通过写心得体会，我们可以更好地对自己的学习和工作进行评价，为制定下一步的计划提供依据。写心得体会时，可以结合一些相关的理论知识和研究成果，形成更有深度的观点。小编整理了一些优秀的心得体会范文，供大家阅读和学习。

被指导老师心得体会听课篇一

听课是学生日常学习过程中重要的一环，好的听课能够让学生事半功倍。首先，学生要在上课前做好充分的准备，了解教授课程的主题和目标，以便更好地跟上教授的思路。其次，在课堂中，学生要时刻保持专注，不要被外界干扰分心，保持目光接触教授，可以更好地掌握教授的重点和要点。最后，课后及时复习和总结是巩固记忆的好方法，短时间内可以更好地掌握课程的重点和难点，提高学术水平并积极面向未来。

2.教师如何引导学生。

很多时候，学生缺乏在课堂中专注听课的能力，这时就需要教师的引导来帮助他们。首先，教师要重点强调教授课程的主题和目标，以便学生能更好地抓住重点和重要知识点。其次，老师可以利用课堂小测验等方式检测学生的理解和记忆能力，让学生感受到自己的成长。最后，教师要及时给出学生的具体反馈和建议，让学生对掌握知识的进程有更好的了解和自我评估。

3.如何保持听课的清醒度。

在听课的过程中，有些学生很容易分心或打瞌睡，这会影响课堂的效率。因此，学生应该采取一些措施来保持自己的清醒度。首先，学生可以在课前洗个脸，喝杯水，保持充足的睡眠，这样精神状态会更好。其次，学生可以尝试多做笔记，重点抓住教授的精髓，同时要时刻保持专注。此外，维持适当的活动状态也是保持清醒的好方法，可以在课堂上进行适当的伸展或者小动作。

4.如何做好课后复习和总结。

学生要想将所学知识全部消化吸收，最好是课后进行复习和总结。首先，学生要在课后及时整理笔记，将重点和难点重新梳理一遍。其次，可以将学习的内容用自己的语言表述出来，通过理解和解释来加深印象和记忆。最后，可以组织同学们进行交流和讨论，共同探讨难点和问题，加深理解和交流。

5.对于教育者来说。

教育者在教学过程中不仅要了解学生的需要和感受，还要关注自身的表现和自我反省。首先，老师应该更多地考虑怎么样让学生感受到团队合作的意义和重要性。其次，老师还要认真听取学生的建议和反馈，及时调整自己的教学方式，使之更加符合学生的需求和理解，创造一个更好的学习环境。最后，在课堂中教育者应该更多的采用兴趣激发法，让学生保持对学习的热情，激发学生的学习效率和自信心。

总之，听课指导是我们学习的重要一环，需要学生们认真对待，老师们也需要在教学过程中多加引导和反思。当我们每个人都做好了自己的份内工作，相信我们的学习成果一定会更加优秀、突出。

被指导老师心得体会听课篇二

3月30日下午，清河湾学校七年级语文教师观摩了夏邑县第二初级中学组织的示范课研讨活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的教师们来说，这次观摩学习收获颇多。

现在从以下几个方面谈一谈这次示范课的收获：

第一、备课的精心和设计的新颖值得学习。两位老师的独特的教学设计，精美的课件制作让人耳目一新。比如董梦丹老师插入的录制的学生微视频，该视频中学生展示了圈点批注的使用以及自己的感受，并进行解说。可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使大家认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵活地运用于教学中。

第二、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。如杨老师的综合性学习——《天下国家》让学生主持活动，学生以自己的方式分享自己喜欢的爱国人物故事和爱国古诗词。期间还插入中国传统文化中的飞花令，增加了趣味性。学生各抒己见，积极性很高。这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思。

第三、两位教师具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，它是教师成其为教师的基本资格。这次活动中，两位老师的教学基本功都比较的深厚。比如董老师的名著导读课《阅读与发现——骆驼祥子圈点与批注》，虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容。

第五，两位教师课堂语言清晰流利，柔美悦耳，教姿、教态和教风自然大方，成熟干练。他们能程度的激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。

最后，邵主任带领参加观摩课的各位教师进行点评，大家畅所欲言，各抒己见，邵主任进行总结。

通过参加这次研讨活动，教师们受益匪浅，反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

被指导老师心得体会听课篇三

教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键，青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体，作为一个刚出校门的，参加被指导老师活动，分享。

推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任自己承担的教学工作。

本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导。

工作总结。

如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作。

1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方法和技巧。主动请教指导教师,及时写好课后反思。认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项。

规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无故缺席过一次，晚上坚持认真备课一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识在接下来的日子里，我会更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。

走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及时给予分析、评述和指导。

其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点。

读书笔记。

和教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。

在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李能老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问。

有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。

很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。

我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。

三：为人师表。

一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢?就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。

为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。

这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——罗老师。谢谢你!

