透过总结的镜头，我们可以发现很多自己之前没有注意到的细节和问题。写一篇完美的总结需要首先梳理出要总结的内容和要表达的中心思想。小编整理了一些精彩的总结范文，希望能够给大家一些启示和指导。

以能力为题赏析篇一

那位小姑娘叫娅茜，长得貌美如花，15岁。她放学走在路上，脑中不知怎么的，呈现出自己屋里发生火灾的情景。娅茜连忙跑回家，对妈妈说：“妈，你出来下!房子可能会着火。”于是娅茜和她的妈妈躲到离家很远的地方，并叫来救火车。救火车到之后，房子依然没事。

那个开车的人生气地说：“没着火呀!以后别这样了，浪费资源!”话刚说完，房子就着火了。开救火车的人惊讶得不得了，连忙去救火。没烧伤任何人，因为屋子没人。后来经过调查，着火的原因是：邻居小孩玩火，有火的东西一不小心扔在娅茜家的屋顶上，于是着火了。

后来，娅茜成名了。许多记者来找她。娅茜去学校，许多同学来巴结她。娅茜心想：当初因为我的乌鸦嘴，你们不理我;现在我出名了，你们就来巴结我。这根本就是……于是娅茜不理他们。

预知能力有时好，有时坏。但是这都帮助了别人，让他们免于幸难。

以能力为题赏析篇二

疼是走向成功的垫脚石，踩着疼，向前走。莎士比亚曾经说过：“黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。”经受疼的时刻就是黑夜，黑夜是漫长的，但如果没有黑夜的黑，就不会有白昼的白。

烈日炎炎的夏，太阳撒射下耀眼的光芒，照射在一群群顶着金黄色光芒的十三岁孩童身上，瞧!他们踏着正步，迎着清晨温柔的朝阳，走进了正午烈日的世界。

军训的日子里，所有人都饱受疼，变得更加坚强，赢得了成果的果实。

初一的军训，是我第一次离开家那么长时间。我体质一向很差，又吃不了苦。每天都是带着全身的疼睡去，又带着疼起来，好像是疼的小魔王紧紧的粘住了我，甩也甩不掉。也许是教练信任我吧，让我站第一个带头，这给了我信心，因为我坚信“一朵自信的花儿，谁还有理由说她不美?”

自第一天军训完，就感到每走一步脚就会很疼，没曾想是磨出了水泡，本来走路就不大稳的我，再加上脚磨出了水泡，走路就更不稳了……踏着正步，我坚持，因为现在我是小军人，军人是不会喊苦的，也不能喊苦。在烈日下疯狂练习，在这段时间里忘记自己，把自己当成机器人，忘记疼。带着疼，望着坚强的我，笑着接受“优秀标兵”的称号。

小小水泡磨呀磨，磨出了我的泪水，更磨出了坚强的我。

我走在疼铺垫的道路上，含着泪，强笑着走过。沙粒还需贝壳来将它磨砺，成为耀眼的珍珠;铁杵还需人来将它磨练，成为锋利的针。人便需疼来将他磨练，成为坚强的人。

疼好比一个筛子，脆弱的人细小，很快就会被筛去，坚强的人则巨大，永远地留在筛子中，一次又一次地被抖得很高，被重重地摔落，强忍疼，望着自己的疮疤，笑着体验成功。

以能力为题赏析篇三

现在，流行一个提问，“学历和能力，哪个更重要?”

如果你不仔细考虑，直接就回答，学历重要或者能力重要，这就陷入了一个“误区”，好像学历和能力在这里是对立和矛盾的，其实，不是这样的。

首先，要搞清楚，学历和能力的关系，它们并不是矛盾的，更不是对立的。学历，应该指的是学习知识的能力，掌握知识的程度，更具体一点，大多指的是书本知识，还有就是指的过去学习知识掌握知识的能力。而能力呢，不光是学知识的能力，还有处理社会问题的能力，工作的能力，处理家庭关系的能力，等等等等，只要你还活着，甚至处理和交代自己身后事，也是一种很重要的能力，好多都比学习书本知识的能力重要得多。

造成“学历和能力，哪个更重要?”的问题，主要是现在有很多人，学历高，而其他方面的能力很差，甚至连基本的生活能力都没有，而更多的人则把有学历就看成有能力，对此现象弄不明白了，而反过来反思“学历和能力，哪个更重要?”

