生命不息，总结不止。总结是我们对生活中所经历的事情进行回顾和总结的重要方式。总结需要简明扼要，避免冗长的叙述。小编为大家整理了一些总结范文，希望能够给大家写总结提供一些参考和借鉴的思路。

强者小学的强者篇一

我4岁的某一天，由于那时我爱哭，一哭就没完没了。那天，我由于某些事（记不清是什么事）而哭起来，哭得很响亮，很响亮，完全没有停下来的意思。过了许久，没有人劝我停下，没有人哄我，我的声音渐渐嘶哑，眼泪也哭干了。

那天晚上，宁静的天空中挂着几颗星星，一个在我眼中平凡的夜晚。我正在做作业，爸爸走过来，轻轻搂住我，在我耳边小声说：“韵，小时侯爸爸摇你是爸爸不对，原谅我可以吗？”当时，我没有说话，只是随意的点点头，爸爸走后，我的眼泪一下子爆发出来，整个晚上，流了一夜。

强者小学的强者篇二

生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天;人生的路上，有平川坦途，也会撞上墙壁或没有舟的渡口。面对磨难，我们哭泣，它不会有任何的怜悯;我们痛苦，它不会有任何的安慰。只有我们笑对磨难那才是强者。

笑对磨难，我们才能活得坦然。你看那泛舟的苏轼独自吞进被朋友出卖的苦水，但他把着苦水酿成了放达的歌，寄情山水，逍遥红尘，获得了心灵的解脱，他成为了生活的强者。

笑对磨难，我们才能超越自我。桑兰满怀希望，在美国运动会上准备摘下金牌的时候，迎来的却是狠狠一摔，这一摔，把她的梦想，把她的心都摔碎了。有人说，作为一个运动员，她已经失去了一切，她再也没有希望了。她可以选择悲伤，在病床上，在眼泪中，在亲人的照顾下度日，但是她告诉自己不行!于是她用毅力的光辉照亮了自己的世界，驱散了心头的悲伤。笑对磨难，桑兰用她的坚强拄着拐杖，走下了病床。她超越了自我，成为了强者。

笑对磨难，我们才能走向成功。正在攻读博士学位却患上了运动性神经细胞病，不能说，不能动的施蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果赦免的话，他还能做许多有价值的事情，于是，他就走进了神秘的宇宙，去讨论星系、夸克……最后他成功地成为了生活的强者。

生命的旅途荆棘重重，只要你勇敢地接受磨难的挑战，以微笑去面对它，那么你才会是生命的强者!

强者小学的强者篇三

童年的吉尔娜，那是一个多么可爱的小姑娘啊！

那时，吉尔娜爱笑，草原上的风儿将她那银铃般的笑声送到很远很远；吉尔娜爱“疯”，她疯起来啊，捧着小羊羔亲，捧着妈妈亲。她亲小羊，把小羊吓的到处乱跑；她亲妈妈，把妈妈逗得咯咯笑。吉尔娜爱舞蹈，她撒着小脚丫在柔软的草地上舞啊，旋啊，旋的像风一样，把牛羊旋晕了，把小伙伴们旋晕了，把天上的白云也旋晕了。

五岁那年，吉尔娜的爸爸把她送到了一个叫文化馆的.地方，让她去学舞蹈。那一天，爸爸给她买了一个棉花糖。那可是吉尔娜第一次吃到的棉花糖啊，那棉花糖可真甜啊！比吉尔娜的小嘴巴还甜呢，吉尔娜的小嘴巴，甜，那可是邻居们都啧啧称赞的啊！

吉尔娜是一个很有灵气的小姑娘，她的跳舞得可好啦，老师都说她将来可以成为一个出色的舞蹈家。

八岁那年，吉尔娜在县城比赛时，她以一支《蓝蓝的白云天上飘》的舞蹈，夺得全县少儿组的第一名。吉尔娜是多么高兴啊，当她去买棉花糖的时候，一场车祸降临到她的头上。

从此以后，吉尔娜再也不能跳舞了。她坐在轮椅上，看到牛羊在撒欢时，在你追我赶时，眼泪便夺眶而出。

医生说吉尔娜有坚强的毅力，如果她能坚持不懈的努力，也许会有奇迹发生，不过这种可能却很渺小。吉尔娜是一个坚强的人，就算只有一点希望她也不会放弃。

经过吉尔娜的不懈努力，奇迹发生了。吉尔娜又能跳舞了。

强者小学的强者篇四

人生是充满矛盾的，没有矛盾，就无所谓人生。人生的使命就是要处理各种矛盾，解决各种矛盾。这就是人生的真谛。在人生的道路上，决非平坦笔直，时而布满荆棘沟壑，时而出现林阴大道；既有风调雨顺之季，也有天灾人祸之时；有光明与黑暗，也有成功与挫折。有些人在生活的路途上稍遇坎坷，便觉得无力抗争。

古人云：“忧劳可以兴邦，抑郁足以身亡。”事实证明，这不是不无道理的。我国著名经济学家孙冶方，是1924年入党的老一代无产阶级革命战士，几十年来他循着追求真理、坚持真理的道路奋然前进。孙冶方从六十年代初开始，因坚持马克思主义的理论，被康生、陈伯达一伙无情打击。在单身牢房里整整度过了七年零一周。后来他对人们这样说：“死不足惜，名声毁了也不要紧，我要为真理活下去，做生活的强者”。世界著名音乐大师贝多芬，小时侯喜爱音乐，但是因为家庭拮据，中学毕业就失学了。正当他力克艰难的时候，痛苦又一次向他挑战，26岁那年，贝多芬因严重的耳病失去了听觉，一个音乐家失去了听觉，就像一个画家失去了敏锐的'目力，一个歌唱家失去了美好的喉咙，该是多么痛苦。可是他从不气馁，他从绝望中奋起，成为了世界古典音乐大师。

