总结的好坏直接影响到我们对自己工作和学习成果的认识和评估。写总结时，我们要注重逻辑性和条理性，使其更易于理解和阅读。在阅读以下总结范文时，大家可以思考它们的亮点和不足之处。

特色培训总结篇一

几年来，我们仁溪小学校领导十分重视对学生写字的教育。学校除了通过对课堂教学的普及外，还专门成立了书法教学研究小组。去年，学校在写字教学取得了长足的发展基础上，学校将写字教学提升到硬笔书法和软笔教学，并将它定为我校特色教育来抓。现将我校书法教学工作的总结如下：

在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了“人人参与,时时磨炼,处处渗透”的具体要求。要求全体教师天天写字，日日练字，强化，提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于教师的教学和学生的学习之中去。

（2）强化教师的内在素质，提高教师的写字技能与水平。

我校充分利用内部人才资源，谢鹏校长亲自指导，并请擅长书法的老师为全体教师举办书法讲座，给每一位在校教师在写字教学上给予指导，有实效地调动了教师的写字热情和积极性，使教师的书写水平大大提高了。

硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素质的写字教师队伍不断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，制订了切实可行的.教学工作计划，明确了教学的工作重点，开设了书法课，配备专职教师进行任教，要求书法课，有备课，有训练，有作业，有批改。

三、学校在南翔小学大力支持下，开发了校本教材—硬笔书法教本，还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，配合校本教材使用。学校把硬笔书法楷书作为学习内容。

在逐步完善写字教学模式、传授写字基本知识和基本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对学生进行德育渗透和审美教育。

学校充分利用校园文化建设这一直观平台，在校园和教室不展示硬笔书法魅力，有的班级开辟了写字评比专栏;有的班级开辟了写字作品园地;学校宣传橱窗里可定期看到学生优秀的写字作业展示或书法比赛作品展，让学生在书写活动中，充分地展示自我，发展自己的特长。这种氛围的营造不但美化了校园，而且陶冶着学生幼小的心灵。学校开设兴趣书法课堂，进一步培养优秀学生。经常送学生作品去参加市、县、学区级的书法比赛，并取得了一些成绩。

为了更好地推进特色教学工作，学校会根据各班书法教学的组织情况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和学生进行奖励，让学生在书写中感到成长的快乐。

我们的条件还很薄弱，教师的资源缺乏。硬笔书法考级，我们还没有具体实施办法，我们还有一段很长的路要走。不足的有：有的班级书法课有被占用现象；有些学生学习书法应付了事，不能持之以恒；有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。

硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得大家思考。

在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥不可攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中受到美的启迪和熏陶，潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。

特色培训总结篇二

又一学年了，现在我静下来，认真思考这一年都做了些什么，在此过程中都有哪些方面值得借鉴的经验保留下来，哪些方面需要改进，哪些方面需要补充或者删除。针对我的专业和所授学科特点进行总结如下：

2019年2月份，在教育中心的帮助下，我校申请了全国校园足球特色学校；5月份，参加了xx省校园足球特色校长培训班和xx市校园足球推进会，并聆听了黄晓玲局长的重要讲话；我校在此工作中，积极开展足球教学（每周每班至少两节足球课），同时选出各级各班足球队（男、女代表队），利用大课间和课余时间加强训练，主要练习体能和简单的技战术。

我校有多支运动队：田径队、篮球队、跳绳队、足球队（新成立的），训练时间和内容为：上午7:00---7:35体能训练；下午5:15—6:00，专项练习，各支代表队在组长的组织下有序练习。其中我校篮球队经过艰苦训练，在今年的阳光体育运动会上取得小学男子组第六名的好成绩，受到教育中心和中心校的表彰。

经过外出比赛和学习，我发现自己在诸多方面存在很大差距，需要利用课余时间加强学习，提升自身素质，让自己步入一个边学习、边实践、边总结的模式，摸索出适合我校实际情况的训练模式，始终坚持“大胆引进、为我所用”，把新的教学方法、教学手段引进课堂，让更多的学生接触到新事物、新游戏、新规则，使他们产生更大兴趣。

特色培训总结篇三

校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好的改观，学生的学习能力有了相应的提高。主要工作如下：

一、集体备课是校本研修的主阵地。

自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的`整体安排设计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和聆听的过程中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。短暂的思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。

二、尝试和落实。

1、提高学习兴趣。兴趣是学生喜欢学习的一个支柱。使用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学生对数学产生兴趣，又在兴趣中学到知识。

2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目标之一，我们采用了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采用个人抢答，同学判断正误，也有个人的书面速度比赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的使用使同学有更多的时间、精力去落实双基，改变学习方法，启迪思维，开阔视野。

3、拓展、研讨的深入。大量的新名词、新概念、新形式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成一定困惑，因此，我们采用发动学生上网查询，动手收集材料，向家长询问。同学间相互讨论交流、老师介绍等方法。分小组在课外研究、在课内交流结论。并在老师指导下得出一定的规律，使学生对这些知识能更深一步掌握。

4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完美。我们要求每一节课的教案都必须写上反思。包括得、失改进。以期在实践中不断改进，提高效率，为新教材的铺开作一些准备。

三、开展磨课。

1、学生主动性得到发挥。

老师在试教的过程中，常常发现相同的提问，不同的班级学生给出的回答会有不一样的深度和广度，由此意识到：能力通常不是单一靠教师讲出来的，而是学生练出来的。

新课标十分注重关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。因此在磨课中，我们能够从试教者提供的多种教法中认真思考并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的情况下，更能充分尊重学生学习的自主性，最大限度地把课堂还给学生，营造出民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作、探究中学会学习。

