总结不仅让我们能够更好地回顾过去，还可以为未来的发展提供参考和借鉴。写总结时，我们要注重逻辑和结构的合理性，使读者能够清晰地理解我们的意思。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何撰写一篇完美的总结需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的总结写作技巧和方法，供大家参考。

春风拂面教学设计篇一

团结如春风，吹开了人们内心温暖的花朵，那一次，我们精诚合作，摘取了学校跳绳比赛的桂冠，那时，春风正好。

升入初中，学校组织跳长绳三十人八字比赛。训练中舞动的绳子总是被不知哪个身影绊住。“你就不能跳的时候稍微高一点吗？”“不怪我啊，是绳子摇的太高了！”随着如潮的埋怨，绳也摇的磕磕绊绊。最后一丝温度在抱怨的压力下消失的无影无踪，空气中仿佛凝结着冰霜，刚刚立春，万物似乎还在沉睡，远远望去，土地仍是一片枯黄，树木的枝条，张牙舞爪地展开势必，深棕色的虬枝突兀地暴露在空气中，哪里有半点春意可寻。“别吵了！都包容点，只有拧成一股绳，我们才能赢！”体委一声大吼一下点醒了众人，大家立马安静下来，相视无语，面露愧色，转而笑了，我知道这一刻大家懂得了，只有拧成一股绳，我们才能赢，成功才能属于我们。当绳子再次摇起时，大家一个接一个，跳的很是流畅。偶尔有人跳坏，然而埋怨的声音却再也没有想起过。耳畔回荡的是“加油”，“没关系，接上！”团结铭记在每个人的心坎，温暖在每个人心头传递。抱着绳子回班时，心头充满了对四是三人团结一心的欣喜与对比赛的期待。立于树下，抬头仰望，那枝干间竟已萌生了星星点点的细芽，低头细看，脚下的枯叶间隐藏着一缕缕的新绿。心头涌起难以名状的感叹，原来春天已然来临，只是松散的集体遮住了双眼，障住了发现春天的内心，终于松散不再，只剩下团结，凝聚着我们的精神，心心相连。春风吹来，拂走了运动后的燥热，带来了一个全新的团结的集体，浓春将至。

正式比赛了，我心中的小鼓不禁敲打起来，每个人脸上也都写满了紧张。班主任成老师好像看懂了我们的心思笑盈盈的说道：“放松点，胜利一定属于我们！”同学们都振奋起来，集体的荣耀感撑破了天。几个人围成成一圈，手手相叠，一二三，加油！手往下一沉，随即高高扬起，如同绽开的花苞，致密贴合的花瓣从中心划着弧线慢慢开放。春风拂来，吹来遍地的花朵，散发着清幽的香气。柳枝轻扬，带来了盎然的.春机，密密相连的草叶，随着春风轻摆，阳光散落在草木间，留下斑驳的剪影。该我跳了，我刚一抬腿就差点被沙粒儿滑了个大趔趄，心里一惊，完了完了，没想到后面的同学把好扶住，没有斥责，只有安慰一笑……场下的成老师和拉拉队员们齐声高喊：“加油！加油！”我们班的同学如矫健的燕子，如纷飞的彩蝶，在绳子的舞动中穿梭。计数员在一旁激动地大喊：“3000，35，130。”“啊，我们赢了！”那一刻，春风拂面。

或许生活中也有不尽是春风的时候，然而正是对成功的憧憬与同学们的团结，让我重获春天般的温暖。而这缕缕春风，何时才能拂过中华大地？我坚信总有那么一天，人们都会凝聚一心，扬起春风般的笑容。

春风拂面教学设计篇二

春风，在我心目中是最纯洁、最高尚的。它从容淡定、缥缈虚无，同时又是世间自由不羁的精神所在，亦如那些从历史里缓缓走来的身影……那不羁的风，我想。是李白吧!他有“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”

