京:中国民航出版社,2000.

IPV技术研究论文篇九

前言：

我国电子通信产品认证工作不断开展，使得电子通信设备的接地技术也变得非常重要。接地，可以保证电子通信设备可以正常工作，这是设备正常工作的最基本条件。接地不仅有利于使电子设备的工作稳定性得到提高，还可以确保设备的安全，以及个人的人身安全。另外，接地技术的好坏，还对电子设备电磁性能的高低有直接影响。

在我国目前的电子通信设备中，由于其复杂的安装环境，其信号非常容易受到干扰影响，这就导致了通信中断或信号差的现象的出现。解决这些问题，调整地线可以说是最简单的方法，碰触地线、晃动地线，调整之前的连接状态，可以使信号干扰的情况得到缓解。这种现象映射出了设备与地之间的连接关系。从物理学电位差的方向考虑，大地为参考点，电位为零。当把设备与大地连接时，设备与大地电位相同，两者之间没有电位差，在接地处理的时候，通信设备工作时，设备表面上就没有电压产生，更不会有电流产生。然而，由于接地地线的影响，电子通信设备又不可能完全不带电，这是因为信号的传递途径必须是接地地线，也就是说，这种情况下，通信设备和大地之间会有微弱电压产生，同时有很小的电流传输，此电流只能够尽量减少，但是却不能被消除，因此只能通过接地把影响降到最低。因此，如果通信设备在接地技术上处理不当，就会影响正常通信。

接地的目的主要有两个，一是为了防止触电的发生，而是保护通信设备，把通信设备的外壳用电线与大地相连，形成一个电路回路，这样操作可以把设备上可能存在的漏电电流、静电电流甚至是雷电电流由接地线通过大地发射出去，既保护了设备，又避免了触电事故的发生。这种接地技术可以说是最基本的应用，事实上，接地技术不仅有以上的作用，还有消除静电的作用进而排除磁场干扰，保障通信设备的.安全稳定工作。

（二）接地方式的类型。

接地技术主要包括两种类型，分别是有分散接地和并联接地。分散接地指的是把通讯设备各种类型的地和其它设备的地，分离开来，分别与各自的地系统连接。但是这种接地方式，使得不同类型的接地系统增多，导致接地耦合现象的发生，进而导致相互之间的信号干扰。并联接地是在这种情况下，开始使用发现的，这也是通信设备中主要采用的接地方式，由于@种接地方式不会形成闭合回路，所以相应的通信干扰也就不会产生。

（三）接地方法的种类。

一般情况下，通信设备的接地方式主要有直流地接大地法和直流地悬浮法，所谓的直流地接大地法就是把通信设备内部的数字电路的数字地和大地连接起来，用这种方式减少耦合，降低通信设备的干扰程度，但是这种方式接地电阻有特殊的要求，必须小于4欧。直流地悬浮法是指接地线没有和地直接连接，而是有自己系统各自的基准点，同时，要避免交流地和直流地的连接，这样可以避免干扰的产生。采用直流地接大地方法比直流地悬浮法有很大的优势，因为直流地接大地法把设备与地分开，可以有效的减少静电现象和高频干扰。

（一）干扰的形成及抗干扰方法。

（1）干扰的形成。

在一般人看来，电子通信设备的接地和普通接地没有什么两样，把带电设备与大地连接在一起就实现了接地。其实并不是这样的，电子通信设备的干扰是一种特殊的干扰模式，属于共模干扰，这种共模干扰的产生又有很多中形式，主要有射频、尖峰脉冲等形式，如果这些干扰不能通过地线传入大地，那么肯定对电子通信设备造成干扰影响，像逻辑混乱、通信混乱这些现象就容易产生。当设备在正常工作时，导线上允许的压差范围很低，所以，当系统中存在运作的大负荷的电子设备时，一旦接地不合理，加上导线的内阻，这时整体电线就没有正常的电位，从而导致产生干扰。

（2）抗干扰方法。

实现抗干扰的有效方法，最主要的方式就是降低地线的内阻。地线阻抗主要由电感和电阻组成，在低频电子线路中，电阻起到主导作用。直流电子线路中，计算地线电阻的公式是：“rdc=s/a”，其中，r电阻率，s是导线长度，a是地线横截面积。因此，由公式可以看出，在地线长度与材料固定时，电阻值与接地线的横截面积有关，面积越大，电阻越小。然而交流电线路中，电流相对集中在导线的表面，这也导致了地线的横截面变小，导致电阻增大。所以，适当增大导线横截面积可以达到降低导线电阻的目的。在高频电子线路中，电感对线路的作用较大，地线长度对其影响较大，在导线截面积一样时，电感受到截面形状的影响，形状不同，电感不同。通过以上分析，降低地线阻抗的方法包括：减小导线的长度；在设计设备安装过程中，把铜片当作地线；最重要的方法是要多点接地，使每个设备都可以以最近距离接地，缩短地线长度。

（二）接地方式。

由于电子通信设备情况不同，所以接地方式也有不同，主要有屏蔽式、系统式、保护式三种。

屏蔽式主要利用屏蔽措施，起到防止电磁辐射干扰的作用。电磁辐射导致电子设备的干扰产生。电磁辐射能量较大，夹杂着大量干扰信息，对电子通信造成影响。在这种情况下，不管通信设备是否接地，都会产生干扰信号，所以采用屏蔽措施，可以减少辐射泄露。常用的屏蔽措施有静磁屏蔽、静电屏蔽、和电磁屏蔽三种。

系统式接地主要依靠电位点实施，由于电子通信的特性不一样，可以区别为不同的工作模块，结合成完整的通信系统。每个部分的设备通过各自的电子线路与整体系统连接，在通信完成时，电位在每个设备同时产生。

保护式接地方式是最常用的一种方式，利用设备自身的金属外壳，实现等电位接地。在进行保护式接地方式时，必须使设备内部的绝对绝缘，对设备内部起到保护作用，避免接地线路中可能存在的大电流损坏设备，甚至使设备烧坏。

四、结束语。

接地技术在电子通信设备中是非常重要，这种技术与电路中的技术类似，接地系统也是非常重要的，接地质量的好坏对产品的质量和使用效果有直接影响，电子设备操作人员在进行设计通信设备时候，必须特别考虑设备的接地问题，从以此来提高通信设备的工作效率。

【参考文献】。

[1]区健昌.电子设备的电磁兼容性设计[m].北京：电子工业出版社，.

[2]周喜章，刘情.接地与设备的电磁兼容性探讨[j].低压电器，.

[3]刘鹏程，邱扬.电磁兼容原理及技术[m].北京：高等教育出版社，1993.

