创意结教案参考（模板15篇）
编写教案可以促使教师深入思考每一堂课的教学目标和教学内容。在编写教案过程中，要注重综合素质教育的实施。下面是一份以探究式教学为主的物理教案，希望能够引发学生的兴趣和思考。
创意结教案参考篇一
1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
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一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主，异常爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧！
二、活动指导。
1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？
2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。
3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。
5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。
创意结教案参考篇二
教学目标：
认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
教学过程：
一、激情导课。
(师)：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”
(生)手。
(师)你们的小手有什么本领啊?
(生)写字、画画……。
(师)其实小手还有一个本领，想不想知道是什么?
〈课件呈现〉。
(师)刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊?形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏!
板书课题“手形添画”
(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗?
二、民主导学。
初级任务：摆摆手形。
(一)任务呈现。
〈课件呈现〉。
手形图片。
(二)自主学习。
1、学生观察图片，自己尝试摆手形。
(师)请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。
2、师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。
(师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。
3、学生四人合作小组讨论：你还能摆出什么有趣的手形?
4、请一们学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的游戏。
(三)展示交流。
(生)有。
中级任务：描画手形。
(一)任务呈现。
〈课件呈现〉。
(师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。
(二)自主学习。
(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。
学生自由描画。
(三)展示交流。
同组成员相互欣赏交流。
高级任务：联想添画。
(一)任务呈现。
展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想。
(师)这个手形，像什么?
(二)自主学习。
1、学生说说自己联想到的物象。
〈课件呈现〉。
2、转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么?
〈课件呈现〉。
3、展示多幅有趣的手形想象画。
〈课件呈现〉。
4、引导学生归纳作画步骤并板书。
(师)看了这么多漂亮的手形画，你发现了吗?画手形画要先干什么?
伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
板书：摆，描，想，添。
5、出示活动要求。
〈课件呈现〉。
6、学生作业，教师辅导。
(三)展示交流。
相邻同学在作画过程中可作适当欣赏交流。
三、检测导结。
1、将学生有特点的作业粘贴在黑板上。
2、指导学生从“想象是否有趣“”添画是否生动“两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。
3、教师点评作业。
4、拓展延伸。
(师)接下来我们再来欣赏一组手形艺术。
〈课件呈现〉。