的气魄，他有“仰天大笑出门去，我辈岂是莲篙人”的潇洒，他有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈。纵使最后因为他的傲气而得罪高力士和杨贵妃，以至“壮志未酬”，但他仍不屈服于权贵。如风般，不可滞留，不可驯月及。

在历史的春天里，昭君应算是从容、淡定的风。当画匠向她暗示索要好处时，她故作不知，只是淡淡地扫过画匠恼怒的脸，静静地抱着琵琶走到一边。后来，她落选了，她也只是不卑不亢地默默承受。然后，当国家需要和亲时，她又是一脸从容地走出来。当马车离开故土时，她终于流下了泪。泪洒了一路，但美丽的眸中仍是不可动摇的坚定……风儿啊，最柔软的风儿啊，是我最喜欢的黛玉。她“一双似喜非喜含情目”，她“娴静时如妓花照水”，她“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，这我见犹怜的弱女子啊，却那样执著地爱着宝玉。她外表虽然柔弱，心却如柔韧的蒲苇，不服封建礼教，不屈于世俗非议，依然那样柔软而执著地往前。纵使最后一缕香魂随风逝，也是不变、不移。原来，这柔软的春风，却也是那般不屈、坚韧。

岁月如流水，一去不返，可他们，却依旧在历史的春天里郁郁葱葱。每次穿过时空与他们相遇，他们就宛若那春风拂画而来!畅游在这春意盎然的世界里，我感受到了一种人格的魅力，我收获到了一种别样的幸福。

春风拂面教学设计篇三

坐在热闹的街边餐馆里，身边人来人往，但我感不到一丝温暖。窗外淅淅沥沥的小雨更使人烦躁不安，面对阿姨热情的邀请，提不起一丝胃口。

回到桌子上，在向外看时，雨已经停了。阳光透过乌云一束束撒下来，一阵微风拂过，嗯，是春天温暖的气息。

春风拂面教学设计篇四

这是曹操心灵唯一的呼唤：我愿做你的召唤兽，陪你闯遥远的宇宙。小乔也对此默默地领会于心……东汉书院被废校，外校学生更是处处欺侮本校学员，周瑜那么贴心的照顾，却也只能为自己提供。小乔不知道应该感谢他，还是倾以仇恨。慢慢地，她开始镇静下来，苍白的脸颊逐渐红润，黯淡的眼神流露出几丝坚毅和挑衅，几分钟后，她开始说话：“周瑜，谢谢你的关心，但请你记住，以后曹操的事就是我的事！”注意到她那俊美的脸庞多了几分男子特有的坚强，我不禁感叹，一路上有阳光，有乌云，有露珠，还有更多的爱。天空渐渐放晴……看见了，十七所高校的武装部队由袁绍率领，气势汹汹地杀进熹阳宫；看见了，刘备，曹操和五虎将英勇地与董卓斗争，彼此之前是这般的相辅相成，心灵之间又是那么的息息相通！

雨停了，清风携带着幸福扑面而来，蝴蝶在花的周围飞舞，小小的双翼留我几点淡淡的清香，一缕缕光飞泻到我身上，一切都是如此美好！

如今，每每徘徊于《终极三国》之中，总觉得有股春风拂面而来。

春风拂面教学设计篇五

季节荣枯，心事静若秋水，搁浅于氤氲出的那段路与记忆，日暮里，斜倚围栏，风林的灌木丛收藏了最后一抹蜷曲的焉黄，正如这样的怀念，才能静静的抵达那样曾经的追求，那些孤单的情愫去摇落时光里的作品，只为去参加一场冬天的葬礼，去守候着独坟后的那棵独树。

