总结不仅是对过去的回顾，更是为了能够更好地面对未来，追求更高的目标。多读名著是提升语文能力的有效途径之一。总结是一个工作或学习过程中必不可少的环节。在写总结前，我们要先进行思想准备，明确总结的范围和重点。以下是小编为大家整理的一些总结范文，希望能够给大家一些灵感和参考。

IPV技术研究论文篇一

当前现代通信技术已经深入到社会的各个领域中，并改变了人们的思维与生活方式，而在数字技术诞生与发展的过程中，传统通信产业内涵被彻底颠覆，面对新环境下所带来的种种挑战，如何实现新技术模式的搭建以推进通信技术的发展，成为亟待解决的问题。

人类社会的发展与科学技术的进步相辅相成，在当今信息化时代背景下，现代通信技术的发展拉开了人类历史的新帷幕，为促进社会的进步、经济的发展注入动力。而也正是在现代通信技术的推动下，数字化经济时代的到来促使人们进入了高级数字文明时代，社会各个领域与人们的生活都因此而发生了巨大变化。而要想真正借助通信技术的力量来不断促进社会经济的发展，提高社会生产力水平，就需要实现现代通信技术发展模式的与时俱进。

IPV技术研究论文篇二

利用空间技术,去探索发生在空间的物理、化学和生命等自然现象,将获得在地面上无法得到的崭新知识,把科学推向新的前沿。空间,那无边无际的疆域,那里存在着无限的资源和能源,等待着人类去利用。在那繁多的天体上,存在着无限的宝藏,如月岩中的多种矿物(其中6种是地球上尚未发现的)、月壤中的氦同位素3(’he)(约10万一50万吨),还有小行星带的裸露矿藏……都等待着我们去开发。利用空间环境中高真空、超洁净和飞行器运行获得的微重力等特殊条件,有利于电子材料、光学材料、金属材料、高纯材料、玻璃金属、薄膜和生物制品等研究,从而生产出在地面上难以产生的多类产品。特别是,利用运行在地球空间的各类应用卫星,如气象卫星、海洋卫星、资源卫星、导航卫星和通讯卫星等,为居住在地球上的人类服务,以满足日益增长的多种社会需求。

人类作为自然界的骄子虽然诞生在行星地球上,但是不能满足于在这个天体上的生存和发展,必然要一步步地向空间和其他天体上扩展。早前,齐奥尔科夫斯基就说:“地球是人类的摇篮,但是,人类不能永远生活在摇篮里,他们不断地争取着生存世界和空间,起初小心翼翼地穿出大气层,然后就是征服整个太阳系。”最近,美国总统布什又说:“由于进行更多太空探索而引发的幻想将激发年轻一代更加注重学习数学、科学和工程学知识,从而产生出新一代的发明家和科学先驱。”现在,人类开创的文明已属i型文明—能控制和利用本星球地球的物质,并在其上生存。接着,人类要开始进人n型文明—能利用太阳系行星系统的物质。

概而论之,空间活动,意在开创崭新的空间科学、开拓多种空间应用、推进空间技术的发展,实现空间人类化,建立空间文明。

(二)国际空间科学技术态势。

世界上一些发达国家和一些发展中国家都制定了空间科学技术发展战略和政策,提出了发展的目标和重点:美国提出发展航天技术,促进科技发展,保持美国对世界航天的领导作用;重点发展空间科学(发展小型、便宜的空间探测器,对太阳系、星系进行科学探索)、对地观测、载人航天。2004年1月15日,布什总统宣布了《新的太空发展计划》,其中,他强调“在追求伟大的'目标中大胆、守纪、富于创造性并精诚团结。美国人民为我们的空间计划而自豪。

航空航天局的冒险和幻想精神扩大了人类的知识,使我们对宇宙的了解发生了革命性的变化,并创造了令全人类受益的先进技术。在前人成就的鼓舞下,在明确目标的指引下,我们今天为美国的航天计划建立一个新的进程。我们将为航空航天局的未来探索活动提供一个新的关注点和新的幻想。我们将建造新的航天器把人类送人宇宙,在月球上获得新的立足点,为探索地球以外的太空准备新的旅途。”接着,他提出要达到的三个目标:第一,在2010年完成国际空间站;第二,在2008年之前研制和试验一种新的太空飞船,并且在2014年前用这种新型空间探索飞行器进行第一次载人航天飞行;第三,在2020年前重新返回月球,这是实施更长远太空探索计划的跳板,在2030年登陆火星。俄罗斯太空科学研究所大胆地宣布,在2015一2020年间,将派六人小组登陆火星。欧洲空间局重点发展航天运载系统、多用途小卫星,加强地球观测、通信和气象等领域的应用。日本强调“寓军于民、以民养军”的政策,实现航天技术国产化、空间研究国际化、航天开发产业化,进行月球和行星际探索。

印度的航天发展战略强调,以自主发展为主,建立一个独立完整的航天技术及其应用系统,提高军事空间能力。总之,各国都自有发展战略目标、重点和政策,以加速空间事业的发展。在空间活动中,存在着合作与竞争。合作是社会互动的一种形式。人类只有合作,才能利用自然界、共同生活,并形成社会。特别是,空间研究面对着庞大的天体、浩瀚的宇宙和极其复杂的自然现象,必将遇到艰难险阻,因而全人类必须联合行动,世世代代都要为之奋斗。惟有如此,才能最有效地开创这一人类共同的伟大事业。人类为了开展对地球、日地系统等天体系统的合作研究,创建了相关的国际组织,如1958年国际科联理事会建立了空间研究委员会(简称cospar)等,并建立了一系列国际合作计划:早在19世纪50年代的“国际极年”、20世纪50年代的“国际地球物理年”等都有许多国家参加联合研究;近期已有更大规模的国际合作,如“国际日地物理计划”、“星簇(clusetr)计划”、“国际空间年”和“国际空间站”等,参加的国家和合作的形式增多;21世纪前30年,将出现规模更大、目标分期和更加艰难的空间研究计划,如重返月球、火星探索、外行星(特别是巨行星)探索、太阳及日层探测,以及高能天体观测等,这些则需要更多的国家联合行动。

在国际空间活动中,竞争与合作并存,并按竞争性质的不同存在着不同类型。一般地,竞争主要是为获得领先地位这一目标而发生的争夺,这也是遵循一定规则(国际空间法、月球条约等)的一种合作性冲突,既有积极作用,又有消极作用。在未来30年内,美国强调仍将领导国际空间活动多种类型的联合体,因而在少数空间大国间,为了争夺多维(陆上、海上、空中、空间等)战场中空间这一主战场的优势地位,必然会发生不同程度的冲突。因此,各发达国家,一些发展中大国都增加巨资(美国始终高位增长)用于含军事目的的空间活动。人类要长期地进行空间活动,要在空间站、空间港、月球基地、火星基地上和轨道定居舱等中生活、工作乃至定居,必然存在着亲密关系,有着共同的目的。从积极的意义上说,人类向空间和其他天体上扩展,就仿佛像共同“买保险”一样,一旦有灾难降临脆弱的地球时,人类还可以在空间和其他天体自由、和平地生活。三(中国空间科学技术发展战略)中国是世界上最先发明火药和原始火箭的文明古国,迄今已经发展成为世界空间大国,也是世界科技大国。在人类进行空间研究、开发宇宙的进程中,中国仍应继续做出重大的贡献。

在21世纪上半叶,我国空间科学技术发展的战略思想在于:要为国家空间事业的发展做出重大贡献,以满足国家整体发展战略的需求,即激励民族创新精神、促进空间科学技术的发展、增强科技实力、提高综合国力,确保经济增长和国家安全,特别是空间安全,为在2050年前建成世界上先进的知识型强国而努力。为此,在2020年前是我国科技发展的重要机遇期,也是空间科学技术发展的重要机遇期。在此期间,我国空间科学技术发展的定性和定量结合的战略目标体系:。

其一,向更高阶段发展,即具有自主创新性研究的能力,进人世界空间科学技术的前列;其二,形成结构合理、专业齐全的优化研究队伍;其三,建成先进的全面的空间大国。在10一20年内的战略重点:其一、空间科学要采用地面、空间立体探测方式,继续增强日地系统研究、向太阳和日层扩展;以全波段研究高能天体;以新目标探索月球,进入火星探索前期;利用卫星和空间站进行空间生命和微重力科学等研究。

其二,空间应用主要利用空间站和卫星等观测地球(含陆地、大气和海洋等)变化;开展空间环境(含空间天气、空间碎片等)预报。

其三,大力发展空间运载技术和航天器技术;提高有效载荷技术水平。为了达到战略目标,完成战略重点任务,必须采取强有力的战略措施(接口),找到战略导人的可行途径,特别要进行体制和机制创新,并在gdp中按比例增加经费投人。我国巫待建立军民统一的国家空间局,统一协调管理国家空间事业,制定发展方针和政策,使军用和民用融合和协调发展,改变长期存在的畸形发展现象。只有这样,我国才能全面地发展成为空间大国,进人世界前列.