人生好比登山，道路是漫长而曲折的，但险要的地方只有几步，有的人能化险为夷，等上顶峰，有的人却只能由此坠入深渊。勇敢的人们，只要我们已无比的坚强和毅力去拼搏，就一定会成为生活的强者。

强者小学的强者篇五

如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

任何的限制，都是从自己的内心开始的。

忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

不是境况造就人，而是人造就境况。

含泪播种的人一定能含笑收获。

靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

只要路是对的，就不怕路远。

一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

真心的'对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

自古成功在尝试。

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

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强者小学的强者篇六

翠微分部指导老师于冰洁。

在一个秋高气爽的下午，我们全校师生聚集在大操场上，观看残疾人艺术团的表演。

这次的演出非常精彩，有因患病而至残疾的歌手演唱的《隐形的翅膀》，无臂艺术家进行的书法表演，盲人表演的口技，等等。最后我们期待已久的大型舞蹈表演“千手观音”就要开始了。

随着舞台音乐的响起，最后一个节目“千手观音”开始了。舞台上二十个人整齐的排成一路纵队，随着音乐的节奏四十只手徐徐展开，高低错落，从正面看形成了一朵金色的莲花，让观众赞不绝口。可你相信吗，台上的舞者全是一群聋哑人！

美妙的音乐他们听不到，想倾诉的话语他们说不出来，命运对他们来说是如此的不公平，但他们不服输，他们不在命运面前低头，因为他们知道风雨过后总会出彩虹，他们用自己乐观的心态面对生活，面对每一个人。

这次的演出给了我一大震撼，当残疾演员在表演时，我无数次地问自己：他们是残疾人吗?我想他们只是身体残疾而已，他们的心灵却是非常非常完美的。

在此我想说，他们不是弱者，他们才是真正的强者，他们不怕失败，不怕挫折，他们遇到困难能再重新爬起来，勇往直前，勇不低头，所以他们更值得我们去敬佩，他们刻苦练习，只是为了得到我们的.认可吗？不是，他们是想告讼我们，他们不比我们差，他们也是社会中的一员，我们能做到的它们也能做到。

这次我有幸能跟他们一起合影，在合影的一刹那间，我感到了一种伟大的精神――自强不息！

点评：残疾人，本来是社会上的一个弱势群体，但是通过小作者的描述展现在我们眼前的却是这样的令人震撼，他们原来是这么的坚强，是这么的强大，他们是生活中真正的强者。小作者对“千手观音”这个节目描写的很详细，从参演人员到舞蹈造型，写得栩栩如生，读来如在眼前，而对节目后的所感写得更加深刻，最终从残疾人身上领悟到伟大的精神――自强不息。

强者小学的强者篇七

205月12日汶川大地震，震动全亚洲！四川死伤无数，多少妻离子散？多少家破人亡？世界为之震惊！！

在在地震区较严重的现场，废墟上，孩子们，大人们的鞋、手、脚……可以说是死无全尸！他们犯了什麽错？为什麽要这样？这与32年前的唐山大地震可以相提并论！可这时的人却坚强了许多！

人生命的黄金时间为72个小时，不吃，不喝72小时还能活下来便是奇迹，这种奇迹的诞生是因为心中的意念使他坚持下来的。

在北川的一所被震垮的学校，一名上4年级的小学生a在废墟中被困103个小时依然存活，她所承受的是常人不能受的痛苦！她坚信父母会来救她，，才可以坚持待最后！！

在汶川的一个居民楼的废墟下，一名男子b，被困129个小时解救时精神依然很好，只是受了点皮外伤。他一定对国家信任，才能坚持到救援人员的来到。

在重点灾区的废墟下，俄罗斯队员挖出一对感人的母女！母亲双手撑地，石板压在她的身上，已经死亡，可她却依旧撑着地面背上顶着石板。而她的身下是一个3个月大的婴儿，救出的时候还在睡觉。这位母亲3天来72个小时为自己的孩子撑住石板，甚至到死也毫不松懈，在婴儿的胸前放着一个手机，写着：“亲爱的女儿，如果你还活着，妈妈永远都爱你！”我不禁为此奇迹感到敬佩，谁能有如此毅力？莫过于母爱的奇迹！！

强者小学的强者篇八

或许你以为30%的女孩是淑女，可她一个女儿身，从不与女孩子们一起跳皮筋、踢毽子，却爱跟男孩子们一同踢足球、打篮球。

或许你以为30%的女孩是弱不禁风的“林黛玉”，可她一年到头很少生病，连感冒也少得。

或许你以为20%的女孩是才华横溢的“李清照”，可她成绩平平，120分的卷子考个95分就算菩萨保佑了。

或许你以为18%的女生是倾国倾城的“杨贵妃”，可她的形象――暂且保密！

还有2%呢？对对对！还剩2%。那就是《欢天喜地七仙女》中的二公主和我笔下的她了。这种女孩就如男孩子一般。就说她吧，连口头禅都与男孩子一样。如：“大丈夫一言既出，驷马难追”，“男儿有泪不轻弹”……正因为如此，她承诺别人的事，没有一件做不好。因此得了个“季布”的外号。当有人不怀好意喊她“季布”时，她总理直气壮地回一句：“当之无愧！”

