总结是一面镜子，它能够反映出我们的优点和不足，让我们更好地成长。在写作总结时要注意用词精准，用事实和观点来支撑自己的表达。以上范文只是供参考，你可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的范文。

读幸福有感篇一

随笔，充满人生的哲思，饱含智者的醒觉，每一次读来，都让我有深深的震撼。

《提醒幸福》就是这样一篇哲思文。文章告诉人们怎样享受幸福，让人真切地感受幸福，读后如沐春风般惬意，如走在明媚的阳光里。文章开头指出："我们从小就习惯了在提醒中过日子。我们太多注重警觉灾难。我们太容易忽视提醒幸福。因此，感受幸福需要不断地提醒，训练。我们要提高对幸福的警觉，当她到来时，激情地享受每一分钟。"。

什么是幸福呢文中说："幸福是心灵的震撼。""幸福就是没有痛苦的时刻。""幸福是平平常常的，温馨的感觉。""当我们一无所有时，我们也能说，我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存活时，我们还可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经活过。"。

我眼中的幸福就是每天能睁着眼看到新一天的开始，这就是幸福，换句话说，活着就是幸福。幸福就是隔着遥远的玻璃窗看人家给刚出生的小娃娃换尿布!幸福就是周六回家可以看到健康的父母。幸福就是在厨房里忙碌着给丈夫和女儿在可口的晚餐，然后想象着他们意犹未尽地一扫而光……也许，幸福只是一种感觉，感觉它的'来到和失去，感觉她的来去匆匆，感觉她像花儿一样开了又落。

常常提醒自己关注幸福，就像在寒冷的冬日要经常看看太阳，心就会感到暖洋洋，这就是幸福。一个信任的眼神，一声亲切的问候，一张鼓励的纸条，一次成功的体验……面对天真可爱的学生，做为老师的我要告诉他们：在父母的关爱中，在老师的谆谆教导中，在勤奋的学习中，你就会感受到幸福。

像花儿一样，尽情地绽放自己，把芬芳和美丽留给人间，你就会幸福。学会感恩，知足常乐，幸福永远与相伴。

读幸福有感篇二

暑假里，笑猫和马小跳等人来到张达外婆家，那是一个满是桃林的美丽地带。他们认识了巨人阿空，腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花的女鸭子，麻花有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，一点小事就会引发她心中的幸福感。麻花的家在一个公园的小亭子里，那里晚上会有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑猫在井边玩耍一不小心掉进了井里。这时，麻花却不假思索的跳进水里，最后，马小跳他们把笑猫和麻花救了上来。其中最生动美丽就是‘萤火虫的'仲秋夏’这篇故事，故事是这样的；麻花带着笑猫来到小亭子里，这天晚上，没有风也没有星星和月亮，这时，他们看见了许多萤火虫，大家都看着，麻花却唱起歌来，这是一首激情地歌。奇迹出现了!萤火虫竟飞出了一个火树银花的图案麻花依旧唱着，萤火虫也不停的飞舞着。

我读后的感受是；我们往往在生命结束的最后一刻才想起自己应该要做些什么，因此，我们要珍惜时间，另外，我们还要多读一些有关文学方面的书呦！

他们认识了巨人阿空，腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花的女鸭子，麻花有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，一点小事就会引发她心中的幸福感。麻花的家在一个公园的小亭子里，那里晚上会有很美的奇景，麻花的心地很善良，一次，笑猫在井边玩耍一不小心掉进了井里。这时，麻花却不假思索的跳进水里，最后，马小跳他们把笑猫和麻花救了上来。其中最生动美丽就是‘萤火虫的仲秋夏’这篇故事，故事是这样的；麻花带着笑猫来到小亭子里，这天晚上，没有风也没有星星和月亮，这时，他们看见了许多萤火虫，大家都看着，麻花却唱起歌来，这是一首激情地歌。奇迹出现了!萤火虫竟飞出了一个火树银花的图案麻花依旧唱着，萤火虫也不停的飞舞着。

我读后的感受是；我们往往在生命结束的最后一刻才想起自己应该要做些什么，因此，我们要珍惜时间，另外，我们还要多读一些有关文学方面的书呦！

读幸福有感篇三

幸福是什么？幸福是热情的黄色与温暖的红色；幸福是高亢的高音与婉转的小调；幸福是甜蜜的味道。幸福无处不在。读了《提醒幸福》这篇文章后，我又觉得幸福像嫩绿的小草一样平凡，随处可见。散发着淡淡的清香。