罗维山上的风景变是如此，虽不如悬崖峭壁，奇峰怪石的华山，却有独自的一番个性。微风却是罗维山的独特的标志，凉冽冽的，让人心旷神怡，神清气爽。风仿佛在菜花地里翻腾折叠着，那是微风与昨日的约定，等待着那一缕如期而且至的阳光，像菜花丛中那刺眼的金黄，使白蝴蝶无力地漂泊，勾住了树边的蜻蜓，都被逐放在晴天的季节，惊扰梦的窗梗。眼泪倒映出岁月匆匆凋零的模样，这样的景象，静谧得可将被喧嚣过的心灵交给这片净土，不必追忆，映照出阳光的丝缕无限的思念，绵长而安稳，油菜花地里深处厚重的幸福，让季节的更替的痕迹将过去的故事浅唱低吟。

尾花在香樟树下，阳光从密密的树林里密密匝匝的通绿透亮的叶片间投下来，使清秀娇艳的尾花看起来更加妩媚，林间小道上将阳光清澈的眸子有些斑驳的微黄，有的撒在尾花曳看的浅紫色忧伤的花瓣上，又显得神秘许多，也许这里才能够打开离天空最近的一道门吧，我们盘膝而坐，鸟儿的清翠叫声，仿佛是为洒开一块净土的羽毛，心情的喜悦从未感到如此轻松与畅快。绿色萦绕着，那在阳光中酝酿着苦涩的忧伤，却是深深浅浅的摆动着，诠释着一个被收敛的梦。

被美丽而枷锁着的罗维山，给人与清新与无限美好。

春风拂面教学设计篇六

一天，我和好朋友准备一起去书店买书，便各自带了几十元钱准备去书店带回自己想要的书。到了书店外时，我习惯性的一摸口袋，不摸还好，一摸我就被吓的没法，我的钱不见了，我着急地又摸摸衣服口袋和裤子其它的包，到处都找不到。这时，我的好朋友发现了我不对劲，问：“你怎么了?脸都白了。”

我抬起一对满是眼泪的眼睛，对好朋友说：“我的，我的……的钱不见了，丢了，怎么办，那钱我本来还要买书的。”好朋友看到我这个样子心里也特别着急，连忙说：“别哭啊，我们沿途回去找找看吧。”我沮丧地说：“肯定已经被人捡走了，那钱我是用钱包装着的。”好朋友说：“那你光哭也没有什么用啊，走吧，我们回去找找看。”我只能答应。沿途往回走，我越来越沮丧，都这么远了还是找不到，会不会已经被人捡走了，钱包里的钱可是我自己积攒的呀。

过了一会儿，我说：“算了，看样子是已经被人捡走了，我们还是别找了，浪费光阴。”好朋友说：“我们没有浪费光阴啊，如果你找到钱，就可以买到你想要的书了。”我无语，只好继续找下去。突然，“你看，你看，看那个小女孩手里拿着什么?”我颓废地望向小女孩的方向，咦，那不是我的钱包吗?我们急忙跑过去，我说：“小妹妹，这钱包是你捡的吗?”小妹妹疑惑地看了我一眼：“对呀，我正在找失主呢，怎么了?”

我的心情一下子雀跃了，说：“小妹妹，这个钱包是我的!”“好啊，你说是你的，里面有什么?”“里面有二十三元，一张二十的，三张一元的。全是新票。”小妹妹打开钱包一看，说：“好吧，给你。”“小妹妹，谢谢你。”小妹妹笑着挥手走开了。看着远去的小妹妹，我不胜感激，转身拉起我的好朋友再次向书店起去。

春风拂面教学设计篇七

时光飞逝，我不知不觉地进入了初中的校园。歌声，笑声，一阵阵的朗读声。都仿佛欢迎我来到这个校园，开始我的学习。进入校园，一切都是那么的熟悉，又是那么的陌生。老师的一声突如其来的问候，让我熟悉了这个环境，对这个陌生的而熟悉的环境更加了解。第2天，咱们开始了紧张的学习，一切的时间都是被安排是我那么紧，仿佛透不过气来。不知不觉地想起了小学校园里的每一件事。

孟老师，您还记得吗？那个中午，全班同学都在睡觉。当然，也包括您。但，一阵寒风把您惊醒了。您刚刚起来，却又坐下，仿佛想起了什么。您突然把高跟鞋脱下，轻轻的走到窗户旁边，把他推上。又回到您的位置坐下。哦，我明白了，您是吧怕弄醒咱们啊。老师，我谢谢您。