她到底长什么样儿呢？你也许急了吧！瞧！身材像吕燕，够骨感吧？眉毛淡淡的，像一抹云。一双眼睛炙热得像太阳，妩媚得像月亮。还有一点最抢眼，鼻梁两边的两颗痣像陨石落在沙丘上。

喜欢她吗？是不是很想知道她是谁？告诉你，她就是本小姐高惠！

点评：

小作者先将人们心目中的几类女孩与“她”进行对比，突出其如男孩子般的性格特点，然后又对其嘴甜的特点和外貌生动刻画，使人物形象更丰满、鲜活。

采用第三人称方式介绍自己，形式别具一格。

小作者从开篇就一直卖关子，直到最后一句话才告诉读者“她是谁”，悬念性强，吸引人阅读。

须指出：个别内容带有很强的主观性，较片面。如百分之几的女孩是淑女、是“林黛玉”等。

强者小学的强者篇九

真正的强者唯有自助，天地万物才会伸出援手。人生虽漫长，但对万物而言，我们在世上的时间是极为短暂的。要活的多采多姿就必须接受大风大雨地考验，要看见美丽的浪花就必须接受海浪的拍打。生命中没有绝对的完美，但坚忍的毅志却能在挫折中激荡美丽的浪花。

海伦凯勒虽然眼睛失去光明，从手语了解世界的美丽；虽然耳朵失去声音，却从别人的嘴形矫正自己对“说”的不便。上帝虽然毁了自己最想走的路，但也铺上另一条充满光明的道路。只是，在这两条路的交界处能不能勇敢的爬起，去面对从背后照射的太阳，挥去伤害自己的黑暗。所有的如意与不如意，所有的成功与失败，除了人为的因素外，主要关键还是在于自己是否可以从伤痛中爬起，并从失败中学起经验和记取教训。造物主虽然夺走乐圣贝多芬那重要的听力，但他脱离世俗的干扰，反倒是创造出一首又一首令人惊心动魄的曲子；诗人弥尔顿被造物主拿走了观察人间表层的双眼，却也因为看不到人世的丑陋免于污秽了纯净的心灵，促使那一首又一首纯净的诗诞生于这世上。

天空没有永远的阴暗，人生没有永远的阴霾。一切的快乐与不快乐，一切的光荣与失败全操之在己。虽然跌倒会痛，伤口会留下疤痕，但坚毅的意志从坚定的眼神流露出自己是坚强的，证实自己并不是脆弱的人。当然，只有自己愿意扶自己一把，旁人、天、地都会在冥冥之中给予救援。不论是课业还是事业，不论是爱情还是友情，遇到挫折固然会有些失望，但失落只是暂时的，唯有拾起不必要的自怨自艾，重新整装自己才是重要的。

自胜者强告诉我们，靠山山倒，靠人人跑，唯有自己的坚定毅力可以成就自己。

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强者小学的强者篇十

徐徐的晚风轻轻地吹拂着，吹开了我记忆的闸门。

记得上三年级的时候，有一次我的考试成绩很差，而我的强劲对手——何韵珠却取得了很好的成绩。我闷闷不乐地回到家，很犹豫要不要告诉妈妈这次考试的成绩。

到了吃饭的时候，我还是开口了：“妈妈，那个……我……”我支支吾吾，不敢说。这时妈妈用温柔的声音问我：“楠楠，怎么了？有什么事就说出来呗。”听着妈妈如此温柔的语气，我的心小小地放松了一下。于是，我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，这次考试我的成绩很差。”说完，我偷偷地看着妈妈的表情，只见妈妈的脸色由晴转阴。她用低沉的声音再次问我：“谁考得最好？”看着妈妈这么可怕的表情，我当然不敢撒谎：“何韵珠。”妈妈的脸变得乌云密布，她严厉地说：“你怎么回事，成绩一次比一次差。你现在就争不过别人，以后怎么办？你必须考出好的成绩，这样你才不会被比下去。记住，你无论什么时候，都要做个胜利者，做个强者。这个社会就是这样，弱肉强食。”

听了妈妈的话，我很伤心，这次考试我真的尽力了。委屈的泪水一滴一滴往下流。妈妈的那句“记住，你无论什么时候，都要做个胜利者，做个强者”使我很反感，我不想做一个成绩上的强者。廖老师常说，只要尽力就行了。妈妈，我想对您说，我真的尽力了。我觉得太争强好胜未必是一件好事。妈妈，我不是天才，我不是想要好成绩就有好成绩，但是我一定会尽我最大的努力。

妈妈，希望您相信我，我会尽力的。将来，我不一定能成为强者，但是我一定会成为一个孝敬您的乖女儿。

强者小学的强者篇十一

传说唐僧西天取经的路上，遇见了三个人，其中两个是“说谎国”的人，一个是“老实国”的人。“说谎国”的人一定说谎话，“老实国”的人一定说实话。唐僧有些好奇，想知道他们谁是“老实国”的人。于是问道：“你们是哪国人？”

第一个声音洪亮地说：“我是‘老实国’的人。”

第二个人声音太小，唐僧没听清楚。

第三个人指了指第一个人，说：“他是‘老实国’的人，我也是‘老实国’的'人，第二个人不是。”