这篇文章通过说明与抒情，告诉读者什么是幸福、应当怎样享受幸福，只要常常缇提醒自己注意幸福，心中就会充满光亮与温暖。

文中第三自然段触动了我。是啊，幸福是朴素的、是平凡的、是温馨的，而不是喧嚣浮华的。他与钱财、名声、地位不同，只是自己心灵的感觉。即便是一个眼神，也是千金难买的幸福。

幸福是平凡的、朴素的。现实中的我也尝到过朴素幸福给我带来的甜美。记得有一次，原本每天中午都回家吃饭的我，因为爸爸妈妈中午有事不在家，所以只好在学校吃饭。眼看就要到中午吃饭时间了，我心中有些着急，因为我没有带筷子和勺子。前排的徐梦洁好像看出了我的心思，转过头来对我亲切的说：“怎么了，你是不是没有带餐具？”我点了点头。于是，徐梦洁带着我来到了楼后食堂，向送餐人员借了餐具。

回到班里，同学们又是帮我拿饭，又是帮我盛汤的，对我十分关心。班主任程老师也问我有没有吃饱，像一位亲切的妈妈，我心里暖暖的。吃着饭，我不禁品尝到了可口的饭菜，也尝到了甜美的幸福滋味与老师和同学之间的情谊。

俗话说：“幸福就在自己身边。“现在，我已尝到了幸福的味道。那是朴素的幸福与甜美的味道，那是一种心灵的感觉与内心深处的触动。

读幸福有感篇四

他是一位记者，一位著名节目主持人，一直给我的感觉是很稳重，但读完这本书后让我有了不同的感受。

在本书的封面有这样一行字“一个人，和一个时代的成长与困惑，这个人也是你。”

文章采用回忆加论述的方式像我们呈现了白岩松这个真实的人以及他自己独特的思考。我很喜欢这本书，也很喜欢这个将来想成为一个好玩的老头的中年男人。

毫不避讳的说出自己的四十而不惑，毫不遮掩的说出自己对社会，对未来的担忧，他所说的话没有官腔，实在，更有着敢说敢怒的真实观点，这样的书让我觉得就像一位兄长在娓娓道来他内心的一切思考与独白，其中让我思考的有这些内容：

第一、有着对当代年轻人由于整个社会的所谓规则，生存之道压抑着年轻人敢想却不能言的思考，他没有把问题统统归结于年轻人，而是问了社会一个问题：“本应该充满朝气，充满理想的年轻人在如此的社会环境中不能谈理想，只求生存，那我们的未来会是怎样？这个社会的未来会是怎样？”看到这里，一个字——爽！是呀，因为怕我们犯错，因为我们的想法稚拙就让我们必须像哑巴一样浑浑噩噩的过日子，这是一种犯错，剥夺了我们青春犯错误的权利，这更是我们这一代人的悲哀，而这种悲哀更大的是来源于年轻的我们无力改变的这个社会。

第二、中屡次提及到“信仰”这个词。有可能是我自己正在寻找一种信仰，所以我深有感触。我作为一个女人也认为一个人没有找到自己的信仰就结婚生子是对人生的一种亵渎，自己都没有活明白就指望与别人共同完成生命之旅是否太匆忙？当然，这只是我的一种观点。

第三、“好玩的老头子”让我对年龄充满了敬畏。我现在时常觉得年龄让我充满了危机与躁动，想想著名主持人既然希望未来成为好玩的老头子时我不禁莞尔一笑，是呀！岁月总会把我们带到该去的地方的，何不坦然。

第四、书中有一句话激励了我“有些事情，十年，已经让它们沧海桑田；而有些梦想，十年，也只是迈出了一小步，甚至这一小步，你都会担心，它会退回去。”这句话在一定程度上安抚了我焦急的心灵。有些时候我也提醒自己，人生不仅仅是把大目标放在远方召唤自己，而更应该走好眼前的每一步，一步一步，稳稳地走向自己的梦想。但总是一被现实冲击就会焦郁。看完这本书后，我一遍遍提醒自己要越来越有勇气，越来越宁静。

