国家地理是一个专门研究国家地理信息的杂志。除了文字描述，我们还可以运用图表、表格等形式来展示数据和信息，使总结更加直观和清晰。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些写总结的案例，供大家参考和学习。

春风拂面教学设计篇一

一天，我和好朋友准备一起去书店买书，便各自带了几十元钱准备去书店带回自己想要的书。到了书店外时，我习惯性的一摸口袋，不摸还好，一摸我就被吓的没法，我的钱不见了，我着急地又摸摸衣服口袋和裤子其它的包，到处都找不到。这时，我的好朋友发现了我不对劲，问：“你怎么了?脸都白了。”

我抬起一对满是眼泪的眼睛，对好朋友说：“我的，我的……的钱不见了，丢了，怎么办，那钱我本来还要买书的。”好朋友看到我这个样子心里也特别着急，连忙说：“别哭啊，我们沿途回去找找看吧。”我沮丧地说：“肯定已经被人捡走了，那钱我是用钱包装着的。”好朋友说：“那你光哭也没有什么用啊，走吧，我们回去找找看。”我只能答应。沿途往回走，我越来越沮丧，都这么远了还是找不到，会不会已经被人捡走了，钱包里的钱可是我自己积攒的呀。

过了一会儿，我说：“算了，看样子是已经被人捡走了，我们还是别找了，浪费光阴。”好朋友说：“我们没有浪费光阴啊，如果你找到钱，就可以买到你想要的书了。”我无语，只好继续找下去。突然，“你看，你看，看那个小女孩手里拿着什么?”我颓废地望向小女孩的方向，咦，那不是我的钱包吗?我们急忙跑过去，我说：“小妹妹，这钱包是你捡的吗?”小妹妹疑惑地看了我一眼：“对呀，我正在找失主呢，怎么了?”

我的心情一下子雀跃了，说：“小妹妹，这个钱包是我的!”“好啊，你说是你的，里面有什么?”“里面有二十三元，一张二十的，三张一元的。全是新票。”小妹妹打开钱包一看，说：“好吧，给你。”“小妹妹，谢谢你。”小妹妹笑着挥手走开了。看着远去的小妹妹，我不胜感激，转身拉起我的好朋友再次向书店起去。

春风拂面教学设计篇二

团结如春风，吹开了人们内心温暖的花朵，那一次，我们精诚合作，摘取了学校跳绳比赛的桂冠，那时，春风正好。

升入初中，学校组织跳长绳三十人八字比赛。训练中舞动的绳子总是被不知哪个身影绊住。“你就不能跳的时候稍微高一点吗？”“不怪我啊，是绳子摇的太高了！”随着如潮的埋怨，绳也摇的磕磕绊绊。最后一丝温度在抱怨的压力下消失的无影无踪，空气中仿佛凝结着冰霜，刚刚立春，万物似乎还在沉睡，远远望去，土地仍是一片枯黄，树木的枝条，张牙舞爪地展开势必，深棕色的虬枝突兀地暴露在空气中，哪里有半点春意可寻。“别吵了！都包容点，只有拧成一股绳，我们才能赢！”体委一声大吼一下点醒了众人，大家立马安静下来，相视无语，面露愧色，转而笑了，我知道这一刻大家懂得了，只有拧成一股绳，我们才能赢，成功才能属于我们。当绳子再次摇起时，大家一个接一个，跳的很是流畅。偶尔有人跳坏，然而埋怨的声音却再也没有想起过。耳畔回荡的是“加油”，“没关系，接上！”团结铭记在每个人的心坎，温暖在每个人心头传递。抱着绳子回班时，心头充满了对四是三人团结一心的欣喜与对比赛的期待。立于树下，抬头仰望，那枝干间竟已萌生了星星点点的细芽，低头细看，脚下的枯叶间隐藏着一缕缕的新绿。心头涌起难以名状的感叹，原来春天已然来临，只是松散的集体遮住了双眼，障住了发现春天的内心，终于松散不再，只剩下团结，凝聚着我们的精神，心心相连。春风吹来，拂走了运动后的燥热，带来了一个全新的团结的集体，浓春将至。

