创意结教案参考（专业14篇）
教案是教学质量的重要保障，可以使教师在教学过程中更加有条不紊，提高教学效果。教案的编写需要注意语言的准确性和教学内容的连贯性。通过研究这些教案范例，教师可以提高对教学过程和教学方法的把握和掌握。
创意结教案参考篇一
一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
创意结教案参考篇二
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们小班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
创意结教案参考篇三
1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
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一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主，异常爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧！
二、活动指导。
1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？
2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。
3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。
5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。
创意结教案参考篇四
1、初步了解风与人类生活的关系，并尝试制造和利用风。
2、根据丝带落在地上的形状和色彩进行创意添画。
3、大胆表现，用自己喜欢的方式体验创作的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
彩色丝巾、颜料、展示画板、音乐《追风的女孩》。
一、导入游戏《彩带飞舞》。（配乐《追风的女孩》）。
1、彩带跳的舞美吗？为什么会飘起来？
2、怎样让它们跳的更美？（引导幼儿充分利用风，配合各种动作，发现彩带的各种造型。
（这个环节的设计是让幼儿发现风、利用风、制造风，让幼儿感受漂亮的丝巾在风中的变化多端，充分体验丝巾随风飞舞带来的美，为下面的活动做好铺垫。）。
二、设置游戏《寻找密码》，激发幼儿兴趣。
2、把跳舞的彩带抛向空中，引导幼儿观察、发现这些飘落在地上的彩带有什么不一样的地方？它们静静地睡在地上像什么呢？（幼儿分组讨论交流）。
3、鼓励幼儿根据自己的彩带线条形状大胆想象，与同伴分享自己的`发现，大胆说出自己的想象。
（通过创设情境游戏，引导幼儿仔细观察飘落在地上形状各异的彩带，跟着弯弯曲曲的线条，大胆想象分享自己的发现讨论，开启奇妙的想象之旅。）。
三、引导幼儿用自己喜欢的方式想象，根据线条形状，利用色彩进行添画。
1、幼儿每人一条美丽的丝巾，用自己的方式随风舞动，飘落在画板上再进行“借形想象”的创作，师进行指导。
2、添画中对幼儿进行指导，提醒幼儿点、线、面的结合和色彩的搭配技巧。
（根据自己彩带飘落的线条造型，自由创作，鼓励幼儿利用线条的造型先仔细观察，然后想象涂上什么颜色，再画上什么东西，就像什么顺序进行积极探索，大胆创作。）。
四、说说自己的发现，体验成功的快乐。
1、风用它的语言告诉我们密码，找到了打开宝藏的钥匙，让我们进入这神奇的世界。（展示幼儿作品）。
2、鼓励幼儿分享自己发现的密码。
（最后环节幼儿展示自己的作品，大胆说说自己的创作，体验敢于想象、乐于表现带来的快乐。）。
在班级设置主题墙，墙上随意布置各种线条，让幼儿奇思妙想根据上面已有的线条进行借形想象添画，开启奇妙线条旅行记的延伸活动。
创意结教案参考篇五
教学目标：
认知目标：引导学生感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感。
情感目标：引导学生感受手形画的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。
能力目标：引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想，培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。
教学过程：
一、激情导课。
(师)：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”
(生)手。
(师)你们的小手有什么本领啊?
(生)写字、画画……。
(师)其实小手还有一个本领，想不想知道是什么?
〈课件呈现〉。
(师)刚才我们看到的是手影表演，大家觉得美不美啊?形状很生动，只可惜是黑白的，今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画，来玩一个“手形添画”的游戏!
板书课题“手形添画”
(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信心吗?
二、民主导学。
初级任务：摆摆手形。
(一)任务呈现。
〈课件呈现〉。
手形图片。
(二)自主学习。
1、学生观察图片，自己尝试摆手形。
(师)请小朋友们根据图片试着摆一摆各种手形。
2、师生互动，做一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。
(师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。
3、学生四人合作小组讨论：你还能摆出什么有趣的手形?
