心得体会的意义与作用写心得体会时，可以结合自己的实际经验和感悟，做到言之有物、触类旁通。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家借鉴和参考。

被指导老师心得体会篇一

近年来，教师指导在学生学习中的作用越来越受到重视。作为学生成长道路上的引路人，老师的指导具有不可替代的重要性。通过与学生的交流互动和个人的总结反思，我深深感受到了教师指导的重要性和作用。以下是我个人的心得体会。

首先，作为一名优秀的老师，在指导学生时，要善于倾听学生的声音。学生的学习状况各不相同，他们对待学习的态度也不尽相同。因此，我们不能一概而论，而是应该倾听学生的声音，了解他们的需求和困难。只有真正站在学生的角度，才能更好地指导学生。在我指导学生写作文时，我发现有些学生对于写作文感到束手无策，因此，我主动听取他们对写作的看法和困惑点，并将自己的经验和心得传授给他们。我发现，通过倾听和交流，学生的写作能力得到了极大的提升。

其次，老师的指导要有个性化的特点。每个学生的个性、天赋、兴趣爱好都存在差异，因此，在指导学生时，要根据他们的个性特点进行个性化的指导。比如，有的学生喜欢通过实践来学习，那么我们就可以利用实验、实地考察等方式进行教学。有的学生喜欢通过讨论来学习，那么我们可以组织小组讨论、辩论等活动。只有因材施教，才能真正激发起学生的学习兴趣和潜力。我曾遇到一个学生，他对于数学一直心生畏惧，于是我利用游戏化的方式来教授他数学，比如采用数学游戏，做一些有趣的数学题目等，让学生在游戏中感受到数学的乐趣和实际运用，从而激发了他的学习兴趣。

再次，老师要不断更新教学方法，应用新的技术手段来指导学生。随着信息技术的快速发展，我们教师在指导学生时，不能固步自封，要不断学习新的知识、掌握新的教学方法、运用新的技术手段。比如，我们可以通过利用多媒体技术给学生进行讲解，让学生从视频、音频等多种形式中学习；还可以利用网络资源和教育软件来辅助学生学习。我在指导学生做实验时，利用了虚拟实验室软件，让学生通过计算机进行模拟实验，这不仅提高了学生的实验能力，还加深了他们对实验知识的理解。

最后，老师的指导要注重培养学生的自主学习能力。在学生的学习过程中，我们既要关注学生的学业水平提高，同时也要注重培养学生的自主学习能力。只有学会自主学习，学生才能更好地在未来的学习和生活中自如应对各种问题和困难。而要培养学生的自主学习能力，我们要引导学生学会自主思考、自主提问、自主解决问题。在日常教育中，我经常鼓励学生大胆提问，鼓励他们发散思维，思考问题的多种解决方法。同时，我也鼓励学生多进行课外阅读，并在课上分享自己的阅读心得和理解，这样能够培养学生的自主学习兴趣。

总之，作为一名老师，在指导学生时，我们应该注重倾听学生的声音，善于个性化的指导。同时，我们也要不断更新教学方法，运用新的技术手段来指导学生，更要注重培养学生的自主学习能力。相信只有这样，我们才能更好地完成教育的使命，培养出更多优秀的人才。

被指导老师心得体会篇二

自从担任学生会干部以来，我一直致力于让学生会在学校中的地位更加重要，为了让学生会能够发挥更大的作用，我和我的团队开始思考如何主动与老师对接，与老师建立起良好的关系，为学生服务。于是，我们开始向老师们发起指导，把学生会的工作和任务向老师们做了详细的介绍，以期在学生会和老师之间建立这桥梁。

做出一件好事为什么这么难呢？因为难的不是你想做的是好事，而是你怎么去做这好事。所以，我们向这些老师推销“学生会指导”这件办法。我们相信，通过我们的不断努力，指导老师会更好地和学生会合作，更好地与学生进行沟通，为学生生活提供更好的服务。同时，我们也需要老师的支持，因为他们在教育上所取得的经验和成就确实是学生会队伍中所需要的。

一开始，我们面对的老师有些抗拒，认为这只是学生的一时兴起，一时半会的就会调头。但是，我们不放弃，终于一位老师向我们询问了这个计划的详细情况，最终我们得到了这位老师的支持。随着工作范围的扩大，我们对更多老师进行指导，有一些老师提出了宝贵的意见和建议，甚至还为学生会些建立了一些很好的合作模式，使得我们的工作获得了更为坦荡。因此，我们认为指导老师这一举措对于学生会的发展是有着很深的内在联系。

这项工作要做得好，必须付出心理和物质上的努力。学生会干部是学生，而老师则是指导老师。学生会干部必须学会尊重老师，听取老师的意见和建议，同时，学生会干部还需要采纳老师们的建议，为学生会提供更为具体的建议，以使学生会在完成任务的过程中避免偏差，提高效率。同时，学生会干部同时也要做好沟通工作，避免因为沟通不到位而导致任务与效果难以达成。

第五段：总结。

我们要明白，无论什么时候，良好的团队合作是最为重要的要素之一。而学生会干部也应该以身作则，做好一个学生的榜样，同时也应该将自己塑造成为一个更注重团队合作的同学，共同为学生会的发展努力。同时，我们还应该不断优化指导老师的工作，为学生会完成任务和服务学生提供更为全面和系统的支持。让指导老师渗透到学生会工作的每一个角落，成为学生会发展的重要推动力。