顿时一阵春风拂过。那天下课，您坐在椅子上嗑瓜子，全班同学都围坐在您的身边。突然，咱们看了看地下的瓜子皮。您也突然觉得自己好像做错了什么，于是，您拿起笤帚把地上的瓜子皮收拾了起来。咱们鼓起了饱含欣喜的掌。

记得那天，我忘带了语文作业，而我忘了老师说过：明天检查作业，没交的自己看着办吧。我该怎么办？今天老师检查啊。我的心里顿时惊慌起来。我哭了，同学安慰我到；“别哭了，还有那么多同学也没交呢！“可是，我不一样”我边说边哭。最后，老师原谅了我。但是，我的心里总是那么的忐忑不安。春风拂过，我的眼泪被吹干了。小学的校园里，有我的哭泣声。小学的校园里，有老师对咱们的细心照顾。一阵春风拂过，我又想起了小学校园里的一切以及校园里的老师――――温柔的一面。

春风拂面教学设计篇八

教学目标：

知识与技能：知道有关风是怎样形成的相关知识。

过程与方法：（1）通过搜集资料和实验，了解风的成因。

（2）通过做模拟“风的形成”的实验，知道风成因。

情感态度与价值观：能用5个以上的词汇来描述不同的风。

教学过程：

1、交流、提问。

（1）引导：友友所在的星球上可能没有风，这是很有可能的。所以，友友对风很好奇，“风”是一种地球常见的气象，我们来向友友介绍一下吧。

（2）交流：介绍不同类型的风。采用了教材上“找词语”这种形式，要求能用5个以上的词汇来描述不同的风。通过理解这些词汇的含义、判断使用的准确程度，来体会地球上各种不同的风的特点，以及它们与人类、环境的关系。

（3）提问：友友问了许多问题，同时，同学们也可能有些不明白的地方，大家一起来填写“问题银行存折”吧。

2、假设、计划。

（2）作出自己的假设性解释。

（3）制定研究计划，准备验证这个假设性解释的正确性。

3、验证性实验。

（1）观察p17实验箱，介绍实验箱的构造和实验方法。

（2）分组实验，观察实验现象。

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就是蜡烛燃烧的热量。）。

（4）小结：是蜡烛燃烧的热量使空气流动成风的。

4、研究自然界的风是在什么条件下形成的。

（1）提问：自然界里的风是什么力量产生的？是人力、电力、蜡烛燃烧产生的热量„„。

（2）思考并讨论：根据刚才做的模拟实验，想一想自然界里是否有类似的情况？实验表明：由于不同地区的温度差异，导致空气受热程度不同，热的空气会上升，冷的空气会下沉并向低气压区移动，空气的移动就形成了风。

（3）小结：在太阳的照射下，地球表面各处的气温都不相同，气温较高的地方，空气就会变轻上升，气温较低的地方，冷空气就流向了气温高的地方补充，这样空气不断流动，也就形成了风。

归根到底，推动地球上的大气流动成风的能量来自太阳。

5、结束语。

讲述：风的种类中包含有“龙卷风”，它威力无穷，甚至可以将人卷上天空，友友和四个小主人公就一不小心被龙卷风卷上了云端，他们在云里头有什么奇遇呢，且待下一课的学习。

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春风拂面教学设计篇九

雨，飘洒起来了，点点滴滴，淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，淅淅沥沥。春风拂过，小雨便斜斜地倾扬。春风，不像夏风那样凉爽，不像秋风那样无情，不像冬风那样刺骨。春风，一直给人以轻柔的感觉。

记忆里春天不曾有过什么好天气。黑漆漆的屋子里慢慢地亮了，早早地起来，却见窗外的雨依然下个不停。接二连三的考试失败已让我跌入谷底，就连老师也有些对我失望。坐在窗前颓废的我，任凭阴暗潮湿的青苔在心中肆意生长，窗外的雨好像打在我心里，阴冷潮湿。本该清新的空气中弥漫着一股浓郁的烦闷的味道，压在心头，重重的。