4、请一们学生到前面，生生互动，做“请你跟我这样做”的游戏。
(三)展示交流。
(生)有。
中级任务：描画手形。
(一)任务呈现。
〈课件呈现〉。
(师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。
(二)自主学习。
(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。
学生自由描画。
(三)展示交流。
同组成员相互欣赏交流。
高级任务：联想添画。
(一)任务呈现。
展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想。
(师)这个手形，像什么?
(二)自主学习。
1、学生说说自己联想到的物象。
〈课件呈现〉。
2、转动所描画手形，让学生说说又联想到了什么?
〈课件呈现〉。
3、展示多幅有趣的手形想象画。
〈课件呈现〉。
4、引导学生归纳作画步骤并板书。
(师)看了这么多漂亮的手形画，你发现了吗?画手形画要先干什么?
伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
板书：摆，描，想，添。
5、出示活动要求。
〈课件呈现〉。
6、学生作业，教师辅导。
(三)展示交流。
相邻同学在作画过程中可作适当欣赏交流。
三、检测导结。
1、将学生有特点的作业粘贴在黑板上。
2、指导学生从“想象是否有趣“”添画是否生动“两个角度说说你满意的作业并粘贴小红星，也可以给同学的作业提提小建议。
3、教师点评作业。
4、拓展延伸。
(师)接下来我们再来欣赏一组手形艺术。
〈课件呈现〉。
(师)大家说美不美啊，我们的双手真象是一位魔法师!那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩!
创意结教案参考篇六
学习领域：造型表现。
课时：一课时。
教材分析：
本课属于造型表现学习领域。本课重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学习，在研究中发现问题，培养创新意识、创新思维及合作能力。重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。学生自幼儿时期就知道手的本领是非常大的，他们对于手的造型感觉非常愉快，喜欢用手摆各种手影，但是对于把手形的联想画出来学生还是不善于向这方面挑战。本课让他们非常轻松的体味创造的成就感，体味快乐，这种体味是审美的摇篮。
教学内容与目标：
1.知识目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
2.能力目标：让学生从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合及培养学生的合作能力。
3.情感目标：培养学生装饰美化生活的态度及热爱生活的'情感。
教学重点与难点：
重点：观察、感知不同形态及角度的手形。
难点：探究手形与身边事物的联系，研究手形的装饰与组合。
学习材料：
多媒体计算机、、手电、手套、音乐、水粉用具……。
教学过程：
一、手语：
1.舞蹈动作中的手语。
2.日常生活中的各种手势。
3.小结：手是人的第二表情。
教学意图：了解手的重要性。
二、手形：
1.师生共同做各种收的造型。
2.在黑板上画一画各种手的造型。
教学意图：感受各种手的造型的美感，激发学生表现手形的欲望。
三、联想：
1.板书：手形的联想。
2.根据手形进行联想。
教学意图：激发学生的想象力，培养学生的发散思维。
四、创作：
1.提出作用要求：在作业纸上画出各种手的造型，根据造型进行手形的联想。
2.学生作业，教师辅导。
教学意图：提高学生动手的能力，感受创作的乐趣。
五、展示：
1.展示自己的作品。
2.谈谈创作体会。
教学意图：培养学生欣赏的能力，以及语言的表达能力。
创意结教案参考篇七
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。
3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
教学重、难点：
1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
