通过总结，我们能够更好地把握问题的本质和解决方向。在写总结时可以参考一些优秀的总结范文，借鉴其中的表达方式和思路。这里有一些总结范文的例子，供大家参考写作时的思路和结构。

雨中的妈妈篇一

在我心里，我的妈妈比天上的星星更要眼更灿烂，我最喜欢我的妈妈了!

记得我在刚刚升入四年级的一天晚上，爸爸出车去了长春，家里只有我和妈妈。外面下起了大雨。写完作业，觉得有点冷，我就依偎在母亲的.怀里稀里糊涂地睡着了。朦朦胧胧中听到妈妈的喊声：“雪儿，雪儿，你怎么了，怎么这么烫啊?你很难受吧?”我强睁开眼睛说：“是......”妈妈立刻下地拿了酒来给我擦身，擦完后，又给我吃了感冒药，可是就是不管用，妈妈急得在地上团团转。妈妈看着我那难受的样子，急切地说：“走，上医院!”我有气无力地说：“外面下着这么大的雨，可怎么去啊?”“我背着你去”妈妈说完就找出了雨衣披上，又拿了一把伞就冲冲去了医院。我迷迷糊糊地趴在妈妈的背上，听见了妈妈呼呼地喘气声。雨点噼里啪啦地落在了我头顶的雨伞上，就像砸在了我的心上，不知不觉地流下了一行行热泪。我家距离医院也不远呢，今天怎么觉得去往医院的路这么长啊?总算盼到了医院。医生给我检查后，开了药，就开始为我挂起了吊瓶。妈妈把我紧紧地搂在怀里，攥着我的双手，用她那热乎乎的脸贴着我的脸，顺着她的脸往下流的也不知是泪水，还是汗水。我的心真酸啊!

打完了针，妈妈又把我背回来家。虽然已经是半夜了，可妈妈还是走进了厨房为我煎了一盘荷包蛋。看着金黄的荷包蛋，我怎么也吃不下去啊。为了让妈妈开心，我还是硬着头皮吃了两个。吃完了荷包蛋，躺在妈妈的怀里，甜甜地进入了梦乡。

那雨中的妈妈，我永远也不会忘记!

雨中的妈妈篇二

活动目标：

1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的.变化。

2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

活动准备：

幼儿用书、钢琴。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、基本部分。

1、复习乐曲旋律。

――教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

――提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。

(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2―3遍。提示幼儿注意情绪的表达。

儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

三、结束部分。

复习歌表演《让座》。

雨中的妈妈篇三

一个周日的下午，我去同学家玩，玩着玩着下起了小雨。我看雨不大，就没急着回家，继续投入了火热的聊天行动中。

时间一分一秒的过去，玩闹中的我们却毫无所觉。

雨越下越大，直到同学的父母下班回家时，我才突然意识到：好像出来的时间太长了，家中的.妈妈该担心了。

“怎么办啊？”我一边苦恼一边望着窗外的滂沱大雨，想着等雨稍小一点就马上回家。

可天色越来越暗，雨势却毫无减小的趋势。我终于决定冒雨往家赶了，穿戴好同学的雨衣雨具，拒绝了同学父亲送我回家的好意，一个人踏上了回家的路。

许是雨声太大的缘故，平时走惯了的一小段路，在今天看来好像没有尽头一般，显得格外阴森恐怖。我不由得哼起了歌，一边在泥泞里深一脚浅一脚的走着一边用歌声大声给自己壮胆。