被指导老师心得体会篇三

第一段：引言（100字）。

作为一位销售指导老师，我在多年的教学经验中积累了许多宝贵的心得体会。销售不仅仅是一项技能，更是一门艺术，要用心去感悟，用智慧去实践。通过与学生们的互动和分享，我深刻认识到销售指导老师身上的责任和使命，同时也从中汲取了无尽的正能量。

第二段：理论与实践的结合（250字）。

在销售指导的过程中，理论知识与实践经验的结合是至关重要的。课堂上，我不仅向学生们传授销售的基本理论知识，还通过丰富的案例分析和角色扮演让学生们亲自体验销售过程。只有在实践中，他们才能真正理解和掌握销售的技巧和方法。而我作为销售指导老师，则需要根据不同学生的特点和需求，灵活地调整教学方法，从而最大程度地发挥他们的潜力。

第三段：激发学生的潜能（300字）。

在销售指导的过程中，我发现每个学生都有自己独特的潜能和特点，我的任务就是激发并引导他们运用这些潜能。我鼓励学生们多思考、多提问，并时常与他们进行深入的交流。我告诉他们，不要畏惧失败，只有不断尝试才能获得成功。通过激发学生的潜能，我看到了他们的成长和进步，也深刻感受到自己的价值和意义。

第四段：学生之间的合作与竞争（300字）。

在销售指导中，我注重培养学生之间的合作意识和团队精神。我组织学生们进行小组讨论和团队项目，让他们互相合作、互相学习。通过这样的合作，学生们可以互补优势，共同完成任务。同时，我也鼓励学生们保持竞争意识，目标是为了激发他们的潜能和热情，让他们保持对销售的热爱和追求。

第五段：对学生的伦理教育（250字）。

在销售指导的过程中，我不仅教授学生销售的技巧和方法，还注重对他们进行伦理教育。我告诉他们，在销售过程中，要始终以诚信为本，不能利用欺诈手段获取利益。同时，我还强调他们要尊重客户，从客户的角度出发，为客户提供最优的解决方案。通过伦理教育，我希望培养出一批具备良好道德素养的销售人才，让他们成为社会的栋梁之材。

结尾（100字）。

作为销售指导老师，我深深地认识到了自己的责任和使命，没有什么比看到学生们取得进步和成功更让我感到满足和骄傲。通过合理的方法和教学手段，我不仅帮助学生们掌握了销售的技能和方法，也给予他们积极的人生观和价值观的引导。我相信，通过我们的共同努力，将培养出一批优秀的销售人才，为企业的发展和社会的进步做出贡献。

被指导老师心得体会篇四

第一段：引言（150字）。

作为一名教师，实践指导是我从事教育工作的重要一环。多年来，我积累了丰富的经验，也感受到了实践指导的重要性。本文将通过五段式的连贯结构，分享我在实践指导过程中的心得体会。

第二段：感慨初为人师（250字）。

刚开始担任教师时，我感慨颇多。初为人师，我意识到教书育人急需在实践中磨砺。通过实践指导，我学会了如何在课堂中调动学生的积极性和主动性。我尝试了多种教学方式，如小组合作、情境教学等，这种激发学生学习兴趣的方法有效提高了教学效果。

第三段：探索转变中的困惑（250字）。

在实践指导中，我也经历了一些困惑。有时候，我会困惑于如何给学生合理的评价和反馈。一方面，我想激励学生，让他们更进步；另一方面，我也需要客观平实的评价。然而，通过不断的探索和反思，我逐渐找到了解决之道。我将评价和反馈与学生的目标对标，提供具体、有针对性的建议，不仅让学生成长，也坚定了我的实践指导方向。

第四段：尊重个体差异的独特之处（250字）。

实践指导的过程中，我也深刻认识到每个学生的个体差异。有些学生天生聪明，学什么都很容易，而有些学生可能需要更多的帮助和支持。在实践指导中，我始终坚持尊重每个学生的差异性，因材施教。我尝试着让每个学生都能找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣和潜能。同时，我也鼓励学生互相帮助，形成学习共同体，让每个人都能收获成长。

第五段：总结与展望（300字）。

通过多年的实践指导，我深刻认识到实践对于教学的重要性。只有在实践中，我们才能将理论知识转化为实际能力，从而更好地服务于教育事业。在未来的实践指导中，我希望能不断提升自己的专业水平，并且通过分享经验，与更多的教师共同成长。我相信，实践指导将继续为我提供宝贵的机遇，进一步拓宽我在教育领域的视野。

总结：以上五段式的文章以实践指导为主题，分别从引言、感慨初为人师、探索转变中的困惑、尊重个体差异的独特之处以及总结与展望五个方面展开叙述。通过这样的文章结构，较为全面地呈现了作者对于实践指导的体会和心得。

被指导老师心得体会篇五

第一段：引言（100字）。

教育永远是一个繁重而有责任的工作，在教师的实践指导中，不仅要将学生的知识点讲解清楚，更重要的是要引导学生注重实践，培养能力。作为一名老师，我深深地体会到了实践指导的重要性，它能够帮助学生更好地应用所学知识，培养他们的动手能力和创新思维。在实践指导中，我收获了许多宝贵的经验和体会，这其中包括了激发学生的兴趣、与学生进行交流以及激发学生的创新能力。

