总结是对知识和经验的归纳和整理，方便应用和推广。在写总结时，我们应尽可能客观地评价自己的表现，既发现问题，又肯定自己的成绩。如果想了解更多优秀的总结写作，可以参考以下范文进行学习和分析。

李老师经典语录篇一

01大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。02积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

03莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）。

04伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人去了信心，他却下决心实现自己的目标。

05世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

06当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

07世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。08人之所以能，是相信能。

09一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。10每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。11人生伟业的建立,不在能知，乃在能行。12任何的限制，都是从自己的内心开始的。13含泪播种的人一定能含笑收获。

14欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

15一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

李老师经典语录篇二

1、陶行知先生：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

3、郭沫若：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

4、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

5、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

6、老师，我一刻也没有忘记过他。

7、我不怕成为靶心，我不怕有争议，我不怕有困难，我不怕赔本儿!

8、我再讲一分钟就下课......

9、叶圣陶先生：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

10、背诵并默写全文。

11、阅读原文并回答，作者用了哪些表达方式？蕴含了怎样的思想感情？

12、好丈夫要做老婆的跟屁虫。

13、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

14、老师的散文是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；老师的散文是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

15、温柔正确的人总是难以生存，因为这世界既不温柔，也不正确。

17、这几道选择题讲起来很快的！

18、人生最大的成就不是光环，是经历。

19、就耽误大家两分钟讲讲这道题。

20、同学们看我，注意啦！我要变形了！

22、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

23、要让一群人团结起来，需要的不是英明的领导，而是共同的敌人。

24、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

25、孔子：“不愤不启，不启不发。”

26、老师，像大海一样澎湃的是您的内心，像天空一样高远的是您的胸怀，像高山一样深重的是您的恩情。

27、我这辈子，唯一能让我拿出来炫耀的是：我不害怕从头开始。

28、赞可夫：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”

29、把一切知识教给一切人。

30、我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。

31、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

32、假设有一个小球……忽略本身重力和空气阻力……。

33、爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

34、当时我们老师给我印象最深刻的一句话是：一分钟，我再讲一分钟就下课，结果……。

35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

36、她问：那我能见到他吗？不能。

37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

38、努力是不会背叛自己的，虽然梦想会背叛。努力不一定能实现梦想，但是曾经努力过的事实却足以安慰自己。

39、大家互相帮助，一起成功，一起幸福什么的，不过是种理想。现实中，有人幸福，就必定有人被抛弃有人光鲜，就必须有人满身泥泞。

40、任何一个动作演员，都非常想去创造一个属于自己的动作时代。

41、奇变偶不变，符号看象限。

42、只有弱者才喜欢扎堆，问题是绝大部分人都是弱者。

43、下课有去厕所的吗？没有的话占用大家几分钟。

李老师经典语录篇三

1.这又是一道送分题。

2.看书干嘛？看黑板！看黑板干嘛？看我！看我干嘛？看书！

3.你们是我教过的最差的一届学生。

4.我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵。

5.再占大家一分钟。

6.体育老师有事没来，这节我们上数学。

7.来，同学们看黑板，这位同学笑得这么开心上来解一下这道题。这位同学的同桌笑的更开心，一块都上来吧。

8.今天是31号，那么就请31号同学起来回答问题。

9.我你们现在好好学，上大学你们可劲玩，老轻松了……。

10.由于时间关系，这道题我们一起做。

11.数学老师拍着黑板，约么！约不约？

12.你们成绩差跟我有关系吗？我工资一分不少。

13.鸡变狗不变，符号看象限。

14.你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过你们没看过的我也看过。

15.这道题肯定不选a，c也很明显，d就不用说了，所以是b。

16.我要找平时不举手的'同学回答问题。

17.看我干啥，我脸上又没字。

18.“老师，我想上厕所”。“那你想吧”。

19.分析试卷时“这道题错的举手”。

20.“这道题的答案我上次就写在黑板这个位置！是不是！”

21.再耽误两分钟时间。

22.明天的考试很简单！

23.我跟你们说句实话吧。

24.你们已经不是小孩子了啊！

25.你是我见过的最调皮的学生！

26.你们班上课最乱了，比××班可差远了啊！

27.这道题我绝对讲过！

28.这道题考试绝对考啊！

29.同学们注意，我现在讲的东西非常重要！

30.其实你很聪明，就是不肯好好学！

31.你们在底下干什么我都看得见!

32.你们要是不愿意听可以出去，没关系！

33.好好学，我是不会放弃你的！

34.我其实根本就不愿意给你们留作业啊！

35.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋…。

36.其实，学习是一件很有乐趣的事。

37.我这么做都是为了你好，以后你就明白了！

38.上网玩游戏，早恋搞对象都是非常影响学习的。

39.其实我是非常讨厌考试的！

40.其实，我非常理解你们！

李老师经典语录篇四

1、就要毕业了，在这欢乐的时刻，请不要忘记培养过你的老师们，正是在她们的辛勤培育下，你才成长为一名优秀的小学生。希望你今后能时刻记起老师们的谆谆教诲，成长为一名优秀的中学生。

2、你们好！很高兴能有机会，在这样一个特殊的日子里作国旗下发言，值此第xx个教师节来临之际，我代表全体同学向辛勤工作的老师们说一声谢谢您们，您们辛苦了！

3、在特殊的.岗位上，我已经炼就了埋头做事吃苦耐劳的好习惯，我愿意在新的岗位上脚踏实地，更好地为学校为老师们服好务。在此，我真诚地希望各位领导老师都能够支持我。

4、老师们，同学们，梁启超先生说过少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年进步则国进步少年雄于地球则国雄于宇宙。热切希望同学们不负先贤遗志，秉坚忍并书剑，登高山存远志，为我们国家富强，民族复兴，社会进步练就一身文武双全的真本领。