走着走着，远处一个移动的黑点引起了我的注意。我心中有些害怕，忙闭了口，慢慢往前挪着，尽量减小自己的存在感。

近了……更近了……。

正当我彷徨无助时，一股熟悉感隔着雨丝投射过来，妈妈？……一定是妈妈！

二十米……十米……。

雨中逐渐清晰起来的清瘦身影使我的心中立刻充满了火热的温度。

“妈！”我心情激动的冲了过去。

抱着妈妈的那一刻，我真切的感受到了幸福的滋味……。

雨中的妈妈篇四

清晨起来，我望外一看，啊！地上那么湿。原来昨天晚上下了一场小雨。外面也很冷，树上的叶子已落了厚厚的一层。吃过饭，我戴上军帽，穿上军鞋向学校走去，来到学校才知道自己忘了带雨伞。第二节课后，天又下起雨来，我站在教室门口，看着同学们打着雨伞在雨中玩耍，我羡慕极了，后悔自己的粗心。放学铃响了，我无可奈何地向学校门口走去，心想：“妈妈一定不会来接我了，快点走吧。”刚走到门口，我惊奇地发现妈妈正站在雨中向我招手。

只见她冻得浑身发抖，脸上露出焦急的神情。妈妈连忙走过来，给我穿上雨衣，换上靴子，急匆匆地带着我向家走去，妈妈的袜子湿透了，雨水从她的前额上滚落下来。此时，我暗暗地对自己说：“我一定要好好学习，长大后来报答我的好妈妈。”

雨中的妈妈篇五

一千个母亲，便有一千种爱；一千种爱，都是同一种情怀。

——题记。

在我记忆是海洋里，有一件事非常深刻，那就是妈妈在雨中艰辛地背着生病的我去医院看病，读者“慈母手中线，游子身上衣”这充满母爱的文字，我又想起雨中的妈妈。

在八岁那年的十月下旬的某一天晚上，那晚吹着大风，雨一直下个不停。屋子像放着太上老君的炼丹炉，我感觉很难受。妈妈见我不妙，便连鞋子也没穿，连忙背我去医院。渐渐地，我晕过去了。良久我被妈妈跑步时的摇晃给摇醒了。在妈妈背上的我艰苦地说了一句：“妈妈……”妈妈连忙叫上：“别开口，很快就到医院了。”雨钉狠狠地砸在妈妈身上；地上的积水一边无情地往妈妈光脚丫泼水，一边想沼泽似的像吞没妈妈的脚。妈妈并没注意，只是把眼光凝聚在通往医院的路。当时的我想：以前都在看同学妈妈的母亲对他们好，一直认为自己的妈妈像老巫婆，只是妈妈脚底“唰”的一声，人滑到了。但是，我却没有受伤，因为妈妈在将摔下那一刻，把力气集中在手里，把我往上一举。我急切地问：“妈妈，没事吧。”他沉默了一会才艰难地说上一句：“……没事。”其实我知道妈妈是弄伤的，还不轻那。就连背我也一拐一拐的`。但他最后还是把我背进了医院。那一夜雨一直下个不停，妈妈也彻夜未眠！我暗暗地哭了。

我知道，对您来说，我能一切健康，好好学习就是您最大的安慰。而对我来说，“雨中的妈妈”“爱”是最难忘的，也是最心酸的，更是个我最大的勇气及个我最大的鼓励。

雨中的妈妈篇六

活动目标：

1、熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。

2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

钢琴等。

活动过程：

一、律动：

《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。

二、练声：《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。

2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)。

3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)。

还有谁听到了不一样的吗?(请幼儿回答)。

4、教师再次演唱歌曲。

5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞，撑起小伞)去哪里接妈妈?(车站)。

6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!

7、老师带领幼儿学念歌词。

8、教师带领幼儿学唱歌曲。

9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。

四、复习歌曲《铃儿响叮当》。

雨中的妈妈篇七

母亲，多么亲切美好的词汇她默默的保护着我们不求回报。

突然，我在雨中隐约看到一个熟悉的身影，啊！妈妈！她在雨中艰难地行走着，正在四处找我呢！我又高兴，又难过地冲出教室，跑进了妈妈的怀里，“妈妈！对不起，我不该耍小脾气！”我抽泣着。妈妈说：“没关系！我们走吧！”