IPV技术研究论文篇三

传统的软件开发早已随着时代的发展和人们不断提高的要求而被市场淘汰，新的构件软件工程相比于传统软件有着无法比拟的先进性。

1、组建结构。

传统的软件工程的结构体系中，上到主机箱中的中央框架，下到互联网客户端上访问服务器的框架都已经老化，无法满足市场和客户的需求，也无法更好地适应激烈的商业竞争环境。基于构件的软件开发系统为实现传统软件工程无法实现的功能，开发出了新的结构体系。

2、开发过程。

传统的软件开发过程重在元素的'集合于应用，开发方法老旧，不适用于现今社会。基于构件的软件工程技术实现了分析、设计和运行上的整体协调，并能将多个系统配件循环使用。在开发方法上，基于构件的软件工程将软件的开发方法由传统的单一系统开发过渡到多个应用系统的集合。建立一个多重应用系统需要循环使用很多已经组建好的构件模型，此类模型在不同的时间由不同的技术人员创造出来，拥有着不同的使用目的和方法。此时，模型组建好后，多重应用技术的开发就简化成构件端口和构件组成等基本过程。可见，如果说传统的软件开发是流水似的前进，那么基于构件的软件开发过程就是前进的上升[2]。

3、软件方法论。

传统的软件方法论是从面向机器、客户数据、开发过程、应用功能、访问客户端的对象等方面反映应用问题的属性和本质特点。而发展越来越完备的构件软件工程将计算机业务和社会现状分离开来，一定意义上可以说成逻辑与数据的分离。构件软件开发可以提供规范化的端口，是软件发开的过程变成更简单的构件组合，可以说软件方法论是以软件端口为关键点、面向社会的设计方法论。

二、构件软件工程技术的提高。

基于构件的软件工程开发可以提高软件生产和运行的效率，减少开发成本并减少开发时间，同时还能够降低软件的后期维护费用，提高软件本身的质量，使得软件更加规范化，增强软件运行的适应性，有利于开发新的领域。但是，我们还要意识到，计算机技术领域还有很多尚未被人掌握的技术，构件软件工程技术并不是一成不变的，应该适应整个市场的需要不断的提高。多方面维护技术的提高。系统维护指的是对软件系统在运行的过程中出现的问题进行检修和改善的过程，希望通过系统维护使系统适应多变的市场环境。系统维护主要分为纠正性维护、完善性维护和适应性维护三方面的维护，通过多方面的维护以使现有的信息体系更加完备。随着市场竞争的愈发激烈，系统的多方面维护变得更加重要。提高系统多方面维护的技术，能够促进构件软件工程整体效率的提高，推动构件软件系统更加完善。

结论。

构件软件系统改变了传统的软件运行的条件和开发方法，为软件编程领域打开了一道新的大门。构件软件工程技术在我国信息技术中的应用越来越广泛，在人们的日常生活中占据着越来越重要的做用。文中在分析构件软件工程的突破和先进性的同时，还为如何提高软件工程技术提出了一些建议，以期基于构件的软件工程技术在未来能取得更好的成绩。

IPV技术研究论文篇四

本文分析了《电力电子技术》的课程特点以及当前教学方法的不完善之处，提出了课程教学中，采用cdio教育模式的理念。从增强课堂上的师生互动、项目制体验式教学以及考核机制的完善等方面进行实施。同时，为验证cdio教学模式能否达到良好的教学效果，在12级电气专业的课程教学中，进行了为期一学期的效果测试。数据显示，开展cdio教育模式后，学生的实践动手能力、理论知识水平，都有一定程度的提高。为相关课程的cdio教学模式改革，奠定了基础。

《电力电子技术》是主要研究电子元器件工作时，电能变化规律的课程。其涉及的内容较多，主要包括桥式电路、pwm逆变电路以及相控整流电路等重要知识点。确保学生的学习质量，对于后续与电气专业相关的学生项目制开展，创新产品的设计与研发等方面，奠定坚实的理论基础。由此可见，完善课程的教学模式，势在必行。就当前而言，电子科技大学成都学院（以下称：我院）电气工程专业在该课程的教学活动中，采用课堂理论授课为主，辅之以课内实验的二元制模式。课堂的授课内容，侧重于介绍电力电子元件（如二极管、晶闸管等）的电路工作原理、相关理论公式的演算等。虽然，该教学思路的实施，一定程度上有效地提升了学生的理论水平。却也存在诸多弊端，如：授课内容过于抽象，除极少数的优秀学生，绝大部分学生的听课效率并不高，且存在上课注意力不集中，课程内容不感兴趣等问题。虽然在实验课程中，学生能够主动参与动手，但也只是进行简单的验证实验，从全面培养学生实践动手能力方面来看，收效甚微。因此，该课程的教学模式必须进行变革。基于三本院校对人才培养的目标定位，旨在提升学生的工程实践能力，培养高端的工程技术人才。所以，探索cdio的课程教学模式，是完善教学现状的关键。

1.1增强课堂互动环节。

根据《电力电子技术》的授课现状可知，基于课程理论抽象的特点，满堂授课的方式并不适用。因此，要提升学生的课程参与度，可以减少理论知识点的讲授比例，取而代之的是让学生多参与课堂互动。具体的实现方案为：（1）增加提问环节的比例，即理论教学中，通过提问的方式引导学生积极思考问题；（2）设置讨论互动环节，减少每次教学授课的知识点，每堂课预留15~20分钟，让学生组成讨论组，展开与此次授课内容相关的专题讨论。这样，在理论课时的教学中，学生的主动参与性得到了提升，听课质量也能随之提高。

1.2项目驱动法。

cdio的本质，是以项目制的形式驱动学生专业学习兴趣。在《电力电子技术》课程中，让学生参与课程相关课题的研究，是必不可少的环节。与以往教学中的验证性实验不同，项目制的实施，是将学生按照不同的课题，进行分组，然后展开自主研发，过程式体验的教学环节。具体操作步骤为：

（1）课题的确定。本院为鼓励在校大学生创新，近年来一直对学生项目制给予了大量的人力和财力支持。即学生团队根据专业发展计划、兴趣以及产品调研情况等，拟定研究题目。

（2）项目制体验式教学。受课题的难度、项目方向的研究现状、支撑项目的软件和硬件条件的制约，要求所有的学生项目制均取得良好的成果是不太合理的。因此，项目制教学的开展中，重在让学生体验cdio的项目制流程，而非仅注重结果。因此，教师仅需要在项目进行中，让学生对产品的设计、制作、运行等环节，进行阶段式体会即可，即cdio的本质，就是让学生完成项目制的体验式教学。

（3）考核形式的多样化。在项目驱动式的教学中，成绩考核形式按照c-d-i-o的阶段完成情况进行评定，并按照一定比例计入最终成绩。如此一来，学生在项目制的研发过程中，动手积极性，将得到较大的提高。

2.1教学质量测试。

《电力电子技术》的cdio教学改革的效果如何，需要进行验证。对此，取样本院2012级电气专业的6个班级进行分析。在一学期的教学中，从增强互动、项目制体验式学习两个方面开展，学生的具体成果见表1。从表1可知，12级电气专业学生的课题总数为37项，其中31项完成研究任务；学生的实物作品数高达28项，成绩及格率为93.5%。因此，在课程实施cdio的教学模式后，学生的学习效果较为良好。

2.2调查问卷。

为了更加客观地了解学生学习效果，在课程结束后，对12级电气专业随机取样10名学生，开展问卷调查。其中，包含4个问题：（1）你对晶闸管的工作原理是否熟悉？（2）完成该课程学习后，你是否觉得实践能力有所提高？（3）课程学习期间，学习兴趣如何？（4）你认为自己的整体学习效果怎样？具体情况见表2。表2结果显示，对晶闸管工作原理比较熟悉的人数为8人；认为自身实践能力提高较大的人数为7人；对课程保持较高兴趣的有7人；感觉学习质量较高的有7人。综上所述，是从学生的项目完成情况和问卷调查可以看出，在采取cdio工程教育模式后，教学测试的结果比较良好，较之以前，教学效果有所提升，达到了预期对学生综合实践能力的培养。

结合《电力电子技术》的课程特点，分析了传统教学模式的弊端。在课程教学中，引入了cdio工程教育模式。从教学案例分析的结果来看，取得了良好的教学质量。同时，课程教学方法的探索之路，是永无止境的。因此下一步的工作，需要在cdio的实施细节上进行更多论证，以达到稳步提升教学水平的目的。

[4]杨峰.理论力学课程教学革新[j].现代制造技术与装备,2015,(5):190.