最后，插一小句，对目前的教育我认可他的那句话“择校不如择师”，这其中的玩味，身为教育者的我感同身受。

我喜欢一切能到给我思考与心灵慰藉的人与事物，偶尔的思考与停留让我感到幸福与美好！

读幸福有感篇五

鸟语花香的春天到了，外婆家门口的小池塘里一群鸭子在快乐地嬉戏。看着这些充满活力的小精灵，我不禁想到了杨红樱阿姨的那本使我受益匪浅的书——《幸福的鸭子》。

书中的“麻花”，是一只幸福的鸭子，它的幸福感主要来自于丰富的内心世界。它并不漂亮，但它心地善良、待人真诚，因为可爱而美丽;它的嗓子也不好，却天生有歌唱生活的激情，歌声中洋溢着对生活的热爱，充满乐观豁达;它对生活没有太高的要求，不管多么艰辛，总能从中找到乐趣，并把幸福传递给每一个人，在人们心中栽下一棵幸福的树。

一次，笑猫突然掉进了井里，麻花见了，立即跳了下去，托着笑猫浮出水面。明明是一件很危险的事，可麻花却认为是一件快乐的'事——“我竟然可以和笑猫大师在井底说话，真幸福!”

麻花用乐观的心态去面对一切别人认为不好的事，把一切厄运，都转化成令人喜爱的幸福感，真有“塞翁失马，焉知非福”的淡定啊!如果每个人都能像它一样，换个角度去看待挫折和困难，困难在我们面前一定会像弹簧一样“你强它就弱”!

记得三年级时，一位同学因为粗心做错了一道题，哭了整整一个中午。如果是麻花的话，相信它会乐观地面对，总结经验教训。再比如光华中学的那位大哥哥，如果能有麻花一样的心态，也不会因为考试失败而上演那一幕人间悲剧。其实机会是自己给自己的，乐观面对生活，擦干眼泪继续努力，希望之光就会出现。

《幸福的鸭子》是杨红樱阿姨编写的“笑猫日记”系列的其中一本，“笑猫日记”虽然是童话小说，但充满诗情画意。令人过目不忘，百看不厌。

幸福有时像氧气，它无时无刻不弥漫在身体周围，只是我们常常觉察不到而已。但是，我们之所以能够愉快的工作，快乐的生活，这其实都是建立在幸福的基础上的。如果没有弥漫在身边的幸福，我们的工作就会失去目标，生活就会失去动力。

幸福的的确确需要用心去感受。懂得感受的心，就像是长满触须的水母，它的触须附在哪里，幸福感觉便会源源不断的传遍全身。

更让我们懂得：一个人，无论在什么情况下，身边都需要朋友。困难的时候需要有来自朋友的帮助，欢乐的时候需要朋友跟自己一起分享。友谊会使你生命之树常青。在你忧伤的时候，他能给你安慰;当你欢乐的时候，它能使你的生活充满光辉。

人的一生不是完美无缺的，总会有些地方让人感到无比的遗憾，我们要学会尽量把让人遗憾的地方补好，大时补好，小时补好。把九百九十九个遗憾补成九百九十九个完美，让遗憾只占完美的九百九十九分之一。

要允许别人犯错，要学会原谅别人的过错，但在原谅的基础上，绝对不是包庇别人的错误!

读幸福有感篇六

读这本书，让我想起了我的妈妈。5岁的时候，我每天晚上在半山翠亭游泳完后，都要吃一个冰激凌，妈妈总是叫我不要吃太多了，但是我不听，一定要吃。结果，一天晚上10点，我的肚子痛起来了，妈妈三更半夜地带我去看病，凌晨2点才回家。

妈妈，如果没有您，我也不会像现在一样拥有健康的身体和幸福的生活。妈妈这么关心我，我一定要好好学习，做国家的栋梁。

读幸福有感篇七

幸福是什么？我对这个含义一直很迷茫，我总在想，自己要怎样才是幸福呢？直到有一天我无意中读到一篇文章——《提醒幸福》我才发现，幸福其实一直在我身边。只是我缺少一双发现幸福的眼睛。只是我对幸福要求的标准太高。

毕淑敏在《提醒幸福》中说道：“当我们一无所有的时候，我们能够说我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些勇敢的人可以依然笑着说我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说我很幸福，因为我曾生活过。”是的，幸福其实很简单，就看你以怎样的心态去面对。

穷人总认为有钱才是幸福的，殊不知那些华丽的衣裳、亮闪闪的装饰下包裹着得可能是一颗怎样寂寞的心。富人总是觉得内心空虚，商业场上对金钱的欲望越发膨胀，但在夜深人静之时，多希望有一个真正疼自己、爱自己的人泡一杯暖暖的咖啡等着自己。这个世界上没有十全十美的人或事，每个人都有自己得不到的东西。其实有些你曾以为得到以后会让你幸福的东西在你得到以后未必会感到幸福。因为你很有可能会丢掉一些宝贵的东西。而且，人本就是贪婪的动物，得到的越多，越无法填满你那日渐膨胀的心，所以你越不满足越不幸福。总觉得自己得到的'还太少。