IPV技术研究论文篇十

摘要：随着我国的科学技术水平的提高，机电一体化领域的发展也有着长足进步，机电一体化设备的应用中，由于各种因素影响比较容易出现故障，对这些故障进行诊断就显得比较关键。基于此，本文先就机电一体化设备故障诊断的特征以及诊断技术发展问题加以阐述，然后就机电一体化设备故障诊断发展措施和具体诊断技术详细探究，希望能从理论层面对机电一体化设备故障诊断操作提供有益发展思路。

关键词：故障诊断技术；机电一体化；技术问题。

通过对机电一体化设备诊断故障的应用能有效保障生产的安全，提高机电一体化设备的整体应用效率。故障诊断技术的科学应用下，能起到协调的作用，保障机电设备的稳定运行。未来对机电一体化设备的应用会愈来愈广泛，做好机电一体化设备故障诊断工作也就比较关键。

1机电一体化设备故障诊断特征及诊断技术发展问题。

1.1机电一体化设备故障诊断的特征。

机电一体化设备是多层网络结构组成的，有设备层以及自动化和控制层，由于机电一体化设备自身有着特殊性，所以设备故障就有着鲜明特点。机电一体化设备的零件数量比较多，这也就使得在设备故障发生的时候比较复杂，设备的各部件间都有着紧密的衔接联系，从而促进设备正常运行[1]。机电一体化设备故障的诊断时候，实现迅速诊断是存在着难度的，设备故障产生的因素也比较多，判断故障的真实源头在短时间内就存在着难度。再者，机电一体化设备故障的诊断的目的性特点也较为鲜明。机电设备的运行中出现了故障问题，在进行诊断的时候主要是采用相应技术，最大效率的找到机电设备的故障所在，从而针对性的解决，最大程度的减少对生产造成的影响。而在进行故障诊断的时候，综合性特点也是比较突出的，主要是运用的诊断知识比较多样，机电一体化设备的故障诊断对诊断人员的综合知识储备有着要求，需要将理论和实践紧密的结合起来，才能提高故障诊断的质量。

从当前机电一体化设备故障诊断技术的发展现状能看到，虽然在一定程度上有着很大的进步，但是也存在着各种的问题，主要有以下几个层面：其一，缺乏完善诊断理论体系。机电一体化设备的故障诊断的发展需要有完善的理论体系，这是促进故障诊断技术进步的重要基础。我国在机电一体化故障诊断技术的发展时间上比较晚，诊断技术创新理论研究人才比较缺少，所以在机电一体化故障诊断领域的发展相对比较滞后，在实际的发展过程中没有注重总结经验，有实用以及经典方案没有及时总结经验，缺乏形成系统性的理论体系，这就必然会对我国机电一体化诊断技术的良好发展产生不利影响[2]。其二，诊断技术应用缺乏规范。机电一体化设备故障诊断技术的发展应用中，缺乏系统的理论体系作为支持，在实际的操作管理当中就会造成诊断准确率低的问题，诊断工作的实际操作当中，没有注重考虑机电一体化设备的特殊性，也没对其工作环境详细的分析，缺乏结合故障现象层层找原因的思维，这就必然会影响故障诊断技术的应用效率。加上诊断技术的应用没有良好的'规范，从而就会进一步的影响机电一体化故障诊断的效果。

2机电一体化设备故障诊断发展措施和具体诊断技术。

2.1机电一体化设备故障诊断发展措施。

机电一体化设备故障诊断问题要及时的排除，这就需要针对性的加以应对，可从以下几点加以考虑：第一，完善机电一体化故障诊断理论体系。机电一体化设备故障诊断技术发展的不足，很大程度上是由于缺乏完善的理论体系作为支撑，要能结合故障诊断的实践操作及时的总结经验，逐渐形成系统化的故障诊断理论体系。结合诊断技术的理论，可靠性是重要参数，在规定条件完成规定功能的能力，之间也是理论实现转化的关键[3]。机电一体化故障诊断操作中，相关诊断人员就要能从工作实践当中对相关的知识经验灵活运用，将培训当中以及书籍中的理论和设备诊断实践操作相结合，注重故障诊断方法的创新，提高自身的业务能力的同时，逐步完善技术理论，这样才能有助于故障诊断技术的良好发展。第二，充分注重故障诊断事前预测。机电一体化设备故障诊断的要注重事前预测，这是减少机电设备故障诊断中失误的重要举措。相关机电一体化故障诊断工作人员，要能充分注重和自身的经验以及理论知识相结合，从实践中灵活运用理论知识，做好机电设备的维护检修工作。机电一体化设备在运行前对设备的零件的完好性进行检查，这是事前诊断预测的重要工作。通过事前预测就能避免设备在故障下运行，有助于延长机电一体化设备的使用寿命，对故障诊断人员来说也减轻了工作上的压力负担。

机电一体化设备故障的诊断主要是为保障机电设备的正常安全运行，及时发现故障问题提高维修的效率[4]。机电一体化设备故障的诊断主要有几个重要的任务，也就是进行故障的检测以及故障的定位和故障类型的判断，最后是进行故障的恢复。机电一体化设备故障的诊断主要通过以图1过程来实现的。图1机电一体化故障诊断流程机电一体化设备故障诊断技术中，故障类别划分是比较重要的，要结合故障损坏的零件状况以及设备工作产生的影响来划分。能够分成破坏性以及非破坏性故障类型。故障划分之后按照故障范围以及严重程度来针对性的加以应对。机电一体化故障诊断先进技术的应用，要结合机电设备的具体故障，测试机电设备的整体运行状况，并要能结合设备的组合状况以及基本的性质来集中诊断控制，保障机电设备工序的完整有效。设备数据分类是比较重要的，相关技术人员就要结合设备预防故障诊断结构，保障诊断运行框架的完整[5]。按照基本的步骤控制流程进行诊断，应用检验机制的过程中，结合诊断故障出现偶然和持续性，综合性的进行管控。也要能分析设备故障指示灯的实际运行状况，做好故障信息的采集工作，针对性的应对。机电一体化设备故障诊断技术中，采用专家系统技术应用能大大提高故障诊断的整体质量。机电一体化设备运行故障的诊断在发展中，会向着智能化以及网络化的方向迈进，当前的专家系统技术在机电一体化设备故障诊断当中的应用愈来愈广泛，这一系统技术是通过知识库以及用户界面和推理机制所构成的，是通过对某领域多个专家知识建立的计算机软件系统，能实现在线检测各种故障信息，通过专家系统来对故障进行判断和提出解决的方法。专家系统技术的实际应用当中有两次诊断，一次是通过实时在线的形式，结合装在设备上的有限数量传感器输入信息，并能从知识库当中来对机电一体化设备加以判断检测，出现设备故障问题的时候系统就会发出警报提出，并对机电设备简单应急，如停机检修打印诊断报告[6]。如果诊断异常知识库没有直接报警代码就会实施二次诊断，这是离线的诊断，比较精密的诊断，具体的诊断中把设备状态信息存入数据库当中，并对异常状况加以保护，结合知识库以及人工经验等分析推理诊断，最终找到故障的真正原因以及故障的位置，打印诊断报告，显示器会给出诊断的方法。

3结语。

总而言之，机电一体化设备故障诊断的技术发展应用过程中，技术的先进性在增强，这是保障机电一体化设备安全稳定运行的关键。机电一体化设备的运行管理是比较重要的，做好预防工作能够延长设备使用的寿命，减少工作人员的工作压力，通过故障诊断技术的科学应用下，能大大提高故障诊断效率。

参考文献：

[1]陈启勇，王秀华，李海梅，宋秀芹.机电一体化设备的探讨[j].科学中国人，（29）.