(师)大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师!那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩!
创意结教案参考篇三
学习领域：造型表现。
课时：一课时。
教材分析：
本课属于造型表现学习领域。本课重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学习，在研究中发现问题，培养创新意识、创新思维及合作能力。重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。学生自幼儿时期就知道手的本领是非常大的，他们对于手的造型感觉非常愉快，喜欢用手摆各种手影，但是对于把手形的联想画出来学生还是不善于向这方面挑战。本课让他们非常轻松的体味创造的成就感，体味快乐，这种体味是审美的摇篮。
教学内容与目标：
1.知识目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
2.能力目标：让学生从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合及培养学生的合作能力。
3.情感目标：培养学生装饰美化生活的态度及热爱生活的'情感。
教学重点与难点：
重点：观察、感知不同形态及角度的手形。
难点：探究手形与身边事物的联系，研究手形的装饰与组合。
学习材料：
多媒体计算机、、手电、手套、音乐、水粉用具……。
教学过程：
一、手语：
1.舞蹈动作中的手语。
2.日常生活中的各种手势。
3.小结：手是人的第二表情。
教学意图：了解手的重要性。
二、手形：
1.师生共同做各种收的造型。
2.在黑板上画一画各种手的造型。
教学意图：感受各种手的造型的美感，激发学生表现手形的欲望。
三、联想：
1.板书：手形的联想。
2.根据手形进行联想。
教学意图：激发学生的想象力，培养学生的发散思维。
四、创作：
1.提出作用要求：在作业纸上画出各种手的造型，根据造型进行手形的联想。
2.学生作业，教师辅导。
教学意图：提高学生动手的能力，感受创作的乐趣。
五、展示：
1.展示自己的作品。
2.谈谈创作体会。
教学意图：培养学生欣赏的能力，以及语言的表达能力。
创意结教案参考篇四
1、初步了解风与人类生活的关系，并尝试制造和利用风。
2、根据丝带落在地上的形状和色彩进行创意添画。
3、大胆表现，用自己喜欢的方式体验创作的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
彩色丝巾、颜料、展示画板、音乐《追风的女孩》。
一、导入游戏《彩带飞舞》。（配乐《追风的女孩》）。
1、彩带跳的舞美吗？为什么会飘起来？
2、怎样让它们跳的更美？（引导幼儿充分利用风，配合各种动作，发现彩带的各种造型。
（这个环节的设计是让幼儿发现风、利用风、制造风，让幼儿感受漂亮的丝巾在风中的变化多端，充分体验丝巾随风飞舞带来的美，为下面的活动做好铺垫。）。
二、设置游戏《寻找密码》，激发幼儿兴趣。
2、把跳舞的彩带抛向空中，引导幼儿观察、发现这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方？它们静静地睡在地上像什么呢？（幼儿分组讨论交流）。
3、鼓励幼儿根据自己的彩带线条形状大胆想象，与同伴分享自己的`发现，大胆说出自己的想象。
（通过创设情境游戏，引导幼儿仔细观察飘落在地上形状各异的彩带，跟着弯弯曲曲的线条，大胆想象分享自己的发现讨论，开启奇妙的想象之旅。）。
三、引导幼儿用自己喜欢的方式想象，根据线条形状，利用色彩进行添画。
1、幼儿每人一条美丽的丝巾，用自己的方式随风舞动，飘落在画板上再进行“借形想象”的创作，师进行指导。
2、添画中对幼儿进行指导，提醒幼儿点、线、面的结合和色彩的搭配技巧。
（根据自己彩带飘落的线条造型，自由创作，鼓励幼儿利用线条的造型先仔细观察，然后想象涂上什么颜色，再画上什么东西，就像什么顺序进行积极探索，大胆创作。）。
四、说说自己的发现，体验成功的快乐。
1、风用它的语言告诉我们密码，找到了打开宝藏的钥匙，让我们进入这神奇的世界。（展示幼儿作品）。
2、鼓励幼儿分享自己发现的密码。
（最后环节幼儿展示自己的作品，大胆说说自己的创作，体验敢于想象、乐于表现带来的快乐。）。
在班级设置主题墙，墙上随意布置各种线条，让幼儿奇思妙想根据上面已有的线条进行借形想象添画，开启奇妙线条旅行记的延伸活动。
创意结教案参考篇五
1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸。
2、幼儿已会写自己的名字。
一、认识你呀真高兴。
1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？