唐僧有些摸不着头脑了，他无可奈何地摇摇头说：“徒弟们呀，你们看这可如何是好呀？”徒弟们个个冥思苦想，拼命想着要给师父出好点子。猪八戒首先打破了宁静：

“第一个人一定是‘老实国’的人，第三个人说的一定不对，而第二个人说得这么轻，一定是心虚了。由此看来，第一个人才是‘老实国’的人。”

“不！”悟空振振有词地说：“第一个人不是‘老实国’的人！因为如果他是‘老实国’的人，那么他就和第三个人有反差了，所以他不是。而第三个人说的本来就不对，因为只有一个是‘老实国’的人。按他所说，就有两个‘老实国’的人了。由此可见，第二个才是‘老实国’的人。”原来，悟空早就是数学火眼金睛看过了，数据早就被他推断出了。

“天哪！”眼见诡计被识破，两个“说谎国”的人灰溜溜地逃跑了，剩下师徒四人和“老实国”的人哈哈大笑。

强者小学的强者篇十二

弱者、懒人和强者在生活中面临困难。

有些人选择逃避，有些人选择犹豫，有些人选择勇敢地面对。选择逃避只会让他们永远得不到有价值的成长机会。如果你选择犹豫，你已经选择错过，结果注定是失败。然而，那些选择勇敢面对的人根本不需要担心结果。即使他们失败了，他们也在为更大的成功打下基础，因为他们知道如何抓住每一个成功的机会。弱者只会逃避，懒人只会犹豫，强者会在奋斗的道路上勇敢地面对，弱者会永远怜悯昨天。当面对今天复杂的任务时，他们的大脑一直在思考为什么他们昨天没有这样做。如果我那样做了，生活就像一条河，永远向下流淌，不会倒流。既然事情已经成为历史，为什么还要费心呢？当你知道你不能重新开始时，为什么要浪费你的青春？这些正是一直蒙蔽弱者的问题！懒惰的人只会等待明天。

人们常说：计划永远赶不上变化。当他们幻想明天有多美好时，结果往往是相反的或不太令人满意。明天的美丽不是想象出来的，而是创造出来的。因此，为它而战比把它想成空更好，强者会抓住今天，将他们美好的期望转化为迫使他们行动的驱动力。一个真正坚强的人的焦点不是智慧，而是严肃的态度、准确的判断和果断的行动。尽管他们每天看到的进步微不足道，但能量的积累是极其强大的。弱者珍惜昨天，懒人等待明天，强者把握今天。一个想要成功的人需要有梦想和目标，他需要持之以恒地追求，而追求需要实际行动。我们不应该像弱者一样哀叹昨天，也不应该像懒骨头一样等待未来。相反，我们应该像一个坚强的人一样把握未来的每一天，迈出真正的每一步，勇敢地向梦想前进。

强者小学的强者篇十三

生活的强者，即使饱受磨难，仍乐观进取，即使饱尝人间冷暖仍不忘坚持。真正的强者，微笑是他的名片，坚持是他的方向。他能够从“山重水复疑无路”的困境，走进“柳暗花明又一村”的境地。我永远不会忘记我的一个同学-----宋摩西。他就是我心目中生活的强者。

有一天，他突然生病住院了。我和同学们以及老师带着水果等礼物去探望他。他脸色苍白的靠在枕头上，嘴里吸着氧气，手上打着点滴，静静地躺着，没有了往日的神采。他的妈妈告诉我们“宋摩西得了哮喘病，不能剧烈运动。”

几天之后，宋摩西回到学校上课了。在体育课上，老师让他休息，他却坚持与我们绕着操场跑步，结果他在跑完步后，发出了很响的喘气声，老师立刻让他去树荫下休息。可是休息片刻之后，他就问老师要了个皮球，在树荫下练了起来。只见他一只手放在皮球上，皮球一跳一跳的，像个活泼的小精灵，很调皮。它一会儿跳到这儿一会儿跳到那儿，很难拍到它嘛！但他仍旧全神贯注的，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠，嘴里不停的数着“一个、两个、三个、四个、五个、六个”就这样，他每节体育课上都会练习拍球，直到一口气能拍100个。同学们都纷纷鼓掌称赞他。

他就是我的同学-----宋摩西。瑞典哲学家赛尼卡曾说：“好的运气令人羡慕，而战胜厄运的精神更令人惊叹。”可见，真金不怕火炼，强者笑对厄运！

强者小学的强者篇十四

6月4日下午16:00，在xx师范学院的足球场上，xx足球队和xx足球队携手入场，准备聆听决赛的哨声。两队在本届比赛中同分在a组，小组赛中2:2握手言和。

xx足球队作为本次比赛的绝对热门，小组赛阶段可谓兵不血刃，4战3胜1平的成绩使其理所应当的夺得小组第一，主力射手xx也早早在射手榜上一路领跑。半决赛对阵西韩社区的比赛中，xx顶住了压力晋级决赛。xx足球队作为一支纯正xx血统的队伍，队员凝聚力和血性尤为突出，球队状态随着比赛的深入也是越来越好。小组赛凭借与xx拼下的1分，xx足球队力压km联盟从小组突围。半决赛面对打法成熟的张村河南足球队，xx并不急躁，打出了自身的特点，并在上半场守住一粒点球的情况下，在下半场凭借xx的梅开二度，以2:0的比分干净利落的挺进决赛。