正式比赛了，我心中的小鼓不禁敲打起来，每个人脸上也都写满了紧张。班主任成老师好像看懂了我们的心思笑盈盈的说道：“放松点，胜利一定属于我们！”同学们都振奋起来，集体的荣耀感撑破了天。几个人围成成一圈，手手相叠，一二三，加油！手往下一沉，随即高高扬起，如同绽开的花苞，致密贴合的花瓣从中心划着弧线慢慢开放。春风拂来，吹来遍地的花朵，散发着清幽的香气。柳枝轻扬，带来了盎然的.春机，密密相连的草叶，随着春风轻摆，阳光散落在草木间，留下斑驳的剪影。该我跳了，我刚一抬腿就差点被沙粒儿滑了个大趔趄，心里一惊，完了完了，没想到后面的同学把好扶住，没有斥责，只有安慰一笑……场下的成老师和拉拉队员们齐声高喊：“加油！加油！”我们班的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶，在绳子的舞动中穿梭。计数员在一旁激动地大喊：“3000，35，130。”“啊，我们赢了！”那一刻，春风拂面。

或许生活中也有不尽是春风的时候，然而正是对成功的憧憬与同学们的团结，让我重获春天般的温暖。而这缕缕春风，何时才能拂过中华大地？我坚信总有那么一天，人们都会凝聚一心，扬起春风般的笑容。

春风拂面教学设计篇三

这是曹操心灵唯一的呼唤：我愿做你的召唤兽，陪你闯遥远的宇宙。小乔也对此默默地领会于心……东汉书院被废校，外校学生更是处处欺侮本校学员，周瑜那么贴心的照顾，却也只能为自己提供。小乔不知道应该感谢他，还是倾以仇恨。慢慢地，她开始镇静下来，苍白的脸颊逐渐红润，黯淡的眼神流露出几丝坚毅和挑衅，几分钟后，她开始说话：“周瑜，谢谢你的关心，但请你记住，以后曹操的事就是我的事！”注意到她那俊美的脸庞多了几分男子特有的坚强，我不禁感叹，一路上有阳光，有乌云，有露珠，还有更多的爱。天空渐渐放晴……看见了，十七所高校的武装部队由袁绍率领，气势汹汹地杀进熹阳宫；看见了，刘备，曹操和五虎将英勇地与董卓斗争，彼此之前是这般的相辅相成，心灵之间又是那么的息息相通！

雨停了，清风携带着幸福扑面而来，蝴蝶在花的周围飞舞，小小的双翼留我几点淡淡的清香，一缕缕光飞泻到我身上，一切都是如此美好！

如今，每每徘徊于《终极三国》之中，总觉得有股春风拂面而来。

春风拂面教学设计篇四

季节荣枯，心事静若秋水，搁浅于氤氲出的那段路与记忆，日暮里，斜倚围栏，风林的灌木丛收藏了最后一抹蜷曲的焉黄，正如这样的怀念，才能静静的抵达那样曾经的追求，那些孤单的情愫去摇落时光里的作品，只为去参加一场冬天的葬礼，去守候着独坟后的那棵独树。

罗维山上的风景变是如此，虽不如悬崖峭壁，奇峰怪石的华山，却有独自的一番个性。微风却是罗维山的独特的标志，凉冽冽的，让人心旷神怡，神清气爽。风仿佛在菜花地里翻腾折叠着，那是微风与昨日的约定，等待着那一缕如期而且至的阳光，像菜花丛中那刺眼的金黄，使白蝴蝶无力地漂泊，勾住了树边的蜻蜓，都被逐放在晴天的季节，惊扰梦的窗梗。眼泪倒映出岁月匆匆凋零的模样，这样的景象，静谧得可将被喧嚣过的心灵交给这片净土，不必追忆，映照出阳光的丝缕无限的思念，绵长而安稳，油菜花地里深处厚重的幸福，让季节的更替的痕迹将过去的故事浅唱低吟。

尾花在香樟树下，阳光从密密的树林里密密匝匝的通绿透亮的叶片间投下来，使清秀娇艳的尾花看起来更加妩媚，林间小道上将阳光清澈的眸子有些斑驳的微黄，有的撒在尾花曳看的浅紫色忧伤的花瓣上，又显得神秘许多，也许这里才能够打开离天空最近的一道门吧，我们盘膝而坐，鸟儿的清翠叫声，仿佛是为洒开一块净土的羽毛，心情的喜悦从未感到如此轻松与畅快。绿色萦绕着，那在阳光中酝酿着苦涩的忧伤，却是深深浅浅的摆动着，诠释着一个被收敛的梦。