第二段：激发学生的兴趣（200字）。

在实践指导中，我发现激发学生的兴趣是至关重要的。学生只有对学习感兴趣，才能够投入更多的精力去学习和实践。为了激发学生的兴趣，我常常采用多种形式和方法来教学。例如，我会通过讲授故事、展示实验和示范操作等形式来激发学生的兴趣。我还会组织各类实践活动，让学生亲身参与到实践中，这样能够提高学生的参与度和热情。通过这些方法，我发现学生对学习的积极性明显提高了，他们也更加愿意主动去实践和探索。

第三段：与学生进行交流（300字）。

在实践指导过程中，我发现与学生进行交流非常重要。通过与学生进行交流，我能够更好地了解他们的学习情况和问题，并及时进行指导和解答。在课堂上，我鼓励学生提问，与他们进行互动，听取他们的意见和建议。我还会定期组织小组讨论，让学生在小组中互相交流和分享学习心得。通过这种方式，我发现学生对于学习的困惑能够得到及时解决，他们也更加主动地参与到学习和实践中。

第四段：激发学生的创新能力（300字）。

实践指导不仅仅是将知识点讲解给学生听，更重要的是要激发学生的创新能力。在实践中，我常常鼓励学生尝试新的方法和思路，培养他们的创新思维。我会给予学生一定的探索空间和自由度，让他们自主选择和解决问题。我还会鼓励学生提出自己的想法和建议，并给予肯定和鼓励。通过这样的实践指导，学生的创新能力得到了很大的提高，他们能够更加灵活地应对各种问题和挑战。

第五段：总结并展望（200字）。

通过实践指导，我意识到了教育的重要性，学生的成长不仅仅依靠知识，更需要培养他们的实践能力和创新能力。作为一名老师，我将继续努力，通过激发学生的兴趣、与学生进行交流以及激发学生的创新能力来指导他们。我相信，在实践指导中，学生们将能够不断地学习和成长，为未来的发展打下坚实的基础。

注：以上仅提供了一个框架，具体内容在您自己的体验和观察基础上进行补充和发挥。

被指导老师心得体会篇六

学生会作为学校中一个非常重要的团体，可以为同学们提供非常多的服务，同时为学校带来正能量。作为学生成长的陪伴者，老师和学生会的沟通交流也是非常重要的一环。在这篇文章中，我将从学生会的角度，分享关于如何指导老师的心得及体会。

第二段：提升沟通能力。

首先，我们认为一个优秀的学生会成员应该具备优秀的沟通能力，并且在沟通中注重细节。在与老师展开沟通时，我们应该注意自己的口吻和态度，并尽力用平和、客观的口吻表达自己的意见和建议。在与老师交流的过程中，我们要注意倾听、理解老师的意思，并主动提出好的建议，协助老师完成学生管理和教学工作。

第三段：提供积极的反馈。

当老师们面临困难或需要支援时，学校的学生会应该提供积极的反馈和协助。我们需要关注老师在教育和教学方面的需求，并通过各种途径提供必要的支持和协助。此外，我们还应该积极听取老师和同学们的意见和建议，并针对性地采取行动，为学校带来更大的改善。

第四段：建立沟通桥梁。

学生会的成员应该积极主动地建立与老师之间的沟通桥梁，为老师们创造优秀的学习、管理工作环境，并在工作中站在老师的角度为他们考虑，提供必要的帮助和支持。我们应该始终关注和理解老师们的工作压力、工作需求和工作目标，为老师们创造信任和合作的关系。

第五段：总结。

总之，学生会应该积极地与老师展开沟通和交流，建立良好的学生和老师之间的互信和合作关系，为学校的健康发展做出积极的贡献。同时，我们也应该不断完善自己的工作能力和素质，提高自己的管理水平和领导能力。只有这样，我们才能更好地为学校的发展做出贡献，实现自己的人生价值。

被指导老师心得体会篇七

作为小学生指导老师，我有幸担任着孩子们的引路人和启蒙者的角色。在这个过程中，我与学生们共同成长，也收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：个人成长。

教育是一种双向的过程。在指导小学生的过程中，我不断调整教学方法和方式，不断学习和提升自己的专业技能。我深刻地认识到，只有不断进取，才能更好地帮助学生解决问题和取得进步。同时，通过与其他老师的交流和沟通，我不断拓宽自己的知识面，丰富自己的教学资源。这些都是指导小学生过程中我个人的成长。

第三段：了解学生的需求。

指导小学生需要我们去理解孩子们内心真正的需求。孩子们是如此善良、单纯而纯真，他们需要我们给予爱和关怀。除了传授知识外，我们还要教会他们如何与人相处、如何尊重他人、如何树立正确的价值观。因此，我经常组织一些活动来提高学生的自信心和团队合作精神。这些活动包括合作游戏、小组讨论和角色扮演等，通过这些活动，我帮助学生发展他们的领导能力和交流技能，这是学生从我们身上受益良多的地方。