5、光头实在三生有幸，本就仗着幸运承蒙老师们的眷顾得以走到现在。并深知自己的不足和年幼，希望音乐界前辈及老师们能继续不吝赐教，帮助光头成长。再次感谢所有帮助过韵壹成长的老师朋友和知音。中国好声音选手哈林庾澄庆导师队王韵壹老师的"。

6、老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。

7、老师们，同学们，育人的事业风光无限，我们的未来前程似锦。风正潮平，自当扬帆破浪任重道远，更须快马加鞭。我们将带着全校名师生员工的理想，向着更加光辉的未来，乘风破浪，奋勇向前！

9、老师们同学们，春天是百花盛开的季节，千帆竞发，百舸争流。一年之计在于春，在这希望的春天里，让我们踏着春天的脚步，勤奋学习，积极工作，锐意进取，追求卓越，为取得更好的成绩而奋斗！

10、汗水，浸透了老师们的衬衫真情，在帐篷里升华泪水，在我们的眼眶里打转。

11、歌颂的是老师献身精神。步入工作岗位后，我却亲眼目睹了老师们爱岗敬业奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和未来，真诚奉献的博大情怀。

12、我们学校女教师特别多，厕所由学生清理，有时厕所里的粪便满满的，没法用。看到这种情况，我就借没人的时候，悄悄进行清理，有的教师碰上就问我xxx老师，你清理厕所不恶心吗？我说事事得有人做，能为老师们服点务，是高兴的事情。

13、应知学问难，在乎点滴勤，老师们，同学们，只争朝夕，发奋努力吧，让我们以优异的成绩告慰青松下长眠的烈士。

14、愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您祝老师们节日愉快！

15、在这阳光明媚，丹桂飘香的收获季节里，合肥市颐和佳苑小学一年一度的秋季运动会即将拉开帷幕。沙场秋点兵的壮阔，给了我们难以言喻的激情。老师们为运动会的各项事宜在做准备，同学们为投入训练而忙碌，此时此刻，我热血沸腾激动万分。更快，更高，更强的运动精神在耳边激荡。

16、最后，希望同学们从现在起，培养自己的兴趣爱好和特长，积极自主参与各项活动，在活动的广阔舞台中增长才干，锻炼能力，做一个关心生活关心社会关心未来的优秀少年。祝同学们新学期身体好学习好，各方面都进步！祝老师们心情好工作顺，快乐每一天！

李老师经典语录篇五

1、欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用“象牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿。

2、家长一着急就会替孩子做决定，这是错误的。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成儿童的自觉意识，也为了他更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考和选择。

3、想做一件事总有理由，不想做一件事尽是借口。

4、如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。也绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。

5、不是穿了西服就是绅士，不是生了孩子就是父母。做父母需要学习，需要学会如何爱孩子。

6、在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。

7、正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就是一柄锄头！

8、把养育孩子的责任推出去，这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现，但孩子不会白白做出牺牲和让步，任何不良的成长过程都会在他的生命中留下痕迹，成为日后影响他生命质量的一个病灶，同时也给整个家庭带来好多麻烦。

9、如果不关注阅读，就抱着教材学语文，那么学生进入中学后就会越来越力不从心，到头来，在最关键的高考考场上，恐怕也难以获得好成绩。

10、凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会越好，凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢的多。

11、暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进。

12、我们应该尊重老师，但不应该把老师当权威供奉起来，要允许孩子对老师的某些行为提出质疑，允许孩子批评老师，允许孩子在老师面前有自己的想法和做法。告诉孩子老师某件事情做得不对，这和背后说老师坏话完全不是一回事，这方面应该有坦然的心态。

13、想要“100”分就别要求孩子考100分，分数越要求越少。

14、当孩子被大人引导着去关心分数，关心排名时，他就会对学习本身没有兴趣了。学校方面对成绩已有足够的渲染，如果家长在推波助澜，非但对孩子将来的学习没有促进，反而起了反作用。

15、租书或借书可以促进孩子尽快把一本书看完。

16、大人内心阳光，孩子内心也会很阳光。

17、知道家长不可能帮她一辈子，我们的“帮助”就是尽量让她自己去做；我们要做的，主要是“有耐心”，允许她把事情做得一团糟。凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。

18、一些教师和家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考出好成绩最要紧，读课外书既浪费时间又影响学习，实际上错了。

19、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。

20、现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯却不肯为孩子付出时间和心思。

21、每年都来的意义不在于礼物本身，而在于这份惊喜，惊喜是另一层更有价值的享受。

22、在控制孩子少看电视方面，我认为正确的做法是，在他很想看的时候让他心安理得地去看，不要让孩子一边看电视一边觉得有负疚感；但平时家里要尽量少开电视，家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。

23、我们可以批评孩子，但一定要选择合适的方式批评，以保护孩子自尊心、树立自信心、培养他们某种能力为目的。凡对孩子自尊心、自信心和能力有损害的批评方式都是不好的，都是家长要彻底戒除掉的。

24、用繁重的作业把孩子的肢体固定在板凳上，固定在书桌前。这样做的后果是孩子会“厌学”。

25、小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。

26、家长一定要从内心认识到儿童成长需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验与教训，比你口头讲一百遍道理都印象深刻。“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。