所以，“学历和能力，哪个更重要?”的问题，如果真的一定要回答，那要看时间，地点，还要看你考虑问题的角度，时时不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有时学历重要，有时能力重要，有时学历和能力都重要。

最后，我们不应该纠缠于“学历和能力，哪个更重要?”一个“完整”的人，学历和能力都该具备，而且是两方面都强势才好，不够的话，都该学，该自己培养自己。

以能力为题赏析篇四

新的学期开始了，我和同学们一起走进了校门，讨论着在假期里的开心事件，讨论的热火朝天，每个人仿佛都有说不完的欢乐，整个班级乱成了一锅粥，老师走进来说了几声安静，可是仿佛没有人带了耳朵，没有人听从老师的话，继续讨论着自己的假期，于是，老师找到了几个典型说话的同学，打了他们，使我们安静了下来。

老师看我们安静了下来说了重点：“今天我们来了一位新的语文老师，大家欢迎”！我们一起鼓掌欢迎新来的一位语文老师，可是在鼓掌后，我们的脑海中闪现一个念头，我们的旧语文老师呢？他去哪了？他难道？不！不会的，我不敢相信语文老师离开了我们去教其他的同学了，可是现实让我不得不相信，有一天，我偷偷的去语文老师的办公室，发现他已经不在那个办公室了，怎么回事？难道语文老师真的走了？我哭了起来，我们的语文老师，我们多年的感情，怎能这样就分开了？我不敢相信，我还是不敢相信，想起我们以前的语文老师，他长着中等的个子，每天都会用课下时间来陪我们一起做游戏，我们最喜欢那个语文老师了，可是现在，语文老师走了，我不断的想各种可能，他是不是去其他的.地方了？他是不是暂时有事情没有回来才让这个老师来暂时顶替的？这是我所想到最好的想法了。

每天都想着语文老师，他会在哪？他会回来么？他还爱我们么？他是不是生病了？是什么爱你？我不敢想了，我怕我想的事情都变成了事实，我不敢再想。

可是过了几个月我们的班主任再次宣布，我们出去学习的语文老师回来了，我听到了出去学习，这几个字，没错，我听的非常清楚，就是这样，原来老师一切都很好，只是出去学习了，老师，我们的语文老师回来了！

以能力为题赏析篇五

“叮铃铃，叮铃铃”下课铃打断了我的思绪，我迅速收拾好书包，拖着沉重的步伐，背着沉重的书包向校门口走去，我看着雨愣了半晌，突然，一个熟悉的身影出现在雨中，走近一看，果真是妈妈，不禁奇怪：咦?怎么回事?妈妈将我往怀中搂，轻声埋怨道：“让你带伞，怎么又不带，就知道你没记性，所以下班就直接过来接你啦。我调皮地笑笑。

路上，妈妈总是有意无意地将伞偏向我这边，不住地把我往怀中搂搂，我心里泛起一丝涟漪，眼眶不禁一热，泪水在眼圈里打转，想起了早上的事情：我起来晚了，大声地责备妈妈“不是让你早点叫我吗?这都几点了，迟到了怎么办?”妈妈像个做错事地孩子低着头说“对不起，妈妈看你睡得那么香，不忍心叫醒你，想让你多睡一会。”我依然得理不饶人的道“再睡一会，到学校不被老师臭骂一顿才怪，都怪你，烦死了。”妈妈的脸涨得通红，“是妈妈错了，快，把面包拿上，在路上吃。记住带伞，今天有雨。”我没好气地把面包扔在桌子上，重重地摔门而去想到这里，心里不禁愧疚起来，妈妈的声音把我拉回现实：“早上老师骂没批评你吧，对不起”我摇摇头，强忍住眼中的泪水。