2、教师积极性得到提高。

磨课的过程是一位教师围绕一篇课文进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于教师经过反复的实践、思考、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，可以深入地思考教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决办法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应该是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教师的自信心，培养了教师的成熟度，进而焕发了积极性。

3、教材得到合理性的使用。

磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组老师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理判断。

4、团队整体性得到提高。

在这一学期中，备课组所有成员付出很多心血，但也收获很多。以上是我们教研组作的一些工作和一些肤浅的体会，相信其他学校会有更多、更好的经验值得我们学习。在资源共享的旗帜下，希望有更多这样大家交流的机会，让我们的工作更上一个台阶。

特色培训总结篇四

特色培训总结篇五

为了促进教师的全面发展，加强教师基本功的锻炼，磨练教学内功，提高课堂教育效率，提高教学质量。再结合本校实际情况，本学年学校的特色项目以简单务实、轻松有效为原则，举办了多种形式的教师基本功培训活动，总结如下：

因为我校师资薄弱，培训人才极少，因此我本次摸石头过河的探索精神，开展一些我们力所能及的项目。根据本校教师基本功不强，又有一个美术专职教师的实际情况，就将培训内容定为简笔画培训为主，教学科研培训为辅。鼓励全体参加，重在参与。

我们学校的李淼校长在书画方面也是有特长，所以此次培训项目，校长特别关注，每次活动总是很认真地参与。虽然校长在这方面基本功已经有厉害了，但是每次的作业都很及时。校长如此，其他教师更不用说了，能作到认真对待，积极参与，使整个培训工作有序开展。

我们通过这次培训，因为实在是学校条件过于薄弱，硕果累累就没有了，略有成效我们已经很知足了，但是只要坚持下去，也会有硕果累累的那一天的。

1、培训时教师精神饱满，教师参与热情高涨，展现出教师良好的精神面貌。

2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。在教师基本功比赛中，我校的吴闯、陈思思、戴锦秀、陈颖老师在学区里都获得了奖，陈思思老师还在县里获二等奖。

我们的培训除了师资不足这个客观原因外，还存在不少的问题：

1、教师的'科研能力实在很薄弱，参加县里评比的积极性不强。

2、也还有一些老师存在应付的心理，对培训不是很重视，但是本身基本功却又不强。

3、邀请专家太少，专业引领方面远远不够。

特色培训总结篇六

第一段：引言（200字）。

足球运动作为全球最受欢迎的体育运动之一，逐渐在我国发展壮大。足球特色培训成为学生们提高足球水平、锻炼身体素质的重要途径。我参加了一个为期六个月的足球特色培训项目，并从中获得了许多收获。在这次特色培训中，我体验了专业化的训练方法、与优秀的教练员们合作，锻炼了自己的技术和团队合作能力。下面我将对这次足球特色培训进行总结和回顾，分享我在这个过程中的心得体会。

第二段：体验专业化的训练方法（200字）。

在这次足球特色培训中，我最深刻的感受是接触到了专业化的训练方法。与传统体育课相比，足球特色培训明确了培养足球技术和战术的目标，并采用了专业的训练计划和方法。我们每天都进行有针对性的训练，包括技术练习、身体素质训练和比赛模拟等。这种专业化的训练方法使我对足球有了更深入的了解，并在提高足球技术方面取得了明显的进步。

第三段：与优秀教练员的合作（200字）。

在足球特色培训中，与优秀的教练员们合作，也是我获益匪浅的一次经历。教练员们既有丰富的足球经验，又具备很强的教学能力。他们能够耐心教导我们正确的足球技术动作，帮助我们纠正不足，提高技术水平。他们善于激励和引导，让我克服了许多困难和挑战。与他们的合作让我不断学习进步，也培养了我的团队合作能力和沟通能力。

第四段：锻炼个人技术与团队合作（200字）。

足球特色培训不仅仅是提高个人技术水平，更重要的是培养团队合作意识和能力。在训练中，我们经常进行团队合作的演练和比赛。通过和队友沟通配合，我学会了如何在球场上找寻空间，在比赛中分工协作。这种团队合作的精神培养了我的责任感和集体荣誉感，让我明白团队的力量胜过个人的力量。

第五段：总结与展望（300字）。

通过这次足球特色培训，我深刻认识到足球是一项需要长期付出和努力的运动。虽然在这个过程中有许多困难和挑战，但我也取得了可喜的成绩和进步。这次培训让我明白了专业化训练的重要性，学会了与优秀教练员合作，锻炼了个人技术和团队合作能力。未来，我将继续坚持足球特色培训，不断提升自己的技术水平，并希望有机会参加更高水平的比赛，实现自己的足球梦想。

总结：以上是对我参加足球特色培训心得体会的总结。通过这次特色培训，我意识到了专业训练的重要性，并学到了团队合作的精神。这次经历让我更加热爱足球运动，并积极投入到足球特色培训中，希望能在未来的比赛中取得更好的成绩。

特色培训总结篇七

5月16号济南市校园足球指导员培训活动在章丘实验中学举行，此次由李东和魏星两名优秀的讲师来给我们讲授一些现在青少年培养训练的一些可以说世界先进的训练方法。

培训班开班仪式上，隋校长和郑科长给大家做了鼓舞人心的讲话，中国的足球要从娃娃抓起，娃娃的足球爱好和娃娃的起步阶段都要靠我们这些基层的教练员培养，我们现在的足球角色就是草根教练，我们现在所从事的事业是草根足球，但是没有我们这些草根，也就没有以后足球运动中的那些参天大树。所以我们感觉责任重大，我们的每一点付出都成就着中国的足球事业。