27、阅读的功能在于“熏陶”而不是“搬运”。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现，“人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩：如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识”。

28、教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己。

29、家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话。所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯上，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。

30、好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。

31、人的素质各有高低，这是正常的，不要强求自己遇到的人都让人满意。对每个人都要尊敬，不是尊敬他们的坏习惯，而是像尊敬世界上任何一个人一样，只要这个人不做坏事，不仅有些我们不喜欢的毛病，我们也应该尊重他。

32、家长要建立这样一种信心：不提分数或名次要求，不会影响孩子的学习成绩——孩子从家长的态度中知道，学习不是为了分数，不是为了和别人比，而是为了自己学会。他不对分数斤斤计较，才会最终获得好成绩。

33、幸福的家就是五星级宾馆。

34、在培养孩子勤奋学习方面，恰是不能强化“苦”，而是尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的，也不要给孩子施加压力，避免他在学习活动中感觉苦闷。

35、读小学，每次考试成绩高几分低几分不重要，重要的是一种学习能力，那是真正的大问题，这会严重影响未来的学习，让他们有大量的课外阅读，孩子才能从根本上减轻学习负担，他的学习能力才能真正的提高，将来才能有真正的好成绩。

36、在严厉环境下长大的孩子，会变得自卑，性格内向，缺少人际沟通能力，缺少自我反思和自我管理能力，坏脾气，甚至是堕落等等。

37、一把相同的种子，洒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。想让一个孩子变得更聪明，是多么简单啊，让他去大量阅读吧！书籍就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱读书的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！

38、生活里有些美丽的爱好，那是怎样的一种滋润；人生中有些读不尽的东西，那是怎样的一种财富啊！被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。让孩子多读些诗吧！

39、绝不向孩子要分数，要培养孩子的管理能量，对知识的好奇心，爱钻研的精神，提出问题的能力，寻找答案的兴趣，有效地学习法，平和的学习心态，持之以恒的毅力。

40、小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。

41、所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌抱有单纯的心境，也才能产生真正的好感。只有喜爱，才能谈得上接受。如果一个人在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为语言的美震撼，从没为智慧而深思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。

42、反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”，会把孩子的缺点固化下来，使孩子难以和那个缺点剥离开来。

43、教育全在细节中，每个看似微小的“好”、“坏”细节，对孩子的影响都可能是巨大的。阅读对孩子的成长很重要，家长和教师要尽量给孩子提供“好阅读”，避免“坏阅读”，这也是你给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。

44、给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学。

45、欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总是用“象牛顿一样”的眼光，他就会真的越来越像牛顿。“像牛顿一样”，这不是一句表扬，而是批评。牛顿在日常生活中不用心，会犯很多低级错误。

46、不是穿了西服就变成绅士，不是生了孩子就会做父母。做父母需要学习，需要学会如何爱。学会爱是个很大的命题，需要慢慢去学，最简单的第一步就是不再打骂孩子，不做穿西装的野人。

李老师经典语录篇六

1.学习成绩说明不了一切，但没有学习成绩一切都说明不了。

2.有人说，不要因为寂寞而去爱，否则你会因为爱而寂寞。此言极是。

3.我们怎样对待别人别人就会怎样对待你，换句话说，是你教会了别人怎样对待你。

4.有爱情的人因为爱情中的种种问题而烦恼，没有爱情的人因为孤独寂寞而苦恼，于是我想喊句口号：打倒爱情！

5.我很赞同中国古代对人性的认识：无侧隐之心，非人也；无是非之心，非人也；无辞让之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无同情之心，非人也，无责任之心，非人也。

6.我很喜欢这样一句箴言：势利繁华，不近者为洁，近而不染者尤洁；智械机巧，不知者为高，知而不用者尤高。

7.生活是复杂的，犹如一场牌局，你不可能只抓好牌，坏牌也得出，而且有时生活的乐趣也在于怎样艺术地把一手不太好的牌打好之中。

8.友情和爱情有时离得很近，仅仅一步之遥，但有时离得很远，远隔千山万水。而两者的区别在于：友情是一种喜欢，喜欢是轻松的；爱情是一种承诺，更是一种责任,所以爱情是沉重的。

9.爱是什么？爱是两个人一起成长，爱是灵与性的和谐交融。你爱一个人，是你通过他（她）看见一个世界，而不是因为他（她）失去一个世界。

10.对于大学生的爱情，我只有一句建议：不要把一生的事情在四年里都做完。

12.没有人会说爱情可以用金钱来衡量，爱情充其量是一种情感或精神产品，它的初始阶段本身就没有任何物质含义，所以说爱情是伟大的，永恒的，是超越任何事物的。

13.作为老师，我有这样一个想法，那些努力进取，勤奋刻苦，取得很大专业成绩和工作成绩的学生是可敬的；而那些经历着生活上的、追求上的、情感上的暂时挫折和失败但仍能以坚韧或倔强的状态而不放弃的人是尤为可敬的。

14.现实和理想的差距产生了痛苦。而成长的过程也就是缩短这一差距的过程，因而成长本身就是痛苦的；痛苦就像一把犁刀，在划破我们心灵的同时，也开掘出我们生命新的源泉.15.我们每一天都在追求成长和进步，因而每一天，都经历着这种痛苦，但超越这种痛苦而获得成长时，我们感受到一种叫“快乐”或“幸福”的东西。