[2]刘吉祥.机电一体化设备的故障诊断技术探讨[j].科技创新与应用，（21）.

[3]刘旭明.机电一体化设备的故障诊断技术研究[j].内燃机与配件，2017（19）.

[4]孙一平.机电一体化设备的故障维修特点以及可靠性探讨[j].中国高新区，（12）.

[5]周柳奇，施力仁.机电一体化设备的故障诊断技术探析[j].电子世界，（22）.

[6]董波.机电一体化设备的故障诊断技术研究[j].民营科技，2015（10）.

IPV技术研究论文篇十一

［摘要］eda技术基础课程具有一定的难度，但对学生的就业竞争力有重要的影响。教师在教学中要选好编程语言，采用对比教学、案例教学等方法，循序渐进、拾级而上，要注重培养学生的独立思考和自主学习能力，让学生在案例教学中感受到知识的价值，并进一步培养学习兴趣。

［关键词］eda；verilog；对比教学；案例教学。

随着数字系统以摩尔定律的速度发展，ic设计领域已经产生了翻天覆地的变化，从最初的手工搭建电路到高级别描述综合电路的转换，从原有的基于印制电路板的方式逐步向基于芯片的连接转变。技术的变革使得电类专业课程设置上也随之改变。目前，国内电类专业均开设了eda技术基础这门课程。eda技术基础是数字电路与逻辑设计的延伸，也是fpga开发、数字ic设计的基础，学好本门课程对学生后续深造以及就业能力的提升都有至关重要的作用。因此，eda技术基础往往是电类专业高年级学生非常重视的课程。要让学生学好该门课程，不妨从以下几个方面入手。

一、选好编程语言，做到轻松入门。

vhdl语言是美国在1985年推出的硬件描述语言，具有语法规范、体系完整、逻辑严谨等特点，于1987年被ieee采纳作为硬件描述语言标准之一。而veriloghdl是一种与c语言相近的硬件描述语言，在c语言被广泛应用的学术界和产业界，veriloghdl比较流行。考虑到学生的课程基础以及应用型人才所学知识在产业界的适用性，不妨以veriloghdl语言为设计语言。

二、尊重学习规律，循序渐进教学。

人的学习行为具有循序渐进的规律，在教学过程应当由简单到复杂，先一般后特殊。比如，教师可在最初的教学中使用简单的verilog结构，在学生掌握简单设计后，再逐渐发展成一个个较复杂的例子。同时，在教学中可以先让学生看懂教材中的例子，输入验证，并解释仿真结果，将看懂教材例子作为自己模块设计的基石。

三、注重对比教学，提升教学效果。

对比教学是将一些具有某种联系和区别的教学内容放在一起进行对比、分析，找出其相同和不同之处，使学生在理解了一个学习内容之后，很容易地通过类推、迁移掌握其他教学内容，从而达到触类旁通的教学目的。比如在设计组合逻辑电路时，将时序逻辑电路的设计与其对比，设计同步逻辑电路与异步逻辑电路对比。这样学生既学会了组合逻辑电路的设计、时序逻辑电路的设计、同步逻辑电路的设计、异步电路的设计，又加深了对这几种电路异同的理解，各知识点相互促进，让学生印象深刻，理解透彻，大大提升了教学效果。

四、引入案例教学，激发学习兴趣。

案例教学法是一种常见而富有成效的教学方法，在eda技术基础课程教学中采用案例教学就是将企业界、学术界真实应用的电路系统作为案例进行课堂讲解和分析研究的过程，是将实际例子作为教学媒介的`一种教学方法。案例教学实质上可归为一种研究性学习，是以学生的自主性、探索性学习为基础，从产业界所设计或生产的电路模块中选择研究对象，通过亲身实践获得直接经验，掌握电路模块的工作原理和设计方法。教学中采用案例教学法既丰富了课堂内容，加深了学生对知识的掌握与理解，又让学生切实体会到了知识的实际应用，激发了学生继续学习的热情，为教学过程向纵深发展奠定了基础。比如在教学过程中可以引入crc校验码产生器的设计、fir滤波器的设计、交通灯信号控制器的设计、电梯控制器的设计等，这些例子既包含eda设计的完整流程，又具有一定的实际应用价值，是学生毕业以后可能会遇到的实际项目。这些鲜活的案例既能让学生学会eda相关知识，又能让其体会到所学知识的应用价值，激发他们的学习兴趣。

五、鼓励独立思考，培养学习能力。

在课堂教学中，我们发现学生较少提问或提不出问题，他们大多是被动地接受，缺乏主动思考。学生不主动思考就不会发现问题，就不可能自我激发、主动探索。会思考是学生发展自主学习能力必备素养。会思考，方能发现问题，有问题才有切入点，才能不断地自我激发并深入研究下去。课堂教学中教师应该引导学生独立思考，锻炼他们的思维分析能力，帮助其养成良好的自主学习习惯，培养学生的学习能力。在eda技术基础课程教学中，教师每教完一种模块的设计后，都要要求学生模仿所学模块，设计一个相似的但又有一些不同的模块，促进学生思考。同时还需注意的是，尽管团队学习是很重要的，但我们在教学中发现，开展团队学习时往往会出现一个人学习、其他人旁观，一个人动手、其他人拷贝的怪现象，团队学习未能达到预期的效果，反而让部分学生有了偷懒的机会。所以，教学中教师应鼓励独立思考，让每个学生都得到充分锻炼，让他们既学会具体的eda知识，又养成独立思考的习惯，提高自主学习的能力。