几天的学习生活非常紧张，早上7点半吃早点，8点半开始上课到11点半下课。早上一半的时间上理论课，一半的时间上实践课。下午2点开始上课到4点半结束，也是一半理论，一半实践。给我们上课的老师都是中国足协的资深教练员，他们不管是在理论上还是在实践上都有自己独到的见解和一流的足球技术。

理论课上老师跟我们讲了很多国外的先进的足球技术，还有一些精彩的视频，让我们在理论上与国际接轨，更加细化我们的足球概念，让我们不在单单认为足球只是用脚把它玩好、玩精，而是把它当做一种文化去研究，找到它的精髓，用心用脑去踢足球，让我们身边更多的孩子爱上足球。

实践课上，老师进行分组练习，在练习的过程中，把一些技术要领和战术运用都给我们进行了详细的分解式的讲解，让大家一下就听懂并记住。教练还经常组织一些小比赛，让大家通过比赛学习到了很多配合上的技术。

这次的培训我们学到了很多科学的、先进的足球知识和技术，也让我们坚定了信心，大力发展我市小学生足球运动，为国家的足球运动输送更多的人才。

赵杰。

历城双语实验学校。

205月22日。

特色培训总结篇八

天气热，挡不住足球指导员讲师的热心指导；挥汗如雨，气喘嘘嘘挡不住足球指导员们学习和练习的热情。这是今年校园足球指导员培训过程中，老师和学员们真实的学习场景。

济南市校园足球办公室领导以培养和提高济南市校园足球指导员的水平为己任，拿出大量的经费，抽出时间组织我们足球指导员培训，让我们这些基层的足球指导员倍感鼓舞，让我们看到了校园办为济南市足球水平的提高做出的贡献，也让我们从心底里萌发出“好好干好工作”的决心。

说起本次培训的收获，第一应该是李东老师的格子足球训练。在没有听到格子足球训练的时候，我只是在德国足球技术训练的光盘里见过，但是，光盘里面训练的球员人数多在10人左右，没有引起我的足够重视，也没有引入我的足球训练和课堂教学中去。现在，亲眼看到了李东老师的格子足球摆法和训练方法，让我茅塞顿开，原来这些小小的格子威力有这么大，能有这么多的变化，如1打1、1打2、1打3、2打2，太丰富了！再变化还要多，让我太开眼界了。今天是星期一，第三节课是3、1班体育课，这个班有40人，我在我校仅有的一个篮球场上摆上了格子，把全班同学都放在了里面玩3打1，同学们玩得可高兴了、可欢了，大家都有了练习的机会，太高兴了。

第二个收获是李东老师讲的青少年足球训练的四个要点：练技术、速度、爆发力、协调和柔韧性。这太重要了，为我们指导员指出了训练的方法和方向。过去，我太偏重于技术和速度的练习，忽视了爆发力和协调柔韧性的练习，结果是学生在关键时刻掉链子，这全怪我当老师的不明白，现在好了，有了明确的方向和指引。

感谢校园办的领导为我们提供培训的机会，我一定将学习到的东西用于足球训练当中去，提高我校足球运动员整体水平，提高全校学生的足球水平。

机场小学韩子才。

2012-5-21。

特色培训总结篇九

足球作为一项全球性的运动项目，受到了广大年轻人的喜爱和关注。为了提高足球技能和竞争力，足球特色培训应运而生。我有幸参加了这样一次足球特色培训，并从中受益匪浅，下面是我对这次培训的心得体会与总结。

参加这次足球特色培训之前，我一直觉得自己在足球方面比较出色，但是培训开始后不久，我就意识到自己的局限性。培训中的教练们，不只是教授我们基本的足球技术，更是专门针对我们的不足进行个别指导，提高我们的足球技能和竞争力。他们耐心细致的教导让我深感足球特色培训的重要性，通过专业的指导，我们可以做得更好。

第二段：体验到了团队合作的力量。

足球是一项团队运动，个人的技术再好，也需要与队友们的合作才能发挥出全力。在这次培训中，我们进行了许多团队合作训练和比赛，通过与队友们的默契配合，我明白了团队合作的重要性。只有每个人都尽自己的最大努力，与队友们相互支持与帮助，我们才能取得更好的成绩。

第三段：体会到了坚持与毅力的重要性。

足球特色培训是一项艰苦的过程，需要坚持和毅力。在初期的训练中，我经常因为技术不够娴熟或者体力不够而感到困惑和疲惫。然而，教练们一直鼓励我们坚持下去，告诉我们坚持就会有所收获。通过不断的训练和努力，我逐渐突破自己的限制，技术也有了明显提高。这让我明白了坚持与毅力的重要性，无论在什么领域，只有坚持不懈才能达到更高的境界。

第四段：培养了自信心和团队精神。

通过这次足球特色培训，我逐渐培养了自信心和团队精神。足球是一项需要勇气和自信的运动，而培训中的训练和比赛则是锻炼自我的机会。当我在训练中克服了困难，在比赛中展现出自己的技术时，我对自己的能力和潜力有了更多的认识和自信，这种自信也使我更加愿意与队友们合作，互相支持和鼓励。

第五段：总结与展望。

通过这次足球特色培训，我不仅提高了自己的足球技能和竞争力，还培养了自信心和团队合作精神，并且体验了坚持和毅力的重要性。下一步，我希望能够继续努力，不断提高自己的足球水平，并将这次培训中学到的团队合作精神和毅力应用到生活的其他方面，使其成为我一生中的宝贵财富。