终于到家了，妈妈将我拉回房间，用毛巾擦拭我脸上的雨水。可我的身上没湿啊!眼睛瞥了一下，妈妈的一半衣服已经湿透，单薄的身躯显得那样弱小，双手已是通红，触到我的脸，我不禁打了个寒颤，这还是妈妈的手吗?居然那样粗糙，那样冰冷，丝毫没有儿时的温暖、柔滑，妈妈的腿也似乎在瑟瑟发抖，妈妈的发丝也贴在脑门儿上，脸上不知何时爬上了皱纹，头上的几缕银丝显得那样刺眼，如同千万细针扎在我的心上，泪水失控的流了出来，妈妈察觉到了，紧张地问：“怎么了，哪不舒服?”我摇摇头，抱着妈妈说：“对不起”妈妈却推开了我说：“傻孩子，妈妈身上湿湿的。”看着妈妈身上的雨水，我看见了妈妈对我的爱呀!

外面的雨不知何时听了，天边挂着一道彩虹。看见的作文。

以能力为题赏析篇六

幸福总是披着轻纱悄然而来，当我们意识到的时候，她就已经随风而逝。捕风捉影似的`追，我们却只抓住了她的尾巴。真追不到就不追了吧，如此这般淡然，也未必不是一种幸福。很多时候，其实我们已经站在了幸福的门口，只需要轻轻的推开，便会有意想不到的快乐。

是谁在东篱边伴着淡淡的菊香纵情的歌唱?是谁躬耕陇亩，衣襟上还沾着露水和泥土的清香?门前的五棵柳树的枝条是否已窜出新绿?东晋的陶公在那片田地上留下了最响亮的吟唱。在那个物欲横流的年代里，他不为五斗米折腰，面对乡吏束带相迎的无理要求，他毅然把大印挂在彭泽县的大堂上，扛起锄头，选择了回归黄发垂髫，怡然自乐的田园生活。虽然日日“躬耕于南亩”难免劳累，但“采菊东篱下，悠然见南山”的心灵闲适，无需阿谀奉承的精神自由，与邻居老翁畅饮话桑麻的真实生活，谁又说拒绝五斗米的诱惑不值得?他坚定的走向了远方，一步又一步，在模糊的脚步声中，分明透出了厚实的力量。他的身影在岁月的河流中渐渐远去，我却分明听到渺远歌声中的幸福。陶公，率性而为，淡然而活，轻易间便摘得了幸福这轮明月。

豪放旷达的“诗仙”李白又何尝不幸福呢?面对滔滔黄河，汹涌澎湃，大声高呼“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”字字句句，牵我心，动我魄。那种寒风吹不倒，冰雪压不弯的孤冷与傲岸，叫人钦佩，看那如银河泻落九天的的庐山瀑布他高唱“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，何等潇洒，何等豪迈!幸福之于李白，是一壶香醇的美酒，是赏不尽的奇山异水，是香飘十里的桃花他就好像站在幸福的门口，只要有一份闲看庭前花开花落，坐观天上云卷云舒的闲情雅致，一份淡泊宁静的心境，幸福就会遥不可及。

有些人正处于幸福之中却感觉不到幸福，那是因为自己给自己设置了重重障碍，就如蝉是被自己吐的丝裹在其中的。我们需要真实的与世界沟通，也应该始终都相信，自己处于幸福进行时，自我身心的充实恰是幸福的投影。

幸福是一株殊异的四叶草，被包围在繁芜的草丛间，一颗露珠在上面慢慢凝成，摔下来，幸福了冬眠醒来的小虫;一枚成熟的果实砸落其上，幸福了一只正欲果腹的动物;一个赶路的人踩上去，幸福了他疲惫的双脚幸福其实很简单，每个人都不曾缺少幸福。