16.人生其实是一件很悲哀的事，我们每一天都离死亡近了一步，但我们仍需要用乐观的方式去做每一件事。只要我们心中有爱，有阳光，我们就会体会到幸福的存在。17.什么是大学？大学,古西腊称之为有钱人休闲的场所;现代有人调侃为就是大家一起学,大概学一学而我认为，大学，从更广阔的意义上讲，只是人的一种经历，一种学会做学问，学会做人，学会人生价值与意义的经历，大学赋予我们生存的技能、生活的知识和生命的意义，大学让我们从更广阔的意义获得自己的自由。

18.青年需要尊重，青年需要理解，青年需要鼓励，青年需要指导。

19.很多时候，我们都是一个人在沙漠里行走，背上背负的是父母为我们准备好的行囊和深深的期望，而我们却常常不知道自己该往哪里走，不知道在追寻什么。

20.很多时候，风沙会迷了我们的眼睛，而往往这时，会有美丽的景色出现，我们以为那即是我们要追寻的，我们会不顾一切地奔上前去，然而那美景却原来是一片海市蜃楼，我们会伤痕累累痛苦地跪倒哭号，而也就是这样，我们的泪水会冲洗自己的眼睛，让我们看清更远的前方。

21.每个人都有感到寂寞无聊的时候，这只是一种心态而已，“关于学业，关于爱情，关于未来，我们有过很多的想法，然而过去，然而现在，然而将来，我们总是不明白。”

22.短暂的四年时光，你的大学，能拿走什么呢？是不是临了毕业了，大学对你说：你走吧，青春留下！而你留下了青春，却两手空空。

李老师经典语录篇七

1、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

2、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

3、学高身正勤为师，师生同心铸新人。教学相长换位思，要创教育新成功。

4、没有一个孩子没有获得过成功，只是他们常常没有被告知“你成功了”。老师请不要吝啬您的认可，您的一个字或许是学生一生获得成功的动力。

5、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

9、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

10、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

11、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

12、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

13、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

14、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

16、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

17、没有一无是处的学生，缺的只是老师耐心的引导与发现。换个角度看，海阔天空，总有她精彩的一面。

18、养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。

19、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

20、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

21、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

22、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

23、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

24、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

25、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

26、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

27、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

28、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

29、不尊重学生，就是不尊重自己。

30、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

31、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

33、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

34、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

35、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

36、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

37、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生，了解学生，明白学生，才能关心学生，爱护学生。

38、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

39、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

40、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

41、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

42、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

43、诚信、公正、无私地对待每一个学生；尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。

44、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

45、生活里融入真情，课堂里点燃智慧；讲台上绽放才艺，黑板上书写追求。

46、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

47、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

48、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

49、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉！

50、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

李老师经典语录篇八

有一位深受同学们喜欢的老师，她慈爱宽容，公平公正，奖罚分明……没错，她就是我的班主任小李老师。

我们的小李老师穿着时尚。她喜欢穿淑女、甜美、宽松的衣服，颜色配合适宜又不失庄重。每次看到她从操场上款款走来，是我们眼中一道亮丽的风景线。最有趣的还是小李老师那双俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的声音，恰是急促又欢快的乐曲。每当听到这轻快的音乐，就知道是小李老师来了。

小李老师不但负责，而且拥有一双慧眼。

小李老师可是有一双会“说话”的眼睛。每当小李老师走进教室，敏锐的眼神四处扫视，再吵再闹的同学也会“偃旗息鼓”。讲课时，小李老师还会用这双慧眼鼓励同学们。记得上《将相和》这一课的时候，小李老师提了一个问题，我觉得自己会，但又害怕答错，就把举得高高的手给放了下来。可小李老师迅速地捕捉到这一切，便让我来回答。我战战兢兢地站起，一时间我忽然想不起刚才的答案。这时小李老师的目光里充满了期待，又安慰我“自信地把自己的想法说出来就可以了”，我平复了一下心情，大声地回答。小李老师不但投来赞许的目光，还带领同学们给我鼓掌。我心里特别感谢小李老师。

这就是我们的小李老师，如果给小李老师画一副漫画，那小李老师最令人难忘的。

李老师经典语录篇九

1:你这种人天理地理都难容。（他就是这么骂人的）。

2：存在即合理。

3：某些同学考试时脑袋偏转的角度不要超过黄赤交角。监考时说的）。

4：这位同学，你的灵魂现在比大西洋还遥远。

5：这个题目不知道，你该下19层地狱，不是一般的地狱。

6：到现在你们对气候还一窍不通，你们死有余辜，这种东西烧成灰你们都要记得。

7：很多题目真是只有不知廉耻的同学才会做错（极言题目简单）。

8：两艘船一艘在热带一艘在温带捕鱼，哪艘船更容易沉掉？温带的，为什么，温带鱼多，船装不下就沉了（万式无厘头）。

9：开小差的同学，争取误差在8秒之内。

11：有些登峰造极的同学现在彗星还写成慧星，真是充满智慧的扫把星。

12：今天地理课上我发了火，头上出了汗，太阳一出来蒸发了，在太仓南部上空形成了水汽，下了场雨，碰巧有几滴又落回我头上，这就是一个水循环。（如此举例）。

13：这位同学站在悬崖上面对着大海，反思他刚才在地理课上的.所作所为，如果这时是白天，那么他是安全的，如果是晚上，吹起一阵风，他就会感觉到一双罪恶的手在把他往悬崖下推。（水的海陆间循环那节课他这样解释海风和陆风）。

14：请那些在下面面无表情的女同学注视着我，虽然我知道我的形象不怎么光辉。

15：我这个人饭量很大，一顿要吃5碗饭，但是我脑力体力消耗得大，那位同学一顿只吃一碗，但他一天到晚做着不动，两年下来，他成了只肉球，而我变成了木乃伊。（用比喻手法解释径流量和蒸发量）。