IPV技术研究论文篇五

针对该课题展开研究的主要意义在于：第一，为实现相应发展战略的科学制定奠定基础。深入剖析该技术力量给社会发展所带来的影响力，在明确相应作用机理的同时，明确其所存在的发展规律，进而在构建出现代通信技术发展模式的基础上，为实现该技术发展战略目标的科学制定以及相应推进、实施政策体系的落实提供理论性指导。第二，为促进相关领域技术的创新与发展指明方向。基于现代通信技术对社会各领域所产生的冲击与影响，结合这一技术自身的特性与其他技术间存在共性这一特征，在明确现代通信技术发展模式的基础上，能够为促使其他领域中各项技术实现发展与创新提供一个范式，即实现对一般技术发展模式下相应的理论的丰富，带动各项相关技术的发展。

IPV技术研究论文篇六

摘要：文章主要在分析防火墙在计算机网络安全中的重要性基础上，对在计算机网络安全中如何运用防火墙技术进行方法论的研究，从而促进对计算机网络安全的保障。

防火墙可以对网络攻击行为起到一定的阻止作用，从而使数据信息的泄露与丢失现象得到有效避免，因此对于用户来说防火墙的作用非常重要。笔者针对防火墙这一系统，对其在计算机网络安全中的应用进行合理分析，以此不断提升防火墙的应用效率。

1防火墙在计算机网络安全中的重要性。

1.1对不安全服务的有效控制。

在计算机网络中常常出现一些不安全因素，而防火墙技术的出现能够有效控制安全性较差的服务。防火墙的存在还能够针对内外网的数据交换以及传输过程中，使授权的协议与服务通过防火墙，因此，外网就不能够获取与得知其他的资源内容[2]。防火墙使内网受到非法攻击的风险得以降低，从而有效地保障了内部网络的安全性能。

1.2对特殊站点访问的控制。

对于防火墙这一系统来说，控制对特殊站点的访问也有一定的帮助。比如，一些需要保护的主机进行数据传输以及访问时，需要得到一定的特殊的保护，使其他主机的数据交换得到许可。通过这种方式是要防止不必要的访问，从而有效避免非法盗取资源现象的发生。因此，防火墙除了在必要情况下之外，对于内部网络的不必要访问要强行禁止。作为一道关卡，防火墙是一种对不经常使用网络用户的非常好的网络安全保护的措施。

1.3集中的安全保护。

集中的安全保护能够在防火墙上体现出来。因为如果是一种较大规模的内部网络，对某些软件或附加软件进行改动的情况下，并将其放入防火墙系统中，可以达到安全保护的集中化管理。这样的方式与在各个主机之中的分散放置相比，对信息与数据的安全性更能得到一定的保障，尤其是关于重要数据与信息来说，将密码与口令系统以及身份认证软件等都放在防火墙中，则更能保证其安全性能。

1.4记录与统计网络存取的访问。

防火墙会记录在内外网之间流通的任何访问与数据传输，而且将其形成日志的形式。但是作为重要的数据情报，人们通过日志对于一些可能的`攻击进行分析，以此将防范准备做好。如，银行的网络风险是证券与电信等外面的单位的风险，这时就可以借助防火墙的作用，从而有效的预防与控制风险，使企业对网络中可能存在的安全隐患有所了解，从而积极采取措施来阻止外部的攻击与监控以及管理内部的访问，以此使安全风险的发生概率降到最低。

2.1配置安全服务。

对于单独分离部分计算机，使安全服务隔离区设置出来，这种隔离区不但与其他的服务器机群存在着差别，而且与系统管理机群之间也存在着不同。作为内网的组成部分以及相对独立的局域网，既可以保护服务器上的数据安全，又可以积极地保障系统管理的正常运行。在网络地址转换技术帮助的前提下，通过映射使内网中的处于保护状态的所有主机地址转变为防火墙上的少数几个有效公司ip地址的设置。这样一来，外部对于内网结构与各台计算机的真实ip地址的了解就失去了途径。这样既能够使对内网的安全性得到提高，也在某种程度上对公网ip地址的数量与使用有所减少。因此，防火墙对控制投资成本具有重要的作用。如果单位以往的网络建设中设置边界路由器，则可以基于他的过滤功能，配置相关的防火墙。然后，将连接防火墙与受保护内网的工作做好。另外，一些安全服务隔离区中的公用服务器，可以不进行设置防火墙，可以采用直接连接边界路由器。通过拓扑结构的改善，一个属于防火墙与边界路由器的双重保险就形成了，另外还又设置了两者之间的安全服务隔离区，这对整个计算机网络系统的安全系数起到极大的提升作用，而对外部用户的正常访问也不会造成影响。

2.2复合技术的积极应用。

对于综合防护优势的积极体现，复合技术是防火墙的有一种特性。由于融合了代理与包过滤两类技术，防火墙对更稳定的防护方式能够体现出来，从而使防火墙技术的缺陷得以弥补。在代理与包过滤技术参与的基础上，系统性的防火墙的保护类型就渐渐形成了，从而使防火墙技术的灵活性得以体现出来。当前混合特性在防火墙技术上表现出来，而且代理与包过滤的双向优势是复合的集中体现，因此目前最重要的是应该在这两类技术的基础上，将多项安全技术融入进来，并与计算机网络安全的运行实际进行结合并加以分析，从而保障如果计算机网络的防火墙技术受到攻击危险时，可以迅速的提供防御服务，从而使防火墙技术的策略性体现出来。对于为计算机网络安全提供了多级防御的复合技术，能够有效避免外网的攻击，还能起到主动监测内网信息的作用。当前对于复合防护方式主要有认证机制的提供，从而使在网络交互过程中，保障所有信息都处于一种安全约束的状态，从而使动态过滤的防护方式得以形成；其次是对内部信息的主动隐藏，从而使智能化的感应方式得以形成，如果发生网络攻击，可以迅速进行报警提示；最后是交互保护能力的加强，使复合技术的优势发挥出来，有助于促进防护价值的提升，从而保障实时维护。

2.3访问策略的应用。

运用访问策略主要是以配置的形式来实现的，也就是借助缜密的计划安排，深化统计计算机网络运行信息的整个过程，以此一个科学完善的保护系统就形成了。对于访问策略的应用主要通过几个步骤：首先，防火墙可以通过单位的形式将计算机所有运行信息进行分割，并根据单位的不同形式，对内外两部分的访问保护进行规划，从而使流通访问的安全性得以保证[7]。其次，通过防火墙访问策略，使计算机网络运行目的地址与端口的地址被了解与掌握，从而能够对计算机网络的运行特点有全面的了解，并积极为网络信息安全性的保障提供积极帮助。最后，访问策略的保护方式与计算机网络安全保护中的保护方式是不同的，访问策略是通过一种在计算机安全实际需求的基础上，以及访问策略的实际应用，并借助防火墙来适当调整，从而对保护的安全性进行提升。访问策略的安全保护策略是策略表的形成基础上，详细记录访问策略的所有活动，并且将此表当做执行顺序的标准，从而使计算机安全保护的效率得以提升。

2.4运用入侵检测的方式。

对一个计算机防御体系有效性进行判断，就是入侵检测效果的主要因素。对于这个拥有一定强大检测功能的体系，能够对防火墙相对静态防御的不足加以弥补。通过入侵检测系统与防火墙技术的相互结合，可以对外部网络的各种行为进行有效检测，从而可以使存在的攻击企图被发现，以此采取积极的措施在进行预防与处理。入侵检测引擎积极向中心交换机相连接，借助入侵检测、网络监视与网络管理等功能，弥补防火墙静态情况下存在的不足，并可以捕获内外网之间传输的所有数据，接下来在内置的攻击特征的参照下，检测网络是否存在异常情况。假如通过对比，发现严重情况，系统会发出相应的警报，并且就可以交由系统管理员进行处理。

3结语。

防火墙技术能够有效保护计算机网络的安全，人们对其的研究应该加大力度，更深入与全面地分析防火墙的潜在功能，从而努力提升网络安全维护的有效性，使我国的计算机网络受到强有力的保护。

参考文献：

IPV技术研究论文篇七

摘要：21世纪的中国，社会经济各项事业的发展都呈现繁荣的景象。人们文化生活需求的不断提高，传播各项文化、娱乐、信息的媒介也得到不断地更新。广播电视设备作为广播电视媒体发送信息的一项重要组成部分，在广播电视的发展过程中发挥重要的作用。

关键词：广播电视设备；维护理论；广播电视技术。

广播电视设备作为广播电视媒体传播信息的重要媒介和手段，在广播电视的发展过程中发挥不可或缺的作用。保证良好的设备维护才能使信息的传输畅通无阻，传播的音频与视频才能满足大众的文化需求，促进广播电视领域的发展向更加蓬勃的方向开拓。