六、加强实验教学，提升应用技能。

实验教学既能检验学生对理论知识的掌握程度，又能锻炼学生的实践动手能力，在eda技术基础课程中有着举足轻重的作用，一定要引起足够的重视。实验教学中，要求学生设计的电路模块的规模要由小到大，难度要由低到高，逐步开展综合性的实验。教学中不能直接告诉学生电路模块的实现方法和设计代码，要采用启发式教学法，围绕着设计目标引导学生进行资料搜集、分析，进行探究式学习，训练学生的思维能力，培养和激发学生的创新意识。综合性较强的实验项目要面向实际应用，要有一定的复杂度，要让学生在完成实验的过程中体验到规范性的电子设计步骤，从而在一定程度上培养和提高学生的工程应用技能。在实验教学中，要鼓励学生用多种不同的方法去实现相同的逻辑功能，并引导学生分析各种方法在算法难易程度、运算速度、占用芯片面积等方面的优劣点。学生做实验的时候总会遇到问题，教师不要急于帮其解答，实验就是一个试错的过程，可以引导学生分析，促进学生思考，帮助学生对易错点加深理解。实验教学不能仅仅是验证性的实验，要设计一些源于教材而高于教材的实验项目，让学生在模仿、修改中逐步提升自己对设计的理解，提升自己的工程应用技能。

七、改革考核方式，关注考核的有效性。

eda技术基础是一门实践性很强的课程，因此在该课程的考核环节中应当加大对实验实践环节的评价。传统的实验教学评价通常以检查学生的实验报告为主要形式，而这种形式往往会导致一流的实验报告，三流的实践动手能力，不利于学生综合素质的提高和实践能力的培养。因此，制定出合理的评价体系对激发学生的积极性和主动性、提高学习效果非常重要。据多年的教学经验，我们采取如下的评价体系。该评价体系主要包括两部分，即理论考试和实验考核，其中理论考试占比50%，实验考核占比50%；实验考核分别为实验前的准备、实验中的态度和操作以及实验后期对结果的分析与整理。需要特别强调的是，对实验结果的分析是整个实验环节中非常重要的部分，这一点很容易被忽略。在eda实验中，实验结果往往以0或1组成的各种代码给出，并不是那么容易就能看出其正确与否的。能否正确分析实验结果，解释其正确的原因，阐述其错误的理由是检验学生对相关知识点掌握程度的一种较好的评价方法，这一点应该引起足够的重视。总之，eda技术基础对学生的后续学习有很大的帮助，对学生的就业竞争力有至关重要的影响。该课程有一定的难度，教学中要找好切入点，选对教学法，循序渐进、拾级而上。该课程具有较强的实践性，教学中应当适时引入业界应用案例，让学生在案例教学中感受到知识的价值和钻研的乐趣，并进一步激发学生的创新能力和创业欲望。

［参考文献］。

IPV技术研究论文篇十二

电子通信设备就是指在电子信息工程中使用到的各种设备仪器，电子信息工程是电子科学技术和信息技术相结合，利用电子科学与技术和信息技术的基本理论解决电子元器件、集成电路、电子控制和仪器仪表的问题。电子通信设备就是保证电子通信工程可以正常完成的各种仪器设备的总称。

（1）复杂性。因为电子通信设备涉及的仪器很多，需要通过很多零件和机械之间的组合才可以发挥作用。这些仪器都是经过精密的计算而统合在一起，需要通过各种复杂的工序进行组合，因此电子通信设备具有复杂性，是各种零部件进行复杂组合的整体。

（2）重要性。电子通信工程就是通过这些零部件的组合和安装才可以发挥出作用，如果缺乏一个零件，那么就无法实现整个工程的正常使用。电子通信设备是具有重要性的，是关系到整个电子通信工程是否可以正常发挥作用的关键基础。

（3）安全性。电子通信设备一定要具备较高的安全性，在电子通信设备的使用过程中一定要注意每一个设备的使用年限以及使用方法，按照合理的安装程序来进行设计，这样就可以最大程度的提高电子通讯设备的安全性。

3具体施工中的注意事项。

（1）接地技术效率的提高。在进行电子通信设备接地施工过程中，不管是在连接方式上还是施工的细节都必须要引起工作人员重视的，施工人员一定要对基准点是否发生变化有一个准确实时的了解，选择和应用性质优良的导线，在完成相应的搭接工作的同时尽量降低阻抗。此外，如果要进一步提升施工质量，降低故障，就要创造一个良好的工作条件。在接地工作过程中，施工人员应该尽量避免工作条件困难及不安全的工作环境，还要对施工细节明确，了解掌握有相应标识的接地线缆螺栓是施工的首选工作。

（2）接地方式的优化工作。接地方式对电子通信设备的效果影响非常直接，因此，在工作人员进行接地工作时，一定要根据实际情况选择科学的选择接地方式。一定要对电子通信设备的工作环境进行一个充分的研究，及时发现环境中哪些因素会影响接地效果，然后立即对问题进行解决。比如说在电子通信设备接地工程中，当地的温度以及湿度都会对接地技术造成影响，如果环境温度过高，就会增加电子通信设备发生漏电的可能性，所以在这种情况下，接地的方式就应该根据环境选择防潮能力比较强的才能够保证电子通信设备正常的工作。其次，有效控制接地线的阻抗，如果接地线有太高的阻抗，那么电子通信设备就会被接地线中的电流影响，接地线中的阻抗一般分为电感和电阻。目前为止，对电子通信设备做定期维护和保养是降低电阻最为有效的方法，能够避免电子通信设备因为出现故障而导致增加电阻。合理的接地方式是降低电感的一个有效途径，当前多点接地法是降低电感最常用的方法。

（3）施工细节的把握。不能忽视施工中的任何一个细节的问题，最为主要的细节就是接地技术中接电环境。一定要注意接地导线的性质还有导线的连接点，一定要时刻注意着连接点是否发生变化，如果连接点发生了比较大幅度的变化，那么就会引起设备中电位差出现变化，就可能对电子通信设备运行的安全性造成影响。在选择接地导线的时候，一定要优先选择电阻小的导线，而且不宜过长。在实际应用这种导线时，可以为电子通信设备提供一个低电阻的运行环境，能够降低电阻对其实产生的不良影响。另外，接地技术施工现场的环境也非常重要，能够间接的'对施工质量造成影响。要避免危险的环境，要明确施工细节性的问题。比如在接地电缆的使用过程中，使用的电缆必须要有明确的标识。

（4）建立完善的接地施工制度。完善施工制度能够对施工质量起到一个有效的提高。在对接地技术施工技术完善的过程中，主要是两个方面，一是规范施工过程，二是对施工过程的监督。首先，要对施工过程中的接地类型以及施工目的有一个明确的了解，在施工过程中，有明确的目标。比如在一些工程中，接地线的内阻可能有比较好的要求，而有一些工程中，则是更多的考虑导电性。这就要工作人员在进行施工工作的过程中要有一定的针对性。其次，在施工过程中对设备也要按照一定的标准进行一个分类。设备类型不同，施工方案也不同。最后在施工完成之后，接地施工要进行全面的检查，真要是针对接地线还有总电源是否收到破坏进行检查，以及接地线是否按照要求安装。接地螺丝是否牢固等等。与此同时，也要加强对接地技术工程的验收工作，还要定期检查接地线的运行质量是否有问题发生，做到及时发现及时解决，进而保证电子通信设备良好的运行质量。

参考文献。

[2]孙婷.电子通信设备接地问题分析[j].辽宁师专学报（自然科学版），（04）.