（一）导入新知
欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]
引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）
揭示课题：指偶剧院
（二）探索新知
1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
a：组长将表演的感受与组员分享。
b：讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
三、学生制作，教师辅导
四、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。
五、作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）
六、师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。
七、课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。
创意结教案参考篇八
喜贴春联辞大圣;笑斟美酒贺金鸡。
喜报人间逢盛世;春盈大地舞金鸡。
喜爆千声歌盛世;金鸡三遍报新春。
紫燕翻飞穿绿柳;雄鸡起舞赞红梅。
紫燕迎春穿绿柳;金鸡交岁舞丹阳。
紫燕旋飞寻旧宇;金鸡高唱贺新年。
猴归花果前程美;鸡唱神州世纪新。
猴入水帘清玉宇;鸡鸣曙色亮神州。
猴奋已教千户乐;鸡鸣又报万家春。
猴舞千钧除魅气;鸡鸣万户报春晖。
猴舞中华山水美;鸡唱大地晓光新。
猴去江山添秀色;鸡来日月发春辉。
猴随腊去欣除旧;鸡唤春来喜布新。
猴年送旧家家乐;鸡历迎新处处歌。
猴棒才除千里雾;鸡声又报万家春。
猴跃鸡鸣逢盛世;莺歌燕舞庆新年。
新春消息鸡先报;小院梅香鹊早知。
献岁金鸡鸣喜庆;迎春紫燕舞祥和。
献岁鸡声融捷报;迎春爆竹会佳音。
瑞雪纷飞年大有;金鸡起舞岁平安。
瑞气盈门勤致富;金鸡报晓广生财。
碧水清波观鸭泳;竹篱农舍有鸡啼。
碧野千重铺锦绣;金鸡一曲唱丰收。
舞剑闻鸡成大器;擎旗纵马请长缨。
爆竹千声歌盛世;金鸡三遍唱丰年。
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创意结教案参考篇九
一、我爱你。以后生活要很幸福，每月我的收入都会交给你，我的零花钱由你来支配。我负责供楼水电费，想买什么名牌都随你，最要紧的是你喜欢。家里面的家务由我来打理，想生男孩生女孩都随你。对你的家人体贴入微，欢迎丈人丈母娘来我家里长住，天天检查我有没有欺负你。会对你的女朋友很好，有认识到好的男孩子就介绍给她。对你我一定会很温柔，生生世世陪着你，总之今天开始，我的生命里只有你。baby，我爱你。
二、老婆我爱你。今天是一个特别的日子。长久以来，你是我的梦想，也是我祷告的内容，如今我的梦已经实现，上帝也亲自垂听了我的祷告。在这个特别的日子，老婆，你不单是我的喜乐，也是我头上的冠冕。我感谢耶稣，让我有这样的荣幸与你白头偕老。我谢谢你，愿意接纳我的爱。愿我们的未来，如同上帝的应许，永远光辉灿烂，从今以後，我将照顾你、尊敬你、保护你。我知道你讨厌烟酒，所以我戒了烟戒了酒。我知道你生活有规律，所以我再也不应酬熬夜。我知道你爱漂亮，怕变老，所以给你买了你最爱的奥谷生命sod经典含片，让我为你一辈子的美丽买单。我将我的生命交给你，今日，我将自己交给你。
三、为了珍惜这段美好姻缘，为了让老婆的家人放心，也为了各位亲朋好友放心，我愿意立下以下誓言：
1，坚持拥护老婆的绝对领导，坚定不移的走老婆指定的路线，家里老婆是第一位，孩子第二位，猫狗并列第三位，我第四位。
2，爱护老婆，做文明丈夫，做到“打不还手，骂不还口，打了左手送右手”。三从四德，任劳任怨，从此用尽一生把你供养。
3，锻炼身体，天天向上。严格遵守作息时间，早上按时起床，晚上按时睡觉。节假日认真组织学习厨艺及推拿技术。
4，虚心接受老婆监督，尤其不能跟陌生女人搭话，当然，问路的老太太和五岁以下的小朋友除外。
5，坚持工资奖金全部上缴制度。不涂改工资条，不在衣柜里藏钱。不过，每月可以申请领取500元零花(日元)。
四、我爱你，我爱你，我爱你，甜言蜜语腻死你。
我想告诉你，你就是我的唯一，唯一的唯一，现在的我已经爱上你了，相信我，那一定会是一辈子!