被指导老师心得体会听课篇四

前言：听课是每个在校学生不可避免的事情，如何获得更好的学习效果，从而提升自己的各方面能力，是每个学子都需要面对的问题。本文是本人在听课方面的一些体会和建议，希望对大家有所启示和帮助。

第一段：提前预习。

听课之前，我们应该提前阅读课本，了解学习内容，对於自己未达到的知识点提前学习，对即将听到的讲课内容有所了解。在预习的过程中，我们可以加深对学习内容的印象，更好地听懂讲课内容。而且预习能提高自己的自学能力，让我们学习更有针对性和高效性。

第二段：专注听讲。

听课时，我们应该全身心地投入到课堂中，把自己的精力放在老师的讲课上。在讲课时，我们可以牢记老师的重点，标注出老师强调的内容，把这些知识点整理到笔记中，以便之后的复习。另外，在听讲时，我们要以敬畏、认真的态度对待老师的每一个课堂，这有助于我们提升自己的学习质量和学习能力。

第三段：积极思考。

听讲过程中，学生不应仅仅是听，更要积极思考讲课内容，分析讲课思路，发现问题，提出疑问，探究疑点，这样才能形成自己独特的思维方式和解决问题的方法。并且，学生还要注重灵活应对，根据实际情况进行思考，积极表达，不断完善自己的思路。

第四段：课后回顾。

每一堂课结束后，我们应该对所学的内容进行回顾和复习，确保自己完全掌握所学知识点，并且理解清楚。在这个过程中，我们可以重点整理老师的重点，加深记忆印象。另外，在课后进行总结，可以巩固学习效果，进而提高学习成效。

第五段：持之以恒。

提高听课能力是一个长期的过程，要想获得好成绩，需要日积月累的努力。因此，我们要有一颗持之以恒的心，勤奋学习，不断提高自己的学习能力和学习效率。只要坚持不懈，认真听讲，并重视课堂学习，相信我们一定能成为出色学生。

结论：听课是每个学生必须面对的事情，但好的听课方法能够有效提高学生的学习效率和成绩。提前预习，专注听讲，积极思考，课后回顾，持之以恒是有效提高听课能力的方法。通过以上几个方面的努力，相信我们能够成为优秀的听者，取得更好的成绩，同时也能升华我们自身的能力和素养。

被指导老师心得体会听课篇五

听课是学习的重要环节，也是提升知识水平的重要途径。在听课的过程中，我们需要考虑一些重要因素，包括如何在短时间内全面了解老师的授课内容，如何让自己从中获得更多的启示和灵感，以及如何在学习过程中注意到重要的信息和内容，对于我们的学习事业具有重要的意义。在我的学习经历中，我获得了一些有效的听课指导心得体会，希望能与大家分享。

第二段：提出观点。

首先要注意的是，在听课的过程中需要保持良好的心态，仔细地聆听老师的讲课内容，不要心急如焚或者感到无聊。学习是一项全面，系统，长期、累积的过程，需要我们持之以恒地投入精力和时间。如果心态不好，听课效果也就难以提高。要建立自信和信心，充分利用老师的课时，丰富自己的知识。

第三段：分析实际操作。

其次，在听课之前，我们可以通过预习增强对知识点的理解。首先，我们应该了解老师会在课堂上讲哪些内容，可以通过预习课本和相关资料，提前了解老师要讲解的内容，对于那些比较重要、难懂的模块，要着重预习，增强自己的理解和记忆，这样可以大大提高自己的听课水平。

第四段：结合实际举例。

在听课过程中，我们也要持续地注重反馈自己的收获。可以主动地思考，提出自己的问题并向老师请教，理解和记忆知识点的同时，也能增加对知识点的理解和有效的应用方法，从而提高自我效能感和学习效率。自我反馈可以从课后作业以及小测试等方式来进行，这样有助于小巧而不失重要的认知闭环。

第五段：总结概括。

综上所述，对于如何提高听课效率，我们应该始终保持良好的心态和积极的态度，同时在课前通过预习进一步引导自己的学习重点。课程中，积极地思考和提出自己的问题，向老师寻求帮助，课后进行总结和归纳总结，这样可以充分地应用学到的知识点，增强自己的知识水平，提高自我效能和整体学习效果。也希望在今后的学习过程中，我能不断总结和实践，进一步提升我的学习能力和知识水平。