茫茫花海中，你只能收获一缕芬芳，撷取一抹笑容。你得到的，虽不是最鲜艳夺目，却是最打动你内心的一朵小花，那是生活的沉淀，是属于你的，微笑着的幸福。

何以寻得幸福的笑颜?自信，勇敢，从容的生活，等待幸福来敲门。

以能力为题赏析篇七

道德是每一个人应有的品质，帮助他人是道德的一种表现方式。我们的语文老师不仅是一个帮助他人的人，而且也是一个被帮助者。

我们的语文老师憨厚可掬，在他身上发生的趣事也很多。今天我们跟大家分享一下关于他的很尴尬的一件事情。

我们的语文老师每天的工作非常忙，在这里上完一节课，不出几分钟，就又要到那里去讲课;在那里上完讲完一节课，又要赶快换个地方继续讲课。甚至连午饭也是在出租车里吃的(这是他说的)。

一天，他在一个借电影院开办的“七天临时将堂”上课。在上课的时候，校长突然打来了一个电话。校长打的电话，老师不敢不接，所以急急忙忙走到后台去接电话去了。这时，这补课班前排的一个同学，偷偷搞了一件很疯狂的小动作：拿了一个小针，把我们语文老师的可乐瓶不起眼的位置扎了几个小窟窿。

也许那同学只是想让语文老师出丑。他那个把可乐瓶放回去，语文老师就从后台走了出来：“同学们，继续上课吧!”然后就把剩下的一些东西全讲完了，但那瓶可乐，他连看都没看一下。他正在急忙把他所有的东西收起来时，那个同学不好意思地对他说：“老师，那个可乐瓶”“没时间!”语文老师撇下一句话就走了。

“甜甜的!”我们语文老师感到有些不对头，然后赶紧把他的书包打开一看全完了，他的讲义，他的教学资料，他的参考书：全湿了!

然后，他慌慌张张地叫司机停车，然后赶紧把所有东西拿出来晾晒。这时，发生了惊人的一幕：司机突然对他说了一句：“你是老师吧，我妻子也是当老师的，这类似情况她也遇到过。这次我就不收你钱了，我帮你!”他把讲义放在了车窗旁，然后把资料放在了汽车空调前。老师特别感动，连忙拿出扇子扇风。司机则是快速开车，当车到达目的地时，在老师和司机的共同努力下，这些东西都干了。“谢谢，谢谢”老师连连道谢。“那我也得谢谢你，让我明白了帮助别人是一件很荣幸的事情。”

从那以后老师的性格好多了，并且总是帮助他人。他现在总跟我们提到这件事，而且总说：“那位司机大哥的话是对的。”并且希望我们也能跟他一样，经常帮助他人。

道德，不代表要做什么惊天动地的大事，只是在大困难、小问题上帮助他人。就像“可乐事件”里的司机一样，帮助了我的语文老师，则足以体现出司机道德的高尚。帮助他人是快乐的事，所以不管是谁，陌生人或者熟悉人，只要看到他人有困难，就要伸出自己的援助之手。

以能力为题赏析篇八

低碳城市(low-carboncity)，指以低碳经济为发展模式及方向、市民以低碳生活为理念和行为特征、政府公务管理层以低碳社会为建设标本和蓝图的城市。

2009年年底的气候大会中“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。

低碳城市目前已成为世界各地的共同追求，很多国际大都市以建设发展低碳城市为荣，关注和重视在经济发展过程中的代价最小化以及人与自然和谐相处、人性的舒缓包容。

所谓低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳”生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起。

平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现“低碳”。一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们废物利用，比如制作成储物盒，可以在里面放茶叶包、化妆品之类的物品;还可以利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯。

在家中，和爸爸妈妈一起种了几盆花，这样既改善了空气，又让家中变得春意盎然，永远都是绿色的。

如果短时间内不用计算机，就将它转为睡眠模式。如果长时间内不用计算机，就将它关机。这样既省电又维护了你的电脑。

回到家后不需要把所有灯都照明，在哪个房间就开哪个房间的灯，离开房间后要关闭房间的灯。

少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。

尽量少用一次性筷子，出门用餐时自己随身带一套餐具，这样既卫生，又不浪费。

定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省电。

如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，等车队开始移动再开火吧!