第四段：启发学生的创造力和独立思考能力。

指导小学生还需要我们激发孩子们的创造力和独立思考能力。我经常提供一些趣味性强的问题或题目给学生们，鼓励他们动手解决问题。在这个过程中，我发现了许多蕴藏在孩子们内心的闪光点。他们不仅能够独立思考，还能够展示出他们的创造力。当他们成功解决问题或完成作品时，他们的自信心会大大提升，这将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。

第五段：充满爱与希望。

指导小学生的过程充满了爱和希望。当我们看到学生们从茫茫不解到取得一点点进步，从失败中变得坚强，这是一种无法言表的喜悦。他们是如此纯真，对未来充满了希望，我们有责任和义务去引领他们成长。我们要给予他们足够的关心和爱护，让他们知道他们是被重视和关注的，这样他们会更加自信和乐观地面对未来，为实现自己的梦想而努力奋斗。

总结：在指导小学生的过程中，我们不仅可以帮助他们解决问题和学习知识，更重要的是为他们定下正确的人生观、价值观，帮助他们成长为有责任心、有爱心、有创造力的人。指导小学生是一份充满挑战和责任的工作，但也是一份充满成就和幸福的工作。通过不断调整自己的方法和方式，倾听学生的需求和问题，培养他们的创造力和独立思考能力，我们可以成为孩子们的引路人，引领他们走向光明的未来。

被指导老师心得体会篇八

负责11级8名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。

学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作，它为学生提供理论与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此，我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。让学生充分认识到等岗实习的重要性，要求学生在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。三是提出了建立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任务。

本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。

第一阶段，组织动员、准备阶段。

这一阶段，除组织实习学生进行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。

第二阶段，带领实习学生到实习点熟悉环境，了解实习单位的基本情况，特别是让学生对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解，为工作做好了充分的准备。

第三阶段，这是实习的主体阶段，各项实习任务都要在此阶段完成。我利用自己的课余时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。

第四阶段，总结交流阶段。

学生实习返校后，组织实习小组学生进行实习总结工作。同学们进行广泛深入的交流汇报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。

1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动员让学生认识到实习的重要性。作为职业教育院校的一门重要的综合实践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。

2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需要哪一类型人才。

在知识方面，实习学生深感知识学问浩如烟海，也深深地体会到竞争上岗的深刻内涵。

设计师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的哲学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的`自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。

3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。

如学院对整个职业教育的研究不够，特别是对课改的研究不够，教师对职业教育的现状和发展了解较少，教师做不到前瞻性指导。一到实习单位就感到我们的教育方法和教学观念的落后。

学生专业技能的基本功训练严重不足，如组织能力差，管理能力差，实践能力差，动手能力差，不善于与与人沟通，这确是我们学院今后要特别重视和亟待解决的问题。

被指导老师心得体会篇九

督导老师是在教师专业发展过程中起到重要作用的人，他们的指导经验和建议对于教师的成长具有不可估量的价值。在过去的几个月里，我有幸接受一位经验丰富、富有激情的督导老师的指导，与他一起合作，分享彼此的经验和见解。通过这一过程，我深深意识到督导老师的指导对于教师的专业发展至关重要。

第二段：个人成长。

督导老师的指导对于我的个人成长产生了积极的影响。首先，他帮助我找到了自己的专业痛点，并教我如何改进。在他的指导下，我学会了更好地利用不同的教学方法，提高学生的参与度和学习效果。其次，他引导我了解教育研究的最新趋势和最佳实践，使我不断更新自己的教学理念和方法。最重要的是，督导老师通过自己的经验和故事激励我不断地追求教育的卓越。

第三段：专业发展。

督导老师指导下的专业发展也给我带来了深远的启示。他鼓励我积极参与教育研讨会和培训课程，与其他教师交流经验。这样的学习机会使我有机会拓宽自己的视野，了解其他学校和教育机构的最佳实践。此外，他帮助我建立了一个专业发展计划，给了我明确的目标和步骤，以便提高自己的教学能力。督导老师的支持和鼓励让我相信自己能够不断进步，为学生提供更好的教育。

第四段：学生效果。

通过督导老师的指导，我看到了学生们在课堂上的明显进步。我改进了我的教学方法，使课堂更加活跃和有趣，学生的学习积极性和成绩也明显提高。督导老师在课堂观摩和点评中给予了我许多宝贵的建议，我在实践中加以运用。学生的积极参与和学习成果让我深感满足和自豪，这也进一步激发了我不断探索教育更好方法的动力。

第五段：感悟与展望。

通过与督导老师的合作与交流，我对教育工作有了更深入的理解和体会。我认识到，教育工作不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和发展潜力。督导老师的指导让我明白，只有不断学习和成长，才能更好地为学生提供教育的帮助和指导。同时，我也意识到，作为一名教师，我要保持激情和耐心，与学生一同成长。展望未来，我希望能与更多的优秀督导老师合作，不断提高自己的教育水平，让更多的学生受益。

总结：

通过督导老师的指导，我在个人成长、专业发展和学生效果方面都得到了积极的改善。督导老师的经验和指导使我更有信心和动力去发展自己的教育事业。督导老师的贡献对于教师的专业成长是不可替代的，他们为我们提供了宝贵的指导和支持。我将始终怀着感激之心，把督导老师的指导心得体会付诸实践，为学生提供更好的教育。