我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？
3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字。
1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？
教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、欣赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字？
5、欣赏其他班孩子的作品。
三、幼儿创作名字创意画。
1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？
2、小朋友可以自己选择的'一种方法来给自己的名字大变身吧。
（注意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。）。
四、作品评。
1、你还认识这个名字吗？
2、喜欢哪一张，为什么？
交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。虽然根据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最后只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃，对美术课很感兴趣，自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教育目的。
创意结教案参考篇六
一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
创意结教案参考篇七
在设计本课教案时，我充分利用了一年级学生好奇的特点，以谜语导入，激发学生的学习兴趣。创设了多个教学情景——欣赏手影游戏、观察手形及结构、探究手的作用、玩手变手形、描手形、手形联想等来引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决美术学习问题，体现了师生互动、生生互动，突出了学生的创作意识。
在新授部分，我巧妙的引用了猜谜语的游戏，学习兴趣更浓了，教师与学生间的距离没有了。学生对老师提出的问题都能积极的动脑去回答，学生在游戏中去学，效率极高。手影视频的设置，使学生了解了手的作用和奇特的技巧，激发了学生学习兴趣和求知欲望。接着，我通过引导学生摆一摆自己的手形，通过观察思考、合作交流，师生互动等形式，揭示手形画的作画步骤和基本方法，让学生经历了认识美、感受美、创造美的创作过程，鲜明地体现了新课标提出的三个维度的目标。
其次，让学生展开想象，让学生自己玩手、摆手形，在小组里摆出手的造型，自由地选择自己喜欢的手形进行手形描画。在学生选择手形进行描画的环节中，我让学生伸出可爱的小手，通过玩手、掰手、摆手、变手等做出不同的手形，选择自己喜欢的手形并把它描绘下来。学生有的采用了直接描画；有的采用一人比划，另一人写生等形式描绘；有的采用了直接写生的方式……培养了学生的合作意识和创新精神，使学生能够大胆尝试去做自己喜欢的手势。在学生进行手形联想环节，鼓励学生给自己的手势赋予生命，给了学生更多的想象空间，学生的好胜心强，大家的热情十分高涨。在创作环节，引导学生为自己描下的手形进行想象添画，并把它想象地画成其他的动物或物体，创作出各具特色的作品，拓展了课堂空间、充分发挥了学生的想象力，把课堂让学生自己来主宰，学生成为了学习的主体。
最后，充分利用作品展评的时间，对学生的作品做充分的肯定，让学生体会到成功的乐趣。同时还不失时机地针对作品的内容，对学生进行思想品德教育。让学生在掌握知识与技能的基础上，培养学生热爱劳动、热爱自然的思想感情，以及从小养成良好的生活习惯。
本课从导入到新授，到学生绘画，再到总结，自始至终都是让学生在自主、开放、快乐、轻松的学习环境中用看看、说说、想象、画画等方法大胆自由的把自己对手的想象表现出来，体验了美术课堂的乐趣。
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创意结教案参考篇八
瓶盖是日常生活中随处可见的物品，但是每天都会有很多很多的瓶盖被扔弃，成为垃圾，有些孩子可能会注意到瓶盖上的花纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少有的事情。对于废旧材料的再度利用是幼儿园园本课程的一个非常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。