我觉得幸福其实并没有想象中那么复杂。有一个美满的家庭你是幸福的，你可以和家里的人坐在一起吃着团圆饭，哪怕是简单的饭菜。因为并不是所有的人都可以有一个完整的家的。所以千万不要抱怨自己不够幸福，不要抱怨家里的贫穷。父母给了你一个完整的家，让你拥有最珍贵的亲情，你还抱怨什么呢？有一个爱你的恋人是幸福的，你们可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂。即使分隔两地，知道自己的恋人在思念着自己也是一种幸福。因为并不是所有的人都有人爱的，也并不是所有人都可以那样思念着自己，所以千万不要抱怨你的恋人不够完美，他让你拥有最美丽的爱情。有一个知心的朋友是幸福的，你可以与自己的朋友谈心，可以再孤单时有一丝依靠，偶尔无法陪在你身边也千万不要抱怨，因为他让你拥有最宝贵的友情。

幸福其实很简单，只是每个人对幸福的理解不同，所追求的也不同。你应该把幸福的标准降低，简简单单就好，追求自己内心真正需要的，不去在乎那些名与利。只要自己的家人、爱人、朋友每天都开开心心的，那就是最大的幸福。我们一直不断寻找，不断追寻，却没发现，幸福其实就在我们心里，就在我们身边。看了《提醒幸福》这一篇文章讲述一些生活中最平凡的事件提醒我们什么是幸福，告诉我们怎样去享受幸福。人们渴望幸福，却往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸福，更不会珍惜幸福。

文中作者列举了许多生活中提醒灾难的生活现象。比如：小心着凉、小心跌倒；别骄傲、别高兴太早；注意风暴、注意路滑。至于幸福，大多数人都觉得幸福是不提醒也跑不掉的，他们以为好的东西你自会珍惜，或者是他们觉得幸福无足挂齿。这些人早已练就了灾难的从容，却不知道灾难之后的时间是什么？他们太多注重了警觉苦难，而太忽视提醒幸福。正如文中所说的“我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终想乌鸦盘旋在头顶。”的确，假如我们在人生中只看到巨大的苦难，那我们的人生将是多么的灰暗。因此，我们应该多多注意幸福！

快节奏的步伐，让许多人都感受到了压迫，紧张，可是幸福不会随之减少，只看你对它是不是有诚意，能不能发现它。其实我们每个人心中都有一个满载幸福的安逸的梦，可许多人都不敢放飞它，现在，就让我们一起把它放飞吧！让它时常提醒自己要幸福。闭上双眼，让我们面朝大海，感受春暖花开。

幸福就在我们身边！让我们提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟！并对自己说，记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们。人们渴望幸福，却往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸福，更不会珍惜幸福。

读幸福有感篇八

昨天，我们学习了第十课幸福是什么。我明白了：“幸福就是要付出，对别人做出自己能尽到的义务。”自从学习了课文以后，那天我有了很大的变化。

那天放学回家，看见老妈正在做晚餐，我想去帮忙，可妈妈不让，于是我就一直和她磨时间，终于她让我上手了。我倒上油，等油热了放西红柿、丝瓜，盐过了几分钟，菜熟了。饭桌上多了我炒的菜，吃着味道十分美味，此时我觉得很幸福。

学这篇课文之前，我都是生在福中不知福。我要什么爸妈买什么，可我还天天不听话，父母能为我做的都做了，可他们还是幸福不起来。以后，我要改正我的缺点，让爸妈幸福起来。

读幸福有感篇九

《提醒幸福》中说过：幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。幸福也需要提醒吗？大人们提醒我们注意跌倒……提醒我们注意路滑……提醒我们注意上当受骗……但他们却从来不提醒我们幸福。

文章告诉了我答案——大人们认为幸福不提醒也不会失去。他们认为好的东西你自己会珍惜，他们太崇尚血与火，觉得幸福何足挂齿，他们正站在危崖上，指引我们避开未来的苦难，可是他们没有想过避去苦难之后是什么？是的，那就是幸福。