1广播电视设备的维护理论。

1.1发展概况。广播电视设备的维护理论是人们对于广播电视正常运行的一项合理的人为操控，是人们在这一方面认识水平的不断完善。从旧有的对于设备的管理忽视，到及时修复设备出现的故障，再到提前对设备进行保养，是人们认识程度不断加深的体现，都为广播电视的繁荣发展提供了良好的保证。

1.2旧有的广播电视设备维护理论。广播电视设备作为广播电视无误发送的重要保障，设备的健全无损对于广播电视行业的发展意义非凡。旧有的广播电视的维护理论强调重视广播电视发送设备的完好性，即对“修复”的重视。这就是保障设备在购进时保证渠道的合理。在使用的过程中减少对于设备的磨损，对于发现的设备在使用的过程中发现的问题及时合理的修复。更多的强调对于设备的“事后修复”。这种维护理论对于设备的维护相对较少，而更多地是强调设备的可使用性。随着社会经济的不断发展和完善，这种旧有的维护理论显然与时代的发展不符，无法满足更高水平的技术使用与人民日益增长的各种需求，是需要被取代的。

1.3现有的广播电视设备维护理论。随着社会的不断发展，科学技术的水平也日益更新完善，人们的思想产生了进一步的变化。原有的维护理论被新的广播电视设备的维护理论所取代。所谓“维护”，顾名思义，是保护对象免受破坏，是一种维持和保护。从后半句哈来看，维护理论的重要性就显而易见。维护理论已经突破原有的单方面防止设备的破坏，到事前的预防和控制，强调更多的维护和保养的意思层面。维护理论是需要相关的维护保养人员，通过对于广播电视设备的专业知识技能的了解，从而能有效、经常性的对于广播电视设备的运行情况和状态进行合理的评估并予以保护。这里的设备维护理论，就更加强调事前的控制，发现设备出现不良情况的趋势，并查明原因，防患于未然。通过维护人员对于潜在的“隐蔽功能故障”进行有效把握，提高广播电视的设备维护的能力。

2发展中存在的不足。

2.1认识的盲区。在广播电视发展的各个阶段来说，人们对于广播电视设备维护的认识经历了很多阶段。现在的广播电视的发展中依旧存在对于该方面的错误认知。比如，将设备的性能好坏与使用的时间长短紧密的联系起来。将现有的设备无误与设备的无风险、无威胁联系在一起，是对于设备的维护方面认识的悖论。这些错误认知都会阻碍广播电视媒体设备的维护保养以及技术更新，对于广播电视的发展都是一种桎梏。

2.2制度的不合理。在社会主义发展的过程中，广播电视设备的维护理论完善，但在发展的过程中仍存在一定的不足。维护理论的提出与实施效果不配比，体现了制度不够完善的问题。广播电视的管理缺少合理的制度体系来对相关问题进行合理的管控，使管理者不明职权，对待工作缺乏应尽的责任和义务。对广播电视的管理有时呈现放任自流的状态，设备缺少及时的查修。因此，就易造成电视广播播放过程中出现图像不够清晰，音频突发的卡顿情况，对播放效果带来消极的影响。

2.3广播电视维护人才的缺失。在广播电视媒体的发展的过程中，科学技术的发展愈加迅速。因此，能做到对于广播电视设备的运用自如对于从业人员来说，意义重大。在发展的现阶段，我国广播电视设备维护人员的自身素质还处在十分低下的水平。很多的设备维修人员仅仅是了解电路修理修配，无完备的广播电视设备的精准认知，无法实现对于广播电视中的潜在故障的排查，对于维护理论的实现，仅仅是停留在事物的表面。

3改进措施。

3.1明确认知。只有对于广播电视设备的维护有正确的认识，才能保证维护工作的顺利进行。相关的工作者要摒弃曾经的错误认识，与时俱进，对于设备的维护秉持着早发现、早处理的积极态度，才能使广播电视走上正确的发展道路。态度是维护工作进行的准则，也为设备的维护与更新提供了依据。

3.2健全制度。广播电视的维护理论已经提出有一定的时间，但在实施的过程中却存在实施不利的`问题，因此，完善相关的法律制度迫在眉睫。国家相关机构要建立健全法规，明确维护人员的权责关系，使相关的领导者做到对于设备的定期的监管的监督和管理，做到有法可依。只有用法律加以管理和规定才能保证广播电视发展的秩序性和有效性。因此，国家的相关部门需要在广播电视的权责管理方面多下功夫，在设备的维护方面明确相应的法律法规，保证广播电视这一主流传播媒体更好的发挥功效，保证广播电视播出的质量，满足人们的文化需求。

3.3培养专业的维护人才。现实中很多工作人员对于广播电视的维修工作通常很难做到经常性的排查，而且技术不够过硬，在维护工作的过程中通常只是应急的作用，而对于难度较大的问题，难以应付。针对维护人才不足的问题，我国需要加强在这一领域的人才培养的工作。同时根据人才不足的现状，机构需要增设在广播电视方面需要专门设置与广播电视设备有直接关联的专业技术人才，对设备的运行状况及时的处理与维护。提高人才的专业素养，能对于广播电视设备的知识技能做到了如指掌，轻松地应对设备出现的故障，特别是潜在的故障。只有在专业技术领域十分过硬的专业人才才能保证对于设备的维护保养更加在行,增加更多的现实意义。

3.4技术推动。随着广播电视设备的更新发展，广播电视技术才能不断上升。在设备维护的进程中，科技力量得到保证，为广播电视的数字化、网络化的发展进程起到推进作用。技术的不断上升，促进广播电视与网络化融合，使传播途径更加高速、便捷，使卫星传播等一系列手段在广播电视的传播中不断应用，提高技术的发挥空间。在广播电视设备的维护中，出现了很多如管理不善，专业人才不足，技术力量匮乏的问题。但设备的维护对于其行业的发展意义重大，不仅对于行业的技术发展有推动作用，也会为人们提供更多的信息与便利。因此，提高广播电视设备的维护水平，发挥更多的时效性，才能更好地推动电视广播技术以及行业的发展水平。

参考文献:。

[1]张正凯.拓新广播电视维护理论推动广播电视技术发展[j].传媒科技，,22:130.

[2]张跃荣.广播电视技术发展问题研究[j].科技致富向导，2013,11:265.

IPV技术研究论文篇八

以中等职业学校学生的特点为着手点，围绕电子电工专业一体化实训教学的目标，结合实训的实践情况，对实训教学的场所、内容、实施过程和教学方法等方面进行研究。

一体化教学；电子技术；基础与技能；实践。

“电子技术基础与技能”是中等职业学校电子电工专业的基础课程，这门课的实践性非常强。但现在仍有职业学校教师在教学时沿用过去的传统教法，不能满足对现阶段应用型人才的培养。因此，在进行本课的教学时，采用理实一体化的教学模式（也就是理论和实践的有机结合），通过对此课程的教学改革实践，突出学生动手能力和专业技能的培养，满足中等职业学校人才培养的目标。

“理实一体化教学法”即理论实践一体化教学法，它突破了以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中，强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而是理中有实、实中有理，突出学生的动手能力和专业技能的培养。“理实一体化”教学模式不仅是理论、实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，包含了教学场所的一体化。学生进行理论课的学习时，由于没有与实践操作直接联系的情境，无法体验到原理性知识在实际生产中的应用，也就难以理解理论知识的意义，这样的教学有效性低。因此，“理实一体化”绝不是理论和实践教学在形式上的简单组合，而是从学生技能技巧形成的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。

中等职业学校学生最大特点就是学习上普遍表现出不自信，文化基础薄弱，学习自觉性不够，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。如果在教学过程中还是运用传统的教学方法，那么只能形成一种恶性循环，使学生对所学的知识感到厌烦。但这些学生大部分都有一个共性，形象思维比较好，实际动手能力比较强。鉴于中等职业学校学生的这种优缺点，教师要想提高教学的有效性，就要改变教学方法。“电子技术基础与技能”是中职学校电类专业的专业基础课，是一门将理论课、实验课融为一体的实用性较强的课程。这门课主要讲一些电路和元器件等方面的基本性质和使用特点，较注重学生的技能锻炼。因此，在实训方面，教师应多提供学生动手实践的机会，对课本中的理论少进行分析或计算，在技能中适当讲解并施加辅助，多向学生提供可参考的样本，这样学生会更愿意自主对一些知识和技能进行探索和研究。教师只有对人类日常的各种学习进行分析研究，了解学生的学习方式方法，才能真正了解学习。也只有这样，才能使我们的教学方法适应学生的学习，而不是让学生去适应教学，适应课程。这是教师对专业课程教学进行探索的方向和目标。