被美丽而枷锁着的罗维山，给人与清新与无限美好。

春风拂面教学设计篇五

那是萦绕心底的温暖，永远难尽，似乎是从背后托起你的一双手上的坚定，似乎是水汽袅袅中三人彼此相视的心安。于是我渐渐明白，只要你还在身旁，我的日子定如春风拂面，和煦，清爽。

赛程愈发激烈起来，汗珠摔倒地上碎成八瓣，天空发灰，耳旁呐喊助威声擂擂。

这是年级篮球联赛，班里已经走到了决赛，这一刻，任谁，都已全身相搏。于是篮下，我被对手撞的跌倒在地上，脚腕钻心的痛，裁判却没有判罚，于是比赛继续进行着，所有人追着球跟到另一个半场。一时间，只剩我强忍着疼痛挣扎着站起，最终还是摔倒在地上，看着天空发灰，大地冰冷，耳旁的呐喊助威声擂擂，那一刻，我似乎忘了痛，我只觉得，我好渺小。

忽然，一双手从背后抱起我慢慢扶起，满头的汗和春风的寒让我不停哆嗦着，但是，我却恩那个分明感受到那双手上的温度和坚定，整个世界的冰凉仿佛在这一瞬分崩离析，因为那双手上的温度，因为迎面吹来春风的'温暖，他扶着比他高大的我，依然脱下号服丢给替补，然后扶着我，一点点地走向医务室，感受着他手上坚实的温度，那一刻，我只觉春风拂面。

那次春游，大巴车在路上拐来拐去，开进了植物园，他们拽着我逃离了人群，享受真正远离喧嚣繁杂的美。

后来，我们转着转着，就上了山，看山势回环而不断，看柳树上结出的新芽。最后，实在爬不动了，就坐在一块石头上，看着更远方连绵不断的山脉，于是噪音一下子衰减，大家忽然都闭了嘴，牧倒了一杯热水，分给我和威，我捧着那杯热水，蒸腾的水汽袅袅而上，模糊了我的视线，也模糊了远方的山脉，宇宙。暖暖上升的水汽，宛如无法把我的往昔，一幕幕，一幕幕画面变换着，就像相识的时光，于是我们隔着三年的时光彼此相视，仿佛找到了最本初的自己，少一点浮夸，少一点虚伪，就那么真实。于是我们揭露着彼此的丑事，嬉笑着闹成一团，看到他们，我忽然感到一种踏实与心安，于是，在这远离喧嚣的尘世，在这嬉笑声声中，在这春风吹拂中，我忽然地明白，原来，所谓友谊，便是这平淡日子中的平淡啊。虽无芬芳，亦能让人清清爽爽，就像此刻，正拂过我面颊的春风。

即健身处深秋，亦觉春风阵阵，想到他们，我只觉春风拂面。

春风拂面教学设计篇六

“野火烧不尽，春风吹又生”。

春，是一切新生的开始，它让万物苏醒，充满活力。放眼望去，一片绿色，它是勃勃生机、蒸蒸日上的象征。

到了春天，燕子从南方飞回来了。地里的小草钻出皮儿，露出了嫩芽。路边的花儿露出了花苞，争先恐后地抢着开放。春风柔柔的吹着，它像妈妈纤细的手抚摸着你的脸，让世间万物齐放。

校园里，树已是碧绿丛生，花儿已是五彩缤纷。春雨过后，碧绿的叶子上滚动着晶莹的露珠，再加上春风的频频吹动，花草上已撒满了露珠，在阳光的照耀下，好似一幅美丽的水彩画。

公园里，地上的草儿让人看了心旷神怡。树上的鸟儿唧唧喳喳的叫着，仿佛在为人们歌颂一篇乐章。地上的人们有的在散步，有的在欣赏这迷人的风景，有些小孩们无知地奔跑着，他们是那样的开心，那样的无忧无虑。没有一点而烦恼。湖面平静地像一面镜子照耀着这一切的一切，在阳光的映衬下，这像是大自然赐予人类的瑰宝。