被指导老师心得体会篇十

近年来，学校不断推出就业指导课程，为学生提供更多的就业信息和技能。就业指导课是一门非常实用的课程，对于让学生更快更好地进入职场有着重要的意义。在这一课程中，就业指导课老师的作用尤为重要。在我学习就业指导课程期间，老师们不仅提供了大量的就业信息，还帮助我们分析职场背景和应聘要点。经过学习，我深深感受到了老师们的专业性和耐心，这些都是我成长中不可或缺的经验。

二段：课程收获。

就业指导课的收获是多方面的。首先，课程帮助我们深入了解职场，认识到自己未来需要具备的能力和素质。其次，课程让我们了解到就业市场和基本面试技巧。学生们更能够准确的判断自己的选择，并为自己的就业做更多的准备。第三，课程让我们学会了如何劣势转化为优势，尤其在找工作上。这个过程中需要精心设计自己的简历和面试技巧，学生们通过这些技巧有效的提高了自己的应聘能力。

三段：老师们的角色。

老师的角色在学生职业成长过程中是不可或缺的。在就业指导课中，老师们不仅扮演了信息提供者的角色，还是学生们的咨询顾问。他们帮助我们了解职场背景和发掘自己的优势，是我们成长路上的良师益友。老师们工作之外还注意到学生的情感需求，不时开展一些主题班会，让我们抒发情感，和寻求精神支持。这样让我们在学业和个人成长上有了更好的表现。

作为老师，对于他们来说，这是一项非常有意义的工作。为学生们提供职场的知识和展示更多的职业发展路径，是每个老师的责任。老师们还需要促进学生发挥自己的应聘潜力，帮助学生们为成功的道路铺好基础。在课堂中，老师们更要倾听学生们的想法和建议，让教学变得更加有趣和精彩。作为就业指导课老师，他们要不断深入研究职场的趋势和变化，为学生提供更贴近实际的指导和帮助。

五段：结论。

就业指导课程是一门非常实用的课程。它为我们进入职场和发挥自己的潜力打下重要的基础。在实际的学习过程中，老师们起到了非常重要的作用。他们传授知识，提供帮助，充分发挥了她们的专业性和经验。老师们通过丰富的授课形式和鼓励同学们互相分享的活动，从而取得极大的成功，也使我们受益匪浅。我相信，在老师们的指导下，我们的职业生涯将能够更好地开展。

被指导老师心得体会篇十一

这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问。

有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。

很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

三：为人师表。

一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!

被指导老师心得体会篇十二

在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，作为老师并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。下面是本站小编为大家收集整理的指导老师。

欢迎大家阅读。

新教师刚走上工作岗位，年轻有活力，工作热情高，敢闯敢做，富于创造性。学校引导得法，就能缩短入门过关的时间，很快进入下一层次，甚至成为骨干教师。然而，这些初任教师在做好教学常规、处理课堂纪律、评价学生、处理与家长的关系等方面往往暴露出问题。

每一位新教师的成长、进步和成熟，都离不开其指导老师和同行们的热心帮助。培养与指导新教师，是每一个多年从事教学工作的教师的责任。我也同样要肩负起培养和指导青年教师的重任。在指导和培养新教师方面，我主要从以下几个方面进行的。

一、做新教师的知心朋友。

做新教师的知心朋友，是有效地实施培养和指导新教师的前提。只有感情上产生共鸣，才能在具体指导上产生良好的效果。我很关心新老师的实际教学工作，把她们的困难当作自己的困难，适时地提出一些教学设想、教学安排，从整体上把握教学的过程，教学过程各个环节的特点。在平时的接触中，我成为她们可信赖的人，这样就能使培养和指导工作在和谐的环境中进行，被指导教师才会乐于提出一切在教学中她们所遇到的问题来共同探讨，从而获得进步。

二、有针对性进行指导。

在具体的培养和指导过程中，进行有针对性的指导是十分必要的。每一个新教师在教学中都有自己的优点和不足，不能用统一的方法、统一的评价来对待。首先，我肯定新老师教学中的优点，多加鼓励，增强其教学自信心，使其对教学中的优点能在今后教学中发扬光大。然后，再指出教学中的不足。我发现，如果一个青年教师教学中的不足，不可能立即要求其改正，我们可分几次指出其缺点，一次仅指出其一二个不足并要求其改正，效果很好。新教师的进步是要有一个过程的，不能要求过急，我们要记住欲速则不达的道理。在指导新老师过程中，针对她们在语言表达上的优势和教材分析的不足，我帮助她认真分析教材，仔细研究教参，并提供优秀教师的。

教案。

说案让她们参考，渐渐地她就能注意到，教学中怎样突出重点突破难点，注意到教学中揭示知识之间的内在联系。这就表明，她们的教材分析能力有了较大的提高。

三、把培养和指导渗透到教研活动的各个环节中去。

我在具体指导过程，十分注重抓好教研活动的各个环节。教研活动处处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”。应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”。这样做的效果会更加持久，更加巩固。

(一)定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及知识点的内在联系，提出具体的教学方案。

(二)上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他教师的分析与评论。

(三)开展听评课活动。针对她们在教学中出现的具体情况进行具体指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。