“怎么还不去上学？”妈妈也起了一个大早，看我呆呆的在那一动不动，心存疑惑。我不想回答，现在只想一动不动待着，不希望有人破坏我默默的沉思。却没想到，妈妈又着急地向我喊道：“快去上学，在这干什么？快迟到了！”我硬着头皮，朝妈妈冷冷地抛了句：“喊什么喊，我这就走！”不知怎么，我全身烫得像着了火一样，狠狠地摔门而去。在门关上的一瞬间，我看到妈妈脸上凝固了的表情，震惊而失望。

正在懊恼，背后传来了熟悉的声音：“心怡！心怡……”一回头，就看见着蒙蒙细雨中的她正急匆匆地向我奔过来，然后，把一本书举到我眼前——我落在家里的语文书。我心下更多了对自己的埋怨，而她已经将书塞到我的手里。

她摸了摸我的额头，柔声说道：“上课好好听，妈妈相信你。”我鼻子一酸，眼前的妈妈一定是走得匆忙，头发有些凌乱，鬓发间分明有几缕白发狠狠刺痛了我的眼。我惭愧地低下头去，看到的却是她常年忙于家务而疏于保养的双手，已经爬满了细纹。

她用那双粗糙手整了整我的衣领，轻轻地推了一把，示意我快走。转身前，我深深地看了她一眼，她的脸颊上的不知道是雨还是汗，微笑的眉角眼底尽是春风化雨。

心中的郁闷消散了，雨渐渐停了，阳光初露端倪。一缕春风拂面来，闭上眼睛，寒意犹存而又不乏温馨。那缕拂过人心的春风，是温暖，是给予，是妈妈的眼神，是无言的爱。

春风拂面教学设计篇十

1、老师的谆谆教诲如同春风拂面，消散了我的不安和彷徨。

2、春季来了，走出家门，春风拂面。

3、阿姨的笑容如同春风拂面，让我感觉十分亲切。

4、在这春风拂面的醉人天气里，我们去郊游了。

5、我和她躺在公园的草坪上，春风拂面，感觉好舒服。

6、老师这番温和的话如同春风拂面。

7、在野外游玩时，春风佛面，让每一个人都感到十分的舒服。

8、我们学校组织去春游，路上春风拂面，大家有说有笑。

9、春天是风和日丽、春风拂面的好时节。

10、今天天气晴朗，春风拂面让人惬意。

11、行走在家乡小河堤上，垂柳依依，春风拂面，真令人赏心悦目。

12、新买的丝质围巾触到脸上，那种感觉就如春风拂面，让人倍感舒服！

13、美女的笑容如同春风拂面，让我感觉十分舒服。

春风拂面教学设计篇十一

现在，正值春季，花散清香、柳絮漫舞、动物复苏，一切，都是那么生机盎然。

可这些招人喜爱的景物，却没能如我眼，唯独春风，吹至我内心深处，泛起阵阵遐思。

冬天的风，吹的人颤颤发抖，好像要将人吹到天际；秋天的风，麻木刺骨，满满寒意；夏天的风，就像厨房的排风扇，呼呼吹出一股暖流；而春天的风，夹杂着淡淡的花香草香，让人感到愉悦。

春风是温柔的。拂过人的脸，就像母亲炙热的掌心，轻轻揉捏你的脸蛋；春风是有魔力的，将那轻轻漂浮的柳树枝，在一瞬间让它抽出新的嫩芽，并且每根都是绿油油的，给人小清新的感觉；春风是温暖的，它将一簇簇迎春花然黄、玫瑰染红，让人闻到扑鼻而来的花香。