以上就是我对足球特色培训的心得体会与总结。通过这次培训，我不仅能在足球方面取得突破，更重要的是，我学到了一些珍贵的人生经验和价值观。我相信，这些经验将对我的未来产生积极的影响，让我在人生的道路上更加顺利和充实。

特色培训总结篇十

本学期，我校本着以师生共同发展的原则，狠抓校本教研，在教研中寻找发展，采用立足本校教研，以请进来，走出去，同伴互助的形式开展了系列活动，并取得了一定的成效。具体工作总结如下。

1、搭建专家引领平台，语文组借助“温州市语文教科研基地”之平台，确定了教研主题，主抓儿童阅读。

教学。

以提升儿童阅读力为目标开展系列活动10.21日县小学文学社团基地校经验交流推进会中潘胜女围绕阅读教学主题上了《窗边的小豆豆》班级读书会汇报课得到了县教研员徐贤烤老师的好评12月23日举行了“聚焦儿课外阅读提升儿童阅读力”专题研讨活动并邀请了丽水市语文学科带头人麻爱丽老师、温州市教育研究院曹鸿飞老师进行指导。

2.加强校际交流，11月份，与箬岙小学举行了教学联谊活动，由学校徐丽芳、潘碎奶老师送出了两堂展示课，获得了好评。

3、操练教师基本功，并于11月8日至9日举行了教师教学基本功比赛，从中推荐优秀教师参加县级比赛，在县基本功比赛中，老师们取得了优异的成绩，英老师获得了语文学科杨素一等奖，陈凡飞老师获数学学科三等奖，胡金芝老师获英语学科一等奖，潘慧贤获美术学科二等奖，陈贵燕老师获品德学科二等奖。

4、开发校本课程，结合本校“红领巾小书院”，语文组开发了课前预习单，数学组组织骨干教师相继开发了三至六年级的课前预习单并付诸实施，音乐组和体育组合作开发了韵律操，深受师生的喜欢。

5、教研组活动有序开展，学期初各组就确定本学期教研主题，围绕主题有效开展了系列教研活动，除语文数学组定期开展组内教学周活动外，其他学科更是把活动做得各具特色，第九周英语组公开教学周中，校本教研活动开展的如火如荼给全校的组内活动开了个好头，第十二周美术信息组公开教学周活动开展得形色兼备，第xx周音乐组主题校本教研“小学音乐歌唱教学规范化及有效性研讨”开展的有声有色。第十六周体育教学公开周活动开展的风风火火，第十七周的科学教学公开教学周也是做的有板有眼。

6、加强培训力度，关注各梯队教师成长，本学期学校共有11位见习生，涉及面广，为了能让他们尽快适应学校的教育教学工作，促使他们快速成长，学校组织骨干教师与他们结成师徒关系，指导他们教育教学工作，并于10月26日举行了师徒结对仪式，促使新老教师共同成长。本学期加大教师培训的力度，除校本培训外，外出培训的老师达80多人次，累计200多天。

教导处。

xx年12月。

特色培训总结篇十一

特色培训总结篇十二

在培训中,通过经验交流、听名师讲座、主题论坛等形式,帮助教师在师德体验中,获得职业的幸福感,树立教师的“师表、学者、示范”三种形象。通过培训,学校涌现出了一批师德的楷模,如z老师被评为“省师德先进”,z为市先进班主任”,z为“州温市教坛新秀”,z被评为“州温市骨干教师”。

一,分层推进313教师成长计划的工作。

为了切实提高全体师生的基本素养,本学年学校在校本培训中特分层推进313教师成长计划的工作。其中包括:。

1.“明思路、善创新”:我校的教师队伍培养思路是以“313”教师培养模式为指导,把全体教师分成三个层次培养,即适应型教师、提高型教师、特色型教师,从中分别评选三个层次的骨干教师,即校教坛新星、校优秀青年教师、校领军教师。对第一层次适应型培养,重点实施师徒结对各项活动与考评,zz和z老师在20--学年教学师徒结评比中荣获优秀徒弟奖。积极推荐、鼓励、培养和指导骨干教师参加市三个层次教师的评选,使教师们不断完善自我,更快成长,更快发展。经过一年的学习和研讨,教师们收获满满,zz和z老师在20--学年名优教师中期考评中获优秀奖。对全体教师进行师德学习、校本教研、课程开发、课堂教学研究、信息技术、心理健康等方面的全员拓展性培训。20--年我们委托浙师大理工学院对我校60位教师进行90学时的培训,拓宽了我们培养教师的途径,丰富了一个“拓展”的内容。创新活动方式,即开展形式多样的活动。比如,校长对话教师、教研组长对话校长活动、名优教师培训班活动,师徒结对活动,与浙江师范大学合作开设“教师的课堂执行力”课程,对教师进行90学时培训、校“教坛新星”和“优秀青年教师”评比活动等,为教师的成才指明方向,帮助他们确定五年发展目标,努力为他们提供奋发向上的条件,促进青年教师的专业发展。

2.“抓主线,求突破”:立足课堂研究,促进课堂变革。今年我校申报了课堂变革项目,倡导课堂教学中“学为中心”的理念,要求“主题主讲讨论式”教研活动围绕着“课堂以学为中心”来展开,各教研组通过实践研讨制定出各学科的课堂听课与评课的量表,进行细致的研究。学校期中调研和诊断性调研均围绕着“学为中心”,要求全校教师认真领会精神,从自己的课堂开始进行实践与研究,走出八中特色的“学为中心”的课堂改革的新路子。