随着裁判的一声哨响，决赛一触即发。xx队凭借细腻的配合牢牢把控着局面，xx队只能利用反击释放些许威胁，但率先进球的恰恰是场面不占优势的xx队。比赛第20分钟，又是xx在一次反击中利用速度突破了宋家下庄的防线，面对门将冷静施射，拔得头筹，1:0！可能是进球的兴奋让xx的队员有些松懈，重新发球后xx立即还以颜色，左边锋孙全刚凭借并不擅长的头球为球队扳平了比分！两分钟两球，决赛的精彩和激烈可见一斑。丢球后的迅速扳平，树立了xx的信心，xx队的反应略显不足，上半场剩余的时间里，xx由xx和xx再入两球，3:1，xx领先结束上半场。在下半场的比赛中，由于体力的下降，xx再丢3球，xx主力射手xx5分钟内连入两球，比分变为6:1。不过xx并未放弃，第70分钟，xx通过和队友的巧妙配合，禁区前一脚势大力沉的`远射，皮球直挂死角。

最终，随着裁判的一声哨响，比分定格在6:2，xx击败xx，夺得了中韩街道第一届足球赛冠军，xx屈居亚军，xx以8球的成绩毫无争议的夺得射手王。

为纪念七七事变77周年，进一步弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，xx市小厂xx营中学开展了以“铭记历史，憧憬未来，圆梦中华”为主题的纪念“七七事变”爱国主义教育活动。

一是利用音乐课、大课间等时间播放、演唱《大刀进行曲》、《保卫黄河》、《松花江上》、《太行山上》等抗日歌曲，激发全校师生努力学习、报效祖国的朴素情感。二是组织师生观看电影《七七事变》和“七七事变”相关图片展，让学生充分了解这段抗战历史，铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝的斗争，缅怀先烈，继承遗志，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。三是举行一次特殊的升国旗仪式，全体师生面对国旗共同宣誓“勿忘国耻，爱我祖国，发奋图强，振兴中华”。

通过开展主题教育，激发了全校师生爱国主义情感，纷纷表示牢记历史、勿忘国耻、自强不息，把爱国之情转化为学习和工作的动力，为实现伟大中国梦做贡献。

强者小学的强者篇十五

我的爸爸喜欢摄影，只要一见到稀奇的事物或者漂亮的景色，就会忍不住要停下脚步去拍照。

有一次，我们一起去四明山，在路上，爸爸看到了云海，他双眼直发亮，马上把车缓缓停在路边。我惊奇万分，心想：爸爸他突然停下来干嘛呢？只见爸爸下车到后备箱拿好相机，我恍然大悟：原来爸爸是要拍照片啊！只见爸爸走到旁边，拿起相机就开始拍云海，那陶醉的架势，仿佛一下把我们忘了个彻底。这下我可不乐意了，我摇下窗户，对爸爸说：“老爸，你又要拍照啊，还不快回来开车！”我这一喊，爸爸好像被吓了一跳。他有些责怪的看了我一眼，对我说：“等一会儿，我很快就拍好了。”说完，他就继续忙活了起来。他先架起三角架，然后调好焦距，再迅速按下快门。就这样，“咔嚓”、“咔嚓”的声响持续了好一会儿，直到我都开始觉得无聊了，爸爸才拿起了三脚架。啊，终于要收工了！我兴奋地想着。但万万没想到，他只是换了个角度，继续拍照，看来他早已把他说的“很快”给甩到脑后了。他聚精会神地拍照，一拍就是半个多小时。直到妈妈喊他回来，他才慢吞吞地收回相机，依依不舍地回来，眼睛还时不时回头去看一下云海。

爸爸经常把相机挂在脖子上，要么就是放在车子的“保护箱”里，生怕它弄丢了。就连上下班他也随时带着这个相机，把它当成一件宝一样护着，特别看重。

瞧，这就是我爸爸，拍照是他最大的爱好，而相机就是我爸爸形影不离的最好的朋友。相机陪伴了他很多年，给他带来过不少快乐，也带给他荣誉，让他获过奖、拿过奖金。我喜欢这样的爸爸，我为有这样的爸爸感到骄傲！

强者小学的强者篇十六

强者一个身患脑血栓的人，一个半身瘫痪的人，竟能再骑上三轮车！

这也许是让人难以置信的，然而它确是我亲眼目睹的事实。

他住在我家隔壁，今年45岁，比爸爸大一岁，所以我喊他“大伯“。

记得去年腊月二十七，我和妈妈正在家里准备年货，忽然听到隔壁大伯的女儿一阵叫喊声：“妈妈呀，爸爸——爸爸不能走路了！“我和妈妈也闻声赶去，只见小丽正扶着身体往下瘫的`大伯，我和妈妈急忙上前去帮忙。小丽的妈妈急匆匆地找来三轮车，拉着大伯去了市第一医院。检查的结果是“脑血栓“。临近新年，突然发生了这样的事，对谁来说，都是一个沉重的打击，小丽的妈妈急得团团转。小丽难过得哭红了眼睛。“不就是——脑血栓——只不过半身瘫痪，喜（死）不了——”大伯那失去知觉的半张嘴，使他说起话来很吃力，不时地停停顿顿，但也却强抖着笑脸安慰着妻子和女儿。

新年过后，瘫痪的大伯在家吃药养病。他叫小丽买来一个拐杖，说是加强锻炼。

强者小学的强者篇十七

二十八年时光能做什么？是现在平庸学习以至后几年碌碌无为？还是今天奋力学习换来今后创造一片辉煌？每人都有自己的选择，鲁滨孙就用自己的二十八年在一座荒岛上开辟出自己的一片天地。