幸福是朦胧的，它不会轰轰烈烈地出现，它总是悄悄地扑面而来。你不要企图更多，那样会流失的更快，它需要静静地等待，以平静的心去体验它的真谛。幸福是朴素的，它会带着本色，拥抱我们，带来温暖。幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在绝望中带来一片光明，一片希望。贫寒之中，一块温热的糕饼；患难之中，一个温柔的眼神；伤心之时，一句安慰的话语……他们都是幸福。它们微不足道，它们千金难买，它们像宝石一般缀在破旧的衣衫上，它们在凄凉悲痛中熠熠夺目。

当我们在天涯海角与家人相聚时，不要去思考不久后的离别，享受眼下的幸福，我们要大喊：我好幸福!当我们守候在父母的膝下，一点点看着他们老去，哪怕白发苍苍，也应该珍惜现在的幸福。因为天地无常，光阴似箭，总有一天，他们会离你而去，你会无限追悔此刻的时光。

幸福是心中的感受。所以当我们一无所有时，我们要提醒自己，我很幸福，因为我还有健康的身体；当我们不再健康时，我们更应该提醒自己，我很幸福，因为我们还有健康的心灵；当我们失去生命时，我们要想着，我很幸福，因为我在这个世界上生活过。

我很感谢这篇文章，它告诉我幸福的真谛，让我从今天起，做一个幸福的人，常常提醒自己注意幸福吧，生活会变得十分美好，每一天，我们都要对自己说：我很幸福！

读幸福有感篇十

提醒幸福，其实幸福，就在身边，幸福或许是父母亲切的叮嘱，幸福或许是有一个患难的朋友；幸福或许是在我孤单的时候有人陪我；幸福或许就是简简单单的生活……幸福有多种，可若你不珍惜，幸福就会流失，悄悄的走远。

当幸福到来的这一刻，激情的享受每一分钟，当你经过一年的努力，终于得到丰厚的回报，这就是幸福。我们可以欢呼疯狂，我们有权沉浸于幸福。当你在学校奋斗了一个月的，回家听到父母的一句叮咛，一声关爱，这就是幸福。它虽平凡，但是却不是任何东西能替代的了。当你一个人孤单受伤的时候，有个人愿意听你诉说，替你分担痛苦，这就是幸福。不要小看这些生活中简单而又平凡的幸福，因为幸福是寒冷天气的一丝明媚的阳光，给予人们希望。

幸福也需要提醒，当你毫不知情，堂而皇之地享受这些幸福的时，为什么还又在寻找幸福呢？而当你终于意识到这些幸福是，却发现，幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金毛说，原来我见过它。

幸福是朦胧的，很有节制的喷洒甘露，而你要做的，只需要静静的一颗平和之心，体验幸福真谛。幸福也是朴素的，通常你不易发现，所以你要提醒自己，幸福就在身边。幸福会在黯淡中降临，贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神……你要提醒自己，这都是千金难买的幸福，幸福的时候，对自己说，我很幸福！

或许每个人对幸福的定义不同，标准不同。可是，当幸福来临的时候，就会突然明白，幸福，其实就是生活中的一个触动，一种感觉，一个美好的愿望，心突然就释怀了，风轻抚我的脸，眼里满满的都是幸福。让我们呼喊：我们很幸福！

2下一页。

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读幸福有感篇十一

读幸福有感篇十二

不知道从什么时候开始喜欢上了白岩松，喜欢他看问题的独到深刻，还有那张充满智慧的白式幽默的脸。于是开始阅读他的作品《幸福了吗？》这是一本关于10年（是2000年~2010年）的总结性书。主要是通过十年来中国的发展和世界的发展进程反思一下现在的社会以及未来该何去何从。其中有些变化是值得我们骄傲的，有的仍需努力改变不足。

我想是的吧！

活着的人，能说不幸福吗？不能！因为，我们还活着，还可以与亲人团聚，还可以回家过年，还可以享受天伦之乐，人间之爱，朋友之谊！而有许多人，再也见不到明天早上的太阳。生命，多么珍贵！

活着其实就是最真实且珍贵的幸福！

书中提到在中国三十余年的改革中，目标很物质化，小康、温饱、翻两番……但当这些物化的目标陆续实现，但中国人也逐渐发现，幸福并没有伴随着物质如约而来，整个人群中，充满着抱怨之声，官高的抱怨，位卑的抱怨，穷的抱怨，富的也抱怨，人们似乎更加焦虑，而且不知因何而存在的不安全感，像传染病，交叉感染。上面不安，怕下面闹事；下面也不安，怕上面总闹些大事，不顾小民感受；富人不安，怕财富有一天就不算数了；穷人也不安，自己与孩子的境遇会改变吗？就在这抱怨、焦虑和不安之中，幸福，终于成了一个大问题。”幸福与否，在于我们如何看待所拥有的，始终保持一颗平常心，别计较太多得或失，不攀比，不妒忌，不羡慕，而是安于自己的所有，或许就在这么一种平淡中幸福就会越亲近你。我们过多的去仰视人们身上的光环其实是在缩小我们已有的幸福。