妈妈打着一把蓝色的雨伞，在雨中仿佛一朵美丽的蓝色花。我看着妈妈，妈妈也微笑地看着我，蓝色花在雨中为母女俩开放。

妈妈养育了我们这么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：

你入学的新书包有人给你拿，

你雨中的花折伞有人给你打，

你委屈的泪花有人给你擦，

啊！这个人就是娘！

啊！这个人就是妈！

这个人给了我生命！

给我一个家！……

我不会忘记那个雨夜和那朵盛开的蓝色花。

雨中的妈妈篇八

雨中的妈妈篇九

教学目的：

1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。

2.通过观察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。

教学重点：

能熟练的演唱歌曲，能以情带声的演唱。

教学难点：

在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

教学准备：

教学挂图、教学课件。

教学过程：

一、开始部分。

1.听音乐《红苹果》做律动。

2.播放课件，以谈话的方式引出课题。

“听，什么声音?看，那边走来了谁?这么大的雨，他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。

3.发声练习。

1=c2/4。

1234|5-|555|555|5432|1-||。

橘子圆又圆，圆圆圆圆圆圆，橘子圆又圆。

二、基本部分。

1.教师范唱，让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：

(1)歌词里面说了谁?

(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?

(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?

2.教师范第二遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。

3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。

节奏：xxxx|xxx0|xxxx|xxxo||。

4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。

5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。

6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。

7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。

8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的.情感。

9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。

三、结束部分。

1.小结学习情况，对幼儿进行思品教育。

2.幼儿听音乐出活动室。

教学反思：

通过这次教学，幼儿不仅掌握了歌曲的节奏，优美的旋律，激发了幼儿爱妈妈的情感，更懂得如何去关爱妈妈，能够有感情的去演唱歌曲，让幼儿懂得了爱妈妈的一些实际行动。

雨中的妈妈篇十

亲情是一道岸堤，在你心灵舵弱时，一道彩虹，为你筑起坚强的信心，亲情是你经历风雨后，为你的天空画上美丽的灿烂，亲情是一片云儿，在你落寞时，为你绣上一朵美丽的花朵，亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影：亲情是团聚时无限的快乐，快乐着你的平安及归来。

那一幕至今还记忆犹新。

“淅沥沥沥，淅沥沥沥沥……”雨姐姐无情地挥酒她的眼泪。也都打在我的心次里。我心中小情绪翻滚！

初三都有体育考试，我们学校每项都抓得特别严。我因为过度运动而肌肉拉伤，腿痛的走不了步，但我因不想耽误课程，所以推迟了1天去看病，正好到星期五下年放假（只有这半天时间，星期天早上7：30之前还得准时到校）。

妈妈带我去看了医生，医生说我的腿有点严重，需休息一段时间。在回家的路上，我心里很不舒服，想了很多。这时，我像只战败的小鸡一样投入妈妈的怀抱边哭边说：“妈妈，我的.腿是不是跑不成步了，参加不了体育考试了吗？”

听后，妈妈用她那世界上最伟大最温的暖的手臂抱着我说：“不哭，不哭，有妈妈在，妈妈永远是你的坚强后盾，这腿并没有你想的那么严重，只是受了小伤，需要一段时间来恢复，妈妈相信你很快就会好的，不要气馁！

相信自己，你腿好后肯定跑得像离弦的第一样快。”哭时也曾埋怨过雨姐姐，为什么你心情坏，我就要眼你一样受苦啊！但听完妈妈安慰我的暖心的话语。突然一股暖流涌上心头，顿时所有的不愉快都逃得无影无踪了。亲情力量无穷大！