[3]刘艳凤.电子通信设备的接地技术与问题分析[j].科技风，2014（22）.

IPV技术研究论文篇十三

摘要：随着科学技术水平的不断提高，我国电子通信工程也得到了较快的发展。电子通信工程的快速发展不仅仅能够推动我国经济水平的发展，还能够带动其他行业的进一步发展。抗干扰接地技术的设计和应用做为电子通信稳定运行的基础，不仅提高了电子设备的抗干扰能力，同时加强了电磁兼容性。抗干扰接地对电子通信工程性能的正常有效发挥和安全性起着重要作用。文章首先分析了现阶段电子通信工程中设备运行干扰因素，然后又重点探讨了相应抗干扰措施和手段。

1、导言。

随着科技水平的进步和经济的快速发展，我国的电子产品的普及率和使用率大大提高，各类电子产品丰富了我们的生活，也让我们的生产生活更加便利。电子通信工程不断进步和发展，确保了电子设备的有效运行，其中设备的接地安全性受到越来越多的关注。设备抗干扰接地技术不仅影响着电子通信工程的运行性能，还关系着相关工作人员的安全保障。

2、抗干扰接地的含义。

在通信系统中，信号源要经过地线回流，由于地线上存在阻抗，当电流流过地线时，便在地线上各点之间形成电位差，这样会使得地线因阻抗而出现电位差，从而使信号传输出现偏差，这就是干扰。接地抗干扰技术在理论技术方面主要指两个含义：其一，避开地环路的干扰；其二，降低公共阻抗干扰。采用浮地式结构或“单端接地”的方式有效地避开了地环电流，并且在“单端接地”的基础上，并联接地是降低公共地线阻抗的耦合干扰最为有效措施。电子通信设备，需要使用这些抗干扰接地手段，确保设备的正常安全运行。

3、电子通信工程中设备运行存在的干扰因素分析。

对于现阶段电子通信工程中设备的有效运行而言，相应准确性和可靠性方面的'要求越来越多，这就需要重点围绕着存在的各类干扰因素进行剖析，其中比较突出的干扰因素有以下几个方面：

3.1o备杂波干扰。

在电子通信工程项目的具体运行过程中，因为其内部涉及到的设备数量越来越多，其类型也存在着较大的差异性，这也就导致其相应运行过程中可能会出现一些不达标现象，容易出现较多的杂波或者谐波影响到设备的运行效果。这一方面的干扰和影响在当前还是比较常见的，很多设备杂波问题的出现都有可能会影响到整体运行精确度，并且还有可能会伴随出现一些载波噪声问题，需要引起足够重视。

3.2电磁干扰。

在现阶段电子通信工程项目的有序运行过程中，其存在的电磁干扰问题同样也是比较突出的，这种电磁干扰类型较多，比如微波、设备电噪音、无线电以及调频广播、雷电等，都可能会产生较为明显的不利威胁和影响，进而也就必然会导致电子通信工程中的信息传输效果受损，还可能会对相应设备运行的安全性产生较为明显的干扰，对于电子通信设备乃至人员，都可能会形成较大不利威胁。

3.3相邻信道之间的干扰。

对于电子通信工程项目的有序运行而言，其在相邻信道方面存在的干扰问题和影响因素也是比较突出的，这种相邻信道方面的相互干扰主要就是因为其频率不一致，或者是相应频带出现了重叠问题而导致的，如此也就需要重点进行有效防护处理。基于这种相邻信道方面的干扰而言，其还可能会形成较高的噪音威胁，随着当前信道数量的不断增加，其产生的威胁和干扰同样也是比较突出的。

4.1降低电路系统中的环路与环路之间的干扰。

为了能够更大程度的降低设备的阻抗，在众多的工程里面，将众多的设备进行多点的接地连接，这样的方法虽然能够有效的降低设备的阻抗，但是也有可能造成一些其他的故障，比如设备之间会形成地环路，从而对设备的正常运行造成一定的影响。其次电子通信工程里面有大量的电路元器件，这些元器件一旦与接地平面之间进行接触的话，将会造成回路现象。因为这两者之间存在着很多的电容器，当电流经过电容器的时候，会造成回路的现象。除此之外，在接地平面上会产生一个磁场，当有电流经过这个磁场的时候就会发生电磁感应现象，并且由于环路自身的特点，电磁感应的现象将会特别明显，一旦发生电磁感应，将会有感应电流产生，最后致使电子设备发生故障，从而影响到电子通信工程的正常实施。众所周知，在电子进行工作的过程中，磁场对其的影响是相当大的。如果某个磁场的磁场强度是相当大的话，则会对整个电子设备的正常运行出现很多的故障，甚至还会致使电子设备与电路之间不能够兼容，从而对电子设备造成一定的影响。

4.2降低地线自身阻抗。

在设备抗干扰接地技术中地线自身的阻抗力对抗干扰性能的影响最大，地线的抗阻会在地线的各个点位形成电位差，使得电路运行不正常，通常采取多点接地的方式来降低地线自身阻抗。地线阻抗主要包括电感和电阻两个部分，要对这两部分进行区分并分别针对不同的状况来降低地线的抗阻。通过研究实验发现，在高频电路中地线阻抗受电感的影响比较大，而地线的阻抗与地线长短是成正比的，即在导线截面积相同的情况下，其圆形截面越大则电感越大。所以，在高频电路中通常采取多点接地策略。首先选择电感作用力小的铜制导线，其次要缩短导线的长度并分段进行连接，确保所有的连接点都有合适的接地源头，通过多点接地方法可以有效降低高频电路中的地线阻抗值；而在低频电路中电阻是地线阻抗的最大影响因素，通过其计算公式r=s/a可以得出，在线路长度和性质相同的情况下，增加导线的横截面积就可以降低电阻，所以低频电路中增加导线横截面可以达到降低地线阻抗的效果。另外，由于交流电中趋肤效应的作用，容易导致电流聚集缩小导线横截面积的问题，在实际情况中，可以根据需要合理加大导线的横截面积即可。