理实一体化顺利实现的关键之处就在于实践场所和实践内容的选择，实践场所最好选用理实一体的实验室，也就是既有教室的硬件设施，如电脑、投影仪、桌椅等，又要有实验室的布置，如相关的实验台、仪器仪表等。可以对原有的电子电工实训室进行改造，根据目前学校电子电工专业学生的情况，把原来适合大班做实验的实验室进行改造，拿走用不到的实验台及仪器，将实验室分成两部分，一部分类似于教室的布置，另一部分类似于实验操作的布置，正常一个班级二十几个人，分成四组。这样，比较符合小班化边讲边做的“教、学、做”一体化教室的要求，也满足了实训室就是课堂，课堂就是实训室的教学硬件要求，为电子电工专业技能课程改革奠定了必要的物质基础。

可以在机电和电子专业中开始尝试这种一体化教学方法，并在一体化教室里边讲边学、边学边练。在教学过程中还可以引入绘图仿真软件，这样既丰富了教学任务的内容，调动了学生学习的积极性，也为教师分层教学思想提供了方便。

“理实一体化”教学过程的设计应轻内容而重组织过程和训练方案，应尽量避免在教案中罗列大量的教学内容。以“电子技术基础与技能”课程中的“直流稳压电源”项目中的第二个板块“三端集成稳压器”中的内容为例，三端集成稳压器在电子产品中应用非常广泛，因此，通过本课程的学习可以让学生能掌握78xx引脚定义、电压检测方法、稳压器的功能和正确使用。教学案例包含三个任务。任务一：认识固定式三端集成稳压器。活动一：检测并筛选元件。活动二：三端集成稳压器引脚定义。任务二：固定式三端集成稳压器的正确使用。活动一：输入电压输出电压测量。活动二：观察现象，总结规律。任务三：拓展，79xx系列固定三端集成稳压器简介。具体教学设计过程如下：（1）导入新课。列举日常生活中常见的例子，教师提问，学生思考，提出任务要求。（2）学生分组设计。根据任务要求学生分组设计，小组代表展示方案，学生讨论各方案的不同点。此环节以学生为主体，教师进行个别指导。（3）教师介绍此任务所需的设备元器件及使用方法、焊接技巧、调试注意事项等。（4）分组焊接、调试，实施任务。学生根据任务分组实施，教师巡视，对过程进行监督，并对几个活动及时做好过程性评价。根据以上四个活动的评价，给出最佳小组。同时，设计一个难度稍高的选做任务，动手快，提前完成任务的同学可设计选做的任务，充分体现分层教学的思想，增强小组团结协作精神。（5）任务总结评价。通过自评、组评、师评完成最终评价，表扬先进，展示优秀作品，由学生自己总结及谈体会，提高了学生的自我总结能力，活跃了课堂气氛。让学生在这些基本环节里学中练、练中学，在学练中理解理论知识、掌握技能，打破传统的教学思想，实现“实践-理论-实践”的教学，使学生从不知道到慢慢熟悉，从生疏到熟练到形成技能技巧，收到了事半功倍的教学效果。

总之，在一体化教学的实施过程中，仍存在一些问题需要改进完善，但和传统的教学效果相比有了很大的改善，提高了课堂教学效率。在以学生为主体、教师为主导的一体化教学中，课堂不再像原来那么枯燥了，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的学习兴趣，与此同时也培养了学生的自我意识、创新意识、竞争意识，促进了学生在人格、体魄、身心、意志等方面的健康发展。

[1]石小法.电子技能与实训[m].北京:高等教育出版社,2011.

[2]刘文霞.高职院校专业基础课理实一体化教学改革探究[j].兰州教育学院学报,2015(09).

[3]陈顺刚.对职业技术教育实施一体化教学模式的研究[j].职业教育研究,2005(02).

IPV技术研究论文篇九

1、防雷接地：

为把雷电迅速引入大地，以防止雷害为目的的接地。

防雷装置如与电气设备的工作接地合用一个总的接地网时，接地电阻应符合其最小值要求。

2、交流工作接地。

将电力系统中的某一点，直接或经特殊设备与大地作金属连接。

工作接地主要指的是变压器中性点或中性线(n线)接地。n线必须用铜芯绝缘线。在配电中存在辅助等电位接线端子，等电位接线端子一般均在箱柜内。必须注意，该接线端子不能外露;不能与其它接地系统，如直流接地、屏蔽接地、防静电接地等混接;也不能与pe线连接。

3、安全保护接地。

安全保护接地就是将电气设备不带电的金属部分与接地体之间作良好的金属连接。即将大楼内的用电设备以及设备附近的一些金属构件，与pe线连接起来，但严禁将pe线与n线连接。

4、直流接地。

为了使各个电子设备的准确性好、稳定性高，除了需要一个稳定的供电电源外，还必须具备一个稳定的'基准电位。可采用较大截面积的绝缘铜芯线作为引线，一端直接与基准电位连接，另一端供电子设备直流接地。

5、屏蔽接地与防静电接地。

为防止智能化大楼内电子计算机机房干燥环境产生的静电对电子设备的干扰而进行的接地称为防静电接地。为了防止外来的电磁场干扰，将电子设备外壳体及设备内外的屏蔽线或所穿金属管进行的接地，称为屏蔽接地。

6、功率接地系统。

电子设备中，为防止各种频率的干扰电压通过交直流电源线侵入，影响低电平信号的工作而装有交直流滤波器，滤波器的接地称功率接地。

IPV技术研究论文篇十

工作接地是常用的技术之一，主要通过接地来进一步保证设备正常工作，确保基准电位的供应。

基准点位处于“0”位时，多以点状或块状分布为主，电磁场对其影响较大。

如果基准电位接地，则大地呈现零电位状态，这时，基准电位就不受磁场影响，所以说，只有通过科学合理工作接地操作，才能有效实现功能作用，保护设备运行不受外部环境的干扰。

3.2等电位连接。

等电位接地主要针对带电线路中两个没有阻值的电压差点而定的，针对等电位进行接连，形成保护效果。

在广播发射各个设备之间存在电位差，电位差产生的电流，极容易导致人身伤害，对设备也会产生影响，不利于设备稳定运行，危险性较多，只有通过有效果的方式，才能全面避免这类危险的发生，等电位连接就起到保护作用。

等电位连接操作时，可以通过就近等电位网络设备连接，避免出现电位差的情况，比如电涌保护器连接时，就需要使接地端和通电设备接在一起，使金属外壳能够相互联系，全面保证设备稳定运行，使电位差对设备的影响降至最低。

3.3保护接地。

保护接地是对设备保护的一种重要方法，主要目标是防止配电设备金属外壳、构架及电线杆塔产生的电流对设备造成的危险，通过保护性接地的实施，能够保护设备与人身安全。

广播发射设备如果不进行良好的保护接地，设备就不会产生绝缘现象，直接出现线碰问题，对设备造成一定的损坏，一些没有受保护的设备则处于带电状态，意外接触，则会造成人体触电危险。

为了有效避免意外伤害，则需要对设备进行接地保护，这样，即使设备发生漏电或短路，出现漏电电流，也不会对人体造成伤害，因为如果出现短路电流，断路器或漏电断路器就会自生动作形成脱扣处理，而线路电源就会在快速反应中自行分析并快速切断，使设备或人身不受任何漏电威胁，达到良好的保护目的。

3.4屏蔽接地。

屏蔽接地的目的主要是防止电磁干扰，通过接地实现干扰源金属外壳与屏蔽体永久电气连接，实现安全保障。

屏蔽接地分为静电屏蔽和交变电场屏蔽两种，要根据不同的设备进行操作。

屏蔽体整体包围带电导体以后，屏蔽体内侧就会通过感应，对不同带电导体异种电荷做出快速反应。

交变电场屏蔽能够有效减少交变电场给设涿舾械缏反来的耦合电压干扰，金属屏蔽体接地能够使干扰源和敏感电路进行隔离，实现电路正常运行。

只有根据实际情况合理使用屏蔽接地技术，才能有效解决屏蔽干扰信号的问题，全面提高设备整体兼容性，实现设备稳定运行。

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IPV技术研究论文篇十一

摘要：随着我国的科学技术水平的提高，机电一体化领域的发展也有着长足进步，机电一体化设备的应用中，由于各种因素影响比较容易出现故障，对这些故障进行诊断就显得比较关键。基于此，本文先就机电一体化设备故障诊断的特征以及诊断技术发展问题加以阐述，然后就机电一体化设备故障诊断发展措施和具体诊断技术详细探究，希望能从理论层面对机电一体化设备故障诊断操作提供有益发展思路。

关键词：故障诊断技术；机电一体化；技术问题。

通过对机电一体化设备诊断故障的应用能有效保障生产的安全，提高机电一体化设备的整体应用效率。故障诊断技术的科学应用下，能起到协调的作用，保障机电设备的稳定运行。未来对机电一体化设备的应用会愈来愈广泛，做好机电一体化设备故障诊断工作也就比较关键。