你以有力的肩膀，拥抱我经年流浪的情感。你是亲情，亲情是你。

雨中的妈妈篇十一

这一年我刚谦10岁，夏地很闷暖也喜怒我常。夜里我突领高烧，此时夜未功半母亲利想让我吃退烧药忍到天黑。但我烧的太厉害，吃药也不中用。妈妈很焦急，屋外又大雨倾盆，电闪雷叫，于是妈妈给我穿上厚衣服，把野里独一的雨衣穿在我身上，妈妈让我给她击着伞。母亲标想让他人用车带着咱们，可是家面只有我跟妈妈，夜又已经深了，妈妈不想打搅街坊，于是妈妈腹伏我向病院跑往。

此时，万家灯火已熄，因为我家住在乡村，途径终年失建，原来就凹凸不平，非常难走，现在又下了一场雨，路路泥泞不堪更添举步维艰。母亲走在黝黑泥泞的路上，背上还有我这个累赘。我果发热而握不稳雨伞，只管我用绝齐力去握住，但是雨伞还是在手中撼曳。母亲自上多多少少淋了雨。溘然，一阵风吹过，将我手中的雨伞吹掉了，雨伞跟着风越吹越遥。妈妈来不迭去追伞，背着我继承前入。

雨水不住地打着妈妈肥壮的身材，而我却不淋到，由于我衣着雨衣。“扑通”一声，妈妈沉重摔在地上，妈妈的手牢牢地搂住我我涓滴未损。通过闪电，我望到了妈妈的膝盖淌血了。我泣着说：“妈妈你抬下我吧，我本人能走。”妈妈动摇地说：“不言，你烧的这么厉害，怎么能大家走！”妈妈说完违讫我持续后退。雨势并未削弱，我不晓得这源下去的水滴，是天上的雨水还是我疼爱妈妈的泪水，仍是妈妈着急的汗水。

末于，我们到了医院门心，因为是小医院，夜又已经深了，医院已经关门了。听凭妈妈怎么叫仍金石为开。妈妈只恶向着我向大医院跑去。一路上妈妈趔趔趄趄，摔倒了又起来，起去了又摔倒……不知反复了多多次。到大医院，路固然佳走，然而车太多了。妈妈在过马路时昏昏轻重，差点儿被车碰到，，我的口提到了嗓子眼。就这样，妈妈历经含辛茹苦把我背到了大医院，该我被妈妈迎到医院时，共时，我瞅到妈妈也倒下了。

应我睁启眼睛时，太阳已经出来了，发出扎眼的光辉，新颖的空气飘进房间。突然间想起妈妈昨夜晕倒了，猛一起来大喊：“妈妈！妈妈！”“我在这儿，干梦了吗？不要怕。”本来妈妈就卧在我身边，还是这私和气。护士走出去看到我妈妈，惊奇地说：“你怎么还在这儿，你怎么不爱惜从人的身体，你昨夜淋了雨，身体又很疲劳，你不是说看父儿一眼，就归去劳动吗？”妈妈拍板啼了笑。护士又对我说：“你可实幸福，有个这么赖的妈妈，不瞅自彼身体，在这儿守了你一夜。”我听到护士的话眼泪夺眶而出，失声喊讲：“妈妈，我……”此时，我心里有千言万语却不知如何表白。话到嘴边不知从何说起，一言半语我只能归纳替一句：“妈妈我爱你！”

如果尔是个诗己我就要写没一首长诗夸奖勤奋、慈爱的母疏。

如果我是个画家，我就要用颜色斑斓的画笔，画绘出母亲和颜悦色的点孔。

如果我是个音乐家，我就用手中的指挥棒奏出美好的音符献给我敬爱的母亲。

可是我什么都不是！我只能用我最真挚的一颗感恩的心，往返报我巨大的母亲。

雨中的妈妈篇十二

每一场雨中，都有许多动人的故事。

这天，我去上学出门时，东山边太阳笑眯眯的脸让人感动，天空飘着几朵红云。到第三节课时，天空的红云变成了乌云，不一会儿，狂风大作，电闪雷鸣，紧接着，豆大的雨点倾盆而下。我看了看我的书包旁边，哦，我今天忘了带伞，我开始担心等下放学没办法回家。