我们赤眉小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

经过一学期的培养和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。

11月中旬，学校领导通知我，区里组织新任教师“跟岗培训活动”，让我带一位新老师，就是开发区中学的翟秀鹏老师。所谓跟岗培训，就是影子培训，就是我干什么，她干什么，包括班主任工作。

一、压力、责任、使命。

接到任务，我立刻感到身上的压力：心理上一直觉得自己是新教师，有很多的不足，如今要我带徒弟，而且是同龄人，又有教学经验，万一带不好怎么办?后来，了解到翟老师刚研究生毕业不久，由于种种原因，原来教的是别的学科，今年刚刚接触初中地理;而且，了解到区里组织这项活动，一方面是为了为了努力建设一支师德高尚、教育理念先进、专业知识过硬、教育教学能力强、具有改革创新意识的新生教师队伍;另一方面是想让乡镇学校的老师来学习城区学校先进的办学理念，利用城区学校先进的师资力量带动培训新任老师，再由这些老师将这种先进的教学理念带回到乡镇学校，从而对乡镇学校起到带动辐射作用，从而达到缩小城乡差距的目的。了解到这里，我知道这份工作的意义!同时也意识到身上的责任感和使命感!有一句老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”。所以我必须把自己做好，用自己的实际行动来影响她，当好这个师傅。我本着“共同学习，互帮互助，一起成长”的理念，在这一个月的观摩、研磨当中，我们共同收获了辛苦与快乐。

二、筹备与策划。

学校专门成立了工作领导小组，并指定我和刘杰老师担任地理和语文的指导教师。我和刘杰老师在与新教师充分交流的基础上，制定详细的教学培训计划，采取一对一个性化指导。具体计划见培训计划书。

三、师德教育：自己就是最好的教材。

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让她牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。做到依法执教、爱岗敬业，不能发生违纪现象。对学生要倾注爱心，只有热带学生，学生才会热爱你!

四、见证成长。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。我和翟老师一起参与了学校的集体备课，交给她怎么说课，怎么做学案，翟老师也积极参加到学校组织的“课堂教学达标活动”和“课堂教学开放月”活动当中去，积极向各科老师虚心学习。每次听课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现翟老师在课堂中调控课堂的能力挺好，应变能力强，而且经常有一些好的点子，但是课上语言不够精炼、重点不够突出，练习内容较少，情绪感染力不足。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她每天都会写300字左右的反思，并且每周设计一个教学案例，她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。

4、在班级管理中，我向翟老师介绍常规管理的各个方面，并让她和我一起参与管理，相互观摩、组织召开了“文明礼仪伴我行”、“和谐班级、快乐学习”、“在反思中总结，在进步中成长”等的主题班会。我们一起筹备组织了家长会，带着翟老师一起家访，家校联系。我们一起参与了学校组织的“校园文化艺术节”，翟老师从组织学生报名、过程指导、呐喊助威都亲自参与，并得到了学生的好评。让翟老师尝试着处理班级中学生发生的矛盾，出现的问题，让她体会处理问题的技巧和注意事项，比如要保护学生的自尊心，怎样让学生能做到深刻反思从而达到教育改正的目的等。

被指导老师心得体会篇十三

推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作。

1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课。一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

被指导老师心得体会篇十四

10月23日，我有幸参加了莲池区中小学美术教师示范课活动。首先，感谢区美术教研员为大家提供的这次学习的机会，通过这次学习来推进我本人在以后的教学工作中有更大的进步和更好的提高。

本次参加美术示范课活动，听了高__、闫老师各1节课，让我受益匪浅，从精彩的2节课中，都有一个共同点——“实在”，授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。围绕“学生研学发现问题——课上教师提出问题——师生一起分析问题——绘画操作解决问题”为主线进行探究和研讨教学。通过这次学习，也让我有了一下几点深刻的体会：

一、兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

二、用真心、真情的去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

三、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作渴望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

四、在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

五、在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解点线面等美术知识，如：花朵、斑马等。培养孩子搜集素材的能力。而初中学生则要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

六、在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

七、生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要开发多种材料进行美术教学。

八、在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

九、教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

通过本次示范课，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

被指导老师心得体会篇十五

3月30日下午，清河湾学校七年级语文教师观摩了夏邑县第二初级中学组织的示范课研讨活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的教师们来说，这次观摩学习收获颇多。

现在从以下几个方面谈一谈这次示范课的收获：

第一、备课的精心和设计的新颖值得学习。两位老师的独特的教学设计，精美的课件制作让人耳目一新。比如董梦丹老师插入的录制的学生微视频，该视频中学生展示了圈点批注的使用以及自己的感受，并进行解说。可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使大家认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。

第二、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。如杨老师的综合性学习——《天下国家》让学生主持活动，学生以自己的方式分享自己喜欢的爱国人物故事和爱国古诗词。期间还插入中国传统文化中的飞花令，增加了趣味性。学生各抒己见，积极性很高。这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思。

第三、两位教师具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，它是教师成其为教师的基本资格。这次活动中，两位老师的教学基本功都比较的深厚。比如董老师的名著导读课《阅读与发现——骆驼祥子圈点与批注》，虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。

第五，两位教师课堂语言清晰流利，柔美悦耳，教姿、教态和教风自然大方，成熟干练。他们能程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。