如果说秋风好比严厉的父亲，那春风一定是温柔的母亲；如果说冬风好比那吹散雾霾的功臣，那春风一定是它得力的助手，两者前赴后继，为保持我们的清新空气；如果说夏风好比驱动暖流行动的追赶者，那春风一定是正义的化身，在这之前给人带来快感。春风就是这样，没有夏风的燥热，没有冬风的凄凉，没有秋风的刺骨。

走在小路上，微风轻拂，树枝发出自己独特的响声。听‘呼呼’春风来了，来找你玩耍、来找你谈心。而旁边的树木也附和着，轻晃起树，想一齐谈心。风真的很温柔，贴在脸上，扫去了你心中的阴霾，让你无忧。正所谓：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这句诗，道出春风没有一点寒意，只是柔柔的，助树枝条一臂之力，让它尽情摇摆。

人生路漫漫，春风绵意长。春风也需要你的爱与关怀，不要唾弃它，它使终是大自然的一份子、伴你成长的历程。

春风拂面教学设计篇十二

1、这两人从下车伊始，脸上就都带着笑，如春风拂面，温暖人心，哪里看得出半点恶客的样子。

2、三月春风拂面，大地春回，严寒隆冬的.冰雪开始慢慢融化，小草儿也渐渐吐露新芽。

3、我虽未见叶老先生，却从他的修改中感触到了他的仔细、平缓以及温暖，如春风拂面。

4、此时正是三月间天气，春风拂面，百花齐放。

5、春风拂面，春日和煦，春花绚烂，无边春色无限撩拨着女人的爱美之心。

6、我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

7、望着这一道道期待，灼热的目光，听着治一句句感人肺腑的话语，小刚百感交集，热泪盈眶，一股激动地暖流冲走了他心头的忧郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春风拂面，脸上荡漾着幸福的神情。

春风拂面教学设计篇十三

阳光洒满大地，留下温暖、璀璨和烂漫，宛若她那如花般姣好的容颜。清风拂过我的脸，细丝飘萦，勾起我对她深切地思忆。

那是一个万里无云，细雨纷飞的早晨，空气中氤氲着一股苦涩凄清之感。今天是我踏进新班级的第一天，难以言表的羞涩与紧张使得我格外拘谨。殊不知，天不遂人意，开学第一天我就因睡过了头而导致迟到半个钟头。这本是一个春光明媚鸟语花香的季节，可此时于我而言，竟是如此的冰冷。望着两道寥寥无几的行人，手心里浸透了汗水。我哆嗦着手，犹豫不决的敲了敲门。门开了，印入眼帘的是一位素未平生的新同学。环顾那新奇陌生的一切，几朵红云浮上了我的脸，站在门前不知所措，活像个犯错事的胆小无助的小兔子在一旁默默地反悔。余光一瞥，碰上几位同学淡淡的斜视，我的脸烧得更烫了，头深深地埋着。她从讲台前缓步向我驶来，紧张使我竟不敢直视她那从容恬淡的脸庞。她拍拍我的肩，俯身投以我一个温暖的微笑，轻柔的说了声：“没事儿，就先坐在那儿吧，位置都被抢光了呢！”霎那间，我心头那澎湃的激流得到了疏解，伴着她柔音的终了，我的心如同春风拂面般，平静、恬淡、畅然。

第一次见面的窘态并没使她对我有任何的坏印象，继而使得我觉得她格外的'亲切。她的笑，使我如沐春风；她的言语，是我如同春风拂面般温暖异常。

犹记得课堂上她生动讲解时手舞足蹈的千姿百态；课间时她抛下架子与我们嬉笑逗乐的可爱模样；体育节中她拼命呐喊为运动员鼓气加油；班里同学发烧感冒时她无比揪心事无巨细的认真照料；比赛失利后她毫不气馁鼓舞我们再接再厉……这一路上，有声有色，有喜悦有离伤，有纠结有疯癫。风吹雨成花，时间追不上白马，短暂而又充实的一年光辉岁月已随风消逝。风在肆虐的狂啸，一树花落，剩下无尽的无奈与感伤。