不管现在还是结婚以后，你说的话不管是对还是错，我都听你的，即使以后吵架了，你对就是你对，就算你错了，我也会认为你对。
我相信，不管现在还是以后，我的心里都会有你一个人，我都爱你一个人!我爱你，永远永远!就算你字怎么无理取闹，就算你在怎么耍小脾气我都会包容你，理解你，就让我陪着你走一辈子吧，直到天长地久，直到天荒地老!
五、我自愿签署卖身契，时间一辈子。从此以后，我为你做牛做马，你说上，我不下，你说站，我不坐……总之一切都听你的。
六、各位父老乡亲，今天，是我和妻子新婚大喜的日子，历经了几年你追我赶的辛苦，今天的结合真是来之不易。所以，为了牢记这个美好时刻，珍惜这段美好姻缘，让老婆的家人放心，也让各位亲朋好友放心，现在宣誓为据：
第一，坚持老婆的绝对领导。家里老婆永远是第一位，孩子第二位，小狗第三位，我第四位。
第二，认真执行“四子”原则，对老婆像孙子，对岳母像孝子，吃饭像蚊子，干活像驴子。
第三，爱护老婆，做文明丈夫，做到“打不还手，骂不还口，笑脸迎送冷面孔。”
七、我是你的一块砖，你想往哪搬就往哪搬。
我是你的一支号，你想吹哪个调就吹哪个调。
我是你的一头驴，想往哪骑往哪骑。
结婚后，我要为你上街买葱买蒜。
还要给你洗衣做饭。
家里的存折由你掌管。
家务活由我来承担。
你就是我心中的女王。
就像歌里唱的那样。
我要和你一起变老。
八、亲爱的太太，结婚以后，我要争做一名模范丈夫。我要多锻炼身体，让身体棒得像运动员;我要注意穿着打扮，看上去像演员;你需要什么帮助，吱声，我要做一名服务员;家里的东西你别操心了，我要做一名管理员;脏活累活我干，我要做一名勤杂员;家里缺东西了，别急，我要做一名采购员;如果你和别人有了小矛盾，我会做一名偏向你的司法员;家里的安全问题你别担心，我会做一名治安员。如果你爱听故事，我就做一名播音员;如果你看电视不懂了，我就做一名解说员;如果你想出去溜达，我就做一名驾驭员。
创意结教案参考篇十
尊敬的评委、老师：大家好！今天我说课的题目是大班美术《创意公鸡》。
绘画活动是培养幼儿创造力的.一条重要而有效的途径，绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而，在实际教学活动中，很多教师还是沿用传统的美术教学模式，即教师出示范例—讲解范例—幼儿模仿—教师讲评，对幼儿来说，枯燥的形式缺少审美的感知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，限制了幼儿创造性的发展。因此，本节课我为幼儿提供技能知识的拐杖，自由表现的空间，让幼儿能够充分的创想与实践。
1、学画公鸡，突出公鸡的主要特征。
2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。
3、在活动中体验成功的快乐。
根据本课的教育目标和我班孩子的实际情况，我把突出公鸡的主要特征作为本课的重点，把表现不同形态的公鸡作为本课的难点。让幼儿在原有的绘画基础上自由的、自主的、创造性的进行绘画，提升自我的创作兴趣和自信能力。
教法：为了有效的掌握重点，突破难点，我采用了兴趣导学法，观察法，归类引导法，让幼儿在轻松愉快的活动中，充分的发挥想象力、创造力。
学法：主要采用了经验迁移法，儿歌记忆法，让幼儿在教师的启发引导下，愉快的，自信的用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
本次教学活动遵循“三为主原则”，做到“一个注意”，体现“一个整合”。“三为主原则”即教师主导、幼儿主体、以问题的引导为主线。“一个注意”是设置符合幼儿最近发展区的问题情境，“一个整合”：教学过程体现整合性，对多元智能发展提供保证。
幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。
（一）、提炼公鸡的主要特征。
1、导入：师——小朋友们好，今天老师来考验一下你们的观察和想象能力。请告诉我你看到的像什么。
（这里强调观察和想象，并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫）。