不平静，就不会幸福。平静平淡，幸福伸手可触。

读幸福有感篇十三

今天我读了劳斯·劳森写《思维与智慧》中的《幸福》这篇文章。这篇文章主要讲的是：我和一个朋友在排队购物时，我告诉他我每天下班，家里都一片混乱。那些孩子连房子的清洁都保持不住。忽然，身后的一个妇女说，你们多幸福呀，我的两个孩子在汽车事故中死去。我的家十分干净，但我愿用我的一切换你所拥有的一切。

我从这篇文章体会到：其实，我们每一个人都拥有幸福。乞丐能得到许多人的帮助，学生在学习中能尝到快乐……但是，有些人很不乐观，只看见使自己难过的事情，没有看见自己拥有的。所以他总是抱怨自己是多么不幸，但是我们一旦发现不幸中的幸福，就会深深地爱上那种“不幸”。

我的弟弟与文中“我”的孩子很相似，整天只会东要西要，把自己玩具扔得满地都是。有一次寒假，妈妈和弟弟回老家了，家里只剩下我和姐姐。爸爸很晚才回家。我和姐姐不用跟在弟弟后面帮他拾玩具了，更不用在吃饭时，追着他去喂，不用每天听见吵闹的声音，更听不见他的笑声……这时我觉得很孤独，很寂寞。在这个时候，我才知道弟弟的调皮也能给我带来快乐。

虽然我们身边有时发生的事情会使人烦恼，但是如果你仔细想一想，一定会感到其中蕴涵着的幸福。

读幸福有感篇十四

这篇文章写的是：从前有一个村子，村子里有一个老喷泉，已经不喷泉水了，上面堆满了枯枝败叶。三个牧童主动拿着铁锹和锄头去清理那口老泉。经过他们的'艰苦的努力，老泉被清理好了，又重新喷出了泉水。村里的人，花草，树木又喝起泉水了。这时，出现了一位智慧姑娘，智慧姑娘为他们的健康喝了三口水，有祝他们幸福。他们问幸福是什么，等十年后我们在这来相会，我就会告诉你们幸福是什么了。十年后，他们又相遇了。他们互相说出幸福是什么，过了一会儿，智慧姑娘来了，她说出幸福的真谛。

今天，我懂得了幸福是什么了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对别人有益的的事情。

读幸福有感篇十五

这个学期我读了刘畅校长的《教人幸福地生活》，很有感触，她不菲的文采，精致的话语，深邃的思想，无一不给我带来深深的震撼。下面我就三点谈谈我读此书最大的体会：

在文中，刘校长反复提到了她的父亲母亲，第一章就指出“父母铺就我的人生基色”的观点。她讲了很多关于儿时父母培养她良好习惯的故事，从这些点滴的生活片段中我能看出，她的父母都是很有原则的人，同时也有着一颗博爱、宽容、细腻的心。只有这样的父母才能培养出优秀的教育人才，才能在家庭教育中潜移默化地渗透着教育的浓浓氛围。刘校长从小受父母教育的熏陶，所以在她以后踏上教育工作的道路后，也用同样的深沉包容的爱去教育学生。她提出：“做人永远是教育的重心。”她受过的家庭教育对她影响深刻，在教育工作中时时不忘德语的重要性，可见良好的家庭教育是造就优秀人才的温房。

从文中不难看出，刘校长是以为很善于粉丝教学工作的教师，在日本陪读时，写了《日本中小学生心理健康教育的启示》;在美国留学时，写了《对多能型教师的期待》、《美国中小学是自由和权利教育》等等。在平时生活中也是，一旦有了思考，就马上写出来。这样日积月累，才有了这么一本教人幸福生活、幸福教学的书。对于教育工作者来说，不断地实践、反思，总结教育方法和思想，才能不断地进步。