1、知道瓶盖的来源，了解瓶盖的用途。
2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。
3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。
1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。
2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）。
3、一份瓶盖添画的范画作品。
1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。
拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。
指导语：小朋友们，这是什么的杯子？你在哪里见过吗？如果没有这个被子会怎么样呢？（杯子里的水会变凉、会有脏东西掉进去、里面的水会洒出来等）。
拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处。
指导语：这个是我们小朋友最爱喝的牛奶，可是如果没有这个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）。
依次展示一些日常生活中常见的瓶子，询问幼儿其中的作用是什么。
指导语：原来我们生活中小小的瓶盖有这么大的作用啊，不盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子、、、、、、所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。
2、展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。
3、交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。
指导语：那你觉得这个东西的哪个地方是用瓶盖做出来的？是怎么做出来的？那个小朋友来说说看，老师示范给大家看。
4、幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。
指导语：我们刚刚作画的时候啊，先用瓶盖蘸上了你想要的那个颜色，然后把它印染在纸上合适的位置，之后啊，再用画笔把其他的部分加上去。一幅好看的瓶盖画就做完了！你们想不想自己也动手试一试？老师给你们准备了很多很多的材料，你们可以画出自己想要的图案，不一定要和老师的一样。快去创作吧！
5、展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。
指导语：小朋友们，现在请你们把你们的作品拿到前面来告诉我你画的是什么东西，它有怎样的故事。
6、展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。
引导幼儿回家后搜集瓶盖，在之后开展相关课程。如在瓶盖上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。
创意结教案参考篇九
一、我爱你。以后生活要很幸福，每月我的收入都会交给你，我的零花钱由你来支配。我负责供楼水电费，想买什么名牌都随你，最要紧的是你喜欢。家里面的家务由我来打理，想生男孩生女孩都随你。对你的家人体贴入微，欢迎丈人丈母娘来我家里长住，天天检查我有没有欺负你。会对你的女朋友很好，有认识到好的男孩子就介绍给她。对你我一定会很温柔，生生世世陪着你，总之今天开始，我的生命里只有你。baby，我爱你。
二、老婆我爱你。今天是一个特别的日子。长久以来，你是我的梦想，也是我祷告的内容，如今我的梦已经实现，上帝也亲自垂听了我的祷告。在这个特别的日子，老婆，你不单是我的喜乐，也是我头上的冠冕。我感谢耶稣，让我有这样的荣幸与你白头偕老。我谢谢你，愿意接纳我的爱。愿我们的未来，如同上帝的应许，永远光辉灿烂，从今以後，我将照顾你、尊敬你、保护你。我知道你讨厌烟酒，所以我戒了烟戒了酒。我知道你生活有规律，所以我再也不应酬熬夜。我知道你爱漂亮，怕变老，所以给你买了你最爱的奥谷生命sod经典含片，让我为你一辈子的美丽买单。我将我的生命交给你，今日，我将自己交给你。
三、为了珍惜这段美好姻缘，为了让老婆的家人放心，也为了各位亲朋好友放心，我愿意立下以下誓言：
1，坚持拥护老婆的绝对领导，坚定不移的走老婆指定的路线，家里老婆是第一位，孩子第二位，猫狗并列第三位，我第四位。
2，爱护老婆，做文明丈夫，做到“打不还手，骂不还口，打了左手送右手”。三从四德，任劳任怨，从此用尽一生把你供养。
3，锻炼身体，天天向上。严格遵守作息时间，早上按时起床，晚上按时睡觉。节假日认真组织学习厨艺及推拿技术。