——幼儿回答，老师充分肯定，激发幼儿大胆表达想象。
2、刚才小朋友们分享了许多，你们的想象非常的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物？（这里我进行了两种情况预设，因为在实际的课堂上，幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答）。
b（幼儿回答其他动物）。
——根据你们的回答，我来给大公鸡编一个小儿歌（圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美）。
3、——接下来我们玩个小游戏，考验你们的记忆力，看什么不见了。
创意结教案参考篇十一
1、经过过操作活动巩固搓圆的技能。
2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。
3、体验元宵节的风俗。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、锅子等厨具。
1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
5、讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗？
创意结教案参考篇十二
1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。
2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。
3.创造性目标：大胆构图。
4．情感性目标：能够创造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。
油画棒
用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章
一、欣赏与讨论
1.介绍：春节也是中国年，人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。
2.出示范例：
（1）这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃娃拿着鱼，表示：“年年有余”。）
（2）画上还有许多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、年、羊、福等，都是祝福的话。）
（3）年娃娃拿鱼的手是一样高低，还是有高有低？（有高有低，两边不一样，使画面更好看。）
（4）除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢？（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、高低都不相同。）
二、示范与临摹
1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，因为它们都和画面是否好看有关。
2．教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟悉笔划。
二、创作要求
画一幅年娃娃的画。
三、幼儿作画，教师指导要点
1.注意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。
2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。
3.以红色为主，注意颜色对比配合。
4.底色可于图像间留出白边，使图像更清晰。
四、引导评价
观赏画面安排并讨论：哪些画面的大小、高低还可作些调整，使作品更好看？
创意结教案参考篇十三
参考价：131元。
真爱的幸福。
参考价：524元。
玫瑰不但只在五六月份盛开，如果有一款玫瑰能永久盛开而不凋谢你会送给她吗?纯洁的水晶，配上浪漫的玫瑰，祝福她永远幸福，爱情永远浪漫!
碧玉手镯。
参考价：924元。
创意结教案参考篇十四
吟诗作对，岁序更新景物华焰火耀长空，色彩斑斓欢度除夕度。