刘校长是一位心思细腻、情感充沛的教师，她对教育工作的认真诚恳很大一部分原因是对孩子抱有真切的爱，爱护学生、关爱学生，才使她在艰难的.教育道路上不断前行。她在《谁是“好”学生》中写道，“好学生的标准不是唯一的，学习成绩好只是其中的一种标准，有特殊专长的学生也是好学生。”然后在学校举行各种作品展示活动，让很多有专长的学生渐渐提升了自信心，也有了学习的动力。她关爱每一位学生，对我们一线教师来说，对孩子时刻充满爱，才能更好地教育、培养他们。

以上只是我粗略地读过一遍之后的感悟，以后我还会再细细品读这本好书，并争取将其中的教育思想运用到自己的教学工作中。

读幸福有感篇十六

作为一名教师，幸福是什么呢？我觉得应该是老师看到学生们在课堂上有所收获，教学目标能够实现时。作为一名学生，幸福是什么呢？我觉得应当是在课堂中享受到学习的快乐和成功的幸福。但是怎样才能使老师和学生都幸福呢？这个问题一直困惑了我好多年。

在以往教学中，教师为了实现自己的幸福，想尽了办法，使出浑身的力气备课、讲课。在教师的讲授下，学生只能被动地听，被动地记，很少能体会到学习的幸福、快乐。长此以往，教师感到了疲惫，幸福指数也在下降，而且还会经常埋怨：这么简单的问题讲了多少遍，还有学生不会。结果是，多数课堂没有了激情，学生和教师都很少感受到幸福的存在。

为了改变这种形式，我认为这种课堂教学模式定位就很好"自主预习、合作探究、质疑解惑、学教结合".在这样的教学模式下，教师和学生都忙起来了，教师忙着精心设计学生自主学习，合作探究的问题。学生忙着自学，小组合作，组员共同讨论，然后在展示环节派一名同学去讲解这部分内容，其他同学可以质疑，如果该同学没有回答出来，可以让其他同学来回答，教师在课堂上起到一个主导作用。当出现争议或者学生没有明白的问题时，教师适时进行点拨，讲解。为了激发学生的学习热情，教师应该及时对学生进行评价，还有生生评价。这样学生不仅在课堂时间上认真学习，而且还会在课间去找老师问问题，学习的积极性被充分的调动起来了。学生感觉到自己是课堂上的主人，感受到了学习的幸福，感受到了学习的快乐。看到学生学习的变化，教师也觉得很幸福。

教育是一个长期而艰巨的任务，教育在培养创新人才的同时，更需要培养具有创新精神的`教师。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索".为了能让幸福在课堂中流淌，我们教师还要不断地学习，不断地探索，为了自己，也为了学生的终身幸福奠基。"有效的课堂、幸福的课堂、快乐的课堂",是我们前进的动力，从此让学生感觉到学习的幸福，让教师感觉到上课的幸福。让我们的课堂永远充满朝气，充满快乐，充满幸福。

读幸福有感篇十七

哈玲卡是一个不幸的女孩儿，她的母亲不管她，她只好住在孤儿院；石油伊丽莎白总是欺负她；最爱的娄姨妈几次欲收养她却得不到监护权；……但哈玲卡最终却在逆境中找到了幸福。

的确，她有缺点，但她却可以在平凡中创造出快乐。在哈玲卡的努力下，伊丽莎白再也不敢嘲笑她，蕾娜特成了她最好的朋友，她在募捐比赛中获得胜利……虽然哈玲卡离她的梦想还很远，但这已经足够了。

幸福是知足。世界上有太多太多命运悲惨的人：你肚子饿时，有很多人已经好久好久没吃饱过；你想喝饮料时，有很多人已经好久好久没饱饮过白水。有些你不以为然的东西，就是他们的至宝。常怀知足，你会看到幸福。

幸福就是希望。人活着就得有梦想，只要有利希望，生活就会充实而美好，如一幅画卷，美丽、绚烂。

幸福是善良。一个乐于助人、心地善良的人一定是幸福的。因为他们做着让别人和自己都感到快乐的事，他们在付出中收获着幸福，同时也让别人为他而幸福。

…………。

哈玲卡是一个善于抓住微幸福的孩子，一根香肠，一块巧克力，一张车票都能给她带来无尽的快乐。

微幸福就像它的名字是那么微小不引人注目，但是简单而真切。在父母劳累时，为他们捶捶背、揉揉肩；在同学忘带文具时，悄悄地递上一支笔、一把尺、一块橡皮；朋友伤心时，默默地陪她说说话，安慰她，鼓励她；与没带雨伞的人共撑一把伞，扶起摔倒的小朋友……就这些微不足道的举动，就有着神奇的力量，给人温暖，让人幸福。