在一次风暴海啸中，作为唯一幸存者的鲁滨孙流落到一座荒岛，初到之时孤独无助的`他颓废过，放弃过，但最终还是站起来迈出了第一步。首先，他要考察地形，熟悉环境。他沿着海岸线转了一天欣慰的找到了一个可以栖身的处所，但这里危机重重，随时都有可能遭到野兽的攻击。于是他开始对房屋进行改造，搭帐篷，挂吊床，人作为最高等动物的智慧都被他挖掘出来，一切都往好的方面发展，真可谓是绝地逢生。一天早上，他发现他遇险的船竟搁浅在海滩边，或许这是上天对他坚强生命的鼓励，鲁滨孙勇敢地登上了船，他在那找到了酒、枪、子弹、谷与几只玩伴。那之后，鲁滨孙用箱子木板做围墙，虽然发生了塌方，但鲁滨孙不放弃，把松土重新运回，再装上天花板，用柱子支起。他还用圆木做栅栏，及时处理一根木头也需要半个月，但是鲁滨孙还是毫不气馁地完成了这一项浩大工程。并用简单的工具制造出了桌椅等家具。他训练出了猎狗，刚开始以打猎为生，后来再一次意外中竟琢磨出了培养作物的方法，并饲养了山羊、鹦鹉，制造出了瓷器。这些听起来那么不可思议的事情，就在他身上实现了。为了回家，他又努力制船，即使花了六个月费劲心思制造的船因搬运问题没有办法使用，也没有气馁。他努力想着办法，再后来因星期五的出现和一些机遇的发生，鲁滨孙最终回到了故土。

二十八年的荒岛生活，没有使鲁滨孙放弃生的希望，而是在这荒岛上创造出了一片辉煌。这二十八年是对鲁滨孙的考验，也是对鲁滨孙的历练。而这二十八年的荒岛生活也同样交给了我们如何面对困难、战胜困难，如何保持乐观和自信的精神状态。

在遇到挫折之际，鲁滨孙选择地迎风直上，而如果是遇到挫折的我们呢？是否就一击即败，毫无走下去的毅力。无论挫折大小，我们都应该勇敢地面对自己。或许只是学习上的失败，或许是今后事业上的阻碍，我们应不断提高自己的能力，等待或是创造自己的机会，勇于把握住机会。如果鲁滨孙没有遇到那艘船的话，如果他即使遇到也不敢登上船的话，或许他便不会如此创造辉煌，也就不会有今天的《鲁滨孙漂流记》。因此我们要勇于迈出脚，或许我们在坚持之下就已经踏出了一条属于自己的道路！

强者小学的强者篇十八

“胜利者”和“失败者”两名词具有多种含义。一个人是胜利者，并不意指他赢过别人或击败过别人，胜利者不论是从个人，或从社会一份子的人和观看，都是一个确实可靠，值得信任、敏锐而且实在的人。然而失败者则为一个无法对确实情境做出反应的人。

完成自己的独特性，他也欣赏他人的独特性，这是一个胜利者的基本特征。一个胜利者能够坦诚地面对自己，而不是做作地讨好别人或者引诱别人，激怒别人。他不需要不自己隐藏在面具后面，他舍弃不真实的自我形象——无能或者优越。每个人都有“自主”的时刻，也许转瞬即逝。但一个胜利者能以相当长的一段时距持续这种优越性，即使他往后退却，他也仍能坚守着对自己最基本的信心。胜利者常常对自己发出指令：有时需要积极进取，有时需要稍敛锋芒；有时需要与众交溶，有时需要默默寡居；有时需要相斗，有时需要互爱；有时需要工作，有时需要游戏；有时需要抗衡，有时需要退缩；有时需要善握良机，有时需要屏息等候……处于一个无助于完全依赖环境之中的人很显然失败。失败者最大之处就是接受无助与依赖，尽可能逃避责任。他的心思完全盘踞着过去的记忆或者对未来的憧憬，他毁弃眼前的一切。

人不可被教，只能帮助他发现自己——伽利略。一个人如果能时刻发现自己，能时刻克制自己通向胜利者的道路，那么他就是一个成功人——强者。

强者小学的强者篇十九

写作文时，瞥见墙角趴着只小虫。弯下腰来打量，才看清是只蜘蛛。它通身乌黑，跟雪白的墙壁格格不入，那样的惹人厌恶。心下顿生反感，恶作剧似的挑起笔尖，轻轻把它弹在地上。它在地面上挣扎了一会儿，翻过身来，停顿了几秒，又继续朝墙角爬去。“还不死心？”我自言自语道。见它好不容易爬上墙角，又用笔拨弄了它一下，于是又重重摔在地上，紧接着，继续爬上墙。我有些恼了。再一次把它甩在地上，它停顿的时间似乎更长了些，但随即又跌跌撞撞地爬了起来……不知这样重复了多少次后，它终于四面朝天，一动不动了。我颇有成就感地笑笑，心里却不禁为蜘蛛有些动容。本以为这次它会知难而退，逃之夭夭的。可半晌过去了，它丝毫没有动的迹象。忍不住戳了戳它，才发现它已全身僵硬了。心里未免有些震撼，伴随着的是沉重的失落感：一个鲜活的小生命就这样在自己手中轻易的逝去，换做谁心里都不好过吧?望向蜘蛛，我突然间真实地感触到了生命的脆弱，那样不堪一击。心里为蜘蛛可悲的结局懊恼自己。