重返校园，在当初的班级前踱步，风儿吹过，落叶洋洋洒洒的纷飞。偶一回头，看见她在远处投以我一笑，恰如微风拂过我面庞，我会心的笑了。

夕阳西下，伴着徐徐微风，渐行渐远。带走了忧愁，留下了我对她的深深祝祷与思念。亲爱的姜老师，你如春风！

春风拂面教学设计篇十四

这是他在第二天早上给我的，手机里传过来。原以为，这只是我一个人的秘密，因装的太满，不小心便溢了出来。

嗬，和他一起从茶馆里走出时，夜深了，天，下着雨。雨，对生长在闲情的江南人，没有什么惊奇的，雨是打江南过的，更是春天，绵绵的下雨，淅沥沥的，随时有可能流淌在古典的瓦檐，落在爬满青藤的院墙上，打在幽径的青石板上，还有几树芭蕉，被浸润的清澈翠绿……犹是，见多了，熟视无睹，不以为有什么不凡，亦或有什么妙处。

然，这一阵轻雨，却如此的曼妙，撩拨着人的情思，轻落在人的心里，柔软而潮湿，伴随着，微风拂过的一抹春花，飘来了淡淡的幽香，弥散周身，沁入心脾，袭上心头。

是怎么相遇？不记得，我只是知道，人世间有一种相遇不是在路上，而是在心上，不经意间，断然认定，就这么简单，没有繁华，却有芬芳，待风起时暗香盈袖，雨落时真情满溢，足矣。

如是，心灵向往的美丽，越过了庸俗的眼光，以及世俗的胆怯，我们要相约，是在有烟雨的，是该有梦的地方。

寻常的夜晚，江南的一个小城，在雨雾的幔帐中，霓虹灯闪烁不停，凸显出了行人脚步的轻快，鲜活，也写着他们脸上独特的韵味。我站在这相约的地方，柔柔的，似乎波澜不惊，静静地看，城下的灯，灯下的人，在翘首等待。

看见他的时候，我没有伪装矜持，率真的像个孩子，盈盈地，落落地，坐上了他的车，不问去何方，任其载往，是一种心的信任，灵的感应，绝对的，两人的相处地，会是我们共同喜欢的。

穿过热闹繁华的大街，那边是一个清幽静谧的河边公园。此时，雨是停了，居然是真停了，透过车子的玻璃窗，树枝，在婆娑曼舞，在欢歌摇曳，嗯，应该是风儿轻起了，是在招手吧，心，莫名的跳动起来。

于是，不约而同的打开车门，溶入公园的河畔夜色，轻言细语，如梦，如韵。

他说，自己很普通，曾经的故事很俗套。随便打开电视，翻开小说，都有这样雷同的情节；他说，当过兵，是部队历练了他，成就了他。他也说，年轻时，有过深深爱浅浅退的恋情；他还说，人变得沉默，心变得坚硬，有时却又柔软脆弱。他说……他在说着自己的一切，很真，很诚，尽管，尽管他之前已经对我说过，但没有这么仔细详尽，何况还不是，在这样春色迷漫的夜晚，因而，我是迫不及待地回味，怕来不及咀嚼，就飘摇远去。我明白，且深深地感到，这里面有一片，是他不可触摸的圣洁之地，要我好好地珍惜珍藏。

朦胧的公园夜灯，不知不觉照到河水上，泛起了点闪的鳞波，若隐若现，是在偷偷演绎什么呢，是童话吧。在这样的夜景里，有着春风掩映，是越发深刻的，令人向往不已了。

走过通幽的小径，迂回在长长的廊桥，溜达在柳树下的河堤，沿着这样的路，倾听着沧桑岁月的痕迹，和一叶知秋的美丽，以及那春花秋月何时了的惆怅，慢慢地，卷入了尘封的过往，我掀开了心底最深处的一角，淡淡的，浓浓的皆娓娓地诉与他听。