4，虚心接受老婆监督，尤其不能跟陌生女人搭话，当然，问路的老太太和五岁以下的小朋友除外。
5，坚持工资奖金全部上缴制度。不涂改工资条，不在衣柜里藏钱。不过，每月可以申请领取500元零花(日元)。
四、我爱你，我爱你，我爱你，甜言蜜语腻死你。
我想告诉你，你就是我的唯一，唯一的唯一，现在的我已经爱上你了，相信我，那一定会是一辈子!
不管现在还是结婚以后，你说的话不管是对还是错，我都听你的，即使以后吵架了，你对就是你对，就算你错了，我也会认为你对。
我相信，不管现在还是以后，我的心里都会有你一个人，我都爱你一个人!我爱你，永远永远!就算你字怎么无理取闹，就算你在怎么耍小脾气我都会包容你，理解你，就让我陪着你走一辈子吧，直到天长地久，直到天荒地老!
五、我自愿签署卖身契，时间一辈子。从此以后，我为你做牛做马，你说上，我不下，你说站，我不坐……总之一切都听你的。
六、各位父老乡亲，今天，是我和妻子新婚大喜的日子，历经了几年你追我赶的辛苦，今天的结合真是来之不易。所以，为了牢记这个美好时刻，珍惜这段美好姻缘，让老婆的家人放心，也让各位亲朋好友放心，现在宣誓为据：
第一，坚持老婆的绝对领导。家里老婆永远是第一位，孩子第二位，小狗第三位，我第四位。
第二，认真执行“四子”原则，对老婆像孙子，对岳母像孝子，吃饭像蚊子，干活像驴子。
第三，爱护老婆，做文明丈夫，做到“打不还手，骂不还口，笑脸迎送冷面孔。”
七、我是你的一块砖，你想往哪搬就往哪搬。
我是你的一支号，你想吹哪个调就吹哪个调。
我是你的一头驴，想往哪骑往哪骑。
结婚后，我要为你上街买葱买蒜。
还要给你洗衣做饭。
家里的存折由你掌管。
家务活由我来承担。
你就是我心中的女王。
就像歌里唱的那样。
我要和你一起变老。
八、亲爱的太太，结婚以后，我要争做一名模范丈夫。我要多锻炼身体，让身体棒得像运动员;我要注意穿着打扮，看上去像演员;你需要什么帮助，吱声，我要做一名服务员;家里的东西你别操心了，我要做一名管理员;脏活累活我干，我要做一名勤杂员;家里缺东西了，别急，我要做一名采购员;如果你和别人有了小矛盾，我会做一名偏向你的司法员;家里的安全问题你别担心，我会做一名治安员。如果你爱听故事，我就做一名播音员;如果你看电视不懂了，我就做一名解说员;如果你想出去溜达，我就做一名驾驭员。
创意结教案参考篇十
尊敬的评委、老师：大家好！今天我说课的题目是大班美术《创意公鸡》。
绘画活动是培养幼儿创造力的.一条重要而有效的途径，绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而，在实际教学活动中，很多教师还是沿用传统的美术教学模式，即教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，限制了幼儿创造性的发展。因此，本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖，自由表现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践。
1、学画公鸡，突出公鸡的主要特征。
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。
3、在活动中体验成功的快乐。
根据本课的教育目标和我班孩子的实际情况，我把突出公鸡的主要特征作为本课的重点，把表现不同形态的公鸡作为本课的难点。让幼儿在原有的绘画基础上自由的、自主的、创造性的进行绘画，提升自我的创作兴趣和自信能力。
教法：为了有效的掌握重点，突破难点，我采用了兴趣导学法，观察法，归类引导法，让幼儿在轻松愉快的活动中，充分的发挥想象力、创造力。
学法：主要采用了经验迁移法，儿歌记忆法，让幼儿在教师的启发引导下，愉快的，自信的用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本次教学活动遵循“三为主原则”，做到“一个注意”，体现“一个整合”。“三为主原则”即教师主导、幼儿主体、以问题的引导为主线。“一个注意”是设置符合幼儿最近发展区的问题情境，“一个整合”：教学过程体现整合性，对多元智能发展提供保证。
幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。
（一）、提炼公鸡的主要特征。
1、导入：师——小朋友们好，今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。
（这里强调观察和想象，并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫）。
——幼儿回答，老师充分肯定，激发幼儿大胆表达想象。