1机电一体化设备故障诊断特征及诊断技术发展问题。

1.1机电一体化设备故障诊断的特征。

机电一体化设备是多层网络结构组成的，有设备层以及自动化和控制层，由于机电一体化设备自身有着特殊性，所以设备故障就有着鲜明特点。机电一体化设备的零件数量比较多，这也就使得在设备故障发生的时候比较复杂，设备的各部件间都有着紧密的衔接联系，从而促进设备正常运行[1]。机电一体化设备故障的诊断时候，实现迅速诊断是存在着难度的，设备故障产生的因素也比较多，判断故障的真实源头在短时间内就存在着难度。再者，机电一体化设备故障的诊断的目的性特点也较为鲜明。机电设备的运行中出现了故障问题，在进行诊断的时候主要是采用相应技术，最大效率的找到机电设备的故障所在，从而针对性的解决，最大程度的减少对生产造成的影响。而在进行故障诊断的时候，综合性特点也是比较突出的，主要是运用的诊断知识比较多样，机电一体化设备的故障诊断对诊断人员的综合知识储备有着要求，需要将理论和实践紧密的结合起来，才能提高故障诊断的质量。

从当前机电一体化设备故障诊断技术的发展现状能看到，虽然在一定程度上有着很大的进步，但是也存在着各种的问题，主要有以下几个层面：其一，缺乏完善诊断理论体系。机电一体化设备的故障诊断的发展需要有完善的理论体系，这是促进故障诊断技术进步的重要基础。我国在机电一体化故障诊断技术的发展时间上比较晚，诊断技术创新理论研究人才比较缺少，所以在机电一体化故障诊断领域的发展相对比较滞后，在实际的发展过程中没有注重总结经验，有实用以及经典方案没有及时总结经验，缺乏形成系统性的理论体系，这就必然会对我国机电一体化诊断技术的良好发展产生不利影响[2]。其二，诊断技术应用缺乏规范。机电一体化设备故障诊断技术的发展应用中，缺乏系统的理论体系作为支持，在实际的操作管理当中就会造成诊断准确率低的问题，诊断工作的实际操作当中，没有注重考虑机电一体化设备的特殊性，也没对其工作环境详细的分析，缺乏结合故障现象层层找原因的思维，这就必然会影响故障诊断技术的应用效率。加上诊断技术的应用没有良好的'规范，从而就会进一步的影响机电一体化故障诊断的效果。

2机电一体化设备故障诊断发展措施和具体诊断技术。

2.1机电一体化设备故障诊断发展措施。

机电一体化设备故障诊断问题要及时的排除，这就需要针对性的加以应对，可从以下几点加以考虑：第一，完善机电一体化故障诊断理论体系。机电一体化设备故障诊断技术发展的不足，很大程度上是由于缺乏完善的理论体系作为支撑，要能结合故障诊断的实践操作及时的总结经验，逐渐形成系统化的故障诊断理论体系。结合诊断技术的理论，可靠性是重要参数，在规定条件完成规定功能的能力，之间也是理论实现转化的关键[3]。机电一体化故障诊断操作中，相关诊断人员就要能从工作实践当中对相关的知识经验灵活运用，将培训当中以及书籍中的理论和设备诊断实践操作相结合，注重故障诊断方法的创新，提高自身的业务能力的同时，逐步完善技术理论，这样才能有助于故障诊断技术的良好发展。第二，充分注重故障诊断事前预测。机电一体化设备故障诊断的要注重事前预测，这是减少机电设备故障诊断中失误的重要举措。相关机电一体化故障诊断工作人员，要能充分注重和自身的经验以及理论知识相结合，从实践中灵活运用理论知识，做好机电设备的维护检修工作。机电一体化设备在运行前对设备的零件的完好性进行检查，这是事前诊断预测的重要工作。通过事前预测就能避免设备在故障下运行，有助于延长机电一体化设备的使用寿命，对故障诊断人员来说也减轻了工作上的压力负担。

机电一体化设备故障的诊断主要是为保障机电设备的正常安全运行，及时发现故障问题提高维修的效率[4]。机电一体化设备故障的诊断主要有几个重要的任务，也就是进行故障的检测以及故障的定位和故障类型的判断，最后是进行故障的恢复。机电一体化设备故障的诊断主要通过以图1过程来实现的。图1机电一体化故障诊断流程机电一体化设备故障诊断技术中，故障类别划分是比较重要的，要结合故障损坏的零件状况以及设备工作产生的影响来划分。能够分成破坏性以及非破坏性故障类型。故障划分之后按照故障范围以及严重程度来针对性的加以应对。机电一体化故障诊断先进技术的应用，要结合机电设备的具体故障，测试机电设备的整体运行状况，并要能结合设备的组合状况以及基本的性质来集中诊断控制，保障机电设备工序的完整有效。设备数据分类是比较重要的，相关技术人员就要结合设备预防故障诊断结构，保障诊断运行框架的完整[5]。按照基本的步骤控制流程进行诊断，应用检验机制的过程中，结合诊断故障出现偶然和持续性，综合性的进行管控。也要能分析设备故障指示灯的实际运行状况，做好故障信息的采集工作，针对性的应对。机电一体化设备故障诊断技术中，采用专家系统技术应用能大大提高故障诊断的整体质量。机电一体化设备运行故障的诊断在发展中，会向着智能化以及网络化的方向迈进，当前的专家系统技术在机电一体化设备故障诊断当中的应用愈来愈广泛，这一系统技术是通过知识库以及用户界面和推理机制所构成的，是通过对某领域多个专家知识建立的计算机软件系统，能实现在线检测各种故障信息，通过专家系统来对故障进行判断和提出解决的方法。专家系统技术的实际应用当中有两次诊断，一次是通过实时在线的形式，结合装在设备上的有限数量传感器输入信息，并能从知识库当中来对机电一体化设备加以判断检测，出现设备故障问题的时候系统就会发出警报提出，并对机电设备简单应急，如停机检修打印诊断报告[6]。如果诊断异常知识库没有直接报警代码就会实施二次诊断，这是离线的诊断，比较精密的诊断，具体的诊断中把设备状态信息存入数据库当中，并对异常状况加以保护，结合知识库以及人工经验等分析推理诊断，最终找到故障的真正原因以及故障的位置，打印诊断报告，显示器会给出诊断的方法。

3结语。

总而言之，机电一体化设备故障诊断的技术发展应用过程中，技术的先进性在增强，这是保障机电一体化设备安全稳定运行的关键。机电一体化设备的运行管理是比较重要的，做好预防工作能够延长设备使用的寿命，减少工作人员的工作压力，通过故障诊断技术的科学应用下，能大大提高故障诊断效率。

参考文献：

[1]陈启勇，王秀华，李海梅，宋秀芹.机电一体化设备的探讨[j].科学中国人，（29）.

[2]刘吉祥.机电一体化设备的故障诊断技术探讨[j].科技创新与应用，（21）.

[3]刘旭明.机电一体化设备的故障诊断技术研究[j].内燃机与配件，2017（19）.

[4]孙一平.机电一体化设备的故障维修特点以及可靠性探讨[j].中国高新区，（12）.

[5]周柳奇，施力仁.机电一体化设备的故障诊断技术探析[j].电子世界，（22）.

[6]董波.机电一体化设备的故障诊断技术研究[j].民营科技，2015（10）.