金龙腾大地，人声鼎沸喜迎吉祥年岁月峥嵘须搏拼。
年华潇洒莫蹉跎点点梅花乐淑气。
声声欢唱祝平安。
风月焕新，海角天涯皆溢彩。
山河铺锦，疆南地北总宜春舞志士，激雄心，歌来红日千门晓。
除邪氛，张正气，攀上碧桃四海春举国江山俱似画。
满天春色最宜人白色的围墙客疑问。
红墙瓦屋燕迷归。
桃李迎春，无边景色来天地。
江山入画，万缕诗情上笔端梅吐蕊，柳抽芽，老少边穷春正好。
地生金，人益寿，东西南北景常新春风轻拂千山绿。
旭日东升万里红雪里梅花霜里菊。
炉中宝剑火中钢。
四海春临，和风吹绿千堤柳。
九州福至，丽日薰红万径花喜看南国花繁，红透洞庭波映日。
紧握楚天笔健，才追潘岳气凌云天上明月千里共。
人间春色九州同九州瑞气迎春到。
四海祥云降福来。
祈福应知福，福祉常缘善念。
盼春该识春，春光永驻仁心报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳。
赏心国事，舒心家事，事事关情一腔热血开新宇。
满面春风步小康且把桃符纪盛世。
常将竹叶报平安。
桃李迎春，满园锦绣迎蜂蝶。
江山竞秀，万里风光入画图神州呈异彩，琼枝玉树添新果。
特色蔚奇观，北国南疆涌大潮春风万里山山绿。
旭日一轮处处红四面青山被锦绣。
三江绿水涌春波。
万枝彩笔绘宏图，宏图璀灿。
一元复始迎新岁，新岁峥嵘今日得宽余，权借琴棋娱晚景。
壮心犹未已，但将诗画写情怀紫笋破冰辞旧岁。
红梅得意闹新春柳绿栎红新岁月。
莺歌燕舞艳阳天。
普天同庆，一片红霞迎旭日。
大地腾欢，万条绿柳舞东风春水泛桃花，水面文章呈异彩。
东风梳柳絮，风光旖旎蕴深情风回山野波争舞。
春到人间共怒开千秋日月千秋亮。
一代风骚一代歌。
六合回春，郊外梅花堤外树。
九州聚宝，山中果木水中鱼廉风指禹甸，人和政通千秋永。
喜讯遍神州，岁稔年丰百业兴绿柳千条征淑气。
红梅万点缀新春翠柏苍松皆旧貌。
红墙碧瓦尽新楼。
天外春回，处处河山添异彩。
人间岁换，家家丝管祝鸿禧神州呈异彩，琼枝玉树添新果。
特色蔚奇观，北国南疆涌大潮绿柳迎春歌富岁。
红梅破雪兆丰年贺岁红联增喜气。
迎春白李报春和。
九域风和，沃土肥泥生万物。
三春雨润，新天丽日绽百花瑞色布人间，锦乡河山添锦绣。
春阳照大地，光辉节日更光辉红柳千条征涉气。
红梅万点缀新春绿满州原山滴翠。
春回大地路飘香。
放眼神州，心旷神怡歌大有。
举目大地，山欢水笑倾长春廉风指禹甸，人和政通千秋永。
喜讯遍神州，风稔年丰百业兴江山似画莺啼序。
岁月如诗蝶恋花丽日驱寒梅早放。
春风送暖柳先舒。
借五彩声屏，欣看大千世界。
喜四时春色，铺满万里河山今日得宽余，权借琴棋娱晚景。
壮心犹未已，但将诗画写情怀一窗明月一窗竹。
满室图书满室馨雪爱梅花人爱雪。
春回大地我回春。
喜接春潮苏大地，山青水秀。
欣挥翰墨谱神州，国泰民安庆今朝，海晏河清，风恬浪静。
欣此日，民康物阜，人寿年丰春来处处绿成海。
花放枝枝红到楼风前始觉苍劲松。
雪后方知翠柏贞。
盛世多才，时雨点红花万树。
春光似海，东风吹绿柳千条夕照恋青山，共兴华夏千秋业。
老龄逢盛世，同绘江山万里图风和日丽花常放。
吏正官清民自安只因一夜春风到。
顿教满园瑞草喧。
时盛岁新，河岳高吟诗世界。
年丰人寿，江山沉醉酒春秋文笔总多情，春联满写新春意。
英年须努力，壮志早酬少壮时万里和风吹柳绿。
九州春色映桃红人寿年丰歌盛世。
山欢水笑庆新春。
九域歌喧，国泰民安风日好。
三春花发，嫣红姹紫画图新山老赏风光，总把检涛夸景色。
骚人呤雅韵，常邀涧水和歌声惠民应遵千章法。
兴国须读三卷书风前始觉苍松劲。
雪后方知翠柏贞。
六合回春，郊外梅花堤外树。
九州聚宝，山中果木水中鱼瑞色布人间，锦乡河山添锦绣。
春阳照大地，光辉节日更光辉春风轻拂千山绿。
旭日东升万里红北国冰封笼大地。
南疆雪化始新春。
天外春回，处处河山添异彩。
人间岁换，家家丝管祝鸿禧人长久，月长圆，春长在。
国永昌，家永睦，福永生淑气千重山水秀。
春光万里画图新花发三春春汛早。
楫击四海海潮高。
光景无边，遍地笙簧歌化日。
前程似景，满园桃李笑春风林海安家，窗含无边春色。
青山着意，胸有大块文章洞庭自有千重浪。
世上今逢万里潮玉树暖迎沧海日。