记得在上个春天，我曾在家中的花盆里埋藏了两粒种子。每天细心的照料它们，把它们放在室外有阳光的地方，并天天给它们浇水。令我没想到的是，在两个星期后，其中的一粒种子破土而出，露出了嫩芽。不久，另一粒种子也相继破土而出。功夫不负有心人，终于，在一个月后，它们都长到了五六厘米左右，这才是旅程的开始。两粒种子的生长速度让人难以置信。是春，是春让它们如此的生机勃勃，精力旺盛。是春给予了它们巨大的力量。

现在的我们如同春一样的充满了活力。这个时候也是我们身心发展，学习知识的黄金时期。在这个黄金时期我们要好好的学习。《少年中国说》里有这样一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强。”我们是祖国的未来，是民族的希望。此时此刻，我们要努力学习，做一个对祖国，对民族有用的人。为祖国开创新世纪!为世界开创一条通往未来的新道路!

春风拂面教学设计篇七

教学目标：

知识与技能：知道有关风是怎样形成的相关知识。

过程与方法：（1）通过搜集资料和实验，了解风的成因。

（2）通过做模拟“风的形成”的实验，知道风成因。

情感态度与价值观：能用5个以上的词汇来描述不同的风。

教学过程：

1、交流、提问。

（1）引导：友友所在的星球上可能没有风，这是很有可能的。所以，友友对风很好奇，“风”是一种地球常见的气象，我们来向友友介绍一下吧。

（2）交流：介绍不同类型的风。采用了教材上“找词语”这种形式，要求能用5个以上的词汇来描述不同的风。通过理解这些词汇的含义、判断使用的准确程度，来体会地球上各种不同的风的特点，以及它们与人类、环境的关系。

（3）提问：友友问了许多问题，同时，同学们也可能有些不明白的地方，大家一起来填写“问题银行存折”吧。

2、假设、计划。

（2）作出自己的假设性解释。

（3）制定研究计划，准备验证这个假设性解释的正确性。

3、验证性实验。

（1）观察p17实验箱，介绍实验箱的构造和实验方法。

（2）分组实验，观察实验现象。

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就是蜡烛燃烧的热量。）。

（4）小结：是蜡烛燃烧的热量使空气流动成风的。

4、研究自然界的风是在什么条件下形成的。

（1）提问：自然界里的风是什么力量产生的？是人力、电力、蜡烛燃烧产生的热量„„。

（2）思考并讨论：根据刚才做的模拟实验，想一想自然界里是否有类似的情况？实验表明：由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同，热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压区移动，空气的移动就形成了风。

（3）小结：在太阳的照射下，地球表面各处的气温都不相同，气温较高的地方，空气就会变轻上升，气温较低的地方，冷空气就流向了气温高的地方补充，这样空气不断流动，也就形成了风。

归根到底，推动地球上的大气流动成风的能量来自太阳。

5、结束语。

讲述：风的种类中包含有“龙卷风”，它威力无穷，甚至可以将人卷上天空，友友和四个小主人公就一不小心被龙卷风卷上了云端，他们在云里头有什么奇遇呢，且待下一课的学习。

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春风拂面教学设计篇八

春日的校园里，桃花、樱花、海棠，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。春风轻悄悄的，拂面捎来丝丝甜味。

就在操场边的花架下，漫步着一个熟悉的身影。黑色短发，戴着眼镜，笑弯眉眼——她就是我最尊敬的谢老师。

她是一位尽心尽责的老师，她总是力所能及地教授着每一个学生，甘愿天天最晚一离开出办公室；她是一位平易近人的老师，当你面对她，就像在和挚友交谈；她是一位关爱学生的老师，她从不因学习而放弃一个学生，她关心着每个学生的身体状况，却常常忽略自己的健康。

谢老师的鼓励是给予我勇气的春风。犹记预备时的我，还是个什么都不懂的小毛孩，对学习提不起劲。混了大半年，冬去春来。在一个放学后，谢老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“在班里，你算是个懂事的男孩儿。虽然在成绩方面还不够出色，但我相信只要你肯努力，绝对能有很大的提高。”看着她坚定的眼神，我愣住了——小学时，我只不过是一个成绩中下的一个普通学生，老师只会把目光投向的是那些优等生，从来不会注意我——而眼前这位与我认识仅仅半年的老师，端庄地坐在那里，从眼神中看不到半点虚假与敷衍。那天放学，看着西沉的落日，我心中的太阳开始复燃，缓缓升起。