IPV技术研究论文篇十二

［摘要］eda技术基础课程具有一定的难度，但对学生的就业竞争力有重要的影响。教师在教学中要选好编程语言，采用对比教学、案例教学等方法，循序渐进、拾级而上，要注重培养学生的独立思考和自主学习能力，让学生在案例教学中感受到知识的价值，并进一步培养学习兴趣。

［关键词］eda；verilog；对比教学；案例教学。

随着数字系统以摩尔定律的速度发展，ic设计领域已经产生了翻天覆地的变化，从最初的手工搭建电路到高级别描述综合电路的转换，从原有的基于印制电路板的方式逐步向基于芯片的连接转变。技术的变革使得电类专业课程设置上也随之改变。目前，国内电类专业均开设了eda技术基础这门课程。eda技术基础是数字电路与逻辑设计的延伸，也是fpga开发、数字ic设计的基础，学好本门课程对学生后续深造以及就业能力的提升都有至关重要的作用。因此，eda技术基础往往是电类专业高年级学生非常重视的课程。要让学生学好该门课程，不妨从以下几个方面入手。

一、选好编程语言，做到轻松入门。

vhdl语言是美国在1985年推出的硬件描述语言，具有语法规范、体系完整、逻辑严谨等特点，于1987年被ieee采纳作为硬件描述语言标准之一。而veriloghdl是一种与c语言相近的硬件描述语言，在c语言被广泛应用的学术界和产业界，veriloghdl比较流行。考虑到学生的课程基础以及应用型人才所学知识在产业界的适用性，不妨以veriloghdl语言为设计语言。

二、尊重学习规律，循序渐进教学。

人的学习行为具有循序渐进的规律，在教学过程应当由简单到复杂，先一般后特殊。比如，教师可在最初的教学中使用简单的verilog结构，在学生掌握简单设计后，再逐渐发展成一个个较复杂的例子。同时，在教学中可以先让学生看懂教材中的例子，输入验证，并解释仿真结果，将看懂教材例子作为自己模块设计的基石。

三、注重对比教学，提升教学效果。

对比教学是将一些具有某种联系和区别的教学内容放在一起进行对比、分析，找出其相同和不同之处，使学生在理解了一个学习内容之后，很容易地通过类推、迁移掌握其他教学内容，从而达到触类旁通的教学目的。比如在设计组合逻辑电路时，将时序逻辑电路的设计与其对比，设计同步逻辑电路与异步逻辑电路对比。这样学生既学会了组合逻辑电路的设计、时序逻辑电路的设计、同步逻辑电路的设计、异步电路的设计，又加深了对这几种电路异同的理解，各知识点相互促进，让学生印象深刻，理解透彻，大大提升了教学效果。

四、引入案例教学，激发学习兴趣。

案例教学法是一种常见而富有成效的教学方法，在eda技术基础课程教学中采用案例教学就是将企业界、学术界真实应用的电路系统作为案例进行课堂讲解和分析研究的过程，是将实际例子作为教学媒介的`一种教学方法。案例教学实质上可归为一种研究性学习，是以学生的自主性、探索性学习为基础，从产业界所设计或生产的电路模块中选择研究对象，通过亲身实践获得直接经验，掌握电路模块的工作原理和设计方法。教学中采用案例教学法既丰富了课堂内容，加深了学生对知识的掌握与理解，又让学生切实体会到了知识的实际应用，激发了学生继续学习的热情，为教学过程向纵深发展奠定了基础。比如在教学过程中可以引入crc校验码产生器的设计、fir滤波器的设计、交通灯信号控制器的设计、电梯控制器的设计等，这些例子既包含eda设计的完整流程，又具有一定的实际应用价值，是学生毕业以后可能会遇到的实际项目。这些鲜活的案例既能让学生学会eda相关知识，又能让其体会到所学知识的应用价值，激发他们的学习兴趣。

五、鼓励独立思考，培养学习能力。

在课堂教学中，我们发现学生较少提问或提不出问题，他们大多是被动地接受，缺乏主动思考。学生不主动思考就不会发现问题，就不可能自我激发、主动探索。会思考是学生发展自主学习能力必备素养。会思考，方能发现问题，有问题才有切入点，才能不断地自我激发并深入研究下去。课堂教学中教师应该引导学生独立思考，锻炼他们的思维分析能力，帮助其养成良好的自主学习习惯，培养学生的学习能力。在eda技术基础课程教学中，教师每教完一种模块的设计后，都要要求学生模仿所学模块，设计一个相似的但又有一些不同的模块，促进学生思考。同时还需注意的是，尽管团队学习是很重要的，但我们在教学中发现，开展团队学习时往往会出现一个人学习、其他人旁观，一个人动手、其他人拷贝的怪现象，团队学习未能达到预期的效果，反而让部分学生有了偷懒的机会。所以，教学中教师应鼓励独立思考，让每个学生都得到充分锻炼，让他们既学会具体的eda知识，又养成独立思考的习惯，提高自主学习的能力。

六、加强实验教学，提升应用技能。

实验教学既能检验学生对理论知识的掌握程度，又能锻炼学生的实践动手能力，在eda技术基础课程中有着举足轻重的作用，一定要引起足够的重视。实验教学中，要求学生设计的电路模块的规模要由小到大，难度要由低到高，逐步开展综合性的实验。教学中不能直接告诉学生电路模块的实现方法和设计代码，要采用启发式教学法，围绕着设计目标引导学生进行资料搜集、分析，进行探究式学习，训练学生的思维能力，培养和激发学生的创新意识。综合性较强的实验项目要面向实际应用，要有一定的复杂度，要让学生在完成实验的过程中体验到规范性的电子设计步骤，从而在一定程度上培养和提高学生的工程应用技能。在实验教学中，要鼓励学生用多种不同的方法去实现相同的逻辑功能，并引导学生分析各种方法在算法难易程度、运算速度、占用芯片面积等方面的优劣点。学生做实验的时候总会遇到问题，教师不要急于帮其解答，实验就是一个试错的过程，可以引导学生分析，促进学生思考，帮助学生对易错点加深理解。实验教学不能仅仅是验证性的实验，要设计一些源于教材而高于教材的实验项目，让学生在模仿、修改中逐步提升自己对设计的理解，提升自己的工程应用技能。

七、改革考核方式，关注考核的有效性。

eda技术基础是一门实践性很强的课程，因此在该课程的考核环节中应当加大对实验实践环节的评价。传统的实验教学评价通常以检查学生的实验报告为主要形式，而这种形式往往会导致一流的实验报告，三流的实践动手能力，不利于学生综合素质的提高和实践能力的培养。因此，制定出合理的评价体系对激发学生的积极性和主动性、提高学习效果非常重要。据多年的教学经验，我们采取如下的评价体系。该评价体系主要包括两部分，即理论考试和实验考核，其中理论考试占比50%，实验考核占比50%；实验考核分别为实验前的准备、实验中的态度和操作以及实验后期对结果的分析与整理。需要特别强调的是，对实验结果的分析是整个实验环节中非常重要的部分，这一点很容易被忽略。在eda实验中，实验结果往往以0或1组成的各种代码给出，并不是那么容易就能看出其正确与否的。能否正确分析实验结果，解释其正确的原因，阐述其错误的理由是检验学生对相关知识点掌握程度的一种较好的评价方法，这一点应该引起足够的重视。总之，eda技术基础对学生的后续学习有很大的帮助，对学生的就业竞争力有至关重要的影响。该课程有一定的难度，教学中要找好切入点，选对教学法，循序渐进、拾级而上。该课程具有较强的实践性，教学中应当适时引入业界应用案例，让学生在案例教学中感受到知识的价值和钻研的乐趣，并进一步激发学生的创新能力和创业欲望。

［参考文献］。

IPV技术研究论文篇十三

摘要：本文谈及了电气的接地问题及其具体措施.更多电气论文相关范文尽在职称论文发表网。

现代接地的概念可以简单的表述如下：对于线路工程师来说，“接地”的含义通常是“线路电压的参考点”;对于系统设计师来说，它常常是机柜或机架;对电气工程师来说，它是绿色安全地线或接到大地的意思。一个比较通用的定义是，接地是电流返回其源的低阻抗通道[1，2]。注意要求是“低阻抗”和“通路”。

1供电系统的接地。

1.1供电系统的两个接地。

对于任何电压等级的供电系统来说，负荷端电气装置外露导电部分的接地和系统内电源端带电导体的接地是都需要处理的两个接地问题。在低压供电系统中，所谓的背后接地，也就是电气装置内电气设备金属外壳、布线金属管槽等外露导电部分的接地，也就是前者。系统接地是指变压器、发电机等中性点的接地，也就是后者。

1.2系统接地的作用。

系统接地的作用是保证系统的正常运行，例如当雷击时，地面强大的瞬变电磁场使架空线路感应幅值很大的瞬态过电压，它持续时间极短，以微妙计，但过电压幅值和上升徒度很大，使设备和线路承受危险电涌电压的冲击。作系统接地后线路感应的雷电荷获得对地泄放的通路，大大降低了这一瞬态过电压，减轻了设备和线路绝缘被击穿的.危险。又如高、低压共杆的架空线路，若发生高压线路坠落在低压线路上的故障，如有系统接地，高压侧故障电流可通过低压系统的系统接地返回电源，使高压侧继电保护动作迅速切除电源，从而避免或减轻故障的危害。

保护接地是电气装置内外露导电部分的接地。发生相线碰设备外壳接地故障后如未作保护接地，设备外壳的对地电压uf即为相电压220v，人体若接触此电压电击致死的危险很大。作保护接地后，以仅为pe线和ra上故障电流id产生的电压降，仅为220v的一部分。ra还为id提供返回电源的通路，从而使保护电器动作而切断电源，起到防人身电击和接地故障火灾的作用。保护接地对电气安全是十分重要的，除特殊规定外，必须保证接地通路的正常导通。iec规定pe线(包括pen线)不允许装设开关以杜绝开断。