3.“搭台子,深教研”:我们学校坚持把教师队伍建设作为校长治校的头等大事紧抓不放,“搭台子”即通过“学、考、研、秀”的四字方针,促使教师们迅速地成长起来。

“学”:为了进一步推进我校名优教师的培养,经过自愿报名和审核,我校组建了“名优教师培训班”,今年对申报第一层次的教师进行“与名师结对活动”,对申报第二第三层次的教师与“市三坛”进行结对活动,进行个性化的指导学习。继续开展教师全员培训,整体提升教师专业水平。

“考”:上半年组织专任教师参加学科专业知识的测试(参加市高考一模或二模考试),并把考核成绩纳入教师考核中。按照教师教育院的要求,8月底和9月初组织全体教师参加全市素养考核,同时由各教研组确定教学技能比赛的项目和细则,各教研组同时举行各项技能的比赛,由各组三坛以上的教师担任评委,全员互评,场面大影响好,老师们都积极投入。之后,所有学科组积极组队参加市直教师素养比赛。

“研”:校本研修活动正常开展。为提升我校教师的研究实践能力,3月7日与3月8日分别举办了信息技术录播教室使用的培训;3月6日邀请市教研室主任陈素萍做关于选修课开发的讲座;组建教师研究共同体,研究“基于学生课堂行为观察的课堂教学”,评出“关注课堂关注学生的”课堂观察案例一等奖2篇;二等奖3篇;三等奖5篇。加强教育科研指导,12月9日邀请我校教坛中坚李先明老师结合学校评出的“学为中心”为主题的优秀课例和案例做关于《从案(课)例研究到教育创新的跨越》的讲座。积极组织和指导教师参加州温市3月份课题申报,在校级评比的基础上组织教师参加4月份论文评比,12月19日以“关注学生促进有效学习”为主题案例和课例评比,共评出初中案例一等奖2篇;二等奖4篇;三等奖7篇;高中课例一等奖3篇;二等奖6篇;三等奖11篇。在此基础上组织教师参加明年1月份的市高中课例评比。

“秀”:松山讲坛是我校校本研修的一大特色。3月20日,吴广、高欣宇老师主讲“选修课的研发”介绍和分享选修课教学教育心得。9月李瑛英主讲的《旅行——丰富生命的体验》、黄克坚老师主讲的题为《一起去旅行》与全体教师分享了他们对于旅行意义的理解。

特色培训总结篇十三

第一段：引言（介绍特色课程培训的背景和重要性）。

特色课程培训是一种为学生提供独特学习体验的方式，旨在培养学生的综合素质和创新能力。这种培训不仅丰富了学生的知识，还能够激发他们的学习兴趣和学习动力。我参加了一项特色课程培训并取得了一定的成效，在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

在特色课程培训中，我选择了人工智能与编程方向的培训课程。在课程中，我不仅学习到了有关人工智能的基本知识，还学习了如何使用Python编程语言进行简单的编程。通过实践项目和团队合作，我不仅提高了自己的编程水平，还培养了解决问题的能力和团队精神。这些实践让我深刻认识到了编程能力的重要性，并使我更加有信心面对未来的学习和工作。

特色课程培训不同于传统课堂教学，它注重培养学生的实践能力和创新思维。在特色课程中，学生们不仅可以学到纸上谈兵的理论知识，更能够亲自动手解决现实世界中的问题。这种培训能够激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们在实践中享受到学习的乐趣。特色课程培训还能够培养学生的团队合作能力和创新意识，这是现代社会中必不可少的素质。通过特色课程培训，学生们能够更好地适应未来社会的发展需求。

通过参加特色课程培训，我深刻认识到学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自己的能力和素质。特色课程培训为我提供了一个展示自己才能和兴趣的平台，让我能够充分发挥自己的潜力。这种培训还教会了我如何解决问题和应对挑战，使我在面对困难时更加勇敢坚定。特色课程培训还培养了我的团队合作能力和沟通能力，这些都是我未来学习和工作中必不可少的能力。

第五段：总结和展望。

特色课程培训给我带来了很多的收获和启示。通过实践项目和团队合作，我提高了自己的实践能力和创新思维，也培养了解决问题的能力和团队精神。特色课程培训让我更自信地面对未来的学习和工作，也让我明确了自己的发展方向。未来，我将继续参加特色课程培训，不断提升自己的能力和素质，为实现自己的人生目标奠定坚实的基础。

总之，特色课程培训是一种提供独特学习体验的方式，能够培养学生的综合素质和创新能力。通过参加特色课程培训，我深刻认识到学习的价值和意义，也获得了很多的启示和帮助。未来，我将在特色课程培训中继续探索和学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力。

特色培训总结篇十四

如今，越来越多的人开始重视烹饪培训的重要性。在繁忙的现代生活中，能掌握一些特色烹饪的技能，不仅能提高自己的生活质量，还能为亲朋好友呈现美味佳肴。我最近参加了一次特色烹饪培训课程，收获颇多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：培训课程的内容和收获（200字）。

在特色烹饪培训课程中，我们学习了不同的烹饪技巧和菜肴的制作方法。从刀工的基本技巧到烹饪过程中的火候掌握，我们接触到了许多以前未曾了解过的知识。同时，我们还学会了如何调配各种调味料，使菜肴更加美味可口。通过实践操作，我们不仅掌握了理论知识，还培养了对烹饪的兴趣和热爱。