“它为什么一定要爬回墙角呢？”这个问题困扰着我，忍不住望向墙壁-----角落处有一张残破的.蜘蛛网。“那是它的家啊！”我的心猛地跳动了一下。蜘蛛那样坚持着爬向墙角，甚至不惜以生命为代价，只是为了回家！我轻轻抚过墙壁，回忆起蜘蛛渺小却又顽强的身影。是的，它虽然是弱者，但同时也是生命的强者！它用自己一次又一次的爬起诠释了生命，纵使这场冒险让它赔送生命，也无怨无悔。

望向墙角，我又一次沉思生命的意义……这一次，心中已有答案。

强者小学的强者篇二十

强者小学的强者篇二十一

教材分析：

《在急流中》是六年级上册中的一篇课文，它描写了现代著名作家赵丽宏在浏览美丽迷人的贝江过程中，看到一位年轻的妇女，背负孩子在波涛汹涌的急流中搏击，勇敢地逆流而上的动人事例，抒发了作者对年轻妇女奋勇前进、勇于抗争的精神的赞美之情，引起了对生活的理性思考，揭示了“人们要勇敢沉着地面对生活的急流”的深刻哲理。是一篇融叙事、抒情、说理于一体的意蕴深刻、震撼人心的优美散文。

文章以优美的笔调、细腻的情感、生动的描绘向人们展示了一幅动人的画面，提出了令人深思的生活话题，是对学生进行语感训练、情感熏陶、思想教育的不可多得的材料。

教学目标：

1.学习本课生字，能理解和正确运用生词。

2.了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子深深的爱。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。

教学重点：抓住课文的重点词句，体会作者所要表达的情感。

教学流程：

一、激情导入。

有这样一幅图：（大屏出示）一位年轻的母亲正在奋力划桨前行。她镇定的神态、坚定的眼神、奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切组合成一幅优美的写生图。作者赵丽宏取名叫《在急流中》。这幅图感动了作者，我相信在我们走进图画背后的字里行间后，我们也会被深深地感动。齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、检查自读情况。

3、再读课文，想想课文讲了件什么事？哪些段落讲的是这件事？

三、细读课文，体会情感。

1、课文主要讲的是谁？（年轻母亲）课文是按什么顺序描写年轻母亲的？（由远及近）。

2、从哪些重点词语看出来的？快速浏览3--6自然段，勾画出相关的词语来。

（板书：远远地跟前消逝）。

3、首先读读描写在远处的竹筏的段落。（3自然段）。

（1）、自由读第3自然段，用不同的符号分别勾画出描写竹筏和年轻母亲的句子来，仔细品味品味，看看哪些词语一下映入你的眼帘？把你从中体会到的记录下来。

（2）、汇报交流。

a、“急流汹涌的江面上，……逆流而上。”

透过“急流汹涌”这个词，你仿佛看到了什么？听到了什么？

就在这急流汹涌的江面上，有一只小筏子，远远望去就像--（生：一只小小的蜻蜓）。这个筏子非常的小，可以想象，这样小的一只小筏子在如此急流汹涌的江面上，实在是--（太危险了）。如果让你在这个小筏子上，你敢吗？为什么？但它仍然拼命地挣扎着逆流而上，从这里你体会到点什么？（板书：勇敢）。

指导朗读。

师过渡：课文又是怎样描写这为年轻的母亲的呢？

b、“划竹筏的好象……曲折前行。”哪个词触动你的心？你体会到了什么？（板书：镇定）指导朗读。

c、“她背着……红杜鹃。”

你体会到了什么？为什么比作红杜鹃？引导学生读第二自然段。

年轻的母亲在湍急的江水中逆流而上，面临着危险，但她却勇敢、镇定。而我是顺流而下，我坐的是轮船，所以同样在湍急的江水中我的心态和年轻的母亲完全不一样，我不用担心船会翻，在我的身边没有危险。文中用了一个词描写我的心情，找出来。（悠闲）。

引读。我悠闲地欣赏着周围的风景--（第二段）。

景色美吗？大家想想，这么美的景色，那位年轻的母亲注意到了吗？为什么？此时她想的是--（生：安全到达）。

因为这湍急的江水里有险滩、有礁石，处处有危险，她全神贯注，顾不上欣赏周围的风景。而我顺流而下，没有危险，所以悠闲地欣赏风景--（引读第二段）我向前方望去，只觉得眼前一亮，看到了什么？（引读第三段）。