考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感。

用废的电池不能和其他垃圾共同放在一个垃圾箱里，要把它们专门放进“废旧电池垃圾箱”中。

让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做贡献。

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以能力为题赏析篇九

绵绵的春雨是大地播种的希望；抽动的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰搏击长空的希望。只要内心充满希望，就不会担心未来失去阳光；只要内心充满希望，就会有永不言弃的动力！

希望就是一种能够克服困难的神奇力量。

一粒种子有了希望，就有伸向天空的动力，无论是狂风还是暴雨，都不能阻止它茁壮的成长，蚂蚁有了希望，才会有在火海中抱成一团的勇气，尽管大火烧得它们噼啪作响，但种族却能够得到繁衍和生息，一株梅有了希望，就有绽放花苞的渴望，即使寒风刺骨，也不能妨碍它的开放。正是因为农民伯伯对春华秋实报以无尽的希望，才会得到丰收的硕果累累，正因为科学家对自己的研究报以无限的希望，才会走出一个个思维的误区。开拓新的求知地带。

大家都知道不能说话，除了思想只能支配三根手指的科学巨人史蒂芬霍金吧，使他能够有生活在轮椅上的动力是什么？那就是对生活、对科学事业的希望，正是这种希望，这种动力使他克服了常人难以想象的困难，走向了成功！唐僧更是家喻户晓，妇孺皆知了吧。他去遥远的天竺国取经，经历了许多的艰难险阻，靠的就是希望！

阳光总在风雨后，请相信有彩虹！让我们把希望作为动力，奔向更美好的明天！

以能力为题赏析篇十

以他多年的开车经验，这点堵塞他还是有办法突围出去的。可是今天，他实在打不起精神来。早上老板说要开除他，原因是说他每个月拉客赚的钱还不够付油费。一想起这些，他重重地吸了一口烟，车内一阵烟雾弥漫，让人看不清此刻他脸上的表情。

等到烟抽完的时候，公路上的车辆也渐渐稀疏了。此刻，他只想早点回家，于是他抓起方向盘，发动起车子，不一会儿就进入了一条似乎很空旷的街道。街道上行人很少，偶尔有一两个人向他招手，大概是看到了车前“空车”的牌子。他并没有停下来，反正他也要不干了，不如趁今天好好放纵一下自己，这样想着，他加快了车速。在转弯的时候，作为一名有经验的出租车司机，他知道是要减速的，可是这条街道上没什么人，弯道口也没有什么动静，于是他放松了警惕，就在他转动方向盘的瞬间，一道白影闪过，随之是一声轰响，他惊恐地瞪大眼睛。撞人了，该怎么办?不，不会出事的，一个邪恶的念头闪出：逃。对，趁现在还没有人发现，赶紧离开。他颤抖着移动方向盘，快速地将车掉转，飞一般地在公路上开起来。

他在一个十字路口的红灯前停下来，他汗流浃背，好像刚进行了一场长跑，他不安地朝着后视镜看，刺眼的红灯照在他的脸上，他想到警车上闪着红光的警灯，想到那个躺在路边的伤者，此刻红灯的光就像伤者血在他眼前流淌他痛苦的抱着头，倒计时了，10秒，他就可以离开这里，说不定警察发现不了;8秒，血，到处是血，呻吟声充斥着他的双耳;5秒，冰冷的手铐，甚至冰冷的枪口，0秒。