2、刚才小朋友们分享了许多，你们的想象非常的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物？（这里我进行了两种情况预设，因为在实际的课堂上，幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答）。
b（幼儿回答其他动物）。
——根据你们的回答，我来给大公鸡编一个小儿歌（圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美）。
3、——接下来我们玩个小游戏，考验你们的记忆力，看什么不见了。
创意结教案参考篇十一
喜贴春联辞大圣;笑斟美酒贺金鸡。
喜报人间逢盛世;春盈大地舞金鸡。
喜爆千声歌盛世;金鸡三遍报新春。
紫燕翻飞穿绿柳;雄鸡起舞赞红梅。
紫燕迎春穿绿柳;金鸡交岁舞丹阳。
紫燕旋飞寻旧宇;金鸡高唱贺新年。
猴归花果前程美;鸡唱神州世纪新。
猴入水帘清玉宇;鸡鸣曙色亮神州。
猴奋已教千户乐;鸡鸣又报万家春。
猴舞千钧除魅气;鸡鸣万户报春晖。
猴舞中华山水美;鸡唱大地晓光新。
猴去江山添秀色;鸡来日月发春辉。
猴随腊去欣除旧;鸡唤春来喜布新。
猴年送旧家家乐;鸡历迎新处处歌。
猴棒才除千里雾;鸡声又报万家春。
猴跃鸡鸣逢盛世;莺歌燕舞庆新年。
新春消息鸡先报;小院梅香鹊早知。
献岁金鸡鸣喜庆;迎春紫燕舞祥和。
献岁鸡声融捷报;迎春爆竹会佳音。
瑞雪纷飞年大有;金鸡起舞岁平安。
瑞气盈门勤致富;金鸡报晓广生财。
碧水清波观鸭泳;竹篱农舍有鸡啼。
碧野千重铺锦绣;金鸡一曲唱丰收。
舞剑闻鸡成大器;擎旗纵马请长缨。
爆竹千声歌盛世;金鸡三遍唱丰年。
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创意结教案参考篇十二
上联：扬诚信勤朴传统德才学识彰华夏。
下联：循严谨科学精神语数英综著宏篇。
构思创意：诚信勤朴是宁乡一中的校训，希望考生用自己的德才学识为祖国作出贡献;在考场上遵循严谨的科学精神，把四门学科考好，人生就即将展开崭新篇章。
浏阳一中。
上联：育才兴邦计。
下联：开考试玉时。
构思创意：教育的目的'就是要为国家培养各种人才，高考就像一块试玉器，辨别出玉石的真伪，为国家选拔真正的人才。
长沙县一中。
上联：学海泛轻舟智慧是源滋德润才皆有悟。
下联：考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神。
构思创意：提醒学生在平时的学习中要运用智慧，在考场上要做到诚信，沉着，细致，冷静。黄兰卿永锋整理(作者：卿永锋黄兰)。
大冶市还地桥高中高考对联。
树凌云壮志怀报国雄心奋力踏平荆棘路。
夺啸虎魁元圆人生大梦悠然步入清华门。
湖南经纬学校。
盛世重英才展卷挥毫经天万里作画屏。
昭阳多俊彦扬鞭策马纬地十载写风流。
娄底一中考点的对联是：
两日闱室显身手英豪挥巨笔鳌头传胪;十年寒窗丰羽翼大鹏展长翅蟾宫折桂。娄底工贸职业中专考点的对联是：
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。娄底二中考点的对联是：
学海好扬帆，大浪千重凭笑傲;鹏程初展翼，长天万里任高飞。
娄底三中考点的对联是：
群雄逐鹿自洒潘江报亲恩;万木争春各倾陆海图国强。
某校某老师做三联：
第一联，悬挂于考点门外。
读书万卷胸中盈锦绣，
挥毫千言笔底列珠玑。
新教学楼俯临资水，背靠梅山，是求学的理想之地，也是本考点的主考场，特拟下联：
十年磨剑气傲梅山哪管题深似海，
一朝用兵神凌资水更是笔走如龙。
老教学楼是高三楼，是我们校中之校，静谧幽雅，悬下一联：
求真求实求信成就心中学问，
思远思渊思博抒写天下文章。
(注：我校有三栋教学大楼，即思远楼，思渊楼，思博楼。)、
多年的辛苦，为的是今天的沙场用兵：
思接千载只缘饱经风雨千般苦，
意通万里恰因历览圣贤万卷书。
附科举考点对联。
江南贡院(清康熙年间著名词人李笠翁题)。
上联：矩令若霜严看多士俯伏低徊群嚣尽息。
下联：襟期同月朗喜此地江山人物一览无余。
长沙贡院(湖南巡抚陈文恭题)：
上联：矮屋静无哗听食叶蚕声敢忘当年辛苦。
下联：文星光有耀看凌云骥足相期它日勋名。
江阴贡院(清朝嘉庆进士姚文田题)：
上联：科场舞弊皆有常刑告小人毋撄法网。
下联：平生关节不通一字诫诸生勿听浮言。
浙江府贡院对联(清代大学者阮元题)：
上联：下笔千言正桂子香时槐花黄后。
下联：出门一笑看西湖月满东浙来潮。
创意结教案参考篇十三
今年夏天的饮料明星，无疑是各种功能饮料，从电视屏幕上的你方唱罢我登场，到卖场的争妍斗艳，“激活”、“尖叫”、“脉动”……无不挑起人们尝试的欲望，许多年轻的“好动分子”已经成为功能饮料的拥趸。而在这最热闹的比拼之外，传统的碳酸饮料、包装水饮料、茶饮料、果汁饮料并没有消停，广告运动此起彼伏。拥有170余年历史的广东凉茶王老吉，也成为饮料广告市场的新秀。竞争，是如此之美！