放学了，我从教室里走出来，雨还没有停的意思，带雨具的同学极少，教室里、走廊上都站满了避雨等待回家的人。我和大家一样都巴望着雨能停下来，好让我们回家。

正在我等得焦急的时候，我听见了个熟悉的声音：“景成，回家吧。”我回个头一看，是我的妈妈。妈妈来接我回家了，我高兴地跳起来。我再定睛看看妈妈，雨已将她的裤管打湿了，她的脸上也挂着细细的雨珠，她是从下班后向人借了一将伞，绕了一个大弯来接我回家的。

回到家里，我看到母亲的右半身几乎被淋湿了，我感激地对妈妈说：“妈妈，谢谢你，不过，躲在母爱的伞下，感觉真幸福啊！”

妈妈对我嫣然一笑，我发现那是天底下最灿烂的花朵。

雨中的妈妈篇十三

妈妈，一个多么亲切的称呼。我爱我的妈妈。

妈妈关心我胜过她自己。一次，我们放学时，天阴沉沉的，北风越刮越大。我徘徊在校门口，等着妈妈来接我。同学们陆陆续续被家长接走了，剩下的不多了。天上一个闪电，紧接着就下起了雨，开始，雨点大而稀疏，一会就看不见远处了，到处是雨帘。我赶忙躲进校门口旁一家商店。突然，一个熟悉的身影，妈妈，肯定是妈妈。我冲出雨帘。妈妈正在学校门口找我呢，看见我，急忙把雨伞这在我头上。

风不大，但是两个人用一把雨伞怎么行?妈妈说：“本来有雨衣的，但是，班上王姨要回家，没带雨衣，就借给她了。”妈妈就是这样一个人，真有点“傻”。我倒是习惯了，也不敢多说什么。免得妈妈又“教育”我。心里想着，同妈妈一同走着。看着地上的雨水，听着伞顶上的雨滴声，和妈妈有说有笑的。