他竟然说，只有童话才能做到，只有童话才能这样美。面对这样的“懂得”，我怦然心动。一直以来，是他，让我在心结被深锁后，再度唤起我投入真实的眼眸，产生了神奇的交会：原来，虚假的众生里，难觅的知音，还在。

他说，我听；我说，他听；在偌大的公园里，我和他，聊着，走着……幽长的路边，有一间茶馆，是“高山流水”的。他轻唤：“晓晴”，我回应一声“悠”，相视一笑，似垂柳的枝梢轻抚河面，撩起了一阵阵的涟漪。

满室生香，茶淡茶浓，不约而同点着金骏眉。

“遐思了？”坐在正对面的他，看我恍惚霎刻，便敏感地发现。我坦白地告诉他，是想“那对爱情神话的人儿”。虽然，我和他不是爱情的主角，但那一份“读懂”的意境，是神幻般地相似，我惊诧。

“后来，荷西走了，她在灯下再也唤不回他回眸的温暖。尘世最美的风景，也与她无关。她的心，是空的。他在，才是人间最温馨的相伴……”

他应该是，本来就是。

他述说，我应和。年年岁岁，亘古如斯，漂游在苍穹的月亮，拥有了花前月下的娉婷倩影，明月照心的动人场幕，也有岁月蹉跎，不知零落何处，而失落于天际。

知晓了，心中不由地一阵震撼，是为那月亮蕴涵的特质吗？我忍不住地自问，却又对着他发问：“那么，物象呢？”

“呵呵，我吹嘘了。”他轻抚茶具，稍作停顿，继续说。

李重元的四首《忆王孙》很有代表性，词分春、夏、秋、冬四季，每一首词，都藏有一种美好的物象——春雨梨花，夏日荷花，秋月荻花，冬雪梅花。可是，被人深记的唯有春词。一个深情的女子，在下着春雨的日子，纵是高楼望断，也穿不过千里云层，只有依依杨柳，听她低语着相思的情肠。哎，那花瓣雨，就会像梦一样，丝丝缕缕地扣心入扉，任有多坚硬冷漠，终抵不过湿润的柔情呐。

……。

我津津有味地听着，心生的敬佩，又平添了几分。我和他，所以相遇相知，只因我们经历了太多的相似，谈天说地，谈生离死别，谈人世常情……内心总有抒发不完的话题，道不尽的言语，更有心照不宣的会意，可是，我却忽视了他文学方面的造诣。

而今，几乎有些许崇拜了？笑意频频的神采，飘香四溢的茶室，柔和迷离的灯光，知否？

“嗯，不好意思，我做过很多梦，不小心都弄碎了。文学梦是记忆最深的，虽没跨入文学殿堂，但我喜欢文字，直至如今。文字不仅能写出自己对美的渴望，还能提升自身修养内涵。要不，一个人，一本书，一杯茶，怎会是快意人生呢。”

他忽闪着眼睛，带着一点点羞涩的神色，掩饰地，呷了一口茶，不浓不淡的茶。是的，一杯茶，是不浓不淡，一种爱，是若离若合。人世间的事，都是一个过程，拥有过才能疏离，品尝后才会清淡。

说着写真，道着写意，我和他，在弥漫着茶香的苑囿，徜徉在文学的梦境里，畅游在心灵的花园中，淋漓尽致，芳华吐艳，愉悦舒坦。呵，清爽，惬意，真的是春的关键词，让人沉醉，无比。

茶艺姑娘雅兴未尽的打烊声，有些甜蜜——原来生命里，单纯的美好陪伴，是干净的温润，不必是爱情，同样可以春风拂面，同样可以叫幸福。因为，某时某地，已经和他，有过读心和默契，印刻在心间，成为最真挚的一隅，让年华凝固。

写到这儿，夜已深，只是窗外的雨，依旧在落，一声声，打在芭蕉上，胜过我的千言万语。掩帘，轻吟一句李重元的春词“雨打梨花深闭门”……安睡，梦里，任谁敲叩，不开启。