看，操场花架下的那个身影，还没有享受够春天午后的阳光，又步履匆匆地赶往办公室了。谢老师啊，您普普通通，却对我意义非凡。谢老师啊，你慢慢走，看一看这芬芳馥郁、桃李芬芳的校园，您知道吗？我也多么希望成为您天下桃李中的一个啊!

春风拂面教学设计篇九

长巷，烟雨朦胧，青色天空下，一把白色伞与巷子边的栀子花丛相映成辉。

轻柔的细雨随风飘到脸上，踩着浅浅的水坑，慢慢散着步的少女旋着白伞，陶醉在古色古香的风景中。

听着巷子中，旧房屋传来细微的广播京剧，咿咿呀呀的女声，顽皮的孩子与父母贫嘴的笑声，雨汇成溪从旧瓦片滴下来“叮叮”声，以及她踩着水坑，水滴随鞋后溜到鞋前的声音，女孩的心情很雀跃。

湖旁，碎碎的金子撒在湖上，泛起一层层涟漪。梧桐树嘀答落下刚留的雨水。石凳石桌被擦干净，摆上“楚汉交界”。一群老爷子们悠闲自得地下着棋。一个粉雕玉琢的小娃儿把两只小胖手放在石桌上，摇头晃脑的看着棋子一下一上的“啪啪”。旁边一位笑得和蔼的婆婆，牵起小胖娃的手，笑道：“小娃儿，看什么棋呢！”小娃儿乖巧地缩回身子坐到板凳上，梧桐树叶调皮地戏弄了他一下，一滴沁凉的雨珠落入他的颈子。小胖娃突然一缩，那模样可爱极了。

坐在石凳的一位老爷子说：“嘿，小胖娃学棋好啊！所谓棋局似人生，早学早好，免得将来被人欺负哦！”

小胖娃笑眯了眼，两只小脚丫欢快地跳到板凳上，蹲着嬉笑：“对！小胖娃不怕被欺负，爷爷教我下棋，奶奶还教我念过诗！”

老爷子摇着小扇，呷茶赏湖，听到小胖娃的“壮言”，逗他：“哟，那小胖娃念首来听听。”

小胖娃马止一骨碌跑到旁边的亭子。站在中间，毫不扭捏，童稚的声音响起，伴着柔柔的春风：

“山色空蒙雨亦奇，水光潋艳晴方好。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

念罢，小胖娃天真地扮了个鬼脸。坐在梧桐树下的爷爷婆婆们都笑了……。

于是，这个小镇的每个角落都出现了那“长衫”。真到第二天早上的小巷，伴着雄纠纠的公鸡鸣叫。人们醒来，发现那条古青色的小巷边上，那旧白色的棚搭里，空空的画架上摆满很多素描。

这组画的名字，都是相同的，叫《春风拂面》。

春风拂面教学设计篇十

4月9日下午，同胜小学全体教师齐聚三楼多媒体室，学习“最受学生喜爱的老师”事迹交流会。

随着办公室主任郑忠莲的介绍声音落地，对来自坦洲镇五位“最受学生喜爱的老师”，老师们的表情顷刻肃然起敬。

首先，七村小学李莉莎老师概括自己身为一名音乐老师，如何把自己所学所长贯穿到教育、教学中，工作中力求“保持微笑、保持运动、保持一份童心”，用美妙的音乐和优美的舞姿吸引学生、爱护学生、点点滴滴来感知和创造幸福的能耐。

紧接着，由十四村小学杨小良老师用宽容和大爱的态度对待她的教育、教学，用赤诚的爱，哺育着学生的自信，让孩子们每天沐浴在有爱的环境中生活学习。

其次，是新合小学骆敏华主任，用“做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课”来播种对孩子们的理解、宽容、尊重、鼓励来面对能力参差不齐的学生们，力求让学生们过好每一天。