到家了，妈妈的衣服湿了。我有点不好意思：“妈妈，我没看见你的衣服湿了那么多。感冒了怎么办?”妈妈笑着说：“我是大人，没事的。”说归说，妈妈还是感冒了。

现在，我懂了：父爱如山，母爱如水。这句话说得很好。

雨中的妈妈篇十四

“哇，下雨了？！”我们无比庆幸地欢呼着，兴奋地望着这从天而降的“幸运”。

“课是一定要上的！”妈妈一边斩钉截铁地说着，一边拎起我们的书本和泳具匆匆忙忙地下楼了。

我和嘟姐极不情愿地跟在她的身后，慢慢地数着下楼的台阶“一、二、三……”。

“你和姐姐一把伞”。我望着妈妈手里沉甸甸的袋子，疑惑地问到：“那您呢？”她没有回答，径直走向雨中。

我也没多问，双手撑起雨伞，紧紧地靠着嘟姐，强顶着大风艰难地往前挪动。

从雨伞的下方，我只能看到妈妈脚的位置，不过此时，她的脚已经看不到了。

风太大，看我有些顶不住了，妈妈急忙转身往回走，说“来，你靠着我，这边就不用挨浇了”妈妈用身体为我筑起了一道墙，挡住了风雨。

“好，就在这等出租车吧！”我将雨伞抬高，终于不用只看她的脚了。但眼前的一幕，却把我吓到了，她从头到脚，用一个词来形容再准确不过了——落汤鸡。

她用力地挥着双臂，雨水顺着她的手臂哗哗地甩在半空。

哗！……随着车子的停靠，一阵水浪袭来，个子本就不高的妈妈，双腿完全被水浪淹没。“快上车，快上车！”我们被妈妈硬塞进车里。

“哎，还好它们没湿”紧捂着怀里的袋子，妈妈长舒了一口气。

我伸手摸了摸被雨浇透的妈妈，冰凉冰凉的。而那个装着我们书本和泳具的袋子，却是干爽而又温热的。

我知道，那是妈妈的温度。

雨中的妈妈篇十五

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：

水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

一、开始部分。

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》。

3.发声练习。

1=c-d4/4123215︱123215︱5353153︱454322||。

二、基本部分。

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分。

1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

2.下课休息。

雨中的妈妈篇十六

三八妇女节就要到了，老师要求我们回家帮妈妈做一件力所能及的事，感谢妈妈的养育之恩。

下午,我放学回家,只见“铁将军”守门。啊！妈妈到城里买药还没回来。我开了门，准备帮妈妈烧饭，米一会儿就淘好了，刚把电饭煲的电源插上，忽然眼睛一亮，只见窗外电光闪闪，紧接着传来隆隆的雷声。”糟了，要下雨了。”我急忙披上雨衣，夹着雨伞，锁上门，向车站跑去。没跑几步，倾盆大雨就浇下来了。我慌忙撑开伞，急急忙忙地往前跑，跑得上气不接下气。好不容易跑到了车站，等了好长时间，只见车辆穿梭似的来来往往，乘客也一群又一群的下了车，就是不见妈妈。

雨越下越大，豆粒大的雨点儿打在伞顶上叮当作响，我胸前的钥匙链被风吹得也叮叮当当的响。我在车站转来转去，唉声叹气，不时的踮起脚尖，伸长脖子，探着脑袋，往汽车开来的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”啊!又一辆客车开来了，我连蹦带跳地跑到车旁。乘客一个个下来，就是不见我妈妈，气得我使劲往地上一踩，泥浆溅得我的脸上凉冰冰的。过了一会儿，又听见汽车喇叭声，我全神贯注的盯着车门，没想到第一个下车的就是妈妈！我心花怒放，三步并作两步的飞奔过去，连忙把伞撑在妈妈头上。妈妈高兴的说：“儿子长大了，知道关心妈妈了。”然后又摸了摸我的头，心疼地说：“傻孩子，浑身湿淋淋的，全是泥浆，快回家换换衣服吧！”我伸伸舌头，向妈妈做了一张鬼脸，这是我第一次在下雨的时候来车站接妈妈，心里别提有多高兴啦！我和妈妈边说边笑，往回家的路上走去。

回到家，我做的米饭已经熟了，妈妈为我今天的举动更加感动，我希望天天都能为妈妈做事。

昨天，我中午放学，外面正下着倾盆大雨。许许多多的家长都撑着雨伞来接自己的孩子。雨伞像一个个五颜六色的蒙古包。我瞪大眼睛在风雨交加中寻找亲爱的妈妈，我都走出校门口了，也没找到妈妈，又过了一会，我终于看见了妈妈的身影。我便喊边跑到了妈妈那里。妈妈急忙打开雨伞，我看见妈妈都变成了“落汤鸡”我非常非常感动。外边的天气很冷很冷，但是我的心窝暖洋洋的。一生我都不会忘记雨中的妈妈。

清晨起来，我望外一看，啊！地上那么湿。原来昨天晚上下了一场小雨。外面也很冷，树上的叶子已落了厚厚的一层。吃过饭，我戴上军帽，穿上军鞋向学校走去，来到学校才知道自己忘了带雨伞。第二节课后，天又下起雨来，我站在教室门口，看着同学们打着雨伞在雨中玩耍，我羡慕极了，后悔自己的粗心。放学铃响了，我无可奈何地向学校门口走去，心想：妈妈一定不会来接我了，快点走吧。刚走到门口，我惊奇地发现妈妈正站在雨中向我招手。只见她冻得浑身发抖，脸上露出焦急的神情。妈妈连忙走过来，给我穿上雨衣，换上靴子，急匆匆地带着我向家走去，妈妈的袜子湿透了，雨水从她的前额上滚落下来。此时，我暗暗地对自己说：我一定要好好学习，长大后来报答我的好妈妈。