最后，邵主任带领参加观摩课的各位教师进行点评，大家畅所欲言，各抒己见，邵主任进行总结。

通过参加这次研讨活动，教师们受益匪浅，反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

被指导老师心得体会篇十六

我们小学一直关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务处分配给我的任务是指导青年教师马洋洋和刘欣，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现,我深深感到身上的责任和压力.在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位新老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和他俩，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《高校课堂是这样做成的》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励马洋洋、刘欣教师多阅读教育理论书籍，领会新的教学理念，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了两位教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高两位老师课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高两位老师对教材的理解驾驭能力。还经常指导教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

经过一学期的培养和指导,马洋洋、刘欣教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为赤眉小学美好的明天贡献出自己的一份力量。

被指导老师心得体会篇十七

本学期，我担任了女生的生活老师。在一学期的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。最好的淘宝店铺不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。

假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，最好的淘宝店铺自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。初三年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。

好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，最好的淘宝店铺就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。

被指导老师心得体会篇十八

就业是每个学生毕业后都必须面对的现实问题。为了帮助学生提高就业竞争力，许多高校开设了就业指导课程，其中就业指导课老师起到了至关重要的作用。我在任教就业指导课程中的经历，使我深刻地认识到老师的角色，不仅仅是指导学生如何寻找合适的就业机会，还要引导他们如何塑造积极健康的就业态度，增强自信心，充分发挥自己的优势。

第二段：指导求职技能。

工作经验是企业最看重的因素之一。老师要指导学生如何积累实习经验，拓展社会资源，建议学生在校外的课余时间可以选择社会实践和志愿者活动等，也可以参加实习计划或者职业培训，不断提高实践能力和市场竞争力。

第三段：培养职场素养。

良好的职业形象和良好的沟通能力是成为一名全面发展的人才的必备条件。老师们还应该引导学生如何在职场中受到尊重和赏识，如何避免冲突，如何处理办公室政治局面，以及如何使用合适的礼仪，遵循职场规范，从而在职场成为一位顶尖的职业人士。

第四段：激励学生自我提升。

就业指导课老师的第三个角色是激励与鼓励。老师应该激励学生自我提升，并且强调这种提升方式的重要性。学生要有信仰、承担责任，而不是盲目跟从，学习中锻炼自己、改变自己、奋斗自己，老师作为教育工作者，不仅只是要把知识传给学生，而是要启发学生的潜能、激励学生提高自己。

第五段：总结。

在这个社会当中，就业对于每个学生都是一个必须经历的过程。就业指导课是为学生提供最基本和必要教授的一种方式，它对于学生未来的职业生涯有非常重要的作用。老师们既要教授技能，又要成为学生的指导者和激励者，并通过引导学生如何调整自己的心态，从而使学生具备成功的职业素养。无论怎样，我们对就业指导课老师的所有工作都应该给予充分的尊重和支持。

被指导老师心得体会篇十九

教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键，青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体，作为一个刚出校门的，参加被指导老师活动，分享。

推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导。

工作总结。

如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作。

1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项。

规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。

走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点。

读书笔记。

和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问。

有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。

很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

三：为人师表。

一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!

被指导老师心得体会篇二十

经过五年的发展，正一步步向她的办学目标迈进;打造一流名校。作为一名生活老师，由衷地感到高兴和自豪，但同时也给我们提出了更高要求：需要老师懂教育，懂孩子，需要时时刻刻的耐心细心关注每一个孩子，需要高度的责任心和慈母般的爱心。所以，作为生活老师的我们肩负着老师与家长的双重责任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老师，谈一点个人的看法。

一、清晰工作流程，牢记神圣职责。

清晰工作流程，明确工作每个环节的具体要求，这样我们工作开展起来就会有章可循，有条不紊。家长把孩子送到学校，交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，作为生活指导老师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能快乐健康地成长，只有这样，家长才能从了解我们到信任我们，最后信赖我们。

二、常规管理，严要求，高标准，使学生的行为更加规范化。

常言说的好：严是爱，松是害，不严只松要变坏。大量事实证明，这句话是有一定道理的。韩愈在《师说》中说：“师者，传道授业解惑也。”学生带着家长的殷切期望来到学校，就是求真知，学做人的。“教不严，师之惰。”我们生活老师应该在内务卫生、两休纪律、就餐秩序等各个方面，严格要求学生，做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生在得到教育的同时，对老师敬而爱之。在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微的点点滴滴开始的，不可能像代课教师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生轻视存在的问题或者产生抵触情绪，给教育的开展带来难度。因此作为管理的主导者，必须严格执行学校的各项管理规定，结合学部生活区制定的考评制度，严格落实学生一日常规，发现问题及时解决，做到奖罚分明，尝试将管理的权限下放到宿舍长，让他们负责学生生活常规的检查，做到天天有记录，周周有总结，让每一个学生在评比中得到进步，让学生的行为习惯在鼓励中得到规范。

三、对学生加强正确的思想引导，上好生活指导课。

在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种“咬定青山不放松”的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起;做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。

面对这样的学生，我们首先加以正确的思想引导，用革命先烈的英雄事迹，用现代社会各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。