再次是，裕洲小学官远平老师在赏识教育中渗透挫折教育的主导思想，不单让学生在快乐中学习，在游戏中掌握体育知识的要领，还在游戏中锻炼身体，赢得学生们对他的喜爱。另外同胜小学黄永娟老师用她那无私的大爱精神，收获了全校师生的尊重和鼓励。

最后，余壁峰校长代表学校赠送了笔记本给五位同志，表达了对这些老师们的敬意。通过今天的事迹交流会，老师们如沐春风，温暖无限。

春风拂面教学设计篇十一

时光飞逝，我不知不觉地进入了初中的校园。歌声，笑声，一阵阵的朗读声。都仿佛欢迎我来到这个校园，开始我的学习。进入校园，一切都是那么的熟悉，又是那么的陌生。老师的一声突如其来的问候，让我熟悉了这个环境，对这个陌生的而熟悉的环境更加了解。第2天，咱们开始了紧张的学习，一切的时间都是被安排是我那么紧，仿佛透不过气来。不知不觉地想起了小学校园里的每一件事。

孟老师，您还记得吗？那个中午，全班同学都在睡觉。当然，也包括您。但，一阵寒风把您惊醒了。您刚刚起来，却又坐下，仿佛想起了什么。您突然把高跟鞋脱下，轻轻的走到窗户旁边，把他推上。又回到您的位置坐下。哦，我明白了，您是吧怕弄醒咱们啊。老师，我谢谢您。

顿时一阵春风拂过。那天下课，您坐在椅子上嗑瓜子，全班同学都围坐在您的身边。突然，咱们看了看地下的瓜子皮。您也突然觉得自己好像做错了什么，于是，您拿起笤帚把地上的瓜子皮收拾了起来。咱们鼓起了饱含欣喜的掌。

记得那天，我忘带了语文作业，而我忘了老师说过：明天检查作业，没交的自己看着办吧。我该怎么办？今天老师检查啊。我的心里顿时惊慌起来。我哭了，同学安慰我到；“别哭了，还有那么多同学也没交呢！“可是，我不一样”我边说边哭。最后，老师原谅了我。但是，我的心里总是那么的忐忑不安。春风拂过，我的眼泪被吹干了。小学的校园里，有我的哭泣声。小学的校园里，有老师对咱们的细心照顾。一阵春风拂过，我又想起了小学校园里的一切以及校园里的老师――――温柔的一面。

春风拂面教学设计篇十二

徐徐的春风扑面而来。正如他对我的鼓励，信任。

一次，他去玩了。我走过他座位，不小心把书包给蹭倒了。我急忙扶起书包，归还原位。恰巧，这一幕被梁铭涵看见。他回来，我的心提到了嗓子眼，像有只兔子在怦怦直跳，要知道，他发火不好惹。梁铭涵对她悄悄说：“你同桌把你书包碰掉了。”我惊慌失措，连忙摆手：“对不起，我……不是故意的！”他从气恼变得漫不经心了。“停！”徐志博添油加醋，“可以调监控。”“你烦不烦？我相信她，就算怎样，我都原谅！”“同学之间友好相处，团结起来嘛！”他回绝道。

一句句暖心的话语流进我心窝。我也能证明自己：我不是懦弱的。我们的友情是坚不可摧的。他在学习上和我互相帮助；她在生活中乐于助人；他面对困难临危不惧。

他就是我的同桌，也是我的好朋友——钱玺林。他带给了我春风般的温暖。

春风拂面教学设计篇十三

我的童年在乡村度过，与爷爷奶奶住在一起。童年生活简单而又快乐，每天与伙伴们在树林里捉迷藏，在小河边捉蝌蚪，在无边的田野间疯跑……每一天都在嘻嘻哈哈中度过。

令我印象最深的，便是爷爷在夏夜里给我讲故事。天渐渐黑了，灿烂的银色金星发出柔和的光辉，透过白桦林闪耀着大地。东方低处昏暗的猎户星已经闪烁着暗红色的光亮。白日如沸的蝉鸣也渐渐低了下去，取而代之的是黑夜的寂静。

每当这个时候爷爷就会把摇椅移至庭前，躺在上面纳凉。有时淘气的我也会趁爷爷打盹儿的时吓唬爷爷。爷爷惊醒时，我就会在一旁咯咯地笑。爷爷此时就会假装嗔怪道：“真是个淘气包！”