被指导老师心得体会听课篇六

每一次听课，都是一次收获与成长的机会。在平凡的课堂中，学生可以汲取老师的智慧，得到新的知识，同时也能领悟到老师的人格魅力。今天，我想分享一下自己在听课中的心得体会，表达对老师的敬意和感激之情。

第二段：理解与考虑。

听课并不仅仅只是坐在教室里静静地听老师讲课，更包括了积极地思考、理解和反思。听老师的课要认真聆听，积极思考并理解老师所讲的知识点。课堂不仅仅是让我们记住知识，而是让我们学会如何思考、分析问题。作为听课生，应该学会不断地思考和发现问题，而不是单纯地接受老师的教导。

第三段：信任与尊重。

课堂中，最重要的人是老师。老师的话语拥有至高的权威性，他们的言行会对学生的人格和思维产生深远的影响。因此，学生必须保持住对老师的信任和尊重。而老师则应该通过身教来树立良好的示范，让学生感受到他们是值得信任和尊重的。只有双方互相敬重、信任和理解，才能形成良好、稳定的教学关系。

第四段：体验与反思。

听课的过程，就是一个不断体验与反思的过程。学生们应该注意自己的学习状态，并定期回顾和反思自己的学习方式和效果。尤其是在自己遇到困难和瓶颈的时候，更应该学会反思，并向老师征询意见和建议。同时，在体验过程中，应该注意观察老师的讲课方式、授课技巧和语言表述，从中感受老师的课堂教学风格。

第五段：总结。

听课心得体会老师，是一个感受和思考的过程。通过认真聆听、尊重信任、积极体验和反思总结，我们可以更好地感受到老师的教育、人格和影响力。相信在今后的学习和生活中，我们会更加注重并体会到听课的重要性和意义，也更加努力地去做好每一堂课的听课准备和接受。

被指导老师心得体会听课篇七

作为一名教师，每次进入别的教师的课堂听课，我都怀着一种期待的心情。因为我相信，每一次的听课都是一次对自己思考与提高的新机遇。而且，每个教师在教学上都会有自己独特的经验与方法，通过学习他人的优点，我可以不断充实自己的教学理念与方法，提升自己的教育教学技能。

第二段：感受教师的身教力量。

在听课过程中，我很快就能感受到教师身上散发出的魅力与力量。教师用自己无尽的爱心、耐心与智慧来影响着学生的心灵，更直观地展现了教育的真谛。我发现，一些优秀的教师不仅在讲台上能够激发学生的学习兴趣，还能用他们的身体语言与言行潜移默化地影响学生。这让我不禁想到自己是否能够通过自己的言行和处事方式，成为学生心中的榜样。

第三段：借鉴他人的教学方法与技巧。

在课堂上，每个教师都有自己独特的教学方法与技巧，我从中获得了许多宝贵的启示。有的教师擅长调动学生的积极性，他们经常用各种趣味性的教学方法，使学生在愉悦中获得知识。有的教师注重培养学生的动手能力，他们常常设计实验、观察等活动，让学生在实践中加深对知识的理解和记忆。这些不同的教学方法与技巧让我深刻认识到，教育是多元的，只要符合学生的特点和需求，就能有效激发学生的学习兴趣和潜能。

第四段：反思自己的教学方式与做法。

通过观摩他人的教学，我反思了自己的教学方式与做法。我发现自己的课堂有时缺乏趣味性与互动性，学生的学习兴趣与参与度不高。与其他教师相比，我在调动学生主动性方面还有很大的改进空间。因此，我决定在今后的教学中，积极探索和运用教学技巧，增加课堂趣味性和互动性，以提高学生的学习效果。

第五段：总结与展望。

通过听课，我不仅发现了别人的优点与成功之处，更看到了自己的不足与提升空间。作为一名教师，我们应该保持教育的开放心态，不断学习、借鉴他人的经验与教育理念。希望自己能在职业发展中不断进步，成为一位有深度与广度的优秀教育者，为学生的成长与未来贡献自己的力量。

总之，老师听课是一次珍贵而有益的学习与提升机会。通过观摩他人的教学，我们能够深刻认识到教育的力量与魅力，同时也能够发现自己的不足与提升空间。希望每一个教师都能保持学习的心态，不断挖掘教学中的新方法与新思路，以为学生的成长与未来贡献自己的力量。