16：这个纸不是给你做草稿的，更不是给你做草纸的。

17：山上积了很多雪，就想冰激凌一样，对不对。（有人说这个比喻很可爱）。

18：海沟听说过吗？海底下有阴沟啊？

19：中国十二点，日本就是十三点（讲时区的时候说的）。

20：有的同学让我有犯罪感，让我觉得对不起他爸爸妈妈爷爷奶奶列祖列宗。

21：请！用0.003秒回答这个问题。

22：全班刚才失踪同学一名，经调查，该生系进行非法位移，以后如果还有这样的同学，希望大家把他往死里打。（说的是**，同情他）。

23：你这花岗岩脑袋！

24：岩石熔化成岩浆的过程就是重新投胎的过程。

25：今天我们要研究地质山。这位同学以后去开拖拉机，拼死拼活在平地山堆起一座土山，这种山不是我们要研究的山。

李老师经典语录篇十

1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵。

2、你的无私像太阳，把我心灵照亮；你的言语像甘泉，滋润我心房；你的教诲记心上，督促我天天向上；教师节到了，祝老师你快乐健康！

3、老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈。

4、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心！

6、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

7、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

8、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师！

9、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

10、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

11、老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。

12、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今日喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

14、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

15、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。

16、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢……老师，谢谢您！

17、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是礼貌的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！

18、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19、老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。

20、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

21、亲爱的老师，虽然我不常去看您，但是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐！

22、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

23、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

24、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田。

25、思念、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的`教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢老师，谢谢您！

26、我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。多谢您，老师！

27、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

28、在我们被现实打击，将梦想揉成团塞进纸筒的时候，是老师您将它轻轻地展开，重新放入我们心中，鼓励我们追逐梦想。

29、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

30、我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！

31、老师，您走过了芳年的春夏秋冬；一支粉笔，您手握着人生的酸甜苦辣，多少次，您对我们呵护备至，关爱有加。

32、你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。

33、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

34、你不仅仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。

35、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

36、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

37、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您！

38、有一种老师人称一字师，老师你没有教会我很多，只教会我一个字爱。但是足够我一生受用了。教师节到了。祝福您幸福快乐！

39、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！

李老师经典语录篇十一

没有期待就没有失望，没有羁绊就不会受伤。

期待していないで、失望、覊绊もけがもしない.

—大老师《我的青春恋爱物语果然有问题》你好！

如有疑问，请追问。

2.“老师，这蛋你真得收下，还新鲜，我们家自己生的……”老师巨汗！！

8.以前回寝室的第一句总是问：“有没有人找电话打我啊...?”

高中语文教师上课的时候说：你们这是死猫碰到瞎耗子！”

9.一次急了,本来想说真相大白,结果说成“大象真白”

14.老虎不发猫，你当我病危呀！

16.我一姓“孙”的同事一天接电话，对方问曰：你贵姓。答曰：我贵孙。

20.试卷上的这两张烂图……证明了中国印刷术的倒退。

24.一次上街,偶见一女,正在训娃:你知道什么?知道饭好拉,屎好吃!

32.语老师说：“大家在浪费时间的同时一定把它利用起来。”

34.物理老师：“比如太阳在月亮里穿梭，参考物是……”

35.班主任：“你眼神儿怎么长的，这都看不见？”———谁脸上长的是眼神？

36.化学老师：“这道题曾是两千零零年的考题。”———200000年？

41.记者:"你幸福吗?"农民看了记者几眼,无辜的说道"俺姓王"。

45.一同学在下面闹，老师说：“你给我站到黑板上面去！！”高难度啊。

48.有一次，问爸爸扫把在哪里爸爸（沉思片刻）：“里面外面厨房厕所。”

51.你这种人天理地理都难容。

52.开小差的同学，争取误差在8秒之内。

53.我：欢迎光临肯德基，请问需要点什么？顾客：请问附近麦当劳怎么走？

54.一个人骂另外一个人：“我真想狠狠地往你脸上吐一泡狗屎！”

李老师经典语录篇十二

1、言传身教，身教重于言教。真正要做到身教，则是一桩须得举国动员、全民参与的任重而道远的伟大事业。

2、能够重新修通生命与真实世界的连接之道，就会再次体验生命真实的存在感，这需要掘出自我梦幻的根，在空出来的生命最深处种下问道的决心。

3、你的身体疾病反映了你的心里疾病。愁眉苦脸，说明你最近多烦恼；肩痛，压力很大，过劳；胃痛，焦虑过多；腰痛频繁，有抑郁的潜质。适时调节自己的内心，结合物理方法缓解自己的疼痛与不适，自我调节。

4、想要活着，就慢一点，快一点会缺氧。但是缺氧到一种境界，会出现虚无幻象，更高深的境界即无为状态，这也被称为修行。

5、明心见性，或许不仅是境界，更是方法。

6、明心，就是拂去恐惧；回到爱的感觉之中，则见性。

7、看成长，就是看;模式;变没变？如果自己应对各种事情的模式总是一样的，就说明没有成长。

8、好的东西一定是待价而沽的。

9、父亲的阳刚与力量，母亲的信任和期待，都会对孩子产生深远的影响，扮演好自己的角色，才能树立威望。给孩子有质量的陪伴，给他想要的而非自己想给的，让孩子健康快乐成长，让孩子做回他自己。