娃哈哈激活活性维生素水。
广告主：娃哈哈。
创作：娃哈哈广告部。
创意阐述：
激活活性维生素饮品是娃哈哈主打新品。在产品开发上，娃哈哈以基本的维生素饮品为基础，特别从南美寻找到创新元素dd瓜拉纳，使之成为娃哈哈激活广告的诉求点。维生素饮品的价位和形象，决定了这一产品甫一问世，就成为清新与时尚的象征。而娃哈哈的资源dd著名歌星王力宏成为首选。
王力宏的形象从出道时的大男孩、英俊的优质偶像，日渐转变为充满阳刚个性、充满音乐人智慧的偶像兼实力派歌手，特别是其音乐创造天分使其魅力超越了外在形象。王力宏的转变同样给人以巨大诱惑，这就是他拥有无限潜能，成为他不断超越自己的动力！而这也正是娃哈哈激活活性维生素水饮品要带给消费者的东西，两者可谓不谋而合。
激发潜能，活力无限！
广告中大量出现王力宏在激发潜能之后表现出来的360度旋转打鼓、激情飞扬的嘻哈舞步、出神入化的小提琴演奏、迅驰如电的车手技能……种种超凡表现，无不透露出一个讯息：有激活，没什么不可能！
这就是激活的主张！
农夫山泉尖叫饮料。
客户：农夫山泉股份有限公司。
广告代理公司：博采广告有限公司。
创意总监、导演：李炼美术：雷迅。
创意阐述：
“沙滩篇”：作为“尖叫”饮料的第一支电视广告，“沙滩篇”的任务意在引起关注，让“尖叫”品牌在短时间迅速让众人知晓。电视上天天那么多广告，每条都试图突围而出，什么能让人在短期内迅速关注呢？首先，“尖叫”这个行为本身，就有着很好的冲击力，又和品牌紧密相连，因此，创意的发想必须围绕“尖叫”而来。其次，“尖叫”缘何而来呢？什么才能让观众也不禁想为之尖叫呢？尖叫有很多原因，兴奋、激动、恐惧、狂喜……其中，只有恐惧是在电视上最具互动性的。于是，就有了这出“沙滩尖叫”的恐怖戏。
“起跳篇”：“沙滩篇”是一条“惊悚片”，投播期短，但使观众迅速记住了这个与众不同的饮料品牌。第二支就是本片“跳跃篇”，更着重传达“尖叫”产品的功能属性和年轻人的消费形态。画面表现的是一个年轻人从家、地铁、工作室到露天球场、便利店、迪吧之间的自由穿梭。尖叫饮料是功能饮料，体现在年轻人身上，就是活力和情绪。饮料之所以取名尖叫，正因为“尖叫”这种行为本身，就是释放活力与情绪的一种极端方式。而本片就是要将活力与情绪的概念与“尖叫”品牌挂钩。从白天到黑夜，从室内到室外，从运动到休闲，从工作到娱乐……活力、情绪，就是这个时代年轻一族最醒目的识别标志。
创意结教案参考篇十四
1．尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。
2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形状的花卉。
3．体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。
1．春天花卉ppt。
2．各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3．春姑娘底版。
一、谈话。
1．小朋友，现在是什么季节？（春天）。
2．对了，春姑娘给我们带来了美丽的春天。
二、观察图片。
1．我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）。
2．春姑娘想去参加春天舞会，她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会，小朋友们我们一起来帮帮她吧！
三、引导观察，感知花卉的特征。
1．亲临其境，感知花卉的特征。
师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细观察每一朵花的形状、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。
2．观后交流，表达花的形象。
师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形状的、什么颜色的？
3.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
四、探讨制作。
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。
2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。
步骤：
第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼儿观察报春花的花瓣，教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。