世界很大，我们很小，但如果小小的我们愿意付出，你就有可能成为命运的强者，改变生活，颠覆命运。

发现了幸福，也要学会牢牢把握。珍惜你所拥有的，并不妒忌别人独有的。幸福来临时，请你为它端把椅子，让它不再离去。如果有一天，你寻找到幸福，请把它与别人分享，让幸福在传递中凝聚升华。

读幸福有感篇十八

一千个人眼中有一千个哈姆雷特。同样，一千个人心中有一千种幸福。从《幸福是什么》这篇文章中，我知道了对于医生来说，他的幸福就是他给病人治病，让病人恢复健康；对于农夫来说，他的幸福是种上许多麦子，然后用麦子养活许多人；对于消防队员来说，他的幸福就是尽量灭火救人，保护人民的财产少受损失；对于花匠来说，他的幸福就是修剪出漂亮的花圃，让别人得到美的享受……掩卷沉思，我的幸福是什么呢？我想：幸福就是每天早晨起来能吃到妈妈亲手做的早点；幸福就是每天中午吃到学校食堂提供可口的饭菜；幸福就是每天晚上睡觉前听爸爸讲一个童话故事；幸福就是端午节一家人一起包粽子、划龙舟；幸福就是六一节小朋友一起游戏，一起玩耍；幸福就是国庆节举着国旗和全国人民一起喊：“祖国万岁！

”幸福就是中秋节亲朋好友围坐一起吃月饼、赏月亮；幸福就是除夕晚上家人能一起吃团圆饭，放烟花；幸福还是我饿时好心人递给我一个面包；幸福还是我冷时好心人递给我一件衣服；幸福还是我热时好心人递给我一杯凉水；幸福还是我伤心时朋友给我真心的安慰；幸福还是拥有自己的一个房间；幸福还是拥有一个心爱的玩具；幸福还是拥有一位知心的朋友；幸福还是拥有一位爱我的老师……细细想来，我的幸福还真多。这些幸福在许多人眼里可能微不足道，可是在我心中却是至关重要，因此，我快乐，我幸福！

读幸福有感篇十九

幸福，是一个多么熟悉，多么美好的形容词啊！但我却找不到真正的它。幸福到底是什么呢？从小到现在我对“幸福”这个词的含义都没有清晰和准确的认识。因此，我今天带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情去阅读《幸福是什么》这篇文章。

这篇文章主要讲了：有三个孩子亲自去寻找自己的真正幸福，十年后在约定的地方相见。

幸福这个词可以用许多东西来代表，例如：吃喝玩乐，有钱。这不就是现代的某些人所拥有的“幸福”吗？这不就是他们所追求的“幸福”吗？这也不就是他们所谓知道，所谓明自的“幸福”吗？但那三个孩子找到的幸福，与现代的某些人所拥有追求的'“幸福”完全不同。三个孩子的幸福是：做医生的，帮病人把病治好就是幸福；做工人的，勤勤恳恳地工作，觉得自己对别人是有用的，就是幸福；做农民的，把农作物种植好，养活了人，自己的劳动没白费，就是幸福……他们三个的幸福是那么真，那么充实。这不就是真正的幸福吗？可现代的某些人的幸福却是停留在追求物质享受上。两相对比，相差是多么大呀！我想这应该就是幸福的真与假的区别吧！

通过这三个孩子寻找自己的真正幸福这一事，让我重新去领会和感受幸福，让我重新去体会幸福的含义，让我重新清晰和明确地去认识幸福。《幸福是什么》真的令我受益匪浅。

读幸福有感篇二十

今天，我把上学期的语文书翻了翻。其中，我最有感触的文章是《幸福是什么》。故事讲述从三个牧童到三个青年这十年中做了些什么好事，从而得知幸福是什么。

我以前一直都以为有一大把的压岁钱、能够与父母一同游玩、有漂亮的衣服穿、放假没有作业……这些就是幸福，直到阅读了这个故事，我才知道这些东西都是短暂的，更是自私的。

雷锋的一生虽然短暂，尽管有人把他当成“傻子”但因为他帮助别人，所以他的'一生是多彩的、丰富的、幸福的。消防员在大火中抢救受伤人员，虽然艰辛，但却是幸福的……因为“予人玫瑰，手有余香”。

读了这篇课文，使我懂得了一个道理：只有劳动、帮助别人，才是最幸福的事情。