10、从意象中看到改变。不好的意象提醒你改变，会使你的生活越来越好。

11、生命是用来享受的，不是用来惩罚的。

12、要从心底里做到放松，就需要对很多事情看得开，放得下，不纠结，把精力专注地投入到现实的具体行动中，享受生命每一刻的精彩。一步一个脚印，只问耕耘，莫问收获。

13、起先，孩子可以自由自在、无拘无束地表达自己的喜怒哀惧。后来，则随着父母师长的教诲，他们学习隐藏自己的真实感受，甚至恍惚中以为真实感受是不被允许存在的。其生命价值也就在这样的恍惚中丧失了存在感。

14、掌握与他人交往的度，适度的距离感是维持关系的尺度，如何把握好尺度需要技巧，技巧需要训练。

15、疾病也是好事，至少告诉你完蛋了，警戒你思考自己的生命，至少让你看清自己是否还要活一次，你不怕死是因为你曾充实的活过。

16、你的生活是由你的命运决定的，你的命运是由你的潜意识决定的。

17、人必自助而后人方助之，人必自尊而后人方尊之；人必自助而后助人，人必自尊而后尊人。

18、或许我们没有办法不被信息所左右，但是，我们完全可以做一点自我检讨，这就是：你完全可以把相应的社会事件作为一面镜子，来照看一下自己，看看自己的观点和情绪到底投射在什么角色上。

19、生命中不一定只要鲜花绽放，一定要有垃圾，看事物的自生自灭，尊重自然发展规律，天法道，道法自然。

20、如果还是很小的孩子，则要让他们有机会充分地在一起游戏，让他们自己学习建立游戏规则；如果已经是在校学生，则需实现整个教育体制的变革，以期让学生们可以在彼此合作完成任务的过程中建立深刻的价值观和道德文明。作为教育中另一个重要的场所;;家庭，也需要家长可以从自身做起，创造出更多的人际互动活动以及需要全家参与的任务活动。

21、如果说这个世界上谁能惩罚你，那只能是你自己。

22、关于一个人的道德以及价值观等等核心问题的教育，是不能只通过头脑教育来完成的，而必须通过让其经常有具体行为方面的训练，才能在其潜意识深处留下坚固的烙印，并成为其自觉的行为。

23、能看，能听，能嗅，能尝，能触，能思考，这本身是宇宙万物中最神奇最神奇的奇迹！

24、小孩子的乐趣在于不断发掘自身的能力，成年人的喜好是掌控自身与环境之间的关系。

李老师经典语录篇十三

李老师经典语录篇十四

1物理物理，先物后理。

2上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。

3瞪着你的死鱼眼睛，好像我欠你两块钱还没还似的。

4麻雀虽小，肝胆俱全。

5有意见可以提是不是，虽然我不会采纳，法律也没问过我的意见是不是？

6上厕所都要打批发?

7进入那个什么眠？

8布朗运动，布朗在动。

9太阳为什么会那么热，它不可能烧柴是不是？

10草稿纸都没有，真是可怜！

11动一下嘛！让我知道你们还是活的。

12上课的时候想睡觉，睡觉的时候想吃饭，吃饭的`时候想看书。

13高不成，低不就，是不是？

14这儿又不是茶馆儿，是不是？

15翻一翻黄历，今天是不是不宜物理？

16学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。

17买菜不会用函数，打针不会建立坐标系是不是？

18我王师父讲的题一般都是很经典的。

19这东西就像武功秘籍一样，不外传的。

20晚自习接水的，你那不叫喝水，而叫注水了！

李老师经典语录篇十五

1、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

2、老师，多年以后，梦中想得最多的也许是你；多年以后，话题中谈得最多的也许仍是你。

3、我会用您给的画笔，不断给自己添上一道亮丽的色彩！

4、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

5、俗话说：科技是第一生产力，而科技需要人才，人才需要学校，学校需要老师！所以按这个逻辑：老师才是第一生产力。祝老师生产科技也生产快乐！

6、老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体！

7、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！

8、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

9、开启和谐校园，点击爱心乐园，连接师生情谊，下载芬芳桃李，编辑节日祝语，转发恩师收藏。

10、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师！

11、毕业整四年了，老师的教导仍在滋润着我成长。他总说仅是我的朋友，我却说他是我的导航员，激励我永往直前。

12、三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子；一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。

13、你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你！平凡+特别=幸福，快乐！

14、老师，是因为您老才叫您老师，而是跨古越今人们一直都认定“姜还是老的辣”。老师，您的形象表达了您对“太阳底下最光辉职业”的虔诚，您用生命和热血浇注了这灵魂的工程！

15、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！

16、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师！岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您！

17、三尺讲台，演绎精彩人生；谆谆教诲，开启美好天窗；无私奉献，呵护祖国花朵；辛勤耕耘，收获桃李芬芳。祝福恩师身体健康，幸福永伴！

18、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

19、忆往日，重教尊师翻天覆地旧颜换新貌；望今朝，教书育人——合力再创新辉煌。

20、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

21、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！

22、祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天！

23、老师是神圣的'职业，你们为了孩子的学习成长，不辞辛劳的教导教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声老师，谢谢您！