参加特色烹饪培训对我的生活产生了积极的影响。首先，我掌握了更多的烹饪技巧和方法，我能够更加熟练地操作不同的厨具，并能根据菜肴的需要选择合适的烹饪方式。这使我能够更好地独立完成家庭餐饮，节省了外出就餐的时间和费用。其次，我意识到烹饪不仅是满足生活的基本需求，更是一门艺术。通过烹饪，我能够表达自己的创造力和独特观点，使每一道菜肴都成为一种艺术品。最后，我的特色烹饪技能也成为了我与亲朋好友交流的方式。我能够为他们制作出美味独特的菜肴，增进了彼此的感情，也让我们的聚会更加有趣和丰富。

特色烹饪培训给了我许多启示。首先，烹饪是一种技能，但也可以成为一种乐趣。在忙碌的生活中，我们常常忽略了自己的感受和需求。而烹饪是一种让我们暂时远离繁忙的机会，专注于制作美食，享受整个过程。其次，我学到了耐心和细致的重要性。在烹饪过程中，任何一个环节都可能影响到菜肴的味道和质量，需要我们耐心和细致地处理每一个细节。这也提醒我在生活中要有耐心和细致的品质，不急于求成，注重每个环节。此外，烹饪还教会我团队合作和协调的重要性。在烹饪过程中，我们需要与他人合作，分工合作，完成一道菜肴。这强调了团队合作的重要性，也让我认识到合作能够带来更大的成就。

第五段：总结特色烹饪培训的价值和意义（200字）。

特色烹饪培训不仅仅是教授我们一种技能，更是开拓我们的视野和丰富我们的生活。通过学习烹饪，我们不仅能够享受美食的乐趣，还能够提升自己的独立生活能力和艺术表达能力。烹饪是一门学问，也是一种艺术，通过烹饪，我们可以发现自己的潜力和热爱，为自己的生活增添更多的乐趣和意义。我相信，在未来的日子里，我将不断学习和探索，将特色烹饪的精髓发扬光大。

（总字数：1200字）。

特色培训总结篇十五

近年来，党建工作不断深化，特色党建成为许多组织的重要工作项。为了提高党员干部的业务水平和党性修养，各级党组织纷纷开展特色党建培训。参加这样的培训，对于个人的发展和组织的进步都有着重要的意义。特色党建培训旨在通过深入的学习和交流，增强党员干部的全面素质，推动党的事业发展和推动社会进步。

二、培训的内容和形式。

特色党建培训的内容主要包括政治理论、组织工作、党风廉政建设、基层党建工作等方面的思想和知识。在培训中，我们通过专题讲座、案例研究、经验分享、小组讨论等形式，深入学习党的方针政策、党的基本知识和党建工作方法，加深对党的历史、理论和实践的理解，提升自己的工作能力和思想境界。

通过特色党建培训，我深刻意识到党建工作不仅仅是一种形式上的工作，更是一种精神上的追求。对于一个合格的党员和干部来说，党建工作是一门艺术，需要我们不断学习和钻研。在培训中，我受益匪浅。一方面，我加深了对党的历史和理论的了解，对党的方针政策有了更为全面的认识。另一方面，我学习到了许多实用的党建工作方法和技巧，提高了自己的工作能力。

四、培训的反思和展望。

在特色党建培训中，我也意识到自己存在一些问题。首先，我对于党的理论学习还不够深入，需要加强自己的基础知识。其次，我在党建工作中有时会缺乏耐心和细心，容易忽略一些细节。未来，我将继续加强学习，不断提高自己的理论水平和实践能力，努力成为一名合格的党员干部，在党的事业中做出更大的贡献。

特色党建培训的心得体会不仅仅是个人的收获，更是可以应用和分享给身边的同事和同志们。我们可以将特色党建培训中学到的党建工作方法和技巧应用到实际工作中，帮助推动组织的发展。同时，我们也可以通过沟通和交流，将自己的心得体会分享给身边的同事和同志们，共同提高党建工作的水平和质量。

总之，特色党建培训是一项重要的工作，对于个人和组织的发展和进步都有着重要的意义。通过培训，我们可以加深对党的理论和党建工作的理解，提升自己的能力和境界。但同时，我们也要不断反思和总结，发现自己的不足并加以改进。最重要的是，我们要将所学所得应用到实际工作中，并与身边的同事和同志们分享，共同提高党建工作的水平和质量，为党的事业发展和社会进步做出更大的贡献。

特色培训总结篇十六

近日，本人参加了一场“特色炖鱼培训”，这是一次非常有意义的经历。学习期间不仅掌握了许多烹饪技巧，更加深了对于美食、文化以及生命的理解。在本文中，将分享本人在此次培训中的个人体会，以及对于美食文化的一些感想。

第二段：学习过程。

在特色炖鱼培训的前一天，我便开始研究相关资料，集中精力为学习做准备。次日，我们在导师的指导下，亲手完成了一盘“红烧大鲫鱼”。在学习过程中，导师一遍遍地教学，为我们提供了许多实用应用技巧。从前期的原料处理到最后的烹制方式，导师们将每一个环节都讲解得十分详细、严谨。

第三段：走进美食文化。

在整个学习过程中，我不仅掌握了烹饪方法，也更加深入地了解了中国美食文化。放眼望去，餐桌上每一道美食，都饱含着历史、地域、人情等丰富的文化内涵。通过此次培训，我意识到美食文化是一种快乐、一种享受，也是一种尊重、一种传承。在今后的烹饪工作中，我将更加注重挖掘美食背后蕴含的文化内涵。