他的手紧握着方向盘，猛然，那辆半旧的出租车迅速地划出一道180度完美弧线向前开去。

以能力为题赏析篇十一

散步于小学校园，正当我在那熟悉的一草一木中寻找童年的回忆时，视线忽然间被那颗在静静地飘着黄叶的大梧桐树牵住了。我被这富有诗意的情景吸引了，也是这一瞬间，我才意识到秋天来了。梧桐树的叶子全黄了，而且也显得很稀疏。但，奇怪的是，我看不到书上所说的叶落的凄凉，见到的却是落叶轻舞的美。我又着眼扫视整个校园，可找不到一个能让我感受到秋天那种悲凉气息的景物。反而，我看到的甚至是一个充满朝气的校园。是呀，开学才几天，再几天就是全家团圆的中秋节，不应是凄怆的，而应是喜悦的。

秋天虽是百花凋谢，落叶纷飞。但，花的凋零，不是死亡，是花期已过，再准备下一次的开放。树叶的飘落，亦不是想象中的悲伤分离，而是落叶归根，是为了帮助大树下一次的发芽，诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花”是再恰当不过了。这也正如秋天的硕果累累，稻谷丰收让人们享受丰收的同时，也是为了即将来临的冬天作准备。

就在秋风悄悄吹过，秋天静静到来之时，菊花开了。在这草木枯黄的时候，它们以成千上万种品种，五颜六色的面容向大自然呈现它的不平凡。菊花是秋天的象征，是秋天美好一面的体现。当我们呼吸着夹杂着清淡的菊香空气时，作为学生的我们也在不知不觉中迎来了新学期的开始。在开始的时候，有些同学围着光环，有些同学带着失意。但有着光环也好，带着失意也罢，新的开始谁都必须以新的姿态去面对，毕竟好的开始就是成功的一半。秋始，学子开始新一轮耕耘，夏末，才有圆满的收获。

哦，秋，是开始！

以能力为题赏析篇十二

春风夏日，金秋寒冬，它们奇妙的表情总呈现在一株株莽苍的大树之中，而当我们面对棵棵奇树的时候，又会怎样呢？春天，树虽然才从冬季中苏醒，但又坚强地抽去新芽，来迎接新的生机，我们面对他们，能看到一道道深深的刻痕，也许是哪个坏孩子；也许是那些“热爱”大树的伐木工；也许是岁月流逝的见证。青的草，绿的叶，红色的小花，树木傲然挺立，张开翠绿的双手，迎接春天的甘露。春天的树，生产昂然。夏日，树从春天的滋润中出来，但又被炎炎的夏日灸烤。那原来水灵灵的嫩叶，也被烤得碧绿，我们在夜晚面对它们，能发现情调高昂的知了和单调低落的青蛙，还有令人厌烦的蚊子。树木的年轮一圈圈增长，树木上的一片片绿叶，也会随之落入芬芳的泥土里，将为大树再一次提供新鲜的血液。将火辣的阳光挡住，为我们带来一席阴凉之地。金秋，树从夏日的炉中出离又被习习秋风吹拂，原本滋润的身躯，已变得干瘪，也许我们在金色的谷海中面对它们，能看到一片片黄色的枯叶打着旋儿，向下落。也许能成为蚂蚁的小舟；也许能成为毛毛虫的降落伞；也许能再次被大树母亲搂入怀抱中。

黄的草、残的叶、光秃秃的树枝在风中摇晃，冷冷的秋风，穿梭整个树林。秋天的树，万木凋谢。寒冬，树从悲伤的回忆中出来，又被盖上了一层厚厚的雪被。光秃秃的被雪压断，载着沉甸甸的雪儿落到地上。也许我们靠近可以看到躺在树洞里的狗熊；躺在树杈上的松鼠，以及各种冬眠的昆虫。白茫茫的一片，银色的树，在冬天中安静地睡了。冬天的树，冷静安详。面对一棵树，就像面对人生，从小孩到老人。树，也可以是一生的缩影。