24、啊！老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

25、您用粉笔抒写人生的精彩，您用慈爱温暖学子的心房，您用教诲拨亮智慧的明灯，您用汗水浇灌祖国的花朵。让我们向辛勤的园丁致敬！

26、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！

27、我尊我师，为人师表；我敬我师，无私奉献；我爱我师，诲人不倦；我祝我师，节日快乐！

28、三尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。老师，辛苦了，祝您生活美满幸福！

29、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！您是灵魂的工程师！我们永远尊敬您，热爱您！

30、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

李老师经典语录篇十六

1、不要把新的眼泪浪费在旧的悲伤上。

2、没有平衡的爱无法找到一个令人满意的结局。

3、你的话让我笑到哭为止。

4、说想去的人永远走不了多远。那些一句话也不说就走的人永远不会回头。

5、我不是咸蛋超人，何必为你去闯世界。

6、亲爱的，亲爱的，我只想一直尖叫。

7、只要你面对阳光，你就会感到很快乐。

8、我选择爱你，你选择爱她。

9、如果你闭着眼睛向前走，你就会忘记后面发生的事。

10、我想要的婚礼不必像子乔说的那么奢华，但是新郎、伴郎、伴娘，我只想要你。

11、明明很用心，却怎么也感动不了你。

12、我是最幸福的事，当你的天使。

13、当流星划过时，我会站在桥的另一端，等待你的出现，哪怕只有一天，我也会心满意足！

14、从前，未来的未来我依然爱你。

15、我的人生只是一条直线，转弯是因为我想遇见你。

16、每个人的世界都不大，有些人进来，有些人却悄然离去。

17、执着的爱，爱的很长，你已经离开，我还在疯狂。

18、放下一切，看淡人生，人生就是这样。

19、总以为时间会过滤一切，原来只是自己的无知在逃避。

20、祈求天地让一对恋人，害怕永远不会发生。

21、一个人有两个我：一个在黑暗中醒来，一个在光明中睡觉。

22、即使你伤了千疮百孔，只要你给我一个微笑，我的伤就能痊愈。

23、它就像一个梦，但它不是一个梦。

24、出电梯之前，按下所有楼层的按钮，然后若无其事地离开。

25、生活不是拥有太少的时间，而是拥有太多的时间。

26、花有花迷人的魅力，有人的性格爱好。

27、在下一个路口，错过某个温度。

28、我可以等你很长时间，我不害怕，但到最后都不是在等你。

29、人生就像心电图，想要平稳无起伏，除非你死了。

30、新爱旧爱，在新爱面前说忘记旧爱，在旧爱面前说厌倦新爱。

31、静静地走进你的心房，找个角落坐下来，发现所有的节奏都在随你的心而变！

32、我是一只断了的风筝，任风摆布！

33、女孩喜欢男孩，是那种严肃带点严肃，但这种不严肃也不耽误那种严肃。

34、我真的恨你，不是真的爱我。

35、不是因为我怕我的妻子，而是因为我爱我的妻子。

36、愚人，是我谈酒，发出誓言的磐石。

37、真心爱一个人会有感觉，你陪着我，我从不羡慕任何人。

38、脑损伤并不可怕，可怕的是脑损伤智健！

39、爱情是一个笑话，笑死别人笑伤自己。

40、这个世界上的一切都是假的，但我唯一不能忍受的是我的钱是假的！

41、女人成熟的标志是学会残忍，学会独立，学会微笑，学会放弃不值得的感情。

42、我们的爱从来就没有甜蜜、温暖，有的只是撕裂彼此的心。

43、既然命运让我们走到一起，它总应该给我们一个理由。

44、爱使人健康，善良使人美丽，真诚使人幸福。

45、我们放弃了，粉饰了记忆，以为我们可以掩饰纯真的美丽。

李老师经典语录篇十七

懂的概念和程度每个人都有自己的标准，作为教练，不管是培训还是自学的内容，都应该先消化吸收。只有成为自己的东西，才是能力，否则，再好都只能是知识，或者永远是别人的能力。

哈哈，自己也曾是体位法的工具，想尽办法只为摆成最终的造型。就算知道每个体式都有其功效，却不知所以然，只千篇一律地背和说。让体位法成为自己的工具需要下功夫，要学习，是深入的；要思考，是用心的。当体位法成为你的工具，才可以得心应手地运用，真正让自己和学员获益。

在我们的销售培训里，我都会强调不要跟顾客说做到自己的极限，极限二字给人的感觉很恐怖，至少是会让人很不舒服的。黄老师的这一理论更有说服力，的确，当我们的身体去向极限，这个过程和最后到达那个程度的身体感觉都是紧张对抗的，从意识上讲，产生疼痛紧张感的同时就已产生波动，而从功效来说，我们都知道极限与功效并无必然联系。

疼痛是信号，好比下雨前一定有征兆一样。我们应懂得觉知身体的信号，去辨认疼痛。如果缺少觉知或不能辨认，那么就更应重视痛，在此时停下，这可能就是你当下的度，再继续也许就是伤。

很简单的一句话，很高的一个要求。黄老师用了半个上午来讲述这句话，如何判断身体ok与有问题？教练什么时机来做判断？常见的身体问题有哪些？常用的体式变体有哪些？如何运用？这也是他时常强调的---上大课是非常难的！因为教室里十几人或几十人的情况各异，如何能让同一个体式适合所有人？还要安全有效！

黄老师在这里强调的是环境和外界因素对人的影响。人的身体会因天气、时间、饮食、睡眠等产生和出现不同的状态，我们每次的练习都应以此为基础，去调整练习的内容和方法，真正做到与时俱进。所以，不论是自己还是学员，我们都因学会如何去观察和区别。这也是一种教练必备的能力。

老师非常形象地模仿一些教练在课堂上频繁说呼喊吸，大家都哈哈大笑。稍后的练习随意让两个教练带领，才发现这几乎是通病，似乎不说吸呼就不会说话了、似乎都爱说吸总爱忘呼呼吸与体式是相互配合，度的把握很重要！