六、幼儿制作，教师巡回指导。
小朋友们我们来试试吧，老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。
六、结束部分。
1.作品展示、交流、欣赏。
（1）幼儿自由欣赏同伴作品。
（2）鼓励幼儿相互评价同伴作品。
（3）说说喜欢哪一幅画，为什么？
2.整理材料结束活动。
创意结教案参考篇十五
吟诗作对，岁序更新景物华焰火耀长空，色彩斑斓欢度除夕度。
金龙腾大地，人声鼎沸喜迎吉祥年岁月峥嵘须搏拼。
年华潇洒莫蹉跎点点梅花乐淑气。
声声欢唱祝平安。
风月焕新，海角天涯皆溢彩。
山河铺锦，疆南地北总宜春舞志士，激雄心，歌来红日千门晓。
除邪氛，张正气，攀上碧桃四海春举国江山俱似画。
满天春色最宜人白色的围墙客疑问。
红墙瓦屋燕迷归。
桃李迎春，无边景色来天地。
江山入画，万缕诗情上笔端梅吐蕊，柳抽芽，老少边穷春正好。
地生金，人益寿，东西南北景常新春风轻拂千山绿。
旭日东升万里红雪里梅花霜里菊。
炉中宝剑火中钢。
四海春临，和风吹绿千堤柳。
九州福至，丽日薰红万径花喜看南国花繁，红透洞庭波映日。
紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云天上明月千里共。
人间春色九州同九州瑞气迎春到。
四海祥云降福来。
祈福应知福，福祉常缘善念。
盼春该识春，春光永驻仁心报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳。
赏心国事，舒心家事，事事关情一腔热血开新宇。
满面春风步小康且把桃符纪盛世。
常将竹叶报平安。
桃李迎春，满园锦绣迎蜂蝶。
江山竞秀，万里风光入画图神州呈异彩，琼枝玉树添新果。
特色蔚奇观，北国南疆涌大潮春风万里山山绿。
旭日一轮处处红四面青山被锦绣。
三江绿水涌春波。
万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿。
一元复始迎新岁，新岁峥嵘今日得宽余，权借琴棋娱晚景。
壮心犹未已，但将诗画写情怀紫笋破冰辞旧岁。
红梅得意闹新春柳绿栎红新岁月。
莺歌燕舞艳阳天。
普天同庆，一片红霞迎旭日。
大地腾欢，万条绿柳舞东风春水泛桃花，水面文章呈异彩。
东风梳柳絮，风光旖旎蕴深情风回山野波争舞。
春到人间共怒开千秋日月千秋亮。
一代风骚一代歌。
六合回春，郊外梅花堤外树。
九州聚宝，山中果木水中鱼廉风指禹甸，人和政通千秋永。
喜讯遍神州，岁稔年丰百业兴绿柳千条征淑气。
红梅万点缀新春翠柏苍松皆旧貌。
红墙碧瓦尽新楼。
天外春回，处处河山添异彩。
人间岁换，家家丝管祝鸿禧神州呈异彩，琼枝玉树添新果。
特色蔚奇观，北国南疆涌大潮绿柳迎春歌富岁。
红梅破雪兆丰年贺岁红联增喜气。
迎春白李报春和。
九域风和，沃土肥泥生万物。
三春雨润，新天丽日绽百花瑞色布人间，锦乡河山添锦绣。
春阳照大地，光辉节日更光辉红柳千条征涉气。
红梅万点缀新春绿满州原山滴翠。
春回大地路飘香。
放眼神州，心旷神怡歌大有。
举目大地，山欢水笑倾长春廉风指禹甸，人和政通千秋永。
喜讯遍神州，风稔年丰百业兴江山似画莺啼序。
岁月如诗蝶恋花丽日驱寒梅早放。
春风送暖柳先舒。
借五彩声屏，欣看大千世界。
喜四时春色，铺满万里河山今日得宽余，权借琴棋娱晚景。
壮心犹未已，但将诗画写情怀一窗明月一窗竹。
满室图书满室馨雪爱梅花人爱雪。
春回大地我回春。
喜接春潮苏大地，山青水秀。
欣挥翰墨谱神州，国泰民安庆今朝，海晏河清，风恬浪静。
欣此日，民康物阜，人寿年丰春来处处绿成海。
花放枝枝红到楼风前始觉苍劲松。
雪后方知翠柏贞。
盛世多才，时雨点红花万树。
春光似海，东风吹绿柳千条夕照恋青山，共兴华夏千秋业。
老龄逢盛世，同绘江山万里图风和日丽花常放。
吏正官清民自安只因一夜春风到。
顿教满园瑞草喧。
时盛岁新，河岳高吟诗世界。
年丰人寿，江山沉醉酒春秋文笔总多情，春联满写新春意。
英年须努力，壮志早酬少壮时万里和风吹柳绿。
九州春色映桃红人寿年丰歌盛世。
山欢水笑庆新春。
九域歌喧，国泰民安风日好。
三春花发，嫣红姹紫画图新山老赏风光，总把检涛夸景色。
骚人呤雅韵，常邀涧水和歌声惠民应遵千章法。
兴国须读三卷书风前始觉苍松劲。
雪后方知翠柏贞。
六合回春，郊外梅花堤外树。
九州聚宝，山中果木水中鱼瑞色布人间，锦乡河山添锦绣。
春阳照大地，光辉节日更光辉春风轻拂千山绿。
旭日东升万里红北国冰封笼大地。
南疆雪化始新春。
天外春回，处处河山添异彩。
人间岁换，家家丝管祝鸿禧人长久，月长圆，春长在。
国永昌，家永睦，福永生淑气千重山水秀。
春光万里画图新花发三春春汛早。
楫击四海海潮高。
光景无边，遍地笙簧歌化日。
前程似景，满园桃李笑春风林海安家，窗含无边春色。
青山着意，胸有大块文章洞庭自有千重浪。
世上今逢万里潮玉树暖迎沧海日。