以能力为题赏析篇十三

人生就是这样。在漫漫人生长路上，我们常常会遭遇到不同程度的创伤，留下深浅不一的伤。有形的伤，有碍于外表，但容易恢复;无形的伤，彻筋骨，且不易消散。

对于一个男子汉，没有比受腐刑更令人感到耻辱的了。这份心灵与肉体上的双重伤，深至极，很少有人能经得住这种打击。然而司马迁做到了，他以其坚强的毅力，笑对肉体和心灵上的伤，发愤图强，著成了《史记》这一闻名古今中外的鸿篇巨志。

对于一个身患绝症的学生来说，没有比脱离校园和朝夕相处的朋友更苦的了。清华大学学生江涛在同癌魔搏斗的4年中，没有怨天尤人，而是笑对疼，咬紧牙关握紧生命之绳，在病榻上完成一部中篇小说，一部长篇小说，还编制了一套用于服装设计的软件。

不会有人喜欢自己身上的伤，也不会有人能逃离疼的困扰。笑对疼，把疼化为经验和动力，把疼化为时时警策自己的“座右铭”，这是真正的强者;埋怨，诅咒，消沉，颓废甚至轻生，这只是儒夫!

也许，你曾经受过很大的伤：病魔缠身，双亲离异，高考失利……那么,何不笑对伤,擦去脸上的忧伤,驱散心灵上空弥漫的阴云惨雾,做生活中的强者。这样你会惊奇地发现，天空依然明朗，太阳仍旧灿烂!

勇敢的海燕经得起暴风雨的洗礼，怒放的腊梅耐得住严寒的考验，年轻的我们更可以笑对人生路上的种.种伤。

笑对疼，让青春跳动的音符更加舒畅和优美;。

笑对疼，给洋溢着生命绿色的青春年华增添一抹亮丽;。

笑对疼，让纯净的希望之光照亮我们激情澎湃的胸膛;。

笑对疼，让圣洁的生命之水荡涤我们疼的心灵!

以能力为题赏析篇十四

摇动长长的路。

摇动的点连成一条线，

四处都是摇动影子。

影子中谁能知道自己？

摇动不知，

何为起点与终止。

清脆铃声中摇动，

花红紫绿朦朦胧胧。

远处蓝蓝的天空，

连接着翠绿山峰。

近处是白色大路，

四处明目张胆，

天、地、大路，

晃惚中影子，

区别出各自位置，

近到远相互连接，

构成和谐的朦胧诗。

猛虎声中摇动，

天地为之颤抖。

乌沉沉的天，

昏暗暗的地，

黑糊糊的路。

无数毒蛇猛兽梦中跳出，

乌天黑地成为疯狂世界。

黑压压摇动的`树，

一片片残暴的风。

树不得不随风摇动，

树岂能不跟风？

风可差遣万物，

树自然成为随从。

摇动只是一种姿态，

摇动只是一种形式。

只知树如何摇动，

就知一切是形势所逼。

不知风是什么样子，

只要看看摇动的树。

以能力为题赏析篇十五

学习了臧克家先生写的《说和做》，闻一多先生的“言”和“行”深深打动了我。闻一多先生作为学者是：做了再说，做了也不说，作为革命家是：说了就做，言行一致。我认为生活中“行为主”、“言为辅”，我也想成为言行一致的人。

这一天，上英语课时，郜老师说：“先做一下练习。”大家认认真真地写，唯独小曾在柜里找来找去。我看到小曾桌上没有笔，“难道她的笔不见了吗？”我便拿起我的备用笔给小曾，小曾十分感激地拿着笔奋笔疾书起来。我也一言不发的快速写题。

默默帮助，不值一提。我这样做，好友也是！前些天春雨绵绵细如丝，小龙和小林在雨中左顾右盼，原来两人都没有带伞，正好我和小曾撑着伞经过那里，看到小龙和小林没有伞，立刻挥手招呼她们：“快、快、快躲到伞下。”小龙和小曾顶一把，我和小林也顶一把。我们便在雨中聊起来。渐渐地雨停了，大家各回自家、各找爸妈。