另外，作为我们生活区老师，必须定期给学生上好生活指导课，其目的就是让学生更加熟悉一日常规，知道自己在哪个时间段应该做什么，怎样去做，以及做事标准和要求是什么，让他们在生活课堂上学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。这样更有利于在学生心目中树立我们的威信。

四、建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区。

师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。

建立良好的师生关系，首先对学生需要平等与尊重。每一位学生无论成绩好坏，家庭条件的优劣，心理素质的高低，在老师面前都是平等的，因此，作为教育者，应该做到“不以个人的好坏区别对待学生，不以成绩的好坏作为评价学生的唯一标准，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格”，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，要深入到学生中间，俯下身来和学生站在同一个平台上，在师生的双向交流中，建立和谐的师生关系。

其次，对孩子需要理解与宽容，每个人都是从错误中成长起来的，在挫折中成熟起来的。作为我们生活老师，887不能以成年人的眼光要求他们，更不能追求他们的绝对正确，而应以一颗宽容之心，对犯错误的学生宽容地给予一个暗示的眼神，以满足学生的自尊心，给予一个台阶，一个机会，促使学生自我反省，同时宽容能够营造和谐的群体，形成民主的氛围，调动学生的非智力因素，使学生达到自我教育的目的。

五、为人师表，率先垂范。

作为我们老师，也应该严以律己，起表率作用，以自己的言行为学生做表率。我们与学生朝夕相处，自己的言谈举止对学生的影响非常大，古人云：正人先正己。身教胜于言教，因此我们应该具备高尚的师德，在学生面前树立良好的形象。假如一个老师整天衣衫褴褛，却要求学生衣着得体整洁，自己的房间乱七八糟，却要求学生每天整理好衣柜床铺，自己留着长长的指甲，却常常要求学生勤剪指甲，自己常常吞云吐雾，却跟学生大谈抽烟的害处，这无疑是一种莫大的讽刺，至少教育效果要打折扣。

要求学生做到的事，自己要首先做到，要求学生去做的事，自己首先去做，时时为人师表，处处率先垂范，不断地完善自身，谨言慎行，用自己的善言善行为学生提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育学生的目的。

六、加强业务学习，提高自身技能。

广博的知识，较强的能力从哪里来?其实都是从孜孜不倦的学习中来，是从忘我的劳动中锻炼而来。“艺高为师”，作为一名老师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不但要掌握好自己的专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，这样，我们对学生的传道才能不断创新，除此之外，还需要与其他教师进行交流沟通，取长补短，提高自身的技能，这样才能面对学生的提问而应对自如，才能帮助他们排忧解难，达到“亲其师，信其道”的目的，从而赢得学生的尊重和敬佩。

有关生活老师的教育工作的方法，还有很多很多，但我想，我们每一位老师都应当有一双火眼金睛，能够明察秋毫，洞察学生的细微变化，有一双倾听学生心声的耳朵，和一个善于分析思想，追求科学完美的大脑，对有心理问题的学生，晓之以理，动之以情。其次我们要以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的责任感，遵循教育规律，，求真求新，善思善导，相信在x学校一定为孩子创造一个健康、文明、温馨、和谐的生活和学习环境。

被指导老师心得体会篇二十一

就业指导课是目前大学校园里备受青睐的一门课程，作为大学生对于入职和就业形势的第一手资料，就业指导课的学习显得尤为必要。然而，很多学生可能会抱怨这门课程的内容单一、枯燥，对此我想说：如果你遇到了一位好的就业指导课老师，你会发现这门课程并没有你想象的那么平淡无奇。

作为一名教师，就业指导课老师肩负着许多职责。首先，他们必须了解市场情况，这包括政府制度和招聘趋势；其次，他们必须熟悉不同行业的招聘标准和应聘要素；第三，他们需要深入了解学生的特点和能力，确定每个学生就业的方向和技巧。通过正确认识老师的职责，我们可以更好地理解他们所做的努力和为我们提供的帮助。

好的就业指导课老师会针对不同学生的个性特点和就业需求，制定不同方案的指导方式。他们会充分利用自己在职业前沿的经验和知识，手把手地教你怎样制定简历、找到自己的目标、在面试中充分展示自我等。在课堂中，他们也会利用形象、直白易懂的语言和实际的工作场景，让我们更容易吸收和理解这些指导技巧，避免困扰大家的枯燥和抽象。

老师不仅仅是传授知识，更要培养同学们的“授人以鱼不如授人以渔”的思想意识，挖掘出同学们具备的潜力和优势。在遇到困难和瓶颈时，老师会引导我们分析原因，找到方案解决问题；在我们得到好工作机会时，他们还会指导我们如何施展自己的实力，在工作中更加突显自己的职业素养。

虽然就业指导课老师的作用是相当重要的，但是我们仍然需要寻求更深入和有效的改进方式。比如，校企合作可以为同学们提供更多实践机会；聘请优秀的校友或行业内高质量的讲师或专家授课，也能更好地提高同学们的职场敏感度和判断能力。但无论如何，老师的指导和帮助是不容忽视的一部分。

总结：就业指导课老师的作用是无可替代的。他们不仅提供了就业市场方面的知识，也启发学生的创新思维，增加了自信心。在向就业指导课老师寻求帮助和建议的同时，我们也应该积极地对这门课程开展反思和改进，希望能够激发更广泛的参与和更大的影响。