第四段：感性体验。

除了理性认识，这次培训也给了我强烈的感性体验。无论是食材的选择，还是烹饪的过程，我都能够感受到那种执着和热情，也因此更加理解了“美食之道，恒久追求”的真谛。追求美食不仅需要技巧和经验，还需要一份对于生命的敬重和对于生活的热爱。唯有如此，才能驾驭食材，给人以美味。

第五段：结语。

“特色炖鱼培训”让我受益匪浅，无论是对于烹饪技能的提高，还是对于美食文化的了解，都让我感受到生命的可贵与尊重。在今后的工作和生活中，我将继续保持这份热爱与敬重，将美食之道发挥到极致。最后，感谢这次培训带给我的一切，也希望更多的人能够了解、掌握这项技能，从而更好地享受美食文化带来的幸福体验。

特色培训总结篇十七

近年来，随着金融业的迅速发展，金融从业人员的需求量也越来越大，特色金融培训应运而生。这种培训旨在帮助金融从业者提升自己的专业素养和技能，并以此为基础，更好地适应金融市场的需求。我有幸参加了一次特色金融培训，下面我将分享我在培训中的心得体会。

首先，特色金融培训注重实践操作。在培训班上，我们不仅学习了金融理论知识，还进行了大量的实际操作。例如，我们学习了股票交易的基本原理后，就进行了模拟股票交易，在实战中巩固了所学知识。这种实践操作的培训方式让我更好地理解了金融知识，并能够更加灵活地运用于实际工作中。

其次，特色金融培训强调团队合作。在培训过程中，我们被分成了小组，每个小组负责一个项目的策划和执行。这样的团队合作让我深刻认识到了团队协作的重要性。在小组讨论中，我们互相学习和交流，共同解决问题。这样的团队合作培养了我的沟通能力和团队意识，对于我以后在金融行业的工作中也具有重要的指导意义。

再次，特色金融培训注重实用性。培训内容紧密结合了金融行业的实际需求，主要包括金融市场分析、投资策略、金融产品设计等方面的内容。通过这样的培训，我学习了许多实用的技能，如如何分析市场趋势、如何制定投资策略等，这些技能对我以后的职业发展有着重要的推动作用。特色金融培训的实用性让我感到非常满意，也让我更加坚定了从事金融行业的决心。

此外，特色金融培训还开设了一些专题讲座和学术报告。这些讲座和报告涵盖了金融领域的最新研究成果和行业动态。通过参加这些讲座和报告，我对金融领域的最新发展有了更深入的了解，也提高了自己的综合素养和学术水平。这些专题讲座和学术报告为我们提供了重要的学习资源，也开拓了我的眼界，让我对金融行业有了全新的认识。

总的来说，参加特色金融培训给我留下了深刻的印象。通过培训，我不仅学到了丰富的金融知识和实践技能，还培养了自己的团队合作和沟通能力。特色金融培训的实用性和专业性让我对金融行业的未来充满信心，我相信我会在这个行业中有所作为。

特色培训总结篇十八

第一段：介绍特色金融培训的背景和重要性（200字）。

特色金融培训作为一种针对金融行业的培训方式，较传统金融培训具有更加个性化和专业化的特点。在金融行业日益发展的今天，特色金融培训能够满足人们对金融知识和技能需求的个性化需求，进一步提高金融专业人才的素质和能力。与传统金融培训不同的是，特色金融培训更加注重对创新思维和市场洞察力的培养，能够帮助学员更好地适应金融市场的快速变化，从而提升其在金融行业中的竞争力。

参加特色金融培训的过程中，我深受启发和激励。与传统培训相比，特色金融培训更注重实践操作与理论相结合，通过案例分析和模拟交易等方式，让学员能够更加深入地理解金融行业的运作模式和规则。培训中老师们的为人师表和丰富的实战经验，使得我们能够从实际案例中学到更多的东西。此外，与其他金融从业者一起参加培训，也给我带来了很多灵感和机会。通过与他们的交流和合作，我不仅加深了对金融行业的认识，还扩大了自己的人脉圈，为自己的职业发展打下了坚实的基础。

第三段：谈论特色金融培训对个人职业发展的重要性（300字）。

特色金融培训对个人职业发展具有重要意义。随着金融行业的竞争日益激烈，拥有特色金融培训背景的人才更容易脱颖而出。特色金融培训能够让个人在金融领域内具备更为深入的知识和技能，不论是从事金融从业、投资理财还是创业发展，都有更多的优势和机会。此外，特色金融培训还能够培养个人的创新思维和市场洞察力，让个人更好地适应金融行业的变化和挑战，并在其中寻找到更多的机会和成功。因此，在金融行业发展的今天，特色金融培训对于个人职业发展至关重要。

第四段：探讨现阶段特色金融培训的不足和改进方向（200字）。

尽管特色金融培训在提高金融从业者素质和竞争力方面起到了积极作用，但目前仍存在一些不足之处。首先，特色金融培训的规模相对较小，无法满足广大金融从业者的培训需求。其次，特色金融培训的课程设置有待优化和细化，更加贴近金融行业的实际需求。此外，培训机构提供的师资力量也需要进一步加强，以提供更高质量的培训服务。未来，特色金融培训需进一步扩大规模，丰富课程内容，并加大师资队伍的建设，以更好地满足金融从业者的培训需求。

第五段：总结特色金融培训的意义和展望未来（200字）。

特色金融培训是金融行业发展必不可少的一部分。它能够提高金融从业者的素质和能力，促进金融行业的创新发展。虽然目前特色金融培训还存在一些问题，但随着社会对金融专业人才的需求不断增长，特色金融培训将有更大的发展空间。未来，特色金融培训应继续深化改革，优化课程设置，加强师资力量，为金融行业培养更多优秀人才，推动金融行业的创新和发展。同时，个人也应积极参与特色金融培训，提高自己的金融素质和能力，为自己的职业发展打下坚实的基础。