看到这红色的包裹，作者不由自主地想到了红杜鹃，这一抹红此时成为了江面上最亮丽的色彩。

4、很快，小筏子到了跟前，作者看到了什么？自读第四自然段，勾画出描写年轻母亲动作、神态的句子，并留下思考的痕迹。

汇报交流。

师：到现在才明白她身后的红包裹原来是--（生答）。引导学生联系第三段的内容谈感受。

5、“那小筏子……不息的火苗。”“火苗”指什么？从火苗中你感受到了什么？

指导朗读。

6、在贝江上见到这一幕，我很难忘记。目睹了这一幕，作者受到了这样的启示：（最后一段）。

全班交流。

师小结：生活不可能永远是一帆风顺的，总会面临各种各样的困难，希望我们也能像那位年轻的母亲一样勇敢、坚强、乐观、积极向上地面对生活的急流。

7、引导学生回到第一自然段，感受贝江水流的湍急，让学生通过环境描写更深地感受年轻母亲那母爱的伟大。

四、再读课文，升华情感。

让学生再配乐朗读课文，在读中使心灵受到微微颤动。

板书设计：

11在急流中。

远远地跟前消逝。

年轻的母亲。

（勇敢、坚强、镇定、母爱的伟大）。

教学反思：

这是一篇蕴涵着人生哲理的散文。文章并不长，作者那隽永的文字、细腻的描写很值得学生去细细品味。因此，在教学中我便抓住文中的重点词句引导学生走进字里行间去。也许是一个字，也许是一个词，也许是一个句子都有着无限的韵味。比如：一个“不停地”，让学生体会到逆流而上的艰辛，但教学这里时，我觉得还抓得不够，应该挖掘得更深一些才行。在逆水中只有不停地划桨才能前进，不划桨就要后退，甚至淹没在逆水中。因为这一点与后面的面对生活中的急流不谋而合，前面的教学挖掘得更深一些，后面的难点也更能突破。

一个“竟”字，原本在备课时我并没有想到，后来在课堂中灵光乍现抓住“竟“字，出乎作者的意料，让学生走进作者的内心，猜作者所想，反衬出划桨的艰辛，流淌着作者对年轻母亲的赞叹。

最后，教学这一节课，我觉得最大的成功就在于引导学生切实地走进了字里行间，去细读，去品味，为年轻母亲沉着勇敢所感动，也在每一位学生的心间深深铭刻下在面对生活中的急流时也应沉着、勇敢、乐观、积极，做生活的强者！

强者小学的强者篇二十二

从小时候开始，我就渴望有一份真正的友谊，终于到了五年级，一份友谊牵入我心中，就是她—李祝瑶。

她比我高一个头，脸上一副老老实实的神气，眼里闪烁着快乐，头发平平常常，我没有见她哭过一次，只看到她傻笑的脸。她在班上不起眼，虽然普通但很可爱。她很爱笑，述说趣事时开怀地大笑；说她的那只鸭子时“嘿嘿”地傻笑；说到自己的短处时报以微笑。从她的笑中你能读出生活的甜美与自信。

她虽然不是学习上的佼佼者，但她是生活中的强者。她知道生活的真谛，知道生存的原则。记得在军训的期间我因洗衣服用了太长的时间，蚊帐还没挂好日记也没写好，现在时间不多了，而且那蚊帐像在玩弄我，急得我像找不到东西吃的饿狼—团团转。睡在上铺的李祝瑶爬下来对我说：“我帮你挂蚊帐吧！”话罢就伸过手来，我一看更急了：“我不想给你添麻烦，你去写日记吧！”“我早就写完了！”“啊！这么快？”

我不禁愣了一下，“那你睡觉吧！”“我不睡！我帮你挂蚊帐！你去写日记”。她的语气很坚定。“我写完了”我不想麻烦她就骗她，我想这回她该没话说了吧。“那你挂后面，我挂前面速度会快很多的”。我傻了眼说：“李祝瑶，我求你了，不用帮我了”，我想这招“温柔一力”该可以镇住她吧！想不到李祝瑶竟用命令的口吻对我说：“我来挂！你去挂后边！快点！”她真是不帮到人不罢休。她知道给永远比拿快乐，这是真正的生活真谛，是甜美生活的原因。

朋友是一本好书前面是优点，后面是缺点李祝瑶就喜欢翻书的前面，这也注定我是她一生的朋友。朋友是一生中的指南针，她是像小狗永远忠实，但朋友不是小狗我觉得应该我成为小狗，学习主人的品质学习生活中的微笑。

强者小学的强者篇二十三

人的一生会经历很多痛苫。人的一生其实就是在痛苦中成熟和长大。对一个孩子而言，学会接受和面对痛苦应该是人生的第—个课题。印度前总理甘地夫人是一位非常出色的女性。作为领袖，她对国家作出了杰山的贡献；作为妈妈，她是孩子心目中最好的导师。有一次，12岁的大儿子拉吉夫因病要做一次手术，面对紧张恐惧的拉吉夫，医生打算说一些善意的谎言安慰孩子：手术并不痛苦。可是甘地夫人却阻止了医生，随后她来到儿子床边，平静地告诉他：“手术后有几天痛苦，谁也不能代替你受苦，因此你必须要有精神上的准备，哭泣和喊叫都不能减轻痛苦，可能还会引起头痛。”手术前后，拉吉夫都没有哭，也没有喊，他勇敢地忍受了这—切。

在人生的道路上，痛革和挫折是不可避免的，我们是消极地逃避还是勇敢地面对，这将决定你的人生是黯淡还是辉煌。对于不断成长的孩子，我们应该对他们坦诚相告：人生的肌肤之痛远不只是打针吃药，人生的坎坷挫折远不只是孩童蹒跚学步时的磕碰摔倒。作为父母，我们没有必要刻意去让孩子吃—些不必要的苦，真正重要的是要教给孩子如何面对挫折和痛苦。其实，细心的父母如果善用孩子在生活中碰到的小小挫折，更贴切地说是这样那样的不顺，就可以很好地让孩子懂得幸福快乐的人生必须具备的健康心态。人生是—场面对种种困难的漫长战役，值得喝彩的人生正是因为你在艰难困苦中依然能够昂首挺胸。早一些让孩子懂得挫折和痛苦是人生的正常的待遇，当痛苦挫折到来时，应该面对而不是逃避!这样，孩子便会早一些坚强起米、成熟起来，以后的人生便会少一些悲哀气氛，多—些壮丽色彩。