被指导老师心得体会听课篇八

在教师职业生涯中，听课是一项必不可少的学习和成长方式。通过听课，教师们有机会了解和借鉴其他老师的教学经验，领略不同的教学风格和方法。近期，我参加了一场生物教学研讨班，通过听课收获颇丰，有了新的认识和思考。

第二段：观点一。

参加这场研讨班的其中一个环节是听两位优秀老师的教学课程。在他们的教学中，我深刻地感受到教师的敬业精神和专业水准。他们不仅对授课的案例和素材进行了深入研究，还对学生的心理特点和学习能力有了深刻理解，因此能够有针对性地设计教学内容和教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中高效地学习。通过他们的教学，我认识到，作为一名优秀的老师，不仅需要全面了解教材知识，还需要熟悉学生的心理特点，注重创造积极的学习氛围。

第三段：观点二。

此外，通过听课，我也深刻体会到优秀教师在课堂上的教学艺术。他们善于运用多媒体、教学案例和互动讨论等多种教学手段，使得课堂内容更加生动有趣，增强了学生的学习兴趣和主动参与度。我深感自己在这方面还有很大的提升空间，我应努力学习和运用新的教学技术，提高自己的教学魅力和吸引力。同时，通过听课，我还学到了灵活运用各种教学方法的重要性，教学方法不是固定不变的，要根据学科特点和学生需要灵活运用，使得学生能够更好地理解和掌握知识。

第四段：观点三。

通过听课，我还深入思考了课堂教学与学科理论知识的结合。一位优秀老师在讲解知识时，不仅仅告诉学生“是什么”，还带领学生思考“为什么”，让他们发现知识背后的规律和思维方式，培养学生的科学思维和探索精神。这对于培养学生的创新能力和问题解决能力非常重要。因此，作为一名教师，我应该更好地理解学科知识，深入研究学科理论，将它们与教学实践相结合，引导学生进行深入思考和学习。

第五段：总结。

总体而言，通过听课，我受益匪浅，对于教师职业的要求和自身的提升有了更为清晰的认识。作为一名教师，除了努力提升专业素养和教学技能，还应该在教学实践中不断探索和创新，适应时代的发展和学生的需求。只有这样，我们才能成为一位优秀的教师，为培养出更多有思想、有能力的学生贡献自己的力量。

被指导老师心得体会听课篇九

作为一名教师，我从事教育事业已有多年的经验。在这个过程中，我有幸碰到了许多优秀的老师，他们给了我很多宝贵的指导和启发。同时，我也将自己的经验和体会倾囊相授，希望能够对其他老师起到一点点的帮助。在与学生们的互动中，我不断总结经验，丰富自己的教学方法，通过实践并体验到了一些心得和感触。

首先，我认为作为一名教师，要具备良好的沟通能力和人际关系。在与学生的互动中，老师的用心和真诚是十分重要的。我坚信，只有与学生建立起真诚的沟通和互动，才能真正地了解他们的需求和问题，并且能够给予针对性的指导。通过与学生们的谈心，我发现只有真正倾听学生的心声，才能满足他们的需求，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。

其次，理解学生的个性和需要也是非常重要的。每个学生都是独一无二的，他们的兴趣、性格和学习方式都有所不同。因此，作为教师，我们不能把每一个学生都按照同样的标准对待。相反，我们需要耐心地观察、理解和尊重每个学生的个性特点。只有准确了解学生的需求和习惯，才能给予他们合适的指导和建议。在实践中，我发现通过多样化的教学方法和灵活的教学安排，能更好地激发学生的学习兴趣和动力。

第三，激发学生的学习兴趣和积极性非常重要。我发现在教学过程中，如果能热情激发学生的学习兴趣，他们就会更加积极主动地参与学习并乐此不疲。因此，我尽可能调动课堂的氛围，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点和理解。同时，我也注重教师与学生之间的互动，通过与学生的合作、讨论和互动，让他们在参与中学到更多的知识和技能。

第四，及时反馈和评价是重要的。学生在学习过程中，闪亮之处和待改进之处都需要及时反馈和指导。作为教师，我们需要及时给予学生肯定和鼓励，使他们对自己的学习有信心；同时，也要积极指出学生的不足和错误，引导他们改正和提升。我经常与学生保持沟通，及时发现他们的问题和困难，并提供有针对性的解决方案。通过这种及时的反馈和评价，学生能够加深对知识的理解和掌握，提高学习效果。