4.3对布线精度进行不断的加强。

由于现代化进程的快速发展，人们生活水平不断提高，进一步推动电子通信工程取得极大进步。在一定程度上导致大部分设备系统中都会出现相对来说比较复杂的接线，电子通信工程设备对接地线技术提出比较高的要求以及相关标准。因此需要更加准确的数据，在施工过程中，需要对其进行有效的调试，直到调试到合理为止。如果一个接线环节出现问题，就会给实际运行带来不必要的影响，甚至会出现更多问题。所以要从源头抓起，才能避免出现这种问题，对接地方式充分合理的运用，降低干扰现象。对接点数据以及位置进行选择的过程中，应该结合实际状况，严格地进行选择，结合实际需求做好选择，充分保证安全以及可靠性。

4.4对屏蔽线阶段进行合理设置。

现阶段由于我国市场上出现较多的接地系统，因此设备进行屏蔽线接地时应该结合自身实际需求，和设备具体情况实施进行有效的研究和分析，坚决避免使用和设备要求不符合的接地系统，如果使用不符合的接地设备系统，不能给设备提供一定的安全保障。并且在实际进行操作的过程中，一定要保证接地线的长度在一定程度上不小于信号波长度的四分之一，与此同时还要特别注意的就是尽量使用长度不是四分之一波长的积倍数，充分保证合理性。结合电子设备存在的问题，在对设备接地时，相关的工作人员应该保证暖气以及地下水管道等不能用来进行接地线使用，这样会进一步对干扰进行加大。

结束语。

综上所述，目前电子通信技术在社会中的应用越来越广泛，人们对其品质和要求也越来越高。所以在进行设备处理与检查的过程中，一定要对设备进行抗干扰的接地措施，这样才能够更好的保护工作人员，从而确保工作人员的安危。

参考文献。

[1]曲君国。电子通信工程中的设备抗干扰接地措施探讨[j]。中国新通信，2016（15）：26。

[2]熊欣，韩大伟。浅谈电子通信工程中设备抗干扰接地措施[j]。电子制作，（02）：12。

IPV技术研究论文篇十四

工作接地是常用的技术之一，主要通过接地来进一步保证设备正常工作，确保基准电位的供应。

基准点位处于“0”位时，多以点状或块状分布为主，电磁场对其影响较大。

如果基准电位接地，则大地呈现零电位状态，这时，基准电位就不受磁场影响，所以说，只有通过科学合理工作接地操作，才能有效实现功能作用，保护设备运行不受外部环境的干扰。

3.2等电位连接。

等电位接地主要针对带电线路中两个没有阻值的电压差点而定的，针对等电位进行接连，形成保护效果。

在广播发射各个设备之间存在电位差，电位差产生的电流，极容易导致人身伤害，对设备也会产生影响，不利于设备稳定运行，危险性较多，只有通过有效果的方式，才能全面避免这类危险的发生，等电位连接就起到保护作用。

等电位连接操作时，可以通过就近等电位网络设备连接，避免出现电位差的情况，比如电涌保护器连接时，就需要使接地端和通电设备接在一起，使金属外壳能够相互联系，全面保证设备稳定运行，使电位差对设备的影响降至最低。

3.3保护接地。

保护接地是对设备保护的一种重要方法，主要目标是防止配电设备金属外壳、构架及电线杆塔产生的电流对设备造成的危险，通过保护性接地的实施，能够保护设备与人身安全。

广播发射设备如果不进行良好的保护接地，设备就不会产生绝缘现象，直接出现线碰问题，对设备造成一定的损坏，一些没有受保护的设备则处于带电状态，意外接触，则会造成人体触电危险。

为了有效避免意外伤害，则需要对设备进行接地保护，这样，即使设备发生漏电或短路，出现漏电电流，也不会对人体造成伤害，因为如果出现短路电流，断路器或漏电断路器就会自生动作形成脱扣处理，而线路电源就会在快速反应中自行分析并快速切断，使设备或人身不受任何漏电威胁，达到良好的保护目的。

3.4屏蔽接地。

屏蔽接地的目的主要是防止电磁干扰，通过接地实现干扰源金属外壳与屏蔽体永久电气连接，实现安全保障。

屏蔽接地分为静电屏蔽和交变电场屏蔽两种，要根据不同的设备进行操作。

屏蔽体整体包围带电导体以后，屏蔽体内侧就会通过感应，对不同带电导体异种电荷做出快速反应。

交变电场屏蔽能够有效减少交变电场给设涿舾械缏反来的耦合电压干扰，金属屏蔽体接地能够使干扰源和敏感电路进行隔离，实现电路正常运行。

只有根据实际情况合理使用屏蔽接地技术，才能有效解决屏蔽干扰信号的问题，全面提高设备整体兼容性，实现设备稳定运行。

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IPV技术研究论文篇十五

我国轮滑课教学的主要任务是:在有限的课堂时间内教会学生掌握基本的轮滑技巧,了解轮滑的相关知识和技能,同时提高学生的耐力、灵敏度、柔韧性、速度、力量和平衡感,进而提高学生的心脑血管系统和呼吸系统的功能,并最终培养出兼具心理健康和身体健康的优秀人才[1]。本文将从教学技术内容和教学策略两方面对轮滑课教学进行探究。

1.1陆地部分和准备活动。

陆地部分教学能够为学生留下充足的准备时间,同时还可以为学生提供体会和模仿动作的机会,因此是轮滑教学必不可少的环节[2]。轮滑课的陆地教学通常经历以下几个阶段:首先,采取游戏和慢跑的方法来进行热身;其次,在热身之后进行徒手操和专项操练习;最后,在练习之后进行动作模仿训练。轮滑的动作模仿包括:基本姿势、侧蹬收腿、后引收腿、滑行等,模仿的时间大概15min,每次模仿2～3个动作,每个动作2～3组,期间休息3min左右,此外,教师还可以根据学生的学习效果延长或缩短模仿练习。陆地教学可以为学生提供体验机会,使学生在大脑中建立基本的动作观念,并通过陆地练习来增加自己的专业素质。

1.2穿戴护具和轮滑鞋的方法。

教授学生穿戴护具和轮滑鞋是十分重要的,它不仅可以使学生养成良好的习惯,还可以促使学生提高安全防护意识。学生穿戴护具时要遵守从上至下的原则,先戴头盔,再戴护肘、护膝,然后坐在地上穿轮滑鞋,最后再戴好手套。