1.410/0.4kv配电变电所内的两个接地。

10/0.4kv配电变电所既是低压系统的电源端，又是10kv系统的负荷端。因此它既有变压器低压中性点的系统接地，也有电气设备外露导电部分保护接地。在过去10kv网络不接地系统中，这两个接地通常是合一的。

2建筑接地施工。

保护接地是将电气设备正常运行时不带电而故障情况下可能呈现危险的对地电压的金属外壳(或构架)和接地装置之间作良好的电气连接。在实际应用中，有桩基的建筑工程中，可以把桩基作为接地体，以基础钢筋作为接地网，以主体柱筋作为引下线与桩基连接而构成自然接地装置。这种系统可以防雷，采用钢筋主要是考虑到雷电时的热效应，不使接地系统遭到损坏而在某处断开，建筑防雷接地系统要求在建筑的使用寿命内要经受雷击而不损坏。

对于电缆接地来说，在建筑物入口的地方，各个高层建筑物的每个楼层配线之间以及其每个二层的交接之间都应该设立接地设备安装点，同时，在建筑物入口处的接地设备装置点必须要紧挨保护器，t线电缆的的防磁保护层必须用4mm2多股铜线焊接到电线所过的配线间的接地设备上，并且干线电缆的防磁保护层必须时刻保持着连续的状态。建筑物所引入电缆的防磁保护层必须要焊接到建筑物入口处的接地设备上。各个配线之间应使用多股铜芯接地母线进行焊接，然后再与土壤中的地体进行连接。接地用线的位置应该在建筑物的中心位置上。对于没有防磁保护层的t线电缆应将其放入到金属管的内部，金属管的接头处的连接必须要牢固，以确保电气时刻保持连通的状态，所有经过的配线间必须使用6mm2辫式铜带与接地装置进行连接。接地电阻值应按照应用系统设备接地的具体要求进行实际操作。

在做接地系统时，可能会认为接地极打的越多越好，实际情况是接地极密度太大，会使故障电流从各接地极往大地各处扩散时，相互之间产生屏蔽阻碍作用，从而影响接地效果。一般要求接地极之间的间距不宜小于其长度的2倍。

低压电力设备接地装置的接地电阻，不宜超过4ω。使用同一接地装置的并列运行的发电机、变压器等电力设备，当其总容量不超过100kva时，接地电阻不宜大于10ω。仪表和dcs的接地系统一般要求接地电阻不大于1ω。

3供电系统接地注意事项。

2)明敷接地线应使用黄绿双色线;。

3)当使用胶带时，应使用双色胶带。中性线宜涂淡蓝色标志;。

6)随着科技的进步，大多数变电站综合自动化系统，在66kv及以下电压等级的不接地系统、经消弧线圈接地或经小电阻接地的系统，采用了理想的单相接地时的选线装置，作为判断是否接地的依据。由于装置采用了相对概念作为判据，因此现场接线时一定注意电压、电流的进出关系及相位不能颠倒，否则会导致选线错误。

pt信号采用开口三角形接线方式，ct信号采用套装零序ct的方法，且极性面朝上，零序ct二次非极性端接地。

IPV技术研究论文篇十四

论文摘要：从园地选择、种苗选择、苗木定植、抚育管理、整形修剪、病虫害防治等方面介绍了杨梅高产栽培技术，以期为杨梅栽培提供参考。

1园地选择。

杨梅适应性强，一般山地均可种植。海拔高度对杨梅品质有明显的影响，海拔较高的山峰，风速大、气压低、水分蒸发快，易使裸露的杨梅果肉肉柱形成尖刺形；而海拔高度相对较低的山地，由于气温较高，昼夜温差小，湿度较大，果实可溶性固形物含量也低；海拔中等的山地，由于山峦重叠，互相遮蔽，散射光多，空气湿度和温度配比合理，较有利于杨梅果实的生长发育。山地坡向不同，杨梅的品质也有差异，南坡山地太阳辐射强，空气湿度低，可使杨梅果实成熟早、含糖量高、果形小、产量低；北坡山地则相反。因此，杨梅园地一般选择在海拔500m以下的'平缓北坡，土壤以土层深厚、土壤疏松、排水性好的砂质红壤或黄壤为宜。

2种苗选择。

如当地原有野生杨梅较多，可采用高接的办法改换优良品种；如当地缺乏良种，可考虑从外地引入接穗苗木，如东魁、荸荠、丁岙、水梅等。引种时要注意两地的气候条件、土壤质地等差异及原有品种的熟期，若地域差异较远，必须先少量试种，成功后再扩大，切忌大规模盲目引种。

3苗木定植。

根据品种、气候、土壤肥力及栽培管理措施确定栽植密度，为使幼树提高前期单位面积产量，一般可栽375株/hm2左右。定植一般分春植、秋植2种，春植在浙江于杨梅萌芽前（2月中旬至3月上旬）进行。此时冰冻期已过，气温开始回升，有利于根系的恢复和生长。如过早，植后易遇冻害天气，会导致土裂、根断、苗死；过迟，则根系受伤后尚未恢复，未能及时吸收肥水，而地上部已抽梢发叶，影响成活和生长。

定植前，要挖好定植穴，一般长50cm、宽60cm、深60cm。挖穴时间最好在冬季，经冰冻可使土壤风化，利于幼苗根系吸收肥水，并可杀死穴内越冬害虫。定植时，先在穴底施入适量腐熟的基肥，然后放下苗木，理顺根系，分次填入表土，用双脚将四周踏实，与嫁接口平齐，注意不能伤根。定植后用柴草覆盖遮阴，有利于提高成活率。

4抚育管理。

杨梅幼苗定植后，约经4年左右开始结果，为了实现速生早产的目标，栽后要加强抚育管理。幼树时要勤除草、松土、培土，保证幼树的正常生长，除草一般每年2次，春末、夏末各1次。在未结果前每年要施肥1次，一般在幼树萌芽前施用，以促进根系和枝叶的生长。当杨梅成林后，每年施肥2次，第1次在春季萌芽前，以速效肥为主，促进春梢开花和坐果及果实的发育；第2次在采果后进行，以有机肥为主，促进花芽分化，恢复树势，为次年丰产作准备。

5整形修剪。

5.1整形。

5.1.1自然开心形。定植后的第1年以抹芽为主，从离地约20cm起选留第1个主枝，以后每隔15~20cm留第2、3个主枝；第2年在主枝的延长枝上剪去不成熟的秋梢，并将主枝上所有侧枝短截，在离主干60~70cm处选留第1副主枝；第3年在主枝上选留第2副主枝，第1、2副主枝相间60cm；第4年继续延长主枝和副主枝，在距离第2副主枝40cm左右处选留第3副主枝。在培养主枝和副主枝的同时应及时选留大侧枝，通过5年左右完成整形。

5.1.2自然圆头形。苗木定植后，在离地约30~40cm处进行短截，其后除保留主干分生的3~4个强壮枝条，其余枝条及早除去。保留的枝条彼此相隔20cm左右，相互不重叠。在离主干60~70cm的主枝上留第1副主枝，再在其另一侧下方60cm处留第2副主枝。控制主枝、副主枝以外生长过旺的强枝，缓和树势，经过5~6年完成整形。

5.2修剪。

5.2.1除萌。春季发芽后到秋季生长停止以前及时除去树体上的无用萌蘖，包括主干基部发生的徒长枝，主枝、副主枝和大型辅养枝背面发生的过强枝条。5.2.2摘心。春季枝梢开始生长后，组织尚未木质化时进行。一方面，利于提高坐果率，减少落果；另一方面，促进树冠空秃部分的徒长枝抽发二次枝，进而演变成结果母枝。

5.2.3拉枝和撑枝。拉枝一般用绳或铅丝系在骨干枝的中部，按枝条要求角度把枝条向水平方向拉开，系着枝条的部位必须有橡皮或其他软韧材料垫铺，以免树皮擦伤感染癌肿病。撑枝用坚固的短木条撑大主枝和主干所成的角度。两者目的在于促使杨梅树冠开张，改善光照，结果均匀，避免平面结果。

6病虫害防治。

杨梅常见的病害为癌肿病、褐斑病和干枯病，浙江地区以癌肿病、褐斑病为主。防治方法：癌肿病可用200倍抗菌剂402液防治，也可人工除去病枝；褐斑病可用50%多菌灵1000倍液或65%代森锌600倍液喷防。

杨梅常见的虫害为柏牡蛎蚧、长白蚧、白蚁、松毛虫、卷叶蛾和袋蛾类害虫，浙江地区以柏牡蛎蚧、卷叶蛾为主。防治方法：及时清园，通过修剪，去除病虫枝、枯枝，并集中烧毁，减少病虫侵染，也可选用松碱合剂石硫合剂防治；虫害发生时喷洒35%快克乳油800~1000倍液或20%杀灭菊酯乳油2000~2500倍液经。