最后，教师要不断更新自己的知识和教学方法。教育是一个不断发展和更新的领域，新的知识和教学方法层出不穷。作为一名教师，我们时刻要保持学习的状态，不断更新自己的知识和教学技能。只有不断地学习和探索，才能跟上时代的步伐，更好地指导学生。我经常参加教学研讨会和课程，与其他老师进行交流和分享，通过互相学习和借鉴，不断提高自己的教学水平和能力。

总之，作为一名教师，我深切体会到了教育事业的重要性和使命感。通过和学生们的互动和沟通，我逐渐摸索出了一些有效的教学方法和心得体会。倾听学生的心声、理解他们的需求、激发他们的学习兴趣、给予及时的反馈和评价，并且不断更新自己的知识和教学方法，这些都是我近年来的教育实践中体会到的重要因素。希望这些经验和体会能够对其他教师提供一些参考和帮助，共同推动教育的进步。

被指导老师心得体会听课篇十

要提高中学化学教学质量，根据中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。如何上好一堂化学课。

首先讲课清楚：要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。

精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。

中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。

慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。

教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。所以最后更加合理设计好教学过程。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。现在高一的学生对学习有一定的积极性，而高二的学生就不太积极了，高三就不积极了，所以我们要保护好这种积极性让他们一直走下去。因此老师在教学设计的过程中要关注学生的全体性，主动性、差异性，从实际出发，加强疏导和引导提高效果。在教学设计的过程中不仅传授学生的基础知识，更要关注教学过程的有效推进，关注学生的情感，使课堂更高效。

被指导老师心得体会听课篇十一

要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

下面就如何学好初中物理提出几项建议：

对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。

在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。

第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。

一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。

为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆、如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。

（1）理解透彻，记得牢。

（2）语言简炼，记得快。

（3）反复强化，记得准。

对有些知识，需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。

6、广训练，精练习，提高学习成绩。

练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：

（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。

（2）进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。

被指导老师心得体会听课篇十二

第一段：导语（100字）。

近年来，教育的发展日新月异，教师的素质提升成为教育改革的重要方向之一。为了提高自身教学水平，不少老师参加各种听课活动，互相交流学习。本文将分享我在听课过程中的心得体会。

第二段：认真聆听，开放心态（250字）。

作为一名听课者，我始终保持着认真聆听，开放的心态。在听课过程中，我深感只有拥有这样的心态，才能收获更多。我发现，一堂好课的背后，蕴含着丰富的教育理念与教学经验。不同学科的老师，教学风格各异，但他们无一例外地展现出对教育事业的热爱和责任感，这让我感到深深的敬佩。而通过聆听，我也对自己的教学方法进行了反思和修正，提高了教学的科学性和有效性。

第三段：多角度观察，借鉴经验（300字）。

在听课的过程中，我不仅要留心教师的授课方式和手法，还要从多个角度去观察教学情况，进行深入的思考。我关注教师与学生的互动，授课中是否运用了多媒体等现代技术手段，是否给学生充分的自主学习和探究的机会等。观察完毕后，我会总结出一些行之有效的方法，并在自己的教学当中进行尝试。通过借鉴他人的经验，我不仅节省了自己摸索的时间，也提高了自己的教学效果。

第四段：勇于提问，积极参与（300字）。

在听课过程中，我注重向教师请教问题，积极参与讨论。与教师进行交流，不仅增加了解他们的机会，还可以得到及时的解答和启发。现实教学中，我们常常遇到许多难题，碰到困惑，但是通过与别人的交流，我们可能找到解决的办法。另外，通过积极参与，我还结交了一些同行，建立了师生之间的良好互动关系，为今后的教育教学活动提供了更广阔的发展平台。

第五段：回归课堂，运用所得（250字）。

在听课的时候，我总是时刻关注自己的教学情况，并把获得的经验和观点融入到自己的课堂教学。我明白，实践才能检验真理，所以我勇于实践。在教学实践中，我发现借鉴他人的经验并不代表简单地照搬，需要根据自己的教学环境和学生特点进行灵活调整。通过实践，我发现自己的教学思路得到了进一步完善，并且在授课中，我也取得了很好的效果。回归到课堂，是为了更好地服务学生，也是对老师自身能力素质的持续提升。

结尾（100字）。

总之，作为一名教师，我们心怀一颗学习的心，不断参加听课活动，和其他教师一起成长。通过认真聆听、多角度观察、勇于提问和积极参与，我们可以从别人的实践中学习到更多的经验，同时也能够借鉴之后把这些经验应用到我们自己的教育教学实践当中，提高自身的教学水平。让我们成为学习型的教师，不断探索和追求教育的真谛。