1.3.1原地站立及踏步这是轮滑技术教学的第一步,在此环节中,学生需要先单膝跪地,并把脚成外八字形蹲立,双手重叠放在支撑腿上,随后身体前倾,并借助双手传给支撑腿的力迅速向前抬腿,双脚仍然呈外八字,身体前倾,团身收腹,两腿微屈,同时两臂向前平举,使身体呈站立姿势。

1.3.2向前踏步及自我保护以保持基本姿势为基础,使两脚仍然呈外八字形并向前踏步,开始练习时步伐幅度要小,因为此阶段的学生仍然处于初始阶段,因此平衡感和关节力量尚不到位,如果急于求成则很容易摔倒[3]。在这一环节,提高学生自我保护意识是教学关键。教师在教学时要讲清楚护具的功能和自我保护的方法,并帮助学生养成自我保护的习惯。在发生失衡时,学生首先要屈膝、弯腰、两臂前伸,然后保证自己的膝先着地,肘再着地,最后手掌着地,手指和头抬起。1.3.3直线滑行及停止方法当学生在学习直线滑行时,需要保持两腿蹬地的姿势,同时完成收腿、着地、支撑滑行的动作,如果是在学习的初始阶段,可先采取单腿蹬地,单腿支撑的姿势来进行练习,当熟练之后再过渡到双腿姿势。直线滑行可在2～3课时内完成,练习时间以每节课30min为宜,距离在50～100m之间,并进行6～8组次的训练。轮滑训练的停止方法主要有两种:(1“)t”字停止法,此种方法是将重心放在支撑腿上,并将浮腿横移轮架与前进方向形成90度角,以此来减缓滑行的速度;（2）“八”字停止法,此种方法就是将脚扣成内八字,以此来减缓滑行速度,这种方法需要注意的是用力不要过猛,并顺应滑行方向加力,以此来保持平衡。

1.3.4弯道滑行弯道滑行是轮滑当中最有难度的一个环节,也是开始由交叉踏步转移到单腿蹬动的环节。在这个环节的教学过程中,教师可在2～3个课时内完成教学,每节课的练习时间为0.5h左右。此外,在学生能够熟练掌握直滑和弯滑后,将二者结合起来,进行绕圈滑行[4]。

1.4脱护具和轮滑鞋及其放松整理。

在脱护具和轮滑鞋时,也要按照一定的顺序来进行。脱护具的顺序是从下至上的。首先,要坐在地上,先脱手套,接下来脱鞋;然后是脱护膝、护肘、头盔;最后将护具整理完毕。在这些活动结束之后,学生要进行放松整理,一般情况下,教师会选择慢跑或放松操的形式来进行此项环节。

2.1分段法。

轮滑是一种多关节、多部位同时参加的运动,因此为了尽快掌握动作要领,教师可以将各个动作进行分解教学。对于简单的动作,可以选择完整教学法;对于复杂的动作,可以采用部位教学法。平衡能力是轮滑技术的基础,同时也是轮滑教学的主要内容。因此,在教学过程当中需要特别注意对此项能力的训练,轮滑的平衡能力分为:双支撑平衡、单支撑平衡、快速滑行平衡等[5]。在训练平衡能力时可以先学习头部动作,然后再学习摆臂动作,最后学习腿部动作,当学生能够掌握所有动作要领时,再进行综合练习。

2.2衔接法。

衔接法主要用于直线轮滑技术和弯道轮滑技术中,它是一种动作衔接方法,主要是在学生掌握动作要领之后将各个分解动作进行衔接。对于一些难度较大、较复杂的动作,例如蹬地、收腿、着地等,教师为了保证学生能够熟练掌握动作,一般采取分解教学法来进行动作教学,但当学生掌握动作要领之后,就需要将各个分解动作进行连接,只有这样,才能够使学生真正掌握轮滑技术。

2.3示范法。

示范法是轮滑教学的主要教学方法,在轮滑教学中,教师通常采用完整示范和分解示范来进行教学,完整示范教学对学生的学习是十分重要的,它不仅可以帮助学生了解动作全貌,还可以促使学生建立起对于动作的完整概念。分解示范教学主要用于复杂动作教学中,这种教学方法可以帮助学生了解和感知动作细节,从而使学生更加了解各个动作的关键点,进一步帮助学生掌握动作要领。示范教学法通常采用正面示范、侧面示范、背面示范相结合的方法,教师在做示范动作时,要考虑场地、教学内容和环境等多种因素,再根据教学的难易程度来选择适合的示范方法。

2.4讲解法。

在轮滑课教学当中,教师还可以选择简洁、生动、形象的语言来对动作要领进行讲解,这种教学方法可以使学生更加清楚、明确的了解动作要领[6]。教师在讲解动作要领时,要注意讲解的技巧,一般情况下需要根据精讲多练的教学原则,选择生动形象的语言对技术内容进行讲解,同时,讲解要有重点、有中心,并且要营造一个和谐自然的`课堂气氛,只有这样,讲解法才能够真正实现它自身的功能。

2.5意念法。

意念法主要是通过概念模拟的方式来帮助学生理顺轮滑教学要领,进而帮助学生理解教学概念。如果在模拟过程中出现不合格的模拟形象时,教师需要及时进行调整纠正,以便帮助学生建立正确的动作程序和动作定型。此种教学法常与实践法相结合进行教学,这种结合方式不仅可以帮助学生更好的掌握动作要领,还可以帮助学生发展专项技能。

2.6电教法。

电教法主要是通过电子信息技术来进行轮滑教学,其主要的教学技术手段包括电影、录像、动画等。电教法通过一定的信息技术手段向学生展示轮滑动作视频,为学生提供多样的了解渠道。在电教法的教学过程中,教师可以通过信息技术向学生展示正确动作和优秀运动员的先进技术,同时还可以帮助学生建立正确的动作概念。

3结语。

综上所述,轮滑在我国是一种新兴体育运动,同时也是受到人们普遍欢迎的体育运动。轮滑课的教学不仅可以使学生掌握基本的轮滑技巧,促进学生的身体发育和身体机能的全面发展,还可以从心理上培养学生艰苦奋斗、勇敢顽强、不怕苦难的优秀品质。因此,轮滑课的教学具有十分重大的意义,这就要求教师在教授轮滑课时,要注意采取科学合理的教学方法来进行轮滑教学,并注意提高学生的自我保护意识,同时还要注重培养学生不惧挑战、勇往直前的品格,只有这样,才能够真正实现学生的技能发展。

IPV技术研究论文篇十六

随着社会经济的发展和科学技术的提高，我们进入了数字化、信息化时代，电子通信技术的应用已经渗透到了生活中的各个方面和各个行业，在提高人们生活水平的同时还改变了传统的产业结构，受到了各界的广泛关注。电子通信技术作为现代社会经济发展的重要手段，关系着国计民生问题，目前我国的电子通信技术发展很快但是创新方面还有很多不足，加强电子通信技术的创新意义重大且势在必行。