互助的我们，有时会有语言冲突，甚至可能引起肢体冲突。

我是这样说同学，我也是这样做的。上课时，除了回答问题，老师讲话时，我从不插嘴；下课时，与人见面我一定会主动问好。看见有人随地扔垃圾我一定会随手捡起；我从不让我周边的人说脏话，希望人人都文明。

言行一致，是做人的基本准则。从自己做起，影响他人，希望量变引起质变，每个人的素质提高了，那我们整个民族的素质也就提高了。

以能力为题赏析篇十六

窗外的天空下，百合花开，虽有叶子枯萎，但真正花开不败。开了就死了，但那株花的样子，永远不会忘记啊。

面对同学接二连三的考上了，别的家长为自己孩子的心急，自己的哥哥那优异的成绩。

我自然压力很大吧。但是总没有表达出来。我就等着，静静的坐着。望着树叶在树上微微摇曳，有一丝唯美。

完全不用担心，不急不忙的等着，希望总会来到。阴霾哪不会过去呢?――起风，骤然大雨急降，风沙席卷大地窥视骤降的大雨，放松，清新，空气清新。

大雨过后，阳关普照大地。一缕阳光映在水潭上，反射了五彩缤纷的光芒，起风了，柔和优雅光照在百合上，被雨水洗礼，冲刷，滋润的百合，在绚丽的长虹下，开的越发蓬勃，开的越发茂盛，开的越发灿烂!

心若急，则事不成。

所以，好好享受每一天。阳光会驱散乌云。享受时光，享受生活。平淡的度过一天。过得有意义，有快乐。才不想回首，追忆惋惜那时光。

不用想那成绩了，现在就忙忙现在的吧。

快七月了，向往着，蝉泣，虫鸣。向往着绿叶，蓝天。时光还很长啊。就算失败，也有勇气重来。

还是喜欢蓝蓝的天空，因为仰望星空，看得见希望。有梦的旅者，路才不颠簸，才有勇气，走向未来!

以能力为题赏析篇十七

我是一个女孩子，但大家都喜欢叫我女汉子，班级背水都有我的影子，或许，除了力气大，还有就是胆大，什么都敢去尝试，完全不考虑后果，那次的教训至今印象深刻。

那天我和几个女孩在体育课解散之后，悄悄的溜回到了宿舍。本来计划到宿舍里面去玩，但大门被紧紧的锁上了，可见而不可进。那几个女孩比较胆小怕事，看到门锁了，掉头便打算往回走。我最不喜欢计划被打乱，再说小小一扇门还不能把我怎样。我嘴角扬起，坏坏的笑道：“我们爬进去吧!”

我一提出来，立马有人反对，我也知道这是违反校纪律的，学校再三强调不准翻围墙。我主意已定，不管她们怎么说，执意要爬进去。说时迟，那时快，我挽起衣袖，风贯了进来，有点冷，但我深呼一口气，暗暗的紧了一下拳头，再缓缓的把手放在了墙壁上。还好，这墙属于镂空式，隔一定间距便有可以踩脚的洞。

我信心满满的踩着洞，一步一步往上，还好只有米左右，三下五除二便爬到墙顶了。我乐滋滋的坐在墙顶冲她们比着“胜利”手势。正当我处于开心劲头，我发现宿管阿姨的门打开了。眼见着宿管阿姨就要出来了，我有点慌乱的想要找落脚点下来，由于过于紧张，身体失去平衡，直接从墙顶摔到了宿舍院内。

我苦的用手抱着脚，刚着地时脚被崴到了，疼得眼泪自己爬出来了。虽然那一次宿管阿姨没有把我送到教导处，但是那肿胀的疼时刻提醒着我，再也不敢去爬围墙了。

每一个教训都有疼，疼方能让人铭记，不再犯同样的错误。