特色培训总结篇十九

近年来，随着人们对绿色健康生活需求的增加，特色种植成为一种新兴的经济形式和务实的创业选择。为了提高自己在特色种植领域的技术水平，我参加了一次特色种植培训。在培训中，我受益匪浅，不仅学到了丰富的知识和实践经验，更重要的是培养了我创新意识和团队合作能力。以下是我对特色种植培训的心得体会。

首先，特色种植培训让我深入了解了各种特色农作物的种植技术和市场前景。在培训中，老师们向我们详细介绍了各种特色作物的生长特点、栽培方法、病虫害防治等方面的知识，让我对特色种植有了更深入的了解。以前我只知道特色作物的名字，现在我不仅知道如何种植和管理，还了解了各种市场需求和经济效益，为我今后在特色种植领域的发展提供了坚实的基础。

其次，特色种植培训注重实践操作，让我亲自参与到特色作物的种植过程中。在培训班里，我们分组进行了实地考察和实践操作。我们动手挖掘、育苗、栽植、施肥等等，亲自参与到每个环节中。通过亲身经历，我认识到特色种植并不像表面上看起来那样简单，它需要耐心、细心和综合能力。只有在实践中我们才能更好地理解理论，增强技能和手感，为日后的实际操作积累经验。

再次，特色种植培训鼓励创新思维，提供了一次锻炼团队合作能力的机会。在培训课程中，我们需要组队完成一个特色种植项目并进行汇报。这不仅考验了我们的创新思维和实际操作能力，更重要的是培养了我们的团队合作精神和沟通能力。通过与同学们的合作，我不仅学会了听取别人的意见和建议，也能分享自己的经验和见解。这对我形成了一种对团队合作的认同，也提高了我与人合作的能力。

此外，特色种植培训还教会了我如何进行市场营销和品牌推广。特色作物种植不仅仅是让作物长出来，更重要的是要将其销售出去，建立良好的品牌形象。培训中的专家为我们讲解了市场营销的原理和方法，通过实际案例的分析，我们学到了很多市场推广的技巧和策略。这对我今后从事特色种植行业的发展非常有帮助，让我更有信心和能力将作物推向市场，获得更好的经济效益。

总之，参加特色种植培训让我获得了丰富的知识和实践经验。通过培训，我学会了不同特色作物的种植技术和管理方法，提高了自己的实践能力和创新意识。培训还锻炼了我与人合作的能力，并教会了我市场营销和品牌推广的知识。我相信这些宝贵的经验和知识将对我今后的创业和发展有着重要的指导作用。特色种植是一项有前途的事业，我会不断积累经验，提高自己的专业技能，为特色种植事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

特色培训总结篇二十

作为一名教育工作者，我一直认为培训是教育改革的重要途径之一。近期，我参与了一场关于办学特色培训的学习，从中我获得了很多宝贵的经验与启发。本文将从培训内容、培训方法、培训教材、培训效果以及个人体会等方面展开叙述。

首先，培训内容是成功培训的基础。在这次培训中，我们需要自主选择关于办学特色的相关知识和技能进行学习。这些内容包括了学科目标的明确化、课程设置的创新等方面的内容。通过这些培训内容，我们更好地了解了办学特色的内涵和意义，并能在实际工作中灵活运用。同时，培训内容的深度和广度也是培训成功的关键之一，只有全面系统的学习才能更好地提高我们的业务能力和水平。

其次，培训方法对于培训效果来说，至关重要。基于培训目标的不同，我们采用了多种不同的培训方法，包括讲座、讨论、案例分析和实践操作等。通过这些方法，我们在培训中有了更多的互动和交流，加深了对培训内容的理解和应用。此外，培训方法的针对性也是成功的要素之一。我们根据自身的需求选择了合适的方法，有效地提高了培训效果。

第三，培训教材是培训过程中的重要支撑。好的培训教材能够更好地帮助学员理解和掌握培训内容。在这次培训中，我们使用的教材通俗易懂，内容充实且具有可操作性。通过教材的学习，我们不仅学到了关于办学特色的理论知识，还学得到不少实用的方法和技巧。因此，培训教材的选择对于培训效果的提高具有重要意义。

第四，培训效果是培训的核心目标。通过这次培训，我不仅学习到了大量的知识，还提高了解决问题的能力和水平。我发现，办学特色的培训使我对教育工作有了更深层次的理解，我对于如何将特色融入到实际教学中有了更多思考与尝试。在实际工作中，我尝试了多种特色培训方法，并取得了一定的成效。因此，培训效果对于培训的成功与否具有重要影响。

最后，我要谈谈我个人的体会。通过这次培训，我深深认识到办学特色对学生发展的重要性。办学特色不仅是提高学校竞争力的重要手段，也是为学生提供优质教育的保证。因此，我们作为教师应该注重特色教育的探索和实践。这次培训给了我很多启发，我要更加注重课程设置的创新，尝试各种不同的教学方法，让每一位学生都能得到最适合自己的教育。

综上所述，办学特色培训为我们提供了一个非常好的学习机会，通过这次培训，我们不仅增强了教育教学能力，也为学校的发展贡献了一份力量。希望在未来的学习和工作中，我们能将所学所思在实践中得以应用，不断提高自身的综合素质，为办学特色的发展做出更大的贡献。