老师说，口令最重要是你自己要相信！简单，是让会员能在听到口令的同时作出正确反应，不需再去思考或模糊质疑。

一节好课并不需用非常多和花哨的体式组成，好的教练应给学员这样的正确观念，简单而少的体式也许更适合她们和更有效果。而好的教练怎样用五个体式让学员有好的感受和效果？同时还能兼顾课堂气氛，这是需要能力和经验的。

黄老师说祖宗、先辈和大师们都是非常了不起的，但更多是为我们指明了方向，而不是要我们死板地把所有的东西照搬。社会与科学在不断进步，人们的外在身体与内在的心态都在不断变化，而瑜伽要解决人们身心问题就应该是吸取精华，结合现代人特点并融合现代科学。

他玩笑说我相信如果那些祖辈大师知道我们很多人完全不动脑子，只知生硬照搬他们的东西，一定会生气的.。

他还举例，并不一定所有的课都必须以大休息术来结束，如果是中午的瑜伽课，很多人下课要接着上班工作，那可以减少休息术的时间，完全可以坐起来再做几个简单提升精力的体式。

就像一个教艾杨格的老师分享，艾杨格大师非常严厉严肃，这是他的个人性格，而现在很多教学艾杨格的老师在学习此体系的同时连大师的性格也一同学习模仿了。听后点头大笑，发现似乎艾杨格的很多弟子与一些长期练习教授艾杨格体系的老师大都很严肃少笑的。教学风格是严谨的，但严谨跟笑和轻松不矛盾啊，如果这些老师自己内心愉悦到还好，但老师的面部不放松会员如何放松？而会员们练习瑜伽不光是要解决身体的问题！

学习经典或大师，都要用心，非常地用心！---去体会其真正想表达传递的是什么？

冥想与瑜伽一样，是一种状态，不是摆出个什么样子什么体式就是冥想就是瑜伽了。

不是双腿一盘就是在冥想，就算不练体式，有瑜伽思想也是做瑜伽。

要有信心跟着世界前进，而不是动不动跑到山上或森林里，那不是去冥想是逃避。

想冥想的人，如果能做到忘记冥想，就是冥想了。

让我想起我的第一节瑜伽课，那是一个喜剧与难熬的经历，让我反感排斥了瑜伽两年。我那时是兼职健美操教练，那节瑜伽课的教练是全才，健美操、搏击操、拉丁肚皮舞都上。她是非常外向而活泼的，粗旷高亢的声音让她的搏击操课很有气氛。

那天被她推进教室，希望听听我对她课的意见结果是---她一开口先把我吓了大大的一跳！如果不是亲眼看见她坐在那里，那个极尽温柔极尖细极慢的声音打死我也不信是她发出的。最重要是，接下来觉得她路似乎都不太会走了，连眼都也好像不会眨了一节一小时的课我感觉熬了三年，而且像有个东西一直卡在我喉咙让我喘不过气来。

再后来的结果是，我以为瑜伽课都这一个样，瑜伽老师必须这样！于是接下来两年我坚信自己再也上不了瑜伽课，更坚信自己做不了瑜伽老师。相信直到现在还有很多那样的瑜伽教练给很多人制造着这样的坚信。

现代社会的各种压力已经让正常人越来越少，瑜伽是为大家带来健康、为人们减压的，是让更多人回到最初的身心平衡。而一些瑜伽教练片面地理解瑜伽，人为地去神话瑜伽，甚至把自己神话。非常刻意地吃素，或只是四处说着自己在吃素却说不出个所以然；刻意地改变自己说话的声音，清一色的慢、轻、尖细她们忽视自己的感觉学员的感受，当你自己不自然不舒服，就不可能让会让会员自然舒服！

所以说身体柔软的人通常更容易受伤。而大多数教练是相反的意识，都在拼命地压腿、后弯、劈叉直到摆出她的教练或书本上大师照片的模样。于是形成了如今很多人对瑜伽的误解之一--柔韧性是练习瑜伽的前提甚至是必备条件。也成为很多人恐惧或拒绝瑜伽的原因和男士不练瑜伽的最大理由。

很多教练身上都有不同程度的伤，从部位来说，腰伤最常见。而通常这些腰伤的教练柔韧性都十分好！

黄老师在培训中特别强调班达的控制。而有意识地控制腹部的班达进行练习，第一是能让身体快速热起来；第二是明显提升腹肌的力量；第三就是最重要的，能够有效保护腰部，避免受伤。

在老师看来，天生柔韧性好的教练真是太遗憾了，因为她无法体会绝大多数会员的习练感受，要想成为优秀的瑜伽老师就更不容易！这样的教练，他更提倡要在自己生病时练习（当然是能够忍受的小病）。这时的练习不是为自己，是为会员，为那些身体弱、有状况、柔韧性差的会员练习。这样你有；他们的感受，才知道如何真正让她们获益有效！

这个问题也让我想到了极限，很多瑜伽书籍都说做到自己身体的极限，很多人身体力行地去实践着这个极限。老师有十九年习练教学经历，但他一直强调，也许是之前身体不好有很强保护意识，他从未把自己压到极限。

所以，我直到现在都不知道自己的极限在哪里。

只知道自己的柔韧性很够用，那些好玩的（其实是很高难的）体式都能做。

压下去不难，能下去，但却能控制着不下去才难。

所以，不把自己推向极限，懂得并可以控制，警觉性也会越来越强。