关键词：电子通信技术创新。

随着信息时代的不断进步和发展，电子通信技术在信息时代发展下成为主要趋势，促进电子通信技术的创新性，不仅能促进生产、生活的积极发展，创新思想的形成，还能提升整个通信行业的服务水平，满足消费者的自身需求。企业在现代化社会发展过程中，实现电子通信技术的创新性，能够在较大程度上减少企业的投入成本，促进发展效率的稳步提升，还能根据市场上的变化需求，为其做出准确预测，保证企业在不断进步与发展下，为实际的运营方式提供科学、合理的有效决策。对于个人来说，实现电子通信技术的创新，还能促进人与人之间的交流与沟通。利用网络技术，对信息进行远程传递已经成为当前的主要发展趋势。根据云概念与物联网思想的认识，该理念成为电子通信技术的主要发展方向，在宏观上，能够促进资源的有效利用，降低能源消耗，实现信息共享，提升通信的应用效率。在更加宏观的方向上，将成为国家的最高技术，能够为社会发展、军事建设等各个方面提供便利条件。目前，我国的电子通信技术在创新发展领域上，已经获得良好效果，但在创新发展过程中，还不可避免的存在一些问题。所以，在对电子通信技术进行创新过程中，要利用新的技术、新的科技，采用合理措施改变其存在的不足，这样不仅能保证创新思想更加先进，还能促进我国电子通信行业的可持续发展。

2.1创新能力不足。

创新能力不足是我国现阶段电子通信技术方面的主要问题。尽管在几十年的发展过程中，电子通信技术已经成为了支撑我国经济发展的重要产业，但是由于我国起步时间晚，基础薄弱，使得在很多核心技术方面的创新能力上还显得非常缺乏。很多产品中的核心技术都需要通过进口的方式来获取。这大大制约了我国电子通信技术的发展。

2.2人才缺乏。

技术的发展离不开人才的支持，而技术创新更需要核心人才作为主要的中坚力量。但是以我国目前的形势来看，在电子通信领域中的人才还相对缺乏。特别是高素质的核心人才，数量更加缺少。例如在软件、电路领域方面。在集成电路方面，我国的集成电路产业在未来必然会经历一个快速发展的过程，但是相关人才的缺失却会很大程度地制约前进的脚步。所以，相关人才的.缺乏也是影响电子通信行业技术发展的重要因素。

2.3相关研究力度不够。

随着社会经济结构的不断变化，各大企业也一直重视电子通信方面的技术创新，研究也在稳定进行。但是与先进国家的企业相比，我国在投入规模和研究力度上都显得较为缺乏。而这一问题导致的结果就是我国的电子通信企业方面的核心技术与先进企业有着明显的差距，且低投入也难以为企业开发专利技术提供足够的资金和技术方面的支持。

2.4产业发展受限。

由于之前提到的核心技术和人才方面的缺乏，导致电子通信行业的创新能力不足，对于这一产业的发展也是非常不利的。最为直观的体现就是知识产权方面的纠纷增加，企业的生产成本也随之提升。而随着我国经济的不断发展，在电子通信工业方面的制造规模也不断扩大，规模扩大后，技术方面的缺陷也会变得更加明显，知识产权纠纷也就变得不可避免了。而这些问题导致的直接结果就是产业发展受到严重的阻碍，对于经济发展是非常不利的。

3、加强电子通信技术创新措施。

3.1建立健全的竞争机制。

在如今电子通信技术的人员方面上，我们对其进行培养和培训，加强在子通讯技术上的创新技术，让这些人员在电子通信技术的领域上不断地挖掘自己的潜能并研发各种电子信息产品，让电子信息产品在缺陷上不断的得到完善并具有新型功能。所以说对于电子通讯信技术创新进行首要的措施就是要建立健全的竞争机制，让具备高超的技术人员脱颖而出，为企业谋福利，减少那些在企业中浑水摸鱼的人员。有竞争就会有压力，有压力才会产生动力，为电子通信技术的开拓研发进取，所以我们对培训的这些技艺高超的人员，让他们不断学习，不断的激发创新潜能，从而应用在电子通讯技术的领域上创造出优秀的产品。让人们的创新意识得到提高来保证电子通信技术的核心竞争力。

3.2加强技术创新及推动核心技术。

电子通信技术的创新应用，体现在关键技术和基础技术的不断创新上。对于在电子通信技术的创新上应加大人力、物力跟财力，才能真正实现电子通信技术的创新。人类经济、科技流域的重大改变，关键在于关键技术和基础技术的创新方面，所以我们要突破重点，全面地去促进电子通信技术的创新发展，比如说在网络结构方面上、支撑新一代的网络融合管理技术、面向异构/融合业务的动态控制的新型技术等，这些新技术都会增强电子通信技术创新的竞争力。我们对于运用不同技术的标准和不兼容的同类产品进行竞争，比如ict产品的竞争，拥有这些优势，才会为企业带来巨大的经济效益，从而使企业市场优势的扩大。ict产品竞争的核心就是创新，加强其创新能力，对ict行业竞争的影响力不容置疑。为实现这一个行业的健康发展，必须推动其核心技术不断创新，唯有如此，才可以使我国在这一个领域具有明显的优势，相关企业的核心竞争力才能够不断提高。因此，今后需要将基础技术与核心技术的创新工作做好，不断增加科研资金，提供强有力的经济保障，积极培育的同时还需要引入大量高素质的专业性创新人才，专门对该行业的关键技术进行攻关，把这项工作视为公司创新的核心，加大研发力度，争取实现突破性进展。

3.3完善知识产权法律体系，加强产权保护。

当前社会进入了知识经济的时代，创新作为社会发展的第一动力，是促进国家的发展的重要力量。而电信通信技术的创新离不开知识产权的保护，加强知识产权的保护是推动电子通信技术创新的基本保障。目前电子通信市场的行业标准和技术标准还不完善，盗版行为的猖獗和山寨产品的流通是制约电子通信技术发展的重要因素。企业要提高知识产权意识，加强对产品权利的维护和品牌形象的管理。目前我国在高新技术产业的知识产权保护方面有了很大的进步，加大了对盗版行为和山寨产品的打击力度，但是由于法律体系的不完善和执法力度还有很多不足，完善国家知识产权法律，坚持标准化发展，是推动创新研究的重要战略措施。

4、结语。

电子通信技术的创新对社会的发展至关重要。在日新月异的发展形势下，电子通信技术的创新需要各方面的共同努力，在满足社会发展要求的同时加强产业结构的调整，加强电子信息技术创新研究促进电子通信技术的发展。