我也会搬着个小凳子坐在爷爷旁。每次都缠着让他给我讲故事。爷爷眯着眼，面容慈祥，手里拿着蒲葵扇轻轻扇着风，用低沉却又亲切的声音给我讲述一个个神奇故事，牛郎织女，女娲补天，愚公移山……都是我在那时才知道的。我每次都听得如痴如醉，平日好动的我在这时也坐住板凳了。爷爷讲完后，说：“今天太晚了，该睡觉了。”我总会央求爷爷：“爷爷，求求你了，再讲一个嘛。就一个，讲完我就去睡觉。”爷爷看着我这可怜样，哈哈一笑：“好好好。”

可当困意袭来时，我总忍不住。于是便在爷爷怀里迷迷糊糊地睡去了。脸上还留着甜甜的笑靥。

夜色静谧，白天的热潮已经褪去。天空黑而高远，远处的树林也是一片昏黑，影影绰绰看不清轮廓。月光像清澈的水，流进了庭院，笼罩着我们爷孙俩。

不知是什么时候，我突然长大了。我匆匆告别了爷爷奶奶，还有我的童年，去城里上学了。每当我回忆时，爷爷躺在摇椅上，与伙伴打鸟的景象就在我的脑海里挥之不去。正如冰心所说：“童年是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”

细雨如丝，再忆童年。我的童年像一串风铃，响声清脆；更像一缕春风拂面来，带给我无限的慰藉与温暖。

春风拂面教学设计篇十四

1、老师的谆谆教诲如同春风拂面，消散了我的不安和彷徨。

2、春季来了，走出家门，春风拂面。

3、阿姨的笑容如同春风拂面，让我感觉十分亲切。

4、在这春风拂面的醉人天气里，我们去郊游了。

5、我和她躺在公园的草坪上，春风拂面，感觉好舒服。

6、老师这番温和的话如同春风拂面。

7、在野外游玩时，春风佛面，让每一个人都感到十分的舒服。

8、我们学校组织去春游，路上春风拂面，大家有说有笑。

9、春天是风和日丽、春风拂面的好时节。

10、今天天气晴朗，春风拂面让人惬意。

11、行走在家乡小河堤上，垂柳依依，春风拂面，真令人赏心悦目。

12、新买的丝质围巾触到脸上，那种感觉就如春风拂面，让人倍感舒服！

13、美女的笑容如同春风拂面，让我感觉十分舒服。

春风拂面教学设计篇十五

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党......”这首歌连我外婆都会唱，为什么雷锋能够如此为人们所赞扬？通过《学习雷锋好榜样》我似乎知道了答案。

那些无私的付出。

他说过，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。他也确实做到了：从冰水中救出落水的同学到带病参加抗洪救险；从崎岖山路运送物资到半夜为同事补裤子，从雨夜送大嫂到火车上做服务员......或许，他并不是最高达的那一个，但我觉得，他的灵魂定然是最高尚的。他总是把别人的利益放在第一位，全心全意为人民。即使是自己受伤，也要让别人飞翔。这确实不容易，在现代社会，别说是付出了，有时候明明是一件小事也会让人争得面红耳赤。小学的时候，一些男生总喜欢打架，有一次，竟然为了一块橡皮把对方送进了医院。每个人都有自己的私心，我们虽不需要做到像雷锋那般舍己为人，但身边的小事，只要是力所能及的，只要能对别人有帮助的，我们都不该吝惜自己的付出。

他是春风，最高尚，最无私的春风。

那些善于挤和钻的精神。

他是春风，最刻苦、最勤劳的春风。

有人说，雷锋是悲惨的，因为他英年早逝，有人说，雷锋是伟大的，因为他做了那么多好事。但我觉得他是最幸福、最轻松的，说他幸福，是因为他乐于助人，在帮助别人的同时，提高了自己生命的价值。说他轻松，是因为他比别人计较的都要少。

他是春风，最幸福、最轻松的春风。悄悄的你走了，正如你悄悄的来，拂过人们面颊，不带走一片云彩。却给人间带来了春天，留下了温暖。

武进区前黄实验学校。

七（12）班张涵。

指导老师：徐文娟。